Final Paper Pananaliksik Cause Parica

EMILIO AGUINALDO COLLEGE
Gov. D. Mangubat Ave., Brgy. Burol Main, City of Dasmariñas, Cavite 4114, Philippines
Tel. Nos. (046) 416-4341-42 www.eac.edu.ph
ISO 9001:2015 CERTIFIED
SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM
Isang pananaliksik na pinamagatang
“Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya ng

mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo College-Cavite”
Na sinulat nina;
Jovi Jet O. Cause
Rose Marie Joy A. Parica
Bachelor of Science in Psychology

Section 1
Bilang isang kahingian sa asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa

Pananaliksik
Unang Semestre, Taong Pampaaralan
2020-2021
• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

i.
Dahon ng Pagsang-ayon
Ang pananaliksik na ito na pinamagatang: Mga salik na nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo
College-Cavite ay sinulat nina: Jovi Jet O. Cause at Rose Marie Joy A. Parica.
Kahingian sa asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Na
dumaan sa Pasalitang Pagsusulit at presentasyon na may grading ________
Gng. Lorna T. Salcedo
Tagapamatnubay

ii.
PASASALAMAT
Taos-pusong papasalamat ang aming ipinaabot sa mga sumusunod na indibidwal
at sa iba pang mga naging bahaging aming pag-aaral para sa walang humpay na
suporta, tulong at kontribusyon upang maisagawa at maging matagumpayang
pag-aaral na ito.
Sa mga respondent, na naglaan ng kanilang oras na masigasig na nakilahok sa
pagsagot nang tapat sa kanilang mga kwestyuner at serbey.
Kay Gng. Lorna Tolentino Salcedo, ang aming minamahal na guro at tagapayo sa
asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ipinaabot po naming
ang aming pasasalamat dahil sa inyong walang sawang pag suporta, pagtulong,
pag gabay at pag-unawa samin habang isinasagawa namin aming ang
pananaliksik at lalong lalo na sa pagbabahagi ng inyong mga kaalaman ukol dito.
Sa mga magulang, na tumulong at umintindi samin sa mga panahong abala kami
sa paggawa ng pag-aaral na ito at sapag bibigay ng moral at pinansyal na suporta,
pagmamahal at inspirasyon sa amin.
Sa Poong Maykapal, sa pag bibigay sa aming grupo ng determinasyon upang
maisagawa at maisakatuparan ang pag-aaral at pagbibigay ng kaalaman na aming
ginamit sa aming pananaliksik. Sa pag dinig sa aming mga panalangin lalung-lalo
na sa mga panahong kami ay pinanghihinaan ng loob na matapos ito sa takdang
panahon. Muli, maraming-maraming salamat po sa inyong lahat.

Talaan ng Nilalaman
I. Dahon ng Pagsang-ayon……………………………………………………i
II. Pasasalamat…………………………………………………………………ii
1. Ang Suliranin at Kaligiran…………………………………………………1
1.1 Panimula…………………………………………………………………….1
1.2 Paglalahad ng suliranin…………………………………………………..3
1.3 Kahalagahan ng Pag-aaral……………………………………………….4
1.4 Layunin ng Pag-aaral…………………………………………………..…6
1.5 Saklaw at Limitasyon…………………………………………………..…7
1.6Depenisyon ng mga Terminolohiya………………………………….…8
2. Mga Kaugnayan na Literatura at Pag-aaral…………………………….10
2.1 Lokal na Pag aaral ………………………………………………………..10
2..2 Banyagang Pag aaral ……………………………………………….....12
2..3 Lokal na Literatura……………………………………………………...14
2.4 Banyagang Literatura……………………………………………………16
3. Metodolohiya……………………………………………………………….20
3.1 Disenyo ng Pananaliksik…………………………………………….…20

3.2 Respondente…………………………………………………………….21
3.3 Instrumento ng Pananaliksik…………………………………………21
3.4 Tritment ng Datos……………………………………………………....22
4. Paglalahad, Pagsusuri, at Pagpapakahulugan sa mga Datos… ..23
S.O.P. 1............................................................................................................24
S.O.P. 2...................................................................................................27
S.O.P. 3...................................................................................................33
5. Lagom, Konklusyon, at Rekomendasyon…………………………….41
5.1 Lagom…………………………………………………………………...…41
5.2 Konklusyon…………………………………………………………….....42
5.3 Rekomendasyon…………………………………………………………43
6. Bibliograpiya……………………………………………………………….45
7. Appendiks…………………………………………………………………..49
7.1 Kabatirang Pahintulot…………………………………………………..49
7.2 Talatanungan……………………………………………………………..50
8. Pagpapakilala ng mga Mananaliksik…………………………………...54

KABANATA I
INTRODUKSYON
A. Panimula
Ang pagpili ng isang kurso ay isa sa pinakainaasahan ng bawat mag-aaral
tungo sa unang hakbang sa kanyang paglalakbay sa isang magandang karera.
Bago maipasok sa unibersidad, ang kagustuhan ng mga mag-aaral ang madalas
nating maririnig sa kanilang usapin ngunit madalas natin makaligtaan ang mga
maraming bagay na pumapaloob sa kagustuhan at desisyon na ito. Dahil marami
ang mga salik na pumapalibot dito, marami din sa mga estudyanteng papasok sa
kolehiyo ang hindi sigurado sa kanilang pipiliing kurso. Gayunpaman, ang hindi
natin maitatanggi na ang bawat pipiliin nating kurso o karera ang isa sa
pinakainiingatan nating desisyon sa taon ng pag-aaral. Dahil sa pagtaas ng
matrikula at mga bilihin, iniiwasan nating magkamali at magbago ng karera sa
gitna ng pagiging kolehiyo upang ipagpatuloy ang piniling karera sa trabaho nang
hindi nagsisisi sa piniling kurso.
Isa sa mga salik na pinakatinutuunan ng pansin ng mga mag-aaral ay ang
kanilang sariling interes at kagustuhan. Karamihan sa mga nagtatapos ng kolehiyo
ay sinunod ang sarili nilang kagustuhan sa karera na nais nilang pasukin sa
kanilang trabaho. Maaaring sariling kagustuhan ang kanilang sinunod dahil ito ay

akma sa kanilang interes, kakayahan, karanasan, o kagustuhang trabaho para sa
kanilang kinabukasan.
Ang ginustong kurso ng mga magulang ay nakakaapekto rin sa anak sa
pagpili ng kurso. Ang ilang mga magulang ay nais ang pinakamahusay na para sa
kanilang anak kaya sila ang pumili ng kurso sa halip ng kanilang anak. Ang ilan sa
mga kadahilanan ay tulad ng pagkuha ng trabaho sa hinaharap na may mataas
na suweldo at abot-kayang kurso. Kasama sa salik na ito ang kakayanang
pinansyal ng mga magulang kaya nalilimitahan ang pagpili ng bawat estudyante.
Sumunod sa mga salik na kabilang sa pag-aaral na ito ay ang impluwensiya
ng kanilang mga kaibigan. Dahil madalas nilang kasama sa kanilang taon sa pag-
aaral ay ang kanilang mga kaibigan, hindi natin maitatanggi na ang kanilang
impluwensiya ay may malaking papel sa pagpili ng kanilang kurso para sa
kolehiyo. Dahil madalas magkasama ang magkakaibigan, malaki ang posibilidad
na magkaroon sila ng pagpapalitan ng interes kung kaya’t naiimpluwensiyahan
ang bawat isa. Dahil dito, may mga mag-aaral na ayaw mapalayo sa kanilang mga
kaibigan at pinipili na lamang ang kaparehong kurso at unibersidad.
Naniniwala ang mga mananaliksik na ang isang kadahilanan na
nakakaapekto sa pagpili ng kurso ng mga nagtatapos na mag-aaral ay ang
oportunidad sa trabaho na pinakakinakailangan sa ekonomiya. Dapat isaalang-
alang ng mga mag-aaral ang mga in-demand na pang-ekonomiya sa pagpili ng

isang karera. Dahil dito, makakapaghanap ang nagtapos ng maraming
pagpipiliang trabaho na maaring papasukin o magbalak na mangibang bansa na
may kasiguraduhan sa kanyang kikitaing sahod para mamuhunan sa kanyang
mga pangarap.
Samakatuwid, ang pag-aaral na ito ay naglalayong matukoy ang mga salik
na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya sa mga mag-aaral ng
Emilio Aguinaldo College-Cavite taong Oktubre 2020. Ang mga salik na ito ay
nagsisilbing impluwensiya sa kagustuhan ng mga mag-aaral na pumili ng isang
kurso sa kolehiyo na kinabibilangan ng sariling kagustuahn, desisyon ng
magulang, impluwensiya ng mga kaibigan, at oportunidad sa trabaho. Layunin din
ng mga mananaliksik na malaman kung paano maisakatuparan ang mga salik sa
pagpili ng kursong Sikolohiya sa pamamagitan ng pagtukoy kung anong salik ang
mas nakakaimpluwensiya sa mga mag-aaral ng sikolohiya. Sa pamamagitan ng
pagsasagawa ng pananaliksik na ito, ang mga mananaliksik ay maaaring
magmungkahi ng solusyon na makakatulong sa mga mag-aaral ngayon.
B. Paglalahad ng Suliranin
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong alamin ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio
Aguinaldo College-Cavite. Samakatuwid, nilalayon din ng pananaliksik na ito na
masagot ang mga sumusunod na katanungan:

