3

HomeroomGuidance
Quarter 2 – Modyul 5:
Nahibayoan Nako sa Palibot
Homeroom Guidance Self-learning Module – Grade 3
Quarter 2 Module 5: Learning Around Me
2021 Edition

The Intellectual Property Code of the Philippines states that “No copyright shall
subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval
of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary
for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other
things, impose as a condition the payment of royalties.”

Borrowed materials (e.g., texts, illustrations, musical notations, photos, and other
copyrightable, patentable contents) included in this learning resource are owned by
their respective copyright and intellectual property right holders. Where applicable,
DepEd has sought permission from these owners specifically for the development
and printing of this learning resource. As such, using these materials in any form
other than agreed framework requires another permission and/or licensing.

No part of this material, including its original and borrowed contents, may be
reproduced in any form without written permission from the Department of
Education.

Recommended Entry for Citation Purposes:

Department of Education. Homeroom Guidance Grade 3 Self-learning Module 5:

Learning Around Me. Manila: Department of Education Central Office, 2021.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
Assistant Secretary: Alma Ruby C. Torio

Development Team of the Module

Writers: Euniclaire Mae Anne A. Herrera, Kareen B. Arcenas

Grade Level Coordinator: Annaliza A. Magsanoc
Editors: Mark Anthony V. Bercando,Jona Kristen Valdez, Melynda Andres
Illustrators: Joel R. Gallano, Jerichko Bauer L. Laroco
Layout Artist: Jacqueline E. Libut
Management Team:
- Bureau of Curriculum Development: Jocelyn DR. Andaya, Director IV,
Ma.Isabel A.Victorino, CSDO Chief, Mark Anthony V. Bercando, Supervising
EPS, Jona Kirsten Valdez, Senior EPS, Melynda Andres, Senior EPS
- Bureau of Learning Resources
2

Homerooom Guidance
 Grade 3 Quarter 2
Modyul 5: An Ako Nahibayoan sa Palibot

Giya sa Ginikanan/Tigbantay

Tagsuyat ini na modyul para giyahan an mga estudyante na gamiton an pangkaugalingon

na aspeto, pakig-iban sa mga tawo sa palibot, sa eskwelahan sanan sa trabaho. Naporma ini para sa
distance learning o alternatibo na pamaagi nan pagtuon na waya manginahanglan nan pisikal na
presensya sa eskwelahan hinungdan nan Covid -19.

Taghangjo an ijo pag giya para malampuson an estudyante sa pasunod sa mga

pahinumdom para masigurado na matubagan an mga himuon sanan mga pangutana (processing
questions) sa bondpaper o limpyo na papel
• Himuon 1: Maghatag nan isa ka kasinatian sanan an mga nahatag na leksyion sa imo.

• Himuon 2: Dumduma an nagkalain-lain na kasinatian sa bayay,eskwelahan,sanan sa

komunidad. Sa kada kasinatian, isuyat an nakuhaan mo nan leksiyon sanan tag-uno
man pagbag-o an imo pamatasan sanan panghunahuna.

• Gawain 3: Basaha an storya mahitungod sa paghatag nan importansiya sa mga

kasinatian nan isa ka tawo sanan mga estudyante na makuha gikan dinhi.

• Gawain 4: Isulti nan mga estudyante sanan ginikanan /tagbantay nan tag-tuyo ka
panaglitan kon diin magamit an mga nahibayoan gikan sa kasinatian sa kinabuhi.
Magpuli-puli sila sa pag storya.

• Gawain 5: Kompletoha an mga panultihon base sa imo makaya na maghimo nan isa
ka botang hinungdan nan mga natun-an nimo sa imo nasinati.

• Gawain 6: Magdrowing an estudyante nan isa ka simbolo na nagpresentar nan ija dili
hikalimtan kasinatian sa kinabuhi. Isuyat an pinaka importante na leksiyon na nakuha
gikan sa ini na kasinatian sanan an importansiya nan padajon na pagtuon.

