รายงานการวิจย

ั ในชัน
้ เรียน (แบบหน้าเดียว)
เรื่ อง การพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์และ
พหูพจน์ในภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนาม
หรรษาของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ท่ ี 1
โรงเรียน..........................
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564

นางสาววินย ั รักษา
ตำแหน่ง ครู.......................
 โรงเรียน………………………………..
สำนักงานเขตพืน
้ ทีก
่ ารศึกษาประถมศึกษา…………………
เขต…………………
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพื
้ น
้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียน…………………………………….

ที่ ………./ 2564 วันที่ ……………………………………

เรื่อง รายงานการวิจัยในชัน
้ เรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน……………………………………

สิ่งที่สง่ มาด้วย แบบรายงานการวิจัยในชัน

้ เรียน จำนวน 1 ฉบับ

ตามที่ข้าพเจ้า ………………………… ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ

…………………………. ได้วิเคราะห์ปัญหาในการจัดเรียนการสอนรายวิชาภาษา
อังกฤษ ของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่1 โรงเรียน.............................. จึงได้หา
แนวทางในการแก้ไข และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้
วิจัยในชัน
้ เรียน เรื่องการพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ใน
ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา ของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี
ที่ 1 โรงเรียน… ………………………………………………. นัน
้
บัดนี ้ การทำวิจัยในชัน
้ เรียนดังกล่าว ได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้า
จึงขอนำส่งรายงานการวิจัยในชัน
้ เรียนมาพร้อมกับหนังสือฉบับนี ้

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ

ลงชื่อ ...............................................
(………………………………….. )
ตำแหน่ง …………………………..
…………
 รายงานการวิจัยในชัน
้ เรียน (แบบหน้าเดียว)

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในภาษา
อังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา
ของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1
โรงเรียน……………………………………………….
ชื่อผู้วิจัย นางสาววินัย รักษา
สอนวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 21101 ภาคเรียนที่ 1 ปี การ
ศึกษา 2563
ความเป็ นมาและความสำคัญของปั ญหา
ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เป็ นทักษะการสื่อสารอย่างหนึ่งที่จำเป็ นต้อง
มีความรู้ทางด้านหลักไวยากรณ์ อย่างถูกต้อง โดยองค์ประกอบของการเขียน
ประโยคทั่วไปมักเป็ นรูปของคำนาม ซึ่งแบ่งออกเป็ นคำนามเอกพจน์และ
พหูพจน์
จากการบันทึกหลังการสอนนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 พบว่านักเรียน
ส่วนมากไม่สามารถเขียนคำนามพหูพจน์ในภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง โดย
เฉพาะคำนามรูปพหูพจน์ที่ต่างจากรูปปกติ ซึ่งมีกฎของการเขียนหลายข้อ และ
มีกลุ่มคำเฉพาะที่ต้องจำเป็ นพิเศษ รวมทัง้ นักเรียนไม่ได้รับการฝึ กฝนการเขียน
อย่างต่อเนื่อง จึงก่อให้เกิดปั ญหา ด้านการเขียนคำนามเอกพจน์ และพหูพจน์
ในภาษาอังกฤษ ผู้วิจัยได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงคิดค้นเครื่องมือในการแก้
ปั ญหาดังกล่าว คือ แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา
วัตถุประสงค์
นักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี่ ที่ 1 โรงเรียนบ้าน………………………………. สาม
รถเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง
ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง
 นักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียน………………………………………
จำนวน 16 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการแก้ปัญหา/นวัตกรรม
1. แผนการสอนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 เรื่อง Nouns จำนวน 3 ชั่วโมง
2. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pretest) และแบบทดสอบหลัง
เรียน(Posttest)
3. แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา
วิธีการแก้ปัญหา/วิธีการพัฒนา
1. ใช้แบบสอบก่อนเรียน (Pretest) เรื่อง Nouns กับนักเรียนชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 1 และบันทึกผลเป็ นคะแนนก่อนเรียน
2. ใช้แผนการสอนกับนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 เรื่อง Nouns จำนวน
3 ชั่วโมง
3. ฝึ กฝนทักษะการเขียนของนักเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนาม
หรรษา จำนวน 3 ชุด กับนักเรียน ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1
ตามแผนการสอน
4. ใช้แบบทดสอบหลังเรียน(Posttest) เรื่อง Nouns กับนักเรียนชัน
้
มัธยมศึกษาปี 1 และบันทึกผลเป็ นคะแนนหลังเรียน
5. วิเคราะห์ผล หาค่าเฉลี่ยของคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน
(Pretest) และแบบทดสอบหลังเรียน(Posttest)
ผลการแก้ปัญหา/ผลการพัฒนา
์ างการเรียนหลัง
ผลการหาค่าเฉลี่ยรวม (x̄) โดยวิเคราะห์ผลสัมฤทธิท
เรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเขียน คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ใน
ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษาของนักเรียนชัน
้ ม.1
โรงเรียน.............................. จำนวน 16 คน พบว่า ผลคะแนนของนักเรียน
ก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์
ในภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา ของนักเรียนชัน
้ ม.1
โรงเรียน.................. จำนวน 16 คน จากแบบทดสอบชุดเดียวกัน จำนวน 20
ข้อ พบว่าหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา นักเรียนมีค่าเฉลี่ย
ของคะแนนสูงขึน
้ กว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียน 14.31 และ
ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน 5.94 แสดงว่า การเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำ
นามหรรษาสามารถพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในภาษา
อังกฤษของนักเรียนชัน
้ ม.1 โรงเรียน......................................................ได้

