Ayt Felsefe Grubu Din Kulturu Son 11 Yil Cikmis Sorular 1

T.C.
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI
ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)

FELSEFE GRUBU TESTİ
28 HAZİRAN 2020 PAZAR
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi,
fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve
testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
2020-AYT/Sosyal Bilimler-2
23. Hareket ediyormuş gibi görünen bir aslan heykeline

bakan Ayşe, hayranlıkla “Ne güzel! Kim yaptı acaba
bunu?” der. Sonra merakı daha da artarak “Heykeltraş
hareket eden bir aslan biçimini buna nasıl verdi?”, “Peki
bunu yapmaktaki amacı neydi?”, “Bu heykeli yaparken
hangi malzemeyi kullandı?” sorularını peşpeşe sorar.
Orada bulunan heykeltraş, Ayşe’nin yanına yaklaşıp
“Gördüğüm kadarıyla Aristoteles’in varlık anlayışını
gayet iyi kavramışsınız.” der. Ayşe’nin hayranlığına bir
de şaşkınlık ifadesi eklenir.
Bu parçada heykeltraş, Ayşe’nin sorularından
hareketle Aristoteles’in hangi düşüncesine
gönderme yapmaktadır?
M
n
A) Felsefenin başlangıcının hayret olduğu görüşüne
s ızı
B) Davranışlarda orta olma ilkesine
ak
lm
C) Madde-form öğretisine
az i o
m izn
D) Bilginin sanıdan (doksa) farklı olduğu görüşüne
.
nı ılı
E) Dört neden görüşüne
lla yaz
Y
la
n nin
da M’
ku
fın SY
ta lar Ö
24. Mutluluk erdemli olmanın bir ödülü değil erdemin ta

kendisidir. Dünyevi isteklerimizi bastırdığımız için
mutluluktan haz almayız; tersine, ondan haz aldığımız
lu ru
ra
için dünyevi isteklerimizi bastırabiliriz.

S
ru o
ku ir. S
Spinoza’nın Etika adlı eserinden alınan bu parçadan

ş
aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?

ya itt
ve e a
A) Erdemli olma çabasının hedefi mutluluktur.

m ’y
B) Erdemli olmak için hazların bastırılması gerekir.

ru M
ku S Y
C) Erdemli olmak kendi başına mutluluktur.

Ö
Ö
kiş rı
D) Mutluluktan haz almak olanaksızdır.

ir k la
i,
çb a
E) Mutluluk hak edilen bir şeydir.

hi l i f h
te
rın
la
ru
so
Bu
16 Diğer sayfaya geçiniz.

25. Nietzsche’nin “güç istenci” anlayışı oldukça farklı 27. Duygularla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi
şekillerde yorumlanmış hatta bu yorumların bazıları onu yanlıştır?
suçlayacak bir noktaya dahi ulaşmıştır. “Güç istenci”nin,
A) Bireyin engellendiği durumlar onda çoğu zaman öfke
insanın diğer insanlar üzerinde egemenlik kurma isteği
duygusuna yol açar. Öfke ise saldırgan davranışa
olarak yorumlanışına karşı Nietzsche’nin çağdaş
neden olabilir.
yorumcularından Deleuze, kavrama açıklık getirmek
amacıyla şunları söyler: “İstencin gücü istemesi, gücü B) Kaygının aksine korkunun nesnesi yoktur. Birey
bir erek olarak arzulaması ve ardı sıra gitmesi demek kendisini korkutanın ne olduğunu somut olarak hiçbir
olmadığı gibi, gücün, istencin dürtüsü olması demek de zaman bilemez.
değil. Gücün iradesi özünde yaratıcı ve donandırıcıdır:
Bir şeye iç geçirmez, aramaz, arzulamaz ve özellikle de C) Korkuların bir kısmı doğuştan var olsalar da bazı
gücü arzulamaz. Verir: Güç, istençte ‘verici erdem’ korkular bireyin deneyimleri sonucunda sonradan
olarak vardır; istenç, güç vasıtasıyla bizzat anlam ve edinilir.
değer donatıcıdır.”
M
n
D) Bireyin duyduğu hazzın kaynağı farklı gelişim
ızı
Buna göre “güç istenci” için aşağıdakilerden hangisi dönemleri boyunca değişkenlik gösterebilir.
söylenebilir?
s
ak
A) İnsanın ihtiyaçları tarafından belirlenir. E) Bazı fizyolojik tepkiler birden çok duygu türünde ortak
lm
olarak görülür. Örneğin kalp atım hızı artan bireyin
öfkelendiğinden emin olamayız.
az i o
B) İnsanın yeni değerler oluşturabilmesini sağlar.
m izn
C) İnsanların birbirleriyle mücadelesinin ürünüdür.
.
nı ılı
lla yaz
D) Zaman içerisinde egemenlik kurar.
Y
la
n nin
E) İnsanların mutluluğunu amaçlar. 28. Sosyal psikologların ilgilendikleri alanlar arasında
da M’
şemalar, tutumlar, ön yargılar, yüklemeler gibi insanların
ku
sosyal bilişlerine yönelik çeşitli konular bulunmaktadır.
fın SY
Yüklemeler konusunda çalışmalar yürüten bir

ta lar Ö
psikolog, temel olarak aşağıdakilerden hangisine

odaklanmaktadır?
lu ru
ra
26. I. Bireyin çocukluğunda yaşadığı travmatik olayların, A) İnsanların, davranışların nedenlerine yönelik
S
ru o
ku ir. S
yetişkinliğinde yaşadığı fobilerle ilişkisi var mıdır? düşüncelerine

ş
II. Bir iş yerinde çalışanlar arasındaki çatışmalar,

ya itt
çalışanların iş yerine bağlılıklarını olumsuz yönde B) İnsanların başkalarına hangi koşullarda yardım
ve e a
etkiler mi? edeceğine

m ’y
III. Yeni doğmuş maymunların bir süre fiziksel C) Sosyal uyarıcıların ne olduğuna yönelik kalıplaşmış
ru M
temastan yoksun kalması maymunların bilişlere

ku S Y
yetişkinlikteki tepkilerini etkiler mi?

D) Bir grubun tüm üyeleri tarafından paylaşıldığı
Ö
Yukarıdaki sorulardan hangileri, psikoloji biliminin

Ö
konusu kapsamındadır? düşünülen özelliklerine

kiş rı
ir k la
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III E) Kişilere veya gruplara yönelik olumlu ve olumsuz

i,
çb a
duygulara
hi l i f h
D) II ve III E) I, II ve III
te
rın
la
ru
so
Bu

29. Benim engelim konuşamamam, engelliliğim ise benimle 31. Bazı etkileşim tiplerine ait örnekler şu şekildedir:
nasıl iletişim kuracağını öğrenmek için insanların zaman
 Fizik dersinde Eylül ve arkadaşlarının birlikte bir
ayıramaması ya da buna zahmet etmemesi gerçeğidir.
proje üzerinde çalışması
Benim engelim yürüyememem, engelliliğim ise
belediyenin engelliye uygun kaldırım ve yol yapmaması,  Derslerine gerekli özeni göstermeyen Ela’ya
toplu taşıma araçlarını engellilerin biniş ve inişine uygun ailesinin bilgisayar kullanmasını yasaklaması
hâle getirmemesidir.  En çok kitap okuyana hediye verileceğini öğrenen
Ada’nın her fırsatta kitap okuması
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir?  Köyden kente göç eden bir ailenin kent yaşamına
adapte olmaya çalışması
A) Engellilere her alanda pozitif ayrımcılık uygulanmalıdır.
Buna göre aşağıdaki etkileşim tiplerinden hangisine
B) Engellilerin temel sorunu sosyal engellemelerdir. örnek verilmemiştir?
M
A) Rekabet B) Mübadele C) İş birliği
n
C) Sadece engellilerin faydalanabileceği özel otobüsler
ızı
üretilmelidir. D) Uyum E) Baskı
s
ak
D) Engelliler arasında işaret dili yaygınlaştırılmalıdır.
lm
az i o
E) Engellilerin sağlık hizmetleri ücretsiz olmalıdır.
m izn
.
nı ılı
lla yaz
32. Theseus’un Truvalılara karşı zafer kazandığı gemisi,
zaferi onurlandırmak için limanda ziyarete açılır. Fakat
Y
la
zamanla geminin parçaları eskimeye başlar. Eskiyen
n nin
her bir parça yenisiyle değiştirilir. Yıllar içinde görülür ki
30. Toplumsal kurallar üzerine temellenen hukuk da M’
geminin tüm parçaları değiştirilmiştir. Bu duruma üzülen
ku
kurallarının, ahlak kurallarının nesnel boyutunu
fın SY
görevliler depoda saklanan eski parçaları birleştirerek
oluşturduğu söylenebilir. Hırsızlık ve yalan söyleme gibi Theseus’un gemisini tekrar oluştururlar. Limanda şimdi
ta lar Ö
davranışlar hukuk açısından olduğu gibi ahlak, din ve iki gemi vardır: Tümüyle yeni parçalardan oluşmuş gemi
gelenekler açısından da yaptırımla karşılanır. Hukuk ve eski parçaların yeniden birleştirilmesinden oluşmuş
kurallarının ayırt edici özelliği ise yaptırımlarının gemi. Bu durumda Theseus’un Truvalılara karşı zafer
lu ru
ra
niteliğidir. Ahlak kurallarından farklı olarak, hukuk içinde kazanan gemisi hangi gemidir? Yeni parçalardan
S
ru o
tanımlanmış kuralların ihlali durumunda, ihlal eden

ku ir. S
oluşmuş gemi mi, depodaki eski parçalardan

ş
kişiye yönelik hak yoksunluğu, hapis cezası veya oluşturulmuş gemi mi, her ikisi de mi yoksa hiçbiri mi?
tazminat ödeme gibi yine hukuk içinde tanımlanmış
ya itt
maddi yaptırımlar uygulanır. Bu parçada aşağıdaki ilkelerden hangisi

ve e a
tartışılmaktadır?
m ’y
A) Çelişmezlik
ulaşılabilir?
ru M
ku S Y
A) Değerler ve normlar toplumsal yaşamın vazgeçilmez B) Üçüncü hâlin imkânsızlığı

unsurlarıdır.
Ö
Ö
C) Yeter - sebep
kiş rı
B) Hukuk kuralları evrensel ilkelere uygun olduğunda

ir k la
varlığını sürdürebilir.
i,
D) Özdeşlik
çb a
hi l i f h
C) Ahlak ve hukuk kurallarının içerikleri, süreç içinde

birbirinden farklılaşmıştır. E) Nedensellik
te
rın
D) Hukuk kuralları değerler ve normlardan bağımsız

la
değildir ancak resmî yaptırımlara sahiptir.

ru
E) Toplumsal ilişkilerde ahlak kurallarının etkisi hukuk

so
kurallarının önüne geçmiştir.

Bu

33. Mantık disipliniyle ilgili,

I. Tartışılan konu üzerinde ortaya konan bilginin
doğru olup olmadığını denetler.
II. Tartışılan konuya ilişkin kavramların tanımlarına
uygun kullanılıp kullanılmadığını denetler.
III. Tartışılan konuyla ilgili ortaya konan önermeler
arası çıkarım ilişkilerini denetler.
yargılarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) I ve III
M
n
ızı
s
ak
lm
az i o
34. Aşağıdakilerden hangisi klasik mantıkta bileşik
m izn
önerme olarak kabul edilemez?
.
nı ılı
A) Ali gelirse tüm aile çok sevinir.
lla yaz
Y
B) Ali ya bugün ya da yarın gelecek.
la
n nin
C) Ali pilotluk sınavını kazandı.
da M’
ku
fın SY
D) Ali hem hırslı bir insandır hem de çok çalışır.
ta lar Ö
E) Ali insanları sevdiği kadar onlara saygı da gösterir.

lu ru
ra
S
ru o
ku ir. S
ş
ya itt
ve e a
m ’y
ru M
ku S Y
Ö
Ö
kiş rı
ir k la
i,
çb a
hi l i f h
te
rın
la
ru
so
Bu

2020 ALAN YETERLİLİK TESTLERİ (AYT)
YKS 2. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTLERİ (AYT)
28-06-2020
FELSEFE GRUBU
TESTİ
23. E
24. C
25. B
26. E
27. B
28. A
29. B
30. D
31. B
M
32. D
n
ızı
33. C
s
34. C
ak
lm
az i o
m izn
.
nı ılı
lla yaz
Y
la
n nin
da M’
ku
fın SY
ta lar Ö
lu ru
ra
S
ru o
ku ir. S
ş
ya itt
ve e a
m ’y
ru M
ku S Y
Ö
Ö
kiş rı
ir k la
i,
çb a
hi l i f h
te
rın
la
ru
so
Bu
T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

23. Bazı insanlar, kişisel bilgi dağarcığını yalnızca kendi 25. Biri size Eyfel Kulesi’nin güzel olup olmadığını
deneyimleriyle oluştururlar ve bunların gerçeklikle sorduğunda, yalnızca durup bakılsın diye yapılmış
uyuşup uyuşmadığını sınamakla pek ilgilenmezler. bir şey veya işe yaramaz bir metal yığını olduğunu
Bu insanlar herhangi bir yargıyı doğru saymak için söyleyebilirsiniz. Fakat bunlar, sorulan sorunun cevabı
başka ölçütleri dikkate alırlar: İlk olarak, karşılarına değildir. Çünkü bir şeyin güzel olup olmadığı
çıkan yeni yargının önceden sahip olduklarıyla sorulduğunda, nesnenin bizde bir hoşlanma duygusu
çelişip çelişmediğine bakarlar. Çelişmiyorsa, bu yaratıp yaratmadığı öğrenilmek istenir, yoksa nesnenin
yargıyı benimsemenin işlerini kolaylaştırıp var olmasının gerekliliği değil.
kolaylaştırmayacağını anlamaya çalışırlar. Bunu da
başarıyorsa, içinde yaşadıkları toplumun buna karşı Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
çıkıp çıkmayacağını kontrol ederler. Bu ölçütlerin ulaşılabilir?
sıralaması zaman zaman değişse de, doğru sayılan
yargı kümesinin büyük kısmı işte böyle oluşur. A) Objenin estetik değerini onun yapılış amacı belirler.
Bu parçada sözü edilen insanlar bilgilerini B) Estetik haz duygusunun kaynağı objenin nesnel
oluştururken sırasıyla aşağıdaki ölçütlerden varoluşudur.
hangilerine başvurmaktadır?
C) Bir nesneyi güzel yapan şey, o nesnenin biçimsel
A) Uygunluk - Tutarlılık - Yarar özellikleridir.
M
B) Apaçıklık - Tümel uzlaşım - Yarar D) Doğadan esinlenerek yapılan nesneler beğeni yaratır.
C) Tutarlılık - Yarar - Tümel uzlaşım E) Beğeni, objeyi estetik nesne hâline getirir.
D) Uygunluk - Apaçıklık - Tümel uzlaşım
E) Tutarlılık - Uygunluk - Apaçıklık
26. Büşra, Kadir ve Can stresin etkilerini araştıran

SY
psikologlardır. Büşra, erken yetişkinlikten yaşlılığa kadar
stresin yaşa bağlı psikolojik etkilerini incelerken Kadir,
yetişkinlerin çevrelerindeki insanlarla ilişkilerinin stresli
24. Yapılabilecek bütün üçgen tanımları, üçgenin özünü durumlarda gösterdikleri davranışları nasıl etkilediğini
verir. Bu tanımlar üçgenin varlığı konusunda bize bir araştırmaktadır. Can ise stresin, yetişkinlikte depresyon
bilgi vermez; hatta üçgenin var olmasını zorunlu kılmaz. gibi duygudurum bozukluklarının ortaya çıkmasındaki
O hâlde bir şeyin özü sadece “Bu nedir?” sorusunun etkisine odaklanmaktadır.
cevabıdır. Farabi’ye göre de şeyler özünde varlıklarını
barındırmaz. Kendisine varlık veren bir varlık olmadıkça Buna göre Büşra, Kadir ve Can’ın araştırmaları
her öz, sadece bir kavram olarak kalır ve gerçekleşmez. psikolojinin aşağıdaki alt dallarından sırasıyla
Dolayısıyla evren, insan, ağaç ve benzeri bütün özler hangilerinin çalışma konusuyla ilgilidir?
varlığını sonradan elde etmiş varlıklardır. Bu durumda A) Klinik - sosyal - gelişim
onları varlığa getiren; özünde var olmayı içeren, yani var
olmaması düşünülemeyen başka bir varlık olmalıdır.
B) Gelişim - sosyal - klinik
Biricik olan bu varlık da var olmak için başka bir varlığa
ihtiyaç duymayan Tanrı’dır.
C) Sosyal - gelişim - klinik
Farabi’nin varlık anlayışını yansıtan bu parçadan
aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir? D) Gelişim - klinik - sosyal
Ö
A) Form kazanmadıkça madde var olamaz.

E) Klinik - gelişim - sosyal
B) Şeyler, özlerini gerçekleştirdiğinde varlığa gelir.
C) Zorunlu varlığın dışındaki her şey mümkün varlıktır.
D) Töz, özünde değişmeden kalandır.
E) Varlıklar, tek bir gerçekliğin görünüşleridir.

27. Sosyal psikolojide, insan davranışlarının nedenlerini 29. Sosyolog, üyeleri tarafından hâlihazırda anlaşıldığı
anlamaya çalışma sürecine yükleme adı verilir. Sosyal varsayılan bir dünyayı yeniden anlamaya çalışan
psikologlar bu süreci “içsel” ve “dışsal” olmak üzere ikiye kişidir. Fakat o sadece bir gözlemci ya da öznel
ayırır. Bir kişinin herhangi bir davranışının, o kişiye ait bakışına göre yorum yapan herhangi bir kişi de
özelliklerden kaynaklandığını düşünme “içsel yükleme” değildir. Sosyolog, görünenin, aşikâr olanın altında
olarak adlandırılır. yatan nedenleri bilimsel dayanaklarıyla araştırır.
Sosyoloğun rolü, sosyal yaşama ilişkin gerçeklikleri,
Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisi “içsel hiçbir olguyu mutlaklaştırmadan, bilimsel kuşkuculuk ve
yükleme”ye örnektir? değerlendirme ölçütleri çerçevesinde ortaya koymaya
A) O kadar cimri ki garsona bahşiş bırakmadan masadan çalışmaktır. Sosyolog, düşünsel temeller ve bilimsel
ayrıldı. pratikler kapsamında tanımlamaya çalıştığı sosyal
gerçekliği, onun çok boyutlu yapısını ve değişkenliğini
B) Karnı ağrıdığı için bugün yemek yemedi. dikkate alarak analiz etme çabasındadır.
Bu parçadan sosyologla ilgili aşağıdaki yargıların

C) Sınavda şansı yaver gittiği için tıp fakültesini kazandı.
hangisine ulaşılamaz?
D) Bugünkü buluşmamızı hava koşullarından dolayı iptal A) Bilimsel ölçütleri esas alarak hareket etmelidir.
etti.
M
B) Görünene değil, görünenin arkasındaki gerçekliğe
E) Sorular çok zor olduğu için sınavdan yüksek puan odaklanmalıdır.
alamadı.
C) Sosyal yaşamı bireylerin anladığı şekilde anlamaya
çalışmalıdır.
D) Sosyal gerçekliği tüm boyutlarıyla ortaya koymalıdır.
E) Olguları mutlaklaştırmadan sorgulayıcı bir biçimde

28. Lise öğrencisi Özgür; incelemelidir.
I. Beş aylık küçük kardeşi uykusundan uyanıp

SY
ağlamaya başladığında annesinin yaptığı gibi
kardeşinin başını okşayarak yeniden uyumasını
sağlar.
II. Çözmekte zorlandığı bir fizik problemiyle bir süre

uğraştıktan sonra çözüm yolunu aniden bulur.
Özgür'ün birinci ve ikinci durumdaki öğrenme

biçimi, aşağıdaki öğrenme türlerinden sırasıyla
hangisine örnektir?
I II
A) Kavrayarak (Sezgisel) Örtük (Gizil)
B) Model alarak Kavrayarak (Sezgisel)
C) Model alarak Örtük (Gizil)

Ö
D) Kavrayarak (Sezgisel) Model alarak
E) Örtük (Gizil) Kavrayarak (Sezgisel)

30. Bir yetişkin mi, yoksa bir ergen misiniz? Reşit olmak sizi 31. Jean Baudrillard, medya egemenliğindeki bir çağda
yetişkin yapar mı? ABD’de yapılan bir araştırma, bir anlamın, TV programlarında olduğu gibi, imajların
genci yetişkin statüsünde tanımlamanın birçok etkene akışıyla yaratıldığını söyler. Bizim dünyamızın çoğu
bağlı olduğunu göstermektedir. Bu araştırmaya göre bir tür yap-inan evreni hâline gelmiştir; bu evren içinde
Amerikan toplumunda yetişkin kabul edilmek için en bizler gerçek kişilere ve yerlere değil, medya imajlarına
önemli etkenler, lise dengi bir okuldan mezun olmak, tepki vermekteyiz. Nitekim 1997'de Galler Prensesi
tam zamanlı işte çalışmak, aileyi ekonomik yönden Diana öldüğünde sadece Britanya'da değil, dünyanın
desteklemek ve evlenip yuva kurmaktır. Aynı araştırma, her tarafında büyük bir üzüntü vardı. Ancak insanlar
görece düşük gelirli ailelere mensup ve üniversiteye gerçek bir kişinin yasını mı tutuyorlardı? Baudrillard
gitmeyen gençlerin, 20’li yaşların başında yetişkinlik buna hayır, diyecekti. Çoğu insan için Diana medya
ölçütlerini karşıladığını, daha yüksek gelir gruplarındaki yoluyla mevcuttu. Diana'nın ölümü insanların gerçek
gençlerden eğitimlerine üniversiteden sonra devam yaşamda gerçek birinin ölümünü tecrübe etmesi
edenlerin ise, ancak 30’lu yaşlarda “yetişkin” olduğunu olayından çok, dizi veya filmde meydana gelen bir olay
ortaya koymaktadır. gibiydi. Baudrillard buna “yaşamın TV içine çözülmesi”
demektedir.
ulaşılabilir? Bu parçada aşağıdaki yargılardan hangisi
A) Gelişim evrelerinin değişimini belirleyen ölçütler vurgulanmaktadır?
M
toplumdan topluma farklılık gösterir. A) Medya gerçekleri olduğu gibi yansıtan önemli bir kitle
iletişim aracıdır.
B) Yetişkin olarak kabul edilmek için yasal açıdan reşit
olmak yeterlidir. B) Televizyon insan davranışı üzerinde en çok etkiye
sahip olan kitle iletişim aracıdır.
C) Yetişkinlik için bir işe sahip olunması, eğitime devam
etmekten daha önemlidir. C) Medya bireyler için farklı bir anlam ve gerçeklik
dünyası yaratır.
D) Toplumsal sınıf ergenlikten yetişkinliğe geçiş yaşını
belirlemede etkilidir. D) Bireylerin davranışlarındaki tutarsızlık medyanın
gücünün yansımasıdır.
E) Bireylerin eğitim sürelerinin uzaması yetişkinlik
SY
yaşlarını etkilememektedir. E) Medyanın birey davranışlarındaki etkisi kalıcı
olmamaktadır.
Ö

32. Hafta sonu Kuğulu Park’a gittim. Orada yedi kuğu

dolaşıyordu ve yedisi de beyazdı. Parkta otururken
çocukluğumda hayvanat bahçesinde gördüğüm
kuğuları anımsadım. Onlar da beyazdı. Parktan kalkıp
bir kitapçıya gittim. Orada hayvanlar üzerine bir kitap
gördüm ve kitapta iki kuğunun resmi vardı. Bu resimdeki
her iki kuğu da beyaz renkteydi.
Bu parçadan tümevarım yöntemi kullanılarak akıl

yürütülürse aşağıdaki sonuçlardan hangisine
ulaşılır?
A) Dünyada en az bir siyah kuğu vardır.
B) Bir şey beyaz ise o kuğudur.
C) Hiçbir kuğu beyaz değildir.
M
D) Bir şey kuğu ise o beyazdır.
E) Bazı kuğular beyaz değildir.
33. Aşağıdaki ifadelerden hangisi bir önermedir?

A) Bugün hava sıcak olsa da balığa gitsek.
SY
B) Bu çocuğu sevmemek mümkün mü?
C) Zor durumda olanlara yardım etmelisin!
D) Bugün umarım karnım ağrımaz.
E) Dünya dönmemektedir.
34. Bütün yorumlamaları doğru değeri alan önermeye

totoloji denir.
Buna göre aşağıdaki önermelerden hangisi bir

Ö
totolojidir?
A) B) C)
D) E)

2019 ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)
YKS 2. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)
16-06-2019
23. C
24. C
25. E
26. B
27. A
28. B
29. C
30. D
31. C
32. D
33. E
34. B
M
SY
Ö

1 TEMMUZ 2018 PAZAR
24. Kant’ın amacı, metafizikte de bilimlerdeki gibi bilgilerin

elde edilip edilemeyeceğini göstermektir. Bunun için
önce bilginin oluşumunu açıklamaya çalışır. O, aklın
kullanımını teorik ve pratik olarak ikiye ayırır. Teorik
aklın sınırları içindeki doğa bilgimizin temelinde şekilsiz
bir sıvıya benzeyen duyu verileri bulunur. Bu duyu
verileri, anlama yetimizde önceden hazır olarak bulunan
(apriori) ve bir kap gibi iş gören kategorilere
yerleştirilerek bilgi hâline getirilir. Teorik akıl; ruh, tanrı
vb. ideler üzerinde düşünmeye başladığındaysa
çelişkilere düşer. Çünkü bu ideler duyularla
algılanamadığından kategorilerle de biçimlendirilemez.
Artık duyular üstüyle ilgili olan pratik aklın alanına
girilmiş demektir.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi

çıkarılamaz?
A) Metafizik bilgi ancak teorik akıl vasıtasıyla elde
M
edilebilir.
B) Bilginin oluşum sürecinde zihin ve duyum birlikte

çalışır.
C) Aklın çeşitli alanlarda geçerli farklı işlevleri vardır.
D) Görünenin dışında akılla kavranan dünyaya pratik

akılla geçilir.
E) Doğa ile ilgili bilgilerimizin temelinde duyu verilerinin

SY
kategorilerle işlenmesi vardır.
23. Newton olmasaydı veya bilimle ilgilenmeseydi Evrensel
Çekim Kanunu hep sır olarak mı kalacaktı veya elbet
birisi bu kanunu keşfedecek miydi? Örneğin gazların
hacim ve sıcaklık ilişkisiyle ilgili yasalar J. Charles ve
ondan daha sonra gelen J. Gay-Lussac tarafından
birbirinden bağımsız olarak bulundu. Bu nedenle yasalar
Charles veya Gay-Lussac kanunları olarak ifade edilir.
Oysa Mimar Sinan Selimiye’yi tasarlayıp yapmasaydı,
bu eser hiç olmayacaktı. İşte felsefi eserler de sanat
eserleri gibidir. Eğer Hobbes, Leviathan adlı eserini
yazmasaydı, bu eseri bir başkası yazamayacaktı.

ulaşılabilir?
A) Felsefeyi, bilim ve sanattan farklı kılan, hayatı

sorgulamasıdır.
B) Bilim evreni keşfeder, sanat ise evrendeki güzelliklerin

Ö
peşindedir.
C) Sanatçı da bilim insanı gibi doğanın evrensel bir

tablosunu çizmeye çalışır.
D) Filozofu bilim insanından ayıran nitelik, onun

eserlerindeki özgünlüktür.
E) Sanat ve felsefe, duygu temelinde gerçekleştirilen

etkinliklerdir.

25. Belirlenimcilik (determinizm), evrende meydana gelen 26. Birinci sınıf öğrencisi Ceyhun, yazı yazmaktan
bütün olayların daha önce gerçekleşmiş başka olayların hoşlanmadığı için öğretmeninin verdiği yazma ödevlerini
sonuçları olduğunu, dolayısıyla olaylar arasında neden yaparken çok sıkılıyor ve çoğu zaman ödevlerini
sonuç bağıntısı bulunduğunu savunur. Bu bakımdan tamamlayamıyordu. Bunu fark eden öğretmen,
gelecekte ortaya çıkacak olaylar, geçmişte ortaya çıkan Ceyhun'un eksiksiz tamamladığı her ödevi için defterine
olayların kesinliği ve değiştirilemezliği oranında kesin ve bir mutlu yüz çıkartması; tamamlayamadığı her ödev
değiştirilemezdir. William James’in “demirden evren” için ise bir üzgün yüz çıkartması yapıştırır. Ailesi;
dediği tam da böyle bir evrendir. Evrendeki her şey I. Ceyhun beş mutlu yüz çıkartması topladığında,
olması gerektiği gibi olur. Her sonuç, zorunlu ve hafta sonu bilgisayarda oyun oynama süresini otuz
değiştirilemez olan nedene bağlıdır. dakika uzatır.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine II. Ceyhun'un defterinde beş üzgün yüz çıkartması
ulaşılabilir? olduğunda, hafta sonu bilgisayarda oyun oynama
süresini otuz dakika kısaltır.
A) İnsan demirden evrende özgür iradeye sahip
Ceyhun'un ödev yapma davranışını artırmak için
olmadığından eylemlerinden sorumlu tutulamaz.
yapılan bu uygulamalar, aşağıdaki kavramlardan
B) İnsanın hiçbir eylemi özgür seçimlerinin sırasıyla hangisine örnektir?
sonuçlarından bağımsız değildir. I II
M
A) Olumsuz pekiştirme Ceza
C) İnsan, akıl sahibi olması bakımından özgür ve sorumlu
bir varlıktır. B) Olumlu pekiştirme Ceza
D) İnsan eylemleri demirden evrenin dışında gerçekleştiği C) Olumlu pekiştirme Olumsuz pekiştirme
için önceden öngörülemez.
E) İnsan eylemleri nedensellik dışında olduğu için kişiye D) Söndürme Olumsuz pekiştirme
seçim sorumluluğu yükler.
E) Olumlu pekiştirme Söndürme
SY
27. Bir bilgiyi hatırlamak istediğimizde; bilgiyle ilgili ne kadar
çok ipucu varsa, bilgiyi hatırlamamız o kadar kolay olur.
Buna göre bir sınavda yer alan;

I. Bilimsel psikolojinin kurucusu aşağıdakilerden
hangisidir?
A) W. Wundt B) W. James C) J. B. Watson
II. Bilimsel psikolojinin kurucusu ..... olarak kabul
edilir.
III. Bilimsel psikolojinin kurucusu kimdir? Yazınız.
soru tiplerinden hangilerinde, istenen bilgi bellekten
Ö
daha kolay çağrılır?

D) I ve II E) II ve III

28. Bir profesör üniversitede geçmişten günümüze popüler 30. Toplumun devamı ve istikrarı onu oluşturan birey ve
kişilik kuramları konusunda ders vermektedir. grupların bir arada yaşamasına ve ortak hedeflere
Öğrencilerinden; Freud’un psikanalitik kuramı yönelmesine bağlıdır. Örneğin bir ülkeden başka bir
bağlamında, kişilik konusunun temel kavramlarını ülkeye göç eden halkların burada karşılıklı evlilik,
anlatan karakterlere bürünerek kısa bir canlandırma komşuluk ve ticaret yapmaları ile hızlı bir şekilde göç
yapmalarını ister. Bu canlandırma için gönüllü olup ettikleri ülkenin dilini öğrenmeleri o ülkenin millî kimliğini
olmadığını sınıftakilere sorduğunda bir öğrenci “Beni benimsemelerine etki etmiştir.
seçin, beni seçin!” diye bağırarak sırasından kalkar.
Bunun üzerine profesör “Hadi gel, karakterlerden biri Bu parçada vurgulanan kavram aşağıdakilerden
belli oldu.” der. hangisidir?
A) Toplumsal gelişme B) Toplumsal ilişki
Buna göre profesörün, öğrencisinin canlandırması
için uygun gördüğü karakter aşağıdakilerden
C) Toplumsal hareketlilik D) Toplumsal bütünleşme
hangisi olabilir?
A) Çatışma B) Ego E) Toplumsal değişme
C) Süperego D) İd
M
E) Savunma mekanizmaları
31. İnsanlığın ilk dönemlerinden bu yana var olan aileyle

ilgilenen birçok sosyolog, ailenin evrensel tek bir modeli
olamayacağını belirtir. Aile kurumu zaman içinde ve
kültürlere göre farklılık gösterir. Örneğin İngiltere’de
29. Grupların veya toplumların yararlı, cazip, istenilen ve Viktorya Dönemi’ndeki aile içi ilişkilerde günümüzde
beğenilen olarak benimsedikleri ve kullandıkları kültürel kabul edilemez katı kurallara dayalı fiziksel
olarak belirlenmiş standartları vardır. Bu standartlar cezalandırmalar, kadının ev ortamına kapatılması ve
adeta sosyal yaşamın anahtarlarıdır. Kültürel olarak çocukların çalıştırılması söz konusuyken bugün birçok
SY
belirlenen kolektif fikirler, toplum olmaktan kaynaklı toplumda aile içi ilişkiler daha demokratikleşmiştir.
paylaşılan ortak bazı amaçları kapsar. Buna göre Günümüzde dünya genelinde farklı toplumlarda geniş
toplumdan topluma farklılık gösteren ve bir kültürü aile, çekirdek aile, tek ebeveynli aile gibi çeşitli aile
diğerinden ayıran en önemli özellik kültürde nelerin türleri tanımlanmaktadır.
istenilir ve uygun olduğu hakkındaki kolektif
onaylamalardır. Örneğin ataerkil sistemde; gençlerin aile Bu parçada "aile kurumu"nun hangi özelliği
rızası olmadan evlenmeleri ya da gencin aile vurgulanmaktadır?
büyüklerinin yanında bacak bacak üstüne atarak
oturması hoş karşılanmazken eve gelen konukların A) Yetişkin üyelerin çocuklarının bakımından sorumlu
ağırlanması ve memnun edilmesi beklenen bir olduğu
durumdur.
B) Zaman içinde diğer toplumsal kurumlarla ilişkisinin
Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek zayıfladığı
oluşturur?
C) Modernleşmeyle birlikte bireylerin ihtiyaçlarına cevap
A) Toplumsal sapma B) Toplumsal değer veremediği
C) Toplumsal statü D) Toplumsal etkileşim D) Ortaya çıktığı zamana göre daha çok işlev yüklendiği
Ö
E) Toplumsal farklılaşma E) Tarihsel süreç içinde değişim geçirse de varlığını

koruduğu

32. Özdeşlik ilkesi: “Bir şey ne ise odur.”, “Bir başka ifadeyle
A, A’dır.” anlatımıyla ortaya konulabilir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi özdeşlik ilkesine

uygun bir ifadedir?
A) Aynı malzemeden aynı şartlarda aynı fabrikada
üretilen ürünler özdeştir.
B) Aynı kaynaktan farklı şişelere doldurulmuş sular

özdeştir.
C) Aynanın karşısında duran bir kişi ile onun aynadaki

görüntüsü özdeştir.
D) Gazi Mustafa Kemal ile Atatürk özdeştir.
E) İnsan ve ağaç birbirinden farklı iki yapı olsa da bunları

oluşturan atomlar özdeştir.
M
33. Aşağıdakilerin hangisinde, kavram çeşitlerine uygun
örnekler doğru verilmiştir?
Kolektif Olumsuz Soyut

SY
A) Doğa Yerli Erdem
B) Tenisçi Güvensiz Kitap
C) Takım Bulutlu Toprak
D) Üniversite Kararsız Bardak
E) Sendika Kaygısız Kötülük
34. önermesinin eş değeri aşağıdakilerden

hangisidir?
Ö
A) B)
C) D)
E)

01-07-2018
23. D
24. A
25. A
26. B
27. A
28. D
29. B
30. D
31. E
32. D
33. E
34. B
LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4
FELSEFE GRUBU İLE DİN KÜLTÜRÜ

VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ
10 HAZİRAN 2017
CUMARTESİ
Ā«çû§ÙñÂóÂ«
Āó¥Îè¶¢¬ÅýÖ
ááá¡¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡ 176701114054533800K02
Ā«çû§ÙñÂóÂ« Ā«çû§ÙñÂóÂ«
Āó¥Îè¶¢¬ÅýÖ Āó¥Îè¶¢¬ÅýÖ
ááá¡¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡ ááá¡¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡
Ā«çû¦Úò¼åñÊ« Ā«çû¦Úò¼åñÊ«
Ā÷¡ÈñàÄðüýÖ Ā÷¡ÈñàÄðüýÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡á¡¡¡á¡ 176701114054533803001 áá¡¡á¡¡¡á¡á¡¡¡á¡
FELSEFE GRUBU İLE DİN KÜLTÜRÜ VE

2017-LYS4/FEL-DKAB
AHLAK BİLGİSİ TESTİ
1. Bu testte sırasıyla Psikoloji (1-8), Sosyoloji (9-16), Mantık (17-24), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (25-32),
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklı müfredat ile
alanlar için Psikoloji (33-35), Sosyoloji (36-38), Mantık (39-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının bu test için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1. sorunun cevabını, cevap kâğıdınızdaki ilgili

3. Bir yaşındaki Ahmet’in aşağıda verilen
alana sola dayalı olarak yazıp kodlayınız.
davranışlarından hangisi, annesiyle kurduğu
bağlanma ilişkisinin güçlü bir göstergesidir?
A) Annesi müzikli oyuncağını çalıştırdığında

1. Beş yaşındaki Elif’in annesi, kızına birkaç ay sonra gülümsemesi
bir erkek kardeşi olacağının haberini verir. Elif, bu
haberden pek hoşlanmaz ve annesine sık sık bu B) Annesi yanından ayrıldığında huzursuzlanması
durumla ilgili sorular sorar. Elif’in bu yeni durumla
ilgili kaygılı olduğunu fark eden annesi onu bir süre C) Annesi elinde biberonla odaya girdiğinde
gözlemlediğinde yıllar önce bıraktığı parmak emme annesine bakması
davranışının yeniden başladığını görür.
D) Tanımadığı insanlarla etkileşime girmekten çekinmesi
M
Bu parçada Elif’in yaşadığı olumsuz duyguyla baş
etmek için kullandığı savunma mekanizması nedir? E) Annesi oyuncağını uzaklaştırdığında ağlamaya
başlaması
4. Esin ve Deniz yol çalışması yapılan gürültülü bir

SY
2. Ünlü bir gurme olan Ali, bir yemeği tadarken yemeğin caddenin yakınındaki parkta kitap okumaktadır. Esin
görünüşünü, dokusunu, ağzında bıraktığı tadı, kokusunu bir süre sonra “Burası gerçekten çok gürültülü, ilk
tek tek detaylı bir biçimde inceler. Ali’nin amacı, oturduğumuzda bu kadar rahatsız olmamıştım ama son
yemeğin ona ne hissettirdiğini; yemeği oluşturan iki sayfada okuduklarım hakkında hiçbir fikrim yok. Daha
unsurları ayrı ayrı ele alarak anlamaktır. sessiz bir yere gitmeye ne dersin?” diye sorar. Deniz
“Ne garip! Senin aksine, ben ilk oturduğumuzda çok
Ali’nin yemekleri tadarken ki bu yaklaşımı, psikoloji gürültülü olduğunu düşünmüştüm ama artık gürültünün
ekollerinden hangisine örnektir? farkında bile değilim. Yine de istersen başka yere
gidebiliriz.” der.
A) Yapısalcı B) Davranışçı
Esin ve Deniz’in ortamdaki gürültüye dair bu
C) İşlevselci D) Gestalt deneyimleri, aşağıdaki kavram çiftlerinden sırasıyla
hangisine örnektir?
E) Psikoanalitik
A) Alışma – Yetersiz uyarılma
B) Duyarlılaşma – Alışma
C) Aşırı uyarılma – Duyarlılaşma

Ö
D) Duyarlılaşma – Fark eşiği
E) Fark eşiği – Yetersiz uyarılma
Ā«çû¦Úò¼åñÊ« Ā«çû¦Úò¼åñÊ«
Ā÷¡ÈñàÄðüýÖ Ā÷¡ÈñàÄðüýÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡á¡¡¡á¡ áá¡¡á¡¡¡á¡á¡¡¡á¡
Ā«çû¦Úñ¼âíÂ« Ā«çû¦Úñ¼âíÂ«
Ā÷£ÆùÞïÔÂÿÖ Ā÷£ÆùÞïÔÂÿÖ
ááááá¡¡¡á¡á¡¡¡á¡ 176701114054533803002 ááááá¡¡¡á¡á¡¡¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
5. Suriye’de yaşanan iç savaş nedeniyle pek çok Suriye 7. İnsanlar, hatırlama sürecini kolaylaştırmak, daha fazla
vatandaşı yurdundan göç etmek zorunda kalmıştır. Bu şey hatırlayabilmek ve belleği güçlendirmek amacıyla
insanlar, göç ettikleri ülkelerin farklı şehirlerinde gruplar yardımcı teknikler kullanabilirler. Hatırlamaya yardımcı
hâlinde yaşamaya başlamışlardır. Bu mültecilerden bu teknikler “mnemonik” olarak adlandırılır. Mnemonik
birkaçı hırsızlık veya yaralama gibi bir suç işlediğinde tekniklerde örgütleme, çağrışım kurma gibi bilişsel
yerel halk bunu suça karışan mültecilerin ahlak süreçler kullanılır.
anlayışlarının gelişmemiş olmasına bağlamıştır. Dahası,
sadece suç işleyenlere yönelik değil; mültecilerin Buna göre, aşağıdakilerden hangisi mnemonik
tümüne karşı olumsuz düşünceler ve nefret söylemi tekniklerin günlük yaşamdaki kullanımı için örnek
geliştirmiş, hatta şiddet uygulamışlardır. Yerel halkın bu değildir?
olumsuz tutum ve davranışları sonucunda suça karışan
ve şiddete başvuran mültecilerin sayısı giderek artmıştır. A) Erkan’ın buzdolabındaki eksikleri not alarak alışveriş
için ihtiyaç listesi hazırlaması
Yerel halkın mültecilere yönelik olumsuz tutum ve
davranışları ile bunların sonuçlarını açıklamak B) Esra’nın okulda “ABC” şarkısını söyleyerek alfabeyi
isteyen bir sosyal psikolog, aşağıdaki kavramların ezberlemesi
hangisinden yararlanamaz?
C) Ali’nin kredi kartı şifresini oğlunun doğum yılı olarak
A) Kalıp yargı
M
belirlemesi
B) Şemalar D) Özlem’in “Gül” adındaki komşusunun adını zihninde
çiçek canlandırarak hatırlaması
C) Temel yükleme hatası
E) Merve’nin telefon numaralarını hatırlamak için
D) Savunucu yükleme şehirlerin trafik plakalarını kullanması
E) Kendini doğrulayan kehanet

