Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region IV-A
CITY SCHOOLS DIVISION OF DASMARIÑAS
DR. JOSE P. RIZAL ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2020-2021

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

Quarter 1, Week 1, October 5-9, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
MONDAY

8:00-10:00 English Classify/Categorize sounds * Learning Task 1. Read the story below and answer Have the parent hand-in the
heard (animals, mechanical, the questions that follow. Write your answers in your accomplished module to the teacher in
objects, musical notebook. school.
instruments, environment,
speech) * Learning Task 2. Read the sound. Repeat the sound.
Choose the letter of the sound heard. Write your
answers in your notebook. The teacher can make phone calls to
her pupils to assist their needs and
* Learning Task 3. Look at the animals below. Mimic monitor their progress in answering
the sound produced by each animal. Classify each the modules.
animal according sound as to loud sound or soft sound.
Write your answers in your notebook.
Naipaliliwanag ang * Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahin ang mga Pakikipag-uganayan sa magulang sa
10:00 - 11:00 Araling konsepto ng komunidad pangungusap. Sagutan sa kuwaderno. araw, oras at personal na pagbibigay
Panlipunan at pagsauli ng modyul sa paaralan at
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Kopyahin ang talata upang magagawa ng mag-aaral ng
sa iyong kuwaderno. Punan ang patlang ng angkop na tiyak ang modyul.
salita upang mabuo ang konsepto ng pangungusap. Pagsubaybay sa progreso ng mga
Pumili ng letra ng tamang kasagutan sa kahon. mag-aaral sa bawat gawain.sa
pamamagitan ng text, call fb, at
internet.
- Pagbibigay ng maayos na gawain sa
pamamgitan ng pagbibigay ng
malinaw na instruksiyon sa
pagkatuto.
- Magbigay ng feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-aaral sa
 reflection chart card.
Naisakikilos ang sariling * Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Tingnan ang bawat *Ibigay ng magulang ang modyul sa
11:00-12:00 Edukasyon sa kakayahan sa iba’t ibang larawan. Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ito ay kanilang anak at sabayan sa pag-aaral.
Pagpapakatao pamamaraan: nagpapakita ng kakayahan. Lagyan naman ng ekis (X) *Pagkatapos ng isang linggo,
1.1. pag-awit kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. isusumite ng magulang sa guro ang
1.2. pagguhit nasagutang Self Learning Module
1.3. pagsayaw * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Basahin ang (SLM).
1.4. pakikipagtalastasan imbentaryo ng mga kakayahan. Tukuyin ang mga
1.5. at iba pa kakayahang taglay mo sa pamamagitan ng paglalagay
ng tsek (/) sa patlang. Ekis (X) naman ang ilalagay kung
hindi ito kabilang sa iyong kakayahan.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Pumili ng tatlong

pinaka-natatangi mong kakayahan. Isulat ang mga ito o
iguhit. Maaari ring gumupit ka ng sariling larawan o
mula sa magasin at idikit ang mga ito sa iyong
kuwaderno. Tingnan ang halimbawa sa ibaba.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 4. Pumili ng tatlo sa

Pahina 7 na minarkahan mo ng ekis (X) na nais mong
taglayin bilang kakayahan. Isulat ang dahilan kung
bakit gusto mo ang mga ito. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.

Nagagamit ang naunang * Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Basahin ang
1:00-3:00 Filipino kaalaman o karanasan sa kuwento at sagutin ang mga tanong pagkatapos. Gawin
pag-unawa ng ito sa kuwaderno.
napakinggang teksto
* Gawain sa pagkatuto Bilang 2. Ang mga sitwasyon
ay babasahin ng kasama sa bahay. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Ano ang iyong
damdamin ayon sa mga sitwasyon sa ibaba? Iguhit mo
ang masayang mukha at malungkot na mukha upang
maipakita ang iyong damdamin. Gawin ito sa
kuwaderno.
Dadalhin ng magulang o tagapag-
alaga ang output sa paaralan at ibigay
sa guro, sa kondisyong sumunod sa
mga “safety and health protocols”
tulad ng:
*Pagsuot ng facemask at faceshield
*Paghugas ng kamay
*Pagsunod sa social distancing.
* Iwasan ang pagdura at pagkakalat.
* Kung maaari ay magdala ng sariling
ballpen, alcohol o hand sanitizer.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Alin sa mga salita sa

ibaba ang tumutukoy sa tanong na sino, saan,
kailan at paano. Isulat ang S kung sino, SN kung saan,
 K kung kalian at P kung paano. Isulat ang sagot sa
kuwaderno.