1. Ano-ano ang mga profayl ng mga estudyante ayon sa:
1.1. Edad
1.2. Kasarian
2. Ano-ano ang antas ng mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng
kursong sikolohiya ayon sa:
2.1. Sariling kagustuhan
2.2. Desisyon ng magulang
2.3. Impluwensiya ng mga kaibigan
2.4. Oportunidad sa trabaho
3. Ano-ano ang antas ng bawat salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng
kurso batay sa kasarian ng mga estudyante?
C. Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang edukasyon ay isang kabuuan ng pag-aaral na natatamo ng isang
indibidwal na naisasalin ng isang henerasyon patungo sa susunod na henerasyon
subalit ang trabaho o karera ang nagsisilbing aplikasyon nito. Ang pag-uugnay ng
dalawang larangan na ito ay naglalaro bilang susi sa paglilinang ng kakayanan at
propesyunalismo na nagsisilbing personal na tagumpay.

Gayunpaman, ang pag-aaral na ito ay makabuluhan sa mga susunod:
Mga mag-aaral. Sa pag-aaral na ito, ang mga mag-aaral ay inilugar bilang
isa sa pinakamakikinabang. Sila ang pokus ng pag-aaral dahil sila ang tunay na
nakakalinang ng kamalayan sa sarili, kalakasan at kahinaan sa kanilang kaunlaran
sa karera sa pagsasalamin ng kanilang natutunan sa bahay, sa paaralan at sa
komunidad. Sa pagsasagawa ng pananaliksik na ito, ang mga mag-aaral ay
maaaring makapagdesisyon kung anong salik ang nakaapekto sa kanilang pagpili
ng kursong Sikolohiya.
Mga Magulang. Sa modernong lipunan na ating ginagalawan, ang mga
magulang o tagapag-alaga ang may malaking papel sa buhay ng kanilang anak
lalo na kung magtatapos na ang anak. Gagabayan ng isang magulang ang
kanilang anak hanggang sa makatayo ang bata sa sarili nilang mga paa at
makipagkumpitensya sa ibang mga indibidwal sa kanilang larangan. Ang lahat ng
mga magulang ay nais lamang ang kung anomang pinakamabuti para sa kanilang
anak. Sa pag-aaral na ito, pagbubutihin ng mga magulang na bigyan ang kanilang
anak ng kasiguruhan upang makakuha ng dekalidad na edukasyon na
magbibigay-daan sa kanila upang makakuha ng mas maayos na trabaho, mas
mahusay na kita at mas magandang hinaharap.

Mga guro. Ang mga guro ay nag-aambag ng malawak na kontribusyon sa
kaalaman at sa paghubog ng bawat mag-aaral na nagtatapos. Kung ang magaling
na mag-aral ay makatapos ng pag-aaral at makakuha ng magandang trabaho, ang
mga guro ay isa sa taong magmamalaki para sa mag-aaral na iyon.
Mararamdaman nila na ang lahat ng kaalaman at payo na pinagtutuunan nila
samga mag-aaral ay sulit. Sa pag-aaral na ito, binibigyan nito ang mga guro ng
impormasyon tungkol sa mga kagustuhan ng mga mag-aaral na maaari nilang
ituon ang mga kasanayang kailangan ng mga mag-aaral kung nais nilang ituloy
ang pinili nilang larangan.
Pangangasiwa ng paaralan. Ang resulta ng pag-aaral na ito ay
makakatulong sa pamamahala ng paaralan sa paglalagay ng isang mabisa,
pinagsama-samang impormasyon ukol sa mga gabay na sistema sa pagpili ng
kurso na lubos na makakatulong sa mga mag-aaral tungo sa paggawa ng mga
posibleng pagpapasiya sa karera na kanilang pipiliin.
D. Layunin ng Pag-aaral
Ang layunin ng pananaliksik na ito ay naglalayong alamin ang mga salik na
Aguinaldo College-Cavite. Samakatuwid, nilalayon din ng pananaliksik na ito na
alamin ang mga sumusunod:

1. Alamin ang profayl ng mga estudyante ayon sa:
1.1. Edad
1.2. Kasarian
2. Alamin ang antas ng mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong
sikolohiya ayon sa:
2.1. Sariling kagustuhan
2.2. Desisyon ng magulang
2.3. Impluwensiya ng mga kaibigan
2.4. Oportunidad sa trabaho
3. Ano-ano ang antas ng bawat salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng
kurso batay sa kasarian ng mga estudyante?
E. Saklaw at Limitasyon
Ang pag aaral na ito ay nakasentro sa opinion ukol sa salik na
nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong sikolohiya ng mga mag-aaral.
Nakapokus ang pag-aaral na ito ang mga posibilidad ng mga salik tulad ng sariling
kagustuhan, desisyon ng magulang, impluwensiya ng mga kaibigan at oportunidad
sa trabaho. Nililimitahan din ng mga mananaliksik ang mga nasabing salik upang
magkaroon ng magkaugnay at limitadong konsepto ang pag-aaral. Nilimitahan ang
pag aaral na ito ng apatnapung (40) mag-aaral ng sikolohiya ng Emilio Aguinaldo

College-Cavite bilang respondante ng pag-aaral. Isinagawa ang pag-aaral na ito
sa panahon Setyembre 2020 hanggang Disyembre 2020.
F. Depenisyon ng mga Terminolohiya
Ang mga sumusunod na salita ay operasyong tinukoy upang mapahusay ang pag-
unawa sa mga mambabasa ng papel na ito.
Karera. Isang larangan para sa pagtaguyod sa magkasunod na
progresibong pag-unlad na espesyal sa publiko, propesyonal, o buhay na pang-
negosyo. Ang karera sa pag-aaral na ito ay ang aplikasyon ng edukasyon kung
saan ito ay ang kabuuan ng nakuha na kaalaman.
Kurso. Isang tukoy na pag-aaral na ang isang mag-aaral ay hahabol sa
hinaharap para sa kanyang ninanais na propesyon.
Salik. Ang mga bagay na dapat isaalang-alang o hindi ng isang mag-aaral
sa isang kurso para sa kolehiyo.
Interes. Tumutukoy sa pagkahimok sa isang kurso, ang pagkakaroon ng
motibasyon at sariing nais sa isang kurso.
Oportunidad sa trabaho. Ito ay tumutukoy sa karamihan ng present
occupation kung saan maraming mga kumpanya ang nangangailangan para sa
isang partikular na trabaho.

Kagustuhan. Ito ay ang iba pang terminolohiya para sa inirerekumenda,
lakas o pagkakataon na pumili. Sa pag-aaral, ang kagustuhan ng karera ay
tumutukoy sa personal na batayan ng mga mag-aaral sa pagpili ng kurso kung ito
man ay nagmumula sa sariling pagpapasya, impluwensya ng magulang,
impluwensya ng kapwa o oportunidad sa trabaho.

