‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫آﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‬

‫ﻣﺬآﺮة ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻷﺻﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬

‫)‪ 32 – 18‬ﺳﻨﺔ(‬
‫ﺗﻨﺎول ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﻴﻴﻒ وﺗﻘﻨﻴﻦ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ‬
‫ﻟـ‪:‬ن‪.‬زﻻل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‪:‬‬ ‫ﻣﻦ إﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪:‬‬

‫د‪ /‬ﺳﻌﻴﺪة اﺑﺮاهﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻌـﺮﻳـﺒﻲ ﻧـﻮرﻳـﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪2006 -2005 :‬‬

 ‫آﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﲜﻼﻝ ﻭﺟﻪ ﻋﻈﻴﻢ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﻧﻐﻤﺔ ﺍﻟﱵ ﻻ ﲢﺼﻰ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﻭﻓﻘﲏ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺇﲤﺎﻡ ﻫﺪﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺘﻮﺍﺿﻊ ﻭﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺃﺗﻘﺪﻡ ﺑﺎﲰﻲ ﻣﻌﺎﱐ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺇﱃ ﺃﺳﺘﺎﺫﰐ‬

‫ﺍﶈﺘﺮﻣﺔ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ "ﺳﻌﻴﺪﺓ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ" ﺍﻟﱵ ﺃﺷﺮﻓﺖ ﻋﻠﻲ ﻻﳒﺎﺯ ﻫﺪﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻋﱪ ﳍﺎ ﻋﻦ ﺍﻣﺘﻨﺎﱐ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ ﻭﺍﻟﺸﻜﺮ ﺍﳉﺰﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍ‪‬ﻬﻮﺩﺍﺕ ﺍﻟﱵ ﺑﺪﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﻫﺪﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﺷﻜﺮﻫﺎ‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀﺓ ﻭﻋﻠﻲ ﺳﺨﺎﺋﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﱂ ﺗﺒﺨﻞ ﺑﻪ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻭﺍﻟﱵ ﻟﻮﻻﻫﺎ ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻩ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﻤﺎ ﺃﺷﻜﺮ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ "ﻧﺼﲑﺓ ﺯﻻﻝ" ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﺍﻟﱵ ﺗﻔﻴﺪﻧﺎ ‪‬ﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮﺓ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺃﺷﻜﺮ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ "ﲪﻴﺪ ﺑﻴﻼﻙ" ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻸﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺳﺎﻋﺪﻭﱐ‬

‫ﻛﺜﲑﺍ‪.‬‬

‫ﺇﱄ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﺪﻣﻮﺍ ﱄ ﻳﺪ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻏﺎﱐ‪ ،‬ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬ﻭﻣﻨﺎﻝ‪ ،‬ﺇﱃ ﻫﺆﻻﺀ ﲨﻴﻌﺎ ﺍﻫﺪﻱ‬
‫ﻫﺪﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
 ‫اﻹهﺪاء‬
‫ﺑﻌﺪ ﺟﻬﻮﺩ ﻛﺒﲑﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺘﻮﺍﺻﻞ ﲢﻘﻖ ﺍﻷﻣﻞ ﻭﺍﻻﳒﺎﺯ ﻭﺃﺻﺒﺢ ﲦﺮﺓ ﲡﺴﺪﺕ‬

‫ﻗﻲ ﲝﺚ ﻣﺘﻮﺍﺿﻊ ﺍﻫﺪﻳﻪ ﺇﱄ ﻛﻞ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﻋﺮﻑ ﻣﻌﲏ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭﺍﶈﺒﺔ ﻭﺍﻹﺧﻼﺹ ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﱄ‬

‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭﺗﻌﺎﱄ ﺃﻥ ﻳﻔﻴﺪ ﲝﺜﻨﺎ ﻫﺪﺍ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺍﻫﺪﻳﻪ ﺇﱄ ﺷﻌﻠﺔ ﺍﻷﻣﻞ ﺍﻟﱵ ﺗﻀﻲﺀ ﻃﺮﻳﻘﻲ ﻛﻠﻤﺎ ﺍﻧﻄﻔﺊ ﺷﻌﺎﻉ ﺍﻷﻣﻞ ﺑﺪﺍﺧﻠﻲ ﺇﱄ ﺍﻟﻨﺴﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﱵ ﺗﻨﻌﺶ ﺃﻧﻔﺎﺳﻲ ﻛﻠﻤﺎ ﲤﻠﻜﲏ ﺍﻹﺣﺴﺎﺱ ﺑﺎﻟﻴﺄﺱ ﺍﻫﺪﻱ ﻫﺪﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺇﱄ ﺍﻋﺰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺃﻗﺮ‪‬ﻢ‬

‫ﺇﱄ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻭﺍﻟﻮﺟﺪﺍﻥ ﺇﱃ ﺍﻟﻮﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﻜﺮﳝﲔ "ﺃﰊ ﻭﺃﻣﻲ" ﺭﺍﺟﻴﺔ ﺃﻥ ﺃﻧﺎﻝ ﺭﺿﺎﻫﻢ‬

‫ﺇﱄ ﺃﺧﻮﺍﰐ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻭﻧﺒﻴﻠﺔ‬

‫ﺇﱄ ﺇﺧﻮﰐ ﻳﺎﺳﲔ ﻭﻋﺒﺪ ﺍﷲ‬

‫ﺇﱄ ﻛﻞ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﺎﺋﻠﱵ‪.‬‬

 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪1 ..........................................................................................................................‬‬
‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ وﻓﺮﺿﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ‪4 ................................................................................................‬‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺮي‬
‫‪ -I‬اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ :‬اﻟﺼﻤﻢ وﻋﻀﻮ اﻟﺴﻤﻊ‪ :‬اﻷذن ‪6 ........................................................................‬‬
‫‪ -1-I‬ﺗﻌﺎرﻳﻔﻪ ‪7 .................................................................................................................‬‬
‫‪ -2-I‬ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻪ ‪8 ...............................................................................................................‬‬
‫‪ -3-I‬ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ ‪11 ..............................................................................................‬‬
‫‪ -4 -I‬درﺟﺎت اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ ‪13 .............................................................................................‬‬
‫‪ -5-I‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪15 ................................................................................‬‬
‫‪ -6-I‬أﺳﺒﺎب اﻟﺼﻤﻢ ‪19 .........................................................................................................‬‬
‫‪ -7-I‬ﺗﺸﺮﻳﺢ وﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻷذن ‪22 ..........................................................................................‬‬
‫‪ -8 -I‬وﻇﺎﺋﻒ اﻷذن ‪26 ........................................................................................................‬‬
‫‪ -9 -I‬اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ‪26 .........................................................................................‬‬
‫‪ -II‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪31 ......................................................................................‬‬
‫‪ -1-II‬ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻤﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪32 ......................................................................................‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺸﺪة اﻟﺼﻮﺗﻤﻴﺔ ‪32 ..........................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ‪32 ...................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺸﻔﻬﻴﺎت اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ ‪34 ........................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬اﻷﺻﻮات اﻻﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ ‪35 ...................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺤﻠﻘﻴﺎت اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ ‪36 ........................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬ﻧﺼﻒ اﻟﺼﻮاﺋﺖ ‪37 .........................................................................................................‬‬
‫‪ -2-II‬ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻨﺴﻴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪43 .......................................................................................‬‬
‫‪ -3-II‬اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪56 ...................................................................................‬‬
‫‪ -4-II‬ﻧﺴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪58 .................................................................................................‬‬
‫‪ -5-II‬ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪59 ...............................................................................‬‬
‫‪ -6-II‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﺤﺮﻓﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪68 ..........................................................................‬‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬
‫‪ -III‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪70 ........................................‬‬
‫‪ -1-III‬ﻣﻜﺎن إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ ‪71 ................................................................................................‬‬
‫‪ -2-III‬ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪71 .........................................................................................................‬‬
‫‪ -3-III‬ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ ﻟـ‪.‬ن‪.‬زﻻل ‪72 ...........................................................................‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪72 ....................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﺒﻪ ﻣﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪73 ................................................‬‬
‫‪ -IV‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘﻲ اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠ ﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺎﻻت ﻣ ﺼﺎﺑﺔ‬
‫ﺻ ﻤﻢ ﻣﺘﻮﺳ ﻂ‪ ،‬وﺻ ﻤﻢ ﺧﻔﻴ ﻒ(‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ )ﺻﻤﻢ ﻋﻤﻴ ﻖ‪ ،‬ﺻ ﻢ ﺣ ﺎد‪،‬‬
‫‪76 .................................................................................................................................‬‬
‫‪ -1-IV‬اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻜﻴﻔﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ‪77 ...................................................................................... :‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ‪78 .............................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد ‪194 ...........................................................................................................‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪259 .......................................................................................................‬‬
‫د‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ ‪311 .........................................................................................................‬‬
‫‪ -2-IV‬اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻜﻤﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ‪353 ..................................................................................... :‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ‪354 ...........................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد ‪355 ...........................................................................................................‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪356 .......................................................................................................‬‬
‫د‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ ‪357 .........................................................................................................‬‬
‫‪ -3-IV‬ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪359 ...........................................‬‬
‫‪ -V‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﺎم ‪360 ........................................................................................................‬‬
‫‪ -‬اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪364 ....................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻼﺣﻖ ‪366 ...................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮاﺟﻊ ‪442 ...................................................................................................................‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣـــﺔ‬
 ‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻤﺨﺘﺺ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﻜﻔﻠﻪ ﺑﺎﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻄﻘﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬
‫واﻟﺼﻮﺗﻤﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺼﺎب أو ﻟﻬﺠﺘﻪ‪ .‬وﺗﺆآﺪ اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻌﺼﺒﻲ وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ دراﺳﺔ ﺑﻼﻧﺶ‬
‫دوآﺎرن‪ .(1) ( Blanche DUCARNE ) (1986) ،‬أن اﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎب ﻻﺑﺪ‬
‫وأن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻷم ﻟﻠﻤﻔﺤﻮص‪ ،‬اﻟﺘﻲ هﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻟﻐﺔ اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ .‬هﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻓﻲ ﻟﻬﺠﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻳﻌﺪ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻷآﺜﺮ ﺟﻠﺒﺎ ﻻﻧﺘﺒﺎهﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻨﺎ آﺄﺧﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫أرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ)‪ .(2‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻔﺤﺺ اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ ﻟﻼﺿﻄﺮاب وﺗﺸﺨﻴﺼﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬إذ‬
‫ﺑﺎﻧﻌﺪاﻣﻪ ﻻﺗﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اهﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﺪور ﺣﻮل آﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻼﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻄﻘﻲ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ واﻟﺬي ﻳﺪور ﺳﻨﻪ ﺑﻴﻦ ‪ 18‬و ‪ 32‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺼﻔﺔ أدق ﺗﻬﺘﻢ دراﺳﺘﻨﺎ ﺑﺘﻜﻴﻴﻒ وﺗﻘﻨﻴﻦ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ ﻟـ‪ :‬ن‪.‬زﻻل)‪ (3‬ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫واﻟﻐﺮض ﻣﻦ هﺬا هﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ أداة اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻈﺎهﺮ اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﻟﻼﺿﻄﺮاب‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻲ ﻟﺪى اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫آﻤﺎ ﺗﻬﺪف دراﺳﺘﻨﺎ أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ ﺑﻨﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ)‪ .(4‬وﺗﺄﺗﻲ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺘﺜﺮي اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﺣﻮل اﻟﺼﻤﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻹﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي وﺗﻀﻢ‪ :‬اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺮي ﻧﺠﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ :‬ﻳﻀﻢ اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﺗﻌﺎر ﻳﻔﻪ‪ ،‬ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫أﺳﺒﺎﺑﻪ‪،‬ﺗﺸﺮﻳﺢ وﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻷذن‪ ،‬وﻇﺎﺋﻒ اﻷذن‪ ،‬اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻷًﺻﻢ‪ .‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻳﻀﻢ اﻟﻠﻬﺠﺔ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻤﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻨﺴﻴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﺤﺮﻓﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻧﺠﺪ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻳﻀﻢ اﻟﺼﻤﻢ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺎول اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻲ هﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻧﺠﺪ‪ :‬ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻣﻜﺎن إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا ﻧﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻟﺘﻨﺎول اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﻠﺼﻤﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻮي‬

‫‪ -1‬إﺑﺮاهﻴﻤﻲ ﺳﻌﻴﺪة‪" ،‬وﺣﺪة ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻌﺼﺒﻲ واﻟﺤﺒﺴﺔ"‪ ،‬دروس ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮرة‪ ،‬ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.1998 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻤﺎرﺳﺘﻨﺎ آﻤﺨﺘﺼﺔ أرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺎ ﻗﺴﻢ ﺧﺎص ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﺑﺒﻦ ﻋﻜﻨﻮن‪،‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ‪ 1999‬إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ هﺬا‪.‬‬
‫‪3- Zellal Nacira, « Introduction à la phonétique orthophonique arabe », O.P.U, Alger, 1984,‬‬
‫‪117p.‬‬
‫‪ - 4‬ﺑﻴﺰات ﻋﻤﺮﻳﺔ‪ " ،‬اﻟﺼﻤﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺗﻨﺎول ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﻴﻴﻒ وﺗﻌﻴﻴﺮ اﺧﺘﺒﺎر ف‪ .‬هﺎﻣﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ " رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪575 ،2001-2000‬ص‪.‬‬
 ‫ﻋﻠﻰ أداة اﻟﻔﺤﺺ‪ ،‬ﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ وﺗﻘﻨﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻨﺘﻘﺎة وﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﺘﻘﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻤﺪوﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ ﺣﺎﻻت ﻣﺼﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻧﻤﻂ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﺤﻆ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻴﻔﻲ ﻟﻼﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ وﻣﺴﺘﻮى ﺛﺎﻧﻲ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻤﻲ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻧﻘﺪم اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪،‬‬
‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺳﻨﻌﺮض إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ وﻓﺮﺿﻴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬
 ‫ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﻮﻳﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻓﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ هﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻷدوات اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻌﻴﺎدي‪ .‬ﻓﻴﺠﺪ اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم ﺗﺤﺪي آﺒﻴﺮ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺿﺮورة إﻋﺎدة‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻻﺿﻄﺮاب ﺑﺪون ﺗﻮﻓﺮ اﻷداة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﻮاﻗﺐ ذﻟﻚ أن اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ ﺗﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ وﻗﺪ ﻻ‬
‫ﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرهﺎ‪ ،‬وﻧﻈﺮا ﻷن هﺬﻩ اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻲ آﻤﺎ هﻮ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ واﺟﻬﻨﺎ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ رأﻳﻨﺎ ﺿﺮورة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻔﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ واﻟﺠﻴﺪ‬
‫ﺑﻬﺆﻻء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻄﻘﻲ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ درﺟﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻖ إﻟﻰ اﻟﺤﺎد إﻟﻰ‬
‫أن ﻟﻐﺔ اﻷم هﻲ ﻟﻐﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ وهﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ( ‪)1‬اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ إﻟﻰ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪ .‬وﺑﻤﺎ أن اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺆآﺪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺮى ﺿﺮورة ﺗﻜﻴﻴﻒ أداة اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﺼﻤﻢ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وأﻳﻀﺎ ﺿﺮورة ﺗﻘﻨﻴﻨﻬﺎ وذﻟﻚ ﻹﻋﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬آﻤﺎ أن اﺧﺘﻼف اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬
‫واﻟﺼﻮﺗﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ واﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬هﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﻌﺪام اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻄﺮﻗﺖ إﻟﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف اﺿﻄﺮاﺑﺎﺗﻬﻢ واﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻹﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪.‬‬
‫آﺎﻷﺗﻲ‪ :‬وﺑﻬﺬا ﺗﺼﺎغ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻨﺎ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫‪ -1‬هﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻜﻴﻴﻒ وﺗﻘﻨﻴﻦ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ ﻟـ‪ :‬ن‪ .‬زﻻل ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬هﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻟﺪى ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﺮﺿﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻬﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ واﻟﺼﻮﺗﻤﻲ ﻟﻠﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﺑﺘﻜﻴﻴﻒ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺪارﺟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫هﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة وﺗﻘﻨﻴﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻄﺒﻴﻖ هﺬﻩ اﻷداة ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ‬
‫ﻟﺪﻳﻬﺎ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺳﻨﻌﺮض اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ وهﻮ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬

‫‪1 - ZELLAL Nacira, « De la prise en charge globale de l’enfant sourd », Revue Orthophonia,‬‬
‫‪no 3, 1995-1996, O.P.U, Alger, 262p., pp, 91-96.‬‬
 ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺮي‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪-I‬اﻷول‪:‬اﻟﺼﻤﻢ‬
 ‫‪ -1-I‬ﺗﻌﺎر ﻳﻒ اﻟﺼﻤﻢ‪:‬‬
‫ﺑﺄﻧﻪ »ﺗﻌﺪدت اﻟﺘﻌﺎرﻳﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻌﺮﻓﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﺪرﺟﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻮع واﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬وهﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮى‪:‬‬
‫‪ .‬وﺗﻌﺮﻓﻪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ « )‪(1‬آﻞ اﻧﺨﻔﺎض أﺣﺎدي أو ﺛﻨﺎﺋﻲ ﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺴﻤﻊ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ درﺟﺘﻪ وﻣﻜﺎن ﺗﻤﺮآﺰﻩ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﻟﻪ ﻗﺪرة ﺳﻤﻌﻴﺔ ﻏﻴﺮ آﺎﻓﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺘﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﻣﺤﻴﻄﻪ وﻻ»ﻟﻠﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻓﻖ ﺳﻨﻪ‪ ،‬وﻻ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻹﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ« )‪ .( 2‬أﻣﺎ اﻟﻘﺎﻣﻮس‬
‫اﻟﻄﺒﻲ‬
‫ﻧﻘﺺ أو ﻓﻘﺪان ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬أو إﻋﺎﻗﺔ ﻣﺘﻜﺮرة ﻧﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺁﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز »ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻌﺮف اﻟﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪:‬‬
‫ﺿﻌﻒ أو ﻏﻴﺎب آﻠﻲ » اﻟﺼﻤﻢ ﺑﺄﻧﻪ‪(DELAMAR):‬وﻳﻌﺮف ﻣﻌﺠﻢ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﺪﻳﻼ ﻣﺎر «اﻟﺴﻤﻌﻲ‬
‫ﻟﻠﺼﻮت‪ ،‬آﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﻮد أﻳﻀﺎ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬اﻟﻄﺒﻠﺔ أو ﻗﻨﺎة أوﺳﺘﺎآﻴﻮس«)‪. (3‬أﻣﺎ أﻧﻲ‬
‫دوﻣﻮن)‪ (DUMONT‬ﻓﺘﻌﺮﻓﻪ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻓﻲ آﺘﺎﺑﻬﺎ )اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ واﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ( ﺑﺄﻧﻪ‪ » :‬ﺣﺮﻣﺎن‪ ،‬ﺿﻌﻒ‪،‬‬
‫إﻟﻐﺎء آﻠﻲ ﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺴﻤﻊ أو ﺗﺸﻮﻳﻪ أو ﻓﻘﺪان ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺴﻤﻊ« وﺗﻀﻴﻒ هﺬﻩ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﺑﺄن‪» :‬هﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻻ ﻳﻮﺿﺢ ﻟﻨﺎ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻷن اﻟﺼﻤﻢ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻌﻼ وإﻧﻤﺎ هﻮ آﺬﻟﻚ ﺻﻮرة ذهﻨﻴﺔ « )‪.(4‬‬
‫وهﻨﺎك ﺗﻌﺮﻳﻒ أﺧﺮ وأﺧﻴﺮ ﻟﻠﺼﻤﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺮﻓﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻟﻌﻴﺲ آﺎﻵﺗﻲ‪ » :‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺼﻤﻢ إﻟﻰ درﺟﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻊ‪-‬‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ -‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻔﺮد ﻟﻸﺻﻮات ذات درﺟﺎت ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ اﻟﺸﺪة أي‬
‫أن هﻨﺎك اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ أو درﺟﺔ اﻹﻧﺨﻔﺎض ﻣﻤﺎ ﻳﺆول إﻟﻰ ﻋﺠﺰ ﺟﺰﺋﻲ‬
‫أو آﻠﻲ ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎع اﻷﺻﻮات « )‪ .(5‬وﻳﺆآﺪ ﻻﻓﻮن )‪ (LAFON‬ﺑﺄن‪» :‬اﻟﺴﻤﻊ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻآﺘﺴﺎب‬
‫وﻳﺆآﺪ ﻻﻓﻮن )‪ (LAFON‬ﺑﺄن‪» :‬اﻟﺴﻤﻊ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻹآﺘﺴﺎب اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫‪1 - SCHWEIZER Hans, « Encyclopédie Universalise, Œil, Physique », volume 12, édition Paris,‬‬
‫‪1980, 1105p., pp. 181-187.‬‬
‫‪2 – AJURIAGUERA J., « Pathologie de l'enfant », Masson, Paris, 1982, 290p., p. 219.‬‬
‫‪3 -DELAMAR V. et GARNIER M., « Dictionnaire des termes techniques de médicine », 17 ème‬‬
‫‪édition, Paris, 1961, 1301p., p. 1171.‬‬

‫‪4 - DUMONT Annie, « L'orthophoniste et l'enfant sourd », Masson, Paris, 1998, 163p., p. 68.‬‬

‫‪ - 5‬اﺳﻤﺎ ﻋﻴﻞ ﻟﻌﻴﺲ‪ » ،‬ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ"‪ ،‬اﻟﻤﻄﺒﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻼت واﻟﺠﺮاﺋﺪ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﺑﺪون ﺗﺎرﻳﺦ‪109 ،‬ص‪،‬‬
‫ص‪.101‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ« )‪ .(1‬وﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ هﺬا ﻓﺈن اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬هﻮ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮد اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ واﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ‪ .‬إن اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻷذن ﺗﻨﻘﺺ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﻟـﺘﺄﻗﻠﻢ وﺗﺆدي‬
‫إﻟﻰ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻻﻓﻮن )‪ (LAFON‬أﻧﻪ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﺨﻴﻞ ﻋﺎﻟﻢ دون ﻣﺜﻴﺮات‬
‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ دوﻣﺎ أن ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ﻻ ﺗﻬﺪف ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ وإﻧﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﻮر‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻧﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ واﻟﺘﻌﺮف إﻟﻴﻪ وﻻ ﺗﺘﻢ هﺬﻩ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺪﻧﺎ ﺑﻬﺎ ﺣﻮاﺳﻨﺎ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺴﻤﻊ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ ﻻﻓﻮن )‪ » :(LAFON‬ﺑﺄن اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻠﻐﺔ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬هﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺆهﻠﻪ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻧﻤﺖ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻧﻤﺖ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮازن ﻗﺪراﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ إذن ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺴﺎﻋﺪ اﻷﺻﻢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﺎهﻴﻢ اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ ،‬اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫واﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻآﺘﺴﺎب اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪي« )‪ .(2‬ﺑﻬﺬا ﻓﺈن اﻷﺻﻢ‬
‫هﻮ ذﻟﻚ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻋﺠﺰﻩ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻋﺎﺋﻘﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎآﺘﺴﺎب ﻟﻐﺔ ﻣﺤﻴﻄﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫واﻹﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ وﺳﻄﻪ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬إذ أﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻌﺰل ﻋﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت واﻟﺴﻠﻮآﺎت واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‪ ،‬وهﻮ إﻋﺎﻗﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻳﺘﻤﺮآﺰ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻹرﺳﺎﻟﻲ آﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻤﺮآﺰ اﻟﺨﻠﻞ أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ‪ .‬إذا آﺎن اﻟﺼﻤﻢ ﻳﻌﻨﻲ آﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ذآﺮﻩ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬
‫هﻲ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻪ؟ وآﻴﻒ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ إآﺘﺴﺎﺑﻪ ﻟﻠﻐﺔ؟ وهﺬا ﻣﺎ ﺳﻮف ﻧﻌﺮﺿﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -2-I‬ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﺼﻤﻢ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﺼﻴﺐ اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﺻﻤﺎم ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺻﻤﻼخ اﻷذن‪(Le bouchon de cérumen):‬‬
‫وهﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻌﻔﻨﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ دﺧﻮل اﻟﻤﺎء وﻳﺸﻜﻮ اﻟﻤﺼﺎب ﻣﻦ‪ :‬ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ وﻃﻨﻴﻦ ﺣﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻷذن‪ .‬وﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻨﻈﺎر اﻟﺘﺠﺎوﻳﻒ ) ‪ (Spéculum‬ﻧﻼﺣﻆ ﻃﺒﻘﺔ ﺻﻔﺮاء وﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬

‫‪1 - LAFON Jean Claude et MAISONNY Borel, « Trouble du langage, de la parole et de la voix‬‬
‫‪chez l'enfant », édition Masson, Paris, 1975, 395p., p. 258.‬‬

‫‪2– LAFON Jean Claude et MAISONNY Borel, loc.cit., pp. 258-259.‬‬

‫‪2 -PIALOUX P., VALTAT M., LEGENT F., et FREYSS G., « Précis d’Orthophonie 1 », édition‬‬
‫‪Masson, Paris, 1975, 303p., p.239.‬‬
 ‫ﻏﺴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻷﻓﻘﻴﺔ ﻟﻤﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺪاﻓﺊ ﻣﺮﻓﻖ وﻣﻤﺰوج ﺑﺴﺎﺋﻞ ﻣﺨﻔﻒ ﻟﻠﻀﻐﻂ‪ .‬ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺰع هﺬا اﻟﺼﻤﺦ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﺟﻮد ﺻﻤﺎم ﺻﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻄﺮات ﻣﻦ هﺬا اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻟﺒﻀﻌﺔ أﻳﺎم‬
‫وﺑﺪون ﺿﺮر)‪.(2‬‬
‫ب‪ -‬ﺻﻤﺎم ﺟﻠﺪي‪(Le bouchon épidermique):‬‬
‫ﺗﻼﺣﻆ ﻧﻔﺲ اﻷﻋﺮاض اﻟﻤﺬآﻮرة أﻋﻼهﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺼﺎب ﻣﻦ أوﺟﺎع ﺣﺎدة وﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻨﻈﺎر‬
‫اﻟﺘﺠﺎوﻳﻒ ﻧﻼﺣﻆ ﻃﺒﻘﺔ ﺑﻴﻀﺎء وﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻐﺴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻤﺎم آﺤﻮﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ) ‪ (° 90‬وهﺬا ﻣﻦ‬
‫ﻃﺮف اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻓﻲ أﻣﺮاض اﻷذن)‪.(1‬‬
‫ج‪ -‬دﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪(Le furoncle du conduit ) :‬‬
‫وأﻋﺮاﺿﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أوﺟﺎع ﺟﺪ ﺣﺎدة‪ ،‬ﺗﺆدي إﻟﻰ وﺧﺰ ﺣﺎد وأرق ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻳﺮﻓﻖ ﺑﻨﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ‪،‬‬
‫وﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﺟﻠﺪﻳﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻀﺎدات ﺣﻴﻮﻳﺔ وﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻳﻮﻣﺎ وﻣﻦ اﻷدوﻳﺔ اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﻔﻦ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻜﺤﻮل‪ ،‬واﻟﻜﺤﻮل اﻟﻴﻮدي )‪.(Alcool iode‬‬
‫د‪ -‬اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ اﻟﻤﺘﻤﺮآﺰة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪Les Corps étrangers du ) :‬‬
‫‪(conduit auditif externe‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺼﺎب ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺪﺧﻮﻟﻬﺎ أو ﺗﻤﺮآﺰهﺎ وﻳﺤﺪث اﻟﺼﻤﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺸﺒﺚ هﺬا اﻟﺠﺴﻢ ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ ﺳﻬﻞ‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻧﺴﺪاد ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﻳﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎب واﻧﺘﻔﺎخ ﺟﻠﺪي وﻳﻜﻮن ﻋﻼﺟﻪ اﻟﻐﺴﻞ‬
‫وﺑﺘﺪﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻓﻲ أﻣﺮاض اﻷذن‪ .‬ﻣﻊ أﺧﺬ اﻟﺤﺬر‬
‫ﻩ‪ -‬اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﺤﺎد ﻟﻸذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪(Otite externe diffuse) :‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺼﺪﻣﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ آﺎن ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺟﺴﻢ ﻏﺮﻳﺐ أو ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺮى اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﻴﺢ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺣﻆ ﻓﻬﻲ أﻟﻢ ذا ﺷﺪة ﻣﺘﻐﻴﺮة واﻟﻨﻘﺺ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ‬

‫و‪ -‬اﻻﻧﺴﺪاد اﻟﻌﻀﻮي اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻤﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ‪(Obstruction organique totale du conduit) :‬‬
‫وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻧﻘﺺ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻓﻲ أﻣﺮاض اﻷذن ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ﻣﻨﻈﺎر اﻟﺘﺠﺎوﻳﻒ وﺟﻮد ﺿﻴﻖ ﺟﻠﺪي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ووﺟﻮد ورم ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ‬
‫آﺬﻟﻚ وﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج إﻻ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ آﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺨﺘﺺ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﺼﻴﺐ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺘﻬﺎب اﻷﻏﺸﻴﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﻴﺔ اﻟﻘﻨﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎدة‪(Catarrhé tubaire aigu ) :‬‬
‫وهﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻌﻔﻦ ﻗﻨﻮي دون وﺟﻮد ﺗﻘﻴﺢ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺼﻤﻢ هﻨﺎ ﺧﻔﻴﻔﺎ‪ .‬وهﻮ ذو أﺻﻞ أﻧﻔﻲ ﺑﻠﻌﻮﻣﻲ‬
‫‪1‬‬
‫‪-PIALOUX P., VALTAT M., LEGENT F., et FREYSS G., loc.cit., p. 239.‬‬
 ‫ب‪ -‬اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻐﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﻲ ﻟﻸذن‪(Otite séreuse) :‬‬
‫وهﻮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ ﻗﻨﺎة أوﺳﺘﺎش‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺼﻤﻢ ﻣﺴﺘﻘﺮا وﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﺑﻮاﺳﻄﺔ إﻓﺮاغ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻞ أو ﻣﺨﺎﻃﻴﺔ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ارﺗﻴﺎح ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺗﺤﺴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﻊ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﺗﺼﻠﺐ ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن‪(Tympanosclérose) :‬‬
‫وهﻮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﻄﻮري ﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﻐﺸﺎء اﻟﻤﺼﻠﻲ ﻟﻸذن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻨﻪ ﺻﻤﻢ ﻣﺘﻔﺎوت اﻟﺨﻄﻮرة وﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼج‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎرات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘﺺ)‪.(1‬‬
‫د‪ -‬اﻟﺘﻬﺎب اﻷذن اﻟﻤﺰﻣﻦ‪(Otite chronique) :‬‬
‫ﻳﺤﻀﺮ اﻟﻤﺼﺎب ﻟﻠﻔﺤﺺ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺴﻴﻼن اﻷذن‪ ،‬واﻟﻌﻼج هﻨﺎ ﺟﺮاﺣﻲ‪ ،‬وﻟﻬﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺛﻼث أهﺪاف هﻲ‪ :‬ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷذن ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻼن – ﺳﺪ وإﻏﻼق ﻏﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ – اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﺴﻤﻊ) ‪.(2‬‬

‫ﻩ‪ -‬أوﺗﻮﺳﺒﻮﻧﺠﻴﻮز )‪(Otospongiose‬‬

‫وهﻮ ﻳﺼﻴﺐ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻤﺮأة وﻳﺆدي ﻟﻠﺼﻤﻢ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻏﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ ﻋﺎدﻳﺎ واﻷﻋﺮاض وهﻲ‪ :‬اﻟﺴﻤﻊ‬
‫ﻣﻀﻄﺮب ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺴﻤﻊ اﻟﻤﺼﺎب ﺻﻮﺗﻪ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻀﻎ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ وﻳﺴﻤﻊ ﺻﻮت اﻟﻤﺮﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ أذﻧﻪ اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ وﺣﺴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﺠﻴﺞ‬
‫واﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻳﻜﻮن ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺴﻤﻌﻲ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ ﺣﺘﻤﻴﺔ آﻌﻼج ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﺼﻴﺐ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫آﻞ اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن واﺿﻄﺮاب ﻓﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫وﻣﻦ هﺬﻩ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪:‬‬

‫ﻣﺮض ﻣﻨﻴﺮا )‪(Maladie de ménière‬‬

‫ﺻﻤﻢ ﻣﻔﺎﺟﺊ )‪(Surdité brusque‬‬
‫ﺻﻤﻢ ﺗﺴﻤﻤﻲ )‪(Surdité toxique‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺮض ﻣﻨﻴﺎ ر )‪(Maladie de ménière‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻪ أﺛﻨﺎء اﻷزﻣﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻪ أﺛﻨﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻬﺪوء وﻳﻤﺘﺎز ﺑﻤﺎ‬
‫ﻳﻠﻲ‪ :‬دوران ﻣﻊ ﻏﺜﻴﺎن‪ ،‬ﺗﻘﻴﺄ وﻓﻘﺪان اﻟﺘﻮازن ﻟﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺼﺎب واﻗﻔﺎ‪ ،‬ﻃﻨﻴﻦ اﻷذن ذو ﺷﺪة ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺻﻤﻢ ﺛﺎﺑﺖ أﺛﻨﺎء اﻷزﻣﺔ ﺑﺎﻧﺴﺪاد ﺗﺎم ﻟﻸذن‪ .‬أﻣﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻬﺪوء ﻓﻴﻼﺣﻆ‪ :‬وﺟﻮد ﺻﻤﻢ ﺛﻨﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻹدراآﻲ ﻣﻊ وﺟﻮد إﺻﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ اﻟﻬﻮاﺋﻲ وهﺬا ﺣﺘﻰ ﻣﺠﺮى‬
‫اﻟﺴﻤﻊ اﻟﻌﻈﻤﻲ‪.‬‬
‫‪1 –2‬‬
‫‪PIALOUX P., VALTAT M., LEGENT F., et FREYSS G., loc.cit., pp. 243-244.‬‬
 ‫ب ‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‪(Surdité brusque) :‬‬
‫هﻲ إﺻﺎﺑﺔ ﺧﻄﻴﺮة وﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺼﻴﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻤﺎر وﻳﺆدي اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج إﻟﻰ اﻟﻔﻘﺪان اﻟﺘﺎم‬
‫ﻟﻠﺴﻤﻊ‪ ،‬واﻷﺳﺒﺎب آﺜﻴﺮة ﻧﺬآﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻮﻋﺎﺋﻲ‪ :‬وهﺬا ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺸﻨﺞ ﻋﻀﻠﻲ ﻻ إرادي‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺨﺜﺮ وﺗﺠﻠﻂ اﻟﺪم اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺸﺮﻳﺎن‬
‫اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺳﺒﺐ ﻓﻴﺮوﺳﻲ‪ :‬أوﺿﺤﺖ دراﺳﺎت ﻋﺪﻳﺪة أن اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻔﺠﺎﺋﻲ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤﺮض ﻓﻴﺮوﺳﻲ‬
‫آﺎﻟﺰآﺎم واﻟﺘﻬﺎب اﻷﻧﻒ واﻟﺒﻠﻌﻮم‪.‬‬
‫ﺳﺒﺐ ﺗﺴﻤﻤﻲ‪ :‬ﺻﻤﻢ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻧﻌﺎش )‪.(1‬‬
‫ج‪ -‬ﺻﻤﻢ ﺗﺴﻤﻤﻲ‪ (Surdité toxique) :‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺳﺒﺒﻴﻦ هﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻷدوﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻤﻢ ﺑﻐﻴﺮ أدوﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺴﻤﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻷدوﻳﺔ‪ :‬هﻨﺎك ﻋﺪة أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻷدوﻳﺔ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺼﻴﺐ ﻗﻮﻗﻌﺔ اﻷذن‬
‫وﻣﻨﻬﺎ‪.(Quinine ،Framycine،Gentamicine،Kanamycine،Streptomycine) :‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺴﻤﻢ ﺑﻐﻴﺮ أدوﻳﺔ‪ :‬وﻳﺤﺪث ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺳﺒﺎب ﺧﺎرﺟﻴﺔ آﺎﻟﺘﺒﻎ واﻟﻜﺤﻮل‪ ،‬أﺳﺒﺎب ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ داﺧﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ آﺎﻟﺪاء‬
‫اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ اآﺘﺴﺎب اﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫إن أي إﺻﺎﺑﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺰوﻟﺔ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺪون ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‬
‫ﻣﻦ ﻟﺬة اﻻﺳﺘﻤﺎع وﻟﺬة اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻹﺑﺪاع اﻟﺸﻔﻮي ﻓﻬﻮ ﻳﺤﺎول وﺑﻮﺳﺎﺋﻞ أﺧﺮى أن ﻳﻔﻬﻢ وأن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻣﻔﻬﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻓﺘﺘﻨﻮع اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺻﺪار اﻷﺻﻮات ﺣﺘﻰ ﺗﺮآﻴﺐ‬
‫اﻟﺠﻤﻞ‪ ،‬إذن ﺗﺆﺛﺮ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اآﺘﺴﺎب اﻟﻠﻐﺔ وﺗﺨﺘﻠﻒ درﺟﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﻧﺬآﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ :‬ﻓﺘﺮة ﻇﻬﻮر اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻘﻬﺎ وهﺬا ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻠﻘﻴﺔ‪ :‬وﺑﻬﺎ ﺛﻼث اﺣﺘﻤﺎﻻت‪:‬‬
‫إذا آﺎﻧﺖ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺧﻠﻘﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﻟﻐﻮي وﻧﺎدرا ﻣﺎ ﻧﺠﺪ أن هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻳﺆدي ﻟﺘﻔﻜﻚ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻄﻔﻞ واﻟﺴﻠﻮك اﻟﻠﻔﻈﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص )‪.(2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪- PIALOUX P., VALTAT M., LEGENT F., et FREYSS G., loc.cit., pp. 247-248.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪– BOUTON, « Développement, aspects normaux et pathologiques », édition Masson, Paris,‬‬
‫‪1976, 290p., p.182.‬‬
 ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﺘﻤﺮآﺰة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 40‬و‪ 70‬دﻳﺴﻴﺒﺎل‪ ،‬ﻳﺤﺪث ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺆآﺪ ﻟﻠﻐﺔ وﻟﻜﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻷذآﻴﺎء‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ اﺳﺘﻐﻼل ﺑﻘﺎﻳﺎهﻢ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ وﺗﻜﻤﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺒﻜﺮ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ وإﻧﻘﺎذ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ أﺛﺮ اﻹﻋﺎﻗﺔ وإدﻣﺎﺟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وإﺛﺮاء ﻟﻐﺘﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻳﻜﺎد اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻌﺪﻣﺎ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺤﺮوﻣﺎ ﻣﻦ وﺳﻴﻠﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﺳﻤﻌﻴﺎ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻋﺎﻗﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ‪:‬‬
‫هﺬا اﻟﻨﻮع ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﺘﺮة ﻇﻬﻮر اﻹﻋﺎﻗﺔ أي هﻞ ﻇﻬﺮت ﻗﺒﻞ أو ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ اآﺘﺴﺎب اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻤﺜﻼ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات أي ﺑﻌﺪ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻤﻮ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻋﺎدﻳﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت‪ ،‬آﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰ وﻣﺒﺎﺷﺮة إﻋﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ‬
‫اآﺘﺴﺎب اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬أو ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻآﺘﺴﺎب‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺘﻔﻜﻚ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﻔﻞ هﻨﺎ ﺷﺒﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ هﺬﻩ ﺑﺎﻷﺻﻢ‬
‫ﺧﻠﻘﻴﺎ وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮم ﻓﺈن هﺬﻩ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أرﺑﻌﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻮت‪:‬‬
‫ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺎدي ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺷﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻃﺎﺑﻌﻪ‪ ،‬وﻣﻤﻴﺰاﺗﻪ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬
‫اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻔﻘﺪ أهﻢ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﻮت ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﻴﺰة ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﺼﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺒﻜﺮة أو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻓﺈن ﺻﻮت اﻟﻄﻔﻞ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﻤﺎ‬
‫ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺷﺪة ارﺗﻔﺎع ﺣﻨﺠﺮي أآﺜﺮ ﺣﺪة وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﻜﻮن ﻏﻠﻴﻈﺎ وأﺣﻴﺎﻧﺎ أﺧﺮى ﺗﻜﻮن زﻳﺎدة‬

‫اﻟﺼﻮت ﻗﻮﻳﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻨﺤﻮي‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻊ ﻳﻜﻮن ﻣﺨﻨﻮﻗﺎ وﻣﻬﻤﻮﺳﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻏﻨﺔ‪.‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﺼﻮت ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻏﻨﺔ وﺗﺼﺎب اﻟﻨﻐﻤﺔ واﻹﻳﻘﺎع ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻄﻴﺌﺎ‬
‫‪1‬‬
‫وﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ اﻷﺧﺮ ﻳﺼﺒﺢ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬
‫‪ -‬اﺿﻄﺮا ﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻄﻖ‪:‬‬
‫إن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ إﻋﺎﻗﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ ﻻﻳﺴﺘﻄﻌﻮن اﻟﺘﻘﺎط ﺑﻌﺾ اﻷﺻﻮات ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫ﻧﻄﻘﻴﺔ ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﻧﻐﻤﺔ اﻟﺼﻮت ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻷﺻﻮات واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺼﻮت‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻧﻈﺮا ﻻﻧﻌﺪام اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ إﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﺼﻮﺗﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺢ أﺧﻄﺎﺋﻪ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻟﻐﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎب ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ أي ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻨﻄﻖ ﻟﻠﻨﻤﺎذج‬
‫‪1‬‬
‫‪- PIALOUX P., VALTAT M., LEGENT F., et FREYSS G., loc.cit., 1975, pp. 253-254.‬‬
 ‫اﻟﺼﺎدرة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺻﻮت ﻓﺎﻧﻌﺪام اﻟﺪورة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺼﺎب ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻹدراآﻴﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ أﺧﻄﺎﺋﻪ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻟﻐﺘﻪ وﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺼﻔﺔ واﺿﺤﺔ وﻳﻼﺣﻆ ﻓﻲ هﺬا اﻻﺿﻄﺮاب أن آﻞ‬
‫)‪.(1‬‬
‫أﺷﻜﺎل اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﺿﻄﺮا ﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻼم‪:‬‬
‫ﺗﻜﻮن ﻧﻐﻤﺔ وإﻳﻘﺎع اﻟﻜﻼم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺎن أﺳﺎﺳﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻬﻢ ﺟﺪ ﻣﻀﻄﺮﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﺘﻜﻮن ﻣﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻧﻄﻖ ﺻﻮﺗﻴﻦ‬
‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﻴﻦ آﻌﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ وآﻞ آﻠﻤﺔ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﺘﻘﻄﻴﻊ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺻﻮاﻣﺘﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺑﻄﺊ اﻟﻤﺠﺮى وﻋﺪم‬
‫‪.‬وﺿﻮح اﻟﻜﻠﻤﺔ وﻓﻬﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺴﺎﻣﻊ‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻨﻔﺲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻢ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻼﺋﻢ ﻣﻊ ﺣﺮآﺔ اﻟﻜﻼم‬
‫‪ -‬اﺿﻄﺮا ﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ واﺧﺘﻼﻓﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﺣﺴﺐ ﺳﻦ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻧﻼﺣﻆ اﻧﻌﺪام اﻟﻠﻐﺔ ﻷن اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻂ أي ﺗﺒﻠﻴﻎ ﺻﻮﺗﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اآﺘﺴﺎب اﻟﺤﺮوف إﻻ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬آﺎﻟﺤﺮوف‬
‫اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ اﻟﻈﺎهﺮة ﻣﺜﻼ )‪ (m‬و)‪ (b‬آﻤﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺼﻮﺗﺎت أو ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﺑﺈرﺳﺎل ﺻﻮﺗﻲ ﺻﻌﺐ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ )‪ .(a‬إذن اﻟﺼﻤﻢ آﻤﺎ رأﻳﻨﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ إذ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻟﻐﻮي إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺿﻄﺮاب ﻧﻄﻘﻲ واﺿﻄﺮا ﺑﺎت‬
‫ﺻﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﻳﺼﺒﺢ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﺘﺠﺎوز هﺬا اﻟﻨﻘﺺ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺠﺎوز هﺬﻩ‬
‫اﻹﻋﺎﻗﺔ )‪ .(1‬وﻣﻦ هﻨﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﺼﻤﻢ ﺗﻠﻚ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﻟﺪرﺟﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻓﻬﻲ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺐ ﻋﺠﺰا ﺳﻤﻌﻴﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻤﺼﺎب وﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ إذن‪ :‬ﻣﺎ هﻲ درﺟﺎت اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ؟ وﻣﺎ هﻲ أهﻢ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻟﻴﺘﺠﺎوب‬
‫ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻪ؟‬
‫درﺟﺎت اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ‪:‬‬
‫إن ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻐﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف درﺟﺎت اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻓﻬﻨﺎك‪:‬‬

‫‪1 - AIMARD Paul, « L'enfant et son langage », SIMEP, 1982, 192p., pp. 156-157.‬‬
‫‪2 BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, « L’enfant sourd, développement psychologique et‬‬
‫‪rééducation », édition J.B Baillière, Paris, 1987, 264p., p. 180.‬‬
 ‫أ– اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪:‬‬
‫دﻳﺴﻴﺒﺎل‪ ،‬وهﻨﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎع اﻟﻜﻼم ووﺟﻮد ﺧﻠﻞ ‪ 40‬و ‪ 20‬وﻋﺘﺒﺘﻪ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻟﻔﻈﻲ ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬وهﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻗﺪ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻇﺎهﺮة وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻨﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﻤﻌﻲ ﻣﺆﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﺜﻼ ﻗﺪ ﺗﻠﻔﺖ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺮرة اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺻﻤﻢ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﺧﻠﻂ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮاﻣﺖ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ذآﻲ وﻻ‬
‫ﻳﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﺑﺪون أن ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻃﺮق‬
‫)‪.(2‬‬
‫ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ب‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪:‬‬
‫دﻳﺴﻴﺒﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﻳﺴﻤﻊ اﻷﺻﻮات وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻴﻤﺎ ‪ 70‬و ‪40‬وﻋﺘﺒﺘﻪ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﻌﺮف إﻻ ﻋﻠﻰ اﻷآﺜﺮ ﺑﺮوزا ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻼم واﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ذات اﻟﻤﺼﻮﺗﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺠﻌﻠﻪ أآﺜﺮ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﺴﻤﺎع اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺒﺎرزة‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺆﺧﺮة وﺗﻜﻮن آﻠﻤﺎت اﻟﺮﺑﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺪرآﺔ وﻻ ﺗﻈﻬﺮ إﻻ‬
‫ﻣﺸﺘﺘﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﻌﻔﻰ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺧﺎص ﺣﻴﺚ أن اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼﺤﺢ أو ﺗﺼﺤﺢ ﻟﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺄﻣﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة‪ ،‬إﻻ إذا آﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺠﺮى ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻓﻲ أﻗﺴﺎم أﻳﻦ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﻀﻲ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ وﺑﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ أﻳﻦ ﻳﻌﻔﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وهﺬا ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆآﺪة‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﻤﺢ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ إﻻ ﺑﺠﻌﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬
‫اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﻜﻼم‪ ،‬ﻻﻳﻔﻬﻢ إﻻ إذا آﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻟﻠﻐﺔ آﺎﻓﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﻠﻤﻪ أن ﻳﻨﺼﺖ وأن ﻳﻄﻮر ﻟﻐﺘﻪ‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺻﻤﻢ ﺧﻔﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺄﻣﻞ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ ﻣﺒﻜﺮ وإدﻣﺎج اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد‪:‬‬
‫دﻳﺴﻴﺒﺎل‪ ،‬واﻷﺻﻮات ذات اﻟﺸﺪة اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺪرآﺔ وﻧﺎدرا ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻜﻦ ‪ 90‬و ‪80‬وﻋﺘﺒﺘﻪ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﺎب ﺑﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻢ ﻣﻦ اآﺘﺴﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ وأﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬
‫‪.‬ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن آﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﺗﺮﺑﻴﺔ أرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ‬
‫د‪-‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪:‬‬
‫وﻋﺘﺒﺘﻪ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺗﻔﻮق ‪ 90‬دﻳﺴﻴﺒﺎل‪ ،‬وهﻲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻔﺮد ﻣﻦ ﺳﻤﺎع اﻷﺻﻮات‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ إذا‬
‫أﻣﻜﻦ ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﻌﻄﻲ ﺗﻤﺜﻞ آﺎﻓﻲ ﻟﻠﻀﺠﻴﺞ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻜﻼم ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ هﺬا اﻷﺧﻴﺮ أن ﻳﺘﻮﺿﻊ ﺑﺼﻔﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﺣﺘﻰ وإن‬

