PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS I OBJECTIUS 1r (cicle inicial)
DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL
CONTINGUTS
 Audició i comprensió d'una descripció personal.
 Reconeixement de les característiques d'una descripció.
LA DESCRIPCIÓ
 Elaboració de la descripció d'un company a partir d'un dibuix.
 Valoració de la feina compartida amb el company.
 Audició i comprensió d'una conversa.
 Joc simbòlic de representació de situacions.
 Conversa en una situació quotidiana, amb vocabulari i
LA CONVERSA expressions adequades.
 Coneixement de les normes de cortesia bàsiques
 Audició i comprensió d'una notícia.
 Aprenentatge de les quatre preguntes d'una notícia: què,
quan, on, qui.
LA NOTÍCIA  Elaboració i exposició oral d'una notícia a partir d'una
fotografia.
 Valoració de la notícia.
 Expressió de gustos i idees a partir de preguntes.  
 Comprensió d'instruccions orals per fer un dibuix.
LES INSTRUCCIONS  Reconeixement dels passos per seguir unes instruccions.
 Explicació oral del procés per fer un dibuix.
 Audició i interpretació d'endevinalles.
 Recopilació de característiques per a la preparació d'una
endevinalla.
L'ENDEVINALLA
 Memorització de l'endevinalla.
 Consciència de l'entonació i la pronúncia de paraules i
endevinalles. 
 Audició i comprensió d'un text expositiu.
 Recerca i síntesi d'informació sobre un animal.
 Elaboració d'una exposició oral sobre un animal.
L'EXPOSICIÓ
 Respecte per les explicacions dels companys.
 Audició d'una conversa amb diferents arguments.
 Planificació i expressió d'arguments i opinions personals.
L'ARGUMENTACIÓ  Elaboració d'arguments a favor o en contra.
OBJECTIUS
 Escoltar i comprendre una descripció personal.
 Reconèixer les característiques d'una descripció.
 Elaborar la descripció d'un company a partir d'un dibuix.
 Valorar la feina feta amb un company.
 Escoltar una conversa d'un context quotidià i comprendre-la.
 Participar en un joc simbòlic per elaborar converses
adequades a la situació.
 Fer servir el vocabulari i l'actitud adequats a un context
plantejat.
 Conèixer i respectar les normes de cortesia bàsiques.
 Revisar i avaluar la pròpia feina.
 Escoltar una notícia i interpretar què, quan, on i a qui passa.
 Conèixer les quatre preguntes periodístiques i donar-hi
resposta amb dinàmiques d'aprenentatge cooperatives.
 Elaborar una notícia a partir d'una fotografia i saber-la
exposar oralment.
 Avaluar la notícia feta.
Ser capaç d'expressar gustos i idees.
 Escoltar i seguir les instruccions per fer un dibuix.
 Explicar oralment els passos per fer un dibuix.
 Avaluar la pròpia creació oral.
 Escoltar i resoldre endevinalles.
 Recopilar característiques per preparar una endevinalla.
 Memoritzar una endevinalla pròpia.
 Ser conscient de l'entonació i la pronúncia a l'hora de recitar
una endevinalla.
 Escoltar un text expositiu i en comprèn la informació.
 Buscar, seleccionar i organitzar informació per fer-ne una
exposició oral.
 Escoltar, respectar i comprendre les explicacions dels
companys.
 Escoltar i comprendre les opinions i els arguments d'una
conversa.
 Planificar i elaborar una argumentació ordenada i justificada.
 Escoltar i comprendre les argumentacions dels companys de
classe.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Escolta i comprèn una descripció personal.
 Reconeix les característiques d'una descripció.
 Elabora la descripció d'un company a partir d'un dibuix.
 Valora la feina feta amb un company.
 Escolta una conversa d'un context quotidià i comprèn-la.
 Participa en un joc simbòlic per elaborar converses adequades a
la situació.
 Fa servir el vocabulari i l'actitud adequats a un context plantejat.
 Coneix i respecta les normes de cortesia bàsiques.
 Revisa i avalua la pròpia feina.
 Escolta una notícia i interpreta què, quan, on i a qui passa.
 Coneix les quatre preguntes periodístiques i hi dona resposta
amb dinàmiques d'aprenentatge cooperatives.
 Elabora una notícia a partir d'una fotografia i la sap exposar
oralment.
 Avalua la notícia feta.
 És capaç d'expressar gustos i idees.
 Escolta i segueix les instruccions per fer un dibuix.
 Sap explicar oralment els passos per fer un dibuix.
 Avalua la pròpia creació oral.
 Escolta i resol endevinalles.
 Recopila característiques per preparar una endevinalla.
 Memoritza una endevinalla pròpia.
 És conscient de l'entonació i la pronúncia a l'hora de recitar una
endevinalla.
 Escolta un text expositiu i en comprèn la informació.
 Busca, selecciona i organitza informació per fer-ne una exposició
oral.
 Escolta, respecta i comprèn les explicacions dels companys.
 Escolta i comprèn les opinions i els arguments d'una conversa.
 Planifica i elabora una argumentació ordenada i justificada.
 Escolta i comprèn les argumentacions dels companys de classe.
DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA
CONTINGUTS
UNA NOTÍCIA  Comprensió de la funció de les notícies.
 Lectura i interpretació d'un text informatiu.
 Escriptura de paraules i compleció de frases segons la
lectura.
 Interpretació d'un mapa amb dades meteorològiques.
UN POEMA  Identificació de la tipologia textual de la poesia.
 Lectura i comprensió d'un poema.
 Expressió d'opinions pròpies a partir del poema.
 Interpretació del cartell d'una festa.
 
UNES  Lectura i comprensió de les instruccions per jugar a un joc
INSTRUCCIONS col·lectiu.
 Escriptura de paraules per completar frases.
 Interpretació d'instruccions a partir de dibuixos.
 Interpretació del contingut de la capsa d'un joc.
UNA DESCRIPCIÓ  Lectura de la descripció d'un animal.
 Reconeixement i aprenentatge d'adjectius descriptius.
 Escriptura de paraules per completar frases.
 Interpretació del contingut d'un entorn web.
UN RELAT  Lectura d'un relat.
 Escriptura i ordenació de paraules i frases.
 Interpretació d'uns horaris de transport públic.
 Expressió de suposicions segons unes dades.  
UN TEXT  Expressió de suposicions prèvies a la lectura.
EXPOSITIU  Lectura d'un text expositiu científic.
 Comprensió i escriptura de paraules específiques.
 Lectura i interpretació de la fitxa d'un llibre.
UN CONTE  Expressió de suposicions prèvies a la lectura.
 Lectura del fragment d'un conte.
 Escriptura de paraules i frases.
 Interpretació del cartell d'una pel·lícula.
OBJECTIUS
 Comprendre la funció de les notícies.
 Llegir i interpretar un text informatiu.
 Identificar i escriure les paraules necessàries per completar
frases.
 Interpretar un mapa amb dades meteorològiques.
 Identificar la forma i les característiques del poema.
 Llegir el contingut d'un poema i comprendre'l.
 Compartir opinions pròpies sobre textos.
 Interpretar informació d'un cartell.
 Llegir el contingut de les instruccions d'un joc.
 Saber triar i escriure paraules segons el context.
 Interpretar instruccions a partir de dibuixos.
 Llegir el text de la capsa d'un joc i extreure'n informació.
 Llegir la descripció d'un animal i comprendre.
 Reconèixer adjectius descriptius nous.
 Escriure correctament les paraules adequades a un context.
 Interpretar el contingut d'un entorn web.
 Llegir un relat i comprendre'l.
 Escriure paraules apreses i ordenar frases.
 Interpretar uns horaris de transport públic.
Fer suposicions a partir d'unes dades.
 Fer suposicions prèvies a la lectura d'un text expositiu.
 Llegir un text expositiu científic i comprendre'n el contingut.
 Interpretar la informació d'una fitxa bibliogràfica.
 Fer suposicions prèvies a la lectura d'un conte.
 Llegir el fragment d'un conte i interpretar-lo.
 Escriure correctament frases treballades en el context
narratiu.
 Interpretar un cartell.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Comprèn la funció de les notícies.
 Llegeix i interpreta un text informatiu.
 Identifica i escriu les paraules necessàries per completar frases.
 Interpreta un mapa amb dades meteorològiques.
 Identifica la forma i les característiques del poema.
 Llegeix el contingut d'un poema i el comprèn.
 Comparteix opinions pròpies sobre textos.
 Interpreta informació d'un cartell.
 Llegeix el contingut de les instruccions d'un joc.
 Sap triar i escriure paraules segons el context.
 Interpreta instruccions a partir de dibuixos.
 Llegeix el text de la capsa d'un joc i n'extreu informació.
 Llegeix la descripció d'un animal i la comprèn.
 Reconeix adjectius descriptius nous.
 Escriu correctament les paraules adequades a un context.
 Interpreta el contingut d'un entorn web.
 Llegeix un relat i el comprèn.
 Escriu paraules apreses i ordena frases.
 Interpreta uns horaris de transport públic.
 Fa suposicions a partir d'unes dades.
 Fa suposicions prèvies a la lectura d'un text expositiu.
 Llegeix un text expositiu científic i en comprèn el contingut.
 Interpreta la informació d'una fitxa bibliogràfica.
 Fa suposicions prèvies a la lectura d'un conte.
 Llegeix el fragment d'un conte i sap interpretar-lo.
 Escriu correctament frases treballades en el context narratiu.
 Interpreta un cartell.
DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA
CONTINGUTS
LA LLISTA  Lectura i comprensió d'una llista.
 Reconeixement de les característiques pròpies de la llista.
 Distinció i escriptura de majúscules i minúscules.
 Elaboració d'una llista a partir de les preferències personals.
LA NOTA  Lectura i comprensió d'una nota.
 Reconeixement de les parts i característiques pròpies de la
nota.
 Distinció i escriptura d'articles.
 Elaboració d'una nota per transmetre un missatge.

