Take It by Force

‫‪1‬‬ ‫خذها بقوة‬
‫خُذهُاُبقُوةُ‬
‫اكتشفْ السـر األعـظم للنجاح‬
‫خذها بقوة‬ ‫‪2‬‬
‫مممممممممممممممممممممممم م‬ ‫اسممممم الكتممممم ‪ :‬خمممممممممممممممممممممممم م‬

‫التممأليممممممممممممممممممممم ‪ :‬حسمممممممممممم م عبمممممممممممم م ال مممممممممممم م‬
‫اتيممممممممممممممممممممممممم‬ ‫ال مممممممم ‪ :‬تن يممممممممممممممممممممممممم‬ ‫نمممممم م‬
‫عبممممر اإنترنمممم‬ ‫مراج ممم م لغ ممم م ‪ :‬سمم م اخ لاتمممم م‬
‫نممممممم م ‪ :‬ع مممممممممممممر سممممممممممممم ل سممممممممممممم اخ‬ ‫إخمممممممممرا‬
‫‪2020/ 13839‬‬ ‫رقممممممم اإ ممممممم ا ‪:‬‬
‫‪978-977-835-203-0‬‬ ‫التمممممرقي المممم ل ‪:‬‬
‫لانتمممر الت ز م م‬ ‫الن شمممممممممممممممممممممممممر‪ :‬دار زح م م بتم م‬
‫– مصر‬ ‫‪ 15‬ش السب ق – م ل ال ر الن – مصر الج‬
‫‪Facebook‬‬ ‫‪:‬‬ ‫لانتر‬ ‫بت‬ ‫دار زح‬

‫‪Email‬‬ ‫‪za7ma-kotab@hotmail.com‬‬
‫‪Tel‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪002 01205100596‬‬
‫‪002 01100662595‬‬
‫ج ي ح ق الطب النتر محف ظ ©‬

‫ل ار زح بت لانتر‬
‫ه ال د أي شك‬ ‫ال حق ألي جه طب أ نسخ أ ي‬

‫لك رض نفسه لا س ءل ال ن ني‬ ‫من األشك ل من ف‬
‫خذها بقوة‬
‫اكتشفْ السرّ األعظم للنجاح‬
‫ُ‬
‫‪ 7‬فيتامينات لتقوية عضلة اإلرادة‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫المهندس‬
‫حسام عبد العزيز‬
‫هذا الكتاب سيغنيك‬

‫عن قراءة عشرات الكتب يف‬
‫تطوير الذات والنجاح يف احلياة‬
‫إىل أمي احلنون‪ ،‬اليت محلتين بداخلها شهورًا وحبواسها‬

‫ودعائها طوال سنني حياتي‪.‬‬
‫إىل أبي العزيز‪ ،‬الذي دعمين بكل ما أُوتي من إمكانيات‬
‫مادية ومعنوية‪.‬‬
‫إىل زوجيت الغالية‪ ،‬اليت آمنت بي وبأحالمي وساندتين‬
‫لتحقيق أهدايف يف اجملاالت كلها‪.‬‬
‫إىل إخوتي وأهلي وأصدقائي‪ ،‬وكل من ساعدني بكلمة‬
‫حتفيز جعلتين أستمر يف العطاء‪.‬‬
‫نجاحا وال زً‬

‫تميا إال لمن يريد أن يأخذ‬ ‫ً‬ ‫تعط ثر ًاء وال‬ ‫إن الحياة ال‬
‫ي‬
‫منها‪ ،‬فخذ الحياة بقوة لتحقق أحالمك وتحصل عىل ما تريد منها‪،‬‬
‫ه أصل كل نجاح ز يف‬ ‫وهذه القوة تنبع وتزداد باإلرادة‪ ،‬إلن اإلرادة ي‬
‫ً‬
‫هذه الحياة‪ ،‬فأنت كشخص ال تستطيع أن تجعل شخصا آخر‬
‫ينجح إال إذا أراد هو لنفسه ذلك‪ ،‬وكل ما تستطيع أن تفعله هو أن‬
‫النفس والمعنوي‪.‬‬
‫ي‬ ‫تساعده عىل النجاح بالتوجيه والدعم‬
‫أمبوس‪:‬‬
‫يطائ ديڤيد ر‬
‫الب ي‬‫والروائ ر‬
‫ي‬ ‫يقول الكاتب‬
‫"إذا كانت لديك اإلرادة لتنجح‪ ،‬فقد حققت نصف نجاحك‪،‬‬
‫وإذا لم تكن فقد حققت نصف فشلك"‪.‬‬
‫َ‬
‫مهندس موقع‬ ‫رحلت المهنية منذ أن كنت أعمل‬ ‫ولقد تأملت‬
‫ي‬
‫ز يف رشكة مقاوالت صغية يف القاهرة براتب ‪ 500‬جنيه‪ ،‬ثم انتقلت‬
‫ز‬
‫للعمل ز يف مدينة األقرص جنوب مرص‪ ،‬ومنها للعمل ز يف دولة ليبيا‪ ،‬ثم‬
‫بي عدة رشكات لمدة ‪ 13‬سنة‪،‬‬ ‫العمل زف دولة السعودية والتنقل ز‬
‫ي‬
‫أكي شكات المقاوالت‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ًّ‬
‫ثان ر‬‫إىل أن أصبحت حاليا مدير إنشاءات يف ي‬
‫ز يف المملكة العربية السعودية‪ ،‬وصاحب رشكة لتجارة المواد‬
‫ر ً‬
‫وشيكا ز يف عدة مشاري ع أخرى‪.‬‬ ‫الغذائية‬
‫لك أخترصها ز يف جملة واحدة أنصح بها‬ ‫تأملت هذه الرحلة ي‬
‫ز‬
‫كلمتي‬ ‫الشباب الطموح ز يف بداية حياتهم‪ ،‬فوجدتها تتلخص يف‬
‫ز‬
‫فقط‪" :‬رحلة إرادة"‪.‬‬
‫للتمي ز يف كل رشكة عملت فيها‪،‬‬

‫ز‬ ‫نعم‪ ،‬إنها اإلرادة والرغبة القوية‬
‫تعط إال لمن يأخذها بقوة‪.‬‬
‫ي‬ ‫يأن إال لمن يريده‪ ،‬والحياة ال‬
‫فالنجاح ال ي‬
‫منح‪ ،‬فه ر‬ ‫ُ َ‬
‫اخىل وال أحد يستطيع‬
‫ي‬ ‫د‬ ‫ء‬ ‫ش‬
‫ي ي‬ ‫مشكلة اإلرادة أنها ال ت‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫لك تفعل شيئا ما‪ .‬ويمكنك مالحظة ذلك يف الواقع‬ ‫ي‬ ‫ادة‬‫أن يعطيك إر‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫الناجحي والمؤثرين يف الحياة‪ ،‬كيف أنهم ال‬ ‫من خالل األشخاص‬
‫يستطيعون نقل هذا النجاح إىل أبنائهم‪ ،‬وذلك ألن أبناءهم يفتقرون‬
‫إىل عنرص اإلرادة‪.‬‬
‫أصدقان شخص ناجح ولديه رشكة مقاوالت ناجحة‪ ،‬أراد‬ ‫ي‬ ‫أحد‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫أن يكون ابنه الكبي مهندسا ليساعده يف إدارة رشكته ويضمن له‬
‫ً‬
‫وظيفة ز يف رشكته بعد التخرج وال يحتاج إىل البحث عن عمل إذا‬
‫ً‬
‫اختار مجاًل آخر غي الهندسة‪.‬‬
‫مدرش المواد العلمية ز يف‬
‫ي‬ ‫صديق مسئولية اختيار أفضل‬ ‫ي‬ ‫فتوىل‬
‫الثانوية العامة حت يستطيع ابنه النجاح بأعىل الدرجات ليدخل‬
‫يتمت‪ ،‬إىل درجة أنه ز يف بعض المواد الدراسية كان‬
‫كلية الهندسة كما ز‬
‫أكي من مدرس حت يتقن تلك المواد إىل أقىص درجة‪.‬‬ ‫حرص له ر‬ ‫ُي ز‬
‫ر‬
‫ز‬
‫كان يهتم بغذائه وراحته‪ ،‬بل استخدم معه أسلوب التحفي إذ وعده‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫بأن يشيي له سيارة جديدة إذا دخل كلية الهندسة وشقة تمليك‬
‫باسمه ز يف إحدى المدن الجديدة‪.‬‬
‫ويخيه ً‬
‫دائما بأنه يذاكر ويتابع دروسه‬ ‫ً‬
‫ومؤدبا‬ ‫ً‬
‫مطيعا‬ ‫وكان االبن‬
‫ر‬
‫ز‬
‫المدرسي‪.‬‬ ‫مع‬
‫إىل أن جاءت فية االختبارات‪ ،‬ووالده يتابعه ساعة بساعة قبل‬
‫يخيه بأنه يجيد ز يف االختبارات وأن‬
‫االختبار وبعد االختبار‪ ،‬واالبن ر‬
‫أموره عىل ما يرام‪ ،‬وأنه يتوقع الحصول عىل مجموع جيد ليحقق‬
‫حلم والده بدخول كلية الهندسة ومساعدته زف إدارة ر‬
‫الشكة‪.‬‬ ‫ي‬
‫يوما استثنا ًّئيا ز يف حياة تلك العائلة‪ ،‬فقد‬

‫وكان يوم ظهور النتيجة ً‬
‫أصيب األب بصدمة جعلته يصاب بمرض السكري‪ ،‬وطرد ابنه من‬
‫البيت‪ ،‬ألن االبن الذي ليس لديه إرادة قوية لدخول كلية الهندسة‬
‫يستطع الحصول عىل درجات تؤهله لدخول كليات الهندسة‬ ‫ر‬ ‫لم‬
‫الت عىل الرغم من ارتفاع‬
‫لخاصة منها ي‬ ‫سواء الحكومية أو حت ا‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫أسعارها فإن األب كان مستعدا لدفع أي مبلغ ليحقق حلمه يف ابنه‪،‬‬
‫لكن إرادة ابنه لم تساعده‪.‬‬
‫يعط ابنه أدوات النجاح ويعلمه أساليبها‪،‬‬

‫ي‬ ‫يستطيع كل أب أن‬
‫لك ينجح‪.‬‬‫لكنه ال يستطيع أن يعطيه اإلرادة ي‬
‫كل ما نستطيع أن نفعله لمساعدة أوالدنا ومن نحب لهم‬
‫ً‬
‫ه‬‫النجاح هو تقوية إرادتهم‪ ،‬ونستطيع أن نقول مجازا أن اإلرادة ي‬
‫لك تنمو‬
‫عضلة داخل الجسم وتحتاج إىل تغذية وفيتامينات ي‬
‫وتقوى‪.‬‬
‫لك تقوى‬
‫ومن وجهة نظري المتواضعة‪ ،‬إن أهم ‪ 7‬فيتامينات ي‬
‫عضلة اإلرادة‪:‬‬
‫● اتخاذ القرار‪ :‬ألن حياتك بأكملها عبارة عن مجموعة‬
‫الماض‪ ،‬وحياتك ز يف‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫قرارات‪ ،‬وحياتك الحالية نتاج قرارات‬
‫ز‬
‫الحاض‪.‬‬ ‫المستقبل ستكون نتاج قراراتك ز يف‬
‫● التخطيط‪ :‬ألن من ال يخطط للنجاح هو شخص يخطط‬

‫للفشل دون أن يدري‪ ،‬ومن ال يخطط لنفسه قد يكون هو ضمن‬
‫خطط اآلخرين للنجاح‪.‬‬
‫ه ما ينقلك من مجرد‬ ‫● المبادرة‪ :‬ألن المبادرة بالتنفيذ ي‬

‫التفكي إىل العمل‪ ،‬وه بداية كل نجاح‪ ،‬وكلما زادت المبادرات فز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫حياتك‪ ،‬زادت فرصة النجاح‪ ،‬فقد ال تنجح من أول مبادرة‪.‬‬
‫البكب‪ :‬ألن التشتت قد يجعلك تحيد عن هدفك ز يف أثناء‬

‫● ر‬
‫واضحا أمامك وسهل‬ ‫ً‬ ‫كي فيجعل هدفك‬‫رحلة النجاح‪ ،‬أما الي ز‬
‫المنال‪.‬‬
‫ز‬
‫بالمثبطي‪ ،‬فعليك‬ ‫● الثقة بالنفس‪ :‬ألن طريق النجاح ي‬
‫مىلء‬
‫التحىل بثقتك بنفسك دون غرور‪ ،‬مع العمل الجاد وبذل طاقتك‬ ‫ًي‬
‫كاملة ز يف العمل لتكون تلك الثقة ز يف محلها‪.‬‬
‫اإليجائ‪ :‬ألنه سيساعدك ز يف التعامل مع‬

‫ري‬ ‫هن‬‫● التوجه الذ ي‬
‫المواقف السيئة‪ ،‬وهو أمر ستحتاج إليه من اليوم األول عند اتخاذك‬
‫قرارات النجاح وحت النهاية‪.‬‬
‫َ‬
‫● العالقات‪ :‬ألنك ستحتاج إىل من يعاونك عىل النجاح‪ ،‬فاخي‬
‫َمن حولك بعناية طوال رحلة نجاحك‪.‬‬
‫نميت ز يف داخلك تلك المهارات واألفكار‪ ،‬ستستطيع أن تغي‬

‫فإذا َّ‬
‫حياتك إىل األفضل‪ ،‬بأن تحقق النجاح وتنفذ األمور الت ً‬
‫دوما ما‬ ‫ي‬
‫أردت تنفيذها منذ مدة طويلة ولكنك لم تستطع بسبب ضعف‬
‫إرادتك‪.‬‬
‫تعط الضعفاء‪.‬‬ ‫لتجت ثمار طموحك‪ ،‬فالحياة ال‬ ‫ز‬ ‫فخذها بقوة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫إيلون ماسك‬
‫إن اإلرادة القوية تجعل من المستحيل حقيقة‪ .‬فمن يصدق أن‬
‫إفريق‪ ،‬يستطيع أن‬ ‫شخصا ك "إيلون ماسك"‪ ،‬الشاب الجنوب‬ ‫ً‬
‫ي‬
‫ز‬
‫والصي فعله؟! إذ صنع‬ ‫تستطع دول كأمريكا وروسيا‬
‫ر‬ ‫يفعل ما لم‬
‫ً‬
‫صاروخا لحمل األقمار الصناعية إىل الفضاء‪ ،‬ثم تمكن من استدعاء‬
‫الصاروخ واستخدامه مرة أخرى ز يف رحالت إىل الفضاء‪ ،‬مما يوفر‬
‫التكلفة الضخمة لصناعة صاروخ لكل رحلة فضائية‪.‬‬
‫بل وصنع أول سيارة تعمل بالكهرباء تستطيع السي لمسافة‬

‫‪ 610‬كيلوميات بشحنة واحدة من خالل رشكته تسال‪ ،‬واستمر ز يف‬
‫تحسي كفاءتها حت أصبحت رشكته بعد سنوات قليلة األعىل قيمة‬ ‫ز‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫أكي‬ ‫تسويقية يف الواليات المتحدة‪ ،‬متجاوزة رشكة جيال موتورز‪ ،‬ر‬
‫ان أعىل قيمة تسويقية عىل مستوى‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫شكة سيارات أمريكية‪ ،‬وث ي‬
‫العالم بعد رشكة تويوتا اليابانية‪.‬‬
‫سنغافورة‬
‫إن اإلرادة تستطيع أن تغي حياة وشكل دول بأكملها‪ ،‬وليس‬

‫الت‬ ‫وأكي مثال عىل هذا دولة سنغافورة‪ ،‬ي‬ ‫فقط حياة األشخاص‪ .‬ر‬
‫استطاعت أن تنتقل من دول العالم الثالث إىل دول العالم األول فز‬
‫ي‬
‫قياش‪ ،‬ز يف خالل ‪ 24‬سنة فقط‪.‬‬
‫ي‬ ‫وقت‬
‫عىل الرغم من انعدام الموارد من بيول أو معادن‪ ،‬فقد قضت‬
‫َّ‬
‫وطورت‬ ‫مستشيا ز يف قطاعات الدولة كلها‪،‬‬ ‫ر ً‬ ‫عىل الفساد الذي كان‬
‫َّ‬
‫التعليم واعتنت بالصحة وحلت مشكالت المرور‪ ،‬وجعلت‬
‫ًّ‬
‫عالميا لكل ر‬ ‫متمي ًة ومر ً‬
‫كزا ًّ‬ ‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الشكات‬ ‫ماليا‬ ‫سنغافورة واجهة سياحية‬
‫القضان وبطء تنفيذ العدالة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫العالمية‪ ،‬وأصلحت عيوب النظام‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ز‬
‫الفي الطائفية‬ ‫قواني جديدة تجنب سنغافورة مستقبًل‬ ‫ووضعت‬
‫ز يف دولة متعددة األعراق‪.‬‬
‫الت قرأتها عن النجاح‬

‫لذلك‪ ،‬عندما تأملت الكتب جميعها ي‬
‫ه خالصة‬ ‫والتنمية الذاتية وتجارب بناء الدول‪ ،‬رأيت أن اإلرادة ي‬
‫وه الخطوة األوىل والش األعظم لكل نجاح‬ ‫هذه الكتب جميعها‪ ،‬ي‬
‫نريد تحقيقه ز يف حياتنا‪.‬‬
‫فقط علينا أن نبحث ز يف داخلنا عما نريده بصدق‪ ،‬وأن نقرر‬

‫ونخطط لما نريد ونبادر بتنفيذه ونركز ونثق بأنفسنا ز يف أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫وف خالل هذه الرحلة‪ ،‬يجب أن نفكر بصورة إيجابية ونصنع‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫عالقات جيدة‪ ،‬وسنجد أن هذه األمور ستساعدنا عىل تقوية إرادتنا‬
‫دفت هذا الكتاب‪.‬‬ ‫ً ز‬ ‫ز‬ ‫ًّ‬
‫بدرجة كبية جدا كما سيى معا بي ي‬
‫*****‬
‫الحياة مجموعة قرارات‬
‫إذا تأملت حياتك كلها ستجدها عبارة عن مجموعة قرارات‬