‫‪1–VIROLE Benoît, « Psychologie de la surdité », 2 ème édition Paris, Bruxelles, 2000, 482p., pp.‬‬
‫‪91-92.‬‬
 ‫آﺎن ﻳﻜﺘﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺸﻮهﺔ ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﻟﻐﺔ ﻟﻔﻈﻴﺔ أو ﻻ ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ إﻻ إذا ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﻠﻲ‬
‫واﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺄن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻗﻠﻴﻠﺔ إذا ﻣﺎ ﻗﻮرﻧﺖ ﺑﺎﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﻓﻲ هﺬﻩ‬
‫) ‪. (1‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬
‫‪- 5-I‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪:‬‬

‫ﻧﻈﺮا ﻟﻺﻋﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ أﺧﺮى ﺗﻌﻮض اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤﻳﺔ‪ » ،‬ﻓﻬﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ أﺣﺴﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﻮﻳﺾ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﺧﺒﺎر وهﺬا ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻼﺗﺼﺎل أو ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ« ) ‪.(2‬‬
‫ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ واﻹﺷﺎرة واﻟﺘﻜﺸﺮات ﻟﻴﺪﻋﻢ وﺳﺎﺋﻞ أﺧﺮى ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ أو اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬هﺬﻩ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻜﻤﻠﺔ أو ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ‪:‬‬

‫إن اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﺎﻟﻚ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫واﻹﺑﻼغ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم واﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺒﻘﺎﻳﺎ‬
‫اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ إﻗﺎﻣﺔ ﺟﺴﻮر ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أي‬
‫أن اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻧﺘﺒﺎﻩ هﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮآﺎت واﻹﺷﺎرات اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ وﺑﻌﺾ ﺣﺮآﺎت‬
‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﻼم‪ .‬إن ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن هﺬا اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺒﺼﺮي ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻂ إﻻ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ اﻟﻈﺎهﺮة وﻳﺒﺪأ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ أﺳﺮﺗﻪ أي ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻄﻪ اﻷول‪ ،‬إذ هﺬا اﻷﺧﻴﺮ هﻮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻲ اﻷﺳﺲ اﻷوﻟﻰ ﻓﺘﺤﻮﻳﻞ اﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﻄﻔﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ درﺟﺔ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺣﺮآﺔ اﻟﺸﻔﺎﻩ واﻟﻠﻔﻈﺔ اﻟﻤﺮاد ﻧﻄﻘﻬﺎ واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻳﺘﻌﻮد اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﺤﻮار اﻟﻤﻨﻄﻮق‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺒﺼﺮي‪ .‬إن ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺼﻮرا ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻞ ﻳﺘﻄﻮر وﻳﺘﺴﻊ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ دﺧﻮل اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬إذ أن هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﺷﻜﻼ‬
‫واﺿﺤﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﻢ ﻳﺒﺪأ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻦ إزاﻟﺔ اﻟﺒﻜﻢ ﻓﻴﺘﻌﻠﻢ‬
‫)‪(3‬هﺬﻩ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ آﻞ اﻷﺷﺨﺎص ﺗﺼﺒﺢ ﻟﺪﻳﻪ ﻧﻤﺎذج ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ آﻴﻔﻴﺔ ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺮوف‬

‫‪1‬‬
‫‪- VIROLE Benoît, loc.cit., 2000, p. 94.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪– 3 - BUSQUET Denis, loc.cit., pp. 207-210.‬‬
 ‫وهﺬا اﻻآﺘﺴﺎب ﻻ ﻳﺘﻢ إﻻ وﻓﻖ ﺷﺮوط وهﻲ‪:‬‬
‫‪.‬درﺟﺔ اﻹﺑﺼﺎر ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺎدﻳﺔ‪-‬‬
‫‪.‬ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﻘﺎﺑﻼ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﺸﺎهﺪ ﺣﺮآﺔ اﻟﺸﻔﺎﻩ‪-‬‬
‫‪.‬اﻟﺘﻜﻠﻢ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎدﻳﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﺑﻄﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪-‬‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻄﻖ واﺿﺤﺎ وﻣﻔﻬﻮﻣﺎ وأن ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻢ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﺮﻗﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﻬﻢ‪-.‬‬
‫وﻧﺠﺎح هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ وهﻲ‪:‬‬
‫‪.‬ﻗﻴﻤﺔ وﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪-‬‬
‫‪.‬ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪-‬‬
‫‪.‬ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ أي )ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺮآﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮازﻧﻪ اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ( ‪-‬‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻷﺧﺮى إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ )آﺎﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ أو اﻟﺤﺮآﻴﺔ‪ ،‬إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ(‪-.‬‬
‫وﻳﻠﺠﺄ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬
‫وهﻲ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺠﻤﻞ واﻟﺨﻄﺎب ﺑﻔﻀﻞ ﺣﺮآﺎت اﻟﺸﻔﺎﻩ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دون اﻷﺧﺬ ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺪى‪،‬‬
‫إذ ﺗﺮآﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻤﺼﺎب ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻜﻼم ﺑﻔﻀﻞ إدراك اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻴﻂ وﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﻳﻤﺎءات واﻹﺷﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺮع ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ‬
‫‪.‬ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺒﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء أو اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮح اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺪﻗﺔ‬

‫ب‪-‬اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‪:‬‬

‫وهﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺐ اﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﺻﻮت ﻳﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﻟﻜﻦ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ ﻏﻴﺮ آﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ آﻞ اﻷﺻﻮات أﻣﺎﻣﻴﺔ وﻻﺷﺘﺮاك ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺻﻮات ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺮج‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺤﺪث ﺧﻠﻂ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض اﻋﺘﺒﺮﻧﺎهﺎ أﺳﻠﻮﺑﺎ ﻣﻜﻤﻼ ﻣﻊ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ اﻟﻐﻤﻮض وهﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة هﻲ‪:‬‬
‫ﻗﻴﺪ ﺳﺒﻴﺘﺶ) ‪( Gued speech‬‬
‫هﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ أﻧﺸﺄت ﻣﻦ ﻃﺮف أورﻳﻦ آﺎرﻧﺖ )‪ (Carnet ORIN‬ﻋﺎم‪ 1967‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ إﺷﺎرات ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬
‫اﻟﺼﻮاﻣﺖ وأرﺑﻌﺔ وﺿﻌﻴﺎت ﻟﻠﻴﺪ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺼﻮﺗﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻜﻼم ﺗﻜﻮن ﺟﺰﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻻ‬
‫ﻳﺪرك ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ إﻻ اﻟﺜﻠﺚ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮؤﻳﺔ‪.‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟﻠﻐﺔ اﻹﺷﺎرﻳﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ هﺬﻩ اﻟﻠﻐﺔ ﻧﻈﺎم ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت أواﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ أو اﻷﻓﻜﺎر وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻟﻐﺔ‬
‫اﻹﺷﺎرة وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ وﺗﻌﺘﻤﺪ اﻋﺘﻤﺎدا آﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺼﺎر‪ ،‬ﻓﺈذا آﺎن ﻓﻘﺪان اﻟﺴﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺤﺎدة ﻓﺈن‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻳﺪور ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻴﻼدهﻢ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺒﺮا ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻃﺮق أﺧﺮى‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺷﺎرة ﻃﺮﻳﻘﺔ » هﺠﺎء اﻷﺻﺎﺑﻊ«‬
‫أوﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﺮوف ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺷﺎرة ﺑﺎﻹﺻﺒﻊ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻴﻨﺖ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬
‫‪.‬ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻟﻠﻐﺔ اﻹﺷﺎرﻳﺔ وهﺠﺎء اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻣﻨﺬ ﻣﻴﻼدهﻢ‪ ،‬ﻳﻜﺘﺴﺒﻮن ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻤﻬﺎرة‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻈﺎم اﻹﺷﺎرات اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻠﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‬
‫أن ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺁراﺋﻪ وأﻓﻜﺎرﻩ اﻟﺬاﺗﻴﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻐﻴﺮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬آﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ هﺬﻩ اﻹﺷﺎرات ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻋﻴﻢ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‬
‫واﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮم اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺮاﺷﺪ ﺑﺈﺻﺪارهﺎ واﻟﺘﺤﺪث ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﺟﻬﺰة ﻓﻲ‬
‫)‪(1‬‬
‫‪.‬وﻗﺖ واﺣﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤﻜﺒﺮة ﻟﻠﺼﻮت‬
‫إن اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻼم واﻹﺷﺎرات ﻳﻮﻓﺮ ﻧﻤﻄﺎ ﺗﺮآﻴﺒﻴﺎ ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪﻩ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ أو‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷدوات اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ اﻟﺴﻤﻊ وﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫‪.‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮﺟﻌﻴﺔ وﻗﺪرة اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎع اﻟﻜﻼم اﻟﺼﺎدر ﻣﻨﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺴﻤﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻵﺧﺮﻳﻦ)‪(2‬‬
‫ﻟﻐﺔ اﻹﺷﺎرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪(Langage des signes ) :‬‬
‫ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﺘﺮآﻴﺒﻲ واﻟﺪﻻﻟﻲ وﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎهﻴﻢ ﺗﺮآﻴﺒﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬
‫ذات ﻃﺎﺑﻊ ﺑﺼﺮي‪ ،‬ﻓﺎﻹﺷﺎرات اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪ وﺿﻌﺖ وﻓﻘﺎ‬
‫) ‪(3‬‬
‫‪.‬ﻟﻨﻈﺎم ﺗﺮآﻴﺐ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫‪ -3‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‪(Langage écrit ) :‬‬

‫‪1‬‬
‫‪– AIMARD Paul, loc.cit., p. 145.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪– BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., pp. 178-180.‬‬
‫‪ -3‬ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ‪ "'،‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ وإﺳﺘﺮاﺗﺠﻴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ"‪ ،‬دار اﻟﻘﻠﻢ‪ ،1982 ،‬ص ‪.105‬‬
 ‫إن اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺼﺎب ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻪ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺮآﺰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺼﺮﻩ اﻟﺬي ﻳﺘﺪﺧﻞ ﺑﺼﻮرة ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻣﻦ اﻟﻜﻼم اﻟﺸﻔﻬﻲ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻪ أآﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ وﻳﻘﻮل‪ :‬دوﻧﻴﺲ ﺑﺴﻜﻲ )‪" (Denis BUSQUET‬آﻞ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺨﻄﻴﺔ) رﺳﻮم‪ -‬ﺻﻮر ( اﻟﻤﻌﺒﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت ﺗﻌﻄﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻣﺤﻴﻄﻪ‪ ،‬وﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﺧﺘﺮاع وﺿﻌﻴﺎت ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺘﻔﺎهﻢ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﺎﻟﻜﻼم اﻟﻤﻜﺘﻮب ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﻼم‬
‫اﻟﺸﻔﻬﻲ"‪ .‬وﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﺈن اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻻ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﺑﻜﺜﺮة ﻋﻨﺪ آﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺪﺧﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬أي أن اﺳﺘﻌﻤﺎل هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ اآﺘﺴﺎب اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة آﺬﻟﻚ‪ .‬إن‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻩ وﺗﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻳﺴﺘﻌﺎن ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻻآﺘﺴﺎب‬
‫اﻟﻠﻐﻮي وﺗﻘﻮم هﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺼﻢ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺤﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬
‫داﺋﺮة ﺧﺒﺮات اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ وﻧﺸﺎﻃﻪ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﺤﺴﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺳﺒﺒﺎ‬
‫ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻓﻐﻴﺎب وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺪورة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺿﻴﻊ ﺗﺠﻌﻠﻪ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اآﺘﺴﺎب ﻣﺒﺎدئ اﻟﻠﻐﺔ )‪ ،(1‬وهﺬا راﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺪى اﻋﺘﻤﺎدﻩ ﻋﻠﻰ ذاآﺮﺗﻪ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ واﻟﺴﻤﻌﻴﺔ) إذا‬
‫آﺎﻧﺖ هﻨﺎك ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺳﻤﻌﻴﺔ( وﻳﺨﺺ هﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎظ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻠﻤﺴﻲ‪ ،‬اﻹدراآﻲ‪ ،‬إﻻ أن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ إﻻ‬
‫ﻳﻈﻬﺮون ﻋﺠﺰا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺳﺮد أﺣﺪاث ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺻﻮر ﻣﺮﺗﺒﺔ أو ﻧﻤﺎذج ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺑﺤﺎث‬
‫واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻟﻮﺣﻆ أن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺣﺘﻔﺎﻇﺎ أآﺜﺮ ﺑﺎﻹرﺷﺎدات اﻹدراآﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺒﺼﺮي‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻷﺷﻴﺎء‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺬاآﺮة اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‪(La mémoire visuelle) :‬‬
‫إن اﻟﻤﺜﻴﺮات اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ اﻟﺤﺮآﻴﺔ ﺳﻤﻌﻴﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺬآﺎء اﻟﺤﺴﻲ اﻟﺤﺮآﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﺤﺴﻲ‬
‫اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮك اﻟﺠﺴﻢ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮاﻩ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬إن ﻋﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﺤﺴﻲ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬
‫اﻟﺠﺴﻢ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺣﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل أﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ إﺑﺼﺎرا أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﻌﺎدي ﻟﻜﻦ إدراك اﻹﺷﺎرات اﻟﻐﻴﺮ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻳﻨﻈﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬إن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ أو اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺳﻤﻌﻴﺎ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮون أﺣﺴﻦ ﻣﻼﺣﻈﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻨﺠﺤﻮن ﺑﻨﺴﺒﺔ آﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬
‫اﻟﺒﺼﺮي ﻟﻠﺤﺮآﺎت‪ ،‬هﺬا ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﺎ ذاآﺮة ﺟﻴﺪة وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻺدراك اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﻳﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ آﻞ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﺼﻬﺎ اﻹﺷﺎرة اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ وﻧﻼﺣﻆ ﻏﺎﻟﺒﺎ أن وﺟﻮد اﻟﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺈﻋﺎﻗﺔ ﺳﻤﻌﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻐﻼل وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺜﻴﺮات اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﻔﻬﻢ اﻹرﺳﺎل آﻠﻴﺎ‪،‬‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺬآﺮ ﺷﻲء ﺧﻼل اﻷﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ واﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ ﻟﻮﺣﻆ ﺁن اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻻ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ‪ BLAIR‬ﺑﻼر )‪ (Mycale BUST‬ﺑﺪون رؤﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1960‬أﻋﺎد ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺑﻮﺳﺖ‬
‫‪1‬‬
‫‪– BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., p. 180.‬‬
‫إن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﻘﺎط اﻟﺸﻔﻮي ﻹﻋﺎدة رﺳﻢ ﺻﻮرة ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ ﻓﻴﻌﺘﻤﺪون »‬
‫وﻳﺮى هﺬا اﻟﺒﺎﺣﺚ أن ﺗﻔﻮق اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺮﺳﻮم اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺬاآﺮة اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻳﺮﺟﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻘﻂ‬
‫)‪.(1‬‬
‫إﻟﻰ ﻏﻴﺎب اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ ﻓﺈن ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﻢ اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ"‬
‫‪ -5‬اﻟﺬاآﺮة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‪(La mémoire auditive) :‬‬
‫إن اﻷﺑﺤﺎث اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا‪ ،‬واﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻗﺪ اﺳﺘﺜﻨﻴﺖ‬
‫إﻋﺎدة اﻷﻋﺪاد واﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻷن اﻟﺘﻘﻠﺺ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺤﺒﻂ‪ .‬واﺧﺘﺒﺎر ﻗﻴﺎس اﻹﻳﻘﺎع‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺧﺘﺒﺎر ﻓﺎﺷﻼ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺧﻤﺴﺔ ﺳﻨﻮات وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼﻢ آﻠﻴﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن‬
‫‪.‬اﻟﻨﺠﺎح ﻧﺴﺒﻲ ﻟﻀﻌﺎف أو ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ اﻟﺴﻤﻊ‬
‫أﺳﺒﺎب اﻟﺼﻤﻢ‪:‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻮﻋﺎن رﺋﻴﺴﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻢ ﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ أو اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬

‫واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ أو ﻃﺮق اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ وهﻤﺎ‪ :‬اﻟﺼﻤﻢ اﻹرﺳﺎﻟﻲ واﻟﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ‪ .‬وﻳﺮﺟﻊ ﺳﺒﺐ اﻟﺼﻤﻢ‬

‫اﻹرﺳﺎﻟﻲ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أو اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ ﻓﻬﻮ راﺟﻊ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺴﻤﻌﻲ‬

‫أو اﻷﻟﻴﺎف أو اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺟﺘﻤﺎع هﺬﻳﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﻦ ﻳﻨﺘﺞ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺮآﺐ أو اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬

‫أ ‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻹرﺳﺎﻟﻲ‪(Surdité de transmission) :‬‬

‫ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ب‪:‬‬
‫ا‪ -‬اﻧﺴﺪاد ﻗﻨﻮﺗﻲ‪(Obstruction tubaire):‬‬
‫ﻳﺆدي هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ إﻟﻰ ﺳﻮء ﺗﻬﻮﻳﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﻄﺒﻠﺔ وهﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻷآﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ‬
‫ﻟﻠﺼﻤﻢ أﻹرﺳﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻼج ﻃﺒﻲ أو ﺟﺮاﺣﻲ‬
‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻔﻦ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‪(Infection de l'oreille moyenne) :‬‬
‫إن اﻟﺘﻬﺎب اﻷذن اﻟﺤﺎد ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺻﻤﻢ اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻹﺻﺎﺑﺎت ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺳﻴﻼن اﻷذن اﻟﻘﻨﻮي‪(L’otorrhée tubaire) :‬‬

‫هﻲ اﻹﻓﺮازات اﻟﻤﺨﺎﻃﻴﺔ ﻟﻘﻨﺎة أوﺳﺘﺎش وﻟﻠﺘﺠﺎوﻳﻒ اﻷﻧﻔﻴﺔ اﻟﺒﻠﻌﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻋﻦ‬
‫‪.‬‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺜﻘﺐ اﻟﻄﺒﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺘﻬﺎب اﻷذن اﻟﺤﺎد وهﺬا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻼج اﻟﻐﻴﺮ اﻟﺠﻴﺪ‬
 ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﻔﻦ هﺬا اﻟﺴﻴﻼن ﻓﻲ اﻷذن ﻓﻨﺠﺪ اﺣﺘﻤﺎل وﺟﻮد اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻋﻈﻤﻴﺔ ﻧﺴﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺎﺟﺰ‬
‫ﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻄﺒﻠﺔ وﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻌﻈﻤﻴﺎت وهﺬا اﻟﺼﻤﻢ ﻳﻜﻮن أآﺜﺮ أهﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫إن ﻣﺨﺘﻠﻒ إﺻﺎﺑﺎت اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﺗﺴﺘﻠﺰم ﻋﻼﺟﺎ ﻃﺒﻴﺎ وﺟﺮاﺣﻴﺎ‪ ،‬أﻳﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ وهﺬا ﺣﺴﺐ آﻞ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺠﺮاهﺎ اﻟﻌﺎدي‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺴﺘﻠﺰم وﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﺬي‬
‫ﻳﻜﻮن ﺟﺪ ﺻﻌﺐ ﻟﻤﺎ ﻳﺴﺘﻘﺮ ﺳﻴﻼن اﻷذن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻮض اﻟﻤﺠﺮى اﻟﻌﻈﻤﻲ ﻟﻠﻤﺠﺮى اﻟﻬﻮاﺋﻲ وهﺬا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬
‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺔ ﺗﺠﻔﻴﻒ هﺬا اﻟﺴﻴﻼن ﻣﻦ اﻷذن‪ ،‬وإذ آﺎن ﻟﻠﻄﻔﻞ رﺻﻴﺪ ﻟﻐﻮي ﻗﺒﻞ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﻤﻢ ﻓﻠﻐﺘﻪ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻآﺘﺴﺎب وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺤﺪث إﻟﻴﻪ ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ وﻳﻜﻮن آﻼم اﻷﺻﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﺎدﻳﺎ إﻻ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺪى ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﻤﻊ ‪ 50‬دﻳﺴﻴﺒﺎل ﻓﻴﺠﺪ اﻟﻤﺼﺎب‪:‬‬
‫‪.‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اآﺘﺴﺎب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺠﺮدة‬
‫‪.‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اآﺘﺴﺎب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻄﻖ‬
‫‪.‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اآﺘﺴﺎب اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻷﻧﻪ ﻳﺨﻠﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ واﻟﻤﺠﻬﻮرة )‪(1‬‬
‫ب– اﻟﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ‪(Surdité de perception) :‬‬
‫هﻮ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻓﻲ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﺪم وﺻﻮل اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ آﺎن ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ إﻟﻰ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﻮت أو اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺪرهﺎ اﻷﺻﻢ وﻓﻲ هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷدوﻳﺔ ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬
‫ﻧﺼﻨﻒ ﻋﺪة أﺳﺒﺎب ﻟﻠﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻮ راﺛﻴﺔ‪:‬‬
‫وﺟﺪت ﻋﺪة أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻮراﺛﻲ ذات أﺳﺒﺎب ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة‬
‫وهﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻢ ) أي اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻮراﺛﻲ( ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪة أﻋﺮاض ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض واردﻧﺒﻮرغ‪ (Waardenburg) :‬وهﻮ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺸﻮهﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﺒﻐﻴﺎت وآﺜﺒﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻌﺮ ذات اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﺮ وﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض ﺑﻨﺪ رد‪ (Pendred) :‬وهﻮ اﺿﻄﺮاب ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﺮﻣﻮﺟﻴﻨﺎت ﻟﻠﻐﺪد اﻟﺪرﻗﻴﺔ وﺗﻀﺨﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض دﻳﺸﺮ‪ (Dusher) :‬وهﻮ اﻟﺘﻬﺎب ﺷﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض داﻟﻘﺮان‪ (Dhallgren) :‬وهﻮ أﻳﻀﺎ ﻳﺼﻴﺐ ﺷﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻣﻊ اﺿﻄﺮاب ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى دهﻠﻴﺰ اﻷذن‪،‬‬
‫آﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻘﻠﻲ ﻣﻊ ﺗﺸﻮهﺎت ﻋﻈﻤﻴﺔ أو ﺷﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض أﻟﺒﻮرت‪ (Alport) :‬وهﻮ ﻣﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻜﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮض آﻠﻴﺒﻠﻔﻴﺪ‪ (Klippelfeld) :‬ﻳﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺗﺸﻮهﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺮﻗﺒﻴﺔ واﻟﻜﺘﻒ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., pp. 156.‬‬
 ‫‪ -‬ﻣﺮض دﻟﻮ ﺑﺴﺘﺎن‪ (Delobstein):‬وهﻲ رهﺎﻓﺔ وﻃﺮاوة اﻟﻌﻈﺎم ﻣﻊ ﺗﺼﻠﺐ أﻧﺴﺠﺔ اﻟﻌﻴﻦ وأﺧﺬهﺎ اﻟﻠﻮن‬
‫اﻷزرق‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‪:‬‬
‫آﻤﺎ هﻮ ﻣﻌﺮوف أن ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﺴﻤﻊ ﻳﺒﺪأ ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ أو اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻳﻜﺘﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻳﺼﺒﺢ ذو ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺛﺮات ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺴﺘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻻدة‪ :‬أي أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻤﻞ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي ﻟﻠﺼﻤﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﻷم اﻟﺤﺎﻣﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﻬﺎ وهﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﺤﺼﺒﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ (Rubéole) :‬وﺗﺘﻔﺎوت ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﻤﻢ إدراآﻲ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮﻗﻌﻲ وهﺬﻩ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺣﺎدة وﺗﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ إﺻﺎﺑﺎت أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫إﺻﺎﺑﺎت ﻗﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻰ وﺻﻤﻢ ﻣﻊ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻘﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻘﻮﺳﺎت‪ (Toxoplasmose) :‬ﺗﺼﻴﺐ اﻷم أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻤﻞ وﻳﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﻤﻢ ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺘﺸﻮهﺎت أﺧﺮى‪،‬‬
‫آﺎﻟﺘﻀﺎد اﻟﺪﻣﻮي اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ ﻗﻮﻗﻌﻴﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﻴﺮﻗﺎن وﻻدي‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻧﻘﺺ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ هﺬا‬
‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ وهﺬا راﺟﻊ ﻟﻼآﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ )‪ . (1‬وآﻞ إﺻﺎﺑﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﻤﻞ‬
‫ﻻﺑﺪ‬
‫أن ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻷن إهﻤﺎﻟﻬﺎ ﻗﺪ ﻳﺆدي ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺟﻨﻴﻨﻴﻪ ﺧﻄﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ -‬إﺻﺎﺑﺔ زهﺮﻳﺔ‪ (Syphilis) :‬ﻗﺪ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﺆدي ﻻﻟﺘﻬﺎب‬
‫ﺳﺤﺎﺋﻲ ﻋﺼﺒﻲ‪ ،‬آﻤﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻷدوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻷم ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﺴﻤﻢ ﺧﻄﻴﺮ وإﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫) ‪ ( Streptomycine ،Thalidomide ، Quinine‬ﻓﻴﻮﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺼﺎب ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﺸﻮهﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﻲ آﺎﻧﺖ ﺗﺘﻌﺎﻃﻰ ﻋﻘﺎر)‪ (Thalidomide‬ﻗﺪ ﻳﻮﻟﺪ ﻃﻔﻠﻬﺎ ﺑﺘﺸﻮهﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻬﺎز‬
‫اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻟﻠﻘﻠﺐ )‪.(2‬‬

‫‪ - 2‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ أﺛﻨﺎء اﻟﻮﻻدة‪ :‬وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻧﻘﺺ اﻷآﺴﺠﻴﻦ )‪ (Anoxie‬اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ اﺧﺘﻨﺎق ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻧﻘﺺ اﻷآﺴﺠﻴﻦ )‪ (Anoxie‬اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ اﺧﺘﻨﺎق ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬

‫‪1 - 2 -BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., p.157-158.‬‬

‫‪ -‬ﺟﺮوح وإﺻﺎﺑﺎت ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة‪ :‬آﺄن ﻳﻮﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺼﻮرة ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ .‬ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ وﻻدﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻹﺻﺎﺑﺎت أو ﺟﺮوح ﺧﻄﻴﺮة‬

‫‪ -‬وآﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻدة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﺼﻲ وﺗﻄﻮل ﻣﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪم وﺻﻮل اﻷآﺴﺠﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺦ‬
‫‪.‬اﻟﻤﻮﻟﻮد‪ ،‬ﻓﺘﻠﺘﻬﺐ أﻏﺸﻴﺔ اﻟﻤﺦ وﻳﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‬

‫‪ -.‬إن اﻟﻮﻻدة اﻟﻤﺒﻜﺮة واﻟﺘﻲ هﻲ آﺜﻴﺮة اﻻﻧﺘﺸﺎر ﺗﺤﺪث ﻧﺰﻳﻔﺎ دﻣﻮﻳﺎ داﺧﻞ اﻷذن‬

‫‪ -‬أﺳﺒﺎب ﺗﻌﻔﻨﻴﻪ ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎب اﻟﺴﺤﺎﻳﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺆدي ﺑﺎﻟﻀﺮورة إﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﺘﻬﺎب اﻟﺴﺤﺎﻳﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺆدي ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‬

‫‪ -‬اﻟﻴﺮﻗﺎن اﻟﻤﺮﺿﻲ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة‪ :‬ﺗﻈﻬﺮ أﺳﺒﺎﺑﻪ ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﺼﺪﻣﺎت‪ :‬ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻧﺎدرة ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻌﻼج اﻟﺘﺴﻤﻤﻲ ﻟﻸذن‪ :‬ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻷدوﻳﺔ ﺑﻜﺜﺮة وﻟﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺼﻤﻢ وﻳﺒﺪأ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻈﻬﻮر ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب اﻟﻄﻨﻴﻦ)‪.(1‬‬

‫‪ -‬اﻹ ﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‪ :‬وﻧﺬآﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ - :‬اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﺴﺤﺎﺋﻲ‪ :‬اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻷذن ﻣﻬﻤﺎ آﺎن ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺳﻮاء اﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺤﺎدة أو‬

‫اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎوﻳﻒ اﻷﻧﻔﻴﺔ واﻟﺤﻠﻘﻴﺔ وﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وﺗﺼﺒﺢ‬
‫ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻼج واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ)‪.(2‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺮآﺐ‪:‬‬

‫وﺗﺪﺧﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺘﺎن وﻓﻘﺎ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻮاﺣﺪة أو اﻷﺧﺮى وﻳﺪﻋﻰ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺰدوج ذو اﻹرﺳﺎل اﻟﻤﺴﻴﻄﺮ أو‬
‫اﻟﻤﺰدوج ذو اﻹدراك اﻟﻤﺴﻴﻄﺮ وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﺴﺐ اﻟﺼﻤﻢ اﻹرﺳﺎﻟﻲ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫واﻟﺼﻤﻢ اﻹدراآﻲ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺎت ﻗﻮﻗﻌﻴﺔ )اﻟﻌﺼﺐ اﻟﻘﻮﻗﻌﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ( وﻋﻠﻰ هﺬا اﻷﺳﺎس ﻓﻌﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺮﺑﻴﻴﻦ اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ درﺟﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻐﺔ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺴﺘﻮاﻩ اﻟﻠﻐﻮي اﻟﺬي اآﺘﺴﺒﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮﻓﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻞ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﻧﺘﻄﺮق اﻵن‬
‫إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﺸﺮﻳﺢ وﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪- BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., pp. 158-159.‬‬
‫– ‪2‬‬
‫‪AIMARD Paul, loc.cit., p. 415.‬‬
 ‫ﺗﺸﺮﻳﺢ وﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻷذن‪:‬‬
‫اﻷذن هﻲ أداة ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﺼﻮت اﻟﻠﻐﻮي ﻓﺘﺤﻮﻟﻪ ﻣﻦ إﺷﺎرات ﻣﺎدﻳﺔ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء إﻟﻰ إﺷﺎرات ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺗﻨﺘﻘﻞ‬
‫إﻟﻲ اﻟﺪﻣﺎغ اﻟﺬي ﻳﻔﺴﺮهﺎ وﺗﻨﻘﺴﻢ اﻷذن إﺟﻤﺎﻻ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء ﻟﻜﻞ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ وﻇﻴﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ وهﻲ‪ :‬اﻷذن‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﻘﻂ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ واﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺼﻮﺗﻲ إﻟﻰ ذﺑﺬﺑﺎت ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬
‫واﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻋﺼﺒﻲ ﺗﺮﺳﻠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻣﺎغ )‪.(3‬‬
‫‪ -1‬اﻷذن اﻟﺨﺎ رﺟﻴﺔ‪(L’oreille externe) :‬‬
‫وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺴﻤﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ وهﻤﺎ ﺻﻮان اﻷذن واﻟﺼﻤﺎخ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻮان اﻷذن‪(Pavillon de l'oreille) :‬‬

‫ﺻﻮان اﻷذن هﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﻀﺮوﻓﻲ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن وﻳﺸﺒﻪ اﻟﻘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﻠﺘﺼﻖ ﺑﻮﺟﻪ اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﻣﻦ آﻼ ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ وهﻮ ﻣﻐﻄﻰ ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪ اﻟﺮﻗﻴﻖ وﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ أﺳﻔﻠﻪ ﺣﻠﻤﺔ اﻷذن‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺻﻮان اﻷذن ﺑﺪور‬
‫اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮت وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺠﺮى اﻟﺼﻮﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﺴﻤﻌﻲ وهﺬﻩ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻬﻤﺔ وﺧﻄﻴﺮة ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻢ ﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﻊ ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن أو أﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺪور ﺛﺎﻧﻮي ﺟﺪا ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻤﻊ وﺗﺸﺒﻪ وﻇﻴﻔﺔ‬
‫)‪ .(2‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺻﻮان اﻷذن ﻣﺘﺤﺮآﺎ ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن وﻗﺪ رأﻳﺖ ﺑﺄم اﻟﺮادار ووﻇﻴﻔﺔ ﻣﺤﻄﺎت اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺼﻮت‬
‫ﻋﻴﻨﻴﻲ أذﻧﻲ ﻏﻴﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﻲ اﻟﺒﺸﺮ ﺗﺘﺤﺮآﺎن ﺗﺤﺮآﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺪهﺸﺔ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪم‬
‫آﺎن اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ أذﻧﻴﻪ وﻳﺤﺮآﻬﻤﺎ ﻓﻲ آﻞ اﺗﺠﺎﻩ ﻟﻴﻠﺘﻘﻂ أﺻﻮات اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔﺘﺮﺳﺔ وﻟﻴﺮﺻﺪ أﺻﻮات‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى ﻓﻴﺼﻄﺎدهﺎ أو ﻳﺄﺳﺮهﺎ و ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار واﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺼﻤﺎخ‪(Meatus) :‬‬
‫وﻳﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﺴﻤﻌﻲ أو ﻗﻨﺎة اﻷذن)‪ (Canal auditif‬وهﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻮان اﻟﺨﺎرﺟﻲ إﻟﻰ‬
‫ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن وﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ‪ 25‬ﻣﻴﻠﻴﻤﺘﺮ وﻗﻄﺮﻩ ‪ 7 -4‬ﻣﻠﻴﻤﺘﺮات وﺗﻨﺒﺚ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﻤﺮ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺸﻌﻴﺮات آﻤﺎ ﺗﻔﺮز اﻟﻐﺪد اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺟﺪارﻩ ﻣﺎدة ﺷﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﻤﻲ ﺑﺎﻃﻦ اﻟﻘﻨﺎة‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻌﺮج هﺬا اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﻠﻲء‬
‫ﺑﺎﻟﻬﻮاء وﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺷﻤﻊ ذا ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺰدوﺟﺔ‪:‬‬
‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻌﺮج هﺬا اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻟﻬﻮاء وﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺷﻤﻊ‪ ،‬ذو ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺰدوﺟﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻓﻬﻮ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻮاﺋﺐ واﻟﻤﺆﺛﺮات ﻣﻦ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻒ اﻟﻘﻤﺎﻃﻲ‪" ،‬اﻷﺻﻮات ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ"‪ ،‬ﻣﻨﺸﻮرات ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﺎﺗﺢ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ 197 ،‬ص‪ 51 ،‬ص‪.‬‬
‫‪ - 1‬ﻋﺼﺎم ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ " ،‬ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻮﻧﻴﺘﻴﻜﺎ"‪ ،‬دار اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻴﺮوت‪ ،‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ 1992 ،‬ص ‪-169‬‬
‫‪.170‬‬
 ‫‪ -2‬وﻳﺆﺛﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﺑﺘﺠﻮﻳﻔﻪ ﻓﻲ آﻤﻴﺔ اﻟﺼﻮت ﻷن وﻇﻴﻔﺔ هﺬا اﻟﻤﻤﺮ هﻲ ﺣﻤﻞ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬
‫وﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻧﻴﻦ‪ ،‬أو اﻟﻤﺮﻧﺎن اﻟﺼﻮﺗﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺘﻀﺨﻢ‬
‫هﺮﺗﺰ إﻟﻰ اﻟﻀﻌﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ أﺿﻌﺎف ‪ 5000‬و ‪2000‬ذﺑﺬﺑﺎت اﻟﺼﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻷن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﻜﻮن اﻧﺘﺸﺎرﻳﺔ أي أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ آﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻷذن ﺑﻞ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮ وﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫إﻟﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻷذن ﺳﻮى ﻧﺴﺒﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺟﺪا ﺗﺘﻮﻟﻰ أﺟﺰاء اﻷذن ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ وﺗﻬﻴﺌﺘﻬﺎ ﻹدراك‪ ،‬وﻗﺪ أآﺪت اﻟﺒﺤﻮث‬
‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ أن اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮﻋﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮت ﻗﺪ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ واﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ‬
‫اﻟﺼﻮت ﻓﻴﺮﺗﺪ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻷذن وﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‪( L’oreille moyenne) :‬‬
‫إن اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺠﻮﻳﻒ ﺻﻐﻴﺮ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻋﻈﻴﻤﺎت هﻲ‪ :‬اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻨﺪان واﻟﺮآﺎب‪،‬‬

‫وﺗﻘﻮم ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻴﻦ هﻤﺎ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﺗﺘﻠﻘﻔﻪ ﻣﻦ اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ و ﺗﻮﺻﻠﻪ إﻟﻰ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﺪورهﺎ هﻨﺎ هﻮ أﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻏﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ و اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪا‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻻﺣﻆ اﻟﺪارﺳﻮن أن اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم رﺋﻴﺴﻴﺔ وهﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن‪:‬‬
‫ﺗﺒﺪأ ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺻﻤﺎخ اﻷذن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻄﺒﻠﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻏﺸﺎء رﻗﻴﻖ وﺷﻔﺎف وﻣﺮن ووﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‬

‫‪/‬ﺁﻟﻒ هﺮﺗﺰ وﻳﻜﻮن ‪/16000‬إﻟﻰ ‪16/‬اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺬﺑﺬﺑﻬﺎ ﺑﺪورهﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪/‬‬

‫ﺗﺬﺑﺬﺑﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻈﻤﺔ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮك‪ .‬وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻄﺒﻠﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ‬

‫اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻋﻦ ﺳﺎﺋﻞ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺼﻮت ﻳﻘﻮى ﻓﻲ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻈﻴﻤﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ :‬وهﻲ ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج إﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ )‪(Marteau‬‬

‫‪ -‬اﻟﺴﻨﺪان )‪(Enclume‬‬
‫‪ -‬ا ﻟﺮآﺎب )‪(Etrier‬‬
 ‫إن ﻳﺪ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻐﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ اﺗﺼﺎﻻ ﻣﺒﺎﺷﺮا و ﺗﻐﻄﻲ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻔﻪ ورأﺳﻬﺎ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺴﻨﺪان ﻣﻦ‬
‫أﻋﻼﻩ‪ ،‬وأن ﻃﺮف اﻟﺴﻨﺪان اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺮآﺎب ﻣﻦ أﻣﺎم واﻟﺮآﺎب ﻣﺘﺼﻞ ﻋﻨﺪ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﻜﻮة ﺑﻴﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺟﺪار اﻟﻘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺮآﺎب ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻋﻤﻞ هﺬﻩ اﻟﻌﻈﻴﻤﺎت اﻟﺜﻼث ﺗﺒﺪأ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﺻﻮت ﻣﺎ إﻟﻰ اﻷذن‪ ،‬ﻓﻴﺘﺬﺑﺬب ﻏﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ ﻓﺘﺘﺤﺮك ﻳﺪ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ ﻓﺘﺪق دﻗﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺪان‬
‫ﻓﻴﻄﺮق اﻟﺴﻨﺪان ﻋﻠﻰ اﻟﺮآﺎب ﻓﻴﺆدي اﻟﺮآﺎب هﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺮآﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة أو اﻟﻜﻮة‬
‫اﻟﺒﻴﻀﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﺆهﺎ ﺑﻘﺎﻋﺪﺗﻪ واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔ أن‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻏﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺿﻌﺎف اﻟﻜﻮة اﻟﺒﻴﻀﻮﻳﺔ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻤﺲ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺿﻌﻔﺎ‬
‫وﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻤﺔ اﻟﺴﻨﺪان وﻋﻈﻴﻤﺔ اﻟﺴﻨﺪان أآﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻤﺔ اﻟﺮآﺎب‪-.‬‬
‫ﻳﺆدي اﻟﻨﺴﻖ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺘﺪرج ﻣﻦ اﻷآﺒﺮ إﻟﻰ اﻷﺻﻐﺮ إﻟﻰ ﺗﻜﺒﻴﺮ اﻟﺼﻮت وﺗﻀﺨﻴﻤﻪ ﺑﻨﺴﺐ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬

‫‪ /‬ﺿﻌﻔﺎ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎ أو إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر )‪/22.8.( 1‬‬

‫‪ -‬ﻋﻀﻠﺘﺎ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ واﻟﺴﻨﺪان‪:‬‬

‫ﻻﺣﻆ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ واﻟﺴﻨﺪان ﻋﻀﻠﺔ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻌﻈﻢ وﺗﺤﻤﻴﻪ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻷن هﺎﺗﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻦ ﺗﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻧﻜﻤﺎﺷﻴﺔ ﻓﻬﻤﺎ ﺗﺘﻘﻠﺼﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻓﺘﺤﻮﻻ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ وﺑﻴﻦ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻜﻮة اﻟﺒﻴﻀﻮﻳﺔ ﻷن ﻟﻬﺎﺗﻴﻦ اﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻦ ﺗﻨﺎﻏﻤﺎ )ﻻ‬
‫إرادﻳﺎ( وﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻗﻮة اﻟﺼﻮت اﻟﻤﻠﺘﻘﻂ أو ﺿﻌﻔﻪ ﻷن إﺣﺪى هﺎﺗﻴﻦ اﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻦ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻐﺸﺎء اﻟﻄﺒﻠﺔ و ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﺴﺤﺒﻪ إﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﺼﻞ اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻷﺧﺮى ﺑﺎﻟﻌﻈﻢ اﻟﺮآﺎﺑﻲ ﻓﺘﺸﺪﻩ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻮة اﻟﺒﻴﻀﻮﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺔ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻲ ﻟﻌﺐ دور اﻟﻤﺮﻧﺎن ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻓﻲ ﻟﻌﺐ وﻇﻴﻔﺔ ﻧﺎﻗﻞ اﻟﺼﻮت ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻓﺘﺤﻤﻴﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﻷذن ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪا واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ أﺿﺮارا ﺟﺴﻴﻤﺔ ﺟﺪا‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺤﻤﻴﺎ اﻷذن‬
‫أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﺼﻤﻢ‪ .‬وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻮة اﻟﺼﻮت اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺰﻋﺞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺪ ﺗﻠﺠﺄ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ إﻟﻰ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﻠﺨﺺ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﺤﻮر دورأن‬
‫اﻟﻌﻈﻢ اﻟﺮآﺎﺑﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ آﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻬﻮاء اﻟﻤﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺑﺘﺨﻔﻴﻒ اﻧﺪﻓﺎع اﻟﻬﻮاء‬
‫ﺗﺤﻤﻲ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ اﻷذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬وﻻﺣﻆ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ أن هﻨﺎك ﻣﻤﺮا ﻣﻦ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ إﻟﻰ اﻟﺤﻠﻖ وهﻮ‬
‫اﻟﻔﺮاغ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺧﻠﻒ اﻷﻧﻒ واﻷذن واﻟﺤﻨﺠﺮة وﻳﺼﻞ اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ ﺑﺎﻟﻬﻮاء اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﻳﺆﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻬﻮاﺋﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن أي أﻧﻪ ﻳﺆﻣﻦ ﺗﻌﺎدل اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻐﺸﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻮاء اﻟﺪاﺧﻞ‬
‫إﻟﻰ اﻷذن ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺼﻮان واﻟﻬﻮاء اﻟﻤﺘﺴﺮب إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻢ واﻷﻧﻒ ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻄﺒﻠﺔ ﻓﻲ أداء ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 2 -1‬ﻋﺼﺎم ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ص ‪.178 -173‬‬

 ‫‪ -‬اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ اﻟﺜﻼث‪:‬‬
‫هﺬﻩ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺜﻼث ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑـ )اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻴﻬﻲ( اﻟﺬي ﺗﻨﻐﻤﺲ ﺑﻪ أﻟﻴﺎف أﻋﺼﺎب اﻟﺴﻤﻊ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة وﺗﺘﺤﻮل‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ أو اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﺴﺎﺋﻞ إﻟﻰ ﻣﻮﺟﺎت آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ أﻋﻀﺎء اﻷذن‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻷﻳﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎغ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮي ﻓﻚ رﻣﻮزهﺎ أداء ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬أﻣﺎ إذا اﺧﺘﻞ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ ﻓﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼﻟﻪ ﺗﺤﺮك اﻟﻐﺸﺎء إﻟﻰ اﻷﻣﺎم أو إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﺧﺘﻼل ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن‬
‫وﺗﺴﻤﻰ هﺬﻩ اﻟﻘﻨﺎة ﺑـ )اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ( أو ﺑﻮق أوﺳﺘﺎش ) ‪.(1)( La trompe d’ eustache‬‬
‫‪ -3‬اﻵذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪(L' oreille interne) :‬‬
‫آﺬﻟﻚ وهﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻋﻈﺎم اﻟﺼﺪغ وﺗﻀﻢ وﺳﻄﺎ ﺳﺎﺋﻼ وهﻲ ﺗﺘﻜﻮن )‪(Labyrinthe‬ﺗﺪﻋﻰ اﻵذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻤﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﻀﻮ اﻟﺘﻮازن‪ :‬اﻟﺬي ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺗﺠﻮﻓﻴﻦ وﻣﻦ ﺛﻼث ﻗﻨﻮات هﻼﻟﻴﺔ ) ﻧﺼﻒ داﺋﺮﻳﺔ( ﺗﻨﻐﻤﺲ ﻓﻴﻬﺎ أﻟﻴﺎف ﻋﺼﺐ‬
‫اﻟﺪهﻠﻴﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ :‬وﻳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﺧﺺ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻗﻌﺔ وهﻲ ﺑﻬﻮ ﻣﺴﻴﺞ ﺑﻐﺸﺎءات ﺻﻠﺒﺔ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ﺑﻴﻦ‬
‫‪ 25‬و ‪ 35‬ﻣﻢ وهﻮ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ وﻣﻠﻔﻮف ﺣﻮل ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺣﻮﻟﻲ دورﺗﻴﻦ وﻧﺼﻒ وﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻋﺪد آﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺎت اﻟﺸﻌﻴﺮﻳﺔ ) ﺑﻴﻦ ‪ 15‬و‪ ( 2000‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻬﺎ أﻟﻴﺎف اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺴﻤﻌﻲ وﻓﻴﻪ ﻳﺘﺤﻮل اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺴﺎﺋﻠﻲ إﻟﻰ‬
‫) ‪.(2‬‬
‫دﻓﻌﺎت آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ) ﻋﺼﺒﻴﺔ (‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻷذن‪:‬‬
‫اﻵذن هﻲ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺤﺴﻲ ﻟﻠﺴﻤﻊ وﻋﻀﻮ اﻟﺘﻮازن وﺗﺸﻤﻞ وﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬إرﺳﺎل اﻷﺻﻮات‪:‬‬
‫إن اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺘﻘﻄﻬﺎ ﺻﻮان اﻵذن ﺗﺮﺳﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ إﻟﻰ ﻃﺒﻠﺔ اﻵذن واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اهﺘﺰازﻩ‪ ،‬هﺬﻩ اﻟﺤﺮآﺎت ﺗﺮﺳﻞ وﺗﻘﻮى ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻌﻈﻴﻤﺎت إﻟﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺒﻴﻀﻮﻳﺔ واﻟﺴﻮاﺋﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫اﻵذن اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬إن ﺗﺪﺧﻞ ﺟﻤﻴﻊ هﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺿﺮوري ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ إرﺳﺎل اﻷﺻﻮات‪.‬‬
‫‪ -‬إدراك اﻷﺻﻮات‪:‬‬
‫إن اﻻهﺘﺰازات اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ إرﺳﺎل اﻷﺻﻮات ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻤﺮهﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻋﻀﻮ آﻮرﺗﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ اهﺘﺰازات ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ إﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺗﺠﻮب اﻟﻌﺼﺐ اﻟﻘﻮﻗﻌﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻪ هﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺼﺪﻏﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ واﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﺴﺮى‪.‬‬

