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    Matemática (5 Años) 1

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    Serie Mis pasieos 5% Mal gMATICA MaTeMAtIcA @ Indice Sdlidos geométricos Solidos geométricos. El cilindro. El prisma rectangular. El prisma triangulat Evaluacior Figuras geométricas Figuras geométricas.. El évalo. Evaluacion... Dimensiones abo oNo Ancho o angosto. Evaluacién.. Ubicacién espacial Arriba o abajo. Delante de o detras di Dentro o fuera De frente o de espald Encima o debaj Juntos 0 separados. Cerea, lejos 0 al lado de. Evaluacién.. Lateralidad Ala izquierda oa la derecha. Direccionalidad. Desplazamiento Relaci6n topolégica Curvas abiertas y cerradas.. Traslacién de figuras... Clasificacién Clasificacion por dos atributos Clasificacion por tres atributos. Clasificaci6n por uso... Conjuntos Conjuntos. Denominacién de conjuntos. Subconjuntos. Pertenencia No pertenencia. Correspondencia.. Secuencia Secuencias y simbolizacion. Por color, forma y posicién. Por grosor.... Seriacién Seriacién numérica ascendente. Seriacion numérica descendente. Cuantificadores Muchos, poco o nada. Uno o ningun Mas o menos.. : Mayor que, menor que o igual a...47 - 49 Elnamero EI numero 0. El numero 4 y 2. Descomposicion del 1 y 2. El numero 3 y 4... Descomposicién del 3 y 50 51 52 53 54 Completamos. 55 El namero 5 y 6.. 56 Descomposicion del 5 y 6. 57 El namero 7 y 8. Descomposicién del 7 y 8. EI numero 9 y 10. Descomposicién del 9 y 1 Completamos.. Sumas verticale: Sumas en la recta numérica.. Sumas hasta el 9. La sustraccién. Restas diferente: Restas verticale: Restas hasta el 9. La decena.. Mediciones Tiempo Ordinales hasta Ordinales hasta Qué toma mas tiempo’ 83 Reloj. 84 El calendari 85 Tablas y graficos Graficos. Probabilidad... Solidos geométricos ® Enel primer cuadro, tacho con una X los objetos que tengan forma de cubo, en el segundo los que tengan forma de cubo, en el tercero los que tengan forma de cono y en el cuarto los que tengan forma de prisma triangular. El cilindro ® Reconozco el cilindro. ® Encierro en un circulo los objetos que tengan forma de cilindro. El prisma rectangular ® Reconozco el prisma rectangular. ® Encierro en un circulo los objetos que tengan forma de prisma rectangular. El prisma triangular % Encierro en un circulo los objetos que tengan forma de prisma triangular. ‘Tacho con una X las figuras que puedan rodar. Encierro en un circulo las figuras que no puedan rodar. “uepuodse.io9 apuop oBed 0} A sieyons 80] o0sng & seolyawoab seunbi4 ele El 6valo ® Encierro en un circulo los objetos que tengan forma de évalo. Evaluacion Grande 0 pequeho ® Encierro en un circulo con crayola roja los objetos grandes. ® Tacho con una X los objetos medianos. ® Encierro en un circulo con crayola azul los objetos pequefios. Largo o corto ee ne ee are ene © Encierro en un circulo la media mas larga y tacho con una X la media mas corta. ® Pinto la serpiente mas larga y encierro en un circulo la mas corta. Alto 0 bajo in circulo al mas bajo. “® Pinto el arbol mas alto y tacho con una X el mas bajo. “® Pinto al nifio o nifia mas alto y encierro en u cho o angosto —H , < 0 = segun corresponda. @ te e®@ = We We | 8H We Qa Dibujo las figuras necesarias para que la relacién se cumpla. ( \ ( I / ., i Mayor que, menor que o igual a I a ni i Ne a i QO OU OO000 ‘® Dibujo las figuras necesarias para que la relacion se cumpla. \ Elndmero 0 DOOOO OO0000 \ 1 1 / = ' \ \ 1 , ’ \ \ 10 ade %® Respondo: ,cuantas piernas de pollo hay en el primer y segundo plato? %® Tacho con una X el numero que me indica la cantidad de objetos en cada grupo. Los numeros 1 y 2 ® Observo el ejemplo. ‘® Pinto tantas bolitas como me indica el numero y luego grafico en la recta namerica. CO00®e O0000 Descomposicion del 1 y 2 2 @ = Je ale .. GED - = = 2 Ed i Soca ® Observo el ejemplo (1 y 0 es 1). ‘® Descompongo los numeros 4 y 2. fa } : p { : § , Los numeros 3 y 4 oO Oo oO oO O OO0000 1s numeros 3y 4. %® Observo el ejemplo (3 y 0 es 3). Ingo ® Descompongo lo: Descomposicion del 3 y 4 fe os Completamos ‘® Busco los stickers y formo el conjunto de los peines y piezas segiin el numero que indique. ‘® Completo los conjuntos dibujando tantos elementos como se me indique. 