‫قد اتخذتها بإرادتك‪.‬‬
‫‪ -‬فأنت من قررت أن تذاكر ز يف أثناء الدراسة أم ال‪.‬‬

‫‪ -‬وأنت من قررت ماذا ستدرس بالجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬وأنت من قررت هل ستمارس الرياضة أم ال‪.‬‬
‫ز‬
‫ستيوج ومت‪.‬‬ ‫‪ -‬وأنت من قررت َمن‬
‫ز‬
‫المقربي‪.‬‬ ‫‪ -‬وأنت من قررت من ستجعلهم أصدقاءك‬
‫ً‬
‫سعيدا أم ستعيش تع ً‬
‫يسا‪.‬‬ ‫‪ -‬وأنت من قررت هل ستعيش‬
‫‪ -‬وأنت أيضا من قررت هل ستجتهد وتبذل قصارى جهدك‬
‫وتلق اللوم عىل‬
‫ي‬ ‫لتنجح ز يف الحياة أم ستتخاذل وتستسلم للفشل‬
‫ز‬
‫المحيطي بك‪.‬‬ ‫الظروف واألشخاص‬
‫ُّ‬ ‫ً‬
‫بتجرد دون االنحياز لنفسك أو اختالق‬ ‫إذا تأملت حياتك جيدا‬
‫أعذار واهية‪ ،‬ستصل إىل الحقيقة اآلتية‪:‬‬
‫ونفس ما هو‬
‫ي‬ ‫واجتماع‬
‫ي‬ ‫"إن ما تعيشه اآلن من وضع اقتصادي‬
‫ً‬
‫وستع جيدا أن حياتك ز يف المستقبل‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الماض‪،‬‬
‫ي‬ ‫إال نتاج قراراتك ز يف‬
‫الحاض"‪.‬‬‫ز‬ ‫ستتحسن إذا تحسنت قراراتك ز يف‬
‫األمريك كريس جاردنز هذه الحقيقة‪ ،‬فتحول من‬ ‫ي‬ ‫لقد أدرك‬
‫شد ينام ز يف محطات القطارات إىل رجل أعمال وخبي أوراق مالية‬ ‫ُم ر َّ‬
‫البشية‪ .‬بل تحولت قصة نجاحه إىل‬ ‫حاض عالم زف التنمية ر‬‫وم ر ز‬ ‫ُ‬
‫ي ي‬
‫سينمان يحمل االسم‬
‫ي‬ ‫كتاب باسم "البحث عن السعادة"‪ ،‬وإىل فيلم‬
‫ُ ِّ‬
‫األمريك ويل سميث‪ ،‬الذي رشح‬
‫ي‬ ‫نفسه‪ ،‬أدى بطولته نجم السينما‬
‫ز‬
‫للحصول عىل جائزة أوسكار أفضل ممثل عن دوره يف هذا الفيلم‬
‫الرائع‪ ،‬وحقق الفيلم إيرادات تتجاوز ‪ 300‬مليون دوالر‪.‬‬
‫الت‬
‫إن الش األعظم وراء نجاح كريس جاردنز هو إرادته القوية ي‬
‫الت اتخذها لتغيي مسار حياته‬‫تكونت نتيجة قراراته الصحيحة‪ ،‬ي‬
‫من ر‬
‫مشد إىل مليوني ورجل أعمال‪.‬‬
‫لقد مر كريس بظروف ال يتحملها كثيون منا‪ ،‬لكنه كان يقول‬
‫ز‬
‫يمنعت أحد من الوصول إليه"‪.‬‬ ‫ً‬
‫ي‬ ‫لنفسه‪" :‬إذا أردت شيئا فلن‬
‫ُو رلد كريس ز يف عام ‪ 1954‬ز يف والية ويسكنس األمريكية‪ ،‬وعاش‬

‫طفولة قاسية زف ز ز‬
‫ميل زوج والدته‪ ،‬إذ لم يجد منه إال معاملة شديدة‬ ‫ي‬
‫القسوة‪ ،‬إال أنه تعلم من والدته المثابرة وكيفية االعتماد عىل‬
‫الت بدأت منذ‬
‫تخط الصعوبات ي‬ ‫ي‬ ‫النفس‪ .‬وهذا ما ساعده عىل‬
‫اض ُطر إىل العيش يف ملجأ متواضع مع إخوته‪.‬‬
‫ز‬ ‫ْ‬
‫نعومة أظافره‪ ،‬عندما‬
‫كي كريس‪ ،‬التحق بالجيش وتعرف عىل الطبيب الجراح‬ ‫عندما ر‬
‫ً‬
‫الحقا بعد انتهاء خدمته العسكرية فز‬
‫ي‬ ‫أوليت إليس‪ ،‬ثم عمل معه‬ ‫ر‬
‫َّ‬
‫الت‬ ‫مستشفيات ومعامل طبية عديدة‪ ،‬وادخر بعض األموال ي‬
‫ساعدته عىل الزواج من السيدة شيي دايسون‪ ،‬إال أن الحال لم تكن‬
‫أفضل قبل الزواج‪ ،‬فقد تعددت المشاكل بينهما بسبب ظروفه‬
‫المالية الصعبة‪ ،‬مما أدى إىل انفصالهما‪ ،‬لكنه قرر أن يعيش طفلهما‬
‫الصغي معه بعد االنفصال‪.‬‬
‫عىل الرغم من كل هذه الظروف‪ ،‬فقد كان داخل كريس إرادة‬
‫يوما ما‪ ،‬لذا قرر أن ييك وظيفته ز يف المعمل الذي‬
‫قوية بأنه سينجح ً‬
‫يشف عليه ويتجه إىل وظيفة البائع المتنقل‪ .‬لكنه بعد مدة‬ ‫كان ر‬
‫وجية‪ ،‬أيقن أن هذه المهنة لن توصله إىل ما يريد من نجاح‪ ،‬فقرر‬ ‫ز‬
‫يع أن‬‫أن يغي مهنته مرة أخرى حت يجد طريقه إىل النجاح‪ ،‬ألنه ي‬
‫نجاحه قراره هو‪.‬‬
‫ذات يوم‪ ،‬كان كريس يسي مع طفله ز يف الطرقات‪ ،‬فشاهد سيارة‬
‫الياء‪ ،‬فلم ييدد كريس‬‫فراري فارهة يقودها رجل تبدو عليه عالمات ر‬
‫شء واحد فقط‪ :‬ماذا‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫قبل أن يتجه إليه يف حماس بالغ ويسأله عن ي‬
‫سمسارا ز يف البورصة‪.‬‬
‫ً‬ ‫تعمل؟ فأجابه الرجل بأنه يعمل‬
‫وألن إرادة النجاح كانت داخل كريس لكن ينقصها القرارات‬

‫السليمة‪ ،‬قرر كريس عىل الفور اقتحام عالم البورصة‪ ،‬لكنه وجد‬
‫ً ً‬
‫متدربا أوًل دون أجر‬ ‫وه أنه عليه أن يعمل‬
‫صعوبة أخرى أمامه ي‬
‫لمدة ستة أشهر‪ ،‬وإذا نجح يتم تعينه براتب‪.‬‬
‫وعىل الرغم من أنه آنذاك لم يكن لديه أي مصدر للدخل‪ ،‬قرر‬
‫أن يخوض التجربة لعله يصل إىل النجاح الذي يريده‪ .‬فبدأ مدة‬
‫الت كانت‬
‫التدريب بكل قوة وحماس‪ ،‬ولكن مع الوقت نفدت النقود ي‬
‫بحوزته‪ ،‬فيك السكن الذي كان يقيم فيه واضطر إىل النوم فز‬
‫ي‬
‫محطات القطار ودورات المياه العامة بالشوارع‪.‬‬
‫لقد مر كريس بظروف تستطيع أن تقهر أصحاب اإلرادة‬
‫الت يتخذها ليحقق ما يريد‬ ‫الضعيفة‪ ،‬ولكن إرادة كريس وقراراته ي‬
‫الكيى للبورصة‪ ،‬ليكون ذلك‬ ‫الشكة ر‬ ‫ساعدته زف أن يتم قبوله زف ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ً‬
‫إيذانا ببداية نجاحه‪.‬‬
‫يعا وتمكن من‬ ‫فقد أثبت كريس نفسه زف عالم البورصة ش ً‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ادخار األموال من جديد‪ ،‬ليؤسس شكته الصغية لألوراق المالية‪،‬‬
‫عشة آالف دوالر‪ ،‬وأصبحت فيما‬ ‫الت بدأت برأس مال ال يتجاوز ر‬
‫ي‬
‫الماليي ز يف سنوات قليلة‪.‬‬
‫ز‬ ‫بعد تساوي‬
‫الستيت الملهم ز يف تنقل دائم‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫واليوم يعيش كريس جاردنز الرجل‬
‫البشية‪.‬‬ ‫ز‬ ‫ًّ‬
‫عالميا ف التنمية ر‬ ‫ز ً‬
‫محاضا‬ ‫بي دول العالم‪ ،‬فقد تفرغ لعمله‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫الت‬ ‫ر‬
‫إن قصة كريس جاردنز واحدة من أكي القصص الملهمة ي‬
‫لحقيق لإلرادة القوية‪ .‬بل إنها تساعدك عىل‬ ‫ز‬
‫المعت ا‬ ‫تعلمك‬
‫َّ‬ ‫ي‬
‫الت كنت تريد تنفيذها ولكنك فشلت وعللت‬ ‫اكتشاف أن األمور ي‬
‫فشلك بأن الظروف لم تساعدك أو أن أهلك لم يساعدوك أو ألنك‬
‫ه مجرد أسوار وهمية وضعتها لنفسك‬ ‫ال تمتلك عالقات قوية‪ ،‬ي‬
‫وه أن إرادتك لتنفيذ تلك األمور كانت إرادة‬
‫حت ال ترى الحقيقة‪ ،‬ي‬
‫الت اتخذتها كانت خاطئة‪.‬‬‫ضعيفة وقراراتك ي‬
‫*****‬
‫القرارات الجيدة تؤدي إىل نتائج جيدة‬
‫يقول العالم المرصي الدكتور أحمد زويل ‪ ،‬الحائز عىل‬

‫جائزة نوبل ز يف الكيمياء عام ‪ 1999‬م‪:‬‬
‫"إن أحد أسباب حصوله عىل جائزة نوبل هو القرار الجيد الذي‬
‫اتخذه بالعمل ز يف جامعة كالتك‪ ،‬بعد أن كان أمامه عروض من‬
‫جامعات أمريكية أخرى‪ .‬إذ إن مهارته ز يف اتخاذ القرار بصورة‬
‫صحيحة أسهمت ز يف نجاحه والحصول فيما بعد عىل جائزة نوبل"‪.‬‬
‫لذا‪ ،‬إذا كنت تريد تغيي مستقبلك إىل األفضل‪ ،‬فعليك أن تقرر‬
‫ذلك اآلن‪.‬‬
‫ر‬ ‫ُ‬
‫حيائ‬
‫ي‬ ‫أغب‬ ‫أن‬ ‫قررت‬ ‫"لقد‬ ‫‪:‬‬‫ألذنك‬ ‫مسموع‬ ‫وت‬‫بص‬ ‫فسك‬ ‫لن‬ ‫ل‬ ‫ق‬
‫إىل األفضل"‪ ،‬وكرر ذلك مر ًارا حت تغذي عقلك الباطن بهذه‬
‫وجية أن صدى هذه الكلمات سييدد ز يف‬ ‫ز‬ ‫القناعة‪ .‬وستجد بعد مدة‬
‫الت تحتاج‬‫الواع بالقرارات ي‬
‫ي‬ ‫داخلك‪ ،‬وسيغذي عقلك الباطن عقلك‬
‫الحاض ومن ثم تغيي المستقبل إىل‬ ‫ز‬ ‫سي حياتك ز يف‬
‫إليها لتح ز‬
‫األفضل‪.‬‬
‫كل ما عليك اآلن لك تنجح زف حياتك أن تقرر ذلك‪ً ،‬‬

‫تماما كما‬
‫َ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ز‬
‫لو كنت تقود سيارتك إىل وجهة معينة يف اتجاه الشمال ثم أدرت‬
‫ً‬ ‫عجلة القيادة نحو اتجاه ر‬
‫الشق‪ ،‬فبالتأكيد لن تصل أبدا إىل وجهتك‬
‫ر ً‬ ‫ً‬
‫الت‬
‫ي‬ ‫وجهتك‬ ‫لك‬ ‫وكذ‬ ‫‪.‬‬‫ا‬‫ق‬ ‫ش‬ ‫أخرى‬ ‫وجهة‬ ‫إىل‬ ‫وستصل‬ ‫‪،‬‬‫شماًل‬ ‫السابقة‬
‫كنت تراها لنفسك حسب قراراتك وترصفاتك السابقة‪ ،‬من الممكن‬
‫الحاىل‪ ،‬كل ما عليك فعله هو اتخاذ‬ ‫أن تتغي ً‬
‫تماما بتغيي تفكيك‬
‫ي‬
‫قرار اآلن وستتغي حياتك ً‬
‫تباعا‪.‬‬
‫*****‬
‫التغيري يحتاج إىل إرادة قوية‬
‫إن التغيي إىل األفضل الذي ينشده الجميع ال يحدث من تلقاء‬

‫لك‬ ‫ز‬
‫نفسه‪ ،‬ولكنه يحتاج إىل إرادة قوية تتمثل يف اتخاذ قرارات‪ ،‬ي‬
‫تتحول الكلمات إىل أفعال واألحالم إىل حقائق‪.‬‬
‫الت تريد تغييها ز يف حياتك‪،‬‬

‫ه األمور ي‬ ‫وعليك أن تقرر ما ي‬
‫لك تراها من وقت إىل آخر‬ ‫ز‬
‫ويفضل أن تكتبها يف ورقة وتحتفظ بها ي‬
‫فتكون محفزة لك وتمنعك من التكاسل‪.‬‬
‫ٌ‬
‫فكثي منا يكون لديه قرارات يرددها داخله دون كتابة وال‬
‫يستطيع تنفيذها‪ ،‬ولكن الكتابة ستساعدك عىل تقوية اإلرادة‬
‫لتنفيذ ما تريد‪.‬‬
‫واإلحصائيات تؤكد أن أولئك الذين يكتبون أهدافهم ينجحون‬

‫زف تحقيقها ر‬
‫أكي ‪ %80‬من الذين ال يكتبون أهدافهم‪.‬‬ ‫ي‬
‫لت يؤجلها كثي من الناس‪ ،‬وقد تساعدهم كتابة‬ ‫من القرارات ا ي‬

‫ز‬
‫هذه القرارات للبدء يف تنفيذها‪:‬‬
‫ً‬
‫فرضا بعد اليوم‪.‬‬ ‫صالن وال أضيع‬ ‫ي‬ ‫أليم ز يف‬
‫‪ -‬لقد قررت أن ز‬
‫اآلىل أو برنامج‬ ‫‪ -‬لقد قررت أن أطور مهار ز‬

‫ان يف مجال الحاسب ي‬ ‫ي‬
‫وظيفت‪.‬‬ ‫بعمىل الخاص أو‬ ‫ز‬
‫معي خاص‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أساش لكل‬ ‫ز‬
‫اإلنجليية‪ ،‬ألنها مطلب‬ ‫لغت‬
‫ي‬ ‫‪ -‬لقد قررت أن أطور ي‬
‫الشكات‪.‬‬ ‫ز‬
‫الشكات الكبية وبالتاىل تزداد فرصت للعمل ف تلك ر‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ع الخاص‪.‬‬ ‫ر‬
‫‪ -‬لقد قررت أن أترك الوظيفة وأن أبدأ مشو ي‬
‫مجاىل ز يف العمل‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -‬لقد قررت أن أغي‬
‫ر‬
‫الن تريد اتخاذها؟‬
‫يكف أن تكتب القرارات ي‬
‫ولكن‪ ،‬هل ي‬
‫بالطبع ال‪ ،‬إذ يجب بعد تحديد القرارات ال يت تريد تنفيذها‪ ،‬أن‬
‫لك يساعدوك‬ ‫ز‬
‫تحدد من هم األشخاص الذين ستستعي بهم ي‬
‫ويحفزوك عىل تنفيذ تلك القرارات واالستمرارية ز يف تنفيذها‪.‬‬
‫ز‬
‫الناجحي الذين نعرفهم اآلن لم يبدؤوا بمفردهم‪ ،‬بل‬ ‫معظم‬
‫لك يساعدوهم عىل تنفيذ قراراتهم‪.‬‬
‫استعانوا بأصدقاء أو أقرباء لهم ي‬
‫ومن أمثلة هؤالء الملياردير الشاب مارك زوكر بيج‪ ،‬مؤسس‬

‫االجتماع (فيسبوك ‪ .)Facebook -‬لم يبدأ‬ ‫ي‬ ‫أكي موقع للتواصل‬
‫ر‬
‫لك يبدأ‬ ‫ر‬
‫مشوعه بمفرده‪ ،‬بل استعان بأصدقائه من جامعة هارفارد ي‬
‫تستهن بمبدأ‬
‫ر‬ ‫برنامجه الذي جعله أصغر ملياردير ز يف العالم‪ ،‬فال‬
‫المشاركة لتحقيق األهداف المنشودة‪.‬‬
‫ً‬
‫الت سيكز عليها وما األخطاء‬
‫ه األمور ي‬‫يجب أيضا أن تقرر ما ي‬
‫الت ستحاول أن تتجنبها‪ ،‬وقرر من اآلن أنك إذا أخطأت أو أخفقت‬ ‫ي‬
‫‪.‬‬
‫فلن تتوقف عن االستمرار لتنفيذ قراراتك فاإلخفاق ما هو إال خطوة‬
‫من خطوات النجاح‪ ،‬أما الفشل فهو التوقف عن المحاولة‪.‬‬
‫أكي مثال عىل ذلك‪ ،‬العالم توماس أديسون‪ ،‬الذي حاول مئات‬ ‫ر‬
‫الكهربان ولكنه لم ينجح‪ .‬وعندما أراد أحد‬
‫ي‬ ‫المرات اخياع المصباح‬
‫َّ‬ ‫ز‬
‫أصدقائه مواساته عىل فشله يف تجاربه العديدة‪ ،‬رد عليه أديسون‬
‫ولكت اكتشفت مئات الطرق‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫تواسيت؟! أنا لم أفشل‪،‬‬ ‫بكل قوة‪َ :‬‬
‫"لم‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الكهربان"‪ .‬ونتيجة لقوة إرادته‪،‬‬
‫الت ال تؤدي إىل صنع المصباح ُ ي‬ ‫ي‬
‫وخ ِّلد اسمه بحروف من نور فز‬ ‫الكهربان‬ ‫ز‬
‫نجح يف اخياع المصباح‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫سجل التاري خ كصاحب أعظم اخياع عرفته ر‬
‫البشية‪.‬‬
‫*****‬
‫بعض القرارات تحتاج إىل تضحية‬
‫شء‪،‬‬ ‫ر‬
‫ال تعتقد أنه يوجد قرارات سحرية ستجعلك تكسب كل ي‬
‫تضح‬
‫ي‬ ‫معظم القرارات ستمنحك مكتسبات عىل حساب أن‬
‫بمكتسبات أخرى كانت لديك‪.‬‬
‫حي قررت أن أسافر‬ ‫ز‬ ‫بنفس عام ‪،2006‬‬ ‫لقد جربت ذلك‬
‫ي‬
‫للعمل ز يف دولة ليبيا لتوفي ‪ 4‬أضعاف ما كنت أوفر من المال من‬
‫بالتخىل عن دفء العائلة‬
‫ي‬
‫ً‬
‫مصحوبا‬ ‫العمل ز يف رمرص‪ ،‬ولكن كان القرار‬
‫الت بنيتها ز يف خالل سنوات‬
‫والبعد عن األصدقاء وخسارة العالقات ي‬
‫ُ‬
‫عمىل ز يف رمرص‪.‬‬
‫ي‬
‫وهكذا معظم القرارات ز يف حياتنا؛ يكون لها جوانب إيجابية‬

