UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2016

华文—理解 SET A 026

BAHASA CINA — PEMAHAMAN
乙组

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. 把你的身份证号码或出生证书号码和考生编号写在指定的空格里。

2. 各题的答案必须写在试卷里指定的空位上。

3. 把乙组试卷用线系好，然后和甲组的答案纸交给监考。

—————————————————————————————
Kertas soalan ini mengandungi 5 halaman bercetak.

1
乙组

第21题

阅读下面的文字，然后回答问题。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

21．a) 根据上面的诗句，选出画线的字正确的解释，在括号内打√。[2 分]

a) i) 字 解释
门 门窗 （ ）
出入口 （ ）
一般的家庭 （ ）

ii) 字 解释
桃 桃树 （ ）
桃符 （ ）
桃花 （ ）

拉茶和甩饼，是我国各族融洽相处的见证，成了我国旅
游业的推手。

b) 用“不仅……更”把上面的句子连接起来。 [2 分]

__________________________________________________________
_____________________________________________

2
 当年的丰盛（i：港，巷）因渔（ii：严，产）丰盛而命名。

c) 选出正确的字，写在下面的横线上。 [2 分]

(i）_________________ （ii）_________________

d) 完成下列句子。 [2 分]

听了妈妈的一番话，_________________________________________

___________________________________________________________ 。

第22至25题

阅读下面的文字，然后回答问题。

在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这病房十
分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗
户可以看到外界。

病床靠近窗口的病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一
个小时。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。两位病人都需要静养治疗，
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不
能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。但两人却经常谈
天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争
中做过些什么，曾到哪些地方度假……每天时间一到，靠近窗的病人就被扶起
身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外
的一切。每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

很显然，从这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例
漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在
3
摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，
主要有玫瑰花，四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园的一
角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，那边还有一块用于玩滚木
球的草坪。躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都
是一种享受。

一天下午，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的
那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自
己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法
却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不
该是我呢。他无时无刻不被这一想法困扰，晚上彻夜难眠。结果，病情一天天
加重了，医生们对其病困不得而知。

一天晚上，不靠窗的病人照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然
醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两
手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。但是，
不靠窗的病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛
苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最
后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静
悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

稍过几天，这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护
人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。当医护人员离开了病
房，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。
他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。

（节选《窗——泰格特》
）

4
22. a) 举例说明，靠窗的病人为同伴描述了什么？ [2 分]

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

b) 不靠窗的病人对同伴的描述有什么样的感受？从短文中找出相 [2 分]
关语句。

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

23. 靠窗病人所描述的景色是真的吗？他为什么要这样做？ [4 分]

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

24．a) 靠窗的病人是一个怎样的人？举例说明。 [4 分]

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

5
 b) 为什么后来不靠窗的病人却对病友见死不救？ [4 分]

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

25. a) 从短文中，我们得到了怎样的启示？ [4 分]

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

b) “他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。 ” [2 分]

写出句子中“竭力”的意思。

______________________________________________________
______________________________________________________

乙组完
BAHAGIAN B TAMAT

6
UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2016
华文—理解SET A 026
BAHASA CINA — PEMAHAMAN
1¼ jam Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. 本试卷分为甲组和乙组。

2. 全部题目必须回答。

3. 甲组每题附有A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的，然后在答案纸

上所选字母的空间涂黑。如果要更改答案，必须先把原来的答案擦干净，然后才
涂黑新的答案。

4. 拆出乙组试卷，用线系好，然后和甲组的答案纸交给监考。

------------------------------------------------------------------------------------------
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak di Bahagian A dan 5 halaman bercetak di
Bahagian B.

