АКАДЕМИЈА ВАСПИТАЧКО-МЕДИЦИНСКИХ СТРУКОВНИХ СТУДИЈА

КРУШЕВАЦ, ОДСЕК АЛЕКСИНАЦ

Семинарски рад

Предмет: Савремени ликовни медији

Тема: Холистички приступ васпитању и образовању предшколске деце

Професор: Студент:

др Милош Насковић Маја Миленковић

бр.индекса 88013

Алексинац, 2020.год.
 Садржај
1. Холистички приступ........................................................................................................ 1
2. Холистичко образовање................................................................................................. 2
3. Холистички приступ у предшколству..............................................................................3
4. Закључак...........................................................................................................................4
5. Литература........................................................................................................................5
1.Холистички приступ
Холистички приступ буквално значи сједињавање душе и тела у једну целину која треба
да живи у психичкој хармонији. Сва жива бића покушавају да нађу смисао живота, лепоту
живота лочности, а негде помажу и социјални радници. Холизам значи стање
целовитости. Проучава човека у свим аспектима, укључује чак и зједницу у којој живи.
Холизам је креирао Јан Кристијсн Смутс (holos-сав, читав).Морена Милевој мисли о
холизму: "Радити оно што волиш и у оно што верујеш и у чему видиш своју сврху."
 1

2. Холистичко образовање и васпитање

Најважније за холистичко образовање је васпитач, учитељ или наставник. Холистичко
образовање за децу треба да буде квалитетно и вредно. Идеја је да се нађе смисао, циљ,
мир и веза са заједницом, природом и људским вредностима. У начину рада са децом се
укључују сви стилови учења за интелигенцију на различите начине. Васпитач треба да
створи атмосферу у одељењу, поштовање, самопоштовање, радост, сарадњу. Награда је
помоћ другима и радити заједно, да дете интересује а не да му се намеће. Контакт са
природом је значајан фактор у образовању и васпитању деце а васпитачи и родитељи и
други треба да буду пример својим понашањем према природи. Холистички приступ у
образовању и васпитању заснован је на везама љубави, слободе и радозналости. Циљ
холистичког васпитања и образовања да родитељи учествују у развијању свог детета,
учествују на родитељским састанцима, активностима, радионицама, однос васпитач-
родитељ; родитељ-дете. Мада су родитељи уверени да ту већу улогу имају логопеди,
психолози, педагози, разни стручни сарадници као и савремено образовни васпитач.
 2

3. Холистички приступ у предшколству

Холистички приступ код предшколаца је процес учења повезан са свим аспектима
личности детета. Предшколци су задовољни стањем животне околине а укључују машту,
памћење и емоционално доживљавање. Став је да у процесу учења уносе елементе из
окружења што се стиче чулом додира, мириса, слуха и конкретног деловања. Укључују се
и разноврсни облици рада: тимски рад у паровима и индивидуални. Холистички приступ у
васпитно-образовном смислу укључује дете у природу као партнере, као велики значај и
смисао. Основни смисао холистичког приступа је да уведе у наше вртиће већу
заступљеност као што је то у страним земљама. Код нас је то у малој мери заступљено јер
доживљај је једно а речи су друго.
 3

4. Закључак
Васпитање је шири педагошки појам где се формира личност детета јер је то плански,
организовани процес активности.
Образовање је вештина и навика сазнајних снага и способности и гледња на свет.
Холистички развој детета је учешће родитеља, тимски рад, професионлни развој,
флексибилност, дечије право, холистички процес кроз ликовно има велику улогу јер дете
има теме ликовног израза у природи и друштвеним односима. Деца представљају разне
догађаје из природе, став, значај празника, осећања кроз боје, линије, облике, покрете
тела. Кроз ликовно могу да се укључе и све друге методике. Холистички приступ у ликовно
развија личност детета за живот иу модерном друштву. Све то зависи од стручности
васпитача.
 4

Литература
- Иван Видановић (1988) речник социјалног рада.
- Живкица Ђорђевић (2019) улога васпитача у припремању родитеља з холистички
приступ васпитању деце предшколског узраста; зборник радова четрнаесте
конференције "Васпитач у 21. веку."
- Бојана Анђелковић (2015) зборник радова холистички приступ у предшколској
педагогији теорија, пракса; Пирот.
5