Belajar Bahasa Spanyol

Spanish Language
Booklet - Level 1
Diosdado Corrales
Copyright © 2012 Diosdado Corrales
All rights reserved.
ISBN: 4072749
ISBN-13: 978-1481101202
3 AUDIOBOOK COLLECTIONS
6 BOOK COLLECTIONS
DEDICATION
To all my former and current students, to those people who really are
interested in learning my mother tongue.
To my family members who always have been supporting me in my
teaching career.
To all sites in internet that provide the best tools they have on the
acquisition of foreign language.
CONTENTS
Acknowledgments i
1 Introduce Yourself 1
1.1. Genre and Number in Spanish 7
2 Professions And Nationalities 13
2.1. The Verbs «SER» and «ESTAR» 16
3. Conjugation of Regular Verbs 20
3.1. Indirect And Direct Pronouns 23
3.2. Pronominal Verbs 29
4 Possessive Adjectives and Pronouns 33
4.1. Verbs «SABER» And «CONOCER» 35
5 Irregular Verbs in Spanish 40
5.1. Uses of «SER» And «ESTAR» 44
6 The Gerund in Spanish 49
7 Reading «De viaje a Cuba» 58
7.1. Future Tense In Spanish 61
7.2. Conditional Tense 66
About the Author 68

ACKNOWLEDGMENTS
I am very thankful to all my former and current students for letting

me the opportunity of being in contact with people really interested
in learning my mother tongue.
Without this possibility I would not be able to acquire the

tremendous experience in my teaching career.
Special thanks to all internet sites involved in the teaching of foreign

languages for the creative ideas, tools and resources that I have been
able to use in my classes and in the creation of teaching materials.
1. INTRODUCE YOURSELF
¿Cuál es tu1/su2 nombre?
¿Cómo (tú) te3 llamas? / ¿Cómo (usted) se4 llama?
Mi nombre es... / Me llamo...
Study and practice Spanish Alphabet5
 Study, and practice Spanish Alphabet Online6

Study the sentence: Write and spell your first name
Mi nombre es _______________ ( - - - - - - - -).
Study the sentence: Write and spell your last name
Mi apellido es _______________ ( - - - - - - - -).

 Listen to and repeat7 the name of the letters
A: Hola, ¿cuál es tu nombre?
B: Ted Darling.
A: ¿Cómo se escribe tu apellido?
B: Darling: D – A – R – L – I – N - G.
1 your (informal treat)

2 your (formal treat)
3 you (informal treat
4 you (formal treat)
5 Address link for print edition: http://screencast.com/t/oJO3WFRRYOE
6 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_alphabet
7 Address link for print edition: http://www.youtube.com/watch?v=1vMjkcGnLN4
1
DIOSDADO CORRALES
Guide to pronunciation
VOWELS EXAMPLES
a like «ar» in «cart», but fairly short Ottawa
e like «a» in «late»; like «e» in «get» Quebec
i like «ee» in «feet» Sí
o like «oa» in «boat»; like «o» in Toronto

«got»
u like «oo» in «loot»

Uno
y only a vowel when alone or at the
end of the word; like «ee» in Juan y María; muy bien
«feet»
CONSONANTS EXAMPLES
b-v as in English «b» like in «bad». Vancouver, Bogotá
c-s-z «ce-ci» like the «s» in «sit». In Spain celular, sí, Zaragoza
«c» and «z» like «th» in «thing». Canadá, Colombia,
Note: «ca-co-cu» like «k» in «kit» Cuba.
ch as in English, like in «much» Muchas gracias
d like «d» in «dog»; between vowels Diosdado

like «th» in «this». Note: In Spain Madrid, verdad
and some Latin-American Countries
at the end of a word like «th» in
«this»
gente, gitano, ja-ja-
g-j «ge-gi» like «kh» in «Markham». ja, Gabriel, Goya,
Note: «ga-go-gu» like «g» in «go» Guatemala
2
SPANISH LANGUAGE BOOKLET - LEVEL 1
h always silent ¡Hola!
ll-y like «y» in «young». In some places Yucatán, Yugoslavia

of Spain, like «lli» in «million» and Sevilla, uruguayo,
some South-American countries more paraguayo
strongly «y»
ñ like «ni» in «onion» and «sign» señor, señora,

señorita
q «que-qui» like «k» in «kit» Quebec, Quito
r-rr «r» more strongly at the beginning of Roberto, Raúl,

a word; «rr» strongly trilled Ricardo, Colorado,
Corrales
w like English «w» Washington
ACTIVITIES
A. Mi nombre es Barry (be-a-erre-erre /doble erre/ - i griega).
1. Ezequiel 6. Graciela 11. Isabel

2. Keith 7. Mary 12. Jénnifer
3. Collette 8. Víctor 13. Elizabeth
4. Carlota 9. Ana López 14. Patricia
5. Edward 10. Xiomara 15. Ñico
 Watch the Video8
B. Mi apellido es González (ge-o-ene-zeta-á con acento-ele-e-zeta).
1. Gómez 6. Taylor 11. Corrales

2. Smith 7. Velázquez 12. Noroña
3. Jiménez 8. Fonseca 13. Williams
4. Fernández 9. Pérez 14. Knox
5. Olivero 10. Davis 15. Báez
 Watch the Video9
8 Address link for print edition: http://www.youtube.com/watch?v=c6Wo8gCB0_o

9 Address link for print edition: http://www.youtube.com/watch?v=_wcf8kGdMnU
3
DIOSDADO CORRALES
C. Greetings and Farewells. Listen to the voice prompt, and chose

whether the statement is TRUE (V) or FALSE (F):
¡Buenas noches, María! V F

¡Buenas noches, Esperanza! V F
¡Hasta la vista, Mario! V F
¡Hasta la vista, Pedro! V F
¡Hasta pronto! V F
¡Hasta mañana! V F
¡Hasta luego! V F
¡Hasta el martes! V F
¡Hasta el jueves próximo! V F
¡Hasta el lunes! V F
¡Adiós! V F
¡Hasta mañana! V F
¡Chao! V F
¡Buenos días, profesor Corrales! V F
¡Buenos días, Ted! V F
 Practice Spanish Alphabet with English Words10
D. Affirmative and Negative Sentences. Learn the day of the week11
Question Affirmative Negative Answer

Answer
¿Hoy es lunes? Sí, hoy es lunes. No, hoy no12 es lunes.
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
domingo
10 Address link for print edition: http://www.quia.com/quiz/704752.html?AP_rand=142530063

11 Listen to the name of the day by clicking on each of them
12 In Spanish the negative adverb «No» always goes before the verb.
4
E. Answer the questions with voice prompt check13
A: - ¿Qué día (de la semana) es hoy?

B: - Hoy es lunes.
1. Si14 hoy es lunes, ¿qué día lunes – martes – miércoles –

es mañana? jueves – viernes- sábado –
domingo
2. Si mañana es martes, ¿qué lunes – martes – miércoles –
día es hoy? jueves – viernes- sábado –
domingo
3. Si hoy es miércoles, ¿qué lunes – martes – miércoles –
día es pasado mañana? jueves – viernes- sábado –
domingo
4. Si hoy es jueves, ¿qué día es lunes – martes – miércoles –
pasado, pasado mañana? jueves – viernes- sábado –
domingo
5. Si mañana es domingo, lunes – martes – miércoles –
¿qué día es hoy? jueves – viernes- sábado –
domingo
6. ¿Qué día es pasado el lunes – martes – miércoles –
viernes? jueves – viernes- sábado –
domingo
7. Si pasado mañana es lunes – martes – miércoles –
viernes, ¿qué día es hoy? jueves – viernes- sábado –
domingo
13 Click on the chosen word for self evaluation

14 si = if
5
DIOSDADO CORRALES
F. Flexibility of Spanish Structures15. Read using voice prompt check
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay16 10 (diez) estudiantes
aquí
muchos
profesores
Los lunes
en Miami
pocos
niños
Los jueves
en la
universidad
3 (tres)
médicos
Mañana
en la escuela
5 (cinco)
asambleas
Pasado
mañana
Possible orders:
a) 2–3–4–5–1
b) 2–1–3–4–5
c) 3–4–5–1–2
d) 4–5–1–2–3
e) 1–3–4–5–2
f) 3–1–2–4–5
15 Spanish structure does not follow fixed patterns. The order of the words can be changed.
16 hay = there is / there are
6
1.1. GENRE AND NUMBER IN SPANISH
Genre Number
In Spanish, nouns have gender: Spanish nouns can also be
masculine and feminine. singular and plural. Generally,
Generally, if a noun ends in: you add «s» or «es» at the end of
the word.
-o or consonant it is masculine:
niño, señor Add «s» if the word end in vowel:
-a it is feminine: niña, señora
señora – señoras
How to change the genre? if a
noun ends in: Add «es» if the word end in
consonant:
-o change the «o» into «a» - niño -
niña señor – señores
-consonant add an «a» - señor – Note: In Spanish all the words that
señora refer or modify (adjectives) the noun
must be in the same genre and
There are several nouns that have number. Compare:
the same ending (suffix) for both
genres: English:
estudiante The new teacher (female singular)
artista The new teachers (female plural)
canadiense Spanish:
Some nouns that end in «o» are La profesora nueva (female singular)
feminine: mano (hand)
Las profesoras nuevas (female
Some nouns that end (suffix) in plural)
«consonant» are feminine:
universidad, institución
Some nouns that end in «a» are

masculine: problema, sistema
ACTIVITIES
7
DIOSDADO CORRALES
A. Study classification of nouns online
 Nouns abstract17
 Nouns collective18
 Nouns irregular19
 Nouns compound20
 Nouns augmentative and diminutive21
 Nouns other22
 Nouns more23
Definite and Indefinite Articles24
Articles are more common in Spanish than in English. An article

is a noun modifier and it is placed before the noun. In English
some examples of articles are: «the», «a», «an» and «some». They
are divided into: definite and indefinite articles.
Definite Articles Indefinite Articles

el – the (before masculine, singular un – a / an (before masculine,
noun) singular noun)
la – the (before feminine, singular una – a / an (before feminine,

noun) singular noun)
los – the (before masculine, plural unos – some (before masculine,

noun) plural noun)
las – the (before feminine, plural unas – some (before feminine,

noun) plural noun)
17 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/nouns_abstract

18 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/nouns_collective
19 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/grammar_5
20 Address link for print edition:
http://www.123teachme.com/learn_spanish/compound_nouns_1
http://www.123teachme.com/learn_spanish/augmentative_diminutive
http://www.123teachme.com/learn_spanish/other_type_nouns
23 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/noun_theory_b
24 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/grammar_785
8
ACTIVITIES
 Substitution Exercise25
¿Cómo se escribe Canadá? (ce-a-ene-a-de-a con acento)
- profesor - estudiante - buenas - médico - López

- buenas tardes - Cuba - hola - adiós - México
- universidad - Toronto - español - inglés - lunes
- Mississauga - nombre - apellido - mi - su
- no - el - mío - escuela - club
- hoy - jueves - hay - miércoles - cuántos
- cuántas - aquí - semana - día - pocos
- sí - muchas - sábado - en - la
- martes - qué - dos - yo - tú
- tu - un - domingo - tres - viernes
- cuatro - clase - profesoras - cinco - allá
 Dialogues26
Diálogo # 1 Diálogo # 2
A: ¡Hola! Mi nombre es Pedro. A: ¡Buenos días, profesor!

¿Y el tuyo? B: ¡Buenos días, estudiante Carlos!
B: Luis. A: Profesor, ¿su apellido es Pérez?
A: Mi apellido es García. ¿Y el tuyo? B: ¡Oh, no! Mi apellido es López.
B: Velázquez. A: El mío es Gómez
A: Por favor, su nombre. A: ¿Su apellido es Johnson?

B: María. B: Sí, señor.
A: Gracias. ¿Y su apellido? A: ¿Cómo se escribe, por favor?
B: García. B: J-o-h-n-s-o-n.
A: ¡Muchas gracias! A: Gracias.
B: De (por) nada. B: De nada.
25 Practice the spelling by clicking on words

26 Voice prompt by clicking on the letters A and B
9
DIOSDADO CORRALES
A: ¿Es su nombre Miguel? A: ¿Qué día27 es hoy28?

B: No, mi nombre no es Miguel, B: Hoy es lunes.
mi nombre es Pedro. A: ¿Y qué fecha29 es hoy?
A: ¿Su apellido es López o García? B: Hoy es 8 de noviembre.
B: Es García. A: Gracias.
A: Gracias.
B: Por nada.
A: ¿Su nombre es Miguel? A: ¿Cuántos alumnos hay30 en la clase?

B: Exacto. B: Hay 10 estudiantes en el grupo.
A: Su apellido, por favor. A: ¿Cuántos hay hoy?
B: López. B: Hoy hay 8 estudiantes.
A: ¿Cómo se escribe? A: ¿Cuántas alumnas hay hoy?
B: L-ó-p-e-z. B: Hay 5 alumnas hoy.
A: Muchísimas gracias.
DAYS OF THE Months

WEEK31
lunes enero julio
martes febrero agosto
miércoles marzo septiembre
jueves abril octubre
viernes mayo noviembre
sábado junio diciembre
domingo of the year
A. Practice «weekdays and months»32
B. Answer the questions
27 día = day
28 hoy = today
29 fecha = date
31 In Spanish the name of the weekdays and months are written in lower case latter
http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_days_of_the_week
10
1. ¿Qué día es hoy33?