SY
8. Katıldığı iş görüşmesinde Pelin’den bir kişilik testini
doldurması istenmiştir. Testteki sorulardan birinde
6. Ceren tatilde bir yaz kampına katılmak ister fakat anne “Bazı insanlar yalnız, çekingen ya da sessiz görünürler.
ve babasının buna izin vermeyeceğinden endişelenir. Bazılarıysa tam tersine atak, sosyal ve konuşkandır. Siz
Ceren, isteklerini anne-babasına onların neşeli olduğu kendinizi nasıl tanımlarsınız?” diye sorulmaktadır.
günlerde söylediğinde isteklerinin daha olumlu
karşılandığını deneyimlediğinden yaz kampına katılma Pelin’e sorulan bu soru Büyük Beşli Kuramı’nın
isteğini de anne-babasının eve neşeli geldikleri bir aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle ilişkilidir?
günde söylemeye karar verir.
A) Deneyime açık olma B) Sorumluluk
Ceren’in isteklerini kabul ettirmek için başvurduğu
C) Dışa dönüklük D) Yumuşak başlılık
yol aşağıdaki öğrenme türlerinden hangisi yoluyla
öğrenilmiştir?
E) Duygusal tutarlılık
A) Örtük B) Model alarak
C) Klasik koşullama D) Kavrayarak

Ö
E) Edimsel koşullama
Ā«çû¦Úñ¼âíÂ« Ā«çû¦Úñ¼âíÂ«
Ā÷£ÆùÞïÔÂÿÖ Ā÷£ÆùÞïÔÂÿÖ
ááááá¡¡¡á¡á¡¡¡á¡ ááááá¡¡¡á¡á¡¡¡á¡
Ā«çû¦Úò³êãÎ« Ā«çû¦Úò³êãÎ«
Ā÷£ÆÎ«¹áì±®ÿÖ Ā÷£ÆÎ«¹áì±®ÿÖ
ááááá¡¡¡á¡áá¡¡á¡ 176701114054533803003 ááááá¡¡¡á¡áá¡¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
9. Sosyoloji; yoksulluktan kitlesel iletişimin dünyaya ilişkin 10. ABD’de aşırı kilolu olmak sosyolojik açıdan toplumsal
kanaatlerimiz üzerindeki etkisine, çalışma hayatını ilginç sapmaya örnek olarak verilebilir. Nitekim, ABD’de ve
kılan şeyin ne olduğundan kişiliklerimizin toplumsal diğer birçok kültürde görünüm ve beden imgesiyle
cinsiyet rollerinin sosyalleşmesi aracılığıyla nasıl inşa ilgili gerçekçi olmayan standartlar insanlar üzerinde
edildiğine varana dek çeşitli konuları kapsar. Aslında özellikle yetişkin kadınlarda ve genç kızlarda nasıl
sosyologların ilgi ve merakları toplumdaki çoğu göründüklerine bağlı olarak büyük bir baskı
insanınkinden çok farklı değildir. Ancak sosyologların yaratmaktadır. Gazeteci Naomi Wolf, “güzellik miti”
görüşlerini; diğer insanların bir kafede, iş yeri kantininde terimini, çok az sayıda kadının ve genç kızın
ya da fikir alışverişi yaptıkları ve kanaat edindikleri erişebileceği ve talihsiz sonuçlara yol açan abartılmış bir
gündelik durumlarda dillendirmeleri pek muhtemel olan güzellik idealini tanımlamak için kullanmıştır. Kadınlar ve
düşüncelerden farklı kılan şey, onların söyledikleri kız çocukları “sapma” imgelerini gizlemek için
şeyleri destekleyecek bulgular sunmaya çalışmasıdır. görünümlerini uyarlamakla kendilerini tüketmektedirler.
Bu bulgular birçok araştırma yöntemi aracılığıyla bir dizi
kaynaktan toplanır. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir?
Bu parçadan sosyologlarla ilgili aşağıdaki yargıların
hangisine ulaşılır? A) Bazı sapma davranışları yasalar tarafından
belirlenmiştir.
M
A) Toplumsal olgu ve olaylara ilişkin gerçekliğin bilgisini
ortaya koyarlar. B) Sapma davranışları toplumdan topluma benzer
özellikler göstermektedir.
B) İlgilendikleri temel konulardan biri toplumsal yapıdır.
C) Sapma, bireyin kültüründen koparak kendine
C) Sıradan insanlarla benzer gözlem ve fikirlere sahip yabancılaşmasıdır.
olabilirler.
D) Bireyler bazı durumlarda toplumsal normlara aykırı
D) Sosyalleşmenin bireylerin hayatındaki rolüne vurgu davranabilirler.
yaparlar.
E) Sapma davranışı gösteren bireyler kendilerini baskı
E) İnceledikleri konuları sistematik olarak ele alıp somut altında hissederler.
SY
verilerle desteklerler.
11. Etkileşimin farklı tipleri olmasına rağmen bazı

sosyologlar insanlar arasındaki etkileşimi gönüllülük
esasına dayanan ve karşılığında diğerinden bir şey
beklenen bir eylem olarak tanımlar. Bu düşünceye
göre ilişkiler karşılıklıdır ve insanlar herhangi biriyle
etkileşime girmeden önce ilişkinin maliyetini ve
kazancını hesaplayarak kendileri için faydalı olan
seçeneğe yönelirler.
Bu parçada değinilen etkileşim tipi aşağıdakilerden

hangisidir?
Ö
A) İş birliği B) Mübadele C) Uyum
D) Çatışma E) Rekabet
Ā«çû¦Úò³êãÎ« Ā«çû¦Úò³êãÎ«
Ā÷£ÆÎ«¹áì±®ÿÖ Ā÷£ÆÎ«¹áì±®ÿÖ
ááááá¡¡¡á¡áá¡¡á¡ ááááá¡¡¡á¡áá¡¡á¡
Ā«çû¦Úñ³íÿÆ« Ā«çû¦Úñ³íÿÆ«
Ā÷¡ÈÐ£àñæÓ§ÀýÖ Ā÷¡ÈÐ£àñæÓ§ÀýÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡áá¡¡á¡ 176701114054533803004 áá¡¡á¡¡¡á¡áá¡¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
12. Sosyologlar, sosyal yaşamdaki sorunların büyük bir 14. Engin, Hindistan’a giden arkadaşından bazı Hintlilerin
bölümünün aslında toplumsal eşitsizlikler ile bu inançları gereği et yemediklerini öğrenir. Bunun üzerine
eşitsizliklerden kaynaklanan sınıfsal ayrım ve gülerek “Getireceksin onları buraya yakacaksın mangalı
çatışmalardan doğduğunu kabul etmektedir. Buna bakalım yiyorlar mı yemiyorlar mı!” der. Arkadaşı ise
bağlı olarak sosyologların çalışmalarında özellikle belli “Sen de hep kendi kültüründekileri ‘en güzel olarak’
sorulara odaklandığı söylenebilir: Toplumsal yaşamda değerlendiriyorsun. Amerika’da yediğimiz bifteğe de bir
insanlar neden eşit koşullarda yaşamazlar? sürü laf etmiştin.” diyerek cevap verir.
Yoksul-zengin veya sömüren-sömürülen ayrımını
belirleyen ölçütler nelerdir? Daha da önemlisi, toplumsal Engin’in bu düşünceleri aşağıdaki kavramlardan
yaşamdaki pek çok sorunun kaynağı olmasına rağmen, hangisine örnek oluşturur?
eşitsizliklerin ortadan kaldırılmasına yönelik neden
üzerinde uzlaşılmış geçerli çözümler A) Kültürel yozlaşma B) Kültürel çeşitlilik
bulunamamaktadır?
C) Kültür merkezciliği D) Kültürel görelilik
Bu parçaya göre, toplumsal eşitsizlikleri aşağıdaki
kavramlardan hangisi içinde değerlendirmek E) Kültür şoku
gerekir?
M
A) Toplumsal çözülme B) Toplumsal bütünleşme
C) Toplumsal tabakalaşma D) Toplumsal değişme
E) Toplumsal kontrol
15. Kültür maddi ve manevi unsurlardan oluşur. Maddi kültür
gündelik yaşamımızın yiyecek, barınma, fabrikalar ve
ham maddeler gibi fiziksel ve teknolojik yönlerine
gönderme yapar. Manevi kültür ise nesnelerin kullanma
biçimlerine, geleneklere, inançlara, yönetim biçimlerine
ve iletişim örüntülerine karşılık gelir. Genel olarak
manevi kültür, maddi kültüre kıyasla değişime daha
SY
13. Sosyolojinin temel konularından biri olan toplumsal dirençlidir. Söz gelimi, son dönemde cep telefonu
değişmenin niteliği toplumdan topluma farklı biçimler kullanımı hızla yaygınlaşmış ancak onu kullanma
almaktadır. Tüm toplumlar, yapısal ve ilişkisel olarak görgüsü aynı hızda gelişmemiştir. Bu nedenle toplu
sürekli bir değişim içindedir. Toplumsal yapılar ve mekânlarda telefonla başkalarını rahatsız edecek
ilişkilerde olduğu gibi, bireylerde ve bireylerin şekilde konuşulmakta; tiyatro, sinema ve otobüs gibi
eylemlerinin arka planlarını oluşturan nedensel yerlerde ya da araç kullanırken telefonu kapatmaya
unsurlarda da değişim kaçınılmazdır. Sosyologların özen gösterilmemektedir.
öncelikli amacı bu değişimleri anlamaya ve açıklamaya
çalışmaktır. Toplumsal değişme, toplumsal Bu parçada aşağıdaki kavramlardan hangisi
araştırmaların en zor problemlerinden biri olmaya vurgulanmaktadır?
devam etmektedir.
A) Kültürleşme B) Kültürel gecikme
Bu parçada toplumsal değişmeyle ilgili
C) Kültür emperyalizmi D) Kültürlenme
aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?
A) Çok boyutlu ve karmaşık bir süreç olması E) Kültürel çatışma
B) Sosyologlar için popüler bir konu olması

Ö
C) Toplumsal ilerleme için değişimin zorunlu olması
D) Günümüz toplumlarında çok hızlı gerçekleşiyor olması
E) Kalıcı olabilmesi için bireyler tarafından benimsenmesi
Ā«çû¦Úñ³íÿÆ« Ā«çû¦Úñ³íÿÆ«
Ā÷¡ÈÐ£àñæÓ§ÀýÖ Ā÷¡ÈÐ£àñæÓ§ÀýÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡áá¡¡á¡ áá¡¡á¡¡¡á¡áá¡¡á¡
Ā«çû¦Úò³èìÊ« Ā«çû¦Úò³èìÊ«
Ā÷¢ÆÆáÉäÉ½Ê ýÖ Ā÷¢ÆÆáÉäÉ½Ê ýÖ
áááá¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡ 176701114054533803005 áááá¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
16. Toplumsal yaşamda ‘erkek’ ya da ‘kadın’ olmak 17. Her tür bilimsel çalışmada akıl yürütme yöntemleri
basitçe bedenlerimizin cinsiyetine bağlı olarak kullanılır. Söz gelimi uzay araştırmalarının amaçlarından
açıklanmamalıdır. Sosyologlara göre ‘cinsiyet’ ve biri de dünya dışında yaşama elverişli bir gezegen
‘toplumsal cinsiyet’ arasında önemli bir fark bulmaktır. Bilim insanları bu araştırmalarda keşfedilen
bulunmaktadır. Cinsiyet, genellikle bedenin ‘erkek’ veya bir gezegeni çeşitli açılardan dünyayla kıyaslarlar.
‘dişi’ olarak tanımlanmasına neden olan anatomik ve Böylece o gezegenin yaşamaya uygunluğunu
fizyolojik farklılıkları dile getirmek için kullanılırken saptamaktadırlar.
toplumsal cinsiyet, erkekler ve kadınlar arasındaki
toplumsal ve kültürel farklılıklarla açıklanabilir. Bu parçada sözü edilen bilim insanlarının
Toplumsal cinsiyet, toplumsal olarak kurulmuş erillik ve kullandıkları akıl yürütme aşağıdakilerden
dişilik kavramlarıyla bağlantılıdır ve bireyin biyolojik hangisidir?
cinsiyetinin doğrudan bir sonucu olmak zorunda değildir.
Yani toplumsal farklılıkların kaynağı cinsiyetin A) Tümevarım B) Tümdengelim
toplumsallaşmasında yer almaktadır.
C) Analoji D) Altıklık
ulaşılabilir? E) Düz döndürme
A) Kadınların ve erkeklerin biyolojik özelliklerini,
M
sergiledikleri karmaşık toplumsal davranışlarla
ilişkilendirmek mümkündür.
B) Bireylerin davranışlarının şekillenmesinde toplumsal

etkileşim değil, onların doğuştan gelen eğilimleri rol
oynar. 18. Bazı müzisyenler hassas ruhludur.
O hâlde bazı müzisyenler romantiktir.
C) Toplumsal cinsiyet farklılıkları biyolojik özelliklerin
ötesinde, kadınların ve erkeklerin cinsiyet rollerini ve Bu çıkarımın geçerli bir akıl yürütme olabilmesi
kimliklerini öğrenme süreciyle ilgilidir.
için öncül olarak aşağıdakilerden hangisi
eklenmelidir?
SY
D) Kadınlar ve erkekler arasındaki eşitsizlikler cinsiyet
özellikleri ile açıklanır. A) Bütün romantikler hassas ruhludur.
E) Kadın ve erkek davranış örüntülerinin belirlenmesinde B) Bütün hassas ruhlular romantiktir.

toplumsallaşmadan çok anatomik ve fizyolojik etkenler
önemlidir.
C) Bazı hassas ruhlular romantiktir.
D) Bazı müzisyenler romantik değildir.
E) Bazı romantikler müzisyen değildir.

Ö
Ā«çû¦Úò³èìÊ« Ā«çû¦Úò³èìÊ«
Ā÷¢ÆÆáÉäÉ½Ê ýÖ Ā÷¢ÆÆáÉäÉ½Ê ýÖ
áááá¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡ áááá¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡
Ā«çû¦Úñ³ãøÂ« Ā«çû¦Úñ³ãøÂ«
Ā÷¤ÈÈéÎúôÇßôÿÖ Ā÷¤ÈÈéÎúôÇßôÿÖ
áá¡¡¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡ 176701114054533803006 áá¡¡¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
19. Aşağıdakilerden hangisi klasik mantıkta tikel 22. Çok kar yağarsa meyve ağaçları zarar görür. Meyve
olumsuz bir önermedir? ağaçları zarar görürse pazarda meyve fiyatları yükselir.
O hâlde, çok kar yağarsa pazarda meyve fiyatları
A) Ali öğrenci değildir. yükselir.
B) Bütün insanlar ölümsüz değildir. Bu çıkarımın sembolleştirilmesi aşağıdakilerin

hangisinde doğru verilmiştir?
C) Bazı insanlar soğuktan nefret eder. A)
D) Bazı hayvanlar dört ayaklı değildir.
B)
E) Çöller her zaman sıcaktır.
C)
D)
E)
M
20. Aynı çıkarım içinde yer almaları durumunda
aşağıdaki koşullu bileşik önermelerden hangisinin
ön bileşeni, anlamı açısından diğerlerinden farklı
şekilde sembolleştirilir?
A) Bu kitap çok ağırsa konular üzerine daha çok zaman
ayırırım. 23. Aşağıdaki önermelerden hangisi tüm
yorumlamalarında “yanlış” değerini alır?
B) Bu kitap çok ağırsa yanımda sırt çantası getiririm.
A)
SY
C) Bu kitap çok ağırsa anlamak için öğretmenime
sorarım. B)
D) Bu kitap çok ağırsa yardımcı kaynak kitaplara
başvururum. C)
E) Bu kitap çok ağırsa bütün bölümlerini okumam. D)
E)
21. Aşağıdaki önermelerden hangisi

sembolleştirildiğinde “ ” önerme eklemini içerir?
A) Ali ya okur ya da çalışır.

Ö
B) Ali okumazsa çalışır.
C) Ali hem okur hem de çalışır.
D) Ali’nin okumasının tek koşulu çalışmasıdır.
E) Ali çalışmaz.
Ā«çû¦Úñ³ãøÂ« Ā«çû¦Úñ³ãøÂ«
Ā÷¤ÈÈéÎúôÇßôÿÖ Ā÷¤ÈÈéÎúôÇßôÿÖ
áá¡¡¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡ áá¡¡¡¡¡¡á¡¡áá¡á¡
Ā«çû¦Úñ¼ðäÂ« Ā«çû¦Úñ¼ðäÂ«
Ā÷¢Åµ¦â¦¸ûÖ Ā÷¢Åµ¦â¦¸ûÖ
áááá¡¡¡¡á¡ááá¡á¡ 176701114054533803007 áááá¡¡¡¡á¡ááá¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
25. - 32. soruları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

24. dersini yasal olarak almak zorunda olanlar ve
önermesinin değillemesinin eş değeri İmam Hatip okulları öğrencileri/mezunları
aşağıdakilerden hangisidir? cevaplayacaktır.
A)
25. “...O’nun benzeri hiçbir şey yoktur. O, hakkıyla işitendir,
I II
B)
hakkıyla görendir.” (Şûrâ, 42:11)
III
C)
Bu ayetteki altı çizili ifadeler sırasıyla Allah’ın
D) sıfatlarından hangilerine işaret eder?
I II III
E)
A) Muhalefetün lil havadis semi ilim
B) Kıyam binefsihi ilim basar
M
C) Muhalefetün lil havadis ilim basar
D) Kıyam binefsihi basar ilim
E) Muhalefetün lil havadis semi basar

SY
26. I. Ağzı ve burnu suyla temizlemek ve bütün bedeni,
kuru yer kalmayacak şekilde yıkamak
II. Belirli organları usulüne uygun olarak yıkamak ve
başı meshetmek
III. Su bulunmaması hâlinde temiz toprak veya toprak
cinsinden bir şey ile yapılan manevi temizlik
Tanımları verilen bu ibadetler sırasıyla

aşağıdakilerden hangisidir?
I II III
A) Abdest Gusül Teyemmüm
B) Abdest Teyemmüm Gusül
C) Gusül Abdest Teyemmüm

Ö
D) Gusül Teyemmüm Abdest
E) Teyemmüm Abdest Gusül
Ā«çû¦Úñ¼ðäÂ« Ā«çû¦Úñ¼ðäÂ«
Ā÷¢Åµ¦â¦¸ûÖ Ā÷¢Åµ¦â¦¸ûÖ
áááá¡¡¡¡á¡ááá¡á¡ áááá¡¡¡¡á¡ááá¡á¡
Ā«çû¦Úò¼ëĀÊ« Ā«çû¦Úò¼ëĀÊ«
Ā÷¤Ç¥ù¿¬ ¦ùÖ Ā÷¤Ç¥ù¿¬ ¦ùÖ
áá¡¡¡¡¡¡á¡ááá¡á¡ 176701114054533803008 áá¡¡¡¡¡¡á¡ááá¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
27. “Ey Peygamber! Rabbinden sana indirileni tebliğ et. 29. İlk dönem Müslümanlar arasında, inanç ve ibadetle
Eğer bunu yapmazsan, O’nun verdiği peygamberlik ilgili ortaya çıkan soru ve sorunlara Hz. Muhammed
görevini yerine getirmemiş olursun. Allah, seni doğrudan veya vahiy aracılığıyla çözüm getirdiği
insanlardan korur. Şüphesiz Allah, kâfirler topluluğunu için farklılaşmaya neden olacak fikir ayrılıkları
hidayete erdirmeyecektir.” (Mâide, 5:67) yaşanmamıştır. Fakat Hz. Muhammed’in vefatından
sonraki süreçte karşılaşılan durumlara çözüm arama
Bu ayetten hareketle Hz. Muhammed ile çabaları İslam düşüncesinde farklı yorumların ortaya
ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? çıkmasına zemin hazırlamıştır.
A) Allah’tan aldığı vahiyleri insanlara iletmekle Aşağıdakilerden hangisi bu durumun sebeplerinden

sorumludur. biri değildir?
B) Allah’ın himayesi ve gözetimi altındadır. A) Dinî metinlerdeki bazı ifadelerin farklı anlamlara
gelmesi
C) Tebliğ vazifesini yerine getirirken sıkıntı çekebilir.
B) Kur’an’ın çoğaltılarak farklı şehirlere gönderilmesi
D) Allah tarafından göreviyle ilgili yönlendirilmiştir.
C) Fetihlerle birlikte Müslümanların farklı kültürel
M
E) Allah tarafından, günah işlemekten korunmuştur. ortamlarla karşılaşması
D) İnsanların farklı düşünce yapısına sahip olması
E) Müslümanlar arasında çeşitli siyasi ve sosyal olayların

yaşanması
28. Kur’an’ın 23 yıllık bir zaman diliminde indirilişinin

gerekçeleri arasında;
I. belli bir olayın ardından gelip onunla ilgili

SY
açıklamalar getirmesi,
30. Hz. Muhammed her yönüyle olduğu gibi ahlaki
II. ezberlenmesinin ve uygulanmasının kolaylaşması, davranışlarıyla da Müslümanlar hatta tüm insanlar için
mükemmel bir örnektir. O, küçüklere şefkat göstermiş;
III. ilahi bir kitap olduğuna herkesin ikna olması
güçsüz, yetim ve kimsesizleri korumuştur. Savaşlarda
kadın ve çocukların öldürülmesini yasaklamış, esirlere
durumlarından hangilerinin etkili olduğu güzel muamele etmiş ve onları asla incitmemiştir.
söylenebilir? Toplumun hakları söz konusu olduğunda, suçlunun
mevkisi ve itibarı ne olursa olsun hakkaniyetin gereğini
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III uygulamıştır. İstemeden birinin canını incitecek olursa
karşı taraftan mutlaka helallik istemiştir. İnsanlardan
D) I ve II E) I ve III gördüğü kaba ve görgüsüz tavırlar, hatta hakaret ve
şiddet içeren davranışlar karşısında dahi sert ve kaba
bir karşılık vermemiş, onlar için dua etmiştir. Her türlü
zahmet ve meşakkate dayanmış ve İslam’ı yaymayı
kararlılıkla sürdürmüştür.
Bu parçada, Hz. Muhammed’in erdemlerinden

hangisine değinilmemiştir?
Ö
A) Hoşgörülü olmasına B) Merhametli olmasına
C) Sabırlı olmasına D) Güvenilir olmasına
E) Adaletli olmasına
Ā«çû¦Úò¼ëĀÊ« Ā«çû¦Úò¼ëĀÊ«
Ā÷¤Ç¥ù¿¬ ¦ùÖ Ā÷¤Ç¥ù¿¬ ¦ùÖ
áá¡¡¡¡¡¡á¡ááá¡á¡ áá¡¡¡¡¡¡á¡ááá¡á¡
Ā«çû¦Úñ¼âëÆ« Ā«çû¦Úñ¼âëÆ«
Ā÷£Åç§ĀîñùÖ Ā÷£Åç§ĀîñùÖ
ááááá¡¡¡á¡¡á¡¡á¡ 176701114054533803009 ááááá¡¡¡á¡¡á¡¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
33. - 35. Psikoloji, 36. - 38. Sosyoloji, 39. - 40.

31. Ramazan orucu, ergenlik çağına ulaşmış, akıllı her Mantık sorularını; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
müslümana farzdır. Bununla birlikte İslam’da oruç dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya
ibadetinin yükümlülüğü ile ilgili bazı özel durumlar da farklı müfredat ile alanlar cevaplayacaktır.
söz konusudur. Bu durumlar hastalık ya da hamilelik gibi
geçici durumlar ise tutulamayan oruçların daha sonra 33. Araba kullanırken cep telefonuyla konuşan sürücülerin
kaza edilmesi gerekir. Ancak bir kişi aşırı yaşlılık ya da cep telefonuyla ilgilenmeyen sürücülere göre trafikte
sürekli devam eden bir hastalık sebebiyle oruç daha fazla hata yaptıkları hipotezini test etmek amacıyla
tutamıyorsa bu kişinin oruç tutamadığı her gün için bir bir çalışma tasarlanmıştır. Araba şeklinde bir
fakiri doyurması veya bu miktardaki parayı bir fakire simülasyon aracına oturan katılımcılardan; ekranda
vermesi gerekmektedir. gördükleri yol üzerinde simülasyon aracını kullanmaları
istenmiştir. Bir grup katılımcıdan aracı kullanırken cep
İslami literatürde bu uygulamaya ne ad verilir? telefonuyla konuşmaları istenirken diğer gruba cep
A) Fıtır sadakası B) Fidye telefonlarını kullanmamaları söylenmiştir. Daha sonra iki
grubun simülasyon sırasında yaptıkları hataların sayısı
karşılaştırılmıştır.
C) Cizye D) Öşür
Bu çalışmada aşağıdaki araştırma yöntemlerinden
E) Zekât hangisi kullanılmıştır?
M
A) Deneysel çalışma B) İlişkisel çalışma
C) Vaka çalışması D) Doğal gözlem
E) Anket çalışması
32. Geleneksel dinler; belli bir kurucusu, inanç sistemi,

kutsal kitabı bulunmayan, yerel özelliklere sahip
dinlerdir. Genellikle ait oldukları kabilenin adıyla anılırlar.
Bütün üyeler mensup oldukları kabilenin dinini kabul
etmek zorundadır. Dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan
SY
ve geleneksel yaşayışlarını devam ettiren pek çok
kabilenin dini, bu kapsamda değerlendirilmekte ve
bunların hepsinin içeriklerinde küçük farklılıklar olsa
da belirli kavramlar öne çıkmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi bu kavramlar arasında

yer almaz?
A) Totem B) Tabu C) Mana
D) Ayin E) Vahiy
Ö
Ā«çû¦Úñ¼âëÆ« Ā«çû¦Úñ¼âëÆ«
Ā÷£Åç§ĀîñùÖ Ā÷£Åç§ĀîñùÖ
ááááá¡¡¡á¡¡á¡¡á¡ ááááá¡¡¡á¡¡á¡¡á¡
Ā«çû¦Úñ³ÝþÆ« Ā«çû¦Úñ³ÝþÆ«
Ā÷£Æ§ñøìÚ¶ûÖ Ā÷£Æ§ñøìÚ¶ûÖ
áááá¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡ 176701114054533803010 áááá¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
34. Aşağıda iki farklı yaşantı örneği verilmiştir: 35. Öğretmen sınıftaki tüm öğrencilerden tatilde neler
yaptıklarını anlatan bir konuşma hazırlamalarını ister ve
I. Annesi iki yaşındaki Yasemin’i emzik emme bir hafta sonra herkesin sınıf arkadaşlarının önünde,
alışkanlığından vazgeçirmeye çalışmaktadır. sırayla konuşmasını yapacağını söyler. Sınıftaki
Bu nedenle Yasemin’in emziğini erişemeyeceği öğrencilerden Leyla ise topluluk önünde konuşurken
kitaplık rafına kaldırmıştır. Emziğini gördüğü hâlde stres yaşadığı için iyi bir konuşma yapamayacağından
ona ulaşamayan Yasemin’in ağlamasını endişelenmektedir.
durdurmak mümkün olmamıştır.
Leyla’nın yaşadığı stresle başa çıkmak için
II. Liseye yeni başlayan Deniz’in matematik
kullanabileceği aşağıdaki stratejilerden hangisi
öğretmeniyle arası iyidir. Fakat derste
arkadaşlarının, öğretmen onlara soru sorunca probleme odaklı başa çıkmaya örnektir?
öfkeyle gözlerini devirdiklerini fark eder. Bir A) Konuşmasını hazırladıktan sonra bir hafta boyunca
sonraki derste matematik öğretmeni kendisine her gün pratik yapması
soru sorduğunda Deniz de kendisini öfkeli
hisseder. B) Topluluk önünde konuşma yaparken yaşadığı stresi
annesiyle paylaşması
Bu yaşantılarda Yasemin’in ve Deniz’in öfkesinin
kaynağı aşağıdakilerin hangisinde doğru sırada C) Topluluk önünde konuşmanın aslında o kadar da zor
M
verilmiştir? bir şey olmayacağını düşünmesi
I II D) Konuşmasını yapmadan önce koridorda hızlı hızlı

yürüyerek zihnini boşaltmayı denemesi
A) Genelleme Engellenme
E) Konuşmaların yapılacağı gün gevşemek için nefes
B) Engellenme Genelleme egzersizleri yapması
C) Genelleme Taklit
D) Engellenme Taklit
SY
E) Taklit Engellenme
Ö
Ā«çû¦Úñ³ÝþÆ« Ā«çû¦Úñ³ÝþÆ«
Ā÷£Æ§ñøìÚ¶ûÖ Ā÷£Æ§ñøìÚ¶ûÖ
áááá¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡ áááá¡¡¡¡á¡¡¡¡¡á¡
Ā«çû¦Úò³ØéÊ« Ā«çû¦Úò³ØéÊ«
Ā÷¤Èå¯·ùõèÛªûÖ Ā÷¤Èå¯·ùõèÛªûÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡ 176701114054533803011 áá¡¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
36. Son veriler; Türkiye’de kırsal alanların bazı kesimleri 37. Modernlik; durağan bir geçmişe ve geleneğe karşı
dışında, hemen her evde televizyon bulunduğunu, hatta çıkan, yenileşmenin ve çağdaşlaşmanın yükselişine
kent merkezlerinde hane başına düşen televizyon vurgu yapan yeni bir çağ, yeni bir süreç olarak
sayısının giderek arttığını ortaya koymaktadır. adlandırılabilir. Bu süreçte geleneksel yaşam biçimleri
Araştırmalar, gün boyu bir evde televizyonun en az yedi terk edilmiş; aydınlanma, sanayileşme, kapitalizm,
saat açık kaldığını ve insanların boş zamanlarının kentleşme, laiklik, bilimsellik ve demokrasi gibi unsurlar
neredeyse yarısını televizyon seyrederek geçirdiğini çerçevesinde şekillenen yeni bir toplum tasarımı
göstermektedir. Hayatımızın vazgeçilmezi hâline gelen oluşmuştur. Modernlik bu şekliyle yeni bir çağın
televizyon, özellikle çocukların toplumun genel doğuşu olarak ele alınabilir. Modernlik, sosyal yaşamın
görünümü hakkında bilgilere sahip olmalarını çeşitli bölümlerinin giderek artan farklılaşmasını
sağlamakta ve örnek alacakları rol modeller içermektedir. Sosyal yaşamın bu bölümleri siyaset,
sunmaktadır. ekonomi, aile yaşamı, din ve özellikle de sanattır.
Bu parçadan televizyonla ilgili aşağıdaki yargıların Bu parçadan modernlikle ilgili aşağıdaki yargıların
hangisine ulaşılabilir? hangisine ulaşılamaz?
A) Gelişimleri için tehlike oluşturduğundan çocuklar uzak A) Geleneksel yaşam formları karşısında yeni yaşam
tutulmalıdır. biçimleri inşa etmiştir.
M
B) Hane başına düşen sayı arttıkça aile içi iletişim de B) Temel hak ve özgürlüklerin gelişimine yol açmıştır.
zayıflamaktadır.
C) Bilimsel gelişmelere ve yenileşme hareketlerine
C) Gelişmiş ülkelerde bağımlılığa kadar varan birçok dayanmaktadır.
soruna neden olmaktadır.
D) Toplumsal kurumlarda önemli değişimlere neden
D) Günümüzde en temel sosyalleşme araçlarından biri olmuştur.
durumuna gelmiştir.
E) Sınıfsal ayrımların azaldığı yeni bir toplum tasarımıdır.
E) İzlenme oranları arttıkça çocukların arkadaşlarıyla
vakit geçirme süreleri azalmaktadır.
SY
Ö
Ā«çû¦Úò³ØéÊ« Ā«çû¦Úò³ØéÊ«
Ā÷¤Èå¯·ùõèÛªûÖ Ā÷¤Èå¯·ùõèÛªûÖ
áá¡¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡ áá¡¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡
Ā«çû¦Úñ³ÓõÂ« Ā«çû¦Úñ³ÓõÂ«
Ā÷¢Æíãéûá¼ùÖ Ā÷¢Æíãéûá¼ùÖ
ááááá¡¡¡á¡á¡á¡á¡ 176701114054533803012 ááááá¡¡¡á¡á¡á¡á¡
2017-LYS4/FEL-DKAB
38. Modern eğitim sistemleri sosyal sınıflarına, etnik 40. çıkarımının geçerli
kökenlerine ve toplumsal cinsiyetlerine bakılmaksızın olabilmesi için "?" ile gösterilen yere
bütün çocuklar için fırsat eşitliği sağlamayı hedefler. aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Ancak, sosyolojik araştırmalar eğitimde benzer
yeteneklere sahip çocukların benzer başarılara A) p B) C) q D) r E)
ulaşmadığını ve eğitimdeki eşitsizliklerin devam ettiğini
ortaya koymaktadır. Araştırmalar benzer yeteneklere
sahip olsalar bile çocukların eğitim sürecindeki
başarısının ailesinin dâhil olduğu sosyal sınıfla
doğrudan ilişkili olduğunu göstermektedir. Bu durum bizi
sınıfsal faktörlerin, insanların eğitim sürecindeki
başarısında doğuştan gelen yeteneklerden daha etkili
olabileceği sonucuna götürmektedir.
Bu parçada aşağıdaki yargıların hangisi

vurgulanmaktadır?
A) Her toplumda eğitim sistemi toplumsal sınıf
farklılıklarına göre belirlenir.
M
B) Eğitimde fırsat eşitliği, çocukların kültürel olarak
benzer niteliklere sahip olmasına odaklanır.
C) Benzer sosyal statülere sahip çocukların eğitim

sürecinde başarılı olma şansı yüksektir.
D) Eğitimdeki fırsat eşitsizliğiyle toplumsal tabakalaşma

sistemi arasında bir ilişki vardır.
E) Çocukların doğuştan sahip olduğu bazı yetenekler

okul başarısında temel belirleyicidir.
SY
39. Futbol antrenörü, oyuncularından birinin durumunu
takım kaptanına sorar. Kaptan da hem disiplinli hem
de disiplinsiz biri olduğunu söyleyince antrenör,
söylediğinin akıl ilkelerine aykırı olduğunu bir insanın
aynı anda ikisi birden olamayacağını söyler. Antrenörün
haklı olduğunu anlayan kaptan ifadesini düzelterek
oyuncunun antrenmanlarda disiplinsiz olduğunu ama
maçlarda gayet disiplinli olduğunu dile getirir.
Bu parçada antrenörün bahsettiği;

I. özdeşlik,
Ö
II. çelişmezlik,
III. yeter-sebep
akıl ilkelerinden hangileridir?
D) I ve III E) II ve III
TEST BİTTİ.
12
CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
Ā«çû¦Úñ³ÓõÂ« Ā«çû¦Úñ³ÓõÂ«
Ā÷¢Æíãéûá¼ùÖ Ā÷¢Æíãéûá¼ùÖ
ááááá¡¡¡á¡á¡á¡á¡ ááááá¡¡¡á¡á¡á¡á¡
2017 LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 (Sosyal Bilimler)
2017-LYS4
10-06-2017
FELSEFE GRUBU İLE DİN

KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TESTİ
1. GERİLEME
2. A
3. B
4. B
5. D
6. E
7. A
8. C
9. E
10. E
M
11. B
12. C
13. A
14. C
15. B
16. C
17. C
18. B
SY
19. D
20. B
21. C
22. A
23. A
24. B
25. E
26. C
27. E
28. D
29. B
30. D
31. B
Ö
32. E
33. A
34. D
35. A
36. D
37. E
38. D
39. B
40. D
Ā«çû§ÙñÐüÆ«
Āó¨ÊðÙ¨Ò©§¶ÿÖ
ááá¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡ 176701114054533800K04
OSYM001
Ā«çû§ÙñÐüÆ« Ā«çû§ÙñÐüÆ«
Āó¨ÊðÙ¨Ò©§¶ÿÖ Āó¨ÊðÙ¨Ò©§¶ÿÖ
ááá¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡ ááá¡á¡¡¡á¡á¡á¡á¡
FELSEFE GRUBU İLE DİN KÜLTÜRÜ
VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ
18 HAZİRAN 2016
CUMARTESİ

2016-LYS4/FEL-DKAB
1. Bu testte sırasıyla Psikoloji (1–8), Sosyoloji (9–16), Mantık (17–24), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (25–32),
alanlar için Psikoloji (33–35), Sosyoloji (36–38), Mantık (39–40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
1. İlk başlarda felsefenin içinde bir disiplin olarak yer alan 2. Bir araştırmacı, sıklıkla saldırgan davranış gösteren
psikoloji, W. Wundt’un deneysel yöntemi kullanmaya çocukların diğer çocuklarla daha az vakit geçirdiği
başlamasıyla bilimsel bir nitelik kazandı. Kısa sürede, hipotezini doğrulamak ister. Bu nedenle ilk olarak ilkokul
insan davranışları kapsamlı bir biçimde ele alınmaya çocuklarında gözlenebilecek saldırgan davranışları
başlandı. Kimi bilim insanları bireylerin doğumdan tespit etmek amacıyla okul bahçelerinde bir doğal
itibaren nasıl geliştiğini incelerken kimileri insanların gözlem çalışması yapar. İtme, tokatlama, yumruklama,
birbiriyle ilişkisine, kimileri de psikolojik sağlık konusuna tekmeleme ve çimdikleme gibi davranışları saldırganlık
odaklandı. Böylece süreç içinde psikoloji biliminin olarak tanımlar. Bunu takip eden ilişkisel bir çalışmada
kapsamı genişledikçe gelişim psikolojisi, sosyal ise bu tür davranışları sıkça gösteren çocukların, diğer
psikoloji, klinik psikoloji gibi farklı uzmanlık alanları çocuklarla grup oyunlarında daha az zaman geçirdiği
oluştu. hipotezini test eder. İkinci çalışmanın bulguları
beklentisini destekler.
Bu parçaya göre psikolojinin farklı alanlarının
oluşum sürecine aşağıdakilerden hangisi neden Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
olmuştur? ulaşılamaz?
A) Neden-sonuç ilişkisine ulaşma amacı A) Araştırmacı ilk çalışmasında betimleme amacı

gütmüştür.
B) Yüksek yararlılığın hedeflenmesi
B) İkinci çalışma; saldırganlık ve diğer çocuklarla az vakit
geçirme arasında bir neden-sonuç ilişkisi olduğunu
C) Deneysel yöntemin kısıtlılıkları göstermektedir.
C) Saldırgan davranışlar ile diğer çocuklarla birlikte
D) İnsan davranışının çok yönlü bir yapıya sahip olması
zaman geçirme arasında olumsuz ilişki vardır.
E) Davranıştan başka ilgi alanlarının ortaya çıkması D) Bu araştırmacı amacına ulaşmak için birden fazla
bilimsel araştırma yönteminden yararlanmıştır.
E) Saldırgan davranışlar, gözlenebilir ve ölçülebilir

biçimde tanımlandığı için ikinci çalışmanın hipotezini
test etmek mümkün olmuştur.