May mga panahon na kinahanglan nan estudyante an ijo mga pahinumdom sa pagsunod
nan mga direksiyon sa mga pangutanan sa kada parte nan mga himuon. Taghangjo nan

Kagawaran an ijo suporta para malampuson na ma implementar an ini na mga himuon.

Makatabang ini na pagtulun-an para maporma an ija hibayo sanan an ka importante sa
pagpili nan sakto na pagtubag sa kada sitwasyon. Siguraduhon na tubagan nija an kada
parte nan modyul na tininuod sanan maipasa nija an ija tag tubagan sa taghatag na petsa
sanan oras nan ija maestro/maestro.
Pasiuna na Mensahe
Para sa mga Estudyante:

Taghimo ini na modyul para sa mga estudyante haod sa imo na

madugangan an imo pagsabot uno ka importante an kasinatian sa
eskwelahan, komunidad hangtod sa malampuson mo na pagskwela.

Ini na modyul jaoy unom ka himuon na imo sundon ;

Ato Testingan – amo ini an magtabang sa imo para kaw maandam sa

pagtuon;

Ato Hangawon – amo ini an mag giya sa imo hangtod sa imo

mahibayoan

Ibotang sa Hunahuna – amo ini an maghatag sa imo nan leksiyon na

imo kinahanglan ton-an sanan sabton.

Kaya Mo – amo ini an magtabang sa imo para magamit an imo mga

nakat-unan sa imo pan adlaw-adlaw na trabuon.

An Ako Nahibayoan – amo ini an magsukod nan imo nahibayoan

Ilaong an imo Taghunana sanan Tagbati– amo ini an mag giya sa imo
para mahilaong an imo taghunahuna,opinion sanan tagbati.

Siguraduhon na basahon, hunahunaon , sundon sanan magmalipajon

sa kada himuon

Maglipay! Mag-ajag sanan Magpabilin ang Kahimsog!

4
 MODUL

E 5 Nahibayoan Nako sa Palibot

Learning Objectives

At the end of this module, you are expected to:

1. identify lessons on different experiences at home, in school,
and in the community;
2. express insights gained from your experiences;
3. share actual instances where you can apply the lessons learned
from experiences.
Period: Weeks 1 and 2 of 2nd Quarter
Taghatag na oras: 120 minuto
Mga gamit na tagkinahanglan: Papel, lapis, kolor

Pasiuna
Taghatag na Oras: 10 minuto

Nahinumduman ba nimo kon kagan-o kaw nahibayo magbilang

sanan magkilaya nan ABC? Una ini nimo nakat-unan sa

6
ijo bayay sa tabang nan imo pamilya. Tagsinudluan kaw nila nan sakto
para magiyahan an imo pagsulig na nagsunod sa sakto na mga
pamaagi o pamatasan.

Dabo na mga botang an angay pa nimo mahibayoan, dili da kon

sa bayay kundi apil sa eskwelahan, sa mga tawo sa ato palibot ,sanan
sa ato mga nakita o nadungog.

An imo naagihan mga panghitabo sa imo kinabuhi positibo man

o negatibo amo an mismo magdugang hibayo sa imo panghuna-huna.

Sa eskwelahan tagtudluan kaw para madugangan an imo hibayo

sa nagkalain-lain na mga aktuwal na panghitabo sa ato kinabuhi
negatibo man o positibo.An imo mga nakita o nadungog sa
komunidad nakadugang isab nan imo hibayo para mapalambo an imo
panultihon o mga buluhaton.

Ini na module mahitungod sa imo mga nasinati sa bayay,

eskwelahan sanan sa komunidad. An imo mga nasinati amoy
makatabang para malampuson an imo pag-eskwela. An imo isab
pamilya amo an maghatag nan kalipay o pagkamasulob-on dili da kon
sa eskwelahan o komunidad man. Madumduman ba nimo kon kagan-
o kaw nalipay o nagmasulob-on? An mga nasinati nimo dako na
tabang para malampuson an imo pag eskwela.

7
 Ato Testingan
Taghatag na oras: 20 minuto

Dumduma sanan isuyat an panghitabo sa imo kinabuhi diin dabo

imo nakat-unan. Isuyat an imo tubag sa limpyo na papel.