ข้อเสนอแนะ
1. ในการสอนแต่ละครัง้ ควรสอดแทรกหลักการใช้ดังกล่าวอยู่เสมอ เพื่อ
ให้เกิดความรู้อย่างถาวร
2. ในการวิจัยครัง้ ต่อไป อาจทำการวิจัยในหัวข้อเกี่ยวกับ Verb เพราะมี
หลักการที่คล้ายกัน สามารถต่อยอดต่อไปได้ เพื่อเป็ นการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ความเห็นผู้อำนวยการโรงเรียน
 ทราบ
 อื่น ๆ
.............................................................................................................................

(……………………………………)
ผู้อำนวยการโรงเรียน………………………..

………../…………………./………….….
ภาคผนวก
 ผลการแก้ปัญหา/ผลการพัฒนา
์ างการเรียนหลังเรียน
ผลการหาค่าเฉลี่ยรวม (x̄) โดยวิเคราะห์ผลสัมฤทธิท
เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในภาษา
อังกฤษโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษาของนักเรียนชัน
้ ม.1
โรงเรียน……………………………… จำนวน 16 คน สรุปได้ดังตาราง ดังนี ้

ผลคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์
และพหูพจน์ในภาษาอังกฤษโดยใช้ แบบฝึ กทักษะคำนาม
หรรษาของนักเรียนชัน
้ ม.1 โรงเรียน………………………………. จำนวน 16 คน
คนที่ ทดสอบก่อนเรียน ทดสอบหลังเรียน
(pre-test) (คะแนน (post-test)
จากตาราง
เต็ม 20 คะแนน) (คะแนนเต็ม 20
แสดงผลคะแนนของ
คะแนน)
นักเรียนก่อนเรียน
1 4 11
และหลังเรียน เพื่อ
2 3 9
พัฒนาทักษะการเขียน
3 11 19
คำนามเอกพจน์และ
4 5 13
พหูพจน์ในภาษา
5 3 10
อังกฤษโดยใช้แบบฝึ ก
6 6 15
ทักษะคำนามหรรษา
7 5 15
ของนักเรียนชัน
้ ม.1
8 4 13
9 5 15
10 6 17
11 4 16
12 4 12
13 8 17
14 4 9
15 10 18
16 10 18
(x̄) 5.94 14.31
โรงเรียน……………………….. จำนวน 16 คน จากแบบทดสอบชุดเดียวกัน
จำนวน 20 ข้อที่ จากผลการทดสอบพบว่าหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำ
นามหรรษา นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนสูงขึน
้ กว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเฉลี่ย
ของคะแนนหลังเรียน 14.31 และค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน 5.94 แสดงว่า
การเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษาสามารถพัฒนาทักษะการเขียนคำ
นามเอกพจน์และพหูพจน์ในภาษาอังกฤษของนักเรียนชัน
้ ม.1
โรงเรียน...........................................ได้