00000 F 00000 . os numeros 5 y 6 41 2 3 4 ® Pinto tantas bolitas como me indica el nimero y grafico en la recta numérica. L 0 . Descomposicion del 5 y 6 : | i J = s < g & gvy 4 ’ ’ ‘ . . - 7 ’ 1 ‘ ¥ 4 ‘® Pinto tantas bolitas como me indica el ntimero y grafico en la recta num‘ 10 los ndmeros 7y 8. \ Descomposici6n del 7 y 8 ; ee 10 ‘ i. es co Post \ 2 Rei 4 oa © HS 8 2 cf = Saas (ie o F | no f i 8 eth 5 a 2 8 = 4 i 3 3 & s a 2 a i} 2 a i Descomposicion del 9 y 10 1 / ee ye ( oP } = a >» y = . (oe 7) Peed Ep ¢4 rT ¢4 (§ == WEE SE i 8 & 8 i Completamos i aaa eae aa iia lee a \ \ 1 y K \ 1 / y ; Pu eee ‘® Escribo en el recuadro el ndmero de elementos que hay en cada conjunto. Hi) Qo Bo 0 woe 0: eof eo + Fopotic #1 n 3 S 5 = 3 n & = s a I! ( . Sumas verticales \ ' dbibe G)+ iis eS) Wi @+ Py ) bbseaad (7) + aba 2B aS 3 > \ / \ ' 1 / i \ ‘ ~ (aS) + ~~ ~~ ~ S X as O + YW Wy 1 1 f ! : \ 1 1 / ' \ \ \ ! | t ® Observo el ejemplo y completo las sumas dibujando. ‘® Realizo las sumas indicadas. %® Observo el ejemplo. %® Resuelvo las adiciones y escribo las respuetas en los recuadros. . Sumas hasta el 9 ; ve . oes =-2 @+O= | “4 : Bos 7 Or@=-Q@) didi ae iO - (8) (3)+C) = (6) [oe ee 7 ( )+(4) = (5) (J+) = (4) ) we ¥ yOr@-@ O'M-O ._C& ee 1 1 1 / ‘ \ \ 1 / 4 ee —— %® Observo el ejemplo %® Resuelvo las sustracciones completando los recuadros. ee a ee ee i ce See es ae : . Lasustraccion \ gQggats V6 Habia Seva Quedan () - G)- (SREY vy Habia Seva Quedan ©0 100)708" eg 1 C0F co KX Habia Se van Quedan Observo el ejemplo. ssuelvo las sustracciones y escribo las respuetas en los recuadros. ‘® Observo el ejemplo. Resuelvo las sustracciones y escribo las respuetas en los recuadros. 1 . Restas verticales ; _ -e-e (2)- Bae eeeee(5)- see (3) cs) 555 35 aaa (3) Gs ‘a ‘a | mas lee Osis éé o éé @ oé — Wiiibbh ivi ar} G-@s O 6464 ve 70 6-2 -O e oe & “4-0 @-@= 0 ° Oeee @) 3S 4 LAs Boo we Poll o & ~ n © < n S ~ n ® a “souojoipe sej onjansoy “ojdwiafa ja onsesqo @ Longitud Midema as cd Mide Mide ® Pinto tantos cuadrados como mida cada objeto. '® Cuento los cuadrados pintados y escribo cuantos cuadrados mide cada objeto. ® Tacho con una X de color rojo los objetos pesados y con una X de color azul los livianos. Capacidad ® Enumero del 1 ala 4 de menor a mayor capacidad. ®-@ @ @ @-@ @ @ @-@ wi S/. 0.50 S/. 0.60 S/. 2.00 ® Tacho con una X las monedas que tengan el mismo valor que la de! modelo. ® Busco los stickers y pego las monedas que correspondan al precio de la golosinas %® Indetifico las monedas. %® Observo el ejemplo y tacho con una X el valor que le corresponde a cada objeto. Ordinales hasta el 9 Ki 6 i f i 1 . ae esta en...? ee | © Observo el orden en el que se encuentran los nifios, luego tacho con una X la respuesta correcta, ® Pinto las figuras segiin la posicién y el color que me indica el nimero ordinal. éQué toma tiempo? Escribo 1 en la actividad que demora mas tiempo y 2 en la actividad que se demora menos tiempo. ® El reloj Minutero von wlll “my 14 ® Ubico las manecillas del reloj: horario y minutero. ® Tacho con una X el recuadro que corresponda a la hora que indica cada reloj. ® Busco los stickers y completo el calendario. ‘® Luego observo y escribo los lunes del mes, los jueves y los sabado. “seu uaydau es Sojefqo enb ooynuep! “ehey soj2/qQo owiod soupensas soyuey oud “eusose e] OAIESGO Interpretacion de graficos Se Se, SS 37 io = Hay més 3 Be Hay menos 2 Be we 1 *@ 1 OO pomings | Haymas =f aa ge Hay menos hp

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