TUESDAY
Classify/Categorize sounds * Learning Task 4. Read the story. Answer the Have the parent hand-in the
8:00-10:00 English heard (animals, mechanical, questions that follow. Write your answers in your accomplished module to the
objects, musical notebook. teacher in school.
instruments, environment,
speech) * Learning Task 5. Do the following using the story The teacher can make phone calls
you have read.
to her pupils to assist their needs
* Learning Task 6. In your notebook, do the following and monitor their progress in
answering the modules.
* Learning Task 7. Using the objects below, try to
produce sounds by using a fork or spoon. Classify the
 sounds produced as to soft or loud. Write your answers
in your notebook.
Pakikipag-uganayan sa magulang sa
10:00 - 11:00 Araling Naipaliliwanag ang *Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Basahin at suriin araw, oras at personal na pagbibigay
Panlipunan konsepto ng komunidad ang talata. Sagutan ang mga tanong sa iyong at pagsauli ng modyul sa paaralan at
kuwaderno. upang magagawa ng mag-aaral ng
tiyak ang modyul.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Isulat sa Pagsubaybay sa progreso ng mga
sagutang papel ang mga bumubuo sa komunidad. mag-aaral sa bawat gawain.sa
Lagyan ng kung matatagpuan ito sa iyong lugar. pamamagitan ng text, call fb, at
internet.
- Pagbibigay ng maayos na gawain sa
pamamgitan ng pagbibigay ng
malinaw na instruksiyon sa pagkatuto.
- Magbigay ng feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-aaral sa
reflection chart card.
Naisakikilos ang sariling *Ibigay ng magulang ang modyul sa
11:00-12:00 Edukasyon sa kakayahan sa iba’t ibang * Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Pumili ng isang kanilang anak at sabayan sa pag-aaral.
Pagpapakatao pamamaraan: kakayahang nais ipakita. Pag-planuhan kung paano *Pagkatapos ng isang linggo,
1.1. pag-awit ito gagawin at mag-ensayo rin. Ipaalam sa mga isusumite ng magulang sa guro ang
1.2. pagguhit kasama sa bahay at imbitahin silang manood sa nasagutang Self Learning Module
1.3. pagsayaw iyong gagawin. Bago simulan ang pagtatanghal, (SLM).
1.4. pakikipagtalastasan
magpakilala muna at sabihin ang pahayag sa ibaba.
1.5. at iba pa
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 6A. Lagyan ng 😊
ang patlang kung naaayon ito sa isinasaad ng tula
at ☹ naman kung hindi.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 6B. Sagutin ang

tanong na: Anong magandang katangian ng bata sa
tula ang nais mong tularan? Ipaliwanag kung bakit.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 7. Basahin at

unawain ang bawat pahayag. Isulat sa patlang ang
salitang Tama kung naayon ito sa iyong natutuhan
at Mali naman kung hindi. Isulat ang sagot sa
 iyong kuwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 8. Basahin at

unawain ang bawat sitwasyon. Tukuyin ang
nagpapakita ng tama at mahusay na pagsasakilos
ng mga kakayahan. Isulat ang letra ng tamang
sagot

Dadalhin ng magulang o tagapag-

1:00-3:00 Filipino Nagagamit ang naunang * Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Kopyahin ang
kaalaman o karanasan sa graphic organizer sa iyong kuwaderno at punan ito
pag-unawa ng ng sagot. Iugnay ang iyong naunang kaalaman
napakinggang teksto at karanasan sa nabasang kuwento sa pahina 6.
* Gawain sa Pagkakatuto Bilang 6. Basahin ang
kuwento sa ibaba. Matapos basahin ay sagutin ang
mga tanong. Isulat ang sagot sa kuwaderno.
* Gawain sa Pgkatuto Bilang 7. Isulat sa
caterpillar organizer ang mga pangyayari sa
kuwento. Gawin ito sa kuwaderno.
alaga ang output sa paaralan at ibigay
sa guro, sa kondisyong sumunod sa
mga “safety and health protocols”
tulad ng:
*Pagsuot ng facemask at faceshield
*Paghugas ng kamay
*Pagsunod sa social distancing.
* Iwasan ang pagdura at pagkakalat.
* Kung maaari ay magdala ng sariling
ballpen, alcohol o hand sanitizer.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 8. Pumili ng iyong

paboritong kuwentong napakinggan o nabasa.
Iguhit ang bahagi ng kuwento na paborito mo.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.