LA INVITACIÓ  Lectura i comprensió d'una invitació.
 Reconeixement de les característiques d'una invitació.
 Escriptura i identificació de paraules amb b i v.
 Preparació i escriptura d'una invitació.
 Avaluació de la pròpia feina.

LA DESCRIPCIÓ  Lectura d'un cartell.
 Reconeixement de les característiques d'una descripció.
 Identificació dels diferents sons de la r.
 Escriptura de paraules amb r i rr.
 Redacció d'un text descriptiu d'un gos.
LES INSTRUCCIONS  Lectura d'unes instruccions.
 Reconeixement del format i les característiques pròpies de
les instruccions.
 Separació sil·làbica i classificació de paraules.
 Redacció dels passos d'unes instruccions.
LA NOTÍCIA  Reconeixement de les característiques i la funció d'un text
informatiu.
 Lectura i comprensió d'una notícia.
 Identificació del so de la c i de la qu.
 Planificació i redacció d'una notícia.
L'OPINIÓ  Lectura d'una opinió personal argumentada.
 Reconeixement dels motius que fonamenten una opinió.
 Identificació de les característiques d'un text d'opinió.
 Lectura, classificació i escriptura de paraules
amb ga, gue, gui, go, gu.
 Planificació i redacció d'una opinió justificada.
OBJECTIUS
 Identificar la funció i les característiques d'una llista.
 Aplicar criteris guiats per elaborar una llista.
 Avaluar una llista personal.
 
 Llegir una nota i comprendre'n la informació i el format.
 Conèixer la funció de les notes.
 Distingir i escriure articles adequats a cada paraula.
 Aplicar criteris per redactar una nota.
 Avaluar la pròpia feina.
 Llegir una invitació i extreure'n la informació que s'hi dona.
 Reconèixer les característiques i les parts d'una invitació.
 Escriure i classificar paraules amb b i v.
 Preparar i redactar una invitació personal.
 Avaluar el contingut i la forma d'una invitació personal
 Llegir un cartell i interpretar-ne el contingut.
 Reconèixer les característiques d'una descripció.
 Identificar els diferents sons de la r.
 Escriure correctament paraules amb r i rr.
 Seleccionar els adjectius adequats per redactar la descripció
d'un animal.
 Llegir unes instruccions i les comprèn.
 Conèixer el format i les característiques pròpies de les
instruccions.
 Classificar paraules segons el nombre de síl·labes.
 Redactar unes instruccions pautades
 Reconèixer les característiques i la funció d'un text
informatiu.
 Llegir una notícia i comprendre'n el contingut.
 Identificar el so de la c i de la qu i distingir-ne la grafia.
 Redactar una notícia.
 Llegir una opinió personal i comprendre-la.
 Reconèixer els motius que fonamenten una opinió.
 Identificar les característiques d'un text d'opinió.
 Reconèixer, classificar i escriure paraules
amb ga, gue, gui, go, gu.
 Redactar una opinió justificada.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Identifica la funció i les característiques d'una llista.
 Aplica criteris guiats per elaborar una llista.
 Avalua una llista personal.
 Llegeix una nota i en comprèn la informació i el format.
 Coneix la funció de les notes.
 Distingeix i escriu articles adequats a cada paraula.
 Aplica criteris per redactar una nota.
 Avalua la pròpia feina.
 Llegeix una invitació i n'extreu la informació que s'hi dona.
 Reconeix les característiques i les parts d'una invitació.
 Escriu i classifica paraules amb b i v.
 Prepara i redacta una invitació personal.
 Avalua el contingut i la forma d'una invitació personal.
 Llegeix un cartell i n'interpreta el contingut.
 Reconeix les característiques d'una descripció.
 Identifica els diferents sons de la r.
 Escriu correctament paraules amb r i rr.
 Selecciona els adjectius adequats per redactar la descripció
d'un animal.
 Llegeix unes instruccions i les comprèn.
 Coneix el format i les característiques pròpies de les
instruccions.
 Classifica paraules segons el nombre de síl·labes.
 Redacta unes instruccions pautades.
 Sap reconèixer les característiques i la funció d'un text
informatiu.
 Llegeix una notícia i en comprèn.
 Identifica el so de la c i de la qu i en distingeix la grafia.
 Redacta una notícia.
 Llegeix una opinió personal i la comprèn.
 Reconeix els motius que fonamenten una opinió.
 Identifica les característiques d'un text d'opinió.
 Reconeix, classifica i escriu paraules amb ga, gue, gui, go, gu.
 Redacta una opinió justificada.
DIMENSIÓ LITERÀRIA
CONTINGUTS
EL POEMA.  Lectura i comprensió d'una poesia.
JOANA RASPALL  Comprensió de vocabulari i expressions poètiques noves.
 Interpretació del contingut d'un poema.
 Recitació d'un poema amb entonació i ritme.  
ELS CONTES  Lectura i comprensió del conte popular En Patufet.
POPULARS  Descoberta de les característiques i les expressions dels
contes populars.
 Reconeixement dels personatges del conte En Patufet.
 Identificació i descripció de les característiques dels
personatges.
 Redacció d'un final alternatiu per a un conte popular.
LES LLEGENDES  Lectura d'una llegenda.
 Reconeixement de les característiques d'una llegenda.
 Identificació de les tradicions i els símbols de la diada de sant
Jordi.
 Elaboració d'una llegenda a partir d'una anècdota personal.
DÀMARIS  Lectura del fragment d'una cançó.
GELABERT  Descoberta de les característiques de les cançons.
 Escriptura de la lletra d'una cançó.
 Interpretació d'una cançó davant de la classe.
CARLES SALA I VILA  Lectura d'una descripció amb elements còmics.
 Identificació de les característiques d'un text humorístic.
 Reconeixement de la formació de paraules compostes.
 Descripció escrita d'un ofici inventat.
EL POEMA.  Lectura d'un poema sobre un instrument.
MIQUEL DESCLOT  Escriptura dels noms d'instruments musicals.
 Reconeixement de les característiques poètiques.
 Creació de paraules a partir dels noms d'instruments.
OBJECTIUS
 Llegir i comprendre el contingut d'una poesia.
 Conèixer vocabulari i expressions poètiques noves.
 Interpretar un poema.
Aprendre i recitar un poema.
 