10
KABANATA II
MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Ang layunin ng pagsusuri na ito ng mga kaugnay na pag-aaral at literatura ay
nagbibigay ng pangkalahatang ideya ng nakaraang pananaliksik sa kaalaman
tungkol sa mga salik na nakakaapekto sa kagustuhan ng kurso ng mga nagtapos
na mag-aaral.
Lokal na Pag aaral
Ang pagpili ng kurso sa kolehiyo ay malaking desisyon sa ating buhay kung
kaya naman napakaraming salik ang maaaring makaapketo sa pagpili ng kursong
nais natin tahakin sa kolehiyo. Ayon sa pananaliksik ni Castillo E.J, Del Mundo,
J.M, (2015) na pinamagatang “Salik sa Pagkakaroon ng Motibasyon at
Determinasyon sa Napiling Kurso” na ang layunin ng pag aaral ay malaman ang
salik sa pagkakaroon ng motibasyon at determinasyon sa pagpili ng kurso na kung
saan ang naging resulta ng pag aaral ay karamihan sa respondente na may
labimpito hanggang labing walong edad na may porsyentong animnaput tatlo
(63%) na nagsasabing nagmula sa pamilya ang presyur sa pagpili ng kurso at
nakakaapekto din ang kasiyahan sa pakikipag relasyon sa kapwa sa mga
nakatakdang gawain. Batay sa kinalabasan ng pagsusuri sa isinagawang pag
aaral, sinasabi o minumungkahi na huwag masyado magpaapekto sa presyur dahil
gusto lamang ng mga magulang ay ang mapabuti ang hinaharap nito kung pipiliin

11
nila ang nais nilang kurso at pagbutihin lamang ang pakikipagkapwa tao ng sa
gayon ay patuloy rin ang pagkakaroon ng motibasyon at determinasyon sa pagpili
ng kurso sa kolehiyo.
Ayon naman sa pananaliksik ni Lorenzo (2012) na pinamagatang
“Choosing the right Course” na kung saan ang pagpili ng kurso sa kolehiyo ay may
mga hakbang na dapat isinasaalang alang. Una ay ang interes. Ito ang pinaka
dapat isinasaalang alang sa pagpili ng kursong nais mong tahakin sa kolehiyo
sapagkat mahalaga ang iyong interes o pagkagusto sa mga desisyon na gusto
mong tahakin kung ito ay may kaakibat na tulong sa marapat na pagpili o
pagdedesisyon ng kurso. Pangalawa ay ang kakayahan sa nais na kurso,
kailangan ay pursigido at may kakayahan na panagutan ang kurso. Nakapaloob
na rin dito ang iyong talento at galing sa larangan na iyong napili.
Ayon naman sa pananaliksik ni Cruz, et al (2011) na pinamagatang “The
Relationship Among Academic Self- efficacy, Academic Procrastination, and
Academic Performance” na kung saan natuklasan na ang mga respondent ay
sumasailalim sa pagdadalaga at pagbibinata kung kaya naman nag iiba ang hulma
ng kanilang mga nais tahakin sa buhay. Nangangahulugan sa naging resulta na
ang pangangailangan sa kung ano man ang gusting piliin na kurso ng mga
estudyante ay dapat makamit upang malaman ang kanilang academic self-

12
efficacy, mabawasan ang prokrastinasyon, at upang paghusayin ang kanilang
akademikong pagganap.
Ayon sa pananaliksik ni Fernando, Z.M, Lanto, T. (2014) na pinamagatang
“factors affecting the college course preferrence” may mga salik na dapat
isanasaalang alang sa pagpili ng kurso, ito ay ang mga kadahilanan tulad ng
impluwensya ng magulang, personal na pagpipilian, opurtunidad na trabaho at
impluwensya ng kaibigan ay maaaring makaapekto sa mga mag-aaral sa ika-apat
na taon sa pagpapasya sa kanilang pagpipilian ng kurso. Samakatuwid ang ang
naging resulta ay ang mga mag-aaral sa ika-apat na taon ay hindi lamang tumingin
sa kanilang personal na pagpipilian kundi pati na din sa desisyon na mula sa
kanilang mga magulang, at pagkakaroon ng oportunidad sa trabaho. Lumabas din
sa resulta na may pinakamataas na porsyento ay Job opportunity na kung saan
ay mayroong malaking epekto sa pagpili ng kurso kaya naman ang mga mag-aaral
ay may posibilidad na pag-aralan kung ang kurso na nais nila ay maaaring
mapabuti kasama na rin ang kanilang mga kasanayan at sapat na kita sa napiling
propesyon.
Banyagang Pag aaral
Ayon sa pananaliksik ni Edwards and Quinter (2011) na pinamagatang
“Factors influencing students career choices among secondary school students in
Kisumu municipality, Kenya” nakasaad na ang pangunahing layunin ng pag-aaral

13
na ito ay upang mahanap ang mga kadahilanan na nakakaimpluwensya sa pagpili
ng karera. Ayon kay G. Edwards at Quinter, ang pangunahing layunin ng
pananaliksik na ito ay upang mahanap ang iba't ibang mga kadahilanan na
nakakaapekto sa pagpili ng kurso. Kung alam ng mga mag-aaral ang iba't ibang
mga kadahilanan na nakakaapekto sa kanilang pagpili ng kurso ay magiging isang
malaking tulong para sa kanila na malaman kung sino ang dapat na isaalang-alang
ng karamihan at kung ano ang nararapat na kurso para sa kanila.
Ayon sa pananaliksik ni S. J Lee (2011) na pinamagatang “factors affecting
the decision of freshmen students in pursuing hospitality and tourism programs”
ang makabuluhang mga kadahilanang ginamit upang pumili ng kurso sa kolehiyo
ng mga internasyunal na mag-aaral ay maaaring hindi pareho. Ang tulong sa
pagtuturo at pinansyal ay magkakaiba para sa bawat isa. Ang mga Job opportunity
sa panahon at pagkatapos ng pagtatapos ay hindi pareho pati na rin ang pagkilala
sa reputasyon ng isang kolehiyo ay maaaring hindi magkakaiba sa ibang bansa.
At ito ay makaapekto sa mga oportunidad sa trabaho para sa mga mag-aaral sa
kanilang sariling mga bansa pati na rin sa desisyon at pagpili ng mag aaral sa
ninanais nilang kurso sa kolehiyo.
Ayon naman sa pananaliksik ni Roach, McGaughey and Downey (2013) na
pinamagatang “Attitudes and Influences toward Choosing a Business Major: The
Case of Information Systems” Malaki ang epekto ng pagpili ng kurso sa

14
ekonomiya. Sinasabi na ang pag-aaral na kahilingan sa ekonomiya ay mas
mahalaga sa mga mag-aaral kaysa interesado sa larangan. Nauugnay ito sa pag
aaral sapagkat sinabi nito na isinasaalang-alang ng isang mag-aaral ang
pangangailangan ng ekonomiya na mas mahalaga kaysa sa interes sa larangan.
Ang mag-aaral ay pipili ng isang lugar sa ibang lugar na madali silang makakakuha
ng trabaho.
Ayon naman sa pananaliksik nina Shumba at Naong (2012) na
pinamagatang “Factors Influencing Students’ Career Choice and Aspirations in
South Africa” ay naniniwala na maraming mga mag-aaral sa buong mundo ay
karaniwang nahaharap sa isang problema sa paggawa ng desisyon sa pagpili ng
karera sa kanilang mga buhay. Pangunahing impluwensiya sa pagpili ng kurso ay
ang mga magulang. Ang mga magulang ay binanggit bilang bahagyang
nakakaimpluwensya sapagkat nagbibigay sila ng suporta na nagpapagaan sa
pag-unawa ng mga bata tungkol sa mga karera. Ayon sa pag-aaral na ito, ang
pagpili ng isang kurso ay mahirap gawinkaya naman ang mga magulang ay isa sa
mga kadahilanan na nakakaapekto sa mag-aaral sa pagpili ng kanilang kurso.
Lokal na Literatura
Ayon kay Pascual (2014) isinasaalang-alang na ang pagkakasangkot sa
pagkakaroon ng pamilya, mga tagapamahala ng paaralan at tagapayo ng
patnubay sa mga mag-aaral ay gumawa ng mahusay na pagpili ng karera sa

15
hinaharap. Ang paggalang sa pamilya ay isa sa mga pinaka-maimpluwensyang
kadahilanan na nakakaapekto sa desisyon sa karera ng mag-aaral na filipino.
Bukod sa mga kadahilanan na napamilya, ang mga kadahilanan ng ekonomiya na
kasama ang kawalang trabaho at pagkakaroon ng trabaho sa hinaharap ay
isinasaalang-alang din ng mga mag-aaral. Ang literaturang ito ay nauugnay sa
pananaliksik na ito dahil isinasaad nito ang iba't ibang mga kadahilanan na
isasaalang-alang sa pagpili ng kurso ng isang mag aaral. At ang pamilya ay isa sa
pinaka nakakaimpluwensyang kadahilanan na nakakaapekto sa course decision
ng mag-aaral na Pilipino.
Ayon kay Del Norte (2013) na ang pagpili ng isang kurso ay isang mahalagang
aspeto na magbibigay ng konklusyon sa akademikongpa aaral. Ang mga
mananaliksik ay napagpasyahan na gumawa ng isang pag-aaral tungkol sa mga
kadahilanan na isinasaalang-alang ng mga mag-aaral sa mataas na paaralan sa
pagpili ng isang kurso sa kolehiyo. Ang mga mananaliksik ay nagbibigay ng
impormasyon na sasakupin ang iba`t ibang mga kadahilanan tulad ng:
Pagkakaroon ng mas mahusay na mga oportunidad sa trabaho, paghabol sa iyong
pasyon, Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral at mga
magulang na kapareho sa pagpili isang kurso.
Ayon kay Esmerna (2011) ang pagpili ng kurso sa kolehiyo ay hindi madali.
Ang panloob na saloobin ay hindi lamang ang nagpapasya para sa iyo. Ang boses

