Professional Documents
Culture Documents
Aula de Galego 1
Aula de Galego 1
Aula de Galego
Marco europeo común
1
o libro do alumno
Aula de
o CD coas audicións
unha sección de exercicios
un anexo cun resumo gramatical
Galego I
NC
LUE CD
Aula de 1
Galego
Aula de 1
Galego
Feiraco, La Toja, Philipp Pilz, Reinaldo de Abreu; páx. 60 José Antonio Gil
Edita
Martínez/flickr, escribirconlacabeza/flickr, Eugenio García González; páx. 63
XUNTA DE GALICIA. PRESIDENCIA. Secretaría Xeral de Política Lingüística
Vanessa Van rensburg/Dreamstime; páx. 64 Pep Mias, Turgalicia, Luis Miguel
Autores Bugallo Sánchez, Xelo2004, Lisi Prada, Turgalicia, Jerzy Strzelecki, Asociación
Margarita Chamorro, Ivonete da Silva, Xaquín Núñez de Criadores do Capón de Vilalba, Luis Miguel Bugallo Sánchez, Turgalicia,
Xamóns A Paradanta (www.xamonsaparadanta.com), MarcosGarcia.es/Blog
Coordinación editorial Cucharete.com, Turgalicia, Peter Jobst/dreamstime, Monika Adamczyk/Fotolia.
Jaime Corpas com; Unidade 8 páx. 65 Reinaldo de Abreu; páx. 67 Luis Villa del Campo,
andresumida/flickr, Ivan Josifovic/Dreamstime, Turgalicia; páx. 71 Reinaldo de
Coordinación pedagóxica
Abreu; páx. 72 Alxander Alexandrov/sxc, Espectáculos Lito; Unidade 9 páx.
Pablo Garrido
73 Vincent Besnault/ Getty Images; páx. 74 Kurt Vinion/Getty Images, Carlos
Edición Alvarez/Getty Images, Lalo Yasky/Getty Images; páx. 75 AlexBrosa/Dreams-
Ester Lázaro time, Petr Nad/Dreamstime, Reinaldo de Abreu; páx. 76 Gözde Otman; páx.
80 Jun Yan Loke/Dreamstime, Cedric Carter/Dreamstime, Ron Chapple Stu-
Corrección dios/Dreamstime, Irina Iglina/Dreamstime, Ivan Montero/Dreamstime, Rafa
Dina Moreira, Celia Rozas Irusta/Dreamstime; Unidade 10 páx. 81 Arturo Nikolai/flickr; páx. 82 Turga-
Deseño licia, Arturo Nikolai/flickr, IMCE, Turgalicia; páx. 83 Xunta de Galicia, Edicións
Enric Font Xerais de Galicia, BMG Music Spain; páx. 87 Reinaldo de Abreu/A Borriquita
de Belén; páx. 88 Xunta de Galicia, Edicións Xerais de Galicia, Filmax, Editorial
Documentación Galaxia, DYGRA FILMS/MEGATRIX SAU/Album, Discmedi, Edicións do Cumio,
Olga Mias Edicións Resistencia; Unidade 11 páx. 89 AHP Lugo, páx. 90 AHP Lugo; páx.
91 Frank Kalero; Unidade 12 páx. 97 Morena Films/Portozás Visión/SOGE-
Estudio de gravación
CINE/Telemadrid/TVG/D&D/Album; páx. 98 Kopa/La Voz de Galicia, Pepe
Soundub (Santiago de Compostela), CYO Studios (Barcelona)
Baeza, Pierre-Philippe Marcou/Getty Images, Ramón Leiro/La Voz de Galicia;
Locutores páx. 99 Pedro Armestre/Getty Images; páx. 100 mokra/sxc; páx. 103 Xosé Cas-
Carlos Caneda, Margarita Chamorro, Ivonete da Silva, Mª Rosa Fernández, tro/La Voz de Galicia, Goran222/Dreamstime; páx. 104 Compañía de Radio
José García, Pablo Garrido, Isabelle Kerdudo, Dina Moreira, Xaquín Núñez, Televisión de Galicia (CRTVG); Máis exercicios páx. 105 García Ortega; páx.
Ana Ordoñez, Celia Rozas, Inmaculada Seage, Joanna Stankiewicz, Mathew 107 Regina Gispert, Roberto Castón, Cirofono, Pavel Losevsky/Stockxpert.
Wellings. com; páx. 108 Francisco Alonso Fontan/flickr; páx. 120 Haraldo Cesar Saletti
filho/sxc; páx. 126 Lai Leng Yiap/Dreamstime; Resumo Gramatical páx. 130
Ilustracións Margarita Chamorro; Nivel A2 en lingua galega páx. 146 pipo; Transcri-
Roger Zanni excepto unidade 11, páx. 95-96, David Revilla. cións páx. 149 fffriendly/flickr.
© Fotografías Agradecementos
Difusión, excepto: Cuberta: Reinaldo de Abreu; Unidade 1 páx. 9 García Arquivo Histórico Provincial de Lugo; Celia Alegre Maceira; Carlos Caneda;
Ortega; páx. 10 Radull/stockxpert.com, Galina Barskaya/stockxpert.com, Mar Carnero e Anxo Carballeira (CRTVG); Consello Regulador do Ribeiro;
logoboom/stockxpert.com, Brosa/stockxpert.com, Diego Cervo/stockxpert. Cooperativa Feiraco; Jorge Corcuera; Cursos Internacionales da Universidade
com, Natalie Shmeliova/Dreamstime; páx. 11 farrangallo/flickr, Jesús Ángel de Santiago de Compostela; Edicións do Cumio; Espectáculos Lito e
Díaz Estévez, Turgalicia, Dario Álvarez/flickr, gthills/flickr, José Antonio Gil Mar- Orquestra Panorama; Marcos García; Ánxeles González Porto; Elisa Gómez,
tínez/flickr, Bibiana Tonnelier, Dannycas, José Antonio Gil Martínez; páx. 12 io María Lema e Soly Patricio (La Voz de Galicia); Juan Carlos González; LARSA;
foto/sxc, Jason Stitt/Dreamstime, Luba V Nel/Dreamstime; páx. 14 Turgalicia, Margarita Ledo; Fernando Llópiz (Xamóns A Paradanta); Marisol López
Graham Stanley/flickr, Ebifry/flickr; páx. 16 A. Rey/www.milladoiro.com, Xosé Martínez; Francisco Juan Martínez Sagredo; Juan Antonio Mascareñas Cid/
Calvo, Turgalicia; Unidade 2 páx. 17 pipo; páx. 18 Frank Kalero; páx. 19 Kris Turgalicia; Helena Núñez; Paco (Edicións do Cumio); Andrés Rey (Milladoiro);
Vandereycken/123rf, Frank Kalero, Yanik Chauvin/123rf; páx. 20 pipo; páx. Javier Rodríguez Díaz (Coliseum/IMCE); Carmen Rodríguez Pérez; Mª Cristina
22 Eduardo Parra/Getty Images, Juan Carlos González, Ramón Leiro/La Voz Rubal González.
de Galicia, Carlos Álvarez/Getty Images; páx. 24 Pierre Amerlynck/sxc, Mon,
Dreamstime Agency/Dreamstime, Ron Chapple Studios/Dreamstime, Familia
Núñez da Silva, Frank Kalero; Unidade 3 páx. 26 Robert Harding/Getty Ima- Queda prohibida calquera forma de reprodución, distribución, comunicación
ges; páx. 30 Podius/Dreamstime, Pavel Losevsky/Dreamstime, Mohammad pública e transformación desta obra sen a previa autorización dos titulares de
Jobaed Adnan, Steve Woods/sxc; páx. 31 Frank Kalero, Scott Snyder/sxc, M. propiedade intelectual. A infracción dos dereitos mencionados pode ser constitutiva
Wolfe/sxc, Frank Herzog/Dreamstime; páx. 32 José Antonio Gil Martínez/flickr, de delito contra a propiedade intelectual (arts. 270 e ss. do Código penal).
Luis Miguel Bugallo Sánchez/flickr, M. J. Mayo/Alamy/ACI, Turgalicia; Unida-
de 4 páx. 33 Reinaldo de Abreu; páx. 34 Mwproductions/Dreamstime, Joe Este curso está baseado nunha concepción didáctica e metodolóxica da
Zlomek/sxc, Riccardo Di Virgilio/flickr, Sergio/flickr, Jose Manuel Gelpi Diaz/ perspectiva orientada á acción, desenvolvida polos creadores do manual
Dreamstime, Jose Luis Martinez Alvarez/flickr; páx. 36 Frank Kalero, midi- AULA de Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L.
man/flickr, Paweł Szpytma/Dreamstime, Edyta Pawlowska/Dreamstime; páx.
38 Mabel Vargas/flickr, Michel Collot/sxc, Daniel Lobo/flickr; páx. 40 Libertinus © Os autores e Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas,
Yomango/flickr, Miroslav Tomasovic/Dreamstime, Andres Rodriguez/Dreams- S.L., Barcelona 2008
time, Igor Zhorov/Dreamstime; Unidade 5 páx. 41 Miguel Riopa/AFP/Getty © Desta edición: Xunta de Galicia
Images; páx. 47 Jorge Corcuera/flickr, Javi Va zquez/flickr; páx. 48 INDITEX;
Unidade 6 páx. 49 Turgalicia; páx. 50 Frank Kalero; páx. 55 Frank Kalero; ISBN: 978-84-453-4581-8
páx. 56 Michal Zacharzewski/sxc, Rui Vale De Sousa/Dreamstime, Cecile Depósito legal: B-11.519-2008
Graat/sxc, Robert Lerich/Dreamstime, Sofia Henriques; Unidade 7 páx. 57 Impreso en España por Novoprint
José Antonio Gil Martínez/flickr; páx. 58 Frank Kalero, LARSA, Cooperativa
CURSO DE GALEGO
Margarita Chamorro
Ivonete da Silva
Xaquín Núñez
Aula de 1
Galego
O Proxecto Aula de galego nace da constatación de que non existe ningún material
que responda adecuadamente ás necesidades expostas nos distintos cursos de galego que
se levan a cabo na actualidade dentro e fóra de Galicia: tanto os preparatorios
para os distintos niveis do Celga como os que ofrecen as distintas universidades
do mundo onde hai un lectorado de galego.
O resultado desta falta de materiais específicos motivou equilibrio entre as propostas novas que presenta cada
ata agora unha situación que todos coñecemos: en cada unidade así como o reforzo e afianzamento de aspectos
centro ou curso os profesores foron sorteando as difi- lingüísticos e comunicativos xa abordados en unidades
cultades da carencia dun bo manual con materiais pro- ou niveis anteriores.
pios ou con material adaptado. Ningunha das solucións
contenta o alumnado nin o profesorado, os cales, cando De igual xeito, a orientación das unidades pretende ser
se lles pregunta, declaran abertamente que prefiren a funcional para o heteroxéneo grupo de alumnos que
coherencia e seguridade que confire un manual ben van utilizar Aula de galego: tanto para aqueles que se
deseñado. encontran en situación de inmersión, como para os que
acceden a través dun curso fóra de Galicia e, asemade,
Desta situación xorde a idea de publicar Aula de galego. para os que teñen o galego como lingua propia ou am-
Un equipo de autores, con ampla experiencia no deseño biental. Pártese, polo tanto, do coñecemento da realida-
de materiais didácticos, asesorados por expertos e co- de sociolingüística do galego e da pretensión de lles dar
legas de diversos ámbitos do ensino da lingua que lles resposta tamén ás necesidades daqueles galegos que
axudaron a ter unha visión de conxunto das característi- queren consolidar a súa competencia lingüística no uso
cas e das necesidades dos cursos de galego, abordaron do galego estándar.
a elaboración de Aula de galego co obxectivo de lles dar
resposta ás esixencias deste sector, en particular aten- Respecto ás características metodolóxicas
dendo aos seguintes aspectos: do material
Desde o punto de vista da organización do material – Nos cursos preparatorios dos distintos niveis do Celga,
máis que en calquera outro tipo de cursos, precísase un
– En moitos casos, debido á oficialidade dos certificados traballo especialmente compensado entre a práctica de
e a non obrigatoriedade na asistencia ás clases, permítese destrezas comunicativas e a reflexión gramatical.
a incorporación de novos alumnos cando xa se realizaron
algunhas sesións, de forma que non todos os alumnos – Unha carga horaria como a dos cursos preparatorios
permanecen o mesmo número de semanas no curso. dos distintos niveis do Celga reclama, ademais, un mate-
rial que teña moi en conta a inevitable tensión que viven
– Na maioría dos manuais para a aprendizaxe do galego profesorado e alumnado neste tipo de cursos: as activi-
existentes ata agora, as unidades didácticas teñen un dades deben ser moi variadas tanto nos seus contidos
enfoque basicamente estrutural e abordan un contido como nas dinámicas de aula que propician. As destrezas
pouco variado, tanto dende o punto de vista lingüístico, implicadas en cada actividade e os procesos cogniti-
como do temático e do cultural. vos que impulsan deben estar habilmente combinados
para que cada día de traballo resulte un todo coherente
– O material debe estar estruturado de tal maneira que e equilibrado: debe haber momentos para o lúdico e
facilite o labor de coordinación dos diferentes profesores tempo para a reflexión, actividades en grupos e tarefas
a cargo dun mesmo curso. individuais, atención a aspectos formais e interacción
significativa entre os membros do grupo, tempo para
– O material Aula de galego procura contribuír como un o estudo e para a práctica da lingua, e materiais para o
elemento normalizador do galego estándar, sen por iso descubrimento da cultura.
sacrificar o emprego de materiais auténticos, adaptados
ás necesidades comunicativas do alumnado.
portadiña
Na primeira páxina de cada unidade atópanse o
título e unha imaxe que gardan relación cos contidos
que se van aprender. Eses dous elementos permiten
realizar actividades introdutorias para mobilizar os
coñecementos previos dos estudantes. Ademais,
indícase cal vai ser a tarefa final da unidade, así como os
contidos lingüísticos necesarios para levala a cabo.
comprender
Preséntanse textos e documentos moi variados que
contextualizan os contidos lingüísticos e comunicativos
básicos da unidade, e fronte aos que os alumnos desen-
volven fundamentalmente actividades de comprensión.
explorar e reflectir
No segundo bloque o alumnado realiza un traballo de
observación da lingua a partir de novas mostras ou de
pequenos corpus. Trátase de ofrecer un novo soporte
para a tradicional clase de gramática, co que os alum-
nos, dirixidos polo material e polo profesor, descobren
de modo indutivo o funcionamento da lingua nos seus
diversos niveis (morfolóxico, léxico, sintáctico, funcio-
nal, discursivo…). É dicir, trátase de ofrecer ferramentas
alternativas para potenciar e para activar o coñecemento
explícito de regras.
practicar e comunicar
O terceiro bloque está dedicado á práctica lingüística e
comunicativa. Inclúe propostas de traballo moi variadas,
pero que sempre consideran a significatividade e a im-
plicación de alumno no seu uso da lingua.
viaxar
Inclúe materiais con contido cultural (textos informativos,
imaxes...) que lle axudan ao alumno a acercarse e a com-
prender mellor a realidade cotiá e cultural galega.
Máis exercicios
Propóñense novas actividades de práctica formal que
estimulan a reflexión e a fixación dos aspectos lingüísticos
presentados na unidade, deseñadas de modo que o alum-
nado as poida realizar de forma autónoma, aínda que
tamén poden ser utilizadas na clase a modo de recapitula-
ción de aspectos gramaticais e léxicos da secuencia.
Resumo gramatical
Ademais da sección de gramática incluída en cada unida-
de, o libro conta cunha sección que aborda brevemente,
pero de forma máis detallada, os contidos gramaticais das
diferentes unidades, aínda que se poida precisar do apoio
do profesor para aclarar algúns aspectos.
Transcricións
Por último, proporciónanse as transcricións de todo o ma-
terial auditivo que se atopa no cd que acompaña o libro.
Onde está a
biblioteca?
Como se escribe
“ventá”? Con be
ou con uve?
Podes falar
máis amodo,
por favor?
Ola,bodía.Chámome
Carmeeestudogalego.
Que significa
“graciñas”?
Como se di
“danke” en Que dis?
galego? Podes repetir,
por favor?
Síntoo. Non
falo xaponés.
Como se
chama isto?
Páxina 23,
exercicio 4.
UNIDADE 1
O galego e ti
Nesta unidade imos coñecer os compañeiros de clase e facerlles
recomendacións para aprender mellor o galego.
Para iso, imos aprender:
Test oral
Curso Intensivo de Galego
NOME:
PAÍS:
Ola, chámome Susan, son alemá e traballo nunha Este é Aldo, é colombiano e pensa estar un ano en
empresa de informática. Galicia. Traballa nunha oficina...
10 dez
UNIDADE 1
3. GALICIA EN IMAXES C
A B
D E F
G
H
once 11
explorar e reflectir
12 doce
UNIDADE 1
Expresar intereses
Presente de indicativo: l Interésame/che/lle/nos/vos/lles o curso de teatro.
verbos reflexivos Resumo gramatical p. 138-139 visitar a catedral.
l Interésanme/che/lle/nos/vos/lles as clases de baile.
CHAMARSE SENTIRSE
(eu) chámome síntome Falar de dificultades na
(ti) chámaste sénteste aprendizaxe
(el/ela/vostede) chámase séntese
(nós) chamámonos sentímonos Cústame/che/lle/nos/vos/lles a gramática.
(vós) chamádesvos sentídesvos (moito/un pouco) falar.