2016-LYS4/FEL-DKAB
3. Birçok fiziksel ve psikolojik değişimin yaşandığı bir 6. Ali mahallede bulduğu sahipsiz bir kediyi konserve
gelişim evresi olarak tanımlayabileceğimiz ergenlik mama ile beslemeye başlar. Bir süre sonra kedi ne
dönemine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi zaman Ali’nin elinde herhangi bir teneke kutu görse
yanlıştır? miyavlayarak yanına gelir. Ancak zamanla Ali’nin yanına
sadece konserve mama kutusunu gördüğünde
A) Bireyler bu dönemde üremeyi gerçekleştirebilecek miyavlayarak gelmeye başlar.
biyolojik olgunluğa ulaşır.
Bu parçada kedinin önceleri Ali’nin elinde diğer
B) Bu dönemde bireylerin boy ve kilosunda hızlı bir teneke kutuları görünce de miyavlayarak yanına
artış görülür. gelip zamanla sadece mama kutusunu gördüğünde
gelmesi sırasıyla aşağıdaki kavramlardan
C) Fiziksel büyümenin farklı beden bölgelerinde farklı hangilerine örnektir?
zamanlarda gerçekleşmesi sakarlık problemlerine yol
açabilir. A) Genelleme – Ayırt etme
D) Ergenlerin çoğu kaygı verici denemeler yapar ve bu
sürekli bir soruna neden olur. B) Sönme – Kendiliğinden geri gelme
E) Fiziksel gelişimin en yoğun olduğu dönem cinsiyete C) Sönme – Ceza

göre farklılık gösterir.
D) Ceza – Olumsuz pekiştirme
E) Genelleme – Ceza
4. Ayşe ağrıları olduğu için doktora gider. Doktor, Ayşe’yi
ayrıntılı bir şekilde muayene eder ancak şikâyetlerinin
nedenini bir türlü anlayamaz. Teşhis koyabilmek için
ondan bazı testler yaptırmasını ister. Şikâyetlerinin
nedenini anlayabilmek için bu testlerin sonucunu
7. I. Bir araştırmada aynı çevrede yetişen tek
mutlaka görmesi gerektiğini söyler.
yumurta ikizlerinin zekâları arasındaki benzerlik
% 88 olarak bulunmuştur.
Ayşe’nin, yaptırdığı testlerin sonuçları belli olana
kadar en yoğun hissedeceği duygu aşağıdakilerden II. Bir araştırmada farklı çevrelerde yetişen tek
hangisidir? yumurta ikizlerinin zekâları arasındaki benzerlik
A) Öfke B) Şaşırma C) İğrenme
III. Bir araştırmada aynı çevrede yetişen çift
D) Kaygı E) Mutsuzluk yumurta ikizlerinin zekâları arasındaki benzerlik
IV. Bir araştırmada farklı çevrelerde yetişen ikiz

olmayan kardeşlerin zekâları arasındaki
benzerlik % 50 olarak bulunmuştur.
5. Ahmet yarın alışverişe çıkıp yeni bir kazak almayı
planlamaktadır. Alışveriş yaparken neler olacağını da Çevrenin zekâ üzerindeki etkisini göstermek isteyen
zihninde canlandırmaktadır. Mağazadaki satış görevlisi
bir araştırmacı, yukarıda numaralandırılmış
“Buyurun.” dediğinde, “Boğazlı bir kazak arıyorum.”
bulgulardan hangi ikisini birlikte kullanmalıdır?
diyecektir. Aradığı kazağı bulduğunda, elinde kazakla
kasaya yürüyecek; kasadaki görevliye kazağı uzatacak,
görevli kazağı paketlerken Ahmet de ödemeyi A) I ve II B) I ve III C) I ve IV
yapacaktır. Çıkarken satış görevlisine teşekkür edecek
ve satış görevlisi de Ahmet’e “Yine bekleriz.” diyecektir. D) II ve III E) II ve IV
Buna göre Ahmet’in yapacağı alışverişi zihninde

canlandırması, aşağıdakilerden hangisine örnektir?
A) Tutum B) Dürtü C) Duyarlılaşma
D) Yükleme E) Şema

2016-LYS4/FEL-DKAB
8. Ayça kapıyı kilitlediğinden, ocağı açık bırakmadığından 10. İnsanlar; dünyaya geldikleri andan itibaren aileden
bir türlü emin olamamakta ve sürekli kuşku duymaktadır. başlayarak yakın çevrede, akran ve arkadaş
Bu nedenle evden çıkarken veya gece yatmadan önce gruplarında, okulda, iş yerinde ve hayatın diğer
kapıyı ve ocağı tekrar tekrar kontrol etmektedir. alanlarında duygu, düşünce ve davranış yönünden ömür
boyu devam eden bazı örüntüler kazanırlar.
Buna göre Ayça’da aşağıdaki ruhsal bozukluklardan
hangisi olabilir? Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisiyle
ilişkilendirilebilir?
A) Psikosomatik bozukluk
A) Toplumsal hareketlilik B) Sosyalleşme
B) Depresyon
C) Benzeştirme D) Statü kazanımı
C) Kişilik bozukluğu
E) Toplumsal değişim
D) Obsesif kompulsif bozukluk
E) Uyku bozukluğu
11. Kentli insan diğer insanların tek tek kim olduklarını

bilmese de örneğin otobüs şoförü, çiçekçi veya
tezgâhtar olmalarından ne iş yaptıklarını bilir. Kentsel
ilişkilerin kişisel olmayan doğası, büyük toplumsal
9. Toplum, sadece bir insan topluluğu ya da basitçe farklılıklarla birlikte, kent sakinlerini kırsal
insanların bir araya gelmesinden oluşmaz. Toplum aynı kesimdekilerden daha ılımlı hâle getirir. Kentsel yaşam
zamanda insanlar arasındaki etkileşimleri, çeşitli ilişki kırsal yaşama göre insanların dünyaya olan bakışlarını
ağlarını, kurumsal yapıları ve daha birçok farklı ve duygularını, birbirleriyle olan etkileşim biçimlerini
organizasyonu içeren oldukça karmaşık bir yapıdır. Bu değiştirir.
nedenle insanın toplum içinde yaşaması, gündelik
hayata dahil olması, salt bedensel varlık olarak Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
toplumun bir parçası olmasıyla değil daha çok diğer
ulaşılamaz?
insanlarla kurduğu ilişkilerle ve kurumsal düzenekler
içindeki konumlarıyla açıklanmalıdır.
A) Kentler, kendine özgü sosyal ilişkilere sahiptir.
Bu parçadan toplumla ilgili olarak aşağıdaki
yargılardan hangisine ulaşılabilir? B) Kent insanı ikincil ve geçişli ilişkiler yaşar.
A) Bireylerden oluşan bir yapı olduğu için toplumu C) Kentin karmaşıklığı ve çeşitliliği insanları daha
anlamanın öncelikli yolu yine bireyin davranışını hoşgörülü yapar.
anlamaktır.
D) Kırsal alanda kentlere göre ilişkiler daha samimidir.
B) Toplumun çok sayıda organizasyondan, farklı ilişki
ağlarından oluşması toplumsal gündelik yaşamın
anlaşılmasını güçleştirir. E) Kırsal alanda yaşayanlar değişime karşı her zaman
direnç gösterirler.
C) Toplumu salt bireylerin toplamından ibaret görmek,
aslında onun basit ve indirgeyici bir kavrayışla
tanımlandığı anlamına gelir.
D) Bireylerin toplum tarafından kabul görmesi, onların
çeşitli ilişki ağlarını içeren karmaşık toplum düzenini
anlayabilmeleriyle doğru orantılıdır.
E) Toplumun tanımlanmasında insandan yola çıkarsak bu

tanımlamada, onun toplum içindeki bedensel varlığı
temel bir dayanak olmalıdır.

2016-LYS4/FEL-DKAB
12. Modern toplumlar, feodalite ve kast sistemine göre daha 14. Kültür; insan yaşamının bütün alanlarını kapsadığı için
açık bir sınıf tabakalaşmasına sahiptir. Öte yandan bu sadece din, ahlak, etnisite, milliyet ve ırk gibi unsurlara
durum, alt sınıflara mensup bir bireyin dilediği zaman bir dayalı olamaz. Örneğin din veya ahlak, anne babaya
üst sınıfa geçebilmesi anlamına da gelmemektedir. Alt saygılı olma gibi kurallar koysa da toplumsal yaşamın
sınıftan insanlar ve onların çocukları, ekonomik bütün alanlarına ilişkin ayrıntılı açıklamalarda bulunmaz.
kaynaklara erişimlerinin kısıtlı ve iyi eğitim Din ve ahlak, insanın hırsızlık yapmaması konusunda
imkânlarından yoksun olmalarından dolayı, çoğunlukla, yasaklar koysa da işsiz bir insanın geçimini nasıl
toplumsal tabakalaşmadaki konumlarını yıllarca aynı sağlayacağına ilişkin tariflerde bulunmaz. Bu tür
şekilde sürdürür ve sonraki kuşaklara aktarırlar. konulara kültürün bütünü içerisinde yanıt aranır.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine

vurgulanmaktadır? ulaşılabilir?
A) Günümüz modern toplumları yatay hareketliliğe daha A) Kültür kendisini oluşturan unsurlardan birine
elverişlidir. indirgenemez.
B) Modern toplumlar bireylere kaynaklara erişim B) Kültür yerel, din ve ahlak ise evrensel kurallar ortaya
açısından eşit olanaklar sunar. koyar.
C) Günümüz toplumlarında dikey hareketlilik mümkündür C) Toplumsal kontrol din ve ahlak ilkeleriyle sağlanır.
ancak yaygın değildir.
D) Din ve ahlak gündelik yaşam pratikleriyle ilgilenmez.
D) Toplumsal tabakalaşma sistemleri mevcut yapının bir
sonucudur.
E) Kültürden farklı olarak din ve ahlak normatif ve
E) Tabakalaşma her toplumda görülen toplumsal bir değişmezdir.
olgudur.
15. Pasifik’te bir ada olan Fiji’de etine dolgun olmak hem
13. Mısır’da sebze ve meyve fiyatlarında yaşanan artış ve erkek hem de kadın için ideal bir özelliktir. Fiji
ortaya çıkan sulama sorunu, Mısırlıları evlerinin toplumunda “Kilo almışsın.” yorumu hep bir iltifat, “Ne
çatılarında kendi olanaklarıyla tarım yapmaya sevk kadar zayıfsın.” yorumu da hakaret olarak algılanmıştır.
ediyor. Merkezî Tarım Laboratuvarı da bu alanda yaptığı Ancak yeni bir araştırma sonucuna göre artık Fijili
araştırmalar ve verdiği kurslarla Mısırlılara topraksız çatı gençlerin yeme alışkanlıkları değişiyor. 1995 yılında
tarımını öğretmeyi hedefliyor. Bu da elbette Mısır’da Fiji’ye kablolu televizyonun gelmesiyle birlikte adalılar ve
yaşayan bir kişi için “ev”in anlamını değiştiriyor. Ev artık özellikle de genç kadınlar, anne veya teyzelerini değil;
sadece bir tüketim mekânı olmaktan çıkarak bir üretim Amerikan dizilerindeki ince belli kadın yıldızları örnek
alanına dönüşüyor. Bu durumun süreklilik kazanması almaya başladılar.
hâlinde ev içerisindeki ilişkilerin, yaşam tarzlarının ve
gündelik hayat alışkanlıklarının değişmesi kaçınılmazdır. Bu parçada aşağıdaki kavramlardan hangisi
vurgulanmaktadır?
Buna göre Mısır’da gelecekte aşağıdakilerden
hangisinin gerçekleşmesi beklenebilir? A) Kültürel görelilik B) Kültürel değişme
A) Aile yapısının dönüşümü toplumsal çözülmeyi C) Kültürel gecikme D) Kültür merkezciliği

tetikleyebilir.
E) Kültürel yozlaşma
B) Ekonomik sorunlar kültürel bir değişime neden olabilir.
C) Tarımsal üretim yeniden yükselişe geçebilir.
D) Çatı tarımı ev içi ilişkileri ikincilleştirebilir.
E) Kültürel değişim ekonomik değişimden daha hızlı

ilerleyebilir.

2016-LYS4/FEL-DKAB
16. Durkheim’a göre her toplum uyumu sağlamak için dinî 18. Dün kütüphanesini kullanmak için şehrimizde bulunan
birtakım unsurları ön plana çıkarır. Dinler genellikle üniversitenin yerleşkesine gittim. Fakat yerleşkede
insanları kültürel normlara uymaya davet eder. Ayrıca kütüphaneyi bulamadım. Yoldan geçen bir öğrenciye
din, siyasal sistemlerin iktidar sağlamak için kullandıkları sordum, o da yolu tarif etmek yerine beni kütüphaneye
unsurlardan biridir. Örneğin Orta Çağ’da krallar, “ilahi kadar götürdü. Yaptığı bu iyilik için ona cebimde
hak” ile yönettiklerini iddia ederek itaatin Tanrı’nın taşıdığım kalemi hediye ettim.
iradesine uymak şeklinde görünmesini sağlamıştır.
Günümüzde de kimi toplumlarda siyasi liderlerin dine Bu parçada altı çizili olan kavramların çeşitleriyle
vurgu yaparak kendi eylemlerinin doğru ve adil olduğu ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
imasında bulunduğu görülmektedir.
A) Kütüphane tümel bir kavramdır.
Bu parçada dinin hangi işlevine vurgu
yapılmaktadır?
B) Üniversite kolektif bir kavramdır.
A) Toplumsal dayanışmayı artırma
C) Öğrenci distribütif bir kavramdır.
B) Toplumsal kontrolü sağlama
D) İyilik soyut bir kavramdır.
C) Bireyin yaşamına anlam katma
E) Kalem somut bir kavramdır.
D) Toplumsal iş bölümünü geliştirme
E) Kültürel normları taşıma
19.
17. I. Ya içindesindir çemberin ya da dışındasındır.

II. Bir sayı hem tek hem de çift olamaz.
III. Bir önerme doğru veya yanlıştır.
IV. Başarılı olmak için çalışmak gerekir.
Bu önermelerden hangileri akıl ilkelerinden biri olan

üçüncü hâlin imkansızlığına örnek oluşturur?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
D) II ve IV E) III ve IV
Verilen Porphyrios ağacı göz önüne alındığında
aşağıdaki kavramlardan hangileri “tanımlanamazlar”
arasında yer alır?
A) Canlı – Maddi olmayan
B) Duygusuz – Akıllı
C) Maddi olan – Varlık
D) Kant – Akıllı
E) Varlık – Platon

2016-LYS4/FEL-DKAB
20. “Hiçbir iki ayaklı dört ayaklı değildir.” önermesinin karşı 23.
olum karesine göre üst karşıtı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Her iki ayaklı dört ayaklıdır.
B) Hiçbir dört ayaklı iki ayaklı değildir.
C) Bazı iki ayaklılar dört ayaklıdır.
D) Bazı dört ayaklılar iki ayaklı değildir. Bu işlem göz önünde bulundurulduğunda
çözümlenen 1. önerme;
E) Her dört ayaklı iki ayaklıdır.
I. ,
II. ,
III.
21. ,? önermelerinden hangileri olabilir?

Bu çıkarımın önermeler mantığında geçerli
olabilmesi için “?” ile belirtilen yere aşağıdakilerden A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
hangisi getirilmelidir?
A) B)
C) D)
E) 24. Fx: x çift sayıdır.

Gx: x tek sayıdır.
E: {2, 3, 4, 6, 8}
olmak üzere,
22. önermesi için; I. ,
I. tutarlı, II. ,
II. tutarsız, III.
III. geçerli, sembolik ifadelerinden hangileri “doğru” değerini
IV. geçersiz alır?
durumlarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
A) Yalnız II B) Yalnız IV C) I ve III
D) I ve III E) II ve III
D) I ve IV E) II ve IV

2016-LYS4/FEL-DKAB

27. Hac, her biri farklı bir muhtevaya sahip bir ibadetler ve
dersini yasal olarak almak zorunda olanlar ve
ritüeller bütünüdür. Bunlardan ihram; mal, mülk, makam
İmam Hatip okulları öğrencileri/mezunları
ve mevki gibi dünyevi kazanımlardan sıyrılma niteliği
cevaplayacaktır.
taşımaktadır. “Lebbeyk! Allahümme Lebbeyk!”
25. Yüce Allah’ın varlığına inanmak O’na dair birtakım şeklindeki telbiye nidası, Allah’ın emrine kayıtsız şartsız
kabulleri de beraberinde getirir. Bu kabullerin neleri teslim olmanın, şeytan taşlama ise insanı bu
ihtiva etmesi gerektiği ise sadece Allah’ın Cebrail teslimiyetten alıkoyan her şeye karşı çıkmanın bir
aracılığıyla peygamberlerine ilettiği vahiy sayesinde ifadesidir. Say, Hz. Hacer’in oğluna su araması gibi
bilinebilir. Bu nedenle meleklere, peygamberlere ve Müslümanların manevi arayışını temsil ederken Arafat’ta
kitaplara iman konusunun Allah’a imandan bağımsız milyonlarca Müslümanın katılımıyla gerçekleştirilen
düşünülmemesi gerekir. Nitekim Allah’ın varlığını kabul vakfe ise mahşer yerinin bir provası mahiyetindedir.
etmelerine rağmen O’nun elçisini ve getirdiği Kitab’ı
inkâr eden Mekkelilerin tutumları Kur’an-ı Kerim’de Bu parçada hac ibadetiyle ilgili olarak
şiddetle eleştirilmiştir. aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?
Bu parçada vurgulanan aşağıdakilerden hangisidir? A) Toplumsal bütünleşmenin doruk noktasıdır.
A) İman bir kabuller bütünüdür.

B) Ümmet şuurunun pekişmesine katkı sağlar.
B) İnançlar arasında derecelendirme söz konusudur.

C) Allah’a kul olma bilincini diri tutar.
C) İnanılacak esaslarda değişiklik yoktur.

D) Derin sembolik anlamlara sahiptir.
D) Herkesin imanı eşittir.

E) Hz. İbrahim’in mirasına ortak olmayı simgeler.
E) Allah’ı inkâr etmek en büyük günahtır.
28. Hz. Muhammed, tüm Müslümanlara örnek olan bir ahlak

abidesidir. O, Yüce Allah’ın emir ve yasaklarını
26. Oruç ibadeti sadece yemeyi ve içmeyi değil, ahlaki herkesten daha fazla gözeterek ilahi mesajı her yönüyle
açıdan uygun olmayan davranışları da terk etmeyi içerir. hayatına yansıtmıştır. Onun ahlakı sorulduğunda hanımı
Hz. Muhammed bir hadis-i şerifinde orucun bu yönüne Hz. Aişe şu cevabı vermiştir: “Siz hiç Kur’an okumuyor
dikkat çekmiş, kötü söz ve davranışları terk etmeden musunuz? Onun ahlakı Kur’an’dı.”
oruç tutan kimsenin aç kalmasına Yüce Allah’ın ihtiyacı
olmadığını belirtmiştir. Ramazan’da minarelerdeki Bu parçadan hareketle Hz. Muhammed’le ilgili olarak
mahyalarda görülen şu ifade de orucun bu yönünü aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
özetler niteliktedir: “Ey oruç! Tut bizi!”
A) Kur’an’ın canlı temsilcisidir.
Bu parçada oruçla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi vurgulanmaktadır?
B) Vahyin en yetkin uygulayıcısıdır.
A) Bütün semavi dinlerde vardır.
C) Kur’an’ın mesajını en iyi bilendir.
B) Yüksek bir dinî bilinç hâlidir.
D) İslam dindarlığının ideal modelidir.
C) İslam’ın beş şartından biridir.
E) Kur'an, hayatı hakkında bilgiler içerir.
D) Bedenle yapılan bir ibadettir.
E) Farz olanı Ramazan ayında tutulur.

2016-LYS4/FEL-DKAB
29. İslami oluşumlar içerisinde; 31. Hint Yarımadası’nda tarih boyunca pek çok din ortaya
çıkmıştır. Bunlar, birbirlerine alternatif olarak gelişmiş
 Sıffin Savaşı sonrasında ortaya çıkan, olsalar da bazı temel hususlarda benzer yaklaşımlar
 hem Hz. Ali’ye hem de Muaviye’ye cephe alan, sergilemişlerdir. Örneğin dünyadaki doğum-ölüm-
yeniden doğuş döngüsünü ifade eden samsara ve
 ameli, imanın ayrılmaz bir parçası olarak gören, karma öğretisi ve bundan kurtuluş anlamına gelen
 din anlayışlarında bedevî kültürün izlerini taşıyan mokşa veya nirvana inancı bölge dinlerinin hepsinde
kabul edilen ortak öğretilerdir.
mezhep aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada bahsedilen
A) Şafiilik B) Şiilik C) Haricilik dinler arasında yer almaz?
A) Hinduizm B) Budizm C) Sihizm

D) Hanbelilik E) Mutezile
D) Caynizm E) Taoizm
30. Kur’an-ı Kerim’in Türkçe çevirileri için genellikle “meal”

kavramı kullanılır. Bu kavram, Kur’an’ın Türkçeye
yaklaşık olarak aktarılmasını ifade eder. Bu yüzden 32. Günümüz İslam mimarisi belli bir estetik anlayıştan çok,
meal, Kur’an’ın kendisi değil, çevirenin Kur’an’dan maddi bir zenginliği dışa vuruyorsa bir şeyler ters gidiyor
anladığıdır. Meallerin farklı olmasında; Kur’an’daki bazı demektir. Eskinin el emeği göz nuru sanat eserleri,
kelimelerin başka dillerde birebir karşılığının olmaması, yerini fabrika üretimi süslemelere bırakmış. Beton
ayetlerin Arap dili açısından farklı anlamlara açık bloklarla oluşturulan devasa camilerin içi; düz
olması, çevirmenlerin farklı kültürler ve sosyal mermerler, basmakalıp çiniler, özgün olmayan hat
çevrelerde yetişmiş olması, anlama düzeyleri ve ifade eserleriyle donatılmış. Kaybettiğimiz şey aslında belli:
becerilerinin farklı olması gibi unsurlar etkili olmuştur. Estetik düşünme becerisini yitirdiğimiz için asalet ve
zarafeti yapılarımıza yansıtamıyor, bunun yerine sıradan
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi ve abartılı süslemelerle durumu kurtarmaya çalışıyoruz.
söylenemez? Hâlbuki ekonomik zenginlik her zaman estetik zenginlik
anlamına gelmiyor.
A) Meallerin doğruluğu, kelimelere sadık kalınmasıyla
mümkündür. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargıların
hangisine ulaşılamaz?
B) Meallerdeki farklılıklarda, dilin esnek yapısının rolü söz
konusudur. A) İslam mimarisi bir gerileme süreci yaşamaktadır.
C) Çevirmenin ait olduğu bağlam, Kur’an metnine

B) İnsan yaşamı ile mimari arasında doğrudan bir ilişki
bakışını etkiler.
vardır.
D) Meal yazımında Arapça kadar Türkçeyi de iyi bilmek
gerekir. C) Ekonomik gelişme İslam mimarisinin gerilemesine
sebep olmaktadır.
E) Meallerin Kur’an ile özdeşleştirilmesi doğru değildir.
D) İnsanın iç dünyası dış dünyasını etkiler.
E) Gerçek çöküntü ekonomik değil, sanatsaldır.

2016-LYS4/FEL-DKAB

35. Bireylerin karşılaştıkları stres yaratan durumları ortadan
Mantık sorularını; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
kaldırmak veya onlara uyum sağlamak için kullandıkları
dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya
başa çıkma stratejileri, duygu odaklı ve problem odaklı
farklı müfredat ile alanlar cevaplayacaktır.
olmak üzere ikiye ayrılır. Ancak bireylerin karşılaştıkları
33. İki yaşındaki Defne istediğini yaptıramadığı durumlarda sorunların üstesinden gelebilmek için hem duygu hem
ağlama nöbetine girmektedir. Ailesi ise ağlama nöbetini de problem odaklı başa çıkma stratejilerini genellikle
durdurmak amacıyla Defne’nin isteklerini yerine birlikte kullandıkları gözlenmektedir.
getirmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi, sınavlarında başarısız olan
Bu durumda Defne’nin ağlama nöbetleri ile ailesinin bir öğrencinin bu durumla başa çıkmak için duygu
onun isteklerini yerine getirme davranışları için ve problem odaklı başa çıkma stratejilerini birlikte
aşağıdakilerden hangisi doğrudur? kullanmasına örnektir?
A) Defne’nin ağlama nöbetleri olumlu pekiştirilmiş, ailenin A) Öğretmeninden eksik olduğu konular için ek kaynak
onun isteklerini yerine getirme davranışları olumsuz istemesi ve başarısız olduğu derslerden özel ders
pekiştirilmiştir. alması
B) Hem Defne’nin ağlama nöbetleri hem de ailenin onun B) Durumu ailesi ile paylaşarak destek alması ve yakın
isteklerini yerine getirme davranışları olumlu bir arkadaşıyla bu konuda dertleşmesi
pekiştirilmiştir.
C) Verimli çalışmak için kendisine bir zaman çizelgesi
C) Hem Defne’nin ağlama nöbetleri hem de ailenin onun hazırlaması ve sınav dönemi bitene kadar kendine
isteklerini yerine getirme davranışları olumsuz bilgisayar oynamayı yasaklaması
pekiştirilmiştir.
D) Eksik olduğu konuları belirleyip çalışmaya başlaması
D) Defne’nin ağlama nöbetleri olumsuz pekiştirilmiş, ve bunun üstesinden gelebileceğini kendine
ailenin onun isteklerini yerine getirme davranışları hatırlatarak rahatlaması
olumlu pekiştirilmiştir.
E) Başarısız olduğu derslere ilgi duymadığını düşünmesi
E) Defne’nin ağlama nöbetleri olumlu pekiştirilmiş, ailenin ve bu derslere çalışmama kararı alması
onun isteklerini yerine getirme davranışları
cezalandırılmıştır.
36. Bir toplumda bireylerin kadın veya erkek, genç veya

yaşlı, evli veya bekâr, köylü veya kentli, yoksul veya
34. Bir binada asansörün kapısının üzerine asansörün zengin olmalarının tümünü birden ifade eden
bozuk olduğunu belirten bir uyarı asılmıştır. Binaya kavram aşağıdakilerden hangisidir?
girenler bu uyarıya rağmen doğrudan merdivene
yönelmek yerine asansörü çağırma düğmesine
A) Toplumsal konum B) Verilmiş statü
basmaktadır.
Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnektir? C) Kültürel kimlik D) Anahtar statü
A) Aktarma B) Güdülenme E) Toplumsal rol
C) Algıda seçicilik D) Çatışma
E) Genel uyarılmışlık hâli

2016-LYS4/FEL-DKAB
37. Küreselleşme bir yandan bilgi, para, iş gücü, ürün ve 39. Hiçbir kanatlı dört ayaklı değildir.
hizmetlerin dünya ölçeğinde dolaşımına imkân Her kuş kanatlıdır.
sağlamakta ve dünyayı küresel bir köy hâline getirmekte
iken diğer yandan da yerel ve ulusal bazı unsurları Kıyas kurallarına göre yukarıdaki öncüllerden geçerli
canlandırmaktadır. Örneğin, Kars’ın bir köyünde yapılan olarak hangi sonuç çıkar?
bez bebekler İnternet aracılığıyla Türkiye’nin her
yerinden, hatta yurt dışından bile talep görmekte ve
A) Hiçbir kuş kanatlı değildir.
satılabilmektedir.
Bu parça aşağıdaki yargılardan hangisini B) Hiçbir dört ayaklı kuş değildir.

vurgulamaktadır?
C) Her kanatlı kuştur.
A) Küreselleşme, kültürleri zamanla birbirine benzetir.
D) Hiçbir kuş dört ayaklı değildir.
B) Küreselleşme ekonomik refah sağlar.
E) Hiçbir dört ayaklı kanatlı değildir.
C) Küreselleşme, bütün kültürlere kendini tanıtma olanağı
verir.
D) Küresel iletişim, her türlü rekabeti mümkün kılar.

40. Öğrencilere bir problem sorusu örneği vermek isteyen
E) Küreselleşme, toplumsal değişmeyi de beraberinde matematik öğretmeni sınıfa altının gramı ne kadar diye
getirir. sorduğunda Ali “95 TL.”, Mehmet ise “80 TL.” diye cevap
verdi. Biri 22 ayar altının, diğeri 18 ayar altının fiyatını
verdiğinden iki farklı cevap ortaya çıkmış oldu.
Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek

38. Vatikan, dünyada nüfusu en az ve yüz ölçümü en küçük oluşturur?
ülkelerden biri olmasına karşın siyasi ve dinî özellikleri
nedeniyle önemli bir güce sahiptir. Katolik mezhebinin A) Çok anlamlılık B) Olgusal tartışma
ruhani lideri olan Papa, aynı zamanda Vatikan’ın da
devlet başkanıdır. Papa; yasama, yürütme ve yargının
da başıdır. Ülkede dinî kurallar toplumsal yapıyı, norm C) Belirsizlik D) Tanım eksikliği
ve değerleri belirlemektedir.
E) Anlamsızlık
Buna göre, Vatikan’ın siyasal yönetim şekli
A) Teokrasi B) Oligarşi C) Monarşi
D) Aristokrasi E) Demokrasi
TEST BİTTİ.
10 CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI (LYS)

18 HAZİRAN 2016
LYS – 4 / FELSEFE GRUBU İLE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ
CEVAP ANAHTARI
1. D 21. D
2. B 22. C
3. D 23. D
4. D 24. E
5. E 25. A
6. A 26. B
7. A 27. D
8. D 28. E
9. C 29. C
10. B 30. A
11. E 31. E
12. C 32. C
13. B 33. A
14. A 34. A
15. B 35. D
16. B 36. A
17. B 37. C
18. A 38. A
19. E 39. D
20. A 40. C


13 HAZİRAN 2015 CUMARTESİ
M
SY
AÇIKLAMA
1. Bu kitapçıkta Lisans Yerleştirme Sınavı-4 Felsefe Gru- 5. Bu test puanlanırken doğru cevaplarınızın sayısın-
bu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testi bulunmak- dan yanlış cevaplarınızın sayısının dörtte biri çıka-
tadır. rılacak ve kalan sayı ham puanınız olacaktır.
2. Bu test için verilen cevaplama süresi 50 dakikadır.
6. Cevaplamaya istediğiniz sorudan başlayabilirsiniz. Bir
3. Bu testte yer alan her sorunun sadece bir doğru cevabı soru ile ilgili cevabınızı, cevap kâğıdında o soru için ay-
vardır. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse rılmış olan yere işaretlemeyi unutmayınız.
o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
Ö
4. İşaretlediğiniz bir cevabı değiştirmek istediğinizde, sil- 7. Sınavda uyulacak diğer kurallar bu kitapçığın arka ka-
me işlemini çok iyi yapmanız gerektiğini unutmayınız. pağında belirtilmiştir.
2015-LYS4/FEL-DKAB
1. Bu testte sırasıyla Psikoloji (1–8), Sosyoloji (9–16), Mantık (17–24), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (25–32),
alanlar için Psikoloji (33–35), Sosyoloji (36–38), Mantık (39–40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
1. Bir klinikte profesyonel psikolojik yardım hizmeti 3. Bir araştırmacı üniversite öğrencileriyle yaptığı bir
sunan bir psikoloğun, haftada bir kez takip ettiği, çalışmada öğrencilerin temel ihtiyaçları dışında kalan
kendisine ilginç gelen ve incelendiğinde bilim bütün sürelerini bir yatakta hiçbir şey yapmadan yatarak
dünyasına önemli katkılar yapılacağını düşündüğü geçirmelerini istemiştir ve bunun için her katılımcıya
bir danışanının duygu, düşünce, davranış ve günde 40 TL ödeme yapmıştır. Bu öğrenciler ses
inanışlarını derinlemesine analiz ederek bilgi elde geçirmeyen bölmelerde yatmaktadır ve gözlerine yarı
etmesi yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? saydam gözlük takılmış; ellerine eldiven, kollarına
kolluk, ayaklarına da kalın çorap giydirilmiştir. Bir hafta
sonra katılımcıların çoğu deneyden ayrılmak
A) Vaka incelemesi B) Deney istemişlerdir. Bunun sebebi olarak da mantıklı ve
düzgün düşünme yeteneklerinde bozulmaların
başlamasını göstermişlerdir.
C) Anket D) Doğal gözlem
M
Bu parçadaki araştırmanın temel amacı,
E) İlişkisel çalışma aşağıdakilerden hangisiyle bağlantılıdır?
A) İnsanları duyusal uyarılmadan yoksun bırakmanın

sonuçları
B) İnsanların işten kaytarma isteklerinin sebepleri

2. Size “Günaydın!” diyen birisine “Günaydın!” deyip
gülümsediğinizi düşünelim. Bu davranışı, biyolojik olarak
beynin bölgelerinin aktif olması ve sinir hücrelerinin C) İnsanların rahatlık algısının nasıl farklılaştığı
harekete geçmesi olarak açıklayabiliriz. Yine aynı
SY
davranışı açıklamak için bedenin içindeki herhangi bir
şeyi kaynak kabul etmeyip aksine “Günaydın!” denmesi
D) İnsanların ara sıra dış çevrenin yoğunluğundan
sizin gülümsemenize yol açan bir uyarandır. Yanıt ise
kaçmasının sonuçları
tepkidir. Bu tepki, öğrenilmiş bir tepkidir, deriz.
Bu parçada yer alan iki farklı açıklama aşağıdaki E) İnsanların kolay para kazanmayı isteme konusundaki
yaklaşımlardan hangilerine uygun örnek oluşturur? bireysel farkları
A) Biyolojik, Davranışçı
B) Psikoanalitik, Davranışçı
C) Biyolojik, Psikoanalitik
D) Biyolojik, Yapısalcı
Ö
E) Yapısalcı, Psikoanalitik

2015-LYS4/FEL-DKAB
4. Edimsel koşullanmada istendik sonuçlar doğuran yani 6. Bir anne, her seferinde bebeğini emzirmeden önce
olumlu pekiştirilen davranışların ileride tekrarlanma bebeğin alnını hafifçe okşamaktadır. Bir süre sonra
olasılığı artar. bebek, önceleri sadece emzirmeyle birlikte başlayan
emme refleksini artık emzirme başlamadan yalnızca alnı
okşandığında da gösterir.
Buna göre aşağıdaki örneklerin hangisinde süt, bir
pekiştireç olarak kullanılmıştır?
Bu parçadaki bebeğin sadece alnı okşandığında da
A) Kahvaltıda sütünü bitirdiği için çocuğa annesi oyun emme refleksi göstermesi aşağıdakilerden
oynama izni verir ve çocuk ertesi gün de sütünü bitirir. hangisine örnektir?
A) Olumlu pekiştirme B) Koşulsuz tepki

B) Çocuklar düzenli süt içerlerse boylarının uzayacağını
bilir.
C) Koşullu uyarıcı D) Koşullu tepki
C) Sütünü döken bir çocuğa annesi kızar ve çocuk bir
daha sütünü dökmez.
E) Olumsuz pekiştirme
M
D) Ödevini bitiren bir çocuğa annesi süt verir ve çocuk
ertesi gün de ödevlerini geciktirmeden yapar.
E) Sütü sevmeyen bir çocuk annesi yokken sütü gizlice

kardeşine verir. 7. Bellek üzerine deneyler yapan bir araştırmacı, bir bellek
testinden eşit puan alan bireylerden rastgele üç grup
oluşturur. Bu üç gruba da bir süre sonra akılda tutmaları
için çeşitli harfler gösterileceği söylenir. Bu harfler her üç
grup için de aynıdır ama gösteriliş biçimleri farklıdır.
Birinci gruba, “TBMM”, “ÖSYM” ve “LYS” harf grupları
5. Bir grup araştırmacı bir çalışma yapmak için profesyonel birer saniye arayla gösterilir. İkinci gruba ise bu harfler
bir oyuncuyla anlaşır. Oyuncunun görevi, tren aynı sırayla ancak ayrı olarak “T, B, M, M, Ö, S, Y, M, L,
SY
istasyonunda merdivenden inerken düşüp ayağını Y, S” şeklinde yine birer saniye arayla gösterilir. Üçüncü
incitmiş gibi davranmaktır. Oyuncu, kalabalık saatlerde gruba ise aynı harfler tamamen karışık bir sırada “M, T,
bu davranışı sergilediğinde yardımına kimse gelmez, M, B, Y, S, Ö, M, Y, L, S” şeklinde gösterilir. Harflerin
aynı davranışı az sayıda insan varken sergilediğinde ise gösterilmesi tamamlanınca katılımcılardan hatırladıkları
birçok kişi yardıma koşar. harfleri bir kâğıda yazmaları istenir.
Bu parçada anlatılan durum aşağıdaki yargılardan Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine kesin
hangisiyle açıklanabilir? olarak ulaşılabilir?
A) Kitle içinde bireyler, birey olarak değil büyük bir grubun

adsız üyeleri gibi davranır. A) İkinci grup en az sayıda harf hatırlar.
B) Bir olaya tanık olanların sayısı arttıkça kişilerin bireysel B) Üçüncü grup birinci gruptan daha çok sayıda harf
sorumluluk hissetme eğilimi azalır. hatırlar.
C) Bireyler tek başlarına verdikleri kararlarda daha C) Üçüncü grup en az sayıda harf hatırlar.
temkinliyken grup hâlinde daha fazla risk alırlar.
Ö
D) Bireyler toplum içinde kendilerinden beklenen D) Birinci grup en az sayıda harf hatırlar.
davranışları sergilerler.
E) İkinci grup üçüncü gruptan daha az sayıda harf
E) Kişiler iyi şeyleri kendileriyle ilgili, kötü şeyleri ise hatırlar.
çevreyle ilgili nedenlere atfetme eğilimindedir.

2015-LYS4/FEL-DKAB
8. Psikanalitik yaklaşıma göre, bilinçaltında bastırılan dürtü 10. Tek yumurta ikizleri doğumlarından hemen sonra
ve istekler bireyde kaygı yaratır. Birey bu kaygıyı ve birbirlerinden ayrılmışlar ve farklı kıtalarda, çok farklı
diğer olumsuz duyguları azaltmak için bir dizi savunma kültürel ortamlarda büyütülmüşlerdi. Buna rağmen
mekanizmasını kullanır. ikizler, orta yaşlara gelip de yeniden bir araya
geldiklerinde, aralarında şaşırtıcı benzerlikler olduğu
görüldü. Örneğin ikisi de baharatlı yemekleri ve tatlıları
Buna göre aşağıdaki psikolojik süreçlerden hangisi, seviyordu. İkisi de unutkandı ve kahvelerine tereyağlı
savunma mekanizmalarının kullanımı ile benzerlik ekmek batırıyorlardı. Buna karşın pek çok alanda
göstermektedir? birbirlerinden farklıydılar: Biri tam bir işkolikken diğeri
boş zaman uğraşlarından hoşlanıyordu. Biri geleneksel
A) Engellenme diğeri ise modern siyasal anlayışa sahipti.
Bu parçadan sosyalleşmeyle ilgili aşağıdaki

B) Duygu odaklı başa çıkma
yargılardan hangisine ulaşılabilir?
C) Kendini gerçekleştirme A) Sosyalleşmede hem kalıtımın hem de çevrenin etkisi

vardır.
M
D) Problem odaklı başa çıkma
B) Sosyalleşme yaşam boyu devam eden bir süreçtir.
E) Çatışma
C) Benzer toplumsal ortamlarda yetişen ikizler benzer
alışkanlıklar geliştirirler.
D) İçinde yetişilen çevre, sosyalleşmede en önemli

etkendir.
9. 1930’lardaki Büyük Ekonomik Bunalım Dönemi’nde
işsizlik oranı % 25’e çıkarken işsiz kalan insanlar E) Sosyalleşme sürecinde bazı toplumlarda kalıtımın,
toplumsal güçlerin özel hayatları üzerindeki etkilerini
SY
bazı toplumlarda çevrenin etkisi öne çıkar.
görmeye başladılar. “İş bulamadığıma göre sorun bende
olmalı.” yerine “Ekonomi çöktü, bulunacak iş kalmadı.”
demeye başladılar. İşte sosyolojik imgelem de C. W.
Mills’e göre, olaylar hakkında sıradan bilgi edinmek
değil; onları daha geniş bir bağlam içinde görmektir.
Böylece insanların sosyolojik imgelemi kullanması
sadece toplumu değil, kendi hayatlarını da anlamalarına
katkı sağlar.
Bu parçadan sosyolojik imgelem ile ilgili olarak

aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Bireysel görünen sorunların toplumsal temelleri vardır.
B) Kriz ve toplumsal değişim dönemleri insanlarda

sosyolojik düşünmeyi teşvik eder.
Ö
C) Sosyolojik imgelem, genel toplumsal sorunları

anlamamızı sağlar.
D) Kriz dönemleri dışında bireylerin sosyolojik imgeleme

ihtiyacı yoktur.
E) Toplum, bireylerin hayatlarını şekillendiren bir güce ve

etkiye sahiptir.

2015-LYS4/FEL-DKAB
11. Toplumsal eşitsizliklerin; doğuştan gelen 12. Urfa Göbekli Tepe kazısında ortaya çıkan bulgular, bazı
dezavantajlardan, adil olmayan sınıfsal, hukuksal ve bilim insanlarına göre, uygarlık tarihinin yeniden
ekonomik düzenlemelere kadar pek çok nedeni vardır. yazılmasını gerektirecek kadar önemlidir. Bu konudaki
Bu eşitsizlikleri azaltmak için sosyal devlet bazı birey ve yaygın görüş, önce yerleşik hayata geçilip sonra
gruplara, örneğin kadınlara, çocuklara, engellilere ve ibadethanelerin inşa edilmiş olduğu yönündeydi. Ancak,
yaşlılara özel imkânlar sağlamakta ve böylece onların bu son bulgular tam aksi yönde bir görüşü destekler
mağduriyetlerini azaltmaya yönelik pozitif ayrımcılık niteliktedir. Buna göre, insanlar öncelikle tapınaklar inşa
uygulamaktadır. etmiş ve bu tapınakların çevresinde yaşamaya
başlamışlardır. Daha sonra yerleşik hayata geçmeleriyle
birlikte avcı toplayıcılığa dayalı üretim tarzını bırakarak
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, pozitif tarımla uğraşmışlardır. Tapınaklar, bir çekim merkezi
ayrımcılığa örnek oluşturabilecek bir uygulama olduğundan nüfus bu bölgelerde artmıştır. Böylece din,
değildir? insanların bir arada yaşamalarını sağlayan bir kurum
işlevi görmüştür.
A) Genel seçimlerde kadın adaylara kontenjan ayrılması
B) Toplu taşıma araçlarında yaşlılara yer ayrılması ulaşılamaz?
M
A) Üretim tarzı, toplumsal ilişkilerin düzenlenmesinde
C) Otomobil firmalarının engelliler için özel araç üretmesi başat etkendir.
D) Eski hükümlülere işe alımlarda kontenjan ayrılması B) Toplumların tarihinde üretim tarzı biçimlerinde
değişiklikler yaşanmıştır.
E) İş yerlerinin kötü hava şartlarında hamileleri izinli C) Din, yerleşik hayatın başlamasında etkili olmuştur.
sayması
D) Toplumsal kurum olarak din ekonomiyi etkiler.