‫يشق من مرض ما وله‬ ‫تماما كالدواء الذي ز‬
‫وبعض الجوانب السلبية‪ً ،‬‬
‫ي‬
‫آثار جانبية أخرى‪.‬‬
‫فال تتكاسل عن اتخاذ القرارات المهمة ز يف حياتك بحجة أنها قد‬
‫ولك‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫شء‪ ،‬ي‬ ‫تؤثر عىل جوانب أخرى‪ ،‬ال أحد يف الحياة يكسب كل ي‬
‫تضح باألمور األقل أهمية‪.‬‬
‫ي‬ ‫تصل إىل أمر مهم يجب أن‬
‫الفارش‪ ،‬صاحب‬
‫ي‬ ‫ولعل أعظم مثال عىل ذلك هو سيدنا سلمان‬
‫فكرة حفر الخندق ز يف غزوة األحزاب عام ‪ 5‬ـه‪ .‬لقد قرر سيدنا‬
‫سلمان أن يعرف من هو اإلله الحق الذي يستحق أن يعبد‪ ،‬فيك‬
‫الديانة المجوسية وقرر أن يعتنق الديانة النرصانية‪ ،‬بعد أن مر‬
‫بكنيسة ورأى عبادة النصارى‪ ،‬فقال لنفسه‪" :‬وهللا هذا خي من‬
‫ديننا"‪.‬‬
‫أخي والده الذي كان حاكما عىل المدينة بذلك‪ ،‬نهره‬
‫وعندما ر‬
‫وأنكر عليه فعله وقال له‪:‬‬
‫"كيف تيك دينك ودين آبائك؟!"‬
‫وحاول إقناعه بالتمسك بالديانة المجوسية‪ ،‬فلما رفض قيده‬
‫وعذبه حت يخيفه‪ ،‬ولكنه رفض وغادر بالد فارس إىل بالد الشام‬
‫لك يبحث عن عا رلم صالح للديانة النرصانية‬ ‫وبعدها إىل العراق‪ ،‬ي‬
‫ز‬
‫ليتعلم منه الدين‪ ،‬حت وصل إىل أسقف صالح وفاضل يف دينه‬
‫وزاهد زف الدنيا‪ ،‬فأحبه سلمان الفارش ورافقه حت ز‬
‫حرصته الوفاة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫فقال له سلمان‪:‬‬
‫"أوصت‪َ ،‬من أتبع بعدك؟"‬
‫ي‬
‫ز‬
‫ً‬
‫فقال له األسقف‪" :‬ال أعلم أحدا اليوم عىل مثل ما كنا عليه‪،‬‬
‫نت يبعث بدين إبراهيم الحنيفية"‪.‬‬‫ولكن اقيب ظهور ر ي‬
‫وأخيه أنه سيظهر ز يف أرض العرب‬
‫وكان يقصد سيدنا محمد ‪ ،‬ر‬
‫الت سيجده فيها وكانت‬ ‫ز‬ ‫ْ‬
‫وأعلمه بصفاته يك يميه ووصف له األرض ي‬
‫المدينة المنورة‪.‬‬
‫ً‬
‫فقرر سلمان الذهاب إىل أرض العرب بحثا عن الحق‪ ،‬ولكن‬
‫العرب الذين أخذوه معهم باعوه ز يف الطريق لرجل يهودي من‬
‫المدينة‪ ،‬فلما مكث فيها عرف أنها المكان الذي وصفه له األسقف‪،‬‬
‫نت‪.‬‬
‫وبعد مدة سمع عن قدوم رجل من مكة إىل المدينة يزعم أنه ر ي‬
‫فذهب وقابل سيدنا محمد ‪ ،‬وبعد أن تأكد من عالمات‬
‫أخيه بها األسقف الصالح‪ ،‬قرر أن يعتنق دين اإلسالم‬ ‫الت ر‬ ‫النبوة ي‬
‫النت محمد ‪ ،‬الذي طلب من أصحابه جمع المال لعتق‬ ‫ويتبع ر ي‬
‫الفارش من العبودية‪.‬‬
‫ي‬ ‫سلمان‬
‫فكان سلمان من خيار الصحابة وقريب من رسول هللا ‪.‬‬
‫َّ‬
‫احتج المهاجرون واألنصار ز يف سلمان‪ ،‬فقال المهاجرون‪:‬‬ ‫ولقد‬
‫"سلمان منا"‪.‬‬
‫وقال األنصار‪" :‬سلمان منا"‪.‬‬
‫فقال رسول هللا ‪" :‬سلمان منا أهل البيت"‬
‫فكان له رشف عظيم بذلك ومكافأة من هللا ‪ --‬له بسبب‬
‫بحثه عن الحق وحرصه عليه‪.‬‬
‫الفارش مثال عظيم عىل أن اإلرادة‬ ‫ي‬ ‫إن قصة سيدنا سلمان‬
‫الت ستتخذها‬ ‫ً‬
‫القوية ستحقق لك أهدافك يوما ما‪ ،‬وأن القرارات ي‬
‫لتحقيق أهدافك ستحتاج إىل التضحية ببعض األمور األخرى‪ ،‬فقد‬
‫الت كان يعيشها ز يف بالد‬
‫ضح سيدنا سلمان بالحياة الكريمة ًالرغدة ي‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫فارس‪ ،‬كونه ابن الحاكم‪ ،‬بل وصار عبدا بعد أن كان سيدا يف قومه‪.‬‬
‫الفارش‬ ‫أكي أهمية عند سلمان‬ ‫لقد كان قرار البحث عن الحق ر‬
‫ي‬
‫الت كان يعيشها ز يف بالد فارس‪،‬‬
‫اهية ي‬
‫من حريته ومن ر‬
‫الياء والرف‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ونتيجة إليمانه بما يريد استطاع تحقيق هدفه‪.‬‬
‫وأنت كذلك‪ ،‬تستطيع تحقيق هدفك باتخاذ القرارات المناسبة‬

‫َ‬
‫وتق ُّبل بعض التضحيات‪.‬‬
‫شء ز يف‬‫ر‬
‫تكسب كل ي‬ ‫وهذه حكمة ثابتة عىل مر العصور‪ ،‬لن‬
‫ً‬
‫شيئا لك تكسب شيئا آخر ر‬‫ً‬
‫أكي أهمية‬ ‫ي‬ ‫الحياة‪ ،‬إذ عليك أن تخش‬
‫بالنسبة إليك‪.‬‬
‫*****‬
‫طريقة اتخاذ القرار‬
‫إذا اقتنعت بأن أول خطوة لتحقيق ما تريد هو أن تتخذ قر ًارا‬

‫ه أن عليك أن تتعلم كيف تتخذ القرارات‬ ‫بذلك‪ ،‬فالخطوة الثانية ي‬
‫أكي النفع وأقل‬ ‫بطريقة علمية صحيحة‪ ،‬حت تحقق لك ر‬
‫كاآلن‪:‬‬
‫ي‬ ‫التضحيات‪ .‬ومراحلها‬
‫تحديد هدف القرار‬
‫الحقيق التخاذ قرار ما سيساعدك عىل اتخاذ‬

‫ي‬ ‫معرفة الهدف‬
‫القرار األنسب واألصح واألفضل‪ ،‬لذا يجب أن تسأل نفسك لماذا‬
‫الحقيق‬
‫ي‬ ‫السء‪ ،‬وابحث ز يف داخلك عن الهدف‬
‫ر‬
‫تفعل هذا ي‬ ‫تريد أن‬
‫ً‬
‫وكن صادقا مع نفسك‪.‬‬
‫ُ‬
‫وهذا ما فعلته تما ًما عندما اتخذت قراري بالسفر للعمل‬
‫سكت ز يف حقل بيول جالو (‪ )59‬التابع‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫لمشوع م ز‬
‫بت‬ ‫َ‬
‫مهندس موقع ر‬
‫لشكة الواحة األمريكية ز يف دولة ليبيا‪ .‬فقد كان هدف القرار هو جمع‬ ‫ر‬
‫ز‬
‫وألن بعد‬ ‫ر‬
‫قصي لعمل مشوع خاص ر ين‪ ،‬ي‬ ‫أكي قدر من المال ز يف وقت‬
‫ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أشهر قليلة جمعت قدرا جيدا من المال‪ ،‬فقد استطعت أن أواجه‬
‫صعوبات الحياة ز يف هذا العمل الشاق ز يف الصحراء‪.‬‬
‫لقد مررت بأيام قاسية للغاية‪ ،‬فبعد أن كنت أعيش ز يف القاهرة‪،‬‬

‫الت ال تنام‪ ،‬أصبحت أعيش ز يف بيوت جاهزة متنقلة وسط‬ ‫المدينة ي‬
‫الت تحيط بنا من كل جانب‪ ،‬وال تسمع بعد صالة العشاء إال‬ ‫الرمال ي‬
‫الت تحيط‬ ‫ز‬
‫الت ترصب األشجار القليلة ي‬ ‫صوت صفي الري ح ُالعاتية ي‬
‫بالسكن وتكاد تقتلع غ َرفنا الصغية من قواعدها‪.‬‬
‫لك أن تتخيل كيف تعيش دون هاتف محمول بعد أن أصبح‬
‫أرض للتواصل مع‬ ‫محور حياتنا زف عام ‪ 2006‬م‪ ،‬وال يوجد هاتف ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫من تريد وقتما تريد‪ ،‬فقد كان أقرب هاتف عىل بعد ‪ 59‬كيلوميا من‬
‫المشوع‪ ،‬وال يوجد تلفاز أو أي وسائل ترفيه‪.‬‬ ‫موقع ر‬
‫جعلت أتحمل هذه الصعوبات كلها‪ ،‬هو شعوري بأن‬ ‫ز‬ ‫ولكن ما‬
‫ي‬
‫األساش من قرار السفر يتحقق بتوفي ‪ 4‬أضعاف المبلغ الذي‬ ‫هدف‬‫ز‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫أنت اكتسبت عديدا من‬ ‫ز‬
‫عمىل ربمرص‪ ،‬باإلضافة إىل ي‬
‫ي‬ ‫كنت أوفره من‬
‫صديقي ما زاال من أقرب الناس َّ‬
‫إىل حت اآلن‪،‬‬ ‫ز‬ ‫الخيات واكتسبت‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ُ‬
‫ز‬ ‫َ‬
‫وآمنت بمقولة أن الرجال ال تعرف إال يف األوقات الصعبة‪.‬‬
‫ساعدن بشدة تحديد هدف القرار عىل المثابرة‬ ‫ز‬ ‫هكذا‬

‫ي‬
‫واجهتت‪ ،‬لذا أنصحك بشدة‬‫ز‬ ‫واالستمرار رغم الصعاب وأي معوقات‬
‫ي‬
‫أن تحدد بدقة هدف القرار‪ ،‬حت تستطيع المثابرة والتغلب عىل أي‬
‫صعاب تواجهك ز يف خالل مرحلة تنفيذ القرار‪.‬‬
‫االستشارة‬
‫ه االستشارة‬‫إن الخطوة التالية بعد تحديد هدف القرار ي‬

‫المناسبي لالستشارة‪ ،‬ولنا ز يف رسول هللا ‪--‬‬
‫ز‬ ‫وتحديد األشخاص‬
‫أسوة حسنة زف موضوع االستشارة‪ ،‬فقد كان يستشي الصحابة فز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫شء‪.‬‬ ‫ر‬
‫كل ي‬
‫حي أمر رسول هللا ‪ ‬جيش‬ ‫وعىل سبيل المثال‪ ،‬زف غزوة بدر‪ ،‬ز‬
‫ي‬
‫المسلمي بأن يعسكر خلف بي بدر‪ ،‬فقال له سيدنا الحباب بن‬ ‫ز‬
‫زز ْ ُ‬
‫ميل أن َزلكه هللا أم هو الرأي والحرب‬ ‫المنذر‪" :‬يا رسول هللا‪ ،‬أهو‬
‫والمكيدة؟"‬
‫ز‬
‫(بمعت‪ :‬هل هذا المكان اختاره هللا لك أم أن األمر شورى؟)‬
‫فقال رسول هللا ‪" :‬بل هو الرأي والحرب والمكيدة"‪.‬‬
‫َ‬
‫فقال سيدنا الحباب‪" :‬إذن األفضل أن نعسكر أمام البي حت‬
‫يشبون"‪.‬‬‫نشب نحن وال ر‬
‫ر‬
‫فاقتنع رسول هللا ‪ ‬بفكرته وأمر الجيش بأن يعسكر أمام البي‪.‬‬
‫الصحان الحباب بن‬

‫ري‬ ‫والشاهد هنا أن رسول هللا ‪ ‬أخذ برأي‬
‫ز‬
‫النبيي‪.‬‬ ‫المنذر‪ ،‬رغم أنه خي ر‬
‫البش وخاتم‬
‫ُ‬
‫لذا‪ ،‬علينا أال نتك ري عىل االستشارة مهما خ ِّيل إلينا أننا نمتلك‬
‫ً‬
‫وناضجا‪ ،‬فمن الممكن أن تجد ر ًأيا أفضل من رأيك‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عقًل ر ً‬
‫اجحا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫شخصا‬ ‫ولكن المهم أن نختار جيدا من نستشي‪ ،‬فيجب أن يكون‬
‫وصاحب تجارب ز يف المجال الذي تود أن‬ ‫َ‬ ‫خية عملية‬ ‫َ‬
‫صاحب ر‬
‫ً‬
‫تستشيه فيه‪ .‬كما يجب أن تكون واثقا ز يف أنه ُي رحب لك الخي وليس‬
‫بينك وبينه غية أو منافسة‪.‬‬
‫والحكمة هنا تقول‪:‬‬

‫"خري لك أن تسأل مرتني من أن ختطأ مرة"‪.‬‬
‫رر‬
‫واستش‪ ،‬فال خاب من استشار‪.‬‬ ‫اسأل‬
‫كثرة البدائل‬
‫ً‬ ‫حاول عند اتخاذ القرار أن ُت ر‬
‫كي من البدائل‪ .‬فمثًل‪ ،‬إذا كنت تريد‬‫ر‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫تعلم مهارة جديدة لتطوير نفسك فاخي أكي من مدرب وأكي من‬
‫مميات وعيوب كل بديل من البدائل‪.‬‬ ‫ز‬ ‫مركز تدريب‪ ،‬ثم قارن‬
‫ز‬
‫وتستطيع اإلكثار من البدائل يف األمور كلها عن طريق تجارب‬
‫عي اإلنينت‪ ،‬فكلما زادت البدائل َّ‬
‫تحسن القرار‪.‬‬ ‫اآلخرين أو البحث ر‬
‫اختيار البديل األفضل‬

‫ٌ‬
‫علمية للمفاضلة ز‬ ‫ٌ‬
‫بي البدائل المتاحة الختيار القرار‬ ‫توجد طرق‬
‫ه طريقة المصفوفة‬ ‫األنسب واألصلح‪ ،‬وأسهل هذه الطرق ي‬
‫"‪ ،"Matrix‬وذلك بإنشاء جدول وكتابة البدائل جميعها‪ ،‬ثم نكتب‬
‫مميات وعيوب كل بديل‪ ،‬ومن ثم نقارن ونحاول أن نختار القرار‬ ‫ز‬
‫الحاىل حسب الظروف المتاحة‪ ،‬فكل قرار ستجد‬ ‫ي‬ ‫األنسب ز يف الوقت‬
‫نضح بأشياء لنكسب أشياء أخرى‬ ‫مميات وعيوب‪ .‬وعلينا أن‬ ‫ز‬ ‫به‬
‫ي‬
‫أهم بالنسبة إلينا اآلن‪.‬‬
‫لقد استخدمت طريقة المصفوفة التخاذ قرار بشأن التخصص‬

‫ز يف كلية الهندسة‪ ،‬هل أختار قسم الهندسة المدنية أم قسم الهندسة‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫واستشت األشخاص‬ ‫يشغلت طويًل‪،‬‬
‫ي‬ ‫الكهربائية؟ وظل هذا القرار‬
‫نصحت أحد األصدقاء باستخدام تلك الطريقة‬ ‫ز‬ ‫مت حت‬‫ز ز‬
‫ي‬ ‫المقربي ي‬
‫ز‬
‫المميات والعيوب‪.‬‬ ‫للمفاضلة ز‬
‫بي‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ُ‬

‫مميات‬ ‫مكتت وأنشأت جدوًل وكتبت‬ ‫ري‬ ‫وبالفعل‪ ،‬جلست إىل‬
‫وعيوب كل قسم من حيث‪ :‬صعوبة وسهولة الدراسة‪ ،‬الفرصة‬
‫األكي ز يف صالح‬
‫ر‬ ‫ز‬
‫المميات‬ ‫ميوىل الشخصية‪ .‬وكانت‬
‫ي‬ ‫األكي للعمل‪،‬‬
‫ر‬
‫ً‬
‫قسم الهندسة المدنية‪ ،‬وعىل هذا األساس اتخذت قرارا باختيار هذا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اختيارا موفقا‪.‬‬ ‫القسم‪ ،‬والحمد هلل كان‬
‫ز‬
‫المميات‬ ‫يمكنك اتخاذ قراراتك المهمة بهذه الطريقة‪ ،‬طريقة‬
‫والعيوب‪ ،‬إذا كانت البدائل قليلة وعناض المقارنة قليلة‪ ،‬إذ‬
‫ستساعدك عىل عدم اليدد واتخاذ القرار بقناعة تامة‪.‬‬
‫بي بدائل كثية وأوجه مقارنة كثية‪،‬‬‫أما إذا كنت تريد اتخاذ قرار ز‬
‫فيمكنك تطبيق طريقة المصفوفة بصورة مختلفة‪ ،‬بحيث نكتب‬
‫ونعط لكل وجه من أوجه‬
‫ي‬ ‫البدائل ونكتب أوجه المقارنة ز يف جدول‪،‬‬
‫عش درجات‪ ،‬ز‬ ‫ً‬
‫درجة من ر‬
‫وف النهاية نجمع تلك الدرجات‬ ‫ي‬ ‫المقارنة‬
‫لكل خيار ونختار القرار صاحب الدرجة األعىل‪.‬‬
‫الت استخدمها الدكتور والعالم المرصي‬ ‫ه الطريقة ي‬ ‫وهذه ي‬