2. ¿Qué día es mañana34?
3. ¿Qué día es pasado mañana35?
4. ¿Hoy es lunes?
5. ¿Mañana es martes?
6. ¿Pasado mañana es miércoles?
7. Si hoy es jueves, ¿qué día es mañana?
8. Si mañana es viernes, ¿qué día es pasado mañana?
9. ¿Pasado, pasado mañana es sábado?
10. Si hoy es domingo, ¿qué día es pasado, pasado mañana?
11. ¿Tu (informal) cumpleaños36 es el 8 (ocho) de noviembre?
12. ¿Cuándo es su (formal) cumpleaños?
13. ¿Tu (informal) cumpleaños es en enero?
14. ¿Su (formal) cumpleaños es en febrero?
15. ¿Su (formal) cumpleaños es el 1 (primero37) de marzo?
16. ¿Tu (informal) cumpleaños es el 2 (dos) de abril?
17. ¿Su (formal) cumpleaños es el 3 (tres) de mayo?
18. ¿El cumpleaños de tu (informal) papá es el 4 (cuatro) de junio?
19. ¿El día de la independencia de Estados Unidos es el 5 (cinco) de
julio?
20. ¿El cumpleaños de su (formal) mamá es el 6 (seis) de agosto?
21. ¿Tus (informal) clases de español son en septiembre?
22. ¿Su (formal) curso de español es en octubre?
23. ¿Tu cumpleaños es en noviembre?
24. ¿En qué mes38 (or Cuándo39 ) es Navidades (Christmas)?
25. ¿Tu (informal) signo es Capricornio?
33 hoy = today
34 mañana = tomorrow
35 pasado mañana = after tomorrow
36 cumpleaños = birthday
17 In Spanish the ordinal «primero» is only used for the number 1.
38 ¿En qué mes? =in which month?
39 ¿Cuándo? = when?
11
DIOSDADO CORRALES
The numbers
0 cero
1 uno (un /una) 22 veinte y dos (veintidós) 200 doscientos/as
2 dos 23 veinte y tres (veintitrés) 300 trescientos/as
3 tres 24 veinte y cuatro (veinticuatro) 400 cuatrocientos/as
4 cuatro 25 veinte y cinco (veinticinco) 500 quinientos/as
5 cinco 26 veinte y seis (veintiséis) 600 seiscientos/as
6 seis 27 veinte y siete (veintisiete) 700 setecientos/as
7 siete 28 veinte y ocho (veintiocho) 800 ochocientos/as
8 ocho 29 veinte y nueve (veintinueve) 900 novecientos/as
9 nueve 30 treinta 1,000 mil
10 diez 40 cuarenta 1,001 mil uno/un/una
11 once 50 cincuenta 2,000 dos mil
12 doce 60 sesenta 3,000 tres mil
13 trece 70 setenta 4,000 cuatro mil
14 catorce 80 ochenta 5,000 cinco mil
15 quince 90 noventa 6,000 seis mil
16 diez y seis (dieciséis) 100 cien 7,000 siete mil
17 diez y siete (diecisiete) 101 ciento uno (un /una) 8,000 ocho mil
18 diez y ocho (dieciocho) 102 ciento dos 9,000 nueve mil
19 diez y nueve (diecinueve) 103 ciento tres 10,000 diez mil
20 veinte 104 ciento cuatro 1'000,000 un millón
21 veinte y uno (veintiuno)/veinte y un / veinte y una (veintiún / veintiuna)
C. Work with numbers
 Practice Spanish Numbers40

 Watch a Video about «Numbers»41
 Complete the Quiz42 on Greetings and Time
 «Numbers» with Picture-Audio Flashcards43
 «Numbers» from «Zero through 20»44
 «Numbers from 20 through 100»45
 Get your Certificate of Achievement on this Chapter46
40 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_numbers

41 Address link for print edition: http://youtu.be/B-FlsVmIHks
42Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-
school/story.php?title=booklet-1-chapter-greetings-and-time
http://www.123teachme.com/spanish_flash_cards/category/numbers_1
http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_numbers_intro
http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_numbers_20_through_100
46 Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-
school/story.php?title=booklet-1-chapter-introduce-yourself
12
2. PROFESSIONS AND NATIONALITIES
In Spanish the concept of genre is very important, including things.
Things can be «male» or «female». The main concept is: if nouns or
adjectives end in consonant or «o» are «masculine»; so most of them
become in «feminine» adding «a» or replacing «o» by «a»47. Others
have both genres. Analyze and study the following chart48:
MASCULINE FEMININE
profesor profesora
español española
médico médica
cubano cubana
estudiante estudiante
canadiense canadiense
artista artista
dentista dentista
47 Note: There are words ending in «a» and their genre is «masculine» like: papá, problema.
48 For pronunciation click on the word
13
DIOSDADO CORRALES
ACTIVITIES
 Watch a Video49 about «Definite and Indefinite Articles»
PROFESSIONS
(masculine / feminine)
Este50 es… Esta es…
Fernando Ernesto Teresa Esther

Ángel José Kalía Yaimí
director /a médico /a profesor /a estudiante empleado /a
cantante artista constructor /a ingeniero /a enfermero /a
boxeador /a pelotero /a gimnasta peluquero /a carpintero /a
ACTIVITIES
 General clues about genre: choose the correct article51

 Find out about certain genre particularities52
 Study words that change meaning with genre53
49 Address link for print edition: http://youtu.be/G7uWK9WUFzs

http://www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=este
51 Address link for print edition: http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/nouns1.htm
53 Address link for print edition: http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/genrules.htm
14
In Spanish the concept of «plural» is a little different comparing to

English. Just one example: The equivalents of «My new student» and
«My new students» will be in Spanish as follow: «Mi estudiante
nuevo» and «Mis estudiantes nuevos». Notice that in each word the
«s» is added, while in English only the «s» is added to the noun. To
change into «plural» any Spanish word the main concept is: if word
ends in a «vowel» add the «s», if ends in a «consonant» add «es».
ACTIVITIES
A. Make up sentences on pictures54 and check your answers
1. Manuel es…55 2. Magalis es…56 3. Rosita es…57 4. Elena es…58
5. Estela es…59 6. Miguel es…60 7. Raúl es…61 8. Rafael es…62
B. Study nationalities63 (masculine and feminine)
español / española (España) ruso /a (Rusia) canadiense (Canadá)

inglés / inglesa (Inglaterra) suizo / a (Suiza) costarricense (Costa Rica)
danés / danesa (Dinamarca) sueco / a (Suecia) nicaragüense (Nicaragua)
alemán / alemana (Alemania) chino / a (China) estadounidense (Estados U)
54 Check your answers by clicking on the pictures

http://www.audiopal.com/grab_your_widget.html?mId=43464720.2
63 In Spanish the adjectives that refer to nationalities are written in lower case letter. Click on
the adjectives for translation and pronunciation
15
DIOSDADO CORRALES
francés / francesa (Francia) indio / a (India)

japonés / japonesa (Japón) cubano / a (Cuba)
irlandés / irlandesa (Irlanda) griego / a (Grecia)
holandés / holandesa (Holanda) chileno / a (Chile)
finlandés / finlandesa (Finlandia) italiano / a (Italia) belga (Bélgica)
portugués / portuguesa (Portugal) noruego / a (Noruega)
haitiano / a (Haití)
peruano / a (Perú) (yo) No soy
(yo) No soy portuguesa. mejicano / a (Méjico) portuguesa.
(yo) No estoy
(ser) uruguayo / a (Uruguay)
en Portugal.
hondureño / a (Honduras)
venezolano / a (Venezuela)
(yo) No estoy en Portugal. colombiano / a (Colombia)
(estar) jamaicano / a (Jamaica)
ecuatoriano / a (Ecuador)
guatemalteco / a (Guatemala)
puertorriqueño / a (Puerto Rico)
brasileño / a (Brasil)
dominicano / a (República Dominicana-Santo Domingo)
¿Cuál es tu nacionalidad?
- (yo) Soy cubano.
Or: - Mi nacionalidad es cubana.
C. Change into plural all adjectives from the previous exercise
 Study different plural forms64
2.1. THE VERBS «SER» AND «ESTAR»

PERSONAL SUBJECT THE VERB THE VERB
PRONOUNS «SER» «ESTAR»65
I (m & f) (yo - m & f) soy estoy
You (informal) (tú - m & f - Informal) eres estás
You (formal) (usted - m & f - formal) es está
He / She (él, ella)
We (nosotros /nosotras) somos estamos
You (pl. Spain) (vosotros /vosotras) sois estáis
You (pl. L. America) (ustedes - m & f) son están
They (ellos, ellas)

65 The verb «estar» is being studied with more details on other Chapter. By now just learn the
expressions: «How are you? = ¿Cómo está (usted – formal)? Or, ¿Cómo estás (tú -
informal)?» Answer: «Estoy bien (I’m OK)»
16
 Listen to personal pronouns66 used in sentence as a subject

 Complete the Quiz67 on subject personal pronouns
 Study «ser» versus «estar»68
 Test yourself69 online on «ser» vs «estar»
ACTIVITIES
A. Answer the questions
1. ¿Usted (formal) es Diosdado Corrales?

2. ¿Tú (informal) eres Diosdado Corrales?
3. ¿Yo soy profesor?
4. ¿Usted (formal) es estudiante)?
5. ¿Tú (informal) eres estudiante?
6. ¿Usted (formal) es profesor o (or) estudiante?
7. ¿Tú (informal) eres profesor o (or) estudiante?
8. ¿Su familia y usted (formal) son americanos?
9. ¿Tu familia y tú (informal) son cubanos?
10. ¿Usted (formal) es estadounidense?
11. ¿Tú (informal) eres de Estados Unidos?
B. Replace underlined words with the appropriate adjective or noun
Ellos son María y Carlos. Ellos son de México. Ahora (ellos) no están
en Méjico.
1. Argentina 14. Puerto Rico 27. España 40. africano

2. Ecuador 15. Perú 28. turista 41. colombiano
3. maestro 16. enfermero 29. ecuatoriano 42. Paraguay
4. peruano 17. Francia 30. Japón 43. Uruguay
5. Inglaterra 18. Sudáfrica 31. El Salvador 44. Canadá
6. mexicano 19. profesor 32. Médico 45. África
7. canadiense 20. salvadoreño 33. Etiopía 46. policía
8. Holanda 21. Irak 34. Nicaragua 47. Cuba
9. costarricense 22. Panamá 35. trabajador 48. católico
10. artista 23. iraquí 36. Haitiano 49. peluquero
11. australiano 24. Grecia 37. Italia 50. francés
66 Address link for print edition: http://www.languageguide.org/spanish-

la/grammar/introduction/subject.jsp
school/story.php?title=booklet-1-chapter-2-identify-subject-personal-pronouns
68 Address link for print edition: http://www.languageguide.org/spanish-
la/grammar/introduction/ser_estar.jsp
69 Address link for print edition: http://www.quia.com/quiz/2490605.html
17
DIOSDADO CORRALES
12. China 25. Guatemala 38. Honduras 51. italiano

13. arquitecto 26. diseñador 39. Suecia 52. ruso
C. Complete the dialogue with the correct form of the verb «ser»
El profesor Corrales en la clase de español
Diosdado: Mi nombre ______ Diosdado. Yo _______ profesor de

español. Ustedes ______ mis estudiantes. Sylvia ______
contadora, Susan no _____ contadora, ella ____
empleada del gobierno. Y usted Claude, ¿______
policía?
Claude: No, Diosdado, yo no _____ policía, Robert _____
policía. Bill y yo ________ retirados.
Diosdado: Teresa y Dean, ¿ustedes ______ cocineros?
Teresa: No, Diosdado, Dean _____ cocinero, yo _______
profesora (maestra).
Diosdado: Frank, ¿tú _____ abogado?
Frank: No Diosdado, yo _____ mecánico de autos; Gregory
_______ abogado.
Diosdado: Bill, ¿usted y Claude ____ retirados?
Bill: Sí Diosdado, nosotros ______ retirados.
Diosdado: Gregory, ¿quiénes _____ mis estudiantes en IMACS?
Gregory: Nosotros _______ tus estudiantes en IMACS.
D. Watch Video70 from: www.college.cengage.com
Dialogue #1
Estudiante: ¡Buenos días! ¿Usted es el doctor Trujillo, verdad?

Profesor: Sí señorita, y usted, ¿cómo se llama71?
Estudiante: Me llamo María Inés Hidalgo.
Profesor: Mucho gusto72 señorita Hidalgo.
Estudiante: El gusto es mío, profesor.
Profesor: Tome asiento73, por favor.
Estudiante: Gracias.

http://college.cengage.com/languages/spanish/jarvis/como/9e/assets/students/ace/brand.
html?layer=act&src=acevideo_01.xml
71 llamarse = [(yo) me llamo, (tú) te llamas, (usted, él, ella) se llama, (nosotros) nos llamamos,
(vosotros) os llamáis, (ustedes, ellos, ellas) se llaman]

72 Mucho gusto = Nice to meet you
73 Tome asiento = Take a sit
18
Dialogue #2
María Inés: ¡Buenas tardes, señora! ¿Cómo está usted?

Dependiente: Muy bien gracias, ¿y tú, María Inés?
María Inés: ¡Bien gracias! Bueno, hasta mañana.
Dependiente: Hasta mañana. Saludos a Teresa.
María Inés: ¡Gracias!
--- 0 ---
María Inés: ¡Hola! ¿Cómo están?
Rodolfo: Bien, ¿qué hay de nuevo? 74
María Inés: Nada. Bueno, no mucho.
Rodolfo: María Inés, mi amigo Sergio.
María Inés: Encantada, Sergio.
Sergio: Igualmente, ¿de dónde eres María Inés?
María Inés: Yo soy de Los Ángeles, pero mi mamá es mexicana y
mi papá es de Tejas. Oye Rodolfo, ¿cuál es tu
número de teléfono?
Rodolfo: 3 (tres), 8 (ocho), 6 (seis), 9 (nueve), 4 (cuatro), 7
(siete), 2 (dos).
María Inés: Gracias. Bueno, nos vemos75 el lunes, Rodolfo. Adiós
Sergio.
Dialogue #3
María Inés: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?

Carlitos: Carlitos.
María Inés: Yo me llamo María Inés. Oye, ¿hay76 una fiesta hoy?
Carlitos: Sí, es mi cumpleaños.
María Inés: ¡Feliz Cumpleaños, Carlitos!
Carlitos: Gracias.
Dialogue #4
María Inés: ¡Buenas noches! ¡Señor Paz! ¿Cómo le va?

Sr. Paz: ¡Muy bien, gracias! Señorita, ¿de dónde es usted?
María Inés: Yo soy de los Ángeles. Y ustedes, ¿de dónde son?
Sr. Paz: Nosotros somos de Arizona. Usted es estudiante,
¿verdad?
74 ¿qué hay de nuevo? = What's new?

75 nos vemos = See you!
19
DIOSDADO CORRALES
María Inés: Sí, soy estudiante de la Universidad de California.

E. Get your Certificate of Achievement on this Chapter77
3. CONJUGATION OF REGULAR VERBS

SUBJECT trabajar comer vivir
(yo) trabajo como vivo
(tú) trabajas comes vives
(usted, él, ella) trabaja come vive
(nosotros /nosotras) trabajamos Comemos vivimos
(vosotros /vosotras) trabajáis coméis vivís
(ustedes, ellos, ellas) trabajan comen viven
ACTIVITIES
 Watch a Video78 about regular verbs conjugation

 Complete the quiz on the verb «trabajar»79
 Complete the quiz on the verb «comer»80
school/story.php?title=booklet-1-chapter-2-professions-and-nationalities
78 Address link for print edition: http://www.rollingrs.com/conjugate-spanish-verbs/
school/story.php?title=booklet-1-chapter-3-the-verb-trabajar
20
 Complete the quiz on the verb «vivir»81

 Conjugate the verbs «escuchar = to listen», «aprender = to learn»
and «escribir = to write» at Spanish Conjugator82
A. Answer the questions83
1. ¿(tú- informal) Trabajas?

