UNITAT DIDÀCTICA

Fonts d’energia renovables i no renovables

La proposta va adreçada a la classe de 3º de primària. A la classe sa treballat el tema

del reciclatge, com produir menys fems i com podem contaminar manco. D’un debat
a la classe surt el tema de la contaminació que produeixen els cotxes, punt de
partida de la següent aplicació didàctica per tractar el tema de les energies
renovables i no renovables.

OBJECTIU/S A TREBALLAR
- Comprendre el concepte i tipus d'energia.

- Diferenciar entre energies renovables i no renovables.

- Fer activitats de grup per fomentar el respecte cap als altres
- sensibilitzar als alumnes en quant a la contaminació del planeta.

CONTINGUT/S A TREBALLAR
- Energies renovables.

- Energies no renovables
- Ús responsable de l'energia. Impacte ambiental.
- Utilització de l'energia en la nostra vida quotidiana.

ACTIVITATS
1. Video, pluja d’idees i definició d’energia
2. Rutina de pensament PIENSO - ME INTERESO – INVESTIGO
3. Joc de mímica
Explicació visual
 SESSIÓ 1
INTRODUCCIÓ

Partim dels coneixements previs del alumnes per saber que coneixen sobre l’energia. Entre
tota la classe fem una pluja d’idees i intentem fer una definició de que es l’energia.

Una vegada feta aquesta definició a partir de les seves idees, mirem un vídeo per aclarir
conceptes.

Una vegada vist el vídeo compararem si les nostres idees eren correctes o si hem de canviar la
definició que havíem fet sobre l’energia i fem una mapa conceptual.
 SESSIÓ 2

Visionat de vídeos de youtube amb un llistat de preguntes per contestar segons la

informació que mostren els vídeos. S’organitzaran en grups de 5-6 alumnes per fer
aquesta rutina de pensament i així poder contestar a les preguntes proposades a més
de fer les seves pròpies preguntes per aprofundir en la temàtica.
 SESSIÓ 3
Cada alumne haurà d’escollir una acció i escenificar-la mitjançant la mímica, renous
o dibuixos. Desprès a la classe jugarem a endevinar l’acció i dir si es fa amb energies
renovables o no renovables.
CRITERI/S D’AVALUACIÓ
- Conèixer diferents maneres d’estalviar energia mitjançant actuacions
quotidianes.
- Identificar característiques i classificar, les energies renovables i no
renovables
- Treballar de forma cooperativa amb la resta del grup

Aquesta sessió pretén treballar sobre la classificació i diferenciació de les energies

renovables i no renovables a més de crear consciència sobre el problema de la
contaminació del planeta . També es pretén que els alumnes reflexionin sobre les
seves pràctiques diàries i intentin reduir la utilització de les energies no renovables.

Per tal cosa, l’avaluació d’aquesta aplicació didàctica serà continuada i partirem
dels coneixements previs que tenen els alumnes. La realització de les activitats
proposades tindrà un valor del 60% de la nota final. L’avaluació de l’altra 40% de
la nota es realitzarà mitjançant l’observació. Es tindrà en conte la participació,
actitud, la capacitat de treballar de forma cooperativa amb la resta del grup.