‫أحمد زويل ‪ --‬عندما اختار جامعة كالتاك للعمل فيها‪ ،‬إذ قال‬
‫ز يف كتابه "عرص العلم"‪:‬‬
‫الت‬
‫"كان من الصعوبة بمكان أن أتخذ قرار اختيار الجامعة ي‬
‫أكي من جامعة أمريكية‬ ‫لدي عروض من ر‬ ‫َّ‬ ‫سأعمل فيها‪ ،‬إذ كان‬
‫نهان بشأن تلك العروض واختيار‬‫ومن أجل الوصول إىل قرار ي‬ ‫عريقة‪،‬‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫األنسب‪ ،‬رتبت الجامعات بناء عىل معايي معينة يف جدول‪ ،‬إذ‬
‫ز‬
‫والميانية‬ ‫العلم للجامعة ونوعية طالبها‪،‬‬ ‫قارنت فيه المستوى‬
‫ي‬
‫المخصصة لألبحاث العلمية واإلمكانيات المعملية ثم البيئة‬
‫العلمية‪ ،‬الت أسميتها (البيئة الحافزة) والمشجعة عىل ازدهار ُ‬
‫ور يف‬ ‫ي‬
‫لت تعمل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫العمل‬ ‫ومجموعة‬ ‫الزمالء‬ ‫بواسطة‬ ‫سماتها‬ ‫وتتحدد‬ ‫العلم‪،‬‬
‫اغبا ز يف أن أكون الملك األوحد أو السمكة‬ ‫ألنت لم أكن ر ً‬ ‫ز‬

‫مع‪ .‬وذلك ي‬‫ي‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫الكبية يف بركة صغية‪ ،‬وإنما كنت راغبا يف أن أكون وسط مجموعة‬ ‫ز‬
‫من الناس القادرين عىل المبارزة العلمية والتحفز عىل العمل‬
‫الرئيس الذي يحدد اختياري ألي من‬ ‫ي‬ ‫واإلبداع‪ ،‬وكان هذا المعيار‬
‫العروض المقدمة يىل‪.‬‬
‫بقان لمدة أطول ز يف‬ ‫ي‬ ‫وكان يوجد عامل آخر يتعلق باحتمال‬
‫ز‬
‫مكانت يف القسم‬ ‫حصوىل عىل منصب فيها‪ ،‬ثم‬ ‫الجامعة‪ ،‬وإمكانية‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫عمىل بالنسبة إىل‬‫ي‬ ‫العلم الذي أعمل فيه‪ ،‬ثم مدى جاذبية مجال‬ ‫ي‬
‫زوجت ومدى‬‫ي‬ ‫الطالب‪ ،‬ثم ‪-‬بطبيعة الحال‪ -‬العامل المتعلق بوظيفة‬
‫األمن واألمان المتوفر ز يف حرم الجامعة‪.‬‬
‫ً‬
‫وكنت قد أفردت للراتب الذي أحصل عليه من الجامعة مكانا‬
‫الت سوف‬ ‫ضمن المعايي اآلنفة الذكر والمحددة الختياري الجامعة ي‬
‫الت قدرتها‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫ألتحق بها‪ ،‬ثم نحيته جانبا‪ ،‬وحينما جمعت ًالدرجات ي‬
‫الت قدمت يىل عروضا للعمل بها‪ ،‬وجدت‬ ‫لكل جامعة من الجامعات ي‬
‫أن جامعة "كالتاك" قد حصلت عىل أعىل الدرجات‪ ،‬فقد حصلت‬
‫عىل ‪ 95‬نقطة من الحد األقىص لتلك النقاط وعددها ‪ ،100‬وكانت‬
‫الجامعة جديرة بالفعل بذلك التقدير"‪.‬‬
‫ًّ‬
‫حصوىل عىل‬
‫ي‬ ‫ويقول‪" :‬إن هذا الخيار كان له دور مهم جدا ز يف‬
‫جائزة نوبل ز يف الكيمياء بعد ذلك"‪.‬‬
‫ثبت لنا الدكتور أحمد زويل أهمية مهارة اتخاذ القرار‬ ‫ُ‬
‫هكذا ي ر‬
‫الت قد تساعده ز يف‬‫وكيف أنه درس البدائل جميعها والمعايي ي‬
‫الوصول إىل القرار األفضل‪ ،‬ومن ثم كان قراره الذي قاده للفوز‬
‫بجائزة نوبل وعدة جوائز أخرى كجائزة الملك فيصل العالمية ز يف‬
‫أليت أينشتاين العالمية للعلوم‬
‫العلوم وقالدة النيل العظم وجائزة ر‬
‫بكي وعديد من الجامعات حول‬ ‫ز‬ ‫والدكتوراه الفخرية من جامعة‬
‫العالم‪.‬‬
‫ً‬
‫جميعا أن نتخذه قدوة ز يف طريقة اتخاذ القرار‪ ،‬وال نتعجل‬
‫ً‬ ‫علينا‬
‫ز‬
‫باتخاذ القرارات المهمة يف حياتنا ألنها سيسم لنا حياتنا المستقبلية‪.‬‬
‫ه إال نتاج قراراتك ز يف‬ ‫ز‬
‫وكما قلنا‪ ،‬إن حياتك يف المستقبل ما ي‬
‫الحاض‪ ،‬فاحرص عىل اتخاذ تلك القرارات بعناية فائقة‪.‬‬‫ز‬
‫االستخارة‬
‫بعد أن نتخذ القرار بطريقة علمية‪ ،‬آخذين باألسباب الدنيوية‬

‫كما أمرنا هللا ‪ ،‬علينا أن نستخي كما علمنا رسول هللا ‪ .‬وتكون‬
‫كعتي من غي الفريضة‪ ،‬ثم تقول بعد التشهد‬ ‫االستخارة بأن تصىل ر ز‬
‫ي‬
‫إن أستخيك بعلمك وأستقدرك بقدرتك‬ ‫قبل أن تسلم‪" :‬اللهم ز‬
‫ي‬
‫وأسألك من فضلك العظيم‪ ،‬فإنك تقدر وال أقدر وتعلم وال أعلم‬
‫وأنت عالم الغيوب‪ ،‬اللهم إن كان ز يف هذا األمر (وتذكر األمر) خي‬
‫ر‬
‫ومعاش وعاقبة أمري عاجله وأجله‪ ،‬فاقدره يىل ويشه يىل‬ ‫ديت‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫يىل يف ي‬
‫ثم بارك يىل فيه‪ ،‬وإن كنت تعلم أن هذا األمر (وتذكر األمر) رش يىل‬
‫واضفت‬‫ز‬ ‫عت‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫زف ز‬
‫ي‬ ‫ومعاش وعاقبة أمري عاجله وأجله‪ ،‬فاضفه ي‬ ‫ي‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬
‫ديت‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫أرض يت به"‪.‬‬
‫عنه‪ ،‬وقدر يىل الخي حيث كان ثم ر‬
‫تصىل صالة االستخارة‪ ،‬تكون أخذت باألسباب وتوكلت‬

‫ي‬ ‫عندما‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ز‬
‫عىل هللا‪ ،‬وإذا كان ف هذا األمر خي فستجده م ً‬
‫يشا‪ ،‬وإذا كان فيه‬ ‫ي‬
‫ش لك فستجده يتوقف ويتعش‪.‬‬ ‫ر ٌّ‬
‫ه الطريقة الصحيحة لالستخارة‪ ،‬ليس كما يظن البعض‬ ‫هذه ي‬

‫تصىل صالة االستخارة ثم تنام‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫أنه عندما تكون حائرا بي أمرين‬
‫يً‬
‫وعندما تستيقظ ستجد راحة قلبية وميًل إىل أحد األمرين‪ ،‬بل تتخذ‬
‫القرار بطريقة علمية ثم تستخي هللا حت يعينك عىل اتخاذ القرار‬
‫الت قد تواجهك ثم الرضا بما يقدره هللا‪ ،‬وهذا‬ ‫وتحمل الصعاب ي‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ز‬
‫أرض ز يت‬
‫آخر جزء يف دعاء االستخارة " وقدر يىل الخي حيث كان ثم ر‬
‫ًّ‬ ‫به"‪ ،‬فستجد نفسك ر ً‬
‫اضيا مطمئنا بأن كل ما يحدث لك هو الخي‬
‫الذي قدره هللا لك‪.‬‬
‫*****‬
‫هل التخطيط شيء مهم أم هو رفاهية فكرية؟‬
‫إن اإلرادة للنجاح أو لتنفيذ مهام معينة ز يف الحياة تحتاج إىل‬

‫قرارات جيدة‪ ،‬ولكن القرارات وحدها ليست كافية‪ ،‬إذ عليك أن‬
‫ُ ِّ‬
‫ولك نحقق تلك‬ ‫تتعلم كيف تحول هذه القرارات إىل حقائق‪ .‬ي‬
‫القرارات بدقة وال نخطئها ز يف أثناء التنفيذ‪ ،‬فعلينا أن نضع خطة‬
‫شء‬ ‫ر‬
‫تأن أهمية تعلم التخطيط‪ ،‬فهو ًي‬ ‫لتنفيذ ًّتلك القرارات‪ ،‬ومن هنا ي‬
‫مهم جدا‪ ،‬ليس للمؤسسات والوزارات والدول فحسب‪ ،‬بل أيضا‬
‫لألفراد‪ ،‬يىل ولك وللجميع‪.‬‬
‫تخيل لو أنك تسي ز يف الصحراء وال تمتلك خريطة توضح لك‬

‫اتجاه المكان الذي تريد الذهاب إليه‪ ،‬هل ستعرف إىل أين تتجه؟!‬
‫الت تساعدك عىل الوصول إىل‬
‫إن التخطيط هو تلك الخريطة ي‬
‫المكان الذي تريده‪.‬‬
‫والتخطيط هو أحد عوامل تقوية اإلرادة ومقاومة التشتت‬

‫والتوهان الذي قد يصيبنا نتيجة زحام األحداث اليومية ز يف حياتنا‪،‬‬
‫وليس كما يقول البعض إن التخطيط هو درب من دروب الرفاهية‬
‫الفكرية وأحد سفاسف التنمية ر‬
‫البشية‪.‬‬
‫يقول الدكتور صالح الراشد زف كتابه الذي بيع منه ر‬
‫أكي من‬ ‫ي‬ ‫زَ‬
‫مليون نسخة "كيف تخطط لحياتك"‪:‬‬‫ي‬
‫"إن الذين ال يخططون‪ ،‬ز يف الحقيقة هم ال يعرفون إىل أين‬
‫ذاهبون‪ ،‬ومرحلة خطية أن يكون هناك قادة ألناس وأمم ال يدركون‬
‫أهمية التخطيط ووضع الخطط‪ ،‬ومن ال يخطط فال يتوقع‬
‫استغالل وقته بالطريقة الصحيحة"‪.‬‬
‫هنا‪ ،‬يشي الدكتور صالح الراشد إىل أن التخطيط مهم للفرد‬

‫ٍّ‬
‫حد سواء‪.‬‬ ‫والمؤسسات والدول عىل‬
‫ًّ‬
‫علميا‬ ‫ولعل أحد أهم أسباب تفوق الواليات المتحدة األمريكية‬
‫وسياسيا هو علم التخطيط‪ .‬فهم من اخيعوا طرق‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬
‫واقتصاديا‬
‫ودائما ما تجد لديهم أسبقية ز يف‬ ‫ً‬ ‫التخطيط الحديثة جميعها‪،‬‬
‫التخطيط للمستقبل‪.‬‬
‫مؤخرا من إنشاء سالح جديد ز يف‬
‫ً‬ ‫وعىل سبيل المثال‪ ،‬ما فعلوه‬
‫يك يسم ب "قوات الفضاء األمريكية" التابعة للقوات‬ ‫الجيش األمر ي‬
‫الجوية األمريكية‪ ،‬بحيث تكون هذه القوات مسئولة عن حماية‬
‫المنشآت األمريكية ز يف الفضاء وحماية األقمار الصناعية‪.‬‬
‫ه أول دولة ز يف العالم‬‫وبذلك تكون الواليات المتحدة األمريكية ي‬

‫لديها قوات عسكرية خاصة بالفضاء‪ ،‬وهذا ما يجعلها تحافظ عىل‬
‫ًّ‬
‫واقتصاديا‪ ،‬كونها تسبق‬ ‫ًّ‬
‫عسكريا‬ ‫صدارتها كأقوى دولة ز يف العالم‬
‫اتيح‪.‬‬ ‫ً‬
‫اآلخرين دائما بخطوة عن طريق التخطيط االسي ر ي‬
‫عشة‬‫أخيك‪ ،‬إن الواليات المتحدة األمريكية لديها ر‬

‫دعت ر‬ ‫بل ز‬
‫ي‬
‫مجالس ُعليا للتخطيط تابعة للبيت األبيض‪ ،‬وتدرس من اآلن‬
‫مشاكل العالم سنة ‪ 2050‬م‪ ،‬وكيف ستواجهها وتتعامل معها كيفما‬
‫َّ‬
‫تعاملت مع المشكالت المتوقع حدوثها ز يف الفضاء بسبب وصول‬
‫ز‬
‫الصي وروسيا والهند إىل الفضاء‪ ،‬مما قد يهدد منشآتها ومصالحها‪،‬‬
‫فبادرت بإنشاء قوات عسكرية خاصة للفضاء‪.‬‬
‫*****‬
‫لمَ نخطط وكل شيءٍ يحدث بقدر اهلل؟‬
‫ر‬ ‫َ‬
‫قد يقول البعض‪ :‬ولم نخطط وكل ي‬
‫شء يحدث بقدر هللا؟‬
‫ان ‪-‬الذي شق‪ -‬لسيدنا عمر بن الخطاب ‪،‬‬
‫وهذا ما قاله األعر ر ي‬
‫َ‬
‫عندما سأله سيدنا عمر‪" :‬لم شقت؟"‪.‬‬
‫قال‪" :‬شقت بقدر هللا"‪.‬‬
‫ويلق باللوم عىل القدر‬
‫ي‬ ‫فعلم سيدنا عمر أنه يريد أن ُي ريئ نفسه‬
‫وإرادة هللا‪ .‬فقال له سيدنا عمر‪" :‬إذن ونحن نقطع اليد بقدر هللا"‪.‬‬
‫ً‬
‫لقد رد سيدنا عمر بهذا الرد ألنه يعلم جيدا أن هللا أمرنا باألخذ‬
‫باألسباب والتخطيط‪.‬‬
‫والدليل عىل أهمية التخطيط يتجىل ز يف القرآن الكريم ز يف سورة‬

‫األنفال‪ ،‬يقول هللا ‪ :‬ﱩ ﯖ ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ‬
‫ﯞﯟﯠﯡﯢﯣﱨ ‪.‬‬
‫األنفال‪.60 :‬‬
‫ويقول العلماء ز يف تفسي هذه اآلية‪ ،‬إن كلمة "وأعدوا"‪ :‬أمر من‬
‫وه تكسي للفهم‬ ‫هللا أن يكون هناك تخطيط وإعداد لحياتك‪ .‬ي‬
‫ز‬
‫بمعت أنك تخطط ثم ترض بالقضاء‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫لمعت القضاء والقدر‪،‬‬ ‫الخاط‬
‫والقدر‪ ،‬فالرسول ‪ --‬خطط لغزوة بدر وأعد الجيش وأخذ‬
‫باألسباب ثم دعا هللا بالنرص‪.‬‬
‫تعت زضورة أن نعرف واقع منافسينا‪.‬‬ ‫ز‬
‫وكلمة "لهم"‪ :‬ي‬
‫ز‬
‫بمعت‬ ‫وبمعت آخر‪ :‬نفهم القطاع المستهدف من اإلعداد‪،‬‬ ‫ز‬
‫بوع واإلعداد‬
‫ي‬ ‫معرفة متطلبات سوق العمل الحالية واإلعداد‬
‫بمعرفة‪.‬‬
‫لك تعرف‬ ‫"ما استطعتم"‪ :‬ز ز‬

‫تعت ضورة معرفة نفسك وقدراتك ي‬ ‫ي‬
‫مدى استطاعتك ونقاط قوتك ونقاط ضعفك‪ ،‬وتعرف هل أنت‬
‫عاجز أم كسالن‪ .‬فالعجز هو عدم القدرة‪ ،‬أما الكسل فهو عدم‬
‫ز‬
‫فيتامي لتقوية اإلرادة‪.‬‬ ‫اإلرادة‪ .‬لذلك نقول إن التخطيط هو‬
‫ً‬ ‫"من قوة"‪ :‬ز ز‬

‫يجب أن‬ ‫الت‬
‫تعت ضورة أن نبحث عن القوة ي‬ ‫ي‬
‫أن تعرف‬ ‫ز‬
‫ه قوة تعليمية أم قوة ثقافية‪ ،‬بمعت‬ ‫نستخدمها هل ي‬
‫نقاط قوتك وتركز عليها‪.‬‬
‫تعت اختيار السالح األنسب للزمان‬ ‫"من رباط الخيل"‪ :‬ز‬

‫ي‬
‫والمكان‪ ،‬فعندما نزلت اآلية كان الخيل هو السالح األنسب لذلك‬
‫العرص‪ ،‬ولكن اآلن العلم والمعرفة والتكنولوجيا هم األسلحة‬
‫الحاىل‪.‬‬
‫ي‬ ‫األقوى والمناسبة لعرصنا‬
‫لخص ز‬ ‫ُ ِّ‬
‫معت التوكل عىل هللا‪،‬‬ ‫إذا تأملنا آية "وأعدوا" سنجد أنها ت‬
‫وتحثنا عىل التخطيط واألخذ بأسباب النجاح والقوة‪ ،‬واستخدام‬
‫وسائل العرص المناسبة للنجاح والتفوق والوصول إىل ما نطمح إليه‪.‬‬
‫ويوجد دليل آخر من السنة النبوية عىل أن التوكل عىل هللا‬

‫فق الحديث الذي رواه‬ ‫ز‬
‫يسبقه التخطيط واألخذ باألسباب‪ ،‬ي‬
‫ناقت وأتوكل أم‬
‫ي‬ ‫للنت ‪ :‬يا رسول هللا‪ ،‬أترك‬
‫اليمذي‪" :‬قال رجل ر ي‬
‫النت‪ :‬بل اعقلها وتوكل"‬
‫أعقلها وأتوكل؟ فقال له ر ي‬
‫ُ‬ ‫ر‬
‫بسء وخذ باألسباب ثم توكل عىل هللا)‪.‬‬ ‫(أي اربطها ي‬
‫ً‬
‫إذا التخطيط هو جزء مهم ز يف حياتنا‪ ،‬ونحن مأمورون به من هللا‬
‫‪ --‬ز يف أمور حياتنا كلها‪.‬‬
‫*****‬
‫التخطيط يعزز اإلرادة ويحفظ الوقت‬
‫إن إرادتك لتنفيذ ما تريد تضعف إذا لم يكن يوجد تخطيط‪،‬‬

‫ِّ ً‬
‫الت تريد تنفيذها منذ شهور وال تستطيع ُمعلًل‬ ‫َّ‬
‫مع كم المهام ي‬
‫تأمل ي‬
‫ذلك بأن وقت اليوم غي كاف لفعل كل ما تريد‪ .‬وهل وقت األسبوع‬
‫كله غي كاف أم إن عدم وجود خطة‪ ،‬وزمن محدد لتنفيذ تلك‬
‫الخطة هو السبب وراء التأجيل المستمر وضعف اإلرادة؟‬
‫الناجحي ز يف العالم جميعهم لديهم الوقت نفسه‬

