INSTITUCION EDUCATIVA LA ASUNCION

PLANEACION PERIODO
2020
AREA PERIODO FECHA FECHA GRADO DOCENTE
INICIO FINAL
INGLES Primero Enero 20 Abril 3 DECIMO Luis Alonso Reyes
SEDE
PRINCIPAL
LOGROS: Start a topic of conversation and keep the attention of your interlocutors. Explain texts that express their preferences, decisions and actions. Talk about general topics.

ESTANDAR/DBA AMBITO INDICADORES DE TIEMPO PROCESOS CRITERIOS DE EVALUACION

CONCEPTUAL DESEMPEÑO METODOLOG
ICOS
ESTANDARES Redactar textos y sostener 10H Specific Participa activamente en las actividades
I understand instructions for executing everyday conversaciones permite Recognizes general and specific
vocabulary work propuestas de trabajo en clase.
actions. I identify the main idea of an oral text when que la comunicación se information in narrative and
I have prior knowledge of the subject. desarrolle de manera descriptive oral and written texts Interpretation of Sigue instrucciones y procedimientos
I value reading as a means to obtain information espontánea. Que los related to subjects of academic texts IN ENGLISH en el desarrollo del trabajo propuesto
from different disciplines that expand my estudiantes puedan interest and specific en las clases
knowledge. comprender un texto y
I use a variety of reading comprehension strategies comunicar las ideas Distinguishes expressions related to
10H DAILY situations Propone situaciones cotidianas en las
appropriate to the purpose and type of text. principales. Diferentes cause-effect, summary, clarification, Development of que se apliquen los aprendizajes del
I structure my texts taking into account formal tipos de texto, y puedan etc. / Identifies basic structures of communication aula.
elements of the language such as punctuation, hacer descripciones present, past. material such as Presenta de forma oportuna los trabajos
spelling, syntax, coherence and cohesion. I plan, básicas.
review, and edit my writing with the help of my Prepares written text on
brochures, comics, propuestos. Talleres, consultas, trabajo
classmates and teacher. Using strategies such as recommendations on subjects of folding en clase.
paraphrasing to compensate for communication academic interest Use of everyday Aplica los principios y valores
difficulties. 10H situations to handle asuncionistas en todas las actividades
I spontaneously participate in conversations on Makes an oral presentation on
topics of my interest using simple language. Answer subjects of academic interest /
instructions in realizadas dentro y fuera de la
questions I understand my interlocutor and the Exchanges opinions in a roundtable English institución.
context. on subjects of academic interest /
DBA Summarizes with the help of 10
Write narrative, descriptive and expository texts classmates, information
related to topics of interest or that are familiar to
you.
 INICIA PROPÖSITO: EL COLEGIO LA ASUNCIÓN FORTALECE LAS COMPETENCIAS
PERIODO Enero 21 ACADÉMICAS, CIUDADANAS Y AMBIENTALES CIMENTADAS EN EL
CULMINA EJERCICIO DE DEBERES Y DERECHOS PARA APORTAR
I Abril 3 SIGNIFICATIVAMENTE AL MEJORAMIENTO CULTURAL Y SOCIAL DEL
CONTEXTO
AREA INGLES ASIGNATUR INGLES GRADO DECIMO
A Sede principal
ESTUDIAN   DOCENTE  Luis Alonso Reyes
TE
LOGRO: Describes situations related to daily topics VALORACION INTEGRAL POR SEMANA:
of general interest orally and in writing. Prepares a ES EL RESULTADO DE LA INTEGRACIÒN DE LOS
simple narrative written text about daily topics of SIGUIENTES ASPECTOS: PERSONAL (ACTITUD),
general interest. Exchanges information about daily SOCIAL(CONVIVENCIA) Y ACADEMICO (DESEMPEÑO EN
topics of general interest through dialogue. Identifies ÁREAS)
information about daily topics of general interest in
texts.
INDICADOR DE DESEMPEÑO SEGÚN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPETENCIAS
1 Identifies basic descriptive structures, the structure of
information questions and expressions of opinion.
2 Requests information from classmates about human actions in
the environment through information questions previously
rehearsed.
3 Prepares a written descriptive text about human actions in the
environment with information related to facts, details and
references based on the writing process.
AUTOVALORACION:
VALORACION Y FIRMA DEL MONITOR: FIRMAS:

VALORACIÓN Estudiante:
DEFINITIVA Acudiente:
DEL PERIODO Docente:
OBSERVACIONES (Anécdotas, estímulos, compromisos, etc.)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCIÓN
PLAN DE MEJORAMIENTO I PERIODO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________ GRADO: SEXTO SEDE A

ÁREA: INGLES NOMBRE DOCENTE: LUIS ALONSO REYES

CAUSAS DE LA NO DESCRIPCIÓN PLAN DE CONTROL

APROBACIÓN MEJORAMIENTO FECHA OBSERVACIONES VAL.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Desinterés por los temas enseñados en clase, ACTIVIDADES A DESARROLLAR Si no hay normalidad
Incumplimiento sistemático en la entrega de talleres,
trabajos, tareas y demás deberes académicos, No SIGUIENDO LA METODOLOGÍA (EAU) académica, regreso a las
acatamiento del Manual de Convivencia e (FECHA DE aulas, se debe entregar a
indisciplina constante en el aula. Se anexa taller ENTREGA 20 través de WhatsApp a su
DE ABRIL DE asesor de grupo, quien a su
INDICADORES DE LOGRO
PENDIENTE 2020) vez lo enviará a los
Identifies expressions and words related to respectivos docentes.
recreational activities and the frequency of
them.

Distinguishes personal care levels (physical, El estudiante presentara el

intellectual, emotional, social and spiritual). trabajo por escrito, el cual
Recognizes expressions of daily routines, tiene un 50%.
hobbies and future plans.

Identifies basic structures of simple present

5. La sustentación tiene el
and future tenses. valor del 50%.

Completes a form with information related to

personal care activities and their
corresponding levels (physical, intellectual,
emotional, social and spiritual) based on a
simple written text and on the vocabulary and
expressions studied.
 INSTITUCION EDUCATIVA
LA ASUNCIÓN
Taller plan de Mejoramiento
AREA DOCENTE GRADO
INGLES
LOGROS: Identifies expressions and words related to recreational activities and the frequency of them.
Distinguishes personal care levels (physical, intellectual, emotional, social and spiritual). Recognizes expressions of daily routines, hobbies and
future plans.
Identifies basic structures of simple present and future tenses.
Completes a form with information related to personal care activities and their corresponding levels (physical, intellectual, emotional, social and
spiritual) based on a simple written text and on the vocabulary and expressions studied.
I. VIVENCIA

Recuerdas que es
un verbo regular
y uno irregular?
Puedes escribir 5
ejemplos de cada
uno?

II. FUNDAMENTACION
Conocer los tiempos verbales es fundamental en la gramática de cualquier idioma y es necesario para
consolidar los conocimientos básicos de este.
 III. EJERCITACION

1. El alumno deberá sacar una lista de 100 palabras en inglés y traducirlas

2. De las 100 palabras escoger 50 para construir frases en presente y pasado en inglés y
español
3. Deberá hacer una composición en tiempo pasado de al menos una página en inglés y
español
4. Deberá sacar una lista de 30 verbos irregulares y escribirlos en presente y pasado

IV. APLICACIÓN
1. Dibuja la línea de tiempo en español
2. Complete las oraciones

V. COMPLEMENTACION.
EN el siguiente párrafo resalte los verbos y haga una tabla donde pueda identificar los regulares y los irregulares.
Traduzca el párrafo.
After Italy, Spain has become the second country to surpass the death toll of China. The number
of deaths rose by 738 in 24 hours - a daily record - to 3,434, higher than the 683 announced in
Italy. REGULA IRREGULAR
By comparison, China has officially reported 3,285 deaths, while Italy – the worst affected R
country – has 6,820.
Spain's rate of infection has increased by a fifth and almost 27,000 people are being treated in
hospital.
Other hard-hit countries in Europe are Germany, France, the UK and Switzerland.
REFERENCIAS
https://englishlive.ef.com/es-es/blog/gramatica-ingles/guia-definitiva-de-tiempos-verbales-en-
ingles/http://www.colombiaaprende.edu.co/aulassinfronteras
http://estudiamosingles.blogspot.com/2015/02/presente-continuo-en-ingles.html