(eles/elas/vostedes) chámanse séntense Cústanme/che/lle/nos/vos/lles os verbos.
trece 13
practicar e comunicar
1. Paul é .....................................................................................
2. .................................................................................................
3. .................................................................................................
4. .................................................................................................
5. .................................................................................................
6. .................................................................................................
CD 7
C. Imaxina que ti tamén estás na festa e algu-
nhas persoas falan contigo. Que lles respondes?
1. ..........................................................................
..........................................................................
2. ..........................................................................
..........................................................................
14 catorce
UNIDADE 1
CAN CIÓ NS
OITA REXERCICIOS
ESCFACER EN GAL EGO
DE GRAMÁTICA
IC IO S D E GRAMÁTICA
R C
FACER EXE
VER PELÍCULAS EN G
ALEGO
G O S PA R A A P R EN DE R GALEGO
ES CO IT AR G R AV AC IÓ
FACER XO
NS EN G AL EG O
PRACTICAR A PRONUNCIA
X O R N A I S EN GALEGO
LER
ESCRIBIR MELLOR EN GALE
GO
ATURA
LER POESÍA E LITER
IR DE VIÑOS COS COMPAÑEIROS
B. En pequenos grupos decidide que tres cousas quere- C. Agora completade o texto e comentádelle as vosas
des facer todos no curso. preferencias ao resto da clase.
quince 15
viaxar
Laxeiro...
É un pintor.
Si, moi ben!
C. Se non es galego, pregúntalles aos teus compañeiros
que saben sobre o teu país.
16 dezaseis
UNIDADE 2
Eu son así
Nesta unidade imos presentar os nosos compañeiros de clase.
Para iso, imos aprender:
1. IRMÁNS
Estes son os irmáns Portela. Escolle un deles. O teu
compañeiro vaiche facer preguntas para adiviñar cal é.
É louro?
Non.
É moreno?
Si.
Leva lentes? 4. Ramón Portela
Si. É calvo.
Ten os ollos marróns.
Ten perilla.
Leva lentes.
9. Pedro Portela
Ten o pelo castaño.
5. Xoán Portela Ten o pelo rizado.
É roxo. Leva o pelo longo.
Ten o pelo liso. Ten os ollos marróns.
Leva o pelo longo. Ten bigote.
Ten os ollos azuis. Leva lentes.
Ten bigote.
18 dezaoito
UNIDADE 2
A
2. PRESENTACIÓNS
1. Bo día. Chámome Carme e
A. O programa Galegos no Planeta
está realizando un casting para elixir a son funcionaria. Estudo inglés
presentadora. A continuación vas ler a e portugués. Gústame coñecer
presentación de tres candidatas. A que xente nova e pintar. As fins
fotografía cres que corresponde cada unha
das descricións? Identifícaas cos textos.
de semana encántame
practicar deportes ao aire
GalePgloasneta
libre. Son a miña paixón.
Teño 30 anos. Ata loguiño.
no CD
8-10
B. Agora as tres candidatas falan un pouco
máis delas mesmas. Escoita o que din. Sabes
1. ....................................................................
C 2. ....................................................................
3. ....................................................................
2. Ola! Chámome C. Como cres que son estas rapazas? Completa o cadro e,
Olaia. Teño 26 anos, logo, compara as túas respostas coas do teu compañeiro.
estudo árabe, alemán
e ruso e son fotógrafa. CARME OLAIA LAURA
Gústame moito ir ao Parece unha persoa alegre e
cine e ler, pero sobre divertida.
todo viaxar. Os meus
lugares favoritos son Parece bastante
intelixente.
a Patagonia e a India.
Encántanme. Parece unha rapaza moi
Unha aperta. interesante.
Parece un pouco
antipática.
Parece unha persoa bastante
3. Ola! Teño 21 anos e o meu nome agradable.
é Laura. Falo italiano e romanés.
Parece moi
Son estudante e gústame estar cos simpática.
amigos, ir de viños e a fotografía. Pero
a miña paixón é a música. Ata pronto. Parece unha rapaza
introvertida.
dezanove 19
explorar e reflectir
3. OS MEUS AMIGOS
Beatriz, Que tipo de música escoitades normalmente?
A. Mar está pasando unha tempada en Arxentina. 28 anos Gústanos escoitar de todo, pero preferimos o pop
Hoxe escribiulle unha mensaxe electrónica á súa irmá Clara, independente. En inglés? Si, pero tamén nos interesa
e envioulle unha fotografía. Podes identificar os seus 24 anos moito o pop en galego. Os vosos grupos favoritos?
amigos? A Pobra Encántannos Radiohead, Los Planetas e Quant.
5. A FAMILIA DE SOCORRO
Esta é a árbore xenealóxica dunha familia galega. Le as
frases e escribe as relacións que faltan.
20 vinte
UNIDADE 2
vinte e unha 21
practicar e comunicar
2. MOZA EXPLOSIVA
Ola, queres coñecer unha moza
explosiva? Chámome Noa e teño
22 anos. Mido 1,72 e peso 65 quilos.
Son loura e teño os ollos verdes.
A xente di que me parezo a Pamela
Anderson. Agora traballo nunha
axencia inmobiliaria. Encántame
viaxar, bailar e divertirme. Quero
coñecer un mozo alegre, a ser posible
alto e ben feitiño, para ser amigos e
aos poucos descubrir se podemos ser
algo máis. Escríbeme!
22 vinte e dúas
UNIDADE 2
9. EU QUERO COÑECER
O PRIMO DE UXÍA
A. Queres recibir unha visita de alguén doutro país ou
cidade? Escolle unha persoa (un familiar, un amigo,
unha amiga etc.) que coñezas e que queiras que pase
uns días contigo. Prepara unha descrición da persoa
que escolliches cubrindo a seguinte ficha.
Persoa elixida:
Relación comigo:
Nacionalidade:
Ocupación:
Idade:
Aspecto físico:
Carácter:
vinte e tres 23
viaxar
D E
rensáns acollen, polo
A metade dos fogares ou Oenegués de Vigo lanzan a primeira
áis de 65 anos entidade nacional de familias do mar
menos, unha persoa de m
tos H A falta de
F Polo menos 350 casamen G A natalidade galega supón só o
regulación
os
homosexuais nos primeir 4,6% da española, a metade que
permitirá que as
meses de vixencia da lei hai 50 anos
parellas de feito
poidan adoptar
I As familias numerosas terán descontos no trans
porte
24 vinte e catro
UNIDADE 3
A miña casiña,
o meu lar
Nesta unidade imos deseñar unha casa ideal e buscar un
compañeiro para compartir piso.
Para iso, imos aprender:
1. O BARRIO DO ENSANCHE
A. Este é o barrio do Ensanche. Onde es-
1
tán as cousas da lista? Escribe o número
ao lado.
4
3 6
5
8
7
11
10
12
14 13
B. Agora completa a lista con outros servizos ou estable- D. E ti, en que barrio vives? E o teu compañeiro? Facéde-
cementos que vexas no debuxo. vos preguntas.
C. Cres que lle falta algo a este barrio? Coméntao co teu Onde vives ti?
compañeiro. Eu nun barrio das aforas, na rúa Eduardo Pondal. E ti?
Eu vivo nunha aldea da periferia. E que cousas hai cerca
Neste barrio non hai ningún ciber. da túa casa?
xa.
Neste barrio non hai ningunha igre
Neste barr io non hai teat ros.
26 vinte e seis
UNIDADE 3
2. PROMOCIÓNS
INMOBILIARIAS
A. Unha axencia inmobiliaria publicou estas ofertas
de pisos e casas de alugamento. Mira o plano da
dereita e decide a que vivenda corresponde.
vinte e sete 27
explorar e reflectir
3. UNHA CASA
DE TOLOS
Nesta casa de tolos os mobles
están nuns lugares moi
estraños. Mira o debuxo e
completa as frases.
28 vinte e oito
UNIDADE 3
Localización: ESTAR
O Museo do Pobo galego está en Santiago de Compostela. Dar información sobre enderezos
As illas Cíes están na provincia de Pontevedra.
Está a uns 20 minutos a pé/en autobús/en coche/en tren...
Artigo indeterminado Está
uns douscentos metros de aquí.
moi/bastante/un pouco lonxe.
e preposición Resumo gramatical p. 132
moi/bastante preto.
aquí ao lado/aquí mesmo.
Singular Plural
Masculino un banco uns parques
Feminino unha froitería unhas tendas Perdoe, o auditorio está moi lonxe de aquí?
Que va! Está aquí ao lado, a cinco minutos andando.
Coas preposicións con, de e en o artigo indeterminado
contrae. Todo recto Ao final da rúa
Á dereita/esquerda (de...) Na esquina/praza/beirarrúa...
un/s unha/s Ao lado (de...)
con cun/cuns cunha/cunhas
de dun/duns dunha/dunhas Perdoe, sabe se hai algunha froitería por aquí preto?
en nun/nuns nunha/nunhas
Hai unha ao final da rúa, á dereita, ao lado dun hotel.
Con adxectivos
debaixo de enriba de detrás de Esta casa é menos luminosa que as/cás outras.
O seu barrio é menos tranquilo que o/có meu.
Aquí as casas non son tan caras como/coma no meu país.
vinte e nove 29
practicar e comunicar
1. Ignacio
lámpada
cadeira de mesa espello
estante
2. Encarna
mesa de centro
televisión
cama
3. Pedro
armario lavadora
butaca
4. Xulia
B. Cal é o teu lugar favorito na túa casa? Por que? Co- mesa sofá
méntao co teu compañeiro.
30 trinta
UNIDADE 3
trinta e unha 31
viaxar
A Casa
de Rosalía de
Castro: vivenda
10. CASAS da poetisa Rosalía de
CON HISTORIA Castro (1837-1885). Está
en Padrón e mantén a
A. En Galicia consérvanse varias casas que, por arquitectura da época,
diversos motivos, son famosas. A continuación A
presentámosche catro vivendas moi coñecidas como a lareira, os cuartos
e visitadas en Galicia. Saberías relacionalas coas e a biblioteca.
fotos?
A Casa do Alemán
de Camelle: vivenda de
Man (Manfred Gnädinger), o
alemán que viviu no dique do
porto de Camelle ata a súa morte,
co aire libre e as augas da Costa
da Morte como único contorno. A Casa
Aínda se conserva no lugar de Troia: está
o “museo” construído con na zona histórica de
pedras, madeiras e restos Santiago, na rúa co seu
de naufraxio. B mesmo nome. É unha
residencia estudantil típica C
da Compostela de principios
do século XX. Inspirou
a novela La casa de la
Troya, de Pérez
Lugín.
O Pazo
de Trasalba:
propiedade do escritor
Otero Pedrayo (1888-
1976), nas proximidades de
Ourense. É o museo dedicado
ao escritor. Un paseo pola
biblioteca, as dependencias
B. Coñeces ti algunha outra casa como as anteriores?
da casa e polos xardíns do Coméntao co teu compañeiro.
pazo configura unha
interesante visita.
32 trinta e dúas
UNIDADE 4
Día a día
Nesta unidade imos coñecer os hábitos dos nosos compañeiros
de clase.
Para iso, imos aprender:
1. ESTUDAS OU
TRABALLAS?
CD A. A continua-
20-25 ción vas escoi-
tar seis persoas que nos
falan do que fan durante
o día. Podes identificar
nas imaxes quen é cada
unha delas? Discute cun
compañeiro as túas res-
postas.
Xosé, albanel
Laura, estudante
de Farmacia
Xosefa, dentista
Chicho, ferreiro
Evaristo, o con
2. A OFICINA DE XOÁN Mónica, a rece
serxe
pcionista
A. Estes son os compañeiros de oficina de Xoán. Todos Marta, a conta
ble
eles teñen costumes moi distintos. Escribe o nome de Ramón, o com
cada un deles no texto correspondente e, a continuación,
ercial
Rosa, a inform
completa a ficha de abaixo. ática
Marcos, o secr
etario
a) Sae pola mañá, anda todo o día e
non para de facer recados en todas b) Dorme dez horas ao día.
as partes da cidade: camiña e camiña. Na recepción, esperta can-
E para non perder a forma, volve do alguén entra e xa está
correndo para a casa. Ás noites vai ao durmindo outra vez cando
ximnasio. sae. Ás veces o teléfono
soa e soa e soa...
d) É a primeira en
chegar e a última
en saír. Ás veces
c) Almorza tres veces ao día. case nin ten tempo
Na casa, ás oito, café con leite para comer. Pasa
e galletas; na cafetería, ás dez moitas horas no
e media, dúas madalenas, e na seu despacho e
oficina, ás doce e media, un non para de facer
bocadillo. Xanta e, máis tarde, cousas: chama
aínda merenda dúas veces. por teléfono, fai
as contas, escribe
relatorios, concer-
ta citas, contesta os
e) Escribe todos os correos...
luns a axenda de traba-
llo da semana. Todas as
mañás pon as cousas
da mesa no seu sitio e
clasifica os asuntos por
orde de importancia. 1. ...................................... é o/a máis organizado/a.
Tamén fai as quendas
para pechar a oficina. 2. ...................................... é o/a máis durmiñón/ona.
3. ...................................... é o/a máis presumido/a.
4. ...................................... é o/a máis comellón/ona.
5. ...................................... é o/a máis traballador/ora.
6. ...................................... é o/a máis deportista.
f) Vai ao aseo dez veces
ao día e, de cada vez,
está media hora diante
do espello: retócase o B. E ti? Como es? Coméntao cun compañeiro.
pelo, ponse crema na
cara, alisa a camisa... da miña familia
e trae todos os días un do meu traballo
Eu son o/a máis .................... dos meus amigos
traxe novo.
da aula
trinta e cinco 35
explorar e reflectir
3. UN DÍA NORMAL CD 26
C. Agora escoita a Maruxa explicando como é
un día normal da súa vida e comproba as túas
A. Observa como se di a hora en galego. respostas.
36 trinta e seis
UNIDADE 4
trinta e sete 37
practicar e comunicar
5. HORARIOS DE TRABALLO
A. Le este artigo sobre os horarios de traballo que teñen
estas tres persoas. A quen cres que corresponde cada res-
posta?
V I D A E P R O F E S I Ó N S
Traballo e horarios
Cal é o teu horario de traballo?
A. Iso depende da quenda. B. Depende. Algúns días traballo C. En xeral, durmo moi pouco.
Cando traballo de día, levántome moitas horas e outros case non Érgome ás oito e media ou ás nove
cedo, ás sete máis ou menos. traballo. O que si, sempre me menos cuarto. As clases empezan
Empezo a traballar ás oito e, ergo tarde, ás dez ou ás once. ás nove e moitas veces chego
normalmente, volvo á casa ás seis Despois, almorzo e logo dou un tarde. Ao mediodía, normalmente
da tarde. Ás tres paro un anaco paseo. Ao mediodía volvo á casa, xanto cos meus compañeiros
para comer algo. Se traballo de xanto algo e vexo a tele un pouco. de clase no bar da facultade
noite, saio arredor das dez. Eses Logo, baixo á rúa e collo o coche. e, ás catro, volvemos á clase.
días chego á casa ás sete da Ás veces traballo ata as nove ou Rematamos ás cinco ou ás seis.
mañá aproximadamente. Déitome as dez da noite. Cando acabo, Despois vou á biblioteca, pero non
sempre a unha hora diferente. vou á casa, preparo a cea e leo un todos os días. Pola noite gústame
Menos mal que os domingos non pouco. Déitome á unha ou ás dúas saír cos meus amigos e, claro,
traballo. É o meu único día de máis ou menos. nunca me deito antes da unha.
descanso!
B. Con cal dos tres coincides máis en horarios? Escribe C. Busca unha persoa da clase que fai tres cousas á
como mínimo tres frases. mesma hora ca ti?
38 trinta e oito
UNIDADE 4
CD 27
A. Escoita uns estudantes que contan as cou-
sas que fan para PREMIO AO MÁIS
mellorar o seu galego. E ti? Fas o DEPORTISTA
mesmo? Reacciona e escribe as túas uco
eu tamén/eu tampo
respostas.
eu si/eu non
B. Podédeslles facer as preguntas aos compañeiros.
Despois, segundo as respostas, tendes que decidir a
quen lle dades o premio.
1 ....................................................................................
Cantas horas dormes?
Sete ou oito.
2 ....................................................................................
E a que hora te levantas?
3 .................................................................................... PREMIO
AO MÁIS
Nome: Nome: Nome:
DURMIÑÓN
4 .................................................................................... Cantas horas
dormes
normalmente?
5 ....................................................................................
A que hora te
levantas?
6 .................................................................................... A que hora te
deitas?
7 .................................................................................... Dormes a
sesta?
trinta e nove 39
viaxar
Pois a maioría dos meus amigos saen moito tomar algo e O meu nome é Asunción, vivo e traballo en
case non ven a televisión… Varsovia, na Administración pública. Érgome
ás cinco porque vivo nas aforas, almorzo
un prato de entreteto con ovos, un bolo e
40 corenta
UNIDADE 5
Cal prefires?
Nesta unidade imos facer a lista das cousas que necesitamos para pasar
unha fin de semana fóra e decidir como as conseguimos.
Para iso, imos aprender:
2 4
Alberte
Fernando
Adrián
Olaia
invitar
presentar a alguén
Mario
pedirlle algo ao camareiro
pagar
despedirse
aceptar un convite
rexeitar un convite
42 corenta e dúas
UNIDADE 5
2. EU NUNCA LEVO
SECADOR DE PELO 1
corenta e tres 43
explorar e reflectir
B. Relaciona cada diálogo da sección A coa ilustración Canto .......................... estes zapatos?
correspondente. Entendes por que se usan as diferentes Esta camiseta de aquí, canto ...........................?
formas dos demostrativos? Coméntao cun compañeiro.