16
ng mga magulang ay isa sa nag papahiwatig ng kung ano ang nais nila para sa
kanilang anak. Iyon ay kapag ang "tren sa aking hinaharap sa kolehiyo" ay
nagsisimulang kumuha ng ibang ruta, mula sa diretso hanggang sa zigzaggingall
the way. Nais ipahayag ng panitikan na ang bawat nagtatapos na mag-aaral ay
dapat magpasya nang maingat sa kung anong kurso ang nais nilang makuha dahil
matutukoy nito kung ano ang gagawin nila maging habang buhay.
Ayon kay Bacani (2014) pinayuhan ng Commission on Higher Education
(CHED) ang mga papasok na estudyante sa kolehiyo "mga prioridad na kurso" ay
dapat para sa kanila upang makakuha ng tulong pinansyal at upang mapunta ang
mga trabahong in-demand na makakatulong sa pag-unlad ng ekonomiya. Ayon sa
bagong listahan, ang mga pangunahing kurso ay ang sa mga larangan ng
agrikultura, engineering, agham at matematika, teknolohiya ng impormasyon,
edukasyon sa guro, agham pangkalusugan, sining at humanidades, agham
panlipunan at asal, pangangasiwa ng negosyo, arkitektura, maritime at
komunikasyon. Mga kasanayan at trabaho na tumutugma sa inaasahang mga
kinakailangan sa pagtatrabaho ng mga pangunahing industriya hanggang sa
2020.
Banyagang Literatura
Ayon kay ohare (2012) napagpasyahan na ang pag-aaral para sa isang
bagong kwalipikasyon ay maaaring madalas na isa sa mga pinaka mabisang

17
paraan ng pagpapalakas ng iyong mga oportunidad sa karera, maging sa
pamamagitan ng pagpapahusay o pag-aakma sa iyo ng mga kwalipikasyong
propesyonal na makakakuha sa iyo upang lumipat sa isang bagong linya ng
trabaho. Ang ilang mga kadahilanan ay dapat isaalang-alang bago mag-sign up
sa isang kurso, tinitiyak na makahanap ka ng tama, mga teorya at konsepto,
samantalang ang mga kurso sa bokasyonal ay nagtuturo sa mga kamay ng mga
kasanayang nauugnay sa tiyak na propesyon sa mga dapat na isaalang-alang ng
mag-aaral ay kung pipiliin mo ang isang kursong pang-akademiko at hindi
bokasyonal. At madalas ang pinakamahusay na paraan upang makaramdam ng
kurso at ang mga benepisyo ay upang ayusin ang mga pakikipag-usap sa mga
dating mag-aaral. Ang panitikan na ito ay nauugnay sa pag-aaral ng pagsasaliksik
dahil tinatalakay nito ang ilang mga pahiwatig na dapat maunawaan at malaman
ng isang mag-aaral. Ang artikulong ito ay makakatulong sa mga mag-aaral sa
pagpapasya kung anong kabuuan ang kukunin, kung ang mga mag-aaral ay
tumututok sa kursong bokasyonal o kursong akademiko. Tinatalakay nito ang
pagkakaiba sa pagitan ng mga kurso sa bokasyonal na nakatuon sa
pagpapahusay ng kasanayan habang ang pagtuon sa mga kurso na pang-
edukasyon ay nakatuon sa bachelor, mastersdegree, teyorya at konsepto.
Ayon kay Smith (2010) iminungkahi na ang ilang mga kadahilanan ay
maaaring isaalang-alang ng mga mag-aaral sa paggawa ng desisyon. Ang unang

18
kadahilanan ay ang pag-alam sa mga talento. Sa kasong ito dapat pumili ng isang
kurso na naaangkop sa iyong mga talento, isang kurso na maaari mong magamit.
Sunod ay estilo ng trabaho, nangangahulugan ito na dapat mong suriin ang iyong
sarili tungkol sa kung paano ka nagtatrabaho o nag-aaral. Sinabi niya na ang
paggawa ng isang karera ay hindi nangangahulugang kailangan mong suriin muli
ang linya batay sa iyong mga pang matagalang layunin. Ang artikulo ni Smith ay
sa anumang paraan ay nauugnay sa pag-aaral na ito ng pananaliksik sapagkat
ipinapakita nito kung paano dapat suriing mabuti ng mga mag-aaral. Dapat mas
malamang na unahin ng mga mag-aaral ang kanilang sariling desisyon kaysa sa
iba. Ipinakita niya na dapat ang mga mag-aaral ay pumili ng isang kurso na
mahusay sila o isang kurso na maaari nilang ilagay sa kanilang puso at sariling
napiling kurso ang dapat mananaig.
Ayon kay Ogowewo (2010) ipinaliwanag na ang pagpili ng karera at ang
mga salik na nakaimpluwensya sa pagpili ng karera ng mga mag-aaral ay interes,
ambisyon sa buhay, hamon ng karera, prestihiyo na nakakabit sa propesyon,
kakayahan sa intelektwal, mataas na potensyal ng suweldo, at oportunidad sa
trabaho. Sinabi din niya na ang mga tagapayo sa paaralan ay dapat gumamit ng
kanilang kadalubhasaan upang matukoy ang kakayahan at interes ng mga mag-
aaral sa napiling karera. Ang artikulong ito ay nangangahulugan na maraming mga
kadahilanan na maaring isaalang-alang ng pagpili ng isang kurso. Ipinapaliwanag

19
nito na ang mga mag-aaral ay dapat na malalim na suriin ang kanilang sarili
tungkol sa kanilang interes, at kakayahan anong mga kurso ang kinakailangan, at
kung ang ginugusto ng kanilang kurso ay may malaking tulong na mailabas ang
landas ng karera.
Ayon kay Slutsky (2010) tinalakay na ang pagpili ng isang karera ay
desisyon na nakakaapekto sa pamantayan ng buhay, pang araw-araw na
aktibidad at buhay panlipunan. Maraming mga tao ang nahihirapan sa pagpapasya
sa kanilang karera, ngunit ang ilang mga kadahilanan ay nakakaapekto sa
pagpapasya. Ang pagsasaliksik sa mga karera, interes, negosyo sa pamilya,
propesyon ng pamilya at edukasyon ng mga magulang, at mataas na paaralan, ay
ang mga kadahilanan na karamihan sa mga mag-aaral ay isinasaalang-alang
batay sa kanyang pag-aaral. Ang artikulo ni Slutsky ay nauugnay sa pag-aaral na
ito sapagkat pinag-uusapan hindi lamang ang mga personal na katangian ang
nagtataglay ng mag-aaral ng kundi kailangang isaalang-alang pati na rin ang
estado ng pamumuhay ng pamilya, at background ng pamilya. Nais ng artikulo na
ito na maunawaan ng mga mag-aaral na ang mga magulang ay dapat maging
bahagi ng paggawa ng desisyon.

20
KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
A. Disenyo ng Pananaliksik
Ang pamamaraang ginamit ng mga mananaliksik ay ang quantitative na
pananaliksik. Ito ay ang proseso ng pagkolekta at pag-aaral ng datos. Maaari
nitong makuha ang average scores, gumawa ng mga hypoteses, subukan ang
mga nauugnay na sanhi, at gawing pangkalahatan ang mga resulta sa mas
malawak na populasyon. Partikular na rito ay ang naglalarawang pamamaraan.
Ang naglalarawang pananaliksik ay naglalayon na tiyak at sistematikong ilarawan
ang isang populasyon, sitwasyon o penomenolohiya. Maaari nitong sagutin kung
ano, saan, kailan at paano ang mga katanungan. Dinisenyo ito upang maibigay
ang pagsasaliksik ng impormasyon tungkol sa mga nangyayari sa kasalukuyan.
Ang pag-aaral ay tungkol sa "Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng
kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo College-Cavite” na ang
layunin ng mga mananaliksik ay alamin ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo College-
Cavite sa pamamagitan ng paggamit ng isang palatanungan. Ang pag-aaral na ito
ay nakatuon sa kasalukuyan kung kaya't ginagamit ng mga mananaliksik ang
naglalarawang pamamaraan.

