四年级设计与工艺全年计划

RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

修订版 KSSR Semakan

单元 1:安全最重要

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安 1 列出个人规则、个人安全、工作室安 笔记:
全、工作室安全规则及使 全规则及使用工具材料的安全规则
安全标志如有毒、灭火器、易燃
用工具材料的安全规则。 物、腐蚀物、出口标志、急救箱
2 阐释安全标志的含义
和小心地滑
1.1.2 阐释安全标志的含义
常常发生在工作室内的意外例
1.1.3 在意外发生时，如何应用 子：
急救知识
3 展示在意外发生时，如何应用急救知 a. 使用尖利工具时轻微割伤
识
b. 电线短路
1.1.4 说出在工作室内的安全守 4 说明避免发生意外的安全守则
建议活动
i) 保持工作室的整洁
• 进行防火演习，提醒学生
5 总结忽略工作室安全守则的后果 必须根据紧急路线图去到
ii) 保养和存放工具
集合处和如何使用灭火器

1.1.5 总结忽略工作室安全守则 示范处理轻微割伤的方法

6 制作一份有关工作室内安全守则的集 •
的后果
锦簿 • 示范在发生小意外的时
候，必须采取的行动。

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单元 2：我爱设计

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 1 阐释设计的意思。 笔记：
2.1 设计 的意思。
设计是按照目的和要求设计产
品，以提升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
性 2 阐释设计对日常能够生活的重要性 设计的元素是以绘画草图的方
式，以对物品有个概念。
2.1.3 说明设计与职业的关系
3 联系设计与适当的职业与工作 其目的是让设计者的构思得以
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设 被了解。
计
建议活动：
4 鉴赏四周围各种产品的设计
2.1.5 举例设计的元素： • 播放各种设计产品的影
片
i. 线条
5 分辨某个产品设计中的元素
ii. 图形 • 制作一本集锦簿，内容
iii. 形状 包括有关设计的重要性
iv. 质地 和设计与职业的关系
v. 大小 6
vi. 颜色 • 让学生查找有关设计的
vii. 空间 总结某个产品中运用的设计元素 元素的资料，并进行呈
viii. 明度 堂讨论

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单元 2：我爱设计

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线 1 列出设计中的各种线条
2.2 主题式素描设计 条 笔记:

各种类型线条的例子：
2.2.2 画出各种的线条
粗线、细线、虚线、波浪线、
螺旋线、散乱线、刺形线、珠
2.2.3 运用各种线条及基本形
子线、锯齿线、毛状线。
状，以构思设计来描绘草 2
图。 解释线条在设计中的功能
草图平面或立体的构思设计。

2.2.4运用各种线条及基本形状， 草图可以运用各种绘画工具或
描绘拥有主题的素描设计 3 运用各种线条及基本形状，描绘草图 电脑呈现。

可运用的主题可以是交通工
具、建筑物、收藏、排列、大
2.2.5 分析所描绘的草图 自然等。
4 分析所描绘的草图设计
学生已在科学和艺术教育中学
2.2.6 评估所描绘的草图设计并
习基本形状。
进行改良 5 提出建议，加以改良草图

6 根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

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单元 2：我爱设计

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
2.2.7 根据所拟定的主题及所描 1 列出设计中的各种线条
绘的草图，使用适当的工具和材
建议活动：
料进行创意设计。
2.2 主题式素描设计 2 解释线条在设计中的功能
• 分组进行主题式设计比赛
2.2.8 对所设计好的物品，进行
产品说明会。 3 运用各种线条及基本形状，描绘草 • 设置一个学生走廊
图 (Gallery Walk)，让学生

• 展示各自的设计图并评
2.2.8 对所设计好的物品，进行 4 分析所描绘的草图设计 鉴。
产品说明会。
• 学生使用各自准备的材料
5 提出建议，加以改良草图
• 与工具进行设计，并做到
6 根据草图，进行创意设计，并以创
注意自己与他人的安全。
意方式进行产品说明会
• 学生分组口述解说所涉及
的产品。

