Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region ----
Division of Butuan
GURO AKO ELEMENTARY SCHOOL
Matalang District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Quarter 2, Week 2, January 11-15, 2021
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Nasasabi ang kalagayan * Learning Task 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) ng kapwa ayon sa: Basahin ang bahaging Alamin. *Ibigay ng magulang
a. antas ng kabuhayan * Learning Task 2: (Subukin) ang modyul sa
b. pinagmulan kanilang anak at
* Learning Task 3: (Balikan)
c. pagkakaroon ng sabayan sa pag-aaral.
kapansanan Suriin ang iyong sarili kung ginagawa mo ang mga sumusunod. Gumuhit
2. Napag-uuri uri ang ng kung palagi mong ginagawa, *Pagkatapos ng isang
kalagayan ng kapwa Kung paminsan-minsan mong ginagawa at naman kung hindi mo ito linggo, isusumite ng
3. Naisasadula ang ginagawa. Isulat ang sagot sa sagutang papel. magulang sa guro 
kalagayan ng kapwa * Learning Task 4: (Tuklasin) ang nasagutang Self
Basahin ang kuwento sa ibaba at sagutin ang mga tanong sa iyong Learning Module
sagutang papel. (SLM).
* Learning Task 5: (Suriin)
Pansinin ang mga nasa larawan, ano ang iyong gagawin kung lumapit
sila saiyo?
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Isulat ang TAMA sa iyong sagutang papel kung ang larawan ay
nagsasaad nang wastong pakikitungo sa kapwa. MALI naman kung ito
ay nagsasaad nang di wastong pakikitungo sa kapwa. Files Created by:
B. Iguhit ang masayang mukha kung tama ang
pahayag sa bawat pangungusap at malungkot na mukha Guro Ako Channel
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

naman kung mali. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

* Learning Task 7: (Isaisip)
A. Buuin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng tamang salita
sa loob ng kahon.
B. Basahin ang mga sitwasyon at sagutan ang mga tanong. Piliin at isulat
ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Sa loob ng ulap ay ang mga pahayag na nagsasaad ng pagbahagi ng sarili
sa iyong kapwa. Pumili ng tatlong (3) pahayag na sa tingin mo ay iyong
nagawa na. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
A. Basahin ang mga sitwasyon at sagutan ang mga tanong. Piliin
ang sagot sa mga pagpipilian sa kanang bahagi. Sa iyong sagutang papel,
isulat ang letra ng iyong wastong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng pagmamahal at pag-unawa sa
kapwa. Pillin ang mga letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 English 1. Generate ideas through * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent
prewriting activities Read What I Need To Know hand-in the
EN2WC-IIIa-c-1 * Learning Task 2: (What I Know) accomplished module
a. brainstorming
Look at the picture. Have you ever experienced going to a birthday to the teacher in
b. webbing
c. drawing party? Can you fill the bubble with a list of things that you can find in a school.
birthday party?
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
Name the pictures. Write the missing letters to complete the words. phone calls to her
* Learning Task 4: (What’s New) pupils to assist their
Which of these activities do you like to do? needs and monitor
* Learning Task 5: (What is It) their progress in
Exercise 1: answering the
Mother needs to rest. The house is dirty. Can you help mother clean it? modules.
Encircle the things that will help you make the house clean?
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 6: (What’s More)

Let’s do this example. Check the phrases that tell about being kind.
Exercise 2:
Give examples of each category in the web. Write your answer in the
bubbles, and then complete the sentences below.
Exercise 3:
Read the story.
Exercise 4:
Read the sentences. Draw in the box what is described in the sentence.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Fill in the blanks with the correct answer. Choose your answer from the
box.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Can you write something about yourself?
* Learning Task 9: (Assessment)
Complete the story below. Fill in the blanks with the correct words.
Choose the answer from the box.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Identify the things that can be found in a school bag. Connect a line from
your answer to the bag.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. Naisasagawa ang * Learning Task 1: (Alamin) The

magkakasunod na Basahin ang bahaging Alamin. parents/guardians
operasyon (pagdadagdag at * Learning Task 2: (Subukin) personally get the
modules to the
pagbabawas) (M2NS-IId- Sagutin ang mga sumusunod na equation. Isulat ang tamang sagot sa
school.
34.3) sagutang papel.
* Learning Task 3: (Balikan)    Health protocols
Isagawa ang operasyon na hinihingi, isulat ang iyong sagot sa sagutang such as wearing of
papel. mask and fachield,
* Learning Task 4: (Tuklasin) handwashing and
Basahin ang maikling kwento disinfecting, social
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 5: (Suriin) distancing will be