1 2
5. SITUACIÓNS
A. Todas estas frases son frecuentes en situacións de
contacto social. En todas elas aparece un novo modo
verbal: o imperativo. Poderías identificalo? Márcaos.
44 corenta e catro
UNIDADE 5
corenta e cinco 45
practicar e comunicar
3 0 0 £ 9 0 0 €
6. BINGO 200 € 5 0 0 £
tos ....................... .......................
A. Este é o teu cartón para douscen
........... .......................
xogar ao bingo. Primeiro ............
tes que escribir as cifras en
letras.
4 0 0 € 6 0 0 £ 7 0 0 £
CD 33
B. Agora imos
xogar ao bingo.
800 £ ....................... .......................
O teu cartón ten que ter
....................... .......................
once celas. Por iso, antes
€
tes que riscar cinco. Fíxate
9 0 0 £ 3 0 0
500 € duascentas
ben no xénero: que di,
douscentos ou duas-
centas? 2 0 0 £
....................... .......................
....................... .......................
800 € 6 0 0 € 7 0 0 € 4 0 0 £
....................... .......................
....................... .......................
46 corenta e seis
UNIDADE 5
Cliente Vendedor
8. A FEIRA NA CLASE
Ola. Ola.
Imos dividir a clase en vendedores e clientes.
Bo(s) día(s)/boa(s) tarde(s). Bo(s) día(s)/boa(s)
Cada vendedor ten que atopar na clase tres
tarde(s).
obxectos do mesmo tipo e decidir que prezo
Quería uns zapatos (para min/para home/
teñen. Atención! O prezo mínimo dos produ-
para muller/para neno/para nena). Que desexa?
tos é de 15 euros e o máximo 35. Os clientes
É/Son para vostede?
teñen que comprar tres obxectos, pero só
E estes canto custan? De que cor?
teñen 50 euros cada un.
Canto custan estes (de aquí)?
Si, temos estes.
(Pois) levo estes/estes negros. Si, estes de aquí.
(Pois) levo os negros.
XXX euros.
Moitas grazas.
Grazas a vostede.
9. UNHA FIN DE SEMANA B. Agora tendes que decidir como ides conseguir esas
cousas. Alguén de vós ten algunha delas? Tendes que
EN PORTONOVO mercalas?
corenta e sete 47
viaxar
HISTORIA
1975. ZARA abre a súa primeira tenda de roupa na 1999. Inditex compra a cadea STRADIVARIUS e
Coruña. abre tendas en Holanda, Alemaña, Polonia, Arabia
Saudita, Bahrein, Canadá, Brasil, Chile e Uruguai.
1976. ZARA abre tendas noutras cidades de España.
2000. Apertura de tendas en Austria, Dinamarca,
1985. Creación de Inditex, nome do grupo de Qatar e Andorra. Inditex constrúe unha espectacular
empresas. sede central en Arteixo (A Coruña).
1988. Inditex abre a primeira tenda ZARA fóra de 2001. Inditex empeza a cotizar en bolsa. O grupo
España, en decembro de 1988, no Porto (Portugal). introdúcese en Porto Rico, Xordania, Irlanda,
Islandia, Luxemburgo, República Checa e Italia. Nace
1989-1990. Estados Unidos e Francia son os seguintes OYSHO, unha cadea de tendas dedicada á lencería.
mercados nos que Inditex comeza a súa actividade, coa
apertura de tendas en Nova York (1989) e París (1990). 2002. Inditex abre novas tendas en Suíza, Finlandia,
República Dominicana, O Salvador e Singapur.
1991. Nace a cadea de tendas de moda PULL&BEAR.
Inditex compra o 65% de MASSIMO DUTTI. 2003. Inditex abre as primeiras tendas de ZARA
HOME (a oitava do grupo). O grupo tamén se
1992-1994. Inditex prosegue a apertura de novos introduce en Eslovenia, Eslovaquia, Rusia e Malaisia.
mercados internacionais: México en 1992, Grecia en
1993, e Bélxica e Suecia en 1994. 2004. Apertura da tenda número 2 000 en Hong
Kong. Ademais, ábrense as primeiras tendas en
1995-1996. Inditex compra o 100% de MASSIMO Marrocos, Estonia, Letonia, Romanía, Hungría,
DUTTI e abre novas tendas en Malta e en Chipre. Lituania e Panamá.
1997. Inditex abre tendas en Noruega e en Israel. 2005. Inditex abre as súas primeiras tendas en
Mónaco, Indonesia, Tailandia, Filipinas e Costa Rica.
1998. Nace BERSHKA, cadea dirixida ao público
feminino máis mozo. Inditex abre novas tendas en 2006. Serbia, China e Tunisia únense á lista de
Xapón, Turquía, Arxentina, Emiratos Árabes, Venezuela, mercados onde Inditex ten presenza.
Líbano, Kuwait e Reino Unido.
48 corenta e oito
UNIDADE 6
Que sabes facer?
Nesta unidade imos escoller o chofer, o cociñeiro e o guía turístico
da clase para pasar unha fin de semana de acampada por Galicia.
Para iso, imos aprender:
a
antipático/a aburrido/
responsable impuntual
/a
tranquilo organizado/a
paciente
sinxelo/a intelixen
te
irresponsable tímido/a
xeneroso/a simpático/a
desorganizad
nervioso/a o/a
divertid
raro/a puntual
o/a
aberto/a
despistado/a impaciente
romántico/a falador/a
Calidades Defectos
50 cincuenta
UNIDADE 6
2. FAMOSOS
CD A. O programa de radio Indiscretos entrevista
34-35 cada semana persoeiros famosos e ao final do
ano os oíntes escollen a personaxe máis interesante.
Escoita as entrevistas á cantante Xoana Ribas e ao arqui-
tecto Carlos Fonte. Como cres que son Xoana e Carlos?
2 .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
Carlos ...................... .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
Xoana .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .
cincuenta e unha 51
explorar e reflectir
6. Xa tiveches que mentir por amor? Preparaches algunha vez unha cea romántica?
7. Dixeches algunha vez: “Quérote”? Si, moitas veces. E ti?
8. Declaraches o teu amor pola radio ou
pola televisión algunha vez?
9. Fixeches algunha vez unha viaxe moi 4. NON SABES OU
longa por amor?
NON PODES?
10. Enviácheslle rosas ou bombóns a
alguén? A. Mira o debuxo. Por que o rapaz di que non? E a rapaza?
Eu non sei
B. Imos ver os resultados. Conta as túas respostas afir- Imos á nadar. Eu non
mativas. Es unha persoa romántica? auga? podo.
7 ou máis respostas afirmativas. B. Cales destas cousas sabes facer ben? Márcao e, logo,
explícallo aos teus compañeiros. Quen sabe facer máis
Sen dúbida, es unha persoa moi romántica, pero,
cousas?
coidado, vivir contigo pode ser como vivir nunha
novela rosa.
debuxar nadar xogar ao xadrez
tocar a guitarra esquiar coser
C. Observaches que no test hai un novo tempo verbal? contar chistes cociñar bailar
É o pretérito e serve para falar de experiencias pasadas.
Subliña todas as formas de pretérito que atopes na sec-
ción A. Eu sei tocar a guitarra, cociñar e bailar.
52 cincuenta e dúas
UNIDADE 6
pasadas: o pretérito
Verbos en -ar: Verbos en Irregulares
FALAR COMER VIVIR -ado -er e -ir: -ido
(eu) falei comín vivín falado tido dito
(ti) falaches comiches viviches cantado lido feito
(el/ela/vostede) falou comeu viviu mercado comido escrito
(nós) falamos comemos vivimos amado bebido descrito
(vós) falastes comestes vivistes estado vivido frito
(eles/elas/vostedes) falaron comeron viviron viaxado mentido revolto
invitado saído roto
cincuenta e tres 53
practicar e comunicar
NOME
7. COUSAS EN COMÚN...
1. Perder as chaves da casa. ................................
A. Escribe as cinco cousas máis interesantes que fi-
2. Ir traballar sen durmir. ................................
xeches nos últimos meses: lugares que visitaches, pratos
3. Saír na tele. ................................ que probaches, xente que coñeciches...
9. ................................
3 .......................................................................
.............................................
.......................................................................
.............................................
4 .......................................................................
10. ............................................. ................................
.......................................................................
.............................................
5 .......................................................................
.......................................................................
Perdiches algunha vez as chaves?
Ai eu si! Moitas veces.
54 cincuenta e catro
UNIDADE 6
8. ADEUS PAPÁS!
A. Estás de acordo co que suxire a introdución deste
SÓ
artigo?
?
S V I V I R
QUE R E
Antes de dicirlles adeus a papá e a mamá, pregúntate:
➜ Sabes cociñar?
➜ Es organizado?
➜ Sabes poñer a lavadora?
➜ Es responsable?
➜ Sabes facer a compra?
➜ Sabes varrer?
Eu creo que para vivir só é importante saber...
B. Pensa agora que preguntas tes que facerte antes de
ir vivir a unha illa deserta. Escríbeo.
QUERES IR VIVIR A
ción, pregúntate:
Antes de dicirlle adeus á civiliza
UNHA ILLA
DESERTA?
9. BÚSCASE CHOFER,
GUÍA E COCIÑEIRO
A. Imaxinade que ides pasar uns días de acampada por
Galicia. Para iso necesitades un cociñeiro, un chofer e un
guía turístico. Cada un de vós escolle un dos tres traballos
e escribe as razóns polas que cre que debe ser elixido.
cincuenta e cinco 55
viaxar
56 cincuenta e seis
UNIDADE 7
A comer!
Nesta unidade imos decidir o menú para unha cea con toda a clase.
Para iso, imos aprender:
1. COMO DE TODO
A. Aquí tes as ofertas da semana dunha cadea de super-
mercados. Coñeces todos os produtos? limpeza Lixivia
600 ml
1,59 €
LÁCTEOS
Mazás
1 kg Leituga Patacas
1,40 € unidade Bolsa de 3 kg Tortellinis
1€ 2,50 € Galletas paquete de 250 g
paquete de 800 g
1,99 €
1,80 €
Cervexa
outros catro unidades
1,80 €
58 cincuenta e oito
UNIDADE 7
e
O PoXtant
Casa de ar
Menú do día
PRIMEIROS
Caldo
Ensalada mixta
de cando en vez Xoubas fritidas
SEGUNDOS
Polo asado con patacas
Bacallau ao forno
Lom grellado con pementos
bo
SOBREMESAS
Queixo con marmelo
Torta de queixo de Lestedo
Torta de Santiago
Pan, auga ou viño
8,50 euros sen IVE
nunca ou case nunca (Menú de luns a venres)
cincuenta e nove 59
explorar e reflectir
Polbo á feira 1. Papá, que bos están os teus ovos fritos! Como os fas?
Ingredientes (4 persoas): un polbo fresco Pois mira, o principal é fritilos con bastante aceite, pero
mediano, un litro de aceite de oliva, pemen- teño un truco: pelo un dente de allo e bótoo no aceite.
to doce e picante e sal gordo. Preparación 2. Como fas para que o arroz quede tan solto?
(1 hora): primeriro mázase o polbo (para É moi fácil: hai que botalo en aceite quente e darlle
que estea máis brando). Ponse unha pota voltas sen parar. Despois botas o dobre de auga e
con auga ao lume e cando rompe a ferver cando se consome, xa está.
bótase o polbo limpo, deixándoo cocer uns tres 3. As lentellas están boísimas. Como as fixeches?
cuartos de hora. Apágase o lume e o polbo repousa
Tívenas toda a noite en remollo e logo cociñeinas cos
na auga un anaquiño. Para a degustación, córtase o polbo
en anacos, engádese aceite, pemento (doce e picante) e sal gordo por enriba.
demais ingredientes a lume baixo.
Sérvese mellor en pratos de madeira. 4. Papá, como podo facer a pasta?
Pois, podes fervela cunha folla de loureiro e unhas go-
tiñas de aceite de oliva.
Lacón con grelos
B. Fixácheste en que os pronomes complemento de OD
Ingredientes (6 persoas): 1 quilo de lacón salgado, 300 gramos de cachucha
de porco salgada, 300 gramos de orella de porco salgada, ½ quilo de chourizo
aparecen en distintas formas? En que cres que consisten
galego, 1 ½ quilo de grelos, 6 patacas grandes e sal ao gusto. estas variacións? Coméntao co teu profesor.
e
Preparación (2 horas e media): colócase o lacón a desalgar en abundant
pota grande, colócanse o lacón, a cachucha, a C. Agora, completa as seguintes frases cun pronome
auga fría, 24 h antes. Nunha
orella e os chourizos e déixanse cocer a lume baixo complemento de OD.
durante unha hora e media. Engádense os grelos
e as patacas e déixase cociñar outra medio 1. Hoxe as verduras teñen un sabor diferente, non?
hora. Con todo ben cocido, apártase a pota
Si, é que ................. fixen ao vapor.
do lume e déixase repousar uns 15 minutos.
Córtanse os ingredientes en cachos regu-
2. Que pan tan rico! Onde ................. mercaches?
lares. Á hora de servir, póñense os grelos Fíxen ................. eu mesma.
nunha fonte, as carnes enriba, as patacas 3. E os garavanzos, onde ................. gardo?
ao lado e os chourizos alternados. Podes poñe ................. no armario, ao lado do azucre.
4. Trouxéchesme a cervexa?
Si, gardei ................. na neveira.
Orellas de Entroido
Ingredientes (8 persoas): ½ quilo de fariña, 100 gramos de azucre, 50 gramos
de manteiga fundida, 1 vaso de leite, 1 chorriño de anís, 1 ovo enteiro, 2 xemas,
2 claras montadas, unhas gotas de extracto de limón. Preparación (unha 5. ADEMAIS...
hora e media): bótanse todos os ingredientes nunha cunca, agás as dúas
claras montadas. Mestúranse ben ata que a masa A. Le estas dúas frases. As palabras remarcadas son
se despegue das paredes da cunca. Pásase a conectores. Entendes o que significan?
unha superficie enfariñada e trabállase
ben. Incorpóranse as dúas claras mon- Este restaurante é moi bo, ademais non é moi caro.
tadas a punto de neve e trabállase Este restaurante é moi bo, pero é moi caro.
ata obter unha masa compacta.
Déixase repousar unha media hora. B. Agora, descubre na columna da dereita a mellor op-
Estírase a masa moi fina e córtase ción para continuar as frases da esquerda. Logo, escrí-
en anacos que se friten cunha
beas completas no teu caderno, engadindo o conector
mestura de aceite e manteiga
para que non repitan. Escórrense
máis adecuado en cada unha: ademais ou pero.
ben e bótase azucre por riba.
1. A sopa está moi boa, a. teñen moita fibra.
2. Normalmente tomo b. non o tomo pola noite.
sobremesa, c. hoxe non me apetece.
B. Marca nas receitas a palabra se e fíxate na forma
verbal que a acompaña. Ás veces é a terceira persoa do 3. Encántame o café, d. fáltalle un pouco de sal,
singular e ás veces a terceira do plural. Cando cres que 4. Proba estas galletas. non cres?
se usa cada unha? Son moi lixeiras,
60 sesenta
UNIDADE 7
Conectores e, pero, ademais O/os e a/as poden presentarse noutras formas, dependendo
da terminación do verbo que os precede.
Os conectores serven para enlazar frases e para expresar a Cando o verbo co que van remata en –r ou –s, estas grafías
relación lóxica dunha frase con outra. desaparecen e os pronomes aparecen nas formas lo(s)/la(s):
Os mexillóns, temos que poñelos na pota agora mesmo.
E engade un elemento sen dar ningún matiz. A cebola, debes cortala moi fina.
É unha cidade moi bonita e moi moderna.
Cando o verbo co que van remata en ditongo, adquiren as
Pero engade un elemento que presentamos como formas no(s)/na(s):
contraposto ao primeiro. O queixo, useino para a torta.
É unha cidade moi bonita, pero o clima é horrible. Estas mazás mercounas Luís onte na feira.
Ademais engade un elemento que reforza a intención da O é tamén un pronome de COD neutro e pode substituír
primeira información. unha parte do texto:
É unha cidade preciosa e, ademais, a xente é moi Que é isto?
simpática. Non o sei. Tróuxoo Manolo esta mañá.
sesenta e unha 61
practicar e comunicar
1. .........................
2. .........................
3. .........................
4. .........................
5. .........................
6. .........................
7. .........................
8. .........................
9. .........................
10. .......................
62 sesenta e dúas
UNIDADE 7
B. Agora vas escoitar a entrevista na que Ro- C. Agora tendes que facer a lista da compra. Tende en
CD 38
berto conta como se mantén en forma. Logo conta cantos sodes.
de escoitala, comproba as túas hipóteses.
Temos que comprar a carne e as verduras que o resto
C. E ti, cando queres coidarte, que fas? Que non comes? téñoo eu na casa. 500 gramos de carne é suficiente,
Que comes? non si?
Si, supoño que chega...
