INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN, 27200 KUALA LIPIS
PAHANG DARUL MAKMUR

GWP1092
TUGASAN 1 PENULISAN ESEI 1
Nama : MUHAMMAD AQIL NAJMI BIN MD NASIR
No. K/P : 020323-08-0155
Angka Giliran : 2020112310120
Program : PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH
SARJANA MUDA PERGURUAN
Ambilan : JUN 2020
Unit : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2
Nama Pensyarah : SYAHARIMAN BIN HAMID
Tarikh Hantar : 28/03/2021

PEMERIKSA PENGAKUAN PELAJAR MODERATOR

PENGESAHAN PELAJAR
MARKAH
Saya
Sayamengaku bahawa
megesahkan tugasan
bahawa kerja balas
maklum kursusyang MARKAH
ini adalah hasiloleh
diberikan kerja saya sendiri
pensyarah telahkecuali nukilan
saya rujuki dan
dan
ringkasan
fahami. yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.
TANDATANGAN TANDATANGAN
Tandatangan
Tandatangan Pelajar :
Pelajar: aqil najmi
aqil najmi Tarikh :
Tarikh: 28/03/2021
28/03/2021
COP COP

TARIKH TARIKH

 
 

INSTITUT PENDIDKIAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

KM 10, JALAN PADANG TENGKU 27200 KUALA LIPIS
PAHANG DARUL MAKMUR

 
BIODATA
 

1
  

NAMA                               : MUHAMMAD AQIL NAJMI BIN MD NASIR

NO. KAD PENGENALAN   : 0200323080155

EMAIL                               : najmiaqil004@gmail.com

ALAMAT                           :  Lot 3344, Jalan Meranti 1/2, Taman Seri Meranti,

Simpang Kendong, 71350, Kota, Negeri Sembilan 
          
STATUS                            : BUJANG

NOMBOR TELEFON         : 019-8988695

NAMA BAPA                     : MD NASIR BIN DAUD

NAMA IBU                         : MONARASIAH BINTI SAAD

UNIT                                 : Pendidikan Islam 2

AMBILAN                          : Jun 2020

HALAMAN PENGAKUAN

" Saya dengan ini mengaku bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali
ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya "

2
TANDATANGAN : aqil najmi
NAMA : MUHAMMAD AQIL NAJMI BIN MD NASIR
NO.KAD PENGENALAN : 020323080155
UNIT : Pendidikan Islam 2

TARIKH : 28 Mac 2021

AMBILAN : Jun 2020

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS (PROJEK/AMALI)

Nama: MUHAMMAD AQIL NAJMI BIN Angka Giliran Pelajar: 2020112310120

MD NASIR

Tajuk Tugasan: Tugasan 1 Penulisan Esei 1

Pensyarah: Syahariman bin Hamid Kursus/Mata Pelajaran : GWP1092

3
 Tarikh Hantar:28 Mac 2021 Tarikh Diterima (Diisi oleh pensyarah)

Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan: aqil najmi Tarikh : 28 Mac

2021
( MUHAMMAD AQIL NAJMI BIN MD NASIR )

Perincian Maklum Balas Tugasan

Pemeriksa Moderator (jika berkaitan)
Kekuatan: Kekuatan:

Aspek yang boleh diperbaiki: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tandatangan: Tarikh: Tandatangan: Tarikh:

Pengesahan Pelajar Terhadap Maklum Balas Yang diberikan Pensyarah

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki
dan fahami.

Catatan (jika ada):

Tandatangan Pelajar: aqil najmi Tarikh:

28/03/2021

PENGHARGAAN

Alhamdulillah bersyukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah dan kurnia-Nya dapat
saya menyiapkan kerja kursus ini dengan jayanya. Pertama sekali saya mengucapkan
ribuan terima kasih kepada Institut Pendidikan Guru Kampus Tengku Ampuan Afzan kerana
memberi peluang kepada saya menghasilkan kerja kursus ini dengan menyediakan

4
kemudahan seperti perpustakaan bagi memudahkan saya mendapatkan bahan rujukan
yang berkaitan dengan tajuk tugasan saya.

Sebagai penghargaan saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi ucapan terima kasih

kepada pensyarah subjek GWP1092, Syahariman Bin Hamid untuk tugasan ini yang mana
telah banyak memberi tunjuk ajar serta penerangan yang sempurna kepada saya dari awal
tugasan ini diedarkan sehinggalah dalam proses menyiapkan tugasan ini.