‫ز‬ ‫هل تعلم أن‬
‫ً‬
‫الذي تمتلكه ز يف اليوم؟! ولكنهم يمتلكون خططا لحياتهم عىل‬
‫المدى القصي وعىل المدى البعيد تساعدهم عىل تنفيذ المهام دون‬
‫تكاسل وتحافظ عىل أوقاتهم من الهدر ز يف َما ال يفيد‪.‬‬
‫مبيعا لكتب القيادة‬ ‫يقول "جون ش ماكسويل"‪ ،‬المؤلف ر‬

‫األكي ً‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫ز يف أمريكا والملقب بخبي القيادة ز يف كتابه "‪ 15‬قانونا للنمو ال تقدر‬
‫ز‬
‫والمحاضات أنه‬ ‫بثمن"‪ ،‬إن سبب نجاحه وإنتاجه الوفي من الكتب‬
‫ً‬
‫شء ز يف حياته‪.‬‬ ‫ر‬
‫يمتلك خطة لكل ي‬
‫ًّ‬
‫شهريا‬ ‫فهو لديه خطة لتنمية نفسه‪ ،‬وذلك بقراءة أربعة كتب‬
‫واالستماع إىل خمس أسطوانات مدمجة ز يف سيارته كل أسبوع‪.‬‬
‫ولديه خطة لحياته األشية وكيف يستمتع بها‪ ،‬وال يجعل عمله‬
‫كمؤلف ومدير لعدة رشكات يمتلكها يمنعه من االستمتاع بحياته‬
‫وقضاء أوقات ممتعة مع أوالده وأحفاده‪.‬‬
‫ولديه خطة لكيفية جمع وتصنيف القصص والمقوالت الجيدة‬
‫الت قد يحتاج إليها ز يف كتاباته المستقبلية‪.‬‬
‫ي‬
‫بعشات‬‫ولديه خطة من أجل التفكي عن طريق احتفاظه ر‬
‫الذك‪ ،‬حت‬‫ي‬ ‫المقوالت واألفكار ز يف برنامج المالحظات عىل هاتفه‬
‫يرجع إليها طوال اليوم حت تتوغل ز يف عقله وقلبه‪.‬‬
‫يقىص ً‬
‫يوما‬ ‫ولديه خطة للكتابة‪ ،‬فقبل أن يبدأ رحلة سفر طويلة ز‬
‫ي‬
‫أو أك ري لتحضي ما يحتاج إىل كتابته‪.‬‬
‫أيضا خطة عند االنتظار زف الصفوف ر‬ ‫ً‬
‫لشاء طعام أو‬ ‫ي‬ ‫بل لديه‬
‫لك يحفظ وقته وال يهدره ز يف أشياء غي مفيدة‪.‬‬ ‫مشوبات ي‬
‫ر‬
‫وهكذا تستطيع أن ترى كيف ُينجز األشخاص الناجحون ً‬

‫كثيا‬ ‫ر‬
‫ز‬
‫من األعمال بإرادة قوية دون تكاسل يف الوقت نفسه الذي تشعر‬
‫أنت فيه أنه ال يكفيك لعمل بعض المهام البسيطة‪ ،‬وذلك بفضل‬
‫التخطيط الجيد لحياتهم‪.‬‬
‫*****‬
‫التخطيط يصل بك إىل السالم الداخلي‬
‫هل تعتقد أن األشخاص الذين أقدموا عىل االنتحار كان لديهم‬

‫خطة لحياتهم أو أهداف كبية يعيشون من أجلها؟!‬
‫بالطبع ال‪ ،‬ألن السبب الرئيس لالنتحار هو الشعور بأن الحياة‬
‫ليس لها مع زت‪ ،‬وهذا اإلحساس من المستحيل أن تجده لدى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫األشخاص الذين يمتلكون خططا لحياتهم وأهدافا كبية يعيشون‬
‫وأكي مثال عىل ذلك هارالند ساندرز‪ ،‬مؤسس سلسلة‬ ‫من أجلها‪ .‬ر‬
‫حواىل ‪ 20‬ألف فرع حول‬ ‫ي‬ ‫الت تمتلك اآلن‬
‫كنتاك الشهية‪ ،‬ي‬
‫ي‬ ‫مطاعم‬
‫اك بعد أن تجاوز‬ ‫العالم‪ ،‬لقد أسس هارالند أوىل مطاعم سلسلة كنت ي‬
‫ز‬
‫الت مر بها طوال حياته‪،‬‬ ‫الستي من عمره‪ .‬عىل الرغم من الصعوبات ي‬
‫فقد كان لديه هدف يعيش من أجله يمنحه العزيمة والمثابرة‪.‬‬
‫ُ‬
‫ُو رلد هارالند ألشة فقية وت ُو ز يف والده وعمره خمس سنوات‪،‬‬
‫فأصبح وأمه وحيدين يصارعان الحياة ومتاعبها‪ ،‬فاضطرت والدته‬
‫إىل العمل‪ ،‬وظل هو يرع أخاه وأخته ُ‬
‫وي رعد لهما الطعام‪ .‬لم يكن‬
‫يعلم هارالند بأن هذا العمل الشاق بالنسبة إىل من ز يف عمره كان‬
‫يخت له ز يف المستقبل مليارات الدوالرات‪ .‬فقد أتقن فن الطبخ‬ ‫ر‬
‫ً‬
‫الت اخيعها الحقا‪.‬‬
‫وأصبح يعشقه‪ ،‬وهذا هو سبب الخلطة الشهية ي‬
‫الت ظلت تالحق هارالند منذ وفاة‬ ‫عىل الرغم من المصاعب ي‬

‫والده‪ ،‬فقد أكمل دراسته الثانوية ثم التحق بالجامعة وتخصص فز‬
‫ي‬
‫قسم المحاماة‪.‬‬
‫وعىل الرغم من دراسته‪ ،‬فقد عمل ز يف خدمة السيارات والمزارع‬
‫واإلطفاء والجيش‪ ،‬ولم ييك عمال إال ودخل فيه‪.‬‬
‫محاميا ز يف‬
‫ً‬ ‫لم يقف طموح هارالند عند هذا الحد‪ ،‬فقد عمل‬
‫الشكات بعد تخرجه ز يف الجامعة‪ ،‬ثم اشيى محطة لخدمة‬ ‫إحدى ر‬
‫كنتاك‪.‬‬
‫ي‬ ‫السيارات ز يف والية‬
‫أخيه أحد أصدقائه أن جودة المطاعم ز يف والية‬ ‫وذات يوم‪ ،‬ر‬
‫َّ‬ ‫ز‬
‫كنتاك سيئة للغاية‪ ،‬ففكر هارالند يف إنشاء مطعم‪ ،‬وحول إحدى‬ ‫ي‬
‫المقىل والبطاطس‬ ‫ي‬ ‫غرف محطة السيارات إىل مطعم لبيع الدجاج‬
‫والخضار‪.‬‬
‫ً‬
‫فاشتهر المطعم ز يف خالل أشهر قليلة وأصبح مكتظا بالزبائن‪،‬‬
‫"كاف ساندرز"‪.‬‬ ‫وحولها إىل مطعم تحت مسم ز‬ ‫فأغلق المحطة َّ‬
‫ي‬
‫لقىل الدجاج من دون‬ ‫ر‬
‫بعد عش سنوات‪ ،‬اكتشف طريقة شية ي‬
‫الحاجة إىل استخدام زيت الطبخ‪.‬‬
‫كنتاك رتبة‬
‫ي‬ ‫ونتيجة ألداء مطعمه الجيد‪ ،‬منحه حاكم والية‬
‫ً‬
‫تكريما له‪ ،‬وعرض عليه عام ‪ 1953‬م رشاء المطعم مقابل‬ ‫كولونيل‬
‫‪ 150‬ألف دوالر‪.‬‬
‫وأكمل مشواره‪ ،‬ولكن لسوء حظه أعيد تخطيط المدينة‬

‫بعيدة عن محطته ومطعمه‪َّ ،‬‬ ‫ً‬
‫فقل الزبائن بصورة‬ ‫وأصبحت الطرق‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫كبية‪ ،‬وأصبح ال يحقق ربحا‪ ،‬فاضطر إىل بيع المطعم بنصف المبلغ‬
‫الذي ُع ِرض عليه من قبل حاكم والية كنتا يك‪.‬‬
‫بعدما خش هارالند من تجربته السابقة لم يستسلم‪ ،‬فبدأ‬
‫بتحضي خلطته الشية وعرضها عىل المطاعم‪ ،‬ولكنه أصيب بخيبة‬
‫سنتي لم يستطع إال إقناع خمسة مطاعم‬ ‫ز‬ ‫فق خالل‬ ‫ز‬
‫أمل أخرى‪ ،‬ي‬
‫ز‬
‫السنتي يسافر من والية إىل أخرى من‬ ‫فقط‪ ،‬فكان ز يف خالل هذه‬
‫ً‬
‫أجل بيع الخلطة الجاهزة شيئا فش ًئيا حت يحصل عىل بعض المال‪،‬‬
‫كنتاك الشهية‪ ،‬وبدأت تتواىل‬
‫ي‬ ‫إىل أن َّأسس أول مطعم لسلسلة‬
‫واحدا تلو اآلخر‪ ،‬حت وصل عدد الفروع إىل ‪ 600‬فرع‪.‬‬ ‫ً‬
‫الفروع‬
‫كنتاك بمبلغ مليون‬ ‫وعندما بلغ ‪ً 77‬‬
‫عاما‪ ،‬قرر بيع امتياز مطاعم‬
‫ي‬
‫دوالر وراتب شهري ‪ 40‬ألف دوالر‪ ،‬ثم بعد ذلك ‪ 75‬ألف دوالر‬
‫وتوف عن عمر يناهز ‪ً 90‬‬
‫عاما‪.‬‬ ‫ز‬ ‫مدى الحياة‪،‬‬
‫ي‬
‫إن التخطيط ال يساعدك فقط عىل تقوية اإلرادة والعزيمة‬

‫ً‬
‫داخلك‪ ،‬لكنه أيضا يساعدك عىل الوصول إىل مرحلة السالم‬
‫الت يبحث عنها الجميع‪.‬‬
‫الداخىل ي‬
‫ي‬
‫كنتاك نموذج للشخص‬

‫ي‬ ‫وقصة نجاح هارالند ز يف تأسيس مطاعم‬
‫الت‬
‫الطموح صاحب األهداف الكبية‪ ،‬الذي وصل إىل المرحلة ي‬
‫وصيه ونجاحه ويقرر أن‬
‫ر‬ ‫ز‬
‫ليجت ثمار جهده‬ ‫جعلته يتقاعد برضاه‪،‬‬
‫ي‬
‫يستمتع بالحياة ز يف المدة المتبقية من عمره‪.‬‬
‫فكما قلنا‪ ،‬إن التخطيط ما هو إال محاولة لقراءة أو توقع‬

‫األحداث المحتملة ز يف المستقبل‪ ،‬حت نستطيع التعامل معها اآلن‬
‫فنحصل عىل أقىص استفادة من األحداث اإليجابية المحتمل‬
‫أضار األحداث السلبية‬ ‫حدوثها‪ ،‬ونتجنب أو نقلل من آثار أو ز‬
‫َ‬
‫وبالتاىل ستجد نفسك غي ق رلق من المستقبل‪،‬‬
‫ي‬ ‫المحتمل حدوثها‪،‬‬
‫ألنك بنسبة ‪ %80‬متوقع ما سيحدث ومستعد للتعامل معه‪.‬‬
‫أكي مثال عىل أن التخطيط هو قراءة األحداث المحتملة هو‬ ‫ر‬

‫حدث الموت‪ ،‬فهو حقيقة سيتعرض لها الجميع‪ ،‬ويجب أن أكون‬
‫ً‬
‫مستعدا له باألعمال الصالحة من صالة وصدقة وصلة رحم وقضاء‬
‫ز‬ ‫َّ‬
‫يوم‬
‫حوائج الناس‪ ،‬وأًل أنام كل يوم قبل أن أسيجع ما حدث يف ي‬
‫وأستغفر هللا عىل كل ذنب اقيفته ز يف خالل هذا اليوم‪ ،‬وأجتهد ز يف‬
‫دوما‪ ،‬لوجود حدث محتمل ز يف أي وقت‪ ،‬وهو‬ ‫أن أصلح من نفس ً‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫الموت‪.‬‬
‫ً‬
‫وهذا التخطيط ألمور الحياة وأمور الممات يرصف عنك أمراضا‬
‫الت يتعرض لها البعض نتيجة‬
‫مثل االكتئاب وفوبيا المستقبل‪ ،‬ي‬
‫فقدان العمل أو وفاة أحد األحباء أو الطالق أو اإلصابة بمرض‬
‫خطي‪.‬‬
‫بل يجعلك التخطيط تشعر بطمأنينة وهدوء وسكينة وسالم‬

‫داخىل‪ ،‬لذا عليك أن تخطط لحياتك المهنية وحياتك الشخصية‬‫ي‬
‫بصورة دورية‪ ،‬ويكون لديك ردود أفعال جاهزة لكل حدث متوقع‪.‬‬
‫يقي من أنك إذا نجحت ز يف التخطيط لحياتك بصورة‬ ‫كن عىل ز‬

‫َّ‬
‫جيدة وقرأت األحداث المتوقعة وأعددت رد الفعل أو الترصف‬
‫ًّ‬
‫المناسب لكل حدث‪ ،‬ستتحسن حياتك بصورة كبية جدا‪ ،‬وستشعر‬
‫بنتيجة ذلك ش ً‬
‫يعا‪.‬‬
‫ز‬
‫المقربي‬ ‫أصدقان‬
‫ي‬ ‫حيان ويثي إعجاب بعض‬ ‫ي‬ ‫وهذا ما أفعله ز يف‬
‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬
‫استباقيا ومستعدا بردود أفعال لكل حدث متوقع‪،‬‬ ‫جدا‪ ،‬ألنه يجعل ز يت‬
‫داخىل‪ ،‬وهلل‬ ‫نفس وأشعر بسالم‬ ‫ً‬
‫متصالحا مع‬ ‫يجعلت ً‬
‫دائما‬ ‫ز‬ ‫وهذا ما‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الحمد والمنة عىل ذلك‪.‬‬
‫*****‬
‫هل لديك خطة لحياتك؟‬
‫ُّ‬
‫إن التخطيط ما هو إال قراءة وتوقع لما قد يحدث ز يف المستقبل‪،‬‬
‫والتفكي ز يف كيفية التعامل معه اآلن‪ .‬وتوقع أحداث المستقبل‬
‫مختلف عن معرفة الغيب‪ ،‬فالغيب هو معرفة االحتماالت كلها‪،‬‬
‫شء خاص باهلل ‪ ‬فهو وحده يعلم ما كان وما سيكون وما‬ ‫ر‬
‫وهذا ي‬
‫لم يكن لو كان كيف يكون‪ .‬أما نحن‪ ،‬فنتوقع المستقبل من خالل‬
‫الحاض وما يحدث فيه‪ ،‬وقد نصيب وقد نخط‪.‬‬ ‫ز‬ ‫دراسة‬
‫الت نريد‬ ‫ً ز‬
‫ويفيدنا التخطيط أيضا يف تحقيق القرارات المهمة ي‬
‫الت نريد تنفيذها‬ ‫ز‬
‫وف علم التخطيط القرارات المهمة ي‬ ‫تنفيذها‪ ،‬ي‬
‫تسم "األهداف"‪ ،‬وتحديد أهدافك ز يف الحياة بدقة ووضوح‬
‫يساعدك عىل معرفة أهمية وجودك ز يف الحياة‪.‬‬
‫هل لديك هدف كبي تعيش من أجله؟‬

‫وهل لديك أهداف صغية ز‬
‫تتمت تحقيقها بعد خمس سنوات؟‬
‫وهل لديك خطة لمدة سنة من اآلن؟‬
‫ً‬
‫إذا كانت إجابتك بالن ز يق‪ ،‬فأنت إذا ليس لديك خطة لحياتك‪،‬‬
‫الت‬ ‫ُ ِّ‬
‫وبالتاىل أنت تسي كما توجهك أحداث يومك‪ ،‬كالسفينة ي‬ ‫ي‬
‫تتالعب بها الرياح وتوجهها كيفما تشاء‪ .‬وأنت من األشخاص الذين‬
‫ييكون أنفسهم لتيار الحياة وللظروف المحيطة وينامون كل ليلة‬
‫ً‬
‫وبالتاىل يستيقظ كل منهم ليجد‬
‫ي‬ ‫دون أن يحددوا ماذا سيفعلون غدا‪،‬‬
‫بسء زف المستقبل‪ُ ،‬‬
‫وي َ‬ ‫أعماًل قد ال تفيده ر‬‫ً‬
‫شق منه‬ ‫ي ي‬ ‫نفسه يؤدي‬
‫ً‬
‫عمره بهذه الطريقة‪ ،‬ويدرك مؤخرا أنه كان عليه أن يخطط لحياته‬
‫ويندم ز‬
‫حي ال ينفع الندم‪.‬‬
‫ز‬
‫فدعت‬ ‫أما إذا كانت إجابتك باإلثبات ولديك خطة لحياتك‪،‬‬
‫ي‬
‫ز‬
‫القريبي من النجاح‪ ،‬الذين أدركوا أن‬ ‫ر‬
‫أبشك بأنك من األشخاص‬
‫يأن صدفة‪ ،‬وإنما يحتاج إىل إرادة ومن ثم تخطيط‬ ‫النجاح ال ي‬
‫لتحقيق ذلك النجاح‪.‬‬
‫اعلم أنك إذا لم تخطط للنجاح فإنك تخطط للفشل دون أن‬
‫تدري‪ ،‬وربما يستخدمك البعض لتنفيذ خطتهم الخاصة‪.‬‬
‫ربما يشغلك اآلن سؤال‪ ،‬وهو‪:‬‬

‫ً‬ ‫كيف نجح ٌ‬
‫كثي من األشخاص الذين ال يعرفون شيئا عن‬
‫ً‬
‫التخطيط وبعضهم ال يعرف القراءة أصًل؟‬
‫ً‬
‫اإلجابة‪ :‬إن هؤالء األشخاص كانوا يمتلكون خططا‪ ،‬ولكنها غي‬
‫معلنة وربما تكون غي مكتوبة‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ر‬
‫يأئ سؤال آخر‪ :‬هل يجب أن تكون الخطة مكتوبة ي‬
‫لك‬ ‫وهنا ي‬
‫تنجح؟‬
‫واإلجابة‪ :‬ال‪ .‬قد تكون لديك خطة ز يف عقلك غي مكتوبة‪ ،‬ولكن‬
‫كتب ألن نسبة تنفيذ الخطط المكتوبة تكون ر‬ ‫ُ َ‬
‫أكي بكثي‬ ‫يفضل أن ت‬
‫من الخطط غي المكتوبة‪ ،‬إذ إن الخطط المكتوبة يمكنك الرجوع‬
‫إليها من ز‬
‫حي إىل آخر‪ ،‬فتساعدك عىل االستمرار وتقوية إرادتك‬
‫لتنفيذها‪.‬‬
‫*****‬
‫كيف تخطط لحياتك؟‬
‫توجد مستويات من التخطيط‪ ،‬فالمستوى األول هو التخطيط‬