Eu, cando quero coidarme, non como chocolate.
sesenta e tres 63
viaxar
Guí a
Casa das Artes Rúa Policarpo Sanz, Trece badaladas 17.45 h, 20.30 h e
15. 986 43 95 25 (atención ao público 23 h. Sala 4: Os luns ao sol 17.45 h,
de ocio de luns a venres: de 9 a 14 h). Luns a 20.30 h e 23 h. Domingo ás 11 h, se-
cidade de Vigo
venres de 18 a 21.30 h· Sábados de sión de películas e debuxos anima-
da 11 a 14 h e de 18 a 21.30 h· Domingos dos para nenos, sala 3.
e festivos de 11 a 14 h· Entrada libre. Gran Vía Cinemas Baixada ao
CAFETERÍAS, BARES E DISCOTECAS Exposición permanente: “Laxeiro y Castaño, Gran Vía. 902 22 09 22. Ci-
RESTAURANTES Luís Torras”. Exposición temporal: dadán Kane: 16.30 h, 17.45 h, 19 h,
Don Balón Avda. de Balaídos, 20. 20.30 h, 21.30 h e 23 h; Casablanca:
O Pescador Rúa do Berbés, 7. “Tamara Lempicka”, do 19 de abril ao
16.15 h e 18.15 h; A raíña de África:
986 43 29 24. Mariscadas á grella, 986 41 53 09. De 8 a 24 h. Almorzos 15 de xullo. Visitas guiadas: de luns a
20.30 h; Sabrina: 23 h. Ciclo de cine
peixes da ría e arroces. Albariño e e bocatería. Menú do día a 10 €. xoves ás 20 h; domingos e festivos ás
en versión orixinal, xoves ás 22 h e
mencía. A partir das 12.30 h. Menú Cafetería Agarimo Rúa Lavadores, 12 e ás 19 h.
domingos ás 11 h.
degustación a 30 €. 3. 986 22 97 60. De 8 a 2 h. Días de Fundación Barrié de la Maza
A Colexiata Rúa Oliva, 10. 986 22 peche: domingos. Almorzos, cafés e Rúa Policarpo Sanz, 31. Exposicións:
infusións. Tapas especiais. “100 cartaces para un século”. Do 24 EVENTOS DEPORTIVOS
73 97. Cociña tradicional galega. Es-
pecialidades: empanadas variadas e A Cova Céltica Praza da Pedra, 5. de abril ao 24 de xuño. Martes a do- Liga da Primeira División
de
Ambiente folk. De domingo a mér- mingo, de 12 a 14 h e de 18 a 21 h. Fútbol R.C. Celta de Vigo – Osa-
fideos con mariscos. Venres e sába- Entrada gratuíta. Conferencias: “Os suna. Campo Municipal de Balaídos
dos, actuacións de solistas: violín, cores de 23.30 a 3 h. De xoves a .
sábado ata as 5.30 h. Exposición per- galegos na construción do canal de Domingo 17 h.
piano e frauta. De 13 a 02 h. Pecha Panamá”, a cargo de Juan Manuel Liga de Balonmán Academia Octa-
os domingos. manente de pintura galega. Situado
Pérez, o 20 de xuño ás 20 h. Entrada vio Pilotes Posada - Bidasoa. Pavillón
Mesón do Deza Rúa Canceleiro, na zona histórica. Concertos de gru-
limitada. das Travesas: 19 h.
9. 986 22 88 64. De 7.00 a 24.00 h. pos folk, todos os xoves a partir das
Carnes de Lalín e peixes variados. Os 22 h.
domingos, durante o inverno, espe- O Castro Rúa Manuel Olivié, 31. 986
cial cocido de Lalín (hai que encar- 42 09 40. Karaoke, son D.B.U. e equi-
galo, mín. 4 persoas). Menú do día: po de iluminación. De 23.30 a 5.30 h.
12 €. Tapas variadas. Pratos combi- Sábados e domingos ata as 6 h. B. No lugar onde vives, tes unha oferta de ocio similar
nados desde 5,50 €. D’Roi Rúa Concepción Arenal,1. Pop, á da cidade de Vigo? Comenta as semellanzas e as dife-
Corleone Rúa Rosalía de Castro, 37. rock, disco, jazz, blues, soul, funky, renzas co teu compañeiro.
986 22 27 70 - 986 22 67 66. De 13.30 folk, house, dance, tecno. De luns a
a 16 h e de 20.30 a 24.30 h. Comida sábado de 19.30 a 3 h. Pechado do-
tradicional italiana. Cociña para fabri- mingos. Na miña vila non hai tantas discotecas.
cación de pastas á vista do público. Odeón Rúa Rogelio Abalde,12. Tan- Pois na miña si, e bares tamén.
Tapas Areal Rúa México, 36. 986 41 go, salsa, merengue, rumbas, latino.
86 43. Gran variedade de tapas. Em- Domingos a xoves de 19 a 24 h. Café C. Se vives fóra de Galicia, fíxate nos horarios da Guía de
butidos, ensaladas, menú vexetaria- de 12 a 20 h. Pub desde as 24 ata as
6 h. Karaoke venres e sábados (22 a
ocio. Hai algo que te sorprende? É igual no teu país?
no, revoltos, peixes e carnes (espeto
de solombo, costeletas de leitón). De 24 h).
11 a 24 h. Na miña cidade as discotecas pechan máis cedo.
Si... e os cinemas tamén.
66 sesenta e seis
UNIDADE 8
2. DE VACACIÓNS
A. Como adoitas pasar as vacacións? Marca a
continuación as túas preferencias e coméntaas co teu
compañeiro.
só coa familia coa parella cos amigos en viaxes organizadas
en barco en tren en coche en avión en bicicleta a pé
na praia na cidade na montaña en países exóticos en vilas
en verán en inverno en primavera en outono
1 2 3 4
Viron un partido de fútbol.
Comeron moi ben.
Alugaron un coche.
Foron de compras.
D. Agora fai unha lista dos países, das cidades e dos
Foron ao teatro. monumentos que visitaches e máis che gustaron. Logo,
pregúntalle ao teu compañeiro para ver se tendes expe-
Saíron de noite. riencias comúns.
Foron en barco.
Estiveches en Arxentina?
Estiveron en museos. Non, pero en Uruguai, si. Encantoume a cidade de
Montevideo.
Tiveron mal tempo.
sesenta e sete 67
explorar e reflectir
68 sesenta e oito
UNIDADE 8
sesenta e nove 69
practicar e comunicar
Vai moita xente? Eu coñezo un bar no que dan unhas tapas moi boas.
E onde está?
Cando vas?
Na zona vella.
Por que che gusta?
C. Descubriches algo novo? Dos lugares que coñecen os
teus compañeiros, decide a cal queres ir, cando e explí-
B. Agora explícallelo aos teus compañeiros. callo á clase.
O meu local favorito en Santiago é o café do Casino Creo que vou ir a Sound esta fin de semana. Marcos xa
porque é moi antigo e moi bonito, está na zona vella e... estivo e di que a música é moi boa.
70 setenta
UNIDADE 8
8. GUÍAS TURÍSTICOS
O IMPRESCINDIBLE
A. Aquí tes unha guía de Santiago de Composte- Pasear pola zona vella, que fai de Santiago
la. En grupos de tres, imaxinade que sodes guías
turísticos e que tendes que organizar un día en unha cidade Patrimonio da Humanidade.
Santiago para un dos seguintes grupos de turistas. Cómpre visitar a catedral, a súa praza do
Obradoiro e pasear polas rúas, agocharse
– un grupo de xubilados da choiva baixo os soportais e, se o tempo
– un grupo de 35 estudantes de 18 anos o permite, tomar un café nalgunha das
– unha parella que está de lúa de mel
– un grupo de nenos de 10 a 14 anos
prazas arredor da catedral, como a da
Quintana dos Mortos ou calquera outra
rúa da zona vella. Visitar a Alameda, desde
onde hai unha magnífica vista do concello e
da catedral. E para visitar museos, o Centro
Onde a choiva é arte. Cidade aberta, cálida e de Arte Galega contemporánea (CEGAC) e o
hospitalaria, afeita a recibir peregrinos desde Museo de Pobo Galego, situados a carón do
a Idade Media, ten tamén unha cara moderna parque de Bonaval.
no ocio que cómpre non perder de vista.
SANTIAGO DE COMPOSTELA
TAPAS > Costa da Morte-Fisterra: visitas a Noia,
PARA TOMAR COPAS
Para tomar tapas, o máis recomendable Pódese facer na zona nova ou na zona Muros, Carnota, Corcubión e Fisterra. É un
é facelo na zona vella, nas rúas do vella da cidade. Nesta última, os locais dos lugares máis abruptos da costa galega,
Franco e da Raíña, onde están todos máis emblemáticos son: A Casa das cheo de lendas ancestrais e famoso polos
os bares con especialidades galegas: Crechas, con música celta, cita obrigada múltiples naufraxios ao longo do tempo,
polbo á feira, empanada, pementos de para os amantes da cultura folk; A cunha paisaxe engaiolante e con praias
Padrón, mariscos... Algúns dos máis Carrilana, máis tranquilo e con boas infinitas.
famosos son O Orella, onde podes terrazas no verán; A Borriquita de Belén, > Rías Baixas-Salnés: visita ás rías baixas
tomar orella de porco, o SantYago, concertos de jazz e mojitos; o Meia, de Arousa e Pontevedra, máis resgardadas
Os Caracois, o Central, todos eles na música actual, na Algalia de Abaixo; o e moi famosas por ser grandes produtoras
rúa da Raíña. Son bares moi animados Forum, para o mellor baile; o Paraíso de mexillóns. Inclúe un percorrido en barco
onde se mestura moita xente nova, perdido, para sentar tranquilamente, é pola ría de Arousa, ademais dun paseo a
estudantes, peregrinos e turistas. todo un clásico na noite compostelá. Pontevedra, Combarro, Sanxenxo, A Lan-
zada, O Grove, A Toxa e Cambados.
ONDE COMER EXCURSIÓNS > Outras excursións: Ribeira Sacra-Canóns
A Barrola, con comida galega de boa >Rías Altas: visita ás rías de Betanzos do Sil, Sur de Galicia-Portugal, Lugo, Cami-
calidade e a bo prezo; o Enxebre, e da Coruña. Betanzos é unha vila ño de Santiago, pazos e xardíns históricos.
ao lado da catedral; El Pasaje, con medieval con interesantes monumentos Para facelas, cómpre contactar coa empre-
especialidade en mariscos e carnes; e A Coruña conta cunha zona histórica sa Compostela Visión, en calquera oficina
A Alameda, con especialidade en onde se atopa a praza de María Pita. de turismo. Saídas todos os días, de xoves
empanada; a Casa Marcelo, comida As súas famosas galerías da Mariña a domingo, ás 9 e ás 12 da mañá, durante
galega moderna, ten unha estrela e a Torre de Hércules son outros dous o verán. No inverno, consultar horarios nas
Michelin. atractivos desta excursión. oficinas de turismo.
setenta e unha 71
viaxar
Jazz
9. MÁIS MÚSICA IMAXINA
A. En Galicia celébranse moitos SONS
acontecementos musicais du-
O Festival Inte
rante o verán. Aquí tes tres deles. rnacional de
SONS amosa Jazz
Cando se celebran? En que luga- rá desde o 21 IMAXINA
res? Sabes onde están? 1 de xullo a a de xuño ata o
ctualidade do
amplo númer jazz,
o de concerto a través dun
B. Cal deles che interesa máis? propostas mu s, con
sicais que apo n umerosas
Por que? Busca na túa clase dous a orixinalidad stan
e. Poderanse pola innovaci
compañeiros aos que lles intere- a súa activida ver grupos m ón e
se o mesmo festival. de no ámbito usicais que re
actualidade ja galego. Tamén a liz an
zzística no rest atenderá á
ás tendencias o de España,
máis actuais; en especial
unha importa e, por último,
nte presenza haberá
europeo, sen estranxeira no
renunciar a a jazz
ctuacións do
XX Festival
ou americano la tino
. Este certame
durante dúas converterá Vig
semanas na re o
festivais á van ferencia dos
garda do jazz
Internacional
ambiente cultu , cun
ral e festivo
único.
do Mundo
Celta As festas
de
Ribeira
de xullo serán
Catro apaixonantes días
ival Internacio-
testemuñas do XX Fest
rtigueira con-
nal do Mundo Celta. O
rán, no corazón
verterase, como cada ve
acoller esta
da Europa atlántica para
Interese Turísti-
festa folk, declarada de
ellores concer-
co Internacional. Os m
actividades
tos de música de raíz, as
de artesanía,
complementarias, a feira
Este ano as festas en honra a santa Uxía
contarán
iros tradicionais coa presenza das dúas orquestras de
exposicións ou obrado referencia
persoas chega- no ámbito musical galego. A orques
congregarán milleiros de e a París de Noia animarán o día cen
tra Panorama
ña e do estranx-
das desde Galicia, Espa
tral das festas
de Ribeira, desde as primeiras horas
illadoiro, Kepa da noite ata
eiro. Mercedes Peón, M ben entrada a madrugada. Non só está
e brillan nun garantida
Junkera, Flook ou Krok a calidade musical, senón tamén o esp
ectáculo, a
ha vintena de
cartel que inclúe ata un diversión e as ganas de bailar ata mo
i, moi tarde.
Ademais, a comisión de festas agasalla
macroconcertos gratuíto
s.
rá a todos
os asistentes coa tradicional queima
da ao finalizar
a verbena. Para que a diversión non
decaia,
agosto comeza en Ribeira!
72 setenta e dúas
UNIDADE 9
Estamos
moi ben
Nesta unidade imos interesarnos polos problemas dos compañeiros e
ofrecerlles axuda.
Para iso, imos aprender:
ARNOLD SCHWAR
ZENEGGER
A boca de
…………………….……….
………………….………….
A cara de …………....……………………..
O queixo de
…………………….……….
Os ombros de …………………… ………………….………….
.....................................…………..
As costas de O peito de
……………………………….. ………………………………..
……………………………….. ………………………………..
Os brazos de As mans de
……………………………….. ………………………………..
……………………………….. ………………………………..
As pernas de …...........…………………
............................................………….. B. Cal é a parte do corpo na que te fixas primeiro
nunha persoa? Cal é a parte do corpo que che gusta
máis?
74 setenta e catro
UNIDADE 9
2. LINGUAXE CORPORAL
A. Le este artigo sobre a linguaxe corporal. Sorprén-
deche algunha información? Coñeces algunha persoa
das culturas que se mencionan no texto? Compórtase
SEN
desa maneira?
Non debes...
setenta e cinco 75
explorar e reflectir
3. Ten ....................
1. Dóelle ....................
2. Dóenlle ....................
5. Está ....................
76 setenta e seis
UNIDADE 9
Es impaciente (=sempre)
Dar consellos Está impaciente (=neste momento ou ultimamente)
Consellos impersoais É moi tranquilo (=sempre)
o máis doado é facer deporte. Está moi tranquilo (=neste momento ou ultimamente)
vai (moi) ben almorzar froita.
Consellos persoais Algúns adxectivos van unicamente co verbo ser.
(Para adelgazar)
ten/tes que comer menos. É moi intelixente.
(Se quere/s adelgazar)
debe/s facer máis deporte.
debería/s camiñar máis. Algúns adxectivos van unicamente co verbo estar.
pode/s facer unha dieta.
Está contento.
intente/a comer menos doces.
Os participios, como adxectivos, van sempre con estar.
setenta e sete 77
practicar e comunicar
B. Agora ides actuar. Un por un, tendes que mostrar un A muller está moi contenta porque...
estado de ánimo ou unha emoción. Os demais teñen
que acertar de cal se trata.
1
Estás nervioso?
Non.
Enfadado?
Si!
Marcho.
Ven aquí. 2
Imos comer?
Vaite! Eu.
2 Paso 12 horas ao día diante do ordenador. Que podo facer 9. TEÑO UN PROBLEMA
para manterme en forma?
3 Unha compañeira de traballo divorciouse hai un mes. A. Nunha folla á parte escribe un problema ou algo que
Gústame moito e penso propoñerlle unha relación. Estarei che preocupa. Pode ser un problema real ou inventado.
precipitándome? Podes falar de cuestións de saúde, traballo, de relacións
persoais etc. Asínao cun pseudónimo.
SOLUCIÓNS
1 En primeiro lugar, hai unha cuestión que debes
controlar especialmente: a túa alimentación. Debes O meu problema:
tomar alimentos con moita fibra (verduras, froitas
e cereais integrais), evitar as graxas animais (embu- ..........................................................................
tidos, carnes graxas e manteiga) e comer preferen-
..........................................................................
temente peixe. De calquera xeito, traballas moitas
horas, demasiadas, e o problema é que sempre es-
tás sentado. Existe un exercicio para os músculos Os consellos dos meus compañeiros:
abdominais que se pode facer nestes casos: tes que ..........................................................................
contraer o abdome, e manter a contracción duran-
te dez segundos e despois descansar durante dez se- ..........................................................................
gundos máis. Podes repetir este exercicio cinco ou
seis veces cada dúas horas. Vas ver como pronto te ..........................................................................
sentes moito mellor. ..........................................................................
setenta e nove 79
viaxar
O arroz
É moi bo se o cociñamos A herbalanlutaísmaoi que ten
aromática fusión é
sen ningún condimento para É unha p súa in
combater as diarreas e as ie d a d e s d ixestivas. A ganas de comer
prop r as
ra estimula
descomposicións intestinais. moi boa pa cer a dixestión.
fa
e axudar a
O mel as irritacións da
Úsase para calmar
constipados,
gorxa e superar os ñado dunhas
pa
normalmente acom doce C. Coñeces, ademais destes, algún outro remedio natu-
m oi
gotas de limón. É ral? Para que serve? Coméntao co resto da clase.
80 oitenta
UNIDADE 10
Gustoume
moito
Nesta unidade imos facer unha lista das cousas máis interesantes
do lugar no que estamos.