Selain itu, tidak lupa juga kepada kedua ibu bapa saya yang banyak memberi
sokongan dan dorongan serta bantuan dari segi wang ringgit dalam menghasilkan kerja
kursus ini. Tanpa sokongan dan dorongan mereka mungkin tidak dapat saya hasilkan
tugasan ini dengan sempurna seperti yang diminta.

Sepanjang tempoh saya menyiapkan kerja kursus ini terdapat beberapa masalah
yang saya hadapi. Contohnya, saya menghadapi masalah kekurangan sumber rujukan
untuk saya perlbagaikan pendapat dari pelbagai sumber. Oleh itu, pihak perpustakaan
haruslah mempelbagaikan lagi sumber rujukan di perpustakaan Al-Kindi. Akan tetapi ilmu
baru yang saya pelajari ialah saya lebih mahir mencari maklumat dalam rujukan ilmiah.

Akhir sekali, jutaan terima kasih juga saya ucapkan kepada rakan-rakan
seperjuangan yang sama-sama bertungkus-lumus demi menghasilkan tugasan ini dan juga
bertukar-tukar idea dalam membantu untuk menyiapkan kerja kursus ini. Tidak lupa juga
kepada semua warga IPG Tengku Ampuan Afzan kerana turut memberi kerjasama yang
baik dalam tempoh saya melaksanakan tugasan ini.

Saya berharap segala urusan kerja kursus saya dan rakan-rakan seperjuangan
diberkati oleh Allah swt dan setiap apa yang dipelajari dari kerja kursus ini dapat diamalkan
dalam alam perguruan.

ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA
SURAT

BIODATA 2

5
SURAT AKUAN 3

BORANG MAKLUM BALAS 4

PENGHARGAAN 5

ISI KANDUNGAN 6

LATAR BELAKANG NOVEL 7

SIPNOSIS 7

ASPEK KEUTUHAN WACANA 7

KEKURANGAN 9

KELEBIHAN 9

KESIMPULAN 10

RUJUKAN 11

LAMPIRAN 12

LATAR BELAKANG NOVEL

Novel berjudul “Sultan Abdul Hamid II : Sultan Terakhir Empayar Uthmaniyyah” ini
merupakan karya penulis novel sejarah terkenal tanah air, Abdul Latif Talib. Novel ini
diterbitkan pada 2016 oleh Publishing House Sendirian Berhad. Novel ini ditulis berdasarkan
buku-buku tentang Sultan Abdul Hamid II. Sesuai dengan sifatnya sebagai sebuah novel,
penulisannya diselitkan imaginasi penulis yang fiksyen. Selain daripada itu, novel ini juga

6
mempunyai 331 halaman bacaan. Selain melancarkan buku ini untuk pembacaan, penerbit
mahu memberi mandat kepada pembaca dan menanamkan minat pembaca kepada sejarah.

SIPNOSIS

Novel ini mengisahkan tentang kehidupan rakyat dan pemimpin ketika zaman
kegemilangan pemerintah empayar Uthmaniyyah. Masyarakat Islam yang pada ketika itu
sudah semakin mula berpecah dengan sikap pemerintah yakni khalifah yang bersifat ingin
mencontohi barat dan tidak membanggakan kesenian Islam seperti yang dilakukan khalifah-
khalifah yang terdahulu. Sultan Abdul Hamid II masih kecil ketika permulaan novel dan
merupakan anak kepada pemrintah pada ketika itu.

Antara kemegahan pemerintahan ayahnya itu adalah istana Dolmabahce yang sangat
indah dan besar. Istana tersebut telah memakan belanja yang sangat besar dan sudah
menjadi penyumbang kepada kejatuhan empayar Uthmaniyyah pada ketika itu.

Sultan Abdul Hamid II diangkat menjadi sultan ketika empayar sudah goyah dan tidak
kuat untuk membawa keagungan Islam. Baginda mewarisi sebuah empayar yang sudah
lemah. Empayar yang sudah mula diintai oleh para kuasa besar Eropah untuk diratah-ratah

Baginda berusaha menyelamatkan empayar Uthmaniyyah dengan sedaya upaya. Dalam

masa ratusan tahun, baginda menjadi Khalifah Turki yang sangat berbakat. Namun, bukan
sahaja tentangan luar yang perlu dihadapi, malah kelicikan musuh dari dalam yang
membuatkan dia terpaksa menjadi Sultan Terakhir Empayar Uthmaniyyah.