SY
E) Göçebe hayatın sona ermesinde inanç sistemlerinin
de etkisi vardır.
Ö

2015-LYS4/FEL-DKAB
13. Kültür; öğrenilen ve toplumsal olarak aktarılan gelenek, 15. Modern demokratik toplumlarda; devlet ve devletin
bilgi ve davranışlar toplamıdır. İnsan gruplarının fikirleri, bürokratik, askerî yetki alanlarının dışında, bireylerin
değerleri ve maddi üretimleri kültürün kapsamına girer. gönüllü olarak toplumsal müzakere, iş birliği ve katılım
Bu anlamda misafirperverlik kadar mimari yapılar ve süreçleriyle oluşturdukları birtakım örgütlenmeler vardır.
kullanılan teknoloji de kültürün ögeleridir. Bu örgütlenmeler ne kadar yaygın ve etkinse o
toplumda demokrasi de o oranda gelişmiştir.
Bu parçada kültürün hangi yönüne vurgu
yapılmaktadır? Bu parçada aşağıdaki kavramlardan hangisinin
önemi vurgulanmaktadır?
A) Değişerek varlığını devam ettirmesi
A) Sosyal güvenlik kurumları
B) Ulusal özellikler içermesi
B) Sivil toplum
C) Maddi ve manevi boyutlarının olması
C) Toplumsal dayanışma
M
D) Bireyin sosyalleşmesini sağlaması
D) Toplumsal iş bölümü
E) Manevi boyutunun yavaş değişmesi
E) Parlamento
14. İnsanlar diğer canlılardan farklı olarak dünyaya anlam

verme çabalarında sembollerden faydalanır. Sembol,
bir kültürü paylaşan insanlar tarafından bilinen ve özel
SY
anlamı olan her şeydir. Bir bayrak, bir ıslık, bir el
hareketi, bir göz kırpma, hepsi birer semboldür.
Ancak birisi, herhangi bir sembolü alışılmışın dışında
bir amaçla kullandığında onun önemini anlarız.
Bilmediğimiz bir kültüre girmek de bize sembollerin
gücünü hatırlatır. Farklı yaşam biçimi olan insanların
arasına girince alışılmadık ortamdaki sembolleri anlama
konusunda kendimizi yetersiz hissederiz. Bir kültürün
sembolünü anlamamak, evde köpek besleyen bir
insanın başka bir toplumda köpeklerin yendiğini
gördüğünde hissettiği duygularda olduğu gibi kişinin
kendisini yalnız hissetmesine neden olur.

oluşturur?
A) Kültürel değişme B) Kültürel yozlaşma

Ö
C) Kültürleşme D) Kültür emperyalizmi
E) Kültür şoku

2015-LYS4/FEL-DKAB
16. Sanayi Devrimi’yle insanların doğal çevreyi kontrol etme 18. Aşağıdaki ifadelerden hangisi karşılıklı koşul dile
yeteneği önemli ölçüde arttı. Bu süreçte kas gücü yerini getirmez?
fosil yakıtla çalışan makinelere bıraktı. Günümüzde
daha çok doğal kaynak tüketilmekte ve atmosfere daha
A) Çocuklara kendini sevdirmenin şefkatli davranmaktan
çok zararlı gaz salınmaktadır. Böylece teknolojik
başka yolu yoktur.
olanaklar kullanılarak dağlara açılan tüneller, nehirler
üzerine kurulan barajlar ve petrol için okyanus
tabanında yapılan sondajlarla doğaya önemli zararlar B) İyi bir öğretmen olmanın tek şartı bilgili olmak ve
verilmektedir. Sonuçta insanların kısa vadeli maddi öğrenciye objektif davranmaktır.
refaha odaklanarak yaptığı bütün bu tür faaliyetler,
doğal çevrede uzun vadeli büyük zararlara neden
olmaktadır. C) Küresel ısınmanın önlenmesi ancak ve ancak doğayı
kirletmekten vazgeçip ona uygun davranmakla
mümkündür.
Buna göre çevresel zararı en aza indirebilmek için
aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır? D) Dünya barışını sağlamak için tek çıkar yol komşularla
iyi geçinmektir.
A) Doğal çevreyi kontrol etmeye çalışmaktan
vazgeçilmelidir. E) Hem sanayici hem çevreci olmak zordur ancak
M
herkesin çevreci olması gerekir.
B) Endüstriyel teknolojilerin geliştirilmesine izin
verilmemelidir.
C) Doğal kaynaklara ulaşmada teknolojik olanaklar

19. “Bütün öğretmenler eğitimcidir.” önermesinin düz
kullanılmamalıdır.
döndürmesi aşağıdakilerden hangisidir?
D) Sanayi üretimi yerine tarımsal üretim artırılmalıdır.

A) Bazı eğitimciler öğretmendir.
SY
E) Mutlak kâr elde etmeye yönelik üretimden
B) Bazı eğitimciler öğretmen değildir.
vazgeçilmelidir.
C) Bütün eğitimciler öğretmendir.
17. Bir kavram diğer bir kavram ile belirli fertlerde ortaklık D) Hiçbir eğitimci öğretmen değildir.
gösteriyorsa bu iki kavram arasındaki ilişkiye eksik
girişimlik denir.
E) Öğretmen olmayanların bazıları eğitimcidir.
Buna göre aşağıdaki kavram çiftlerinden hangisi

arasında eksik girişimlik ilişkisi vardır?
A) Futbolcu - Sporcu
B) Beyaz - Kâğıt
Ö
C) Söğüt - Ağaç
D) Ali - İnsan
E) Cisim - Yer kaplayan

2015-LYS4/FEL-DKAB
20. Her konuşan düşünendir. 23.
Her insan konuşandır.
Kıyas kurallarına göre yukarıdaki öncüllerden geçerli

olarak hangi sonuç çıkar?
A) Her insan düşünendir.
B) Bazı insanlar düşünendir.
C) Bazı düşünenler insandır.
D) Her düşünen insandır.
M
E) Bazı düşünenler konuşandır.
Verilen çözümleme işlemiyle ilgili olarak aşağıdaki
ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Öncüllerin ve değillenen sonucun bir doğrulayıcı

yorumu vardır.
21.
önermesinin kaç tane ana bileşeni vardır? B) Önce öncüller alt alta yazılmıştır.
SY
C) Tüm yollar kapalıdır.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
D) Önermelerin çözümlenmesinde çatal açma kuralı

uygulanmıştır.
22. Aşağıdakilerden hangisi “Derslerine çalışmazsan E) Çıkarım geçerlidir.

sınıfını geçemezsin.” önermesiyle eş değerdir?
A) Derslerine çalışırsın veya sınıfını geçemezsin.
B) Derslerine çalışmazsın veya sınıfını geçemezsin.
C) Derslerine çalışmazsın ve sınıfını geçemezsin.

Ö
D) Derslerine çalışırsın ve sınıfını geçersin.
E) Derslerine çalışırsan sınıfını geçersin.

2015-LYS4/FEL-DKAB

24. Spor yapan sağlıklı olur.
İmam Hatip okulları öğrencileri/mezunları
Nurşen spor yapıyor.
cevaplayacaktır.
O hâlde Nurşen sağlıklı olur. 25. Ölüm korkusu, ölümün acı veren bir hadise olduğu
düşüncesi ile olduğu kadar insanın bu dünyadaki
Bu çıkarımın sembolleştirilmesi aşağıdakilerden kazanımlarının yitirilmesiyle de ilişkilendirilebilir. Bu gibi
hangisinde doğru olarak verilmiştir? korku ve endişeler karşısında insanı rahatlatan, yok
olmayacağı düşüncesidir. Bunun dinî terminolojideki
karşılığı ise ahiret inancıdır.
A)
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılamaz?
B) A) Ahirete inanan için ölüm bir yok oluş değildir.
B) Dünyevi birikimler, insanı ölüm korkusuna sürükler.
M
C)
C) Ölümle ilgili endişeler, insanı korkuya sevk eder.
D)
D) Ahiret hayatı, dünya hayatının bir tamamlayıcısıdır.
E) E) Ahirete iman, belirsizlik karşısında insanı teskin eder.

SY
26. Hz. Muhammed, bir defasında sahabelere: “Sizden
birinizin kapısının önünde bir akarsu bulunsa ve onda
her gün beş defa yıkansa onun kirinden geriye bir şey
kalır mı?” diye sormuş, onlar da “Hayır, kalmaz.”
cevabını vermişlerdi.
Bu hadis-i şerifte aşağıdakilerden hangisine dikkat

çekilmiş olabilir?
A) Gusül B) Sadaka C) Teyemmüm
D) Namaz E) Zekât
Ö

2015-LYS4/FEL-DKAB
27. İnsanlar birbirlerine sevgi ile bakıyorlar. Zenginler 29. Dinî esasların akılla izah edilebilecek bazı temelleri
zenginliklerinden soyunuyor, yoksulların yoksulluğu bulunmakla birlikte aklın bu noktada her şeyi
kayboluyor. En çok kıymet verdiğimiz şeyleri başkaları kuşatabilme kapasitesi yoktur. Örneğin insan, bu
ile paylaşmaktan haz duyuyoruz. Kapımız herkese açık, dünyada yapılanların karşılıksız kalmayacağına dair bir
derdimizi ve sevincimizi paylaşıyoruz. Sabır bizi akıl yürütmede bulunup ahiret hayatının gerekliliğini
coşturuyor, kalbin ırmakları doludizgin. Merhamet temellendirebilir. Ancak bu dünya hayatının ne zaman
sağanak gibi boşalıyor. İçimizde kurulan kürsü bizi sona ereceği, ahirette nelerin yaşanacağı, cennet ve
hesaba çekiyor. Derken ben benlikten sıyrılıyor. cehennemin hangi özelliklere sahip olacağı gibi
konularda aklın söyleyebileceği pek fazla bir şey yoktur.
Bu konular, gayb olarak nitelendirilir ve mahiyetleri Yüce
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi Allah bildirmediği sürece asla bilinemez.
betimlenmektedir?
A) Kurban B) Bayram C) Sadaka Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine

ulaşılamaz?
D) Hac E) Ramazan A) Bazı dinî konular vahiy olmadan anlaşılamaz.
M
B) Dinde, aklın yetki alanını aşan hususlar söz
konusudur.
28. İslam’dan önce Arap Yarımadası’nda putperestlik

C) Gaybi bilgiler insan idrakinin ötesindedir.
yaygınlaşmış; içki, zina, kumar gibi kötü alışkanlıklar,
tefecilik ve falcılık gibi kötü uygulamalar olağan hâle
gelmişti. Adalet duygusu zedelenmiş, insanların hak ve D) Vahiy, aklın sınırlarının bittiği yerde başlar.
hukuku çiğnenir olmuştu. Yoksullar ezilmekte insanlar
köleleştirilmekteydi. Kadınlara söz hakkı tanınmıyor,
mirastan pay verilmiyordu. Kız çocuk sahibi olmak,
E) Gaybi konularda akıl, vahye gereksinim duyar.
babalar için utanılacak bir hâl almıştı; bu yüzden bazen
kız çocukları diri diri toprağa gömülüyordu.
SY
Bu parçada anlatılan dönem aşağıdakilerden
hangisiyle adlandırılır?
A) Şirk B) Haniflik C) Cahiliye
D) Asabiyet E) Hurafe
Ö

2015-LYS4/FEL-DKAB
30. Maturidi’ye göre insanın bilgiye ulaşması; akıl, duyu ve 32. İbadetler ve hukuka ilişkin belirli konularda farklılıklar
haber olmak üzere üç yolla gerçekleşir. Bunlardan en sergilemiş olsalar da semavi dinler; tek Tanrı inancı,
merkezi olanı akıldır. Çünkü akıl hem yeni bilgi üretme insanın mal, can, ırz, yaşam haklarının korunması ve
hem de diğer yollardan gelen verileri bilgiye anne babaya saygı gibi konularda ortak ilkelere sahip
dönüştürmede hakemlik işlevi görür. Bu yüzden olmuşlardır. Aynı şekilde ahlaksızlık ve adaletsizlik gibi
Maturidi, aklı her türlü işin kendisine dayandırılması kötülüklerden de uzak durulmasını emretmişlerdir.
gereken bir asıl olarak değerlendirir ve Allah’ın pek çok Örneğin “Nuh Kanunları” olarak bilinen ve yedi emirden
ayette, akıl yürütmenin gerekliliğini vurgulamasını, aklın oluşan temel prensipler, hem Yahudilik hem Hristiyanlık
bu rolüyle ilişkilendirir. hem de İslam tarafından benimsenmiştir.
Maturidi’nin aşağıdaki görüşlerinden hangisi, akla Bu parçadan hareketle söz konusu dinlerle ilgili
yönelik bu vurgusuyla doğrudan ilişkilidir? aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Ameller, imanın bir parçası değildir. A) Ortak bir kaynaktan çıkmıştır.
B) Vahiy gelmese de insan Allah’ı bulmakla sorumludur. B) Ahlaki kabullerinde benzerlikler vardır.
M
C) Kur’an-ı Kerim, Allah’ın ezelî kelamıdır. C) İlahi mesajın farklı tezahürleridir.
D) İman, dil ile ikrar ve kalp ile tasdikten ibarettir. D) Dinî ritüellerinde farklılıklar söz konusudur.
E) İnsan, sadece kendi eylemlerinden sorumlu bir E) Nuh Kanunları ana kaynaklarıdır.
varlıktır.
SY
31. İslam’ın Allah’ın sözü olan Kur’an etrafında şekillenmiş
bir din olması, Müslümanların Kur’an’a karşı büyük bir
saygı göstermelerini beraberinde getirmiştir. Öyle ki
Kur’an’ın muhtevasının anlaşılması ve yaşanması kadar
aynı zamanda onun okunması ve yazılmasına da önem
vermişler, onu estetik zarafetin en güzel formlarında
ifade etmişlerdir.
Kur’an’a gösterilen bu saygı,

I. tezhip,
II. ebru,
III. hat,
IV. hilye
Ö
gibi İslam’a özgü sanat türlerinden hangilerinin

gelişiminde doğrudan etkili olmuştur?
A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I ve III
D) II ve III E) I, II ve III

2015-LYS4/FEL-DKAB

34. Yüksek sesli uyaranlar çocukların doğal olarak
korkmasına ve ağlamasına yol açmaktadır. Bir
araştırmada başlangıçta beyaz farelerden korkmayan
hatta onlarla oyun oynayan bir çocuğa yüksek sesli bir
33. İnsan gelişimi karmaşık bir süreç olması nedeniyle uyaran verilirken aynı anda beyaz fare de gösterilmiştir.
fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal olmak üzere farklı Bu eşleme defalarca tekrarlandıktan sonra çocuk
alanlara ayrılarak incelenmektedir. Böylelikle yaşam yüksek sesli uyaran olmadan yalnızca beyaz fareyi
boyu gelişimi daha iyi anlamak mümkün olmaktadır. gördüğünde korkup ağlamaya başlamıştır.
Diğer yandan gelişimin tüm bu alanlarla bir bütünlük
gösterdiği, bu alanların birbirleriyle sürekli ilişki içinde
oldukları ve birbirlerine etkide bulundukları Buna göre çocuğun beyaz farelerden korkmaya
unutulmamalıdır. başlaması, aşağıdaki öğrenme türlerinden hangisine
örnektir?
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, fiziksel gelişim A) Edimsel koşullama B) Klasik koşullama
ile sosyal-duygusal gelişim arasındaki ilişkiye
örnektir?
C) Örtük D) Kavrayarak
A) Yaşına göre fazla kilolu olan 9 aylık Aytaç’ın
M
hareketleri çok yavaştır.
E) Model alarak
B) 12 yaşındaki Berna çok hızlı uzadığı için kollarının ve
bacaklarının hareketlerini kontrol etmekte zorluk
çekmektedir.
C) 15 yaşındaki Deniz’in anne babasıyla yaşadığı

sorunlar nedeniyle okul başarısı düşmüştür. 35. Aynur; kış aylarında hareketsiz, mutsuz, ilgisiz ve içine
kapanık iken yaz aylarında enerjik, mutlu, aşırı
konuşkan ve aşırı para harcayan bir kişidir.
D) 14 yaşında sesi kalınlaşan ve yüzünde sivilceler çıkan
Cem öz güveni azaldığı için arkadaşlarından
SY
uzaklaşmıştır. Buna göre, Aynur’un durumu aşağıdaki ruhsal
bozukluklardan hangisiyle ilişkilendirilebilir?
E) 4 yaşındaki Doğa’nın ince motor becerileri arttığı için
artık kendi kendine giyinebilmektedir. A) Duygudurum bozukluğu
B) Kaygı bozukluğu
C) Psikosomatik bozukluk
D) Şizofreni
E) Kişilik bozukluğu
Ö

2015-LYS4/FEL-DKAB
36. Aynı toplumsal statüye sahip bireyler rol davranışlarını 38. Bugün Asya’da insanlar kahveyle yeni yeni tanışırken
sergilerken farklılıklar gösterirler. Toplumsallaşma Kuzey Amerika’da suşi keşfediliyor. Bazıları “bento”
sürecinde rol modelleri etkili olsa bile her birey, kendi denilen ve içinde öğle yemeği için suşi taşınan küçük
öncelikleri, tercihleri ve deneyimlerinden etkilenerek sefer taslarını artık kullanmaya başladı bile. Gittikçe
rolünü kendine göre yorumlar ve benzerlerinden daha fazla kültürel ifade biçimi ve pratiği ulusal sınırları
farklılaşabilir. aşarak farklı toplumların yaşam tarzlarını etkiliyor.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek

vurgulanmaktadır? oluşturur?
A) Bireyler, birden fazla statü ve rol dizisine sahiptirler. A) Kültürleşme B) Kültürel görelilik
B) Rollerin bireylere göre farklılaşması karmaşaya neden C) Kültür emperyalizmi D) Kültür şoku
olur.
C) Toplumsal rollerin yerine getirilmesi bireyden bağımsız E) Popüler kültür
M
değildir.
D) Bireyin statü ve rolleri davranışlarını etkiler.
39. Burak sebze yetiştiriciliği yapan biridir. Bahçesine her yıl

E) Toplumsal yapı, statü ve rolleri büyük ölçüde belirler. çeşitli sebzeler eker. Çok soğuk geçen bir gecenin
sabahında bahçesine gider ve ektiği sebzelerin
bazılarının ilk bakışta soğuktan donmuş olduğunu görür.
Daha sonra sırasıyla farklı sebzelerden çeşitli örnekleri
kontrol eder. Bu kısa incelemesinin sonucunda
sebzelerin tamamını tek tek kontrol etmeye ihtiyaç
SY
37. Günümüzde gelişmekte olan ülkelerin kentsel büyüme duymadan bütün bahçenin soğuktan donmuş olduğu
modelleri, bazı açılardan, Kuzey Avrupa ve Amerika’nın sonucuna varır.
geçen yüzyılda yaşadığı deneyimleri çağrıştırıyor. Tarım
sektöründeki işlerden endüstri ve hizmet sektörüne
geçişler, kentlerin sunduğu sosyal ve ekonomik Bu parçada Burak aşağıdaki akıl yürütmelerden
kazançların kırsal alanlarda bulunmaması göçün esasını hangisine başvurmuştur?
oluşturuyor. Kentleşme ile birlikte yüksek düzeyde
yatırımlar, sağlık ve eğitim gibi alanlardaki sosyal A) Döndürme B) Tümevarım
faydayı da artırıyor.
C) Analoji D) Tümdengelim
Buna göre kentleşme ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
E) Kıyas
A) Kentleşme her toplumda farklı dönemlerde ortaya
çıkmıştır.
B) Kentleşme birçok toplumda benzer süreçlerden

geçilerek ortaya çıkmıştır.
Ö
C) Kırdan kente göç, günümüz kentlerinin oluşmasının

etkenlerinden biridir.
D) Sanayi ve hizmet sektörünün gelişmesi kentlerin

çekiciliğini artırmıştır.
E) Bir ülkenin kentleşme oranı o ülkenin nüfusuyla doğru

orantılıdır.

2015-LYS4/FEL-DKAB
40. “Bütün insanlar iki ayaklıdır.” önermesinin karşı olum

karesine göre çelişiği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hiçbir insan iki ayaklı değildir.
B) Bazı insanlar iki ayaklıdır.
C) Hiçbir iki ayaklı insan değildir.
D) Bazı insanlar iki ayaklı değildir.
E) Bazı iki ayaklılar insan değildir.
M
SY
Ö
TEST BİTTİ.
SINAVDA UYULACAK KURALLAR
1. Sınav salonunda saate entegre kamera ile kayıt yapılıyor ise; kamera kayıtlarının incelenmesinden sonra
sınav kurallarına uymadığı tespit edilen adayların sınavları ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacaktır.
2. Cep telefonu ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. Her türlü elektronik/mekanik cihazla ve çağrı cihazı, telsiz,
fotoğraf makinesi vb. araçlarla; cep bilgisayarı, her türlü saat ile, kablosuz iletişim sağlayan bluetooth, kulaklık vb.
her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; her türlü kesici ve delici alet, ateşli silah vb. teçhizatla; kalem, silgi,
kalemtıraş, müsvedde kâğıdı, defter, kitap, ders notu, sözlük, dergi, gazete vb. yayınlar, hesap makinesi, pergel,
açıölçer, cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Adayların sınava kolye, küpe, yüzük (alyans hariç),
bilezik, broş, anahtar, anahtarlık, metal para gibi metal içerikli eşyalarla (basit başörtü iğnesi ve ince metal tokalı
kemer hariç); plastik veya camdan yapılmış her türlü güneş gözlüğü ile (şeffaf/numaralı gözlük hariç), banka/kredi
kartı ulaşım kartı vb. kartlarla; yiyecek, içecek (şeffaf pet şişe içerisindeki su hariç) ve diğer tüketim maddeleri ile
gelmeleri kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav Tutanağına yazılacak, bu
adayların sınavı geçersiz sayılacaktır.
Ancak, ÖSYM Başkanlığı tarafından belirlenen Engelli ve Yedek Sınav Evrakı Yönetim Merkezi (YSYM) bina-
larında sınava girecek olan engelli adayların sınava giriş belgelerinde yazılı olan araç gereçler, cihazlar vb.
yukarıda belirtilen yasakların kapsamı dışında değerlendirilecektir.
3. Bu test için verilen cevaplama süresi 50 dakikadır. LYS-4’te adaylar Tarih Testinin ve Coğrafya-2 Testinin cevapla-
ma süresi içinde, Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testinin ilk 15 ve son 15 dakikası içinde sınav
salonundan ayrılamazlar. İki test arasında birinci testin soru kitapçığının toplanması, ikinci ve üçüncü testin
soru kitapçığının dağıtılması işlemleri dışında ara verilmez. Toplama ve dağıtma işlemi sırasında adayların salon-
M
dan dışarı çıkmaları kesinlikle yasaktır. Bu süreler dışında, cevaplamayı sınav bitmeden tamamlarsanız cevap
kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine teslim ederek salonu terk edebilirsiniz. Bildirilen sürelere
aykırı davranışlardan adayın kendisi sorumludur.
4. Sınav salonundan ayrılan aday, her ne sebeple olursa olsun, tekrar sınava alınmayacaktır.
5. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla ya-
kından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır.
6. Sınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarısına uymak zorundasınız. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce,
sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Kurallara aykırı davranışta bulunanların ve yapılacak uyarılara uymayanların
kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve sınavları geçersiz sayılacaktır.
7. Sınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgileri
Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır.
SY
Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerden elde
edilen bulgular bireysel veya toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların sınavı
geçersiz sayılacak ayrıca 2 yıl boyunca ÖSYM tarafından düzenlenen tüm sınavlara başvurusu yasaklanabilecektir.
Sınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğu-
nu raporlarında bildirdiği takdirde, ÖSYM bu salonda sınava giren tüm adayların sınavını geçersiz sayabilir.
8. Cevap kâğıdında doldurmanız gereken alanlar bulunmaktadır. Bu alanları doldurunuz. Cevap kâğıdınızı başkaları
tarafından görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacak
bütün işaretlemelerde kurşun kalem kullanılacaktır. Sınav süresi bittiğinde cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş
olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir.
9. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan ilgili alanları doldurunuz. Size söylendiği zaman sayfaların eksik
olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulu-
nan soru kitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol
ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik veya basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz.
Size bu sınavın her bir testi için ayrı ayrı kitapçıklar verilmektedir. Her kitapçığın Soru Kitapçık Numarası birbirinden
farklıdır. Bu nedenle her test için aldığınız kitapçığın Soru Kitapçık Numarasını cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kod-
lamanız çok önemlidir. Cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numaralarını doğru kodladım.” kutucuğunu işaretleyiniz.
Ö
LYS-4’te size verilen Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testinin Soru Kitapçık Numarasını cevap
kâğıdınızdaki “Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Soru Kitapçık Numarası” alanına kodlayınız.
Soru kitapçığı üzerinde yer alan Soru Kitapçık Numarasını doğru kodladığınızı beyan eden alanı imzalayınız.
10. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de incelenecektir. Soru kitapçığınızın sayfalarını koparmayı-
nız. Soru kitapçığının bir sayfası bile eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır.
11. Cevap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olma-
sı hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün değildir, bu husustaki özen yükümlülüğü ve sorumluluk size aittir.
12. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz.
13. Soruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle yasaktır.
14. Her testin cevaplarını cevap kâğıdındaki ilgili alana işaretleyiniz.
15. Sınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı, cevap kâğıdınızı ve sınava giriş belgenizi salon görevli-
lerine eksiksiz olarak teslim etmeyi unutmayınız.
16. Sınav süresi salon görevlilerinin “SINAV BAŞLAMIŞTIR” ibaresiyle başlar, “SINAV BİTMİŞTİR” ibaresiyle sona erer.
doğacak tüm mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
FELSEFE GRUBU İLE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ
13.06.2015

1. A 21. E
2. A 22. A
3. A 23. A
4. D 24. A
5. B 25. D

M
6. D 26. D
7. C 27. E
8. B 28. C
9. D 29. D
10. A 30. B
SY

11. C 31. C
12. A 32. E
13. C 33. D
14. E 34. B
15. B 35. A

16. E 36. C
Ö
17. B 37. E
18. E 38. A
19. A 39. B
20. A 40. D


M
SY
AÇIKLAMA
bu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testi bulunmak- dan yanlış cevaplarınızın sayısının dörtte biri düşü-
tadır. lecek ve kalan sayı ham puanınız olacaktır.
Ö
2014 - LYS4 / FEL-DKAB
1. Bu testte sırasıyla Psikoloji (1–8), Sosyoloji (9–16), Mantık (17–24), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (25–32), Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayanlar veya farklı müfredat ile alanlar için
Psikoloji (33–35), Sosyoloji (36–38), Mantık (39–40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
1. Bir psikolog yazısında şu görüşlere yer vermektedir: 3. Sonuçların davranışları nasıl şekillendirdiğini anlamak
“İnsanlar, hayvanlardan farklı olarak sembolleştirme için yapılan edimsel koşullama deneylerinde fareler
ve öngörü kapasitelerine sahiptir. Bu sayede sorunları kullanılır. Koşullama kutusuna konan farenin pedala
zihinlerinde canlandırırlar, olası çözümler üretirler ve basarak yiyecek almayı öğrenmesi amaçlanır. Deneyde
bunların sonuçları üzerinde düşünürler. Bu düşünce kullanılan farelere deney öncesinde belirli bir süre
süreçleri, insan davranışlarını etkiler. Bu nedenle boyunca yemek verilmez, fareler aç bırakılır.
davranışları anlamada düşünce süreçlerini bilmenin
gerekli olmadığını, hayvanların uyarıcılara verdikleri Buna göre, aşağıdakilerden hangisinin öğrenme
basit tepkilerin nasıl oluştuğunu anlayabilirsek insanların üzerindeki etkisi temel alındığı için fareler deneyden
karmaşık davranışlarını da anlayabileceğimizi iddia önce aç bırakılır?
eden görüş çok sığ bir görüştür. Evet, insanlar
pekiştirmeler yoluyla öğrenebilir fakat bunun için A) Duyum B) Algı C) Güdü
pekiştirme işleminin bilinçli olarak farkında olmaları
M
gerekir.”
D) Ceza E) Aktarım
Bu parçada psikoloğun eleştirdiği yaklaşım
A) Yapısalcı B) İşlevselci C) Psikoanalitik

4. Pınar, trafiğe yeni çıkmaya başlamış acemi bir
D) Davranışçı E) Gestalt sürücüdür ve ufak kazalar yaptığında bunları; aracın
frenlerinin sert olması, aracın çok eski olması gibi
nedenlerle açıklamaktadır.
SY
Buna göre, Pınar’ın yaptığı kazaların nedenleri
konusunda söyledikleri, aşağıdaki kavramlardan
2. Aşağıdakilerden hangisi, bir gelişim psikoloğunun hangisine örnek oluşturur?
araştırmasına konu olabilecek bir sorudur?
A) Ön yargı B) Savunucu yükleme
A) Şizofrenler ile ruh sağlığı yerinde olan bireylerin
gördükleri rüyaların içerikleri ne gibi farklılıklar C) Kimliksizleşme D) Şema
göstermektedir?
E) Temel yükleme hatası
B) İnsanlar, bir gecelik uyku döngüsünün hangi
aşamasında gördükleri rüyaları daha iyi
hatırlayabilirler?
C) Rüya gördükleri anlarda insanlar, bilinçli olarak

farkında olmadıkları bazı duygularını sembolik olarak
ifade ediyor olabilirler mi?
Ö
D) Uyku öncesinde telkinlerde bulunmak, kişilerin

uykularında görecekleri rüyaların içeriğini etkiler mi?
E) 2-7 yaş aralığındaki çocuklar ile 7-11 yaş

aralığındaki çocukların “Rüya nedir?” sorusuna
verdikleri cevaplar arasında farklılık var mıdır?

5. Bir anne 5 yaşındaki kızı ile birlikte markete gider. Kızı, 7.

annesinden çikolata almasını ister. Anne o çikolatadan
evde zaten bulunduğunu söyleyerek almayı reddedince I. Ali, sofrada önüne gelen acı biberi çok sevdiği için
kızı bağırarak ağlamaya başlar. Çevredekilerin bir yandan yemek isterken diğer yandan yedikten
bakışlarından rahatsız olan anne, çikolatayı satın alarak sonra dili kabarıp acıdığı için yemek istemez.
kızının susmasını sağlar. Daha sonra, markete her
gittiklerinde çocuk istediği bir şeye “Hayır.” dendiğinde II. Annesi Ali'ye ya ıspanak ya da pırasa yiyeceğini
bağırarak ağlar, anne de bundan rahatsız olduğu için söylediğinde Ali, her ikisinden de hoşlanmadığı
kızının istediği şeyleri alır. için hiçbirini yemez.
III. Annesi önüne hem köfte hem de patates

kızartması koyduğunda Ali, her ikisinin de tadını
ulaşılabilir?
çok sevdiğinden bir köfteden, bir patates
kızartmasından yer.
A) İstediği alınınca çocuğun ağlamayı kesmesi,
annenin alma davranışını olumsuz pekiştirmiştir. Yukarıdaki numaralanmış ifadelerin hangileri
çatışmaya örnek oluşturur?
B) İstediği alınınca çocuğun ağlamayı kesmesi ayırt
etmedir. A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III
M
C) Annenin çocuğun markette istediği her şeyi alması D) II ve III E) I, II ve III
cezadır.
D) Annenin çocuk ağlayınca istediklerini alması,

çocuğun ağlama davranışında sönmeye neden
olmuştur.
E) Çocuğun markete her gidildiğinde bir şeyler 8. Henüz dört yaşında olan Emre’ye ailesi, tuvalet
isteyerek ağlaması kendiliğinden geri gelmedir. eğitimi becerisi kazandırmakta zorluk yaşamış ve
psikolojik destek almak için bir merkeze başvurmuştur.
Gittikleri psikolog; aileye, Emre’nin kuru kalktığı günler
SY
için güneş, ıslak kalktığı günler için bulut resminden
oluşan bir haftalık çizelge tutmalarını ve hafta bitiminde
güneşler çok olursa Emre’ye sevdiği bir etkinliği
6. yapması için izin vermelerini önermiştir.
I. Tek yumurta ikizlerinin zekâları arasındaki Buna göre, psikoloğun aileye önerdiği destek türü
benzerliğin fazla olması aşağıdakilerden hangisidir?
II. Uyaran açısından daha zengin bir çevrede A) Psikanaliz B) Davranışçı

yetiştirilmiş çocukların zekâlarının daha yüksek
olması
C) Bilişsel-davranışçı D) Hümanistik
III. Tek yumurta ikizlerinin çift yumurta ikizlerine göre
zekâ benzerliklerinin daha fazla olması E) İlaç
IV. Farklı ortamlarda yetiştirilmiş tek yumurta
ikizlerinin, aynı ortamda yetiştirilmiş tek yumurta
ikizlerine göre zekâ benzerliklerinin daha az
olması
Ö
Yukarıdaki numaralanmış bulgulardan hangileri,

çevresel faktörlerin zekâ üzerindeki etkisini ve
önemini gösterir?
D) II ve IV E) I, III ve IV

9. Bazı ülkelerde ekonomik eşitsizlikler, etnik ve ırksal 10. Bazı sosyologlar modern toplumların, değişik önemde
farklılıklarla belirgin bir şekilde iç içe geçebilir. Böyle yüzlerce farklı işe sahip olduğuna işaret ederler.
ülkelerde toplumun en yoksul kesimlerini genellikle Bunların bir kısmının; otomobil yıkamak, çim biçmek,
o toplumda etnik veya ırksal azınlığa mensup bireyler telefona bakmak gibi çok kolay olduğunu ve herkes
oluşturabilir. Bazı istatistikler mülkiyete yönelik kimi tarafından yapılabileceğini söylerler. Bazı işlerse
suçların belirli bir etnik veya ırksal farklılığa sahip bilgisayar yazılımı geliştirmek veya organ nakli yapmak
bireyler tarafından işlendiğini göstermektedir. Bu gibi zor, uzun ve pahalı eğitim almış veya nadir
istatistiklerden, kısmi ve yüzeysel bir bakış açısıyla bazı yeteneğe sahip insanlar gerektirir. Bu sosyologlara göre,
etnik veya ırksal grupların diğerlerine göre suça daha bir işin önemi arttıkça toplumun o işteki kişiye verdiği
eğilimli olduğu sonucunu çıkarmak, kimi ön yargıların ödüller de artar. Bu da üretkenliği ve verimliliği teşvik
pekişmesine neden olabilir. İşte “sosyolojik bakış” eder. Çünkü önemli işin ödülleri olan gelir, prestij, güç
dediğimiz şeyin anlamı da burada ortaya çıkar. ve boş zamanlar; insanları bu işleri yapmaya ve daha
Sosyolojik bakışla gerçekleştirilen pek çok araştırma, iyi, daha uzun, daha sıkı çalışmaya teşvik eder.
görünenin ötesine geçerek suçu ortaya çıkaran yapısal
ve tarihsel nedenleri soruşturmuş ve suçun nedeninin Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
bireyin dâhil olduğu etnik grup veya ırk değil, genel ulaşılabilir?
olarak toplumda var olan eşitsizlikler olduğunu
göstermiştir. A) Toplumsal statüler farklı toplumlarda değişik
biçimlerde ortaya çıkar.
M
Bu parçada sosyolojik bakışın hangi özelliği
vurgulanmaktadır? B) Modern toplumlarla birlikte statülere bağlı roller de
artmıştır.
A) Tümdengelim yöntemine başvurması
C) Statülerin bireye getirileri, toplumun o statüye verdiği
B) Birden fazla konuyu bir arada ele alması
önemle ilişkilidir.
C) Çoğunlukla istatistiksel verilerden faydalanması
D) Açık sınıf tabakalaşması, statülerin çeşitlenmesine
neden olmuştur.
D) Farklı olaylar arasındaki ilişkileri ortaya çıkarması
SY
E) Bireyin verimliliği arttıkça statüsü de aynı oranda
E) Toplumsal olayları bütüncül bir yaklaşımla ele alması
artar.
Ö

11. Çoğumuz sosyal konumu kişisel başarı ve çabanın 12. Emile Durkheim’a göre iş bölümünün ve
bir sonucu olarak düşünür ve genellikle kendi uzmanlaşmanın daha az olduğu toplumlarda,
kaderimizi kontrol ettiğimize inanırız. Oysa sosyal toplum birbirine benzeyen bireylerden oluşur.
tabakalaşma sistemi hepimizin hayatını bir şekilde Durkheim’ın mekanik dayanışmalı toplum adını verdiği
biçimlendirmektedir. Örneğin, Titanic filmindeki birinci bu toplumlarda, grup dayanışması güçlü ve yüz yüze
sınıf yolcuların büyük bir çoğunluğunun yaşıyor olması, ilişkiler daha yoğundur. Toplum karmaşıklaşıp iş bölümü
onların ikinci ve üçüncü sınıf yolculardan daha iyi ve uzmanlaşma arttığında karşılıklı bağımlılık da artar.
yüzme bildikleri anlamına gelmez. Aksine onlar gemide Durkheim'a göre bu durum organik dayanışmalı
ayrıcalıklı oldukları için filikalara ilk ulaşanlar olmuştur. toplumların temelini oluşturur. Bu toplumlarda bireysel
Benzer şekilde zengin ailelerde doğan çocuklar, yoksul farklılıklar artar ve ikincil türde ilişkiler görülür.
ailelerde doğanlara göre daha sağlıklı, daha iyi eğitim
almış ve daha uzun süre yaşama şansına sahiptir. Buna göre, Durkheim’ın mekanik-organik
dayanışmalı toplum tanımlaması, aşağıdaki kavram
Bu parçadan toplumsal tabakalaşmayla ilgili çiftlerinden hangisiyle ilişkilendirilebilir?
aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?
A) Kırsal yaşam – Kentsel yaşam
A) Toplumsal tabakadaki konum kuşaktan kuşağa
aktarılır. B) Yerelleşme – Küreselleşme
M
B) Toplumsal tabakalaşma, farklı biçimlerde olmasına C) Örf – Gelenek
karşın her toplumda görülür.
D) Toplumsal bütünleşme – Toplumsal çözülme
C) Bazı toplumlarda tabakalar arası geçiş mümkünken
bazılarında mümkün değildir. E) Kültürleşme – Kültürlenme
D) Toplumsal tabakalaşma bireysel farklılıkların basit

bir yansıması değil toplumun bir özelliğidir.
E) Çoğu insanın toplumsal konumu tüm yaşamı

13.
SY
boyunca aynı kalır.
 Apartmanlarda halı, kilim vb. silkmek, gece
geç saatlerde gürültü yapmak, belirlenen
günler dışında tadilat yaptırmak gibi kural
dışı davranışların gözlenmesi
 Büyük şehirlerde, kurban bayramında tüm

yasaklamalara karşın bazı insanların düzenlenmiş
kurban kesim alanı yerine yol kenarlarında veya
kendi buldukları boş arazilerde kurban kesmesi
Toplumsal değişme açısından düşünüldüğünde

bu örneklerin, aşağıdakilerden hangisinin
sonuçlarından olduğu öne sürülebilir?
A) Toplumsal sapmanın
B) Hızlı kentleşmenin
Ö
C) Kültür şokunun
D) Kültürel yozlaşmanın
E) Alt kültür-baskın kültür çatışmasının

14. Türk toplumu, yeniliklere ve yeni teknolojilere direnç 16. 1970’lerin başında, ABD’nin içinde olduğu Vietnam
göstermekten çok onları benimseme ve geleneksel Savaşı devam ederken yapılan bir araştırma, Amerikalı
kültürüyle yeniden yorumlayarak kullanma eğilimindedir. gençlerin bu savaş hakkındaki en önemli bilgi
Farklı kültür ve ülkelerden alınan araç ve teknikler, kendi kaynağının televizyon olduğunu ortaya çıkardı. Öte
kültürünün sembolleriyle bezenerek yerlileştirilir. yandan aynı araştırma gençlerin televizyondan elde
Otomobillere asılan nazar boncukları ve maşallah ettikleri bilgiler karşısında ne hissettikleri, bu bilgileri
yazıları, nakışla işlenmiş televizyon ve buzdolabı örtüleri nasıl yorumladıkları ile ebeveynlerinin savaş karşısında
bu duruma örnek verilebilir. nasıl bir tutum takındıkları arasında güçlü bir bağlantı
olduğunu da gösterdi. Araştırmanın sonuçlarına göre,
Bu kültürel ilişkiyi aşağıdakilerden hangisi açıklar? savaş karşıtı bir aile ortamında yetişen gençlerin büyük
çoğunluğu televizyondaki haberlerin, savaş karşıtı
A) Maddi kültür, manevi kültüre uyarlanır. tutumlarını daha da arttırdığını ifade ederken savaş
yanlısı anne-babaya sahip olan gençler, çoğunlukla aynı
B) Maddi kültür, manevi kültürden daha hızlı değişir. haberlerin kendilerinin savaş yanlısı tutumlarını haklı
çıkardığını söylüyorlardı.
C) Her kültür, zaman içerisinde değişime uğrar.
Bu araştırmadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılabilir?
D) Manevi kültür, baskın kültürle bütünleşir.
M
A) Savaş koşullarında medyanın insan düşüncesini
E) Kültürler birbirleriyle etkileşim hâlindedir. şekillendirmedeki rolü azalır.
B) Ortak toplumsal kanaatleri şekillendiren en önemli

unsurlardan biri medyadır.
15. Çalıştığım şirket beni daha önce gitmediğim Çin’deki C) Bireyin siyasal tutumunun şekillenmesinde aile
ofisine gönderdiğinde bunun benim için çok iyi bir önemli bir etkiye sahiptir.
tecrübe olacağını düşünmüştüm. Gider gitmez kendime
bir ev kiralamaya çalıştım fakat nereden ve nasıl bir ev D) Bireylerin savaş karşısındaki tutumları siyasal
kiralanabileceği konusunda hiçbir fikrim yoktu. Çince fikirlerini etkiler.
SY
bilmediğimden bana yardımcı olabilecek birisini bulmak
günlerimi aldı. Oradaki herkesin afiyetle yediği E) Ebeveynler çocuklarını kendi siyasal tutumlarını
yemeklere alışmak ise aylarca sürdü. Bir yandan şirketin benimseyecek şekilde yetiştirirler.
zorlu işlerini yürütmeye diğer yandan Çin’e alışmaya
çalışmak derken öyle bir bunalıma girdim ki işimden
istifa etmeyi bile düşündüm. Bir süre sonra o kadar
çıkmaza girdim ki kendi ülkemdeki alışkanlıkların ve
yaşam tarzının her yerden daha güzel ve üstün olduğu
gibi çocukça düşüncelere bile kapıldım.
Bu parçada anlatılanlar aşağıdaki kavram