2. ¿Dónde (tú - informal) trabajas?
3. ¿( tú - informal) Trabajas mucho?
4. ¿(usted - formal) Trabaja?
5. ¿Dónde (usted - formal) trabaja?
6. ¿( usted - formal) Trabaja poco?
7. ¿Quién (who -singular) no trabaja en la clase de español?
8. ¿Quiénes (who -plural) no trabajan en la clase de español?
9. ¿( tú - informal) Trabajas en la ciudad (city) de Nueva York?
10. ¿( usted - formal) Trabaja en la ciudad (city) de Hialeah?
11. ¿(ustedes) Trabajan aquí (here)?
12. ¿(tú - informal) Comes frutas?
13. ¿( usted - formal) Come pescado (fish)?
14. ¿(tú - informal) Comes mucho?
15. ¿( usted - formal) Come poco?
16. ¿(tú - informal) Vives en Miami?
17. ¿Dónde (usted -formal) vive?
18. ¿Con quién (with whom) (usted -formal) trabaja?
19. ¿Con quién (with whom) (tú - informal) comes en los restaurantes?
20. ¿Con quién (with whom) (ustedes) viven?
B. Conjugate the verbs and make up sentences with each of them
hablar (to speak) comprender (to understand)

escribir (to write) preguntar (to ask)
responder (to answer) asumir (to assume)
contestar (to answer) beber (to drink)
dividir (to divide) tomar (to drink, to take)
correr (to run) abrir (to open)
preparar (to prepare) aprender (to learn)

school/story.php?title=booklet-1-chapter-3-the-verb-comer
school/story.php?title=booklet-1-chapter-3-the-verb-vivir
82 Address link for print edition: http://www.spanglishbee.com/en/learn-spanish-
online/spanish-learning-tools/spanish-conjugations
83 You may submit your answer to diosdadocorrales@thinkinspanish.com
21
DIOSDADO CORRALES
vender (to sell) conversar (to converse)

leer (to read) unir (to unite)
seleccionar (to select) ofender (to offend)
comprar (to buy) enseñar (to teach, to show)
creer (to believe, to think) estudiar (to study)
pretender (to pretend) discutir (to discuss, to argue)
residir (to reside) interrumpir (to interrupt)
temer (to be afraid) imprimir (to print)
comentar (to comment) reunir(to reunite, to meet)
partir (to leave)
C . Find the meaning, conjugate them, and make up a sentence
escuchar toser cocinar deber

pintar regresar administrar solicitar
necesitar reservar amar invitar
explicar ganar practicar viajar
pagar platicar manejar descansa
cantar llamar observar mirar
bailar sumar multiplicar restar
olvidar rentar
D. Complete with the appropriate end of the verbs
1. (yo) Habl____, comprend______, y escrib_____ en español.

2. Los estudiantes sum_____, rest____, multiplic____ y divid____.
3. Kalía no practic____ fútbol, ni yo practic____ basquetbol.
4. Ahora ellos convers____ en inglés y tú escuch____ con atención.
5. Pedro coment____ que no comprend____ nada (nothing, anything).
6. (nosotros) Respond_____ , cuando el profesor nos pregunt_____.
7. ¿(vosotros) Compr______ el «El Nuevo Herald» en Biscayne Park?
8. (tú) Asum___ que los Supermercados abr___ a las 9:00 am.
9. Después (after) de la clase (nosotros) part____ a casa.
10. (tú) Beb________ Corona y ellos tom_____ Coca-Cola.
11. ¿(usted) Viaj______ mucho?
12. ¿Cuándo (when) regres_____ tu mamá de Francia?
13. ¿Cuánto (tú) pag________ de renta?
14. Mis amigos me invit________ a comer con frecuencia.
15. (nosotros) Regres_________ el próximo martes a la clase de español.
22
3.1. INDIRECT AND DIRECT OBJECT PRONOUNS

Personal Pronoun as a Subject Indirect Object Direct Object
- (yo - m & f) me me
(you - informal) - (tú - m & f) te te
(you -formal) - (usted - m & f) le lo / la
(he) - (él) le lo
(she) - (ella) le la
(we) - (nosotros) nos nos
(you - pl. Spain) - (vosotros) os os
(you - pl. L America) -(ustedes - m & f) les los / las
(they) - (ellos /ellas) les los / las
Personal Pronoun as a Indirect Direct Direct and
Subject Object Object Indirect
Object after
the verb
(yo - m & f) me me a mí
(tú - m & f) te te a ti
(usted - m & f) le lo / la a usted
(he) - (él) le lo a él
(she) - (ella) le la a ella
(nosotros) nos nos a nosotros /as
(vosotros) - ( pl. Spain) os os a vosotros /as
(ustedes) - ( pl. L les los / las a ustedes
America) (ellos /ellas) les los / las a ellos / a ellas
Indirect and Direct Object Pronouns Used Together
In Spanish when indirect and direct object pronouns are used,

they must be placed together either before the verb or after the
verb. The indirect object pronoun always precedes the direct
object pronoun regardless if they are placed before or after the
verb.
Subject Indirect Verb Direct Object

Object Pronoun
Pronoun
¿Elena te escribe una carta?
Adverb Subject Indirect Direct Verb

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella me la escribe.
In sentences in which the main action is expressed with two or

more verbs, the indirect and direct object pronouns can be
23
DIOSDADO CORRALES
placed: before, after84, even in between the verbs85.
Subject Indirect Verb Direct Object Pronoun

Object
Pronoun
¿Elena te promete escribir una carta?

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella me la promete escribir.
Or:
Adverb Subject Verb I. O. D.O.
Sí, ella promete escribírmela.

Or between:
Adverb Subject Verb I. O. D.O. Infinitive
Sí, ella prométemela escribir.
The indirect object pronouns «le» and «les» change to «se» when
used with the direct object pronouns «lo», «los», «la» and «las».
Subject Indirect Verb Direct Object Indirect Object Pronoun

Object Pronoun
Pronoun
¿Elena le escribe una carta a su mamá?
¿Elena les escribe una carta a sus amigos?

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella le86 la escribe.
Sí, ella les87 la escribe.
Sí, ella se la escribe.
Subject Indirect Verb Direct Indirect Object

Object Object Pronoun
Pronoun Pronoun
¿Elena le promete escribir una carta a su mamá?
¿Elena les promete escribir una carta a sus amigos?
84 When indirect and direct object pronouns are placed after the verb they must be attached to
it becoming in one word.
85 When the sentence has only one verb it is most common to place the indirect and direct
object pronoun before the verb.
86 This «le» refers to «su mamá»
87 This «les» refers to «sus amigos»
24

Object Object
Pronoun Pronoun
Sí, ella le la promete escribir.
Sí, ella les la promete escribir.
Sí, ella se la promete escribir.
Adverb Subject Verb I. O. D.O.
Sí, ella promete escribírlela.

Sí, ella promete escribírlesla.
Sí, ella promete escribírsela.
SPECIAL USES
With the verbs «decir», «pedir», «saber», «preguntar» and
«prometer» the direct object pronoun «lo» is used with the
indirect object pronoun to complete the idea of the sentence
when a direct object noun is not present. Note how this is
implied rather than stated in the English examples that follow.
- Oye, el concierto de Celine Dion es esta noche. (Listen, Celine Dion’s concert is
tonight.)
- ¿Se lo digo a Ted? (Shall I tell (it to) Ted)?
- No, ya lo sabe. (No, he already knows (it).)
- Yo no tengo dinero para ir al concierto. (I don’t have (any) money to go to
the concert. )
- ¿Por qué no se lo pides a tu hermano? ( Why don’t you ask your brother (for it)? )
- Buena idea. ¿Sabes si María viene con nosotros? (Good idea. Do you know if Maria
is coming with us? )
- No, pero puedo preguntárselo a ella. (No, but I can ask her (that).
(No, pero se lo puedo preguntar a ella)
Direct and Indirect Object of Personal Pronouns
PERSONAL SUBJECT DIRECT INDIRECT

PRONOUNS OBJECT OBJECT
(I) (yo - m & f) me me
(you - informal) (tú - m & f) te te
(you -formal) (usted - m & f) lo / la le
(he) (él) lo le
(she) (ella) la le
(we) (nosotros /nosotras) nos nos
(you - pl. Spain) (vosotros /vosotras) os os
(you - pl. L America) (ustedes - m & f) los / las les
(they) (ellos /ellas) los / las les
25
DIOSDADO CORRALES
INDIRECT DIRECT &

SUBJECT DIRECT OBJECT OBJECT INDIRECT
BEFORE THE VERB BEFORE AFTER THE
THE VERB
VERB
(yo - m & f) me me a mí
(tú - m & f) te te a ti
(usted - m & f) lo / la le a usted
(él) lo le a él
(ella) la le a ella
(nosotros /nosotras) nos nos a nosotros /as
(vosotros /vosotras) os os a vosotros /as
(ustedes - m & f) los / las les a ustedes
(ellos /ellas) los / las les a ellos / a ellas
Personal Pronouns with the preposition «con»
SUBJECT WITH THE

PREPOSITION «con»
(yo - m & f) conmigo
(tú - m & f) contigo
(usted - m & f) con usted
(él) con él
(ella) con ella
(nosotros /nosotras) con nosotros /as
(vosotros /vosotras) con vosotros /as
(ustedes - m & f) con ustedes
(ellos /ellas) con ellos /con ellas
EJEMPLOS
1. Cuando María me habla en chino, yo no la comprendo.
2. Tu familia siempre88 te escribe en francés.
3. Ellos conversan contigo en portugués.
4. Kalía practica fútbol con él, y yo practico basquetbol con ella.
5. Ahora ellos te escuchan con atención.
6. Pedro me comenta que no los comprende a ellos cuando le hablan en inglés.
7. Nosotros le respondemos a la profesora, cuando ella nos pregunta en clase.
8. ¿Vosotros les compráis el «Toronto Star» a ellos en la intersección Bloor y Yonge?
9. ¿Por qué no le preguntas a tu profesor esa palabra?
10. Carlos no trabaja conmigo, él trabaja contigo.
11. Magalis me llama y yo la llamo todos los días para hablar de Cuba.
12. Yo le pago a AT&T todos los meses.
13. Ella les enseña español a ustedes.
14. Nosotros los invitamos a ellos a ir89 con nosotros al cine.
15. ¿Vosotros nos solicitáis a nosotros un curso de computación?
88 siempre = always
89 ir = to go
26
ACTIVITIES
A. Use the proper form of personal pronouns (direct object, indirect object,
or with the preposition «con»)
1. Ahora (yo) no hablo inglés ____________ (tú – with you).

2. Israel _____ (yo) pregunta si (ellos) _____ (él) comprenden a él.
3. (yo) _______ (Tú) respondo si (tú) ________ (yo) preguntas.
4. Angelina _____ (nosotros) comenta que (tú) hablas bien español.
5. (nosotros) No __________ (ellas) escuchamos.
6. Él _________ (ella) compra a ella un café en Starbucks.
7. (yo) No ___ (él) comprendo a él, si (él) __ (yo) habla en italiano.
8. Ellos ________ (vosotros) interrumpen con frecuencia.
9. (tú) No ______ (yo) contestas a lo que (yo) _____ (tú) pregunto.
10. Ella ________ (ellos) platica a ellos de la música cubana.
11. Magalis baila salsa ______________ (yo – with me).
12. Ahora (yo) no hablo ____ (tú – with you), (yo) hablo ___ (ella – with her).
13. ¿(tú) _____ (Ella) escribes a ella siempre en francés?
14. ¿Por favor, (usted) ______ (yo) puede ayudar (can you help me?)?
15. (yo) _____ (Ustedes) reúno aquí para hablar_____ (ustedes) de Cuba.
16. ¿Por qué (él) no practica español _______ (tú – with you) ahora.
17. (yo) _____ (Tú) hablo en español.
18. (yo) hablo _________ (tú – with you) español.
19. (tú) No ___ (yo) comprendes si (if) (yo) ____ (tú) hablo en griego.
20. María _________ (ellos) escribe en inglés.
21. El estudiante _____ (él) pregunta a su profesor cuál es su nombre.
22. Los estudiantes _________ (ella) contestan a su profesora.
23. (ellos) _________ (Nosotros) preguntan en clase.
24. (nosotros) ___________ (Ellos) respondemos muy rápido.
25. Ahora (now) (él) no ___________ (ellas) escucha.
26. (yo) Asumo que (tú) ________ (yo) comprendes.
27. El director _____ (nosotros) reúne para hablar ___ (nosotros – with us)
28. Magalis __ (usted) explica la clase # 1. Ella trabaja __ (yo – with me).
29. José ______ (yo) escribe un e-mail; él no vive _____ (yo – with me).
30. Ernesto no ___________ (ella) compra chocolate a ella.
31. Mi mamá __ (yo) comenta que Celine Dion es franco-canadiense.
32. (ellos) No __ (tú) escuchan bien. (ellos) No conversan ____ (tú – with
you).
33. (ella) ____ (Él) comprende muy bien, cuando habla ____ (él – with
him) en inglés.
34. ¿(vosotros) ____ (Yo) compráis una Coca-Cola en el bar, por favor?
35. Beba no ____ (ella) habla. Por eso ahora Beba no habla ____ (ella –
with her).
27
DIOSDADO CORRALES
36. María __ (tú) explica la lección. María estudia __ (tú – with you).
37. Él ____ (vosotros) escribe en inglés. Él ____ (vosotros) comprende
muy bien.
38. Ahora (ellos) ______ (tú) escuchan con atención. (ellos) ____ (Tú)
preguntan mucho.
39. Nosotros _____ (ustedes) hablamos. (nosotros) Conversamos ____
(ustedes – with you).
40. José _________ (nosotros) comenta que (él) no comprende nada.
41. Él no _________ (nosotros) comprende.
42. Él ___ (ella) ofende, por eso ella no ___ (él) habla. Ya ella no vive
____ (él – with him).
43. (yo) Asumo que ahora (ustedes) _________ (yo) comprenden.
44. (nosotros) No _____ (tú) discutimos que la cerveza Molson es
canadiense.
45. Olga no ______ (ellos) comprende, cuando ellos _____ (ella)
preguntan.
46. (tú) Asumes que ahora (nosotros) _________ (tú) comprendemos.
47. Ellos _____ (ella) discuten que la cerveza Presidente es
dominicana.
48. ¿Por qué (vosotros) no _______ (nosotros) comprendéis cuando
(nosotros) _______ (vosotros) preguntamos, si (nosotros) _________
(vosotros) hablamos en español?
B. Read the joke (chiste): «En el juzgado»90
Juez: ¿De qué lo acusan?