ASPEK KEUTUHAN WACANA

KEUTUHAN SEMANTIK

Keutuhan semantik ialah jalinan makna di antara perenggan-perenggan lain atau satu
ayat dengan ayat lain. Keutuhan semantik terbahagi kepada dua, semantik umum dan
interaktif menurut Winford Crombie (1985). Semantik umum akan berlaku apabila
sebahagian wacana terjalin utuh untuk menerangkan makna yang lebih berkesan.

HUBUNGAN SEBAB DAN TUJUAN

Hubungan semantik sebab dan tujuan juga berhubung kait antara dua frasa yang yang
berbeza dalam satu ayat bermula dengan sebab dan diikuti dengan tujuan dan sebaliknya.
Misalnya, ayat yang terdapat pada muka surat lapan, perenggan kedua dan ayat pertama
dan kedua.

”Musim bunga tiba seperti tahun-tahun sebelumnya. Orang ramai menyambutnya dengan
gembira”.

7
 Dalam kenyataan di atas, aspek semantik telah memperkuatkan lagi ayat yang telah
ditekankan berpandukan ayat. ’Musim bunga tiba seperti tahun-tahun sebelumnya’.
Manakala, tujuan pula terdapat pada ayat yang seterusnya, ‘Orang ramai menyambutnya
dengan gembira’. Ayat tersebut saling berkaitan antara satu sama lain dalam hubungan
sebab dan tujuan kerana ada kesan jika manusia melakukannya.

HUBUNGAN PRAFRASA

Hubungan prafrasa merupakan bentuk pernyataan yang menyatakan semula kenyataan

awal dengan tidak menggunakan ayat yang sama untuk mengelakkan pengulangan berlaku
dalam isi karya penulis. Keutuhan wacana ini mampu menarik perhatian pembaca untuk
memahami teks tersebut tanpa ada rasa ragu-ragu akan maksud di sebalik ayat tersebut.
Contoh keutuhan wacana hubungan prafrasa yang ada pada muka surat Sembilan puluh
tiga, perenggan pertama, ayat ketiga dan keempat:

“Laungan gemuruh bergema. Semangat jihad yang sudah ditelan mimpi ngeri sudah
kembali. Baginda berucap kepada seluruh rakyat jelata untuk bangkit….”

Berdasarkan ayat tersebut, ayat ketiga menyatakan bahawa ‘Laungan gemuruh

bergema’. Namun, pada ayat yang keempat penulis menggantikan frasa tersebut kepada
perkataan ‘Semangat jihad yang sudah ditelan mimpi ngeri sudah kembali. Baginda berucap
kepada seluruh rakyat jelata untuk bangkit’. Cara ini dikenali sebagai prafrasa untuk
mengelakkan penggunaan frasa yang panjang dan sama serta menggantikannya dengan
perkataan yang ringkas dan pendek agar pembaca lebih fokus semasa membaca buku ini.

KEUTUHAN FONOLOGI

Keutuhan fonologi terbahagi kepada dua, wacana penulisan dan wacana lisan. Hubungan
dari segi fonologi wacana lisan seperti hentian atau kesenyapan suara, tinggi rendah
tekanan suara dan intonasi yang dilontarkan oleh penutur. Hubungan dari aspek fonologi
wacana penulisan seperti penggunaan tanda baca yang digunakan oleh penulis untuk
menimbulkan kesan kepada pembaca yang mewujudkan hubungan semantik yang berlainan
antara wacana. Contohnya, pada muka surat lima puluh enam, perenggan pertama ayat
terkahir:

”sudah jatuh ditimpa tangga, kini dia pula ditinggalkan oleh isterinya. Takdir tidak
menyebelahinya.”

Frasa di atas menerangkan bahawa pengarang menggunakan dua kaedah yang berbeza
dari aspek keutuhan fonologi dalam satu ayat sahaja. Pendekatan ini untuk menzahirkan
keutuhan semantik kepada pembaca. Misalnya, berpandukan keseluruhan ayat tersebut

8
‘sudah jatuh ditimpa tangga, kini dia pula ditinggalkan oleh isterinya dan Takdir tidak
menyebelahinya., merupakan ayat penyata kerana ayat tersebut berakhir dengan tanda
baca noktah. Penggunaan tanda baca tersebut memberitahu pembaca bahawa ayat yang
ditulis ialah ayat penyata. Jika tanda seru digunakan pada ayat tersebut, maka nada
pembaca juga akan turut berubah secara tidak langsung kerana tanda seru menunjukkan
penegasan terhadapa ayat tersebut.

KEKURANGAN

Grafik

Kekurangan yang terdapat pada buku ini ialah kekurangan dari segi grafik dalam
penyampaian maklumat kepada pembaca. Oleh itu, pembaca harus membayang sendiri apa
yang dibaca dengan penulisan kreatif penulis yang hebat.