‫اتيج"‪ ،‬أي‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫لمدة خمس عشة سنة‪ ،‬ويسم ب "التخطيط االسب ر ي‬
‫التخطيط البعيد المدى‪ .‬وهذا ال نستطيع وضع تفاصيل له‪ ،‬ولكن‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فقط نحدد أهدافا كبية نحلم بتحقيقها قبل أن نموت‪ ،‬وقد يكون‬
‫هدف واحد كبي يحتاج من ‪ 10‬إىل ‪ً 15‬‬
‫عاما ليتحقق‪.‬‬
‫حي قال‪" :‬نحلم‬ ‫هذا ما فعله الرئيس األمريك جون كيندي‪ ،‬ز‬
‫ي‬
‫عش سنوات"‪.‬‬ ‫بالهبوط عىل سطح القمر زف خالل ر‬
‫ي‬
‫ز‬
‫وبالفعل‪ ،‬نجحت وكالة الفضاء األمريكية ناسا يف إرسال أول‬
‫إنسان إىل القمر بعد تسع سنوات‪.‬‬
‫الكويت‬
‫ي‬ ‫اإلسالم‬
‫ي‬ ‫بل األفضل من ذلك كان هدف الداعية‬
‫ز‬
‫نش اإلسالم يف إفريقيا‪،‬‬‫الدكتور عبد الرحمن السميط ‪ ،‬وهو ر‬
‫ولقد أسلم عىل يديه ‪ 11‬مليون شخص زف خالل ‪ً 29‬‬
‫عاما قضاها‬ ‫ي‬
‫ز يف الدعوة إىل اإلسالم‪.‬‬
‫ً‬
‫كبيا لحياتك‪ ،‬تعيش من أجله‪ُ ،‬يطلق‬ ‫هدفا ً‬ ‫عليك أن تحدد‬
‫عليه "هدف الحياة" أو "الهدف المسيطر"‪ ،‬بحيث يكون هذا‬
‫مسيطرا عىل ترصفاتك جميعها وتوجهاتك ز يف الحياة‪ .‬فعندما‬
‫ً‬ ‫الهدف‬
‫تقرأ تكون اختياراتك للكتب لها عالقة بهذا الهدف‪ ،‬بل إن معظم‬
‫بي يكونون ذوي عالقة أو مشاركة بهذا الهدف‪،‬‬ ‫أصدقائك المقر ز‬
‫حاضا ز يف ذهنك‬
‫ز ً‬ ‫وكل حياتك تدور حول هذا الهدف‪ ،‬مما يجعله‬
‫طوال الوقت ً‬
‫تماما‪.‬‬
‫األسلم‪ ،‬عندما قال له‬

‫ي‬ ‫مثلما حدث مع سيدنا ربيعة بن كعب‬
‫ْ‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫(بمعت ماذا تتمت؟)‬ ‫رسول هللا ‪َ " :‬سل ز يت يا ربيعة"‬
‫فقال سيدنا ربيعة عىل الفور دون أن يفكر‪" :‬مرافقتك ز يف الجنة‬
‫يا رسول هللا"‪.‬‬
‫دائما ز يف ذهنه ويعيش من أجله ومسيطر عىل‬‫وذلك ألن الهدف ً‬
‫تفكيه‪.‬‬
‫فهل لديك هدف كبي مسيطر عىل حياتك وتعيش من أجله؟‬

‫ِّ‬
‫إذا لم يكن لديك هدف‪ ،‬فحدد اآلن هذا الهدف الكبي الذي‬
‫يستحق أن تعيش من أجله وتتحمل عقبات الحياة لتحقيقه‪.‬‬
‫الت قد تساعدك عىل‬ ‫وإليك أمثلة لبعض األهداف الكبية ي‬

‫تحديد هدفك‪:‬‬
‫هدف الحصول عىل جائزة نوبل ز يف الكيمياء أو أي مجال‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫آخر‪.‬‬
‫العرن‪.‬‬
‫ري‬ ‫مستشق ز يف العالم‬
‫ز‬ ‫أكي‬
‫هدف أن أكون صاحب ر‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫هدف أن أكون أفضل العب كرة قدم ز يف العالم‪.‬‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫العرن ز يف مجال‬ ‫ري‬ ‫هدف أن أصبح أفضل طبيبة ز يف العالم‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫معي‪.‬‬‫ز‬
‫إعالم ز يف العالم‪.‬‬
‫ي‬ ‫ميمج أو‬ ‫هدف أن أصبح أفضل مهندس أو ر‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫رياض‪.‬‬ ‫زوج ليكون أفضل مخرج أو ز‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫هدف أن أساعد ر ي‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫أرن أوالدي أفضل تربية ألراهم ز يف مناصب قيادية‪.‬‬ ‫هدف أن ر ي‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫نش عربية‪.‬‬ ‫أكي دار ر‬ ‫ز‬
‫دف أن أكون صاحب ر‬ ‫‪ -‬ه ي‬
‫هدف أن أكون أفضل مقدمة برامج تلفزيونية ز يف العالم‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬
‫العرن‪.‬‬
‫ري‬
‫ز‬
‫وهكذا‪ ،‬المهم يف األمر أن يكون لديك هدف كبي يف رأسك‪ ،‬تنام‬ ‫ز‬
‫وتستيقظ من أجله‪.‬‬
‫أهداف الذي أسع إىل تحقيقه قبل الموت‪،‬‬ ‫ز‬ ‫ودعت أشارك أحد‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫وهو أن أكون المدير العام لمجموعة رشكات تعمل ز يف مجاالت‬
‫أكي من ‪ 1000‬موظف‪.‬‬ ‫متنوعة يعمل بها ر‬
‫الثان من التخطيط هو التخطيط لمدة خمس‬ ‫ز‬ ‫المستوى‬

‫ي‬
‫التشغيل"‪ ،‬وهنا نحدد ونكتب‬
‫ي‬ ‫سنوات‪ ،‬ويسم ب "التخطيط‬
‫األهداف الت نريد تحقيقها زف خالل الخمسة أعوام القادمة فز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫جوانب الحياة كلها‪.‬‬
‫وأمثلة ذلك‪:‬‬
‫ً‬
‫روحائ‪ :‬مثل حفظ القرآن كامًل‪ ،‬أو قراءة تفسي‬
‫ي‬ ‫عل الجانب ال‬
‫القرآن البن كثي أو غيه من المفشين‪ ،‬أو قراءة صحيح البخاري‬
‫ً‬
‫كامًل‪.‬‬
‫االجتماع‪ :‬مثل الزواج ز يف خالل خمس سنوات‪،‬‬

‫ي‬ ‫وعل الجانب‬
‫ز‬
‫أكي يف مكان راق‪ ،‬أو رشاء احتياجات أوالدي للزواج‪.‬‬
‫أو رشاء شقة ر‬
‫ر‬
‫المهن‪ :‬مثل بداية مش ي‬
‫وع الخاص‪ ،‬أو االنتقال‬ ‫ي‬ ‫وعل الجانب‬
‫إىل رشكة عالمية‪ ،‬أو الحصول عىل الدكتوراه أو الماجستي‪.‬‬
‫ً‬
‫وهذه الخطة تكون خطوة للوصول إىل هدف الحياة الذي‬
‫تحدثنا عنه‪.‬‬
‫المستوى الثالث من التخطيط هو التخطيط لمدة سنة واحدة‪،‬‬

‫الت نريد تحقيقها بعد عام‬
‫وهنا نحدد ونكتب بالتفصيل األهداف ي‬
‫من اآلن‪.‬‬
‫وهذه الخطة السنوية ز يف منته األهمية‪ ،‬ألنها خطوة لتحقيق‬
‫وبرنامح‬
‫ر ي‬ ‫ان الحالية‬
‫الخطة الخمسية‪ ،‬وألنها سييتب عليها قرار ي‬
‫واألسبوع‪.‬‬
‫ي‬ ‫الشهري‬
‫الروحان حفظ‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫هدف ز يف الجانب‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫فعل سبيل المثال‪ :‬لو كان‬
‫مت أن أحفظ ثالثة‬ ‫ز‬
‫ستة أجزاء من القرآن الكريم‪ ،‬فهذا سيتطلب ي‬
‫وبالتاىل‬
‫ي‬ ‫وبالتاىل نصف جزء كل شهر‪،‬‬ ‫ي‬ ‫أجزاء ز يف خالل ستة أشهر‪،‬‬
‫لك أنجح‬ ‫الت أحتاج إىل حفظها ي‬ ‫أحدد عدد الصفحات األسبوعية َّ ي‬
‫الروحان الذي حددته‪.‬‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ز يف تحقيق الهدف‬
‫دخىل الشهري بقيمة ‪ 2000‬جنيه‬ ‫ز‬

‫المهت زيادة‬ ‫وإذا كان ز‬
‫هدف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ً‬
‫الت سأستخدمها‬ ‫والطرق‬ ‫ائل‬ ‫الوس‬ ‫اآلن‬ ‫من‬ ‫أحدد‬ ‫أن‬ ‫َّ‬
‫فعىل‬ ‫‪،‬‬‫مثًل‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫لذلك‪ ،‬هل عن طريق البحث عن عمل آخر أو شكة أخرى‪ ،‬أم هل‬
‫وظيفت‪ ،‬ومت وكيف سأفعل‬ ‫مشوع صغي بجانب‬ ‫عن طريق عمل ر‬
‫ي‬
‫ز‬
‫يساعدونت عىل‬ ‫لك‬ ‫َ‬
‫ي‬ ‫ذلك‪ ،‬ومن األشخاص الذين سأتواصل معهم ي‬
‫تحقيق هذا الهدف‪.‬‬
‫بعد أن تخطط لحياتك عىل الثالثة مستويات‪ ،‬احفظ هذه‬

‫الخطة زف محفظتك أو مكتبك لتتمكن من االطالع عليها من ز‬
‫حي‬
‫ي ُ‬
‫ولك تساعدك عىل تقوية‬ ‫تابع مدى تنفيذك إياها‪،‬‬
‫إىل آخر‪ ،‬لت ر‬
‫ي ً‬
‫إرادتك وعزيمتك عىل تحقيق أهدافك‪ ،‬وأيضا للتعديل فيها كلما‬
‫تغيت الظروف المحيطة بك‪.‬‬
‫فال يوجد خطة يتم تنفيذها بنسبة ‪ ،%100‬ولكن تعد الخطة‬

‫ً ًّ‬
‫وتجربت الشخصية لهذه‬
‫ي‬ ‫أقل‪،‬‬ ‫أو‬ ‫‪%‬‬ ‫‪80‬‬ ‫منها‬ ‫قق‬ ‫تح‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ ‫جد‬ ‫ناجحة‬
‫أهداف‪ ،‬بل وتحقيق عديد من‬‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫ساعدتت كثيا يف اليكي عىل‬ ‫الطريقة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أهداف الخطة السنوية وبعض أهداف الخطة الخمسية‪ ،‬وذلك‬
‫معت أجمل للحياة‪.‬‬‫يؤدي إىل شعور كبي بالسعادة ويعط ز‬
‫ي‬
‫*****‬
‫أسهل طريقة لكتابة خطة الحياة‬
‫يجب أن يكون لكل منا خطة لحياته‪ ،‬ترسم له الطريق الذي‬

‫الت تحقق هذه‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ر‬
‫يمس عليه وتوجهه نحو الخطوات الصحيحة ي‬ ‫ي‬
‫الخطة‪.‬‬
‫ً‬
‫سلفا‪ ،‬الخطة ستكون ُم َّ‬
‫قسمة إىل ثالثة مستويات‪:‬‬ ‫وكما ذكرنا‬
‫خطة لمدة ‪ 15‬سنة‪ ،‬تكتب فيها أهداف حياتك ككل وما الذي‬
‫تريد أن تلق هللا عليه‪.‬‬
‫الت‬
‫وخطة لمدة ‪ 5‬سنوات‪ ،‬فيها طموحاتك القريبة واألهداف ي‬
‫تؤدي إىل أهداف الحياة‪.‬‬
‫ُ ِّ‬
‫وخطة لمدة عام تساعدك ز يف تنظيم حياتك الحالية وترتب‬
‫أولوياتك اليومية واألسبوعية والشهرية‪.‬‬
‫ز‬
‫نستعي باهلل ونأخذ باألسباب ونؤدي أعمالنا اليومية‪،‬‬ ‫فنحن‬
‫ولكن وفق رؤية مستقبلية واضحة تؤدي إىل أهداف مدروسة‪.‬‬
‫لك تخطط لحياتك بمنته السهولة‪ ،‬يمكنك إحضار ورقة‬ ‫ي‬

‫وق ل م وكتابة أحالم حياتك المستقبلية‪.‬‬
‫ر‬
‫المشوع الذي تحلم به‪.‬‬
‫المكان الذي تحلم بالحياة فيه‪.‬‬
‫الشكة الت ز‬
‫تتمت تأسيسها‪.‬‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫وتكون هذه ببساطة خطتك االسياتيجية ل ‪ً 15‬‬
‫عاما‪.‬‬
‫تتمت تحقيقها ز يف المدة القادمة‬

‫ثم تكتب أهدافك الصغية الت ز‬
‫ي‬
‫من حياتك‪ ،‬أي ز يف خالل خمس سنوات‪ ،‬كالزواج أو تغيي السيارة أو‬
‫ه خطتك التشغيلية‬ ‫ر‬
‫الت تعمل فيها‪ ،‬وتكون هذه ي‬
‫تغيي الشكة ي‬
‫ل خمس سنوات‪.‬‬
‫الت تساعدك لتحقيق‬
‫ومنها سوف تحدد أهدافك السنوية‪ ،‬ي‬
‫خطة ال خمس سنوات بسهولة‪.‬‬
‫لك تخطط لحياتك‪ ،‬ولكن إذا أردت خطة‬‫هذه أبسط طريقة ي‬

‫علمية بخطوات مرتبة‪ ،‬فتوجد عدة طرق‪ ،‬ولكن يمكنك استخدام‬
‫ر‬
‫واألكي‬ ‫فه األشهر واألسهل‬
‫طريقة تحليل "سوات" (‪ ،)SWOT‬ي‬
‫واستخداما زف العالم ًّ‬
‫حاليا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫شيوعا‬
‫ي‬
‫فه تستخدم عىل نطاق‬ ‫ً‬

‫وذلك نظرا إىل سهولتها وفاعليتها‪ ،‬ي‬
‫الكيى‪ ،‬ويمكن أن‬
‫ر‬ ‫الشكات والوزارات والمنظمات‬ ‫واسع زف ر‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الشخىص ولشكاتنا الصغية أيضا مع‬ ‫نستخدمها أيضا للتخطيط‬
‫ي‬
‫بعض التعديالت البسيطة‪.‬‬
‫طريقة تحليل "سوات" عبارة عن تحليل لنقاط القوة والضعف‬

‫الت قد تواجهك‪ ،‬وكل‬
‫لديك والفرص المتاحة أمامك والتهديدات ي‬
‫ما عليك هو إحضار ورقة وتبدأ ز يف كتابة الخطة بمنته السهولة‬
‫ي‬
‫نقاط القــوة ‪Strengths‬‬

‫ً‬
‫تبدأ بكتابة نقاط قوتك‪ ،‬وتكون أمينا مع نفسك‪ ،‬فأنت‬
‫ً‬
‫المستفيد من هذه الخطة وليس غيك‪ .‬فمثًل‪ ،‬أنك تجيد اللغة‬
‫خية ز يف التسويق أو‬ ‫اإلنجليية بطالقة أو ز ز‬
‫ممي يف الكمبيوتر أو لديك ر‬ ‫ز‬
‫ممي ز يف مهارة اإلقناع‬
‫معي أو تجيد العمل تحت ضغط أو ز‬ ‫ز‬ ‫مجال‬
‫مشوعاً‬‫والتواصل مع الناس أو لديك رأس مال تستطيع أن تبدأ به ر‬
‫ً‬
‫معينا‪.‬‬
‫ً‬
‫ثم تفكر جيدا ز يف كيفية تنمية نقاط قوتك والحفاظ عليها‬
‫واستغاللها واالستفادة منها قدر المستطاع‪ ،‬وتدوين ذلك لكل نقطة‬
‫قوة‪.‬‬
‫هذه العملية قد أجريتها بالفعل عندما كنت أعمل ُح ًّرا ز يف مجال‬

‫المقاوالت‪.‬‬
‫سوق له أحد‬ ‫عىل صاحب رشكة أن أ ِّ‬ ‫زف أحد األيام‪ ،‬عرض َّ‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫وألنت أمتلك نقطة قوة أعلمها جيدا‬ ‫ز‬ ‫معينة‪،‬‬ ‫عمولة‬ ‫مقابل‬ ‫منتجاته‬
‫ي‬
‫وه مهارة اإلقناع والتواصل مع اآلخرين‪ ،‬وافقت عىل عرضه‬ ‫ي‬
‫عي اإلنينت وعن‬ ‫ر‬ ‫منتج‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫تحتاج‬ ‫الت‬ ‫كات‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫عن‬ ‫وبحثت‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫أصدقان‪ ،‬حت تواصلت مع أكي من عش شكات‪ ،‬وعرضت‬ ‫طريق‬
‫ي‬
‫عليهم المنتج‪.‬‬
‫وبالفعل‪ ،‬نجحت ز يف تسويق ذلك المنتج واستفدت من نقطة‬
‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫عائدا ًّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫إضافيا يىل‪ ،‬وأيضا اكتسبت عالقات‬ ‫ماديا‬ ‫القوة هذه‪ ،‬وحققت‬
‫وشكات عديدة لتسويق‬ ‫واسعة بسبب التواصل مع أشخاص ُج ُدد ر‬
‫ذلك المنتج‪.‬‬
‫مليا كيف تستفيد من نقاط قوتك ًّ‬

