NOVEL SILIR DAKSINA

KARYA NIZAR
PARMAN

SINOPSIS

1. Pengenalan atau eksposisi

- Haiqal Haqimi/Aiman yang mempunyai konflik jiwa, iaitu dia ingin
mengenali ayahnya, Abdullah bin Kayan (Amirulnizam/Cikgu am!"
- Konflik jiwa ini timbul apabila dia menerima manu#krip daripada $ng %ee Hwa
(Ai &ing! yang merupakan ha#il tuli#an arwah ayahnya"
- %ebelum Haiqal mema#uki #ekolah tadika, uminya telah memberitahu bahawa
walid itu bukanlah ayah kandungnya"
- %ewaktu ayahnya meninggal dunia, Haiqal tidak dapat mengikut umi dan
walidnya menziarahi jenazah arwah ayahnya kerana dia #edang menduduki
peperik#aan '%)" Haiqal mengetahui bahawa peperik#aan itu penting tetapi
dia juga beranggapan
 bahawa memberi penghormatan yang paling akhir kepada ayahnya juga penting"

2. Peke!"angan
- Ki#ah Abdullah bin Kayan di*eritakan dalam manu#krip #ebagai Cikgu
Amirulnizam atau Cikgu am di kampung halamannya, Kampung %eri
urnama" Cikgu Amirulnizam bertuga# di #ekolah rendah Kampung %eri urnama"
- Cikgu am juga terlibat aktif dalam akti+iti #a#tera dan budaya" Cikgu
am telah menghidupkan kumpulan zapin urnama #emula yang telah terkubur"
- .alai raya di kampung itu menjadi meriah dengan latihan zapin dan akti+iti
#a#tera yang lain"
- Cikgu am juga mempunyai bakat dalam bidang penuli#an no+el, *erpen, dan pui#i"
i kampung itu, Cikgu am mendapat #okongan padu daripada auke &im (auke
$ng!, ak Cik .akar, Haji %alleh, dan orang-orang kampung yang lain"
- Kegiatan #a#tera dan budaya yang digerakaktifkan oleh Cikgu am telah mendapat
 perhatian 0ang .erhormat %am#uri dan berjaya mengharumkan nama kampung"
- Cikgu am juga ber*adang untuk menubuhkan Ak#ara di kampungnya"
1amun demikian, kehidupan Cikgu am dira#akan ko#ong kerana anaknya, Aiman
tiada di #i#inya"
- Cikgu am amat rindu akan anaknya itu lalu menumpahkan ka#ih dan
#ayangnya terhadap anaknya itu kepada Ai &ing ($ng %ee Hwa!" Ai &ing
diberikan perhatian yang i#timewa oleh Cikgu am"
- Cikgu am telah menghidap penyakit tetapi penyakit yang
ditanggungnya itu dirah#iakan" %ebelum akhir hayatnya, Cikgu am #empat
menuli# manu#krip dan manu#krip itu di#erahkan kepada Ai &ing untuk
di#ampaikan kepada anaknya, Aiman"
- %etelah Cikgu am meninggal dunia, manu#krip itu telah dihantar oleh
Ai &ing kepada Haiqal yang berada di Kuala erengganu"
- Haiqal bera#a amat rindu kepada ayahnya" ia ingin menjejaki kehidupan ayahnya
di Kampung %eri urnama, arit )aja, .atu ahat" 1amun demikian, dia tahu
bahawa uminya tidak akan membenarkan dia ke #ana"
- Konflik yang dihadapi oleh Haiqal banyak di*eritakan kepada rakannya,
)atna #ewaktu dia mengunjungi gerai makan milik )atna di antai .atu .uruk"
- Haiqal bertekad untuk memberitahu uminya tentang ha#ratnya untuk
menjejaki kehidupan ayahnya, Abdullah bin Kayan" %elepa# berbin*ang dengan )
atna, akhirnya Haiqal nekad untuk mengemukakan ha#ratnya itu kepada uminya"
2" Pun#ak atau kli!aks
- Haiqal telah berbin*ang dengan umi dan walid #elepa# dia #ele#ai menunaikan
#olat maghrib" Haiqal memberitahu ha#ratnya untuk ke kampung halaman arwah
ayahnya di .atu ahat, 3ohor kepada uminya"
- 'mi Haiqal tidak membenarkan Haiqal ke kampung arwah ayahnya"
- Haiqal dan uminya bergaduh tentang ha#rat Haiqal ter#ebut"
- 'minya mengugut Haiqal bahawa dia tidak akan memberikan wang
kepadanya #ekiranya dia ke kampung arwah ayahnya itu"
- 4alid memahami pera#aan Haiqal dan mere#tukan pemergian Haiqal"
4alid akan menampung perbelanjaan Haiqal #epanjang dia berada di 3ohor kelak"

