6.

ОТПАД И ПРАВИЛНО РАЗВРСТАВАЊЕ

! Информације за васпитаче

Са развојем цивилизације отпад постаје све важнији проблем. Отпад

је загађивач ваздуха, воде и земљишта. За људе, отпад који се гомила
представља опасност по здравље, не само тиме што поједине врсте труле,
већ и зато што представља извор хране за пацове, буве и друге преносиоце
заразних болести. Отпад узрокује тзв. амбијентално загађивање јер ружи
околину и непријатно мирише.

Све популарнија метода за решавање проблема отпада је рециклажа.

Процењено је да око 60% материјала који се одбаци може поново да се
употреби. Рециклажа је погодна не само зато што смањује количину отпада,
већ и зато што смањује утрошак сировина и горива, али смањује и загађење.
Правилно збрињавање отпада омогућава третирање отпада као вредног
ресурса енергије јер рециклирањем правилно збринутог отпада смањује се
потрошња сировина и енергије која је потребна при производњи нових
материјала.

Разврставање отпада: у плави контејнер одлаже се папир, у зелени

стакло, у црвени метал, у жути пластика, у сиви електронски отпад, у
смеђи биоотпад.
Понекад од корисних ствари стварамо отпад, једноставно бацајући их
у контејнер. Често у „отпаду“ не препознајемо никакву вредност и на тај
начин као да своју планету мало по мало бацамо у смеће.

Стварање отпада није природни процес и зато га смањите где год

можете. Практична и корисна ствар коју можете учинити је избегавање
узимања пластичних кеса. Када идете у куповину по намирнице понесите
своју платнену торбу. Пластичне кесе користе се у просеку 12 минута, а на
депонијама се распадају много година.

33
 Предлози васпитно – образовних активности
везаних за правилно разврставање отпада
У вртићу је важно осигурати услове, како би деца од најранијег узраста
учила да мисле о превенцији настанка отпада и правилно се бринула о
њему.

 формирати место / центар у вртићу где ће се вршити селекција

отпада
 сакупљати кутије, израђивати „контејнере “ за различите врсте отпада
 направити натписе за „контејнере“
 уз натписе може се и дечјим цртежом означити врста отпада
 направити плакате којима се родитељи и сви запослени у вртићу
обавештавају о настанку места за селекцију отпада

Пример израде средстава:

34
„Човече, разврстај смеће“.

Правила ове игре су иста као и правила игре „Човече, не љути се“. Разлика
је у томе што средства за игру израђују деца и васпитачи од прикупљених и
рециклираних материјала. Фигуре сваког играча (пластични чепови) и места
на подлози на којима играчи започињу и завршавају игру су исте боје и
симболизују једну врсту отпада коју је потребно довести до одговарајућег
контејнера.

Потребни материјали и средства: картон за подлогу, пластични чепови за

фигуре, коцка за бацање, колаж папир, маказе, лепак.

Породична активност

Биоотпад је кухињски отпад (остаци од хране) и вртни (зелени) отпад.

Биоотпад чини око трећину кућног отпада и вредна је сировина за
производњу квалитетног биокомпоста. За биоотпад је најбоље да се
биолошки прерађује на месту настанка. Тај поступак се зове компостирање,
а значи аеробну разградњу биоотпада при чему настају угњендиоксид, вода,
топлота и компост као коначни продукт (за само неколико месеци). Компост
храни биљке, осигурава прозрачност земљишта, задржава воду и погодује
расту коренастих биљака, зато компост треба користити где год је то
могуће.

Материјали и средства потребни за предложене активности:

 врт, повртњак, цвећњак

 посуда за компост
 канта са поклопцем за дневно прикупљање зеленог кухињског отпада
 мали баштенски прибор (лопатице, грабуљице)
 кантице за заливање компоста
 семе салате (или неко друго брзоклијајуће семе) за проверу зрелости
компоста

35
Како направити компостер ?

Идеално место за компостирање је осунчани простор који није у

близини великог дрвећа и који је лако доступан за манипулацију.
Компостирати можемо у слободностојећој хрпи, ограђеним компостерима
или у куповним или прављеним кантама за компостирање.

36