çiftlerinden hangisine örnek oluşturmaktadır?
A) Kültürel gecikme – Kültürleşme
B) Kültür şoku – Baskın kültür
C) Kültürel görelilik – Kültürleşme

Ö
D) Kültür şoku – Kültür merkezciliği
E) Kültürel görelilik – Kültürel emperyalizm

17. Filozof Epictetos’tan mantık dersi alan bir öğrenci, 19. Masayı, “Kare biçiminde, dört ayağı olan, üzerine
“Mantığı ispat bilimi olarak niteliyorsunuz, o hâlde herhangi bir şey konulabilen ev eşyasıdır.” biçiminde
mantık dersi almanın gerekli olduğunu ispat ediniz.” tanımlarsam tanım dar; “Üzerine herhangi bir şey
diyerek hocasını sıkıştırmak ister. Epictetos’un yanıtı konulabilen, yemek yeme ve yazı yazma gibi işlerde
kısa ve nettir: “İspatımın iyi olduğunu nasıl bileceksin kullanılan nesnedir.” biçiminde tanımlarsam tanım
ki? Mantık bilmeden ispatın tutarlı olup olmadığını da geniş olur.
bilemezsin.”
Buna göre bir tanımın dar veya geniş olması
Buna göre, mantık biliyor olmak gündelik hayatta aşağıdaki tanım kurallarından hangisiyle
nasıl bir yarar sağlayabilir? ilişkilendirilebilir?
A) Birbiriyle çelişen veya bağdaşmayan düşünce ve A) Tanım, tanımlanan bir özne ile tanımlayan bir
inançlara, zihinde yer vermemizi engeller. yüklemden oluşan çelişkisiz bir önerme olmalıdır.
B) Çevremizdeki kişilerle düştüğümüz anlaşmazlıkları B) Bir kavram kendisinden daha açık olmayan bir
çözebilmemize yardımcı olur. kavramla tanımlanmamalıdır.
C) Bilimsel açıdan doğru ve kesin bilgilere ulaşmamıza C) Tanımda kısır döngü olmamalıdır.
M
olanak sağlar.
D) Bilimsel bilgilerle çelişen diğer bilgi biçimlerinin bilgi D) Kavramın kaplamına giren tüm bireyler tanımın
dağarcığımıza yerleşmesine engel olur. içinde yer almalı, kaplama ait olmayan bireyler ise
tanımın dışında olmalıdır.
E) Hangi bilginin bilimsel, hangisinin metafizik olduğunu E) Duyusal yaşantıların tanımı yapılmamalıdır.
anlamamızı sağlar.
SY
18. Bir kavram tüm fertleri ile diğer bir kavramın içinde yer
alıyorsa bu iki kavram arasındaki ilişkiye “tam girişimlik”
denir.
Buna göre, aşağıdaki kavram çiftlerinden hangisi

arasında tam girişimlik ilişkisi vardır?
A) İnsan – Düşünen B) Düşünen – Konuşan
C) İnsan – Canlı D) Öğretmen – Erkek
E) Canlı – Hareket eden

Ö

20. Çıkarımlarda bazen mantık hataları olabilir. Örneğin 21. “Ahmet ve Ali çalışkandır.” önermesinin doğru değeri
sonuç, öncüller tarafından içerilmiş gibi görünür. Ama alabilmesi için ikisinin de çalışkan olması gerekir.
daha titiz bir düşünme süreci, akıl yürütmede bir “Ahmet veya Ali çalışkandır.” önermesinde ise Ahmet ve
sıçrama, ikircikliklerin üzerinde oynama dolayısıyla dilin Ali’den birinin çalışkan olması önermenin doğru olması
yanlış kullanımı veya arzu edilen sonucu desteklemek için yeterlidir yani ikisi birden çalışkan olmadığında
için yeni bir bilginin veya ek öncüllerin işin içine yanlış olur. (ve), (veya)’da durum böyleyken
sokulması gibi sorunları ortaya koyar. (ise) ve (ancak ve ancak)’ta durum farklılaşır.
Buna göre, aşağıdaki çıkarımlardan hangisi hatalı Buna göre, “Yağmur yağarsa sinemaya gideceğim.”
değildir? koşullu önermesi,
A) Dünya ısınıyor, karbondioksit salınımı bu ısınmadan
I. Yağmur yağdı, sinemaya gittim.
önce gerçekleşmişti. Dolayısıyla artan karbondioksit
salınımı küresel ısınmanın nedenidir.
II. Yağmur yağmadı, sinemaya gitmedim.
B) Adolf Hitler kötüydü. Demek ki onun getireceği III. Yağmur yağdı, sinemaya gitmedim.
sistem de kötü olacaktı.
IV. Yağmur yağmadı, sinemaya gittim.
M
C) Çok çalışırsan zengin olursun. Zengin olduğuna göre durumlarından hangilerinde yanlış değerini alır?
demek ki çok çalıştın.
D) Amerikalıların yalnızca % 16’sı 11 Eylül saldırıları D) Yalnız IV E) II ve IV

hakkındaki hazırlanmış resmî rapora inanıyor,
% 84’ü rapordan kuşku duyuyor. O hâlde rapor
hakikati yansıtmıyor.
E) Platon, Sokrates’in öğrencisi ve ondan küçüktür.
Aristoteles de Platon’un öğrencisidir ve ondan
SY
küçüktür. Öyleyse Sokrates, Aristoteles’ten büyüktür. 22. Aşağıda verilenlerden hangisi geçerli bir
çıkarımdır?
A) ,
B) ,
C) ,
D)
E)
Ö


23. Çözümleyici çizelgede, hiçbir çelişmeyi kapsamayıp
ortak doğrulayıcı yorumu olan önermelerden oluşan yola
İmam Hatip Okulları öğrencileri/mezunları
açık yol denir.
cevaplayacaktır.
Buna göre, aşağıdaki önermelerin hangisinde açık 25. “Onlar Allah’ı bırakıp kendilerine ne zarar ne fayda
yol vardır? verebilecek şeylere tapıyorlar ve ‘Bunlar, Allah katında
bizim şefaatçilerimizdir.’ diyorlar. De ki: ‘Siz Allah’a
A) göklerde ve yerde bilemeyeceği bir şeyi mi haber
veriyorsunuz? Haşa! O, onların ortak koştuklarından
B) uzak ve yücedir.’” (Kur’an-ı Kerim, Yunus, 18)
Bu ayette eleştiri konusu yapılan inanma biçimi

C) aşağıdakilerden hangisidir?
D) A) Monoteizm B) Ateizm C) Politeizm
E) D) Satanizm E) Teizm
M
24. “Bütün avukatlar hukuk fakültesi mezunudur. 26. İslam dininde insanların dinî sorumluluklarını tam olarak
Ahmet avukattır. yerine getirebilmeleri için gerekli kolaylıklar sağlanmış,
ibadetlerin uygulanmasında insanın içinde bulunduğu
O hâlde Ahmet hukuk fakültesi mezunudur.”
koşullar dikkate alınmıştır. Kur’an-ı Kerim’de hasta
veya yolcu olanların oruçlarını diğer günlerde kaza
çıkarımı; x avukattır (Fx), x hukuk fakültesi edebilecekleri, oruç tutmaya güçleri yetmeyenlerin
mezunudur (Gx), Ahmet (a) olacak şekilde ise bir fakiri doyuracak miktarda fidye vermekle bu
aşağıdakilerin hangisinde doğru
SY
yükümlülüklerini yerine getirebilecekleri belirtilmiş ve
sembolleştirilmiştir? “Allah sizin için kolaylık ister, zorluk istemez…”
(Bakara, 184-185) buyrulmuştur.
A) B)
Aşağıdaki ibadetlerden hangisi, bu parçada ifade
edilen dinde kolaylık prensibi ile ilişkilidir?
A) Sadaka B) Teyemmüm C) Teravih
D) Umre E) Tövbe
C) D)
Ö
E)

27. Hz. Muhammet’e Hira Mağarası’nda ilk vahiy geldiğinde 29. Hz. Muhammet’in yirmi üç yıllık peygamberlik hayatının
o, büyük bir korku ve heyecana kapılarak eve döndü. bir kısmı Mekke’de, bir kısmı da hicret sonrası
Yaşadığı olaydan kaynaklanan şaşkınlığı ve korkuyu Medine’de geçmiştir. Ona vahyolunan Kur’an’ın
eşi Hz. Hatice’yle paylaştı. Hz. Hatice onu şu sözlerle Mekke’de inen ayetleri “mekki”, Medine’de inen ayetleri
teskin etti: “Hiç korkma!.. Allah seni asla zor durumda ise “medeni” olarak isimlendirilmiştir. Mekki ayetlerde
bırakmaz. Çünkü sen, aileni gözetir, yakınlarına yardım daha çok inanç konularından, müşriklerin içine düştüğü
edersin; hayatını dürüstlükle kazanır, yetimleri ve çelişkilerden, ahlaki ve insani değerlerden, geçmiş
muhtaçları korursun. Sözünde doğruluktan ayrılmaz, ümmetlerin başına gelen hadiselerden bahsedilmiştir.
emanete hıyanet etmez, herkesle iyi geçinip nezaketle Medeni ayetlerde ise genellikle ibadetlerle dinî ve hukuki
muamele edersin.” uygulamalardan söz edilmiştir.
Bu parçada Hz. Hatice’nin hangi yönüne Buna göre, aşağıdaki ayetlerden hangisinin
değinilmemiştir? Mekke’de indiği söylenemez?
A) Hz. Muhammet’in en büyük maddi destekçisi A) “Sana vahyettiğimiz kitap, kendinden öncekini
olduğuna (semavi kitapları) doğrulayıcı olarak gelen gerçektir.
Allah, kullarının (her hâlinden) haberdardır,
B) Hz. Muhammet’e mutlak sadakat gösterdiğine görendir.” (Fatır, 31)
M
B) “Kendileri yaratıldığı hâlde hiçbir şeyi yaratamayan
varlıkları (Allah’a) ortak mı koşuyorlar. Hâlbuki onlar
C) Hz. Muhammet’e moral ve destek verdiğine (edindikleri ilahlar) ne onlara yardım edebilirler ne de
kendilerine yardım edebilirler.” (Araf, 191-192)
C) “Muhakkak ki Allah, adaleti, iyiliği, akrabaya yardım
D) Hz. Muhammet’e gelen vahye ilk iman eden etmeyi emreder; çirkin işleri, fenalık ve azgınlığı da
olduğuna yasaklar. O, düşünüp tutasınız diye size öğüt verir.”
(Nahl, 90)
E) Hz. Muhammet’in sıkıntılarını paylaştığına D) “Ey iman edenler! Cuma günü namaz çağrısı
yapıldığı zaman, hemen Allah’ı anmaya koşun ve
alışverişi bırakın. Eğer bilmiş olsanız, elbette bu,
SY
sizin için daha hayırlıdır.” (Cuma, 9)
E) “İbrahim, gerçekten Hakk’a yönelen, Allah’a itaat
eden bir önder idi; Allah’a ortak koşanlardan değildi.
Allah’ın nimetlerine şükrediciydi…” (Nahl, 120-121)
28. Hz. Muhammet bir hadis-i şerifinde şöyle demektedir:
“Sizden biriniz kendisi için istediğini, mümin kardeşi için
de istemedikçe gerçekten iman etmiş olmaz.”
Bu hadiste Hz. Muhammet, Müslümanları aşağıdaki

davranışlardan hangisine karşı uyarmaktadır?
A) Riyakârlık B) Nankörlük C) Kıskançlık
D) Vefasızlık E) Bencillik
Ö

30. İslam’da kulluk, sadece bir takım ibadet ve dualardan 32. İslam inancına göre ilk insan, aynı zamanda ilk
ibaret değildir. Yüce Allah’a ve O’nun rızasına ulaşmak peygamberdir. Hz. Âdem’den itibaren bütün
nihai amaç olarak belirlenmiş ve Müslümanın, tüm peygamberler insanları tevhit dininin esaslarına
hayatını bu bilinçle kulluğa dönüştürmesi beklenmiştir. çağırmışlardır. Ancak insanlar çeşitli sebeplerle hak
Bundan dolayı bir Müslümanın Allah’ın rızasını dinden uzaklaştıklarında Yüce Allah, peygamberler
kazanmak amacıyla yaptığı her türlü güzel ve yararlı iş, göndermek suretiyle tevhit mesajını yenilemiştir.
bir tür ibadet kabul edilmiştir. Her şeyin temelinde Allah
rızasını gözeten bu anlayış bir ayette şu şekilde ifade Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
edilmiştir: “De ki: Şüphesiz benim namazım da, diğer ulaşılamaz?
ibadetlerim de, yaşamam da, ölümüm de âlemlerin
Rabbi olan Allah içindir.” (Enam, 162) A) Vahiy kaynaklı dinler ortak bir kaynağa dayanır.
Bu parçaya dayanarak aşağıdakilerden hangisi B) Peygamberler ortak bir mesajın öğreticisidir.

söylenemez?
C) İnsanlığın ilk dini, tek tanrı inancına dayanır.
A) Allah’ın hoşnutluğunu kazanma çabası, kulluğun
özünü oluşturur.
D) Çok tanrılı dinler sonradan ortaya çıkan sapmalardır.
B) İslam’ın ortaya koyduğu dindarlıkta, birey topluma
M
tabidir. E) Dinler ibadet konusunda farklı yaklaşımlara sahiptir.
C) İslam, dindarlığı hayatın bütününe yaymaya çalışır.
D) Allah ibadetleri niyetlere göre değerlendirir.
E) Kulluk Müslümanın tüm yaşamına yansımalıdır.

SY
31. Cumhuriyetin kuruluşunu takip eden süreçte Kur’an-ı
Kerim’in Türkçeye çevrilmesi ve Türkçe bir tefsir
yazılması konusu gündeme geldi. Konu TBMM’de
görüşüldü ve karara bağlandı. On iki yıllık uzun bir
çalışmanın ürünü olan Hak Dini Kuran Dili adlı tefsir,
bu girişimlerin sonucu olarak yazıldı. 1935-1939 yılları
arasında dokuz cilt olarak yayımlanan bu tefsir, hem
dinî ilimlerin hem de fen ve matematik bilimlerinin
verilerinden faydalanılarak yazılmıştır.
Bu parçada sözü edilen Kur’an tefsirinin yazarı

A) Mehmet Akif Ersoy

Ö
B) Konyalı Mehmet Vehbi
C) İsmail Hakkı İzmirli
D) Elmalılı Hamdi Yazır
E) Ahmet Hamdi Akseki


35. Araştırmacılar bir grup çocuğun 8 yaşından 30 yaşına
kadar geçen süre boyunca içe kapanıklık düzeylerini
ölçmüştür. Sonuçlara göre 8 yaşında içe kapanık olarak
nitelendirilen çocuklar genellikle ilerleyen yaşlarda da
33. Bir araştırmacı, gerçek bir arabaya uygun olarak benzer eğilimler göstermektedir.
üretilmiş simülatör kullanarak sürücü özellikleri ve
davranışlarıyla ilgili bir çalışma yapmıştır. Simülasyon Bu araştırmanın sonucu, aşağıdaki kişilik
ortamına girmeden önce katılımcılara kaç yıldır araba özelliklerinden hangisini vurgulamaktadır?
kullandıkları, cinsiyetleri, yaşları, günde ortalama kaç
kilometre ve kaç saat araç kullandıklarını sormuş ve A) Değişmeye karşı dirençli olması
daha sonra da simülatörde aracı kullanmaya başlayan
katılımcıların emniyet kemeri takıp takmadığını B) Bireye özgü olması
kaydetmiştir.
C) Bireyin öğrenmelerinden etkilenmesi
Bu parçadaki bilgilere göre, bu çalışmada aşağıdaki
ilişkilerden hangisi araştırılamaz?
D) Kalıtımla şekillenmesi
A) Günde ortalama araç kullanma süresi ve cinsiyet
E) Bireyin çevreyle etkileşiminde bireye özgü bir tarz
M
B) Trafik cezası almış olma ve cinsiyet olması
C) Günde ortalama araç kullanma mesafesi ve yaş
D) Emniyet kemeri takma davranışı ve kaç yıldır araba

36. Budapeşte Belediye Meclisi, Kasım 2013’te muhalefetin
kullandığı
yoğun protestolarına karşın bazı bölgeleri evsizler için
E) Emniyet kemeri takma davranışı ve yaş yasak bölge ilan etti. Bu kararla birlikte evsizlerin; Dünya
Kültür Mirası Listesi’nde yer alan ve yoğun turist çeken
bölgelerde, çocukların oyun alanlarında, okul ve
mezarlıkların 100 metre yakınında ve alt geçitlerde
kalmaları yasaklandı. Ancak bu karara karşı çıkanlar
SY
sabah saatlerinde Belediye Meclisinin toplantı salonunu
34. Kalabalık bir mağazada alışveriş yapan yaşlı bir kimse işgal etti. Protestocular yüksek sesle şarkı söyleyerek
bayılıp yere düşmüştür. Orada bulunan müşteriler ve oturumun aksamasına neden oldu.
çalışanlar bayılan kişinin yanına geldikleri hâlde hiç
kimse ambulans çağırmamıştır. Belediyenin evsizlere ilişkin bu kararı
aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?
Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek
oluşturur? A) Sosyal saygınlığın toplumsal yapıya göre
şekillenmesine
A) Kimliksizleşme B) İtaat
B) Modernleşmenin toplumsal sapmaya neden
C) Tanık etkisi D) Ön yargı olmasına
E) Grup düşünme C) Toplumsal kontrolün toplumun sınıf yapısına göre

şekillenmesine
D) Demokratik toplumlarda sivil toplum örgütlerinin

Ö
belirleyici etkisine
E) Toplumsal çözülmenin toplumsal normlar aracılığıyla

önlenmesine

37. Büyük marketlerden birinde yapılan gözlemlerde, son on 39. “Hiçbir deve kuş değildir.” önermesinin düz
yıl içinde ürün gruplarından bazılarında şu değişiklikler döndürmesi aşağıdakilerden hangisidir?
tespit edilmiştir: Evcil hayvanlara yönelik ürünlerin
bulunduğu reyon gittikçe büyümüş, meyve-sebze
A) Bazı develer kuş değildir.
reyonundaki paketlerin gramajı azalmış, hazır gıda
ve yemek reyonu en çok büyüyen reyonlardan biri
olmuştur. Kasadan geçen müşteri sayısı artarken kişi B) Her deve kuştur.
başına düşen ürün sayısı ve miktarı azalmıştır.
C) Bazı kuşlar devedir.
Bu araştırmada elde edilen bulgular, aşağıdaki
kavramlardan hangisiyle açıklanabilir? D) Hiçbir kuş deve değildir.
A) Toplumsal yapı B) Toplumsal değişme E) Bazı kuşlar deve değildir.
C) Popüler kültür D) Modernleşme
E) Toplumsal gelişme
40.
M
 ,
 ,
 ,
38. Paylaşılan ortak kültür gündelik etkileşimin büyük  ,
bir bölümünü kolaylaştırır. Bir toplumun parçası
olduğumuzda pek çok kültürel örüntüyü verili kabul
ederiz. Örneğin, tiyatroda oturabileceğimiz koltuklar Verilen bu çıkarımlarda ortak olan durum
olacağı için minder götürmemize gerek olmadığını, aşağıdakilerden hangisidir?
doktorların hastalarına ait özel bilgileri kimseyle
paylaşmayacaklarını, bayramlarda şehirler arası A) Sonuç önermelerinin basit olması
SY
yolların kalabalık olacağını ve toplu taşıma
araçlarında hamilelere yer verileceğini biliriz. B) Sonuç önermelerinin bileşik olması
Bu parçada kültürün aşağıdaki işlevlerinden hangisi C) Öncüllerden birinin sonuçta yer alması
vurgulanmaktadır?
A) Bireylerin yaşamını düzenleme D) Öncüllerin basit, sonucun bileşik olması
B) Sosyal bütünleşmeyi sağlama E) Öncüllerden birinin değillemesinin sonuçta verilmesi
C) Toplumsal normları şekillendirme
D) Toplumsal değişime yön verme
E) Toplumun geçmişini geleceğe bağlama

Ö
TEST BİTTİ.
1. Sınav salonları kamera ile kayıt altına alınacaktır. Kamera kayıtlarının incelenmesinden sonra sınav kuralla-
rına uymadığı tespit edilen adayların sınavları ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacaktır.
2. Cep telefonu ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. Çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf makinesi vb. araçlarla; cep bilgi-
sayarı, kol veya cep saati gibi her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; silah ve benzeri teçhizatla; müsvedde
kâğıdı, defter, kitap, sözlük, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap cetveli, hesap makinesi, pergel, açıölçer, cetvel
vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav Tuta-
nağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Sınava kalem, silgi, kalemtıraş, saat vb. araçla ve
kulaklık, küpe, broş vb. takı, herhangi bir metal eşya ile girmek de kesinlikle yasaktır. Yiyecek, içecek vb.
tüketim malzemeleri de sınava getirilemez. Adaylar sınava şeffaf şişe içerisinde su getirebilecektir.
M
edilen bulgular bireysel veya toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların sınavı
SY
9. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan ilgili alanları doldurunuz. Size söylendiği zaman sayfaların eksik
olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulu-
nan soru kitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol
ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik veya basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz.
lamanız çok önemlidir. Cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numaralarını doğru kodladım.” kutucuğunu işaretleyiniz.
Ö
11. Cevap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olması
hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün olamamaktadır, bu husustaki özen yükümlülüğü ve sorumluluk size aittir.
15. Sınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı, cevap kâğıdınızı ve sınava giriş belgenizi salon görevli-
lerine eksiksiz olarak teslim etmeyi unutmayınız.
14.06.2014

1. D 21. C
2. E 22. E
3. C 23. B
4. B 24. A
5. A 25. C

M
6. D 26. B
7. A 27. A
8. B 28. E
9. E 29. D
10. C 30. B
SY

11. D 31. D
12. A 32. E
13. B 33. B
14. A 34. C
15. D 35. A

16. C 36. C
Ö
17. A 37. B
18. C 38. A
19. D 39. D
20. E 40. E


DİKKAT!
Bu testte yer alan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları ile ilave Felsefe Grubu sorularının cevaplandı-
rılmasına ilişkin açıklamalar ayrıntılı bir şekilde soru kitapçığınızın arka kapağı içinde (SINAVDA UYU-
LACAK KURALLAR’dan önce) yer almaktadır.
AÇIKLAMA
bu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testi bulunmak- dan yanlış cevaplarınızın sayısının dörtte biri düşü-
tadır. lecek ve kalan sayı ham puanınız olacaktır.
1. Bu testte sırasıyla, Psikoloji (1–8), Sosyoloji (9–16), Mantık (17–24), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (25–32),
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayanlar için; Psikoloji (33–35),
Sosyoloji (36–38), Mantık (39–40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.
1. 3. Aşağıdakilerden hangisi, gelişimin çok boyutlu

I. Neden-sonuç ilişkisinin incelenmesi oluşuna örnektir?
II. Ayrıntılı betimsel bilgi verilmesi A) Özlem, iki yaşına geldiğinde güvenilir bir bağlanma
geliştirmiş ve aynı zamanda kullandığı sözcük sayısı
III. Değişkenler arası ilişkilerin yönünün belirlenmesi da artmıştı.
Yukarıdakilerden hangileri, psikolojideki ilişkisel B) Özlem’in gelişimi, büyükannesinin de onlarla yaşıyor

araştırmaların özelliklerindendir? olmasından bir hayli etkilendi.
C) Geçen süre zarfında Özlem’in hem boyu ve kilosu
arttı hem de vücut özelliklerinde önemli değişiklikler
D) I ve III E) II ve III oldu.
D) Özlem, oyun oynarken bebeklerini ve oyuncak çay

takımlarını seçmeye başladı.
E) Özlem, artık yuvarlanan topunu almak için koltuğun

2. SNVD BŞRLR DLRM arkasına girmeye çalışıyor.
Pek çok kişi eksik harflere karşın yukarıdaki yazıyı

“SINAVDA BAŞARILAR DİLERİM.” şeklinde okur.
Bu durum, aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?
4. Mert, arkadaş grubuyla bir araya geldiğinde yalnızken

A) Zihnimiz, duyusal bilgileri başarıyla depolar.
asla yapmayacağı ve kendisine de aslında ters gelen
davranışlarda bulunuyor. Örneğin, geçen hafta gittiği
maçta rakip takımın taraftarlarıyla söz dalaşına girdi,
B) Algısal deneyim, bilgi parçacıklarının yalnızca futbolcu ve hakemler aleyhinde tezahürat yaptı.
toplanmasıyla değil onların anlamlandırılmasıyla
gerçekleşir. Mert’in bu davranışları, aşağıdaki sosyal psikoloji
kavramlarından hangisiyle açıklanabilir?
C) Zekâ düzeyimiz, görsel uyaranları nasıl
algılayacağımızı etkiler. A) Ön yargı
B) Yükleme
D) İnsanlar, duyusal eşiklerinin altında kalan uyaranları
algılamayı zaman içinde öğrenirler. C) Uyma
D) Kimliksizleşme
E) İnsanlar, yeterli motivasyona sahipseler görme
keskinliklerini artırarak normalde okuyamayacakları E) Grup düşünme
yazıları okuyabilir hâle gelirler.

5. Ela, odasını toplamaktan nefret etmektedir. Ela’nın 7. En büyük hayallerinden biri su altına dalmak ve deniz
annesi, Ela’nın ders çalıştığı günlerde onu, odasını altındaki canlıları görmek olan Gülay, bu hedefi için
toplama işinden muaf tutmaktadır. para biriktirip su altı dalışı yapan bir ekibe katılmıştır.
Ekip, eğitim verirken su altındaki riskleri ve yapmaları
Buna göre Ela’nın annesi, kızının ders çalışmasını gerekenleri anlatmış, bu da Gülay’ı endişelendirmiştir.
teşvik etmek için aşağıdakilerden hangisini Hayalindeki dalış anı yaklaşırken korkmaya başlamış ve
uygulamaktadır? ne yapacağına karar verememiştir.
A) Ceza Bu parçada Gülay’ın durumu, aşağıdaki

kavramlardan hangisine uygun örnek
B) Örtük öğrenme oluşturmaktadır?
C) Model alarak öğrenme
A) Yaklaşma – yaklaşma çatışması
D) Olumsuz pekiştirme
B) Engellenme
E) Klasik koşullama
C) Savunma mekanizması
D) Kaçınma – kaçınma çatışması
E) Yaklaşma – kaçınma çatışması

6. 82 yaşındaki Mehmet Bey, geçmişteki olayları çok iyi
hatırlamasına karşın bir nesne gösterildiğinde: “Dilimin
ucunda evladım. Aklıma gelmiyor işte böyle hep.”
demektedir.
8. Hangi işi seçeceğine karar veremeyen Yasemin,
Bu parçadakiler dikkate alındığında aşağıdaki bellek psikolojik destek için bir psikoloğa gitmiştir. Psikolog,
türlerinden hangisinde bozulma olması beklenir? Yasemin’in kendi potansiyelini görüp buna uygun iş
seçmesi konusunda farkındalık kazanmasına yardımcı
A) Kısa süreli bellek olmuştur.
B) Anısal bellek Bu parçada, psikoloğun hangi tür psikolojik destek

kullandığı söylenebilir?
C) Duyusal bellek
A) Psikanaliz B) Davranışçı
D) Örtük bellek
C) Bilişsel-davranışçı D) Hümanistik
E) Çalışma belleği
E) İlaç

9. Her birey benzersiz olmasına karşın toplum; insanların 11. Aşağıda verilen tanımlardan hangisi, ayraç içindeki
davranışlarını, çocuk veya yetişkin, kadın veya erkek, kavramı karşılamamaktadır?
zengin veya yoksul olma gibi birçok kategoriye göre
farklı şekillerde değiştirir. İçinde bulunduğumuz genel A) Toplumdaki kültürel normların fark edilir biçimde
kategorilerin özel hayatlarımızı nasıl etkilediğini fark ihlalidir. (Toplumsal sapma)
ederek dünyayı sosyolojik açıdan görmeye başlarız.
Örneğin, evliliğin sadece kişisel duygulardan ve
tercihlerden kaynaklandığını düşünebiliriz. Ama B) Bir toplumun resmî olarak koyduğu ceza yasasının
sosyolojik bakış açısı bize eş seçiminde; yaş, cinsiyet, ihlalidir. (Suç)
ırk, sosyal sınıf gibi etkenlerin belirleyici olduğunu
gösterir. Aşkın, toplumun eş olarak istememizi öğrettiği
kişilere karşı hissettiğimiz bir duygu olduğunu söylemek C) Toplumun üyeleri tarafından paylaşılan ortak
daha doğru olur. düşünce, duygu ve yargılardır. (Toplumsal değer)
Bu parçaya göre, sosyolojik bakış ile kastedilen D) Yasaların ihlaline karşı oluşturulan polis,
aşağıdakilerden hangisidir? mahkemeler vb. gibi kurumlar bütünüdür. (Adalet
sistemi)
A) Toplumsal olayları bütüncül bir biçimde
değerlendirmek E) Belli bir statüdeki bireyden beklenen davranış
modelidir. (Toplumsal norm)
B) Toplumsal olay ve olgulara nesnel yaklaşmak
C) Bireyin davranışındaki toplumsal etkileri görmek
D) Her toplumu kendine özgü özellikleriyle ele almak

12. Türkiye’de, büyük şehirlerin en büyük sorunlarından
biri gecekondulaşmadır. Fakat bu sorun, kente yeni
E) Bireyin, içinde yaşadığı toplumu tanımasını gelen göçmenlerin temel ihtiyaçlarını karşılayarak
sağlamak modern kent yaşamına dengeli bir geçiş yapmalarını
sağlar. Bu göçmenler, gecekondu mahallelerinde
köydeki geleneksel dayanışma ortamını sürdürme
olanağı bulur ve kentin ilk olumsuz etkilerinden kısmen
uzak kalırlar. Gecekondu, yasa dışı bir konut biçimi
olmasına karşın Türkiye’ye özgü bir geçici kentleşme
10. Bazı meslek çalışanlarının, örneğin doktorların dış modeli sayılmaktadır. Böyle bir model, kırdan bütünüyle
görünüşü ve tavırlarına baktığımızda şunlar dikkatimizi kopmadan zaman içerisinde kentle bütünleşme olanağı
çeker: Beyaz önlük giymişlerdir, boyunlarında asılmış sağlayabilmektedir.
stetoskop, ellerinde tıbbi bir çizelge vardır. Hastalarıyla
çoğunlukla teknik bir dille konuşurlar. Önlük, kıyafetleri Bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisine
korumak gibi pratik bir işlevle ortaya çıkmış olabilir ama ulaşılabilir?
günümüzde asıl olan sosyal işlevidir.
A) Büyük kente göç edenlerin kır yaşamını sürdürmesi
Bu parça aşağıdakilerden hangisine örnek gecekondulaşmayı doğurur.
oluşturur?
B) Gecekondulaşma; geleneksellik ve modernlik
A) Kazanılmış statünün önemine unsurlarını bir arada barındırır.
B) Anahtar statünün belirleyiciliğine C) Gecekondular, kentleşmenin doğal bir sonucu olarak

ortaya çıkmıştır.
C) Roller arası pekişmeye
D) Günümüzün kentlerinde gecekondulaşma, süreklilik
kazanmış bir olgudur.
D) Sosyal statünün göstergelerine
E) Kentleşmenin sağlıklı bir süreç izlemesi, kentsel
E) Sosyal sınıf sistemine dönüşümle mümkün olur.

13. Küreselleşme; coğrafyanın toplumsal ve kültürel 15. Resmî bir akşam yemeğine davetli olduğunuzu
düzenlemelere dayattığı kısıtlamaların azaldığı, düşünün. Yemeğe kravat takmadan giderseniz
insanların bu azalmayı giderek daha fazla fark yemeğe katılan diğer insanlar tarafından ayıplanırsınız.
etmeye başladıkları bir süreçken yerelleşme kavramı; Ancak, aynı yemeğe sadece kravat takarak giderseniz
kültürel olarak tanımlanmış kimliklerin ortaya çıkışını çevredekiler deli olduğunuzu düşünmez ise çok şiddetli
ve yayılmasını açıklamak için kullanılmaktadır. bir tepkiyle karşılaşabilirsiniz.
“Küyerelleşme” kavramı ise küreselleşme ve yerelleşme
kavramlarının birleştirilmesiyle oluşturulmuştur ve Bu parça aşağıdakilerden hangisine örnek
dünyanın hem küreselleştiğini hem de eş zamanlı oluşturur?
biçimde yerelleştiğini anlatmaktadır. Küreselleşme
dünya ölçeğindeki benzeşmeyi, yerelleşme ise aksine A) Alt kültür-baskın kültür ilişkisine
farklılaşmayı getirmektedir. Karşıt gibi görünen bu iki
süreç aslında birbirini tamamlamaktadır. B) Örf ve görenek farkına
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, küyerelleşme C) Güçlü toplumsal kontrole

olgusuna örnek teşkil eder?
D) Kültürel göreliliğe
A) Uluslararası markaların yaygınlaşması E) Statülerin davranış üzerindeki etkisine
B) Halkın yerel yönetimlerde söz sahibi olması
C) Üretim ve tüketimin standartlaşması
D) Köy ve kasabaların İnternet sitesi kurması

16. Sosyalizm, doğal kaynaklar ile hizmet ve üretim
E) Organik tarımın yaygınlaşması araçlarının kamunun ortak malı olduğu ekonomik
sistemdir. Üretim, üretim araçlarının ortak mülkiyetine
ve devlet kontrolüne dayalıdır. Kapitalizm, doğal
kaynaklar ile hizmet ve üretim araçlarının mülkiyetinin
özel sektörde olduğu ekonomik sistemdir. Bu sistemde,
rekabetçi piyasa ve kâr elde etmek esastır. Bu nedenle
14. Ekonomik açıdan dengeli ve yüksek bir refah düzeyine üretim, üretim araçlarının özel mülkiyetine dayalıdır.
sahip bir ülkede yıllar içerisinde gelir dağılımında Karma ekonomik sistemde ise üretim, hem devlet hem
adaletsizlik, işsizlik oranında yükselme, suç ve şiddet de bireysel girişim aracılığıyla gerçekleştirilir.
olaylarında artış gözlenmiş ve toplumsal norm ve
değerler gücünü yitirmiştir. Bu sorunları çözmek için Bu parçada, ekonomik sistemlerin hangi özelliği
devlet; temel hak ve özgürlükleri kısıtlamış, katı ve vurgulanmaktadır?
disipline edici yasalar yürürlüğe koymuştur.
A) Ekonomik sistemler, üretimin farklı örgütlenme
Bu durumda, bu ülkenin hangi toplumsal süreci biçimlerinden ortaya çıkar.
yaşadığı söylenebilir?
B) Her ekonomik sistemin olumlu ve olumsuz yanları
vardır.
A) Toplumsal çözülme
C) Ekonomik sistemler, toplumların kültürel özelliklerine
B) Ekonomik kriz göre biçimlenir.
C) Kültürel yozlaşma D) Ekonomik sistemler, toplumun ihtiyaçlarına cevap

verdikleri ölçüde kalıcıdır.
D) Toplumsal sapma
E) Endüstriyel üretimin gelişmesiyle birlikte ekonomik
E) Siyasal istikrarsızlık sistemler karmaşıklaşır.