$. Peleaian
- Haiqal telah pergi ke kampung ayahnya, iaitu di Kampung %eri urnama"
engan
 bantuan auke $ng, %ee Hwa, ak Cik .akar, dan &azim, Haiqal dapat
menjejaki
 beka#-beka# kehidupan arwah ayahnya"
- Haiqal men*adangkan agar kumpulan zapin urnama dihidupkan #emula
#elepa# #ekian lama terkubur" 3u#teru, per#iapan untuk majli# per#embahan tarian
zapin telah diadakan"
- Haiqal juga terlibat dalam latihan tarian zapin" %eminggu #ebelum a*ara
per#embahan itu, Haiqal telah memaklumkan kepada walidnya tentang tarian zapin
jin*at itu"
- ada hari majli# ter#ebut, mereka mendapat berita bahawa &azim telah
ditimpa kemalangan jalan raya #ewaktu pulang dari kerja" Haji %alim
mengemukakan
*adangan #upaya %ee Hwa menggantikan tempat &azim"
- er#embahan Haiqal dan %ee Hwa mendapat #ambutan daripada 0ang
.erhormat
atuk %yaiful Azizi dan penduduk kampung"
- %ewaktu Haiqal memper#embahkan tarian zapin di ata# penta#, Haiqal
ternampak uminya, walid, dan adik tirinya, 1urul A#iyah #edang menyak#ikan
per#embahannya dari bahagian belakang balai raya" Haiqal bera#a amat gembira
dan ingin berlari untuk memeluk ahli keluarganya itu #ebagai tanda ke#yukuran"

555 #ekurang-kurangnya #atu peri#tiwa daripada #etiap peringkat dituli# dalam #inop#i#"
emberian markah #inop#i#
ermulaan 6 7m
erkembangan 6 7m
Klimak# 6 7m
eleraian 6 7m

Ke#eluruhan markah i#i 6 8m

Ke#eluruhan markah baha#a 6 2m
Pesoalan %ala! no&el Sili Daksina

Pesoalan kasi' sa(ang %ala! 'u"ungan kekeluagaan.

 Abdullah bin Kayan amat #ayang akan anaknya, Haiqal hingga dia bera#a #angat
rindu akan anaknya itu" &antaran itu dia menumpahkan ka#ih
#ayangnya itu kepada %ee Hwa"
 Abdullah Kayan terlalu #ayang akan anaknya Haiqal yang dipi#ahkan
oleh i#terinya #ehinggakan dia #entia#a merindukannya dan mengha#ilkan
manu#krip
*erita tentang pera#aan rindu kepada anaknya"
 Haiqal amat menyayangi arwah ayahnya dan dia menangi# ketika
menziarahi
 pu#ara arwah ayahnya"

Pesoalan ke)asa!a %ala! !as(aakat untuk !en)a(akan sesuatu an#angan.

 9a#yarakat Kampung %eri urnama telah bekerja#ama untuk menjayakan majli#
 per#embahan tarian zapin" 9ajli# ter#ebut berjalan lan*ar dan mendapat
#ambutan daripada penduduk kampung dan 0ang .erhormat atuk %yaiful Azizi"
 enduduk Kampung %eri urnama #entia#a bekerja#ama menjayakan
#etiap akti+iti dan a*ara yang dijalankan di Kampung %eri urnama
#eperti majli# #ambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di #itu"

Pesoalan si!pati te'a%ap golongan (ang ti%ak "enasi" "aik "

 atuk Haiqal telah memberikan pertolongan kepada auke &im yang
berada dalam ke#u#ahan #ema#a dia dan keluarganya baru berpindah ke
Kampung %eri
urnama" auke &im mengambil upah menorah getah di kebun getah
datuk Haiqal"

Pesoalan %en%a! se'ingga !e!isa'kan kasi' sa(ang antaa a(a' %engan anakn(a.
 'mi Haiqal yang berdendam terhadap Abdullah bin Kayan tidak membenarkan
Haiqal ke Kampung %eri urnama untuk menjejaki ke#an hidup arwah ayahnya
itu"

Pesoalan ke'a!onian %ala! ke'i%upan !as(aakat "e"ilang "angsa tanpa !engia

pangkat %an %a)at.
 ak Cik .akar, 4ak Arif, Haji %alim, Cikgu Amirulnizam, auke
&im dan
 penduduk kampung yang lain hidup harmoni dan bekerja#ama dalam menjayakan
#e#uatu akti+iti"
 Hubungan auke &im dengan Amirulnizam dan penduduk kampung begitu
baik walaupun mereka berlainan bang#a"