Condorito: De trabajar en la vía pública.
Juez: ¿Es usted comerciante callejero?
Condorito: No, soy promotor de un club de nudista.
 Fill the blanks using the verbs in parenthesis:
El juez le _______ (preguntar) a Condorito de qué lo ________

(acusar). Condorito le ______ (responder) que de trabajar en la vía
pública. Entonces el juez le ________ (preguntar) si (él) _______ (ser)
comerciante callejero. Condorito le ______ (contestar) que no, que
(él) ______ (ser) promotor de un club de nudista.
 Re-write previous description pretending that you are «Condorito».
 Re-write previous description pretending that you are «el juez».
90 Click on underlined words to find the meaning online
28
C. Read the joke (chiste): «En la Oficina de Reclutamiento de la

Marina»91
Hombre: Buenos días, ¿Hay plaza para marinero?
Oficial: Sí ¿Usted nada?
Hombre: ¿Qué pasa, es que aquí no hay barcos?
 Fill the blanks using the verbs in parenthesis:
El hombre ___________ (saludar) al Oficial y le ____________

(preguntar) si _____________ (haber) plaza para marinero. El oficial
le _____________ (responder) que sí y le _______________
(preguntar) si (él) _______________ (nadar). Entonces el hombre le
_____________ (preguntar) si ____________ (ser) que allí (there) no
____________ (haber) barcos (ships).
 Say the same pretending that you are «el hombre».
 Say the same pretending that you are «el oficial».
3.2. PRONOMINAL VERBS

The pronominal verbs in Spanish are those, which take the
«se» affix, added to their bare infinitive: -ar, -er, and -ir. The «se» affix
changes into «me», «te», «se» (singular & plural), «nos», «os» according
to the personal pronoun to which it refers. Examples:
(yo) Me baño. (I take a bath.)

(tú) Te comes una pizza. (You eat a pizza.)
(ella) Se perfuma. (She perfumes herself.)
(nosotros) Nos hablamos en español. (We talk to each other in
Spanish.)
(vosotros) No os comprendéis. (You don't understand each other.)
(ellos) Se telefonean. (They phone to each other.)
91 Click on underlined words to find the meaning online
29
DIOSDADO CORRALES
The «se» affix conveys four meanings:
Reflexive92 «se»: The Subject works as the doer and the receiver of
the action: Ella se baña.
Reciprocal «se»: The action is reciprocal: María y yo nos escribimos
e-mail.
Third person (Indefinite) «se»: En Canadá se escucha música salsa.
Emphasizing «se»: To remark the accomplishment of an action.
Notice:
(yo) Leo el Miami Herald.
(yo) Me leo el Miami Herald. (I read The Miami Herald from top to bottom)
SUBJECT bañar/se responder/se escribir/se tomar/se
(yo) me baño me respondo me tomo
(tú) te bañas te respondes te tomas
(usted - él, ella) se baña se responde se escribe se toma
(nosotros /as)
(vosotros /as)
nos bañamos nos respondemos nos tomamos
(ustedes, ellos, ellas) os bañáis os respondéis os tomáis
se bañan se responden se toman
ACTIVITIES
A. Fill the blanks with the corresponding pronominal
1. Luke y Georgia ______ hablan por teléfono todos los días.

2. Ahora yo _____ pregunto: ¿Por qué no comprendes?
3. La palabra (word) Canadá ____ escribe con acento.
4. _____ comenta que Fidel Castro está muerto.
5. En McDonalds _____ compra hamburguesas.
6. En la Estación de Radio Q107 ____ escucha música rock.
7. Los estudiantes ____ preguntan y _____ responden en español.
8. Mi casa no ______ vende.
9. En México ______ bebe tequila.
10. María y Juan discuten mucho. Ellos ____ ofenden con frecuencia.
11. Ricardo ______ perfuma con agua de colonia Calvin Klein.
12. Mi familia y yo _______ comunicamos por e-mail.
13. Ella ______ pregunta: ¿Cuándo Ernesto regresa de España?
14. Vosotros ________ cepilláis los dientes con pasta Colgate.
15. ______ solicita profesor de español para la Universidad de
Toronto.
92 The verb «llamar» means «to call»; the verb «llamarse» means «to be named».
30
B. Use the information on the right in your answers about countries,

capitals, nationalities93, and languages
1. ¿De dónde son los…? belga /s (Bélgica)

2. ¿Dónde viven los…? ruso /a /s (Rusia)
3. ¿Qué hablan…? suizo /a /s (Suiza)
4. ¿Quiénes hablan…? chino /a /s (China)
5. ¿Cuál es la capital de…? sueco /a /s (Suecia)
6. ¿En qué país se habla…? cubano /a /s (Cuba)
7. ¿Qué se habla en…? griego /a /s (Grecia)
8. ¿Cómo se vive en…? italiano /a /s (Italia)
9. ¿Quién habla…? chileno /a /s (Chile)
10. ¿Dónde se habla…? peruano /a /s (Perú)
11. ¿Quién es…? haitiano /a /s (Haití)
12. ¿Qué comen los…? mejicano /a /s (México)
13. ¿Qué toman (beben) los…? noruego /a /s (Noruega)
14. ¿Qué bailan los…? uruguayo /a /s (Uruguay)
15. ¿Quién escribe en…? panameño /a /s (Panamá)
16. ¿Qué venden los…? argentino /a /s (Argentina)
17. ¿Qué periódico leen los…? paraguayo a /s (Paraguay)
18. ¿Cómo hablan los…? ecuatoriano /a /s (Ecuador)
19. ¿Qué música escuchan los...? hondureño /a /s (Honduras)
20. ¿Qué… es famoso /a? australiano /a /s (Australia)
21. ¿Qué capital es famosa? venezolano /a /s (Venezuela)
22. ¿Qué ciudades son…? colombiano /a /s (Colombia)
23. ¿Quién es actor / actriz…? salvadoreño /a /s (El Salvador)
24. ¿De dónde son los ciudadanos…?guatemalteco /a /s (Guatemala)
25. ¿De dónde son los caraqueños? portorriqueño /a /s
(Puerto Rico)
26. ¿Quiénes viven en Caracas? dominicano /a /s
(Rep. Dominicana)
27. ¿De dónde son los neoyorquinos? canadiense /s (Canadá)
28. ¿Quiénes viven en Nueva York? nicaragüense /s (Nicaragua)
29. ¿De dónde son los madrileños? costarricense /s (Costa Rica)
30. ¿Quiénes viven en Madrid? estadounidense /s
(Estados Unidos)
31. ¿De dónde eres? inglés / inglesa / ingleses /
inglesas (Inglaterra)
32. ¿Quiénes viven en París? danés / danesa / daneses
/danesas (Dinamarca)
93 Remember that in Spanish the adjectives that refer to nationalities are written in lower case
letter
31
DIOSDADO CORRALES
33. ¿De dónde son los miamenses? japonés / japonesa / japoneses

/ japonesas (Japón)
34. ¿Quiénes viven en Toronto?
francés / francesa / franceses / francesas (Francia)
alemán / alemana / alemanes / alemanas (Alemania)
irlandés / irlandesa / irlandeses / irlandesas (Irlanda)
holandés / holandesa / holandeses / holandesas (Holanda)
finlandés / finlandesa / finlandeses / finlandesas (Finlandia)
portugués / portuguesa / portugueses / portuguesas (Portugal)
C. Certificate of Achievement on this Chapter94

school/story.php?title=booklet-1-chapter-3-conjugation-of-regular-verbs
32
4. POSSESSIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS

Personal Before the noun After the noun With preposition «de»
pronouns
mi amigo el amigo mío X
(yo) mi amiga la amiga mía X
mis amigos los amigos míos X
mis amigas las amigas mías X
tu amigo el amigo tuyo X
(tú) tu amiga la amiga tuya X
tus amigos los amigos tuyos X
tus amigas las amigas tuyas X
su amigo el amigo suyo el amigo de usted
(usted) su amiga la amiga suya la amiga de usted
sus amigos los amigos suyos los amigos de usted
sus amigas las amigas suyas las amigas de usted
su amigo el amigo suyo el amigo de él
(él) su amiga la amiga suya la amiga de él
sus amigos los amigos suyos los amigos de él
sus amigas las amigas suyas las amigas de él
su amigo el amigo suyo el amigo de ella
(ella) su amiga la amiga suya la amiga de ella
sus amigos los amigos suyos los amigos de ella
sus amigas las amigas suyas las amigas de ella
nuestro amigo el amigo nuestro el amigo de nosotros / nosotras
(nosotros, nuestra amiga la amiga nuestra la amiga de nosotros / nosotras
nosotras) nuestros amigos los amigos nuestros los amigos de nosotros / nosotras
nuestras amigas las amigas nuestras las amigas de nosotros / nosotras
vuestro amigo el amigo vuestro el amigo de vosotros / vosotras
(vosotros, vuestra amiga la amiga vuestra la amiga de vosotros / vosotras
vosotras) vuestros amigos los amigos vuestros los amigos de vosotros / vosotras
vuestras amigas las amigas vuestras las amigas de vosotros / vosotras
su amigo el amigo suyo el amigo de ustedes
(ustedes) su amiga la amiga suya la amiga de ustedes
sus amigos los amigos suyos los amigos de ustedes
sus amigas las amigas suyas las amigas de ustedes
su amigo el amigo suyo el amigo de ellos
(ellos) su amiga la amiga suya la amiga de ellos
sus amigos los amigos suyos los amigos de ellos
sus amigas las amigas suyas las amigas de ellos
su amigo el amigo suyo el amigo de ellas
(ellas) su amiga la amiga suya la amiga de ellas
sus amigos los amigos suyos los amigos de ellas
sus amigas las amigas suyas las amigas de ellas
ACTIVITIES
A. Study
 Possessive Adjectives95
95Address link for print edition:

http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_possessive_adjectives
33
DIOSDADO CORRALES
 Possessive Pronouns96
B. Complete
 Picture-Audio Flashcards97
 Word Order Quiz98
 Multiple Choice Quiz99
 Watch a Video100 in which possessives are used
 Image Match Sentences Flashcards101 with audio (If you
feel you are in an upper level)
C. Change the possessive following the model:
Mi amigo es canadiense. ---> El amigo mío es canadiense.

OR: El profesor tuyo es cubano. ---> Tu profesor es cubano.
1. Mi familia no habla español.

2. La amiga tuya estudia computación.
3. Su esposa sabe (to know) que él es inteligente.
4. Los estudiantes nuestros son muy buenos.
5. El amigo mío no conoce (to be acquainted) México.
6. Tu hermano (brother) vive en Vancouver.
7. Vuestra capital es Ottawa, nuestra capital es Washington.
8. Las estudiantes suyas conversan en la clase.
9. Mis compañeros de clase (classmates) escuchan música.
10. Tus amigos no comprenden cuando tú hablas en español.
11. Mi televisor no trabaja.
12. Tu fax funciona muy bien.
13. El teléfono mío es el 305-431-4534.
14. Nuestro auto es rojo (red).
15. La familia de ella no habla español.
16. Vuestra amiga es española.

http://www.123teachme.com/learn_spanish/possessive_adjectives_theory_b
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/possessive_adjectives_1?src=sentences
http://123teachme.com/word_order_quiz/category/possessive_adjectives_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/possessive_adjectives_1
http://www.youtube.com/watch?v=jJWcM1NcEGE&feature=player_embedded
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/possessive_adjectives_1
34
17. Tu esposo no me conoce.

18. Mis estudiantes no conocen a mi familia.
19. El amigo tuyo sabe que yo soy cubano.
20. Tu refrigerador es japonés.
21. Nuestros amigos no viven en Miami.
22. Las amigas de nosotros conversan en inglés y en español.
23. Mis hermanos (brothers) no viven en Canadá, los hermanos de ella
viven en Canadá.
24. Tu cantante preferida es Celine Dion.
25. Mi hermana (sister) no comprende cuando mi amigo habla
portugués.
4.1. The verbs «saber» and «conocer» as equivalent of «to know»

SABER CONOCER
«saber» means to know (a fact) or to know by «conocer» means to be familiar or acquainted with (a
heart. Following by an infinitive means to know person, a thing, or a place). The verb «conocer» never
(to do something). is followed by an infinitive.
(yo) sé (yo) conozco

(tú) sabes (tú) conoces
(usted, él, ella) sabe (usted, él, ella) conoce
(nosotros) sabemos (nosotros) conocemos
(vosotros) sabéis (vosotros) conocéis
(ustedes, ellos ellas) saben (ustedes, ellos, ellas) conocen
Ejemplos: (yo) Sé el poema muy bien. Ejemplos: (yo) Conozco a Alberto.
(ella) Sabe mi número de teléfono. (ellos) Conocen las obras de Shakespeare.
(nosotros) No sabemos nadar (to swim). ¿(tú) Conoces Nueva York?
ACTIVITIES
A. Complete
 Study the explanation of the verbs «saber» and «conocer»102

 Multiple Choice Quiz103 on « saber » and «conocer»
 Word Order Quiz104 on « saber » and «conocer»
B. Write the correct personal pronoun:
1. No sé francés. ( )
2. No conocemos personalmente al presidente. ( )

http://www.123teachme.com/learn_spanish/kids_conocer_saber
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/children_saber_conocer
http://123teachme.com/word_order_quiz/category/children_saber
35
DIOSDADO CORRALES
3. Sabe que está en Miami. ( )

4. ¿No sabéis que estáis en mi casa? ( )
5. No lo sé. ( )
6. No la conozco. ( )
7. Son inmigrantes, están en Miami y no saben cuál es la capital de la
Florida. ( )
C. Answer the questions:
1. ¿(tú) Sabes quién es el presidente de los Estados Unidos?

2. ¿(tú) Conoces personalmente al presidente de los Estados Unidos?
3. ¿(tú) Sabes cuál es la capital de Francia?
4. ¿(tú) Conoces la capital de Francia? ¿Cuál es la capital de Francia?
5. ¿(tú) Sabes dónde está la capital de Francia? ¿Dónde está la
capital de Francia?
6. ¿(tú) Sabes dónde está el presidente de Estados Unidos ahora?
7. ¿(tú) Conoces Nueva York? ¿Dónde está Nueva York?
8. ¿(tú) Sabes cuál es mi nombre?
9. ¿(tú) Sabes cuál es el nombre de mi esposa?
10. ¿(tú) Conoces a mi esposa?
11. ¿(yo) Conozco a tu familia?
12. ¿(yo) Sé que tu familia vive en Miami?
13. ¿(tú) Sabes dónde (yo) trabajo?
14. ¿(tú) Me conoces?
15. ¿(yo) Te conozco?
D. Write five sentence paragraph using «saber» and «conocer»105
E. Complete using the «ser», «estar», «saber» or «conocer»:
«Los estudiantes de Diosdado conversan106 sobre él (about him)»
BILL G.: ¿Ustedes ___________ (saber - conocer) a Diosdado?