‫‪ - 1‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻒ اﻟﻘﻤﺎﻃﻲ‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ص ‪.53‬‬

 ‫‪ -‬إدراك اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت وﺣﺮآﺎت اﻟﺮأس‪:‬‬
‫إن هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺿﺮورﻳﺔ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﺬي ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد أن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻖ اﻟﺪهﻠﻴﺰي‬
‫واﻟﻨﻔﻖ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺪاﺋﺮي اﻷﻣﺎﻣﻲ واﻟﻨﺼﻒ اﻟﺪاﺋﺮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻘﻼت اﻟﺴﻮاﺋﻞ واﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫وﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺳﻮاﺋﻞ ﻋﺼﺒﻴﺔ وﺗﺮﺳﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺪهﻠﻴﺰي إﻟﻰ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮازن)‪.(1‬‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‪:‬‬
‫إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ هﻮ إزاﻟﺔ اﻟﺒﻜﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﻨﻄﻮﻗﺔ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﺳﺒﺎب اﻟﺼﻤﻢ وﺗﻄﻮر وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻣﺒﻜﺮة‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة وﺳﺎﺋﻞ وﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫أهﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪:‬‬
‫إن ﻣﺸﻜﻞ اﻟﺼﻤﻢ ﺟﻌﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻼج ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﺑﺎدراك اﻷﺻﻮات‬
‫واﺳﺘﻐﻼل اﻟﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ آﺎﻧﺖ ﺿﺌﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮت اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻃﺒﻠﺔ اﻷذن‬
‫ﺑﻄﺒﻠﺔ اﻹرﺳﺎل اﻟﻤﺰدوج‪ .‬ﻟﺬا ﻇﻬﺮ ﻣﻴﺪان ﺁﺧﺮ وهﻮ اﻟﺴﻤﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺁﻻت ﺳﻤﻌﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻷﺻﻢ ﻣﻦ‬
‫إدراك اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺠﻬﻮرة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻇﻬﺮت أﺟﻬﺰة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻘﺎط وﺗﻌﺪﻳﻞ‬
‫وﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ إﻟﻰ درﺟﺔ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻹدراك‪.‬‬
‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ‪:‬‬
‫هﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وإﻟﻜﺘﺮوﺳﻤﻌﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻻﻟﺘﻘﺎط‪ ،‬اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫‪)1(.‬ﺑﺼﻔﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻷﺻﻢ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺪود ﻗﺪراﺗﻪ اﻻدراآﻴﺔ واﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬
‫أﻣﺎ داس ﺳﻴﻞ ﻓﺮﻣﺎن )‪ ( Dais- Sil Vermand‬ﻓﻲ آﺘﺎب رو ﻧﺪال )‪ (Rondal.J.A‬ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬أن اﻟﺠﻬﺎز‬
‫اﻟﺴﻤﻌﻲ هﻮ ﺟﻬﺎز ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻀﻴﺎع اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎب وهﺬا ﺑﺘﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫وﻳﻌﺮف اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺠﻬﺎز ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪ « :‬ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أآﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎ ﻟﻠﻔﺮد وهﺬا ﺑﻌﺪ أدﻧﻰ ﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻮﻩ‬
‫» ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻳﺘﻤﺜﻞ دورهﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺟﺰﺋﻲ أو آﻠﻲ ﻟﻠﺴﻤﻊ«‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻄﻔﻞ‬
‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺼﺎل وإدراك اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪ .‬وﻳﺤﺪث هﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻدراآﺎت وﻟﻴﺲ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺴﻤﻊ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻃﺒﺎء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻳﺼﺮﺣﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ‬
‫إﻟﻰ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﺑﻔﻀﻞ ﺗﺸﺨﻴﺺ واﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ آﺎن اﻟﺼﻤﻢ ﻋﻤﻴﻘﺎ آﻠﻤﺎ آﺎن ﺗﺪﺧﻞ‬

‫‪ -2‬ﺑﻴﺰات ﻋﻤﺮﻳﺔ‪ " ،‬اﻟﺼﻤﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺗﻨﺎول ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﻴﻴﻒ وﺗﻌﻴﻴﺮ اﺧﺘﺒﺎر ف‪ -‬هﺎﻣﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ"‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪ 575 ،2000 -2001‬ص‪ ،‬ص ‪.70 -69‬‬
‫‪1 -- SCHWEIZER Hans, loc.cit., pp.7-8.‬‬
 ‫اﻟﺠﻬﺎز ﺿﺮورﻳﺎ وﻣﺒﻜﺮا‪ .‬وﻳﺴﻤﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻠﻐﻮي ﺑﺘﻜﺒﻴﺮ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺗﺮات‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر أو اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬وهﺬا ﺑﻔﻀﻞ إدراك اﻟﺘﻮﺗﺮات‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن درﺟﺔ اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺸﺮوط اﻟﺤﻴﺎة ﻷن اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ ﻻ ﻳﺨﻀﻊ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻷﺻﻮات ﻋﻨﺪ ازدﺣﺎم اﻟﻤﺜﻴﺮات وﻗﻠﺘﻬﺎ ﻓﺎﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎز‪ ،‬هﻲ اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻞ هﺎم ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﻮﺗﺮات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻨﻮع اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻠﺘﻘﻂ‪ ،‬ﻳﻜﺒﺮ وﻳﻜﻴﻒ اﻷﺻﻮات ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺮور ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﺴﻤﻊ إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻔﻬﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ أو ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺷﺎﻣﻞ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻜﻴﻴﻒ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﺠﻬﺎز وهﺬا‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻺﻋﺎﻗﺔ )‪.(1‬‬
‫ﺿﺮورة اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻟﺼﻤﻢ ﻳﻈﻬﺮ دورﻩ آﺎﻵﺗﻲ‪ :‬ﻓﻲ اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﻳﺴﻬﻞ ﻓﻬﻢ‬
‫اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ .‬اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺤﺎدة ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎز‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻷﻓﻀﻞ واﻷﺣﺴﻦ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬
‫ﻣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻓﻴﻜﻮن اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻟﻸﺻﻮات اﻟﻐﻠﻴﻈﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺠﻬﺎز ﺑﺈدراك ﻣﺪة‬
‫اﻹﻳﻘﺎع اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ وﻧﺒﺮة اﻟﺒﻼغ اﻟﺼﻮﺗﻲ وﻟﻬﺬا ﻳﺨﻠﻖ ﻋﻼﻗﺔ وﻃﻴﺪة ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺼﻮﺗﻲ وﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻹﺷﺎرات وﺗﻨﻈﻴﻢ وإآﻤﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﺷﺪة وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﻮت واﻟﻜﻼم هﺬا ﻷن اﻷﺻﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻻ ﻳﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻪ وﻻ ﻳﻨﻄﻖ ﺟﻴﺪا وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪث ﻣﺸﺎآﻞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ إذ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺻﻢ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺼﻤﻢ ﺣﺎد ﻓﻲ ‪ 24‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺼﻤﻢ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ‪ 36‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﺼﻤﻢ إذن ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻃﻔﻞ أن ﻳﺤﻤﻞ ﺟﻬﺎزا ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻹﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺣﺘﻰ إذ آﺎن‬
‫ﻋﻤﻴﻘﺎ‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺴﻤﻌﻲ ﺑـ‪:‬‬
‫ﺗﻮﻃﻴﺪ أو ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻹﺗﺼﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎب واﻟﻮﺳﻂ اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﻪ‪-.‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺤﻴﻂ‪- .‬‬
‫ﻳﺠﻌﻞ ﺿﻌﻴﻒ اﻟﺴﻤﻊ ﻳﺪرك اﻟﻈﻮاهﺮ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻟﻨﺸﺎﻃﻪ اﻟﺨﺎص وﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎآﺘﺴﺎب أو ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻹﺻﺪارﺗﻪ ‪-‬‬
‫‪.‬اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪:‬‬
‫إن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ وإﻧﻤﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺷﺮوط وهﻲ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪–RONDAL J., et Col., « Trouble du langage, diagnostique et rééducation », Margada,‬‬
‫‪Bruxelles, 1982, pp., 222-223.‬‬
‫وﺟﻮد ﺻﻤﻢ ﻣﻬﻤﺎ آﺎن ﺳﻦ اﻟﻄﻔﻞ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻣﺪﻗﻖ ﻳﺨﺺ ﻧﻮع ودرﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ‪-‬‬
‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮع ودرﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ ﻳﺘﺤﺪد ﻣﺎ إذ آﺎن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺿﺮورﻳﺎ وآﺬا ﻣﻌﺮﻓﺔ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﻋﻼﺟﻪ ﻃﺒﻴﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻷدوﻳﺔ أو اﻟﺠﺮاﺣﺔ أﻣﺎ إذا آﺎن هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼج ﻓﻴﺠﺮى هﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻗﺒﻞ ‪-‬‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ آﺎن اﻟﺘﺤﺴﻦ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ آﺨﻄﻮة أوﻟﻰ ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪهﺎ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻟﻴﻜﺘﻤﻞ هﺬا‬
‫اﻟﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺼﻤﻢ آﻘﺎﻋﺪة ﻋﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ إﻻ إذا آﺎن ﻣﺼﺎﺑﺎ ﺑﺼﻤﻢ ﻧﻬﺎﺋﻲ وﺛﺎﺑﺖ‪-.‬‬
‫آﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪:‬‬
‫ﻣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ؟ ﺑﻤﺎ أن هﻨﺎك ﺻﻤﻢ ﺧﻠﻘﻲ أو ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ اﻷﻋﻮام اﻷوﻟﻰ وﺻﻤﻢ ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻓﺈن‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ هﻮ اﻷﺧﺮ ﻳﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬إن ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺼﻤﻢ ﺧﻠﻘﻲ أو ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻳﻜﻮن ﺑﻤﺠﺮد ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬
‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﺗﺴﻌﺔ )‪ (9‬أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻷوﻟﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬
‫هﺬا ﻣﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻌﻴﺎدات ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬أﻳﻦ ﻳﺠﻬﺰ ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ أو اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻼد ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄآﺪ‬
‫اﻟﻘﻄﻌﻲ ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ آﻠﻤﺎ آﺎن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻣﺒﻜﺮا آﻠﻤﺎ آﺎن اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻘﺒﻮﻻ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻳﻈﻦ أن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻹدراك ﻟﻸﺻﻮات واﻟﻜﻼم‪ ،‬وهﺬا ﻳﺘﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻜﺒﺮ‬
‫اﻟﺼﻮت اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﻟﻜﻦ ﻳﺸﺘﺮط أﻻ ﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﻬﻴﺄ ﻃﻮﻳﻞ اﻟﻤﺪة‪ ،‬إذا آﺎن اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ اﻷﻋﻮام‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻓﺈن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ .‬ﻷن أي ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺳﻮف ﻳﺸﻜﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﻌﻮﺑﺎت وهﺬا‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻳﻜﻮن ﺣﺴﺐ درﺟﺎت اﻟﺼﻤﻢ ﻓﺈن آﺎن اﻟﺼﻤﻢ ﻋﻤﻴﻘﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﻬﺰ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺷﻬﺮا‪ ،‬أو ﺻﻤﻤﺎ ﺣﺎدا وﻟﻢ‬
‫ﻳﺠﻬﺰ ﻓﻲ ‪ 28‬ﺷﻬﺮا‪ ،‬أو ﺻﻤﻤﺎ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ وﻟﻢ ﻳﺠﻬﺰ ﻓﻲ ‪ 36‬ﺷﻬﺮا ﻓﺬﻟﻚ ﺳﻮف ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪:‬‬
‫إن اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻳﺘﻔﺮع إﻟﻰ ﺟﺰﺋﻴﻦ‪ :‬ﺻﻤﻢ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ أو ﺣﺘﻰ ﺣﺎدا وﺻﻤﻢ ﻋﻤﻴﻖ‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ أو اﻟﺤﺎد ﻳﺠﺐ أن ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻲ وﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ وﻣﻤﻴﺰات اﻷﺻﻮات‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻘﺒﻮﻻ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻄﻔﻞ إذ‬
‫ﻳﺠﺪ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺻﻮات اﻟﺬي آﺎن ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻓﺈن اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﻜﻮن راض‬
‫ﻋﻠﻰ إدراآﻪ ﻟﻸﺻﻮات واﻟﻜﻼم اﻟﻤﺸﻮﻩ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ إدراآﻪ ﻗﺒﻞ اﻹﺻﺎﺑﺔ وآﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺠﻬﺎز وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎت اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻳﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﻪ‪.‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎر أذن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪:‬‬
‫ﻳﺠﻬﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻤﺠﺮد ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺸﺮوط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬآﺮ ﻟﻜﻦ هﺬا اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻨﺪ آﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪،‬‬
‫وهﺬا راﺟﻊ إﻟﻰ ﻧﻮع اﻟﺼﻤﻢ ودرﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﻬﺰون ﺑﺠﻬﺎز ﻣﻜﺒﺮ اﻟﺼﻮت‬
 ‫اﻟﻤﺰدوج ) ﺑﻴﻨﻮآﻮﻻر( وﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى إذا آﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻴﻨﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 65‬دﻳﺴﻴﺒﺎل ﺗﺠﻬﺰ‬
‫اﻵذن اﻷآﺜﺮ ﻋﺠﺰا‪ ،‬أﻣﺎ إذا آﺎن اﻟﻌﺠﺰ أآﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 65‬دﻳﺴﻴﺒﺎل ﻓﺘﺠﻬﺰ اﻵذن اﻷﺣﺴﻦ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻧﻮع اﻟﺼﻤﻢ‬

‫ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺼﻤﻢ إدراآﻲ ﻓﻲ أذن وﺑﺼﻤﻢ إرﺳﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻵذن اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺠﻬﺰ اﻵذن اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺼﻤﻢ‬
‫إرﺳﺎﻟﻲ وﻗﺒﻞ إﺟﺮاء اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻳﺠﺐ اﺧﺘﻴﺎر ﻗﻨﺎة اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬أهﻲ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻌﻈﻤﻴﺔ أو اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺘﺸﻮهﺎت اﻟﺨﻠﻘﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺼﻮان)‪.( 1‬‬
‫ﻓﺎﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻠﻨﺎ ﺑﻬﺎ آﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻜﻞ أﻧﻮاع اﻟﺼﻤﻢ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺤﺎد‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﺨﻔﻴﻒ وآﺎﻧﺖ آﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﺠﻬﺰة ﺗﺠﻬﻴﺰا ﻣﺒﻜﺮا‪ ،‬إﻻ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺠﻬﺰ واﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬
‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺳﻨﺘﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﺻﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وهﺬا ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻨﺴﺐ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﺗﺒﻴﻦ أن ﻣﺠﻤﻮع أﻓﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺛﻼث ﺧﺼﺎﺋﺺ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‪ :‬اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪،‬‬
‫اﻟﺤﺬف‪ ،‬واﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬آﻤﺎ ﻧﺴﺠﻞ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺻﻮﺗﻤﻲ ﻟﻠﺨﻠﻔﻴﺎت‪ ،‬واﻷﻣﺎﻣﻴﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫وﺗﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺻﻮﺗﻤﻲ ﻟﻠﺨﻠﻔﻴﺎت واﻷﻣﺎﻣﻴﺎت واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﻔﺔ اﻟﺤﺮف‪،‬‬
‫ﺟﻬﺮ‪ ،‬هﻤﺲ‪ ،‬ﺣﺒﺲ‪ ،‬ﺗﺴﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻏﻨﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺤﺬف ﻓﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮاﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ :‬اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻮﺳﻂ‪،‬‬
‫واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻗﻠﺐ ﻟﻠﻤﺼﻮﺗﺎت)‪.(2‬‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻨﺎﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪– BUSQUET Denis et MOTTIER Christian, loc.cit., p. 191‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﺰات ﻋﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ص ‪.70 -69‬‬
‫‪-II‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
 ‫‪-1-II‬ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻤﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪(Le système consonantique kabyle) :‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻄﻘﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ هﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺸﺪة اﻟﺼﻮﺗﻤﻴﺔ )‪(La tension consonantique‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻣﻜﻨﺖ دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣﺜﻞ‪ (L.Galand) :‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺸﺪﻳﺪة و اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻐﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻳﺮﺗﻜﺰ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪة )‪(Son tendu‬‬
‫)ﺻﻮت ﺷﺪﻳﺪ(‬ ‫ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫)ﺻﻮت ﻏﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪ(‬
‫"‪"Son tendu‬‬ ‫"‪" son non tendu‬‬
‫ﺑﺮهﻨﺖ آﺬﻟﻚ أﻧﻪ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺮﺗﻜﺰ ‪1975‬وهﻨﺎك دراﺳﺔ أﺧﺮى ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺳﺎﻟﻢ ﺷﺎآﺮ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪة ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أﺧﺬ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻓﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬
‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻠﻘﺎهﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﻔﺴﻴﺮات اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ آﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﺗﺮدد ﺳﺆال ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻮاﻣﺖ )‪ .(1‬هﻞ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻓﻮﻧﻴﻤﺎت ﻓﺮدﻳﺔ‪ ،‬أو ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻟﻔﻮﻧﻴﻤﻴﻦ؟ وﺑﻌﺒﺎرة‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬هﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ إدﺧﺎل ﺗﻄﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﺸﺪة ﺿﻤﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم؟)‪. (2‬‬
‫وﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺘﺴﺎؤل ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﻮر)‪" (André MARTINET‬واﺣﺪ أو ﻓﻮﻧﻴﻤﻴﻦ"‪(Un ،‬‬
‫)‪.( 3)ou deux phonèmes‬‬
‫‪ -2‬اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ أو ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ ( Les occlusives simple ):‬اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺎت اﻟﻐﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪة ﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺗﺼﺒﺢ رﺧﻮة )‪ (Spirantes‬ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وهﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‪ :‬اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺎت ﻏﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪة‬
‫)‪ (Non Tendu‬اﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﺒﺮوز ﻇﺎهﺮة اﻟﺮﺧﺎوة )‪ ،(Spirantisation‬اﺳﺘﻌﺎرات ﻣﻦ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ آﻞ هﺬﻩ اﻷﺻﻮات اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻄﻮر ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﻄﻮري اﻟﺪور اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻳﻌﻮد ﻏﺎﻟﺒﺎ‬
‫إﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻻﺳﺘﻌﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ‪ :‬اﻟﺤﺮﻓﻴﻦ )‪ ،(q) ،(t‬ﺣﺮﻓﻴﻦ ﻣﺴﺘﻌﺎرﻳﻦ ﺑﻜﺜﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺬا ﻳﺠﺐ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻋﺘﺒﺎرهﺎ آﺼﻮاﻣﺖ آﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻔﻆ اﻟﺸﺪﻳﺪ )‪ (Tendu‬واﻟﺒﺴﻴﻂ )اﻟﺮﺧﻮ( ﻳﻜﻮن‬
‫ﺻﻌﺐ ﻣﺎ ﻋﺪا إذا ﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ )‪.(1‬‬

‫‪1 - CHAKER Salem, « Manuel de linguistique berbère I », édition Bouchène, Alger, 1991, 121‬‬
‫‪p., p.77.‬‬
‫‪2- MARTINET André, « La linguistique synchronique », PUF, Paris, 1968, pp. 109-123.‬‬
‫‪3- CHAKER Salem, loc. cit., pp. 84 – 85.‬‬
 ‫] ‪[v∂t∂ℓ‬‬ ‫] ‪[v∂t∂ℓ‬‬
‫)ﻧﺎﻗﺺ(‬ ‫)ﻏﺎب(‬
‫)‪(Manquer‬‬ ‫)‪(manquer‬‬
‫]‪[٢ata:s‬‬ ‫] ‪[٢ata:n‬‬
‫)آﺜﻴﺮ(‬ ‫)ﻣﺮض(‬
‫)‪(Beaucoup‬‬ ‫)‪(Maladie‬‬
‫] ‪ [٢‬ﻻ ﻳﻈﻬﺮ إﻻ ﻓﻲ آﻠﻤﺔ واﺣﺪة ]‪ "non" [٢aha٢‬وﻟﻜﻦ ﻧﻼﺣﻆ أن هﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺗﺸﻜﻞ زوج ﺁﺧﺮ ﻻﺳﻢ اﻟﻨﺪاء‬
‫]‪ [٢aha٢‬ﺗﻌﺎﻟﻰ )‪(Allons‬‬
‫]‪ [p‬ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻗﺎﻣﻮس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وﻟﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻌﺎرة ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫]‪[٢aba:ki‬‬ ‫]‪[٢apa:ki‬‬
‫اﻟﺤﺰﻣﺔ‬
‫) ‪(Baquet‬‬ ‫)‪(Paquet‬‬
‫وﻟﻬﺬا ﻓﺈن اﻟﺤﺮف] ‪ [ p‬ﻳﺒﻘﻰ داﺋﻤﺎ ﺿﻌﻴﻒ أو ﻗﻠﻴﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل وهﻮ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻣﻮس ﻣﻦ اﻷﺻﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪.‬‬
‫]‪ ،[ b] ،[ d] ،[ g] ،[ t] ،[ k‬ﻣﻌﻈﻢ هﺬﻩ اﻷﺻﻮات اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ أﺻﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻷﺻﻮات اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ إﺻﺪار ﺿﻌﻴﻒ ﻟﺼﻮاﻣﺖ ﺷﺪﻳﺪة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻧﻼﺣﻈﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺼﻮاﻣﺖ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ أو ﻣﺆﺧﺮة اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ .‬ﻓﻲ هﺎﺗﻴﻦ اﻟﻮﺿﻌﻴﺘﻴﻦ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة وﻏﻴﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪة )اﻟﺮﺧﻮة()‪ .(2‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻌﺎرض ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻤﺠﻬﻮرة اﻟﺸﺪﻳﺪة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫]‪ [b] ،[t‬وﺧﺎﺻﺔ‪ [d] ،[g] ،[k] :‬واﻷﺻﻮات اﻟﺮﺧﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ ‪:‬‬
‫~ ]‪[b‬‬ ‫]‪[ v‬‬ ‫] ‪[ bibb‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[ vava‬‬
‫)ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﺮ(‬ ‫)أﺑﻲ(‬
‫)‪Porter sur le dos‬‬ ‫)‪(mon père‬‬
‫]‪[t‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[θ‬‬ ‫] ‪[ℓatè:j‬‬ ‫~‬ ‫]‪[ℓaθar‬‬
‫)اﻟﺸﺎي(‬ ‫)اﻵﺛﺎر(‬
‫)‪(Le thé‬‬ ‫)‪(La trace‬‬
‫]‪[d‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[δ‬‬ ‫] ‪[nadè:m‬‬ ‫~‬ ‫]‪[٢aδrèr‬‬

‫‪1-2- CHAKER Salem, loc.cit., p. 85-87.‬‬

 (‫)اﻟﻨﻮم‬ (‫)اﻟﺠﺒﺎل‬
( Le Sommeil) (La montagne)
[g ] ~ [g ] [٢agu:s] ~ [٢ig∂nni]
‫اﻟﺤﺰام‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‬
(La ceinture) (Le ciel)
[k] ~ [k ] [٢iv∂ki ] ~ [٢akè:ℓ]
(‫)اﻷرض‬ (‫)اﻟﻘﺮد‬
(1)
(Le singe) (La terre)
(Les labio-vélarisées) :‫ اﻟﺸﻔﻬﻴﺎت اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‬-3
[qw ] [kw] [γ w] [ gw] [kw] [xw ]
[qw ] [gw ]

[Qw] [Xw] [Kw] [Gw] [Pw] [Bw]

la labio-vélarisation)‫ اﻟﺘﺸﻔﻴﻪ اﻟﻠﻬﻮي‬،‫ﻳﺆآﺪ هﻨﺎ ﺳﺎﻟﻢ ﺷﺎآﺮ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺠﻢ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
.[w] ‫ﻳﻈﻬﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬
.‫[ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴﺎء‬pw] ‫[ ﺗﻨﻄﻖ أﻳﻀﺎ ﻣﻬﻤﻮﺳﺔ‬bw] ‫وهﻨﺎك ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ‬
[θapwurθ] :‫ وﺗﻨﻄﻖ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴﺎء‬،[θabwurθ] :‫ آﻠﻤﺔ )اﻟﺒﺎب( ﺗﻨﻄﻖ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‬:‫ﻣﺜﻼ‬
( Les sons tendues ):‫ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﺪﻳﺪة‬-

[Xw] [Qw] [Kw] [Gw] [Bw]

( Les occlusives simples) :‫ اﻷﺻﻮات اﻻ ﻧﺴﺪادﻳﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬-

[Kw] [gw] [qw]

.(1)
‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ واﻟﺸﺪﻳﺪة‬

1- CHAKER Salem, « Un parler berbère d’Algérie (Kabylie), Syntaxe », thèse pour le doctorat
d’Etat ès lettres, Université de Paris V, 1978, 549 p., p.52, publié sous le même titre en 1983,
Aix, Marseille, Université de provence.
2- CHAKER Salem, loc.cit., p. 52.
 ‫‪ -4‬اﻷﺻﻮات اﻻﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ‪(Les affriquées):‬‬
‫]‪[ts‬‬ ‫]‪[d z‬‬ ‫] ‪[t š‬‬ ‫]‪[d ž‬‬
‫]‪[Ts‬‬ ‫] ‪[Dz‬‬ ‫]‪[ T š‬‬ ‫]‪[ D ž‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ اﻷﺻﻮات اﻻﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ )‪ (Les affriquées‬ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‪:‬‬
‫– اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻠﺜﻮﻳﺔ‪(Occlusion dentale) :‬‬
‫]‪ [ t ]،[ T‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ رﺧﻮة ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻐﻼق ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﺗﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ]‪ [t‬ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﺼﺒﺢ ]‪ [Ţ‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬
‫]‪[Ţ‬‬ ‫]‪[ T‬اﻟﺬي ﻳﺼﺒﺢ‬
‫]‪ [ tawiℓ‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺒﺢ ]‪[Ţawi:ℓ‬‬
‫)اﻟﺤﻞ(‬
‫)‪(La solution‬‬
‫– اﻟﺘﺴﺮﻳﺒﻴﺎت اﻟﺸﺪﻳﺪة‪(Les constrictives tendues):‬‬
‫] ‪[ Ž ] ، [ Š ] ، [Z ] ، [ S‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻷوﻟﻰ ﻋﺮﻓﺖ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫]‪[S‬‬ ‫~‬ ‫]‪[f∂ssi‬‬ ‫~‬ ‫]‪[f∂ţţi‬‬
‫)‪(Défaire‬‬
‫)اﻧﺤﻞ(‬
‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ اﻟﺼﻮﺗﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻧﻔﺲ ﻣﺨﺮج اﻟﺼﻮت‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺴﺮﻳﺒﻴﺎت‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة وﻏﻴﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة إﻻ ﻣﻊ اﻷزواج اﻵﺗﻴﺔ)‪.(2‬‬
‫] ‪ [dz‬ﻻ ﻳﻈﻬﺮ إﻻ ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪[ℓdzèjir] :‬‬
‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬
‫)‪(L’algérie‬‬
‫]‪[ Dz‬ﻧﺠﺪﻩ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ ﻋﺸﺮة آﻠﻤﺎت ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻧﺠﺪﻩ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫]‪[g∂dz∂m‬‬ ‫~‬ ‫]‪[w∂dziℓ‬‬
‫)ﻗﺼﻴﺮ(‬ ‫)ﻳﻘﻄﻊ(‬
 ‫)‪(Couper‬‬ ‫)‪(Il est court‬‬
‫]‪[dž‬‬ ‫~‬ ‫]‪[Dž‬‬
‫]‪[nğar‬‬ ‫~‬ ‫]‪[n∂ğğar‬‬
‫)ﻧﺤﺖ(‬ ‫)ﻧﺤﺖ(‬
‫)‪(Tailler‬‬ ‫)‪(Tailler‬‬
‫]‪[٢anğa:r‬‬ ‫~‬ ‫]‪[ anağğa:r‬‬
‫اﻟﻨﺤﺖ(‬ ‫)اﻟﻨﺠﺎر(‬
‫)‪(Fait de tailler‬‬ ‫)‪(menuisier‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺤﻠﻘﻴﺎت اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ‪(Les pharyngalisées emphatiques) :‬‬
‫أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻧﺠﺪ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬آﻞ اﻷﺑﺤﺎث ﺑﻴﻨﺖ‬
‫[‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪[ž] δ] [t] [s] [z] [r] [š] [ℓ] :‬‬
‫]‪[T] [Š] [Ž] [R] [S] [L] [Z‬‬
‫ﻣﺤﻨﺪ وﻟﺤﺎج ﻻﺻﺎب )‪ (Mohande Oulhadj LACEB‬ﺳﻨﺔ ‪ 1993‬أآﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻧﺠﺪ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﺻﻮاﻣﺖ ﻣﻔﺨﻤﺔ‪ [δ] ،[t] ، [r] ، [s] ، [z] :‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ ﺻﻮاﻣﺖ ﺷﺪﻳﺪة ‪:‬‬
‫]‪[Z] ،[S] ، [ R] ، [T‬‬ ‫)‪ (Consonnes Tendues‬ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ،‬اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻳﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ راﺟﻊ إﻟﻰ اﺷﺮاط واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﺮ [ ‪] š [ ،] Š‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫)‪(1‬‬
‫وﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻨﻌﺪم وﻧﺠﺪﻩ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺘﻴﻦ‬
‫]‪[ uŠaj∂n‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[ ušè:n∂n‬‬
‫)ﺳﻠﻮﻗﻲ‪ ،‬آﻠﺐ ﺻﻴﺪ(‬ ‫)اﺑﻦ اوى(‬
‫)‪( Lévriers‬‬ ‫)‪(les chacals‬‬
‫]‪ [ ž‬و ] ‪ :[ Ž‬هﺎﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ﻻ ﺗﺘﻮاﺟﺪ إﻻ آﻤﺘﻐﻴﺮات أو ﻣﺸﺘﻘﺎت ﻣﺸﺘﺮﻃﺔ ﻟﺼﻮاﻣﺖ ﻏﻴﺮ ﺣﻠﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ :[R‬ﺗﻈﻬﺮ هﺎﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎ آﻤﺘﻐﻴﺮات ﻟﻠﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ] ‪ [ r‬و ]‪ [R‬ﻗﺮب أو ﻣﺠﺎورة‬
‫]‪ [ r‬و ] ٍ‬
‫ﻟﺼﻮاﻣﺖ ﺣﻠﻘﻴﺔ) ‪ (Pharyngalisée‬أو ﺻﻮاﻣﺖ ﻟﻬﻮﻳﺔ ﺣﻠﻘﻴﺔ‪ ،Vélo - Pharyngale،‬ﻣﺜﻞ‪[ aγrom ] :‬‬
‫]‪ :[L] [ℓ‬ﻧﺆآﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻓﻲ هﺎﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷوﺳﺎط اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﺑﻜﺜﺮة‪.‬‬
‫] ‪[٢ iℓazwi‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[ j∂Loz‬‬ ‫ﻣﺜﻼ‪:‬‬

‫‪1- LACEB Mohand Oulhadj, « Problème de phonologie générative du Kabyle – le cas de‬‬
‫‪l’emphase », thèse pour le doctorat nouveaux régime, Université de Paris Vincennes, 1993, p.‬‬
‫‪195.‬‬
 ‫) ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ(‬ ‫)ﺟﺎﺋﻊ(‬
‫) ‪(Fil de fer‬‬ ‫)‪(Il a faim‬‬
‫‪ -6‬ﻧﺼﻒ ﺻﻮاﺋﺖ‪ [y ] :‬و] ‪[ w‬‬
‫اﻟﻨﺼﻒ ﺻﺎﺋﺘﺔ ﺟﺪ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أو ﺑﻌﺪ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﺎرض اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ هﺬا ﻣﺎ‬
‫ﻧﻮﺿﺤﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫]‪[J∂rg∂ℓ‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[٢ irg∂ℓ‬‬
‫)ﺟﻔﻦ (‬ ‫)ﻳﺴﺪ(‬
‫)‪(Il a bouché‬‬ ‫)‪(Paupière‬‬
‫]‪[ è:r∂w‬‬ ‫~‬ ‫]‪[ è:ru‬‬
‫)ﻳﻠﺪ(‬ ‫)ﻳﻜﺘﺐ(‬
‫)‪Enfanter‬‬ ‫)‪(écrire‬‬
‫]‪[٢è:wi‬‬ ‫~‬ ‫]‪[٢∂gwè:j‬‬
‫) ﻳﺤﻤﻞ(‬ ‫)ﻳﺤﻤﻞ(‬
‫)‪.(1‬‬
‫)‪(Emporter‬‬ ‫)‪(fait d'emporter‬‬
‫)‪(1‬‬
‫وﻋﺎﻣﺔ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل أﻧﻪ اﻟﻨﺼﻒ ﺻﻮاﺋﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻤﻞ اﻟﺼﻮاﻣﺖ وﻟﺪﻳﻬﺎ دورا آﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺼﻮاﺋﺖ‪(Les voyelles) :‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮاﺋﺘﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ ﺑﺴﻴﻂ ﺟﺪا ﺑﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺻﻮاﺋﺖ أﺳﺎﺳﻴﺔ أﻻ وهﻲ‪[ i ] [ u ] [ a ] :‬‬
‫وآﻞ هﺬﻩ اﻟﺼﻮاﺋﺖ ﺗﻌﺮف ﺗﺤﻮﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻧﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪:‬‬
‫‪a‬‬

‫‪i‬‬ ‫‪u‬‬

‫‪1- CHAKER Salem, loc.cit., pp. 99-101.‬‬

‫‪2 - CHAKER Salem, « Manuel de linguistique berbère I », édition Bouchene, Alger, 121p, p. 83.‬‬
‫‪3 - CHAKER Salem, loc.cit., pp. 111-112.‬‬
 ‫وهﺬﻩ اﻷﺻﻮات اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪة وهﺬﻩ اﻷﺧﻴﺮة ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﺼﻮﺗﻲ‪،‬‬
‫)‪(L'environnement phonétique‬‬
‫]‪[ i‬‬ ‫]‪[ i‬‬ ‫]‪[i‬‬ ‫]‪[e‬‬
‫]‪[a‬‬ ‫]‪[ ae‬‬ ‫] ‪[a‬‬ ‫] [‬
‫]‪[u‬‬ ‫]‪[U‬‬ ‫]‪[u‬‬ ‫] [‬ ‫]‪[o‬‬
‫وآﺜﻴﺮة اﻟﺘﺮدد وﻋﺪﻳﻤﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار ]‪ [e‬آﻤﺎ ﻧﺸﻴﺮ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺻﺎﺋﺘﺔ أﺧﺮى وهﻲ ﺣﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﻄﻖ‬
‫وهﺬا ﻣﺎ ﻳﺆآﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ اﻟﻔﻮﻧﻴﻤﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ هﺬﻩ اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ أي ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻓﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻻ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ اﻟﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ )‪(Groupes consonantiques‬ﺗﻈﻬﺮ إﻻ ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺗﺸﻜﻴﻞ" ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮاﻣﺖ‬
‫ﻷآﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫]‪[θ∂zg∂r‬‬ ‫~‬ ‫]‪[zg∂r‬‬
‫)هﻲ ﻋﺒﺮت(‬ ‫)ﺗﻌﺒﺮ(‬
‫)‪(Elle a traversé‬‬ ‫)‪(Traverser)(3‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﺴﺨﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪a–u–i‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﺼﻮاﺋﺖ‪Les voyelles :‬‬

‫‪j–w‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺼﻒ ﺻﻮاﺋﺖ‪Les semi voyelles :‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺼﻮاﻣﺖ‪Les consonnes :‬‬

‫‪v-b‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‪Les labiales :‬‬

‫‪f‬‬

‫‪P‬‬

‫‪m‬‬
 -d δ Les dentals :‫ اﻷﺳﻨﺎﻧﻴﺔ‬-

t -θ

d- δ
t

z Les sifflantes :‫ اﻟﺼﻔﻴﺮﻳﺔ‬-

Les chuintantes :‫ اﻟﺸﺠﺮﻳﺔ‬-

s -c

g - g Les palatales :‫ اﻟﺤﻨﻜﻴﺔ‬-

K - k

γ Les vélaires :‫اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‬-

 x

Les pharyngales : ‫اﻟﺤﻠﻘﻴﺔ‬-

h - h

h Les laryngales :‫ اﻟﺤﻨﺠﺮﻳﺔ‬-

ţ Les affriquées : ‫اﻻﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ‬-

dz

bw Les labio-vélaires : ‫اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‬-

gw gw

kw kw

γw

xw

qw
 ‫‪l‬‬ ‫‪-‬اﻟﺤﺮوف اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ‪Les liquides‬‬

‫‪r‬‬

‫‪r‬‬

‫وهﺬﻩ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺄﺧﺬهﺎ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫آﻞ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺿﻤﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم هﻲ أﺻﻮات ﻻﺗﻴﻨﻴﺔ وﺳﺒﻖ أن أﺷﺮﻧﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬إﻻ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫‪( gamma) γ -1‬‬
‫‪ -2‬ع )‪( epsilon‬‬
‫وهﺎﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ هﻤﺎ ﻣﻦ أﺻﻞ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ وﺗﺘﺒﻊ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ‪[z] [t] [s] [r] [d].‬أﻣﺎ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺼﻮت]ح[ ]‪ :[h‬ﻻﻳﻌﺘﺒﺮ ﺻﻮت ﻣﻔﺨﻢ وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻮت ﻧﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ] ه [ ]‪.[h‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬أو ]‪ -[bw] [gw] [kw] [gw] [kw] [qw] [γw] [xw‬أﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫)‪[w](1‬اﻷﺻﻮات اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ ﻓﻘﻂ وﺗﺘﺒﻊ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﺰاﺋﺪة‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أﻳﻀﺎ أن آﻼ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﺴﺒﻌﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺮف ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬وﺗﺘﺒﻊ داﺋﻤﺎ ﺑﺨﻂ ﺻﻐﻴﺮ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻮت ) _ ( وهﻲ اﻷﺻﻮات اﻟﺮﺧﻮة‪:‬‬
‫]‪[ t ] [kw] [k] [gw] [g] [b] [d‬‬
‫]‪[ t ] [kw] [k] [gw] [g] [b] [d‬‬
‫]‪ [b‬ﻳﻨﻄﻖ ] ب[ ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪ [bibb] ،‬و ]‪ [b] [v‬ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪. [baba] ،‬‬
‫]‪ [d‬ﻳﻨﻄﻖ ] د[ ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪ [٢ amendil] ،‬و ] ذ [ ]‪ [d‬ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪.[٢ adrèr] ،‬‬
‫]‪ [t‬ﻳﻨﻄﻖ ] ت[ ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪ [ntu] ،‬و ] ث [ ]‪ [t‬ﻓﻲ آﻠﻤﺔ‪ [tamurt] ،‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات‪.‬‬
‫اﻟﺼﻮت ]‪ [dz‬ﻣﻨﻌﺪم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﻻ ﻧﺠﺪﻩ إﻻ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪[ ℓdzè:jir] ، [ ig∂dz∂m] :‬‬
‫هﻨﺎك ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻬﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪1- ACHAB Ramdane, « Tira n tmazight », édition Alger, 1990, 101p., p.4.‬‬
 ‫]‪ [o] ، [p] ، [v‬ﻓﺎﻟﺼﻮت ]‪ [v‬ﺳﺒﻖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أهﻤﻴﺘﻪ وأﻧﻪ اﻟﺼﻮت اﻟﺮﺧﻮ ﻟﻠﺼﻮت ]‪[b‬‬
‫واﻟﺼﻮت ]‪ [p‬هﻮ ﺻﻮت ﻣﺴﺘﻌﺎر ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ‪ [p] ، [v] :‬ﺗﻌﺘﺒﺮان ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ]‪ [o‬ﻣﻬﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ آﻤﺎ ﺗﻨﻄﻖ‪(PICASSO) :‬‬
‫)‪(ROME) (VOLTAIREK) (VIETNAM) (PARAGUAY) (PARIS) (HOLLANDE‬‬
‫وﺗﻮﺟﺪ أﺳﻤﺎء أﺧﺮى ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻣﻌﻨﺎهﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ‪(PLUTONIUM) :‬‬
‫)‪ ،(OXIGENE) (PLATINE) (POLONIUM‬وإذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء هﺬﻩ اﻷﺻﻮات اﻟﺜﻼﺛﺔ‪[o]،[p]،[v]:‬‬
‫)‪ (BICASU‬ﺗﺼﺒﺢ )‪(PICASSO‬اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻣﻌﻨﺎهﺎ‪:‬‬
‫)‪ (PARIS‬ﺗﺼﺒﺢ )‪ ،(BARI‬وﺑﻬﺬا ﻧﻘﻊ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ‬
‫)‪ (BARI‬واﻟﻤﻔﻬﻮم اﻷول اﻟﻤﺮاد إﺑﻼﻏﻪ )‪.(PARIS‬‬
‫آﺬﻟﻚ اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻠﻤﺔ‪ (SAPIR) :‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺒﺢ )‪ (SABIR‬ﻓﻴﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﺮاد إﺑﻼﻏﻪ أﻻ وهﻮ اﺳﻢ‬
‫)‪(1‬‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻠﺴﺎﻧﻲ )‪ ( Edwards SAPIR‬إﻟﻰ ﻣﻔﻬﻮم أﺧﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ هﻮ‪(Edwards SABIR) :‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺸﻴﺮ إﻟﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫‪L'alphabet Berbère‬‬ ‫‪-‬اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬

‫‪θifin∂γ Berbère‬‬
‫‪L’alphabet Arabe‬‬ ‫‪-‬اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫‪θifin∂γ Arabe‬‬
‫‪L'alphabet Latin‬‬ ‫‪-‬اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻻﺗﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫‪θifin∂γ Latin‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ اﻻﺗﻴﻨﻴﻴﺔ)‪ (L'alphabet Latin‬وﻳﻄﺒﻖ هﺬا اﻟﻨﻮع ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻨﺬ‬
‫أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺮن ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻜﺘﺎب واﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ آﺘﺒﻮا ﻋﻦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﻠﻮا اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪"Bensedira – Boulifa – Feraoun – Mammeri ":‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ آﺜﻴﺮا إﻻ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ)‪(2‬‬

‫‪1 -CHERAD M.A., « Pour une écriture moderne et standardisée de la langue mazigh», édition‬‬
‫‪Bouchène, 1998, pp. 18 – 19.‬‬
‫‪2 -CHAKER Salem, loc.cit., pp. 104 - 105.‬‬
 ‫‪ -2-II‬ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻨﺴﻴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ‪:‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻼﺣﻆ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ آﺎﻧﺖ ﺗﻨﺴﺦ ﻋﺎدة ﺑﺤﺮﻓﻴﻦ أو ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺣﺮوف‬
‫آﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺤﺮوف‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ch‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪th‬‬ ‫‪θ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪kh‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪dh‬‬ ‫‪δ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ts‬‬ ‫‪ts‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪tch‬‬ ‫‪c‬‬
‫ﻓﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ ﻏﻴﺮ اﻗﺘﺼﺎدي آﻤﺎ ﻳﻨﻘﺼﻪ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻠﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﻄﻲ ﻏﻤﻮض ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‪،‬‬
‫إذن ﻏﻤﻮض ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ هﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ واﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﺦ‪" :‬أي ﺻﻮت ﻳﻮاﻓﻖ ﺣﺮف واﺣﺪ‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﻟﺤﺮف ﻳﻤﺜﻞ داﺋﻤﺎ‬
‫)‪.(1‬‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺼﻮت"‪ ،‬وهﺬا اﻟﺘﻄﺎﺑﻖ أو اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻠﺨﺺ ﻟﻨﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ‪:‬‬

‫]‪[jéw∂n ٢im∂sℓi‬‬ ‫]‪[ Jéw∂n ٢u:zekkiℓ‬‬

‫ﺻﻮت واﺣﺪ‬ ‫ﺣﺮف واﺣﺪ‬

‫‪Un son‬‬ ‫‪une lettre‬‬

‫اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪:‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢igaouaouen‬‬ ‫]‪[ ٢igawaw∂n‬‬
‫اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻮن‬

‫‪1 -ACHAB Ramdane, loc.cit., p. 9.‬‬

 ‫)‪(Les voyageurs‬‬
‫] ‪[ ٢imezzououra‬‬ ‫]‪[ ٢im∂zwu:ra‬‬
‫اﻷوﻟﻮن‬
‫)‪(Les premiers‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﺺ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﻤﺪودة‪Les sons tendus (٢im∂sℓa j∂ssδ∂n) :‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻤﺪود‪:‬‬
‫] ‪[ θabbWurθ‬‬ ‫‪bb‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺪود‬ ‫‪b‬‬
‫اﻟﺒﺎب (‬
‫)‪(La porte‬‬
‫] ‪[ ٢idd∂m‬‬ ‫‪dd‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺪود‬ ‫‪d‬‬
‫)أﺧﺬ(‬
‫)‪(Il a pris‬‬
‫] ‪[٢ikk∂r‬‬ ‫‪kk‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺪود‬ ‫‪k‬‬
‫)ﻧﻬﺾ‬
‫)‪(Il s’est réveillé‬‬
‫] ‪[ ٢axxam‬‬ ‫‪xx‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺪود‬ ‫‪x‬‬
‫)اﻟﻤﻨﺰل(‬
‫)‪(La maison‬‬
‫إذن ﻓﺎﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﺦ ﺗﻘﻮل‪ " :‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﻤﺪود ﻳﻀﺎﻋﻒ وﻳﺸﺪد" وآﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪:‬‬
‫ﻣﻘﻄﻊ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ ﻣﻤﺪود‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪Son bref‬‬ ‫‪Son tendu‬‬