Pesoalan kegigi'an seoang e!a)a untuk !eungkai !istei ke'i%upan se"enan(a

a(a'n(a.
 Haiqal beru#aha untuk mengetahui #ejarah kehidupan ayah kandungnya
yang terpi#ah #ejak ke*il #etelah mendapat manu#krip yang dikirimkan oleh
$ng %ee Hwa"
Pesoalan sikap setia ka*an %ala! 'u"ungan pesa'a"atan.
 Haiqal telah menenangkan #ahabatnya )atna yang menangi# dan ber#edih kerana
mendapat keputu#an %9 yang tidak memua#kan"
Pesoalan usa'a untuk !engangkat kesenian taian +apin.
 Abdullah Kayan dan penduduk Kampung %eri urnama telah beru#aha
untuk mengangkat ke#enian tarian zapin di kampung ter#ebut"

Pesoalan ke)u)uan %ala! 'u"ungan pesa'a"atan

 )atna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini
mengalir dalam diri Haiqal"

Pesoalan kepi'atinan te'a%ap pen%eitaan oang lain.

 Haiqal #angat prihatin penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya"

Pesoalan ke"eanian !enegakkan ke"enaan.

 Haiqal berani memper#oalkan tindakan 'minya yang tidak mahu dia menjadi
#eperti ayahnya"
 Haiqal dengan berani menyatakan darah yang mengalir dalam dirinya ialah darah
ayahnya"

Pesoalan ke"etanggung)a*a"an te'a%ap tugas (ang %i"eikan.

 Abang %aleh dan Abang .idin menjaga kebun kelapa #awit arwah ayah Haiqal
dengan penuh tanggungjawab" 9ereka mengema# kebun dengan ber#ih
dan menyu#un pelepah-pelepah #awit dengan teratur dan kema#"

Pesoalan kea)inan !elakukan sesuatu peke)aan.

 %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga
bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#"

Pesoalan ikatan atau 'u"ungan %aa' %aging (ang ti%ak "ole' %iputuskan "
 Haiqal yang tidak membe#ar ber#ama-#ama ayahnya #etelah dipi#ahkan
oleh uminya telah menghadapi konflik untuk mengetahui #ejarah hidup
arwah ayahnya"
LA,AR MASYARAKA, DALAM NOVEL SILIR DAKSINA

Mas(aakat (ang pen(a(ang

 Abdullah Kayan #angat menyayangi anaknya Haiqal" 'ntuk melepa#kan rindu
terhadap anaknya dia menumpahkan ka#ih #ayangnya terhadap %ee Hwa"
 'mi #angat menyayangi Haiqal #ehingga #anggup menghalang beka# #uaminya
mengambil Haiqal"
 Haiqal #angat menyayangi uminya dan tidak #anggup melukai hati ibunya, Haiqal
 juga #angat #ayang akan ayah kandungnya Abdullah Kayan dan ayah tiri
#erta adik tirinya"
 Abdul :atah (#uami umi! atau walid juga #angat menyayangi umi, Haiqal
anak tirinya dan anaknya"
 Haiqal amat menyayangi arwah ayahnya dan dia menangi# ketika
menziarahi
 pu#ara arwah ayahnya"

Mas(aakat peniaga-usa'a*an
 auke &im menjalankan perniagaannya dengan meraih pi#ang dan
pinang di kampung dan menjualnya di pekan"
 'mi Haiqal mengu#ahakan batik dan mempunyai kedai di a#ar ayang"
 )atna melibatkan diri dalam perniagaan dengan mengambil alih penguru#an gerai
makan daripada ibunya"

Mas(aakat (ang #inta akan seni "u%a(a "angsa.

 Abdullah bin Kayan merupakan #eorang pen*inta #a#tera dan budaya"
.eliau
 banyak mengha#ilkan no+el, *erpen, pui#i dan bergiat aktif dalam #eni
tarian zapin"
 ak Cik .akar, Haji %alim dan *ikgu am melibatkan diri dalam #eni tarian zapin
 bagi mengekalkan dan memperka#akan #eni budaya bang#a"

Mas(aakat (ang "epen%i%ikan

 Haiqal belajar #ehingga tingkatan enam, %ee Hwa pula belajar di kolej" Cikgu
am dan *ikgu &atifah juga mempunyai pendidikan tinggi #ehingga
mereka menjadi guru"

Mas(aakat (ang "aik 'ati-pe!ua'

 auke &im #elalu menaja jamuan yang diadakan di kampungnya dan
belanja kawan-kawannya makan di warung"