เอกสารประกอบการสอน
 แผนการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Nouns

รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 2110

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
เวลาเรียน 3 ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ 1 ผู้สอน........................................... โรงเรียน
........................................................
\\
1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว
้ ัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุ ประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อ
ที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text
information) ที่อ่าน
มาตรฐาน ต 1.3 : นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความ
คิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร
ประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว

2. สาระสำคัญ
เขียน คำนามเอกพจน์ (singular nouns) และคำนามพหูพจน์ (plural
nouns) ได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (นักเรียนสามารถ)
1. เขียนคำนามเอกพจน์ (singular nouns) และคำนามพหูพจน์ (plural
nouns) ได้
2. แยกคำนามเอกพจน์ (singular nouns) และคำนามพหูพจน์ (plural
nouns) ได้

4. สาระการเรียนรู้
คำนามเอกพจน์ (singular nouns) และคำนามพหูพจน์ (plural nouns)

5. กิจกรรมการเรียนรู้
 ชั่วโมงที่ 1

การนำเข้าสู่บทเรียน (20 นาที)

1. ครูชวนนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งของในห้องเรียน เช่น
“ In my classroom, there is a teacher and there are many
students.”
จากนัน
้ ครูอธิบายข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับคำนาม (Noun) และสุ่มถาม
ความรู้พ้น
ื ฐานของนักเรียนเกี่ยวกับ การเปลี่ยนคำนาม
เอกพจน์ (singular nouns) เป็ นคำนามพหูพจน์ (plural nouns)
2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre - test)

กิจกรรมระหว่างเรียน (30 นาที)

1. ครูสอนเรื่องคำนาม (Noun) เกี่ยวกับการเปลี่ยนคำนามเอกพจน์
(singular nouns) เป็ นคำนามพหูพจน์ (plural nouns) ได้
 2. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ทำกิจกรรมฝึ กทักษะการเขียน
คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ ในใบกิจกรรมที่ 1
และสร้างเป็ นผลงานของกลุ่ม
ทบทวน (10 นาที)
1. ครูทบทวนเรื่องการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ โดยโยนลูกบอล
วิเศษสุ่มถามนักเรียนที่ได้รับลูกบอล 3-4 คน และเน้นย้ำให้
นักเรียนกลับไปทบทวน เพื่อความต่อเนื่องในการเรียนชั่วโมงที่ 2

ชั่วโมงที่ 2

การนำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที)

1. ครูทบทวนเรื่องการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์
2. ครูสุ่มถามนักเรียนและมีดาวสะสม คนละ 1 ดวง เป็ นรางวัลท้ายชั่วโมง

กิจกรรมระหว่างเรียน (35 นาที)

1. ครูชวนนักเรียนทำกิจกรรม True or False คือ ครูเขียนคำนาม
เอกพจน์ เป็ นคำนามพหูพจน์ แล้วให้ นักเรียนตอบ พร้อม
แก้ไขให้ถูกต้อง นักเรียนที่ตอบถูกจะได้รับดาวสะสม คนละ 1 ดวง เป็ นรางวัล
ท้ายชั่วโมง
2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำกิจกรรมฝึ กทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์
และพหูพจน์ ในใบกิจกรรมที่ 2 หากทำเสร็จแล้ว ให้ยกมือพูดคำว่า
“Finished” คนที่สามารถทำได้คะแนนเยอะที่สุด และเร็วที่สุด 3 คนแรก จะ
ได้ดาวสะสม คนละ 3 ดวง เป็ นรางวัลท้ายชั่วโมง
ทบทวน
1. ครูให้นักเรียนสลับกันตรวจใบกิจกรรมที่ 2 โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนช่วย
กันตอบเป็ นหลัก
 2. ครูให้รางวัลนักเรียนคนที่ได้ดาวสะสมจากกิจกรรมการเรียนการสอน
3. ครูเน้นย้ำให้นักเรียนกลับไปทบทวน เพื่อความต่อเนื่องในการเรียน
ชั่วโมงที่ 3