WEDNESDAY
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Alamin ang
8:00-10:00 Mathematics visualizes and represents katumbas na bilang ng mga sumusunod. Isulat ang The parents/guardians personally get
numbers from 0-1000 with tamang sagot sa iyong kuwaderno. the modules to the school.
emphasis on numbers 101 –
1 000 using a variety of * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Bilangin ang mga
materials. bungkos ng stik. Isulat ang tamang bilang sa patlang.
(ang bawat bungkos ay katumbas ng 100). Isulat ang Health protocols such as wearing of
sagot sa iyong kuwaderno. mask and fachield, handwashing and
disinfecting, social distancing will be
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Isulat ang kabuuang strictly observed in releasing the
 bilang sa patlang. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
gives the place value and modules.
finds the value of a digit
in three-digit numbers.
Parents/guardians are always ready
to help their kids in answering the
questions/problems based on the
modules. If not, the pupils/students
can seek help anytime from the
teacher by means of calling, texting or
through the messenger of Facebook

10:00-11:00 * Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Gawin ang mga Pakikipag-uganayan sa magulang sa

Araling Naipaliliwanag ang sumusunod sa sagutang papel. araw, oras at personal na pagbibigay
Panlipunan konsepto ng komunidad at pagsauli ng modyul sa paaralan at
*Gawain sa Pagkatuto Bilang 6. Punan ng tamang upang magagawa ng mag-aaral ng
sagot ang patlang sa bawat aytem. Piliin ang letra ng tiyak ang modyul.
tamang sagot sa kahon. Kopyahin sa kuwaderno ang Pagsubaybay sa progreso ng mga
Gawain 6 mag-aaral sa bawat gawain.sa
pamamagitan ng text, call fb, at
internet.
- Pagbibigay ng maayos na gawain sa
pamamgitan ng pagbibigay ng
malinaw na instruksiyon sa pagkatuto.
- Magbigay ng feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-aaral sa
reflection chart card.
11:00-12:00 Participate actively during * Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Lagyan ng tsek (/) Dadalhin ng magulang o tagapag-
MTB story reading by making     kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng paggalang at alaga ang output sa paaralan at ibigay
comments and asking ekis (X) kung hindi. Kopyahin at isulat ang iyong sagot sa guro. Huwag kalimutang sumunod
questions using complete sa kuwaderno. parin sa mga Safety and Health
sentences (MT2OL-la- Protocols tulad ng mga sumusunod:
6.2.1) * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Basahin ang mga *Pagsuot ng facemask at faceshield
• Read a large number of pangungusap. Isulat ang tsek (/) kung ang pangungusap *Social Distancing
regularly spelled multi- ay magalang at ekis (X) kung hindi magalang. Gawin *Maghugas ng Kamay
syllabic words. (MT2PWR- ito sa iyong kuwaderno. *Magdala ng sariling ballpen at
la-b-7.3) Identify and use alcohol
naming words in sentences Maaring sumangguni o magtanong
   (MT2GA-la-2.1.1)      ang mga magulang o mag-aaral sa
kanilang mga guro na palaging
 nakaantabay sa pamamagitan ng call,
text o private message sa fb.
Music Sa tulong ng magulang, gabayan ang
1:00-3:00 MAPEH Music mga bata sa pagsagot at sa wastong
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Awitin natin nang paggawa ng mga Gawain sa modyul.
relates visual images to sabay–sabay ang “Maligayang Bati”. *magtanong sa guro kung may hindi
sound and silence using naunawaan sa modyul
quarter note ♩, beamed * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Mula sa awiting *Isusumite ito kasama ng nasagutang
eighth notes ♫ and iyong kinanta, sagutin ang mga sumusunod na tanong. SLM sa guro pagkatapos ng isang
linggo.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Pag-aralan ang chart
quarter rest in a sa ibaba. Subukang gawin ang mga bilang ng kumpas.
rhythmic patter Hikayatin ang miyembro ng pamilya na ito ay gawin.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Bigkasin ang mga