Mas(aakat !a)!uk 
 ak Cik .akar, 4ak 9in, Haji %alim, auke &im, dan %ee Hwa
merupakan ma#yarakat majmuk yang hidup ber#ama-#ama di Kampung %eri
urnama"

Mas(aakat ka!pung (ang 'i%up %engan 'a!oni

 9a#yarakat Kampung %eri urnama hidup #aling bekerja#ama dan
#aling
 berinterak#i tanpa ada konflik #e#ama #endiri"

Mas(aakat (ang pen%en%a!-pentingkan %ii sen%ii-ego

  'mi tidak membenarkan Haiqal men*ari atau menjejak ayahnya dan mengugut
tidak akan memberikan duit belanja jika Haiqal berkera# untuk pergi"
Mas(aakat (ang )u)u
 )atna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini
mengalir dalam diri Haiqal"

Mas(aakat (ang pi'atin.

 Haiqal #angat prihatin penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya"

Mas(aakat (ang "eani.

 Haiqal berani memper#oalkan tindakan 'minya yang tidak mahu dia menjadi
#eperti ayahnya"
 Haiqal dengan berani menyatakan darah yang mengalir dalam dirinya ialah darah
ayahnya"

Mas(aakat (ang "etanggung)a*a".

 Abang %aleh dan Abang .idin menjaga kebun kelapa #awit arwah ayah Haiqal
dengan penuh tanggungjawab" 9ereka mengema# kebun dengan ber#ih
dan menyu#un pelepah-pelepah #awit dengan teratur dan kema#"

Mas(aakat (ang a)in.

 %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga
bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#"
LA,AR ,EMPA, DALAM NOVEL SILIR DAKSINA

Ru!a' ai/al - Kuala ,eengganu

- i dalam biliknya Haiqal memba*a manu#krip yang diterimanya
daripada #eorang yang
tidak dikenalinya"
- Haiqal teringat #ewaktu dia beru#ia enam tahaun ibunya memberitahunya bahawa
Ab dul :atah bukan ayah kandungnya"

0alai Ra(a Ka!pung Sei Puna!a

- empat #impanan album, bahan #a#tera dan kegiatan ke#enian Abdullah bin Kayan"
- &atihan tarian zapin jin*at oleh Kumpulan ;urnama diadakan di .alai )aya"
- 9alji# 9alam %ekampung ui#i kampung %eri urnama
- Ai &ing (%ee Hwa! mendeklama#ikan #ajak *iptaan Abdullah Kayan
- ak Haji %alam mengendalikan me#yuarat kerja bagi majli# per#embahan
zapin di hadapan 0ang .erhormat (0.! %am#uri"
- 0. %am#uri dalam u*apannya telah mengu*apkan tahniah ata# kejayaan Abdullah
bin Kayan mengemudi per#embahan #ema#a majli# pertunjukan zapin dan beliau
meminta agar Abdullah bin Kayan men*ungkil bakat anak-anak muda dalam tar ian
zapin"

Di ,epi Pantai 0atu 0uuk - eai !akan !ilik i"u Ratna.

- )atna #ibuk melayan pelanggan ketika Haiqal tiba di gerainya"
- Haiqal mengajak )atna menemaninya ber#iar-#iar di tepi pantai" Haiqal
memberitahu
)atna bahawa dia teringat akan ayahnya apabila berdiri di tepi pantai itu"

Restoan !a!ak - Pait Ra)a

- %ee Hwa dan Haiqal telah makan di re#toran mamak, arit )aja #ewaktu perjalanan
ke kampung ayahnya"
- auke &im (auke $ng! membelanjakan Abdullah bin Kayan minum petang
kerana menumpangkan anak-anaknya ke #ekolah dengan keretanya"

aung Pak Dola'

- auke &im (auke $ng! membelanjakan #emua orang meraikan
kemenangan anaknya, %ee Hwa (Ai &ing! dalam pertandingan
mendeklama#i #ajak di %ekolah Kebang#aan %ri urnama dan memuji
kehebatan Abdullah bin Kayan yang melatih anaknya #ehingga memenangi
pertandingan ter#ebut"

Pantai Punggu
- Abdullah bin Kayan membawa $ng %ee Hwa (Ai &ing! dan Ai Ching
ber#iar- #iar di antai unggur
- Abdullah bin Kayan teringat bahawa di antai unggur itu dia mula berjinak-
jinak dengan bidang penuli#an"

Di Dala! De*an Pepeiksaan

- Haiqal yang menangi# kerana tidak dapat balik ke 3ohor untuk memberi
 penghormatan terakhir kepada arwah ayahnya, ditenteramkan oleh guru pengawa#
 peperik#aan '%)"

Di Dala! 0as Ekspes

 - Haiqal terkenang #ikap 'mi yang begitu jengkel, marah dan kemungkinan
memben*i ayahnya"

Stesen 0as 0atu Pa'at

- Haiqal tiba di %te#en .a# .atu ahat dan menunaikan #olat #ubuh #e*ara berjemaah
di tingkat ata# di #itu"

Pusaa A"%ulla' "in Ka(an.