期中考一

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单元 3：我爱工艺

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
3.1.1 阐释工艺对日常生活的重 1
3.1 工艺的应用 要性 笔记：
根据旧有经验和知识，阐释工艺的
3.1.2 举出用以创作产品的常规 含义 常规工艺用具是使用简单机械
工艺用具和先进工艺工具 的工艺，例如：刀。而先进工
2 说明工艺对日常生活的重要性 艺工具则是由复杂机械（多于
3.1.3 构思将要制作的产品设
一个简单机械）组成，例子：
计，以描绘草图 搅拌机。

估计成本只需估计材料的成
3 描绘有关设计产品的资料草图
本。

3.1.4 把将要设计的产品构思画 产品分享会可食用各种媒介进

成草图，并把有关的资料 行。
记录。 4 分析已制作的草图，并进行改良。 产品分享会可循李莲学生的沟
3.1.5 根据草图上的资料，进行 通技巧。
评估并进行改良。

5 根据草图上的资料进行评估

6 制作产品，并以创意方式进行产品
说明会

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单元 3：我爱工艺

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
1
建议活动：
根据旧有经验和知识，阐释工艺的
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 含义
• 创作使用常规工艺用具
2 说明工艺对日常生活的重要性 或先进工艺用具的产
品，如：3D打印笔、3D
3.1.7 使用已选择的工艺创作产
复印机等等
品
3 描绘有关设计产品的资料草图 产品例子:胸针、各种形
状的装饰品、冰箱磁铁
等等
4 分析已制作的草图，并进行改良。
3.1.8 使用不同的媒介，进行产
品分享会。

5 根据草图上的资料进行评估

6 制作产品，并以创意方式进行产品
说明会

期考一
讨论期考一问卷与答案

年中假期

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单元 4：包装，我最强！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
第二学期 1 说明良好的包装特征
笔记：
4.1.1 联系现有的产品及其包装
4.1 产品设计的包装 设计。 包装的信息包括了品牌、产品名
2 称、价格、保质期、成分、净重
4.1.2 根据产品的种类，列出良 及清真认证。
好的包装特征 诠释包装设计产品的重要性
产品的种类包括了食品和非食
4.1.3 诠释设计包装的重要性 品。
3 描绘有关包装设计产品的资料草
食品的例子：
图
4.1.4 构思将要制作的包装设 a. 湿食品
计，以描绘草图
b. 干食品
4.1.5 根据产品的种类，把将要
4 分析已制作的草图 非食品的例子：
设计的包装构思画成草
图，并把有关的资料记 a. 衣物
录。
5 提出建议，加以改良草图 b. 汽车配件

制作包装设计牵涉了根据所描绘
的草图测量、标记和切割材料
6 根据草图，进行创作包装设计，
并进行产品说明会

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单元 4：包装，我最强！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 CATATAN

TP 诠释
1 说明良好的包装特征
提醒：在进行创作包装设计时，
4.1.6 说出将要制作的包装设 得注意自身的安全。
4.1 产品设计的包装 计草图上的资料。
建议活动：
4.1.7 评估草图及进行改良 2
• 使用再循环材料进行创作
4.1.8 估计将要创作的包装设计 诠释包装设计产品的重要性 包装设计，如：纸张、瓶
的成本 子、箱子等的材料。

4.1.9 根据所描绘的草图，使 3 描绘有关包装设计产品的资料 • 使用各种媒介进行产品说

用适当的工具和材料进行 草图 明会。
创作包装设计

4.1.10 使用不同的媒介，进行
产品分享会。
4 分析已制作的草图

5 提出建议，加以改良草图

6 根据草图，进行创作包装设
计，并进行产品说明会

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单元 5：美食，我最爱！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
5.1.1 确认所选择美食上的设 1 列出适合用以美食设计的食物
计。 种类 美食设计是应用创新和创造力使
食物变得更精美。
5.1 美食设计 5.1.2 阐释美食设计的重要性
2 阐释美食设计的重要性
食品种类建议：
5.1.3 构思将要设计的美食，以
描绘草图 3 描绘有关美食设计的资料草图 • 便当-饭类/面包
• 水果
5.1.4 把将要设计的美食构思画 • 蔬菜
成草图，并把有关的资料记录。 4 分析已制作的草图. • 烘培食品
• 甜品
5.1.5 说出将要制作的包装设计
草图上的资料。 影响美食涉及的主要因素
5 提出建议，加以改良草图
5.1.6 评估草图及进行改良 • 要求
• 文化和社会
6 进行美食设计，并进行产品说 • 地点
明会 • 生活方式