‫ماديا أو‬ ‫لذا‪ ،‬عليك أن تفكر ًّ‬
‫ً‬ ‫ًّ‬
‫معنويا أو حت عالقات جديدة قد تنفعك الحقا‪ ،‬وتسجل بعض‬
‫وه الحفاظ عىل نقاط قوتك تلك أو تقويتها بالقراءة أو‬‫أهدافك ي‬
‫دورات تدريبية عنها‪.‬‬
‫نقاط الضعف ‪Weaknesses‬‬
‫ً‬
‫ثم تكتب نقاط ضعفك‪ .‬فمثًل‪ ،‬أنك ليس لديك رأس مال لبدء‬
‫أي ر‬
‫مشوع أو ال تجيد لغات أجنبية أو ال تجيد الكمبيوتر أو ال تمتلك‬
‫عالقات قوية أو ال تجيد العمل تحت الضغط‪.‬‬
‫ً‬
‫ثم تفكر جيدا ز يف كيفية عالج تلك النقاط‪ ،‬فقد يكون عن طريق‬
‫اآلىل أو عن طريق‬
‫أخذ دورة تدريبية لتقوية اللغة أو مهارات الحاسب ي‬
‫دون العالج لكل نقطة ضعف كأهداف‪.‬‬ ‫صديق‪ ،‬وأ ِّ‬
‫مثال عىل ذلك ما فعله شيخ اإلسالم ابن تيمية‪ ،‬فقد كان لديه‬
‫ُّ‬
‫وه خطه الست ز يف الكتابة‪ ،‬لذا لجأ إىل تلميذه ابن‬ ‫نقطة ضعف ي‬
‫ً‬
‫ُر َش ْيق‪ ،‬الذي كان يمتلك خطا جميًل ز‬
‫ًّ‬
‫لك يعالج نقطة‬‫ي‬ ‫الكتابة‪،‬‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫ُ‬
‫الضعف هذه‪ ،‬إذ اتفق معه أن يكتب له ما يؤلفه من كتب‪ .‬وبذلك‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫وه وجود شخص من‬ ‫ستغل فرصة متاحة ي‬ ‫عالج نقطة ضعفه وا‬
‫ً‬
‫خطا جيدا‪.‬‬ ‫ًّ‬
‫تالميذه يمتلك‬
‫الفرص ‪Opportunities‬‬
‫الت قد تساعدك عىل النجاح‪.‬‬

‫اكتب الفرص المتاحة ي‬
‫وعىل سبيل المثال‪ ،‬أن والدك لديه رشكة محاسبة‪ ،‬فهذا‬
‫ًّ‬
‫جدا إليجاد وظيفة إذا دخلت كلية التجارة‪.‬‬ ‫سيجعل فرصتك كبية‬
‫ًّ‬
‫وبالتاىل إذا دخلت كلية الطب ستتفوق‬
‫ي‬ ‫أو أن ذاكرتك قوية جدا‪،‬‬
‫فيها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أو أن رشكة كبية تعمل ز يف مجال دراستك تنوي افتتاح فرع‬
‫ميلك‪.‬‬ ‫جديد لها بالقرب من ز ز‬
‫مشوع ويحتاج إىل من ُيديره‪،‬‬

‫أو أن أحد أصدقائك يريد إقامة ر‬
‫وأنت لديك خ رية جيدة ز يف اإلدارة‪.‬‬
‫أو أن فرصة عمل قد تساعدك عىل توفي المال الالزم لتنفيذ‬
‫ر‬
‫مشوعك الذي تحلم به‪.‬‬
‫ً‬
‫ومن ثم تفكر جيدا ز يف استغالل الفرص المتاحة لك أو أن تصنع‬
‫مش ً‬
‫وعا ًّ‬ ‫ً‬
‫مثًل ر‬ ‫ُ‬
‫خاصا بك إذا كنت تمتلك‬ ‫الفرصة بنفسك‪ ،‬بأن تقيم‬
‫دون طريقة استغالل كل فرصة كهدف ضمن‬ ‫الموارد المالية‪ ،‬ثم ُت ِّ‬
‫خطتك‪.‬‬
‫التهديدات ‪Threats‬‬
‫اكتب التهديدات الت قد تؤثر عليك ً‬
‫سلبا‪.‬‬ ‫ي‬
‫الت تعمل فيها غي مستقرة وربما‬ ‫ر‬
‫ُ وعىل سبيل المثال‪ ،‬إن الشكة ي‬
‫نه خدماتك ز يف أي لحظة‪ ،‬أو أنك تعمل بعقد مؤقت ومن‬ ‫ت ي‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫المحتمل أال تجدد ر‬
‫الشكة عقدك‪ ،‬أو أي أمور أخرى تشعر أنها‬
‫تهديدات أو أسباب عدم استقرار بالنسبة إليك‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬

‫ولقد مررت بهذه التجربة‪ ،‬فوضعت خطة وأهدافا لمواجهة‬
‫الت أعمل فيها تخطط لعدم تجديد‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫ذلك حي شعرت أن الشكة ي‬
‫بيت ز‬
‫وبي اإلدارة أصبحت متوترة‪ ،‬فبحثت عن‬ ‫ز‬
‫عقدي‪ ،‬وأن العالقة ي‬
‫شء ز يف تفاصيل العمل‪ ،‬وكنت‬ ‫ر‬
‫شكة أخرى واتفقت معها عىل كل ي‬
‫ر‬
‫ًّ‬
‫استباقيا وتركت العمل لتجنب ذلك التهديد المحتمل‪.‬‬
‫كل تهديد تكتبه يجب أن تفكر ز يف كيفية التخلص منه أو تقليل‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫تأثيه كهدف لخطتك‪ ،‬فإذا كنت موظفا بعقد مؤقت مثًل‪ ،‬فيجب‬
‫ً‬
‫أن تسع جاهدا للحصول عىل وظيفة بعقد دائم‪ ،‬وكذلك كل تهديد‬
‫ًّ‬
‫جتماعيا‪.‬‬ ‫ًّ‬
‫نفسيا وا‬ ‫ٍّ‬
‫مستقر‬ ‫قد يؤثر عىل حياتك ً‬
‫سلبا ويجعلك غي‬
‫طريقة سمارت ‪SMART‬‬

‫ً‬
‫بعد أن تكتب أهدافك طبقا لنقاط قوتك وضعفك والفرص‬
‫ُ‬
‫الت تتعرض لها‪ ،‬تعيد صياغة األهداف‪،‬‬ ‫المتاحة لك والتهديدات ي‬
‫ز‬
‫بمعت أن نحول األهداف العادية إىل أهداف ذكية‪.‬‬
‫ز‬
‫إنجليية مكونة من خمسة‬ ‫ه كلمة‬ ‫وكلمة سمارت "‪ "SMART‬ي‬
‫ي‬ ‫أحرف‪ ،‬يرمز كل حرف من حروفها إىل كلمة معينة‬
‫َّ‬
‫حرف "‪ :"S‬اختصار كلمة "‪ ،"Specific‬أي ُمحدد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وواضحا‪ ،‬فال يصح أن‬ ‫أي إن الهدف يجب أن يكون محددا‬
‫ً‬
‫هدفا ًّ‬ ‫تقول‪" :‬إن ز‬
‫ذكيا‪،‬‬ ‫حيان أفضل"‪ .‬فهذا ليس‬ ‫ي‬ ‫هدف هو أن أجعل‬
‫ي‬
‫ًّ‬
‫اجتماعيا‪.‬‬ ‫ًّ‬
‫نفسيا أم‬ ‫ألنه غي محدد هل تريد حياتك أفضل ًّ‬
‫ماديا أم‬
‫وحرف "‪ :"M‬اختصار كلمة "‪ ،"Measurable‬أي قابل‬

‫للقياس‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫ماديا‪ ،‬فقد أصبح‬ ‫فمثًل‪ ،‬إذا كان هدفك جعل حياتك أفضل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫هدفا محددا‪ ،‬ولكنه غي قابل للقياس‪ ،‬فأنت لم تذكر إذا كنت تريد‬
‫زيادة دخلك بأي مقدار‪.‬‬
‫أما إذا كان نص الهدف‪" :‬أريد جعل حيان أفضل ًّ‬
‫ماديا بزيادة‬ ‫ي‬
‫دخىل الشهري ‪ 2000‬جنيه"‪ ،‬واستطعت تحقيق هدفك‪ ،‬تكون قد‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫نجحت بنسبة ‪ %100‬ز يف تحقيق الهدف‪ .‬ولكن فرضا أنك‬
‫استطعت زيادة دخلك ‪ 1000‬جنيه فقط‪ ،‬تكون قد حققت ‪%50‬‬

‫من هدفك‪ ،‬وإذا استطعت زيادة دخلك ‪ 1500‬جنيه‪ ،‬تكون قد‬
‫ً‬
‫لك‬
‫ي‬ ‫للقياس‬ ‫قابًل‬ ‫وبالتاىل هدفك أصبح‬
‫ي‬ ‫حققت ‪ %75‬من هدفك‪،‬‬
‫تتمكن من معرفة كم حققت من هدفك‪.‬‬
‫وحرف "‪ :"A‬اختصار كلمة "‪ ،"Achievable‬أي قابل‬

‫للتحقق‪.‬‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫بمعت أن يكون الهدف متوافقا مع إمكانياتك ونقاط قوتك‬
‫ز ًّ‬ ‫ً‬
‫تعجييا ال تستطيع تحقيقه‪.‬‬ ‫ونقاط ضعفك‪ ،‬فال يكون هدفا‬
‫واقع‪.‬‬
‫ي‬ ‫وحرف "‪ :"R‬اختصار كلمة "‪ ،"Realistic‬أي‬
‫ًّ‬
‫خياليا‪ ،‬صعب ولكنه غي‬ ‫ًّ‬
‫واقعيا وليس‬ ‫ز‬
‫بمعت أن يكون الهدف‬
‫مستحيل‪.‬‬
‫َّ‬
‫وحرف "‪ :"T‬اختصار كلمة "‪ ،"Timed‬أي ُمحدد بوقت‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫ماديا‬ ‫حيان أفضل‬ ‫ي‬ ‫جعل‬ ‫"أريد‬ ‫‪:‬‬‫الهدف‬ ‫صياغة‬ ‫تكون‬ ‫‪،‬‬‫فمثًل‬
‫ز‬
‫سنتي"‪ .‬فهذه الصياغة‬ ‫دخىل الشهري ‪ 2000‬جنيه ز يف خالل‬
‫ي‬ ‫بزيادة‬
‫تجعلك تستطيع مراقبة هدفك ومستوى اإلنجاز‪ ،‬فإذا مرت سنة‬
‫ولم تستطع زيادة دخلك الشهري سوى ‪ 500‬جنيه فقط‪،‬‬
‫المتبق وهو ‪1500‬‬ ‫سييد دخلك بالمبلغ‬‫سيتوجب أن تفكر كيف ز‬
‫ي‬
‫مشوع‬‫جنيه زف خالل سنة واحدة فقط‪ .‬هل ستحتاج إىل إقامة ر‬

‫ي‬
‫ر‬
‫صغي إىل جانب وظيفتك أم ستبحث عن شكة أخرى براتب أعىل؟‬
‫ًّ‬
‫وأهمية أن يكون الهدف محددا بوقت‪ ،‬أنه يساعدك عىل متابعة‬
‫ً‬
‫هدفا ًّ‬
‫ذكيا‪.‬‬ ‫ون َسب إنجازه بالنسبة إىل الزمن‪ ،‬ألنه أصبح‬
‫الهدف ر‬
‫وكذلك بقية األهداف‪ ،‬نعيد كتابتها بصياغة سمارت‬

‫ً‬
‫"‪ ،"SMART‬ويجب أن تكون األهداف جميعها مكتوبة حت‬
‫حي إىل آخر‪ ،‬لتساعدك عىل االستمرار‬‫تستطيع العودة إليها من ز‬
‫وعدم الضياع وسط زحام وأحداث الحياة اليومية‪.‬‬
‫ً‬
‫من أهم عوامل نجاح التخطيط أن تكون خطتك لحياتك مرنة‬
‫ً‬
‫وقابلة للتعديل كل ثالثة أشهر أو حسب مستجدات األمور ز يف‬
‫شء ز يف الحياة يتغي‪ ،‬ويجب أن نواكب هذا التغيي‬‫ر‬
‫حياتك‪ ،‬فكل ي‬
‫ونتفاعل معه عىل كل المستويات‪.‬‬
‫يجب أن تعلم أنه ال يوجد خطط تنجح بنسبة ‪ ،%100‬بل‬

‫معظم الخطط تحقق ‪ %80‬بحد أقىص‪ .‬لذا ال تيأس أو ز ز‬
‫تيعج إذا‬
‫ً‬
‫نجاحا‪.‬‬ ‫حققت ‪ %70-60‬من خطتك ألن هذا يعد‬
‫ً‬
‫ويجب أن تكون مرنا ز يف التعامل مع خطتك وتراجعها كل ثالثة‬
‫ه‬ ‫أشهر‪ ،‬لمتابعة ما تم تحقيقه منها وتعديلها إذا تطلب األمر‪ .‬ف ي‬
‫ز‬
‫لتحسي‬ ‫ً‬
‫مقدسا‪ ،‬بل يمكننا تعديلها من ز‬
‫حي إىل آخر‬ ‫ليست ً‬
‫كتابا‬
‫ر‬
‫تتماش مع ظروفنا الحالية‪.‬‬ ‫النتائج وضمان أنها‬
‫*****‬
‫التخطيط ليس عصا سحرية‬
‫قد يظن البعض ‪-‬بعد قراءة ما سبق عن التخطيط‪ -‬أنه العصا‬

‫ًّ‬ ‫السحرية للنجاح‪ ،‬والحقيقة أن التخطيط ٌّ‬
‫مهم جدا‪ ،‬ولن تجد‬
‫ً‬ ‫ِّ‬
‫جحا ُيقلل من شأنه وأهميته‪ ،‬وهو فعًل يساعدك عىل النجاح‬‫نا ً‬
‫ُ‬
‫وي ِّ‬
‫قوي اإلرادة‪.‬‬
‫ولكن دون التطبيق الجيد للخطة فلن تنجح‪ ،‬والدليل عىل ذلك‬
‫المسلمي ز يف غزوة أ ُحد‪ ،‬عىل الرغم من وجود خطة قبل‬
‫ز‬ ‫هزيمة‬
‫ز‬ ‫المعركة‪ ،‬فإن عدم ز‬
‫اليام الرماة بتعليمات الرسول ‪ --‬يف الخطة‬
‫ز‬
‫المسلمي آنذاك‪.‬‬ ‫أدت إىل هزيمة‬
‫ز‬
‫االليام بالخطة أو عدم‬ ‫قد يحدث عدم التوفيق نتيجة قلة‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫فه ليست قرآنا مقدسا‪ ،‬ويجب مراجعتها‬
‫المرونة يف التعامل معها‪ ،‬ي‬
‫كل ثالثة أشهر والتعديل فيها بما يتناسب مع الظروف الحالية‬
‫المحيطة بك‪.‬‬
‫وعدم أخذ الظروف المحيطة ز يف االعتبار عند وضع الخطة هو‬

‫األلمان ز يف الحرب العالمية الثانية ز يف‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ما أدى إىل هزيمة الجيش‬
‫الروش بسبب المناخ البارد والثلوج‪.‬‬‫ي‬ ‫معركة موسكو أمام الجيش‬
‫الت غيت مسار‬

‫وقد كانت هذه المعركة من المعارك المصيية ي‬
‫ز‬
‫األلمان‪.‬‬ ‫الحرب وقلبته عىل النظام النازي‬
‫ي‬
‫ً‬
‫إذا النجاح يحتاج إىل قرارات صحيحة وتخطيط جيد وأشياء‬
‫تباعا ز يف الفصول القادمة‪.‬‬
‫أخرى سنعرفها ً‬
‫*****‬
‫املبادرة تصنع الفارق‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫مدروسا وخططت لتنفيذه بصورة‬ ‫إذا كنت قد اتخذت قر ًارا‬
‫جيدة‪ ،‬فأنت لم تنجح بعد‪ ،‬فما زال قرارك لم يدخل إىل ز‬
‫حي التنفيذ‪.‬‬
‫وهنا تأن أهمية المبادرة‪ ،‬فه الت تعزز اإلرادة وتصنع الفارق ز‬
‫بي‬ ‫ي ي‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫الناجحي الحقيقي وبي أولئك المخططي الذين ينتظرون من‬ ‫ز‬
‫يحركهم وهم يعتقدون أنهم فعلوا ما يجب فعله‪.‬‬
‫نضج األرز"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ز‬

‫صيت يقول‪" :‬إن التحدث وحده ال ي ر‬
‫ي‬ ‫يوجد مثل‬
‫ز‬
‫ويعت أنك إذا كنت تريد أكل األرز‪ ،‬فعليك التوقف عن التحدث‬
‫ي‬
‫بالطه‪.‬‬
‫ي‬ ‫والبدء‬
‫ًّ‬
‫وبالمثل حياتنا العملية‪ ،‬إذا كنت تريد أن تنجح حقا فعليك‬
‫بالمبادرة والتحرك وتنفيذ ما قد خططت له‪.‬‬
‫ً‬ ‫فالعديد من الناس يخلط ز‬
‫بي القول والفعل‪ ،‬ولن تصل أبدا إىل‬
‫لك تصل‬ ‫نتائج لمجرد القول والتخطيط‪ ،‬بل يجب أن تبادر بالفعل ي‬
‫إىل ما تريد‪.‬‬
‫تخي ز ين‪ ،‬إذا كانت خمسة ضفادع تقف عىل لوح‬ ‫أريدك أن ر‬
‫ز‬
‫خشت وقرر أحدها أن يقفز يف الماء‪ ،‬فكم عدد الضفادع المتبقية؟‬
‫ري‬
‫ه‬‫قد تكون إجابتك‪ :‬أربعة ضفادع‪ .‬ولكن اإلجابة الصحيحة ي‬

‫خمسة ضفادع‪ ،‬ألن اتخاذ القرار ليس هو الفعل نفسه‪ ،‬فالضفدع‬
‫قرر ولكنه لم ينفذ‪.‬‬
‫ه أننا نجلب ألنفسنا أشياء جديدة من‬‫والحقيقة الصعبة ي‬
‫ه ما‬
‫خالل األفعال فقط وليس القرارات والتخطيط‪ ،‬فالمبادرة ي‬
‫تصنع الفارق‪.‬‬
‫قال رسول هللا ‪ --‬ز يف الحديث الذي رواه اإلمام البخاري‪:‬‬

‫َّ‬ ‫"بينما رجل ر‬
‫يمس بطريق وجد غصن شوك عىل الطريق‪ ،‬فأخره‪،‬‬ ‫ي‬
‫فشكر هللا له فغفر له"‪.‬‬
‫الشيف مدى أهمية المبادرة مهما كانت‬ ‫ويوضح هذا الحديث ر‬
‫فييله يشكرك هللا عىل ذلك‬‫صغية‪ ،‬فمجرد أن تجد أذى زف الطريق ز‬
‫ي‬
‫ويغفر لك‪.‬‬
‫ه إال نتاج مبادرات‬ ‫ر‬
‫ويجب أن تعلم أن الشكات العظيمة ما ي‬
‫الت بدأت‬ ‫ر‬ ‫ُ‬
‫وأكي مثال عىل ذلك شكة أبل‪ ،‬ي‬ ‫صغية نجحت فك ريت‪ ،‬ر‬
‫ميل والد ستيف جوبز ثم تحولت إىل عمالق صناعة‬ ‫من جراج ز ز‬
‫التقنية ز يف العالم‪.‬‬
‫يقول الدكتور أحمد خليل خي هللا خبي اإلدارة‪:‬‬