- Haiqal memba*a #urah ya#in untuk arwah ayahnya #erta menangi# #ebak akibat
terlalu merindui ayahnya"
- Haiqal menyapu batu ni#an dan men*abut rumput di pu#ara ayahnya dan berdoa
agar ayahnya mendapat tempat dalam kalangan orang yang beriman"
 NILAI M3RNI DALAM NOVEL SILIR DAKSINA

Kejujuran
Tauke Ong dengan amanah dan jujur menjaga harta peninggalan arwah Abdullah bin Kayan selepas kematian Abdullah bin Kayan.
Ratna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini mengalir dalam diri Haiqal.

'atinan
al #angat prihatin akan penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya"
pengawa# peperik#aan 'jian enilaian %ekolah )endah ('%)! mententeramkan Haiqal kerana tidak dapat pulang ke kampung arwah ayahnya
beri penghormatan terakhir kepada ayahnya pada hari kematian ayahnya"

Ke"eanian
- Haiqal berani memper#oalkan tindakan uminya yang tidak mahu dia menjadi
#eperti ayahnya"
- Haiqal berani menyatakan darah yang mengalir dalam dirinya ialah darah ayahnya"

Kasi' sa(ang
- Haiqal amat menyayangi arwah ayahnya dan dia menangi# ketika menziarahi
pu#ara arwah ayahnya"
- Abdullah Kayan terlalu #ayang akan anaknya Haiqal yang dipi#ahkan oleh
i#terinya #ehinggakan dia #entia#a merindukannya dan mengha#ilkan manu#krip
*erita tentang
 pera#aan rindu kepada anaknya"
- Haiqal amat menyayangi adiknya 1urul A#iyah dan amat merindui 1urul
A#iyah ketika dia di 3ohor #ering terkenang-kenang akan #ikap manja adiknya"

,anggung)a*a"
- Abang %alleh dan Abang .idin menjaga kebun kelapa #awit arwah ayah
Haiqal dengan penuh tanggungjawab" 9ereka menjaga kebun dengan ber#ih dan
menyu#un
 pelepah-pelepah #awit dengan teratur dan kema#"

Kegigi'an
- Haiqal gigih beru#aha untuk mengetahui #ejarah kehidupan ayah kandungnya
yang terpi#ah #ejak ke*il #etelah mendapat manu#krip yang dikirimkan oleh $ng %ee
Hwa"
- Abdullah Kayan gigih dan ber#ungguh-#ungguh menyu#un program
9alam
%ekampung ui#i" Abdullah Kayan menyemak atur *ara majli# yang di#ediakan
oleh 9azli di #amping men*ipta pui#i untuk dideklama#i oleh $ng %ee Hwa (Ai
&ing!

Meng'agai *aisan
- Abdullah bin Kayan dan penduduk Kampung %eri urnama telah
beru#aha menghargai wari#an untuk mengangkat ke#enian tarian zapin di kampung
ter#ebut"

Ke)asa!a
 - enduduk Kampung %eri urnama #entia#a bekerja#ama menjayakan #etiap
aktii+iti dan a*ara yang dijalankan di kampung ter#ebut #eperti majli#
#ambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di #itu

0aik 'ati
- )atna #eorang yang baik hati kerana #anggup menghantar Haiqal ke #te#en ba#
#ema#a Haiqal ingin pulang ke kampung"
- Hubungan auke &im (auke $ng! dengan Abdullah bin Kayan (Amirulnizam! dan
 penduduk kampung begitu baik walaupun mereka berlainan bang#a"
- Haiqal yang baik hati memujuk )atna #upaya jangan menangi# #ema#a
)atna mendapat keputu#an yang kurang memua#kan dalam %9"

Kea)inan
- $ng %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga
bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#"
- auke &im #angat rajin dan membuat dua pekerjaan iaitu pada waktu pergi dia
akan menorah getah manakala pada waktu petang menjual pi#ang dan pinang di
pekan"
SOALAN4SOALAN KEMAIRAN 0ER5IKIR 