21
B. Respondente
Ang mga respondente sa pag-aaral tungkol sa "Mga salik na nakakaimpluwensiya
sa pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo College-
Cavite” ay ang mga mag aaral sa Kursong Sikolohiya ng Emilio Aguinaldo-College
para sa taong 2020-2021. Tatlumpu (30) mag aaral ng Kursong Sikolohiya ang
kinakailangan bilang mga respondent sa pag aaral na ito.
C. Instrumento ng Pananaliksik
Ang pananaliksik na ito ay gumamit ng instrumentong talatanungan na hinango sa
pag-aaral nina Alcantara et al. (2016) na tumalakay sa kahalintulad na paksa. Ang
hinangong talatanungan ay batay sa mga salik na nakakaapekto sa pagpili ng
kursong kolehiyo. Ang mga salik na nakapaloob sa kanilang pag-aaral ay ang salik
ng desisyon ng magulang, sariling kagustuhan, oportunidad sa trabaho, at
impluwensiya ng mga kaibigan. Ang talatanungan ay binubuo ng dalawampung
(20) mga tanong sa bawat impluwensiya sa pagpili ng kursong kolehiya. Ayon kay
Alcantara et al. (2016), ang talatanungan ay ginawa upang malaman ang salik na
higit na nakakaimpluwensiya sa mga mag-aaral.

22
D. Tritment ng mga Datos
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng bilang, porsyento, at ranggo para makuha
ang kabuuang datos upang malaman ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong sikolohiya.
Kung saan:
P=f/n x 100
P = Porsyento
F = Dalas ng paggamit
N = Bilang ng respondent
Inalam ng mga mananaliksik ang kadalasang sagot ng mga respondente sa mga
tanong at binigyang kahulugan ang mga salik bilang pangkabuuang salik na
nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya sa kolehiyo.

23
KABANATA IV
PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAKAHULUGAN SA MGA DATOS
Ang kabanatang ito ay nagpapakita at pagpapakahulugan sa mga datos na
nakuha batay sa instrumentong ginamit sa pag-aaral. Ang mga mananaliksik ay
nagsagawa ng sarbey sa pamamagitan ng Google form. Ang pangkalahatang
populasyon para sa pag-aaral na ito ay binubuo ng tatlumpu (30) mga respondente
na nagmula sa mga mag-aaral mula sa paaralan ng sining at agham na nakatala
sa kurso na sikolohiya. Ito ay batay sa literatura ni Alice (2018) na kung saan ang
disenyo ng pag-aaral na may kinalaman sa relational survey ay maaaring
makapagtala ng hindi bababa sa 30 na sample size. Ang layunin ng pag-aaral ay
malaman ang mga salik na nakakaimpluwensya sa pagpili ng kursong sikolohiya.
Ang mga respondente ay sumagot sa magkatulad na mga talatanungan. Ang mga
datos ay nilikom at buong husay na sinuri at inilarawan gamit ang grapikal na
pamamaraan upang mas madaling maunawaan, maipresenta at mailahad ng
maayos. Natuklasan sa pag-aaral na ito ang mga sumusunod na datos at
impormasyon:

24
1. Profayl ng mga Estudyante
Talahanayan 1: Edad ng mga respondente
Edad Bilang Porsyento Ranggo
19-20 16 53.4 % 1
21-22 13 43.3% 2
23+ 1 3.3% 3
Kabuuan 30 100%

25
Edad
19-20 21-22 23 and above
3%
43%
54%
Pigura 1: Edad ng Respondente
Talahanayan at Pigurang 1: Ipinakita sa Talahanayan at Pigurang 1 ay ang edad
ng mga respondente. Ang edad na labing-siyam (19) hanggang dalawang pu (20)
ang may pinakamataas na bilang na may labing-anim (16) na respondente na
sinakop ng 53.4 na porsyento (53.4%) ng kabuuang populasyon ng respondente.
Sumunod ang edad na dalawang pu’t isa (21) hanggang dalawang pu’t dalawa
(22) na may bilang na labing-tatlo (13) na respondante na may 43.3 na porsyento
(43.3%). At ang may pinaka mababang bilang naman ay ang edad dalawang pu’t
tatlo (23) pataas na may isang (1) respondente na sinakop ng 3.3 na porsyento
(3.3%) ng kabuuang populasyon.

26
Talahanayan 2: Kasarian ng Respondente
Kasarian Bilang Porsyento
Lalaki 9 30%
Babae 21 70%
Kabuuan 30 100%
Kasarian
Babae Lalaki
30%
70%
Pigura 2: Kasarian ng Respondente

27
Talahanayan at Pigura 2: Ipinakita sa Talahanayan at Pigurang 2 ay ang kasarian
ng mga respondante. Batay sa ipinakitang datos, ang mga babaeng respondente
ang may pinakamalaking bilang ng respondent na may dalawamput isa (21) na
sinakop ng pitumpung porsyento (70%) habang ang mga respondente na lalaki ay
ang may pinakamababang bilang na siyam (9) na respondent na sinasakop ng
tatlumpung porsyento (30%) ng kabuuang populasyon.
2. Antas ng mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong
sikolohiya ayon sa:
a. Sariling kagustuhan
b. Desisyon ng magulang
c. Impluwensiya ng mga kaibigan
d. Oportunidad sa trabaho
Talahanayan 3: Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong

Sikolohiya.
Mga Salik Bilang Porsyento Ranggo

1. Sariling Lubos na 3
Kagustuhan Sumasang- 37
ayon 65.83
Sumasang-
42
ayon
Hindi
Sumang- 25 34.17
ayon

Labis na 28
hindi
16
sumasang-
ayon
2. Desisyon ng Lubos na 2
Magulang sumasang- 41
ayon 67.5
Sumang-
40
ayon
Hindi
Sumang- 19
ayon
Labis na 32.5
hindi
20
sumasang-
ayon
3. Impluwensiya Lubos na
ng mga sumasang- 27
Kaibigan ayon 49.17 4
Sumang-
32
ayon
Hindi
Sumang- 35
ayon
Labis na 50.83
hindi
26
sumasang-
ayon
4. Oportunidad Lubos na 1
sa trabaho sumasang- 63
ayon 85
Sumang-
39
ayon
Hindi
Sumasang- 12
ayon
Labis na 15
hindi
sumasang- 6
ayon

29
Sariling Kagustuhan
Labis na Sumasang-ayon Sumasang-ayon
Hindi Sumasang-ayon Labis na Hindi Sumasang-ayon
13%
31%
21%
35%
Pigura 3: Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong

Sikolohiya ayon sa sariling kagustuhan.
Ipinakita sa Talahanayan at Pigurang 3 ay ang mga mag-aaral ng sikolohiya na
tumutukoy sa mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya
ayon sa sariling kagustuhan. Ipinakita sa talahanayan ang mga bilang, porsyento,
at ranggo ng mga mag-aaral ng sikolohiya, na lubos na sumasang-ayon,
sumasang-ayon, hindi sumasang-ayon, at labis na hindi sumasang-ayon sa mga
pahayag sa talatanungan, batay sa mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili
ng kursong Sikolohiya.
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng sariling kagustuhan, may bilang
na 37 (31%) ang mga lubos na sumasang-ayon at 42 (35%) ang mga sumasang-
ayon. Samantalang ang mga labis na hindi sumasang-ayon ay may 16 (13%) at
ang mga hindi sumang-ayon ay may 25 (21%) na bilang at porsyento.

30
Desisyon ng Magulang
17%
34%
16%
33%

Sikolohiya ayon sa desisyon ng magulang
ayon sa desisyon ng kanilang mga magulang. Ipinakita sa talahanayan ang mga
bilang, porsyento, at ranggo ng mga mag-aaral ng sikolohiya, na lubos na
sumasang-ayon, sumasang-ayon, hindi sumasang-ayon, at labis na hindi
sumasang-ayon sa mga pahayag sa talatanungan, batay sa mga salik na
nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya.
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng desisyon ng magulang, may
bilang at porsyento na 41 (34%) ang mga lubos na sumasang-ayon at 40 (33%)
ang mga sumasang-ayon. Samantalang ang mga labis na hindi sumasang-ayon

31
ay may 19 (16%) at ang mga hindi sumang-ayon ay may 20 (17%) na bilang at
porsyento.
Impluwensiya ng mga Kaibigan

22% 22%
29% 27%

Sikolohiya ayon sa impluwensiya ng mga kaibigan
ayon sa impluwensiya ng kanilang mga kaibigan. Ipinakita sa talahanayan ang
mga bilang, porsyento, at ranggo ng mga mag-aaral ng sikolohiya, na lubos na