 Llegir un conte popular i comprendre'l.
 Conèixer les característiques i el vocabulari dels contes
populars.
 Reconèixer els personatges d'un conte i descriure les
característiques que l'identifiquen.
 Redactar i il·lustrar un final alternatiu per a un conte popular.
 Llegir una llegenda i comprendre.
 Reconèixer les característiques d'una llegenda.
 Relacionar tradicions i símbols de la diada amb la llegenda de
sant Jordi.
 Escriure una llegenda a partir d'una anècdota personal.
 Llegir el fragment d'una cançó i comprendre'n la forma i el
contingut.
 Descobrir les característiques de les cançons.
 Escriure correctament la lletra d'una cançó i interpretar-la
davant de la classe.
 Llegir una descripció còmica i comprendre-la.
 Identificar les característiques d'un text humorístic.
 Reconèixer el procés de formació de paraules compostes.
 Fer la descripció escrita d'un ofici inventat.
 Llegir un poema sobre un instrument i comprendre'l.
 Escriure el nom de diversos instruments musicals.
 Reconèixer diverses característiques poètiques.
 Crear paraules a partir de noms d'instruments
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Llegeix i comprèn el contingut d'una poesia.
 Coneix vocabulari i expressions poètiques noves.
 Interpreta un poema.
 Aprèn i recita un poema.
 Llegeix un conte popular i el comprèn.
 Coneix les característiques i el vocabulari dels contes populars.
 Reconeix els personatges d'un conte i en descriu les
característiques que l'identifiquen.
 Redacta i il·lustra un final alternatiu per a un conte popular.
 Llegeix una llegenda i la comprèn.
 Reconeix les característiques d'una llegenda.
 Relaciona tradicions i símbols de la diada amb la llegenda de
sant Jordi.
 Escriu una llegenda a partir d'una anècdota personal
 Llegeix el fragment d'una cançó i en comprèn la forma i el
contingut.
 Descobreix les característiques de les cançons.
 Escriu correctament la lletra d'una cançó i sap interpretar-la
davant de la classe.
 Llegeix una descripció còmica i la comprèn.
 Identifica les característiques d'un text humorístic.
 Reconeix el procés de formació de paraules compostes.
 És capaç de fer la descripció escrita d'un ofici inventat.
 Llegeix un poema sobre un instrument i el comprèn.
 Escriu el nom de diversos instruments musicals.
 Reconeix diverses característiques poètiques.
 Crea paraules a partir de noms d'instruments.
DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL
CONTINGUTS
HOLA!  Conversa col·lectiva sobre les llengües pròpies i dels
companys.
 Lectura i comentari d'una vinyeta còmica.
 Escriptura de paraules en diverses llengües.
 Reflexió sobre la diversitat lingüística de l'entorn.
PARLEM CATALÀ  Lectura i comentari d'una vinyeta còmica.
 Aprenentatge de sinònims.
 Conversa i reflexió sobre la riquesa i la diversitat dialectal del
català
ENS ENTENEM  Conversa sobre el bilingüisme a Catalunya.
 Lectura d'una vinyeta còmica.
 Traducció de paraules del castellà al català.
 Reflexió sobre la convivència i les connexions entre el català i
el castellà.
OBJECTIUS
 Ser conscient de la diversitat lingüística i cultural que ens
envolta.
 Parlar col·lectivament sobre les llengües de la classe i del seu
entorn proper.
 Llegir una vinyeta còmica, comprendre-la i comentar-la amb
els companys i companyes.
 Reflexionar i fer una síntesi sobre la realitat plurilingüe de
l'entorn
 Llegir una vinyeta còmica, comprendre-la i comentar-ne el
tema.
 Mantenir una conversa sobre la diversitat dialectal del català.
 Identificar i aprendre paraules sinònimes en variants
dialectals diferents.
 Ser conscient del bilingüisme de Catalunya.
 Llegir una vinyeta còmica i comentar-ne el contingut amb els
companys i companyes.
 Traduir paraules del castellà al català.
 Reflexionar sobre la convivència i les connexions entre el
català i el castellà.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 És conscient de la diversitat lingüística i cultural que ens
envolta.
 Parla col·lectivament sobre les llengües de la classe i del seu
entorn proper.
 Llegeix una vinyeta còmica, la comprèn i la comenta amb els
companys i companyes.
 Reflexiona i fa una síntesi sobre la realitat plurilingüe de
l'entorn.
 Llegeix una vinyeta còmica, la comprèn i en comenta el tema.
 Manté una conversa sobre la diversitat dialectal del català.
 Identifica i aprèn paraules sinònimes en variants dialectals
diferents.
 Pren consciència del bilingüisme de Catalunya.
 Llegeix una vinyeta còmica i en comenta el contingut amb els
companys i companyes.
 Tradueix paraules del castellà al català.
 Reflexiona sobre la convivència i les connexions entre el català i
el castellà.
 PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS I OBJECTIUS 2n (cicle inicial)
DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL
CONTINGUTS
 Audició de la descripció d'un lloc o d'un paisatge.
 Reconeixement de les característiques d'un paisatge.
LA DESCRIPCIÓ  Elaboració de la descripció d'un lloc.
 Valoració de la feina compartida amb el company.
 Audició del relat d'una anècdota.
 Reconeixement dels fets narrats en una vivència.
L'ANÈCDOTA
 Explicació d'una anècdota.
 Valoració de la pròpia feina.
 Audició d'un intercanvi d'opinions.
 Preparació dels motius que fonamenten una opinió.
 Exposició d'una opinió personal.
L'OPINIÓ  Intercanvi d'opinions amb els companys amb actitud
respectuosa.
 Valoració de la pròpia feina.
 Audició i comprensió d'unes instruccions orals.
 Reconeixement de les característiques i els passos d'unes
LES INSTRUCCIONS instruccions.
 Explicació oral dels passos per fer una recepta.
 Valoració de la feina realitzada.
 Audició i comprensió d'uns rodolins.
 Identificació i relació de paraules que rimen.
ELS RODOLINS
 Elaboració de rodolins a partir de rimes.
 Memorització de rodolins.
 Audició d'una conversa.
 Preparació del contingut d'una conversa.
LA CONVERSA  Elaboració de raonaments.
 Conversa lliure segons les normes d'educació i respecte.
 Audició i comprensió d'una explicació.
L'EXPLICACIÓ  Reflexió i expressió de les preferències pròpies.
 Preparació d'una explicació clara i ordenada.
OBJECTIUS
 Escoltar i comprendre la descripció d'un lloc.
 Identificar les característiques d'un paisatge.
 Aplicar criteris apresos per elaborar una descripció d'un lloc a
partir d'una fotografia.
 Avaluar la feina pròpia i la d'un company.
 Escoltar el relat d'una anècdota i comprendre-la.
 Reconèixer els fets narrats en una vivència.
 Explicar una anècdota a partir de la recopilació de dades.
 Avaluar la pròpia feina.
 Escoltar un intercanvi d'opinions i comprendre'n el contingut.
 Preparar els motius per expressar una opinió.
 Exposar l'opinió personal de manera coherent i ordenada.
 Compartir i respectar les opinions dels altres.
 Valorar la pròpia feina.
 Comprendre unes instruccions orals.
 Identificar i ordenar els passos d'unes instruccions.
 Elaborar una recepta oral a partir de l'explicació ordenada
dels passos que cal seguir per fer-la.
 Escoltar i comprendre uns rodolins.
 Identificar i relacionar paraules que rimen.
 Elaborar rodolins a partir de rimes.
 Memoritzar rodolins.
 Escoltar una conversa i comprendre-la.
 Preparar el contingut d'una conversa.
 Elaborar raonaments per mantenir una conversa.
 Mantenir una conversa segons les normes d'educació i
respecte.
 Escoltar i comprendre una explicació.
 Reflexionar i expressar preferències pròpies.
 Preparar una explicació clara i ordenada.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Escolta i comprèn la descripció d'un lloc.
 Identifica les característiques d'un paisatge.
 Aplica criteris apresos per elaborar una descripció d'un lloc a
partir d'una fotografia.
 Avalua la feina pròpia i la d'un company.
 Escolta el relat d'una anècdota i la comprèn.
 Reconeix els fets narrats en una vivència.
 Explica una anècdota a partir de la recopilació de dades.
 Avalua la pròpia feina
 Escolta un intercanvi d'opinions i en comprèn el contingut.
 Prepara els motius per expressar una opinió.
 Exposa l'opinió personal de manera coherent i ordenada.
 Comparteix i respecta les opinions dels altres.
 Valora la pròpia feina.
 Comprèn unes instruccions orals.
 Identifica i ordena els passos d'unes instruccions.
 Elabora una recepta oral a partir de l'explicació ordenada dels
passos que cal seguir per fer-la.
 Escolta i comprèn uns rodolins.
 Identifica i relaciona paraules que rimen.
 Elabora rodolins a partir de rimes.
 Memoritza rodolins.
 Escolta una conversa i la comprèn.
 Prepara el contingut d'una conversa.
 Elabora raonaments per mantenir una conversa.
 Manté una conversa segons les normes d'educació i respecte.
 Escolta i comprèn una explicació.
 Reflexiona i expressa preferències pròpies.
 Prepara una explicació clara i ordenada.
DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA
CONTINGUTS
 Lectura d'una narració.
 Reconeixement del nou vocabulari de la lectura.
UNA NARRACIÓ
 Interpretació del contingut del text.
 Lectura d'un fullet de propaganda.
 Lectura d'un text expositiu.
UN TEXT  Reconeixement de vocabulari específic.
EXPOSITIU  Preparació i desenvolupament d'opinions a partir d'un text.
 Interpretació de la llegenda d'un gràfic per recollir opinions.
 Lectura d'un poema.
 Reconeixement de nou vocabulari en la lectura.
 Identificació de paraules referides al pas del temps i a la seva
UNA POESIA mesura.
 Interpretació del contingut del text.
 Lectura d'un mapa mental amb informació sobre el pas del
temps
 Lectura d'unes instruccions per fer un treball manual.
UNES  Reconeixement i seguiment dels passos d'unes instruccions.
INSTRUCCIONS  Lectura i interpretació d'unes instruccions gràfiques.
 Lectura i interpretació d'un reportatge.
 Aprenentatge de nou vocabulari i d'expressions en un
UN REPORTATGE context informatiu.
 Expressió d'opinions i gustos sobre el Carnaval.
 Interpretació d'un fullet de propaganda.
 Lectura d'un text descriptiu.
 Interpretació de les característiques físiques i personals d'una
UNA DESCRIPCIÓ descripció.
 Aprenentatge d'adjectius descriptius.
 Lectura d'un diploma.
 Lectura d'un diàleg entre personatges d'un conte.
 Reconeixement de les característiques d'un diàleg.
UN DIÀLEG
 Lectura d'un mapa del recorregut d'un transport públic.
DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA
OBJECTIUS
 Llegir una narració i comprendre-la.
 Reconèixer el nou vocabulari de la lectura.
 Interpretar el contingut d'un text.
 Llegir i obtenir informació d'un fullet de propaganda.
 Llegir un text expositiu i interpretar-lo.
 Reconèixer vocabulari específic en un text.
 Preparar i desenvolupar opinions a partir d'un text.
 Llegir un gràfic en què es recullen opinions.
 Llegir un poema i en comprendre'n el contingut.
 Reconeix nou vocabulari en una lectura.
 Identifica paraules referides al pas del temps i a la seva
mesura.
 Interpreta el contingut del text.
 Llegeix un mapa mental i el sap interpretar.
 Llegir unes instruccions.
 Reconèixer i seguir els passos d'unes instruccions.
 Llegir i interpretar unes instruccions gràfiques.
 Comprendre la funció dels textos informatius.
 Llegir i interpretar un reportatge.
 Aprendre noves paraules i expressions.
 Expressar opinions i gustos sobre el Carnaval.
 Interpretar un fullet de propaganda.
 Llegir un text descriptiu.
 Interpretar les característiques físiques i personals d'una
descripció.
 Aprendre adjectius descriptius.
 Llegir i interpretar la informació d'un diploma.
 Llegir un diàleg entre persones d'un conte.
 Reconèixer les característiques d'un diàleg.
 Llegir i interpretar un mapa de transport públic.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Llegeix una narració i la comprèn.
 Reconeix el nou vocabulari de la lectura.
 Interpreta el contingut d'un text.
 Llegeix i sap obtenir informació d'un fullet de propaganda.
 Llegeix un text expositiu i l'interpreta.
 Reconeix vocabulari específic en un text.
 Prepara i desenvolupa opinions a partir d'un text.
 Llegeix un gràfic en què es recullen opinions
 Llegeix un poema i en comprèn el contingut.
 Reconeix nou vocabulari en una lectura.
 Identifica paraules referides al pas del temps i a la seva mesura.
 Interpreta el contingut del text.
 Llegeix un mapa mental i el sap interpretar.
 Llegeix unes instruccions.
 Reconeix i segueix els passos d'unes instruccions.
 Llegeix i interpreta unes instruccions gràfiques.
 Comprèn la funció dels textos informatius.
 Llegeix i interpreta un reportatge.
 Aprèn noves paraules i expressions.
 Expressa opinions i gustos sobre el Carnaval.
 Interpreta un fullet de propaganda
 Llegeix un text descriptiu.
 Interpreta les característiques físiques i personals d'una
descripció.
 Aprèn adjectius descriptius.
 Llegeix i interpreta la informació d'un diploma.
 Llegeix un diàleg entre persones d'un conte.
 Reconeix les característiques d'un diàleg.
 CONTINGUTS
 Lectura d'un text informatiu.
 Reconeixement de les parts d'una notícia.
 Identificació de les paraules que completen frases
LA NOTÍCIA
significatives.
 Derivació de noms i verbs.
 Preparació i redacció d'una notícia
 Lectura d'unes instruccions.
 Reconeixement de les característiques dels passos d'unes
instruccions.
LES INSTRUCCIONS  Identificació del nombre dels noms.
 Escriptura de paraules en singular o en plural.
 Preparació i redacció d'unes instruccions segons un criteri
après.
 Lectura d'un retrat personal.
 Distinció de les característiques físiques i psicològiques en
una descripció.
EL RETRAT  Aprenentatge de vocabulari descriptiu.
 Coneixement de quantificadors.
 Distinció del gènere dels noms.
 Elaboració d'una descripció personal.
 Lectura i comprensió de diverses recomanacions.
 Reconeixement de les característiques pròpies d'una
recomanació.
 Distinció i escriptura de paraules amb els grups de
LA RECOMANACIÓ
lletres ca, que, qui, co, cu.
 Elaboració d'una recomanació a partir de les preferències
personals.
 Aprenentatge de fórmules per expressar opinions.
 Lectura i interpretació d'endevinalles.
 Reconeixement de temps verbals en passat, present i futur.
 Escriptura i classificació de verbs conjugats.
L'ENDEVINALLA
 Observació de les característiques dels objectes.
 Escriptura d'una endevinalla inventada.
 Lectura d'un text expositiu específic.
 Escriptura de paraules significatives d'un text.
 Classificació i escriptura de paraules amb j i amb g.
L'EXPLICACIÓ  Preparació del guió amb les parts característiques d'un text
expositiu.
 Elaboració d'un text expositiu.
 Lectura d'un text predictiu.
 Comprensió d'expressions predictives.
 Reconeixement i distinció dels sons de la essa i escriptura de
LA PREDICCIÓ
les diferents grafies.
 Separació de les síl·labes.
 Escriptura d'una predicció personal.
DIMENSIÓ LITERÀRIA
OBJECTIUS
 Llegir un text informatiu i comprendre'l.
 Reconèixer les parts d'una notícia.
 Identificar les paraules que completen frases significatives.
 Aprendre la relació entre els noms i els verbs que se'n
deriven.
 Elaborar una notícia a partir de diverses dades i informacons.
 Llegir unes instruccions i comprendre el procediment.
 Reconèixer les característiques dels passos d'unes
instruccions.
 Identificar el nombre dels noms.
 Escriure i distingir paraules en singular o en plural.
 Redactar unes instruccions segons un criteri après.
 Llegir un retrat personal i comprendre'l.
 Distingir els elements físics i psicològics d'una descripció.
 Aprendre vocabulari descriptiu.
 Aprendre quantificadors.
 Distingir el gènere dels noms.
 Elaborar una descripció personal.
 Observar les característiques i les argumentacions d'una
recomanació.
 Treballar l'ortografia de la c i la qu.
 Elaborar una recomanació justificada a partir del criteri
personal.
 Conèixer i aplicar fórmules d'expressió d'opinions.
 Llegir i interpretar endevinalles.
 Reconèixer i distingir els temps verbals de passat, present i
futur.
 Escriure i classificar verbs conjugats.
 Observar les característiques dels objectes.
 Escriure una endevinalla inventada.
 Llegir un text expositiu específic i comprendre'n el contingut.
 Detectar i escriure les paraules significatives d'un text.
 Classificar paraules amb j i amb g, segons les normes
ortogràfiques.
 Preparar un guió amb les parts característiques d'un text
expositiu.
 Elaborar un text expositiu.
 Llegir i extreure la informació d'un text predictiu.
 Comprendre expressions predictives.
 Reconèixer i distingir el sons de la essa i escriure paraules
amb les diferents grafies que els representen.
 Separar les síl·labes de diferents paraules.
 Escriure una predicció personal.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Llegeix un text informatiu i el comprèn.
 Reconeix les parts d'una notícia.
 Identifica les paraules que completen frases significatives.
 Aprèn la relació entre els noms i els verbs que se'n deriven.
 Elabora una notícia a partir de diverses dades i informacions.
 Llegeix unes instruccions i en comprèn el procediment.
 Reconeix les característiques dels passos d'unes instruccions.
 Identifica el nombre dels noms.
 Sap escriure i distingir paraules en singular o en plural.
 Redacta unes instruccions segons un criteri après.
 Llegeix un retrat personal i el comprèn.
 Distingeix els elements físics i psicològics d'una descripció.
 Aprèn vocabulari descriptiu.
 Aprèn quantificadors.
 Distingeix el gènere dels noms.
 Elabora una descripció personal.
 Observa les característiques i les argumentacions d'una
recomanació.
 Treballa l'ortografia de la c i la qu.
 Elabora una recomanació justificada a partir del criteri
personal.
 Coneix i aplica fórmules d'expressió d'opinions.
 Llegeix i interpreta endevinalles.
 Reconeix i distingeix els temps verbals de passat, present i
futur.
 Escriu i classifica verbs conjugats.
 Observa les característiques dels objectes.
 Escriu una endevinalla inventada.
 Llegeix un text expositiu específic i en comprèn el contingut.
 Detecta i escriu les paraules significatives d'un text.
 Classifica paraules amb j i amb g, segons les normes
ortogràfiques.
 Prepara un guió amb les parts característiques d'un text
expositiu.
 Elabora un text expositiu.
 Llegeix i extreu la informació d'un text predictiu.
 Comprèn expressions predictives.
 Reconeix i distingeix el sons de la essa i escriu paraules amb les
diferents grafies que els representen.
 Sap separar les síl·labes de diferents paraules.
 Escriu una predicció personal.
 CONTINGUTS OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Introducció a poetes catalans destacats.  Conèixer poetes catalans destacats.  Coneix poetes catalans destacats.
 Lectura de diversos poemes sobre el Sol i la Lluna.  Llegir diversos poemes i interpretar-los.  Llegeix diversos poemes i els sap interpretar.
L'ANTOLOGIA  Interpretació del vocabulari i les expressions poètiques.  Comprendre vocabulari i expressions de diverses obres  Comprèn vocabulari i expressions de diverses obres poètiques.
POÈTICA  Observació de les característiques comunes de poemes poètiques.  Observa i reconeix les característiques comunes de poemes
diversos.  Observar i reconèixer les característiques comunes de diversos.
poemes diversos.
 Lectura del mite clàssic de Narcís.  Llegir el mite clàssic de Narcís i comprendre'l.  Llegeix el mite clàssic de Narcís i el comprèn.
 Caracterització del mite.  Identificar les característiques del mite.  Identifica les característiques del mite.
ELS MITES  Reconeixement de la construcció i el sentit de la història d'un  Reconèixer la construcció i el sentit metafòric d'un mite.  Reconeix la construcció i el sentit metafòric d'un mite.
CLÀSSICS mite.  Inventar i redactar un mite a partir de les pautes apreses.  Inventa i redacta un mite a partir de les pautes apreses.
 Creació d'un mite a partir de les pautes apreses.