PERIS,IA PADA 0AAIAN PELERAIAN SE0AAI PENA6ARAN

eri#tiwa Haiqal #anggup kembali ke kampung ayahnya iaitu Kampung %eri urnama di
.atu ahat #eorang diri untuk men*ari rumah ayah kandungnya walaupun tidak dire#tui
oleh ibunya" %elama ini Haiqal begitu merindui ayahnya yang telah
meninggal dunia #ema#a dia #edang menghadapi '%)" Haiqal juga bera#a #angat
terkilan kerana tidak dapat hidup ber#ama-#ama ayahnya"
Alasann(a 7,an%a kasi' sa(ang seoang anak kepa%a a(a'.

eri#tiwa Haiqal menziarahi kubur ayahnya untuk melepa#kan kerinduannya

dan memba*akan #urah 0a#in"
Alasann(a 7 Apa"ila !en+iaa'i ku"u !engingatkan kita kepa%a ke!atian

eri#tiwa Haiqal bertemu dan berbual dengan ak Cik .akar untuk mengetahui dengan
lebih mendalam tentang ayahnya dan u#ahanya dalam memartabatkan tarian zapin"
Alasann(a= .eru#aha menjejaki dan mengenali dengan lebih dekat ayah
kandung #endiri

eri#tiwa Haiqal mendapat tahu daripada auke $ng tentang duit #impanan dan u#aha
ayahnya dalam mengu#ahakan kebun kelapa #awit"
Alasann(a7 Meng'agai usa'a keas a(a' %ala! !en#ai e+eki

eri#tiwa Haiqal melawat bilik ba*aan dan galeri pameran di balai raya Kampung %eri
urnama" i #itu Haiqal mendapat tahu tentang #ejarah hidup ayahnya melalui #ebuah
album be#ar yang menyimpan gambar-gambar ayahnya" i #itu juga terdapat ha#il karya
tuli#an tangan ayahnya yang dijaga dengan #angat baik"
Ala#annya =

eri#tiwa Haiqal mendapat tahu daripada &azim bahawa ayahnyalah yang menghidupkan
kumpulan zapin ;urnama yang #udah lama terkubur"
Alasann(a7 Meng'agai su!"angan %an )asa seoang toko' seni
%an sastea-"u%a(a

eri#tiwa Haiqal mendapat tahu tentang AK%A)A, #atu-#atunya ha#rat yang tidak berjaya
dilak#anakan oleh ayahnya Abdullah Kayan" AK%A)A bermak#ud Akademi
%a#tera
)akyat" Abdullah Kayan ber*ita-*ita untuk menjadikan Kampung %eri urnama #ebagai
 pu#at perkembangan #a#tera di daerah itu"
Alasann(a7 3sa'a !en%ekatkan !as(aakat %engan seni %an sastea a
%ala' tanggung)a*a" sosial (ang pelu %ilaksanakan "esa!a4sa!a
aga "u%a(a "angsa kita sentiasa %i!ata"atkan.

eri#tiwa 'mi Haiqal yang #anggup menyak#ikan per#embahan tarian #etelah

dipujuk oleh Haiqal"
 engajaran = Kita janganlah mudah berputu# a#a untuk men*apai #e#uatu
yang diingini"
Ala#an =

PERIS,IA YAN MENIM03LKAN SIMPA,I PEM0A8A

7" eri#tiwa Haiqal yang hampir-hampir melanggar #eorang budak ke*il yang tiba-tiba
 berlari melinta# jalan kerana memikirkan manu#krip ayahnya yang diba*a pada #etiap
hari"
%aya berpendapat #edemikian kerana Haiqal yang #eolah-olah berada dalam dunia
Abdullah Kayan #etelah memba*a manu#krip ter#ebut" Haiqal telah terpi#ah dengan
ayahnya #ejak ke*il dan tidak mengetahui tentang ayahnya walaupun daripada mulut
uminya #endiri"

>" eri#tiwa )atna yang menangi# kerana gagal mendapat keputu#an yang baik
dalam
%9"
%aya berpendapat #edemikian kerana )atna pa#ti #angat ke*ewa dan mera#akan ma#a
depannya akan gelap"

2" eri#tiwa Haiqal menangi# kerana #angat #edih apabila mendalami pera#aan
ayahnya melalui manu#krip ayahnya Abdullah Kayan yang hidup ter#ek#a dan #unyi"
Ala#an =

8" eri#tiwa Haiqal tidak dapat mengikut keluarganya #ema#a kematian ayahnya di
3ohor kerana menduduki '%) 
Ala#an = emba*a turut ber#impati kerana Haiqal tidak dapat menghadiri
upa*ara
 pengebumian ayahnya"