[Lihat halaman sebelah]

1
SULIT
甲组

第1至4题
阅读下面的文字，然后回答问题。

1 “夜_____低垂，万家灯火都缓缓地亮起来，大地一片寂静。”

哪个字适合填在横线上？

A 幕

B 慕

C 墓

D 暮

2 “厂方大幅度_______开销， 应对经济不景气的压力。”

哪项适合填写在横线上？

A 削减

B 削价

C 删削

D 剥削

3 哪个句子有语病？

A 天底下是不会有这么便宜的事。

B 我听见孩子的笑声和欢乐的脸。

C 吴哥窟的佛像在阳光下微笑着。

D 母亲用力地搓洗衣服上的污迹。

2
4 哪个句子没有别字？

A 金钱的诱惑，让他踏上了不归路。

B 一朵朵乌云，遮敝了天上的太阳。

C 气候变得极端，署热叫人难耐。

D 曾祖父的故乡，在那谣远的中国。

第5至12题

阅读下面的文字，然后回答问题。

我的父亲很疼我，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，
看到阳光照在玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想：已经这么晚了，等起
来洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同
学们的眼光会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可也知道害羞呀！最糟的是，
爸爸是不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的
时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸
伞，一路走到学校去。想着，想着，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没起来，吓了一跳。但是我皱紧了眉
头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

妈妈做不了主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站在床前，瞪着我：“怎
么不起来？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬着头皮说。
3
 “晚也得去，怎么可以逃学？起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。

爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，
结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！

外面的雨声混合着我的哭声，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了车子。
第一次花五大铜板去上学。坐在车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边把裙子向下
拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想
五分钟。老师说：“想想看，你是不是听老师和爸妈的话？昨天留的功课有没有
做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌的道别了吗？……”我听到这
儿，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，眼泪不至于流出来。

正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师
站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，
是爸爸那瘦高的影子。

我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征
求他的同意。老师微笑地点点头，表示答应。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的
是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板递给我。

后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在
学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。

（林海音《迟到》，有更动）
4
5 根据文中第三自然段，为什么当天作者 鼓起勇气赖在床上？
A 大雨下个不停

B 害怕迟到被罚

C 不想被打扮得很难看

D 爸爸不允许乘车上学

6 为什么作者听了老师的话之后，忍不住想流泪？
A 作者忘了带功课来学校。
B 作者挨打的伤口隐隐作痛。
C 作者觉得自己对父母不礼貌。
D 作者认为自己的行为对不起父母。

7 这件难忘的事，让作者改掉了什么毛病？
A 迟到
B 逃学
C 懒惰
D 无礼

8 父亲站在课室外，为什么作者会感到害怕？
A 担心父亲要求老师教训她。
B 担心父亲追究刚才发生的事。

C 担心父亲不再让她去学校上课。

D 担心父亲责备她不礼貌的行为。

5
9 文中的最后一段说明什么？
A 作者很准时到校。
B 作者再也没有迟到。
C 作者第一个到学校。
D 作者负责开大铁栅门。

10 “我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一下……” 句子中“抽搭”的解释是什么？

A 大声地哭泣
B 用力吸的动作
C 上下不停抖动
D 一吸一顿低声哭泣

11 “只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅

门的一个学生。” 哪项画线的字与上面句子中“栅”的读音相同？

A 山坡
B 侧面
C 欺诈
D 伪善

12
外面的雨声混合着我的哭声，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上
了车子。

哪个句子采用的修辞手法与上面的句子相同？
A 奶奶不住地点头微笑，就是不住地点头。

B 鹅卵般大小的宝石，整齐地排列在橱里。
C 姐姐一点胃口也没有，饭没入口就饱了。

D 满桌的美食张开笑脸，不停地召唤着他。

6
第13至20题
阅读下面的文字，然后回答问题。

战国时候，秦国最强大，常常欺侮赵国。蔺相如凭了他的机智才能，不断
为赵国立下大功。赵王就封他为“上卿”（相当于后来的宰相）
。

赵王这么看重蔺相如，可气坏了赵国的大将军廉颇。他想：我为赵国拼命
打仗，攻下了多少城池，也只不过是大将，蔺相如却凭着一张嘴当上上卿。我
的功劳难道不如蔺相如吗？蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒
比我还高！他越想越不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他
点儿颜色看看，看他能把我怎么样！”

廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵后，蔺相如装病不上朝，不愿跟廉颇争位
次的高下。蔺相如还吩咐他手下的人，叫他们以后碰着廉颇手下的人，千万要
让着点儿，不要和他们争吵。有一次，蔺相如带着门客坐车出门，远远看到廉
颇的马车迎面而来，蔺相如就叫马车夫把车子赶到小巷子里躲避，等廉颇过去
了再走。
廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更加得意忘形了，见了蔺
相如手下的人，就嘲笑他们。蔺相如的门客都气坏了，就跟蔺相如直言进谏：“我
们远离家乡，投奔在您的门下，就是仰慕您高尚的节义。如今您的地位比廉将
军高，他口出恶言，您却怕他，在朝堂上不敢跟他见面，半道上碰见他也躲躲
藏藏，您身为上卿，怕得也太过分了。这么下去，我们可受不了，只好向您告
辞了！”

蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害呢？”大伙儿
说：“那当然是秦王比廉将军厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如
敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们，难道还怕廉将军吗？要知道，强大
的秦国现在不敢轻易侵犯赵国，就是因为有我与廉将军啊！我们两人好比是两
7
只老虎，两虎相斗，必有一伤，这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。我之所
以这样忍让，就是以国家之急为先而以私仇为后啊！”

蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动，以后看见廉颇手下的人，都小
心谨慎，总是让着他们。

蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉上衣，
露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家去请罪。蔺相如连忙出来迎接廉颇。
廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条说：“我是粗鲁人，见识少，气量窄。
哪儿知道您竟是这么容让我，我实在没脸来见您。请您责打我吧！”。蔺相如把
荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。

蔺相如和廉颇从此成了生死与共的朋友。这两个人一文一武，同心协力为
赵国繁荣强盛努力，秦国因此更不敢欺侮赵国了。

13 为什么廉颇感到不服气？
I 蔺相如官位比他高。
II 蔺相如获得赵王的信任。
III 蔺相如的功劳不比他大。
IV 蔺相如只靠一张嘴就当上上卿。

A I、II 和 III
B I、II 和 IV
C I、III 和 IV
D II、III 和 IV

8
14
蔺相如带着门客坐车出门，远远看到廉颇的马车迎面而来，蔺相如就
叫马车夫把车子赶到小巷里躲避，等廉颇过去了再走。
以上的句子说明了什么？

A 他很有礼让的精神。

B 他不要看廉颇的脸色。

C 他害怕廉颇会对他不利。

D 他要避免和廉颇正面冲突。

15 为什么蔺相如的门客向他请辞？
A 门客不想再对廉颇的手下谦让。
B 门客不想再看到蔺相如频频受辱。

C 门客不想再忍受廉颇的手下的嘲笑。

D 门客不想再追随看似胆小怕事的主人。

16 假如蔺相如和廉颇闹翻了， 将会有什么后果？
A 赵国可能被秦国进攻。

B 赵国可能会发生内乱。

C 秦国可能会一统天下。

D 秦国可能与赵国两败俱伤。

17 为什么蔺相如一再对廉颇处处忍让？
A 他视死如归，不愿跟廉颇计较。

B 他要忍辱负重，和廉颇并肩作战。

C 他要顾全大局，不让敌人有机可乘。

D 他愿意为国捐躯，要联合廉颇共同杀敌。
9
18 下列哪项是正确的？
A 蔺相如怕廉颇让他难堪，所以装病不上朝。
B 蔺相如觉得廉颇看不起他，不愿与他见面。

C 蔺相如是因为廉颇比秦王厉害，所以对廉颇作出忍让。

D 蔺相如与廉颇最终冰释前嫌，为赵国的繁荣强盛献策。

19 “我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿颜色看看，看他能把我怎么样！”
上面句子中画线的部分是什么意思？

