Professional Documents
Culture Documents
Grade 3 - All Subjects - WHLP - Q1 - W6
Grade 3 - All Subjects - WHLP - Q1 - W6
Grade 3 - All Subjects - WHLP - Q1 - W6
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
MONDAY
3. Pagbibigay ng
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
maayos na gawain
sa pamamagitan ng
pagbibigay ng
malinaw na
instruksiyon sa
pagkatuto.
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 English Read phrases, sentences I. Panimula (Unang Bahagi) Have the parent
and short stories Gabayan ang mag-aaral sa pagbasa at pag-unawa ng konsepto sa hand-in the
consisting of 2-syllable p.__ accomplished
words. module to the
D. Pagpapaunlad (Ikalawang Bahagi)
EN3PWR-Ij-21 teacher in school.
Gawin ang Learning Task __ sa p.__
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
TUESDAY
9:30 - 11:30 MATH 3 Solves routine and non- I. Panimula (Unang Bahagi) Have the parent
routine problems Gabayan ang mag-aaral sa pagbasa ng p. __ ng modyul hand-in the
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 SCIENCE 3 Describe changes in I. Panimula (Unang Bahagi) Have the parent
materials based on Gabayan ang bata sa Pag-aaral ng konsepto sa p. __ ng modyul. hand-in the
the effect of accomplished
D. Pagpapaunlad (Ikalawang Bahagi)
temperature: module to the
Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto
1 solid to liquid teacher in school.
bilang __ p.__ ng modyul
2 liquid to solid
3 liquid to gas E. Pagpapalihan (Ikatlong Bahagi) The teacher can
4 solid to gas Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto make phone calls
bilang __ p.__ ng modyul
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
to her pupils to
S3MT-Ih-j-4 A. Paglalapat (Ikaapat na Bahagi) assist their needs
Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto and monitor their
bilang __ p.__ ng modyul
progress in
answering the
Pagninilay :
Kumpletuhin ang bawat pangungusap. modules.
1. Ang natutuhan ko ngayon
ay________________________________________________
___________
2. Nalaman
kong______________________________________________
__________
3. Gusto ko pang
malaman___________________________________________
________
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
WEDNESDAY
* Isumite o ibalik sa
guro ang napag-
aralan at
nasagutang
modyul.
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
* maaaring
magtanong ang
mga mag- aaral sa
kanilang mga guro
sa bahaging
nahihirapan sa
pamamagitan ng
pag text messaging.
* Isumite o ibalik sa
guro ang napag-
aralan at
nasagutang
modyul.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
THURSDAY
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 MTB Interpret the meaning of I. Panimula (Unang Bahagi) 1. Pakikipag-
a poem. Gabayan ang bata sa pagbasa at pag unawa sa p. __ ng modyul. uganayan sa
magulang sa araw,
oras, pagbibigay at
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
pagsauli ng modyul
D. Pagpapaunlad (Ikalawang Bahagi) sa paaralan at
Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto upang magagawa
bilang __ p.__ ng modyul ng mag-aaral ng
tiyak ang modyul.
E. Pagpapalihan (Ikatlong Bahagi) 2. Pagsubaybay sa
Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto progreso ng mga
bilang __ p.__ ng modyul mag-aaral sa bawat
gawain.sa
A. Paglalapat (Ikaapat na Bahagi) pamamagitan ng
Gabayan ang mag-aaral sa paggawa ng gawain sa pagkatuto text, call fb, at
bilang __ p.__ ng modyul internet.
3. Pagbibigay ng
maayos na gawain
sa pamamagitan ng
pagbibigay ng
malinaw na
instruksiyon sa
pagkatuto.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
FRIDAY
9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.
1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the
module’s parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.
Prepared by: (Teacher)