DAILY
LESSON
  LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sangunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Paaralan IS OF LAWA Antas 8
Guro PHILLINE GRACE N. ONCE Asignatura ESP
Enero 31,2020 Biyernes
Honesty 8:20-9:20
Petsa/Oras Faith 9:35 -10:35 Markahan Ikaapat
Generosity 10:35-11:35
Charity 14:30-15:30
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa sekswalidad ng Tao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay
bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang bokasyon na magmahal
Nasusuri ang ilang napapanahong isyu ayon sa tamang pananaw sa sekswalidad-EsP8IPIVa-13.2
Modyul 13: Ang Sekswalidad ng Tao
Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 TG p.119
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 LM p. 335-366
Laptop
 
1. Ano nga ba ang sekswalidad?
2. Ano ang gamppanin nito sa lipunan?
Basahin:
Si Ruben ay lihim na nahihilig sa panooring pornograpiya. Lingid ito sa kaalaman ng kanyang kasintahang si Gigi.
Habang nalululong si Ruben dito, tumitindi rin ang kanyang pagnanais na makipagtalik kay Gigi. Si Gigi at Ruben
ay hindi lamang minsan nang magkaroon ng pisikal na pagpapahayag ng kanilang damdamin sa isa’t isa ngunit
hindi ito humahantong sa pakikipagtalik. Napapansin ni Gigi na wari’y nag-iiba na ang pakikitungo sa kanya ni
Ruben. Madalas ay nagagalit ito kung hindi pumapayag si Gigi na makipagtagpo at pumunta sa isang tahimik at
madilim na lugar na maaari silang magkasarinlan. Ibig din ito ni Gigi ngunit hindi sa dahilang tulad kay Ruben.
Alam ni Gigi na mahalaga ang komunikasyon sa isang relasyon. Ngunit bihira naman silang mag-usap nito kahit
magkasarinlan. Madalas hilingin ni Ruben na tuluyan na silang magtalik upang maipahayag ang kanilang pag-ibig
sa isa’t isa ngunit nagdadalawang-isip si Gigi. Iba naman ang sitwasyon ni Ramon. May kasintahan din si Ramon,
si Venus. Kakaiba si Venus sa ibang babaeng kilala niya. Bukod sa mahilig ito sa mga kasuotang maiikli at
masisikip, hindi rin ito nahihiyang magpakita ng kanyang damdamin sa pisikal na paraan. Busog si Ramon sa
pangaral ng magulang tungkol sa halaga ng edukasyon at mga paghihirap sa maagang pag- aasawa. Ayaw ni
Ramon na mapariwara si Venus o humantong sila sa maagang pag-aasawa, ngunit sadyang naiibigan niya ang
ugnayan niya kay Venus. Madalas siya’y nalilito, nais nga ba ni Venus ng ugnayang pisikal?
Talakayin sa kapareha ang sagot sa mga gabay na tanong.
1. Ano ang iyong masasabi sa sitwasyong kinalalagyan ni Gigi sa pakikipag-date kay Ruben? Sa sitwasyon ni
Ramon?
2. Sa iyong palagay, tunay bang mahal ni Ruben si Gigi? Ni Ramon si Venus? Ipaliwanag.
3. Kung pumayag si Gigi sa hiling ni Ruben, ibig ba nitong sabihin ay mahal niya si Ruben? Pangatwiranan.
4. Kung papayag si Gigi, ano ang maaaring maging kahahantungan nito? Bakit?
5. Bakit dapat tumanggi si Gigi sa hiling ni Ruben? Bakit dapat pigilan ni Ruben ang simbuyo ng damdamin?
Ipaliwanag.
6. Kung ikaw si Gigi, paano ka tatanggi sa bawat pahayag sa ibaba? Ipaliwanag.
a. “Kung mahal mo ako, ayos lang ang gagawin natin.”
b.”Wala ka bang tiwala sa akin?”
c. Sa panahon ngayon, wala ng naghihintay ng pagpapakasal.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
d.. “Lahat ay gumagawa ng ganoon”
e. “Abnormal ka ba o ano?”