ชั่วโมงที่ 3

การนำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที)

1. ครูทบทวนเรื่องการเขียนคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ ด้วยกิจกรรม
True or False
กิจกรรมระหว่างเรียน (30 นาที)
1. ครูชวนนักเรียนเล่นเกมส์ kahoot เกี่ยวกับคำนามเอกพจน์และ
พหูพจน์ และให้รางวัล 3 คนแรกที่ได้คะแนนสูงสุด
2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำกิจกรรมฝึ กทักษะการเขียนคำนามเอกพจน์
และพหูพจน์ ในใบกิจกรรมที่ 3 หากทำเสร็จแล้ว ให้ยกมือพูดคำว่า
“Finished”
ทบทวน (20 นาที)
1. ครูให้นักเรียนสลับกันตรวจใบกิจกรรมที่ 2 โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนช่วยกัน
ตอบเป็ นหลัก
2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)

6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. แบบฝึ กทักษะคำนามหรรษา 3 ชุด
2. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)
3. แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)
7. การวัดและประเมินผล
1. แบบประเมินผลการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)
2. แบบประเมินผลทดสอบหลังเรียน (Post-test)

ใบกิจกรรมที่ 1
Members of group

Teacher
 ใบกิจกรรมที่ 2

Name_______________________________
_ No________

Directions : Write the plural forms of the

following words.
1. Egg = 2. Man
________________ =________________

3. Tomato = 4. Fish
________________ =________________

5. Child = 6. Salmon
________________ =________________

7. Box 8. Dress
=________________ =________________

9. Tooth 10. Day

=________________ =________________

11. Lady 12. Bus

=________________ =________________
 13. Book 14. Potato
=________________ =________________

15. Leaf 16. Sheep

=________________ =________________

17. Foot 18. Mouse

=________________ =________________

19. Toy 20. Brush

=________________ =________________

เฉลย : ใบกิจกรรมที่ 2

Name_______________________________
_ No________

Directions : Write the plural forms of the

following words.
1. Egg = 2. Man
_______Eggs_____ =______Men_______

3. Tomato = 4. Fish
___Toamtoes___ =_______Fish______

5. Child = 6. Salmon
____Children________ =___Salmon____

7. Box 8. Dress
=______Boxes_______ =____Dresses___
_

9. Tooth 10. Day

=______Teeth_______ =_______Days_____

11. Lady 12. Bus

=_____Ladies_______ =_____Buses______
 13. Book 14. Potato
=_______Books_____ =___Potatoes___

15. Leaf 16. Sheep

=_______Leaves_____ =____Sheep___
__

17. Foot 18. Mouse

=_______Feet_______ =______Mice____

19. Toy =_______ 20. Brush

Toys_______ =______Brushes___

ใบกิจกรรมที่ 3

Name_______________________________
_ No________
Directions :Correct the mistakes.

1. There are three cat under the tree.

_________________________________
____
2. These pencil are mine
_________________________________
____
3. I’m afraid of dog.
_________________________________
____
4. I don’t like to eat salmons.
_________________________________
____
5. Those child are from my class.
_________________________________
____
6. These horse are beautiful.
 _________________________________
____
7. You can see a lot of fishs.
_________________________________
____
8. This dog has four foot.
_________________________________
____
9. Those lady are new teachers.
_________________________________
____
10.A week has seven day.
_________________________________
____

เฉลย : ใบกิจกรรมที่ 3

Name_______________________________
_ No________
Directions :Correct the mistakes.

1. There are three cat under the tree.

There are three cats under the tree.
2. These pencil are mine
These pencils are mine
3. I’m afraid of dog.
I’m afraid of dogs.
4. I don’t like to eat salmons.
I don’t like to eat salmon.
5. Those child are from my class.
Those children are from my class.
6. These horse are beautiful.
These horses are beautiful.
7. You can see a lot of fishs.
You can see a lot of fish.
8. This dog has four foot.
This dog has four feet.
 9. Those lady are new teachers.
Those ladies are new teachers.
10. A week has seven day.
A week has seven days.