32
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng impluwensiya ng kaibigan, may
bilang at porsyento na 27 (22%) ang mga lubos na sumasang-ayon at 32 (27%)
ang mga sumasang-ayon. Samantalang ang mga labis na hindi sumasang-ayon
ay may 35 (29%) at ang mga hindi sumang-ayon ay may 26 (22%) na bilang at
porsyento.
Oportunidad sa Trabaho
17%
34%
16%
33%
Pigura 6. Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong

sikolohiya ayon sa Oportunidad sa trabaho
ayon sa impluwensiya ng oportunidad sa trabaho. Ipinakita sa talahanayan ang
mga bilang, porsyento, at ranggo ng mga mag-aaral ng sikolohiya, na lubos na

33
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng desisyon ng magulang, may
bilang at porsyento na 63 (52.5%) ang mga lubos na sumasang-ayon at 39
(32.5%) ang mga sumasang-ayon. Samantalang ang mga labis na hindi
sumasang-ayon ay may 12 (10%) at ang mga hindi sumang-ayon ay may 6 (5%)
na bilang at porsyento.
Batay sa resulta ng pag-aaral, karamihan sa mga respondente ang nagsasabing
ang oportunidad sa trabaho ang pinakamatindi ang naging impluwensiya sa kanila
upang piliin nila ang kursong Sikolohiya at ang impluwensiya ng kaibigan naman
ang may pinakamababang halaga ng salik na nakakaimpluwensiya sa kanila.
Kahalintulad ng resulta ng pag-aaral ni Pascual (2014) na nagsasabing ang
dahilan ng pagkokonsidera ng mga mag-aaral sa salik na ito ay dahil sa
pagkakaroon ng availability sa posibleng trabaho. Maaaring maging problema ang
ganitong pagdedesisyon ng kurso kung ang pipiliin ay hindi akma sa kanilang
kakayanan at abilidad na posibleng maging problema nila sa hinaharap dulot ng
hindi pagtanggap sa kanila sa trabaho dahil sa kakulangan ng kwalipikasyon na
kinakailangan ng mga kompanya sa panahon ngayon.
3. Antas ng mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong
sikolohiya batay sa kasarian ng mga estudyante.

34
Talahanayan 4. Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong sikolohiya batay

sa kasarian ng respondent
Kasarian
Mga Salik Lalaki Babae
Hindi Hindi
Sumasang- Sumasang-
Sumasang- Sumaang-
ayon ayon
ayon ayon
1. Sariling
Kagustuhan Bilang 5 4 18 3
Porsyento 55.56 44.44 85.71 14.29
Ranggo 3 1
2. Desisyon ng
Magulang Bilang 8 1 9 12
Porsyento 88.89 11.11 42.86 57.14
Ranggo 2 3
3. Impluwensiya
ng kaibigan Bilang 2 7 1 20
Porsyento 22.22 77.78 4.76 95.24
Ranggo 4 4
4. Oportunidad
sa trabaho Bilang 9 0 18 3
Porsyento 100 0 85.71 14.29
Ranggo 1 1

35
Sariling Kagustuhan
14.29%
55.56%
85.71%
44.44%
Lalaki (Sumasang-ayon) Lalaki (Hindi Sumasang-ayon)

Babae (Sumasang-ayon) Babae (Hindi Sumasang-ayon)
Pigura 7. Impluwensiya ng sariling kagustuhan batay sa Kasarian

Ipinakita sa Talahanayan 4 at Pigurang 7 ay ang mga mag-aaral ng sikolohiya na
batay sa kasarian ng mga respondente. Ipinakita sa talahanayan ang mga bilang,
porsyento, at ranggo ng mga mag-aaral ng sikolohiya na sumasang-ayon at hindi
sumasang-ayon sa salik na sariling kagustuhan bilang nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong Sikolohiya.
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng sariling kagustuhan, may 5
(55.56%) sa mga lalaki ang sumasang-ayon at 4 (44.44%) ang hindi sumasang-
ayon habang 18 (85.71%) naman sa mga babae ang sumasang-ayon at 3
(14.29%) naman ang hindi sumasang-ayon na nakakaimpluwensiya ang sariling
kagustuhan sa pagpili ng kanilang kurso.

36
Desisyon ng Magulang
57.14%
88.89%
42.86%
11.11%
Lalaki (Sumasang-ayon) Lalaki (Hindi sumasang-ayon)

Babae (Sumasang-ayon) Babae (Hindi sumasang-ayon)
Pigura 8. Impluwensiya ng desisyon ng magulang batay sa Kasarian

sumasang-ayon sa salik na desisyon ng magulang bilang nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong Sikolohiya. Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng
desisyon ng magulang, may 8 (88.89%) sa mga lalaki ang sumasang-ayon at 1
(11.11%) ang hindi sumasang-ayon habang 9 (42.86%) naman sa mga babae ang

37
sumasang-ayon at 12 (57.14%) naman ang hindi sumasang-ayon na
nakakaimpluwensiya ang desisyon ng magulang sa pagpili ng kanilang kurso.
Impluwensiya ng kaibigan
22.22%
95.24%
77.78%
4.76%

Babae (Sumasang-ayon) Babae (Hindi sumasang-ayon)
Pigura 9. Impluwensiya ng kaibigan batay sa Kasarian

sumasang-ayon sa salik na impluwensiya ng kaibigan bilang nakakaimpluwensiya
sa pagpili ng kursong Sikolohiya.

38
Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng kaibigan, may 2 (22.22%) sa mga
lalaki ang sumasang-ayon at 7 (77.78%) ang hindi sumasang-ayon habang 1
(4.76%) naman sa mga babae ang sumasang-ayon at 20 (95.24%) naman ang
hindi sumasang-ayon na nakakaimpluwensiya ang kainigan sa pagpili ng kanilang
kurso.

39
Oportunidad sa trabaho
14.29%
100%
85.71%
0%

Babae (Sumasang-ayon) babae (Hindi sumasang-ayon)
Pigura 10. Impluwensiya ng oportunidad sa trabaho batay sa Kasarian

sumasang-ayon sa salik na oportunidad sa trabaho bilang nakakaimpluwensiya sa
pagpili ng kursong Sikolohiya. Batay sa mga resulta hinggil sa impluwensiya ng

40
oportunidad sa trabaho, may 9 (100%) sa mga lalaki ang sumasang-ayon at 0
(0%) ang hindi sumasang-ayon habang 18 (85.71%) naman sa mga babae ang
sumasang-ayon at 3 (14.29%) naman ang hindi sumasang-ayon na
nakakaimpluwensiya ang oportunidad sa trabaho sa pagpili ng kanilang kurso.
Ayon sa resulta ng pag-aaral, ang mga lalaki ay kinokonsidera ang oportunidad sa
trabaho at ang mga babae naman ay pantay na kinokonsidera ang sariling
kagustuhan at oportunidad sa trabaho bilang pinakahigit sa mga salik na
nakakaimpluwensiya sa kanilang pagpili sa kurso. Ang konsiderasyon sa
oportunidad sa trabaho ay may malaking kaibahan para sa lalaki at babae (World
Bank, 2011). Dahil sa maraming segregation ng uri ng trabaho sa iba’t ibang
sangay para sa parehas na kasarian, mainam para sa mga mag-aaral na ito ang
oportunidad sa trabaho upang masiguro ang kanilang qualification at ito ang
nakikita ng mga mananaliksik na dahilan kung bakit nila pinili ang kursong
Sikolohiya, upang maraming oportunidad ang kanilang mapasukan sa iba’t ibang
sangay.

41
KABANATA V
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Ang Kabanatang ito ay naglalahad ng buod, natuklasan, konklusyon at
rekomendasyon ng pag-aaral. Ang pamagat ng pag-aaral na ito “Mga salik na
Aguinaldo College-Cavite”.
LAGOM
Ang pag-aaral na ito ay binuo dahil sa kagustuhan o interes ng mga
mananaliksik na malaman ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng
kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo College-Cavite. Ang
pananaliksik na ito ay ginamitan ng intrumentong talatanungan na nagmula sa
internet at ito ang ginamit sa pagsasarbey upang makakuha ng datos mula sa mga
respondente. Ito ay isang quantitative na pananaliksik, partikular dito ay ang
naglalarawang pamamaraan. Isinagawa ang pananaliksik na ito sa ika-unang
semestre ng akademikong taon 2020-2021. Ang mga mananaliksik ay pumili ng
tatlumpu (30) na respondente na naging sakop ng pananaliksik. Sa tatlumpung
respondente na nagsagot mula sa sarbey na pagpapahiwatig ng impluwensiya sa
pagpili ng kursong sikolohiya, nakakuha ang oportunidad sa trabaho ng may
pinakamataas na porsyento at sumasang-ayon ang mga respondente na
nakakaimpluwensiya ang oportunidad sa trabaho sa pagpili ng kurso. Parehas din