7. Kung ikaw si Ramon, paano ka tatanggi sa bawat pahayag sa ibaba? Ipaliwanag.
a. “Patunayan mong lalaki ka”
b. “Bakla ka ba?”
Basahin ang artikulong “Tenage Pregnancy”.
Teenage Pregnancy
Ayon sa pinakahuling sensus, may 16.5 milyong Pilipino ang kabilang sa grupong kinse hanggang bente
kwatro anyos. Tatlumpong porsyento (30%) ng mga sanggol na ipinapanganak sa bansa ay isinisilang ng grupong
ito. Bago pa man sila tumuntong ng bente anyos, dalawampu’t limang porsyento (25%) ng mga kabataang babae
ay nagiging ina na. Maaaring dahil sa kahihiyan at sa pangamba sa mabigat na responsibilidad na kaakibat ng
maagang pagbubuntis, nakagagawa ang maraming kabataang babae ng isang kalunos-lunos na krimen: ang
pagpapalaglag o aborsyon.
Ayon sa istatistika, taon-taon, halos 64,000 na kabataang babae ang nagpapalaglag sa ating bansa. Ang
aborsyon ay hindi legal sa ating bansa. Maraming nagiging kumplikasyon sa kalusugan
ng isang babae ang pagpapalaglag. Tulad na lang halimbawa ng labis na pagdurugo dahil sa pagkasugat ng matris,
pagkabaog, pagkakaroon ng kanser sa matris at sa iba’y kamatayan.
Isa ring pangmatagalang epekto ng pagpapalaglag ang tinatawag na post abortion syndrome o PAS. Isa itong
karamdaman sa isip na maihahalintulad sa depresyon. Ngunit di tulad ng karaniwang depresyon, ang sakit na ito ay
di maiibsan ng gamot tulad ng anti-depressants. Sinasabing ito ay ‘di naiiwasan; maaaring dumating nang mas
maaga o sa huling bahagi na ang buhay ng isang nagpalaglag o nasangkot sa prosesong ito. Karaniwan nang
nagiging sugapa sa alak o droga ang mayroong PAS. Marami rin sa kanila ang nagpapalit-palit ng karelasyon at
hindi na muling nagkakaroon ng malusog na ugnayan o relasyon sa katapat na kasarian.
Ang pagkalito ay isa rin sa mga epekto ng premarital sex lalo na sa mga kalalakihan. Nahihirapan na silang
tukuyin kung sila nga ay tunay na nagmamahal o mayroon lamang pagnanasa sa babaeng kanilang karelasyon.
Sagutin ang sumusunod na katanungan:
1. Ayon sa artikulo, bakit hindi kanais-nais ang teenage pregnancy? Sang-ayon ka ba rito?
2. May kakilala ka bang batang ina o ama? Batay sa iyong obserbasyon at namamasid sa kanila, nanaisin mo bang
maging isang batang ina o ama? Bakit?
3. Sa iyong palagay, bakit maraming kabataan sa ngayon ang nagiging batang ina o ama? Ipaliwanag.
4. Bakit isang krimen ang pagpapalaglag o aborsyon?
5. Bilang isang kabataan, paano ka makaiiwas sa pagiging batang ina o ama? Magbigay ng ilang mga paraan.
Sagutan sa notbuk.
1. Bakit isang krimen ang pagpapalaglag o aborsyon?
2. Bilang isang kabataan, paano ka makaiiwas sa pagiging isang batang ama o ina? Magbigay ng ilang mga
paraan.
Ano ang iyong natuklasan sa pagbasa mo sa sanaysay tungkol sa teenage pregnancy?
Paano mo ito magagamit sa sarili mong buhay?