tunog at katahimikan ng mga larawan.
Art
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Iguhit mo sa iyong
Describes the different sagutang papel ang larawan nagpapakita nang malakas
styles of Filipino artists na tunog.
when they create portraits
and still life (different lines * Gawain sa Pagkatuto Bilang 6. Sa iyong sagutang
and colors) papel, iguhit ang masayang mukha kung naisagawa mo
ang mga gawain at malungkot na mukha kung hindi.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 7. Hikayatin ang ilang

miyembro ng pamilya na gayahin ang mga tunog ng
mga bagay sa dalawahan, tatluhan at apatang
pangritmo.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 8. Bigkasin ang tunog

ng mga larawang nasa ibaba. Ano ang katumbas na
tunog at katahimikan ng mga tunog ng mga nasa
larawan?

Art

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Basahing mabuti

ang bawat pangungusap. Piliin ang titik ng tamang
sagot. Gawin ito sa iyong kwaderno.
 * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Sagutan ang mga
tanong ayon sa kuwentong binasa. Gawin ito sa iyong
kwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Pagmasdan ang mga

larawan sa itaas. Piliin sa mga pangungusap sa ibaba
ang naglalarawan sa mga likhang sining. Gawin ito sa
iyong kwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Isulat sa patlang ang

tamang sagot. Gawin ito sa iyong kwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Gumuhit ng larawan

ng kapaligiran. Kulayan ito. Gawin ito sa iyong
kwaderno.

* Gawain sa Pagkatuto Bilang 6. Gumuhit ka ng mga

bagay na kaya mong iguhit ayon sa iyong istilo at
kulayan ito. Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa
iyong ginawa. Gawin ito sa iyong kwaderno.

THURSDAY

8:00-10:00 Mathematics visualizes and represents
numbers from 0-1000 with
emphasis on numbers 101 – 1
000 using a variety of
materials.
gives the place value and finds
the value of a digit in three-
digit numbers.
Participate actively during
10:00-12:00 MTB story reading by making     sasabihin sa hanay A. Isulat ang sagot sa iyong
comments and asking
questions using complete
sentences (MT2OL-la-
6.2.1)
• Read a large number of
regularly spelled multi-
syllabic words. (MT2PWR-
la-b-7.3) Identify and use
naming words in sentences
   (MT2GA-la-2.1.1)      *Maghugas ng Kamay
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Isulat ang puwesto o
place value at value ng mga digit na may salungguhit sa
bawat bilang. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Isulat ang place
value at value ng mga bilang na nakakahon. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Isulat ang
hinihinging sagot sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Pagtapat-tapatin ang
kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Isulat muli ang mga
pangungusap. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Piliin ang wastong
pagbati o magalang na pananalita na dapat sabihin sa
bawat sitwasyon. Isulat ang titik ng wastong sagot sa
sagutang papel.
The parents/guardians personally get
the modules to the school.
Health protocols such as wearing of
mask and fachield, handwashing and
disinfecting, social distancing will be
strictly observed in releasing the
modules.
Parents/guardians are always ready
to help their kids in answering the
questions/problems based on the
modules. If not, the pupils/students
can seek help anytime from the
teacher by means of calling, texting or
through the messenger of Facebook
Dadalhin ng magulang o tagapag-
alaga ang output sa paaralan at ibigay
sa guro. Huwag kalimutang sumunod
parin sa mga Safety and Health
Protocols tulad ng mga sumusunod:
*Pagsuot ng facemask at faceshield
*Social Distancing

*Magdala ng sariling ballpen at

alcohol

Maaring sumangguni o magtanong

ang mga magulang o mag-aaral sa
kanilang mga guro na palaging
nakaantabay sa pamamagitan ng call,
text o private message sa fb.