42
na nagresulta ang oportunidad sa trabaho ang pinakahigit na may impluwensiyang
salik batay naman sa kanilang kasarian kasabay ng sariling kagustuhan na
nagresulta din higit na impluwensiya para sa babae.
KONKLUSYON
1. Karaniwan sa mga respondent ay edad mula edad 19-20 at karaniwan sa
respondente ay babae.
2. Ang mga mag-aaral ay sumang-ayon na ang sariling kagustuhan, desisyon ng
magulang, impluwensiya ng mga kaibigan, at oportunidad sa trabaho ay may
impluwensiya sa pagpili ng kurso. Kasabay nito, ang salik na may pinakahigit na
impluwensiya sa mga mag-aaral ay ang oportunidad sa trabaho.
3. Batay sa kasarian ng mga respondente, parehas na sumasang-ayon ang mga
lalaki at babae na ang oportunidad sa trabaho ang may malaking impluwensiya sa
pagpili ng kursong sikolohiya. Ang mga babae ay sumang-ayon din na ang sariling
kagustuhan ay nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong sikolohiya.
4. Batay sa naging resulta ng kabuuang pananaliksik, napagtanto ng mga
mananaliksik na ang oportunidad sa trabaho ang may pinakamalaking
imluwensiya sa pagpili ng kursong sikolohiya kaya naman sa panahon ngayon,
malaking tulong ang pagbibigay importansiya sa oportunidad ng iyong magiging

43
trabaho bilang praktikal na mindset at hindi lamang sa pagsunod ng iyong
damdamin, sariling kagustuhan, at impluwensiya ng magulang.
REKOMENDASYON
Batay sa mga natuklasan at konklusyong ipinakita, iminungkahi ang mga
sumusunod na rekomendasyon:
1. Para sa mga mag aaral, nararapat lamang na pag isipang mabuti ang napiling
kurso at hindi lamang dahil sa gusto ng nakararami. Nararapat lamang na alamin
ang husay nito sa napiling larangan upang sa gayon ay malalaman mo ng mas
maaga kung ano talaga ang angkop at nais mong tahakin. Dapat isaalang alang
ang oportunidad sa trabaho at hindi lamang sa nais ng iyong damdamin.
2. Para sa mga magulang, ang mga magulang ay dapat ding tumulong, gabayan
at hikayatin ang kanilang mga anak sa pagpili ng naaangkop na mga kurso para
sa kanila. Nararapat din na hikayatin nila ang kanilang anak na maging maingat
sap ag pili kung anong karera ang kanilang tatahakin. At dapat ay nagbibigay sila
ng suporta sa kung ano ang nais ng kanilang anak na kurso sa kolehiyo.
3. Para sa mga guro, nararapat na bigyan ng guro ng karagdagang kaalaman ang
mga mag-aaral sa pagpili ng tamang kurso, dapat rin na gumawa ng mga seminar
upang matulungan ang mga mag-aaral upang makabuo ng isang kurso na akma
sa kanila.

44
4. Para sa mga mananaliksik sa hinaharap, mas lawakan pa ang sakop ng
populasiyon para mas maraming datos ang malikom, at dapat rin na mas
laliman pa ang pananaliksik patungkol sa mga salik na nakakaimluwensiya
sa pagpili ng kursong sikolohiya. Kasabay nito, nirerekumenda rin ng mga
mananaliksik na pagtuunan ng pansin ang kahalagahan ng aplikasyon ng
pag-aaral sa panahon ng pandemya upang malaman at malinang ang pokus
ng paksa sa posibleng epekto ng ng krisis sa kasalukuyang panahon.

45
Bibliograpiya
Bacani (2014) CHED identifies fields for ‘priority courses’
https://coconuts.co/manila/news/ched-identifies-fields-priority-courses/
Castillo E.J, Del Mundo, J.M, (2015) Salik sa Pagkakaroon ng Motibasyon at
Determinasyon sa Napiling Kurso https://www.slideshare.net/JMEsguerra/salik-
sa-pagkakaroon-ng-motibasyon-at-determinasyon-sa-napiling-kurso-ng-mga-
magaaral-ng-pamantasang-centro-escolar
Cruz, et al (2011) The Relationship Among Academic Self- efficacy, Academic
Procrastination, and Academic Performance
https://www.researchgate.net/publication/273789782_The_Relationship_Among_
Academic _Self- efficacy_Academic_Procrastination_and_Academic
Performance
Del Norte (2013) The Factors that Affect Students Decision in Choosing their
College Courses
https://www.academia.edu/9627266/The_Factors_that_Affect_Students_Decisio
n_in_Choosing_their_College_Courses
Esmerna (2011) Factors Affecting Career Choices of College Students Enrolled
in Agriculture

46
https://www.utm.edu/departments/msanr/_pdfs/Fizer_Research_Project_Final.pd
Fernando, Z.M, Lanto, T. (2014) FACTORS AFFECTING THE COLLEGE
COURSE PREFERRENCEhttps://inba.info/factors-affecting-the-college-course-
preference_574faea5b6d87f032c8b65c9.html?fbclid=IwAR1deoe77rVzv-
rErfL_kCm4JTpGJqzQl7Cl6Rp1u2XMvZGTIyN9iZ27qVA
Kochung, E. Migunde, Q. (2011) “Factors influencing students career choices
among secondary school students in Kisumu municipality, Kenya”
https://www.semanticscholar.org/paper/Factors-influencing-students-career-
choices-among-Edwards-
Quinter/62e625de57c8a8bd923eaab9b20728762a18cd12
Lee, S.J (2011) “factors affecting the decision of freshmen students in pursuing
hospitality and tourism programs”
https://www.academia.edu/34254636/Factors_affecting_students_career
Lorenzo (2012) Choosing the right course
https://www.coursehero.com/file/p7nvecp/Ayon-sa-pananaliksik-ni-Lorenzo-2012-
na-isinagawa-sa-University-of-Perpetual/
Ogowewo (2010) Factors influencing career choice among secondary school
students: Implications for career guidance

47
https://www.researchgate.net/publication/287166181_Factors_influencing_career
_choice_among_secondary_school_students_Implications_for_career_guidance
Ohare (2012) Choosing the best course to suit you
https://jobs.telegraph.co.uk/article/choosing-the-best-course-to-suit-you/
Pascual (2014) Factors of Undecidability in Career Choices of Grade 11 General
Academic Track Students. Basis for Career Decision-Making Program
https://www.grin.com/document/455104
https://www.academia.edu/9627266/The_Factors_that_Affect_Students_Decisio
n_in_Choosing_their_College_Courses
Roach, McGaughey and Downey (2013) “Attitudes and Influences toward
Choosing a Business Major: The Case of Information Systems”
https://www.researchgate.net/publication/266489122_Attitudes_and_Influences_t
oward_Choosing_a_Business_Major_The_Case_of_Information_Systems
Shumba at Naong (2012) “Factors Influencing Students’ Career Choice and
Aspirations in South Africa”
https://www.researchgate.net/publication/281220229_Factors_Influencing_Stude
nts'_Career_Choice_and_Aspirations_in_South_Africa
Slutsky (2010) the factors that serve as preferences of students
https://www.coursehero.com/file/p2bioh6p/Perez-2010-studied-that-the-factors-

48
that-serve-as-preferences-of-students-
in/#:~:text=SLutsky%20(2010)%2C%20discussed%20that,daily%20activity%20a
nd%20social%20life.&text=Smith%20(2010)%20suggested%20that%20some,ca
n%20consider%20in%20decision%20making.
Smith (2010) Factors Influencing Career Decision-Making: A Comparative
Study of Thai and Australian Tourism and Hospitality Students
https://pdfs.semanticscholar.org/fd27/a26a464983a629d629a3a7ad3e38ddc3b2
b2.pdf
World Bank (2011) Gender Differences in Employment and Why They Matter
https://gsdrc.org/document-library/gender-differences-in-employment-and-why-
they-matter/

49
Apendiks
Kabatirang Pahintulot (Informed Consent)
Kami nila Jovi Jet O. Cause at Rose Marie Joy A. Parica ay mga mag-aaral ng BS
Psychology mula sa Emilio Aguinaldo College - Cavite Campus, na kasalukuyang
nagsasagawa ng isang pananaliksik na may pinamagatang: Mga salik na
nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio
Aguinaldo College-Cavite. Ang pokus ng pag-aaral na ito ay upang matukoy ang
impluwensiya ng sariling kagustuhan, desisyon ng magulang, impluwensiya ng
kaibigan, at oportunidad sa trabaho sa pagpili ng mga mag-aaral sa kursong
sikolohiya.
Kaugnay nito, humihiling kami ng iyong pahintulot na isama ang iyong sarili bilang
kalahok sa pag-aaral na ito. Ang mga kalahok ay bibigyan ng mga palatanungan
(survey) upang sagutin. Anumang impormasyon na nakuha na may kaugnayan sa
pag-aaral na ito at na maaaring makilala sa iyo ay mananatiling confidential at
isisiwalat lamang sa iyong pahintulot. Magagamit ang sapat na mga pag-iingat
upang mapanatili ang privacy at pagiging kompidensiyal ng lahat ng nakuha na
impormasyon. Kapag ang mga resulta ng pag-aaral ay naiulat, ang mga resulta
lamang ng pangkat ang ilalarawan, hindi ang mga indibidwal na resulta. Bilang
tanda ng pahintulot na lumahok, idedeklara ko ang aking email address sa
seksyon sa ibaba.