Para iso, imos aprender:
1. A CORUÑA
A CORUÑA
A. Le este artigo sobre A Coruña. A cal dos catro lugares
dos que se fala che gustaría ir? Coméntao co teu com-
pañeiro.
A Torre de Hércules
É o faro romano máis antigo do mundo,
data do século II. Converteuse no símbo-
lo da cidade e está situada na súa costa
norte. Conta cun parque escultórico e nos
seus arredores tamén se pode visitar o
Obelisco Millennium.
O Domus
Obra do arquitecto xaponés Arata Iso-
zaki, é o primeiro museo interactivo de-
dicado ao estudo do home. Ademais de
aprender sobre a especie humana, tamén
se pode pasar un momento agradable
participando nos seus xogos interactivos.
O Coliseo
A súa inauguración data do 19 de maio de 1991.
A construción ten un deseño vangardista e é
un recinto de múltiples usos, xa que acolle todo
tipo de espectáculos: teatrais, musicais, even-
tos deportivos e feiras sectoriais. Incluso é a
praza de touros da Coruña.
A min gustaríame ir á Torre de Hércules porque me B. Agora cóntalles aos teus compañeiros cales son os
encantan os espazos naturais. tres lugares imprescindibles da túa cidade: un museo, un
Pois a min gustaríame tomar algo tranquilamente na edificio, un establecemento (un bar, un restaurante etc.)
praza de María Pita...
Se ides a Bruxelas tendes que ver o Atomium, que é un
monumento ao átomo, e a Grande Place...
82 oitenta e dúas
UNIDADE 10
2. CULTURA GALEGA
CD A. Unha revista recomenda algunhas FILMES
53-55 obras para coñecer mellor a cultura
contemporánea galega. Vas escoitar tres con- O lapis do carpinteiro
versas, nas que dúas persoas falan destas Esta película, baseada no libro
obras. Trata de entender, en primeiro lugar, que homónimo de Manuel Rivas, foi
obra están comentando e escribe o título no dirixida por Antón Reixa. Relata
cadro.
unha historia de amor nos difíci-
les anos da posguerra española
entre Daniel Barca, un médico
socialista, e Marisa Mallo, filla
LIBROS dun home de negocios próximo
ao réxime. Daniel é preso e Mari-
Trece badaladas sa loita polo seu amor, resistindo
Novela de Suso de Toro que foi Premio Na- ás presións familiares.
cional de Narrativa en 2003. Ambientada
nas rúas compostelás, é un relato de intri-
ga que mestura MUSICA
as vacilacións
espirituais dun Todos os mundos
prometedor di- Álbum no que Carlos
rector dunha Núñez recompila o mellor
promotora de da súa música. Ademais
cine e o secu- dos tons folks característi-
lar misterio que cos da súa música, incor-
agocha a cons- pora outros ritmos como
trución da cate- a polca ou o flamenco.
dral de Santiago Incluso inclúe composici-
e o sepulcro do óns de estilo pop, como
Apóstolo. “El pozo de Arán”, que foi
nº. 1 nos 40 Principales.
3
unha festa
CD
53-55
B. Volve escoitar as conversas e completa o
cadro.
unha conferencia
Gustoulle? Que cousas di da obra?
unha obra de teatro
1 unha exposición
2 un concerto
3
un filme
Estes días hai unha obra de teatro moi boa...
oitenta e tres 83
explorar e reflectir
Asunto: olaaaaa
Sabela
2. Meu pai xubilouse o mes pasado e abúr rese moito.
E non lle gustaría ........................................................?
É unha boa maneira de manterse ocupado. Asunto: exposición
3. Estou un pouco deprimido estes días. Non sei que me Ola Félix!
pasa. Que tal? Onte fun á inauguración da exposición
Gustaríache .............................................? Pódeche ir ben. de cerámica da túa amiga Celiña. Teño que dicir a
verdade: non me gustou nada! É horrible. Pero non
4. O mes que vén Marta e mais eu facemos 20 anos de casa- todo foi negativo, coñecín o seu irmán Xosé, que me
dos e gustaríanos ......................................................... Por caeu xenial e... hoxe imos cear... Que me dis?
suposto, estás invitado. Bicos,
Que ben! Felicidades. Conta comigo. Sabela
84 oitenta e catro
UNIDADE 10
PERSOAS
Que che/lle pareceu Luís?
Caeume moi ben.
Caeume ben.
Non me caeu moi ben.
Caeume un pouco/moi mal.
(Pareceume) moi simpático/un pouco tímido/...
oitenta e cinco 85
practicar e comunicar
Que é:
2 Uxía
Como se chama:
1 Marola
2 Uxía
Outras características:
3 Allariz
7. COUSAS EN COMÚN
A. En parellas, tendes que atopar un libro e unha pelícu-
la que vistes os dous e que vos gustaron.
86 oitenta e seis
UNIDADE 10
B. Feliciano é o irmán xemelgo de Tristán, pero é total- Aquí hai moitas cousas interesantes, pero as catro que
mente diferente. É alegre, optimista e sempre está de bo máis nos gustaron son: o restaurante Casa Manolo, o
humor. En parellas, imaxinade como sería a súa mensa- Museo de Arte Contemporánea (...) Casa Manolo é un
xe explicando o que fixo o sábado pasado. restaurante típico da cidade, con comida caseira e...
oitenta e sete 87
viaxar
11. AGASALLOS
A. Imaxina que entras na sección cultural dun centro
Ramón Raña
comercial galego e atopas estes discos, libros e filmes. O crime da rúa da Moeda
Cales che gustaría comprar? Por que? Coméntao co teu Vella
compañeiro.
Compostela e, en concreto a súa
rúa da Moeda Vella, serven de
espazo para esta novela, onde
o roubo dun violín Stradivarius
Sempre Xonxa dá lugar a unha serie de tramas
que mesturan o amor, o crime e o
Un clásico dentro do cine galego. É un re- mundo da droga.
paso polos mitos da Galicia emigrante, da
Galicia máxica e da Galicia rural que dá un
Rosa Aneiros
paso adiante, a través da loita constante
dos seus habitantes. Resistencia
Nesta novela de amor entre Dinís
Hotel Tívoli e Filipa, recréase a historia de Por-
Esta divertida comedia preséntanos varias tugal, que vai acompañando a re-
historias, seguindo o aleatorio itinerario lación amorosa entre os dous pro-
dun isqueiro. Os diferentes espazos urba- tagonistas. A ditadura de Salazar
nos encadran as diversas formas de amor e Marcelo Caetano e as revoltas
e de relacionarse que se mostran entre as obreiras nas fábricas enmarcan
personaxes máis diversas. Antón Reixa os amores de dous rapaces condi-
reúne o mellor da representación galega cionados pola súa xenealoxía.
como Luís Tosar ou Mabel Rivera.
Manuel Rivas
O bosque animado Que me queres, amor?
Filme baseado na obra homónima de Wen- Libro de dezaseis relatos curtos
ceslao Fernández Flórez. Conta como a que presentan unha visión entre
paz dunha fraga galega rómpese coa che- tráxica e poética da realidade. O
gada dun novo habitante, o Poste, e os título do conto que abre o libro A
animais únense para tentar recuperar a lingua das bolboretas deulle título
harmonia. Esta película recibiu numero- a unha película que adapta tres
sos premios, entre eles o Goya ao mellor das narracións do libro.
filme de animación.
88 oitenta e oito
UNIDADE 11
Antes e agora
Nesta unidade imos decidir cal foi a época máis interesante da historia.
Para iso, imos aprender:
1. GALICIA NA ÉPOCA
DE FRANCO
A. Sabes como era Galicia na época de Franco? Comple-
ta estas informacións sobre algúns aspectos desta época.
4. Existía a .......................................................................................
6. ..................................................................................................... galego
eran ilegais.
7. Os preservativos e ......................................................................
estaban prohibidos. obras de teatro
8. .....................................................................................................
vivían no exilio e non podían volver a España.
o divorcio
9. Estaba prohibido ensinar ..........................................................
ión
medios de comunicac
centos de galegos os partidos políticos
presos políticos demais anticonceptivos
pena de morte
C
E
Ernesto Sábato
homenaxea os exiliados
D A Constitución recolle a As farmacias galegos na Arxentina
oficialidade das linguas comenzan a (marzo de 2006)
catalá, galega e éuscara. vender pílulas
(outubro de 1977) anticonceptivas
(marzo de 1978)
I
Este mes empeza a emitir
a Televisión de Galicia, a
G H primeira canle en galego.
Legalízase o
Créase o Centro Partido Comunista
(xullo de 1985)
90 noventa
UNIDADE 11
2. TURISTAS OU VIAXEIROS
A. Aquí tes un fragmento dun artigo sobre as viaxes.
Estás de acordo co que di?
1 Viaxar é sempre unha experiencia enriquecedora. A 3 Agora a xente pode viaxar moito máis ca antes e iso é
xente que viaxa é máis interesante. positivo.
a) Estou de acordo. As persoas que non viaxaron son a) É verdade, hoxe en día todo o mundo viaxa e iso é
menos interesantes. moi bo.
b) Si, viaxar é fantástico, pero hai xente interesantísima b) Non sei, creo que a xente viaxa máis, pero non
que non viaxou nunca. quere descubrir cousas novas.
c) Pois eu creo que hai xente que viaxa moito, pero c) Si, todo o mundo viaxa, pero iso tamén ten efectos
que non aprende nada nas súas viaxes. negativos; por exemplo, no ambiente.
2 Hoxe en día é moi difícil descubrir lugares novos e vivir 4 Antes todo era máis romántico. A xente viaxaba en
aventuras. barco, en tren... e esa viaxe era parte da aventura.
a) É certo, todos os lugares parecen iguais en todo o Agora todo é demasiado rápido.
mundo, os restaurantes, os aeroportos, os hoteis, a) Si, antes as viaxes duraban moito, iso formaba parte
ata a xente! do encanto.
b) Ben, iso depende, se es aventureiro de verdade, b) Iso depende de como viaxas. Aínda hai maneiras
podes encontrar experiencias novas en calquera románticas de viaxar.
lugar. c) Pois eu creo que as viaxes son aínda moi lentas.
c) Non estou de acordo. Para min, subir a un avión xa Pérdese moito tempo.
é unha aventura.
5 Pódense vivir aventuras sen ir moi lonxe.
a) Si, claro, a aventura pode estar na túa propia casa.
C. Nun programa de radio, unha xornalista b) Ben, creo que iso depende do carácter de cada un.
CD 59
especializada en viaxes dá a súa opinión sobre c) Para min non. Eu creo que se realmente queres vivir
os temas anteriores. Escóitaa. Coincide contigo? unha aventura, tes que romper coa rutina e ir lonxe.
noventa e unha 91
explorar e reflectir
1. Aos 18 anos aínda non sabía de que quería traballar. Para describir circunstancias ou cousas habituais no pasado
2. Cando era pequeno, sempre recollía animais da rúa e le- Para falar de feitos que só ocorreron unha vez.
vábaos á casa: gatos, cans, paxaros...
3. Cando ía á universidade, en Santiago, saía moito de noite e
ía moi pouco á clase.
4. Cando vivía en Lugo, coa súa segunda muller, tiña unha 6. XA NON TOMO CAFÉ
casa en Sanxenxo, onde veraneaba.
5. Cando tiña 55 anos, traballaba moito: era o director dunha A. Pensa nas cousas que facías antes e que xa non fas
empresa multinacional e viaxaba por toda Europa. (hábitos ou características que cambiaron) e escríbeas.
6. De neno era moi tímido e non tiña moitos amigos; encan-
táballe ler e quedar na casa cos seus irmáns.
Antes ...................................................... Agora xa non
................................................
infancia xuventude madurez
B. Pensa nas cousas que facías antes e que aínda fas (há-
bitos ou características que non cambiaron) e escríbeas.
92 noventa e dúas
UNIDADE 11
Marcadores temporais
para o pasado
de neno/a
novo/a
aos 15 anos
cando tiña 30 anos
era novo/a
estudiaba
noventa e tres 93
practicar e comunicar
CD 60
A. Ides oír unha serie de afirmacións sobre O descubrimento da penicilina
diferentes temas. Tomade notas.
A invención do avión
1
A invención da roda
O descubrimento da electricidade
2
A invención da imprenta
A invención da televisión
3
Outros: .............................
4 (Non) había...........
A xente (non) podía......
A xente (non) tiña que........
(Non) se podía...................
5
94 noventa e catro
UNIDADE 11
10. SANTIAGO
NO SÉCULO XV
Nesta imaxe de Santiago de mediados do século XV
hai sete elementos que non se corresponden con esa
época. Podes descubrir cales? Coméntao cos teus com-
pañeiros.
noventa e cinco 95
viaxar
12. HISTORIA
DE GALICIA
Aquí tes oito viñetas que mostran algunhas cou-
sas que pasaban en Galicia en varios momentos
da historia. E hoxe en día? Que podes dicir da
Galicia actual? Escribe o texto do último cadro.
1. Para os homes da antigüidade, o cabo de Fisterra marcaba os confíns da
terra. Alén diso non había nada.
2. No século V a. C., o noroeste da Península estaba 3. No século I d. C., Gallaecia era unha provincia do Imperio Romano. Non tiña as
poboado por unha maioría de etnia celta. Vivían en fronteiras que ten hoxe en día, xa que se estendía ata o oeste do río Pisuerga e o
poboados que se chamaban castros e que estaban norte do río Douro. As principais cidades eran as fundadas polo emperador Augusto:
constituídos por construcións de estrutura circular. Lucus Augusti (Lugo), Bracara Augusta (Braga) e Asturica Augusta (Astorga).
A GALICIA ACTUAL
96 noventa e seis
UNIDADE 12
Unha vida
de película
Nesta unidade imos escribir unha biografía imaxinaria.
Para iso, imos aprender:
1. CONVERSAS DE CINE
CD A. A continuación vas escoitar catro conversas
61-64 sobre catro personalidades moi importantes do
cine galego. A quen se refiren en cada unha delas?
....... Margar
ita Led
o Andió
n , direct
ora
m ic s e g uionista
o , d e b u x ante de có
o Prad
....... Miguelanx
....... Mab
el R
ivera
, act
riz
CD
61-64
B. Escoita de novo as conversas e di se son ....... Chano Piñeiro, director
verdadeiras ou falsas as seguintes afirmacións.
Verdadeiro Falso
Sempre Xonxa foi a primeira longametraxe que se emitiu na Televisión de Galicia.
98 noventa e oito
UNIDADE 12
2. LUÍS TOSAR
A. Luís Tosar é, probablemente, o actor galego de cine
Luís Tosar
máis coñecido. Que sabes sobre el? Viches algunha das Luís Tosar é un dos actores galegos con máis
súas películas? Coméntao cos teus compañeiros. Logo, le proxección e máis versatilidade, xa que ten carac-
o texto. terizado personaxes moi dispares. Por conta das
películas que fixo, continúa crecendo ano a ano.
Eu vino en “Os luns ao sol”.
Si, eu tamén, gustoume moito. Luís Tosar naceu en Lugo en 1971. Desde moi
novo, na época do instituto, xa mostraba interese
pola actuación, de xeito que participou
DATOS PERSOAIS en grupos de teatro e coincidiu,
Data de nacemento: 13 de outubro de 1971 como compañeiro, co director
Lugar de nacemento: Cospeito (Lugo) Jorge Coira, con quen máis
Horóscopo: Libra tarde fixo algunhas curtas.
Cor dos ollos: marrón De mozo foi tamén a voz do
Cor do cabelo: negro
grupo musical Los Huana.
Esta afección pola música
CURIOSIDADES seguiuna mostrando anos
- Gustaríalle ter traballado nalgunha máis tarde, coa creación
das películas de Martin Scorsese. do dúo cómico-musical
- Participou activamente na The Magical Brothers.
plataforma Nunca Máis para
protestar pola catástrofe do Prestige. A finais dos 80 trasladouse
- Confesa non ser moi cinéfilo e a Santiago para estudar
encántalle observar a vida, as xentes. Historia e continuou a
- Forma parte do dúo musical The Magical frecuentar o mundo do teatro,
Brothers. froito do cal chegou a colaborar
co dúo Mofa e Befa e con
FILMOGRAFÍA (Longametraxes) compañías de teatro como Ollomol
Tranvía ou o Centro Dramático Galego.
1998 Atilano, presidente 2003 La flaqueza del
1999 Celos bolchevique Na televisión o seu recoñecemento chegoulle en
1999 Flores de otro mundo 2003 O agasallo de Silvia 1998, cando interpretou a Andrés Domínguez, o
2000 Besos para todos 2003 O lapis do carpinteiro xuíz de Portozás, na serie Mareas Vivas, que se
2000 La comunidad 2004 A vida que che espera converteu nun éxito televisivo sen precedentes.
2000 Leo 2004 Inconscientes
Logo do recoñecemento na televisión, veulle
2000 Sei quen es 2004 O ano da carracha
2000 El corazón del guerrero 2005 Galatasaray-Dépor
a oportunidade no cinema. Debutou nese ano
2001 Un asunto pendiente 2005 O don da dúbida coa longametraxe Atilano, presidente. A partir
2001 Sin noticias de Dios 2005 La noche del hermano dese momento, a súa progresión foi imparable.
2001 Lena 2005 El mundo alrededor Traballou cos mellores directores de cinema
2002 Trece badaladas 2005 Las vidas de Celia españois, como Iciar Bollaín ou Pedro León de
2002 Os luns ao sol 2005 Cargo Aranoa. Con este último traballou no filme Os luns
2002 Semana Santa 2006 Hotel Tívoli ao sol, en 2002, polo cal obtivo o Premio Goya
2003 Te doy mis ojos 2006 Corrupción en Miami ao mellor actor de elenco. Un ano máis tarde
interpretou o papel principal do filme de Icíar
B. Agora, en grupos, despois de ler o texto e sen miralo, Bollaín, Te doy mis ojos. A súa actuación foi tamén
ides tentar lembrar os datos máis importantes da vida de recoñecida e obtivo ese ano o Premio Goya ao
Tosar. Escribídeo. mellor actor.
noventa e nove 99
explorar e reflectir
OUTROS DATOS DE INTERESE ... facía moi bo tempo, decidín ir dar unha volta...