?" eri#tiwa Haiqal berjaya menjejaki #ejarah hidup ayahnya di Kampung %eri
urnama" Ala#an = eri#tiwa ini memberi ke#an #impati kepada pemba*a
yang #udah pa#ti membayangkan ke#ejahteraan hidup Haiqal ber#ama ayahnya
#ema#a Haiqal ma#ih ke*il iaitu ketika Haiqal beru#ia enam tahun"

@" eri#tiwa Haiqal menghantar me#ej pe#anan ringka# kepada $ng %ee Hwa"
Ala#an = Haiqal amat merindui $ng %ee Hwa ketika di perantauan"
Ki#ahnya memba*a manu#krip yang diterima daripada $ng %ee Hwa yang
memaparkan #ejarah hidup Abdullah bin Kayan #ukar dilupakan oleh Haiqal"
emba*a pa#ti ber#impati dengan Haiqal yang amat merindui $ng %ee Hwa"
 PERM3LAAN YAN MENARIK MINA, PEM0A8A DALAM NOVEL
SILIR DAKSINA.

Men(elitkan unsu tan%a tan(a tentang ke*u)u%an !anuskip la!a

- ermulaan no+el ini men*eritakan penerimaan #ebuah manu#krip oleh
Haiqal daripada #eorang gadi# berbang#a Cina yang tidak dikenalinya"
9anu#krip itu yang telah diterima oleh Haiqal #eolah-olah mempunyai tarikan
untuk diba*a" Kandungan manu#krip itu berkaitan dengan #eorang lelaki yang
bernama Abdullah .in Kayan"
%ema#a dia ke*il, Haiqal teringat ibunya pernah memberitahu bahawa orang
yang dipanggilnya walid iaitu Abdul :atah merupakan bapa tirinya dan
bapanya yang #ebenar ialah Abdullah .in Kayan" %ejak hari itu, Haiqal bertekad
untuk menjejaki ayahnya apabila dia dewa#a"

Me!apakan !asala' (ang %i'a%api ole' *atak uta!a (ang !eupakan !asala'
ealiti ke'i%upan (ang %i'a%api ole' sesetenga' anak "
- emba*a dapat menghayati dilema yang dihadapi oleh anak yang menjadi
mang#a
 pada konflik rumah tangga meneru#i watak Haiqal" Ayah kandung Haiqal
telah
 berpi#ah dengan ibunya dan #ejak kejadian ter#ebut, Haiqal tinggal ber#ama ibunya"

Mengan%ungi unsu saspens %ala! pe!ulaan no&el (ang akan !

eni!"ulkan peasaan ingin ta'u %ala! %ii pe!"a#a.
- emba*a pa#ti ingin tahu #ama ada Haiqal akan berjaya menge#an ayah
kandungnya #erta mi#teri kehidupan #ebenar yang menyelubungi ayahnya
itu" Apatah lagi maklumat yang ada pada Haiqal hanya berupa #ebuah manu#krip
lama dan kata-kata yang pernah diluahkan oleh ibunya"

Menimbulkan perasaan ingin tahu terhadap punca penceraian antara ibu Haiqal dan ayah
kandungnya.
- ara pembaca tertanya!tanya identiti sebenar ayah kandung Haiqal. "atu pers#alan
wujud dalam minda para pembaca iaitu adakah cerita dalam manuskrip yang diterima
#leh Haiqal berkaitan dengan kisah hidup ayah kandungnya yang terpisah sekian lama$

engajaran dan iktibar telah diterapkan dalam permulaan n#%el.

- ermulaan n#%el "ilir &aksina dianggap menarik kerana pengarang telah memperkenalkan
watak utama yang s#pan santun dan lembut tutur kata. 'atak utama( iaitu Haiqal Haqimi(
merupakan se#rang lelaki yang bers#pan santun dan menyayangi ibu. &ia sayang akan
umi( walid( ayah kandungnya dan adik tirinya. Haiqal yang menggunakan nada s#pan
ketika bertutur dengan uminya telah menunjukkan pengajaran( iaitu kita hendaklah
mengh#rmati ibu bapa.

benak pembaca. embaca tertanya!tanya akan kuasa tarikan yang ada pada manuskrip karya Abdullah bin Kayan sehingga Haiqal t

8A0ARAN A,AK AI9AL DALAM NOVEL SILIR DAKSINA

8a"aan !eng'i%upkan seni taian +apin (ang kian ti%ak %ige!ai.
- Haji %alim memberitahu Haiqal di gerai 4ak 9in bahawa kebudayaan
tradi#ional #emakin dipinggirkan oleh pemuda zaman moden yang lebih #uka
hiburan daripada ke#enian tradi#ional"

8a"aan !eng'a%api tentangan 3!in(a untuk pegi ke 6o'o.