‫‪z‬‬ ‫‪٢izi‬‬ ‫‪zz‬‬ ‫‪٢izzi‬‬

‫)اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ(‬ ‫)ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻮراء(‬
‫)‪(La mouche‬‬ ‫)‪(S’est retourné‬‬

‫‪s‬‬ ‫‪s∂w‬‬ ‫‪ss‬‬ ‫‪ss∂w‬‬

‫)اﺷﺮب(‬ ‫)ﻳﺴﻘﻲ(‬
 ‫)‪(Boire‬‬ ‫)‪(Arroser‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪٢if∂r‬‬ ‫‪ff‬‬ ‫‪٢iff∂r‬‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ(‬ ‫)ﻏﻀﺐ(‬
‫)‪(Feuille‬‬ ‫)‪(S’est caché‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪Roħ‬‬ ‫‪rr‬‬ ‫‪Roħ‬‬
‫)اذهﺐ(‬ ‫)اﻟﺮوح(‬
‫)‪(Partir‬‬ ‫)‪(L’âme‬‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫]‪1)[ ٢im∂sℓi ٢aw∂zzℓè:n‬‬ ‫]‪[ jèw∂n ٢u:z∂kkiℓ‬‬

‫اﻟﺼﻮت اﻟﻘﺼﻴﺮ ‪Son bref‬‬ ‫ﺣﺮف واﺣﺪ‬

‫] ‪2)[ ٢im∂sℓi jessδ∂n‬‬ ‫]‪[ si:n ٢i:z∂kkiℓ∂n‬‬

‫اﻟﺼﻮت اﻟﻤﻤﺪود ‪Son tendu‬‬ ‫‪deux lettres‬‬

‫إذن ﻓﺎﻷﺻﻮات اﻟﻤﻤﺪودة ﺑﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺤﺮﻓﻴﻦ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ اﺳﺘﺜﻨﺎءا ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪:‬اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫هﺬﻩ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺗﺨﺺ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ‬
‫اﻷﺻﻮات اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ هﻲ آﺎﻷﺗﻲ‪[z] ، [t] ،[s] ،[r] ، [δ] :‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪[ℓ] ، [š]، [j]، [ç] :‬‬
‫هﺬﻩ اﻷﺻﻮات اﻷرﺑﻌﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﺮوف )‪.(1‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪1- ACHAB Ramdane, loc.cit., p. 13.‬‬

 δ [ ٢a: δo]
(‫) اﻟﺮﻳﺢ‬

(‫)اﻟﺸﺒﻊ‬
r [ rwo ]
(Rassasier)
s [ sobb]
(‫)اﻧﺰل‬
(Descend)
t [ θit]
(‫) اﻟﻌﻴﻦ‬
(L’oeil)
z [ ٢izi]
(‫) اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬
ℓ [ ℓℓofan]
(‫)اﻟﻮﻗﺖ‬
(L’heure)
š [ ٢oššaj]
(‫)اﻟﺬﺋﺐ‬
(Le renard)
z [ joza:q]
(‫)ﻳﺼﺮخ‬
(crier)
 ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻳﻼﺣﻆ ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ وﻇﺎهﺮة‪.‬‬

‫]‪٢im∂sℓi ٢u:ffè:j r∂nnunè:s θ∂n∂qqé:t sw∂dda‬‬
‫‪On met un point sous les sons emphatiques‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫أي أن اﻟﺼﻮت اﻟﻤﻔﺨﻢ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻟﻠﺤﺮف )‪(contagieux‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﻌﺪي‬
‫اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻩ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻓﻲ آﻠﻤﺔ )اﻟﺠﺒﻞ(]‪ [٢aδrè:r‬اﻟﺼﻮت ] ‪ [ δ‬هﻮ اﻟﻤﻔﺨﻢ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻔﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻀﻊ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻟﻸﺻﻮات اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻮت‪ ،‬ﻓﻼ ﻧﻀﻊ إذن ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺮف ] ‪ [ r‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ ] ‪.[٢aδrè:r‬‬
‫وﻓﻲ آﻠﻤﺔ )اﻟﺠﺬور( ]‪ [٢aza:r‬اﻟﺼﻮت ] ‪ [ z‬ﻣﻔﺨﻢ واﻟﺼﻮت ] ‪ [ r‬أﻳﻀﺎ ﻣﻔﺨﻢ ﺑﺘﺎﺛﻴﺮاﻟﺼﻮت ] ‪ [z‬ﻓﻼ‬
‫ﻧﻀﻊ إذن ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺮف ] ‪.[ r‬‬
‫]‪. [ γ w] ، [γ] ،[ q w] ،[q‬‬ ‫وﻧﻔﺲ ﻇﺎهﺮﺗﻲ اﻟﻌﺪوى واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻧﺠﺪهﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫]‪[٢aγrom‬‬
‫)اﻟﺨﺒﺰ(‬
‫)‪(Le pain‬‬
‫]‪[٢aqror‬‬
‫)اﻟﺮﺿﻴﻊ(‬
‫)‪(Un bébé‬‬
‫]‪[٢aqwra:v‬‬
‫)اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ(‬
‫)‪(Le cartable‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷﺻﻮات ]‪ [γ w] ، [γ] ، [q w] ، [q‬ﻓﻼ ﺗﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻮت ] ‪[ r‬‬
‫وﺧﻼﺻﺔ ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻓﺈن اﻷﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ]‪ [γ w] ، [γ] ،[ q w] ،[q‬ﺗﻔﺨﻢ داﺋﻤﺎ اﻟﺼﻮت ]‪ [r‬إذا آﺎن ﻣﺘﻮاﺟﺪا‬
‫ﺑﺠﻮارهﺎ آﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ اﻧﻪ ﻳﻔﺨﻢ أﻣﺎم اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
 ‫]‪ [γ‬ﺑﺠﻮار اﻟﺼﻮت ]‪ ،[r‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[θiγérδ∂mt‬‬
‫)ﻋﻘﺮب(‬
‫)‪(Le scorpion‬‬
‫]‪[٢aγarvèℓ‬‬
‫)اﻟﻐﺮﺑﺎل(‬
‫)‪(Un tamis‬‬
‫]‪[٢aγerδa‬‬
‫)اﻟﻔﺄر(‬
‫)‪(La sourie‬‬
‫وﺗﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﺔ أﺧﺮى ﻻ ﻳﻔﺨﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﻮت ]‪ [γ‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻤﻔﺮد اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ‪ ،‬أي ﻇﺎهﺮة اﻟﻌﺪوى ﺗﻔﺘﻘﺪ‪.‬‬
‫آﻤﺎ ﻻ ﻳﻔﺨﻢ اﻟﺼﻮت ]‪ [r‬ﺑﺘﻮاﺟﺪﻩ ﺑﺠﻮار اﻟﺼﻮت ]‪ ،[γ‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[gr∂γ‬‬
‫)وﺿﻌﺖ(‬
‫)‪(J’ai mis‬‬
‫]‪[ħa: r∂γ‬‬
‫)أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ(‬
‫)‪(Je suis pressé‬‬
‫]‪[ħoδr∂γ‬‬
‫)أﺗﻤﻌﻦ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ(‬
‫)‪(Je fais attention‬‬
‫وإذا آﺎن اﻟﺼﻮت ]‪ [r‬ﻣﻔﺨﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺻﺎﺋﺖ أﺳﺎﺳﻲ ) ‪ ( Consonne radicale‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻈﺎهﺮة ) ‪ ( Le point souscrit‬ﺣﺘﻰ وإذا آﺎن ﺑﺠﻮار]‪ [γ‬ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻤﻔﺮد اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ )‪.(1‬‬

‫)‪- ACHAB Ramdane, loc.cit., pp. 13-14. (1‬‬

 ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[hδar‬‬
‫)ﺗﻜﻠﻢ(‬
‫)‪(Parles‬‬
‫]‪[ħaδraγ‬‬
‫)ﺗﻜﻠﻤﺖ(‬
‫)‪(J’ai parlé‬‬
‫‪ (La forme‬ﻣﻔﺨﻢ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺻﺎﺋﺖ أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺘﻔﻆ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻈﺎهﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺸﻔﻬﻲ]‪[r‬‬
‫)‪verbale‬‬
‫‪ :‬اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫هﺬﻩ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺗﺨﺺ اﻟﺤﺮوف اﻟﺴﺒﻌﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪[b ]، [ d ]، [ g ]، [gw]، [ k]، [ kw ]، [ t ] :‬‬
‫ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄن آﻞ ﺻﻮت ﻣﻦ هﺬﻩ اﻷﺻﻮات ﻳﻌﺮف ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ﻟﻠﻨﻄﻖ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ‬
‫)‪ ،(Spirante mouillée‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻧﻄﻖ رﺧﻮ) ‪ ،Occlusive dure‬اﻷوﻟﻰ ﻧﻄﻖ ﺷﺪﻳﺪ )‪(Distinctes‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺮﺧﻮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻻﻧﻔﺠﺎري‬

‫]‪[vè:va‬‬ ‫] ‪[ b∂rr∂z‬‬ ‫‪b‬‬

‫)أﺑﻲ(‬ ‫)ﻳﺼﻄﺪم(‬
‫)‪(Mon père‬‬ ‫)‪(Écraser‬‬
‫]‪[٢aδrè:r‬‬ ‫] ‪[٢amεndiℓ‬‬ ‫‪d‬‬
‫)اﻟﺠﺒﻞ(‬ ‫)اﻟﺨﻤﺎر(‬
‫)‪(La montagne‬‬ ‫)‪(Le foulard‬‬
‫]‪[٢ig∂nni‬‬ ‫] ‪[ ٢argè:z‬‬ ‫‪g‬‬
‫)اﻟﺴﻤﺎء(‬ ‫)اﻟﺮﺟﻞ(‬
‫)‪(Le ciel‬‬ ‫)‪(L’homme‬‬
‫]‪[٢agwum‬‬ ‫] ‪[ ٢agwè:δ‬‬ ‫‪gw‬‬
‫)ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ(‬ ‫)اﻟﺨﻮف(‬
‫)‪(Puiser‬‬ ‫)‪(La peur‬‬
 ‫] ‪[٢akè:ℓ‬‬ ‫] ‪[ ٢iv∂kki‬‬ ‫‪k‬‬
‫)اﻟﺘﺮاب(‬ ‫)اﻟﻘﺮد(‬
‫)‪(La terre‬‬ ‫)‪(Le singe‬‬
‫] ‪[٢akwve:ℓ‬‬ ‫] ‪[ ٢akw‬‬ ‫‪kw‬‬
‫)اﻟﺬرة اﻟﺼﻔﺮاء(‬ ‫)اﻟﻜﻞ(‬
‫)‪(Mais‬‬ ‫)‪(Tous‬‬
‫]‪[θè:ℓa‬‬ ‫] ‪[ ntu‬‬ ‫‪t‬‬
‫)ﻏﺮز(‬ ‫)اﻟﻈﻞ(‬
‫)‪(L’ombre‬‬ ‫)‪(Piquer‬‬
‫وﺗﻘﻮل اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺮق ) ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻨﻄﻘﻲ ( ﻣﺎﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮت اﻟﺸﺪﻳﺪ‬
‫)‪ (Son occlusif‬واﻟﺼﻮت اﻟﺮﺧﻮ ) ‪.(Son spirant‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬اﻟﻜﻠﻤﺔ ] ‪ [ ٢akè:ℓ‬ﻳﻨﻄﻖ اﻟﺼﻮت ]‪ [k‬رﺧﻮا )‪ ،(Spirant‬ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮارق‬
‫ﻳﻨﻄﻖ ]‪ [k‬ﺷﺪﻳﺪا ) ‪ ،(Occlusif‬وﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻨﻰ أﻻ وهﻮ "اﻟﺘﺮاب " ‪.‬وﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ]‪ [ avrèδ‬اﻟﺬي ﻳﻨﻄﻖ ﺑﺎﻷﺻﻮات اﻟﺮﺧﻮة ]‪ [v] ،[δ‬ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وﻟﻜﻦ‬
‫]‪ [ b‬ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬وﻟﻜﻦ هﺬﻩ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻣﻨﺤﺼﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات ﺷﺪﻳﺪة ] ‪[d‬‬
‫وﻧﺠﺪ اﻷﺻﻮات اﻟﺮﺧﻮة ) ‪ (Spirants‬ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب ﻧﺠﺪ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ .‬ﻓﻨﻔﺲ اﻟﺤﺮف ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻨﺎ وﻳﻨﺠﺰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ﻟﻠﻨﻄﻖ اﻷوﻟﻰ‬
‫"رﺧﻮة" واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ" ﺷﺪﻳﺪة"‪ .‬وآﺨﻼﺻﺔ ﻓﺈن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ هﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪:‬‬

‫[‬ ‫]‪٢imesℓi ٢aggè:γ‬‬ ‫]‪[ ٢imesℓi ٢az∂nzè:γ‬‬

‫ا ﻟﺼﻮت اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺼﻮت اﻟﺮﺧﻮ‬
‫‪Son occlusif‬‬ ‫‪Son spirant‬‬
 ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪:‬‬
‫اﻷﺻﻮات اﻟﺤﻨﻜﻴﺔ) ‪ [ ٢imesℓa anγij∂n ] ( Vélaires‬أو اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ )‪( Labio vélaires‬‬
‫ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺤﺮوف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪(1) [xw] [gw]، [qw] ، [γw] ، [kw]،]،[bw] :‬‬
‫اﻟﺤﺮف‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬

‫‪bw‬‬ ‫]‪[٢ imbwèw∂ℓ‬‬

‫‪gw‬‬ ‫]‪[ ٢agwè:δ‬‬

‫‪gw‬‬ ‫]‪[ agw∂rz‬‬

‫‪kw‬‬ ‫] ‪[٢akw‬‬

‫‪kw‬‬ ‫] ‪[٢akw‬‬

‫‪qw‬‬ ‫] ‪[٢aqwra:v‬‬

‫‪xw‬‬ ‫]‪[ ٢axwℓ∂ng‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ )‪ (La vélarisation‬ﻧﻈﻴﻒ داﺋﻤﺎ ]‪[ w‬‬

‫]‪[٢asekkiℓ + w‬‬
‫]اﻟﺤﺮف ‪w +‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ هﺬﻳﻦ اﻟﺼﻮﺗﻴﻦ ]‪ [kw ] [ gw‬ﺗﻌﺮﻓﺎن ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﻖ‪:‬‬

‫] ‪[٢agwa:δ‬‬ ‫] ‪[٢akw‬‬ ‫اﻷول ﺷﺪﻳﺪ‪:‬‬ ‫•‬
‫)اﻟﺨﻮف(‬ ‫)اﻟﻜﻞ(‬

‫‪1- ACHAB Ramdane, loc.cit., pp. 15-16.‬‬

 ‫)‪(La peur‬‬ ‫)‪(Tous‬‬
‫] ‪[٢agw∂rz‬‬ ‫] ‪[٢akw∂r‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ رﺧﻮ‪:‬‬ ‫•‬
‫)اﻟﻜﻌﺐ(‬ ‫)ﻳﺴﺮق(‬
‫)‪(Le talon‬‬ ‫)‪(Voler‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ آﺬﻟﻚ ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﺦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ )‪:(la vélarisation‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ زﻳﺎدة ] ‪ [w‬آﺎﻷﺗﻲ‪[xw ] [qw] [ kw ] [gw ] [bw ] [γw] :‬‬
‫]‪[xo ] [qo] [ ko ] [go ] [bo ] [γo‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ زﻳﺎدة ]‪ [o‬آﺎﻷﺗﻲ‪:‬‬
‫وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛﻼث ﻃﺮق ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ )‪(La vélarisation‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪bo‬‬ ‫‪bw‬‬ ‫‪bw‬‬
‫‪go‬‬ ‫‪gw‬‬ ‫‪gw‬‬
‫‪ko‬‬ ‫‪kw‬‬ ‫‪kw‬‬
‫‪γo‬‬ ‫‪γw‬‬ ‫‪γw‬‬
‫‪xo‬‬ ‫‪xw‬‬ ‫‪xw‬‬
‫‪qo‬‬ ‫‪qw‬‬ ‫‪qw‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف‪(Le fichier de documentation berbère ):‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺠﺪهﺎ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‪.‬‬
‫وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷآﺜﺮ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﺗﺸﻜﻞ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷوﻟﻰ اﻹﻋﺘﺮﺿﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل أﻧﻪ ﺻﻮت واﺣﺪ ﻳﻤﺜﻞ ﺣﺮف واﺣﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺈدﺧﺎل ﺣﺮف ﺁﺧﺮ إﺿﺎﻓﻲ أﻻ وهﻮ ]‪.[w‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺼﻮاﻣﺖ‪.[θ iγra ] (Les voyelles) :‬‬
‫اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ أﻋﻼﻩ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺻﻮاﻣﺖ‪.[a ] [ i ] [ u ] :‬‬
‫اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ]‪ [ e‬ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺻﺎﻣﺘﺔ وﺗﺴﻤﻰ‪ :‬اﻟﻔﺮاغ اﻟﺼﻮﺗﻲ )‪ (Vide vocalique‬أو ) اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ﺻﻔﺮ(‬
‫) ‪ ( Voyelle zéro‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﺼﻮاﻣﺖ ] ‪ ،[ i] [ u ] [ a‬ﺗﺴﻤﻰ "اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻤﻤﻠﻮءة"‬
 ‫)‪.(1‬‬
‫)‪( Voyelles pleines‬‬
‫ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ] ‪ [ e‬ﻟﻘﺮاءة وﻓﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫]‪[krznt‬‬ ‫~‬ ‫]‪[K∂rz∂nt‬‬
‫هﻦ ﺗﺤﺮﺛﻦ(‬
‫‪(Elles ont labouré‬‬
‫وآﺬﻟﻚ اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ] ‪ [e‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺛﻼث ﺻﻮاﻣﺖ آﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫] ‪[ kr∂z‬‬ ‫~‬ ‫] ‪[ krz‬‬
‫)ﻳﺤﺮث(‬
‫وﻧﻈﻴﻒ آﺬﻟﻚ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ]‪ [e‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﻊ اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻷﺗﻲ‪:‬‬
‫"أﻧﺖ" )‪ (Deuxième personne du singulier‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫] ‪[٢∂gg‬‬
‫)اﺗﺮك(‬
‫)‪(Laisse‬‬
‫] ‪[٢∂çç‬‬
‫)آﻞ(‬
‫)‪(Mange‬‬
‫] ‪[٢∂rr‬‬
‫)ارﺟﻊ(‬
‫)‪(Rends‬‬
‫آﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد آﻠﻤﺔ ﺑﻬﺎ ﺻﺎﻣﺘﺘﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﺘﻴﻦ‪( Bilitères, deux consonnes radicales) ،‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫] ‪[٢∂rs‬‬
‫)اﻧﺰل(‬
‫)‪(déscend‬‬
‫] ‪[٢∂ℓs‬‬
‫)اﻟﺒﺲ(‬
‫)‪(Habille toi‬‬

‫‪1- ACHAB Ramdane, loc.cit., p. 18.‬‬

 ‫آﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ هﺬﻩ اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫] ‪[cci:γ‬‬
‫)أآﻠﺖ(‬
‫)‪(J’ai mangé‬‬
‫] ‪[fki:γ‬‬
‫)أﻋﻄﻴﺖ(‬
‫)‪(J’ai donné‬‬
‫اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ] ‪ [e‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﺑﺪا ﻓﻲ أﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ .‬آﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺠﺪهﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﺎﻣﺘﺘﻴﻦ ] ‪[g‬‬
‫و] ‪ [ r‬ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫] ‪[٢amg∂r‬‬
‫)اﻷﺣﻔﻮر(‬
‫وآﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ] ‪ [m‬و ] ‪ [g‬ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻊ ] ‪[٢im∂grè:n‬‬
‫اﻟﺼﺎﺋﺘﺔ ] ‪ [e‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻧﺠﺪهﺎ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ آﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫)‪.(1‬‬
‫] ‪ [٢iħδar ٢iθm∂γra‬ﻋﻮض ﻣﻦ ] ‪[٢iħaδr ٢iθm∂γra‬‬
‫‪-3 -II‬اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫إن اﻟﺘﻄﺎﺑﻖ اﻟﺼﻮﺗﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﺳﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﻧﻈﺎم ﺻﻮﺗﻲ‪ ،‬أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ‪" :‬اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ" و ﺣﺴﺐ ﻣﺎر ﺗﻴﻨﻲ )‪ (André MARTINET‬ﻓﺈﻧﻪ‪ :‬ﻻﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻀﻊ ﻧﻈﺎم ﺻﻮﺗﻲ إﻻ‬
‫ﻟﻨﻄﻖ ﻣﺤﺪد‪ .‬وﻗﺪ ﺻﺮح ﺑﻬﺎ ﻷول ﻣﺮة ﻟﻤﺎ ﻗﺪم )‪ (André Basset‬ﺳﻨﺔ ‪) 1946‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ(‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻬﺠﺎت وﻗﺪ ﺷﻜﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪(1):‬‬
‫‪m-f-b‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺮو ف ﺷﻔﻮﻳﺔ )‪(Labiales‬‬
‫‪n -d - d - t‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺮوف اﺳﻨﺎﻧﻴﺔ)‪(Dentales‬‬
‫‪r-l‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺮوف ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ)‪(Liquides‬‬
‫‪z-z-s‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺮوف ﺻﻔﻴﺮﻳﺔ)‪(sifflantes‬‬
‫‪g-j-c‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﺮوف ﺷﺠﺮﻳﺔ)‪(Chuintantes‬‬
‫‪g-k‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺮوف ﺣﻨﺠﺮﻳﺔ)‪(Gutturales‬‬

‫‪1 - ACHAB Ramdane, loc.cit., p. 19.‬‬

‫‪2-CHAKER Salem, loc.cit., pp. 77-78.‬‬
 ‫‪(2) γ‬‬ ‫ﺣﺮف واﺣﺪ ﻟﻬﻮي )‪(Vélaires‬‬
‫ﻟﻜﻦ هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻧﺘﻘﺪ ﺳﻨﺔ ‪ 1993‬ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺤﻨﺪ أوﻟﺤﺎج ﻻﺻﺎب‪Mohand Oulhadj ) ،‬‬
‫‪ ،(LACEB‬ﻓﻬﻮ ﻳﺆآﺪ ﻋﻠﻰ أن هﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻬﻢ ﺟﺪا وأﺳﺎﺳﻲ وﻟﻜﻨﻪ ﺧﺎﻃﻰء ﻷﻧﻪ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ 3 .‬آﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪ آﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺳﺎﻟﻢ ﺷﺎآﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 1977‬اﻟﺬي ﻳﺆآﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻌﻤﻴﻢ هﺬا‬
‫اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ آﻞ اﻟﻠﻬﺠﺎت وﻳﺆآﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة دراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ آﻞ ﻟﻬﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪى ﻟﺘﺒﻴﺎن اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻟﻬﺠﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻗﺎم ﺳﻨﺔ ‪ 1978‬ﺑﺘﺴﻄﻴﺮ ﺟﺪول ﺻﻮﺗﻤﻲ ﻳﻮﺿﺢ ﺟﻴﺪا اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻬﺠﺎت وهﻮ‬
‫آﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪(3):‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻤﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪(Le système phonétique kabyle S.Ph.K) :‬‬
‫‪h‬‬ ‫ع‬ ‫‪g‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪š‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪(1‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪l‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ﺷﺪة ﺿﻌﻴﻔﺔ‬
‫‪ž‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Tension‬‬
‫‪š‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪Faible‬‬

‫‪℘w‬‬ ‫‪gw‬‬
‫‪xw‬‬ ‫‪kw‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪p‬‬
‫)‪ (2‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪d‬‬
‫‪Tension‬‬
‫‪t‬‬
‫‪moyenne‬‬
‫‪ž‬‬ ‫‪z‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪gw‬‬ ‫‪tš‬‬ ‫‪ts‬‬ ‫ﺷﺪة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫‪qw‬‬ ‫‪kw‬‬

‫‪1-LACEB Mohand Oulhadj, « Problème de phonologie générative du kabyle-le cas de‬‬

‫‪l’emphase », Thèse pour le Doctorat nouveau régime, 1993, Université de Paris, Vincennes,‬‬
‫‪pp.196-197.‬‬
‫‪2 –CHAKER Salem, « Problème de phonologie bèrbère, (kabyle) », travaux de l’institut de‬‬
‫‪Phonétique, d’Aix Provence 4, 1997, p. 175.‬‬
 ‫‪h‬‬ ‫ع‬ ‫‪G‬‬ ‫‪Ž‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Š‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬
‫)‪ (3‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪Ž‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪Tension‬‬
‫‪Š‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪Forte‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪W‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪QW‬‬ ‫‪Xw‬‬ ‫‪Kw‬‬ ‫ﺷﺪة ﻗﻮﻳﺔ‬
‫‪Dž‬‬ ‫‪DZ‬‬
‫‪Tš‬‬ ‫‪TS‬‬
‫ﺟﺪول رﻗﻢ)‪.(1‬‬
‫ﻳﻮﺿﺢ هﺬا اﻟﺠﺪول ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﻟﻠﺼﻮاﻣﺖ اﻟﻤﻨﻄﻮﻗﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﺳﺎﻟﻢ ﺷﺎآﺮ‪.‬‬
‫‪ -4-II‬ﻧﺴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺸﺎآﻞ آﺜﻴﺮة وﻣﻌﻘﺪة ﻟﻨﺴﺦ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮر اﻟﺪراﺳﺎت اﻷوﻟﻰ وذﻟﻚ ﻣﻨﺬ ﻗﺮن وﻧﺼﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬
‫‪.‬ﺣﻴﺚ ﻇﻬﺮت ﻋﺪة ﻃﺮق ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﺦ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻧﺤﺎول اﻗﺘﺮاح ﻧﻈﺎم ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﺦ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺠﻤﻴﻊ )‪(1‬‬
‫واﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ ‪ 1‬و ‪ 2‬اﻟﻤﻮاﻟﻴﻴﻦ ﻳﻮﺿﺤﺎن ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪1-CHAKER Salem, loc.cit., pp.103-104.‬‬

 (1)‫ ﺟﺪول رﻗﻢ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﺴﺨﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬-5-II

[a]
‫اﻟﺼﻮاﺋﺖ‬
[u]
Les Voyelles
[i ]

[j]

[jemma]
(‫)أﻣﻲ‬
(Ma mère)
‫ﺷﺒﻪ ﺻﻮاﺋﺖ‬
Les semi-voyelles
[w]

[٢awè :ℓ]
(‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
(La parole)

1- CHAKER Salem, loc.cit., pp. 113-114.

 [b]
‫اﻟﺼﻮاﻣﺖ‬
[bibb] Les consonnes
(‫)ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﺮ‬
(Porter sur le dos)

[f]

[θ ∂fè:θ ]
(‫)اﻟﻀﻮء‬
(La lumière) ‫اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‬
Les labiales
[b] [ V ]

[٢ivaw∂n]
(‫)اﻟﻔﻮل‬
(Les fêves)

[p]

[٢apaki]
(‫)اﻟﻜﻴﺲ‬
(Le paquet)

[m]

[٢immi]
(‫)اﻟﻔﻢ‬
(La bouche)
 [d]

[٢amendiℓ]
(‫)اﻟﻤﻨﺪﻳﻞ‬
(Le foulard)

[ δ] [ d ]

[٢aδfeℓ]
(‫)اﻟﺜﻠﺞ‬
(La neige)

[t]

[t∂sri :ħ]
(‫)إذن‬
(L’autorisation)

[θ] [ t]
Dentales
[θ u:jè : θ]
‫اﻷﺳﻨﺎﻧﻴﺔ‬
(‫)اﻟﻜﺘﻒ‬
(L’épaule)

[δ] [ d ]

[٢iδaℓℓi]
(‫)اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬
(Hier)

[t]

[٢atas]
(‫)آﺜﻴﺮا‬
(Beaucoup)

[n]
[٢ig∂nni]
( ‫)اﻟﺴﻤﺎء‬
(Le ciel)
 [s]

[٢akursi]
(‫)اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
(La chaise)

[s]

[٢asordi]
(‫)اﻟﻨﻘﻮد‬
(L’argent)
‫اﻟﺼﻔﻴﺮﻳﺔ‬
sifflantes
[z]

[٢azger]
(‫)اﻟﺜﻮر‬
(Le taureau)
[z]

[٢aza:r]
(‫)اﻟﺠﺬور‬
(Les racines)

[ ][ j] (j français)

[٢avu i:ℓ]
(‫)اﻟﻴﺘﻴﻢ‬
(L’orphelin)
Chuintantes
‫اﻟﺸﺠﺮﻳﺔ‬
[c] [s] (ch français)

[٢issuw]
(‫)اﻟﻘﺮن‬
(La corne)
 [g]

[٢∂rgè:z]
(‫)اﻟﺮﺟﻞ‬
(L’homme)

[g]

[٢aggu :r]
(‫)اﻟﻘﻤﺮ‬
(La lune)

[k] ‫اﻟﻨﻄﻌـﻴﺔ‬
palatales
[٢iv∂ki]
(‫)اﻟﻘﺮد‬
(Le singe)

[k]

[٢ak∂ℓ]
(‫)اﻷرض‬
(La terre)
 [γ]

[٢aγrum]
(‫)اﻟﺨﺒﺰ‬
(Le pain)

[x]

[٢axxa :m]
(‫)اﻟﺪار‬
(La maison)

[‫ع ( ]ع‬arabe)

[j∂‫ع‬ja] ‫اﻟﺤﻠﻘﻴﺔ‬
(‫)إﻧﻪ ﺗﻌﺒﺎن‬ Pharyngales
(Il est fatigué)

[ħ ] [h] (‫ح‬
َ arabe)

[ħu :d]
(‫)ﻳﺤﻤﻲ‬
(Protéger)

[h] (‫ هـــ‬arabe)

[j∂ℓha] ‫اﻟﺤﻨﺠﺮﻳﺔ‬
(‫)ﺟﻴﺪ‬ Laryngales
(Il est bien)
 [p]

[θ i : δ∂ţ]
(‫)اﻟﺤﻘﻴﻖ‬
(La vérité)

[dz]

[ℓdzaj∂r]
(‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
(L’Algérie)
‫اﻹﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ‬
[č]
Affriquées
[٢ačamè :r]
(‫)اﻟﻠﺤﻴﺔ‬
(La barbe)

[ğ]

[ği :γ]
(‫)ﺗﺮآﺖ‬
(J’ai laissé)

[ bw]

[subbw]
(‫)اﻟﻄﻬﻲ‬
(Cuire)

[pw]
Labio-Vélarisées-
[θ apwur θ]
‫اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‬
(‫)اﻟﺒﺎب‬
(La porte)

[ kw]

[٢irkwuℓℓ]
(‫)اﻟﻜﻞ‬
 (Tous)

[kw]

[kwurr∂s]
(‫)ﻋﻀﻌﺾ‬
(Mordiller)

[gw]

[٢agwum]
( ‫) ﻧﺰح اﻟﻤﺎء‬
(Puiser)

[xw]

[٢axwℓunğ]
(‫ﻧﺒﺎت ﺑﺮي‬،‫)ﺧﻠﻨﺞ‬
(Bruyère)

[γw ]

[suγwz∂f]
(‫)ﻳﺴﺘﺮﻳﺢ‬
(Allonger)

qw]

[٢aqwusaδ]
(‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺣﻄﺐ‬
(Morceau du bois)
 [ ℓ]

[٢iℓ∂f]
(‫)اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ‬
(Le cochan)

[r]

[٢azr∂m] Liquide
(‫)اﻟﺜﻌﺒﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬
(Le serpent)

[r]

[٢enqa :r]
(‫)اﻟﺜﻘﺐ‬
(Le trou)
 ‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ (3‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﺤﺮﻓﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻜﺮاري‬ ‫رﺧﻮ اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ اﻧﻔﺠﺎري‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻲ‬ ‫ﻏﻨﻲ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت‬
‫ﻣﻔﺨﻢ‬ ‫ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﻣﻨﺤﺮف‬ ‫اﻧﻔﻲ‬ ‫ﻣﺮﻓﻖ‬ ‫ﻣﺮﻓﻖ‬ ‫ﻣﺮﻓﻖ‬ ‫ﻣﺮﻓﻖ‬
‫ﻣﻔﺨﻢ‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﺐ‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬
‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬ ‫ﻣﻔﺒﺐ‬ ‫ﻣﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﻤﺨﺎرج‬
‫‪w‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪bw‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪pw‬‬ ‫اﻟﺸﻔﺘﺎن‬

‫اﻟﺸﻔﻮي‬
‫‪v‬‬ ‫‪f‬‬ ‫اﻟﺸﻔﺎ اﻟﺴﻔﻠﻲ و‬
‫اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ‬

‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪t‬‬ ‫اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ‬

‫اﻟﻨﻄﻌﻲ اﻟﺬوﻟﻖ‪-‬‬
‫)ﻃﺮف اﻟﻠﺴﺎن(‬
‫‪d‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫اﻟﻨﻄﻊ و وﺳﻂ‬
‫اﻟﻠﺴﺎن‬
‫‪z‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪dz‬‬ ‫‪ts‬‬ ‫اﻟﺬواق و اﻟﻠﺜﺔ‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪n‬‬ ‫اﻟﻠﺜﻮي‬

‫‪g‬‬ ‫‪c‬‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و‬

‫اﻟﺸﺠﺮ‬

‫اﻟﺸﺠﺮي‬
‫‪k‬‬ ‫‪kw‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪gw‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪kw‬‬ ‫ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫و ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن‬

‫‪q‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻮي‬
‫‪x‬‬ ‫‪xw‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪xw‬‬ ‫ادﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫اﻟﺤﻠﻘﻲ‬
‫ع‬ ‫‪h‬‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬
‫‪h‬‬ ‫‪a‬‬ ‫اﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ‬
 ‫وآﺨﻼﺻﺔ ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻳﻤﺘﺎز ﺑـ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺸﺪة اﻟﺼﻮﺗﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺮآﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﻐﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮاﻣﺖ اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺮﺧﻮة ﻓﺘﻘﺮﻳﺒﺎ آﻞ اﻟﺤﺮوف ﺗﻌﺮف ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬وﻳﺠﺐ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺘﻴﻦ‪[ 0] [t] [t] :‬‬
‫]‪[v] [b] [b‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻷﺻﻮات اﻟﻤﻘﺒﺒﺔ‪ :‬أي اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ وذﻟﻚ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﺼﻮت ] ‪ [ w‬إﻟﻰ اﻟﺤﺮف اﻷﺻﻠﻲ‪،‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ ،[ kw ] [ bw ] :‬وآﺬﻟﻚ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺮﺧﻮة ﻣﺜﺎل‪[gw][ gw ] :‬‬
‫] ‪[ kw ] [ kw‬‬
‫‪ -‬اﻷﺻﻮات اﻻﺣﺘﻜﺎآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻠﺜﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ رﺧﻮة ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻐﻼق ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﺗﺎم‬
‫ﻣﺜﻼ‪ [ t ] :‬اﻟﺬي ﻳﺼﺒﺢ ] ‪[ ts‬‬
‫‪ -‬واﻟﺘﺴﺮﻳﺒﻴﺎت اﻟﺸﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ ﻣﺜﻼ‪.[ s ] [ ts ] :‬‬
‫وأﺧﻴﺮا اﻟﺤﻠﻘﻴﺎت اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،[ t ] [ z ] [ r ] [ s ] [ s ] [ l ] [ z ] :‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ ﺻﻮاﻣﺖ أﺧﺮى ﺷﺪﻳﺪة‪.[ Z ] [ S ] [ R ] [ T ].‬‬
‫هﺬﻩ اﻷﺳﺲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﺬي ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺗﻜﻴﻴﻔﺎ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟـ‪ .‬ن‪ .‬زﻻل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﺛﻢ ﺗﻘﻨﻴﻨﻪ‪ .‬وﺑﻬﺬا ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﺪراﺳﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻨﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻓﺮﺿﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
 ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬
‫‪ -III‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
 ‫‪ -1-III‬ﻣﻜﺎن إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء هﺬا اﻟﺒﺤﺚ أوﻻ‪) :‬ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺼﻢ( ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬أﻳﻦ وﺟﺪﻧﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﻈﻢ هﺬﻩ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺗﺘﺮواح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ إﻟﻰ ﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ‪ ،‬وهﻢ ﻣﻮزﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺴﺎم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻄﻴﻖ إﻟﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻳﻮﺟﺪ ﻗﺴﻢ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ .‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ آﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﻗﺴﺎم ﺗﻮﺟﺪ ورﺷﺘﺎن‪ ،‬اﻷوﻟﻰ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ هﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﻦ ﺳﻤﻌﻴﺎ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ زﻳﺎدة ﻋﻦ‬
‫آﻞ ذﻟﻚ ﺗﻮﺟﺪ أﺟﻬﺰة ﺳﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺪ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﻔﻞ اﻟﺠﻴﺪ واﻟﺴﻠﻴﻢ ﺑﻬﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل أﻻ وهﻮ )‪ (SUVAG‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ)‪ (Les prothèses auditives‬أﻣﺎ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬أﻳﻦ وﻓﺮﻧﺎ اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ -2-III‬ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎرﻧﺎ ﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻢ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﻨﺲ ﺑﻴﻨﻤﺎ آﺎن ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺴﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻻ ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻓﺈن أﻓﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺗﺘﺠﺎوز أﻋﻤﺎرهﻢ هﺬا اﻟﺴﻦ‪ ،‬آﻤﺎ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﻴﻨﺘﻨﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ آﻮن اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻷم واﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻓﻬﻮ‬
‫ﻓﻮق اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ .‬اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول اﻟﻤﻮاﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ‬ ‫اﻟﺴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ذآﺮ‬ ‫‪ 18‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ف–م‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد‬ ‫أﻧﺜﻰ‬ ‫‪ 21‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ل‪-‬ذ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫أﻧﺜﻰ‬ ‫‪ 31‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ل‪-‬ل‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ‬ ‫أﻧﺜﻰ‬ ‫‪28‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ل‪-‬س‬

‫ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ‪ (1 ) :‬ص ‪367‬‬
 ‫‪ -3-III‬ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫)‪(1‬‬
‫إن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻘﻨﻴﻨﻬﺎ وﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻨﺎ هﺬا هﻮاﻻﺧﺘﺒﺎراﻟﻨﻄﻘﻲ اﻟﺬي أﻧﺸﻰء ﻣﻦ ﻃﺮف ن‪ .‬زﻻل‬
‫وﻳﻌﺘﺒ ﺮ ه ﺬا اﻷﺧﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ﺿ ﻤﻦ اﻻﺧﺘﺒ ﺎرات اﻟﻨﻄﻘﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻷوﺳ ﺎط اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻧ ﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫اﻟﻘ ﻮل أﻧ ﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒ ﺎ آ ﻞ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﻴﻦ ﻳﻌﺘﻤ ﺪون ﻋﻠﻴ ﻪ ﻓ ﻲ اﺧﺘﺒ ﺎر اﻟﻨﻄ ﻖ ﻟ ﺪى اﻟﺤ ﺎﻻت اﻟﻤ ﺼﺎﺑﺔ ﺑﻜ ﻞ أﻧ ﻮاع‬
‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ ﺛﻼث ﺑﻨﻮد أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻷﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻷول‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬
‫اﻟﺤﺮف داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮف ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮف ﻓﻲ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮف ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺮاد‬
‫] ‪[bèba jbéζ al xobz‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‬
‫]‪[ bèb‬‬ ‫] ‪[ nèbila‬‬ ‫] ‪[ bubi‬‬

‫اﻧﻈﺮ اﻻﺧﺘﺒﺎر آﺎﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ‪ (3) :‬ص ‪386‬‬

‫أﺛﻨﺎء ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻬﺪف اﻻﻟﺘﻘﺎط اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺎت اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺠﻨﺐ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺴﻴﺎن واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺬاآﺮة وﻳﺮى‪ :‬ﻟﻮﻳﺲ آﻮرﻣﺎن)إن ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﺪوﻳﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ أﻣﺎم اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺟﻮ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺎﺣﺺ‬
‫واﻟﻤﻔﺤﻮص ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر هﻴﺌﺔ ﻣﺤﺎورة ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﻳﻦ آﻞ ﻣﺎ‬
‫)‪.(1‬‬
‫ﻳﺘﻠﻔﻈﻪ اﻟﻄﻔﻞ آﻤﺎ ﺟﺎء ﺑﻬﺎ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻠﺘﺎت اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺘﺮدد(‬
‫أﻣﺎ ﻇﺮوف ﺗﻄﺒﻴﻖ هﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻜﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ آﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪى‪ ،‬وﻧﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ .‬وﻧﻜﺘﻔﻲ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺒﻨﻮد‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ وهﺬا ﻟﻄﻮل اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﻤﻠﻞ واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹرهﺎق ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫أ‪-‬اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر‪:‬‬
‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻜﻴﻴﻒ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻷﺻﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ واﺗﺒﻌﻨﺎ اﻟﺨﻄﻮات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻜﻴﻴﻔﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬أي آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻟﻐﺔ اﻷم‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈﺗﺒﺎع آﻞ ﺧﻄﻮات اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻷﺻﻠﻲ‬

‫‪1‬‬
‫‪- ZELLAL Nacira, « Introduction à la Phonétique Orthophonique Arabe», préface du Pr.‬‬
‫‪ABDELOUAHAB Hassen, O.P.U, Alger, 1984, 117p.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-CARMEN Louis, « Manuel de pattes noir », 1984, tome 1, p, 77.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ آﻞ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺠﻬﺎز‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬أي ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﺗﺘﺒﻌﻨﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻷﺻﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺪ ﻓﻴﻬﺎ هﺬﻩ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ -3‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ هﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺎت آﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﺤﺮف ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﺳ ﻂ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا اﻟﺤﺮف داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻧﺸﻴﺮ إﻟ ﻰ أﻧ ﻪ اﺧﺘﻴﺎرﻧ ﺎ ﻟﻠﻜﻠﻤ ﺎت آ ﺎن ﻳﻌﺘﻤ ﺪ أﺳﺎﺳ ﺎ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ واﻷآﺜﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﺒﻪ اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻢ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺣﺎﻻت وﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﻦ‬
‫‪18‬إﻟﻰ ‪ 32‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻻﺣﻈﻨﺎ أن آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻧﻄﻘﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺼﻔﺔ واﻟﻤﺨﺮج‪،‬‬
‫وآﻠﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻄﻘﻬﺎ ﻟﻠﺤﺮوف واﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ إﻋﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺻﻮات اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ ﺟﻴﺪا وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﺻﻮات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﻢ ﻻ ﻳﺮوﻧﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﺨﻄﺌﻮن ﻓﻲ‬
‫ﻧﻄﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ آﺎﻧﺖ اﻷﺻﻮات ﺧﻠﻔﻴﺔ آﻠﻤﺎ ﺻﻌﺐ ﻧﻄﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﻋﻮض أن ﻧﺠﺪ ﻣﺜﻼ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪﻧﺎ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺎﻻت ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ وﻓﻲ آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻬﻮ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ وﺑﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى إﻻ أن آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﻻﺣﻈﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻄﻘﻬﺎ ﻟﻸﺻﻮات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪ ، [x ] ، [ q ] ، [ g ] ، [ g ] ، [ k ] ، [ k ] :‬ﻓﻜﻞ هﺬﻩ اﻷﺻﻮات ﺗﻌﻮض‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮف ] ‪ [ a‬ﻓﻬﻨﺎ ﻳﺤﺪث اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫وهﻨﺎك ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪،[xw] [qw] ،[gw] ،[gw] ،[kw] ،[kw] :‬‬
‫ﻓﻼﺣﻈﻨﺎ أن آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺤﺮف ] ‪ [ w‬ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺣﺮف ﺷﻔﻮي ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮض اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ [x] ،[q] ،[g] ،[g] ،[k] ،[k] :‬ﺑﺎﻟﺤﺮف ] ‪ [ a‬وهﻨﺎ ﻳﺤﺪث اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ آﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓﻼﺣﻈﻨﺎ آﺬﻟﻚ ﻧﺴﺐ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ واﻟﺴﺒﺐ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﻼﺣﻈﺘﻨﺎ ﻓﻜﻠﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﻄﻖ‬
‫ﺑﺎﻷﺻﻮات اﻟﺮﺧﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،[d] ،[t] ،[g] ،[k] :‬ﻓﻜﻞ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﺒﻪ ﻣﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺒﻪ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺑـ‪:‬‬
‫ﺗﻘﻨﻴﻦ هﺬﻩ اﻷداة وهﺬا ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺻﺪﻗﻬﺎ وﺛﺒﺎﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﺢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻻت ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻌﻴﺎدي ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺤﺎد‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬واﻟﺨﻔﻴﻒ ﻟﺪى اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬
‫أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﻦ ﺳﺘﺠﺮى ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ أﺳﻮﻳﺎء‪ ،‬ﻣﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 600‬ﺷﺨﺺ ﻧﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪18‬و‪ 32‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وآﻼ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻣﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وهﺬا ﻣﺎ ﻳﺘﻀﻤﻨﻪ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
 ‫‪ -‬اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ - SPSS -‬ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﻣﺮآﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫واﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻤﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ واﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬وﺗﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻨﺎول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻔﺘﻬﺎ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ إﻟﻰ آﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﻴﺎري‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﺒﻴﺮﺳﻮن‪.‬‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ‪ ،Kolmogorov‬اﺧﺘﺒﺎر ‪Smirnov test‬‬
‫‪ -‬ﺛﺒﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‪:‬‬
‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻷداة اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ اﻟﺸﺒﻪ ﻣﻜﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪600‬ﺷﺨﺺ ﺑﻔﺎﺻﻞ زﻣﻨﻲ ﺑﻠﻎ ‪15‬‬
‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر) ﺗﻄﺒﻴﻖ وإﻋﺎدة ﺗﻄﺒﻴﻖ(‪ ،‬وﺑﻌﺪ إﻋﺎدة اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺑﻴﺮﺳﻮن ‪ Pearson‬ﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط‪.‬‬
‫وآﺎﻧﺖ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ 0.97‬وﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ 0.98‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ 0.98‬وداﺧﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ 0.98‬وهﻮ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺛﺒﺎت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﺪق اﻻﺧﺘﺒﺎر‪:‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﺪق ﻓﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺻﺪق اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ‪ :‬أو ﺻﺪق اﻟﻤﺤﺘﻮى أو اﻟﻈﺎهﺮي ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر ﻓﻜﺎن ﻋﺎﻟﻴﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رأي)‪ (3‬ﻣﺤﻜﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬وآﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬
‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ %100‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر وهﺬا ﻋﺎﻟﻲ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺪى ﺻﺪق اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻧﻈﺮ إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ) ‪ (6‬ص ‪.438‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺼﺪق اﻟﺬاﺗﻲ‪ :‬وﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺠﺬر ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺒﻨﻮد‪ ،‬ﻓﻘﻴﻤﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﻓﻲ‪:‬‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﺎﻧﺖ ‪0.98 = 0.97‬‬
‫وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﺎﻧﺖ ‪0.98 = 0.98‬‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﺎﻧﺖ ‪0.98 = 0.98‬‬
‫داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ آﺎﻧﺖ ‪0.98 = 0.98‬‬
‫آﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺒﺎت ﺟﺪ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ آﻞ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻨﻘﻮل أن هﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺻﺎدق‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻨﺎول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻔﺘﻬﺎ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ إﻟﻰ آﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪-SPSS-‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻮﺑﺔ اﻷﻓﺮاد ﻋﻦ ﺑﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄآﻴﺪ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط‪Corrélations:‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺪول ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺒﺎط‪ ،‬ﻻﺣﻈﻨﺎ أن آﻞ ﺑﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬و داﺧﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬وردت ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ أي أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ارﺗﺒﺎط ﻣﻮﺟﺐ وﻗﻮي ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬآﺮ وﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫أداء اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺟﺪﻧﺎ ارﺗﺒﺎﻃﺎ داﻻ وﻣﻮﺟﺒﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪ ، 0.01‬ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺎﻻت ﻟﺒﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻗﺪر هﺬا اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫ب‪ ، 0.97 :‬وﻳﻮﺟﺪ أﻳﻀﺎ ارﺗﺒﺎﻃﺎ داﻻ وﻣﻮﺟﺒﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺎﻻت ﻟﺒﻨﻮد‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ وﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻗﺪر هﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ب‪.0.98 :‬‬
‫وﻳﻮﺟﺪ ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﻗﻮﻳﺎ وداﻻ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺎﻻت ﻟﺒﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫آﻤﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻗﺪر هﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ب‪ 0.98:‬آﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫وأﺧﻴﺮا ﻳﻮﺟﺪ ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ وﻗﻮﻳﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺎﻻت ﻟﺒﻨﻮد اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ‪،‬‬
‫وداﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ آﻤﺘﻐﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻗﺪر هﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ب‪ 0.98 :‬أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ )‪ (5‬ص ‪.410‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺻﺪق وﺛﺒﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ هﺬﻩ اﻷداة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎذا ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬هﺬا ﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨﻪ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ وهﻮ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﻤﻮاﻟﻲ‪.‬‬
 ‫‪ -IV‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫دراﺳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻲ اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻻت ﻣﺼﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ)ﺻﻤﻢ‬
‫ﺣﺎد‪ ،‬ﺻﻤﻢ ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬ﺻﻤﻢ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﺻﻤﻢ ﺧﻔﻴﻒ(‬
‫‪-1-IV‬اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻜﻴﻔﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻴﻔﻲ‪ :‬ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‪) :‬ف – م ( ‪ 18‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬

‫]‪[δ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ t∂ggar‬‬ ‫<‬ ‫]‪[δ∂ggar‬‬

‫)ﻳﺮﻣﻲ(‬
‫)‪(Jetter‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ – ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ(‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﻤﻁﺒﻕ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭ ﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ tℓu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ δℓu‬‬

‫)‪(salir‬‬
‫)ﻳﻮﺳﺦ(‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ –‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ tabb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δabb∂ℓ‬‬

‫)اﻟﻄﺒﻞ(‬
‫)‪(Troubadour‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
 ‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢it∂ℓℓi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢i δ∂ℓℓi‬‬

‫)اﻟﺒﺎرﺣﺔ(‬
‫)‪(Hièr‬‬
‫‪δ‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢atéħè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aδéħè:n‬‬

‫)اﻟﻄﻴﺤﺎن(‬
‫)‪(La rate‬‬
‫‪δ‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[θ∂δsa‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ θ∂δsa‬‬

‫)ﺍﻟﻀﺤﻙ(‬
‫)‪(Le rire‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
 ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂zaℓma:d‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zaℓma: δ‬‬

‫)اﻟﻴﺴﺮى(‬
‫)‪(La gauche‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[٢∂sammi:d‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂sammi: δ‬‬

‫)ﺍﻟﺒﺭﺩ(‬
‫)‪(Le froid‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ ‪ -‬ﻤﻁﺒﻕ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ℓka:γad‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ℓka:γa δ‬‬

‫)اﻟﻮرق(‬
‫)‪(Le papier‬‬

‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

 ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪raδ ٢iδaℓℓi‬ع‪[foδé:ℓ j∂tswè:‬‬

‫)ﻓﻀﻴﻞ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺒﺎرﺣﺔ دﻋﻮة‬
‫)‪(foudil est invité hièr‬‬
‫] ‪γad ٢itaℓℓi‬ع‪[foté:ℓ j∂tswa‬‬

‫] ‪[ foté:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ foδé:ℓ‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ – )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪rad‬ع‪[ j∂tswè:‬‬ ‫<‬ ‫] ‪raδ‬ع‪[ j∂tswè:‬‬

‫‪δ‬‬ ‫<‬ ‫‪d‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ – )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ– ﻤﻔﺨﻡ ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢itaℓℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ٢iδaℓℓi‬‬

‫‪δ‬‬ ‫<‬ ‫‪t‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬

 ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[Ts‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[ ts wè:v‬‬ ‫<‬ ‫]‪[swè:v‬‬
‫)ﻓﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮ(‬
‫)‪(Une bonne action‬‬
‫‪ts‬‬ ‫<‬ ‫‪s‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ –‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻗﺴﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[ tsw∂nqar‬‬ ‫<‬ ‫]‪[sw∂nqar‬‬

‫)ﻳﺜﻘﺐ(‬
‫)‪(Piquer‬‬
‫‪ts‬‬ ‫<‬ ‫‪s‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ –‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻗﺴﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[ tstsa: r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ssa:r‬‬

‫)اﻟﺜﺄر(‬
‫)‪(La vengeance‬‬
‫‪ts‬‬ ‫<‬ ‫‪s‬‬
 ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﻭﺩﺝ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻗﺴﻡ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ وﻗﺴﻢ رﺧﻮ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢if∂tti‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢if∂tstsi‬‬

‫)ﻗﻠﻴﻼ(‬
‫)‪(Un peu‬‬
‫‪ts‬‬ ‫<‬ ‫‪t‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟﺜﻭﻱ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‪-‬‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﻭﺝ – ﻗﺴﻡ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺠﺎﻤﺩ ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟﺜﻭﻱ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[j∂ts∂qqas‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂t∂qqas‬‬

‫)وﺧﺰ(‬
‫)‪(Piqueur‬‬
‫‪ts t‬‬ ‫<‬

‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟﺜﻭﻱ(‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ –‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺠﺎﻤﺩ ‪-‬‬ ‫ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟﺜﻭﻱ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢itku:summ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢itsku:summ‬‬

‫)ﻳﺴﺘﺤﻲ(‬
‫)‪(Timide‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬
 ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي(‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‪-‬‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟﺜﻭﻱ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θavra:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θavra:ts‬‬

‫)رﺳﺎﻟﺔ(‬
‫)‪(Une lettre‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي(‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ‪ ،‬ﻗﺴﻡ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[θè:j∂t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ θè:j∂ts‬‬

‫)اﻟﻜﺘﻒ(‬
‫)‪(L’épaule‬‬
‫‪ts‬‬ ‫‪t‬‬ ‫<‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي(‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺣﺮف ﻣﺰدوج ﻗﺴﻢ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ وﻗﺴﻢ رﺧﻮ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫]‪[θama šahu:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θama šahu:ts‬‬

‫)ﺣﻜﺎﻳﺔ(‬
‫)‪(Une histoire‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي(‬
 ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‪-‬‬ ‫ﺣﺮف ﻣﺰدوج ﻗﺴﻢ ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫وﻗﺴﻢ رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟﺜﻮي( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪[θ∂qsi:ts θizits δi θajè:ts‬‬
‫ﻟﺴﻌﺘﻪ ذﺑﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻒ‬
‫)‪(Elle est piqué par une moustique à l’éaule‬‬
‫‪[θ∂qsi:t θizis‬‬ ‫] ‪δi θajè:t‬‬
‫]‪[θ∂qsi:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂qsi:ts‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬

‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ )ذوﻟﻘﻲ ﻟـﺜﻮي(‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺣﺮف ﻣﺰدوج‪ ،‬ﻗﺴﻢ ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫وﻗﺴﻢ رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[θizis‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θizits‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟـﺜﻭﻱ(‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ‬
‫) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[θajè:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θajè:ts‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪ts‬‬
 ‫ﺠﺎﻤﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ– ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﻟـﺜﻭﻱ( ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[θ‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[ timzé:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θimzé:n‬‬

‫)اﻟﺸﻌﻴﺮ(‬
‫)‪(l’orge‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫)ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( – ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[tizits‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θizits‬‬

‫)اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ(‬
‫)‪(une moustique‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ ( – ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[θ∂Ћma‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂Ћma‬‬

‫)ﺳﺎﺧﻨﺔ(‬
‫)‪(Elle est chaude‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢∂wtu:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂wθu:ℓ‬‬

‫)ﺃﺭﻨﺏ(‬
‫)‪(Le lapin‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( – ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[٢itvi:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢iθvi:r‬‬

‫)ﺣﻤﺎم(‬
‫)‪(Le pigeon‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( – ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[٢∂xta:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂x θa:n‬‬

‫)اﻟﺨﺘﺎ ن(‬
‫)‪(La circoncision‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫)ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[tu:su:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θu:su:θ‬‬

‫)اﻟﺴﻌﺎل(‬
‫)‪(La toux‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬
‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫)ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف ‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫]‪[tujè:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θujè:θ‬‬

‫)اﻟﻜﺘﻒ(‬
‫)‪(L’épaule‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫)ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[tiqét‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θiqéθ‬‬

‫)ﻗﻄﺮة اﻟﻤﺎء(‬
‫)‪(La goutte‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫)ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[θ∂m∂toθ‬‬ ‫]‪٢ih∂rz∂n θi:f θ∂ju:ga ٢ik∂rz∂n‬‬

‫اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ زوج ﻣﻦ اﻟﺜﻴﺮان ﻟﻠﺤﺮث‬
‫)‪(une femme responsable est mieux qu’une paire de boeufs de labour‬‬
‫‪[t∂m∂tot‬‬ ‫]‪٢ih∂rz∂n ti:f t∂ju:ga ٢ik∂rz∂n‬‬

‫] ‪[t∂m∂tot‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ θ∂m∂toθ‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻧﻄﻌﻲ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫)ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ ( – رﺧﻮ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[ti:f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θi:f‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫رﺧﻮ– ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[t∂ju:ga‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂ju:ga‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪θ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫رﺧﻮ– ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬
 ‫]‪[δ‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[d∂gga:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[δ∂gga:r‬‬

‫)ارﻣﻲ(‬
‫)‪(jettes‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬

‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[d∂ffi:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[δ∂ffi:r‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﻮراء(‬
‫)‪(Derrière‬‬

‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[dru:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δru:s‬‬

‫)ﻗﻠﻴﻞ(‬
‫)‪(C’est peu‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬

‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢∂drè:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂δrè:r‬‬

‫)اﻟﺠﺒﺎل(‬
‫)‪(La montagne‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬

‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺘﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫]‪[٢∂df∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂δf∂ℓ‬‬

‫)اﻟﺜﻠﺞ(‬
‫)‪(La neige‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬

‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺘﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[٢ird∂n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢irδ∂n‬‬

‫)اﻟﻘﻤﺢ(‬
‫)‪(Le blé‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺫﻭﻟﻘﻲ‬
‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢∂vri:d‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂vri:δ‬‬

‫)اﻟﻄﺮﻳﻖ(‬
‫)‪(la rue‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺤﺒﺴﻲ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺫﻭﻟﻘﻲ‬
‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[s∂ℓm∂d‬‬ ‫<‬ ‫]‪[s∂ℓm∂δ‬‬

‫)ﻳﻌﻠﻢ(‬
‫)‪(Enseiger‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺫﻭﻟﻘﻲ‬
‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﺜﻨﺎﻴﺎ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢∂rfè:d‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂rfè:δ‬‬

‫)ﻳﺤﻤﻞ(‬
‫)‪(porter‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬

‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[٢∂δrè:r‬‬ ‫‪j∂δr∂g‬‬ ‫]‪γè:f ٢u δè:vu‬‬

‫اﻟﺠﺒﻞ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ آﻞ ﻧﻔﻮذ‬
 ‫)‪(La montagne est loin du pouvoir‬‬
‫‪[٢∂drè:r j∂dr∂g‬‬ ‫]‪γè:f ٢udè:vu‬‬

‫] ‪[٢∂drè:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂δrè:r‬‬

‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫]‪[j∂dr∂g‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂δr∂g‬‬

‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ )اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫] ‪[٢udè:vu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢uδè:vu‬‬

‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺣﺒﺴﻲ – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ذوﻟﻘﻲ‬
‫أﺳﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬رﺧﻮ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻨﻄﻌﻲ )اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﺜﻨﺎﻳﺎ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫]‪[z‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[sik∂nni:‬‬ ‫<‬ ‫]‪[zik∂nni:‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬
‫)‪(au passé‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

 ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺗﺲﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[sδè:x∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ zδè:x∂ℓ‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ(‬
‫)‪(A l’intérieure‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[S∂gg∂δ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ z∂gg∂δ‬‬

‫)اﻹﻇﺎﻓﺔ(‬
‫)‪(Ajouter‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θisi:swa‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θizi:zwa‬‬

‫)اﻟﻨﺤﻞ(‬
‫)‪(Les abeilles‬‬
 ‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬ ‫ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢isi:m∂r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢izi:m∂r‬‬

‫)اﻟﻜﺒﺶ(‬
‫)‪(Le mouton‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ)ﻤﺭﻗﻕ(‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂sgar‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂zgar‬‬

‫)اﻟﺜﻮر(‬
‫)‪(Le taureau‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ( ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂rgè:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂rgè:z‬‬

‫)اﻟﺮﺟﻞ(‬
‫)‪(UN homme‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
 ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻓﻖ(‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂kmè:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kmè:z‬‬

‫)ﻳﺤﻚ(‬
‫)‪(Frotter‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻓﻖ(‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[kr∂s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kr∂z‬‬

‫)ﺣﺮث(‬
‫)‪(Labourer‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻓﻖ(‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ziγ∂n δ ∂zzu:x ٢ig zaδ∂n δ∂gs‬‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻊ واﻟﺘﺒﺎهﻲ هﺬا آﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺴﺐ‬
‫)‪(c’est la frime qu’il a en plus‬‬
‫] ‪[siγ∂n δ ∂ssu:x ٢ig saδ∂n δ∂gs‬‬

‫] ‪[siγ∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ziγ∂n‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[δ∂ssu:x‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δ∂zzu:x‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[saδ∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zaδ∂n‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬
 ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[Z‬‬

‫ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ssa:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zza:j‬‬

‫)ﺛﻘﻴﻞ(‬
‫)‪(Lourd‬‬
‫<‬ ‫‪zs‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫] ‪[ssé:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zzé:z‬‬

‫)ادﻓﻊ(‬
‫)‪(Pousser‬‬
‫‪zs‬‬ ‫<‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫] ‪[ssansan‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zzanzan‬‬

‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ(‬
‫)‪(Faire du bruit‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬

 ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢amassu :γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢amazzu:γ‬‬

‫)اﻷذن(‬
‫)‪(L’oreille‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫] ‪[٢asa:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aza:r‬‬

‫)اﻟﺠﺬور(‬
‫)‪(La Racine‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫] ‪[٢asag∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢arzag∂n‬‬

‫)ﻣﺮ(‬
‫)‪(Amer‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﻬﻮر اﻟﻤﻔﺨﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺮﻗﻖ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[fas‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ faz‬‬
‫)ﻳﻤﻀﻎ(‬
‫)‪(Macher‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻔﺨﻡ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

‫] ‪[ℓa:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓa:z‬‬

‫)اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ(‬
‫)‪(La famine‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z.‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻔﺨﻡ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

‫] ‪[ γass‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γazz‬‬

‫)ﻳﻌﺾ(‬
‫)‪(Croquer‬‬
‫‪z‬‬ ‫<‬ ‫‪s‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺼﻔﻴﺮي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺗﺼﻔﻴﺮي‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺨﻢ‪ -‬ﻧﻄﻌﻲ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻣﻔﺨﻢ – رﺧﻮ‬
‫اﻟﻨﻄﻌﻲ ) اﻟﺬوﻟﻖ واﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ ∂zra:m zé: δ ٢uksu:m ٢uzarzor‬‬

‫)‪(Vous savez que la chaire de l’étourneau est succulente‬‬

‫] ‪[θ ∂esra:m sé: δ ٢uksu:m ٢usarsor‬‬

‫] ‪[θ∂sra:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂zra:m‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻔﺨﻡ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

‫] ‪[ sé:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zé:δ‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬

‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻔﺨﻡ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

‫] ‪[٢usarsor‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢uzarzor‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪z‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻔﺨﻡ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﺨﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﺭﻗﻕ‬

 ‫] ‪[ dz‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ss∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ dzdz∂n‬‬

‫)ﺣﻄﻤﻮا(‬
‫)‪(Ils ont massacré‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ℓissè:j∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓidzdzè:j∂r‬‬

‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬
‫)‪(l’algérie‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[٢ig∂ss∂m‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢ig∂dzdz∂m‬‬

‫)ﻳﻘﺴﻢ(‬
‫)‪(Il coupe‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θussa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θudzdza‬‬

‫)ﺗﺤﻄﻴﻤﺎ(‬
‫)‪(Un massacre‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ dzdz∂n ℓidzdzè:j∂r θudzdza‬‬

‫ﺣﻄﻤﻮا اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺤﻄﻴﻤﺎ‬
‫)‪(c’est un massacre qu’ils ont massacré l’algerie‬‬
‫‪[ss∂n‬‬ ‫‪ℓissè:j∂r‬‬ ‫] ‪θussa‬‬
‫] ‪[ ss∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ dzdzen‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[ℓessè:j∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓidzdzè:j∂r‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ (‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
 ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θussa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θudzdza‬‬

‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪dz‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺤﺭﻑ ﻤﺯﺩﻭﺝ ﻤﺭﻜﺏ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻗﺴﻡ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[Č‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[šša:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[čča:r‬‬

‫)ﻳﻤﻸ(‬
‫)‪(Remplir‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[š∂nc∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[č∂nč∂n‬‬

‫)هﺰ(‬
‫)‪(secoue‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

 ‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[šaqℓaℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ čaqℓaℓa‬‬

‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ(‬
‫)‪(Le bruit‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂š∂mè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂č∂mè:r‬‬

‫)اﻟﻠﺤﻴﺔ(‬
‫)‪(La barbe‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θušЋa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučЋa‬‬

‫)اﻟﺰﻋﻞ(‬
‫)‪(Facherie‬‬
 ‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂mš∂šš∂w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mš∂čč∂w‬‬

‫)اﻟﺨﺼﺎم(‬
‫)‪(La bagarre‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂čč‬‬

‫)آﻞ(‬
‫)‪(Manges‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k∂čč‬‬

‫)أﻧﺖ(‬
‫)‪(Toi‬‬
 ‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫)أآﻠﺖ(‬
‫)‪(Elle a mangé‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂čča θučči:t δ∂g ٢um∂ččim‬‬

‫ﻟﻘﺪ أآﻠﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﻄﻮﻓﺎن‬
‫)‪(Elle a mangé en plein délugue‬‬
‫] ‪[θ∂šša θušši:t δ∂g ٢um∂ššim‬‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬
 ‫] ‪[θušši:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučči:t‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ( ‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢um∂ššim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂ččim‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ğ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[š∂h∂nnè:ma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ğ∂h∂nnè:ma‬‬

‫)اﻟﻨﺎر(‬
‫)‪(l’enfer‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪a‬ع‪[š∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪a‬ع‪[ğ∂m‬‬

‫)اﻟﺠﻤﻌﺔ(‬
‫)‪(Le vendredi‬‬
 ‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬
‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ši:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ği:γ‬‬

‫)ﺗﺮآﺖ(‬
‫)‪(J’ai laissé‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢an∂šša:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢an∂ğğa:r‬‬

‫)اﻟﻨﺠﺎر(‬
‫)‪(Le menuisier‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[٢urši:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢urği:n‬‬
‫)اﻹﻧﺘﻀﺎر(‬
‫)‪(Attendre‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬
 ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫رﺧﻮ ‪ -‬ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺷﺠﺮي ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂f∂nšèℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂f∂nğèℓ‬‬

‫)اﻟﻜﺄس(‬
‫)‪(Le verre‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬
‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢iv∂ℓℓi:r∂š‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢iv∂ℓℓi:r∂ğ‬‬

‫)اﻟﻠﻘﻠﻖ(‬
‫)‪(La cigogne‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬
‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂sari:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂sari:ğ‬‬

‫)ﺣﻮض(‬
‫)‪(Le bassin‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ – ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – رﺧﻮ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﺣﺒﺴﻲ‬
‫ﺷﺠﺮي )ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ(‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
 ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂xwℓ∂nš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂xwℓ∂nğ‬‬

‫)ﻧﺒﺘﺔ ﺑﺮﻳﺔ(‬
‫)‪(Une plante sauvage‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ğami:ℓa θ∂ğu:ğ∂g ٢∂m θğ∂ğigθ‬‬

‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺘﻔﺘﺢ آﺎﻟﺰهﺮة‬
‫)‪(Djamila est épanouie comme une fleur‬‬
‫] ‪[šami:ℓa θ∂šu:š∂g ٢∂m θš∂šigθ‬‬

‫] ‪[šami:ℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ğami:ℓa‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪.‬‬

‫]‪[θ∂šu:š∂g‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂ğu:ğ∂g‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
 ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θš∂šigθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θğ∂ğiθ‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪ğ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] [‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ∂ℓℓ∂v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[š∂ℓℓ∂v‬‬

‫)ﻳﻘﻔﺰ(‬
‫)‪(Sauter‬‬
‫<‬ ‫‪š‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ– ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ gug∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[šgug∂ℓ‬‬

‫)ﻳﺘﻌﻠﻖ(‬
‫)‪(S’accrocher‬‬
‫<‬ ‫‪š‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ع∂‪[š∂dd‬‬ ‫<‬ ‫] ع∂‪[ ∂dd‬‬

‫)ﻳﺠﺬب(‬
‫)‪(Tirer‬‬
‫<‬ ‫‪š‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪-‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂ g∂g∂ℓθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂šg∂g∂ℓθ‬‬

‫)اﻷرﺟﻮﺣﺔ(‬
‫)‪(La balançoire‬‬
‫<‬ ‫‪š‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪-‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θaγ∂nšèwθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θaγ∂n èwθ‬‬

‫)اﻟﻤﻠﻌﻘﺔ(‬
‫)‪(La cuillère‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

 ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪-‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪.‬‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢avuši:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢avu i:ℓ‬‬

‫)اﻟﻴﺘﻴﻢ(‬
‫)‪(Un orphelin‬‬
‫‪š‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪-‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢itéš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ité‬‬

‫)اﻟﺸﻤﺲ(‬
‫)‪(Le soleil‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢azzabu:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢azzabu:‬‬

‫‪š‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫)ﺷﺠﺮة زﻳﺘﻮن ﺑﺮﻳﺔ(‬
‫)‪(Olivier sauvage‬‬
‫<‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
 ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢if∂té:w∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ∂‪[٢if∂té:w‬‬

‫)ﻳﻄﻔﻰء اﻟﻨﺎر(‬
‫)‪(Eteindre le feu‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[ ∂ddi:k‬‬ ‫] ‪δam∂ è:j n∂γ δ∂ ∂nju:r‬‬

‫)ﺟﺪك ﻃﺒﻴﺐ أم ﻣﻬﻨﺪس(‬
‫)‪(Ton grand père est médecin ou ingénieur‬‬
‫] ‪[šeddi:k δam∂šè:j n∂γ δ∂š∂nju:r‬‬

‫] ‪[š∂ddi:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ∂ddi:k‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[δam∂šè:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δam∂ è:j‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬
 ‫] ‪[δ∂š∂nju:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δ∂j∂nju:r‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮر أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[K‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫] ‪[t∂ℓℓ∂x‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k∂ℓℓ∂x‬‬

‫)ﻳﺨﺪع(‬
‫)‪(Bérner‬‬
‫‪k t‬‬ ‫<‬
‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ttèss‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kkèss‬‬

‫)اﻧﺰع(‬
‫)‪(Enlève‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠـﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴـﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ‬
 ‫] ‪[tijj∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kijj∂f‬‬
‫)ﻳﺪﺧﻦ(‬
‫)‪(fumer‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢iv∂ti‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢iv∂ki‬‬

‫)اﻟﻘﺮد(‬
‫)‪(Le singe‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‪-‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‪-‬‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢itiℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ikiℓ‬‬

‫)اﻟﺮاﺋﺐ(‬
‫)‪(le petit lait‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‪-‬‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢è:j∂fti‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:j∂fki‬‬

‫)اﻟﺤﻠﻴﺐ(‬
‫)‪(Le lait‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[ℓЋ∂nt‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓЋ∂nk‬‬
‫)اﻟﻮﺟﻨﺔ(‬
‫)‪(La joue‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[n∂tt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[n∂kk‬‬

‫)أﻧﺎ(‬
‫)‪(Moi‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
 ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢∂ft‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂fk‬‬

‫)أﻋﻄﻲ(‬
‫)‪(Donne‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kuℓè:s ٢ikè:θ θikarmu:si:n‬‬
‫ﻳﺄآﻞ ﺛﻤﺮة اﻟﺼﺒﺎرة آﻞ ﻳﻮم‬
‫)‪(chaque jour, il mange des figues de barbaries‬‬
‫] ‪[tuℓè:s ٢itè:θ θitarmu:si:n‬‬

‫] ‪[tuℓè:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kuℓè:s‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
 ‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢itè:θ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ikè:θ‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫] ‪[θitarmu:si:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θikarmu:si:n‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨـﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[kw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wuℓℓ∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwuℓℓ∂f‬‬

‫)ﻳﺄﻣﺮ(‬
‫)‪(ordonner‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‪-‬‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ – ﺤﺒﺴﻲ‪-‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫] ‪[٢wutt∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwutt∂f‬‬
‫)ﻳﺮﺑﻂ(‬
‫)‪(Lier‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ‪ ) -‬ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢wurčč∂či‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwurčč∂či‬‬

‫)ﺷﻌﺮ ﻣﺠﻌﺪ(‬
‫)‪(Cheveux frisés‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ – ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢irtwuℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢irkwuℓ‬‬

‫)اﻟﻜﻞ(‬
‫)‪(Tout le monde‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
 ‫] ‪uttwè :z‬ع‪[٢a‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ukkwè :z‬ع‪[٢a‬‬
‫)اﻟﻌﺼﺎ(‬
‫)‪(Un baton‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫] ‪[٢è:rtwè:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:rkwè:š‬‬

‫)ﻳﺮﺣﻲ(‬
‫)‪(Mixer‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ttw‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kkw‬‬

‫)آﻞ(‬
‫)‪(Tous‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
 ‫] ‪[ tt∂rtw‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ tt∂rkw‬‬
‫)ﺗﺮآﻲ اﻷﺻﻞ(‬
‫)‪(Un turque‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠـﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌـﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫]‪[ ttwuℓtwu:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kkwuℓkwu:ℓ‬‬

‫)ﻳﺨﺘﺒﻰء(‬
‫)‪(Se cacher‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒـﺢ ﻨﻁـﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪kwumt j∂rna ٢ix∂mm∂ℓ ℓ∂kwmè:m‬ع∂‪[jukw∂s θ‬‬

‫)‪(il est usé par le fardeau et il bosse toujours‬‬

‫]‪twumt j∂rna ٢ix∂mm∂ℓ ℓ∂twmè:m‬ع ∂‪[jut ∂s θ‬‬
‫‪w‬‬

‫] ‪[ jutw∂s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[jukw∂s‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

 ‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨـﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪twumt‬ع∂‪[θ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪kwumt‬ع∂‪[θ‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒـﺢ ﻨﻁـﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ℓ∂twmè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂kwmè:m‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﻤﺭﻗﻕ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒـﺢ ﻨـﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫]‪[k‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jr∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kr∂z‬‬

‫)اﺣﺮث(‬
‫)‪(Labourer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
 ‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[jnu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[knu‬‬

‫)ﺗﻨﺎزل(‬
‫)‪(Abdiger‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ jc∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kc∂m‬‬

‫)ادﺧﻞ(‬
‫)‪(Entrer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:cè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:kè:ℓ‬‬

‫)اﻷرض(‬
‫)‪(La terre‬‬
‫‪c‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
 ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[٢∂cu:fi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ku:fi‬‬

‫)ﻣﺨﺰن اﻷآﻞ(‬
‫)‪(Grenier‬‬
‫‪c‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[θè:c∂nna‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:k∂nna‬‬

‫)ﺳﻘﻔﻴﺔ(‬
‫)‪(Plancher‬‬
‫‪c‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:Ћvè:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬
‫)ﺍﻟﻀﺭﺏ(‬
‫)‪(Frapper‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

 ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ v∂rri:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ v∂rri:k‬‬

‫)أﺳﻮد(‬
‫)‪(Noir‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬

‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ zi:š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zi:k‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬
‫)‪(Au passé‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ kunwi θ∂knè:m ٢∂tskè:rz∂m‬‬

 ‫)‪(vous avez abdiguez, vous allez souffrir‬‬
‫] ‪[ junwi θ∂šnè:m ٢∂tsšè:rz∂m‬‬

‫]‪[junwi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[Kunwi‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[θešnè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂knè:m‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[٢∂tsšè:rz∂m‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
 ‫]‪[ kw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫]‪[٢wurr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwurr∂š‬‬
‫)ﻳﻌﺾ(‬
‫)‪(Mordre‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬
‫] ‪[ ٢ umm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k umm∂š‬‬
‫)دﻋﻚ(‬
‫)‪(Froisser‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[٢ wubb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwubb∂ℓ‬‬

‫)ﺷﺒﻚ(‬
‫)‪(Enlacer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:twur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kw ur‬‬

‫)ﻳﺴﺮق(‬
‫)‪(Voler‬‬
‫‪tw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢∂twvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kw vè:ℓ‬‬

‫)ذرة ﺻﻔﺮاء(‬
‫)‪(Mais‬‬
‫‪w‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[θ∂twmè:mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kw mè:mt‬‬

‫)اﻟﻘﻨﺎع(‬
‫)‪(Le masque‬‬
‫‪tw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‪ -‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫]‪[٢è:s∂٢w i‬‬
‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫<‬ ‫]‪[٢è:s∂kwi‬‬
‫)ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم(‬
‫)‪(Se réveiller‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢è:šwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kwi‬‬

‫)اﻧﻬﺾ(‬
‫)‪(Réveilles toi‬‬
‫‪šw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫] ‪[ ٢asuš wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:sukwi‬‬

‫)أرض ﺟﺮداء(‬
‫)‪(Terrain abandonnée‬‬
‫‪šw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺭﺨﻭ – ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jè:rsa θ∂kwm∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫)‪(Il est déguisé pour voler du mais‬‬

‫‪[ jè:rsa‬‬ ‫] ‪θ∂t m∂mt ٢éroh ٢è:δjatwur ٢∂twvè:ℓ‬‬
‫‪w‬‬

‫]‪[θ∂twm∂mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kwm∂mt‬‬

‫‪tw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫] ‪[٢è:δjatwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢∂twvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
 ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ‬
‫ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ggè:ℓ‬‬

‫)اﺣﻠﻒ(‬
‫)‪(Jurer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ –ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬
‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢ug∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gug∂m‬‬

‫)ﻻ ﺗﺘﻜﻠﻢ(‬
‫)‪(Rester muette‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ –ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢a:ni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gga:ni‬‬

‫)اﻻﻧﺘﻀﺎر(‬
‫)‪(Attendre‬‬
 ‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ –ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢∂rjèz‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂rgèz‬‬

‫)اﻟﺮﺟﻞ(‬
‫)‪(Un homme‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ ( ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[٢∂zr∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂zg∂r‬‬

‫)اﻟﺜﻮر(‬
‫)‪(Le taureau‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ –ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ﻟﺜﻭﻱ‬

‫] ‪[ z ∂rr∂δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[z ∂gg∂δ‬‬

‫)ﻳﻀﻴﻒ(‬
‫)‪(Ajouter‬‬
 ‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ –ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ﻟﺜﻭﻱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬

‫] ‪[٢izir∂t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢izir∂g‬‬

‫) اﻟﺨﻂ(‬
‫)‪(Un Trait‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[h∂tti‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[h∂ggi‬‬

‫)ﺣﻀﺮ(‬
‫)‪(Preparer‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫] ‪[tsravsa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ tsravga‬‬
‫)اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ(‬
‫)‪(l’éducation‬‬
‫‪s‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺼﻔﻴﺭﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ ﻭﺍﻟﻠﺜﺔ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﺫﻭﻟﻕ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂gru:d j∂ggu:ℓ s∂gu:ℓ‬‬

‫)‪(l’enfant a juré de son cœur‬‬
‫] ‪[٢∂jru:d j∂٢٢u:ℓ s∂٢u:ℓ‬‬

‫] ‪[٢∂jru:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂gru:d‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫] ‪[j∂٢٢u:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ j∂ggu:ℓ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[s∂٢ u:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ s∂gu:ℓ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[jma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gma‬‬

‫)ﺃﺨﻲ(‬
‫)‪(Mon frère‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭﺍ‬
‫ﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[jz∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gz∂m‬‬

‫)ﻳﻘﻄﻊ(‬
‫)‪(Couper‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫] ‪[j∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ g∂n‬‬

‫)ﻴﻨﺎﻡ(‬
‫)‪(Dormir‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
 ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:٢u:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggu:r‬‬
‫)اﻟﻘﻤﺮ(‬
‫)‪(La lune‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢ij∂nni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ig∂nni‬‬

‫)اﻟﺴﻤﺎء(‬
‫)‪(Le ciel‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫] ‪[٢è:jris‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gris‬‬
‫)ﺍﻟﺒﺭﺩ ﺍﻟﻘﺎﺭﺱ(‬
‫)‪(Le froid‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬

‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ z∂ddir‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ z∂ddig‬‬

‫)ﻨﻅﻴﻑ(‬
‫)‪(Propre‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ‪ -‬ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬

‫] ‪[ rza:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ rza:g‬‬

‫)ﻤﺭ(‬
‫)‪(Amer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[٢∂msaf∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂msè:f∂g‬‬

‫)ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ(‬
‫)‪(L’aéroport‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ‪ -‬ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
 ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂mg∂r ٢is∂ng∂r ٢i:g∂r‬‬

‫)‪(le fossile rase le champ de blé‬‬
‫] ‪[ ٢∂mr∂r ٢is∂nj∂r ٢:ij∂r‬‬

‫] ‪[٢∂mr∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mg∂r‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ‪ -‬ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ – ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﺭﻱ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢is∂nj∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢is∂ng∂r‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[٢i:j∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:g∂r‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[gw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫] ‪[٢ ri‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwri‬‬
‫)ﺍﺒﻘﻰ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ(‬
‫)‪(Reste le dernier‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﻠﻘﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫)ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ‬

‫] ‪[٢wumè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwumè:γ‬‬

‫)ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ(‬
‫)‪(Hésitation‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢wè:δ∂γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwè:δ∂γ‬‬

‫)أﺧﺎف(‬
‫)‪(J’ai peur‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:jwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwè:δ‬‬

‫)ﺍﻟﺨﻭﻑ(‬
‫)‪(La peur‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪-‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ℓujjwè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓuggwè:γ‬‬

‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Lisse‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪-‬‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫‪w‬‬
‫] ‪[θè:γu:j a:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:γu:gwa:t‬‬
‫)ﺍﻟﺤﺯﺍﻡ(‬
‫)‪(La ceinture‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪-‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢ašè:٢w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ašè:gw‬‬

‫)ﺍﻟﻌﺩﻭ(‬
‫)‪(L’ennemi‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ra٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ragwgwi‬‬

‫)ﻴﺨﻠﻁ(‬
‫)‪(Mélanger‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[zu٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[zuggwi‬‬

‫)ﻴﻨﻔﺽ(‬
‫)‪(Secouer‬‬
 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[jugwè:δ‬‬ ‫] ‪j∂ggwu:ℓ δ∂gwu:ℓis‬‬

‫)‪(il a peur, il n’a juré que de son coeur‬‬

‫‪[ jujwè:δ j∂rrwu:ℓ‬‬ ‫] ‪δ∂jwu:ℓis‬‬

‫] ‪[jujwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[jugwè:δ‬‬

‫‪jw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[jerrwu:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ggwu:ℓ‬‬

‫‪rw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ ‪ -‬ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ (‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬
 ‫] ‪[δ∂jwu:ℓis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δ∂gwu:ℓis‬‬

‫‪jw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ gw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬

‫] ‪[šwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫)ﺍﻷﺥ(‬
‫)‪(Un frère‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪-‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪-‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[šwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwum‬‬

‫)ﻳﻘﺮأ(‬
‫)‪(Lire‬‬
‫‪šw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪-‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪-‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
 ‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[šwu:j‬‬ ‫<‬ ‫]‪[gwu:j‬‬

‫)ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺎﻡ(‬
‫)‪(Aller en avant‬‬
‫‪šw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪-‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪-‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:s∂rwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:s∂gwum‬‬

‫)ﺍﻟﻘﻠﺔ(‬
‫)‪(La cruche‬‬
‫‪rw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨﻭ‪-‬‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ﻟﺜﻭﻱ‬

‫] ‪[٢è:jwurz‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwurz‬‬

‫)ﺍﻟﻘﺩﻡ(‬
‫)‪(Le talon‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫‪w‬‬
‫] ‪[θè:٢ ušrè:rθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:gwušrè:rθ‬‬
‫)ﺍﻟﺭﻜﺒﺔ(‬
‫)‪(Le genou‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ‪ -‬ﺭﺨـﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[٢è:rr i‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggwi‬‬
‫)اﻟﺮﻓﺾ(‬
‫)‪(Refuser‬‬
‫‪rw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ ‪ -‬ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ﻟﺜﻭﻱ‬

‫] ‪[θir∂rwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θi:r∂gwa‬‬

‫)ﺍﻟﻭﺍﺩﻱ(‬
‫)‪(Les sources‬‬
‫‪rw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ ‪ -‬ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ﻟﺜﻭﻱ‬

‫] ‪[٢è:gu:jwu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gu:gwu‬‬

‫)ﺍﻟﺒﻌﺩ(‬
‫)‪(L’éloignement‬‬
‫‪jw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ – ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[gwma ju:gw∂m θir∂gwa‬‬

‫)‪(mon frère puise dans les sources‬‬
‫] ‪[jwma ju:jw∂m θir∂rwa‬‬

‫] ‪[ jwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫‪jw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
 ‫] ‪[ ju:jw∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ju:gw∂m‬‬
‫‪jw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[θir∂rwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θir∂gwa‬‬

‫‪rw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬـﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬

‫]‪[x‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬
‫] ‪[ jv∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ xv∂š‬‬
‫)ﻴﺤﻙ(‬
‫)‪(Gratter‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻬﻤـﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫] ‪[٢∂m∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ x∂m∂m‬‬

‫)ﻴﻔﻜﺭ(‬
 ‫)‪(Réfléchir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﻬﻤـﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢é:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ xé:δ‬‬

‫)ﻴﺨﻴﻁ(‬
‫)‪(Coudre‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢arra:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢axxa:m‬‬

‫)ﺍﻟﻤﻨﺯل(‬
‫)‪(La maison‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[٢érmi:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éxmi:r‬‬

‫)ﺍﻟﺤﻔﺭﺓ(‬
‫)‪(La boue‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
 ‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[٢ér∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éx∂f‬‬

‫)ﺍﻟﻁﺭﻑ(‬
‫)‪(Le bout‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂mjé:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mxé:x‬‬

‫)ﺍﻟﻤﺦ(‬
‫)‪(Le cerveau‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (– ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[dè:v∂j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[dè:v∂x‬‬

‫)ﻜﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻡ(‬
 ‫)‪(Le ballon‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (– ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[k∂ℓℓ∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[k∂ℓℓ∂x‬‬

‫)ﻴﺨﺩﻉ(‬
‫)‪(Trahir‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢èℓ∂xxè:x j∂xrav w∂xa:mi:s‬‬

‫)‪(la maison de sale est désorganiser‬‬
‫] ‪[ ٢èℓ∂rrè:r j∂٢rav w∂xa:mi:s‬‬

‫] ‪[٢èℓ∂rrè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓ∂xxè:x‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[j∂٢rav‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂xrav‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺤﻠﻘﻲ‬
‫) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[w∂٢a:mi:s‬‬ ‫<‬ ‫]‪[w∂xa:mi:s‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺤﻠﻘﻲ‬
‫) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[xw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wubbar‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwubbar‬‬

‫)ﻴﺨﺒﺭ(‬
‫)‪(Informer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢wubb∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwubb∂z‬‬

‫)ﻴﺨﺒﺯ ﺍﻟﺨﺒﺯ(‬
 ‫)‪(Pétrire‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢wumm∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwumm∂r‬‬

‫)ﻴﺸﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ(‬
‫)‪(Retrousser les manches‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂٢wvizθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂xwvizθ‬‬

‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Rrop long‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫] ‪[٢∂٢woddè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂xwoddè:m‬‬
‫)ﺍﻟﺨﺎﺩﻡ(‬
‫)‪(Un emloyé‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓu٢wva:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuxwva:r‬‬

‫)ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ(‬
‫)‪(Les nouvelles‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂x a su:qé:s ju:m∂n ℓ∂xwè:ℓ δℓ∂xwè:n‬‬
‫‪w‬‬

‫)‪(il est fou,il croit les oncles et les saint‬‬

‫] ‪[j∂r a su:qé:s ju:m∂n ℓ∂٢wè:ℓ δℓ∂٢wè:n‬‬
‫‪w‬‬

‫] ‪[j∂rwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂xwa‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻱ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﻨﻁﻌﻲ )ﻟﺜﻭﻱ(‬ ‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
 ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[ℓ∂٢wè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂xwè:ℓ‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (– ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ∂٢wè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂xwè:n‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[γ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫] ‪[٢uzi :f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γuzi:f‬‬
‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢ℓè:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γℓè:j‬‬

‫)ﻏﻨﻲ(‬
 ‫)‪(trop chèr‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢rom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γrom‬‬

‫)ﻴﻌﻭﺽ(‬
‫)‪(Palier‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:٢a:nim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:γa:nim‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ(‬
‫)‪(Un morceau du bois‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫] ‪[٢a٢ℓa:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aγℓa:δ‬‬
‫) اﻟﺨﻄﺄ (‬
‫)‪(Une éreure‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢∂δ∂r٢è:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂δ∂rγè:ℓ‬‬

‫)اﻷﻋﻤﻰ(‬
‫)‪(Un aveugle‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂wra:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂wra:γ‬‬

‫أﺻﻔﺮ‬
‫)‪(Jaune‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬

‫)ﻳﺴﻜﻦ (‬
‫)‪(Habitation‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢imiℓwi:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢imiℓwi:γ‬‬

‫)رﻃﺐ ﺟﺪا (‬
‫)‪(Trop lisse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θγoré:θ ℓγarva m∂bℓa θu:γaℓin‬‬
‫)‪(Il est éxilé sans retour‬‬
‫] ‪[θ٢urit ℓ٢arva m∂bℓa θu٢aℓin‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θγoré:θ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ٢arva‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓγarva‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θu:٢a:ℓin‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θu:γa:ℓin‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ γw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wuℓℓ∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γwuℓℓ∂f‬‬

‫)ﻴﻐﻠﻑ(‬
‫)‪(Couvrir‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wobb∂r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wobb∂r‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wozzi:f‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wozzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل ﺠﺩﺍ(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫)ﺍﻟﺠﻤل(‬
‫)‪(Le chameau‬‬
‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ ∂m٢wur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ∂mγwur‬‬

‫)ﺍﻟﺸﻴﺨﻭﺨﺔ(‬
 ‫)‪(La vieillesse‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ ∂٢ wzi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ∂γ wzi‬‬

‫)ﺍﻟﻁﻭل(‬
‫)‪(La longueur‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:su wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:suγwi‬‬

‫)ﺍﻟﻨﻤﻭ(‬
‫)‪(Quelque chose qui pousse‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫] ‪[٢èℓ٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓγwo‬‬
‫)ﻨﻜﺘﺴﺏ ﺃﻓﻜﺎﺭ(‬
‫)‪(Avoir des idées‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢è:ra٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:raγw i‬‬

‫)ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ(‬
‫)‪(L’instable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ℓγwom j∂tsℓè:γwèjj mi g∂čča iroγwℓa‬‬

‫)‪(Le chameau trébuche après avoir mangé des champignons‬‬
‫] ‪[٢∂ℓ٢wom j∂tsℓè:٢wèjj mi g∂čča iro٢wℓa‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
 ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[j∂tsℓè:٢ wèj‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂tsℓè:γwèj‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ iro٢wℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ iroγwℓa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[q‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫]‪[٢assiħ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qassiħ‬‬
‫)ﻗﺎرس(‬
‫)‪(Gout fort‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫] ‪[٢omm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qomm∂š‬‬
‫)ﻗﺮﻓﺺ(‬
‫)‪(Accroupir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢é:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qé:m‬‬

‫) اﺟﻠﺲ(‬
‫)‪(Reste‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫] ‪[٢a٢orè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqorè:n‬‬
‫)ﺟﺪ ﺻﻠﺐ (‬
‫)‪(Très dur‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢émt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓqémt‬‬

 ‫)ﻗﻄﻌﺔ (‬
‫)‪(Un bout‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θo٢na‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θoqqna‬‬

‫)اﻟﺮﺑﻂ (‬
‫)‪(Attachement‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪èrqa:q ]٢‬‬ ‫<‬ ‫[‪[٢a:٢èr٢‬‬
‫)ﺭﻗﻴﻕ(‬
‫)‪(Très fin‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓℓa٢٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓℓaqqa:q‬‬

‫)رﻃﺐ(‬
‫)‪(Tendre‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
 ‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻟﻬﻮي‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[٢éra٢٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éraqq‬‬

‫)ﻳﺤﺘﺮق (‬
‫)‪(Se bruler‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻟﻬﻮي‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[qa:r∂n‬‬ ‫‪θ∂qqor‬‬ ‫]‪θ∂qq∂ğmorθis‬‬

‫)‪(On dit qu’il est stérile‬‬

‫‪[٢a:r∂n‬‬ ‫] ‪θ∂٢٢or θ∂٢∂ğmorθis‬‬

‫] ‪[٢a:r∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qa:r∂n‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻟﻬﻮي‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[θ∂٢٢or‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂qqor‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﻟﻬﻮي‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[θ∂٢∂ğmorθis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂q∂ğmorθis‬‬

 ‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻨﻔﺘﺢ )ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﻣﺠﻬﻮر‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﻟﻬﻮي‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[ qw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢wvè:ℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qwvè:ℓa‬‬

‫)ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ(‬
‫)‪(tout droit‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻟﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[٢a٢wošša:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwošša:δ‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ(‬
‫)‪(Un morceau de bois‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ ٢worr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qworr∂š‬‬

‫)ﻳﻘﺺ اﻟﺸﻌﺮ(‬
‫)‪(Coiffer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠّﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢a٢wrè:v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwrè:v‬‬

‫)اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ(‬
‫)‪(Un cartable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[٢∂mo٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂moqwra:n‬‬

‫)آﺒﻴﺮ(‬
‫)‪(Un grand‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[ ٢∂٢wovℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂qwovℓi‬‬

‫)اﻧﺴﺎن ﺷﺮﻳﻒ(‬
‫)‪(Droit‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫)آﺜﻴﺮا(‬
‫)‪(Beaucoup‬‬
 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ ٢iv∂٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢iv∂qwo‬‬

‫)ﻳﺤﺐ(‬
‫‪(Il aime bien‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ℓ∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂qwa‬‬

‫)ﻗﻄﺮة ﻣﺎء(‬
‫)‪(La goute‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂qwa ℓqwom j∂qqa:r∂n ℓuqwra:n‬‬

‫)‪(Il ya beaucoup de monde qui lisent le coran‬‬
‫]‪[j∂٢wa ℓ٢wom j∂٢٢a:r∂n ℓu٢wra:n‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓqwom‬‬

 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[ℓu٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuqwra:n‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻟﻬﻮي – ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﻠﻬﻮي أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[ħ‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢arša:w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ħarša:w‬‬