Jika grafik diletakkan seperti gambar istana yang hebat pada zaman pemerintahan Sultan
Abdul Hamid pasti akan lebih menarik. Tetapi, pembaca perlu membuat kajian sendiri
tentang reka bentuk istana pada zaman pemerintahan beliau yang indah.

KELEBIHAN

Menggunakan nama watak sebenar

Novel karya Abdul Latiff Talib ini sangat menitik beratkan nama setiap seorang ahli dalam
penceritaannya. Novel sejarah yang menghargai setiap seorang yang terlibat dalam
peristiwa tersebut.

Dalam novel ini juga diceritakan untuk menarik minat peembaca dengan tidak hanya
menggunakan gelaran semata-mata. Sebagai seorang penulis yang hebat dan msyhur juga,
beliau telah membuat pelbagai kajian mengenai sesuatu sejarah dengan begitu teliti. Penulis
tidak mengginakan ayat seperti “Seorang lelaki yang berbadan sasa....” dan lain-lain.
Sebaliknya penulis menyatakan nama lelaki yang dimaksudkan dalam penceritaannya.

Imbas semula

Gaya penulisan novel yang menggunakan kaedah mengimbas semula kehidupan sebelum
kelahiran watak utama novel merupakan gaya yang digunakan oleh penulis. Penulis banyak
menceritakan dahulu perihal umat islam pada ketika itu yang diperintah dibawah khalifah
yang hebat di muka bumi ini.

9
 Selepas penceritaan yang sangat mendalam sebelum kelahiran watak utama novel ini,
barulah diceritakan tentang kehidupan baginda sejak kecil sehingga meningkat dewasa dan
semasa masih berada dibawah pemerintahan bapanya.

Penyuntik semangat

Novel ini mampu menyuntik semangat juang atau semangat ingin menaikkan nama Islam
kepada pembaca dan juga pelbagai semangat. Semangat utama yang perlu ditekankan
disini ialah semangat menuntut ilmu dikalangan penuntut ilmu supaya tidak mengalah dalam
menuntut ilmu. Hal ini kerana dalam novel ini menceritakan bagaimana perihal sultan yang
tidak dibenarkan untuk belajar pelbagai ilmu tetapi masih berusaha sedaya upaya untuk
memahami dan mempelajari ilmu dari luar istana.

Selain itu, semangat untuk menaikkan Islam ketika mana Islam di ambang kejatuhan
seperti telur dihujung tanduk. Dimana sesuai untuk umat islam pada masa sekarang untuk
dijadikan sebagai teladan dimana harus berani menentang dan tidak hanya mengikut
telunjuk barat.

KESIMPULAN

Novel ini dijadikan bahan kepada seluruh umat Islam agar dapat memupuk nilai-nilai dan
pengajaran yang sangat banyak dan berguna. Umat Islam yang sekarang berada di ambang
kejatuhan sewajarnya berani dan tidak terpengaruh dengan budaya-budaya yang dibawa
oleh barat dan musuh Islam tersediri. Sewajarnya novel seperti ini diteruskan penerbitannya
dan dibaca oleh setiap masyarakat Islam agar dapat memperkukuhkan Islam yang semakin
rapuh pada ketika ini.

RUJUKAN
1) Khalid bin Muhammad. (2005). Kebangkitan Umat Islam’.Madinah: Dar al-Zaman.

10
 2) Hasan Ibrahim Hasan. (1979). Tarikh al-Islam. Kaherah: Maktabah al- Nahdah al-
Misriyah.

3) Fakh al-Razi. (1932). Sejarah Islam. Kaherah: al-Matba’ah al- Misriyah.

4) Hajah Noresah Binti Baharom. (2007). Kamus Dewan Bahasa Edisi Keempat.
(edisi kedua). Ampang, Selangor Darul Ehsan. Dawana Sdn. Bhd.

5) Khairuddin Said. (2020). Kenali al-Quran. Johor Bahru: Perniagaan Jahabersa.

6) asmah Hassan. (2012). Semantik. Diakses dari:

http://hasmah042790.blogspot.com/2012/10/v-behaviorurldefaultvmlo.html.

7) Afifah Abidin & Mohd Afiq Ikhwan Abdullah. (2015). Wacana penulisan : keutuhan
wacana. Diakses dari:
https://www.slideshare.net/feefarh96/wacana-penulisan-keutuhan-wacana.

LAMPIRAN

11
12