LUCY P.: Sí, yo lo ________ (saber - conocer). Yo _______ (saber -
conocer) que ______ (ser -estar) profesor de español.
NICK N.: Yo también lo _________ (saber - conocer) y _______
(saber - conocer) que ______ (ser - estar) cubano.
SCOTT H.: Peter, ¿tú _______ (saber - conocer) su número de
teléfono?
PETER S.: Sí, lo ______ (saber - conocer). Su celular _____ (ser -
105 You may submit your work to: diosdadocorrales@thinkinspanish.com

106 conversar (to talk, to chat, to have a talk): (yo) converso; (tú) conversas; (usted, él, ella)
conversa; (nosotros) conversamos; (vosotros) conversáis; (ustedes, ellos, ellas) conversan.
36
estar) el 305-431-4534.
MARIE P.: Y tú, Myrthel, ¿ _______ (saber - conocer) su dirección?
MYRTHEL S.: Yo ________ (saber - conocer) que vive en
Fontainebleau, pero no ________ (saber - conocer) si
vive con su familia en Miami.
SHELLY S.: Lucy, ¿tú ________ (saber - conocer) a la familia de
Diosdado?
LUCY P.: Yo________ (saber - conocer) que sus familiares
_______ (ser - estar) cubanos, pero no _________
(saber - conocer) si viven en Miami o en Cuba.
KATTY P.: Yo tampoco (neither) ____________ (saber - conocer) a
la familia de Diosdado. Yo lo ________ (saber -
conocer) a él, pero no a su familia. ¿Y tú, Olga
_________ (saber - conocer) a cuántas personas
enseña107 Diosdado?
OLGA S.: Yo ________ (saber - conocer) que él trabaja para
Miami Dade College, pero no ________ (saber -
conocer) a todos sus alumnos. Yo tampoco
__________ (saber - conocer) cuántos _________ (ser -
estar) los estudiantes de Diosdado, ni en qué grupos
___________ (ser - estar); yo solamente (only)
__________ (saber - conocer) a los que _______ (ser -
estar) aquí: a ustedes.
DIOSDADO: Si ustedes contestan bien este ejercicio, entonces
(then) yo «sé» que ustedes «conocen» bien la
diferencia entre los verbos «ser», «estar», «saber» y
«conocer».
F. Complete the Quiz108 on «saber» and «conocer»
G. Complete with the proper end of the verbs «saber» and «conocer»:
Los estudiantes de Diosdado conversan sobre él. Bill G. les

pregunta a los estudiantes si ellos conoc____ a Diosdado. Lucy P. le
contesta que (ella) lo conoc____ y que sab____ que Diosdado es
profesor de español.
Después (after) Nick N. comenta que (él) también lo conoc____ y
que sab____ que Diosdado es cubano. Entonces (then) Scott H. le
pregunta a Peter S. si (él) sab____ el número de teléfono de
Diosdado. Peter le contesta a Scott que sí, que (él) lo sab____, que el
107enseñar = to teach
school/story.php?title=booklet-1-chapter-41-saber-and-conocer-indirect-speech
37
DIOSDADO CORRALES
celular de Diosdado es el 305-431-4534.

Más tarde (later on) Marie P. le pregunta a Myrthel, si (ella)
sab____ la dirección de Diosdado, y Myrthel le contesta que (ella)
sab____ que Diosdado vive en Fontainebleau, pero que no sab____ si
(él) vive con su familia en Miami.
Entonces (then) Shelly S. le pregunta a Lucy P. si (ella)
conoc____ a la familia de Diosdado, y Lucy le contesta que (ella)
sab____ que los familiares de Diosdado son cubanos, pero que (ella)
no sab____ si (ellos) viven en Miami o en Cuba.
Ketty P. agrega109 que (ella) tampoco (neither) conoc____ a la
familia de Diosdado, que (ella) lo conoc____ a él, pero no a su
familia. Entonces (then) Katty P. le pregunta a Olga S. si (ella)
sab____ a cuántas personas enseña Diosdado, y Olga le contesta que
(ella) sab____ que Diosdado trabaja para Miami Dade College, pero
que (ella) no conoc____ a todos sus alumnos, que (ella) tampoco
(neither) sab____ cuántos son los estudiantes de Diosdado, ni en
qué grupos están; que (ella) solamente (only) conoc____ a los
estudiantes que están en la clase.
Al final (at the end) Diosdado les dice110 a todos que si (ellos)
contestan bien este ejercicio, entonces (then) (él) « sab____» que sus
estudiantes « conoc____» bien la diferencia entre los verbos «saber» y
«conocer».
H. Re-write the description of the dialogue: «Los estudiantes de

Diosdado conversan sobre él» pretending you are one of the
character. You may submit your work to me:
I. Write the correct form of the verb in parenthesis
1. Los estudiantes del profesor Corrales ______ (conversar) sobre él.

2. (yo) Te _____ (preguntar) si (tú) _____ (conocer) al profesor Corrales.
3. (tú) Me _______ (responder) que (tú) lo _______ (conocer) y que (tú)
_________ (saber) que Corrales ______ (ser) profesor de español.
4. Después (after) (nosotros) _________ (comentar) que (nosotros)
también (also) lo __________ (conocer) y que (nosotros) ________
(saber) que el profesor __________ (ser) cubano.
5. Entonces (then) (vosotros) me ___________ (preguntar) si (yo)
________ (saber) el número de teléfono del profesor.
6. (usted) Les _________ (contestar) a los estudiantes, que (usted) lo
_______ (saber), que el celular del profesor _______ (ser) el 305-431-
109 agregar = to add

110 decir = to say: (yo) digo; (tú) dices; (usted, él, ella) dice; (nosotros) decimos; (vosotros)decís;
(ustedes, ellos, ellas) dicen.
38
4534.
7. Más tarde (later on) (ustedes) les __________ (preguntar) a ellos, si
(ellos) ________ (saber) la dirección del profesor.
8. (tú) Me _________ (contestar) que (ellos) _________ (saber) que (tú)
_________ (vivir) en Miami.
9. Entonces (then) (tú) les __________ (preguntar) a (ellas) si (ellas)
_________ (conocer) a la familia del profesor.
10. (vosotros) Me ___________ (responder) que (vosotros) ________ (saber)
que los familiares del profesor _______ (ser) italianos, pero que
(vosotros) no ________ (saber) si (ellos) __________ (vivir) en Miami o en
Italia.
11. (nosotros) _______ (agregar) que (ella) tampoco (neither) ________
(conocer) a la familia del profesor, que (ella) lo _______ (conocer) a él,
pero no a su familia.
12. Entonces (then) (yo) os ____________ (preguntar) si (vosotros)
________ (saber) a cuántas personas ________ (enseñar) el profesor.
13. (él) Me __________ (contestar) que (tú) ________ (saber) que
(nosotros) _________ (trabajar) en Miami.
14. (nosotros) No __________ (conocer) a todos tus alumnos, tampoco
(neither) (nosotros) ________ (saber) cuántos ________ (ser) tus
estudiantes, ni cuántos ________ (estar) en la clase ahora.
15. Al final (at the end) el profesor les _________ (decir) a todos que si
ellos ___________ (contestar) bien este ejercicio, entonces (then) (él)
«___________» (saber) que sus estudiantes «_____________»
(conocer) bien la diferencia entre los verbos «saber» y «conocer».
J. Get your Certificate of Achievement on this Chapter111
Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-

111
school/story.php?title=booklet-1-chapter-4-possessive-adjectives-and-pronouns
39
5. IRREGULAR VERBS IN SPANISH
A verb is considered irregular if its pattern changes at least in one of
the conjugation forms; these changes can occur in present, past or
future tenses. The stem of infinitive is the pattern taken to find out if
a verb is regular or irregular. If in present tense conjugation the stem
bare of infinitive does not change in any of the persons, example,
«hablar: yo hablo, tú hablas, él habla, nosotros hablamos, vosotros
habláis, ellos hablan» such a verb is considered regular. Check the
follow chart, and define why these verbs112 are irregular.
Irregular Verbs113
SUBJECT tener decir salir ir
(yo) tengo digo salgo voy
(tú) tienes dices sales vas
(usted, él, ella) tiene dice sale va
(nosotros/nosotras) tenemos decimos salimos vamos
(vosotros/vosotras) tenéis decís salís vais
(ustedes, ellos, ellas) tienen dicen salen van
ACTIVITIES
A. Complete
 Practice some go114 verbs using Flashcards115

 Watch a Video116 on go-verbs
112 Click on highlighted words to find the meaning online

http://www.123teachme.com/learn_spanish/irregular_spanish_verbs_1
114 poner = to put (yo pongo, tú pones, usted/él/ella pone, nosotros ponemos, vosotros
ponéis, ustedes/ellos/ellas ponen), traer = to bring (yo traigo, tú traes, usted/él/ella trace,
nosotros traemos, vosotros traéis, ustedes/ellos/ellas traen), venir to come (yo vengo, tú
vienes, usted/él/ella viene, nosotros venimos, vosotros venís, ustedes/ellos/ellas vienen)
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/present_ir_to_go_1
116 Address link for print edition: http://www.youtube.com/watch?v=wUb39z-
5ghw&feature=player_embedded
40
 Take Multiple Choice Quiz117 on go-verbs

 Watch a Video118 on expressions with «tener»
 Watch a Video119 on «tener + with useful expressions».
 Watch a Video120 on «tener and age»
 Study the vocabulary on family members121
B. Substitution Exercises
A: ¿Cuántos años tiene tu mamá?

B: Mi mamá tiene 50 años de edad.
1. papá 5. novio /a/ 9. sobrino 13. yerno

2. hermana 6. esposo /a/ 10. cuñado 14. nuera
3. tío 7. hermano 11. concuñado 15. hijo
4. prima 8. primo 12. suegra 16. mamá
C. Substitution Exercises
Yo no sé cuántos años tiene122 su abuela.
1. qué edad123 6. primo 11. cuántos años 16. papá

2. abuelo 7. qué edad 12. qué edad 17. esposa
3. cuántos años 8. hijo 13. esposo 18. madre
4. tío 9. hermana 14. prima 19. qué edad
5. hermano 10. tía 15. suegro 20. hija
D. Answer according to the model
Modelo:
Pablo tiene 5 años, ¿y María? ---> María también tiene 5 años.
Pablo no tiene hambre, ¿y María? ---> María tampoco tiene hambre.
1. Su papá tiene 50 años, ¿y su mamá?

2. Tú tienes 2 hermanos, ¿y ella?
3. Yo no tengo 15 años, ¿y él?

http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/present_ir_to_go_m
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=3QmwW-5yrkc
119Address link for print edition: http://youtu.be/NkL7hdGqLIY
120 Address link for print edition: http://youtu.be/j8wqmrgZtvI
121 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/family
122 cuántos años tiene = how old is
123 qué edad = what age
41
DIOSDADO CORRALES
4. José tiene muchos tíos, ¿y ella?

5. Mi abuelo tiene 70, ¿y el tuyo?
6. Olga no tiene primos, ¿y Julia?
7. Ellos no tienen 30 años, ¿y ellas?
8. Yo no tengo papá, ¿y tú?
9. Vosotros tenéis 23 años, ¿y Jorge?
10. Ellas tienen esposo, ¿y ustedes?
11. Carolina tiene 10 años, ¿y Betty?
12. Vosotros tenéis 1 hijo, ¿y Pedro?
13. Tú tienes 18 años, ¿y Pedro?
14. Pedro tiene pocos hermanos, ¿y tú?
15. Su prima tiene 14, ¿y la de él?
16. Miguel tiene 2 primas, ¿y vosotros?
17. Él no tiene 5 años. ¿y Guadalupe?
18. Ella no tiene novio, ¿y tú?
19. Nosotros tenemos hijos, ¿y ustedes?
20. Yo no tengo abuelos, ¿y tú?
Irregular verb «haber»
The verb «haber» used alone is impersonal verb, there are no forms
for yo, tú, usted, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos and ellas. It
only has one form: «hay», and it is translated into English as: «there
is», or, «there are». The expression «hay + que+ infinitive» indicates
obligation.
 Watch a Video124 about «hay»

 Play Flashcards125 for practicing «hay + que + infinitive»
Irregular Verb «hacer»
(yo) hago
(tú) haces
(usted /él /ella) hace A: - ¿Qué haces?
(nosotros /nosotras) hacemos B: - Estudio español.
(nosotros /nosotras) hacéis
(ustedes /ellos /ellas) hacen
124Address link for print edition: http://youtu.be/YXCwCqjB_I4

http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/hay_que
42
ACTIVITIES
A. Complete
 Watch a Video126 on expressions with «hace + time + que»

 Watch another Video127 on expressions with «hace + time + que»
 Watch a Video128 on «hace + with expressions of time» (If you
feel you are in upper level)
B. Practice the patterns answer to yourself using «hacer»
1. ¿Hace frío? Sí, hace frío. No, no hace frío.

2. ¿Hace calor? Sí, hace calor. No, no hace calor.
3. ¿Hace buen tiempo? Sí, hace buen tiempo. No, no hace buen
tiempo.
4. ¿Hace mal tiempo? Sí, hace mal tiempo. No, no hace mal
tiempo.
5. ¿Cómo (tú) hace para… …llegar al trabajo?…estudiar francés?
6. ¿Cómo (usted) hace para… …aprender español? …ir al trabajo?
7. ¿Cuánto hace que… … estudias español? … trabajas en… ?
… vives en… ? … conoces a…?
C. Make up sentences with:
Hace tiempo (que)…

Hace …1 (una) hora (que)…
Hace …2 (dos) día (que)…
Hace …3 (tres) mese (que)…
Hace …4 (cuatro) años (que)…
Hace muchísimo (tiempo) (que)…
D. Write a composition about yourself:
Ideas: ¿Qué haces? ¿Dónde vives y trabajas? ¿Qué estudias?