‫)ﺧﺸﻦ(‬
‫)‪(Rèche,rugueux‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢ar∂v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ħar∂v‬‬

‫)ﻳﺪاﻓﻊ(‬
‫)‪(Protéger‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬
 ‫] ‪[٢ni:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ħni:n‬‬
‫)ﻃﻴﺐ(‬
‫)‪(Trop gentille‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢a:δé٢èn‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢a:δéħèn‬‬

‫)ﻃﺤﺎل(‬
‫)‪(La rate‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[j∂ℓ٢a‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ℓħa‬‬

‫)ﻣﺸﻰ(‬
‫)‪(Il a marché‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[ℓ٢i:f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓħi:f‬‬

‫)اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﺰرﻳﺔ(‬
‫)‪( La misère‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
 ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[q∂ssi٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[q∂ssiħ‬‬

‫)ﻗﺎرس(‬
‫)‪(Gout fort‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[m∂ğto٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[m∂ğtoħ‬‬

‫)ﺻﻐﻴﺮﺟﺪا(‬
‫)‪(Trop petit‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[٢am∂tra٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢am∂traħ‬‬

‫)اﻟﺴﺮﻳﺮ(‬
‫)‪(Un lit‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

 ‫]‪[٢its ħ∂bbi:r ٢um∂cħa:ħ ٢iθ∂ts ٢um∂rtè:ħ‬‬
‫)‪(L’avare se donnai le prodigue en profite‬‬
‫] ‪[٢its٢∂bbi:r ٢um∂c٢a:٢ ٢iθ∂ts ٢um∂rtè:٢‬‬

‫]‪[٢its٢∂bbi:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢its ħ∂bbi:r‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢um∂c٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂cħa:ħ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫]‪[٢um∂rta:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂rta:ħ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪ħ‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]ع[‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:w∂n‬‬ ‫<‬ ‫]‪è:w∂n‬ع [‬

 ‫)ﻳﺴﺎﻋﺪ(‬
‫)‪(Aider‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫اﺣﺘﻜﺎآﻲ‪ -‬رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bbi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bbi‬ع [‬

‫)ﻳﺤﻤﻞ(‬
‫)‪(Porter‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bb∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bb∂r‬ع [‬

‫)ﻳﺰن(‬
‫)‪(Mesurer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[θaga٢ℓu:ℓaqθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓu:ℓaqθ‬ع‪[θaga‬‬

‫)اﻷرﺟﻮﺣﺔ(‬
‫)‪(La balançoire‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
 ‫]‪[θa:٢ru:rθ‬‬ ‫<‬ ‫]‪ru:rθ‬ع ‪[θa:‬‬
‫)ﺣﺪﺑﺔ(‬
‫)‪(Une bosse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢a٢aru:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪aru:s‬ع∂‪[٢‬‬

‫)اﻟﺤﻠﺰون(‬
‫)‪(Un escargot‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂s∂vℓ∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع∂‪[٢∂s∂vℓ‬‬

‫)ﻳﺒﻠﻊ(‬
‫)‪(Déglutir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[tma٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ tma‬‬

‫)اﻟﻄﻤﻊ(‬
‫)‪(Le profitage‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬

 ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ((ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫] ‪[ ju:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ ju:‬‬

‫)اﻟﺠﻮع(‬
‫)‪(Avoir faim‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪wiğ∂m‬ع‪ℓi δi‬ع∂‪ℓi δw‬ع∂‪[٢‬‬

‫)‪(Ali et ouali sont tordus‬‬
‫] ‪[٢∂jℓi δw∂jℓi δijwiğ∂m‬‬

‫] ‪[٢∂jℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[٢‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[w∂٢ℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[w‬‬

‫ع‬ ‫<‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
 ‫] ‪[δijwiğ∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪wiğ∂n‬ع‪[δi‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[h‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢u:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:d‬‬

‫)ﻳﻬﺪم(‬
‫)‪(Démolir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢∂ggi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ h∂ggi‬‬

‫)ﻳﺤﻀﺮ(‬
‫)‪(Préparer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢u:z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:z‬‬

‫)ﻳﻬﺰ(‬
‫)‪(Balancer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
 ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂ℓ٢a‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ℓha‬‬

‫)إﻧﻪ ﺟﻴﺪ(‬
‫)‪(Il est bien‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[θ∂mè:c∂٢u:ts‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂mè:c∂hu:ts‬‬

‫)اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ(‬
‫)‪(Une histoire‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ℓe٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓehwa‬‬

‫)اﻟﻤﻄﺮ(‬
‫)‪(La pluie‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[n∂zz∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[n∂zz∂h‬‬
‫)ﻳﺘﻔﺮج(‬
‫)‪(Se divertir‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢ikr∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ikr∂h‬‬

‫)ﻳﻜﺮﻩ(‬
‫)‪( Il déteste‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢i:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:h‬‬

‫)ﻧﻌﻢ(‬
‫)‪(Oui‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪[ hu:da θhu:d θè:huskis‬‬

‫)‪(huda a détruit sa beauté‬‬
‫]‪[٢u:da θ٢u:d θè:٢uskis‬‬

‫] ‪[٢u:da‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[hu:da‬‬

 ‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[θ٢u:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θhu:d‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[θè:٢uskis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:huskis‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪) :‬ل‪ -‬ذ ( ‪ 21‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد‪.‬‬

‫]‪[δ‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ t∂ggar‬‬ ‫<‬ ‫]‪[δ∂ggar‬‬

‫)ﻳﺮﻣﻲ(‬
‫)‪(Jetter‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
 ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ – ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ(‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﻤﻁﺒﻕ(‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭ ﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ tℓu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ δℓu‬‬

‫)ﻳﻮﺳﺦ(‬
‫)‪(salir‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ –‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ tabb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δabb∂ℓ‬‬

‫)اﻟﻄﺒﻞ(‬
‫)‪(Troubadour‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢it∂ℓℓi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢i δ∂ℓℓi‬‬
‫)اﻟﺒﺎرﺣﺔ(‬
‫)‪(Hièr‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
 ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢atéħè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aδéħè:n‬‬

‫)اﻟﻄﻴﺤﺎن(‬
‫)‪(La rate‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻰ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫] ‪[θ∂tsa‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ θ∂δsa‬‬
‫)ﺍﻟﻀﺤﻙ(‬
‫)‪(Le rire‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫)ﻤﻁﺒﻕ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬ﻧﻄﻌﻲ ) ذوﻟﻘﻲ أﺳﻨﺎﻧﻲ( أﺻﺒﺢ ﻧﻄﻌﻲ ) اﻟﻨﻄﻊ ووﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂zaℓma:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zaℓma: δ‬‬

‫)اﻟﻴﺴﺮى(‬
‫)‪(La gauche‬‬
‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
 ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻁﺒﻕ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ)ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫– ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[٢∂sammi:t‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂sammi: δ‬‬

‫)ﺍﻟﺒﺭﺩ(‬
‫)‪(Le froid‬‬
‫‪d‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ ‪ -‬ﻤﻁﺒﻕ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[ℓka:γat‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ℓka:γa δ‬‬

‫)اﻟﻮرق(‬
‫)‪(Le papier‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪raδ ٢iδaℓℓi‬ع‪[foδé:ℓ j∂tswè:‬‬

‫)‪(foudil est invité hièr‬‬
‫] ‪γad ٢itaℓℓi‬ع‪[foté:ℓ j∂tswa‬‬

‫] ‪[ foté:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ foδé:ℓ‬‬

 ‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ – )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‬
‫ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪rat‬ع‪[ j∂tswè:‬‬ ‫<‬ ‫] ‪raδ‬ع‪[ j∂tswè:‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ – )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ– ﻤﻔﺨﻡ ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫] ‪[٢itaℓℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ٢iδaℓℓi‬‬

‫‪t‬‬ ‫<‬ ‫‪δ‬‬

‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺤﺒﺴﻲ –‬ ‫ﻨﻁﻌﻲ )ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ (‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻨﻁﻌﻲ )ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻔﺨﻡ‪ -‬ﻤﻁﺒﻕ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻨﻁﻌﻲ ) ﺫﻭﻟﻘﻲ ﺃﺴﻨﺎﻨﻲ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﺍﻟﻨﻁﻊ ﻭﻭﺴﻁ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫]‪[Č‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[šša:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[čča:r‬‬

‫)ﻳﻤﻸ(‬
‫)‪(Remplir‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[š∂nc∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[č∂nč∂n‬‬

‫)هﺰ(‬
‫)‪(Secoue‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[šaqℓaℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ čaqℓaℓa‬‬
‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ(‬
‫)‪(Le bruit‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂š∂mè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂č∂mè:r‬‬

‫)اﻟﻠﺤﻴﺔ(‬
‫)‪(La barbe‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
 ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θušЋa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučЋa‬‬

‫)اﻟﺰﻋﻞ(‬
‫)‪(Facherie‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂mš∂šš∂w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mš∂čč∂w‬‬

‫)اﻟﺨﺼﺎم(‬
‫)‪(La bagarre‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂čč‬‬
 ‫)آﻞ(‬
‫)‪(Manges‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k∂čč‬‬

‫)أﻧﺖ(‬
‫)‪(Toi‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫)أآﻠﺖ(‬
‫)‪(Elle a mangé‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬
 ‫] ‪[θ∂čča θučči:t δ∂g ٢um∂ččim‬‬
‫)‪(Elle a mangé en plein délugue‬‬
‫] ‪[θ∂šša θušši:t δ∂g ٢um∂ššim‬‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θušši:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučči:t‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ( ‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢um∂ššim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂ččim‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[k‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jr∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kr∂z‬‬

 ‫)اﺣﺮث(‬
‫)‪(Labourer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ – ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[jnu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[knu‬‬

‫)ﺗﻨﺎزل(‬
‫)‪(Abdiger‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ jc∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kc∂m‬‬

‫)ادﺧﻞ(‬
‫)‪(Entrer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[ ٢è:jè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:kè:ℓ‬‬
‫)اﻷرض(‬
‫)‪(La terre‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[٢∂ju:fi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ku:fi‬‬

‫)ﻣﺨﺰن اﻷآﻞ(‬
‫)‪(Grenier‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫] ‪[θè:j∂nna‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:k∂nna‬‬
‫)ﺳﻘﻔﻴﺔ(‬
‫)‪(Plancher‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬
‫)ﺍﻟﻀﺭﺏ(‬
‫)‪(Frapper‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫اﻻﺣﺘـﻔﺎظ ﺑﺎﻟـﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴـﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﻬﻤﻮس اﻟﺮﺧﻮ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﺷﺪﻳﺪ‬

‫] ‪[ v∂rri:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ v∂rri:k‬‬

‫)أﺳﻮد(‬
‫)‪(Noir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫اﻻﺣﺘـﻔﺎظ ﺑﺎﻟـﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴـﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﻬﻤﻮس اﻟﺮﺧﻮ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﺷﺪﻳﺪ‬

‫] ‪[ zi:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zi:k‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬
‫)‪(Au passé‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫اﻻﺣﺘـﻔﺎظ ﺑﺎﻟـﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴـﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻤﻬﻤﻮس اﻟﺮﺧﻮ أﺻﺒﺢ ﻣﻬﻤﻮس ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[ kunwi θ∂knè:m ٢∂tskè:rz∂m‬‬
‫)‪(vous avez abdiguez, vous allez souffrir‬‬
‫] ‪[ junwi θ∂šnè:m ٢∂tsšè:rz∂m‬‬

‫]‪[junwi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[Kunwi‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[θejnè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂knè:m‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[٢∂tsjè:rz∂m‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ‪ ) -‬ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﻤﻨﻔﺘﺢ – ﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
 ‫]‪[ kw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢wurr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwurr∂š‬‬

‫)ﻳﻌﺾ(‬
‫)‪(Mordre‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢ wumm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwumm∂š‬‬

‫)دﻋﻚ(‬
‫)‪(Froisser‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[٢ wubb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwubb∂ℓ‬‬

‫)ﺷﺒﻚ(‬
‫)‪(Enlacer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:kwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kw ur‬‬

‫)ﻳﺴﺮق(‬
‫)‪(Voler‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kw vè:ℓ‬‬

‫)ذرة ﺻﻔﺮاء(‬
‫)‪(Mais‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬ ‫‪w‬‬

‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂kwmè:mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kw mè:mt‬‬

‫)اﻟﻘﻨﺎع(‬
‫)‪(Le masque‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ ‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:s∂٢w i‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:s∂kwi‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫)ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم(‬
‫)‪(Se réveiller‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢è:٢ w i‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kwi‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫)اﻧﻬﺾ(‬
‫)‪(Réveilles toi‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[ ٢asu٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:sukwi‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫)أرض ﺟﺮداء(‬
‫)‪(Terrain abandonnée‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(– ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪:‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jè:rsa θ∂kwm∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫)‪(Il est déguisé pour voler du mais‬‬
‫‪[ jè:rsa‬‬ ‫] ‪θ∂t m∂mt ٢éroh ٢è:δjatwur ٢∂twvè:ℓ‬‬
‫‪w‬‬

‫]‪[θ∂kwm∂mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kwm∂mt‬‬

‫‪w‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺤﻨﻜﻲ ﺸﻔﻭﻱ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ – ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬
 ‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫] ‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gma‬‬
‫)ﺃﺨﻲ(‬
‫)‪(Mon frère‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kz∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gz∂m‬‬

‫)ﻳﻘﻄﻊ(‬
‫)‪Couper‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ g∂n‬‬

‫)ﻴﻨﺎﻡ(‬
‫)‪(Dormir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:ku:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggu:r‬‬
‫)اﻟﻘﻤﺮ(‬
‫)‪(La lune‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢ik∂nni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ig∂nni‬‬

‫)اﻟﺴﻤﺎء(‬
‫)‪(Le ciel‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:kris‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gris‬‬

‫)ﺍﻟﺒﺭﺩ ﺍﻟﻘﺎﺭﺱ(‬
‫)‪(Le froid‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ z∂ddik‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ z∂ddig‬‬
 ‫)ﻨﻅﻴﻑ(‬
‫)‪(Propre‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ rza:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ rza:g‬‬

‫)ﻤﺭ(‬
‫)‪(Amer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂msaf∂k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂msè:f∂g‬‬

‫)ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ(‬
‫)‪(L’aéroport‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂mg∂r ٢is∂ng∂r ٢i:g∂r‬‬

‫)‪(le fossile rase le champ de blé‬‬
‫] ‪[ ٢∂mr∂r ٢is∂nj∂r ٢:ij∂r‬‬
 ‫] ‪[٢∂mk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mg∂r‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢is∂nk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢is∂ng∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢i:k∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:g∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[gw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kwri‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwri‬‬

‫)ﺍﺒﻘﻰ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ(‬
‫)‪(Reste le dernier‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwumè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwumè:γ‬‬

‫)ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ(‬
‫)‪(Hésitation‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwè:δ∂γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwè:δ∂γ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫)أﺧﺎف(‬
‫)‪(J’ai peur‬‬
‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:kwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwè:δ‬‬

‫)ﺍﻟﺨﻭﻑ(‬
‫)‪(La peur‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ℓukwè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓuggwè:γ‬‬

‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Lisse‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θè:γu:kwa:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:γu:gwa:t‬‬

‫)ﺍﻟﺤﺯﺍﻡ(‬
‫)‪(La ceinture‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[٢ašè:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ašè:gw‬‬
‫)ﺍﻟﻌﺩﻭ(‬
‫)‪(L’ennemi‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[rakwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ragwgwi‬‬

‫)ﻴﺨﻠﻁ(‬
‫)‪(Mélanger‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[zukwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[zuggwi‬‬

‫)ﻴﻨﻔﺽ(‬
‫)‪(Secouer‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[jugwè:δ j∂ggwu:ℓ δ∂gwu:ℓis‬‬

‫)‪(il a peur, il n’a juré que de son coeur‬‬
‫‪[ jukwè:δ j∂kkwu:ℓ‬‬ ‫] ‪δ∂kwu:ℓis‬‬

‫] ‪[jukwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[jugwè:δ‬‬

 ‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[jekkwu:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ggwu:ℓ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[δ∂kwu:ℓis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δ∂gwu:ℓis‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن(‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬
‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫ﻣﺮﻗﻖ ‪ -‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ gw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫)ﺍﻷﺥ(‬
‫)‪(Un frère‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﺠﻬﻮر وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪-‬‬ ‫ﻣﺮﻗﻖ ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬
‫رﺧﻮ‪-‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwum‬‬

‫)ﻳﻘﺮأ(‬
‫)‪(Lire‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwu:j‬‬ ‫<‬ ‫]‪[gwu:j‬‬

‫)اﻟﺘﻘﺪم إﻟﻰ اﻷﻣﺎم(‬
‫)‪(Aller en avant‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:s∂kwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:s∂gwum‬‬

‫)اﻟﻘﻠﺔ(‬
‫)‪(La cruche‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
 ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:kwurz‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwurz‬‬

‫)اﻟﻘﺪم(‬
‫)‪(Le talon‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θè:kwušrè:rθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:gwušrè:rθ‬‬

‫)اﻟﺮآﺒﺔ(‬
‫)‪(Le genou‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[٢è:kk i‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggwi‬‬
‫)اﻟﺮﻓﺾ(‬
‫)‪(Refuser‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

 ‫] ‪[θir∂kwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θi:r∂gwa‬‬
‫)اﻟﻮادي(‬
‫)‪(Les sources‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:gu:kwu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gu:gwu‬‬

‫)اﻟﺒﻌﺪ(‬
‫)‪(L’éloignement‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬

‫ﻣﺠﻬﻮر وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪-‬‬ ‫ﻣﺮﻗﻖ ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬
‫رﺧﻮ‪-‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[gwma ju:gw∂m θir∂gwa‬‬

‫)‪(mon frère puise dans les sources‬‬
‫] ‪[kwma ju:kw∂m θir∂kwa‬‬

‫] ‪[ kwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ ju:kw∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ju:gw∂m‬‬

‫‪w‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮر‬
‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫رﺧﻮ‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θir∂kwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θir∂gwa‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸـﺠﺭ‬
‫ﻣﺠﻬﻮر وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( ‪-‬‬ ‫ﻣﺮﻗﻖ ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬
‫رﺧﻮ‪-‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[x‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬
‫] ‪[ rv∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ xv∂š‬‬
‫)ﻴﺤﻙ(‬
‫)‪(Gratter‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬ ‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[r∂m∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ x∂m∂m‬‬

‫)ﻴﻔﻜﺭ(‬
‫)‪(Réfléchir‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
 ‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬ ‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬ ‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[ré:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ xé:δ‬‬

‫)ﻳﺨﻴﻂ(‬
‫)‪(Coudre‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢arra:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢axxa:m‬‬

‫)ﺍﻟﻤﻨﺯل(‬
‫)‪(La maison‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[٢érmi:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éxmi:r‬‬

‫)ﺍﻟﺤﻔﺭﺓ(‬
‫)‪(La boue‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
 ‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[٢ér∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éx∂f‬‬

‫)ﺍﻟﻁﺭﻑ(‬
‫)‪(Le bout‬‬
‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺗﻜﺮاري ‪-‬ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂m٢é:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mxé:x‬‬
‫)ﺍﻟﻤﺦ(‬
‫)‪(Le cerveau‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[dè:v∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[dè:v∂x‬‬

‫)ﻜﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻡ(‬
‫)‪(Le ballon‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[k∂ℓℓ∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[k∂ℓℓ∂x‬‬

‫)ﻴﺨﺩﻉ(‬
‫)‪(Trahir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢èℓ∂xxè:x j∂xrav w∂xa:mi:s‬‬

‫)‪(la maison de sale est désorganiser‬‬
‫] ‪[ ٢èℓ∂rrè:r j∂rrav w∂ra:mi:s‬‬

‫] ‪[٢èℓ∂rrè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓ∂xxè:x‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬

‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫رﺧﻮ – ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬ ‫ﺗﻜﺮاري – ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[j∂rrav‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂xrav‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬

‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫رﺧﻮ – ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬ ‫ﺗﻜﺮاري – ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫] ‪[w∂ra:mi:s‬‬ ‫<‬ ‫]‪[w∂xa:mi:s‬‬

‫‪r‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬

‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﻱ – ﻏﻴﺭ ﻤﻔﺨﻡ‬ ‫ﺠﺎﻤﺩ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫رﺧﻮ – ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬ ‫ﺗﻜﺮاري – ﻣﺠﻬﻮر – ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﻧﻄﻌﻲ ) ﻟـﺜـﻮي(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﻨﻁﻌﻲ ) ﻟﺜﻭﻱ (‬

‫]‪[xw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wubbar‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwubbar‬‬

‫)ﻴﺨﺒﺭ(‬
‫)‪(Informer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪x‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢wubb∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwubb∂z‬‬

‫)ﻳﺨﺒﺰ اﻟﺨﺒﺰ(‬
‫)‪(Pétrire‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢wumm∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[xwumm∂r‬‬

‫)ﻴﺸﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ(‬
‫)‪(Retrousser les manches‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂٢wvizθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂xwvizθ‬‬

‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Rrop long‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫] ‪[٢∂٢woddè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂xwoddè:m‬‬
‫)ﺍﻟﺨﺎﺩﻡ(‬
‫)‪(Un emloyé‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓu٢wva:r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuxwva:r‬‬

‫)ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ(‬
‫)‪(Les nouvelles‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂xwa‬‬

‫)ﺑﻄﻦ ﻓﺎرغ(‬
‫)‪(le ventre vide‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[٢a:r∂٢wi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢a:r∂xwi‬‬

‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ(‬
‫)‪(le mot‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫]‪[ℓ∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓ∂xwa‬‬
‫)اﻟﻔﺮاغ(‬
‫)‪(le vide‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂xwa su:qé:s ju:m∂n ℓ∂xwè:ℓ δℓ∂xwè:n‬‬

‫)‪(il est fou,il croit les oncles et les saint‬‬
‫] ‪[j∂٢ a su:qé:s ju:m∂n ℓ∂٢wè:ℓ δℓ∂٢wè:n‬‬
‫‪w‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂xwa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (– ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ∂٢wè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂xwè:ℓ‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (– ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ∂٢wè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂xwè:n‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪xw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[γ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢uzi:f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γuzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢ℓè:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γℓè:j‬‬

‫)ﻏﻨﻲ(‬
‫)‪(trop chèr‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢rom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γrom‬‬

‫)ﻴﻌﻭﺽ(‬
‫)‪(Palier‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:٢a:nim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:γa:nim‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ(‬
‫)‪(Un morceau du bois‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢a٢ℓa:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aγℓa:δ‬‬

‫) اﻟﺨﻄﺄ (‬
‫)‪(Une éreure‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢∂δ∂r٢è:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂δ∂rγè:ℓ‬‬

‫)اﻷﻋﻤﻰ(‬
‫)‪(Un aveugle‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂wra:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂wra:γ‬‬

‫أﺻﻔﺮ‬
‫)‪(Jaune‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢∂zdè:٢‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬

‫)ﻳﺴﻜﻦ (‬
‫)‪(Habitation‬‬
 ‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬

‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫]‪[٢imiℓwi:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢imiℓwi:γ‬‬

‫)رﻃﺐ ﺟﺪا (‬
‫)‪(Trop lisse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θγoré:θ ℓγarva m∂bℓa θu:γaℓin‬‬

‫)‪(Il est éxilé sans retour‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ ℓ٢arva m∂bℓa θu:٢aℓin‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θγoré:θ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ٢arva‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓγarva‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ– ﻤﺭﻗﻕ‬
‫– ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ رﺧﻮ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θu:٢aℓin‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θu:γa:ℓin‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ γw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wuℓℓ∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γwuℓℓ∂f‬‬

‫)ﻴﻐﻠﻑ(‬
‫)‪(Couvrir‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wobb∂r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wobb∂r‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
 ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wozzi:f‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wozzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل ﺠﺩﺍ(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫)ﺍﻟﺠﻤل(‬
‫)‪(Le chameau‬‬
‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ ∂m٢wur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ∂mγwur‬‬

‫)ﺍﻟﺸﻴﺨﻭﺨﺔ(‬
‫)‪(La vieillesse‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ ∂٢ wzi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ∂γ wzi‬‬

‫)ﺍﻟﻁﻭل(‬
‫)‪(La longueur‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:su٢ wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:suγwi‬‬

‫)ﺍﻟﻨﻤﻭ(‬
‫)‪(Quelque chose qui pousse‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓγwo‬‬

‫)ﻨﻜﺘﺴﺏ ﺃﻓﻜﺎﺭ(‬
 ‫)‪(Avoir des idées‬‬
‫‪w‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢è:ra٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:raγw i‬‬

‫)ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ(‬
‫)‪(L’instable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[٢∂ℓγwom j∂tsℓè:γwèjj mi‬‬ ‫] ‪g∂čča θiroγwℓa‬‬

‫)‪(Le chameau trébuche après avoir mangé des champignons‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom j∂tsℓè:٢wèjj mi g∂čča θiro٢wℓa‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[j∂tsℓè:٢ wèj‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂tsℓè:γwèj‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ θiro٢wℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ θiroγwℓa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[q‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢assiħ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qassiħ‬‬

‫)ﻗﺎرس(‬
‫)‪(Gout fort‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢omm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qomm∂š‬‬

‫)ﻗﺮﻓﺺ(‬
‫)‪(Accroupir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢é:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qé:m‬‬

‫) اﺟﻠﺲ(‬
‫)‪(Reste‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢a٢orè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqorè:n‬‬

‫)ﺟﺪ ﺻﻠﺐ (‬
‫)‪(Très dur‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢émt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓqémt‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ (‬
‫)‪(Un bout‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θo٢na‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θoqqna‬‬

‫)اﻟﺮﺑﻂ (‬
‫)‪(Attachement‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢èr٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èrqa:q‬‬

‫)ﺭﻗﻴﻕ(‬
‫)‪(Très fin‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫] ‪[٢èℓℓa٢٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓℓaqqa:q‬‬
‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Tendre‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢éra٢٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éraqq‬‬

‫)ﻳﺤﺘﺮق (‬
‫)‪(Se bruler‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[qa:r∂n‬‬ ‫]‪θ∂qqor θ∂qq∂ğmorθis‬‬

‫)‪(On dit qu’il est stérile‬‬
‫] ‪[٢a:r∂n θ∂٢٢or θ∂٢∂ğmorθis‬‬

‫] ‪[٢a:r∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qa:r∂n‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θ∂٢٢or‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂qqor‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θ∂٢∂ğmorθis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂q∂ğmorθis‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ qw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢wvè:ℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qwvè:ℓa‬‬

‫)ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ(‬
‫)‪(tout droit‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫] ‪[٢a٢wošša:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwošša:δ‬‬
‫)ﻗﻁﻌﺔ ﺨﺸﺏ(‬
‫)‪(Un morceau de bois‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢worr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qworr∂š‬‬

‫)ﻳﻘﺺ اﻟﺸﻌﺮ(‬
‫)‪(Coiffer‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﹼﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[ ٢a٢ rè:v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwrè:v‬‬
‫)ﺍﻟﻤﺤﻔﻅﺔ(‬
‫)‪(Un cartable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢∂mo٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂moqwra:n‬‬

‫)ﻜﺒﻴﺭ(‬
‫)‪(Un grand‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[ ٢∂٢wovℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂qwovℓi‬‬

‫)اﻧﺴﺎن ﺷﺮﻳﻒ(‬
‫)‪(Droit‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫)ﻜﺜﻴﺭﺍ(‬
‫)‪(Beaucoup‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
 ‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢iv∂٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢iv∂qwo‬‬

‫)ﻴﺤﺏ(‬
‫‪(Il aime bien‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂qwa‬‬

‫)ﻗﻁﺭﺓ ﻤﺎﺀ(‬
‫)‪(La goute‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂qwa ℓqwom j∂qqa:r∂n ℓuqwra:n‬‬

‫)‪(Il ya beaucoup de monde qui lisent le coran‬‬
‫]‪[j∂٢wa ℓ٢wom j∂٢٢a:r∂n ℓu٢wra:n‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
 ‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓqwom‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓu٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuqwra:n‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]ع[‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:w∂n‬‬ ‫<‬ ‫]‪è:w∂n‬ع [‬

‫)ﻴﺴﺎﻋﺩ(‬
‫)‪(Aider‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bbi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bbi‬ع [‬

‫)ﻴﺤﻤل(‬
‫)‪(Porter‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bb∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bb∂r‬ع [‬

‫)ﻴﺯﻥ(‬
‫)‪(Mesurer‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[θaga٢ℓu:ℓaqθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓu:ℓaqθ‬ع‪[θaga‬‬

‫)ﺍﻷﺭﺠﻭﺤﺔ(‬
‫)‪(La balançoire‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[θa:٢ru:rθ‬‬ ‫<‬ ‫]‪ru:rθ‬ع ‪[θa:‬‬

‫)ﺣﺪﺑﺔ(‬
‫)‪(Une bosse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢a٢aru:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪aru:s‬ع∂‪[٢‬‬

‫)ﺍﻟﺤﻠﺯﻭﻥ(‬
‫)‪(Un escargot‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂s∂vℓ∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع∂‪[٢∂s∂vℓ‬‬

‫)ﻳﺒﻠﻊ(‬
‫)‪(Déglutir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[tma٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ tma‬‬

 ‫)اﻟﻄﻤﻊ(‬
‫)‪(Le profitage‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ((ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫] ‪[ ju:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ ju:‬‬

‫)اﻟﺠﻮع(‬
‫)‪(Avoir faim‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( (ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪wiğ∂m‬ع‪ℓi δi‬ع∂‪ℓi δw‬ع∂‪[٢‬‬

‫)‪(Ali et ouali sont tordus‬‬
‫] ‪[٢∂٢ℓi δw∂٢ℓi δi٢wiğ∂m‬‬

‫] ‪[٢∂٢ℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[٢‬‬

‫ع‬ ‫‪<٢‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[w∂٢ℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[w‬‬

‫ع‬ ‫‪<٢‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
 ‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[δi٢wiğ∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪wiğ∂n‬ع‪[δi‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[h‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢u:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:d‬‬

‫)ﻳﻬﺪم(‬
‫)‪(Démolir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢∂ggi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ h∂ggi‬‬

‫)ﻳﺤﻀﺮ(‬
‫)‪(Préparer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[٢u:z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:z‬‬

‫)ﻳﻬﺰ(‬
 ‫)‪(Balancer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂ℓ٢a‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ℓha‬‬

‫)إﻧﻪ ﺟﻴﺪ(‬
‫)‪(Il est bien‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[θ∂mè:c∂٢u:ts‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂mè:c∂hu:ts‬‬

‫)اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ(‬
‫)‪(Une histoire‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ℓe٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓehwa‬‬

‫)اﻟﻤﻄﺮ(‬
‫)‪(La pluie‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻬﻤﻮس‪ -‬رﺧﻮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎري‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫)أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[n∂zz∂Ћ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[n∂zz∂h‬‬

‫)ﻳﺘﻔﺮج(‬
‫)‪(Se divertir‬‬
‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢ikr∂Ћ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ikr∂h‬‬

‫)ﻳﻜﺮﻩ(‬
‫)‪( Il déteste‬‬
‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢i:Ћ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:h‬‬

‫)ﻧﻌﻢ(‬
‫)‪(Oui‬‬
‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

 ‫]‪[ hu:da θhu:d θè:huskis‬‬
‫)‪(huda a détruit sa beauté‬‬
‫]‪[Ћu:da θЋu:d θè:Ћuskis‬‬

‫] ‪[Ћ u:da‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[hu:da‬‬

‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θЋu:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θhu:d‬‬

‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θè:Ћuskis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:huskis‬‬

‫‪Ћ‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ – ﺣﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ ‪ -‬ﺣﻠﻘﻲ‬
‫) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬
‫) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪) :‬ل ‪ -‬ل ( ‪ 32‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫]‪[Č‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[šša:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[čča:r‬‬
‫)ﻳﻤﻸ(‬
‫)‪(Remplir‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[š∂nc∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[č∂nč∂n‬‬

‫)هﺰ(‬
‫)‪(Secoue‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[šaqℓaℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ čaqℓaℓa‬‬

‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ(‬
‫)‪(Le bruit‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂š∂mè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂č∂mè:r‬‬

‫)اﻟﻠﺤﻴﺔ(‬
‫)‪(La barbe‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θušЋa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučЋa‬‬

‫)اﻟﺰﻋﻞ(‬
‫)‪(Facherie‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂mš∂šš∂w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mš∂čč∂w‬‬

‫)اﻟﺨﺼﺎم(‬
‫)‪(La bagarre‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂čč‬‬

‫)آﻞ(‬
‫)‪(Manges‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k∂čč‬‬

‫)أﻧﺖ(‬
‫)‪(Toi‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫)أآﻠﺖ(‬
‫)‪(Elle a mangé‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂čča θučči:t δ∂g ٢um∂ččim‬‬

‫)‪(Elle a mangé en plein délugue‬‬

‫] ‪[θ∂šša θušši:t δ∂g ٢um∂ššim‬‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θušši:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučči:t‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ – ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن و اﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ( ‪ -‬ﺷﺪﻳﺪ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢um∂ššim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂ččim‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ رﺧﻮ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[k‬‬
 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jr∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kr∂z‬‬

‫)اﺣﺮث(‬
‫)‪(Labourer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠـﺭﻱ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫] ‪[jnu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[knu‬‬
‫)ﺗﻨﺎزل(‬
‫)‪(Abdiger‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠـﺭﻱ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[ jc∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kc∂m‬‬

‫)ادﺧﻞ(‬
‫)‪(Entrer‬‬
‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‪ -‬ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤـﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠـﺭﻱ‬
‫) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:kè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:kè:ℓ‬‬

‫)اﻷرض(‬
‫)‪(La terre‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂k u:fi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ku:fi‬‬

‫)ﻣﺨﺰن اﻷآﻞ(‬
‫)‪(Grenier‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θè:k∂nna‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:k∂nna‬‬

‫)ﺳﻘﻔﻴﺔ(‬
‫)‪(Plancher‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
 ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬

‫)اﻟﻀﺮب(‬
‫)‪(Frapper‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ v∂rri:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ v∂rri:k‬‬

‫)أﺳﻮد(‬
‫)‪(Noir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ zi:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zi:k‬‬

‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬
‫)‪(Au passé‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
 ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ kunwi θ∂knè:m ٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫)‪(Vous avez abdiguez, vous allez souffrir‬‬

‫] ‪[ junwi θ∂šnè:m ٢∂tsšè:rz∂m‬‬

‫]‪[junwi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[Kunwi‬‬

‫‪j‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺤـﺭﻑ ﻟـﻴ‪‬ﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ)ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺸﺠﺭﻱ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫] ‪[θeknè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂knè:m‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[٢∂tsšè:rz∂m‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
 ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ (‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‪-‬ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[ kw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[kwurr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwurr∂š‬‬

‫)ﻳﻌﺾ(‬
‫)‪(Mordre‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ kwumm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwumm∂š‬‬

‫)دﻋﻚ(‬
‫)‪(Froisser‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[ kwubb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwubb∂ℓ‬‬

‫)ﺷﺒﻚ(‬
‫)‪(Enlacer‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
 ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:kwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kw ur‬‬

‫)ﻳﺴﺮق(‬
‫)‪(Voler‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kw vè:ℓ‬‬

‫)ذرة ﺻﻔﺮاء(‬
‫)‪(Mais‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂kwmè:mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kw mè:mt‬‬

‫)اﻟﻘﻨﺎع(‬
 ‫)‪(Le masque‬‬
‫‪w‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:s∂kw i‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:s∂kwi‬‬

‫)ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم(‬
‫)‪(Se réveiller‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ ٢è:kwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kwi‬‬

‫)اﻧﻬﺾ(‬
‫)‪(Réveilles toi‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ ٢asuk wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:sukwi‬‬

‫)أرض ﺟﺮداء(‬
‫)‪(Terrain abandonnée‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
 ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jè:rsa θ∂kwm∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫)‪(Il est déguisé pour voler du mais‬‬

‫‪[ jè:rsa‬‬ ‫] ‪θ∂k m∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬
‫‪w‬‬

‫]‪[θ∂kwm∂mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kwm∂mt‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

 ‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺤﺒﺴﻲ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ ggè:ℓ‬‬

‫)اﺣﻠﻒ(‬
‫)‪(Jurer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kug∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gug∂m‬‬

‫)ﻻ ﺗﺘﻜﻠﻢ(‬
‫)‪(Rester muette‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ka:ni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gga:ni‬‬

‫)اﻻﻧﺘﻀﺎر(‬
‫)‪(Attendre‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢∂rkèz‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂rgèz‬‬

‫)اﻟﺮﺟﻞ(‬
‫)‪(Un homme‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂zk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂zg∂r‬‬

‫)اﻟﺜﻮر(‬
‫)‪(Le taureau‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ z ∂kk∂δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[z ∂gg∂δ‬‬

‫)ﻳﻀﻴﻒ(‬
‫)‪(Ajouter‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬

‫] ‪[٢izir∂k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢izir∂g‬‬

‫) اﻟﺨﻂ(‬
‫)‪(Un Trait‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[h∂kki‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[h∂ggi‬‬

‫)ﺣﻀﺮ(‬
‫)‪(Preparer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[tsravka‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ tsravga‬‬

‫)اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ(‬
‫)‪(l’éducation‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂gru:d j∂ggu:ℓ s∂gu:ℓ‬‬

‫)‪(l’enfant a juré de son cœur‬‬
‫] ‪[٢∂kru:d j∂kku:ℓ s∂ku:ℓ‬‬

‫] ‪[٢∂kru:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂gru:d‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[j∂kku:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ j∂ggu:ℓ‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[s∂ ku:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ s∂gu:ℓ‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ– ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gma‬‬

‫)ﺃﺨﻲ(‬
‫)‪(Mon frère‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kz∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gz∂m‬‬

‫)ﻳﻘﻄﻊ(‬
‫)‪(Couper‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

 ‫] ‪[k∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ g∂n‬‬
‫)ﻳﻨﺎم(‬
‫)‪(Dormir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:ku:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggu:r‬‬
‫)اﻟﻘﻤﺮ(‬
‫)‪(La lune‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢ik∂nni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ig∂nni‬‬

‫)اﻟﺴﻤﺎء(‬
‫)‪(Le ciel‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:kris‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gris‬‬

‫)اﻟﺒﺮد اﻟﻘﺎرس(‬
 ‫)‪(Le froid‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ z∂ddik‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ z∂ddig‬‬

‫)ﻧﻈﻴﻒ(‬
‫)‪(Propre‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ rza:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ rza:g‬‬

‫)ﻣﺮ(‬
‫)‪(Amer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂msaf∂k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂msè:f∂g‬‬

 ‫)ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ(‬
‫)‪(L’aéroport‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[٢∂mg∂r‬‬ ‫] ‪٢is∂ng∂r ٢i:g∂r‬‬

‫)‪(le fossile rase le champ de blé‬‬

‫] ‪[ ٢∂mk∂r ٢is∂nk∂r ٢:ik∂r‬‬

‫] ‪[٢∂mk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mg∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢is∂nk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢is∂ng∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢i:k∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:g∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺠـﺎﻤـﺩ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[gw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kwri‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwri‬‬

‫)اﺑﻘﻰ ﻣﺘﺄﺧﺮا(‬
‫)‪(Reste le dernier‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwumè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwumè:γ‬‬

‫)ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ(‬
‫)‪(Hésitation‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
 ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwè:δ∂γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gwè:δ∂γ‬‬

‫)أﺧﺎف(‬
‫)‪(J’ai peur‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:kwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwè:δ‬‬

‫)ﺍﻟﺨﻭﻑ(‬
‫)‪(La peur‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ℓukwè:γ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓuggwè:γ‬‬

‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Lisse‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θè:γu:kwa:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:γu:gwa:t‬‬

‫)ﺍﻟﺤﺯﺍﻡ(‬
‫)‪(La ceinture‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢ašè:kw‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ašè:gw‬‬

‫)اﻟﻌﺪو(‬
‫)‪(L’ennemi‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[rakwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ragwgwi‬‬

‫)ﻳﺨﻠﻂ(‬
‫)‪(Mélanger‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‪.‬‬

‫] ‪[zukwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[zuggwi‬‬

‫)ﻳﻨﻔﺾ(‬
‫)‪(Secouer‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[jugwè:δ j∂ggwu:ℓ δ∂gwu:ℓis‬‬

‫)‪(il a peur, il n’a juré que de son coeur‬‬
‫‪[ jukwè:δ j∂kkwu:ℓ‬‬ ‫] ‪δ∂kwu:ℓis‬‬

‫] ‪[jukwè:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[jugwè:δ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[jekkwu:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ggwu:ℓ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[δ∂kwu:ℓis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[δ∂gwu:ℓis‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ(‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ– ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[γ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢uzi :f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γuzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢ℓè:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γℓè:j‬‬

‫)ﻏﺎﻟﻲ(‬
‫)‪(trop chèr‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢rom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γrom‬‬

‫)ﻴﻌﻭﺽ(‬
‫)‪(Palier‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:٢a:nim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:γa:nim‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ(‬
‫)‪(Un morceau du bois‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢a٢ℓa:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aγℓa:δ‬‬

‫) اﻟﺨﻄﺄ (‬
‫)‪(Une éreure‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
 ‫ﺣﻠﻘﻲ ) أدﻧﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢∂δ∂r٢è:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂δ∂rγè:ℓ‬‬

‫)اﻷﻋﻤﻰ(‬
‫)‪(Un aveugle‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂wra:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂wra:γ‬‬

‫أﺻﻔﺮ‬
‫)‪(Jaune‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬

‫)ﻳﺴﻜﻦ (‬
‫)‪(Habitation‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢imiℓwi:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢imiℓwi:γ‬‬

‫)رﻃﺐ ﺟﺪا (‬
‫)‪(Trop lisse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θγoré:θ ℓγarva m∂bℓa θu:γaℓin‬‬

‫)‪(Il est éxilé sans retour‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ ℓ٢arva m∂bℓa θu:٢aℓin‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θγoré:θ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ٢arva‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓγarva‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θu:٢aℓin‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θu:γaℓin‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ γw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wuℓℓ∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γwuℓℓ∂f‬‬

‫)ﻳﻐﻠﻒ(‬
‫)‪(Couvrir‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wobb∂r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wobb∂r‬‬

 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wozzi:f‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wozzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل ﺠﺩﺍ(‬
‫)‪(Trop long‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫)ﺍﻟﺠﻤل(‬
‫)‪(Le chameau‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫] ‪[θ∂m٢wur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ θ∂mγwur‬‬
‫)اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ(‬
‫)‪(La vieillesse‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θ∂٢ wzi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂γ wzi‬‬

‫‪٢w‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫)ﺍﻟﻁﻭل(‬
‫)‪(La longueur‬‬
‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:su٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:suγwi‬‬

‫)ﺍﻟﻨﻤﻭ(‬
‫)‪(Quelque chose qui pousse‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓγwo‬‬

‫)ﻨﻜﺘﺴﺏ ﺃﻓﻜﺎﺭ(‬
‫)‪(Avoir des idées‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢è:ra٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:raγw i‬‬

‫)ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮ(‬
‫)‪(L’instable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[٢∂ℓγwom j∂tsℓè:γwèjj mi‬‬ ‫] ‪g∂čča θiroγwℓa‬‬

‫)‪(Le chameau trébuche après avoir mangé des champignons‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom j∂tsℓè:٢wèjj mi g∂čča θiro٢wℓa‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[j∂tsℓè:٢ wèj‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂tsℓè:γwèj‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ θiro٢wℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ θiroγwℓa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[q‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫]‪[٢assiħ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qassiħ‬‬
‫)ﻗﺎرس(‬
‫)‪(Gout fort‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢omm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qomm∂š‬‬

‫)ﻗﺮﻓﺺ(‬
‫)‪(Accroupir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢é:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qé:m‬‬
‫) اﺟﻠﺲ(‬
‫)‪(Reste‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢a٢orè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqorè:n‬‬

‫)ﺟﺪ ﺻﻠﺐ (‬
‫)‪(Très dur‬‬
 ‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢émt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓqémt‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ (‬
‫)‪(Un bout‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θo٢na‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θoqqna‬‬

‫)اﻟﺮﺑﻂ (‬
‫)‪(Attachement‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢èr٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èrqa:q‬‬

‫)ﺭﻗﻴﻕ(‬
‫)‪(Très fin‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓℓa٢٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓℓaqqa:q‬‬

‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Tendre‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢éra٢٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éraqq‬‬

‫)ﻳﺤﺘﺮق (‬
‫)‪(Se bruler‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[qa:r∂n‬‬ ‫‪θ∂qqor‬‬ ‫]‪θ∂qq∂ğmorθis‬‬

‫)‪(On dit qu’il est stérile‬‬

‫‪[٢a:r∂n‬‬ ‫] ‪θ∂٢٢or θ∂٢∂ğmorθis‬‬

‫] ‪[٢a:r∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qa:r∂n‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θ∂٢٢or‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂qqor‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θ∂٢∂ğmorθis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂q∂ğmorθis‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ qw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢wvè:ℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qwvè:ℓa‬‬

‫)ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ(‬
‫)‪(tout droit‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻊ ﺗﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢a٢wošša:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwošša:δ‬‬

‫)ﻗﻁﻌﺔ ﺨﺸﺏ(‬
‫)‪(Un morceau de bois‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢worr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qworr∂š‬‬

‫)ﻳﻘﺺ اﻟﺸﻌﺮ(‬
‫)‪(Coiffer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﹼﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢a٢wrè:v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwrè:v‬‬
‫)ﺍﻟﻤﺤﻔﻅﺔ(‬
‫)‪(Un cartable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫] ‪[٢∂mo٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂moqwra:n‬‬
‫)ﻜﺒﻴﺭ(‬
‫)‪(Un grand‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[ ٢∂٢wovℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂qwovℓi‬‬

‫)اﻧﺴﺎن ﺷﺮﻳﻒ(‬
‫)‪(Droit‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫)ﻜﺜﻴﺭﺍ(‬
‫)‪(Beaucoup‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢iv∂٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢iv∂qwo‬‬

 ‫)ﻴﺤﺏ(‬
‫‪(Il aime bien‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂qwa‬‬

‫)ﻗﻁﺭﺓ ﻤﺎﺀ(‬
‫)‪(La goute‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂qwa ℓqwom j∂qqa:r∂n ℓuqwra:n‬‬

‫)‪(Il ya beaucoup de monde qui lisent le coran‬‬

‫]‪[j∂٢wa ℓ٢wom j∂٢٢a:r∂n ℓu٢wra:n‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓqwom‬‬

 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓu٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuqwra:n‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]ع[‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:w∂n‬‬ ‫<‬ ‫]‪è:w∂n‬ع [‬

‫)ﻴﺴﺎﻋﺩ(‬
‫)‪(Aider‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bbi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bbi‬ع [‬

‫)ﻴﺤﻤل(‬
‫)‪(Porter‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢∂bb∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪∂bb∂r‬ع [‬

‫)ﻴﺯﻥ(‬
‫)‪(Mesurer‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[θaga٢ℓu:ℓaqθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓu:ℓaqθ‬ع‪[θaga‬‬

‫)ﺍﻷﺭﺠﻭﺤﺔ(‬
‫)‪(La balançoire‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ ﺤﻠﻘﻲ‬
‫)ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫]‪[θa:٢ru:rθ‬‬ ‫<‬ ‫]‪ru:rθ‬ع ‪[θa:‬‬
‫)ﺣﺪﺑﺔ(‬
‫)‪(Une bosse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
 ‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[٢a٢aru:s‬‬ ‫<‬ ‫] ‪aru:s‬ع∂‪[٢‬‬

‫)ﺍﻟﺤﻠﺯﻭﻥ(‬
‫)‪(Un escargot‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‪ -‬ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂s∂vℓ∂٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع∂‪[٢∂s∂vℓ‬‬

‫)ﻳﺒﻠﻊ(‬
‫)‪(Déglutir‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ (‬

‫] ‪[tma٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ tma‬‬

‫)اﻟﻄﻤﻊ(‬
‫)‪(Le profitage‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬

‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[ u:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ع‪[ u:‬‬

‫)اﻟﺠﻮع(‬
‫)‪(Avoir faim‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ((ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪wiğ∂m‬ع‪ℓi δi‬ع∂‪ℓi δw‬ع∂‪[٢‬‬
‫)‪(Ali et ouali sont tordus‬‬
‫] ‪[٢∂٢ℓi δw∂٢ℓi δi٢wiğ∂m‬‬

‫] ‪[٢∂٢ℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[٢‬‬

‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[w∂٢ℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪ℓi‬ع∂‪[w‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪ -‬ﻣﻬﻤﻮس‬ ‫ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺴﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫] ‪[δi٢wiğ∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪wiğ∂n‬ع‪[δi‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫ع‬
 ‫اﻧﻔﺠﺎري – ﺷﺪﻳﺪ ‪-‬ﻣﻬﻤﻮس ﻣﺠﻬﻮر – رﺧﻮ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‪ -‬اﺣﺘﻜﺎآﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺮج اﻟﺤﺮف‪ :‬اﻟﺤﻠﻘﻲ ) وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻘﻲ ) أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫]‪[h‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[hu:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:d‬‬

‫)ﻳﻬﺪم(‬
‫)‪(Démolir‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ‪) :‬ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[h∂ggi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ h∂ggi‬‬

‫)ﻳﺤﻀﺮ(‬
‫)‪(Préparer‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[hu:z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ hu:z‬‬

‫)ﻳﻬﺰ(‬
‫)‪(Balancer‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ( ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

 ‫] ‪[j∂ℓha‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂ℓha‬‬
‫)إﻧﻪ ﺟﻴﺪ(‬
‫)‪(Il est bien‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θ∂mè:c∂hu:ts‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θ∂mè:c∂hu:ts‬‬

‫)اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ(‬
‫)‪(Une histoire‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓehwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓehwa‬‬

‫)اﻟﻤﻄﺮ(‬
‫)‪(La pluie‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[n∂zz∂h‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[n∂zz∂h‬‬

‫)ﻳﺘﻔﺮج(‬
‫)‪(Se divertir‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬
 ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢ikr∂h‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ikr∂h‬‬

‫)ﻳﻜﺮﻩ(‬
‫)‪( Il déteste‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[٢i:h‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:h‬‬

‫)ﻧﻌﻢ(‬
‫)‪(Oui‬‬
‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫]‪[ hu:da θhu:d θè:huskis‬‬

‫)‪(huda a détruit sa beauté‬‬
‫]‪[hu:da θhu:d θè:huskis‬‬

‫] ‪[hu:da‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[hu:da‬‬

‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‪.‬‬

‫] ‪[θhu:d‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θhu:d‬‬

‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬

 ‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θè:huskis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:huskis‬‬

‫‪h‬‬ ‫<‬ ‫‪h‬‬
‫ﺣﻠﻘﻲ )وﺳﻂ اﻟﺤﻠﻖ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻲ )أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ(‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ )ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪) :‬ل ‪ -‬س ( ‪ 28‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪.‬‬

‫]‪[Č‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[šša:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[čča:r‬‬

‫)ﻳﻤﻸ(‬
‫)‪(Remplir‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[š∂nc∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[č∂nč∂n‬‬

‫)هﺰ(‬
‫)‪(Secoue‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

 ‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[šaqℓaℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ čaqℓaℓa‬‬

‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ(‬
‫)‪(Le bruit‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫رﺧﻮ –ﻣﻬﻤﻮس – ﺗﺴﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ (‬
‫ﺷﺠﺮي ) ﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن واﻟﺸﺠﺮ( – ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮس – ﻣﻨﻔﺘﺢ ) ﻣﺮﻗﻖ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂š∂mè:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂č∂mè:r‬‬

‫)اﻟﻠﺤﻴﺔ(‬
‫)‪(La barbe‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θušЋa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučЋa‬‬

‫)اﻟﺰﻋﻞ(‬
‫)‪(Facherie‬‬
‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬
 ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂mš∂šš∂w‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mš∂čč∂w‬‬

‫)اﻟﺨﺼﺎم(‬
‫)‪(La bagarre‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂čč‬‬

‫)آﻞ(‬
‫)‪(Manges‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂šš‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ k∂čč‬‬

‫)أﻧﺖ(‬
‫)‪(Toi‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

 ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫)ﺃﻜﻠﺕ(‬
‫)‪(Elle a mangé‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θ∂čča θučči:t δ∂g ٢um∂ččim‬‬

‫)‪(Elle a mangé en plein délugue‬‬
‫] ‪[θ∂šša θušši:t δ∂g ٢um∂ššim‬‬

‫] ‪[θ∂šša‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂čča‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θušši:t‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θučči:t‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

 ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ( ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢um∂ššim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢um∂ččim‬‬

‫‪š‬‬ ‫<‬ ‫‪č‬‬

‫ﺭﺨﻭ –ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ( – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻨﻔﺘﺢ ) ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﻭﺱ ﺃﺼﺒﺢ ﺭﺨﻭ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫]‪[k‬‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ kr∂z‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kr∂z‬‬
‫)ﺍﺤﺭث(‬
‫)‪(Labourer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[knu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[knu‬‬

‫)ﺗﻨﺎزل(‬
‫)‪(Abdiger‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺷﺠﺮي ) ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺷﺠﺮي )ﺻﻔﺎق اﻟﺸﺠﺮ‬
‫اﻟﻠﺴﺎن( – ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻠﺴﺎن( – ﻣﻬﻤﻮس‬
‫ﺣﺒﺴﻲ – ﻣﻬﻤﻮس ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬ ‫رﺧﻮ ‪ -‬ﻣﺮﻗﻖ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺧﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ kc∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[kc∂m‬‬

‫)ادﺧﻞ(‬
‫)‪(Entrer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:kè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:kè:ℓ‬‬

‫)اﻷرض(‬
‫)‪(La terre‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂ku:fi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ku:fi‬‬

‫)ﻣﺨﺰن اﻷآﻞ(‬
‫)‪(Grenier‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θè:k∂nna‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:k∂nna‬‬

‫)ﺳﻘﻔﻴﺔ(‬
 ‫)‪(Plancher‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:Ћvè:k‬‬
‫)ﺍﻟﻀﺭﺏ(‬
‫)‪(Frapper‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ v∂rri:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ v∂rri:k‬‬

‫)أﺳﻮد(‬
‫)‪(Noir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ zi:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ zi:k‬‬

 ‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ(‬
‫)‪(Au passé‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ kunwi θ∂knè:m ٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫)‪(vous avez abdiguez, vous allez souffrir‬‬
‫] ‪[ kunwi θ∂knè:m ٢∂tskè:rz∂m‬‬

‫]‪[kunwi‬‬ ‫<‬ ‫]‪[Kunwi‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θeknè:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂knè:m‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

 ‫]‪[٢∂tskè:rz∂m‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂tskè:rz∂m‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺭﻗﻕ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[ kw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[kwurr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwurr∂š‬‬

‫)ﻳﻌﺾ(‬
‫)‪(Mordre‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[k wumm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwumm∂š‬‬

‫)دﻋﻚ(‬
‫)‪(Froisser‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫]‪[ kwubb∂ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ kwubb∂ℓ‬‬

‫)ﺷﺒﻚ(‬
‫)‪(Enlacer‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢è:kwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kw ur‬‬

‫)ﻳﺴﺮق(‬
‫)‪(Voler‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kw vè:ℓ‬‬

‫)ذرة ﺻﻔﺮاء(‬
‫)‪(Mais‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪k‬‬ ‫‪w‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

 ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[θ∂kwmè:mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kw mè:mt‬‬

‫)اﻟﻘﻨﺎع(‬
‫)‪(Le masque‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢è:s∂kw i‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢è:s∂kwi‬‬

‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫)ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم(‬
‫)‪(Se réveiller‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ ٢è:kwi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:kwi‬‬

‫)اﻧﻬﺾ(‬
‫)‪(Réveilles toi‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
 ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[ ٢asuk wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:sukwi‬‬

‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫)أرض ﺟﺮداء(‬
‫)‪(Terrain abandonnée‬‬
‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ jè:rsa θ∂kwm∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫)‪(Il est déguisé pour voler du mais‬‬
‫‪[ jè:rsa‬‬ ‫] ‪θ∂k m∂mt ٢éroh ٢è:δjakwur ٢∂kwvè:ℓ‬‬
‫‪w‬‬

‫]‪[θ∂kwm∂mt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂kwm∂mt‬‬

‫‪w‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:δjakwur‬‬

 ‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂kwvè:ℓ‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪kw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ﺤﺒﺴﻲ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺕﻘﺒﺐ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﺮﺥﻮ اﻟﻤﻬﻤﻮس أﺻﺒﺢ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻬﻤﻮس‬

‫] ‪[g‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[kma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gma‬‬

‫)ﺃﺨﻲ(‬
‫)‪(Mon frère‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

 ‫] ‪[kz∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ gz∂m‬‬
‫)ﻳﻘﻄﻊ(‬
‫)‪(Couper‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[k∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ g∂n‬‬

‫)ﻴﻨﺎﻡ(‬
‫)‪(Dormir‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:kku:r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggu:r‬‬
‫)اﻟﻘﻤﺮ(‬
‫)‪(La lune‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢ik∂nni‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢ig∂nni‬‬

‫)اﻟﺴﻤﺎء(‬
‫)‪(Le ciel‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:kris‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gris‬‬

‫)ﺍﻟﺒﺭﺩ ﺍﻟﻘﺎﺭﺱ(‬
‫)‪(Le froid‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ z∂ddik‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ z∂ddig‬‬

‫)ﻨﻅﻴﻑ(‬
‫)‪(Propre‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
 ‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ rza:k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ rza:g‬‬

‫)ﻤﺭ(‬
‫)‪(Amer‬‬
‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢∂msaf∂k‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂msè:f∂g‬‬

‫)ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ(‬
‫)‪(L’aéroport‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

 ‫‪[٢∂mg∂r‬‬ ‫] ‪٢is∂ng∂r ٢i:g∂r‬‬

‫)‪(le fossile rase le champ de blé‬‬

‫‪[ ٢∂mk∂r ٢is∂nk∂r‬‬ ‫] ‪٢:ik∂r‬‬

‫] ‪[٢∂mk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂mg∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢is∂nk∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢is∂ng∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢i:k∂r‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢i:g∂r‬‬

‫‪k‬‬ ‫<‬ ‫‪g‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﻤﺠﻬﻭﺭ‬
‫ﻤﺭﻗﻕ – ﺠﺎﻤﺩ‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ gw‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪:‬‬

‫] ‪[kwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫)ﺍﻷﺥ(‬
‫)‪(Un frère‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwum‬‬

‫)ﻳﻘﺮأ(‬
‫)‪(Lire‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[kwu:j‬‬ ‫<‬ ‫]‪[gwu:j‬‬

‫)ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺎﻡ(‬
‫)‪(Aller en avant‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
 ‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:s∂kwum‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:s∂gwum‬‬

‫)ﺍﻟﻘﻠﺔ(‬
‫)‪(La cruche‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:kwurz‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gwurz‬‬
‫)ﺍﻟﻘﺩﻡ(‬
‫)‪(Le talon‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θè:kwušrè:rθ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θè:gwušrè:rθ‬‬

‫)ﺍﻟﺭﻜﺒﺔ(‬
‫)‪(Le genou‬‬
 ‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[٢è:k i‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:ggwi‬‬
‫)اﻟﺮﻓﺾ(‬
‫)‪(Refuser‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[θir∂kwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θi:r∂gwa‬‬

‫)ﺍﻟﻭﺍﺩﻱ(‬
‫)‪(Les sources‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬
‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[٢è:gu:kwu‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:gu:gwu‬‬

 ‫)ﺍﻟﺒﻌﺩ(‬
‫)‪(L’éloignement‬‬
‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[gwma ju:gw∂m θir∂gwa‬‬

‫)‪(mon frère puise dans les sources‬‬

‫] ‪[kwma ju:kw∂m θir∂kwa‬‬

‫] ‪[ kwma‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[gwma‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[ ju:kw∂m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ju:gw∂m‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬

 ‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

 ‫] ‪[θir∂kwa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θir∂gwa‬‬

‫‪kw‬‬ ‫<‬ ‫‪gw‬‬

‫ﺸﺠﺭﻱ ) ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺸﺠﺭﻱ )ﺼﻔﺎﻕ ﺍﻟﺸﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻭﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ( – ﺭﺨﻭ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‪ -‬ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﺨﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺩﻴﺩ ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫] ‪[γ‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢uzi :f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γuzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل(‬
‫)‪(Trop long‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢ℓè:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γℓè:j‬‬

‫)ﻏﺎﻟﻲ(‬
‫)‪(trop chèr‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺠﺎﻤﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫] ‪[٢rom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ γrom‬‬
‫)ﻴﻌﻭﺽ(‬
‫)‪(Palier‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:٢a:nim‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:γa:nim‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ(‬
‫)‪(Un morceau du bois‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢a٢ℓa:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aγℓa:δ‬‬

‫) اﻟﺨﻄﺄ (‬
‫)‪(Une éreure‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫] ‪[٢∂δ∂r٢è:ℓ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂δ∂rγè:ℓ‬‬
‫)اﻷﻋﻤﻰ(‬
‫)‪(Un aveugle‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂wra:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂wra:γ‬‬

‫أﺻﻔﺮ‬
‫)‪(Jaune‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴ‪‬ﻥ – ﺸﺠﺭﻱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫)ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂zdè:γ‬‬

‫)ﻳﺴﻜﻦ (‬
‫)‪(Habitation‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫]‪[٢imiℓwi:j‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢imiℓwi:γ‬‬
‫)رﻃﺐ ﺟﺪا (‬
‫)‪(Trop lisse‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬
‫ﺤﺭﻑ ﻟﻴﻥ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺸﺠﺭﻱ )ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ (‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺠﺭﻱ ) ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺸﺠﺭ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[θγoré:θ ℓγarva m∂bℓa θu:γaℓin‬‬

‫)‪(Il est éxilé sans retour‬‬
‫] ‪[θ٢urit ℓ٢arva m∂bℓa θu٢aℓin‬‬

‫] ‪[θ٢oré:θ‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θγoré:θ‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ℓ٢arva‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓγarva‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θu:٢a:ℓin‬‬ ‫<‬ ‫]‪[θu:γa:ℓin‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪γ‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ ‪ -‬ﻤﻨﻔﺘﺢ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﺘﺴﺭﻴﺒﻲ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ γw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢wuℓℓ∂f‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[γwuℓℓ∂f‬‬

‫)ﻴﻐﻠﻑ(‬
‫)‪(Couvrir‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ( ‪ -‬ﺭﺨﻭ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wobb∂r‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wobb∂r‬‬

 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢wozzi:f‬‬ ‫<‬ ‫]‪[γ wozzi:f‬‬

‫)ﻁﻭﻴل ﺠﺩﺍ(‬
‫)‪(Trop long‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬

‫)ﺍﻟﺠﻤل(‬
‫)‪(Le chameau‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬
 ‫] ‪[ θ∂m٢wur‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫<‬ ‫] ‪[θ∂mγwur‬‬
‫)ﺍﻟﺸﻴﺨﻭﺨﺔ(‬
‫)‪(La vieillesse‬‬
‫‪γw‬‬
‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θ∂٢ wzi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂γ wzi‬‬

‫)ﺍﻟﻁﻭل(‬
‫)‪(La longueur‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ – ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[٢è:su wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:suγwi‬‬

‫)ﺍﻟﻨﻤﻭ(‬
‫)‪(Quelque chose qui pousse‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓγwo‬‬

‫)ﻨﻜﺘﺴﺏ ﺃﻓﻜﺎﺭ(‬
‫)‪(Avoir des idées‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢è:ra٢wi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢è:raγw i‬‬

‫)ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ(‬
‫)‪(L’instable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[٢∂ℓγwom j∂tsℓè:γwèjj mi‬‬ ‫‪g∂čča‬‬ ‫] ‪θiroγwℓa‬‬

‫)‪(Le chameau trébuche après avoir mangé des champignons‬‬

‫] ‪[٢∂ℓ٢wom j∂tsℓè:٢wèjj mi g∂čča θiro٢wℓa‬‬
 ‫] ‪[٢∂ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂ℓγwom‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[j∂tsℓè:٢ wèj‬‬ ‫<‬ ‫]‪[j∂tsℓè:γwèj‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ θiro٢wℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ θiroγwℓa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪γw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺭﺨﻭ ‪ -‬ﻤﺠﻬﻭﺭ – ﻤﺭﻗﻕ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻘﻲ )ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ ( ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[q‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
 ‫]‪[٢assiħ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qassiħ‬‬
‫)ﻗﺎرس(‬
‫)‪(Gout fort‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢omm∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qomm∂š‬‬

‫)ﻗﺮﻓﺺ(‬
‫)‪(Accroupir‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[٢é:m‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qé:m‬‬

‫) اﺟﻠﺲ(‬
‫)‪(Reste‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫] ‪[٢a٢orè:n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqorè:n‬‬
‫)ﺟﺪ ﺻﻠﺐ (‬
‫)‪(Très dur‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓ٢émt‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓqémt‬‬

‫)ﻗﻄﻌﺔ (‬
‫)‪(Un bout‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θo٢na‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θoqqna‬‬

‫)اﻟﺮﺑﻂ (‬
‫)‪(Attachement‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫]‪[٢èr٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èrqa:q‬‬

‫)ﺭﻗﻴﻕ(‬
‫)‪(Très fin‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢èℓℓa٢٢a:٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢èℓℓaqqa:q‬‬

‫)ﺭﻁﺏ(‬
‫)‪(Tendre‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢éra٢٢‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢éraqq‬‬

‫)ﻳﺤﺘﺮق (‬
‫)‪(Se bruler‬‬
‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪[qa:r∂n‬‬ ‫‪θ∂qqor‬‬ ‫]‪θ∂qq∂ğmorθis‬‬

‫)‪(On dit qu’il est stérile‬‬

‫‪[٢a:r∂n‬‬ ‫] ‪θ∂٢٢or θ∂٢∂ğmorθis‬‬

‫] ‪[٢a:r∂n‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qa:r∂n‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻟﻬﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﻤﻭﺱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[θ∂٢٢or‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂qqor‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[θ∂٢∂ğmorθis‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[θ∂q∂ğmorθis‬‬

‫‪٢‬‬ ‫<‬ ‫‪q‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﺤﺒﺴﻲ – ﻤﻨﻔﺘﺢ )ﻤﺭﻗﻕ(‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺭ‪ -‬ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﺸﺩﻴﺩ – ﻤﻬﻤﻭﺱ‬
 ‫ﻟﻬﻭﻱ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[ qw‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ ٢wvè:ℓa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qwvè:ℓa‬‬

‫)ﺨﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ(‬
‫)‪(tout droit‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﻟﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢a٢wošša:δ‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwošša:δ‬‬

‫)ﻗﻁﻌﺔ ﺨﺸﺏ(‬
‫)‪(Un morceau de bois‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢worr∂š‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[qworr∂š‬‬

‫)ﻳﻘﺺ اﻟﺸﻌﺮ(‬
‫)‪(Coiffer‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
 ‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﹼﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫] ‪[ ٢a٢ rè:v‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢aqwrè:v‬‬
‫)ﺍﻟﻤﺤﻔﻅﺔ(‬
‫)‪(Un cartable‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬

‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫] ‪[٢∂mo٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[٢∂moqwra:n‬‬

‫)ﻜﺒﻴﺭ(‬
‫)‪(Un grand‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫]‪[ ٢∂٢wovℓi‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢∂qwovℓi‬‬

‫)اﻧﺴﺎن ﺷﺮﻳﻒ(‬
‫)‪(Droit‬‬
 ‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪:‬‬

‫] ‪[ j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫)ﻜﺜﻴﺭﺍ(‬
‫)‪(Beaucoup‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ ٢iv∂٢wo‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[٢iv∂qwo‬‬

‫)ﻴﺤﺏ(‬
‫‪(Il aime bien‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓ∂qwa‬‬

 ‫)ﻗﻁﺭﺓ ﻤﺎﺀ(‬
‫)‪(La goute‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫] ‪[j∂qwa ℓqwom j∂qqa:r∂n ℓuqwra:n‬‬

‫)‪(Il ya beaucoup de monde qui lisent le coran‬‬

‫]‪[j∂٢wa ℓ٢wom j∂٢٢a:r∂n ℓu٢wra:n‬‬

‫] ‪[j∂٢wa‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[j∂qwa‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬

‫] ‪[ℓ٢wom‬‬ ‫<‬ ‫] ‪[ℓqwom‬‬

‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬

‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

 ‫] ‪[ℓu٢wra:n‬‬ ‫<‬ ‫]‪[ℓuqwra:n‬‬
‫‪٢w‬‬ ‫<‬ ‫‪qw‬‬
‫ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ ‪ -‬ﻤﻬﻤﻭﺱ‬ ‫ﻟﻬﻭﻱ – ﺸﺩﻴﺩ‬
‫ﺤﻠﻘﻲ )ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ(‬ ‫ﻤﻬﻤﻭﺱ – ﻤﻊ ﺘﻘﺒﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺘﻴﻥ‬

‫ﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻑ‪ :‬ﺍﻟﻠﻬﻭﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﺤﻠﻘﻲ ) ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺤﻠﻕ (‬

‫‪-2-VI‬اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻜﻤﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬
 ‫ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺼﻮﺗﻲ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‪) :‬ف – م( ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻤــــﺨــﺮج‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺼـــــــــــــﻔــــﺔ‬

‫واﻟﻤﺨﺮج‬

‫ﺟ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮرة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮرة اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ‬
‫د‬

‫و وﺿﻌﻴﺔ‬
‫ل‬
‫اﻟﺤﺮف‬

‫‪%83.0‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬

‫‪%90‬‬ ‫‪% 100 % 100 % 100 % 100‬‬ ‫‪54.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪65.39‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪92.99‬‬ ‫‪54.21‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫‪21‬‬
‫‪%87.0 %78.6 %‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻂ‬ ‫‪%‬‬
‫‪% 100 % 100 % 100 % 100‬‬ ‫‪%60‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76.34‬‬ ‫‪94.74‬‬ ‫‪68.92‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫وهﺬا‬
‫‪%85.3‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%60.2‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎیﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫‪% 100 % 100 % 100 % 100 %60‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪78.47‬‬ ‫‪74.62‬‬ ‫‪74.74‬‬ ‫‪8‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤ‬
‫‪%84.1‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫‪% 100 % 100 % 100 % 100 % 60‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪79.55‬‬ ‫‪76.52‬‬ ‫‪94.74‬‬ ‫‪61.34‬‬ ‫ة ﺛﻢ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ :(5‬اﻷﺧﻄﺎء ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻮع وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﺠﺪول أﻧﻪ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮج هﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬وأﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺗﻘﺪر‪ ،% 65.39 :‬ﺛﻢ ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ وﺗﻘﺪر أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺑـ‪ % 78.47 :‬وﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪر‪ % 83.08:‬وﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺻﺪار اﻷﺧﻄﺎء ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ وهﺬا ﻣﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎﻩ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺄﺧﻴﺮ واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬
‫اﻟﻤﺨﺮج‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ وﺗﻘﺪر‪ %54.21 :‬وهﺬا ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺛﻢ‬
‫ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺻﻔﺔ اﻟﻬﻤﺲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % 92.99‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﺻﻔﺔ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻓﺘﻘﺪر اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ‪ %60‬وهﺬا ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻮﺳﻂ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وداﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﻔﺎت اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻠﻴﻨﺔ واﻟﻐﻨﻴﺔ واﻟﻤﻜﺮرة واﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﻓﺘﻘﺪر ﻓﻴﻪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪ % 100 :‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت آﺬﻟﻚ‪ ،‬أي أﻧﻪ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ أي ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى هﺬﻩ اﻟﺤﺮوف واﻟﺨﻄﺄ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ واﻟﻬﻤﺲ واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪.‬‬
 ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪) :‬ل‪ -‬ذ( ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﺤﺎد‬

‫اﻟﻤــــﺨــﺮج‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺼـــــــــــــﻔــــﺔ‬

‫واﻟﻤﺨﺮج‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮرة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮرة اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ‬
‫وﺿﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺮف‬

‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫‪%88.47 %93.08‬‬ ‫‪% 81.54‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 80‬‬ ‫‪% 89.48‬‬ ‫‪% 71.24‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫‪%88.55 %93.13 % 86.26‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 80‬‬ ‫‪% 78.95 % 67.57‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫‪%86.16‬‬ ‫‪% 97.70‬‬ ‫‪% 79.24‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪%67.13‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎیﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫‪%88.64‬‬ ‫‪% 93.19‬‬ ‫‪% 84.10‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 89.48‬‬ ‫‪% 68‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ :(6‬اﻷﺧﻄﺎء ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻮع وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﺠﺪول أﻧﻪ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮج هﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬وأﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺗﻘﺪر‪ ،% 65.39 :‬ﺛﻢ ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ وﺗﻘﺪر أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺑـ‪ % 78.47 :‬وﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪر‪ % 83.08:‬وﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺻﺪار اﻷﺧﻄﺎء ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ وهﺬا ﻣﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎﻩ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺄﺧﻴﺮ واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬
‫اﻟﻤﺨﺮج‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ وﺗﻘﺪر‪ %54.21 :‬وهﺬا ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺛﻢ‬
‫ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺻﻔﺔ اﻟﻬﻤﺲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % 92.99‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ آﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﺻﻔﺔ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻓﺘﻘﺪر اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ‪ %60‬وهﺬا ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻮﺳﻂ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وداﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﻔﺎت اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻠﻴﻨﺔ واﻟﻐﻨﻴﺔ واﻟﻤﻜﺮرة واﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﻓﺘﻘﺪر ﻓﻴﻪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪ % 100 :‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت آﺬﻟﻚ‪ ،‬أي أﻧﻪ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ أي ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى هﺬﻩ اﻟﺤﺮوف واﻟﺨﻄﺄ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ واﻟﻬﻤﺲ واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪.‬‬
 ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪) :‬ل‪ -‬ل( ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﻤــــﺨــﺮج‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺼـــــــــــــﻔــــﺔ‬

‫واﻟﻤﺨﺮج‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮرة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮرة اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ‬
‫وﺿﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺮف‬

‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫‪%86.16 %95.09‬‬ ‫‪%88.47‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 94.74‬‬ ‫‪%71.24‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫‪%86.26 %97.71 %88.55‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 64.74 % 71.63‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﺟﺪو‬
‫‪%83.85‬‬ ‫‪% 97.70‬‬ ‫‪% 88.47‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪%71.24‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎیﺔ‬
‫ل‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫رﻗﻢ‬
‫‪%85.61‬‬ ‫‪% 96.97‬‬ ‫‪% 90.91‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 98.25‬‬ ‫‪% 72‬‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫)‪:(7‬‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﺧ‬
‫ﻃﺎء ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻮع وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﺠﺪول أن أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮج هﻲ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪ % 83.85‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ‪ % 88.47‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻧﺠﺪ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫وأﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﻧﺠﺪهﺎ ﺗﻘﺪر ‪% 39 :‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬هﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺨﺮج‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬ﻓﻨﺠﺪ ﻋﻨﺪ هﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮ واﻟﻬﻤﺲ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﺠﻬﺮ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪر‪%71.24 :‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ و‪ %71.63‬ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 72‬داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻻﺧﺘﻼف ﻏﻴﺮ واﺿﺢ آﺜﻴﺮا‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﺘﻲ ذآﺮﻧﺎهﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻠﻲ اﻟﻬﻤﺲ ﺻﻔﺔ اﻟﺠﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪرﺑـ‪ % 94.74 :‬وﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ ووﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻧﺴﺒﺔ ‪ %98.25‬داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ و‪ % 100‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬
‫ﺻﻔﺔ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺼﺪر أي ﺧﻄﺄ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺎت اﻷﺧﺮى ﻓﻨﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﻨﺠﺎح ﺗﻘﺪرﻓﻴﻪ ﺑـ‪ % 100 :‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ ،‬أي أﻧﻪ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺸﺎآﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺮ واﻟﻬﻤﺲ‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬
 ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪) :‬ل‪ -‬س( ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ‬

‫اﻟﻤــــﺨــﺮج‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺼـــــــــــــﻔــــﺔ‬

‫واﻟﻤﺨﺮج‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮرة‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮرة‬

‫وﺿﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺮف‬

‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫‪%88.47‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 90.77‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 83.57‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫‪%88.45‬‬ ‫‪% 100 % 90.84‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 83.79‬‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫‪%88.47‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 90.77‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪%83.57‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎیﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫‪%88.64‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 90.91‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 100‬‬ ‫‪% 84‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ :(8‬اﻷﺧﻄﺎء ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻮع وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا ا اﻟﺠﺪول أﻧﻪ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨ ﺮج ﻧﺠ ﺪهﺎ ﻓ ﻲ اﻻﺣﺘﻔ ﺎظ ﺑﻨ ﺴﺒﺔ ‪%88.47‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ﺔ وﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ‪ ،‬وﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﻧﺠ ﺪ اﻟﺘ ﺄﺧﻴﺮ ﺑﻨ ﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ﺟ ﺪا ﺗﻘ ﺪر أﻋﻠ ﻰ ﻧ ﺴﺒﺔ ﻓﻴ ﻪ‪ % 90.77 :‬ﻓ ﻲ ﺑﺪاﻳ ﺔ‬
‫وﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ‪ ،‬أﻣ ﺎ ﻓ ﻲ وﺳ ﻂ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ ﻓﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﺗﻘ ﺪر‪ ،% 90.84 :‬و‪ % 90.91‬داﺧ ﻞ اﻟﺠﻤﻠ ﺔ‪ ،‬أﻣ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﻳﺨ ﺺ‬
‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻓﺘﻘﺪر اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻴﻪ‪ % 100 :‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ ،‬هﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺨﺮج‪.‬‬
‫أﻣ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺼﻔﺔ‪ :‬ﻓ ﺄﻋﻠﻰ ﻧ ﺴﺒﺔ ﻧﺠ ﺪهﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺮ وﺗﻘ ﺪر‪ % 83.57 :‬ﻓ ﻲ ﺑﺪاﻳ ﺔ وﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ‪ ،‬ﺛ ﻢ ﺗﻠﻴﻬ ﺎ ﻧ ﺴﺒﺔ‬
‫‪ %83.79‬ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﻧﺴﺒﺔ ‪ % 84‬داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻼﺣﻆ أﻧﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﻏﻴﺮآﺒﻴﺮﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺐ اﻷرﺑﻌﺔ‪،‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺼﻔﺎت اﻷﺧﺮى آﺎﻟﻬﻤﺲ واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ واﻟﻠﻴﻦ واﻟﻐﻨﺔ واﻟﺘﻜﺮار واﻻﻧﺤﺮاف ﻓﻨﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪر‪% 100 :‬‬
‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت‪ ،‬أي أﻧﻪ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻴﻔﻲ واﻟﻜﻤﻲ ﻟﻼﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪى ﻋﻴﻨﺔ ﺑﺤﺜﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘﻲ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻨﺘﻨﺎول اﻵن ﺟﺪول اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت وهﺬا ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺷﺎﻣﻞ ﺗﺒﺮز ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى‬
‫أﻓﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬اﻟﻤﻢ اﻟﺤﺎد‪ ،‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬اﻟﺼﻤﻢ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪ ،‬واﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3-IV‬ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‬
 ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ إﻟﻰ آﻞ آﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﻦ اﻟﻜﻴﻔﻲ واﻟﻜﻤﻲ‪ ،‬ﺳﻨﺘﻄﺮق اﻵن إﻟﻰ ﻋﺮض اﻷﺧﻄﺎء اﻟــﻤﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪى آﻞ‬
‫اﻟــﺤﺎﻻت ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬

‫اﻟـﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰم اﻟﻨﻄﻘﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬
‫‪X‬‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬

‫‪X‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟــﻤﺨﺮج‪:‬‬

‫‪X‬‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬

‫‪X‬‬ ‫اﻟـﺠﻬﺮ‬

‫‪X‬‬ ‫اﻟـﻬﻤﺲ‬ ‫اﻟــﺼﻔﺔ‪:‬‬

‫‪X‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺨﻴــﻢ‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ‪ (9 ) :‬ﻳﻮﺿﺢ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺨﺮج واﻟﺼﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫ﻧﺘﻮﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول اﻟﻤﻘﺪم أﻋﻼﻩ إﻟﻰ أن ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﺰم اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ هﻮ اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﻤﺨﺮج‪ ،‬وﻳﺒﺮز ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺛﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺴﺒﺐ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ أن اﻟﻤﺼﺎب ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﻳﻌﻮض‬
‫آﻞ اﻷﺻﻮات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮت ] [‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﻧﻼﺣﻈﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺻﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ هﻮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬هﺬا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺨﺮج‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻈﻨﺎهﺎ ﻋﻨﺪ اﻷﺻﻢ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ هﻲ ﺻﻔﺔ اﻟﺠﻬﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﻢ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺻﻔﺔ اﻟﻬﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ‪ ،‬اﻟﻠﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻐﻨﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻜﺮار‪ ،‬وأﺧﻴﺮا ﺻﻔﺔ اﻻﻧﺤﺮاف‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻷﺻﻢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺠﺪ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﺠﻬﺮ‪ ،‬اﻟﻬﻤﺲ‪،‬‬
‫اﻟﺤﺒﺲ‪ ،‬اﻟﺘﺴﺮﻳﺐ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا ﺻﻔﺔ اﻟﻐﻨﺔ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﻓﻲ‪ :‬ﺻﻔﺔ اﻟﺤﺬف اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻧﻼﺣﻈﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻷﺻﻢ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﺜﻼث ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وآﺬﻟﻚ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬أي‬
‫اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻠﻤﺼﻮﺗﺎت‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أﺟﺒﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻴﻜﻨﻨﻴﺰﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪-V‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﺎم‬
‫ﺗﺒﻴﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ< أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬أن اﻷﺧﻄﺎء‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻧﺠﺪهﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ وﺳﻄﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺪى ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد‬
‫ﻋﻴﻨﺘﻨﺎ‪ ،‬أي ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺤﺎد‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬واﻟﺨﻔﻴﻒ‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﻨﺎ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ آﺎن ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻜﻴﻴﻒ وﺗﻘﻨﻴﻦ‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﻨﻄﻖ ﻟـ‪ .‬ن‪ .‬زﻻل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻲ وﺗﻘﻨﻴﻨﻪ أي إﺛﺒﺎت ﺻﺪﻗﻪ وﺛﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻃﺒﻘﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻠﻐﺔ وﺑﻬﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أﺟﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ دراﺳﺘﻨﺎ‪ ،‬وهﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﻨﻄﻖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ دراﺳﺘﻨﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﺛﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻖ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺠﻴﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺳﺠﻠﺖ أﺧﻄﺎء ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬هﺬا ﻣﻦ ﺣﺚ اﻟﻤﺨﺮج ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ أﻧﻮاع اﻟﺼﻤﻢ ) اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺤﺎد‪،‬‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬اﻟﺨﻔﻴﻒ( أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻨﺠﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺚ اﻟﺠﻬﺮ واﻟﻬﻤﺲ‪ ،‬آﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ أن درﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﺼﻢ‪ ،‬وآﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ ﻟﻔﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺘﻠﻔﻆ ﺑﻪ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻓﺎﻷﺻﻮات‬
‫اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻳﻨﻄﻘﻮن ﺑﻬﺎ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﺑﻴﻨﺎ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﺑﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺮى ﻓﻨﺴﺠﻞ ﻋﺪة أﺧﻄﺎء ﻋﻨﺪ ﻧﻄﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻮض ﺑﺄﺻﻮات‬
‫أﺧﺮى‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ أآﺜﺮ اﻷﺧﻄﺎء ﺑﺮوزا ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻮض اﻟﺤﺎﻻت اﻷﺻﻮات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮت ] [ رﻏﻢ‬
‫أﻧﻪ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﻠﻖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻐﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى‪.‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫] ‪[a‬‬ ‫] ‪[ kw ] [ kw ] [ k] [ k‬‬
‫]‪[ a‬‬ ‫] ‪[ gw ] [ gw ] [g] [ g‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻓﻬﻮ ﺛﺎﻧﻲ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻧﻄﻘﻴﺔ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻬﺎ أﻓﺮاد ﻋﻴﻨﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[ t‬‬ ‫]‪[ t‬‬
‫] ‪[j‬‬ ‫]‪[ k‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺼﻔﺔ‪ :‬اﻟﻬﻤﺲ هﻮ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺠﻬﻮرة ﺣﻴﺚ ﺗﻔﻘﺪ آﻠﻬﺎ ﺧﺎﺻﻴﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﻬﺮﻳﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[k‬‬ ‫]‪[g‬‬
‫] ‪[s‬‬ ‫] ‪[z‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﺻﻔﺔ اﻟﺠﻬﺮ ﻟﺘﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﻬﻤﻮﺳﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫]‪[ j‬‬ ‫]‪[k‬‬
‫]‪[r‬‬ ‫]‪[x‬‬
‫أﻣﺎ اﻷﺻﻮات اﻟﻠﻬﻮﻳﺔ اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ) اﻟﻤﻘﺒﺒﺔ( ]‪ ،[ w] [xw] [qw] [gw] [gw] [kw] [kw] [bw‬ﻓﻜﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﺘﻐﻴﻴﺮهﺎ وﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﻬﻤﺰة ] ‪ ،[a‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﺼﻮت] ‪ [w‬ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺣﺮف ﺷﻔﻮي‪.‬‬
‫]‪w‬‬
‫[‬ ‫ﻣﺜﺎل‪[bw] :‬‬
‫وﺑﻬﺬا ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل أﻧﻪ آﻠﻤﺎ آﺎﻧﺖ درﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ ﺣﺎدة وﻋﻤﻴﻘﺔ آﻠﻤﺎ آﺎﻧﺖ اﻷﺻﻮات ﻣﻀﻄﺮﺑﺔ وﻻ ﻳﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وآﻠﻤﺎ آﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﺧﻔﻴﻔﺔ آﻠﻤﺎ ﻧﻘﺺ ﻋﺪد اﻷﺧﻄﺎء‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أﺟﺒﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫ﺗﻌﺪ دراﺳﺘﻨﺎ ﻟﺪى اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮي وﺗﺒﻴﻦ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪارﺟﺔ أن اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح‬
‫أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‪ 8‬و‪ 12‬ﺳﻨﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن ﻣﺠﻤﻮع أﻓﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺛﻼث ﺧﺼﺎﺋﺺ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﺤﺬف واﻟﻘﻠﺐ آﻤﺎ ﺗﺒﻴﻦ اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺻﻮﺗﻤﻲ ﻟﻠﺨﻠﻔﻴﺎت واﻷﻣﺎﻣﻴﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺨﺮج‬
‫اﻟﺤﺮف ﺗﻘﺪﻳﻢ وﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﻔﺔ اﻟﺤﺮف ﺟﻬﺮ هﻤﺲ ﺣﺒﺲ ﺗﺴﺮﻳﺐ وﻏﻨﺔ أﻣﺎ اﻟﺤﺬف ﻓﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮاﻣﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﻮﺳﻂ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وﻳﻘﻊ ﻗﻠﺐ ﻟﻠﻤﺼﻮﺗﺎت‪.‬‬
‫وﺗﺼﻞ دراﺳﺘﻨﺎ إﻟﻲ أن اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺼﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪18‬‬
‫و‪ 32‬ﺳﻨﺔ هﻲ آﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﺤﺎﻻت آﻠﻬﺎ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﻟﺘﺄﺧﻴﺮ اﻟﻠﺬان ﻳﺤﺘﻼن اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫هﺬا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺨﺮج أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻜﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻬﺮ اﻟﻬﻤﺲ واﻟﺘﻔﺨﻴﻢ هﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ أن‬
‫ﻧﺸﻴﺮ إﻟﻲ أﻧﻪ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺼﻮت]‪ [ a‬اﻟﻬﻤﺰة رﻏﻢ اﻧﻪ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ أﻗﺼﻲ اﻟﺤﻠﻖ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى إﻻ اﻧﻪ آﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ إﺻﺪارهﺎ ﻟﻸﺻﻮات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻷﻓﺎق اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ هﻲ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻘﻨﻦ ﻓﻲ هﺪﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻠﻲ آﻞ أﻧﻮاع اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ آﺎن اﻟﺠﺪول اﻟﻌﻴﺎدي اﻟﺬي‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺷﺮط أن ﺗﻜﻮن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺼﺎب هﻲ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫إﻧﺸﺎء ﺑﺮوﺗﻮآﻮل ﻋﻼﺟﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺼﻤﻢ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ وذﻟﻚ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺬي ﻗﻨﻦ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ واﻟﺼﻮﺗﻤﻲ ﻟﻠﻘﺒﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
 ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪1‬‬
‫ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ‬
‫ﻷﻓﺮاد ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻘﺐ‪......................................................................................................................:‬‬
‫اﻻﺳﻢ‪......................................................................................................................:‬‬
‫اﻟﺠﻨﺲ‪....................................................................................................................:‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﺼﻤﻢ‪...........................................................................................................:‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﻴﻼد‪...................................................................................................:‬‬
‫اﻟﻌﻨﻮان‪...................................................................................................................:‬‬
‫ﻋﺪد اﻹﺧﻮة‪.............................................................................................................:‬‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪............................................................................................................:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪......................................................................................................:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‪.......................................................................................................:‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺤﻤﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻪ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺎدث‪.........................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺻﻌﺐ ﺗﺘﺨﻠﻠﻪ ﻣﺸﺎآﻞ‪...................................................................................:‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻮﻻدة‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻜﺎن اﻟﻮﻻدة‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻴﺎدة‪......................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻨﺰل‪.....................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬وزن اﻟﻄﻔﻞ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬وﻻدة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪.............................................................................................:‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﺗﻬﺎ‪.....................................:‬‬ ‫‪ -‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪..............................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﺗﻬﺎ‪.....................................:‬‬ ‫‪ -‬اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‪..........................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ‪.............................:‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪:‬‬
‫‪ -‬ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪..........................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺸﺎآﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﻄﺎم‪.............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﻴﺔ‪..................................................................................................:‬‬
‫‪ -5‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻮم‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺸﺎآﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎد‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬أرق هﺎدئ‪.......................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬أرق ﻣﻀﻄﺮب ) ﺑﻜﺎء ﻣﺴﺘﻤﺮ(‪.............................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻜﻮاﺑﻴﺲ‪............................................................................................................:‬‬
‫‪ -6‬اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺤﺮآﻲ‪) :‬ﺳﻦ اﻻآﺘﺴﺎب(‬
‫‪ -‬اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻷوﻟﻰ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬وﺿﻌﻴﺔ اﻟﺠﻠﻮس‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺸﻲ‪...........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻔﻲ‪.............................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‪.........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪.........................................................................................................:‬‬
‫‪ -7‬اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻠﻐﻮي‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﻏﺎة‪..............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اآﺘﺴﺎب اﻟﺤﺮف اﻷول‪.....................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اآﺘﺴﺎب اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻷول‪......................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اآﺘﺴﺎب اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻷوﻟﻰ‪......................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻤﻞ‪...................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻬﻢ‪..........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪.........................................................................:‬‬
‫‪ -8‬اﻟﺴﻮاﺑﻖ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺳﻢ وﻟﻘﺐ اﻷم‪.............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻨﻬﺎ‪........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻮاهﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪...........................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻬﻨﺘﻬﺎ‪......................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﺳﻢ وﻟﻘﺐ اﻷب‪...........................................................................................:‬‬
 ‫‪ -‬ﺳﻨﻪ‪..........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻮاﻩ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻬﻨﺘﻪ‪.............................................................................................................:‬‬
‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺰواج‪:‬‬
‫‪ -‬ﻻ‪.....................................:‬‬ ‫‪ -‬زواج اﻷﻗﺎرب‪ - :‬ﻧﻌﻢ‪.............................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﻦ‪.......................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻷب‪.............................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻵم‪...............................................................................................................:‬‬
‫وﺟﻮد أﺷﺨﺎص ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ‪............................................................:‬‬
‫‪ -9‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑـ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻷم‪................................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻷب‪..............................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻹﺧﻮة‪............................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻷﺧﻮات‪..........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻷﺷﺨﺎص اﻵﺧﺮﻳﻦ‪............................................................................................:‬‬
‫‪ -10‬ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺸﻮش‪................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪواﻧﻲ‪................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻀﻄﺮب‪.............................................................................:‬‬
‫‪ -‬هﺎدئ‪..................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪.....................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪..................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اهﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻄﻔﻞ ) اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ(‪...........................................................................................:‬‬

‫‪ -11‬ﺗﻤﺪرس اﻟﻄﻔﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻦ دﺧﻮﻟﻪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪....................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮددهﺎ اﻟﻄﻔﻞ‪..........................................................................................:‬‬
 ‫‪ -‬اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪............................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.............................................................................:‬‬
‫‪ -‬رد ﻓﻌﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻃﻔﻞ ﺟﺪ راﺿﻲ‪.........................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻃﻔﻞ ﺧﺎﺋﻒ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪ -‬رﻓﺾ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪..............................................................................:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻋﺸﻴﺔ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.....................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺣﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻤﺪرﺳﺘﻪ ) اﻟﺘﻜﻴﻒ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ(‪..........................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺣﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻤﻌﻠﻤﻪ‪.........................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬إﻋﺎدﺗﻪ ﻟﻠﺴﻨﺔ‪................................................................................................................:‬‬
‫‪ -12‬ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺸﺎآﻞ اﻟﻄﻔﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻇﻬﻮرهﺎ‪..........................................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻧﻄﻘﻴﺔ‪...........................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻼم‪...............................................................................:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ‪................................................................................:‬‬
 ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪2‬‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺪارﺟﺔ‬
 ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻨﺴﻴﺦ اﻟﻨﻄﻘﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺼﻮاﺋﺖ‪:‬‬
‫‪b‬‬ ‫ب‬
‫‪m‬‬ ‫م‬
‫‪w‬‬ ‫و‬
‫‪f‬‬ ‫ف‬
‫‪t‬‬ ‫ت‬
‫‪t‬‬ ‫ط‬
‫‪d‬‬ ‫د‬
‫‪d‬‬ ‫ض‬
‫‪r‬‬ ‫ر‬
‫‪r‬‬
‫‪s‬‬ ‫س‬
‫‪s‬‬ ‫ص‬
‫‪z‬‬ ‫ز‬
‫‪l‬‬ ‫ل‬
‫‪n‬‬ ‫ن‬
‫‪0‬‬ ‫ث‬
‫ذ‬
‫‪s‬‬ ‫ش‬
‫‪g‬‬ ‫ج‬
‫‪j‬‬ ‫ي‬
‫‪k‬‬ ‫ك‬
‫‪g‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫خ‬
‫‪h‬‬ ‫غ‬
‫ع‬ ‫ء‬
‫‪h‬‬ ‫هـ‬
‫‪q‬‬ ‫ق‬