 Lectura d'un conte popular.
 Reconeixement de les parts d'un conte.
ELS CONTES
 Interpretació del sentit i la lliçó d'un conte popular.
POPULARS  Cerca i escriptura de frases i expressions per començar i
acabar contes.
 Lectura d'un poema.
 Aprenentatge de verbs d'accions específiques.
LA POESIA  Creació d'un poema a partir d'una estructura donada.
 Comprensió de les característiques d'una antologia poètica.
 Lectura i interpretació del fragment d'una novel·la.
LA NOVEL·LA  Cerca i interpretació d'expressions i comparacions literàries.
 Creació d'un text literari a partir d'una premissa.
 Lectura d'una faula.
 Reconeixement de les característiques d'una faula.
 Recerca d'històries amb animals com a protagonistes.
LA FAULA
 Preparació dels personatges i la història per inventar una
faula pròpia.
 Elaboració col·lectiva i explicació d'una faula
 Llegir un conte popular.
 Reconèixer les parts d'un conte.
 Interpretar el sentit i la lliçó d'un conte popular.
 Buscar i escriure frases i expressions per començar i acabar
contes.
 Llegir i interpretar un poema.
 Conèixer i fer servir verbs d'accions específiques.
 Inventar un poema a partir d'una estructura donada.
 Comprendre les característiques d'una antologia poètica.
 Llegir i interpretar el fragment d'una novel·la.
 Buscar i interpretar expressions i comparacions literàries.
 Crear un text literari a partir d'una premissa.
 Llegir una faula i reconèixer-ne les característiques.
 Identificar històries que tenen animals com a protagonistes.
 Inventar els personatges i el relat per crear una faula pròpia.
 Elaborar una faula amb els companys i companyes.
 Llegeix un conte popular.
 Reconeix les parts d'un conte.
 Interpreta el sentit i la lliçó d'un conte popular.
 Busca i escriu frases i expressions per començar i acabar
contes.
 Llegeix i interpreta un poema.
 Coneix i fa servir verbs d'accions específiques.
 Inventa un poema a partir d'una estructura donada.
 Comprèn les característiques d'una antologia poètica.
 Llegeix i interpreta un mapa de transport públic.
 Llegeix i interpreta el fragment d'una novel·la.
 Sap buscar i interpretar expressions i comparacions literàries.
 Crea un text literari a partir d'una premissa.
 Llegeix una faula i en reconeix les característiques.
 Sap identificar històries que tenen animals com a
protagonistes.
 Inventa els personatges i el relat per crear una faula pròpia.
 Elabora una faula amb els companys i companyes.

DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL

CONTINGUTS OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ
JUGANT ARREU  Lectura d'una vinyeta.  Llegir una vinyeta i comprendre-la.  Llegeix una vinyeta i la comprèn.
  Conversa sobre la relació entre llengua i cultura.
 Identificació i traducció del nom de diversos jocs tradicionals
DEL MÓN del món.
 Treball col·laboratiu en el joc.
 Lectura i comentari d'una vinyeta còmica.
 Conversa col·lectiva sobre frases fetes en català i del seu
QUINA FRASE
equivalent en castellà.
FETA!  Reflexió sobre la funció de les frases fetes.
 Lectura d'unes vinyetes sobre la diversitat lingüística.
 Reconeixement d'altres llengües a partir de paraules
concretes.
LA TORRE DE
 Cerca i escriptura de paraules en altres llengües.
BABEL  Reflexió sobre la varietat de llengües al món i a l'entorn
personal.
PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS I OBJECTIUS 3r
 Identificar i conversar sobre llengua i cultura a partir de
paraules en diverses llengües.
 Reconèixer i traduir els noms de jocs tradicionals en la pròpia
llengua.
 Aprendre a treballar col·laborativament en el joc
 Llegir una vinyeta còmica i comprendre'n el contingut.
 Ser capaç d'establir una conversa sobre frases fetes amb els
seus companys i companyes.
 Reflexionar sobre la funció de les frases fetes.
 Llegir i fer comentaris a partir d'unes vinyetes sobre la
diversitat lingüística.
 Reconèixer altres llengües a partir de paraules concretes.
 Buscar i aprendre a escriure paraules en altres llengües.
 Reflexionar sobre la varietat de llengües del món i de l'entorn
personal.
 Identifica i manté una conversa sobre llengua i cultura a partir
de paraules en diverses llengües.
 Reconeix i tradueix els noms de jocs tradicionals en la pròpia
llengua.
 Aprèn a treballar col·laborativament en el joc
 Llegeix una vinyeta còmica i en comprèn el contingut.
 És capaç d'establir una conversa sobre frases fetes amb els seus
companys i companyes.
 Reflexiona sobre la funció de les frases fetes.
 Llegeix i fa comentaris a partir d'unes vinyetes sobre la
diversitat lingüística.
 Reconeix altres llengües a partir de paraules concretes.
 Busca i aprèn a escriure paraules en altres llengües.
 Reflexiona sobre la varietat de llengües del món i de l'entorn
personal.
DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL
CONTINGUTS
Audició d'una conversa.
Reconeixement de diferents llengües.
Aprenentatge de les normes de
respecte en mantenir una conversa.
LA CONVERSA
Intervenció adequada en una conversa
col·lectiva.
Audició d’una conversa.
Aprenentatge de les pautes que
EL DIÀLEG O LA
fonamenten el diàleg.
CONVERSA Preparació del contingut d’una
conversa.
Diàleg amb un company.
Audició i comprensió d'un debat.
Respecte per les opinions dels altres i
construcció de raonaments propis.
EL DEBAT Participació en un debat i exposició de
la pròpia opinió.
Audició de les instruccions d'un joc.
Reconeixement dels passos d'unes
instruccions.
Redacció de les pautes per fer una
LES INSTRUCCIONS recepta.
Explicació ordenada de
instruccions per fer una recepta.
L’EXPLICACIÓ – Audició d'una explicació.
L'EXPOSICIÓ Selecció i ordenació de la informació
per fer una explicació d'un espai.
Presentació oral en equip.
Escolta i comentari d'una exposició
oral.
Identificació de les dades i les parts
d'una exposició oral.
Cerca i organització d'informació sobre
OBJECTIUS
Escoltar i comprendre el contingut
d'una conversa.
Distingir diverses llengües.
Conèixer i comportar-se segons les
normes de respecte a l'hora de mantenir una
conversa.
Participar adequadament en una
conversa col·lectiva. 
Escoltar una conversa i comprendre el
contingut.
Reconèixer i respectar les pautes que
fonamenten el diàleg.
Manté una conversa amb un company
a partir d'unes pautes.
Escoltar un debat i comprendre les
opinions que s'hi exposen.
Respectar les opinions dels altres i
construir raonaments propis.
Participar en un debat i ser capaç
d'exposar l'opinió pròpia.
Escoltar i comprendre un àudio amb
les instruccions d'un joc.
Reconèixer els passos d'unes
instruccions.
Elaborar les pautes per fer una
les recepta.
Explicar oralment les instruccions per
fer una recepta de manera ordenada.
Escoltar una explicació i comprendre-
la.
Buscar informació, seleccionar-la i la
posa en ordre per fer una explicació.
Fer una presentació oral en equip.
Escoltar i comentar amb els companys
i companyes l'àudio d'una exposició oral.
Identificar les dades i les parts d'una
exposició oral.
Buscar informació sobre un animal.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Escolta i comprèn el contingut d'una
conversa.
Sap distingir diverses llengües.
Coneix i es comporta segons les normes
de respecte a l'hora de mantenir una conversa.
Participa adequadament en una conversa
col·lectiva. 
Escolta una conversa i en comprèn el
contingut.
Reconeix i respecta les pautes que
fonamenten el diàleg.
Mantenir una conversa amb un company
a partir d'unes pautes.
Escoltar un debat i comprendre les
opinions que s'hi exposen.
Respectar les opinions dels altres i
construir raonaments propis.
Participar en un debat i ser capaç
d'exposar l'opinió pròpia.
Escolta i comprèn un àudio amb les
instruccions d'un joc.
Reconeix els passos d'unes instruccions.
Elabora les pautes per fer una recepta.
Sap explicar oralment les instruccions per
fer una recepta de manera ordenada.
Escolta una explicació i la comprèn.
Busca informació, la seleccionar i la posa
en ordre per fer una explicació.
Fa una presentació oral en equip.

Escolta i comenta amb els companys i
companyes l'àudio d'una exposició oral.
Identifica les dades i les parts d'una
exposició oral.
Sap buscar informació sobre un animal.
 un animal. Elaborar el guió d'una exposició i Elabora el guió d'una exposició i la sap
Guió i elaboració d'una exposició oral. presentar-la oralment. presentar oralment.

Audició d'una entrevista.
Reconeixement de l'estructura i de les
característiques d'una entrevista.
Documentació i preparació de les
L’ENTREVISTA
preguntes d'una entrevista.
Elaboració i enregistrament d'una
entrevista.
Escoltar i comprendre una entrevista.
Reconèixer l'estructura i les
característiques de l'entrevista.
Buscar informació per preparar les
preguntes d'una entrevista.
Elaborar i enregistrar una entrevista.
Escolta i comprèn una entrevista.
Reconeix l'estructura i les característiques
de l'entrevista.
Busca informació per preparar les
preguntes d'una entrevista.
Elabora i enregistra una entrevista.

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

CONTINGUTS OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ
UNES Lectura i comprensió d'unes Llegir i comprendre unes instruccions. Llegeix i comprèn unes instruccions.
INSTRUCCIONS instruccions. Aprendre i fer servir vocabulari nou. Aprèn i fa servir vocabulari nou.
Aprenentatge de paraules amb prefix. Argumentar la pròpia opinió a partir Argumenta la pròpia opinió a partir d'un
I EL CARTELL Expressió argumentada de les pròpies d'un plantejament. plantejament.
opinions. Llegir i interpretar un cartell. Llegeix i interpreta un cartell.
Interpretació del cartell d'un concurs.
UNA DESCRIPCIÓ Lectura de la descripció d'un lloc. Llegir i comprendre la descripció d'un Llegeix i comprèn la descripció d'un lloc.
Interpretació i obtenció de lloc. Interpretar el text llegit per crear
coneixements a partir de la lectura. Interpreta el text llegit per crear pensament propi.
Cerca i escriptura de paraules pensament propi. Buscar, aprendre i saber escriure
significatives. Busca, aprèn i sap escriure paraules paraules noves.
Ús del diccionari i aprenentatge de noves. Interpretar un fullet informatiu.
noves paraules. Interpreta un fullet informatiu.
Lectura i interpretació d'un fullet
informatiu.
EL TEXT Lectura i comprensió d'un text Llegir i comprendre un text explicatiu. Llegeix i comprèn un text explicatiu.
EXPLICATIU explicatiu. Fer servir expressions i frases fetes. Fa servir expressions i frases fetes.
Aprenentatge i aplicació d'expressions Escriure des de diferents punts de Escriu des de diferents punts de vista.
i frases fetes. vista. Interpreta una taula informativa d'horaris
Escriptura des de diferents punts de Interpretar una taula informativa i preus.
vista. d'horaris i preus.
Interpretació d'una taula informativa
d'horaris i preus.
UN TEXT Lectura d'un text narratiu (Un regal Llegir un text narratiu i saber-lo Llegeix un text narratiu i el sap
NARRATIU molt especial) interpretar. interpretar.
Cerca i escriptura d'expressions Aprendre expressions catalanes. Aprèn expressions catalanes.
catalanes. Llegir i interpretar la targeta Llegeix i interpreta la targeta
Lectura i interpretació de la targeta
 d'embarcament d'un avió. d'embarcament d'un avió. d'embarcament d'un avió.