Art Art
1:00 - 3:00 MAPEH Describes the different * Gawain sa Pagkatuto Bilang 7. Ayusin ang mga Sa tulong ng magulang, gabayan ang
styles of Filipino artists titik sa ibaba upang makabuo ng isang pangungusap. mga bata sa pagsagot at sa wastong
when they create portraits
and still life (different lines
and colors)
P.E
Creates body shapes and
actions * Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Basahin ang kwento
at sagutan sa iyong kwaderno ang mga tanong sa ibaba.
Health
States that children have the
right to nutrition (Right of
the child to nutrition Article
24 of the UN Rights of the
Child)
Sagutin ang mga tanong. Isulat ito sa iyong kuwaderno.
paggawa ng mga Gawain sa modyul.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 8. Ilarawan ang ibat-
ibang istilong ginamit ng mga Pilipinong pintor sa *magtanong sa guro kung may hindi
paglikha ng larawan. Isulat ang titik ng tamang sagot. naunawaan sa modyul
Gawin ito sa iyong kwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Tingnan ang mga *Isusumite ito kasama ng nasagutang
larawan sa ibaba. Anong galaw ang ipinapakita sa SLM sa guro pagkatapos ng isang
bawat larawan? Isulat ang sagot sa iyong kwaderno. linggo.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Pansinin ang
larawan. Sagutin ang mga tanong sa ibaba sa iyong
kwaderno.
Health
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Sagutin ang mga
sumusunod sa iyong kwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Ano ang kinain mo
sa agahan? Iguhit mo ito sa loob ng kahon at kulayan.
Pagkatapos, idugtong sa kahon ang mga larawan na
nagpapakita ng mabubuting idinudulot sa iyong
katawan ng pagkaing iginuhit mo. Isulat ang iyong
sagot sa iyong kwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Tingnan ang mga
larawan. Alin-alin ang mga nagpapakita ng may
malakas na pangangatawan? Lagyan ng masayang
mukha ang hugis bilog na katapat ng larawang
nagpapakita ng batang may malakas na pangangatawan.
Isulat ang iyong sagot sa iyong kwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4. Basahin mong
mabuti ang usapan ng magpinsang Raine at Sonny.
Sagutin ang mga tanong at isulat ito sa iyong
kuwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 5. Basahin ang isang

FRIDAY
Participate actively during
8:00-9:00 MTB story reading by making
comments and asking
questions using complete
sentences (MT2OL-la-
6.2.1)
• Read a large number of
regularly spelled multi-
syllabic words. (MT2PWR-
sitwasyon. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 6. Pumili ng larawan
na nagpapakita ng karapatan ng bata sa wastong
nutrisyon. Sa iyong kwaderno, bumuo ng tatlong (3)
pangungusap na naglalarawan sa karapatang ito.
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 1. Basahin ang kuwento. Dadalhin ng
magulang o tagapag-
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Kaugnay sa binasang kuwento, alaga ang output sa
sagutin ang sumusunod na katanungan sa kumpletong pangungusap. paaralan at ibigay sa
Gawin ito sa iyong kuwaderno. guro. Huwag
kalimutang
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Unawain ang mga pangungusap. sumunod parin sa
Tukuyin kung tauhan, tagpuan o pangyayari ang inilalahad sa sitwasyon.
mga Safety and
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Health Protocols
 la-b-7.3) Identify and use tulad ng mga
naming words in sentences * Gawain sa Pagkatuto Bilang 3. Sagutin ang sumusunod na sumusunod:
(MT2GA-la-2.1.1) katanungan sa kumpletong pangungusap. Isulat sa sagutang papel. *Pagsuot ng
facemask at
* Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Basahin ang maikling kuwento. Isulat faceshield
sa sagutang papel ang tauhan, tagpuan, at mga pangyayari nito. *Social Distancing
*Maghugas ng
Kamay
*Magdala ng sariling
ballpen at alcohol
Maaring
sumangguni o
magtanong ang mga
magulang o mag-
aaral sa kanilang
mga guro na
palaging
nakaantabay sa
pamamagitan ng
call, text o private
message sa fb.

Recognize the basic rights * Let’s Try This Have the parent
9:00 – 10:30 Homeroom and responsibilities of a 1. Look for materials that represent your household tasks during the hand-in the
Guidance child HGPS-Id-7 community quarantine. It can be from newspapers and magazine. It can accomplished
also be anything that is in your house. module to the
2. Cut out at least three pictures from your materials. Paste these on a teacher in the
clean sheet of paper. school.
3. If there are no available materials, you can draw.
4. Answer the following questions. The teacher can
make phone calls to
her pupils to assist
their need and
monitor their
progress in
answering the
modules.
 10:30 – 12: 00 Completion of Portfolio for submission / Retrieval of Modules

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.