在进行美食设计时，一定要履行
安全守则。

校内评审二

学期假期

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单元 5：美食，我最爱！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
1 列出适合用以美食设计的食物 建议活动
5.1 美食设计 种类
5.1.7 估计将要设计的美食成本 • 观赏有关各种用以设计
美食的厨具的视频
5.1.8 根据所描绘的草图，使用
适当的工具和材料进行美 2 阐释美食设计的重要性 • 使用各种方法进行美食
食设计 设计

5.1.9 使用不同的媒介，进行产 • 设计美食与进行美食摆

品分享会。 3 描绘有关美食设计的资料草图 盘

• 进行美食设计比赛

4 分析已制作的草图. • 使用不同的媒介，进行
产品分享会。

5 提出建议，加以改良草图

6 进行美食设计，并进行产品说
明会

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单元 6：电脑编程，我最行！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
1

6.1.1 阐释电脑编程的含义及电 说明电脑编程的含义和其在日 伪代码是一种以简短的语句描述

6.1 电脑编程 脑程序在日用器具里的用途。 用器具里的用途 短发的方法。使用伪代码是为了
让被描述的算法可以更加容易地
以任何一种程序设计语言编写。

6.1.2 确认算法(Algorithm)、 2 阐释算法、伪代码和流程图 流程图是使用几何图形或符号描

伪代码(Pseudocode)及流程图 述算法流程的方法。它是由所规
(Flowchart) 定份额标准符号和箭头来绘制。
3 编写伪代码和绘制流程图
建议活动：

6.1.3 根据情景编写伪代码和 • 教师预备一个情景让学生

4 分析已编写的伪代码和流程图
流程图 解决。

6.1.4 说出一个在编写伪代码和
5
流程图时所面对的问题
总结及对已编写完成的伪代码
和流程图提出改良建议

6 改良已编写完成的伪代码和流
程图

期中考二

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单元 6：电脑编程，我最行！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
6.2.1 确认编程软件界面中各工 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。 笔记：
具。
Scratch 是一个用以
6.2 建立指令 编写电脑程序的软
6.2.2 应用编程软件中的工具让 2 列出编程软件中用以让角色移动，加入对 件。我们可以用
角色移动，加入对话框、声音和 话框、声音和新的角色的工具。 Scratch创建互动式故
新的角色。 事、动画和游戏
3 在编程软件中，让角色移动，加入对话
框、声音和新的角色的工具 除了Scratch，市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有：
个角色制作有顺序结构的
程序： 4 在编程软件中，编写程序，并进行测试运 a) Micro bit
i. 让角色以不同的速度从A 行
点移动到B点 b) BYOB/snap
ii. 让角色显示合适的对话 5 进行错误修正及改良编写程序
框。 c) Blockly
iii. 让角色发出合适的声音
建议活动：
6 学生们针对所给予的情景，构思故事情
节，并完成编程 • 进行一项比赛，
让学生们进行一
项电脑编程项
目。

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单元 6：电脑编程，我最行！

周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注

TP 诠释
6.2.4 运行电脑编程，并进行错 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2 建立指令 误修正（如有）
2 列出编程软件中用以让角色移动，加入
对话框、声音和新的角色的工具。
6.2.5 使用适当的编程软件界面
3 在编程软件中，让角色移动，加入对话
工具完成一项电脑编程项
框、声音和新的角色的工具
目
4 在编程软件中，编写程序，并进行测试
运行
6.2.6 口述解说所制作的电脑编
5 进行错误修正及改良编写程序
程
6 学生们针对所给予的情景，构思故事情
节，并完成编程

期考二

讨论期考二问卷与答案

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