A 让蔺相如知难而退。

B 让蔺相如的脸沾上颜料。
C 让蔺相如知道自己的厉害。

D 让蔺相如看他生气的样子。

20 哪组成语最适合用来形容负荆请罪时的廉颇和蔺相如？

廉颇 蔺相如

A 盛气凌人 虚怀若谷

B 改邪归正 以德报怨

C 心胸狭窄 舍己为人

D 痛改前非 宽宏大量

甲组完
BAHAGIAN A TAMAT
10
 UPSR(甲组)华文理解试题练习 01

参考答案

01.A 02.A 03.B 04.A 05.B

06.D 07.A 08.B 09.B 10.D
11.C 12.B 13.C 14.D 15.D
16.A 17.C 18.D 19.D 20.D

UPSR(乙组)华文理解试题练习 01

参考答案

21.a i) 一般的家庭 ii) 桃符

b 拉茶和甩饼，不仅是我国各族融洽相处的见证，更成了

我国旅游业的推手。

c i) 港 ii) 产

d 听了妈妈的一番话，姐姐终于明白妈妈的苦心。（接受

其他合理答案）
22.a. 举例说明，靠窗的病人为同伴描述了什么？（2 分）

评分方式 建议答案与说明
 满分（写出其中两项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1. 一座公园，有一泓湖水，漫游着一群群野鸭、天鹅。
2. 孩子们有的在扔面包喂水禽，有的在摆弄游艇模型。
3. 一对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
4. 公园里鲜花盛开，四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹
花和金盏草。
5. 网球场进行精彩、扣人心弦的比赛。
 部分分数
答案基本正确，但表达不够具体明确
示例：
1. 有一座公园。
2. 有公园和网球场。
3. 有人在散步。
4. 进行精彩的比赛。
零分
 答案不正确

b. 不靠窗的病人对同伴的描述有什么样的感受？从短文中找出相关语句。
（2 分）

评分方式 建议答案与说明
 满分（写出两项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1.“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。”
2.“这个时候的每一分钟对他来说都是一种享受。
 部分分数
答案基本正确，但表达不够具体明确
示例：
1. 津津有味。
2. 享受。
零分
 答案不正确
23. 靠窗病人所描述的景色是真的吗？他为什么要这样做？ （4 分）

评分方式 建议答案与说明
 满分（写出其中 1 项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1. 不是真的，这是美丽的谎言，让远窗的病人感受到生活
的乐趣，增强与病魔抗争的信心。
2. 不是真的，近窗的病人面对病魔，还用自己微薄力量和
仅有条件, 创造生活, 给他人带来生活的情趣，
给病人乙以力量、温暖。
3. 不是真的，近窗的病人，为他人着想，以生命为代价，
用自己对生活的热爱和乐观情趣鼓舞病友。
4. 不是真的，他想像的美好世界，他向往美好健康的生活。
5. 不是真的，想像美好的境界是一种享受。
 部分分数
答案基本正确，但表达不够具体明确
示例：
1. 不是真的，安慰病友。
2. 不是真的，想像美好，享受生活。
零分
 答案不正确
1.他喜欢说谎骗人。

24、a. 靠窗的病人是一个怎样的人？举例说明 （4 分）

评分方式 建议答案与说明
 满分（写出其中 2 项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1. 善良、友好，(经常与病友谈天)
2. 无私分享、心胸开阔的人，（愿意分享他从窗外所见到的
一切）。
3. 热爱生命，坚强乐观、对生活有满腔热情；（想像窗外美
好的事物）

 部分分数
答案基本正确，但没举例明。
 示例：
1. 善良乐观。
2. 热爱生活。
零分
 答案不正确

b. 为什么后来不靠窗的病人却对病友见死不救？（4 分）

评分方式 建议答案与说明
 满分（写出其中 1 项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1. 极度的自私心理，他希望自己有机会观看窗外美好的景
色。
2. 嫉妒病友能享用美好的事物，他觉得自己没有得到平等
的对待。
 部分分数
答案基本正确，但没举例明。
示例：
1. 自私自利。
2. 妒忌别人。
零分
 答案不正确

25．a. 从短文中，我们得到了怎样的启示？ （4 分）

评分方式 建议答案与说明
满分（写出其中 1 项）
答案正确，表达具体清楚。
示例：
1. 一个人应该热爱生活、热爱生命。
2. 我们不能为了个人利益而不顾他人，不能以牺牲他人的
利益甚至他人的生命为代价来达到个人的目的。
3. 时时保持善念，乐意帮助别人。
4. 多发现生活中美好的事物，并乐意与人分享。
  部分分数
答案基本正确，但没举例明。
示例：
1. 要帮助别人。
2. 不要妒忌别人。
3. 不要见死不救。
零分
 答案不正确
1.不要说谎

b. “他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。 ”（2 分）
写出句子中“竭力”的意思。
答案： 用尽一切力量/尽力/用尽全力

评分方式 建议答案与说明
满分：
从高处往下看
 没有部分分数