50
Talatanungan
Lagyan ng tsek ( / ) ang kolumn na sumasagot sa indikeytor na nagpapakita ng
mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-
aaral ng Emilio Aguinaldo College-Cavite.
A. Ang mga tanong na ito ay base sa iyong sariling desisyon sa pagpili ng
kursong sikolohiya sa kolehiyo.
Pansariling kagustuhan Lubos na hindi Hindi Sumasang- Lubos na
sumasang- sumasang- ayon hindisumasang-ayon
ayon ayon
Napagpasyahan ko ang
aking kurso mula pa noong
elementarya ako.
Nasiyahan ako sa napili
kong kurso.
Hindi pa ako sigurado sa
aking napiling kurso.
Sa palagay ko ang aking
desisyon na piliin ang
kursong ito ay nagbibigay ng
pagkakataon na lumago
nang propesyonal

51
B. Ang mga tanong na ito ay nakabase sa epekto ng impluwensiya ng
magulang sa pagpili ng kurso.
Impluwensiya Lubos na hindi Hindi sumasang- Sumasang-ayon Lubos na
sumasang-ayon ayon hindisumasang-

ng magulang
ayon
Ang kurso ko ay
nauugnay sa
desisyon ng aking
magulang.
Ang aking kurso ay
ayon sa makakaya
ng aking mga
magulang na pag
aralin ako sa
kolehiyo.
Ang aking kurso ay
batay sa sinabi ng
aking mga
magulang na
tumutugma sa
aking sarili.
Ang aking napiling
kurso ay kapaki-
pakinabang sa
aking mga
magulang.

52
C. Ang mga tanong na ito ay base sa impluwensiya ng ibang tao sa pagpili ng
iyong kurso.
Impluwensiya Lubos na hindi Hindi sumasang- Sumasang-ayon Lubos na

ng mga
ayon
Kaibigan
Pumili ako ng
kurso alinsunod
sa gustong kurso
ng aking mga
kaibigan
Ang aking mga
kaibigan ay may
katiyakan tungkol
sa kanilang
piniling kurso.
Ang napili kong
kurso ay isang
kaakit-akit na
propesyon.
Ayokong
mapahiwalay sa
mga kaibigan ko
kaya pipiliin ko
ang kagaya ng
kanilang kurso.

53
D. Ang mga tanong na ito ay nakabase sa kung nakakaapekto ang
pagkakaroon ng oportunidad sa trabaho sa pagpili ng iyong kurso.
Oportunidad Lubos na hindi Hindi sumasang- Sumasang-ayon Lubos na

sa trabaho
ayon
Ang aking
napiling kurso ay
propesyon na
mayroong mataas
na sweldo.
Ang aking kurso
ay nakabatay sa
pangangailangan
ng lipunan
Ang aking piniling
kurso ay kung
saan madali
akong
makakahanap ng
trabaho.
Ang aking
napiling kurso ay
maaaring mahasa
ang aking mga
kasanayan.

54
Pagpapakilala ng mga mananaliksik
Ako si Rose Marie Joy A. Parica, dalawampung taong
gulang na kasalukuyang nag aaral sa Emilio Aguinaldo
College-Cavite sa kursong Bachelor of Science in
Pyschology. Ang aking hilig ay manood ng mga serye sa
Netflix, manood ng kdrama, mag alaga ng aso, kumain,
matulog at mag travel. Ako ay sobrang mapagmahal sa
mga aso kaya pangarap ko na makatulong lalong lalo na
sa mga dog foundation pati na rin sa mga aso na walang
tirahan. Pangarap ko rin na makapagtapos ng pag-aaral at
magtayo ng business upang makatulong sa pamilya.
Ako si Jovi Jet O. Cause, Dalawampu’t isang taong gulang, na
kasalukuyang nag-aaral sa Emilio Aguinaldo College-Cavite sa
kursong Bachelor of Science in Psychology. Ako ay
naninirahan kasama ang aking mga pamangkin at madalas
makipaglaro sa kanila. Mahilig din akong manuod ng movies,
maglaro sa mobile, magbasa at manuod ng documentaries.
Pangarap ko din na may pakinabang sa pagtulong sa mga
foundation at nangangailangan, makapagtapos at maging
abugado, magkaroon ng sariling bahay at mga alaga, at makalibot sa iba’t ibang dako ng
mundo.

Final Paper Pananaliksik Cause Parica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Final Paper Pananaliksik Cause Parica

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Final Paper Pananaliksik Cause Parica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EMILIO AGUINALDO COLLEGE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

Isang pananaliksik na pinamagatang

“Mga salik na nakakaimpluwensiya sa pagpili ng kursong Sikolohiya ng

Bachelor of Science in Psychology

Bilang isang kahingian sa asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa

• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

Ang pananaliksik na ito na pinamagatang: Mga salik na nakakaimpluwensiya sa

pagpili ng kursong Sikolohiya ng mga mag-aaral ng Emilio Aguinaldo

Kahingian sa asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Na

dumaan sa Pasalitang Pagsusulit at presentasyon na may grading ________

Gng. Lorna T. Salcedo

• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

suporta, tulong at kontribusyon upang maisagawa at maging matagumpayang

Sa mga respondent, na naglaan ng kanilang oras na masigasig na nakilahok sa

pagsagot nang tapat sa kanilang mga kwestyuner at serbey.

asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ipinaabot po naming

pag gabay at pag-unawa samin habang isinasagawa namin aming ang

pananaliksik at lalong lalo na sa pagbabahagi ng inyong mga kaalaman ukol dito.

Sa mga magulang, na tumulong at umintindi samin sa mga panahong abala kami

sa paggawa ng pag-aaral na ito at sapag bibigay ng moral at pinansyal na suporta,

pagmamahal at inspirasyon sa amin.

Sa Poong Maykapal, sa pag bibigay sa aming grupo ng determinasyon upang

maisagawa at maisakatuparan ang pag-aaral at pagbibigay ng kaalaman na aming

ginamit sa aming pananaliksik. Sa pag dinig sa aming mga panalangin lalung-lalo

na sa mga panahong kami ay pinanghihinaan ng loob na matapos ito sa takdang

panahon. Muli, maraming-maraming salamat po sa inyong lahat.

• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

1. Ang Suliranin at Kaligiran…………………………………………………1

1.2 Paglalahad ng suliranin…………………………………………………..3

1.3 Kahalagahan ng Pag-aaral……………………………………………….4

1.4 Layunin ng Pag-aaral…………………………………………………..…6

1.5 Saklaw at Limitasyon…………………………………………………..…7

1.6Depenisyon ng mga Terminolohiya………………………………….…8

2. Mga Kaugnayan na Literatura at Pag-aaral…………………………….10

2.1 Lokal na Pag aaral ………………………………………………………..10

2..2 Banyagang Pag aaral ……………………………………………….....12

2..3 Lokal na Literatura……………………………………………………...14

2.4 Banyagang Literatura……………………………………………………16

3.1 Disenyo ng Pananaliksik…………………………………………….…20

• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

3.3 Instrumento ng Pananaliksik…………………………………………21

3.4 Tritment ng Datos……………………………………………………....22

4. Paglalahad, Pagsusuri, at Pagpapakahulugan sa mga Datos… ..23

5. Lagom, Konklusyon, at Rekomendasyon…………………………….41

7.1 Kabatirang Pahintulot…………………………………………………..49

8. Pagpapakilala ng mga Mananaliksik…………………………………...54

• VIRTUE • EXCELLENCE • SERVICE

SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES QUALITY MANAGEMENT SYSTEM

Ang pagpili ng isang kurso ay isa sa pinakainaasahan ng bawat mag-aaral

tungo sa unang hakbang sa kanyang paglalakbay sa isang magandang karera.

Bago maipasok sa unibersidad, ang kagustuhan ng mga mag-aaral ang madalas

maraming bagay na pumapaloob sa kagustuhan at desisyon na ito. Dahil marami

pinakainiingatan nating desisyon sa taon ng pag-aaral. Dahil sa pagtaas ng