Mga pangutana:
1. Uno man an imo nakat-unan sa imo nasinati?
2. Uno man an nahitabang sa imo nasinati?
3. Importante ba na dapat jaoy imo makat-unan sa imo nasinati? Kay
uno man?

8
 Ato Hangawon

Taghatag na oras: 25 minuto

Tubagi ini pinaagi sa pagsuyat nan imo nasinati sa bayay,

eskwelahan sanan komunidad sa ika-duha na kolum. Sa ika-tuyo na
kolum, Isuyat isab an imo nasinati kon diin nakapabag- o nan imo
abilidad sa panghuna-huna. Isuyat ini sa papel.

An ako Nasinati An nakapabag-o sa ako

base sa ako nasinati

Nahibayoan nako an
importansya nan pagka
Pagtabang nan responsible. Ako ini
Bayay
trabahuon sa bayay taghimo na trabahuon
sa eskwelahan.

Bayay

Eskwelahan

Komunidad

9
Mga Pangutana:
1. Uno man an imo tagbati sa imo nakat-unan?
2. Magamit ba nimo sa pagtungha an imo mga nakat-unan? Sa
uno man na pamaagi?
3. Uman importante man na amoy imo ini gamiton na basehan sa
imo pagtungha?

Ibutang sa Hunahuna

Taghatag na oras: 5 minuto

An ato kasinatian amo an naghatag nan leksyion sa ato. Amo ini

an mahinungdanon na mga panghitabo sa ato kinabuhi na dili nato
mapogngan. Isahay ,amo isab ini na mga panahon na taglain an imo
gusto buhaton kompara sa mga tawo na jaon sa imo palibot pero
nakuha pa gihapon nimo musabot sanan magbuhat subay sa jaon na
sitwasyon.

Sa panahon kuman nan pandemya, uman an nahatag na leksyon ini

sa imo? Ini an nagtudlo sa imo nan sakto na disiplina sa kaugalingon
sanan an pagsunod nan mga balaod para ma protektahan an imo
kaugalingon. Nagtudlo ini para mahibayo kaw motindog sa imo
kaugalingon sa panahon sa pagskwela.

10
 Sa kuman na panahon, wayay maestro/maestra na nagtudlo sa
imo nan personal pero pwedi kaw mangajo nan tabang sa imo kaiban
sa bayay para magiyahan an imo pagtubag sa mga modyul. Ini na
kasinatian, amo an isa na makatabang para makahimo kaw nan isa ka
desisyon base sa imo kaugalingon na hibayo. Amo ini an sumbanan
para sa imo marajaw na kaugmaon.

Hinumdumi an imo mga kasinatian na may imo nakat-unan para

makatabang sa imo kaugalingon panlantaw sanan sa pag eskwela.

Himuunon

Taghatag na oras: 30 minuto

Naisa-isa na nimo an imo nasinati sa bayay, eskuwelahan o

komunidad. Jaoy pa imo mahamok na maagihan sa umaabot na mga
panahaon na amo an nagpalig-on, sa imo kaugalingon.

Istoryaha an imo ginikanan/kaiban sa bayay na mag-storyahay

kamo mahitungod sa ijo mga nasinati na naghatag nan leksiyon.
Pamati pagdajaw sa ija mga tagsulti. Amo isab an ija buhaton sa imo
mintras nagsulti kaw.

11
 Nahibayoan
Taghatag na oras: 15 minuto

Sa papel magsuyat nan tuyo(3) ka butang na imo mahimo

tungod sa imo nasinati. Ihubad ini pinaagi sa duha o tuyo ka
sentence.

Ilaong an Imo Taghunahuna sanan

Tagbati

Taghatag na oras: 15 minuto

Paghunahuna nan simbolo na magrepresentar nan dili nimo

makalimtan na kasinatian. Sa imo papel, magdrowing nan simbolo
sanan tubaga an pangutana sa ubos.

Uno man magpadajon man sa pagtuon an haod sa imo na

estudyante?

12
 ========

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

13