¿Qué haces los fines de semana? ¿Dónde descansas?
¿Escuchas radio? ¿Miras televisión? ¿Cuál es tu hobby?
¿Practicas deportes? ¿Bailas? ¿Qué bailas? ¿Viajas mucho?
¿A dónde vas? ¿Tienes amigos? ¿Cuál es la edad
aproximada de tus amigos? ¿Qué hacen?
126 Address link for print edition: http://youtu.be/0J7X0xgJAK4

127 Address link for print edition: http://youtu.be/HaW1BbM1ozE
128 Address link for print edition: http://youtu.be/5sjnUEx0oKw
43
DIOSDADO CORRALES
5.1. USES OF «SER» AND «ESTAR»
Subject «ser» «estar»

(yo) soy estoy
(tú) eres estás
(usted)
(él) es está
(ella)
(nosotros/nosotras) somos estamos
(vosotros/vosotras) sois estáis
(ustedes)
(ellos) son están
(ellas)
The verbs «ser» and «estar» is translated into English as «to

be» and have specific usages that are not interchangeable.
The verb «ser» is derived from the Latin verb esse from which
is also derived the English word essence. The verb «ser» is therefore
used to express an inherent quality or characteristic.
The verb «estar» is derived from the Latin verb stare from
which is also derived the English word state. The verb «estar» is
therefore used to express a temporary state or condition.
ACTIVITIES
A. Practice
 Play Flashcards129 on the verb «ser»

 Play Flashcards130 on the verb «estar»
 Complete the Quiz131 on «ser» and «estar»
 Watch videos about «ser» and «estar»
a) Video 1132
b) Video 2133
c) Video 3134

http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/ser_2?src=sentences
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/estar_2?src=sentences
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/ser_vs_estar_1
132 Address link for print edition: http://youtu.be/yyUzrJWCW9Q
133 Address link for print edition: http://youtu.be/A0o5FK3TZCs
134 Address link for print edition: http://youtu.be/jrRGVh5FChY
44
d) Video 4135
e) Video 5136 on «ser», «estar» and «haber»
f) Enjoy the Video-Song137 «¿Cómo eres?»
B. Complete with the appropriate form of the verbs «ser» o «estar»
1. (yo) ________ de Cuba. Ahora ________ en Florida.

2. Martha ________ en México ahora. (ella) ________ canadiense;
________ allá de vacaciones.
3. Juan ________ muy estudioso. Ahora (él) _______ en la biblioteca.
4. (tú) No ________ de Toronto, (tú) ________ de Vancouver. Ahora
(tú) ________ en Toronto.
5. (nosotros) _______ canadienses. Ahora (nosotros) ________ en la
clase de español.
6. (vosotros) ________ bien aquí. (vosotros) ________ buenas personas.
7. (ellos) No ________ americanos, ________ australianos. (ellos)
________ aquí de tránsito.
8. ¿(usted) ________ bien?
9. ¿Cuál ________ tu nacionalidad?
10. ¿De dónde ________ (tú)?
11. ¿Dónde ________ (nosotros) ahora?
12. (ellos) ________ de Ecuador. Ahora (ellos) ________ en New York.
13. Peter ________ en Mississauga. (él) no ________ canadiense;
________ allá trabajando.
14. Juanita ________ muy estudiosa. Ahora (ella) ________ en la
escuela.
15. Usted no ________ de Québec, (usted) ________ de Ottawa. Ahora
(usted) ________ aquí.
16. (yo) ______ canadiense. Ahora (yo) ______ en la clase de español.
17. (nosotros) ______ bien aquí. (nosotros) ____ estudiantes de español.
18. (ellas) No _____ cubanas, ______ rusas. (ellas) ______ de visita.
19. ¿Mario ________ enfermo?
20. ¿Cuál ________ su nombre?
21. ¿De dónde ________ (vosotros)?
22. ¿Dónde ________ el profesor ahora?
23. ¿ ________ (usted) Teresa L.? ¿Cómo ________ (usted)?
24. Esther María _____ muy buena. (ella) ______ con los niños ahora.
25. María Josefa C. ______ cubana; (ella) _____ en West Palm Beach.
135 Address link for print edition: http://youtu.be/83pnbkYJpk4

136 Address link for print edition: http://youtu.be/5sY7u85bG0w
137 Address link for print edition: http://www.123teachme.com/learn_spanish/como_eres_tu
45
DIOSDADO CORRALES
Special Meaning and Usage of the verbs: «ser» and «estar»
USES OF «SER» USES OF «ESTAR»

a) The verb «ser» is always used when a noun a) The verb «estar» is always used to express
follows the verb to be (it is called the location, whether the location is
predicate nominative), since in such a permanent or temporary. Examples:
sentence the subject and predicate José está en el aeropuerto
nominative are the same person or thing. Madrid y Barcelona están en España.
To identify a subject by nationality,
national origin, profession, and physical
and personality traits. Note that this list
refers to permanent or inherent
characteristics. Examples:
(él) Es canadiense.
(nosotros) Somos de Canadá.
(yo) No soy dentista.
(ellos) Son altos.
b) As an extension of the idea of origin, the b) The verb «estar» is used to indicate
verb «ser» is used to express ownership, temporary condition or state. Examples:
possession, relationship; or to state the Juan: ¿Cómo estás María?
material, composition from which María: Muy mal, porque estoy enferma.
something is made. Examples:
El libro no es mío, es de Pedro.
(yo) Soy el profesor de ustedes (su
profesor).
El teléfono es de plástico.
c) The verb «estar» is used with the gerund to
c) The verb «ser» is used to express time and form the progressive form («ing»).
date. Examples: Examples:
Es la una (1:00 p.m.), no son las dos (2:00 (ellas) Están estudiando en la
p.m.) universidad.
Hoy es martes 8 de noviembre de 2011. Ahora me estoy sentando (parando)
d) The verb «estar» is used with the past

d) The verb «ser» is used to indicate where participle to indicate the result of a
and/or when an event is taking place. previous action. In this case the
Example: participle is use as an adjective and
Las clases de español son los martes a las agrees in gender and number with the
6 p.m. en la universidad. noun. Example:
Yo no estoy sentado, estoy parado.
e) The verb «ser» is used with the preposition e) The verb «estar» is used with idiomatic
«para» to indicate for whom or for what expressions:
something is intended. Examples: estar de vacaciones = to be on vacation
Los ejercicios son para los estudiantes. estar de acuerdo = to agree
El lápiz es para escribir. estar de viaje = to be on a trip
estar de prisa = to be in a hurry
estar en cama = to be sick
estar de buen humor = to be in a good
mood
46
CHANGES OF MEANING
Adjetivos ser estar
aburrido /a /s (yo) Soy aburrido (I’m boring) (yo) Estoy aburrido (I’m bored)
cansado /a/ s (tú) Eres cansado (You’re tiresome) (tú) Estás cansado (You’ re tired)
divertido /a/ s (ella) Es divertida (She’s amusing, (ella) Está divertida (She’s
funny) amused)
enfermo /a/ s (nosotros) Somos enfermos (We’re (nosotros) Estamos enfermos

sickly) (We’re sick)
listo /a/ s (vosotros) Sois listos (You’re sharp, (vosotros) Estáis listos (You’re
shrewd, clever) ready)
triste /s (ellos) Son tristes (They’re dull) (ellos) Están tristes (They’re sad)
vivo /a/ s (ellos) Son vivas (They’re lively, alert) (ellos) Están vivas (They’re alive)
ACTIVITIES
A. Write the appropriate form of the verb «ser» or «estar»:
1. Mi casa ___________ en la calle Flagler.

2. (yo) No ___________ arquitecto.
3. Diosdado ___________ mi profesor de español.
4. El periódico «Miami Herald» _______ en la oficina; ____ mío.
5. El Presidente de la Compañía AT&T no _________ italiano.
6. El concierto de Celine Dion __________ en Las Vegas.
7. (nosotros) ______ estudiando español con un profesor cubano.
8. (tú) No ___________ de vacaciones.
9. El casete de música ___________ para mi mamá.
10. (ustedes) _________ muy cansados, porque trabajan mucho.
11. El teléfono ___________ para hablar.
12. ¿Qué hora ___________?
13. El café colombiano _________ muy bueno, pero este café
_________ muy malo.
14. José ___ buen trabajador. No ___ presente, porque __ enfermo.
15. María ___________ enfermera. Ella no ___________ enferma.
16. Mi auto no _____ mecánico; ____ automático; _____ en el garaje.
17. Ottawa ___________ la capital de Canadá.
18. Ottawa ___________ en la provincia de Ontario, en Canadá.
19. La fiesta _____ el ocho de julio en el restaurante Ba-Ba-Lu’U.
20. El restaurante ______ en el # (número) 136 de la calle Yorkville.
21. ¡Qué elegante ___________ Elena hoy!
22. Elena ___________ una persona muy elegante.
23. Estos productos ___________ de China.
47
DIOSDADO CORRALES
24. La nieve ___________ blanca.

25. (yo) Sé dónde ________ las Cataratas del Niágara.
26. Mi hijo no sabe qué ___________ una catarata138, porque (él)
___________ muy pequeño todavía.
27. Mario no ___________ enfermo. (él) ___________ pálido.
28. Las vitaminas ___________ muy buenas para la salud.
29. Yo ___________ preparado para trabajar.
30. Nicolás ___________ de mal humor.
31. El profesor me pregunta cuántos ____ los alumnos de este grupo.
32. (yo) No sé cuántos _____, pero sí sé que ahora aquí ____ 6 (seis).
33. El taco ________ una comida mejicana.
34. (yo) Creo que el Parlamento canadiense __________ en Ottawa.
35. Hoy hace mucho frío, aunque ___________ verano.
36. Hoy hace mucho frío, aunque (nosotros) ___________ en verano.
37. Mañana (yo) tengo que _____ en Tampa a las 8:00 de la mañana.
38. «(tú) Tienes que ___ más disciplinado en clase»,- dice la maestra
(profesora).
39. Magalis no sabe ir a Aventura, porque (ella) no sabe dónde ______
Aventura.
40. La cerveza Molson ___________ de Canadá.
41. Pedro no ___ generoso. ¿Por qué Pedro ____ tan generoso hoy?
42. El señor López ___________ de viaje en Cuba.
43. El Vice-presidente de la Compañía Simple Mobil ____ de Rusia.
44. John Lennon ___________ muerto.
45. Barack Obama ______ el Presidente de Estados Unidos. Ahora
______ en Italia.
46. Caracas ___________ en Venezuela.
47. Caracas ___________ la capital de Venezuela.
48. Ahora la familia Rodríguez ____ en La Habana, Cuba. (ellos) ____
de allá.
49. La Echinacea _____ una medicina natural. (yo) Sé que ____ en el
botiquín.
50. La conferencia del profesor Corrales ________ en la biblioteca de
la escuela.
B. Get your Certificate of Achievement on this Chapter139
138catarata = cataract
139Address link for print edition: http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=booklet-1-
chapter-5-irregular-verbs-in-spanish
48
6. THE GERUND IN SPANISH

The «Gerundio» is the Spanish equivalent of the English «Present
Participle» or the «Progressive tense». The progressive tenses in
Spanish are very graphic, pictorial tenses. When used they show that
the action of the verb is in the process of taking place. The
progressive forms are most commonly used with the present, the
imperfect, and sometimes the future. In order to form the «Gerundio»
the appropriate tense of the auxiliary verbs «estar», «seguir», «ir»,
«continuar» or «andar» is used along with the present participle to
express the meaning of continuation. The present participle is used
as an adverb that modifies the action of the main verb. It cannot be
used as an adjective or as a noun. To form the «Gerundio» in Spanish
(the «-ing» form in English for the Present Participle) of regular
verbs, the fallowing endings are used:
Pronouns estar stem -ar -er / -ir

(yo) estoy
(tú) estás trabajando
(usted, él, ella) está
(nosotros / nosotras) estamos comiendo
(vosotros / vosotras) estáis viviendo
(ustedes, ellos, ellas) están
The Gerund with pronominal verbs: -se verbs
Pronouns Proclítico estar stem -ar -er / -ir

(yo) me estoy
(tú) te estás bañando
(usted, él, ella) se está
(nosotros / nosotras) nos estamos
(vosotros / vosotras) os estáis defendiendo
(ustedes, ellos, ellas) se están escribiendo
Pronouns estar stem ándo/iéndo Enclítico

(yo) estoy me
(tú) estás te
(usted, él, ella) está bañándo se
(nosotros / nosotras) estamos nos
(vosotros / vosotras) estáis defendiéndo os
(ustedes, ellos, ellas) están escribiéndo se
Examples:
49
DIOSDADO CORRALES
Ahora nadie se está bañando en playa.

Ahora nadie está bañándose en playa.
(yo)Te estoy diciendo que (yo) soy cubano.
(yo) Estoy diciéndote que (yo) soy cubano.
Ahora (nosotros) no estamos comiendo tacos mejicanos.
Ahora (nosotros) no nos estamos comiendo tacos mejicanos.
Ahora (nosotros) no estamos comiéndonos tacos mejicanos.
ACTIVITIES
A. Complete
 Study the concept of Gerund140 (Present Progressive)

 Play Flashcards141 on Gerund
 Play Image Sentence Match Flashcards142 on Gerund
 Solve Word Order Quiz143 on Gerund
 Watch a Video144 on Gerund
 Solve Multiple Choice Quiz145 on Gerund
B. Practice the indirect (reported) speech describing the dialogues
Diosdado: Antón, ¿(tú) estás trabajando en Richmond Hill o en

Mississauga?
Antón: Bueno, ahora (yo) estoy trabajando en Mississauga;
antes en Toronto.
---oooOooo---
Richard: Tarek, ¿qué (tú) estás estudiando ahora, español o
hebreo?
Tarek: Bueno, ahora (yo) estoy estudiando español; ya (yo)
hablo hebreo.
---oooOooo---
Aleya: Antonella, ¿Diosdado te está hablando en chino ahora?

http://www.123teachme.com/learn_spanish/spanish_progressive_tense_intro
http://123teachme.com/spanish_flash_cards/category/present_progressive_1?src=sentences
http://www.123teachme.com/image_sentence_match/category/present_progressive_1
http://123teachme.com/word_order_quiz/category/present_progressive_1
http://www.youtube.com/watch?v=Q8fYVZkuSOc&feature=player_embedded
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/present_progressive_1
50
Antonella: ¡No! ¿ (tú) No estás escuchando que (él) está

hablándome en español?
---oooOooo---
Milán: David, ¿ (tú) estás escuchándome lo que (yo) te estoy
diciendo.
David: ¡Pues claro, hombre! (yo) Te estoy oyendo.
---oooOooo---
Diosdado: C.J., ¿qué (tú) estás leyendo ahora?
C.J.: Ahora, (yo) me estoy leyendo «Don Quijote de la
Mancha» en español… ¿Qué (tú) crees?
C. Change into «gerundio»
Model: Linda no habla francés en la clase.

Linda no está hablando francés en la clase.
1. Escribo a mi familia ahora.