EL CONTE Reconeixement de les parts d'un Llegir un conte i interpretar-lo Llegeix un conte i l'interpretar
conte. correctament. correctament.
Identificació de les característiques Reconèixer les parts d'un conte. Reconeix les parts d'un conte.
d'un text narratiu. Identificar les característiques d'un text Identifica les característiques d'un text
Lectura d'un web informatiu de festes narratiu. narratiu.
populars. Llegir un web informatiu de festes Llegeix un web informatiu de festes
populars. populars.

EL CÒMIC Lectura d'un còmic.
Caracterització de personatges de
còmic.
Aprenentatge d'onomatopeies.
Lectura del cartell informatiu d'una
atracció.
EL POEMA Lectura i comprensió d'una poesia (el
casament del llapis i la goma)
Aprenentatge de paraules noves a
partir del context de la lectura.
Comprensió d'una descripció poètica.
Lectura del menú de restaurant
Llegir i comprendre un còmic.
Interpretar la caracterització dels
personatges d'un còmic.
Llegir i aprendre el significat de
diverses onomatopeies.
Interpretar el cartell informatiu d'una
atracció.
Llegir una poesia i comprendre-la.
Aprendre noves paraules a partir del
context de la lectura.
Comprendre una descripció poètica.
Interpretar un menú de restaurant.
Llegeix i comprèn un còmic.
Interpreta la caracterització dels
personatges d'un còmic.
Llegeix i aprèn el significat de diverses
onomatopeies.
Interpreta el cartell informatiu d'una
atracció.
Llegeix una poesia i la comprèn.
Aprèn noves paraules a partir del
context de la lectura.
Comprèn una descripció poètica.
Interpreta un menú de restaurant.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

CONTINGUTS OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL CONTE Lectura del fragment d'un conte. Llegir un conte i comprendre'n el Llegeix un conte i en comprèn el
Reconeixement de les parts d'un contingut i les característiques. contingut i les característiques.
conte. Reconèixer les parts d'un conte: Reconeix les parts d'un conte:
Aprenentatge dels signes de plantejament, nus i desenllaç. plantejament, nus i desenllaç.
puntuació i dels diversos tipus d'oracions. Distingir diferents tipus d'oracions i els Distingeix diferents tipus d'oracions i els
Escriptura d'un conte. signes de puntuació que les identifiquen. signes de puntuació que les identifiquen.
Redactar un conte seguint l'estructura Redacta un conte seguint l'estructura de
de les seves parts.  les seves parts. 
LA DESCRIPCIÓ Lectura de la descripció d'un paisatge. Llegir i descriure un paisatge. Llegeix i descriu un paisatge.
D’UN PAISATGE Concordança de noms i adjectius. Concordar noms i adjectius. Concorda noms i adjectius.
Aprenentatge i classificació Aprendre i classificar adjectius Aprèn i classifica adjectius descriptius.
d'adjectius. descriptius. Incorpora correctament adjectius
Ús d'adjectius descriptius i expressius. Incorporar correctament adjectius descriptius i expressius en un text.
Elaboració de la descripció d'un descriptius i expressius en un text. Elabora la descripció d'un paisatge.
paisatge Elaborar la descripció d'un paisatge
EL CÒMIC Lectura d'un còmic.
Reconeixement del llenguatge gràfic i
del vocabulari dels còmics.
Escriptura i concordança d'articles.
Normes d'apostrofació.
Compleció de la història d'una vinyeta
còmica.
Llegir un còmic i interpretar-ne el
contingut.
Reconèixer el llenguatge gràfic i el
vocabulari dels còmics.
Escriure correctament els articles de
les paraules.
Conèixer les normes d'apostrofació.
Completar la història d'una vinyeta
còmica.
Llegir un còmic i interpretar-ne el
contingut.
Reconèixer el llenguatge gràfic i el
vocabulari dels còmics.
Escriure correctament els articles de les
paraules.
Conèixer les normes d'apostrofació.
Completar la història d'una vinyeta
còmica.

LA CANÇÓ Audició d'una cançó i anàlisi de la Escoltar i fer l'anàlisi de la lletra d'una Escoltar i fer l'anàlisi de la lletra d'una
lletra. cançó. cançó.
Aprenentatge de paraules noves. Aprendre paraules noves. Aprendre paraules noves.
Identificació de les lletres de l'alfabet i Identificar lletres de l'alfabet i buscar Identificar lletres de l'alfabet i buscar
cerca de paraules en el diccionari. paraules en un diccionari. paraules en un diccionari.
Escriptura i separació de paraules Escriure i separar paraules amb Escriure i separar paraules amb dígrafs.
amb dígrafs. dígrafs. Modificar la lletra d'una cançó i crear
Creativitat per modificar la lletra d'una Modificar la lletra d'una cançó i en una de nova.
cançó i crear-ne una de nova. crea una de nova.
EL DIARI Continguts Llegir un fragment d'un diari personal i Llegeix un fragment d'un diari personal i
PERSONAL Lectura i comprensió del fragment d'un comprendre'l. el comprèn.
diari personal. Identificar el format i les Identifica el format i les característiques
Identificació del format i les característiques d'un diari personal. d'un diari personal.
característiques d'un diari personal. Reconèixer la síl·laba tònica d'una Reconeix la síl·laba tònica d'una
Reconeixement de la síl·laba tònica. paraula. paraula.
Classificació sil·làbica de paraules Classificar les paraules en agudes, Classifica les paraules en agudes,
(agudes, planes, esdrúixoles). planes o esdrúixoles. planes o esdrúixoles.
Redacció d'una experiència en forma Redactar una experiència en forma de Redacta una experiència en forma de
de diari personal. diari personal. diari personal.

FULLET Lectura i comprensió d'un fullet Llegir un fullet informatiu i Llegeix un fullet informatiu i en comprèn
INFORMATIU informatiu. comprendre'n el contingut. el contingut.
Normes d'accentuació. Conèixer les normes d'accentuació. Coneix les normes d'accentuació.
Recollida i organització d'informació. Buscar i organitzar informació sobre Busca i organitza informació sobre una
Elaboració d'un fullet informatiu a una temàtica escollida. temàtica escollida.
partir d'un guió. Elaborar un fullet informatiu. Elabora un fullet informatiu.

BIOGRAFIA Lectura i comprensió d'un text Llegir un text biogràfic i comprendre'n Llegeix un text biogràfic i en comprèn el
biogràfic. el contingut. contingut.
Distinció del so de la essa sorda i de Distingir el so de la essa sorda i de la Distingeix el so de la essa sorda i de la
la essa sonora. essa sonora. essa sonora.
Escriptura de paraules amb s, ss, c i ç. Escriure correctament paraules Escriu correctament paraules
Cerca d'informació sobre la vida amb s, ss, c i ç. amb s, ss, c i ç.
d'algú. Aprendre recursos de cerca Aprèn recursos de cerca d'informació
 Redacció d'un text biogràfic. d'informació sobre la vida d'algú. sobre la vida d'algú.
Elaborar un text biogràfic. Elabora un text biogràfic.

DIMENSIÓ LITERÀRIA
CONTINGUTS
EL POEMA Lectura i comprensió d'un poema (Un
bont jutge, Joana Raspall).
Aprenentatge d'expressions
metafòriques.
Identificació i producció de metàfores.
Elaboració d'una poesia.
 
LA NARRACIÓ Lectura i comprensió d'una narració
personal (Els invencibles, René Goscinny)
Identificació de la veu narrativa i de la
caracterització dels personatges.
Lectura teatralitzada d'un text narratiu.
OBJECTIUS
Llegir un poema comprendre'n el
contingut.
Saber què són i com es creen les
expressions metafòriques.
Identificar i inventar metàfores.
Escriure una poesia.
Llegir una narració personal i
comprendre els fets explicats.
Identificar la veu narrativa principal i
les característiques dels personatges descrits
en un text.
Representar teatralment un text
narratiu.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Llegeix un poema i el comprèn.
Sap què són i com es creen les
expressions metafòriques.
Identifica i inventa metàfores.
Escriu una poesia.

Llegeix una narració personal i comprèn
els fets explicats.
Identifica la veu narrativa principal i les
característiques dels personatges descrits en un
text.
Representa teatralment un text narratiu.

Lectura d'un fragment narratiu Llegir i comprendre un fragment Llegeix i comprèn un fragment narratiu.
(Arribada a Ping, la capital de Mandala. narratiu. Sap buscar paraules en el diccionari.
M.Ende) Buscar paraules en el diccionari. Forma paraules noves a partir d'altres
Cerca de paraules en el diccionari. Formar paraules noves a partir d'altres paraules.
Formació de paraules noves a partir paraules. Redacta un text narratiu de tipus
d'altres paraules. Redactar un text narratiu de tipus fantàstic.
Redacció d'un text narratiu de tipus fantàstic.
fantàstic.
EL TEXT LITERARI Lectura i comprensió d'un fragment
d'un text literari (Kopi-Ell, el petit mamut.
Sebastià Sorribas)
Elaboració del perfil d'un personatge.
Aprenentatge d'expressions i del seu
significat.
Elaboració d'un text literari amb un to
humorístic.

El conte Lectura i comprensió del fragment d'un
conte (La màquina de fer els deures. Gianni
Rodari).
Reconeixement de la funció dels títols
de contes.
Elaboració de comparacions creatives.
Descripció d'una màquina imaginària.
 