Amplos coñecementos de informática e dominio de programas ... non había case ninguén e estábase de marabilla... de repen-
te vin unha persoa...
de edición.
... vino: levaba unha camisa verde a cadros...
Dispoñibilidade para viaxar. ... entrou nun lugar onde había moitos arbustos...
100 cen
UNIDADE 12
Falar da duración
Estar + xerundio no pasado Vivo en Vigo desde febreiro.
Usamos estar en pretérito ou copretérito + xerundio para Estiven na casa de Alfredo ata as seis da tarde.
expresar as accións pasadas no seu desenvolvemento. Traballei nun xornal de 1996 a 1998.
(= Traballei nun xornal desde 1996 ata 1998.)
Pretérito (= Traballei nun xornal do 96 ao 98.)
Onte estiven falando con Manolo. Traballei como xornalista durante dous anos.
O mércores, estivemos traballando todo o día.
Francisco estivo dous anos preparando oposicións.
Ir e marchar
Copretérito O domingo fun a unha exposición moi interesante.
Cando estaba falando con Manolo, chegaron meus pais.
O mércores, cando me chamaches, estaba traballando. Ola, esta Margarita?
Francisco non veu ao meu aniversario porque estaba pre- Non, marchou* hai un anaco.
parando oposicións.
*Marchar = abandonar un lugar
Se queremos expresar a ausencia total dunha acción du-
rante un período de tempo, podemos usar estar sen +
infinitivo.
Estiven toda a fin de semana sen saír da casa.
comedia
intriga
costumista
histórica
4 Pratos combinados
C. E no teu país hai algunha serie similar ás anteriores?
Coméntao cos teus compañeiros.
Catherine Miller é inglesa e hai catro anos que .................... na 5. Todos os días almorza con .................... noiva.
Coruña. .................... 30 anos e .................... nunha axencia de 6. Pasa o día entre .................... casa e o traballo.
turismo. .................... moi cedo todos os días e .................... nun- 7. Xoán ve moitos programas de .................... tele.
(sentirse)
.................... os exercicios de gramática? (gustar, a ti) B. Agora pensa nas persoas que coñeces. Con quen te
levas regular? Con quen te levas ben? Con quen te levas
Xurxo non .................... nada cómodo no novo traballo. mal? Escríbeo e, logo, explícallelo aos teus compañeiros.
(sentirse)
Eu lévome (moi) ben/regular/mal/fatal con...
A túa xefa .................... María ou Antía? (chamarse)
Eu lévome moi ben co meu pai, pero...
Creo que a Anxo non .................... falar en público. (gustar)
............................................................................................................
Tais .................... moito nas aulas de física. (aburrirse)
............................................................................................................
.................... moi ben cos meus compañeiros de traballo.
............................................................................................................
(entenderse)
............................................................................................................
UNIDADE 2
Eu son así
1. A. Le as opinións de Susa sobre catro persoas. Cres
que a relación que ten con elas é boa ou mala? Márcao
en cada caso.
Mario Iago Roberto María
1. Susa lévase ben / mal con Luís.
2. Susa lévase ben / mal con Carme. é loura, ten o pelo longo...
Catuxa ................................................................................................
Sabela ten algo que non
3. Susa lévase ben / mal con Sabela.
sei… É unha persoa moi
4. Susa lévase ben / mal con Brais. negativa. Sempre está Lola ....................................................................................................
enfadada. É moi rara.
Luís é un sol.
É a persoa máis xenerosa Serxio .................................................................................................
que coñezo.
Suso ..................................................................................................
Mario .................................................................................................
Iago ...................................................................................................
3. A que se refiren estas persoas? Fíxate en se usan gus- 5. Escolle cinco persoas desta lista e escribe unha frase
ta, gustan, interesa ou interesan. sobre cada unha delas.
2. A miña prima encántalle durmir ata tarde os domingos pola Aos brasileiros, en xeral, gústalles moito o fútbol, pero a
mañá. min non me gusta nada.
2 Xoán ........................................................................................... 1. ............................................................................................
4. .............................................................................................
3. Aos meus pais non lles gusta nada a televisión.
5. .............................................................................................
2 Xoán ...........................................................................................
1 Luísa ...........................................................................................
1 Mercedes ...................................................................................
1 Xoán ...........................................................................................
2 Luísa ...........................................................................................
2 Mercedes ...................................................................................
meu lar
1. Escolle a opción correcta en cada caso.
Sabes se hai (1) ...................... supermercado por aquí cerca?
(1) a. Ø (2) a. un
b. ningún b. ningunha
c. un c. algún
Perdoa, sabes se hai (7) ................ panadería por aquí cerca? 1. O cine está á esquerda da escola.
Si, oh! Hai (8) .......................! ................................................................................
Pois creo que non hai (12)....................... 7. O restaurante está ao lado do bar.
................................................................................
(11) a. Ø (12) a. algún
b. ningún b. ningún 8. O mercado está lonxe do museo.
c. un c. un ................................................................................
Si, sigue todo recto por esta rúa. Está ao final. .............................................................................................................
.............................................................................................................
5. .....................................................................................................
.............................................................................................................
Ao lado do mercado.
.............................................................................................................
6. ..................................................................................................... .............................................................................................................
.............................................................................................................
3. ... os venres pola noite?
.............................................................................................................
9. É un amigo marroquí.
5. ... os xoves pola noite?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
10. A torre desta igrexa é preciosa.
6. ... os martes pola tarde?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................
érgome ás...
1. erguerte: ....................................................................................
7. Hans ...........................................................................................
2. almorzar: ....................................................................................
.....................................................................................................
3. saír da casa: ...............................................................................
8. Iria ...............................................................................................
4. chegar ao traballo/á clase: ........................................................
.....................................................................................................
5. xantar: ........................................................................................
9. Nadia ..........................................................................................
6. saír do traballo/da clase: ...........................................................
.....................................................................................................
7. cear: ...........................................................................................
10. John ............................................................................................
8. deitarte: ......................................................................................
.....................................................................................................
a profesora
Oxana
Yuri
2. Mateo .........................................................................................
.....................................................................................................
3. Oxana .........................................................................................
.....................................................................................................
4. A profesora ................................................................................
.....................................................................................................
5. Yuri ..............................................................................................
.....................................................................................................
Cal prefires?
1. Fíxate en Manuel, Antón, Alicia e Iris. Que roupa leva
cada un? Márcao no cadro.
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
Manuel Antón
.............................................................................................................
O diccionario está aí, en ............................. estante. Mellor, toma de ..................................... leite de aquí que non
Eu uso de ............................. sal de aquí. As túas cousas están dentro de ................................ armarios
alá ao final.
............................................................................................................. .....................................................................................................
............................................................................................................. .....................................................................................................
............................................................................................................. .....................................................................................................
............................................................................................................. .....................................................................................................
2. Este é o estudio de Carolina Fortes. Que podes dicir 4. Que pasou este ano? Escríbeo.
sobre as súas experiencias pasadas?
1. Anxo e Carlos (viaxar) .............................. por toda Europa.
neno.
salario.
nunha escola.
1. E estas luras?
Querido/a...
............................................................................................................. (Mercar, eu) .......................... hoxe pola mañá na praza.
............................................................................................................. abran.
3. Relaciona as preguntas coas respostas. 6. Fai un traballo moi interesante, pero .......................................
.....................................................................................................
1. Onde están as a. Non, normalmente
laranxas? prefíroa cocida.
7. Fai un traballo moi interesante, e ademais ..............................
2. Como prefires os b. Metino no frigorífico.
amorodos? .....................................................................................................
3. Como fas a carne? c. Tómoo sempre só. 8. Fai moito deporte, e ademais ...................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.................................................................................................... .............................................................................................................
.............................................................................................................
4. ... que os domingos abre a partir das sete da tarde.
.............................................................................................................
....................................................................................................
.............................................................................................................
5. ... que ten horario especial os sábados (aberto ata as seis da
madrugada). .............................................................................................................
.................................................................................................... .............................................................................................................
.............................................................................................................
6. ... onde hai karaoke.
.............................................................................................................
....................................................................................................
7. ... que é gratis para os nenos menores de 8 anos. 3. Coloca os verbos na forma correcta.
10. ... que ofrece dúas exposicións. pero nunca nas Cíes.
....................................................................................................
3. Que tal onte? Que (parecer, a vós) ........................ a
Guí a
exposición? (Gustar, a vós) ........................?
cidade de Vigo
da A min tampouco (parecer) ................... moi boa, a verdade.
4. O mes pasado o meu home e mais eu (ir) ........................ 5. Aquí tes uns fragmentos do diario da viaxe de Carme
a Arxentina. Subliña as experiencias (o que fixo) e os
de vacacións a Arxentina. plans (o que vai facer). Logo, escríbeo nos cadros.
E que tal?
EXPERIENCIAS
.............................................................................................................
.............................................................................................................
moi ........................
Ola!
a. mareada b. mareado c. mareo
Son un mozo de 27 anos e escríbolles para
pedirlles un consello. O ano pasado tiven
un accidente de coche e estiven máis de 3. Camiñou cinco horas cuns zapatos novos. Agora
dous meses no hospital. Despois pasei catro
meses máis na casa, sen traballar, sen saír ........................ os pés.
moito e... engordei 20 quilos! Agora estou a. ten dor de b. dóenlle c. dóelle
bastante recuperado do accidente (só teño
algunhas dores nas costas), pero 20 quilos
de máis son moitos quilos. Tentei adelgazar
de todos os xeitos posibles: comprei un 4. Tes unha aspirina? ........................ a cabeza!
aparato que anuncian na televisión para
facer ximnasia na casa, tomei infusións a. teño dor de b. dóenme c. dóeme
adelgazantes a base de herbas naturais
e, todos os días, antes do bocado das 11 e 5. Comeron moito e agora aos dous ...........................................
antes do bocado da tarde, tomo un deses
batidos de chocolate que din que adelgaza... o estómago.
pero nada. Que podo facer?
a. teñen dor de b. dóenlle c. lles doe
.............................................................................................................
4. Coloca neste debuxo os nomes das partes do corpo 5. Completa as frases coa forma correcta do futuro.
sinaladas. Podes empregar o dicionario.
8
4. Deille as indicacións a Miguel para vir ata aquí, pero non sei
10 5. E Iria non saíu hoxe con vós? Que raro, co que lle gusta ir
11 de viños!
así.
13 Ai! Que (ter) ...................... ese home que lle gusta a todo
o mundo?
14
...................... !
15
Martes, 6 de marzo
a. non son especialmente bos.
Facultade: clases de lingua b. son moi simpáticos.
con Tomás, o profesor novo; moi c. é un maleducado.
interesante. d. é moi divertida.
Tentei ler un artigo sobre a Bolsa... e. non é moi interesante.
f. a comida é boa e o ambiente, moi agradable.
que cousa máis aburrida!
Exposición no Centro de Arte
Moderna, fotos abstractas. QUe 1 .... 2 .... 3 .... 4 .... 5 .... 6 ....
horror!
Ao cine co meu sobriño: “O bosque 3. Que dirías en cada unha destas situacións?
animado” unha película de
animación para nenos, moi divertida. 1. Ás dúas un amigo díxoche: “Vou comer”. Agora son as catro
da tarde. O teu amigo volveu. Que lle preguntas?
Cea nun restaurante novo, o Cabaliño a) Xa comiches?
de mar. O local é moi bonito , e a
comida non está mal, pero nada b) Comiches?
especial. Fomos Alberte, a súa moza
Laia e unha amiga deles, Noa... 2. O teu amigo volveu dunha viaxe a Londres. Ti sabes que non
guapa, simpática, intelixente... lle gusta moito a pintura. Que lle preguntas?
a) Xa viches a National Gallery?
6. ...despois de xubilarte?
2. Observa estas dúas imaxes de Fernando e descrí-
...................................................................................................... beas. En que cousas cres que cambiou? Escríbeo no teu
caderno.
Título: LIBRO
Escritor:
Descrición:
Título: DISCO
Cantante/grupo:
Descrición:
Título: FILME
Director:
Descrición:
3. Pensa en alguén da túa familia: teu pai, a túa avoa... 4. Antes as mulleres estaban discriminadas en moitos países.
Pensa onde vivía cando era novo, como era a súa casa,
que cousas facía para pasalo ben, como era a vida na- Na actualidade ...........................................................................
quela época... Despois, escribe un texto comparando as
vosas vidas e explicando que cousas che parecen mello- .....................................................................................................
res ou peores.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Si, é certo...
Ben, iso depende de...
Ben, si, pero...
Non estou de acordo. Para min...
Non sei, creo que...
Estou (totalmente) de acordo...
.....................................................................................................
..................................................................................................... .....................................................................................................
.....................................................................................................
2. A finais do século XX había moitas guerras en diferentes
.....................................................................................................
partes do mundo. Actualmente .................................................
3. Antes a xente tiña máis fillos. Hoxe en día, en cambio, for-
..................................................................................................... mar unha familia non é tan importante.
..................................................................................................... .....................................................................................................
enfermo/a.
TER POÑER SER
2. Completa as frases con información persoal sobre o 4. Traballei como recepcionista ..................... xaneiro
teu pasado.
...................... xullo de 2007
.....................................................................................................
4. En 2002 ......................................................................................
.....................................................................................................
5. Nacín en .....................................................................................
.....................................................................................................
6. Onte ............................................................................................
.....................................................................................................
4. Fai un resumo dos feitos máis importantes da túa 5. Recordas que estabas facendo cando...
vida. Podes utilizar os elementos do cadro azul.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
postela?
.....................................................................................................
.....................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Un amigo/a da infancia.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
7. Imaxina que che pasou algo sorprendente. Escribe 8. Continúa estas frases.
unha carta explicándoo. Aquí tes unha serie de elemen-
tos que che poden axudar, pero, se o necesitas, podes 1. O outro día estaba na casa e, de repente, ..................................
modificalos, usar outros ou cambiar as persoas. Utiliza
tamén os marcadores temporais necesarios. .....................................................................................................
.....................................................................................................
Acontecementos
Cheguei tarde a...
O teléfono soou 5. Cando vivía alí non coñecía moita xente porque daquela ........
Alguén chamou á porta...
Non espertei... .....................................................................................................
Apareceu un...
Tiven que...
Encontrei unha carteira/un can... 6. Ao final mudamos da casa vella porque ....................................
Quedei durmido no bus/tren/metro...
Caín en... .....................................................................................................
Alguén me...
............................................................................................................. .....................................................................................................
.............................................................................................................
8. Perdín o tren das nove porque ....................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................
.............................................................................................................
............................................................................................................. .....................................................................................................
.............................................................................................................
10. Estaba lendo a prensa nunha cafetería e, de repente, .............
.............................................................................................................
.....................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
Ordinais Xénero
En galego só hai dous xéneros: masculino e feminino.
1.º/1.ª primeiro/primeira En xeral, son masculinos os substantivos rematados en -o e
2.º/2.ª segundo/segunda femininos os rematados en -a, pero hai excepcións (o fan-
3.º/3.ª terceiro/terceira tasma, a moto, o diadema, a tribo etc.).
4.º/4.ª cuarto/cuarta Os substantivos que terminan en -ista ou -e, teñen a mes-
5.º/5.ª quinto/quinta ma forma para o masculino e o feminino: o/a artista, o/a
6.º/6.ª sexto/sexta estudante, o/a cantante etc.
7.º/7.ª sétimo/sétima Os adxectivos que rematan en-ista, -e ou -z tamén teñen a
8.º/8.ª oitavo/oitava mesma forma para os dous xéneros: optimista, individualis-
9.º/9.ª noveno/novena ta, intelixente, alegre, feliz, capaz, perspicaz etc.
10.º/10.ª décimo/décima
11.º/11.ª undécimo/undécima Son masculinos: os nomes das letras (o xe, o hache); os
décimo primeiro/-a substantivos de orixe grega terminados en -ema e -oma (o
12.º/12.ª duodécimo/duodécima problema, o cromosoma); os nomes que acaban en -me (o
décimo segundo/-a acedume, o abdome... agás a servidume, a mansedume,
13.º/13.ª décimo terceiro/terceira a negrume e a pesadume) e os nomes das árbores froiteiras
14.º/14.ª décimo cuarto/cuarta cando a froita que dan é masculina (o plataneiro, o marme-
15.º/15 décimo quinto/quinta leiro... agás a figueira).
16.º/16.ª décimo sexto/sexta
17.º/17 décimo sétimo/sétima Son femininos: os nomes acabados en -axe (a mensaxe, a
18.º/18 décimo oitavo/oitava viaxe, a equipaxe... agás o traxe, o paxe, o garaxe) e os
19.º/19 décimo noveno/novena nomes das árbores froiteiras cando a froita que dan é femini-
20.º/20.ª vixésimo/vixésima na (a maceira, a laranxeira... agás o castiñeiro).