- Haiqal bergaduh dengan 'minya #etelah bertekad untuk pergi ke 3ohor" Apabila
Haiqal tetap dengan pendiriannya, 'mi tidak memberikan perbelanjaan kepada Haiqal
dan tidak menghubunginya #ema#a Haiqal berada di Kampung %eri urnama"

8a"aan !en#ai susu galu %ii %an a(a'n(a.

- Haiqal yang mengetahui identitinya yang #ebenar telah beru#aha untuk
mendapatkan maklumat tentang ayah kandungnya tetapi dilarang oleh 'minya"
- Haiqal beru#aha mendapatkan maklumat perpi#ahan ibu bapanya dan apa-apa
#ahaja yang berkaitan dengan ayahnya"
- Haiqal menghadapi dilema dan run#ing tentang ha#ratnya untuk menjejaki
perjalanan hidup ayahnya"

8a"aan untuk !en)e)aki *aisan a*a' a(a'n(a.

- 'mi Haiqal tidak menyokong tindakan Haiqal untuk pulang ke 3ohor kerana di
3ohor, Haiqal tidak mengenali #e#iapa dan tiada tempat untuk bermalam" 'minya
juga telah mengugut tidak akan memberikan wang belanja kepada Haiqal jika Haiqal ke
3ohor"

8a"aan ai/al %ala! "i%ang kesusasteaan %an kesenian.

- Ha#rat Haiqal untuk bergiat dalam bidang ke#u#a#teraan dan ke#enian tidak
mendapat #okongan daripada uminya walaupun Haiqal #entia#a menjadi johan
dalam pelbagai
 pertandingan menuli# tetapi kejayaannya itu tidak pernah mendapat pujian daripada umi"
- Haiqal mempertahankan ha#ratnya dan ber#eli#ih pendapat dengan uminya untuk
belajar dalam bidang ke#u#a#teraan di tingkatan enam #edangkan uminya
mahu Haiqal meneru#kan pelajaran dalam bidang ekonomi"
PERIS,IA YAN MENIM03LKAN KESEDARAN DALAM NOVEL
SILIR DAKSINA

Peisti*a ,auke Ong !en(ea'kan se!ua *ang si!panan: 'asil )ualan kelapa sa*it
%an ke"un kelapa sa*it kepa%a ai/al ketika ai/al pulang ke ka!pung
Sei Puna!a.
- eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita
hendaklah menunaikan amanah yang telah dipertanggungjawabkan dengan jujur
dalam menjaga harta #e#eorang"

Peisti*a A"%ulla' "in Ka(an ;8ikgu A!iulni+a!< ti%ak !e!"eita'u sesiapa pun
tentang pen(akitn(a. alaupun sakit: %ia tetap !eneuskan tugasn(a !e!
peke!"ang seni "u%a(a %i ka!pungn(a"
- eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita hendaklah
tabah menghadapi #etiap dugaan uhan terhadap hamba-1ya"

Peisti*a pe!u%a4pe!u%a ka!pung (ang "esala!an %engan se!ua pelanggan

%i
aung ak Min se"elu! %u%uk %i !e)a !asing4!asing.
- eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita
hendaklah mengamalkan budi baha#a dalam kehidupan #eharian"

Peisti*a ai/al !eng'o!ati pen%iian u!in(a (ang ti%ak !a'u !

en#eitakan se)aa' 'i%up keluaga.
- eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar menghormati
pendirian orang lain terutama ahli keluarga bagi mengelakkan per#eli#ihan
faham yang boleh merenggangkan hubungan kekeluargaan"

Peisti*a guu penga*as pepeiksaan 3)ian Penilaian Sekola' Ren%a' ;3PSR<

!ententea!kan ai/al keana ti%ak %apat pulang ke ka!pung a*a' a(a'n(a untuk 
!e!"ei peng'o!atan teak'i kepa%a a(a'n(a pa%a 'ai ke!atian a(a'n(a.
-eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar prihatin dan ber#impati kepada
orang yang menghadapi ma#alah"
Peisti*a ai/al sangat gigi' "eusa'a untuk !engeta'ui se)aa' ke'i%upan
a(a' kan%ungn(a (ang tepisa' se)ak ke#il setela' !en%apat !anuskip (ang
%ikii!kan ole' Ong See *a.
- eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar kita gigih dalam kehidupan
untuk men*apai #e#uatu yang dihajati"