2. Juan le escribe un poema a María.
3. Fernando le dice a Alicia que ella es bonita.
4. Vosotros no preguntáis mi nombre ahora.
5. Ella me ofende con frecuencia.
6. Yo leo «Romeo y Julieta» de William Shakespeare.
7. Nosotros nos reunimos todos los viernes de 6 a 8 p.m.
8. Enrique Iglesias canta por la radio canadiense.
9. Joseíto baila bien la salsa.
10. Olga necesita más dinero.
D. Change the place of the pronominal «gerundio».
Model: (yo) No me estoy peinando.

(yo) No estoy peinándome.
1. (nosotros) No estamos bañándonos.

2. ¿(tú) Estás estudiándote el verbo «estar» ahora?
3. Neil y Sarah se están escribiendo e-mail los lunes.
4. Ahora nadie se está bañando en la piscina.
5. (yo) Me estoy aprendiendo el gerundio en español.
6. (tú) Estás leyéndote el «Hamlet» de William Shakespeare.
7. (vosotros) No estáis comiéndoos tacos mexicanos ahora en la clase
de español.
8. (yo) No estoy bebiéndome una Coca-Cola ahora.
9. Laura no está tomándose un café ahora.
10. En Cuba no se está viviendo bien.
51
DIOSDADO CORRALES
11. En Canadá está escuchándose mucho la música salsa.

12. Mary y Fernando se están comprendiendo mejor.
The Past Participle in Spanish
The «Participio Pasivo» is the Spanish equivalent of the English

«Past Participle». In Spanish, most «Participio Pasivo» may be used
as adjectives. As such, they must agree in gender and number with
the nouns they modify. The «Participio Pasivo» is formed by adding
the following ending to the stem of the verb.
trabajar comer vivir

trabajado comido vivido
The following verbs have irregular «Participio Pasivo»
PARTICIPIOS EN «TO» Participios en «so» Participios en «cho»

abrir – abierto concluir - concluso decir – dicho
descubrir – descubierto confundir – confuso hacer – hecho
(des) escribir – (des) escrito difundir – difuso satisfacer - satisfecho
morir – muerto imprimir - impreso
poner – puesto
A few verbs have two forms for the past participle. The both forms
(regular and irregular) are used in forming compound tenses, and
also they are as an adjective. The most common ones are:
Verb Regular form Irregular form

confundir confundido confuso
despertar despertado despierto
elegir elegido electo
prender (to arrest) prendido preso
Ejemplos:
 Ahora (ellos) están sentados en un restaurante del Lago Ontario.
 (yo) Tengo trabajadas 15 horas en este proyecto.
 Marta está muy cansada. (ella) Trabaja mucho.
 Rolando está muy entusiasmado con su viaje a Canadá.
 La comida está servida, pueden pasar a la mesa.
 ¿(nosotros) Estamos invitados a la fiesta de María?
 ¿Por qué (tú) estás parada ahí? Todos (nosotros) estamos sentados
esperando por ti.
52
ACTIVITIES
A. Choose «gerundio», or «past participle». Use the verbs: explicar,

comprender, responder, discutir, ofender, hablar, comprar,
conversar, vender, enseñar, unir, casarse, confundir
1. (yo) No estoy explic_______ el verbo «ser» hoy. El verbo «ser» está

explic_______ ya.
2. (tú) No me estás respond_______ a mi pregunta. Mi pregunta no
está respond_______.
3. Juan está ofend_______ a Olga. Olga está ofend_______.
4. Neil no está compr_______ un auto nuevo ahora. Su auto ya está
compr_______.
5. Mi computadora no está vend_______. (yo) No estoy vend_______
mi computadora.
6. Magalis y yo estamos cas_______. No nos estamos cas_______
ahora.
7. En el teatro no se está vend_______ tickets para el concierto de
Celine Dion. Los tickets para el concierto de Celine Dion ya están
vend_______.
8. El estudiante no está comprend_______ la pregunta. La pregunta
no es comprend_______ por el estudiante.
9. El horario (schedule) está discut_______. Ahora (nosotros) no
estamos discut_______ el horario.
10. (vosotros) No estáis habl_______ del horario ahora. El horario ya
está habl_______.
11. Andrea no está convers_______ del horario, porque el horario ya
está convers_______ en clase.
12. Esta semana yo no estoy enseñ_______ la conjugación de los
verbos en presente. La conjugación de los verbos en presente ya
está enseñ_______.
13. Michelle y Gord no se están un_______ ahora en matrimonio (in
marriage), porque ellos están un_______ ya en matrimonio.
14. (yo) No lo estoy confund_______, (él) ya esta confund_______.
15. (nosotros) No estamos descubr_______ el telégrafo. El telégrafo está
descub_______ ya.
B. Complete the following story with the verbs «ser» and «estar»
Alicia y Fernando
____ las cinco de la tarde y Alicia y Fernando _____ conversando

en un café de la calle Bloor. Alicia _______ una muchacha inteligente
53
DIOSDADO CORRALES
y simpática. _______ ingeniera y ahora _______ trabajando para una

compañía norteamericana. Fernando _______ moreno, alto y muy
guapo. Los chicos _______ muy buenos amigos. Alicia _______
argentina y Fernando _______ de Venezuela, pero ahora los dos
_______ viviendo en Toronto.
Hoy Alicia _______ de muy buen humor, porque dentro de

unos días comienzan sus vacaciones. Los padres de Alicia _______
viajando por Europa. Ahora _______ en España, disfrutando de sus
vacaciones.
FERNANDO: Alicia, hoy _______ más bonita que nunca. Esta

noche sales con Nicolás, ¿verdad?
ALICIA: ¡Ay, no! El pobre _______ muy aburrido y además
no _______ muy listo.
FERNANDO: Pero, ¿Nicolás no _______ tu novio?
ALICIA: ¿ _______ loco Fernando? Para mí, lo más
importante en un hombre _______ la inteligencia, y
él no tiene ninguna.
FERNANDO: ¡Qué mala _______ (tú)! Siempre te _______ riendo
del pobre chico.
ALICIA: Yo no _______ mala; _______ sincera. Fernando,
¿dónde _______ la fiesta de Nora?
FERNANDO: _______ en la Avenida Spadina. ¿Por qué no vamos
juntos? Si tú quieres paso por ti a las ocho.
ALICIA: ¡Buena idea! A las ocho en punto _______ lista.
 Change into indirect (reported) speech the above dialogue.
C. Complete with the verb «ser» or «estar»
1. A: ¿Quién _______ ese muchacho?

B: _______ José García.
2. A: ¿Cuáles _______ tus ciudades favoritas?

B:Mi favorita _______ Toronto.
3. A: ¿Dónde _______ tu hermano?

B: _______ en el Banco CIBC.
4. A: ¿Cómo _______ tu casa?

B: _______ grande y muy cómoda.
54
5. A: ¿Qué _______ esto?

B: _______ una fruta.
6. A: Juan y Ana _______ arquitectos, ¿no?

B: Él _______arquitecto y ella, técnica.
7. A: ¿Cómo _______ Elena hoy?

B: _______ mejor, pero _______ cansada.
8. A:¿ _______ (tú) colombiano?

B: No, _______ de Perú.
9. A:¿De dónde _______ ustedes?

B: _______ de Cuba.
10. A: ¿El reloj _______ de oro?

B: No, _______ de plata.
11. A: ¿Cómo _______ la sopa?

B: La sopa _______ muy rica.
12. A: ¿De quién _______ el reloj?

B: _______ de la mamá de Olga.
13. A: ¿Qué fecha _______ hoy?

B: Hoy _______ ocho de noviembre.
14. A: ¿Dónde _______ tus padres?

B: _______ de vacaciones en Chile.
15. A: ¿Qué hora _______ ?

B: _______ las 10:30 de la mañana.
16. A: ¿Para quién _______ este libro?

B: _______ para María.
17. A: ¿Cómo _______ tu hermano?

B: Tiene fiebre, _______ en cama.
18. A: ¿Dónde _______ la clase de español?

B: La clase _______ en el Museo.
55
DIOSDADO CORRALES
19. A: ¿Dónde _______ la fiesta?

B: La fiesta _______ en mi casa.
20. A: ¿Cómo _______ Pedro hoy?
B: _______ de muy mal humor.
D. Substitute underlined word
Model: (yo) No soy médico. (yo) Estoy estudiando para ser médico.
1. arquitecto 5. dentista 9. electricista

2. psiquiatra 6. ingeniero 10. cantante
3. enfermero 7. técnico 11. especialista en arte
4. profesor 8. traductor 12. Diseñador
E. Substitute underlined word
Model: (ella) Es profesora, pero ahora (ella) está de directora.
1. inspector 5. subdirector 9. administrador

2. ama de casa 6. coordinador 10. viceministro
3. jefe de departamento 7. director 11. ministro
4. jefe de sección 8. trabajador 12. Secretario
F. Make up sentences
Model: Pablo Picasso es español. Picasso está muerto.
1. La Princesa Diana es... 10. Jean Chretien está…

La Princesa Diana está... Jean Chretien es…
2. Silvester Stalone está... 11. El Papa es...
Silvester Stalone es... El Papa está...
3. Nat King Cole está... 12. Celine Dion es...
Nat King Cole es ... Celine Dion está...
4. Gloria Estefan es... 13. Elvis Stojko está…
Gloria Estefan está... Elvis Stojko es…
5. Madre Teresa está… 14. Elton John es…
Madre Teresa es… Elton John está…
6. John Lennon es… 15. Andy García está…
John Lennon está… Andy García es…
7. Celia Cruz es… 16. Dustin Hoffman está…
Celia Cruz está… Dustin Hoffman es…
8. Julio Iglesias está… 17. John Secada es…
Julio Iglesias es… John Secada está…
56
9. Luciano Pavarotti es… 18. Plácido Domingo está…

Luciano Pavarotti está… Plácido Domingo es…
G. Get your Certificate of Achievement on this Chapter146
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146
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57
DIOSDADO CORRALES
7. READING «DE VIAJE A CUBA»

María y Carlos Rodríguez están de vacaciones. Ellos son
mexicanos, pero viven en Toronto. María y Carlos tienen un hijo de 6
años. Se llama Carlitos.
Carlitos es un niño muy alegre, pero no es sano; siempre está
enfermo. Sufre de asma. El médico dice que el mar es bueno para
Carlitos.
Ahora la familia está de viaje. Están en Varadero. Varadero es
una playa muy linda.
Hoy el día está precioso: el cielo está azul, el mar está tranquilo,
la temperatura es agradable.
En estos momentos María, Carlos y Carlitos están sentados en la
playa.
- ¡QUÉ RICO! ¡QUÉ BUENO ES ESTAR EN LA PLAYA! – exclama
Carlitos con entusiasmo.
- Carlitos, ¿estás contento? – pregunta el padre.
- ¡Sí, papá, estoy muy contento! - responde Carlitos con una
sonrisa en los labios.
- ¿Eres feliz aquí, hijo? - pregunta la mamá.

- ¡Sí, cómo no! ¡Soy muy feliz aquí!
- ¿Por qué? – preguntan los padres al mismo tiempo.
- ¿No saben ustedes por qué? Porque yo amo el mar, el sol, el cielo
azul, los días claros; en fin, el trópico. Y sobre todo, porque estoy
en Varadero: ¡La playa más linda del mundo!
58
ACTIVITIES
A. Reading comprehension
1. La familia Rodríguez está de viaje a México. V F

2. María, Carlos y Carlitos viven en Canadá. V F
3. Los Rodríguez son de México. V F
4. El hijo de María y Carlos tiene 16 años. V F
5. Carlitos está en la universidad; estudia medicina. V F
6. Carlitos siempre está alegre. V F
7. Carlitos es un niño enfermizo; sufre de asma. V F
8. Carlitos no es un niño sano, pero siempre está contento. V F
9. Estar en la playa es bueno para el hijo de María y Carlos. V F
10. El médico de Carlitos dice que estar en el mar es malo. V F
11. La familia Rodríguez está de vacaciones en Acapulco. V F
12. Acapulco y Varadero son playas preciosas. V F
13. El día de hoy está lindo. V F
14. Ahora la temperatura en Siberia es la misma que en Cuba.
V F
15. En estos momentos los Rodríguez están en el hotel. V F
16. María y Carlos están sentados; y Carlitos está de pie. V F
17. Ahora los Rodríguez están acostados en la playa. V F
18. La familia Rodríguez conversa sentada en la playa. V F
19. Carlitos está triste en Varadero. V F
20. María y Carlos saben que Carlitos es feliz, porque está junto
al mar. V F
B. Answer the questions about the reading
1. ¿Quién está de vacaciones?

2. ¿En qué lugar están María, Carlos y Carlitos?
3. ¿La familia Rodríguez está en México? ¿Dónde están ellos ahora?
4. ¿Cuál es la edad de Carlitos?
5. ¿Carlitos tiene 16 años?
6. ¿Carlitos estudia en la universidad? ¿Por qué?
7. ¿Carlitos es un niño sano? ¿Por qué?
8. ¿Qué dice el médico de Carlitos?
9. ¿Carlitos es un niño triste?
10. ¿Carlitos está enfermo ahora?
11. ¿Carlitos es un enfermo de asma (asmático)?
12. ¿Carlitos está furioso de estar en Varadero?
13. ¿Cuando Carlitos está en la playa, está triste o contento?
14. ¿María y Carlos son felices de ver a Carlitos contento?
59
DIOSDADO CORRALES
15. ¿Cómo está el día hoy en la playa?

16. ¿Cuando Carlitos está en la playa es infeliz?
17. ¿Quién es el papá de Carlitos? ¿Y la mamá?
18. ¿Cuántos hijos tienen María y Carlos?
19. ¿Quiénes están en esta foto? ¿Cómo están ellos? ¿Por qué?
C. Use indirect (reported) speech for retelling «De viaje a Cuba»
a) Pretending you are «Carlos»

b) Pretending you are «María»
c) Pretending you are «Carlitos»
60
7.1. The Future Tense in Spanish
The future tense in Spanish can be expressed in two ways:
a) Using the structure «ir + a + infinitive», which is the English

equivalent: «to be going to».
b) Adding to the infinitive the following endings: -é, -ás, -á, -emos, -
éis, -án for all groups of the verb: -ar, -er, -ir
Pronouns ir + a + Infinitive Simple Ending

Future
(yo) voy +a é
(tú) vas +a + trabajar trabajar + ás
(usted, él, ella) va +a + comer comer + á
(nosotros /nosotras) vamos +a + vivir vivir + emos
(nosotros /nosotras) vais +a éis
(ustedes, ellos, ellas) van +a án
Two ways of using pronominal verbs in future tense
Pronouns ir + a + Infinitive ir + a + Infinitive

(yo) voy +a me me voy +a
(tú) vas +a + bañar te te vas +a + bañar
(usted, él, ella) va +a + defender se se va +a + defender
(nosotros /nosotras) vamos + a + vestir nos nos vamos + a + vestir
(nosotros /nosotras) vais +a os os vais +a
(ustedes, ellos, ellas) van +a se se van +a
Simple Future
Pronouns Infinitive Ending

(yo) me é
(tú) te bañar ás
(usted, él, ella) se defender á
(nosotros /nosotras) nos vestir emos
(nosotros /nosotras) os éis
(ustedes, ellos, ellas) se án
61
DIOSDADO CORRALES
Future tense of irregular verbs
There are few irregular verbs in future. Try to memorize them
Infinitive Stem Ending Infinitive Stem Ending

decir dir – é poder podr – é
hacer har – ás saber sabr – ás
haber habr – á salir saldr – á
querer querr – emos tener tendr – emos
caber cabr – éis valer valdr – éis
poner pondr – án venir vendr – án
ACTIVITIES
A. Complete
 Work on the future tense with «ir+ a»147

 Test yourself on future tense:
a) First person singular148
b) First person plural149
c) Third person singular150
d) Third person plural151
 Translate future tense152
 Take Mini-Test153 on future tense
B. Complete with the two forms of the Future.
1. Mañana (tú) te ____ / ____ (bañar) por las mañanas.