17. 19.
I. Dün dündür, bugün bugündür. I. Ahmet ve Mehmet çalışkandır.
Mehmet ve Ahmet çalışkandır.
II. Bir insan aynı zamanda, aynı alanda hem çalışkan
hem de tembel olamaz. II. Ahmet çalışkan ise Mehmet de çalışkandır.
Mehmet çalışkan ise Ahmet de çalışkandır.
III. Ahmet bu saatte ya evdedir ya da evde değildir.
III. Ahmet veya Mehmet çalışkandır.
Mehmet veya Ahmet çalışkandır.
Bu ifadeler sırasıyla aşağıdaki mantık ilkelerinden
hangilerine örnektir? Yukarıdaki önerme çiftlerinden hangileri, aynı
doğruluk değerini taşımaktadır?
I II III
A) Özdeşlik Çelişmezlik Üçüncü hâlin
imkânsızlığı
B) Üçüncü hâlin Çelişmezlik Özdeşlik
imkânsızlığı
C) Çelişmezlik Özdeşlik Üçüncü hâlin
imkânsızlığı
D) Özdeşlik Üçüncü hâlin Çelişmezlik 20. Özne ve yüklemi aynı olan iki önerme nitelik bakımından
imkânsızlığı farklı ise bunlara “karşıt önerme” denir.
E) Çelişmezlik Üçüncü hâlin Özdeşlik Buna göre, karşıt önermelerle ilgili aşağıdaki
imkânsızlığı ifadelerin hangisi yanlıştır?
A) Tümel olumlu doğruysa tümel olumsuz yanlıştır.
B) Tümel olumlu yanlışsa tümel olumsuz doğru veya

18. Kavramlar, kavram olma açısından bakıldıklarında yanlıştır.
soyutturlar ancak eğer bir kavram bir nesneye işaret
ediyorsa bu tür kavramlara somut kavram deriz. C) Tümel olumsuz yanlışsa tümel olumlu doğrudur.
Buna göre, aşağıda verilen kavram çiftlerinden

hangisinde somut-soyut karşıtlığına örnek vardır? D) Tikel olumlu yanlış ise tikel olumsuz doğrudur.
A) Aklık-karalık B) İnsan-insanlık E) Tikel olumsuz yanlış ise tikel olumlu doğrudur.
C) Üçgen-çokgen D) Ağaç-ağaçlık
E) İyi-kötü
21.
önermesinin türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tümel evetleme önermesi
B) Tikel evetleme önermesi
C) Koşullu önerme
D) Karşılıklı koşullu önerme
E) Basit önerme

22. 25. - 32. soruları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Ahmet derslerine çalışırsa sınıfını geçer. dersini yasal olarak almak zorunda olanlar ve
Ahmet derslerine çalışıyor. cevaplayacaktır.
O hâlde Ahmet sınıfını geçer.
25. İslamiyet’te iyilik ve kötülük, hayır ve şer kavramlarıyla
bu çıkarımın sembolleştirilmesi aşağıdakilerden ifade edilir. Kâinatta var olan her şey gibi hayır ve şer
hangisinde doğru olarak verilmiştir? de Allah tarafından yaratılır. Hayır, Allah’ın hem iradesi
hem de rızası ile yaratılırken şer onun yalnızca iradesi
A) , ile ortaya çıkar. İnsan, hayır ve şer arasında Allah’ın
kendisine vermiş olduğu özgür irade ile bir tercihte
B) , bulunur. İnsanın ödüllendirilmesinin veya cezalandırıl-
masının temelinde de yaptığı bu tercih yatmaktadır. Ne
C) , var ki bazen insan, kendi iradesini aşan ve tercihte
bulunmakta zorlandığı durumlarla karşılaşabilir. Bu
D) ,
türden durumlarda hayır ve şerrin ne olduğunu
E) , kavrayabilmek insanın elinde olmayabilir. Bununla ilgili
olarak Kur’an-ı Kerim’de şöyle buyrulur: “…Sizin için
hayırlı olduğu hâlde bir şeyi sevmemeniz mümkündür.
Sizin için kötü olduğu hâlde bir şeyi sevmeniz de
mümkündür. Allah bilir, siz bilmezsiniz.” (Bakara, 216)
23. Bu parçadan hayır ve şer ile ilgili aşağıdaki

yargılardan hangisine ulaşılamaz?
önermesinin çözümleyici çizelgeyle geçerliliğinin
denetlenmesine ilişkin çözümleme sona erdiğinde A) Allah’ın şerri yaratmış olması, ona razı olduğu
aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? anlamına gelmez.
B) Hayır ve şerrin bilinmesinde, insan aklı tek başına

yeterlidir.
A) Önermenin değili alınıp denetleme yapılmıştır.
C) İnanan insanın tercihi şerden yana değil, hayırdan
B) Alt alta yazma kuralı uygulanmıştır. yana olmalıdır.
C) Önerme geçerlidir. D) Hayır ve şerrin yaratılması, Allah’ın irade ve

kudretine bağlıdır.
D) Çatal açma kuralı uygulanmıştır.
E) Varlıktaki hayır ve şer bazen ilk bakışta
E) Çözümleme sonunda tüm yollar kapanmıştır. anlaşılamayabilir.
24. Aşağıdakilerden hangisi 26. Hz. Muhammet bir hadis-i şerifinde, Allah’ı sanki
önermesine görüyormuşçasına ibadet etmenin önemine vurgu
evreninden yapılan özellemeye bir yapmış ve “Her ne kadar sen Allah’ı görmüyor olsan
da Allah seni görüyor.” demiştir.
örnektir?
Bu metinde Hz. Muhammet aşağıdakilerden
A) hangisine dikkat çekmiştir?
B) A) Tevekkül B) İnayet
C)
C) İtaat D) Tevazu
D)
E) İhsan
E)

27. İslam, dünya ile ahiret arasında dengeyi gözeten 29.

bir dindir. Hz. Muhammet bu prensibe uyulması  İnsanın, aklıyla Yaradan’ını idrak edebileceğini
konusunda çevresindekileri sürekli uyarmıştır. Örneğin, vurgulamıştır.
bir defasında, sahabeden biri gecenin tümünü namazla
geçireceğini, bir başkası yılın tamamında oruç  Amelin, imanın bir parçası olmadığını ve büyük
tutacağını, bir diğeri ise hiç evlenmeyeceğini söylemişti. günah işleyenin dinden çıkmadığını savunmuştur.
Hz. Muhammet onların bu söylediklerine şu şekilde
karşılık verdi: “İçinizde Allah’tan en çok korkanınız ve  Genellikle fıkıhta Hanefi olanların benimsediği
sakınanınız benim. Bununla birlikte ben bazen oruç itikadi bir mezheptir.
tutar, bazen tutmam; gecenin bir kısmında namaz kılar,
bir kısmında uyurum; bildiğiniz gibi evliyim de…” Yukarıda özellikleri ve görüşleri verilen mezhep
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Malikilik B) Maturidilik
A) İslam dini, insani ihtiyaçları terk etmeyi uygun
C) Caferîlik D) Nusayrilik
görmez.
B) Hz. Muhammet, Müslümanlar için her bakımdan E) Eşarilik

örnektir.
C) İslamiyet ruhbanlığı benimsemez.
D) Ahirette mutlu olmanın yolu, dünyada mutlu

olmaktan geçer. 30. Hz. Muhammet, hayatı boyunca toplumsal barışın
tesis edilmesine yönelik faaliyetlerde bulunmuştur.
E) Hz. Muhammet, sahabeyi dinde aşırılığa karşı Bu faaliyetlerin en önemlilerinden biri de Hicret
uyarmıştır. sonrasında gerçekleştirilen Medine Sözleşmesi’dir.
Bu sözleşme, Medine’deki tüm sosyal grupları ortak
faydalar temelinde bir araya getiren toplumsal bir
mukavele olarak düzenlenmiştir. Böylelikle, farklılıkların
bir arada yaşatılabileceği bir barış ve özgürlük ortamı
oluşturulmuştur.
28. Kur’an-ı Kerim, Yüce Allah’ın Hz. Muhammet’in
şahsında tüm insanlığa olan hitabıdır. İnsanların bir Bu parçada Medine Sözleşmesi ile ilgili
benzerini ortaya koymada âciz kaldıkları eşsiz bir ifade
aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?
üslubuna sahiptir. Hz. Muhammet’in peygamberliğini
kapsayan yirmi üç yıllık bir zaman diliminde indirilmiş A) Müslümanların diğer dinlere karşı tutumunu
ve kayda geçirilmiştir. Hz. Ebu Bekir zamanında iki belirlemiştir.
kapak arasında toplanmış, Hz. Osman döneminde de
çoğaltılmıştır. Her devirde yalan üzere ittifak etmeleri B) Sosyal bir ihtiyacın sonucu olarak ortaya çıkmıştır.
mümkün olmayan geniş bir topluluk tarafından
nakledilerek günümüze ulaşmıştır.
C) Toplumsal dayanışma ve huzurun tesisine hizmet
Bu parçada Kur’an-ı Kerim’le ilgili olarak etmiştir.
aşağıdakilerin hangisinden bahsedilmemiştir? D) Müslümanlar için bir dönüm noktası olmuştur.
A) Mucize bir metin olmasından
E) Müslümanların haklarını garanti altına almıştır.
B) Hz. Muhammet’e tek parça hâlinde indirilmemiş
olmasından
C) Mesajının evrensel olmasından
D) Dinî hükümlerin ana kaynağı olmasından
E) Tarih boyunca hiçbir değişikliğe maruz kalmamış

olmasından

31. İslamiyet, Orta Asya’da yaşayan Türk toplulukları

arasında 8. yüzyıldan itibaren yayılmaya başlamıştır.
İslam’la ilk karşılaşma Emevi ve Abbasi devletlerinin
bölgeye gönderdiği askerî fetihler yoluyla olmuştur.
Devamındaki süreçte Müslüman tüccarların, Hz.
Muhammet’in soyundan gelenlerin ve mutasavvıfların
faaliyetleri Türklerin Müslüman olma sürecine katkıda
bulunmuştur.
Bu parçada, İslamiyet’in Türkler arasında yayılması

ile ilgili aşağıdakilerden hangisinin etkisine
değinilmemiştir?
A) İslam ordularının seferleri
B) Ehl-i Beyt’in faaliyetleri
C) Sufilerin faaliyetleri
D) Ticari ilişkiler
E) Emevi-Abbasi çekişmesi
32. Aşağıdakilerden hangisi, İsrailoğullarına

(Yahudilere) gönderilmiş bir peygamber değildir?
A) Hz. İbrahim B) Hz. Musa
C) Hz. Davut D) Hz. Yusuf
E) Hz. Süleyman

33. - 35. Psikoloji; 36. - 38. Sosyoloji; 39. - 40. 35. Türk lirasından altı sıfır atıldıktan sonra kullanılan
Mantık sorularını Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi paralarla ilgili bazen yanlış dile getirmeler oluyor. Söz
dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya gelimi, 1 lira 50 kuruş’a belli bir yaşın üzerindekiler bir
farklı müfredat ile alanlar cevaplayacaktır. buçuk milyon diyebiliyorlar. Oysa yeni hâliyle bir buçuk
milyon Türk lirası çok farklı bir miktarı ifade eder.
33. Bu durum, öğrenmeyi etkileyen aşağıdaki
I. Bireyler nasıl tutum geliştirir? faktörlerden hangisiyle ilgilidir?
II. Bebekler dünyaya dair ne bilirler? A) Yaş
III. Uyku sırasında bedenimizde neler olur? B) Zekâ
Bu sorulara sırasıyla aşağıdaki psikoloji alt C) Olumsuz aktarma
alanlarından hangileri cevap arayışı içindedir?
D) Genel uyarılmışlık hâli
I II III
E) Öğrenilen malzemenin zorluğu
A) Gelişim Sosyal Bilişsel
B) Sosyal Klinik Gelişim
C) Sosyal Gelişim Deneysel

36. Dünyada ve Türkiye’de televizyonun, İnternet’in ve
D) Gelişim Klinik Deneysel iletişim teknolojilerinin yaygınlaşmasına paralel
olarak sinema ve tiyatronun zamanla seyircisiz kalacağı
E) Klinik Gelişim Sosyal öngörülmüştür. Ancak, günümüzde insanların evlerinde
istedikleri filmi ve gösteriyi izleme imkânı olmasına
karşın, hem tiyatro hem de sinemaya giden izleyici
sayısı belirgin biçimde artmıştır. Aynı zamanda
Türkiye’de son 10 yılda sinema salonu sayısı 532’den
1917’ye ve tiyatro salonu sayısı da 102’den 511’e
34. Engin, sokakta yürürken taze baklava kokusu alır ve
yükselmiştir.
kafasını kaldırıp baktığında baklavacının önünden
geçtiğini fark eder. Vitrinden içeri baktığında baklavacı,
tepsilere şerbet dökmektedir. Bu görüntü, ağzının Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
sulanmasına neden olur ve Engin hiç aç olmadığı hâlde ulaşılabilir?
içeri girip bir porsiyon baklava yer.
A) Toplumun gelişmişlik seviyesi arttıkça sanata olan
ilgi de artar.
Bu parçada Engin’in güdülenmesinde
aşağıdakilerden hangisi etkili olmuştur? B) İnsanlar, sanat ürünlerini sosyalleşmek amacıyla da
kullanırlar.
A) Kişinin açlık düzeyi
C) Sanatın gelişimi ekonomik zenginleşmeyi gerektirir.
B) Kişinin fizyolojik durumu
C) Kişilik özellikleri D) Nüfus artışı sanatın yaygınlaşmasına neden olur.
D) Özendirici dışsal uyaranlar

E) Toplumun eğitim düzeyindeki artış sanata ilgiyi
E) Toplumdaki ahlaki değerler artırır.

37. Bir toplumda, 39.

I. Ali ya klasik müzik ya da pop müzik seviyor.
 mesleki farklılaşmaya dayalı iş bölümü ve sınıflar Ali pop müzik sevmiyor.
arası geçirgenlik, Öyleyse Ali klasik müzik seviyor.
 bilimsel alanda ilerleme ve hızlı teknolojik
II. Mehmet Belçika’ya veya İsviçre’ye gittiyse güzel
gelişmeler,
çikolata getirmiştir.
 sanayi üretiminin gelişmesi ve verimlilik artışı, Mehmet güzel çikolata getirmiştir.
Öyleyse Mehmet İsviçre’ye gitmiştir.
 katılımcı ve demokratik bir siyasal sistem
III. Ahmet ancak ve ancak matematikte başarılı olursa
durumlarının gözlenmesi, aşağıdaki kavramlardan mantıkta başarılı olur.
hangisine örnek oluşturur?
Ahmet matematikte başarılı değildir.
O hâlde Ahmet mantıkta başarılı değildir.
A) Modernleşme
B) Küreselleşme Yukarıdaki tümdengelimlerin hangileri geçerlidir?
C) Demokratikleşme A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) Toplumsal bütünleşme
E) Açık sınıf tabakalaşması
40.
38. Demokratik toplumlarda kararlar, çoğunluğun veya
I. ,
seçilmiş temsilcilerin oyları ile alınır. Fakat bu durum,
azınlık konumunda olanların haklarının göz ardı II. ,
edilebileceği anlamına gelmez. Bu toplumlarda; her
düşünce, kültür, kimlik ve farklı tercihin eşit koşullarda III. ,
yaşama şansı bulması temel demokratik normdur. Yukarıdaki önerme çiftlerinden hangileri eş
değerdir?
Bu parçada demokratik toplumların hangi özelliğine
vurgu yapılmaktadır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
A) Çoğulculuğun benimsenmesine
B) Kuvvetler ayrılığının benimsenmesine
C) Çoğunlukçuluk ilkesinin uygulanmasına
D) Sivil toplumun gelişmiş olmasına
E) Hümanist yaklaşımın benimsenmesine
TEST BİTTİ.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARI İLE İLAVE FELSEFE GRUBU
SORULARININ CEVAPLANDIRILMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
Bu testte toplam 40 soru bulunmaktadır.

1-24 arası sorular bu testi alan tüm adaylar için ortak Felsefe Grubu sorularıdır.
25-32 arası sorular Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularıdır.
33-40 arası sorular ilave Felsefe Grubu sorularıdır.
1-24 arası ortak Felsefe Grubu sorularını tüm adaylar cevaplandıracaklardır. 25-40 arası soruları ise adaylar,
2013 YGS’de işaretledikleri alana uygun şekilde cevaplandıracaklardır. Adayların 2013 YGS’de bu alanlara ilişkin
işaretledikleri test grubu geçerliliğini koruyacağından, 2013 YGS’de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını cevap-
layanların 2013 LYS-4’te yine bu alandan soruları, 2013 YGS’de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden muaf olup
da bunun yerine oluşturulan Felsefe sorularını cevaplayanların 2013 LYS-4’te yine ilave Felsefe Grubu sorularını
cevaplamaları zorunludur.
• 2013-YGS Sosyal Bilimler Testinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını cevaplayan adaylar
(İmam Hatip Okulları dâhil ortaöğretim kurumlarında yasal olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
dersini almak zorunda olan öğrenciler), 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32. soruları cevap-
landıracaklar ve cevap kâğıdının ilgili teste ait alanında 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32.
cevap alanlarını işaretleyeceklerdir.
Bu adaylar 33., 34., 35., 36., 37., 38., 39. ve 40. ilave Felsefe Grubu sorularını cevaplandır-
mayacak ve cevap kâğıdının ilgili alanında 33., 34., 35., 36., 37., 38., 39. ve 40. cevap alan-
larına herhangi bir işaret koymayacaklardır.
• 2013-YGS Sosyal Bilimler Testinde ilave Felsefe sorularını cevaplayan adaylar (ortaöğretim
kurumlarında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini almak zorunda olmayan veya farklı müfre-
dat ile alan öğrenciler) 33., 34., 35., 36., 37., 38., 39. ve 40. soruları cevaplandıracaklar ve
cevap kâğıdının ilgili teste ait alanında 33., 34., 35., 36., 37., 38., 39. ve 40. cevap alanlarını
işaretleyeceklerdir.
Bu adaylar, 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını cevap-
landırmayacaklar, cevap kâğıdının ilgili alanında 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32. cevap
alanlarında herhangi bir işaretlemede bulunmayacaklardır.
• 2013-YGS’de Sosyal Bilimler Testinin 36., 37., 38., 39., 40., 41., 42., 43., 44. ve 45. cevap
alanlarında hiçbir işaretleme yapmayan ancak, 2013 LYS-4’e başvuru yapan adaylar da Yük-
seköğretim Genel Kurulunun 01/02/2013 tarihli toplantısında alınan karar uyarınca muaﬁyet
durumuna göre yukarıda belirtilen kurallar çerçevesinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını
veya ilave Felsefe Grubu sorularını cevaplayacaklardır. Bu adaylardan 2013 LYS-4’te cevap
kâğıdının ilgili test alanında; 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32. cevap alanlarında herhangi
bir işareti olanların bu cevapları dikkate alınacak, değerlendirme bu cevaplar üzerinden ya-
pılacaktır. Cevap kâğıdının 25., 26., 27., 28., 29., 30., 31. ve 32. cevap alanlarında herhangi
bir işareti bulunanlardan aynı zamanda cevap kâğıdının 33., 34., 35., 36., 37., 38., 39. ve 40.
cevap alanlarında da herhangi bir işareti bulunanların 33-40 arası cevapları dikkate alınma-
yacaktır.
• 2013-YGS’de Sosyal Bilimler Testinin 36., 37., 38., 39., 40., 41., 42., 43., 44. ve 45. cevap
alanlarında hiçbir işaretleme yapmayan ancak, 2013 LYS-4’e katılarak Felsefe Grubu ile Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testini alan adaylardan bu testin 25-40 arası sorularında herhangi bir
cevabı bulunmayanların değerlendirme işlemleri ilk 32 soru üzerinden yapılacaktır.
Sınav sonrası yapılacak düzeltme istekleri kesinlikle kabul edilmeyecektir.

1. Sınav salonları kamera ile kayıt altına alınacaktır. Kamera kayıtlarının incelenmesinden sonra sınav kuralla-
rına uymadığı tespit edilen adayların sınavları ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacaktır.
sayarı, kol ya da cep saati gibi her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; silah ve benzeri teçhizatla; müsved-
de kâğıdı, defter, kitap, sözlük, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap cetveli, hesap makinesi, pergel, açıölçer,
cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav
Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Sınava kalem, silgi, kalemtıraş, saat vb. araçla
ve kulaklık, küpe, broş vb. takı, herhangi bir metal eşya ile girmek de kesinlikle yasaktır. Yiyecek, içecek vb.
edilen bulgular bireysel ya da toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların sınavı
9. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan ilgili alanları doldurunuz. Sayfaların eksik olup olmadığını, kitapçıkta
basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru kitapçık numarası-
nın, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol ediniz. Soru kitapçığınızın
sayfası eksik ya da basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz.
lamanız çok önemlidir. Cevap kâğıdınızdaki “Soru kitapçık numaralarını doğru kodladım.” kutucuğunu işaretleyiniz.
hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün olamamaktadır, bu husustaki özen yükümlülüğü ve sorumluluk size aittir.
15. Sınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı ve cevap kâğıdınızı salon görevlilerine eksiksiz olarak teslim
etmeyi unutmayınız.
Baskı: METEKSAN A.Ş. - Ankara

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 (LYS4)
15 HAZİRAN 2013
1. E
2. B
3. A
4. C
5. D
6. C
7. E
8. D
9. C
10. D
11. E
12. B
13. D
14. A
15. B
16. A
17. A
18. B
19. E
20. C
21. A
22. B
23. D
24. E
25. B
26. E
27. D
28. D
29. B
30. C
31. E
32. A
33. C
34. D
35. C
36. B
37. A
38. A
39. E
40. D
1-17062012-1-1164-1-00000000
<h-^3u S)F-q#J@j+
2xIQ1VQI3w}V
yYyiIyY))i)yyi)
M
SY
TEMEL SORU
KİTAPÇIĞI
Ö
M
SY
AÇIKLAMA
1. Bu kitapçıkta Lisans Yerleştirme Sınavı-4 Felsefe 5. Bu test puanlanırken doğru cevaplarınızın sayısından
Grubu Testi bulunmaktadır. yanlış cevaplarınızın sayısının dörtte biri düşülecek ve
kalan sayı ham puanınız olacaktır. Bu nedenle, hakkın-
2. Bu test için verilen cevaplama süresi 45 dakikadır. da hiçbir ﬁkriniz olmayan soruları boş bırakınız. Ancak,
3. Bu testte yer alan her sorunun sadece bir doğru cevabı soruda verilen seçeneklerden birkaçını eleyebiliyorsa-
vardır. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse nız kalanlar arasında doğru cevabı kestirmeye çalış-
o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır. manız yararınıza olabilir.
Ö
Ö
SY
M
sayarı, kol ya da cep saati gibi her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; silah ve benzeri teçhizatla; müsved-
de kâğıdı, defter, kitap, sözlük, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap cetveli, hesap makinesi, pergel, açıölçer,
cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav
Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Sınava kalem, silgi, kalemtıraş, saat vb. araçla
ve kulaklık, küpe, broş vb. takı, herhangi bir metal eşya ile girmek de kesinlikle yasaktır. Yiyecek, içecek vb.
2. Bu test için verilen cevaplama süresi 45 dakikadır. Sınav başladıktan sonra Tarih Testinin cevaplama süre-
si bitmeden ve Felsefe Grubu Testinin son 15 dakikası içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin
verilmeyecektir. İki test arasında birinci testin soru kitapçığının toplanması, ikinci ve üçüncü testin soru
kitapçığının dağıtılması işlemleri dışında ara verilmez. Toplama ve dağıtma işlemi sırasında adayların salondan
dışarı çıkmaları kesinlikle yasaktır.
4. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla
yakından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır.
5. Sınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundasınız. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce,
M
Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır. Görevliler kopya çekmeye ya da
vermeye kalkışanları uyarmak zorunda değildir, sorumluluk size aittir.
Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerden
elde edilen bulgular bireysel ya da toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların
sınavı geçersiz sayılacaktır.
Sınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu
raporlarında bildirdiği takdirde, ÖSYM takdir hakkını kullanarak bu salonda sınava giren tüm adayların sınavını
SY
geçersiz sayabilir.
bütün işaretlemelerde salon görevlisinin atacağı imzalar hariç, kurşun kalem kullanılacaktır. Sınav süresi bittiğinde
cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir.
8. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan ilgili alanlara kimlik bilgilerinizi yazınız. Sayfaların eksik olup olma-
dığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru
kitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol ediniz.
Soru kitapçığınızın sayfası eksik ya da basımı hatalıysa değiştirilmesi için Salon Başkanına başvurunuz.
Size bu sınavın her bir testi için ayrı ayrı kitapçıklar verilmektedir. Her kitapçığın Soru Kitapçık Numarası birbirin-
den farklıdır. Bu nedenle her test için aldığınız kitapçığın Soru Kitapçık Numarasını cevap kâğıdınızdaki ilgili alana
kodlamanız çok önemlidir.
LYS-4’te size verilen Felsefe Grubu Testinin Soru Kitapçık Numarasını cevap kâğıdınızdaki “Felsefe Grubu
Soru Kitapçık Numarası” alanına kodlayınız.
Soru kitapçığı ve cevap kâğıdı üzerinde yer alan ve ilgili testin Soru Kitapçık Numarasını doğru kodladığınızı
beyan eden alanı imzalayınız; salon görevlisinin, kodlamanın doğru yapıldığını beyan eden alanı imzaladı-
Ö
ğından emin olunuz. Salon görevlisi imzasını tükenmez kalemle ve siz kodlamayı yaptıktan sonra atmalıdır.
9. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de tek tek incelenecektir. Soru kitapçığının bir sayfası bile
eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır.
hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün olamamaktadır, sorumluluk size aittir.
14. Sınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı ve cevap kâğıdınızı salon görevlilerine teslim etmeyi unutmayınız.
Baskı: METEKSAN A.Ş. - Ankara

2012 – LYS4 / FEL FELSEFE GRUBU TESTİ
1. Umut, annesine “Açım.” diyerek yiyecek istediğinde, 3. Bir eğitim kuruluşu, okul öncesi eğitimin, çocukların
kendi toplumundaki anne-çocuk etkileşiminde benimse- okul dönemi başarısı üzerindeki etkisini araştırıyor. Bu
diği normları göz önünde bulundurmuş olabileceği gibi amaçla aynı şehirde sosyo-ekonomik durumu benzer üç
annesine bağımlılığını da ifade ediyor olabilir. Aslında mahalle seçiyor. Birincisinde yalnızca çocuklar okul ön-
insan davranışı, iklimden hormon düzeylerine kadar bir cesi eğitim görüyor. İkincisinde, hem çocuklar eğitim gö-
yığın kültürel ve kültürel olmayan faktörlerden etkilenir. rüyor hem de annelere çocuğuyla ilgili eğitimler verili-
yor. Üçüncü mahallede ise okul öncesi eğitimle ilgili ça-
Buna göre, amacı insan davranışlarını anlamak olan lışma yapılmıyor. Daha sonra bu çocukların okul döne-
psikolojinin izleyeceği yol aşağıdakilerden mindeki başarı durumları izleniyor. En başarılı olanların,
hangisidir? ikinci mahalledeki çocuklar olduğu saptanıyor.
A) Farklı disiplinlerin bilgilerini dikkate alma Buna göre, yapılan araştırmayla ilgili aşağıdaki yar-
gılardan hangisi yanlıştır?
M
B) Laboratuvar deneylerine başvurma
A) Okul başarısı bağımlı değişkendir.
C) Gözlemin her türünden yararlanma
B) Okul öncesi eğitim bağımsız değişkendir.
D) Ekollerin görüşlerini değerlendirmeye alma
C) Üçüncü mahalle kontrol grubudur.
E) Elde edilen verilerin analizini yapma
D) Birinci ve ikinci mahalle deney grubudur.
E) Değişkenler arasında ilişki olmadığı anlaşılmıştır.

SY
2.
Yukarıdaki şekillerde, ortada yer alan dairelerden solda-

kini daha büyük algılamamıza karşın bu daireler eşit bü-
yüklüktedir. İnsanın bir nesneyi tek başına değil de çev-
resiyle ilişki içinde algılamasından kaynaklanan bu özel-
lik, satışlarını artırmak isteyen firmalarca kullanılmakta-
dır. Örneğin, bir cep telefonu firması yeni bir telefon üre-
tiyor ama aynı özelliklere sahip farklı fiyatlarda birçok
firmanın ürünü zaten var. Firma, ürünü fiyat açısından
daha cazip hâle getirmek için vitrinlerde kendinden ucuz
Ö
olanların değil de daha pahalı olan ürünlerin yanına

koyuyor.
Bu parçada anlatılanlar, psikoloji disiplinlerinden

hangisinin konusuna girer?
A) Eğitim psikolojisi B) Endüstri psikolojisi
C) Gelişim psikolojisi D) Deneysel psikoloji
E) Bilişsel psikoloji

2012 – LYS4 / FEL
4. Yurt dışında yapılan bir araştırmada katılımcılara, kendi 5. Şöyle bir durumla karşılaştığımızı düşünelim: Evimizin
çocukluklarına ait olduğu söylenerek 10 adet fotoğraf küçük gelen penceresini ekleme yaparak büyütmek isti-
gösterilmiştir. Bunlardan 9’u gerçekten katılımcıların ço- yoruz. Mevcut pencerenin yanına eni ve boyu 1 metre
cukluğuna aittir, biri ise değildir. Bu sahte fotoğraf, hiç olan yeni bir pencere yapıyoruz ve öncekiyle birlikte
gitmedikleri bir panayırda çekilmiş bir fotoğrafa kendi fo- penceremiz toplam bir metrekare oluyor, peki nasıl? Bu
toğraflarının eklenmesiyle oluşturulmuştur. Katılımcıla- durum bizi şaşırtır, oysa çözüm basittir; pencerenin ilk
rın % 8’i bu fotoğrafın sahte olduğunu fark etmemiştir. hâli aslında ikizkenar dik üçgen biçimindedir.
% 20’si, ilk gösterildiğinde hatırlayamadığını söylemiş
fakat araştırmacılar bir kez daha bakmaları için ısrar
ettiklerinde daha dikkatle bakmışlar ve hatırladıklarını
söylemişlerdir. Hatta “Ailemle geçirdiğim çok güzel bir
gündü.” diyenler bile olmuştur. Kurgusal olan bu durum,
katılımcıların belleklerini etkilemiştir.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla-

bilir?
A) Duyusal bellekteki bilgiler kısa sürede silinir.
M
B) Bilgiler uzun süreli bellekte yok olmaz, sadece
Bu parçada anlatılanlara göre, problemin çözümünü
erişilemeyebilir. geciktiren etken aşağıdakilerden hangisidir?
C) Bellekten bilginin geri çağrılması her zaman
gerçekleşmeyebilir. A) Duygusal engeller
D) Yeni bilgiler, var olan izlerin değiştirilmesine yol B) Yetersiz veri
açabilir.
C) Kurulum
E) Daha önceki anılar, sonraki anıların hatırlanmasını
zorlaştırır. D) Problemin amacını kavrayamama
SY
E) Alışkanlık çatışması
6. “Ne zaman önemli bir toplantı için beyaz gömlek giysem

bütün çabama karşın yine de üzerime yemek sıçratıyo-
rum.” diyen biri belki telaşlandığı, aşırı gayret sarf ettiği
için gerçekten üzerine yemek sıçratıyordur. Belki de
başka renk gömlek giydiğinde de üzerine yemek sıçratı-
yor ama onu fark etmiyordur.

oluşturur?
A) Nesne algılama B) Algıda seçicilik
Ö
C) Algısal değişmezlik D) Derinlik algısı
E) Algı yanılsaması

2012 – LYS4 / FEL
7. 8. Çoğu kez insanların neyi yaptıklarını değil, en iyi neyi

yapabileceklerini ölçme gereksinimi duyarız. Bu neden-
le de bir yetenek testi başarıdan çok, bir potansiyel testi
olmalıdır.
Buna göre yetenek testlerinin geçerliliği;
I. bireysel başarıların ölçülmesiyle yetinmeli,
II. başarı farklarını en aza indirmeli,
III. başarıda, potansiyel farklarını en yükseğe

çıkarmalı
koşullarından hangilerini yerine getirmesine

bağlıdır?
M
9. “Sinirlilik” ile ilgili aşağıdaki açıklamaların hangisi,

psikoanalitik ekole uygundur?
A) Davranışların çoğu koşullama yasalarıyla açıklana-

SY
bilir. Sinirli davranışları geçmişteki sinirli tepkiler be-
lirler. Söz gelimi, ebeveynlerinden şiddet görmüş ki-
şiler kendi çocuklarına da şiddet göstereceklerdir.
B) Farklı kültürlerdeki insanların sinirliliği nasıl tanımla-

Koşullamayla ilgili bu şekle göre, aşağıdakilerden dıklarını ve yorumladıklarını görmek gerekir. Kültü-
hangisi yanlıştır? rel etkenler, benzer davranışların sinirli veya sinirli
olmayan biçimde algılanılmasına yol açar.
A) Zil sesi, koşullamadan sonra şartsız uyarıcının
yerine geçmiştir. C) İnsanların şiddetli davranışlara şahit olduklarındaki
düşmanca düşünce ve hayalleri incelenmeli, böyle-
B) Zil sesi, önce nötr uyarıcıyken sonra şartlı uyarıcı ce de sinirlilikle ilgili farkındalık yaratılmalıdır.
olmuştur.
C) Salyalama, koşullamadan önce şartsız tepki,
D) Sinirlilik; adaletsizlik ve otorite gibi olguların kişiyi sı-
koşullama sonrası şartlı tepkidir.
nırlaması sonucu bilinçaltına atılanların sonuçlarıdır.
D) Yiyecek, koşullama sonrasında şartsız uyarıcı Bir başka deyişle çocuğun anne ve babasına karşı
olmuştur. duyduğu düşmanlığın yetişkinliğe aktarılmış hâlidir.
Ö
E) Yiyecek karşısında salyalama reflekstir. E) Sinirlilik, doğrudan sinir sistemiyle ilgilidir. Beynin
farklı yönlerinin sinirlilikteki rolünü görmek için o
alanları etkin hâle getirip, ortaya çıkan yıkıcı etkiler
incelenmelidir.

2012 – LYS4 / FEL
10. Bir adamın evine yıldırım düşer, şehirler arası bir yolda 12. Bir yönetmen köyden kente göç eden bir ailenin başın-
arabasının lastiği patlar ve bu kişi ekonomik çöküntü dan geçenleri konu alan film çekmek ister. Onunla rö-
döneminde işini kaybeder. Bütün bunlardan dolayı kız- portaj yapan gazeteci, “Bu konu defalarca işlendi, siz
gınlık ve saldırganlık duyar fakat ortada açıkça suçla- neden bir kez daha çekmek istiyorsunuz?” diye sordu-
yabileceği biri yoktur. Bu koşullar altında, saldırganlık ğunda yönetmen şu açıklamayı yapar: Hemen herkes
duygularını gösterebileceği bir günah keçisi de bulama- göç etmiş veya göç hâlinde bu ülkede. Kendisi değilse
mıştır. babası, o da değilse dedesi göç etmiştir bir yerlerden.
“Adın ne?” sorusundan sonra sorulan ilk soru “Nereli-
Bu gerginlik durumunun devamı, aşağıdaki savun- sin?”dir. Buna verilen örneğin “İstanbul” cevabı yeterli
ma mekanizmalarından hangisinin kullanılamama- gelmez. “Aslen nerelisin?” “Doğma büyüme İstanbul-
sından kaynaklanmıştır? luyum.” O zaman da “Baban nereden gelmiş, sen onu
söyle.” Bu nedenle daha çok filmi çekilir göçün.
A) Yön değiştirme B) Bastırma
Bu parçada ülkemizde yoğun olarak gerçekleştiği
C) Gerileme D) Mantığa bürüme vurgulanan köyden kente göçe, aşağıdakilerden
hangisinin neden olduğu söylenemez?
E) Karşı tepki geliştirme
A) Kent yaşamının çekiciliğinin
M
B) Bazı mesleklerin geçerliliğini yitirmesinin
C) Tarımda makine kullanımının artmasının

11. Biz çocukken okul biter bitmez eve gelir, önlüğü çıkarır, D) Kentlerin heterojen bir yapıda olmasının
çantayı atar, hemen sokağa koşardık. Hava kararıncaya
kadar da eve girmezdik. Oysa şimdi güvenli bir ortam E) Eğitim ve sağlık gibi ihtiyaçların
oluşturamadığımız için çocukları evlere hapsettik. İşin
tuhaf yanı çocuklarımızın geleceği için çok çalıştığımız-
dan, evde onlara ayıracak vaktimiz de kalmıyor. Hem
bilgisayar ve televizyondan başka seçenek bırakmıyo-
SY
ruz hem de çocukların bunlarla çok vakit geçirmelerin-
den şikâyet ediyoruz. Hatta üstüne üstlük İnternet site- 13. Bir araştırmacı, hapishane ortamının bireyler üstündeki
lerinin güvensizliğinden, televizyon programlarının etkisini saptamak amacıyla gönüllü öğrencilerle, kurma-
olumsuz örnek oluşturduğundan yakınıyoruz. Sonunda ca bir hapishane ortamında deney yapar. Bu öğrencile-
da çocukları oyalamak için açtığımız televizyona, onları rin bir bölümünü gardiyan, geri kalanlarını ise mahkûm
eğitme görevimizi de yüklemeye çalışıyoruz. olacak şekilde iki gruba böler. Mahkûm olan öğrenciler
hapishane hücrelerine benzer yerlere konur, gardiyan
Bu parçada aşağıdakilerin hangisine vurgu yapıl- olanlar ise bunların başında durmakla görevlendirilir.
maktadır? Birkaç gün sonra iki grup arasında çatışmalar ve huzur-
suzluklar ortaya çıkar, âdeta birbirlerine kinle bakmaya
A) Toplumsal kurumlar, insanların temel ihtiyaçlarını başlarlar. Gardiyanlar kısa zamanda otoriter ve suçlayı-
karşılamasına yardım eder. cı, mahkûmlar ise kaderine isyan eder bir hâle gelirler.
B) Bireyin ilk sosyalleştiği toplumsal kurum ailedir.
bilir?
C) İnsan ihtiyaçları değiştikçe toplumsal kurumlar da
değişir. A) Benzer kişilik özelliklerine sahip bireyler benzer
statülere sahiptir.
D) Bireylerin sağlıklı toplumsal ilişkiler kurabilmesi,
Ö
toplumun devamlılığı için önemlidir. B) Birey bazı statülerine doğuştan sahip olur.
E) Toplumsal kurumlar bireylere, hazır ilişki formları

sunar. C) Bireyin rolleri bazen birbiriyle çatışabilir.
D) Bazı mesleklerin toplumsal saygınlığı daha fazladır.
E) Her birey rolünün gerektirdiği biçimde davranır.

2012 – LYS4 / FEL
14. Güney Pasifik’te yer alan, 10.000 civarında nüfusa sa- 16. Üretimde geçirilen zamanı artırmak amacıyla yöntemler
hip Tuvalu Devleti, yakın zamana kadar dünyanın en arayan şirketler, çalışanların yemek sırasında da vakit
yoksul üç ülkesinden biriydi. İnternet’te kendisine veri- kaybetmemesi için hızlı yenebilen fast food türü yemek-
len “tv” ülke uzantısı, milyonlarca dolara bir şirkete satı- leri tercih etmeye başladılar. Ama fast food, şirketlerle
lınca ülke bir gün içinde zenginleşti. Ancak Tuvalu yok sınırlı kalmayıp kısa zamanda yoğun çalışma temposu-
olmak üzere. Deniz seviyesinin üç metre üstündeki bu na sahip metropollerden kasabalara kadar dünyanın
ada devleti, küresel ısınma sonucu 15-20 yıl sonra su- hemen her yerine yayıldı. Ülkemizde de özellikle genç-
ların altında kalma tehdidiyle karşı karşıya. Yine de eller, çok zengin bir sofra kültürüne ve binbir çeşit yeme-
lerine geçen parayla tüketim ruhunu bir çırpıda benim- ğe sahip olan Anadolu’da yaşamalarına karşın bu hızlı
seyen ada halkı harıl harıl otel, lokanta, gece kulübü ama sağlıksız yemekleri tercih eder oldular. İşin ilginci,
inşa etmeye başladı. Hatta yer kalmadığı için mezarlık- binlerce yıl boyunca beslenme ihtiyacını giderirken bu
ların üstüne bile binalar yapıldı. Adanın yolları genişle- eylemini güzelleştirmeye çalışan insanımız, günümüz-
tildi, asfaltlandı, bazı yeşil alanlar oto mezarlığına dö- de yiyecekleri ayakta atıştırır hâle geldi. Ailenin tüm bi-
nüştü. Bunların sonunda yeni yaşam tarzıyla birlikte reylerini bir araya getiren sofra, yalnızca özenle hazır-
ada halkında aşırı şişmanlık, şeker, yüksek tansiyon lanan yiyeceklerden oluşmaz, bireylerin damak tadın-
gibi hastalıklar hızla arttı. Adadaki “biz duygusu” yerini dan inançlarına, toplumun kültürel özelliklerinden sos-
“ben duygusu”na bıraktı. yal ilişkilere, hatta yaşanılan coğrafyaya kadar insanın
ilişkili olduğu hemen her şeyden izler taşır.
M
Bu parça, toplumsal değişmeyi etkileyen unsurlar-
dan hangisini vurgulamaktadır? Bu parçada aşağıdaki kavramlardan hangisi vurgu-
lanmamıştır?
A) Fiziki çevre B) Ekonomi
A) Popüler kültür
C) Modernleşme D) Bilim ve teknoloji
B) Kültür emperyalizmi
E) Kitle iletişim araçları
C) Kültürel görelilik
D) Yabancı kültür hayranlığı

SY
E) Kültürel yozlaşma
15. Ömründe fok balığı görmemiş insanlar, fok balıklarına

yapılan işkencenin cep telefonu ile çekilen görüntülerini
İnternet’ten izlediklerinde üzülerek yine İnternet üzerin-
den örgütlenip bunu protesto edebiliyorlar. Eşinden şid-
det gören biri dünyanın öbür ucunda bile olsa destek ve 17. Mısırlılar için Nil Nehri her zaman önemli olmuştur. Ama
yardım görebiliyor. Yedi milyarlık dünyada kitle iletişim yılın belli zamanlarında taşan ve geri çekilirken arkasın-
araçlarının sayesinde artık “Beni kimse anlamıyor.”, da verimli bir toprak bırakan nehir, eski Mısırlıların ha-
“Çok yalnızım.” gibi düşünceler önemini yitiriyor. Diğer yatında bugünküne göre daha çok önemliydi. Nil’in taş-
yandan ekonomik krizle uğraşan Yunanistan’ın, avro ması Mısırlılar için sulama tertibatının kurulmasını zo-
para birimini bırakabilme ihtimalinin uluslararası yatırım- runlu hâle getirmiş, verimli topraklarda kendiliğinden ye-
cıları altın almaya yöneltmesi sonucu fiyatların artması, tişen yabani arpalar da tarım yapılmasını teşvik etmiştir.
kendi hâlinde yaşayan, hayatında hiç bilgisayar kullan- Nehir sularının kurak günler için saklanması depoların
mamış sadece akrabasının düğünü için altın alacak yapılmasına, üretilen ürünlerin saklanması binaların in-
olan Ayşe Teyze’yi etkilemektedir. şasına ve kap kacak yapılmasına, nehrin taşma zama-
nının hesaplanmaya çalışılması ise matematik ve astro-
Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek nomi gibi bilimlerin gelişmesine katkı sağlamıştır.
oluşturmaktadır?
Ö

A) Küreselleşme B) Modernleşme bilir?
C) Toplumsal hareketlilik D) Toplumsal norm A) Her toplumun kültürü kendine özgüdür.
E) Toplumsal çözülme B) Toplumsal yapının bir ögesi de kültürdür.
C) Kültürün maddi ögeleri daha hızlı değişir.
D) Kültür bireylerin yaşamlarını şekillendirir.
E) İnsanın doğayla ilişkisi kültürü oluşturur.