Suriin ang dalawang operasyon na binanggit sa kwento. strictly observed in
* Learning Task 6: (Pagyamanin) releasing the
modules.
Gawain 1:
Sagutin ang mga sumusunod equation at isulat ang tamang sagot sa
   Parents/guardians
sagutang papel.
are always ready to
Gawain 2: help their kids in
Sagutin ang mga sumusunod na equation. Hanapin sa kabilang hanay answering the
ang tamang sagot. Isulat ito sa iyong sagutang papel. questions/problems
Gawain 3: based on the
Pag – aralan ang mga sumusunod na equation, iguhit modules. If not, the
ang bulaklak kung tama ang sagot sa equation pupils/students can
at dahon naman kung mali. seek help anytime
* Learning Task 7: (Isaisip) from the teacher by
Basahin kung paano isasasagawa ng magkakasunod na operasyon sa means of calling,
isang equation, texting or through the
messenger of
* Learning Task 8: (Isagawa)
Facebook.
Pagtambalin ang equation na nasa paso at ang bulaklak na naglalaman ng
tamang sagot.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Gawain 1:
Sagutin ang mga sumusunod equation at isulat ang tamang sagot sa
sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin ang suliranin. Sagutin ang mga tanong pagkatapos ng bawat
suliranin.

Files by:
Guro Ako

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00
COOPERATIVE LEARNING
 Day & Time Learning Area Learning Competency
WEDNESDAY
9:30 - 11:30 FILIPINO 1. Nabibigkas nang wasto
ang tunog ng patinig,
katinig, kambal-katinig sa
diptonggo (F2PN-Ia-2)
2. Nabibigkas nang wasto
ang tunog ng patinig,
katinig, sa kambal-katinig o
klaster (F2PN-Ia-2.1)
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
* Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
alaga ang output sa
Isulat sa loob ng bilog ang diptonggo ng mga salita. Bigkasin ang mga
paaralan at ibigay sa
ito. guro, sa kondisyong
* Learning Task 3: (Balikan) sumunod sa   mga
Ikahon ang patinig at bilugan ang katinig. “safety and health
* Learning Task 4: (Tuklasin) protocols” tulad ng:
A. Bigkasin ang tula.
* Learning Task 5: (Suriin) *Pagsuot ng
A. Bigkasin ang mga salitang may salungguhit sa tula. facemask at
faceshield
B. Bigkasin ang mga hanay ng mga salitang may diptonggo.
C. Bigkasin ang mga salitang may diptonggo na nasa bilog. Piliin sa mga *Paghugas ng kamay
ito ang sagot sa pahulaan at isulat sa kahon
* Learning Task 6: (Pagyamanin) *Pagsunod sa social
A. Isulat sa patlang ang nawawalang diptonggo at bigkasin ito. distancing.
B. Bilugan ang larawang may diptonggo at bigkasin ang ngalan nito.
* Learning Task 7: (Isaisip) * Iwasan ang pagdura
at pagkakalat.
Basahin at pag-aralan ang diptonggo.
* Learning Task 8: (Isagawa) * Kung maaari ay
A. Lagyan ng tsek (/) at bigkasin nang wasto ang salitang may magdala ng sariling
diptonggo. ballpen, alcohol o
B. Bumuo ng mga salitang may diptonggo. Bigkasin ito nang wasto hand sanitizer.
* Learning Task 9: (Tayahin)
A. Bigkasin ang mga salita at salungguhitan ang diptonggo.
B. Bigkasin ang mga salita at bilugan and diptonggo.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
A. Bigkasin nang malakas ang mga sumusunod na salitang may
diptonggo nasa loob ng pangungusap.
* Learning Task 1: (Balikan)
Bigkasin ang bawat salitang may diptonggo sa pangakat. Pag-aralang
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

mabuti ang mga salitang magkatulad ang huling tunog.

* Learning Task 2: (Tuklasin)
A. Tingnan ang larawan at bigkasin ang pangungusap.
* Learning Task 3: (Suriin)
A. Bigkasin ang mga salitang may kambal katinig o kluster.
B. Magbigay ng halimbawa ng mga kambal katinig na ito.
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
A. Bigkasin ang mga sumusunod na mga salita. Bilugan ang mga
salitang may kambal katinig.
B. Bigkasin ang mga sumusunod na mga salita . Ikahon ang mga salitang
may kambal katinig.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin ang isaisip.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Isulat sa patlang ang nawawalang kambal katinig at bigkasin ito.
* Learning Task 7: (Tayahin)
A. Ayusin ang mga letra upang makabuo ng salitang may diptonggo at
klaster sa tulong ng larawan at bigkasin nang wasto.
B. Bigkasin ang mga salita. Lagyan ng tsek (/) kung ang salita ay may
kambal katinig o klaster at ekis kung may diptonggo.
C. Bigkasin ang bawat pangungusap. Salungguhitan ang salitang may
diptonggo at bilugan ang salitang may klaster.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
A. Pagtapatin ang ngalan ng bagay. Isulat kung ito ay diptonggo o
klaster. Bigkasin ang mga ito nang malakas.
B. Bigkasin ang mga salitang may diptonggo at kambal katinig o klaster.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING Nakapaglalahad ng mga * Learning Task 1: (Alamin) Pakikipag-uganayan