‫‪ -3‬اﻟﺼﻮاﺋﺖ‪:‬‬
‫‪َ a‬‬ ‫‪è -a‬‬
‫‪ِ i‬‬ ‫‪e -é‬‬
‫‪ُ u‬‬ ‫‪o -o‬‬
 ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ‪4‬‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻄﻘـﻲ اﻟﻤﻘﻨﻦ‬
‫)اﻟﻨﺴﺨـﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻠﻴـﺔ(‬
 [b]
[bibb] [n∂bi:ℓa] [‫∂ع‬bbi]
(‫)ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﺮ‬ (‫)ﻧﺒﻴﻠﺔ‬ (‫)ﻳﺤﻤﻞ‬
(Porter sur le dos) (Nabila) (Porter)
[b∂rka] [θ∂bbwurθ] [٢∂rabbi]
(‫)ﺗﻮﻗﻒ‬ (‫)اﻟﺒﺎب‬ (‫)ﻳﺮﺑﻲ‬
(Arrête) (La porte) (Elever)
[biℓè:ℓ] [θ∂mboℓθ] [‫∂ع‬b‫∂ع‬b]
(‫)ﺑﻼل‬ (‫)اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ‬ (‫)ﻳﺼﺮخ‬
(Billal) (La vessie) (Crier)

]ibub θ∂bbwurθ٢j∂bb∂hva [
(‫ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮﻩ‬،‫)إﻧﻪ ﻣﻌﺘﻮﻩ‬
(Il est fou, il porte la porte sur son dos)

[v]
[vè:va] ]a‫ع‬r∂v [ [٢∂Ћviv ]
(‫)أﺑﻲ‬ (‫)أرﺑﻌﺔ‬ (‫)ﺻﺪﻳﻖ‬
(Mon père) (Quatre) (Un ami)
[v∂rra] ]∂v∂Ћnoq[٢ [٢∂rvi:v]
(‫)ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ (‫)ﻗﻄﻌﺔ ﻗﻤﺎش‬ (‫)أخ ﻏﻴﺮ ﺷﻘﻴﻖ‬
(Dehors) (Un morceau de tissu) (Demi fils )
[vγi:γ] ]∂qwvèjℓi٢ [ [‫∂ع‬:qq∂v]
(‫)أﺣﺐ‬ (‫)ﻗﺒﺎﺋﻠﻲ‬ (‫)ﻳﻌﺎﻗﺐ‬
(J'aime bien) (Un kabyle) (Punir)

]i:vè:n wuvriδ:is٢v∂vè:s [
(‫)ﻃﺮﻳﻖ أﺑﻲ ﻣﺴﻄﺮ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬
(Le chemin de son père est tout tracé)

[ bw ]
[bbwurgè:z] [γobbw∂ℓ] [subbw]
(‫)ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬ (‫)ﻳﻘﻠﻖ‬ (‫)ﻃﺒﺦ‬
(C'est a l'homme ) (S'inquiété) (Cuisiner)
[bbw∂hbw∂h] [jibbwè:s] [٢ ibbwi]
(‫)ﻣﺠﻨﻮن‬ (‫)ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ‬ (‫)أﺧﺬ‬
(Un fou ) (Un jour) (Il a pris)
[bbw∂zw∂r] [ℓ∂bbwaz] [٢ ibbwa]
(‫)اﻷول‬ (‫)ﺳﺤﻖ‬ (‫)ﻣﻄﺒﻮخ‬
( Le premier) (Ecraser) (Cuit)

]abbwu٢∂bwuh θim∂s θè:Ћma θ∂bbwi:d [٢

(‫ ﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺳﻮاد اﻟﺪﺧﺎن‬،‫)ﻳﺎإﻻهﻲ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻨﺎر ﻗﻮي‬
(Oh, mon dieu le feu est fort avec beaucoup de suie)
 [m]
[mna:saf] ]aqamu:m[٢ [٢as∂mèm]
(‫)اﻟﻨﺼﻒ‬ (‫)اﻟﻮﺟﻪ‬ (‫)ﺳﺎم‬
(La moitié) (Le visage) ( Toxique )
[m∂dd∂n] [θimqassin] [ ٢∂qδi:m]
(‫)اﻟﻨﺎس‬ (‫)اﻟﻤﻘﺺ‬ (‫)ﻗﺪﻳﻢ‬
(Les gens) (Ciseau) (Ancien)
[mraЋva] [θa:maγra] [٢aγrom]
(‫)ﻣﺮﺣﺒﺎ‬ (‫)اﻟﻌﺮس‬ (‫)اﻟﺨﺒﺰ‬
(La bienvenue) (La fête) (Le pain)

[m∂zè:ℓ j∂ţè:m∂n sji:ℓ∂m]

(‫)ﻳﺆﻣﻦ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﺎﻓﻬﺔ‬
(Il croit toujours en rien)

[w ]
[w∂zzi:ℓ] [٢awr∂n] [š∂θwa]
(‫)ﻗﺼﻴﺮ‬ (‫)اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ (‫)ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‬
(Petit) (Le semoule) (L'hiver)
[wisi:n] [٢a:wè:ℓ] [٢aqawqa:w]
(‫)اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ (‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ (‫)اﻟﻤﺘﺄﺗﺄ‬
(Le deuxième) (Le mot) (Un bègue)
[w∂xxar] [θizizwa] [Ћaršè:w]
(‫)اﺑﺘﻌﺪ‬ (‫)اﻟﻨﺤﻞ‬ (‫)أﺣﺮش‬
(Pousse toi) (Les abeilles) (Rèche-rugueux)

[wa:ℓ∂γ jiww∂n jjif∂r s∂ℓℓè:w ]

(‫)رأﻳﺖ ورﻗﺔ ذاﺑﻠﺔ‬
(J'ai vu une feuille fanée)

[f]
[f∂hm∂γ] [θafè:θ] [٢aš∂qqof]
(‫)ﻓﻬﻤﺖ‬ (‫)اﻟﻀﻮء‬ (‫)زهﺮﻳﺔ‬
(J'ai compris) (La lumière) (Un vase)
[f∂rЋ∂γ] [٢ifir∂s] [٢∂kanè:f]
(‫)أﻧﺎ ﻓﺮﺣﺔ‬ (‫)اﻹﺟﺎص‬ (‫)ﺷﻮاء ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ‬
(Je suis contente) (La poire) ( Une grillade )
[f∂sr∂γ] [٢afu:s] [sqaf]
(‫)ﻧﺸﺮت اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ (‫)اﻟﻴﺪ‬ (‫)اﻟﺴﻘﻒ‬
( Etendre le linge ) (La main) (Le toit)

] afu: δ٢∂rniγ∂s ٢afu:s ٢fkiγès [

(‫)ﻣﺪ ﻟﻪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن وﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ ﺣﻆ ﺳﻌﻴﺪ‬
(Il lui ai prêté main et lui souhaite bon courage)
 [θ]
[θimzé:n] [٢∂wθu:ℓ] [θu:su:θ]
(‫)اﻟﻘﻤﺢ‬ (‫)اﻷرﻧﺐ‬ (‫)اﻟﺴﻌﺎل‬
(Le blé ) (Le lapin) (La toux )
[θizit] [٢iθvi:r] [θujè:θ]
(‫)اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ (‫)اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬ (‫)اﻟﻜﺘﻒ‬
(Les épaules ) (Le pigeon) (Les épaules )
[ θ∂hma] [٢∂xθa:n] [ θiqéθ]
(‫)ﺳﺎﺧﻨﺔ‬ (‫)اﻟﺨﺘﺎن‬ (‫)اﻟﻘﻄﺮة‬
(Elle est chaude ) ( Circoncision ) (La goutte )

]ik∂rz∂n٢iЋ∂rz∂n θi:f θ∂ju:ga ٢ θ∂m∂toθ [

(‫)اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ زوج ﻣﻦ اﻟﺜﻴﺮان ﻟﻠﺤﺮث‬
(Une femme responsable est mieux qu'une paire de bœufs de labour)

[δ]
[δ∂ggar] [٢∂δrè:r] [٢∂vri:δ]
(‫)ارﻣﻲ‬ (‫)اﻟﺠﺒﻞ‬ (‫)اﻟﺸﺎرع‬
(Jette ) (La montagne) (La rue)
[δ∂ffi:r] [٢∂δf∂ℓ] [s∂ℓm∂δ]
(‫)ﻓﻲ اﻟﻮراء‬ (‫)اﻟﺜﻠﺞ‬ (‫)ﻳﻌﻠﻢ‬
(Derrière) (La neige) (Enseigner)
[δru:s] [٢irδ∂n] [٢∂rfè:δ]
(‫)ﻗﻠﻴﻼ‬ (‫)اﻟﺬرة‬ (‫)اﻟﺤﻤﻞ‬
(Un peu) (L’orge) (Porter)

]uδè:vu٢∂δrè:r j∂δr∂g γè:f [٢

(‫)اﻟﺠﺒﻞ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ آﻞ ﻧﻔﻮذ‬
(La montagne est loin du pouvoir)

[δ]

[δ∂ggar] [٢iδaℓℓi] ] azaℓma: δ[٢

(‫)ﻳﺮﻣﻲ‬ (‫)اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ (‫)اﻟﻴﺴﺎر‬
(Jeter) (Hier) (La gauche)
[δℓu] [٢aδéħè:n] [٢∂sammi:δ]
(‫)ﻳﻮﺳﺦ‬ (‫)اﻟﻄﻴﺤﺎن‬ (‫)اﻟﺒﺮد‬
(Salir) (La rate) ( Le froid )
[δabb∂ℓ] [θ∂δsa] [ ℓka:γaδ]
(‫)اﻟﻄﺒﻞ‬ (‫)اﻟﻀﺤﻚ‬ (‫)اﻟﻮرق‬
( Troubadour) (Le rire) (Le papier)

iδaℓℓi٢ raδ‫ ع‬foδé:ℓ j∂ţwè:[

(‫)ﻓﻀﻴﻞ ﺗﻠﻘﻰ دﻋﻮة اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬
(Foudil est invité hier)
 [t]

[tinhinè:n] [w∂ℓtma] [θ∂xxamt]

(‫)ﺗﻨﻬﻴﻨﺎن‬ (‫)أﺧﺘﻲ‬ (‫)اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
(Tinhinane) ( Ma soeur ) (La chambre)
[t∂sri:ħ] [j∂thanna] [θi:γérδ∂mt]
(‫)ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ (‫)إﻧﻪ ﻣﺮﺗﺎح‬ (‫)اﻟﻌﻘﺮب‬
(L'autorisation) ( Il est tranquille ) ( Le scorpion )
[t∂kki] [٢as∂nt∂ℓ] [θasè:w∂nt]
(‫)ﻳﺘﻜﻲ‬ (‫)اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ (‫)اﻟﺼﻌﻮد‬
( S'adosser ) (Le sujet,l’objet) (La montée)

[tinhinè:n θ∂nta δi tam∂nra:s∂t]

(‫)ﺗﻨﻬﻴﻨﺎن دﻓﻨﺖ ﺑﺘﻤﻨﺮاﺳﺖ‬
(Tinhinan est enterrée à Tamanrasset)

[ţ]
[ţwè:v] [٢if∂ţţi] [θavra:ţ]
(‫)ﻓﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮ‬ (‫)ﻗﻠﻴﻼ‬ (‫)رﺳﺎﻟﺔ‬
( Une bonne action ) (Un peu ) (La lettre)
[ţw∂nqar] [j∂ţ∂qqas] [θè:j∂ţ]
(‫)ﻏﺮز‬ (‫)ﻳﻘﺮص‬ (‫)اﻟﻜﺘﻒ‬
(Piquer) (Piqueur) (L'épaule)
[ţţa:r] [٢iţku:summ] [θamašahu:ţ]
(‫)اﻟﺜﺄر‬ (‫)ﻳﺴﺘﺤﻲ‬ (‫)ﺣﻜﺎﻳﺔ‬
(La vengeance) (Il est timide ) (Une histoire)

[θ∂qsi:ţ θiziţ δi θajè:ţ]

(‫)ﻟﺴﻌﺘﻪ ذﺑﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻒ‬
(Elle est piqué par une moustique à l'épaule )

[d]
[dè:dda] [θè:m∂di:θ] [٢∂gru:d]
(‫)أﺧﻲ‬ (‫)اﻟﻤﺴﺎء‬ (‫)اﻟﻄﻔﻞ‬
(Mon grand frère) (Le soir) ( Un enfant )
[di:ma] [s∂ndu:] [hu:d]
(‫)داﺋﻤﺎ‬ (‫)ﻳﺨﻠﻂ‬ (‫)ﻳﻬﺪم‬
(Toujours) (Agiter, Remuer) ( Démolir)
[d∂qs] [٢∂mdè:kwuℓ] [ššu:d]
(‫)اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ (‫)ﺻﺪﻳﻖ‬ (‫)ﻳﺮﺑﻂ‬
(Suffisamment) (Un ami) (Attacher)

]dè:dda j∂dè:d sw∂dda [

(‫)أﺧﻲ ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬
 (Mon grand frère a embarqué hier)
[n ]
[nnè:qos] [٢inifi:f] [θimzé:n]
(‫)اﻟﺠﺮس‬ (‫)ﻗﻤﻊ‬ (‫)اﻟﻘﻤﺢ‬
( La cloche ) (Un entonnoir) (l'orge)
[nni:γè:s] [٢aγani:m] [٢azajè:n]
(‫)ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‬ (‫)ﻗﻀﻴﺐ ﺧﻴﺰران‬ (‫)ﺛﻘﻴﻞ‬
(Je lui ai dit ) (Le bambou) (lourd)
[ntu] [ ٢ inisi:] [٢aγwuzfè:n]
(‫)ﺧﺮز‬ (‫)اﻟﻘﻨﻔﺬ‬ (‫)ﻃﻮﻳﻞ‬
(Pointer) (L’hérisson) (long)

[nu:ℓi s∂nè:r ٢∂n∂nqoš]

(‫)ذهﺒﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻘﻮل ﻟﻠﺤﺮث‬
(Nous sommes partis au champ pour labourer)

[s]
[su:dd∂mm] [٢∂si:f] [٢ata:s]
(‫)ﻳﻘﻄﺮ‬ (‫)اﻟﻨﻬﺮ‬ (‫)آﺜﻴﺮا‬
(Vider goutte à goutte ) (La rivière) (Beaucoup)
[s∂rs∂n] [٢∂m∂ssè:s] [٢∂fu:s]
(‫)ﻳﻀﻊ‬ (‫)ﺑﺪون ﻣﻠﺢ‬ (‫)اﻟﻴﺪ‬
(Déposer) ( Sans sel) (La main)
[sifsu:s] [θisaδwa] [٢è:ss ]
(‫)ﻳﺨﻔﻒ‬ (‫)ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‬ (‫)اﻟﻴﻮم‬
(Alléger ) (Les branches) (Le jour)

]dija θ∂ssu:θu:r δi ssu:q‫ع‬s∂[

(‫)ﺳﻌﺪﻳﺔ ﺗﺘﺴﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬
(Saadia demand l'aumône au souk)

[z]
[zik∂nni] [θizi:zwa] ]∂rgè:z[٢
(‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ (‫)اﻟﻨﺤﻞ‬ (‫)اﻟﺮﺟﻞ‬
(Au passé) (Les abeilles) (Un homme)
[zδè:x∂ℓ] ]izi:m∂r[٢ [٢∂kmè:z]
(‫)ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ (‫)اﻟﻜﺒﺶ‬ (‫)ﻳﺤﻚ‬
(A l'intérieur) (Le mouton) (Frotter)
[z∂gg∂δ] [ ٢ ∂zgar] [kr∂z]
(‫)ﻳﻀﻴﻒ‬ (‫)اﻟﺜﻮر‬ (‫)ﻳﺤﺮث‬
(Ajouter) (Le veau) (Labourer)

[ziγ∂n δ∂zzu:x ٢ig z∂δ∂n δ∂gs]

(‫)اﻟﺘﺼﻨﻊ واﻟﺘﺒﺎهﻲ هﺬا آﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺴﺐ‬
)C'est la frime qu'il a en plus(
 [ℓ]
] ℓЋ∂nni [ [٢iℓ∂f ] ] ∂wè:ℓ[٢
(‫)اﻟﺤﻨﺔ‬ (‫)اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ‬ (‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
(Henni) (Le cochon) (La parole)
[ℓ∂vЋar] [٢è:ℓs ] ] ∂m∂ndi:ℓ[٢
(‫)اﻟﺒﺤﺮ‬ (‫)ﻳﻠﺒﺲ‬ (‫)اﻟﻤﻨﺪﻳﻞ‬
(La mer) (Habiller) (Le foulard)
[ℓ∂ζmar] [θazaℓℓi:θ] ] ∂δf∂ℓ[٢
(‫)اﻟﻌﻤﺮ‬ (‫)اﻟﺼﻼة‬ (‫)اﻟﺜﻠﺞ‬
(La vie) (La prière) (La neige)

]ca θℓu:ℓ∂d θmi:ℓa‫ع‬ℓ∂[

(‫)اﻟﺒﺎرﺣﺔ وﻟﺪت ﺗﻤﻴﻠﻪ‬
(Tamila est née la veille)

[r]
[rw∂ℓ] [٢∂zr∂m] [٢∂mγa:r ]
(‫)ﻳﺴﺮع‬ (‫)اﻟﺜﻌﺒﺎن‬ (‫)اﻟﺸﻴﺦ‬
(se dépêcher) (Le serpent) (Le vieux )
‫ ]ع‬r∂gg∂[ [٢∂δru:m] [٢∂nji:r ]
(‫)ﻳﺮﻣﻲ‬ (‫)اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ (‫)اﻟﺠﺒﻬﺔ‬
(jeter ) (La famille) (Le front)
[ru:] [٢aγrom ] [j∂nnè:j∂r]
(‫)ﻳﻘﺮأ‬ (‫)اﻟﺨﺒﺰ‬ (‫)ﺟﺎﻧﻔﻲ‬
( lire ) (Le pain) (Janvier)

[ rè:baЋ j∂msarwi δwè:rr∂wi:s]

(‫)راﺑﺢ ﻻ ﻳﺘﻔﺎهﻢ ﻣﻊ أوﻻدﻩ‬
( Rabah est en conflit avec ses enfants)

[t]
[ tağra] [٢∂tas] [θè:δo:t]
(‫)اﻟﺸﺠﺮة‬ (‫)آﺜﻴﺮا‬ (‫)اﻟﺼﻮف‬
(L'arbre) (Beaucoup) (La laine)
[tℓè:m ] [θ∂m∂toθ] [θè:jazé:t]
(‫)اﻟﻈﻼم‬ (‫)اﻟﻤﺮأة‬ (‫)اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ‬
(La nuit) (La femme) (La poule)
[ttv∂ℓ ] [٢ité:ğ] [ θ∂‫ع‬abu:t]
(‫)اﻟﻄﺒﻞ‬ (‫)اﻟﺸﻤﺲ‬ (‫)اﻟﺒﻄﻦ‬
(Le tambour) (Le soleil) (Le ventre)

[θi:t θ∂stotos δi tℓè:m]

(‫)اﻟﻌﻴﻦ ﺗﺘﺮﻗﺐ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ‬
(L'œil essaye de voir dans l'obscurité)
 [r]

[rwi:γ] [٢av∂rnu:s ] [ℓehδu:r]

(‫)ﺷﺒﻌﺖ‬ (‫)اﻟﺒﺮﻧﻮس‬ (‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
(J'ai rassasié ) (Le bernus ) (La parole )
[roЋ] [٢uЋré:š ] [٢∂nqar ]
(‫)اذهﺐ‬ (‫)اﻟﺬآﻲ‬ (‫)اﻟﺜﻘﺐ‬
( Partez) ( Intelligent) ( Piquer )
[rabbi] [θ∂rwa] [ℓxé:r ]
(‫)رﺑﻲ‬ (‫)ﺷﺒﻌﺖ‬ (‫)اﻟﺜﺮوة‬
( Le dieu ) (Elle a rassasié) (Le bien,les richesses )

[ j∂rwa rraji:s δi frasa]

(‫)ﻳﺴﺘﻐﻞ وﻗﺘﻪ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
(Il profite de son temps en France)

[s]
[ssavu:n] [θ∂δsa] [ℓЋars]
(‫)اﻟﺼﺎﺑﻮن‬ (‫)اﻟﻀﺤﻚ‬ (‫)اﻟﻀﻴﻖ‬
(Le savon) ( Le rire ) (Embarrasser)
[ssé:fa] [٢asordi ] [٢aЋwa:s ]
(‫)اﻟﺠﻤﺎل‬ (‫)اﻟﻨﻘﻮد‬ (‫)اﻻﻧﺘﻔﺎع‬
(La beauté ) ( L'argent ) (Profit age )
[sobb] [٢isa:Ћ ] [ss∂γras]
(‫)اﻧﺰل‬ (‫)اﻟﺼﺮاخ‬ (‫)ﻳﻤﺰق‬
( Descends ) (Crier ) ( Déchirer )

[ssoθ nsa:ℓ∂Ћ j∂sfa]

(‫)ﺻﺎﻟﺢ ﺻﻮﺗﻪ واﺿﺢ‬
(La voix de Salah est parfaite)

[z]
[zza:j] [٢amazzu:γ ] [faz]
(‫)اﻟﺜﻘﻴﻞ‬ (‫)اﻷذن‬ (‫)ﻳﻤﻀﻎ‬
(Lourd) (L'oreille) (Mâcher)
[zzé:z] [٢aza:r ] [ℓa:z]
(‫)ادﻓﻊ‬ (‫)اﻟﺠﺬور‬ (‫)اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ‬
(Pousse) (La racine) (La famine )
[zzanzan] [٢arzag∂n ] [γaz]
(‫)ﻳﺼﺪر ﺿﺠﻴﺞ‬ (‫)ﻣﺮ‬ (‫)ﻃﻘﻄﻖ‬
(Faire du bruit ) (Amer) (Croquer)

]uzarzor٢uksu:m ٢ θ∂zra:m zé:δ [

(‫)ﺗﻌﻠﻤﻮن أن ﻟﺤﻢ اﻟﺰر زور ﻟﺬﻳﺬ اﻟﻄﻌﻢ‬
(Vous savez que la chaire de l'étourneau est succulente)
 [dz]
[dzdz∂n] [ℓ:dzdzèj∂r] [θudzdza]
(‫)ﺣﻄﻤﻮا‬ (‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ (‫)اﻟﺘﺤﻄﻴﻢ‬
(Ils ont massacré) (L’Algérie) (Massacre)

[٢ig∂dzdz∂m ]
(‫)ﻳﻘﻄﻊ‬
(Il coupe)

[dzdz∂n ℓidzdzè:j∂r θudzdza]

(‫)ﺣﻄﻤﻮا اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺤﻄﻴﻤﺎ‬

(C'est un massacre qu'ils ont massacré l'Algérie)

[č ]
[čča:r] [٢∂č∂mè:r ] [٢∂čč ]
(‫)ﻳﻤﻸ‬ (‫)اﻟﺤﻴﺔ‬ (‫)آﻞ‬
(Remplir) (La barbe) (Mange)
[č∂nč∂n] [θučЋa] [k∂čč]
(‫)ﻳﺨﻠﻂ‬ (‫)اﻟﺰﻋﻞ‬ (‫)أﻧﺖ‬
(Secoue ) (Fâcherie) (Toi)
[čaqℓaℓa] [٢∂mš∂čč∂w ] [θ∂čča]
(‫)اﻟﻀﺠﻴﺞ‬ (‫)اﻟﺨﺼﺎم‬ (‫)أآﻠﺖ‬
( Le bruit ) (La bagarre) (Elle a mangé)

]um∂ččim٢ θ∂čča θučči:t δeg [

(‫)أآﻠﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﻄﻮﻓﺎن‬
(Elle a mandé en plein déluge)

[ğ]

[ğ∂h∂nnè:ma ] [٢an∂ğğa:r ] [٢iv∂ℓℓi:r∂ğ]

(‫)اﻟﻨﺎر‬ (‫)اﻟﻨﺠﺎر‬ (‫)اﻟﻠﻘﻠﻖ‬
(L'enfer) (Le menuisier) ( La cigogne )
]a‫ع‬ğ∂m[ [٢urği:n ] [٢∂sari:ğ]
(‫)اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ (‫)اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ (‫)اﻟﺤﻮض‬
(Le vendredi) ( Attendre) (Le bassin)
]ği:γ [ [٢∂f∂nğèℓ ] [٢∂xwℓ∂nğ]
(‫)ﺗﺮآﺖ‬ (‫)اﻟﻜﺄس‬ (‫)ﻧﺒﺘﺔ ﺑﺮﻳﺔ‬
(J'ai laissé) (Le verre) ( La plante)

[ğami:ℓa θ∂ğu:ğ∂g ٢∂m θğ∂ğigθ]

(‫)ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺘﻔﺘﺢ آﺎﻟﻮردة‬
)Djamila est épanouie comme une fleur(
 [ ]
[ ∂ℓℓ∂v] ]θ∂ g∂g∂ℓθ[ ]ité [٢
(‫)ﻳﻘﻔﺰ‬ (‫)اﻷرﺟﻮﺣﺔ‬ (‫)اﻟﺸﻤﺲ‬
(Sauter) )La balançoire( (Le soleil)
[ gug∂ℓ] ]θaγ∂n èwθ[ ]azzabbu: [٢
(‫)ﻳﺘﺴﻠﻖ‬ (‫)اﻟﻤﻠﻌﻘﺔ‬ (‫)ﺷﺠﺮة زﻳﺘﻮن ﺑﺮﻳﺔ‬
(Saccrocher) )La cuillère( (Olivier sauvage)
‫∂ ]ع‬dd∂[ [٢avu i:ℓ] ]if∂tté:w∂ [٢
(‫)ﻳﺠﺬب‬ (‫)اﻟﻴﺘﻴﻢ‬ (‫)ﻳﻄﻔﻰء اﻟﻨﺎر‬
(Tirer) )Un orphelin( (Eteindre le feu)

]:r ∂ddi:k δam∂ è:j n∂γ δ∂ ∂nju[

(‫)ﺟﺪك ﻃﺒﻴﺐ أم ﻣﻬﻨﺪس‬
)Ton grand père est médecin ou ingénieur(

]š[
]šu:š∂f[ [٢∂š∂čču:j] ] aqšiš[٢
(‫)ﻳﺴﺘﺤﻢ‬ (‫)اﻟﺸﻌﺮ‬ (‫)اﻟﻮﻟﺪ‬
(Prendre un bain) )Les cheveux( (Un garçon)
[šu:dd] [٢išiwi] ] ∂mšiš[٢
(‫)ﻳﺮﺑﻂ‬ (‫)اﻟﺠﻴﺐ‬ (‫)اﻟﻘﻂ‬
(Attacher) )La poche( (Le chat)
[š∂qšar] [٢iš∂nfirèn] ] ∂qammu:š[٢
(‫)ﻳﻘﺸﺮ‬ (‫)اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ (‫)اﻟﻔﻢ‬
(Eplucher ) )Les lèvres( (La bouche)

[šwit nuš∂δℓuЋ δi š∂θwa]

(‫)ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ اﻟﻴﺎﺑﺲ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‬
)Un peu de viande séchée en hiver(

[j]
[j∂ℓha] ] ajazéδ[٢ ] ∂mra:j[٢
(‫)ﺟﻴﺪ‬ (‫)اﻟﺪﻳﻚ‬ (‫)ﻳﻘﺮر‬
(Il est bien) (Un coq) (Décidé)
[j∂mma] [θ∂juga] ] è:m∂sℓè:j[٢
(‫)أﻣﻲ‬ (‫)زوﺟﻴﻦ‬ (‫)اﻟﻜﻼم‬
(Ma mère) (Une paire) (La parole)
[j∂ţţè:γ ] ] am∂zjè:n[٢ ] è:γ∂ℓℓu:j[٢
(‫)ﻳﺸﺘﺮي‬ (‫)اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ (‫)ﺳﺎﻗﻂ‬
(Il achète ) (Le petit) (Tombant )

[jiw∂n j∂ℓℓa wè:jaδ j∂fna]

(‫)واﺣﺪ ﻳﻌﻴﺶ وأﺧﺮ ﻳﻤﻮت‬
(Un existe, l'autre a disparu)
 [k]
[k∂ℓℓ∂x] ] iv∂kki[٢ [ℓЋ∂nk]
(‫)ﻳﺨﺪع‬ (‫)اﻟﻘﺮد‬ (‫)اﻟﻮﺟﻨﺔ‬
( Berner,Feindre ) (Le singe) (La joue)

[kkèss] ] ikiℓ[٢ [n∂kk]

(‫)ﻳﻨﺰع‬ (‫)اﻟﺮاﺋﺐ‬ (‫)أﻧﺎ‬
(Enlèver) (Le petit lait) (Moi)

[kijj∂f] ] è:j∂fki[٢ ] ∂fk[٢

(‫)ﻳﺪﺧﻦ‬ (‫)اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ (‫)اﻋﻄﻲ‬
(Fumer) (Le lait) (Donne)

]ikè:θ θikarmu:si:n٢ku:ℓℓè:s [
(‫)آﻞ ﻳﻮم ﻳﺄآﻞ ﺛﻤﺮة اﻟﺼﺒﺎرة‬
(Chaque jour, il mange des figues de barbarie)

[ kw ]
[kwuℓℓ∂f] ] irkwuℓ[٢ [٢∂kwkw]
(‫)ﻳﺄﻣﺮ‬ (‫)اﻟﻜﻞ‬ (‫)اﻟﻜﻞ‬
(Ordonner) (Tout le monde) (Tous)
[kwutt∂f] ] ukkwè:z‫ع‬a[٢ [tt∂rkw]
(‫)ﻳﺮﺑﻂ‬ (‫)اﻟﻌﺼﺎ‬ (‫)ﺗﺮآﻲ‬
(Lier) (Un bâton) (Turque)
[kwurč∂čči] ]è:rkwè:š [٢ [kkwuℓkwu:ℓ]
(‫)ﺷﻌﺮ ﻣﺠﻊ‬ (‫)ﻳﺮﺣﻲ‬ (‫)ﻳﺨﺘﺒﻰء‬
( Cheveux frisés ) (Mixer) (Se cacher)

]ix∂mm∂ℓ ℓ∂kwmè:m ٢kwumt j∂rna ‫ع‬j∂kw∂s θa[

(‫ وﻣﺎزال ﻳﻌﻤﻞ‬،‫إﻧﻪ ﻣﻨﻬﻤﻚ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
(Il est usé par le fardeau et il bosse toujours)

[k]
[kr∂z] ] è:kè:ℓ[٢ ] è:Ћbè:k[٢
(‫)ﻳﺤﺮث‬ (‫)اﻷرض‬ (‫)ﻳﻀﺮب‬
(Labourer) (La terre) (Frapper)
[knu] ] ∂ku:fi[٢ [v∂rri:k]
(‫)ﺗﻨﺎزل‬ (‫)ﻣﺨﺰن ﻟﻸآﻞ‬ (‫)أﺳﻮد‬
(Abdiquer) (Grenier) (Noir)
[kš∂m] [θè:k∂nna] [zi:k]
(‫)ادﺧﻞ‬ (‫)ﺳﻘﻔﻴﺔ‬ (‫)ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬
( Entrer) (Plancher) (Au passé)

]∂ţkè:rz∂m ٢kunwi θ∂knè:m [

 (‫)ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺎزﻟﺘﻢ إذن ﺗﺤﻤﻠﻮا ﻣﺴِﻮﻟﻴﺘﻜﻢ‬
(Vous avez abdiquez, vous allez souffrir)

[kw]
[kwurr∂š] ] è:kwur[٢ ] è:s∂kwi[٢
(‫)ﻳﻌﺾ‬ (‫)ﻳﺴﺮق‬ (‫)ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‬
(Mordre ) ( Voler ) (Se réveiller)
[kwumm∂š] ] ∂kwvè:ℓ[٢ ] akwi[٢
(‫)دﻋﻚ‬ (‫)اﻟﺬرة اﻟﺼﻔﺮاء‬ (‫)اﻧﻬﺾ‬
( Froisser) (Maïs) (Réveilles-toi)
[kwubb∂ℓ] [θ∂kwmè:mt] ] è:sukwi[٢
(‫)ﺷﺒﻚ‬ (‫)اﻟﻘﻨﺎع‬ (‫)أرض ﺟﺮداء‬
(Enlacer) (Le masque ) (Terrain abandonnée)

]∂kwvè:ℓ٢è:δjakwur ٢éroЋ ٢jè:rsa θ∂kwm∂mt [

(‫)ﻟﺒﺲ اﻟﻘﻨﺎع ﻟﺴﺮﻗﺔ اﻟﺬرة اﻟﺼﻔﺮاء‬
(Il est déguisé pour voler du Mais)

[g]
[ggè:ℓ] ] ∂rgèz[٢ ]izir∂g[٢
(‫)ﻳﺤﻠﻒ‬ (‫)اﻟﺮﺟﻞ‬ (‫)اﻟﺨﻂ‬
(Jurer) (Un homme) (Un trait)
[gug∂m] ] ∂zg∂r[٢ [h∂ggi]
(‫)ﻻﺗﺘﻜﻠﻢ‬ (‫)اﻟﺜﻮر‬ (‫)ﺣﻀﺮ‬
(Rester muette ) (Taureau) (Préparer)
[gga:ni] [z∂gg∂δ] [ţravga]
(‫)اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ (‫)ﻳﻀﻴﻒ‬ (‫)اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
(Attendre) (Ajouter) (L'éducation )

] ∂gru:d j∂ggu:ℓ s∂gu:ℓ[٢

(‫)اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺤﻠﻒ ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻪ‬
(L'enfant a juré de son coeur)

[g]

[gma] ]è:ggu:r [٢ [z∂ddig]

(‫)أﺧﻲ‬ (‫)اﻟﻘﻤﺮ‬ (‫)ﻧﻈﻴﻒ‬
(Mon frère) (La lune) (Propre)
[gz∂m] ]ig∂nni [٢ [rza:g]
(‫)ﻳﻘﻄﻊ‬ (‫)اﻟﺴﻤﺎء‬ (‫)ﻣﺮ‬
(Couper) (Le ciel) (Amer)
[g∂n] ]è:gris [٢ ]∂msè:f∂g [٢
(‫)ﻳﻨﺎم‬ ‫)اﻟﺒﺮد‬ (‫)اﻟﻤﻄﺎر‬
(Dormir) (Le froid) (L'aéroport)

[٢∂mg∂r ٢is∂ng∂r ٢i:g∂r]

 (‫)اﻷﺣﻔﻮر ﻳﺴﻮي أراﺿﻲ اﻟﻘﻤﺢ‬
(Le fossile rase le champ de blé)

[gw]
[gwri] [٢è:gwè:δ ] [٢ašè:gwu ]
(‫)اﺑﻘﻰ ﻣﺘﺄﺧﺮا‬ (‫)اﻟﺨﻮف‬ (‫)اﻟﻌﺪو‬
(Rester la dernière) (La peur) (L'ennemi)
[gwummè:γ] ] ℓuggwè:γ[ raggwi
(‫)اﻟﺘﺮدد‬ (‫)رﻃﺐ‬ (‫)ﻳﺨﻠﻂ‬
(Hésitation ) (Lisse) (Mélanger)
]gwè:δ∂γ[ [θè:γu:ggwa:t] [zuggwi]
(‫)أﺧﺎف‬ (‫)اﻟﺤﺰام‬ (‫)ﻳﻨﻔﺾ‬
(La peur ) (La ceinture) (Secouer)

[ju:gwè:δ jeggwu:ℓ δegwu:ℓi:s]

(‫)إﻧﻪ ﻳﺤﻠﻒ ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻮﻓﻪ‬
(Il a peur, il n'a juré que dans son coeur)

[gw]
[gwma] ]è:s∂gwum [٢ ]è:ggwi[٢
(‫)اﻷخ‬ (‫)اﻟﻘﻠﺔ‬ (‫)اﻟﺮﻓﺾ‬
(Mon frère) (La cruche) (Refuser)
[gwum] ]è:gwurz [٢ [θi:r∂gwa]
(‫)ﻳﻘﺮأ‬ (‫)اﻟﻘﺪم‬ (‫)اﻟﻮادي‬
(Lire) (Le talon) (Les sources)
[gwu:jj] [θè:gwušrè:rθ] ]è:gu:gwu [٢
(‫)اﻟﺘﻘﺪم إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‬ (‫)اﻟﺮآﺒﺔ‬ (‫)اﻟﺒﻌﺪ‬
(Aller en avant) (Le genou) ( L'éloignement)

[gwma ju:gw∂m θir∂gwa]

(‫)أﺧﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻴﻨﺎﺑﻴﻊ‬
(Mon frère puise dans les sources)

[x]
[xv∂š] ]axxa:m [٢ ]∂mxé:x [٢
(‫)ﻳﺤﻚ‬ (‫)اﻟﺪار‬ (‫)اﻟﻤﺦ‬
(Gratter) (La maison) (Le cerveau)
[x∂m∂m] ]éxmi:r [٢ [ddè:v∂x]
(‫)ﻳﻔﻜﺮ‬ (‫)اﻟﺤﻔﺮة‬ (‫)آﺮة اﻟﻘﺪم‬
(Réfléchir) (La boue) (Le ballon)
[xé:δ] ]éx∂f [٢ [k∂ℓℓ∂x]
(‫)ﻳﺨﻴﻂ‬ (‫)اﻟﻄﺮف‬ (‫)ﻳﺨﺪع‬
(Coudre) (Le bout) (Trahir)

]èℓ∂xxè:x j∂xrav w∂xxa:mi:s [٢

(‫)اﻟﺸﺨﺺ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﻴﻒ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻈﻢ‬
 (La maison du sale est désorganiser)

[xw]
[xwubb∂r] [θ∂xwvizθ] [j∂xwa]
(‫)ﻳﺨﺒﺮ‬ (‫)اﻟﺨﺒﺰ‬ (‫)اﻟﺒﻄﻦ اﻟﻔﺎرغ‬
(Informer ) (Un pain) (Le ventre vide)
[xwubb∂z] ]axwoddè:m [٢ ] a:r∂xwi[٢
(‫)ﻳﺨﺒﺰ اﻟﺨﺒﺰ‬ (‫)اﻟﺨﺎدم‬ (‫)اﻟﻜﻠﻤﺔ‬
( Pétrir ) (Un employé) (Le mot )
[xwumm∂r] [ℓuxwva:r] [ℓ∂xwa ]
(‫)ﻳﺸﻤﺮ ﻋﻠﻰ ذراﻋﻴﻪ‬ (‫)اﻷﺧﺒﺎر‬ (‫)اﻟﻔﺮاغ‬
(Retrousser les manches ) (Les nouvelles) ( Le vide )

[j∂xwa ssu:qé:s ju:m∂n ℓ∂xwè:ℓ δℓexwè:n]

(‫)إﻧﻪ ﻣﻌﺘﻮﻩ ﻳﺜﻖ ﺑﻜﻞ اﻷﺷﺨﺎص‬
(Il est fou, il croit les oncles et les saints )

[γ]

[γuzi:f] ]è:γa:nim [٢ ]∂wra:γ [٢

(‫)ﻃﻮﻳﻞ‬ (‫)ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‬ (‫)أﺻﻔﺮ‬
(Trop long) (Un morceau du bois) (Jaune)
[γℓè:j] ]aγℓa:δ [٢ ]∂zδè:γ [٢
‫)ﻏﺎﻟﻲ‬ (‫)اﻟﺨﻄﺄ‬ (‫)ﻳﺴﻜﻦ‬
(Trop chère) (Une éreure) (Habitation)
[γrom ] ]∂δ∂rγè:ℓ [٢ ]imiℓwi:γ [٢
(‫)ﻳﻌﻮض‬ (‫)اﻷﻋﻤﻰ‬ (‫)رﻃﺐ ﺟﺪا‬
(Palier) (Un aveugle) (Trop lisse)

[θγoré:θ ℓγ∂rva m∂bℓa θu:γa:ℓin]

(‫)إﻧﻪ ﻣﻨﻔﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮﺟﻮع‬
(Il est exilé sans retour)

[γw]
[γwuℓℓ∂f] ]∂ℓγwom [٢ ]è:suγwi [٢
(‫)ﻳﻐﻠﻒ‬ (‫)اﻟﺠﻤﻞ‬ (‫)اﻟﻨﻤﻮ‬
(Couvre) (Le chameau) (Quelque chose qui pousse )
[γwobbar] ] θumγwor [ ]èℓγwo [٢
(‫)اﻟﻐﺒﺎر‬ (‫)اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‬ (‫)ﻧﻜﺘﺴﺐ أﻓﻜﺎر‬
(Poussière) (La vieillesse) (Avoir des idées )
[γwozzi:f] [θuγwzi] ]è:raγwi [٢
(‫)ﻃﻮﻳﻞ ﺟﺪا‬ (‫)اﻟﻄﻮل‬ (‫)ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮ‬
(Trop long) (La longueur) ( Instable)

]∂ℓγwom j∂ţℓè:γwè:jj mi g∂čča θiroγwℓa[٢

 (‫)اﻟﺠﻤﻞ ﻳﺘﻌﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄآﻞ اﻟﻔﻄﺮ‬
(Le chameau trébuche après avoir mangé des champignons)

[q]
[qassiЋ] ]aqorè:n [٢ ]èrqa:q [٢
(‫)ﻗﺎرس‬ (‫)ﺟﺪ ﺻﻠﺐ‬ (‫)ﺟﺪ رﻗﻴﻖ‬
(Gôut fort ) (Très dur) ( Très fin)
[qomm∂š] [θèℓqémt] ]èℓaqqa:q [٢
(‫)ﻳﻨﺤﻨﻲ‬ (‫)ﻗﻄﻌﺔ‬ (‫)رﻃﺐ‬
( Accroupir) (Un bout) (Tendre)
[qé:m] [θoqqna ] ]éraqq [٢
(‫)اﺟﻠﺲ‬ (‫)اﻟﺮﺑﻂ‬ (‫)ﻳﺤﺘﺮق‬
(Reste) (Attachement) (Se bruler)

[qa:r∂n θ∂qqor θqağmorθis]

(‫)ﻳﻘﺎل اﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻧﺠﺎب‬
(On dit qu'il est stérile)

[qw]
[qwvè:ℓa] ]aqwra:v [٢ [j∂qwa]
(‫)ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ (‫)اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‬ (‫)آﺜﻴﺮا‬
(Tout droit) (Un cartable) ( Beaucoup )
]aqwoša:δ [٢ ]amoqwra:n [٢ ]iv∂qwo [٢
(‫)ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ‬ (‫)آﺒﻴﺮ‬ (‫)ﻳﺤﺐ‬
(Un bâton) (Un grand) (Il aime bien)
[qworr∂š] ]aqwovℓi [٢ [ℓ∂qwa]
(‫)ﻳﻘﺺ اﻟﺸﻌﺮ‬ (‫)إﻧﺴﺎن ﺻﺮﻳﺢ‬ (‫)ﻗﻄﺮة ﻣﺎء‬
(Coiffer) (Droit) (Les goûtes)

[j∂qwa ℓqwom j∂qqa:r∂n ℓuqwra:n]

(‫)آﺜﺮ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺮِون اﻟﻘﺮﺁن‬
(Il y a beaucoup de monde qui lisent le coran)

[Ћ]
[ Ћarca:w] ]a:δéЋèn [٢ [q∂ssi:Ћ]
(‫)ﺧﺸﻦ‬ (‫)اﻟﻄﻴﺤﺎن‬ (‫)ﻗﺎرس‬
(Rêche,rugueux ) (La rate) (Goût fort)
[Ћar∂v] [٢a:Ћukku ] [m∂ğtoЋ]
(‫)ﻳﺪاﻓﻊ‬ (‫)اﻻﺣﺘﻜﺎك‬ (‫)ﺻﻐﻴﺮ ﺟﺪا‬
(Protéger) (frottement) (Trop petit)
[Ћni:n] [ℓЋif] ]am∂traЋ [٢
(‫)ﻃﻴﺐ‬ (‫)اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﺰرﻳﺔ‬ (‫)اﻟﺴﺮﻳﺮ‬
(Trop gentille) (La misère) (Un lit)
 ]um∂rtè:Ћ ٢iθ∂ţ ٢um∂šЋaЋ ٢ iţЋ∂bbi:r [٢
(‫)اﻟﺒﺨﻴﻞ ﻳﺸﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل واﻟﻤﺴﺮف ﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬
( L'avare se donnai le prodigue en profite)

[‫]ع‬

[‫ع‬é:w∂n] ] ℓu:ℓaqθ‫ ع‬θaj∂[ [٢asebℓa‫]ع‬

(‫)ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ (‫)اﻷرﺟﻮﺣﺔ‬ (‫)ﻳﺒﻠﻊ‬
(Aider) (La balançoire) ( Déglutir)
[‫∂ع‬bbi] [θa:‫ع‬ru:rθ] [tma:‫]ع‬
(‫)ﻳﺤﻤﻞ‬ (‫)اﻟﺤﺪﺑﺔ‬ (‫)اﻟﻄﻤﻊ‬
(Emporter) (La bosse) (Profitage )
[‫∂ع‬bb∂r] [٢∂‫ع‬aru:s] [ u:‫]ع‬
(‫)ﻳﺰن‬ (‫)اﻟﺤﻠﺰون‬ (‫)اﻟﺠﻮع‬
(Mesurer) (L’escargot) (Avoir faim)

]wiğ∂n‫ع‬ℓi δi‫ع‬ℓi δwa‫[∂ع‬٢

(‫)ﻋﻠﻲ وواﻋﻠﻲ ﻣﻬﻤﻠﻴﻦ‬
(Ali et Ouali sont tordus )

[h]
[hu:d] [j∂ℓha] [n∂zzah]
(‫)ﻳﻬﺪم‬ (‫)إﻧﻪ ﺟﻴﺪ‬ (‫)ﻳﺘﻔﺮج‬
(Démolir) (Il est bien) (Se divertir )
[h∂ggi] [θamè:š∂huţ] [٢ikrè:h]
(‫)ﻳﺤﻀﺮ‬ (‫)اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ (‫)ﻳﻜﺮﻩ‬
(Préparer) (Une histoire) (Il déteste)
[hu:z] [ℓ∂hwa] [٢i:h]
(‫)ﻳﻬﺰ‬ (‫)اﻟﻤﻄﺮ‬ (‫)ﻧﻌﻢ‬
( Balance) (La pluie) (Oui)

[hoda θhu:d θè:huskis]

(‫)هﺪى أﺗﻠﻔﺖ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‬
(Houda a détruit sa beauté )
‫اﻟﻤـــﺮاﺟــﻊ‬
 ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬إﺑﺮاهﻴﻤﻲ ﺳﻌﻴﺪة‪ » ،‬وﺣﺪة ﻋﻠ ﻢ اﻟ ﻨﻔﺲ اﻟﻌ ﺼﺒﻲ واﻟﺤﺒ ﺴﺔ« دروس ﻏﻴ ﺮ ﻣﻨ ﺸﻮرة‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ ﻋﻠ ﻢ اﻟ ﻨﻔﺲ وﻋﻠ ﻮم‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.1998 ،‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﺰات ﻋﻤﺮﻳﺔ‪ » ،‬اﻟﺼﻤﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻹآﻠﻴﻨﻴﻜﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪ ،‬ﺗﻨﺎول ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻜﻴﻴ ﻒ وﺗﻌﻴﻴ ﺮ اﺧﺘﺒ ﺎر ف‬
‫ه ﺎﻣﻮﻧﻲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ﺔ«‪ ،‬ﻣ ﺬآﺮة ﻟﻨﻴ ﻞ ﺷ ﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟ ﺴﺘﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴ ﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻬ ﺪ ﻋﻠ ﻢ اﻟ ﻨﻔﺲ وﻋﻠ ﻮم‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻷرﻃﻮﻓﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﺪآﺘﻮرة ﻧﺼﻴﺮة زﻻل‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪575 ،2001-2000‬ص‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ‪ » ،‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ«‪ ،‬دار اﻟﻌﻠﻢ‪،‬‬
‫‪98 ،1982‬ص‪.‬‬
‫‪ - 4‬ﻋﺼﺎم ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪» ،‬ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻮﻧﺒﺘﻴﻜﺎ«‪ ،‬دار اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن ﺑﻴﺮوت‪ ،‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟ ﻰ ‪،1992‬‬
‫‪359‬ص‪.‬‬
 :‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬
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