21.º/21.ª vixésimo primeiro/-a
30.º/30.ª trixésimo/trixésima Formación do feminino
32.º/32.ª trixésimo segundo/-a En xeral, fórmase o feminino dos substantivos e adxectivos
40.º/40.ª cuadraxésimo/cuadraxésima cambiando o -o final por un -a ou engadindo un -a ás termi-
43.º/43.ª cuadraxésimo terceiro/-a nacións -r, -ín, -z (no caso de substantivos) e vogal tónica:
50.º/50.ª quincuaxésimo/quincuaxésima alto/alta, traballador/traballadora, bailarín/bailarina,
60.º/60.ª sesaxésimo/sesaxésima rapaz/rapaza, nu/núa, cru/crúa etc.
70.º/70.ª septuaxésimo/septuaxésima Os substantivos e adxectivos rematados en -án forman o
80.º/80.ª octoxésimo/octoxésima feminino en -á (curmán/curmá, irmán /irmá, composte-
90.º/90.ª nonaxésimo/nonaxésima lán/compostelá, catalán/catalá, cidadán/cidadá, san/sa,
100.º/100.ª centésimo/centésima truán/ truá); ou en -ana (folgazán/folgazana, larpán/lar-
1000.º/1000.ª milésimo/milésima pana, paspán/paspana, papán/papana etc.).
Os rematados en -és, fano en -esa: fregués/freguesa,
Todos os numerais ordinais admiten morfemas de xénero e vigués/viguesa, chinés/chinesa; agás cortés, que é inva-
de número. Nas formas compostas estes morfemas só se riable.
unen ao último elemento (trixésimo quinta). Dos substantivos rematados en -ón, algúns fan o feminino
en -oa, pero tamén poden presentar outras formas: anglo-
saxón/anglosaxoa, león/leoa, patrón/patroa, ladrón/la-
droa ou ladra etc.; e algúns substantivos e adxectivos fano
en -ona: lambón/lambona, chorón/chorona, papaleisón/
papaleisona, pasmón/pasmona etc.
Os adxectivos xentilicios rematados en vogal tónica presen- O artigo determinado contrae coas preposicións a, con, e de
tan a mesma forma para o masculino e o feminino: o/a ma- e coa conxunción comparativa ca, formando:
rroquí, o/a somalí, o/a israelí, o/a hindú etc.
Hai palabras que presentan formas de feminino moi pecu- o a os as
liares: heroe/heroína, tsar/tsarina, sacerdote/sacerdotisa, a ao (ó)* á aos (ós)* ás
profeta/profetisa, poeta/poetisa, xudeu/xudía, rei/raíña, con co coa cos coas
galo/galiña, príncipe/princesa, abade/abadesa, barón/baro- de do da dos das
nesa, actor/actriz, emperador/emperatriz... ca có cá cós cás
Os demostrativos Os posesivos
Serven para referirse a algo, con referencia á súa distancia Os posesivos utilízanse para identificar algo ou alguén re-
no espazo ou no tempo, con respecto á persoa que fala. feríndose ao seu posuidor. Concordan en xénero e número
Están en relación cos adverbios de lugar aquí (preto de quen coa cousa posuída e varían segundo o posuidor (eu = miña
fala), aí (preto de quen escoita) e alí/alá (lonxe de ambos). casa; ti = túa casa...)
Os pronomes suxeito utilízanse para resaltar unha persoa Pronomes persoais reflexivos
por oposición a outras ou cando a súa ausencia pode levar
a confusión ou malentendido, principalmente na terceira 1.ª pers. singular déitome
persoa. 2.ª pers. singular déitaste
Vós traballades nun banco, non?
3.ª pers. singular déitase
Eu si, pero ela non; ela ten un salón de peiteados.
Vostede e vostedes son as formas de cortesía en singular 1.ª pers. plural deitámonos
e plural, respectivamente. Trátase de formas de segunda 2.ª pers. plural deitádesvos
persoa, pero esixen o verbo e os pronomes de terceira per- 3.ª pers. plural déitanse
soa. Empréganse en relacións xerárquicas, con descoñecidos
dunha certa idade ou con persoas máis vellas en xeral. Hai
unha gran variación de usos segundo o contexto social ou Pronomes persoais complemento
xeográfico. de obxecto directo (COD)
Cando aparecen xuntos, os pronomes COI e os COD – Nas perífrases verbais os pronomes poden colocarse des-
contraen da seguinte forma: pois do verbo principal, despois da conxunción ou preposi-
ción que forma parte da perífrase ou detrás do infinitivo:
COI COD l Tesme que facer un favor.
l Tes que me facer un favor.
mo, ma, mos, mas l Estas cartas,
deumas Luísa. l Tes que facerme un favor.
l Estiven chamándote toda a mañá.
cho, cha, chos, chas l Queres isto? Pois
l Estívente chamando toda a mañá.
déixocho.
me Nas perífrases de participio, o pronome só se coloca despois
llo, lla, llos, llas l Non o sei, voullo
che do verbo auxiliar (ou conxugado), agás nos casos de excepci-
preguntar a Luís.
lle o óns mencionados anteriormente:
nos a nolo, nola, nolos, nolas l A chave?
l Téñoo visitado alí algunhas veces.
vos os ° Entregóunola a
l Non che dou feito isto ata mañá.
lles as conserxe.
volo, vola, volos, volas l As publicacións
enviaréivolas logo.
Acentuación
De acordo coa posición da sílaba tónica, as palabras que
llelo, llela, llelos, llelas l Estes xoguetes teñen máis dunha sílaba clasifícanse en agudas, graves e
lévallelos aos
esdrúxulas e a súa acentuación faise da seguinte forma:
nenos do orfanato.
– Agudas: son as palabras nas que a sílaba tónica é a últi-
ma. Levan acento gráfico, chamado acento agudo, cando
rematan en vogal, vogal + n, vogal + s e vogal + ns:
Colocación dos pronomes átonos mañá, paté, refén, francés, composteláns...
Por regra xeral, a orde de colocación dos pronomes átonos – Graves: son palabras nas que a sílaba tónica é a penúlti-
é: verbo + COI + COD. Os pronomes colócanse sempre ma. Levan acento cando rematan en consoante que non
despois do verbo e unidos a el. sexa -n ou -s ou en grupo consonántico distinto de -ns:
• Gustoume moito a obra do outro día. difícil, álbum, carácter, tórax...
• Deille todo o que tiña. – Esdrúxulas: son palabras nas que a sílaba tónica é a an-
Non obstante, hai determinados contextos nos que o prono- tepenúltima; sempre levan acento: médico, bágoa, cón-
me se coloca diante do verbo e separado deste: xuxe, ávido, sílaba...
– Despois de palabras que marcan subordinación (que, aín-
da que, sempre que, xa que, posto que, se...): Outras regras de acentuación
l Dixo que se xubilaba nesa empresa. – Os estranxeirismos correntes en galego seguen as devan-
l Axúdoche se me deixas a moto. ditas regras de acentuación: popurrí, xampús, accésit,
– Despois de adverbios ou expresións que indican negación cámping, párkinson, cárdigan.
(non, nunca, xamais, tampouco...) e dúbida (quizais, – Os monosílabos non se acentúan, agás nos casos do
talvez, seica, disque): acento diacrítico: da, das (contracción preposición + arti-
l Nunca o vin por esta zona. go)/dá, dás (formas do presente indicativo do verbo dar);
l Xamais che dirá a verdade. pe (nome da letra)/pé (parte do corpo) etc.
l Seica lle deron un premio de poesía. – Cando un verbo leva pronomes complemento ou a segun-
– Despois dalgúns outros adverbios (xa, aínda, tamén, da forma do artigo, o conxunto que forman considérase
sempre, ben, mal, só, axiña, logo, máis, menos, aquí, unha única palabra para fins de acentuación: vímolos no
aí, alí...): parque, fixémo-la cea, deixóullelos aos fillos...
l Sempre me ducho pola noite. – Acentúanse as vogais i, u tónicas, se estas van precedidas
l Querías este libro? Pois aquí o tes. ou seguidas doutra vogal, para indicar que forman parte
l Xa lle dixen que non dispoño deste material. de sílabas distintas: ruído, saúde, oír...
– Despois dalgúns pronomes indefinidos (algo, nada, nin-
guén, alguén, calquera, mesmo, bastante...):
l Ninguén me deu a resposta correcta. ATENCIÓN
l Algo me di que isto non está ben. En galego non se acentúan:
– Despois de interrogativos (que, por que, como, quen, −Os monosílabos, salvo nos casos que leven
onde, cando, canto, como...), exclamativos (que, como, acento diacrítico ou diferencial: son, voz, po,
canto...), ou frases desiderativas: nu, cru...
l Quen che dixo esta barbaridade? − As palabras agudas rematadas en ditongo
l Cando lle daremos o regalo? decrecente, seguidas ou non de s: falou,
l Canto me alegro por ti! cantei, metais, aneis, anzois...
l Deus me valla! − Os adverbios en -mente: tranquilamente,
Hai casos nos que a posición do pronome é variable: rapidamente, facilmente, habilmente...
– Diante de preposicións, o pronome pode ir despois da − Os interrogativos e exclamativos: Que queres?
preposición ou despois do verbo: Cantos somos? Que sorpresa!
l Os profesores temos o compromiso de lles axudar aos
alumnos./Os profesores temos o compromiso de
axudarlles aos alumnos.
Outros usos Cando preguntamos por algo ou alguén dentro dun conxunto,
normalmente para propoñer unha escolla ou exclusión, em-
a: modo pregamos cal/cales:
l Filete á prancha; linguado ao forno. l En vermello temos estes tres modelos, cal prefires?
Superioridade VERBOS
Con nomes:
A Coruña ten máis habitantes ca/que Ourense. Conxugacións
Con adxectivos: En galego existen tres conxugacións, que se distinguen po-
Vigo é máis grande ca/que Santiago. las terminacións: -ar (primeira conxugación), -er (segunda)
A casa dela é máis moderna ca a/cá/que a miña. e -ir (terceira). Algunhas formas dos verbos da segunda e da
Con verbos: terceira conxugación son moi similares. A maioría das irregu-
Os mozos viaxan máis que os/cós vellos. laridades danse nestes dous grupos.
Eles falan máis do que traballan.
Ademais das formas analíticas máis bo, máis malo e máis Verbos reflexivos
grande, pódense empregar no seu lugar, respectivamente, Son verbos que se conxugan cos pronomes reflexivos me, te,
as formas especiais mellor, peor e maior. se, nos, vos, se: chamarse, levantarse, deitarse, bañarse...
(Eu) chámome Abel. (chamarse)
Igualdade Hai verbos que poden converterse en reflexivos cando a ac-
Con nomes: ción recae no propio suxeito.
tanto espazo Maruxa lava a roupa.
tanta luz Maruxa lávase.
Esta casa ten coma/como a outra.
tantos cuartos
tantas ventás Verbos que funcionan como gustar
Existe un grupo de verbos (gustar, encantar, apetecer,
o mesmo coche. interesar, custar, doer etc.) que se conxugan case sempre
a mesma idade. na terceira persoa (do singular, se van seguidos dun nome
Carlos e eu temos
os mesmos gustos. en singular ou dun infinitivo; e do plural, se van seguidos
as mesmas afeccións. dun substantivo en plural). Estes verbos van acompañados
Con adxectivos: sempre dos pronomes de COI me, che, lle, nos, vos, lles e
Aquí as casas son tan caras coma/como no meu país. expresan sentimentos e opinións respecto a cousas, persoas
Con verbos ou actividades.
Traballa tanto coma/como folga.
(A min) gústame o cine/bailar/gústanme as
Inferioridade (A ti) películas de acción
Con nomes: (A el/ela/vostede) gústache o cine/bailar/gústanche as
No meu país hai menos bares ca/que aquí. (A nós) películas de acción
(A vós) gústalle o cine/bailar/gústanlle as
tanto espazo (A eles/elas/vostedes) películas de acción
Esta casa non ten tanta luz coma/como a outra gústanos o cine/bailar/gústannos as
tantos cuartos películas de acción
tantas ventás gústavos o cine/bailar/gústanvos as
Con adxectivos: películas de acción
Esta casa é menos luminosa ca as/cás/que as outras. gústalles o cine/bailar/gústanlles as
O seu barrio é menos tranquilo ca o/có/que o meu. películas de acción
Aquí as casas no son tan caras coma/como no meu país
Con verbos: Cústame moito pronunciar o xe.
Eles traballan menos do que din. A Xulio encántalle Luz Casal.
Que vos parece este cadro?
O superlativo relativo Dóenme moito os pés.
É o grao máis alto que se lle pode atribuír a algo ou a alguén Con estes verbos, úsase a + pronome tónico (a min, a ti, a
por un adxectivo ou adverbio. el/ela/vostede, a nós, a vós, a eles/elas/vostedes) cando
A ría de Arousa é a máis grande de Galicia. queremos contrastar diferentes persoas.
O Nilo e o Amazonas son os ríos máis longos do mundo. A vós que vos pareceu a película?
Sar é o barrio máis emblemático de Santiago de Compos- A min encantoume.
tela. Pois a min pareceume moi lenta.
Presente do indicativo
FALAR COMER ESCRIBIR
(eu) falo como escribo
(ti) falas comes escribes
(el/ela/vostede) fala come escribe
(nós) falamos comemos escribimos
(vós) falades comedes escribides
(eles/elas/vostedes) falan comen escriben
A terminación da primeira persoa do singular é igual nas tres Os verbos ir e ser teñen a mesma forma no pretérito.
conxugacións.
As terminacións da segunda e da terceira conxugacións son IR/SER
iguais, agás na primeira e na segunda persoas do plural (nós (eu) fun
e vós). (ti) fuches
(el/ela/vostede) foi
Empregamos o presente de indicativo para: (nós) fomos
– Facer afirmacións atemporais: (vós) fostes
l Unha semana ten sete días.
(eles/elas/vostedes) foron
– Falar de feitos que se producen cunha certa frecuencia ou
regularidade: Copretérito
l Como na casa todos os días.
– Falar do presente cronolóxico: FALAR COMER ESCRIBIR
l Vai moi bo tempo. (eu) falaba comía escribía
– Pedir cousas e accións en preguntas: (ti) falabas comías escribías
l Déixasme un bolígrafo? (el/ela/vostede) falaba comía escribía
– Falar de intencións firmes: (nós) falabamos comiamos escribiamos
l Mañá devólvoche o libro. (vós) falabades comiades escribiades
– Relatar en presente histórico: (eles/elas/vostedes) falaban comían escribían
l Rosalía de Castro nace en Santiago de Compostela en
1838.
– Formular hipóteses:
l Se me toca a lotería, deixo de traballar. ATENCIÓN
– Dar instrucións: Na primeira e na segunda persoas do plural,
l Segues todo recto e logo xiras á dereita. ocorre un cambio de sílaba tónica.
Pretérito
Os verbos que presentan formas irregulares no copretérito
FALAR COMER ESCRIBIR son:
(eu) falei comín escribín
(ti) falaches comiches escribiches
SER PÓR TER VIR
(el/ela/vostede) falou comeu escribiu
(eu) era puña tiña viña
(nós) falamos comemos escribimos
(ti) eras puñas tiñas viñas
(vós) falastes comestes escribistes
(el/ela/vostede) era puña tiña viña
(eles/elas/vostedes) falaron comeron escribiron
(nós) eramos puñamos tiñamos viñamos
(vós) erades puñades tiñades viñades
O pretérito emprégase para relatar accións pasadas, relacio- (eles/elas/vostedes) eran puñan tiñan viñan
nadas ou non co presente.
l Esta semana coñecín moita xente interesante.
l Onte ceei cuns amigos. ATENCIÓN
l O mes pasado descubrín un restaurante xenial. Os verbos derivados dos anteriores tamén
presentan as mesmas irregularidades: repor,
Verbos con terminacións irregulares compor, supor, recompor, sobrepor, antepor, ater,
Os verbos seguintes presentan irregularidades propias na raíz reter, conter, previr, intervir, sobrevir etc.
e teñen unhas terminacións especiais no pretérito, indepen-
dentemente da conxugación á que pertenzan.
Usos do copretérito
ESTAR estiv- – Para describir as circunstancias que rodean un acontece-
DICIR dix- -en mento pasado.
FACER fix- -eches l Como estabamos cansos, quedamos na casa.
TER tiv- -o l Onte non tiña ganas de cociñar e fun comer fóra.
PODER puid- -emos – Para realizar descricións en pasado.
POÑER pux- -estes l Onte vin a Marta. Estaba guapísima.
QUERER quix- -eron l A nosa casa da aldea era enorme e tiña moita luz.
TRAER troux-
– Para falar de costumes no pasado.
SABER soub-
l De neno, sempre ía ao campo visitar os meus avós.
l Na miña época de estudante, durmía moi pouco.
ATENCIÓN
Na primeira e na terceira persoas do singular dos
verbos regulares, a última sílaba é tónica; nos
irregulares, en cambio, a sílaba tónica é a penúltima.
Relatar en pasado
Un relato é unha sucesión de feitos que contamos utilizando ATENCIÓN
o pretérito e o copretérito. Facemos avanzar a historia con Para falar de plans, intencións e accións futuras
cada novo feito que presentamos. en galego emprégase máis frecuentemente
l Aquel día Xan non oíu o espertador e espertou media hora o presente de indicativo ou a perífrase ir +
tarde. Saíu da casa sen almorzar e colleu un taxi. Por sor- infinitivo.
te, conseguiu chegar a tempo ao aeroporto.