PANLIPIUNAN pagbabago sa sariling Basahin ang bahaging Alamin. sa magulang sa araw,
komunidad gaya ng * Learning Task 2: (Subukin) oras at personal na
Isulat sa sagutang papel ang Ngayon o Noon ayon sa sinasabi ng bawat pagbibigay at
pagbabago sa heograpiya,
pagsauli ng modyul
politika, ekonomiya at kalagayang nagaganap sa isang komunidad.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

sosyo-kultural. * Learning Task 3: (Balikan) sa paaralan at upang

Isulat sa tamang hanay ang mga sumusunod na kalagayang naganap sa magagawa ng mag-
komunidad. Isulat ito sa sagutang papel. aaral ng tiyak ang
modyul.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
 Pagsubaybay sa
Tuklasin ang nga pagbabago na iyong nakikita sa inyong komunidad. progreso ng mga
* Learning Task 5: (Suriin) mag-aaral sa bawat
Suriin ang mga halimbawa ng pagbabagong naganap sa isang gawain.sa
komunidad. pamamagitan ng text,
* Learning Task 6: (Pagyamanin) call fb, at internet.
- Pagbibigay ng
Isulat ang tsek sa iyong sagutang papel kung ang larawan na nagpapakita
maayos na gawain sa
ng pagbabagong naganap sa isang komunidad at ekis naman kung hindi.
pamamgitan ng
* Learning Task 7: (Isaisip) pagbibigay ng
Basahin at isaisip ang mga nagbago sa komunidad? malinaw na
* Learning Task 8: (Isagawa) instruksiyon sa
pagkatuto.
A. Panuto: Iguhit sa iyong sagutang papel ang mga - Magbigay ng
pagbabagong naganap sa iyong komunidad. Gayahin ang unang feedback sa bawat
halimbawa. linggo gawa ng mag-
B. Panuto: Ilarawan ang mga pagbabago sa iyong komunidad ngayon at aaral sa reflection
chart card.
noon. Ipakita ito gamit ang Venn Diagram. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Buuin ang pangungusap. Piliin ang tamang kaisipan para sa patlang.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Mag-interbyu ng mga nakatatanda sa inyong pamilya o komunidad.
Isulat sa iyong sagutang papel ang kanilang sagot sa mga sumusunod na
mga tanong.
Files by: Guro Ako

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY By: GURO AKO CHANNEL

 Day & Time Learning Area Learning Competency
9:30 - 11:30 MAPEH 1. naipakikita ang mga
MUSIC linyang pangmusikang
magkatulad at di-
magkatulad sa simula, sa
katapusan at pag-uulit ng
isang kanta na may
paggalaw, sariling tunog at
tunog mula sa instrumento;
a. naipapakita ang
mga linyang pangmusikang
magkatulad sa simula , sa
katapusan at pag-uulit ng
isang kanta na may
paggalaw, sariling tunog at
tunog mula sa instrumento ;
at (MU2FO-IId-2)
b. naipapakita, ang
mga linyang pangmusikang
di- magkatulad sa simula, sa
katapusan at pag-uulit ng
isang kanta na may
paggalaw, sariling tunog at
tunog mula sa instrumento.
(MU2FO-IIe-3)
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng
Basahin ang bahaging Alamin. magulang, gabayan
* Learning Task 2: (Subukin) ang mga bata sa
pagsagot at sa
Awitin ang bawat linya ng mga sumusunod na pambatang awitin.”
wastong paggawa ng
Sagutin ang mga tanong at isulat ang letra ng iyong sagot sa sagutang mga Gawain sa
papel. modyul.
* Learning Task 3: (Balikan) *magtanong sa guro
Lagyan ng tsek (/) ang magkakatulad na larawan. Isulat ang iyong sagot kung may hindi
sa sagutang papel. naunawaan sa
* Learning Task 4: (Tuklasin) modyul
*Isusumite ito
Gawin ang mga sumusunod.
kasama ng
* Learning Task 5: (Suriin) nasagutang SLM sa
Batay sa ginawa natin sa Tuklasin piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat guro pagkatapos ng
ito sa iyong sagutang papel. isang linggo.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Sagutin ang mga tanong sa pamamagitan ng tsek (/) kung Oo ang sagot
at ekis (X) kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Halina at awitin ang “Ako ay may Lobo” habang sinasabayan ng kilos
ng katawan(pagpadyak) at instrumentong musikal (improvised na tambol
gamit ang lata at patpat) nang naaayos sa musical lines ng awitin.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Ayon sa iyong ginawa sa naunang gawain sa Isagawa. Sagutin ang mga
tanong sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Upang iyong masukat kung paano mo nagawa ang iyong mga Gawain ay
sagutin mo ang mga tanong. Isulat ang bilang ng iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 1: (Balikan)
Lagyan ng tsek (/) ang mga musical lines na magkakatulad. Isulat ang
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