2012 – LYS4 / FEL
18. 19. Bir araştırmacı, satın alma davranışlarıyla ilgili bir araş-
 Ağır doğum sancıları içindeki karısını en yakın tırma yapmak ister. Bunun için hem basılı hem de İnter-
hastaneye arabasıyla götürmekte olan bir adam, net üzerinden yayın yapan bir dergi belirler. Bu dergiyi
trafik kurallarını ihlal ederek birkaç değerli dakika İnternet üzerinden satın almak isteyen yüz kişiye şu
kazanır. seçenekleri sunar ve bu ilk durumun sonuçları şöyledir:
 Fransız düşünür J. P. Sartre, Cezayir’de savaşan

Fransız birliklerini ziyaret ederek onları “daha bü-
yük bir adalet” adına Cezayir’in bağımsızlığı için
silahlarını bırakmaya ikna etmeye çalışır.
 Victor Hugo’nun Sefiller adlı romanındaki kahra-

man Jean Val Jean, açlıktan ölmek üzere olan
ailesini doyurmak için bir somun ekmek çalar. Araştırmacı, kimsenin tercih etmediği “Sadece basılı
dergi” seçeneğini çıkararak aynı kişilere tekrar
Bunların tümü aşağıdakilerden hangisine örnek uyguladığı ikinci durumda ise şu sonuçlara ulaşır:
oluşturur?
M
A) Olumlu toplumsal sapma
B) Toplumsal yapı
C) Yatay toplumsal hareketlilik

Araştırma sonunda ikinci durumda “Sadece İnternet”
D) Toplumsal olgu seçeneğini tercih edenlerin büyük bir bölümünün ilk
durumda “İnternet ve basılı dergi” seçeneğini tercih
E) Normların yaptırım gücü ettiği görülmüştür.
Bu parça kapitalist ekonomik sistemin hangi özelli-
ğine örnek gösterilebilir?
SY
A) Üretimde en düşük maliyeti esas alma
B) Ekonomide serbest piyasa koşullarını uygulama
C) Üretim araçlarının özel girişimciler tarafından işletil-

mesine olanak sağlama
D) Bütün ekonomik girişimlerde en yüksek kârı amaç
edinme
E) Bireyleri temel ihtiyaçları dışında tüketime yönlen-
dirme
Ö

2012 – LYS4 / FEL
20. Mutlak monarşi bile olsa hiçbir iktidar sürekli zor kulla- 22. Akıl ilkelerinden “çelişmezlik” ve “üçüncü hâlin im-
narak veya güç kullanma tehdidiyle halkın isteklerini kânsızlığı” ilkelerini de “özdeşlik” ilkesi kapsamın-
göz ardı ederek varlığını sürdüremez. Tarih birçok hü- da gören anlayışa göre, aşağıdaki ifadelerden hangi-
kümdarın yok oluşuna tanıklık etmiştir. 18. yüzyıl Fran- si özdeşlikle ilişkilendirilebilir?
sa’sından Kral 16. Louis, bu örneklerden biridir. Bu dö-
nemde Fransa büyük ekonomik sorunlar yaşamaktadır. A) p  q önermesi geçersizdir.
Bu nedenle beklenti içindeki halk, Louis’in tahta geçme-
sini olumlu karşılar. Ama sonuç beklenildiği gibi olmaz; B) A   Α önermesi yanlıştır.
kıtlık devam eder, üstelik sarayın lüks harcamaları hal-
kın tepkisine neden olur. “Ekmek bulamıyorlarsa pasta C) Eşkenar üçgenler birbirine benzerdir.
yesinler.” sözünün bu dönemde kraliçe tarafından söy-
lendiği iddiaları, yönetimin halkın gözünde itibarını yitir- D) A = B  C ifadesi doğrudur.
mesine neden olur. Devam eden olaylar sonunda kral
ve kraliçe tahttan indirilir. Bir iktidarın hukuka veya ka- E) Geçerli bir önerme her koşulda doğru değeri alır.
nunlara uygun bir şekilde yönetime geçmesi, yönetilen-
ler tarafından onaylandığı anlamına gelmez.
Bu parçada yazar aşağıdakilerden hangisini vurgu-
M
lamak istemektedir?
23.
I. Birbiriyle çelişen veya bağdaşmayan düşünce,
A) Hukukun üstünlüğünü inanç ve iddialara zihinde yer vermemek
B) Parlamentonun işlevini II. Yeterince ve güvenilir yoldan belgelenmemiş
hiçbir iddia veya teoriyi doğru kabul etmemek
C) Meşruiyetin gereğini
III. Parlak ve akla yakın düşünce veya teorileri
D) Sivil toplumun gücünü
benimseyip test etmeye gerek duymamak
E) Kuvvetler ayrılığının zorunluluğunu
Mantıklı bir kişi yukarıdakilerden hangilerini benim-
semelidir?
SY
21. Verilen bir önermenin doğruluk değerini (yani doğru mu D) I ve III E) I, II ve III
yanlış mı olduğunu) bilemeyebiliriz. Ancak her önerme
ya doğrudur ya da yanlıştır. Mantıkta öncül olarak kulla-
nılan önermeler ister doğru ister yanlış olsun doğru sa-
yılarak işlem görür. P gibi bir önerme Q gibi bir önerme-
yi içeriyorsa P’yi doğru saydığımızda Q’yu da doğru
saymamız gerekir. “P’nin gerçekten doğru mu, yoksa 24. Çocukların okul gezisi için annelerinden istenen izinle
yanlış mı” olduğuna mantık değil, P’nin ait olduğu bilim ilgili aşağıdaki durumlar söz konusudur:
dalı cevap arar.
I. İzin isteğini tüm anneler onayladı.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisinin doğruluğu-
nun mantığın ilgi alanı içinde olduğu söylenebilir? II. İzin isteğini hiçbir anne onaylamadı.
A) Hidroklorik asitte çinko erir. III. İzin isteğini bazı anneler onayladı.
Ö
B) Cisimler boşlukta sabit bir ivmeyle düşerler. IV. İzin isteğini bazı anneler onaylamadı.
C) 2 x 15 = 30 Buna göre, yukarıda yer alan önermelerden hangi

ikisi çelişiktir?
D) Aynı şeye benzeyen iki şey birbirine benzerdir.
E) Dünya, Güneş Sistemi’ne ait bir gezegendir.
D) II ve IV E) III ve IV

2012 – LYS4 / FEL
25. 27.
I. Defterimi nereye koydun?
I II III IV
II. Hey elinde kitap olan!
p q r
III. Keşke o defteri kullanmasaydım.
IV. Aradığın defter masanın üzerindeydi. DDD D D D D
V. Defteri veya kitabı al. DDY D Y Y Y
Numaralandırılmış bu ifadelerle ilgili olarak aşağı- DYD Y D D D

daki yargılardan hangisi doğrudur?
DYY Y D D D
A) I. cümle önermedir, çünkü soru cümlesidir. YDD Y D D D
B) II. cümle önermedir, çünkü ünlem cümlesidir. YDY Y D Y D
C) III. cümle önermedir, çünkü dilek cümlesidir. YYD Y D D D
M
D) IV. cümle önermedir, çünkü yargı cümlesidir. YYY Y D D D
E) V. cümle önermedir, çünkü emir cümlesidir.
Verilen bu doğruluk tablosuna göre, aşağıdaki yar-
gılardan hangisi yanlıştır?
A) I. önerme tutarlıdır.
26. Bir iddiada bulunurken önce öncüllerin, sonra sonucun B) II. önerme tutarlıdır.
ileri sürülmesi mantık öğretiminde benimsenen düzgün
biçimdir. Uzun ve kısaltılmış olarak dile getirilebilen bu C) II. ile IV. önerme eşdeğerdir.
SY
düzgün biçimin kısaltılmamış hâline şu örneği verebili-
riz: “Tüpteki sıvı, mavi turnusolü kırmızıya dönüştürmek- D) III. önerme geçersizdir.
tedir. O hâlde bu sıvı asittir.”
E) IV. önerme geçerlidir.
Aşağıdaki ifadelerden hangisi, bu düzgün biçime
uygun değildir?
A) Serçe kuş olduğundan kanatlıdır.

28. Aşağıdakilerden hangisi, çok anlamlılığa yol açar?
B) Yağmur çiseliyordu ve hava soğuktu.
C) Ali çok şişmanlayacak, çünkü durmadan yiyor.

A) B)
D) Ahmet’in başarılı olmasının nedeni çok çalışmasıdır.
E) Yağmur yağdığından yollar ıslaktır. C) D)
E)
Ö

2012 – LYS4 / FEL
29. p, q, r bileşenleri, bir arada hangi değerleri aldığında
önermesinin doğru yorumu

vardır?
A) p doğru, q yanlış, r yanlış
B) p yanlış, q doğru, r doğru
C) p doğru, q doğru, r doğru
D) p yanlış, q yanlış, r yanlış
E) p doğru, q yanlış, r doğru
M
30. çözümleyici çizelge
yöntemiyle denetlenmiştir.
2 (ön)
1 (~sn)
3 1
5 2
SY
4 3
Buna göre; işlem numaralarıyla, yapılan işlemlerde

uygulanan çözümleyici çizelge kuralları, aşağıdaki-
lerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) 1. işlem tikel özelleme kuralı
B) 2. işlem niceleyici değilleme kuralı

Ö
C) 3. işlem tümel özelleme kuralı
D) 4. işlem tikel evetleme kuralı
E) 5. işlem koşullu önermenin değillemesi kuralı
9
LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI (LYS)
17.06.2012
LYS – 4 / FELSEFE GRUBU TESTİ CEVAP ANAHTARI

1. A
2. B
3. E
4. D
5. C
6. B
M
7. D
8. E
9. D
10. A
11. B
12. D
SY
13. E
14. B
15. A
16. C
17. E
18. A
19. E
20. C
21. D
Ö
22. B
23. C
24. C
25. D
26. B
27. E
28. A
29. A
30. C

#n!vi9Hn
Ae+
R+%U'@NsV
a!aaaa!!a!!!!!a!
M
BASIN KİTAPÇIĞI
SY
00000000
Ö
M
SY
AÇIKLAMA
1. Bu kitapçıkta Lisans Yerleştirme Sınavı-4 Felsefe 5. Bu testler puanlanırken her testteki doğru cevap-
Grubu Testi bulunmaktadır. larınızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının
dörtte biri düşülecek ve kalan sayı o testle ilgili ham
2. Bu test için verilen toplam cevaplama süresi 45
puanınız olacaktır. Bu nedenle, hakkında hiçbir
dakikadır.
Ö
fikriniz olmayan soruları boş bırakınız. Ancak,

3. Bu kitapçıktaki testlerde yer alan her sorunun sade- soruda verilen seçeneklerden birkaçını eleyebiliyor-
ce bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok sanız kalanlar arasında doğru cevabı kestirmeye
cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplan- çalışmanız yararınıza olabilir.
mış sayılacaktır.
6. Sınavda uyulacak kurallar bu kitapçığın arka kapa-
4. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı, size verilen ğında belirtilmiştir.
silgiyle, cevap kâğıdını örselemeden, temizce siliniz
ve yeni cevabınızı işaretlemeyi unutmayınız.
Ö
SY
M
2011 - LYS4 / FEL FELSEFE GRUBU TESTİ 000000000
1. Bu testte sırasıyla, Psikoloji (1–10) , Sosyoloji (11–20), Mantık (21–30) alanlarına ait 30 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Felsefe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1. Araştırmacılar deneysel bir çalışma için birbirine denk 3. Birçok insanın aynı anda konuştuğu, güldüğü,
iki grup oluşturmuştur. Birinci gruba rekabetle ilgili, ikin- gürültülü ve kalabalık bir ortamdaki kişinin,
ci gruba ise nötr sözcükler listesi, deneklerin tam olarak karşısındakinin anlattıkları üzerinde odaklanarak
anlayamayacakları bir hızda sunulmuştur. Araştırmacı- onun söylediklerini anlayabilmesi ve dikkatini ona
lar daha sonra iki grubu oyun ortamında izlediklerinde, yönlendirebilmesinde aşağıdakilerden hangisinin
rekabeti vurgulayan sözcük listesi sunulan birinci gru- rolü yoktur?
bun diğer gruba göre daha rekabetçi olduğunu görmüş-
lerdir.
A) Konuşan kişinin sesinin yüksekliği
Bu deneysel çalışma aşağıdakilerden hangisini
ölçmek amacıyla yapılmıştır?
M
B) Dinleyen için konuşulan konunun ilgi çekici olması
A) Oyunun devamının rekabete bağlı olup olmadığını

C) Konuşulan kişi ile dinleyenin arkadaşlık ilişkisi
B) Güdülerin gücü ile davranışın hedefe dönüklüğü

D) Dinleyen kişinin biriyle konuşma ihtiyacı
ilişkisini
C) Uyarıcıların yetersiz olması durumunda organiz-
E) Konuşan kişinin dinleyenin hemen yanında olması
manın etkilenip etkilenmediğini
D) Telkinlerin davranışların yönünü değiştirmede etkili
olup olmadığını
SY
E) Olumlu sözcüklerin pekiştireç olarak işlev görüp
görmediğini
4. Korku filmlerinde ürkütücü ya da korkunç bir sahneden
hemen önce çalınan parçalara benzer türden bir müzik
işittiğimizde, gerginleşebilir ya da kaygılanabiliriz. Çün-
kü bu tür müziği korkuya yol açan sahnelerle ilişkilendir-
mişizdir. Böyle olunca da bu tür müziklerden sonraki
2. Aşağıdakilerden hangisi gelişim göreviyle ilişkilen- sahneleri de korkunç olarak algılarız.
dirilebilir?
Bu parça aşağıdaki kavramlardan hangisi için örnek
niteliğindedir?
A) Bunca zamandır bu konu işlendiğine göre artık
denklemleri çözebilmelisiniz.
B) Öğretmen öğrencileri arasında ayrım gözetmez. A) Şekil-zemin algısı
B) Algısal değişmezlik
C) Ağabeyler kardeşleriyle oyuncaklarını paylaşmalıdır.
C) Algıda gruplama
D) Yirmi beş yaşıma geldim ben de ders çalışıyorum. D) Algı yanılması

Ö
E) Algıda hazır bulunuşluk

E) Yedi yaşına geldin artık ayakkabını kendin
giymelisin.

2011 - LYS4 / FEL 000000000
5. Hasan, derslerinde başarılı aynı zamanda resme yete- 7. Araştırmacılar köpek balığını oda büyüklüğündeki bir
neği olan biridir. Kendini resim alanında yetiştirmek iste- cam bölmeye koyarlar. Cam bölmenin diğer tarafında
mesine karşın ailesinin isteğiyle mühendislik fakültesine da balıklar bulunmaktadır. Köpek balığı balıklara ulaş-
gider ve emekli olana kadar mühendis olarak çalışır. mak için her hamle yapışında cam bölmeye çarpar.
Göreviyle ilgili yapmak istediklerini gerçekleştirmesine Köpek balığı 21. günden sonra hem cam bölmeye çarp-
karşın resim, iyi bir ressam olmak düşüncesi hep aklın- mamayı hem de ne kadar uğraşırsa uğraşsın balıklara
dadır. Emekli olduğunda bunu fırsat bilip resim yapma- ulaşamayacağını öğrenir. Bunun üzerine araştırmacılar
ya başlar. cam bölmeyi çıkarırlar. Köpek balığı oralı bile olmadan
cam bölmenin var olduğu alanda yüzmeye devam eder
Bu parça, Maslow’un güdüler hiyerarşisindeki hangi ve balıklarla hiç ilgilenmez.
basamakla ilişkilendirilebilir?
Bu parçada geçen köpek balığının durumu
aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek oluşturur?
A) Kendini gerçekleştirme
B) Değerli hissetme A) Geriye ket vurma
M
C) Ait olma B) Olumlu aktarma
D) Güvenlik C) Birincil pekiştireç
E) Fizyolojik D) Öğrenilmiş çaresizlik
E) Koşullanmanın sönmesi
6. Ayşe bahçede kuşlara bayat ekmekleri verir. Bunun için

ekmekleri balkonda saklar. Güvercinlerin sık sık balko-
SY
na geldiğini bildiğinden, kokusunu almamaları için ek- 8. Televizyonda konuşma yapan bir inşaat firmasının halk-
mekleri poşetin içine koyup ağzını sıkıca bağladıktan la ilişkiler temsilcisi, hedef kitlelerinin izledikleri dizileri
sonra oradaki kutulardan birinin içine koyar. Ertesi gün araştırdıklarını, o dizilerdeki kahramanların yüzlerine
bütün kutuların güvercinler tarafından açıldığını ve sak- reklamlarda yer verdiklerini söyler. Bu tür reklamlardan
ladığı ekmeklerin yenildiğini görür. Ekmeğin kokusunu sonra da evlerin satışlarında anlamlı bir artış olduğunu
aldıklarını düşünerek birkaç poşeti üst üste bağlar ve gözlediklerini dile getirir.
aynı kutunun içine tekrar koyar. Bu durum birkaç gün
devam ettikten sonra Ayşe güvercinlerin sadece ekme- Bu parçadaki reklamın başarılı olması dizi izleyici-
ğin bulunduğu kutuyu açtığını diğer kutulara dokunma- lerinin aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle açıkla-
dıklarını fark eder. nabilir?
Bu parçadaki güvercinlerin durumu öğrenme

türlerinden hangisine örnek oluşturur? A) Dizi kahramanlarıyla özdeşim kurma
B) Dizi kahramanlarını otorite kabul etme

A) Klasik koşullama
B) Edimsel koşullama C) Televizyonda konuşma yapan kişiye güven

duyma
C) Örtük
Ö
D) Toplumda farklı bir yer edinme isteği

D) Model alarak
E) Kavrayarak E) Televizyonda konuşma yapan kişiyi beğenme

2011 - LYS4 / FEL 000000000
9. Projektif testler, kişinin, çok farklı şekillerde yorumlana- 11. Tekstil fabrikasında çalışan işçilerden biri işten çıkarıldı-
bilecek belirsiz uyarımları kendi özelliklerine, davranış ğında bundan doğrudan etkilenen, kişinin kendisi ve ya-
eğilimlerine, bilinç dışı korkularına, arzularına, fantezi- kınlarıdır. O fabrikanın iflas etmesi sonucunda çalışan-
lerine, beklentilerine, eğilimlerine vb. göre algılayıp yo- ların işsiz kalması ise belli bir kesimi ilgilendirir. Ama
rumlayacağı ilkesi temelinde mürekkep lekeleri, belirsiz birçok tekstil fabrikasının ekonomik kriz, ham madde
şekiller, eksik cümleler, oyun malzemeleri vb. gereçler- fiyatlarındaki yüksek artış, ucuza satılan ithal ürünlerle
le yürütülen ve standart bir biçimi olmayan test teknikle- rekabet, ihracat sorunları gibi nedenlere dayanarak tüm
rinin ortak adıdır. elemanlarını işten çıkarmasıyla sorun, toplumsal bir
boyut kazanır. Bu niteliğe ulaşmış olaylar sosyolojinin
Buna göre projektif testler, bireyin aşağıdaki ilgi alanına girer.
özelliklerinden hangisiyle ilgili olarak kullanılır?
Bu parça sosyolojiyle ilgili aşağıdaki yargılardan
hangisini destekler niteliktedir?
A) Zekâ
B) Kişilik A) Toplumu bir bütün olarak ele alır.
M
C) Bilgi düzeyi
B) Benzer ve tekrarlanan toplumsal olaylarla
D) Mesleki yetenek ilgilenir.
C) Olayları kendine özgü yöntemlerle inceler.
E) Öğrenme kapasitesi
D) Değer yargısında bulunmaktan kaçınır.
E) Olması gerekenden daha çok olanı inceler.

10. Bir fabrikanın yöneticileri çalışanları toplayarak ekono-
mik kriz nedeniyle alınan önlemleri çalışanlara iletirler.
SY
Önlemler arasında, yılda dört kez verilen ikramiye sayı-
sının ikiye indirilmesi, çalışanların pazartesi günleri
ücretsiz izinli sayılmaları gibi birçok mali önlem vardır.
Herkese ya bu durumu kabul ederek çalışması ya da
işten ayrılacağını belirtmesi için bir hafta süre tanınır.
Çalışanlardan biri olan Ahmet bu bir haftayı oldukça
sıkıntılı geçirir. Evlilik hazırlığında olan Ahmet için çok
para gereklidir. İşini sevmesine karşın ikramiyenin azal-
tılması Ahmet’i rahatsız etmiştir.
Buna göre Ahmet’in içinde bulunduğu durum

aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek oluşturur?
A) Yaklaşma-yaklaşma çatışması
B) Kaçınma-kaçınma çatışması
C) Yaklaşma-kaçınma çatışması
Ö
D) Dengelenme
E) Savunma mekanizması

2011 - LYS4 / FEL 000000000
12. Fransa’daki bir üniversitede öğrenci olan Mehmet’in, 13. 1990’ların ortalarında Britanya’da yürütülen bir araştır-
Alman aile yapısıyla ilgili verilen ödevi hazırlamak için ma, sağlık hizmetlerinde teknik personel kadrosuna
araştırma yapması gerekmektedir. Ailesiyle birlikte ya- başvuran kadınlarla görüşme yapan yöneticilerin gö-
şayan Alman bir arkadaşına konuyu anlatır, o da otur- rüşlerini ele alır. Araştırmacılar, görüşme yapan yöneti-
dukları apartmandaki ailelerin çoğunun aşağı yukarı yüz cilerin işe başvuran kadınların tümüne çocuklarının olup
yıl önce Almanya’dan göçen aileler olduğunu bu neden- olmadığını sorduğunu, erkeklere ise bu soruyu neredey-
le de araştırma süresince onlarda kalabileceğini söyler. se hiç sormadıklarını saptar. Yöneticilere bunun nedeni
Arkadaşının yanında kalmaya başlayan Mehmet, üç ay sorulduğunda, “Çünkü çocukları olan kadınlar, okul tatil-
boyunca gözlem yapar. Gözlemler sonucunda elde et- lerinde ya da çocuğun hastalanması durumunda fazla-
tiği verileri Alman aile yapısıyla ilgili yapılmış araştırma- dan izinli olmayı talep edebilirler. Ebeveynlerin çocuğa
larla karşılaştırdığında ulaştığı sonuçlarının bunlardan karşı sorumluluğu eşit olmasına karşın bize göre çocuk
çok farklı olduğunu görür. bakımının sorumluluğu babadan çok anneye aittir.” biçi-
minde yanıtlamışlardır.
Mehmet’in araştırma sonuçlarının, farklı olmasının
nedeni aşağıdakilerden hangisidir? Bu parça aşağıdaki yargılardan hangisini destekler
niteliktedir?
M
A) Araştırma süresini iyi değerlendirememiştir.
A) Rollerin yaptırım gücü kişiden kişiye değişme
gösterir.
B) Araştırma konusunun sınırlarını belirlememiştir.
B) Bireyin statüsüne ait rolleri belirleme gücü vardır.
C) Toplumsal olayların bütünlüğünü göz ardı

C) İnsan dünyaya geldiğinde belli statüler içinde yer
etmiştir.
alır.
D) Seçtiği teknik araştırılacak konuya uygun
D) Bireyin yerine getirdiği roller birbirini
değildir.
destekleyebilir.
E) Bütüne uygun örneklem seçmemiştir.
E) Yasanın belirlediği roller uygulamada farklılık
SY
gösterebilir.
Ö

2011 - LYS4 / FEL 000000000
14. 2003 yılı verilerine göre Türkiye’de işlenen suçların 15. Günümüzde gelişen teknoloji, iletişimi kolaylaştırmak
büyük çoğunluğunu asayiş suçları oluşturmaktadır. ve karmaşayı önlemek için birtakım yöntemler kullan-
Bunlar, şahsa karşı ve mala karşı işlenen suçlar olarak makta böylece ortaya “www”, “web”,“net” gibi kısaltma-
iki grupta değerlendirilebilir. Mala karşı olan hırsızlık, lar çıkmaktadır. Bu durum teknolojiyi kullananların, gün-
dolandırıcılık, gasp gibi suçların büyük çoğunluğunun delik iletişimini de etkilemekte, özellikle de gençlerin
şehirlerde, özellikle de şehirleşme oranı ve sosyoeko- benzer şekilde “slm”, “k.i.b”, “nbr?” gibi kısaltmalarla
nomik gelişmişlik düzeyi yüksek, nüfusu bir milyonu işlevsel sözcükler kullanmalarına neden olmaktadır.
aşan şehirlerde işlendiği görülmektedir. Şahsa karşı Oysa çok daha zengin olması gereken duygu ve anlam
işlenen hakaret, rehin alma, yaralama, tehdit vb. suç- dünyaları tersine birtakım kodlarla daralmaktadır. Sami-
ların da yarısı bu şehirlerde gerçekleşmiştir. miyet, içtenlik, sevgi göstergesi gibi görünen duygu
ifadeleri aslında standart kalıplardır. Binlerce yılın
Bu veriler kentlerle ilgili aşağıdaki yargılardan birikimiyle oluşan dil, yavanlaşmakta, konuşma ise
hangisini desteklemek için kullanılabilir? giderek, gerek insan, gerek makine tarafından
uygulanabilecek bir dizi talimat hâline gelmektedir.
A) Kentlerde sosyal tabakalar arası farklılıklar daha Bu parçada anlatılanlar aşağıdakilerden hangisiyle
M
belirgindir. açıklanabilir?
B) Kentlerde uzmanlaşmaya dayalı iş bölümü
esastır.
A) Kültür emperyalizmi
C) Kentlerdeki ekonomik zenginlik bireyi özgürleştirir.
B) Kültürleme
D) Kalabalık nüfuslu kentlerde toplumsal kontrol C) Kültürel yozlaşma

zayıflar.
D) Kültürel asimilasyon
E) Büyük şehirlerin sürekli göç alması nüfusu
heterojenleştirmiştir. E) Kültür şoku
SY
16. 2500 yıl öncesinin Yunan kent devletlerinin çoğunda
darphane vardı. Bu darphanelerde kent devletleri farklı
işaretler taşıyan kendi paralarını basarlardı. Sikkeler
yani eskinin madenî paraları yalnızca maddi değer değil
aynı zamanda bilgi, propaganda, hatta dinî imgeler de
taşırlar. Örneğin Atinalılar, paranın üzerine basmak için
bilgeliğin işareti olan baykuşu seçmişlerdi. Benzer
şekilde vazolar da hasat mevsiminin, dinî törenlerin,
büyük tarihî olayların anlatıldığı resimlerle süslenirdi.
Bu parça aşağıdakilerden hangisini vurgulamak-

tadır?
A) Maddi unsurların manevi unsurlardan daha hızlı

değiştiğini
Ö
B) Maddi kültürün manevi kültürü değişime zorladığını
C) Kültürün kuşaktan kuşağa aktarılırken değişime

uğradığını
D) Maddi kültür ile manevi kültürün iç içeliğini
E) Kültürlerin oluşmasında yaşanılan yerin etkisinin

olduğunu

2011 - LYS4 / FEL 000000000
17. Teknoloji artık tüm hayatımızı kuşatmış durumda. 19. Az gelişmiş veya gelişmekte olan bir ülkenin gelişmiş
Öyleki çevremizi denetlemeyi ve değiştirmeyi başarabil- bir ülke olabilmesi için sadece ekonomik büyüme
diğimiz için evde, arabada, iş yerinde klima ve ısıtma gerçekleştirmesi yeterli değildir. Örneğin bir ülkede
cihazlarıyla hep aynı sıcaklıkta yaşıyoruz. Azıcık soğuk zengin maden yataklarının var olması ve bunların
ya da sıcak oldu mu hemen şikâyet eder olduk. “Oda işlenip ihraç edilmesi o ülkeye dışarıdan büyük gelir
sıcaklığı” olarak sabit bir sıcaklık oluşturduk. İnsanlar, getirebilir. Ancak bu maden yataklarından ve bunlardan
Erzurum’da da Antalya’da da aynı sıcaklıkta yaşar hâle elde edilen gelirden yalnızca belli gruplar yararlanıyorsa
geldi. Ülkenin büyük çoğunluğu aynı tip yiyeceklerle bu durum olsa olsa bu grupları daha fazla zengin yapar.
besleniyor. Hangi şehre gitsek karşımızda hamburger-
ciler, dönerciler, kebapçılar… Övündüğümüz yöresel Bu parçaya göre, gelişmiş bir ülke olabilmek için
yemekler sadece televizyon programları için yapılıyor ekonomik büyümenin yanında aşağıdakilerden
sanki. Teknoloji sınırsız çeşitliliğe olanak sağlamasına hangisinin de olması beklenir?
karşın bizler benzer ya da aynı giysileri giyerek daha
tekdüze ve birbirine benzer yaşamaya başladık.
A) Orta tabakanın genişlemesi
Bu parçada anlatılanlar aşağıdaki kavramlardan
M
hangisine örnek oluşturur? B) İhracata önem verilmesi
C) Nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi

A) Toplumsal değişme
D) Hukukun üstünlüğü ilkesinin benimsenmesi
B) Toplumsal bütünleşme
E) Değişime açık olunabilmesi
C) Toplumsallaşma
D) Toplumsal sapma
E) Toplumsal hareketlilik
20. Sivil toplum örgütleri, devletin varlığını yadsımadan,
SY
devlete mesafeli, eleştirel ve muhalif bir tavır takınarak
amaçlarına ulaşmayı hedeflerler. Devletin veya özel
kuruluşların uygulamalarında yanlışlık olduğunu,
topluma veya çevreye zarar verildiğini gördüklerinde
18. Son filminin konusunun anne ve babasının hikâyesine kitlesel olarak harekete geçerler. Örneğin çevreye zarar
dayandığını söyleyen yönetmen filmi şöyle özetler: veren bir fabrika olduğunda basın yayın organları
“Memur olan babamın tayininin İstanbul’a çıkmasıyla aracılığıyla toplumu bilgilendirerek hem toplumun hem
hikâye başlar. Babam aynı semtte oturan annemle de devlet görevlilerinin dikkatini fabrika üzerine çekerler.
tanışır ve kısa zamanda birbirlerini severler. Annem
anneannemle beraber yaşamaktadır. Babamla evlen- Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi sivil
me kararı aldıklarında anneannemi yalnız bırakmak toplum örgütlerinin özelliklerinden biri değildir?
istemeyen annem babamı kendi yanlarına taşınmaya
ikna eder. Böylece benim dünyaya geleceğim mutlu
yuva kurulmuş olur.” A) Katılımcı demokrasinin öne çıkardığı kuruluşlar
olması
Yönetmenin anne ve babasının evliliğiyle ilgili
B) Üyelerin gönüllülük ve fedakârlık esasıyla çalışması
olarak eşin seçildiği gruba göre, eş sayısına göre,
oturulan yere göre evlilik türleri aşağıdakilerden
hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? C) Üyelerin yaşamlarına anlam kazandırması
Ö
A) Endogami, monogami, neolokal D) Toplumsal hayata olumlu katkılar sağlaması
B) Egzogami, monogami, matrilokal

E) Kamuoyunu etkileyebilme gücüne sahip olması
C) Endogami, monogami, patrilokal
D) Egzogami, poligami, matrilokal
E) Endogami, poligami, neolokal

2011 - LYS4 / FEL 000000000
21. 23. Aşağıdakilerden hangisi önermedir?

I. Türkiye’nin başkenti Ankara’dır.
Kar beyazdır. A) Umarım bugün hava açık olur.

O hâlde Ankara kardır.
B) Artık bütün dünya bunu böyle bilsin.
II. Bütün bitkiler canlıdır.
Çınar ağacı bitkidir. C) Başkalarının özel eşyalarını izinsiz kullanmamalıyız.
O hâlde çınar ağacı canlıdır.

D) Türkiye’de çay yalnızca Akdeniz Bölgesi’nde yetişir.
III. Bütün düşünenler vardır.
Ben düşünen biriyim. E) Yeryüzünde cennet diye bir yer varsa orası
nerededir?
M
O hâlde ben de varım.
Yukarıda numaralandırılmış örneklerin hangilerinde

öncüller doğru olduğu hâlde akıl yürütme yanlıştır?
SY
22. Eğer size bendeki kırmızı renk duyumunu anlatmaya
çalışsam bunun mümkün olmadığını görürüm. Kırmızı
bir nesneyi işaret edebilirim, kırmızının şöyle böyle mor
veya turuncuya benzediğini, yeşil ve maviden çok farklı
olduğunu, epeyce parlak ve uyarıcı bir renk olduğunu,
bir kravat için hoş ama bir profesör paltosu için fazlaca
parlak olduğunu söyleyebilirim. Kırmızıyı bu tür pek çok
bağlantı içerisine koyabilirim fakat duyumun bizzat ken-
disini tarif edemem.
Bu parçadan tanımla ilgili aşağıdaki yargıların han-

gisine ulaşılabilir?
A) Tanımda kısır döngü bulunmamalıdır.
B) Yakın cins ve ayrım tanımda önemlidir.

Ö
C) Yaşantının doğrudan verileri tanımlanamaz.
D) Kavramın kaplamında olan tüm bireyler, tanımda

yer almalıdır.
E) Bir nesnenin ne işe yaradığını bilmek ne olduğunu
bilmek değildir.

2011 - LYS4 / FEL 000000000
24. Aşağıda karşı olma karesi ve kareye ait bazı yasalar 25. Ahmet bir gün ağabeyiyle parka gider. Parktaki
verilmiştir. oyuncaklarla oynamaktan yorulduklarında banka
otururlar. Ahmet bu sırada antrenman yapan adamı
ağabeyine göstererek “Bu adam sürekli antrenman
yapıyor o hâlde bu adam bir sporcudur.” der.
Bu parçadaki Ahmet’in kullandığı kıyas türü

A) Kesin kıyas
B) İkilem
 A doğru ise I doğrudur.
C) Zincirleme kıyas
 E doğru ise O doğrudur.
D) Koşullu kıyas
M
 A yanlış ise I belirsizdir.
E) Eksik önermeli kıyas
 E yanlış ise O belirsizdir.
 I yanlış ise A yanlıştır.
 O yanlış ise E yanlıştır.
 I doğru ise A belirsizdir. 26. önermesinin eş değeri olan
 O doğru ise E belirsizdir. önerme aşağıdakilerden hangisidir?
Buna göre verilen yasaların tümü,

SY
A)
I. karşıtlık,
II. altıklık,
B)
III. çelişiklik
ilkelerinden hangileriyle ilişkilendirilir?
C)
D) I ve II E) II ve III D)
E)
Ö

2011 - LYS4 / FEL 000000000
27. önermesinin ana 29.
eklemi aşağıdakilerden hangisidir?
A) B) C) D) E)
Yukarıda çözümleyici çizelge yoluyla tutarlılığı

denetlenen 1 numaralı önerme aşağıdakilerden
hangisidir?
A)
28. ya da gibi bir açık önermeye
M
değeri, değişkenin yerine konularak elde
edilmiş olan “ ” biçimindeki önermeye ne ad B)
verilir?
C)
A) Özelleme önermesi
B) Olumsuz önerme D)
C) Tümel önerme
SY
E)
D) Bileşik önerme
E) Tikel önerme
30.
Ö
Yukarıdaki doğruluk tablosunda numaralandırılmış

sütunlardan hangisi hatalıdır?
A) I B) II C) III D) IV E) V
TEST BİTTİ.
9
2011 LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 (LYS-4)
19 HAZİRAN 2011
1. C 16. D
2. E 17. A
3. D 18. B
4. E 19. A
5. A 20. C
M
6. B 21. A
7. D 22. C
8. A 23. D
9. B 24. B
10. C 25. E
SY
11. B 26. D
12. E 27. B
13. E 28. A
14. D 29. C
15. C 30. D
Ö
ÖSYM
T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU
ÖĞRENCİ SEÇME VE
YERLEŞTİRME MERKEZİ
LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 4
SOSYAL BİLİMLER SINAVI
FELSEFE GRUBU TESTİ SORU KİTAPÇIĞI
20 HAZİRAN 2010
BU SORU KİTAPÇIĞI 20 HAZİRAN 2010 LYS 4

FELSEFE GRUBU TESTİ SORULARINI İÇERMEKTEDİR.
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni
olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu
yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
1. Bu testte sırasıyla,
Psikoloji (1–10)
Sosyoloji (11–20)
Mantık (21–30)
alanlarına ait 30 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Felsefe Grubu Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
2010 – LYS4 / FEL

1. Motor becerilerin öğrenilmesi sırasında işe odaklan- 2. Okuldan eve büyük bir heyecanla dönen çocuk, bir
manın, bu öğrenmeyi geciktirdiğini düşünen bir araş- an önce babasının yeni aldığı oyuncakla oynamak is-
tırmacı, görüşünü bir deneyle sınamak ister. Yaşları ter. Ama önce midesinden gelen sesleri susturması
ve eğitim düzeyleri aynı, kültürel özellikleri açısından gerektiğini anlar. Bunun için mutfağa yönelir. Masada
birbirine benzeyen ve solak olmayan kişilerle iki grup duran kurabiyeleri ağzına atmak üzereyken annesi-
oluşturur. Gruplardaki kız ve erkek sayısı eşittir. Her nin, “Önce üstünü değiştir ve elini yıka.” uyarısıyla ir-
iki gruba da sol elle çizim yapma görevi verilir. Grup- kilip çaresiz odasına yönelir.
lardan birinin, yaptığı işe odaklanması sağlanır. Diğer
gruptaki deneklere çizim sırasında çeşitli sorular so- Bu parçada anlatılanlar esas alındığında, güdü-
rularak onların göreve odaklanmaları engellenir. Son- lenme sürecinin tamamlanmadığı söylenebilir.
rasında iki grubun öğrenme düzeyi karşılaştırılır. Aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesiyle bu
süreç tamamlanır?
Bu parçada, aşağıdaki kavramların hangisiyle ilgi-
li örnek yoktur? A) İhtiyaç
A) Hipotez B) Dürtü
B) Doğal gözlem C) Güdü
C) Kontrol grubu D) Davranış
D) Bağımlı değişken E) Doyum
E) Bağımsız değişken
Diğer sayfaya geçiniz.
1
2010 – LYS4 / FEL
3. Gözler, kulaklar, burun, dil ve parmak uçları temel 5. İki elim, iki kolum,
olarak pasif alıcılardır. Uyarıcıları hiç yorum yapma-
dan beyindeki görme, işitme, koklama vb. işlem mer- Bacaklarım var.
kezlerine iletirler. Bir şey görüldüğünde, gözler, o şe-
yin güzel ya da çirkin olduğunu anlamaz, sadece gö- Her insanda bir burun,
rüntüyü beyne aktarır. Görüntü hakkında estetik bir
yargıya varan, ona güzel ya da çirkin diyen zihindir. Bir de ağız var.
“Güzellik, bakanın gözündedir.” denildiğinde aslında
Sen hiç gördün mü
“Bakanın zihnindedir.” denilmiş olur. Göz, bir Picasso
resmi ile şeker ambalajı arasındaki farkı bilmez. Üç kulaklı bir adam?
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşı- Olur mu hiç üç kulak?
lamaz?
Dön de aynaya bak!
A) Duyumlar, algılamanın dayanağını oluşturur.
Bu şarkı aşağıdaki öğrenme türlerinden hangisine
B) Güzellik duyumsal verilere bağlıdır. örnek oluşturmaktadır?
C) Duyu verileri nesneler olarak algılanır. A) Kavrayarak öğrenme
D) Güzelin algılanışı kişiden kişiye değişir. B) Motor öğrenme
E) Zihinsel süreçler algılamayı etkiler. C) Model alarak öğrenme
D) Gizil öğrenme
E) Koşullanma yoluyla öğrenme
4. Bir akşamüstü küçük kızımla birlikte eve gidiyorduk.