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)

Name_______________________________________
No.________

Directions : Fill in the correct plural forms of the words.

1. I see three _________________ (woman) there.

2. There are two _________________(knife) on the table.

3. My ______________(foot) are dirty.

4. There are a lot of ___________________(mouse) there.

5. I like to eat ___________________(apple).

6. There are many _________________(tomato) in the

salad.

7. There are ten ______________(child) in our class.

8. I don’t like ______________(fish).

9. There are many __________________(butterfly) here.

10. I have a lot of new _____________(dress).

11. Look at these_______________(bus). It’s green.

12. These______________(cherry) are sweet.

13. There are three__________________(book) in my

bag.

14. My _________________(tooth) are white.

15. We love to eat ____________(salmon).

16. They have got two __________________(pen).

17. There are nine _________________(deer) in the zoo.

18. Some_____________(person) live in this house

19. I need a lot of _______________ (mango).

20. This tree have many_______________(leaf).

เฉลย: แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)

 Name_______________________________________
No.________

Directions : Fill in the correct plural forms of the words.

1. I see three ___women_______ (woman) there.

2. There are two _______knives________(knife) on the

table.

3. My _______feet______(foot) are dirty.

4. There are a lot of _________mice________(mouse)

there.

5. I like to eat _______apples__________(apple).

6. There are many ____tomatoes__________(tomato) in

the salad.

7. There are ten ______children________(child) in our

class.

8. I don’t like _______fish_______(fish).

9. There are many ______butterflies_________(butterfly)

here.

10. I have a lot of new _____dresses_____(dress).

11. Look at these_____buses_______(bus). It’s green.

12. These____cherries________(cherry) are sweet.

13. There are three______books_________(book) in my

bag.

14. My ________teeth______(tooth) are white.

15. We love to eat __ salmon ____(salmon).

16. They have got two ________pens__________(pen).

17. There are nine _________deer_____(deer) in the

zoo.

18. Some________people___(person) live in this house

19. I need a lot of ______mangoes_________ (mango).

20. This tree have many_______________(leaf).

 แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)

Name_______________________________________
No.________

Directions : Fill in the correct plural forms of the words.

1. There are two _________________(knife) on the table.

2. I see three _________________ (woman) there.

3. There are a lot of ___________________(mouse) there.

4. I like to eat ___________________(apple).

5. I don’t like ______________(fish).

6. There are ten ______________(child) in our class.

7. There are many _________________(tomato) in the

salad.

8. There are many __________________(butterfly) here.

9. My ______________(foot) are dirty.

10. My _________________(tooth) are white

 11. There are three__________________(book) in my

bag.

12. I have a lot of new _____________(dress).

13. Some_____________(person) live in this house

14. Look at these_______________(bus). It’s green.

15. These______________(cherry) are sweet.

16. We love to eat ____________(salmon).

17. They have got two __________________(pen).

18. This tree have many_______________(leaf).

19. There are nine _________________(deer) in the zoo.

20. I need a lot of _______________ (mango).

เฉลย: แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)

Name_______________________________________
No.________

Directions : Fill in the correct plural forms of the words.

1. There are two _______knives________(knife) on the

table.

2. I see three ___women_______ (woman) there.

3. There are a lot of _________mice________(mouse)

there.

4. I like to eat _______apples__________(apple).

5. I don’t like _______fish_______(fish).

6. There are ten ______children________(child) in our

class

7. There are many ____tomatoes__________(tomato) in

the salad.

8. There are many ______butterflies_________(butterfly)

here.

9. My _______feet______(foot) are dirty.

10. My ________teeth______(tooth) are white.

11. There are three______books_________(book) in my

bag.

12. I have a lot of new _____dresses_____(dress).

13. Some________people___(person) live in this house

14. Look at these_____buses_______(bus). It’s green.

15. These____cherries________(cherry) are sweet.

16. We love to eat __ salmon ____(salmon).

17. They have got two ________pens__________(pen).

18. This tree have many_______________(leaf).

19. There are nine _________deer_____(deer) in the

zoo.

20. I need a lot of ______mangoes_________ (mango).