Ang mga maling pananaw tungkol sa seksuwalidad ay maaaring magtulak sa isang taong gumawa ng mga bagay
na labag sa kanyang dignidad bilang tao. Dahil sa mga maling pananaw sa seksuwalidad, ang tao ay maaaring
tingnan bilang isang bagay, sikilin ang kanyang kalayaang piliin ang mabuti at gawing manhid ang konsensya sa
dikta ng tama at makatuwirang pag-iisip.
Gawin sa isang buong papel.
Batay sa mga naging pagsusuri at pagninilay, sagutin ang sumusunod na katanungan.
1. Ano ang kahulugan ng teenage pregnancy? Ipaliwanag.
2. Ano ang pornograpiya? Ano ang mga epekto nito? Ipaliwanag.
Scores Generosity Honesty Faith Charity Pagninilay
5
4
3
2
1
0
N
Mean
MPS
___ Ang layunin ay naisagawa
____Hindi naisagawa

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking naituro na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
PHILLINE GRACE N. ONCE
Teacher I-SUBSTITUTE
___Ang mga mag-aaral ay hindi nahirapan sa pagsagot sa kanilang aralin.
___Ang mga mag-aaral ay nahirapang sumagot sa kanilang aralin.
___Ang mga mag-aaral ay hindi nasiyahan dahil sa kakulangan sa kaalaman, kasanayan at interes sa aralin.
___Ang mga mag-aaral ay sa naging interesado sa aralin sa kabila ng pagbibigay ng guro ng mahirap na
katanungan.
___Nagkaroon ng kasanayan ang mga magaaral sa kabila ng pagkakaroon ng limitadong kagamitan ang guro
___Karamihan sa mga mag-aaral ay nakatapos ng gawain sa tamang oras.
___Ang ibang mag-aaral ay hindi nakatapos ng gawain sa tamang oras dahil sa hindi kaaya-ayang pag-uugali.
___ Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
___ Mag-aaral na nagangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
___Oo ___Hindi
____ Mag-aaral na nakaunawa sa aralin
____Mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
Estratehiyang ginamit na nakatulong nang mabuti:
___Metacognitibong Pag-unlad- pagsusuri ng sarili, pagtatala at pag-aaral ng iba’t ibang pamamaraan at
pagtatakda ng mga bokabularyo
___Bridging – Think-pair-share, quick writes and anticipatory charts
___Schema-Building: Pagtutulad at pagkakaiba, jigsaw learning, peer teaching, at proyekto.
___Contextualization: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:: Paggawa ng mga larawan videos at laro,  
___Modeling: Examples: Malumanay at malinaw na pagsasalita,, pagmomodelo ng mga salitang nais
mong gamitin ng mga mag-aaral,, at pagbibigay ng mga halimbawang ginawa ng mga mag-aaral.
Iba pang pamamaraan at estratehiyang ginamit:
___ Explicit Teaching ___ Carousel
___ Group collaboration ___ Diads
___Gamification/Learning throuh play ___ Role Playing/Drama
___ Answering preliminary activities/exercises ___ Discovery Method
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories ___ Lecture Method
___ Differentiated Instructions
Bakit?
___ Kompletong IMs
___ May mga materyales
___ Kagustuhang matuto ng mga mag-aaral
___ Pagtutulungan ng bawat miyembro ng grupo sa paggawa ng naiatas na gawain
___ Paggamit ng Audio Visual sa aralin
__ Pambubulas sa mga kamag-aral __ Sa pag-uugali ng mga mag-aaral
__ Makulay na Ims __ Kakulangan sa Technology Equipment (AVR/LCD)
__ English/ Computer/Internet Lab __ Iba pang gawaing pang-klerikal
Pagpaplanong Inobasyon::
__Contextualized/Localized and Indigenized IM’s __ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Ininspeksyon ni: Inaprubahan ni:
FERDINAND P. PEDRONAN ARLENE M. GARCIA
SHS Master Teacher II –AP Principal I