iyong sagot sa sagutang papel.

* Learning Task 2: (Tuklasin)
Awitin ang “Pretty Dove” at suriin ang bawat linya ng awit sa tulong ng
larawan.
* Learning Task 3: (Suriin)
Gawin ang mga sumusunod.
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
Sukatin ang iyong kakayahan sa pagsasagawa ng mga kasanayan sa
pamamagitan ng paglalagay ng tsek (/) sa loob ng kahon ayon sa iyong
karanasan.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin at isaisip.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Halina at awitin ang “Roses” habang sinasabayan ng kilos ng katawan
(pagpadyak) at instrumentong musikal (tambourine na gawa sa tanzan at
alambre ) nang naaayon sa musical lines ng awitin.
* Learning Task 7: (Tayahin)
Ayon sa iyong ginawa sa naunang gawain sa Isagawa. Sagutin ang mga
tanong sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Upang iyong masukat kung paano mo nagawa ang iyong mga gawain ay
sagutin mo ang mga tanong. Isulat ang bilang ng iyong sagot sa sagutang
papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 MTB Natutukoy at magagamit * Learning Task 1: (Alamin)

mo ang iba’t ibang uri ng Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
panghalip (Subject - Object, * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
alaga ang output sa
Pamatlig, Paari) sa Isulat sa sagutang papel ang mga salitang panghalip na humahalili sa
paaralan at ibigay sa
pangungusap. ngalan ng tao. guro. Huwag
* Learning Task 3: (Balikan) kalimutang sumunod
Piliin ang wastong panghalip na paari sa loob ng kahon upang mabuo parin sa mga Safety
ang bawat pangungusap. Gawin ito sa sagutang papel. and Health Protocols
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 4: (Tuklasin)

Basahin at pag-aralan. tulad ng mga
* Learning Task 5: (Suriin) sumusunod:
Punan ang patlang ng angkop na panghalip. Isulat sa sagutang papel ang
*Pagsuot ng
sagot. facemask at
* Learning Task 6: (Pagyamanin) faceshield
Gawain 1
Panuto: Gamit ang tulang “Sa Panahon ng Pandemya” isulat sa sagutang *Social Distancing
papel ang mga panghalip na nabanggit at ilagay kung ito ay Subject -
Object Pronoun, Paari o Pamatlig. *Maghugas ng
Kamay
Gawain 2
Panuto: Kumpletuhin ang pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang *Magdala ng sariling
wastong panghalip na angkop gamitin sa bawat larawan. ballpen at alcohol
Gawain 3
Panuto: Basahin ang talata na nasa kahon. Isulat ang iyong sagot sa Maaring sumangguni
sagutang papel. o magtanong ang
Gawain 4 mga magulang o
Panuto: Isulat sa sagutan papel ang mga paghalip na ginamit sa bawat mag-aaral sa 
pangungusap. kanilang mga guro na
palaging nakaantabay
* Learning Task 7: (Isaisip)
sa pamamagitan ng
Basahin at isaisp. call, text o private
* Learning Task 8: (Isagawa) message sa fb.
Gamit ang iba’t ibang uri ng panghalip ay gumawa ng maikling usapan.
Pumili ng isa sa sumusunod na gagamiting panghalip. Isulat ito sa
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin ang sumusunod. Isulat ang SO kung Subject Object, PM kung
Pamatlig at PR kung Paari ang panghalip na ginamit sa pangungusap.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Hanapin ang mga panghalip sa loob ng puzzle. Isulat ito sa sagutang
papel.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: (Teacher)

GURO AKO CHANNEL

T-III

Checked/ Verified:(MT for T-I-III/SH for MTs)

ARCELLEYUAN MERCADO
Principal -I

Noted: (School Head for T-1-III)

By: GURO AKO CHANNEL