En cada feito podemos “deter a acción” e “mirar” as circuns- • Mañá temos a comida na casa. Axúdasme?
tancias que a rodean. Para isto, usamos o copretérito. • Pois non podo.Vou falar co propietario do piso
l Aquel día Xan estaba moi canso e non oíu o espertador, ás 12 h e non sei a que hora volvo.
así que espertou media hora tarde. Como non tiña tempo,
saíu de casa sen almorzar e colleu un taxi. Por sorte, non
había moito tráfico e conseguiu chegar ao aeroporto a Imperativo afirmativo
tempo. O imperativo afirmativo en galego ten catro formas: ti e vós
A elección que facemos entre pretérito e copretérito non (informal) e vostede e vostedes (formal).
depende da duración das accións, senón da maneira na que
queremos presentalas e da súa función no relato. PENSAR COMER PARTIR
l Onte, como estaba chovendo, non saín. (Non interesa o (ti) pensa come parte
fin da chuvia: presentámola como unha circunstancia de (vós) pensade comede partide
“non saír”) (vostede) pense coma parta
l Onte, estivo chovendo todo o día e non saín. (Informo da (vostedes) pensen coman partan
duración da chuvia e do feito de “non saír”)
As formas para ti e vós obtéñense eliminando o -s final da
Futuro forma correspondente en presente.
O futuro fórmase engadindo ao infinitivo as terminacións -ei, estudas, estuda estudades, estudade
-ás, -á, -emos, -edes e -án. bebes, bebe bebedes, bebede
Hai moi poucos verbos irregulares. Estes presentan un cam- As formas para vostede e vostedes obtéñense cambiando
bio na raíz, pero teñen as mesmas terminacións cós verbos a vogal temática da forma correspondente do presente:
regulares. estuda > estude estudan > estuden
bebe > beba beben – beban
DICIR FACER
direi farei
dirás farás ATENCIÓN
dirá fará Os verbos que son irregulares na primeira persoa
diremos faremos do presente teñen en imperativo unha raíz
diredes faredes irregular.
dirán farán poño – poña/n vou – vaia/n fago – faga/n
veño – veña/n teño – teña/n oio – oia/n
Usamos o futuro para referirnos ao futuro cronolóxico dunha digo – diga/n traio – traia/n vexo-vexa/n
maneira neutra. Utilizámolo para facer predicións ou para
expresar que algo ocorrerá inexorablemente.
Mañá fará sol en todo o país. O verbo ser presenta formas especiais no imperativo:
As cartas din que terás moitos fillos.
O sol sairá mañá ás 6.42 h. (ti) sé
Tamén usamos este tempo para formular hipóteses sobre (vós) sede
o futuro ou o presente, algunhas veces acompañado por (vostede) sexa
marcadores como seguramente, probablemente, posible- (vostedes) sexan
mente, seguro que, creo que etc.
Non atopo a camisa azul en ningún lado, víchela?
Pois estará na lavandería. Vouna recoller pola tarde.
Que vas facer esta noite?
Pois seguramente quedarei na casa. E ti?
Eu creo que sairei tomar algo por aí.
Conxugación verbal
Paradigma dos verbos regulares
Os contidos lingüísticos e gramaticais presentados e traballados neste libro atenden ao compromiso de fornecer os
recursos necesarios para que unha persoa acade un nivel A2 en lingua galega, segundo a descrición establecida no
Marco europeo común de referencia para as linguas do Consello de Europa, que se corresponde coas esixencias
establecidas no Celga 1. Malia isto, e como xa se dixo na introdución, este libro non dispensa a orientación dun
profesor que acompañe o alumno no traballo cotián e compartido que esixe cada unha das unidades, e así facer a
aprendizaxe máis completa e dinámica.
Segundo a descrición xeral deste nivel, unha persoa que o supere debe posuír un dominio global da lingua, de forma
que lle permita satisfacer as necesidades máis básicas da comunicación. Mostrará, deste xeito, unhas capacidades
comunicativas sinxelas, pero suficientes para desenvolverse en contextos próximos e familiares, materializadas nun
repertorio lingüístico aínda esquemático e orientadas a través das competencias tanto orais como escritas.
Entre outras cousas, poderá, unha vez acadado o nivel, interactuar en contextos sociais simples, como saúdos,
presentacións ou felicitacións; falar de cuestións persoais, como dos gustos e afeccións, da propia familia ou do
traballo, e explicar elementos relacionados co seu ámbito: descricións espaciais, identificar e designar as partes da
casa ou de obxectos domésticos; conseguirá tamén expresar sentimentos, mostrar solidariedade, condolencia e
referirse a acontecementos pasados e saber valoralos.
Comprensión oral
Comprensión escrita
A persoa que supere este nivel será quen de dar e pedir infor-
mación xeral e básica sobre persoas, lugares e obxectos; po-
derá expresar as súas opinións, sentimentos, desexos e prefe-
rencias; facer suxestións, invitacións e dar instrucións mínimas;
Marcho.
saudar, presentarse, agradecer e pedir perdón; dirixirse a un
interlocutor, iniciar un discurso e finalizalo; manter un control Ven aquí. Fíxate ben.
da comunicación oral.
Imos comer?
Lingua e sistema: coñecemento do código Vaite! Eu.
Os contidos relacionados co código lingüístico –gramaticais, fo- Vémonos mañá.
néticos, ortográficos e léxicos– que se consideran necesarios A conta, por fav
para desenvolver de xeito satisfactorio as devanditas funcións or.
comunicativas son os que se atopan nas seccións de gramática
distribuídas ao longo das unidades do libro e no resumo grama-
tical ao final deste.
cento 149
transcricións
UNIDADE 1 ningún
O galego e ti xadrez
caniza
aproximar
ningunha
PISTA 1 exterior
nación
2. TEST ORAL xamón
explicación
Ola.
Ola.
Son Carme, e ti como te chamas? 7. A FESTA
Teresa.
Moi ben. E de onde es Teresa? A.
De Polonia, de Cracovia. PISTA 4
E canto tempo pensas estar aquí? 1.
Só dous meses, pero se encontro traballo quedo máis Ola, que tal?
tempo. Ola.
E de que traballas? Eu chámome Mencía, e ti?
Son secretaria. Paul.
Falas outros idiomas? Paul? Es americano?
Si, falo inglés, alemán e un pouco de español e italiano. Non, inglés.
Que ben. E por que estudas galego, Teresa? Ah, inglés.
Porque quero traballar nunha empresa galega e vivir aquí. E ti? Es galega?
Canto tempo hai que estudas galego? Si, eu son da Coruña.
Pouco, seis meses. Ah, e en que traballas?
E que cousas che gusta facer na aula? Pois son xornalista.
Ler textos e xogar... pero a gramática, non.
E que che custa máis?
Bufff, moitas cousas. PISTA 5
Que va! Se falas moi ben… 2.
Si, cústame moito pronunciar o xe e algúns verbos. Ola.
Ola.
Es de aquí?
5. LETRAS E SONS Non, son colombiana, e ti?
Son francesa.
PISTA 2 E estás aquí de vacacións?
Grupo 1 Non, agora vivo aquí e estudo galego. Anxo é o meu profesor.
cego Ah, si? Eu son amiga del. E queres tomar algo?
forte Pois un pouco de viño.
neno Perdoa, non nos coñecemos. Eu chámome Angélica, e ti?
bolo Eu chámome Lucille.
colo
pedra
porta PISTA 6
morte 3.
polo Ola, ti estudas galego aquí, verdade? É que me parece que
gorxa te teño visto no bar.
terra Si, e ti es profesor de galego, non?
medo Si, chámome Xosé Antón e ti?
cedo Eu Emilia
pega De onde es?
Son brasileira.
PISTA 3
Grupo 2 C.
peixe PISTA 7
un 1. Ola, que tal?
paxaro 2. Chámome Mauricio, e ti?
algunha 3. E a que te dedicas?
éxito 4. De onde es?
pano
2. PISTA 15
Perdoe, a Biblioteca Xeral está nesta rúa? 4. Xulia
Si, pero ao final. Segues todo recto ata a praza e alí está, na E na túa casa cal é o teu lugar favorito, Xulia?
mesma praza, á esquerda. Pois o meu lugar favorito é, sen dúbida, a cociña.
Si?
3. Si. Porque mira, somos unha familia grande e alí xuntámonos
Perdoa, sabes se hai unha xestoría por aquí preto? todos...
Preto, non. Hai unha un pouco máis lonxe, a uns dez minutos Entón ten que ser grande, non?
de aquí. Si, é grande e moi acolledora. Ás veces tamén veñen os
veciños e os meus tíos... E xogamos ás cartas, contamos
4. contos...
Perdoa, sabes se o hospital queda preto de aquí? Claro, reunídesvos todos, claro...
O hospital? Si, mira. Segues todo recto e está ao final desta Por suposto, e, ademais, como temos unha cociña de ferro,
rúa, despois da gasolineira. no inverno dá gusto estar alí. E quenta toda a casa.
Pois xa me invitarás un día destes.
Pois cando queiras, home! Pero vas ter que xogar ás cartas, Tamén hai bos colexios para os rapaces. O que non hai é
eh! moitas tendas.
E onde facedes a compra?
Pois os sábados imos comprar a unha zona comercial co
8. PORTOMAR coche.
PISTA 16
1.
A min encántame o meu barrio, rapaz. UNIDADE 4
Por que?
Si, porque é que hai de todo.
Hai de todo. E que ten o seu barrio?
Día a día
Pois mira, hai dous supermercados e moitas tendas; ten un
centro social, e aí podo xogar ás cartas e facer algún cursiño. 1. ESTUDAS OU TRABALLAS?
E mire, vostede con quen vive?
Eu vivo co meu marido. PISTA 20
Ah... E que máis cousas hai no seu barrio? 1.
Pois, hai dous parques que son unha marabilla; e eu teño un E como che vai?
can e lévoo de paseo todos os días. Ben, todo o día na facultade.
E iso?
PISTA 17 Estou a preparar o traballo de investigación.
2. Ah, si?
Pois é un barrio especial: hai xente nova que convive cos Si, estou ocupadísimo.
mariñeiros, hai bares e tabernas… Tamén é un barrio antigo, Imaxino.
pero non é caro. Hai moitos días que incluso xanto na universidade para
Mm. aproveitar máis o tempo.
E o mellor que ten é que está cerca do mar, así podo pasear Xa.
pola praia. Teño bastantes amigos no barrio e algúns son Quero rematar canto antes.
estranxeiros.
Hai moitos estranxeiros no teu barrio? PISTA 21
Si, hai ben deles e tamén hai varios artistas. É un barrio ben 2.
bonito; o que pasa é que hai demasiado ruído. Eu entro na clínica ás nove da mañá.
Por que? E botas aí todo o día?
Porque hai moitos bares. Si, durante a mañá atendo os pacientes. Logo ás doce saio
Pero iso está ben, non? media hora coa compañeira tomar un café e mais ler os
Pero, ás veces, o ruído amola. xornais.
E logo pola tarde volves á clínica, non?
PISTA 18 Case sempre, pero estes días non porque estou facendo un
3. curso de especialización.
Ti es unha persoa moi urbana, non? Ah, que ben.
Si, a ver… Por iso vivo no centro, porque a min gústame ter
todo moi á man. PISTA 22
Claro. 3.
E poder facer cousas: ir a restaurantes, ao cine, ao teatro… E ti tes un día duro, non?
E no centro telo todo. E tamén podes usar o transporte Si. Eu paso todo o día subindo e baixando da estada.
público. E que horario fas?
Claro, as vantaxes de vivir no centro. Pois traballo de oito a unha e despois pola tarde de dúas a
Si, claro, home. O único malo é que non hai zonas verdes. seis, cando lle cadra, porque podo estar máis horas, eh?
É dura a construción, eh?
PISTA 19 Home!
4. E traballas sempre no mesmo sitio?
E o teu barrio onde está? Non, cambiamos. Imos cambiando unha… dúas ou tres
Pois eu vivo nun barrio non moi céntrico, pero a verdade é veces á semana.
que non me importa.
Non? Entón está ben? PISTA 23
Si, porque vou en coche ao traballo e ademais teño unha 4.
casa con xardín. E ti que traballas, na casa ou fóra?
Que ben. Si, eu teño o taller no galpón, que está cerca da casa.
Ademais, cerca da miña casa hai unhas instalacións Ah, entón fas o horario que queres, non?
deportivas e podo xogar ao tenis as fins de semana. Máis ou menos. Non me levanto moi cedo e almorzo con
Claro... calma, pero tampouco teño hora de rematar. Ás veces como
Collemos o tren e fomos un par de días a Mar de Prata, pero Pode ser. E tomaches algo?
claro, como non era verán, non fomos á praia, que facía un Non, nada.
pouquiño de frío.
E a carne, é tan boa? PISTA 44
Non me fales. Comémola case todos os días. 2.
Ai!
PISTA 41 Pero, que che pasa muller?
3. Os pés, que me doen moitísimo. Non podo nin dar un paso.
E vós onde estivestes? Ai, pero, pero non terás unha escordadura?
Pois en Berlín. A verdade é que nos impresionou, verdade? Non, cala. É que estiven todo o día andando con estes
Si. zapatos novos e agora dóenme os pés un mundo.
É unha cidade preciosa, moi moderna, cuns transportes
impresionantes. PISTA 45
Ou sexa que fixestes turismo urbano. 3.
Si, visitamos moitos museos e galerías e, por suposto, a Porta Ola!
de Brandeburgo. Ata mercamos algún souvenir do muro. E o Oi, pero que tose tes, non?
meu home e os nenos cansáronse de facer fotos e de filmar Pois si. Non puiden dormir case nada esta noite.
todos os lugares nos que estivemos.
E o hotel, que tal? PISTA 46
Iso foi a peor parte, porque estaba un pouco nas aforas, 4.
verdade? Ola Alexandre.
Si. Que hai!
Tampouco a comida foi o mellor da viaxe. Comemos moito... Oe, tes mala cara. Estás enfermo?
moita comida rápida: pizzas, bocadillos... Teño unha dor de estómago...
Ah, si? Que pena. Algo que comiches?
Claro, e o tempo tampouco axudou moito. Houbo veces que Non sei. Serán os nervios, que mañá teño unha proba.
non puidemos saír.
PISTA 47
PISTA 42 5.
4. Manu?
Así que estivestes por Galicia. Que pasa? Oi, que palida estás! Atópaste ben?
Pois si, quedamos. Ao final non saímos. Ademais, como un Non, non... Estou moi mareada. Creo que vou caer.
dos nenos xoga ao fútbol, pois aproveitamos para ir ver un
partido do Dépor.
E só iso? D.
Que va! Mira, aproveitamos tamén para facer visitas culturais PISTA 48
na Coruña. Estivemos na praza de María Pita, nunha visita 1.
guiada á Real Academia Galega. E os rapaces pasárono moi Oi, que mala cara tes.
ben no Domus. É que, non estou ben. Dóeme moito a cabeza. Estarei
Que ben! collendo un catarro.
Si, e tamén fomos a unha obra de teatro ao Coliseo. Pode ser. E tomaches algo?
E fostes a algún lugar máis? Non, nada.
Si, pois a ver… Collemos o coche e percorremos case toda a Pois deberías tomar unha aspirina e descansar un pouco.
provincia: dende Rianxo ata Ortigueira, e estivemos en case Si, oh, tes razón. Vouna tomar agora mesmo.
todas as vilas da costa.
Entón non parastes. PISTA 49
2.
Ai!
UNIDADE 9 Pero, que che pasa muller?
Estamos moi ben Os pés, que me doen moitísimo. Non podo nin dar un paso.
Ai, pero, pero non terás unha escordadura?
Non, cala. É que estiven todo o día andando con estes
zapatos novos e agora dóenme os pés un mundo.
3. ESTÁ MAREADA Pois, para iso o máis doado é poñelos en auga con sal.
Ah, si?
A. Si, mira. Abres a auga da bañeira e bótaslle sal, e logo metes
PISTA 43 os pés un pouco e seguro que che fai moi ben.
1.
Oi, que mala cara tes. PISTA 50
É que, non estou ben. Dóeme moito a cabeza. Estarei 3.
collendo un catarro. Ola!
Gustoume moito Ah, pois gustoume moito, está moi ben. Comemos unha
caldeirada de peixe boísima. Ademais, poñen música celta
de fondo. É moi agradable, a verdade.
E é caro?
2. CULTURA GALEGA Non, non me pareceu caro.
PISTA 53 PISTA 57
1. 2.
Viches o último artigo sobre a cultura galega? Sabes, onte coñecín a Uxía?
Non, non o vin. Que tal? A moza de Breogán?
Moi ben. Fala de cine, de literatura, de música, de pintura. É Si.
moi completo. Fala daquel libro de Suso de Toro do que me E que, que che pareceu? Guapísima non?
falaches. Si, ademais pareceume moi simpática, moi riquiña, un
Cal? encanto.
Si, Trece badaladas. Si, a verdade é que si.
Ah! É espectacular. Ti líchelo?
Pois non, pero gustaríame. A ti gustouche, non? PISTA 58
Si, encantoume. 3.
E de que vai? Helena, ti es de Ourense, non?
Pois mira, é unha historia de intriga e misterio. Está Si, de Allariz.
ambientada na Compostela actual... e todo mesturado coas Ah, que bonito!
lendas do Apóstolo. Si. E logo, estiveches en Allariz?
Mm. Si, hai uns anos
É deste libros que empezas a lelo e non es capaz de deixalo E que tal, gustouche?
ata que o rematas. Encantoume! O río, as casiñas tan ben coidadas, as rúas…
Pois vouno mercar agora mesmo. Unha vila preciosa!
Si, si que é.