Öğleden beri de ağzımıza lokma koymamıştık. Yolda
gün batımının güzelliğini gösterdiğimde, kızım şöyle
dedi: “Evet, mavi bir tabak üstündeki kızarmış bir bö-
reğe benziyor.”
Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi çocu-

ğun algılamasını etkilemektedir?
A) Duygular
B) Kültürel etmenler
C) Zihinsel tutumlar
D) Gereksinimler
E) Fiziksel ortam
2
2010 – LYS4 / FEL
6. Açlıktan ağlayan bebeğe ilk kez biberon gösterildiğin- 7. Bir oyuncak için kavga eden ya da kavgayı kimin baş-
de bebek ağlamaya devam eder ama biberondan ağ- lattığı üzerine tartışan iki çocuk, bütün sorunun, ken-
zına süt akıtıldığında susar. Zamanla, açlıktan ağla- disinin veya öteki çocuğun oyuncağı paylaşmak iste-
yan bebek, biberonu her gördüğünde ağlamayı keser. memesi olduğunu zanneder. Kendilerini küçük detay-
lara tamamen kaptırırlar. Sorunu çözme kapasiteleri
I. Bebeğin, süt ağzına değince susması toyluklarıyla sınırlıdır. Tartışma bir büyüğün duruma
el koymasına kadar devam eder.
II. Bebek için ilk kez karşılaşıldığındaki biberonun
görüntüsü Bu parçadaki çocukların, problemi çözebilmeleri
için öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapmaları
III. Bebeğin, biberonu görünce susması gerekir?
Buna göre, numaralanmış ifadelerin örnek oluş- A) Problemin ne olduğunu belirlemeleri
turduğu kavramlar aşağıdakilerin hangisinde doğ-
ru sırada verilmiştir? B) Problemin parçalarının neler olduğunu saptama-
ları
I II III
C) Doğru akıl yürütmeleri gerçekleştirmeleri
A) Koşullu tepki Doğal uyarıcı Doğal tepki
D) Bu problemin hangi kurallara uyularak çözülmesi
B) Doğal tepki Koşullu uyarıcı Koşullu tepki gerektiğini bilmeleri
C) Koşullu tepki Koşullu uyarıcı Doğal tepki E) Ürettikleri çözüm modelleri arasından uygun ola-
nı seçip kullanmaları
D) Doğal tepki Nötr uyarıcı Koşullu tepki
E) Koşullu tepki Nötr uyarıcı Doğal tepki
3
2010 – LYS4 / FEL
8. Zaman, bizim acımasız yöneticimizdir. Birbirini kova- 10. Seksenli yıllarda üretimi ihtiyaçtan fazla olduğundan
layan akrep ve yelkovanı sürekli izleriz. İzlememiz yeşil mercimekler silolarda birikir. Mercimek tüketimi-
gereklidir. Çünkü yetişilecek trenler, atılacak imzalar, ni artırmak için çareler aranır. Aralarında bir sosyal
belirli sürelerde bitirilmesi gereken işler, saniyelerle psikoloğun da yer aldığı, uzmanlardan oluşan ekip,
kırılacak rekorlar, hızına yetişilmesi gereken makine- tutum değişikliği sağlamak üzere çalışmaya başlar.
ler vardır. Kısacası zamanın en küçük birimlerinin far- Bunun sonucunda radyo ve televizyonda yeşil merci-
kındayız artık. Söz gelimi 08.30, işe giderken bindiği- meğin hem yararları anlatılır hem de onunla yapılan
miz trenin saatiyse bunun bizim için ayrı bir önemi yemek, börek vb. tarifleri verilir.
vardır. Bütün bunlar bizi zorlar.
Bu parça tutum değiştirmede aşağıdakilerden
Bu parça stres oluşumunda aşağıdakilerden han- hangisinin önemini vurgulamaktadır?
gisinin etkisine örnek oluşturur?
A) Otoritelere itaat etme gereği duymanın
A) Doğa koşullarının
B) Grup içinde uyumlu görünmeye çalışmanın
B) Aşırı uyarımın
C) Güvenilir kaynaklara başvurmanın
C) Uyaran yoksunluğunun
D) Tüketicinin ön yargılarını yok etmeye çalışmanın
D) Zihinsel tutumların
E) Tüketicinin düşüncesine uygun davranmanın
E) İşe yabancılaşmanın
9. Erol, akşam gideceği davet için yeni bir gömlek almak

zorundadır. Bunun için gittiği mağazada tezgâhtar,
ona birçok gömlek getirip gösterir. Erol bunlardan iki
tanesini seçer ama onun sadece bir tanesini alabile-
cek parası vardır. Gömleklerden birinin rengini, mo-
delini beğenir ancak fiyatı diğerine göre daha yüksek-
tir. Diğerinin kumaşı daha kalitelidir ama modeli ve
rengini daha az beğenir. Kararsız kalır.
Erol’un bu çatışmadan kurtulmasında aşağıdaki

çözümlerden hangisi ruh sağlığı açısından daha
uygundur?
A) Davete gitmekten vazgeçmesi
B) Kararını sonraki bir zamana ertelemesi
C) Tezgâhtarın fikrine göre tercih yapması
D) İkisini de alarak borca girmesi
E) Seçeneklerden birinin değerini yükselterek eşit-

liği bozması
4
2010 – LYS4 / FEL
11. Kentleşme sadece nüfus birikimi değil, bir ülkenin 13. Endonezya’nın en büyük beş adasından biri olan
teknolojik, ekonomik ve toplumsal yapısında oluşan Celebes’te, en çok ekilen tarım ürünü pirinçtir. Buna
değişimlerin sonucunda ortaya çıkan evrensel bir sü- rağmen çok tüketildiğinden pirinç üretimi, tüketimi
reçtir. Aynı zamanda kentleşme, toplumun ekonomik, karşılamamaktadır. Adada yaşayan Toraca toplu-
sosyal, siyasal yapısında ve toplumu oluşturan birey- munda, insanlar bir araya gelerek birbirlerine bilmece
lerin tutum ve davranışlarında değişmelere yol açabil- sorarlar ve cevap verildikten sonra hep birlikte, “Gel
mektedir. pirinç! Çık ey pirincimiz!” şeklinde dilekte bulunurlar.
Ama bu gelenek pirincin şişman hâle gelmesi ile ha-
Böyle düşünen bir sosyoloğun, toplumsal olayları sat başı arasındaki zamanla sınırlıdır. Çünkü dinsel
ele alışında hangi yaklaşımı benimsediği söyle- inanışa göre bilmeceler pirinç tanelerinin çıkışını teş-
nebilir? vik etmektedir. Bu dönem öncesinde, sözü edilen et-
kinlikler, pirincin gelişimi açısından tehlikeli olduğu
A) Kurumların değişme hızının farklı olabileceği göz gerekçesiyle yasaklanmıştır.
önünde bulundurulmalıdır.
Bu parçaya göre Toraca toplumu için aşağıdaki-
B) Olaylara değer yargılarından arınarak yaklaşıl- lerden hangisi söylenebilir?
malıdır.
A) Toplumsal tabakalaşma, üretimde üstlenilen role
C) İncelenecek toplumsal olayın sınırları belirlenme- göre oluşturulmuştur.
lidir.
B) Üretimdeki verimi artırmak için iş bölümü yapıl-
D) Yeri, zamanı belli toplumsal olaylar hareket nok- mıştır.
tası olmalıdır.
C) Üretim tarzı, toplumsal ilişkileri düzenlemiştir.
E) Toplumsal olaylar değişkenlerin karşılıklı etkileşi-
miyle açıklanmalıdır. D) Toplumsal kontrol, dinî normlarla sağlanmıştır.
E) Ekonomik faaliyetler toplumsal yapıya göre şekil-

lenmiştir.
12. Bilimsel araştırmalarda, zamanı ve emeği yerinde

kullanarak doğru veriye ulaşmak önemlidir. Bu ne-
denle konuya uygun yöntem seçilmelidir.
Buna göre “Türkiye genelinde lise öğrencilerinin okul

başarısında, ailelerinin etkisi” konusunu araştırmak
için uygun olan yöntem aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) Katılımlı gözlem
B) Anket
C) Monografi
D) Sosyometri
E) Olay incelemesi
5
2010 – LYS4 / FEL
14. Eski Mısır’da varlıklı kesimin “Haik” adı verilen düz, 16. Karagöz oyununda, Hacivat, öğrenim görmüş, med-
uzun bir kumaşla vücutlarını ve başlarının etrafını rese diliyle konuşan, bilim ve sanattan az çok anla-
sardığını, süslü ve daha gösterişli olanları yasa gere- yan, görgü kurallarına göre davranan, kişisel çıkarla-
ği yüksek rütbeli memurların, Çin’den gelen pahalı rını göz önünde bulundurduğu için nabza göre şerbet
ipekten yapılanları da yalnızca kraliyet ailesinin giydi- veren bir tiptir. Karagöz ise her konuya ve olaya ka-
ğini, geri kalan insanların ise vücutlarının çok az yeri- rışmak isteyen, patavatsız, okumamış bir halk adamı-
ni örttüklerini hiyerogliflerden öğrenmekteyiz. dır. Aynı zamanda özü sözü bir ve düşündüğünü söy-
lemekten çekinmeyecek kadar da cesurdur. Oyunda
Bu cümle aşağıdaki yargılardan hangisini destek- keyif düşkünü, zengin ya da mirasyedi Çelebi ve içki
ler niteliktedir? içip naralar atarak insanları korkutan Külhanbeyi’nin
yanı sıra Kastamonulu, Bolulu, Laz, Rumelili, Harput-
A) Statüler bireylerin yaşam biçimlerini belirler. lu, Arnavut, Acem, Arap, Yahudi, Ermeni, Frenk, Rum
gibi tipler de yer almaktadır.
B) Doğuştan edinilen statülerin değiştirilmesi güçtür.
Bu parça aşağıdaki yargılardan hangisine örnek
C) Statüler topluma ve kültüre göre değişir. oluşturur?
D) Toplumsal yapı insanların yaşantısına göre şekil- A) Sanat, toplumsal gereksinimlerden ortaya çıkan
lenir. bir etkinliktir.
E) Hukuk kuralları kimi toplumlarda gücünü dinden B) Kültür, toplumsal yapının aynasıdır.
alır.
C) Sanat, toplumsal değişmeye öncülük eder.
D) Kültürel farklılıklar toplumsal çözülmeyi hızlan-

dırır.
E) Demografik yapı toplumsal ilişkilerin belirlenme-

sinde etkilidir.
15. Bir futbol takımı, ortak amaç ve idealleri paylaşan, ay-

nı kurallara uyan ve davranışları eş güdümlü olan
oyunculardan meydana gelir. Takım sadece aynı for-
mayı giymiş on bir insan demek değildir. Her oyuncu-
nun bir görevi vardır. Hepsi birden topa yönelmez ya
da gol atmaya çalışmaz. Her oyuncu, başına buyruk
hareket ederse ortaya bir takım oyunu çıkmaz.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ula-

şılabilir?
A) Ortak amaçlar grubun sürekliliğini sağlar.
B) Toplumsal ilişki türü grup türünü belirler.
C) Grup, bireylerin toplamından farklı bir bütündür.
D) Bireylerin anahtar statüleri gruptaki rollerini be-

lirler.
E) Bireyin, amacına ulaşma isteği gruba bağını güç-

lendirir.
6
2010 – LYS4 / FEL
17. Farklı kültürler arasında, ileri, yüksek ya da ilkel kültür 18. Kentleri kuranların, yasa yapanların, ulusal kahra-
şeklinde karşılaştırma yapmak yanlıştır. Sadece bir manların, zorbaların kökünü kazıyanların ve bütün
kültürün zamanla geçirdiği değişim hakkında bir şey- bunlara benzeyen insanların bıraktıkları olumlu izler
ler söylenebilir ve o kültürün çeşitli evreleri birbiriyle çok kısa sürer. Buna karşın mucitlerin eserleri daha
karşılaştırılabilir. şatafatsız, daha gösterişsizdir belki ama izleri her
yerde hissedilir ve sonsuza dek sürer. Amerikalı siya-
Bu parçadaki yaklaşımın, kültürün hangi özelli- setçi, hukukçu ve devlet başkanı olan Abraham
ğinden kaynaklandığı söylenebilir? Lincoln, bağımsızlığını ilan eden güney eyaletleriyle
yapılan iç savaşta başarılı olmuş ve Amerika’yı dağıl-
A) Farklı kültürlerin birbirlerini etkilemesinden maktan kurtararak ülkenin birliğini korumuştur. Ardın-
dan ülkede köleliği kaldırmıştır. En iyi Amerikan baş-
B) Kuşaktan kuşağa aktarılmasından kanlarından biri olarak görülmesine rağmen aynı yüz-
yılda ve aynı ülkede yaşamış olan elektrik ampulünün
C) Ait olduğu topluma özgü olmasından
mucidi Edison kadar dünyada tanınmamaktadır.
D) Bireylerin yaşam tarzını etkilemesinden
Bu parçadan kültürle ilgili aşağıdaki yargılardan
E) İnsan ilişkileri sonucu oluşmasından hangisine ulaşılabilir?
A) Maddi kültür evrenseldir.
B) Kültürel unsurlar zamanla değişime uğrar.
C) Teknolojik gelişmeler kültürel farklılıkları azalt-

maktadır.
D) Değişme hızı yüksek toplumlarda kültürel gecik-

me daha çok görülür.
E) Kültürel yozlaşma kendini daha çok manevi kül-

türde gösterir.
7
2010 – LYS4 / FEL
19. Baudrillard’a göre bireyin asıl amacı tüketmek değil- 20. 1839 yılında ilan edilen Tanzimat Fermanı’nda devle-
dir. Ona göre, insanı tüketime iten şey aslında, farklı- tin bütün uyruklarının can, mal ve ırz güvenliğinin
lıklar yaratarak, değişik statülere özgü değerler üretip sağlanacağı, vergi ve askerlik işlerinin de bir düzene
onlara yeni anlamlar yükleyerek üretime ve tüketime bağlanacağı belirtilir. Bu fermanla eğitim, askerlik, yö-
yön veren toplumsal yaşamdır. “Lüküs Hayat” opere- netim, hukuk gibi alanlarda bir dizi reformun temelleri
tinden alınan aşağıdaki sözlerde de bu düşüncenin atılır. Mutlak monarşi ile yönetilen ülkede ferman, pa-
benzeri görülmektedir. dişah ve sadrazam tarafından nutuklarla anlatılır. Bu-
nunla da yetinilmez, fermanın Rumeli ve Anadolu’da
Şişli’de bir apartıman benimsenmesi için, halkın saygı gösterdiği ulemadan
Yoksa eğer hâlin yaman iki kişi, eyaletleri dolaşarak fermanı anlatmakla görev-
lendirilir.
Nikel-kübik mobilyalar
Bu parçadan toplumsal değişimle ilgili aşağıdaki
Duvarda yağlı boyalar
yargılardan hangisine ulaşılabilir?
İki tane otomobil
A) Kendiliğinden meydana gelen değişimler daha
Biri açık, biri değil etkilidir.
Aşçı, uşak, hizmetçiler
B) Planlı bir değişim için otoriteye ihtiyaç vardır.
Dolu mutfak, dolu kiler
C) Toplumdaki değişimin hızını ve yönünü belirle-
Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan han- mek gerekir.
gisine ulaşılabilir?
D) Değişimde eğitimin önemli bir rolü vardır.
A) Üretimin olabilmesi için tüketimin de olması ge-
rekir. E) Değişimin kalıcı olabilmesi halkın desteğine bağ-
lıdır.
B) Farklı ihtiyaçlar, farklı statülerin oluşmasına ne-
den olur.
C) Bilinçsiz tüketim toplumsal değerlere zarar verir.
D) Tüketme eylemi ihtiyaçların yerini almaktadır.
E) Talepten fazla olan arz, tüketimi artırmaktadır.
8
2010 – LYS4 / FEL
21. Aşağıdaki akıl yürütmelerden hangisinde analoji 22. Aşağıdaki şekil, kavramlar arası ilişkiler göz önüne
kullanılmıştır? alınarak çizilmiştir.
A) Bütün çift sayılar ikiye tam bölünür. 2500 çift sa- Sanatçı
yıdır. O hâlde 2500 ikiye tam bölünür.
B) Ayşe ve Ceren dans etmekten hoşlanan iki iyi ar- Ressam Müzisyen
kadaştır. Ayşe pop müzikten hoşlandığına göre
Ceren de pop müzikten hoşlanır.
C) Gördüğüm bütün kargalar, serçeler ve güvercin-

ler uçuyordu. Demek ki bütün kuşlar uçabilir. Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru-
dur?
D) Her zaman hava kara bulutlarla kaplandığında
yağmur yağıyor. Bugün de hava kara bulutlarla A) Sanatçı ve müzisyen kavramları arasında ayrık-
kaplandı. O hâlde yağmur yağacak. lık ilişkisi vardır.
E) Didem düzenli ders çalışarak başarılı oldu. Deniz B) Sanatçı ve müzisyen kavramları arasında eksik
de düzenli ders çalışarak başarılı oldu. O hâlde girişimlik ilişkisi vardır.
düzenli ders çalışan herkes başarılı olur.
C) Sanatçı ve ressam kavramları arasında tam giri-
şimlik ilişkisi vardır.
D) Ressam ve müzisyen kavramları arasında eşitlik

ilişkisi vardır.
E) Müzisyen ve ressam kavramları arasında eksik

girişimlik ilişkisi vardır.
9
2010 – LYS4 / FEL
23. Bir özne, bir yüklem, bir de bağdan oluşan ve tek bir 24. Bir önermenin niteliğini değiştirmeden, doğruluk de-
yargı dile getiren önermeler “basit önerme” olarak ğerine de dokunmadan öznesini yüklem, yüklemini
tanımlanabilir. özne yapma biçimindeki akıl yürütmeye düz döndür-
me denir.
Bu tanıma göre aşağıdakilerden hangisi basit
önermedir? Buna göre “Bütün insanlar canlıdır.” önermesinin
düz döndürmesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ankara en güzel başkenttir.
A) Bütün canlılar insandır.
B) Ali düne kadar ders çalıştı.
B) Bazı canlılar insan değildir.
C) Platon Aristoteles’ten daha yaşlıdır.
C) Hiçbir canlı insan değildir.
D) Perşembenin gelişi çarşambadan bellidir.
D) Bazı canlılar insandır.
E) Bütün düşünenler insandır.
E) Bütün insan olmayanlar canlı değildir.
10
2010 – LYS4 / FEL
25. Bütün metaller ısı iletir. 27. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer alan
önermeler birbiriyle eş değerdir?
Bakır metaldir.
A) “ p ⇒ q ” ile “ ∼ p ∨ q ”
O hâlde bakır da ısı iletir.
B) “ p ∧ q ” ile “ p ⇒ ∼ q ”
Yukarıdaki kıyas örneğinin terimleri, sırasıyla aşa-
ğıdakilerin hangisinde doğru şekilde verilmiştir? C) “ p ∨ q ” ile “ ∼ p ∨ ∼ q ”
Küçük terim Orta terim Büyük terim
D) “ ∼ ( p ∧ q ) ” ile “ ∼ p ∧ ∼ q ”
A) Bakır Metal Isı iletir
E) “ p ⇔ q ” ile “ ( p ∧ ∼ q ) ∧ ( p ∨ q ) ”
B) Metal Bakır Isı iletir
C) Isı iletir Metal Bakır
D) Isı iletir Bakır Metal
E) Bakır Isı iletir Metal
26. Bir sembolik çıkarım aşağıdaki yorumların hangi-

sini aldığında geçersizdir?
A) Öncüllerin tümü doğru, aynı zamanda sonuç

doğru.
B) Öncüllerin tümü doğru, aynı zamanda sonuç

yanlış.
C) Öncüllerin bazıları doğru, aynı zamanda sonuç

yanlış.
D) Öncüllerin bazıları doğru, aynı zamanda sonuç

doğru.
E) Öncüllerin bazıları yanlış, aynı zamanda sonuç

doğru.
11
2010 – LYS4 / FEL
28. 30. ∃ x (F x ⇒ G x ) önermesinin “ E : {a,b,c} ” evrenin-
I. p ⇔ ∼ q
deki açılımı aşağıdakilerden hangisidir?
II. p ∧ q
A) ( F a ⇒ G b ) ∨ (F b ⇒ G c ) ∨ (F c ⇒ G a )
III. ∼ ( p ∨ q) B) (F b ⇒ G a ) ∨ (F b ⇒ G b ) ∨ (F c ⇒ G a )
IV. ∼ ( p ⇔ q) C) ( F c ⇒ G c ) ∨ (F c ⇒ G a ) ∨ ( F c ⇒ G b )
V. p ⇒ q
D) (F a ⇒ G a ) ∨ (F a ⇒ G b ) ∨ (F c ⇒ G c )
Yukarıdaki önermelerden hangilerinin çözümleyi-
ci çizelge ile tutarlılığının denetlenmesinde “alt E) (F a ⇒ G a ) ∨ (F b ⇒ G b ) ∨ (F c ⇒ G c )
alta yazma” kuralı uygulanır?
D) III ve IV E) IV ve V
29. (p ⇒ q ) ∧ ( q ⇔ r ) önermesi için aşağıdaki ifade-

lerden hangisi doğrudur?
A) p doğru aynı zamanda q doğru olduğunda öner- TEST BİTTİ.

me doğru olur.
B) p doğru aynı zamanda r doğru olduğunda öner-
me doğru olur.
C) p doğru, q doğru, r doğru olduğunda önerme

yanlış olur.
D) p yanlış, q yanlış, r yanlış olduğunda önerme

doğru olur.
E) p yanlış, q doğru, r yanlış olduğunda önerme

doğru olur.
12
1. Adayların cep telefonu, çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf makinesi, cep bilgisayarı, saat fonksiyonu dışında fonksiyonu
olan saat, hesap makinesi, sözlük, kitap, defter, müsvedde kâğıdı, pergel, açıölçer, cetvel ve benzeri her türlü araç
gereçle, silah ve benzeri teçhizatla sınava girmesi kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adaylar mutlaka
Salon Sınav Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır.
2. Bu test için verilen toplam cevaplama süresi 45 dakikadır. Sınav başladıktan sonra ilk testin cevaplama süresi
bitmeden ve son testin son 15 dakikası içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir. İki
test arasında birinci testin soru kitapçığının toplanması, ikinci ve üçüncü testin soru kitapçığının
dağıtılması işlemleri dışında ara verilmez. Bu toplama ve dağıtma işlemi sırasında adayların salondan dışarı
çıkmaları kesinlikle yasaktır.
3. Sınav evrakını teslim ederek salonu terk eden aday, her ne sebeple olursa olsun tekrar sınava alınmayacaktır.
4. Bu süreler dışında cevaplamayı süre bitmeden tamamlarsanız, cevap kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon
görevlilerine teslim ederek salonu terk edebilirsiniz. Sınav süresinin bittiği ilan edildiğinde cevap kâğıtları ve soru
kitapçıkları salon görevlileri tarafından toplanıncaya kadar yerlerinizde kalınız.
5. Sınav süresince görevlilerle konuşmak ve görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla
yakından ve alçak sesle konuşmaları, ayrıca adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle
yasaktır.
6. Sınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgileri,
Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır. Görevliler kopya çekmeye ya da
vermeye kalkışanları uyarmak zorunda değildir, sorumluluk size aittir.
Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerden
elde edilen bulgular bireysel ya da toplu olarak herhangi bir şekilde kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine
katılan aday/adayların cevaplarının bir kısmı ya da tamamı iptal edilecektir. Cevap kâğıdınızı başkaları tarafından
görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir.
7. Adaylar, görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundadır. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce sınav
kurallarına uymanıza bağlıdır.
8. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacak bütün işaretlemelerde kurşun kalem kullanılacaktır. Tüken-
mez kalem veya dolma kalem kesinlikle kullanılmayacaktır.
Cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir.
9. Soru kitapçığının sayfalarının eksik olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru
kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru kitapçığı türünün, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçığı
türüyle aynı olup olmadığını kontrol ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik ya da basımı hatalıysa değiştirilmesi
için Salon Başkanına başvurunuz.
Cevap kâğıdınızda, size verilen soru kitapçığının türünü “Soru Kitapçığı Türü” alanındaki ilgili yuvarlağı doldurarak
belirtiniz. Cevap kâğıdınızda işaretlediğiniz Soru Kitapçığı Türü salon görevlileri tarafından sınav öncesi kontrol
edilerek paraflanacaktır. Sizin işaretlediğiniz ile salon görevlilerinin parafladıkları kitapçık türü arasında fark olması
hâlinde salon görevlilerinin parafladıkları kitapçık türü dikkate alınacaktır.
LYS-4’te alacağınız bütün testlerin soru kitapçığı türü aynı olmalı, birbirinden farklı olmamalıdır. Bu duruma
özellikle dikkat ediniz. LYS-4’te size verilen soru kitapçıklarının türleri birbirinin aynı değilse görevlileri
hemen uyararak size aynı türden soru kitapçığı vermelerini sağlayınız.
10. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de tek tek incelenecektir. Soru kitapçığının bir sayfası bile
eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır.
12. Soruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle
yasaktır.
13. Sınav salonundan ayrılmadan önce soru kitapçığınızı, cevap kâğıdınızı ve 2010 LYS-4 Sınava Giriş ve Kimlik
Belgenizi salon görevlilerine teslim etmeyi unutmayınız.
14. Testin cevaplama süresinin bitmesine 15 ve 5 dakika kaldığı salon görevlileri tarafından yüksek sesle hatırlatıla-
caktır.
15. Bu testin cevaplarını cevap kâğıdında ilgili alana işaretlemeye dikkat ediniz.
LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI - 4 (LYS-4)
20 HAZİRAN 2010
1. B 16. B
2. E 17. C
3. C 18. A
4. D 19. D
5. A 20. E
6. D 21. B
7. A 22. C
8. B 23. E
9. E 24. D
10. C 25. A
11. E 26. B
12. B 27. A
13. D 28. C
14. A 29. D
15. C 30. E

DİN KÜLTÜRÜ TESTİ
36. Kur’an-ı Kerim’de; Müslümanın her türlü aşırılıktan uzak,

ölçülü, dengeli bir yol, inanç ve yaşam biçimini
benimsemesi gerektiği vurgulanmaktadır.
Hz. Muhammed zamanında yaşanan bir olay da bu
duruma örnek verilebilir: Sahabelerden birinin; çok
sevap kazanmak için sürekli namaz kıldığı, bir diğerinin
ise sürekli oruç tutmak üzere yemin ettiği bilgisi
Hz. Muhammed’e ulaşır. O, bu durumdan hiç memnun
olmaz ve söz konusu sahabelerin yanına giderek “Ben
Allah’tan en çok korkanınızım. Ama ben bazen namaz
kılar bazen dinlenirim, bazen oruç tutar bazen de yerim.”
der ve onların da aşırıya gitmekten uzak durmalarını
ister.
M
Bu parçada Hz. Muhammed’in eleştirdiği tutum
n
ızı
aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?
s
A) Fitne B) Haset C) İfrat
ak
lm
D) İnkâr E) Taassup
az i o
m izn
.
nı ılı
lla yaz
Y
la
n nin
37. “Andolsun, Allah’ın Resulünde sizin için; Allah’a ve
ahiret gününe kavuşmayı uman, Allah’ı çok zikreden
da M’
ku
kimseler için güzel bir örnek vardır.” (Ahzab, 33:21)
fın SY
ayetinde, Hz. Muhammed’in dikkat çekilen yönü
ta lar Ö
A) Temsil B) Tebyin C) Tevekkül
lu ru
ra
D) Teşri E) Tefekkür
S
ru o
ku ir. S
ş
ya itt
35.-40. soruları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

ve e a

m ’y
ru M
cevaplayacaktır.
38. Sınır boylarında İslam’ın ilk dönemlerinden itibaren
ku S Y
güvenliği tesis etmek ve yeni fetihlere hazırlık yapmak

Ö
35. “Eğer yerde ve gökte Allah’tan başka ilahlar bulunsaydı

Ö
amacıyla saldırılara karşı korunaklı yapılar inşa

yer ve gök, (bunların düzeni) kesinlikle bozulup gitmişti.
kiş rı
edilmiştir. Buralara savaş için gerekli teçhizat ve belli

ir k la
Demek ki arşın Rabb’i olan Allah, onların yakıştırdıkları sayıda asker yerleştirilmiştir. Sınır boylarında inşa edilen
sıfatlardan uzaktır.” (Enbiya, 21:22)
i,
bu yapılar sınırların genişlemesiyle birlikte iç bölgelerde

çb a
hi l i f h
Bu ayette vurgulanan husus aşağıdakilerden kalmış, bunların bir kısmı kervansaray olarak hizmet
hangisidir? vermiş, birçoğu da tekke ve zaviyeye dönüşerek ilim ve
te
zikir yapılan merkezler hâline gelmiştir. Selçuklulardan

A) Allah’ın, yaratılmış hiçbir varlığa benzemediği itibaren Anadolu ve Balkanlar’a da yayılan bu yapılar
rın
sayesinde İslam’ın yayılması hız kazanmıştır.

la
B) Âlemde birden fazla tanrı olmasının imkânsızlığı

ru
Bu parçada bahsedilen kurum aşağıdakilerden

so
hangisidir?
C) Kâinattaki düzenin kıyamete kadar süreceği
Bu
A) Dergâh B) Suffe C) Ribat

D) Allah’ın sadece olumlu sıfatlarla nitelenebileceği
D) İmarethane E) Külliye
E) Allah ile kul arasında aracıların olamayacağı

39. İslam kültür ve medeniyetinin gelişip zenginleşmesinde

çeviri faaliyetlerinin önemli payı olmuştur. Bu
faaliyetlerin sistemli bir şekilde yürütülmesi için
Abbasiler Dönemi’nde ciddi adımlar atılmış ve Bağdat’ta
bir merkez kurulmuştur. Burada çeşitli dillerde kaleme
alınmış pek çok eserin çevirisi yapılarak zengin bir
kütüphane oluşturulmuştur. İlmî tartışmaların da
yapıldığı bu merkez, Orta Çağ’da ilimler akademisi
niteliğinde hizmet vermiştir.
Bu parçada bahsedilen kurum aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Nizamiye Medresesi B) Daru’l-hadis
M
n
C) Daru’l-kurra D) Rasathane
ızı
s
ak
E) Beytü’l-hikme
lm
az i o
m izn
.
nı ılı
lla yaz
40. XX. yüzyıldan itibaren daha çok Batı toplumlarında
Y
la
ortaya çıkan ve Türkiye’de “Milenyum Tarikatları”,
n nin
“Kıyamet Tarikatları” gibi isimlerle anılan yeni dinî
hareketlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi da M’
ku
fın SY
söylenemez?
A) Bir kurtarıcının toplumu ıslah edeceği ve böylece
ta lar Ö
geleceğin daha iyi olacağına dair inançları vardır.

lu ru
ra
B) Grup üyelerinin uymak zorunda olduğu birtakım

S
ru o
kurallar söz konusudur.

ku ir. S
ş
C) Hızlı modernleşen ve geleneksel değerlerinden

ya itt
uzaklaşan toplumlarda daha yaygın görülür.

ve e a
D) Grup üyeleri, hiyerarşik yapıdan uzaktır ve eşit haklara

m ’y
sahiptir.
ru M
ku S Y
E) Yeni üye kazanabilmek için misyoner faaliyetlere

Ö
Ö
önem verirler.
kiş rı
ir k la
i,
çb a
hi l i f h
te
rın
la
ru
so
Bu

Bu
so
ru
la
Ö rın
te
hi l i f h
çb a
ir k la
kiş rı
i,
S
Ö
ku S Y
ru M
m ’y
40.
39.
38.
37.
36.
35.
ve e a
ya itt
Y
E
B
C
C
A
ku ir. S
28-06-2020
ru o
lu ru
ş
ta lar Ö
ra
fın SY
da M’
n nin
M
ku
lla yaz
nı ılı
la
m izn
az i o
. lm
ak
s ızı
n

35-40. soruları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini

yasal olarak almak zorunda olanlar ve İmam Hatip
Okulları öğrencileri/mezunları cevaplayacaktır.
35. “...İnsanlardan, ‘Ey Rabbimiz! Bize (vereceğini) bu

dünyada ver.’ diyenler vardır. Bunların ahirette bir nasibi
yoktur. Onlardan, ‘Rabbimiz! Bize dünyada da, ahirette
de iyilik ver ve bizi ateş azabından koru.’ diyenler de
vardır. İşte onlara kazandıklarından bir nasip vardır.
Allah, hesabı pek çabuk görendir.” (Bakara, 2:200-202)
Bu ayetlerde aşağıdakilerden hangisi

vurgulanmaktadır?
A) Ahiret inancı, insanı ölçülü olmaya yönlendirir.
B) Allah, dünyayı isteyene dünyayı; ahireti isteyene

ahireti verir.
M
C) Ahiret nimetlerini dünyadakilere tercih edenler zararlı
çıkar.
D) Hakkından fazlasını istemek elindekini kaybetmeye

sebep olur.
E) İslam dini, dünya ve ahiret saadetini bir arada sunar.

SY
36. Lise öğrencisi Safa, tesadüfen açtığı bir televizyon
kanalında “İslam’da İmamet” konusunun tartışıldığını
görür ve merakla programı izlemeye başlar.
Programdaki konuşmacılardan biri, imameti bir inanç
esası kabul ettiğini söyler. Ayrıca, Hz. Ali’nin,
Hz. Muhammed’den sonra ilk imam (yönetici) olması
gerektiğini, bunun ayet ve hadislerden de
çıkarılabileceğini ve imametin Hz. Ali’nin soyundan
gelenlerin hakkı olduğunu dile getirir.
Bu parçadaki konuşmacının bahsettiği mezhep

A) Hanbelilik B) Maturidilik C) Eşarilik
D) Şia E) Malikilik
Ö

37. İslam düşüncesindeki yorum biçimlerinden biri de 39. Kur’an-ı Kerim'in başlangıç ve bitiş sayfalarında, satır ve
ahlakla ilgili konular üzerinde yoğunlaşan tasavvufi sütun kenarlarında, metnin içinde ve dışında kalan
yorumlardır. Bu yorum biçimlerinin birincil hedefi, İslam zemin boşluklarında çeşitli teknik ve üsluplarla
dininin kurucu ilkelerine dayanarak ahlakı güzelleştirmek süslemeler yapılmıştır. Bu kapsamda en yaygın örnek
ve bireyi manevi eğitimden geçirmektir. Bu yorumlar altın tozu ve doğal boyalarla yapılan çiçek ve yaprak
dinin ahlakla ilgili esasları üzerinde durur ve insanları desenleri şeklindeki süslemelerdir. Bu süslemelerdeki
Allah’a gönülden bağlanmaya özendirerek onları manevi motiflerde, simetri ve renklerin ahengi yansıtılmaya
yönden eğitmeyi ve olgunlaştırmayı amaçlar. çalışılmakta ve bu şekilde başta Kur’an olmak üzere
çeşitli yazma eserler süslenmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada bahsedilen
tasavvufi yorumlara örnek gösterilemez? Bu parçada bahsedilen sanat aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Ahilik B) Bektaşilik C) Kadirilik
A) Hat B) Minyatür C) Tezhip
D) Nakşibendilik E) Yesevilik
D) Ebru E) Çini
M
38. Daha doğmadan önce babasını, altı yaşında annesini
kaybederek yetim ve öksüz olmanın getirdiği sıkıntılarla 40. Hinduizm dinine göre inananlar; dinî ve sosyal olarak
karşılaşan ve zor şartlarda yetişen Hz. Muhammed, din adamları, yöneticiler/askerler, esnaflar, köleler ve
karşılaştığı zor durumlarda bile haktan uzaklaşmamıştır. toplum dışı sayılanlar olmak üzere beş gruba ayrılır.
İnsanları İslam’a davet ederken haksızlıklara ve Kaynağını Hint kutsal metinlerinden alan bu inanca göre
zulümlere maruz kalmış, hatta Taif şehrinde sınıflar doğuştandır ve sınıflar arası geçiş mümkün
taşlanmıştır. Uhud Savaşı’nda mücadele ederken değildir. Ayrıca bu inanç, kişinin mesleğine, yaşayacağı
yaralanmış ve dişi kırılmış ancak davasından geri adım yere ve hatta evleneceği kişiye kadar hayatının her
atmamıştır. Bütün bu yaşadıklarına rağmen güçlü bir alanındaki seçimlerinde belirleyici bir etkiye sahiptir.
SY
konuma geldikten sonra da intikam alma yoluna
gitmemiş ve her daim adaletli davranmıştır. Hinduizmdeki bu inanç aşağıdakilerden hangisiyle
isimlendirilir?
Bu parçada Hz. Muhammed’in aşağıdaki A) Nirvana B) Kast
özelliklerinden hangisine değinilmemiştir?
A) İleri görüşlülük B) Doğruluk C) Karma D) Reenkarnasyon
C) Sabır D) Merhamet E) Brahma
E) Kararlılık
Ö

2019 ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)
YKS 2. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)
16-06-2019
35. E
36. D
37. A
38. A
39. C
40. B
M
SY
Ö

1 TEMMUZ 2018 PAZAR
35.-40. soruları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

cevaplayacaktır.
35. Hz. Muhammed “Sizin en hayırlınız Kur’an’ı öğrenen ve

öğreteninizdir.” buyurmuş ve bu konuda Müslümanları
teşvik etmiştir. Birçok ayette de Kur’an-ı Kerim’in
okunması ve okunduğu zaman dinlenmesi tavsiye
edilmiştir. Bu tür ayet ve hadislerin etkisiyle
Müslümanlar, Kur’an’ı başından sonuna kadar okumaya
ve hatta ezberlemeye özel bir önem vermişler; özellikle
Ramazan ayında, bir kişinin okunuşla ilgili kurallara
uyarak doğru ve güzel bir şekilde okuması ve
diğerlerinin de takip etmesiyle toplu okuma faaliyetleri
gerçekleştirmişlerdir.
Bu parçada Kur’an ile ilgili aşağıdaki kavramlardan

hangisine değinilmemiştir?
M
A) Mukabele B) Hafızlık C) Hatim
D) Tefsir E) Tecvit
36. İyilik yapmanın yanı sıra kötülük yapma temayülüne de

sahip olan insan, işlediği bir günah veya yaptığı bir
SY
hatadan duyduğu pişmanlığı Allah’a arz eder. Bu arz
ediş bağışlanma talebidir ve buna tövbe denir. Mümin,
Hz. Muhammed’in bir sözünde belirttiği gibi, işlediği
küçük bir günahı bile tepesinde dikilip üzerine
düşeceğinden korktuğu bir dağ gibi görür. Bu yüzden
vakit kaybetmeden, duyduğu pişmanlığı Allah’a arz edip
kulluğunun bilincinde olduğunu, sözüne sadık
kalacağını ifade ederek bağışlanma talebinde bulunur.
Bu parçadan hareketle tövbe ile ilgili olarak

aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) Ümitsizliğin yansımasıdır.
B) Allah’la yapılan ahdin tazelenmesidir.
C) Nefsi arındırma çabasıdır.
D) Yanlışını düzeltme iradesidir.

Ö
E) Affedilme arzusudur.

37. Sünnet çeşitleriyle ilgili olarak Hz. Muhammed’in; 39. “... Şayet onlara karşı kırıcı ve sert olsaydın, doğrusu
senden koparlardı. Artık onları bağışla ve affedilmeleri
I. herhangi bir mesele hakkında yaptığı için dua et. Ve toplumu ilgilendiren her konuda onlarla
açıklamalara, müşavere et; sonra bir hareket tarzına karar verince de
II. davranış ve uygulamalarıyla ilgili sahabenin Allah’a güven. Zira Allah, kendisine dayanıp güvenenleri
nakletmiş olduğu haberlere, sever.” (Al-i İmran, 3:159)
III. sahabe tarafından söylenen bir sözü ya da işlenen
bir fiili onaylamasına Bu ayette aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir?
verilen isimler aşağıdakilerin hangisinde doğru A) Nezaketli davranmak

sıralanmıştır?
B) Tevekkül bilinciyle hareket etmek
I II III
A) Sözlü Fiilî Takrirî C) Merhamet sahibi olmak
B) Takrirî Fiilî Sözlü D) Danışmaya özen göstermek
C) Fiilî Sözlü Takrirî E) Emanete riayet etmek
M
D) Sözlü Takrirî Fiilî
E) Takrirî Sözlü Fiilî
40. Sidharta Gotama, Hindistan’ın kuzeyinde bir sarayda

kralın oğlu olarak dünyaya gelir. En iyi öğretmenlerden
ders alır, en iyi askerlerden silah kullanmayı öğrenir.
Acı, üzüntü ve sıkıntı nedir bilmeden yetişir. Ancak
gençliğinde bazı üzücü olaylara tanık olur ve hayatın
38. Hz. Muhammed; ibadetlere verdiği önemin yanında
SY
anlamı üzerine düşünmeye başlar. İçinde bulunduğu
Allah’a bağlılığıyla örnek olan, sade ve mütevazı bir durumun kendisini hakikate iletmediğini görüp saraydan
hayat yaşayan, zaman zaman toplumdan uzaklaşarak ayrılır ve mevcut dinî geleneği sorgulamaya başlar. Bu
tefekküre dalan, ahlaki erdemleri yaşamaya ve çerçevede din adamlarının şekilciliğine karşı çıkar.
yaşatmaya çalışan bir kişidir. İslam kültüründe onun bu İnsanlara dinî ve ahlaki konularda vaazlar verir. Bu
yönünü öne çıkaran ve İslam’ın ahlak esasları üzerinde vaazları ölümünden sonra takipçileri tarafından kutsal
yoğunlaşan bir yorum biçimi, düşünce sistemi ortaya kabul edilerek Tipitaka (Üç Sepet) adıyla bir araya
çıkmıştır. Zaman içerisinde sistematik bir yapıya getirilir ve kendisinin de heykelleri yapılarak zamanla
kavuşan bu düşünce sistemi, İslam dininin temel ilkeleri kutsal bir varlık ve bir din kurucusu olarak kabul
doğrultusunda nefsi arındırmayı, üstün bir ahlaka sahip edilmeye başlanır.
olmayı ve ibadetleri samimiyetle yapmayı gaye
edinmiştir. Bu parçada ortaya çıkış süreci hakkında bilgi verilen
din aşağıdakilerden hangisidir?
Bu parçada bahsedilen düşünce sistemi aşağıdaki
kavramlardan hangisiyle ifade edilmektedir? A) Hinduizm B) Taoizm C) Budizm
A) Fıkıh B) Tefsir C) Tasavvuf
D) Sihizm E) Caynizm
D) Kelam E) Hadis
Ö

01-07-2018
35. D
36. A
37. A
38. C
39. E
40. C

Ayt Felsefe Grubu Din Kulturu Son 11 Yil Cikmis Sorular 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ayt Felsefe Grubu Din Kulturu Son 11 Yil Cikmis Sorular 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

T.C.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI

ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)

23. Hareket ediyormuş gibi görünen bir aslan heykeline

24. Mutluluk erdemli olmanın bir ödülü değil erdemin ta

için dünyevi isteklerimizi bastırabiliriz.

Spinoza’nın Etika adlı eserinden alınan bu parçadan

aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?

A) Erdemli olma çabasının hedefi mutluluktur.

B) Erdemli olmak için hazların bastırılması gerekir.

C) Erdemli olmak kendi başına mutluluktur.

D) Mutluluktan haz almak olanaksızdır.

E) Mutluluk hak edilen bir şeydir.

16 Diğer sayfaya geçiniz.

Yüklemeler konusunda çalışmalar yürüten bir

psikolog, temel olarak aşağıdakilerden hangisine

yetişkinliğinde yaşadığı fobilerle ilişkisi var mıdır? düşüncelerine

II. Bir iş yerinde çalışanlar arasındaki çatışmalar,

etkiler mi? edeceğine

temastan yoksun kalması maymunların bilişlere

yetişkinlikteki tepkilerini etkiler mi?

Yukarıdaki sorulardan hangileri, psikoloji biliminin

konusu kapsamındadır? düşünülen özelliklerine

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III E) Kişilere veya gruplara yönelik olumlu ve olumsuz

17 Diğer sayfaya geçiniz.

tanımlanmış kuralların ihlali durumunda, ihlal eden

oluşmuş gemi mi, depodaki eski parçalardan

maddi yaptırımlar uygulanır. Bu parçada aşağıdaki ilkelerden hangisi

A) Değerler ve normlar toplumsal yaşamın vazgeçilmez B) Üçüncü hâlin imkânsızlığı

B) Hukuk kuralları evrensel ilkelere uygun olduğunda

C) Ahlak ve hukuk kurallarının içerikleri, süreç içinde

D) Hukuk kuralları değerler ve normlardan bağımsız

değildir ancak resmî yaptırımlara sahiptir.

E) Toplumsal ilişkilerde ahlak kurallarının etkisi hukuk

kurallarının önüne geçmiştir.

18 Diğer sayfaya geçiniz.

33. Mantık disipliniyle ilgili,

E) Ali insanları sevdiği kadar onlara saygı da gösterir.

19 Diğer sayfaya geçiniz.

YKS 2. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTLERİ (AYT)

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI

ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT)

D) Uygunluk - Apaçıklık - Tümel uzlaşım

E) Tutarlılık - Uygunluk - Apaçıklık

26. Büşra, Kadir ve Can stresin etkilerini araştıran

A) Form kazanmadıkça madde var olamaz.

C) Zorunlu varlığın dışındaki her şey mümkün varlıktır.

D) Töz, özünde değişmeden kalandır.

E) Varlıklar, tek bir gerçekliğin görünüşleridir.

17 Diğer sayfaya geçiniz.

Bu parçadan sosyologla ilgili aşağıdaki yargıların

D) Sosyal gerçekliği tüm boyutlarıyla ortaya koymalıdır.

E) Olguları mutlaklaştırmadan sorgulayıcı bir biçimde

I. Beş aylık küçük kardeşi uykusundan uyanıp

II. Çözmekte zorlandığı bir fizik problemiyle bir süre

Özgür'ün birinci ve ikinci durumdaki öğrenme

B) Model alarak Kavrayarak (Sezgisel)

C) Model alarak Örtük (Gizil)

D) Kavrayarak (Sezgisel) Model alarak

E) Örtük (Gizil) Kavrayarak (Sezgisel)

18 Diğer sayfaya geçiniz.

19 Diğer sayfaya geçiniz.