LA NOVEL.LA Lectura i comprensió d'un fragment
d'una novel·la clàssica (A bord de la
Hispaniola. R. L. Stevenson).
Comprensió de la caracterització dels
personatges.
Interpretació del relat en primera
persona del protagonista.
Elaboració d'un text literari.  
Llegir el fragment d'un text literari i Llegeix el fragment d'un text literari i en
comprendre'n el contingut. comprèn el contingut.
Elaborar el perfil d'un personatge. Elabora el perfil d'un personatge.
Aprendre expressions i el seu Aprèn expressions i el seu significat.
significat. Escriu un text literari amb un to
Elaborar un text literari amb un to humorístic.
humorístic. 

Llegir i comprendre el fragment d'un Llegeix i comprèn el fragment d'un
conte. conte.
Reconèixer la funció dels títols de Reconeix la funció dels títols de contes.
contes. Elabora comparacions creatives.
Elaborar comparacions creatives. Inventa i descriu una màquina
Inventar i descriure una màquina imaginària.
imaginària. 
Llegir i comprendre el fragment d'una Llegiu i compreneu el fragment d'una
novel·la clàssica. novel·la clàssica.
Comprendre la caracterització dels Comprèn la caracterització dels
personatges. personatges.
Interpretar el relat en primera persona Interpreta el relat en primera persona
del protagonista. del protagonista.
Elaborar un text literari. Elabora un text literari.

DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL

CONTINGUTS OBJECTIUS CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL CATALÀ I EL Lectura i comprensió d'una vinyeta. Llegir una vinyeta i comprendre'n el Llegeix una vinyeta i en comprèn el
CASTELLÀ Recitació i aprenentatge contingut. contingut.
d'embarbussaments en català i castellà. Conèixer i recitar embarbussaments Coneix i recita embarbussaments en
Traducció de paraules en català i en català i castellà. català i castellà.
castellà. Traduir paraules en català i castellà. Tradueix paraules en català i castellà.
Detecció de castellanismes. Detectar i corregir l'ús de Sap detectar i corregir l'ús de
Reflexió sobre la convivència de dues castellanismes. castellanismes.
llengües. Reflexionar sobre la convivència de Reflexiona sobre la convivència de dues
dues llengües. llengües.
 
UN MÓN Lectura i comprensió d'una vinyeta. Llegir una vinyeta i comprendre'n el Llegeix una vinyeta i en comprèn el
DIVERS Reconeixement de les tradicions contingut. contingut.
pròpies i aprenentatge d'altres d'alienes. Reconèixer les tradicions pròpies i Reconeix les tradicions pròpies i mostra
 Identificació de les llengües parlades mostra curiositat per aprendre'n d'alienes. curiositat per aprendre'n d'alienes.
en diversos països. Identificar llengües diverses i els Identifica llengües diverses i els països
Traducció d'expressions referides als països on es parlen. on es parlen.
aniversaris. Traduir expressions referides a la Tradueix expressions referides a la
Reflexió sobre la diversitat lingüística celebració d'aniversaris. celebració d'aniversaris.
en l'entorn. Reflexionar sobre la diversitat Reflexiona sobre la diversitat lingüística
 lingüística en l'entorn. en l'entorn.
 
EL CATALÀ I Conversa sobre les tradicions Parlar de tradicions catalanes com la Parla de tradicions catalanes com la
LES catalanes (la Castanyada). festa de la Castanyada. festa de la Castanyada.
VARIANTS Reconeixement de la riquesa lèxica i Reconèixer la diversitat lèxica de les Reconeix la diversitat lèxica de les
DIALECTALS de la diversitat dialectal de la llengua catalana. variants dialectals del català. variants dialectals del català.
Aprenentatge de paraules en diferents Comentar i aprendre paraules en Comenta i aprèn paraules en diferents
variants dialectals. diferents variants dialectals del català. variants dialectals del català.



PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS I OBJECTIUS 4t

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Escolta una notícia radiofònica i la comprèn.
Coneix les preguntes periodístiques bàsiques.
LA NOTÍCIA Oral
Prepara la informació d'una notícia.
Exposa oralment una notícia.
Escolta i comprèn una enquesta telefònica.
Coneix la funció i les característiques d'una enquesta.
L’ENQUESTA Oral
Prepara un qüestionari amb preguntes clares i breus.
Fa una enquesta, n'interpreta el resultat i n'exposa les conclusions
Escolta una conversa entre desconeguts.
LA CONVERSA
Reconeix fórmules de cortesia.
(fórmules de Oral
Aprèn i practica les expressions de cortesia habituals.
cortesia)
Elabora un diàleg cordial i respectuós.
 Escolta i entèn una conversa en què s'expressen sentiments.
LA CONVERSA
Reconeix i verbalitza emocions i sensacions.
(expressió de Oral
Tria les paraules adequades per descriure emocions.
sentiments)
Expressa i interpreta emocions i sentiments, pròpies i dels altres.
LA CONVERSA Escolta i comprèn diverses situacions quotidianes.
(normes de Oral Aprèn i valora les normes de convivència.
convivència) Fa una reflexió sobre les normes de convivència i l'exposa oralment.
Escolta una conversa amb un intercanvi d'opinions.
L’ARGUMENTACIÓ Distingeix entre arguments a favor o en contra.
Oral
L’OPINIÓ Fa una reflexió i aporta arguments a favor i en contra de diverses afirmacions.
Sap exposar l'opinió personal.
Escolta embarbussaments en diverses llengües.
Reconeix llengües pròpies i estrangeres.
EMBARBUSSAMENTS Oral
Aprèn jocs de paraules.
Sap exposar oralment diferents embarbussaments i acudits.

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

CRITERIS D’AVALUACIÓ
L’ENTREVISTA Llegeix una entrevista i la comprèn.
Reconeix l'estructura d'una entrevista.
Gestiona la informació.
LA NOVEL·LA Llegeix un fragment de novel·la.
Aprèn paraules de la lectura.
TEXT INSTRUCTIU Comprèn la informació de l'etiqueta d'un producte.
LA RECEPTA Llegeix i reconeix els ingredients d'una recepta.
UN TEXT NARRATIU Llegeix un text narratiu.
Comprèn i interpreta les característiques d'una narració personal.
Busca i aprèn paraules sinònimes.
Interpreta la fitxa tècnica d'un producte.
EL CONTE Llegeix un conte i l'interpretar correctament.
Reconeix les parts d'un conte.
Identifica les característiques d'un text narratiu.
Llegeix un web informatiu de festes populars.
EL POEMA Llegeix una poesia i la comprèn.
Busca i aprèn el significat de paraules.
Escriu rodolins senzills.
Interpreta un horari de trens
EL DIÀLEG Llegeix el diàleg d'un fragment narratiu i en comprèn la situació comunicativa i la informació compartida.
Distingeix el diàleg en un text i en reconeix les funcions i les característiques.
Busca, aprèn i escriu paraules noves.
Llegeix i interpreta el mapa del metro de Barcelona.
EL CÒMIC Llegeix i comprèn un còmic.
Interpreta la caracterització dels personatges d'un còmic.
Llegeix i aprèn el significat de diverses onomatopeies.
Interpreta el cartell informatiu d'una atracció.
DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL CONTE Llegeix un conte i el comprèn.
Identifica i descriu les parts d'una narració breu.
Aprèn els signes de puntuació i els fa servir per puntuar frases i fragments curts.
Inventa i escriu un conte.
EL CÒMIC Llegeix un còmic.
Reconeix els recursos gràfics d'un còmic.
Prepara les intervencions dels personatges en vinyetes.
Inventa i elabora un còmic.
LA DESCRIPCIÓ  Escriu un text descriptiu d’una persona.
LA PREDICCIÓ Llegeix una predicció meteorològica.
Aprèn els elements comunicatius bàsics.
Identifica el missatge, l'emissor i el receptor.
Escriu un text predictiu.
EL CAL·LIGRAMA Llegeix cal·ligrames.
Identifica els elements d'un cal·ligrama i els interpreta.
Prepara i elabora un cal·ligrama.
EL CORREU Llegeix un correu electrònic.
ELECTRÒNIC Expressa pensaments, sentiments i opinions.
Distingeix el subjecte i el predicat d'una frase.
Reconeix les parts i el contingut d'un text epistolar.
Redacta un correu electrònic personal.
LA FITXA Llegeix una fitxa bibliogràfica i n'interpreta la informació.
BIBLIOGRÀFICA Reconeix les dades de la coberta d'un llibre.
Busca informació bibliogràfica en un lloc web.
Redacta la fitxa d'un llibre.

DIMENSIÓ LITERÀRIA

CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL TEXT MITOLÒGIC Literària Llegeix un text mitològic.
(el mite Aprèn les característiques d'un mite.
de Prometeu) Expressa les pròpies reflexions.
Elabora un mite.

EL POEMA Literària Llegeix poesies sobre animals i les comprèn.
(Josep Carné) Identifica i comenta el contingut i la forma d'un poema.
Aprèn paraules noves.
 Reconeix la rima de diverses paraules en un poema. 
Escriu un poema sobre un animal.

Literària Llegeix un fragment d'una novel·la clàssica.
(Jules Verne) Reconeix l'estil i les característiques pròpies d'un text literari.
Inventa i descriu objectes i situacions imaginàries.
Literària Llegeix el fragment d'una novel·la.
(J.M.Fol Aprèn paraules noves.
ch i Torres) Interpreta i escriu expressions.
Reconix la divisió interna d'un text.
Escriu en primera persona el relat d'una experiència.

LA NOVEL.LA Literària Llegeix un fragment de novel·la d'aventures i el comprèn.

(Enid Identifica els elements significatius del gènere literari d'aventures.
Blyton) Reconeix les característiques de les parts de la narració.
Aprèn adjectius descriptius.
Identifica i descriu les característiques d'un paisatge.
Literària Comprèn un fragment narratiu.
(Antoine Llegeix un text en veu alta amb una pronúncia i una entonació correctes.
de Saint-Exepéry) Aprèn conceptes emocionals abstractes i hi reflexiona.
Elabora un escrit expressiu en forma de diari personal.

DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL

CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL CATALÀ I EL Compara i identifica les diferències entre frases en català, aranès i castellà.
CASTELLÀ Tradueix paraules i expressions.
Reflexiona sobre la convivència de llengües oficials a Catalunya.

UN MÓN DIVERS Parla sobre costums i hàbits de cultures diferents.
Descobreix el nom de plats d'arreu del món.
Escriu la pròpia biografia lingüística a partir de la reflexió sobre la seva realitat lingüística personal.
EL CATALÀ I LES Aprèn expressions de variants dialectals diverses.
VARIANTS Reconeix paraules sinònimes en variants de la llengua catalana.
DIALECTALS
PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS I OBJECTIUS 5è

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Escolta i comprèn diverses descripcions de paisatges.
 Reflexiona sobre com les emocions intervenen en les descripcions de paisatges.
 Prepara la descripció d’un paisatge.
LA DESCRIPCIÓ Oral
 Expressa oralment la descripció preparada.
 Revisa la pròpia exposició oral.

 Escolta i comprèn un diàleg entre dos personatges.

 Reflexiona sobre la lectura en veu alta.
EL DIÀLEG Oral  Practica la lectura en veu alta.
 Revisa la pròpia lectura en veu alta.

 Escolta i comprèn un text oral expositiu.

 Reflexiona sobre els elements propis de l’expressió oral.
 Prepara una exposició oral.
TEXT EXPOSITIU Oral
 Fa l’exposició oral del text que s’ha preparat.
Revisa la pròpia exposició oral.

 Comprèn l’expressió de les emocions de diversos personatges.

LA CONVERSA  Reflexiona sobre l’expressió de les emocions d’un mateix.
(expressió Oral  Prepara una exposició oral de l’expressió de les emocions pròpies.
d’emocions)  Revisa la pròpia exposició oral.

 Escolta i comprèn un poema de Joana Raspall.

Oral  Reflexiona sobre el poema.
EL POEMA (Joana  Prepara la lectura en veu alta d’un poema.
Raspall)  Revisa la lectura en veu alta del poema.

 Escolta i comprèn diverses converses en registres diferents.

 Reflexiona sobre l’ús dels diversos registres lingüístics.
ELS REGISTRES  Prepara, amb l’ajuda de pautes donades, converses en diferents registres lingüístics.
Oral
LINGÜÍSTICS  Exposa oralment la conversa preparada.
 Revisa la pròpia exposició oral.

 Escolta i comprèn embarbussaments diversos.

 Sap reflexionar sobre el valor lingüístic dels embarbussaments.
EMBARBUSSAMENTS Oral
 Prepara la recitació d’embarbussaments.
DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA
Interpreta les dades de la fitxa d’un llibre de la biblioteca.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
LA DESCRIPCIÓ •
• Llegeix i comprèn una descripció.
• Completa frases amb paraules donades.
• Relaciona paraules amb les definicions corresponents.
• Interpreta la descripció amb una il•lustració.
• • Reflexiona sobre els personatges de la lectura.
LA NOTÍCIA  Llegeix i comprèn una notícia periodística.
 Ordena cronològicament els fets narrats en la notícia.
 Redacta un títol alternatiu de la notícia.
 Sap respondre les sis preguntes periodístiques de la notícia.

EL REPORTATGE  Llegeix i comprèn un reportatge.

 Amplia el vocabulari del reportatge.
 Sap fer una breu explicació sobre el reportatge.
 Resol activitats de resposta múltiple sobre la lectura.
Interpreta la fitxa tècnica del reportatge.

UN TEXT NARRATIU  Llegeix i comprèn una narració.

 Completa, amb paraules donades, el resum de la narració.
 Completa una taula d’equivalències entre llenguatge col·loquial i llenguatge estàndard.
 Resol activitats de resposta múltiple sobre la lectura.
 Reflexiona sobre els personatges de la lectura.

EL CONTE  Llegeix i comprèn un conte tradicional.

 el vocabulari literari.
 Completa el resum del conte.
Amplia
EL POEMA  Llegeix i comprèn un poema de Miquel Martí i Pol.
 Resol activitats sobre la lectura.
 Treballa la rima amb paraules del poema.
 Amplia el vocabulari literari.
 EL DIARI PERSONAL  Llegeix i comprèn un diari personal.
 Cerca el significat de paraules donades.
 Resol activitats de resposta múltiple sobre la lectura.
 Reflexiona sobre la importància dels records personals.
 Interpreta el fullet informatiu sobre les visites a la casa museu d’Anna Frank.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL CÒMIC Observa i analitza un còmic.
• Sap resoldre les activitats de comprensió del còmic.
• Identifica les tres parts de l’estructura narrativa del còmic: plantejament, nus i desenllaç.
• Elabora un còmic a partir de les pautes de planificació.
• Reconeix les normes ortogràfiques de les oclusives sordes i sonores a final de mot.
• Aplica les normes ortogràfiques de les oclusives sordes i sonores a final de mot.
• Revisa el còmic elaborat.

EL DIÀLEG Analitza i comprèn un fragment literari dialogat.

• Resol activitats de comprensió del text.
• Elabora, amb l’ajuda de pautes, un text dialogat.

LA DESCRIPCIÓ Comprèn i analitza fragments descriptius.

• Resol activitats de comprensió del text.
• Elabora, amb l’ajuda de pautes, el retrat d’un personatge.
• Reconeix les parts bàsiques de l’oració: el subjecte i el predicat.

TEXT INSTRUCTIU Comprèn i analitza una recepta.

• Resol activitats de comprensió del text.
La Recepta • Identifica el tipus de text.
• Redacta una recepta a partir de les pautes donades.

ELS JOCS LINGÜÍSTICS Analitza el rodolí, l’endevinalla, el jeroglífic i l’acudit.

• Reflexiona sobre quina és la finalitat dels jocs lingüístics.
• Elabora guiada d’un jeroglífic.
• Coneix i fa servir les regles ortogràfiques per a l’escriptura de la vocal neutra
EL POEMA Compara un text poètic i un text expositiu.
• Analitza el text poètic.
• Redacta un poema a partir del model donat.
• Reconeix les normes ortogràfiques dels diftongs i els hiats.
• Aplica les normes ortogràfiques dels diftongs i els hiats.
• Revisa el poema escrit.

LA NARRACIÓ Llegeix i comprèn el text narratiu.

• Identifica el tipus de text.
 • Analitza els elements narratius del text.
• Ordena cronològicament els fets.
• Escriu un text narratiu a partir de la planificació prèvia.
• Revisa el text escrit.

DIMENSIÓ LITERÀRIA

CRITERIS D’AVALUACIÓ
EL POEMA Literària Reconeix l’autor del text i la seva obra.
(Joan • Practica la lectura del poema de Joan Oliver.
Olier) • Comprèn i analitza els elements literaris del poema.
• Analitza l’estructura poètica.
• Comprèn el sentit de les estrofes del poema.
• Practica la lectura en veu alta del poema.
• Sap fer un resum del poema.

Literària Reconeix l’autor del text i la seva obra.
(Joan • Llegeix els poemes de Joan Maragall.
Maragall) • Comprèn i analitza els elements literaris dels poemes.
• Analitza l’estructura poètica.
• Treballa la rima dels versos.
Reconeix les figures retòriques dels poemes
EL CONTE Literària Reconeix els contes populars.
• Comprèn i analitza els elements literaris del text.
• Amplia el coneixement del vocabulari literari.
• Identifica adjectius que descriuen els personatges de la lectura.
• Practica la lectura guiada en veu alta.
• Reconeix les tres parts de l’estructura pròpia del text narratiu.
• Escriu individualment una situació paral•lela a la de la lectura.

Literària Llegeix un fragment del començament del llibre Pinotxo, de Carlo Collodi.
(Clàssic • Comprèn i analitza els elements literaris del fragment.
universal. Pinotxo, • Amplia el vocabulari literari.
de Carlo Collodi) • Relaciona frases fetes amb el seu significat.
• Escriu una vivència pròpia.
LA NOVEL.LA
Literària Reconeix l’autor del text i la seva obra.
• Comprèn i analitza els elements literaris del text.
• Amplia el coneixement del vocabulari literari.
• Identifica figures retòriques del text: personificacions i comparacions.
• Escriu una narració imaginativa a partir de les pautes donades.

LA LLEGENDA Literària Reconeix l’autor del recull de llegendes.

• Comprèn i analitza una llegenda.
• Identifica els elements reals i els elements imaginaris de la llegenda.
• Ordena els paràgrafs d’un altre relat llegendari.
• Escriu la continuació de la història.
DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL
CRITERIS D’AVALUACIÓ
REFRANYS I FRASES Identificar refranys i frases fetes com a entitats fixes de la llengua.
FETES
• Compara amb frases fetes i refranys del castellà.
• Identifica el sentit literal i el sentit figurat en diverses frases.
• Sap completar frases fetes amb l’opció correcta.
LES VARIANTS Contextualitza la situació comunicativa.
DIALECTALS DEL
CATALÀ
• Reflexiona sobre la varietat lingüística.
• Adquireix consciència de la pròpia varietat lingüística.
• Identifica diversos textos amb la varietat lingüística corresponent.
• Reflexiona sobre els coneixements apresos.
ELS BARBARISMES Contextualitza la situació comunicativa.
• Reflexiona sobre les interferències lingüístiques i l’ús de barbarismes.
• Completa una taula amb les equivalències en català de paraules donades.
• Completa frases en català i en castellà.
• Corregeix expressions incorrectes.
• Reflexiona sobre els coneixements apresos.