2. (nosotros) No los ____ / ____ (ver) en 15 días; están de vacaciones.
3. (ustedes) ____ / ____ (Aterrizar) en una pequeña isla del Pacífico.
4. (vosotros) ____ / ____ (Recibir) el paquete por correo.
5. Carlos ____ / ____ (esquiar) el sábado próximo.
6. El tren ____ / ____ (llegar) a las 11 de la noche.
7. (ellas) Nos ____ / ____ (invitar) a las Cataratas del Niágara.
8. (nosotros) ____ / ____ (Hablar) del asunto más tarde.
9. (yo) ____ / ____ (Viajar) a Santo Domingo en 15 días.
147 Address link for print edition: http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/ats/20.htm

148 Address link for print edition: http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/future1.htm
152 Address link for print edition: http://www.studyspanish.com/practice/future.htm
153 Address link for print edition: http://www.studyspanish.com/tests/future.htm
62
10. Mi padre no ____ / ____ (vender) esos libros.

11. Mañana (yo) me ____ / ____ (afeitar) por la noche.
12. (ellos) ____ / ____ (Ser) muy buenos ingenieros.
13. (vosotros) No ____ / ____ (poder) terminarlo a tiempo.
14. (nosotros) ____ / ____ (Estudiar) el Subjuntivo.
15. (ellos) ____ / ____ (Salir) mañana por la tarde.
16. (nosotros) ____ / ____ (Volver) mañana por la mañana.
17. Probablemente (ustedes) ____ / ____ (querer) saber los resultados.
18. El paquete no ____ / ____ (caber) en el buzón.
19. (tú) ____ / ____ (Tener) que hacerlo.
20. ¿(vosotros) Os ____ / ____ (pelar) con ese barbero?
21. ¿A qué hora ____ / ____ (venir) (tú) el lunes?
22. (ellos) Se ____ / ____ (cartear) con nosotros desde España.
23. Magalis ____ / ____ (saber) los detalles de mi decisión.
24. (ustedes) No se ____ / ____ (volver) a ver en largo tiempo.
25. ¿(tú) ____ / ____ (Ir) a visitar a tus padres el año que viene?
26. (ustedes) ____ / ____ (Tomar) un curso intensivo en Costa Rica.
27. (yo) ____ (Hacer) lo que quiero.
28. (ella) ____ (Alquilar) el apartamento mañana.
29. Hoy yo me ____ (leer) el artículo del Toronto Star.
30. (nosotras) Nos ____ (maquillar) para ir al baile.
31. (yo) ____ (Escribir) un artículo para el periódico.
32. (vosotros) ____ (Presentar) a los invitados.
33. (tú) Te ____ (comprometer) a terminar el trabajo.
34. (ustedes) Lo ____ (pasar) muy bien en el crucero.
35. (yo) No sé si la joya ____ (valer) mucho.
36. ¿(tú) ____ (Viajar) en avión?
37. (nosotros) Nos ____ (comprar) una casa nueva.
38. (yo) ____ (Cantar) en español.
39. (él) Me lo ____ (decir) muy pronto.
40. (yo) Lo ____ (poner) en la mesa.
41. (yo) Me ____ (quedar) aquí.
42. ¿Por qué (tú) no ____/ ____ (ir) a trabajar mañana?
43. Los estudiantes ____/ ____ (redactar) una composición.
63
DIOSDADO CORRALES
44. ¿Cuándo ____ / ____ (estar) (tú) aquí?

45. Los invitados ____ / ____ (llegar) al banquete en unos minutos.
46. (nosotros) No nos ____ / ____ (ver) en 15 días.
47. ¿Quién ____ / ____ (poner) la mesa?
48. María ____ / ____ (discutir) el problema con nosotros.
49. (yo) No ____/ ____ (salir) mañana.
50. Mañana (él) nos ____ / ____ (reducir) nuestras horas laborales.
C. Change into simple future and future with the verb «ir + a»
1. Vivimos en la capital.
2. Hago las maletas.
3. ¿Miras la televisión?
4. Reciben la carta.
5. Habla el presidente.
6. Pongo todo en orden.
7. Repetimos la oración.
8. Os secáis bien la cabeza.
9. Sales temprano.
10. Comemos en un restaurante mexicano.
11. Te escribo una carta.
12. Nadamos en la playa de Varadero.
13. No te enjabonas con ese jabón.
14. Voy al concierto de Celine Dion.
15. Me cepillo los dientes con pasta Colgate.
16. Vuelvo en Canadian Airlines.
17. No termino ese trabajo.
18. Vivo en el Hotel Primrose.
19. Recibo noticias enseguida.
20. ¿No estudias más en la universidad?
21. ¿Lees la novela de García Márquez?
22. ¿Te vas a Cuba?
23. ¿Tomamos un taxi o el metro?
24. ¿Se maquillan conmigo?
25. ¿Pintáis la casa?
26. ¿Me llamas luego?
27. Hacen un viaje.
28. Me estoy leyendo este libro.
29. ¿No quieres salir?
30. No tengo bastante tiempo.
31. ¿Cuánto vale esta camisa?
64
32. Salimos a las ocho en punto.

33. Me tomo un café negro.
34. No me dices la verdad.
35. No me pinto las uñas.
36. Nos afeitamos temprano.
37. Sabemos los resultados.
38. ¿Por qué no puedes jugar?
39. Todos no caben en el auto.
40. Te levantas a las 7 de la mañana.
41. ¿Quieres subir en el funicular?
42. ¿Terminas el trabajo o lo dejas para mañana?
43. Saben la hora exacta de mi llegada.
44. No me cepillo los dientes con esa pasta.
45. Me compro un auto nuevo.
46. No te bañas en el Lago Ontario.
47. Bailamos música salsa.
48. Escucháis EZ-Rock.
49. Me tomo dos cafés.
50. Estudias el futuro en español.
Use of future tense to express probability
Future tense is used in Spanish to express probability in

present situation. The equivalents in English are the
constructions when the following expressions are used:
probably, do you suppose, can … be, etc.
Examples:
¿Dónde estará Pedro? I wonder where Pedro is.
Estará en casa. He is probably at home.
¿Qué hora será? I wonder what time it is.
¿Será verdad? Can it be true?
ACTIVITIES
A. Translate into Spanish
1. Do you suppose he remembers me?

2. I wonder where Rinito is.
3. What can he be thinking about?
4. He is probably busy as usual.
5. There are probably some advantages.
6. Where can my book be?
65
DIOSDADO CORRALES
7. Maria must be playing with her friends.

8. Who can be calling at this time?
9. Do you think she loves me?
10. I wonder where Roly works.
11. What can they be talking about?
12. She is probably upset as usual.
13. There are probably some risks.
14. Where can your daddy be?
15. Kike must be working at his office.
16. Who can be sleeping at this time?
17. We wonder where Rolando’s job is.
18. Marta and Rolando are probably at Magalis’s place.
19. You wonder what day is today.
20. Can it be possible?
7.2. Conditional Tense in Spanish
In order to speak about hypothetical situations – by now I am

referring only to event taking place in present tense – one of the form
to use is the Conditional tense.
Conditional Tense is formed adding to the end of the infinitive
the following endings: ía, ías, ía, íamos, íais, ían. Conditional Tense
is translated into English with the auxiliary «would».
Pronouns Verb Endings

(yo) ía
(tú) hablar + ías
(usted, él, ella) comer + ía
(nosotros) vivir + íamos
(vosotros) íais
(ustedes, ellos, ellas) ían
Verbs that are irregular in future tense are also irregular in

conditional tense (Only twelve verbs are irregular):
decir - diría poder - podría hacer - haría saber - sabría

querer - querría poner - pondría caber - cabría salir - saldría
tener - tendría valer - valdría venir - vendría haber - habría
Future and Conditional tenses are used to express probability.

Future tense is used to express a probably present action. Conditional
tense is used to express a probably present and past action.
Examples:
66
- ¿Qué hora será? (I wonder what time is it)

- Serán las tres. (Probably it is 3pm)
- ¿Qué hora sería? (I wonder what time was it)
- Serían las tres. (Probably it was 3pm)
Conditional in sentences with «si» (if)
Conditional in sentences with «si» (if) are used to express the
opposite to the real fact. For each kind of sentence there is a
sequence of sentences as follows:
Oración principal Condicional con “si”
Futuro Haré el viaje si tengo dinero Presente indicativo
Condicional Haría el viaje si tengo dinero Presente indicativo
Note: There is another Spanish structure with «si» where Subjunctive

is used.
Pronouns Infinitive Ending

(yo) ía
(tú) trabajar + ías
(usted, él, ella) comer + ía
(nosotros /nosotras) vivir + íamos
(nosotros /nosotras) íais
(ustedes, ellos, ellas) ían
ACTIVITIES
A. Complete
 Take a Quiz 1154 on conditional tense
 Take a Quiz 2155 on Conditional Tense
 Take a Quiz 3156 on Conditional and Future
B. Get your Certificate of Achievement on this Chapter157

http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/conditional_1
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/conditional
156 Address link for print edition: http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/ats/51.htm
school/story.php?title=booklet-1-chapter-7-final-exam
67
ABOUT THE AUTHOR
Mr. Corrales is a Certified Spanish Teacher by the State of Florida

Department of Education. He is graduated as Spanish Language
Instructor (5 years) at Havana University, Cuba, with specialization
in teaching of foreign languages; graduated as Russian Language
Instructor (5 years) at Havana University, Cuba, with specialization
in teaching of foreign languages; graduated as Russian Language
Teacher (2 years) at Maxim Gorki Foreign Language Institute
(Havana, Cuba); graduated at the Alliance Française (4 years)
Havana, Cuba.
Corrales has more than 40 years of teaching experience at all levels

in Cuba, Canada, and United States; he has designed and taught
several Spanish language courses at different levels in his country
of birth, Canada, and USA as well.
Mr. Corrales was approved as Course Provider by Ontario College

of Teacher for Professional Learning Program. He is experienced
in designing and teaching Spanish courses for English and French
speaking adult people at the Universities of Toronto, York,
Ryerson, Waterloo, Guelph, McMaster (private courses), and
private schools as well for children born in Canada and whose
parents are Latin American.
Diosdado Corrales has published various textbooks, stories and

articles relating with Spanish language instruction and School
organization.
Mr. Corrales is an Online Spanish Language Instructor for Florida

Virtual School.
68
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1.1. Genre and Number in Spanish 7

2 Professions And Nationalities 13

2.1. The Verbs «SER» and «ESTAR» 16

3. Conjugation of Regular Verbs 20

3.1. Indirect And Direct Pronouns 23

3.2. Pronominal Verbs 29

4 Possessive Adjectives and Pronouns 33

4.1. Verbs «SABER» And «CONOCER» 35

5 Irregular Verbs in Spanish 40

5.1. Uses of «SER» And «ESTAR» 44

6 The Gerund in Spanish 49

7 Reading «De viaje a Cuba» 58

7.1. Future Tense In Spanish 61

7.2. Conditional Tense 66

About the Author 68

I am very thankful to all my former and current students for letting

Without this possibility I would not be able to acquire the

Special thanks to all internet sites involved in the teaching of foreign

¿Cómo (tú) te3 llamas? / ¿Cómo (usted) se4 llama?

Mi nombre es... / Me llamo...

Study and practice Spanish Alphabet5

 Study, and practice Spanish Alphabet Online6

Mi nombre es _______________ ( - - - - - - - -).

Study the sentence: Write and spell your last name

Mi apellido es _______________ ( - - - - - - - -).

1 your (informal treat)

a like «ar» in «cart», but fairly short Ottawa

e like «a» in «late»; like «e» in «get» Quebec

i like «ee» in «feet» Sí

o like «oa» in «boat»; like «o» in Toronto

u like «oo» in «loot»

b-v as in English «b» like in «bad». Vancouver, Bogotá

ch as in English, like in «much» Muchas gracias

d like «d» in «dog»; between vowels Diosdado

h always silent ¡Hola!

ll-y like «y» in «young». In some places Yucatán, Yugoslavia

ñ like «ni» in «onion» and «sign» señor, señora,

q «que-qui» like «k» in «kit» Quebec, Quito

r-rr «r» more strongly at the beginning of Roberto, Raúl,

w like English «w» Washington

A. Mi nombre es Barry (be-a-erre-erre /doble erre/ - i griega).

1. Ezequiel 6. Graciela 11. Isabel

 Watch the Video8

B. Mi apellido es González (ge-o-ene-zeta-á con acento-ele-e-zeta).

1. Gómez 6. Taylor 11. Corrales

 Watch the Video9

8 Address link for print edition: http://www.youtube.com/watch?v=c6Wo8gCB0_o

C. Greetings and Farewells. Listen to the voice prompt, and chose

¡Buenas noches, María! V F

 Practice Spanish Alphabet with English Words10

D. Affirmative and Negative Sentences. Learn the day of the week11

Question Affirmative Negative Answer

10 Address link for print edition: http://www.quia.com/quiz/704752.html?AP_rand=142530063

E. Answer the questions with voice prompt check13

A: - ¿Qué día (de la semana) es hoy?

1. Si14 hoy es lunes, ¿qué día lunes – martes – miércoles –

13 Click on the chosen word for self evaluation

F. Flexibility of Spanish Structures15. Read using voice prompt check

1.1. GENRE AND NUMBER IN SPANISH

estudiante The new teacher (female singular)

artista The new teachers (female plural)

Diosdado: Mi nombre Diosdado. Yo _ profesor de