‫"إن العظماء ما هم إال مجموع مبادرات صغية ولكن عظيمة"‪.‬‬
‫ُ ِّ‬
‫ويدلل عىل أهمية المبادرة بمثال فيقول‪ :‬إذا كان هناك طريق‬
‫ً‬
‫حجرا من‬ ‫مغلق بعدد كبي من األحجار‪ ،‬ثم جاء رجل فبادر وأزال‬
‫تلك األحجار‪ ،‬فقد فعل هذا الرجل عدة نجاحات‪ ،‬منها‪:‬‬
‫العمىل‪ ،‬وتحرك وقام‬
‫ي‬ ‫‪ -‬أنه انتقل من واقع التنظي إىل الواقع‬
‫ً‬
‫بالفعل بدًل من مجرد التحدث والكالم النظري‪.‬‬
‫‪ -‬كش رهاب الخطوة األوىل والخوف من االقياب من كل ما‬
‫هو جديد‪.‬‬
‫جماىل عدد األحجار‬ ‫عمليا‪ ،‬الحجر الذي أزاله جعل إ‬ ‫ًّ‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬
‫المتبقية أقل‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -‬ما قد يراه البعض مستحيًل قد جعله شيئا ممكنا بإزالة بقية‬
‫ً‬
‫واحدا تلو اآلخر‪ ،‬أي َّ‬
‫سهل الفكرة عىل اآلخرين فأصبح‬ ‫األحجار‬
‫ً‬
‫قدوة‪ ،‬ولذلك فالمبادرة تصنع الفارق بصورة كبية جدا‪.‬‬
‫مي إىل‬ ‫ً‬

‫مبادرا‪ ،‬فالمبادرة تصنع الفارق وتجلب الت ز‬ ‫لذلك‪ ،‬كن‬
‫صاحبها‪.‬‬
‫*****‬
‫الظروف املثالية لن تتحقق غالبًا‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫متمية‪،‬‬ ‫أفكارا رائعة ومشاري ع‬ ‫بعض األشخاص يمتلكون‬
‫ز‬
‫ولكنهم ال يبادرون ألنهم يرون أن نسبة النجاح يف الظروف الحالية‬
‫ال تزيد عن ‪ ،%80‬ويظلون ينتظرون أن تتحسن الظروف حت‬
‫هدر الوقت وربما يضيع‬ ‫ُ‬
‫يضمنوا نسبة نجاح ‪ ،%100‬وهذا األمر ي ر‬
‫تأن‪.‬‬ ‫ز‬
‫الفكرة برمتها‪ ،‬ألن الظروف المثالية يف أغلب األحيان لن ي‬
‫ُ‬
‫قدم عىل تنفيذ فكرتك إذا بدا لك أن نسبة‬
‫فعليك أن تبادر وت ر‬
‫أكي من ‪ ،%70‬ومع البدء ز يف التنفيذ ستظهر‬
‫النجاح لهذه الفكرة ر‬
‫لك أمور أخرى تحسن وتزيد من فرصة النجاح‪ ،‬ألن كل ر‬
‫مشوع فيه‬
‫تفاصيل تظهر كلما تعمقت زف ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫ي‬
‫ز يف عام ‪ ،2006‬عملت ز يف رشكة مقاوالت متوسطة الحجم‪،‬‬

‫ً‬ ‫وكانت إدارة ر‬
‫بأدان الجيد‪ ،‬وكان يوجد تقدير مادي‬ ‫ي‬ ‫الشكة منبهرة‬
‫أسعدن ز يف بداية األمر‪ .‬ولكن بعد أشهر‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ومعنوي لهذا األداء‪ ،‬مما‬
‫الت أتمناها‪ ،‬فقررت أن‬ ‫ر‬
‫قليلة‪ ،‬شعرت أنها ليست شكة المستقبل ي‬
‫ز‬
‫ز‬
‫المقربي‬ ‫ر‬
‫واستشت أصدقا ين‬ ‫أتركها وأبحث عن فرصة يف رشكة ر‬
‫أكي‪،‬‬
‫الشكة‪ ،‬فأيدوا قراري هذا‪.‬‬ ‫وشحت لهم دوافع ليك ر‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ز يف خالل أسبوع من اتخاذي القرار‪ ،‬تلقيت عرضا من رشكة‬
‫مقاوالت كبية زف دولة ليبيا‪ ،‬للعمل زف حقل بيول تابع ر‬
‫لشكة‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الواحة األمريكية‪ ،‬فوافقت عىل الفور‪.‬‬
‫األكي ز يف إنهاء إجراءات السفر‬
‫داخىل العامل ر‬
‫ي‬ ‫وكان لروح المبادرة‬
‫ز‬
‫واستخراج جواز السفر يف خالل خمسة أيام فقط‪.‬‬
‫أهىل للسفر والعمل ز يف الصحراء‬ ‫ي‬ ‫وعىل الرغم من معارضة‬

‫ز‬
‫بسبب الظروف المعيشية الصعبة يف حقول البيول‪ ،‬فقد سافرت‬
‫بعد استخراج جواز السفر بأربعة أيام فقط‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫وكان لهذه المبادرة ٌ‬
‫حيان‪ ،‬كاالحتكاك‬‫ي‬ ‫عىل‬ ‫ة‬ ‫كثي‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬
‫اإلنجليية ز يف العمل‬
‫ز‬ ‫والتعامل مع جنسيات متعددة‪ ،‬ممارسة اللغة‬
‫الصي والجلد بسبب صعوبة الحياة ز يف‬ ‫ر‬ ‫التحىل بروح‬
‫ي‬ ‫ألول مرة‪،‬‬
‫الصحراء ز يف حقول البيول‪ ،‬باإلضافة إىل العائد المادي الكبي الذي‬
‫ادخرته ز يف وقت قصي آنذاك‪.‬‬
‫لنجاج‬
‫ي‬ ‫األكي‬
‫الت كنت أتمتع بها األثر ر‬ ‫أعتقد أن لروح المبادرة ي‬
‫ز‬
‫حيان‪ ،‬لذا أنصح الشباب يف بداية حياتهم‬ ‫ز يف هذه المرحلة من‬
‫ي‬
‫العملية بخوض تجارب عديدة وعدم اليدد ز يف اتخاذ المبادرات‪،‬‬
‫وأكي من مجال إن استطاعوا‪ ،‬حت يحقق‬ ‫أكي من رشكة ر‬ ‫والعمل زف ر‬
‫ي‬
‫ز‬
‫كل منهم ذاته يف وقت قصي‪.‬‬
‫"من يفكر مل ًّيا قبل أن يخطو خطوة‪،‬‬‫صيت يقول‪َ :‬‬

‫ز‬ ‫يوجد مثل‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫يقىص حياته بأكملها واقفا عىل ساق واحدة"‪.‬‬‫سوف ز‬
‫ي‬
‫ً‬
‫دائما البدايات تكون صعبة ولكنها أوىل خطوات النجاح‪ ،‬ودون‬
‫المبادرة لن تقوى إرادتك‪ ،‬وستظل تفكر وتفكر ولن تصل إىل نتائج‪.‬‬
‫بالمثل إذا أردت أن تكتب رسالة‪ ،‬فأصعب ما فيها هو كتابة‬
‫السطر األول‪.‬‬
‫تمىص بشعة كبية‪ ،‬وال تكن ممن‬ ‫فبادر وتحرك ألن الحياة ز‬
‫ي‬
‫كثيا حت يبدؤوا‪ ،‬ألن التسويف يضعف اإلرادة‪ ،‬وروح‬‫ينتظرون ً‬
‫َّ‬ ‫ًّ‬
‫عكسيا مع العمر‪ ،‬فكلما زاد العمر قلت روح‬ ‫المبادرة تتناسب‬
‫المبادرة عند ر‬
‫البش‪.‬‬
‫ز‬
‫تكق"‪:‬‬ ‫ز‬
‫ش ماكسويل يف كتابه "الموهبة وحدها ال ي‬ ‫يقول جون ي‬
‫ز‬
‫موهوبي ال ينتظرون حت يصبح كل‬ ‫ر‬
‫األكي من‬ ‫"إن األشخاص‬
‫ًّ‬
‫مثاليا ليتقدموا إىل األمام‪ ،‬ال ينتظرون حت تهدأ مخاوفهم‪،‬‬ ‫شء‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫ولكنهم يتخذون المبادرة‪ .‬وبمجرد أن يخطوا تلك الخطوات األوىل‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ويبدؤوا ز يف التحرك ق ُد ًما تصبح األمور أسهل قليًل"‪.‬‬
‫*****‬
‫املبادرة إحدى صفات العظماء‬
‫قال هللا تعاىل عن األنبياء الذين هم أعظم ر‬

‫البش‪:‬‬
‫ﱩ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭﯮ‬
‫ﯯﯰﯱﯲﱨ‬
‫أي‪ :‬إنهم كانوا يتحلون بروح المبادرة والمسارعة ز يف الخي‪.‬‬
‫وقال رسول هللا ‪ --‬ز يف الحديث الذي رواه اإلمام اليمذي‪:‬‬

‫غت‬‫نس ًّيا‪ ،‬أو ز‬ ‫"بادروا باألعمال سبعا‪ :‬هل تنتظرون إال ً ُ‬
‫فقرا م ر‬
‫َ‬
‫الدجال‬ ‫جه ًزا‪ ،‬أو‬ ‫ً ُ‬ ‫َ َ ً ُ ِّ ً‬ ‫ً ُ ً‬ ‫ُم ً‬
‫فسدا‪ ،‬أو َ هرما مفنُدا‪ ،‬أو موتا م ر‬
‫طغيا‪ ،‬أو مرضا م ر‬
‫ر‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫فش غائب ينتظر‪ ،‬أو الساعة فالساعة أده وأمر"‪.‬‬ ‫ر ٌّ‬
‫يخينا الرسول ‪ ‬ز‬
‫برصورة أن نبادر باألعمال الصالحة قبل أن‬ ‫ر‬
‫يحدث لنا ما يعوقنا عن العمل والعطاء من مرض أو فقر أو عجز أو‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫صحيحا ُمعافا فبادر بفعل ما ينفعك وينفع أهلك‬ ‫موت‪ .‬فإذا كنت‬
‫وينفع دينك‪.‬‬
‫األنبياء‪.90 :‬‬
‫ومن أعظم قصص المبادرة‪ ،‬قصة سيدنا يوسف ‪ --‬عندما‬

‫ً‬
‫بادر وطلب من ملك مرص أن يجعله مسئوًل عن الخزائن ز يف البالد‪،‬‬
‫وهذه الوظيفة تعادل وزير المالية اآلن‪ ،‬فقال له كما ز يف سورة‬
‫يوسف‪ :‬ﱩ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸﭹ ﭺ ﭻ ﭼ ﭽ ﱨ ‪.‬‬
‫وهذا عندما وجد سيدنا يوسف ز يف نفسه القدرة عىل أداء تلك‬
‫المهمة الصعبة‪ ،‬فوافق ملك رمرص‪ ،‬وكانت النتيجة أن أنقذ سيدنا‬
‫شعب رمرص والبالد المجاورة لها من الهالك نتيجة القحط‬ ‫َ‬ ‫يوسف‬
‫الت حدثت آنذاك‪.‬‬‫والمجاعة ي‬
‫ً‬
‫تقديرا له‪،‬‬ ‫قرب سيدنا يوسف منه‬ ‫فما كان من ملك مرص إال أن َّ‬
‫الحاىل‪.‬‬
‫ي‬ ‫عزيز رمرص‪ ،‬أي رئيس الوزراء ز يف وقتنا‬
‫وجعله َ‬
‫من العظماء أصحاب المبادرات المؤثرة زف حياة ر‬

‫البش الدكتور‬ ‫ي‬
‫العالم الحائز عىل جائزة‬
‫ي‬ ‫المرصي "مجدي يعقوب"‪ ،‬جراح القلب‬
‫يطان عام ‪2014‬‬ ‫ز‬
‫الي ي‬
‫فخر بريطانيا عام ‪ 2007‬م ووسام االستحقاق ر‬
‫العظم عام ‪ 2011‬م‪.‬‬
‫ي‬ ‫م وقالدة النيل‬
‫كزا لعالج أمراض القلب‬ ‫لقد أنشأ الدكتور مجدي يعقوب مر ً‬
‫الت تقع ز يف جنوب رمرص‪ ،‬مما أسهم ز يف إنقاذ حياة‬
‫بمدينة أسوان ي‬
‫الماليي من ز‬
‫مرض القلب‪.‬‬ ‫ز‬
‫يوسف‪.55 :‬‬
‫ًّ‬
‫سنويا و‪300‬‬ ‫فالمركز ُيجري عدد ‪ 1000‬عملية قلب مفتوح‬
‫ً‬ ‫ُ َّ‬
‫ز‬
‫للمرض مجانا وبأعىل‬ ‫حالة قسطرة‪ ،‬وكل الخدمات ز يف المركز تقدم‬
‫مستوى من الجودة والمهنية‪.‬‬
‫ومن العظماء أيضا "تشارلز ريتشارد درو"‪ ،‬الذي يعود إليه‬

‫طبيبا ً‬
‫شابا وكتب‬ ‫ً‬ ‫الفضل ز يف انتشار بنوك الدم حول العالم‪ ،‬فقد كان‬
‫مقالة علمية عن فكرة بنك الدم‪ ،‬وتركها لعدة سنوات ز يف درج مكتبه‬
‫علم يؤثر عىل مستقبله‬ ‫نشها إىل جدل‬ ‫خس أن يؤدي ر‬ ‫بعدما ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫البحت‪.‬‬
‫ي‬
‫جديرا ز يف مجاله‪ ،‬ولكن‬
‫ً‬ ‫فضل تشارلز أن ينتظر حت يصنع ً‬
‫اسما‬
‫َّ‬
‫أحد زمالئه الذي زاره ز يف بيته واطلع عىل المقالة شجعه بأال ينتظر‬
‫ينش هذه المقالة ز يف المجالت العلمية‪.‬‬
‫كثيا وعليه أن ر‬ ‫ً‬
‫ونش المقالة ز يف عام ‪ 1940‬م‪ ،‬واستقبلها العلماء‬‫فبادر تشارلز ر‬

‫َ‬
‫والباحثون باحتفاء كبي فاق توقعاته وخياله‪ ،‬وأدت مقالته إىل ثورة‬
‫ز يف نظام تخزين رآمن للدم يحول دون تلوثه‪.‬‬
‫العلم الفريد قبل أن‬ ‫وتوف بعد سنوات قليلة من اكتشافه‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الت تحىل بها‬ ‫ز‬
‫يكمل عامه ال خامس واألربعي‪ ،‬ولوال روح المبادرة ي‬
‫العلم العظيم‬ ‫تشارلز قبل وفاته لضاع عىل ر‬
‫البشية هذا االكتشاف‬
‫ي‬
‫الماليي من ر‬
‫البش‪.‬‬ ‫ز‬ ‫الذي ساهم ز يف إنقاذ مئات‬
‫إن األفكار العظيمة لن تكون عظيمة إذا لم نبادر بتنفيذها‪ ،‬لن‬

‫يكون لها أثر وتأثي إذا لم يلمسها الناس ويشعروا بها ويستفيدوا‬
‫الت تدعم اإلرادة للتحرك فلن تحدث األشياء‬‫منها‪ ،‬ودون المبادرة ي‬
‫الت نتمتع بها من حولنا‪.‬‬
‫العظيمة ي‬
‫كوف"‪ ،‬مؤلف كتاب العادات السبعة‬ ‫ز‬

‫ولهذا ترى أن "ستيفن ي‬
‫أكي من ‪ 15‬مليون نسخة‬ ‫األكي فاعلية الذي بيع منه ر‬
‫ر‬ ‫لألشخاص‬
‫ز‬ ‫ُ‬
‫رجم إىل ‪ 30‬لغة‪ ،‬يقول يف هذا الكتاب إن العادة‬‫حول العالم وت ر‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ر‬
‫ه "كن مبادرا"‪.‬‬
‫األوىل لألشخاص األكي فاعلية ي‬
‫*****‬
‫املبادرة تفتح باب الفرص‬
‫مشوع صغي أو فكرة‬ ‫البعض قد يكون لديه إرادة لتنفيذ ر‬

‫بسيطة ولكنه ال يبادر بتنفيذها لتوقعه أنها ربما تكون غي مجدية‬
‫عرض عليه فرصة‬ ‫أو قد ال تجعله زف المكانة الت يتمناها‪ ،‬أو قد ُت َ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫عمل خاص ويرفضها ألنه يريد األفضل‪ .‬وهذا خطأ كبي يقع فيه‬
‫ً‬
‫تنته‪،‬‬
‫ي‬ ‫كثيون‪ ،‬ألن المبادرة تفتح لك الحقا أبو ًابا من الفرص ال‬
‫ه الخطوة األوىل ألي مكان تريد الذهاب إليه‪.‬‬ ‫فالمبادرة ي‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫استعن باهلل‪ ،‬قرر‪ ،‬خطط جيدا‪ ،‬خذ خطوات مدروسة تجاه‬
‫ُ َ‬
‫الفرصة المتاحة‪ ،‬ادرس أسباب النجاح وطبقها‪ ،‬وستفتح لك أبواب‬
‫من الفرص كلما تقدمت خطوة إىل األمام‪.‬‬
‫ولعل أفضل مثال عىل أهمية المبادرة ز يف خلق فرص أفضل‬
‫ومستقبل أفضل‪ ،‬قصة تسجيل اخياع الهاتف‪.‬‬
‫عش‪ ،‬عمل مخيعان بصورة‬ ‫فق سبعينيات القرن التاسع ر‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫وتحسي التلغراف‪ ،‬فكان أحدث تقنية‬ ‫ز‬ ‫مكثفة عىل تعديل‬
‫مستخدمة وقتها كوسيلة لالتصال ونقل المعلومات‪ ،‬وكان لدى كل‬
‫ً‬ ‫عي األسالك‪ ،‬كما أجرى ٌّ‬
‫كل منهما بحثا‬ ‫منهما أفكار لنقل األصوات ر‬
‫ًّ‬
‫كهربائيا‪.‬‬ ‫ودرس نقل الصوت ر‬
‫البشي‬ ‫َ‬
‫عي ألكسندر جراهام ربل وإليشا‬‫والجدير بالذكر‪ ،‬أن ركال المخي ز‬

‫َّ‬
‫جراي قدما أفكارهما ز يف مكتب تسجيل براءات االخياعات ز يف اليوم‬
‫نفسه ‪ 14‬رفياير ‪.1876‬‬
‫وكان جراهام ربل خامس شخص يتقدم ز يف ذلك اليوم لتسجيل‬
‫اخياع‪ ،‬وعىل الجانب اآلخر كان إليشا جراي قد أرسل محاميه‬
‫بأكي من ساعة‪ ،‬وتقدم‬ ‫ووصل إىل مكتب التسجيل بعد جراهام بل ر‬
‫ر‬
‫بطلب لتسجيل براءة اخياع‪.‬‬
‫ولكن تلك الدقائق قد كلفت جراي خسارة ثروة طائلة‪ ،‬فقد‬
‫أيدت المحكمة حق جراهام ربل ز يف االخياع‪ ،‬عىل الرغم من أن جراي‬
‫ً‬
‫تقدم بشكوى رسمية تفيد بأنه هو من توصل إىل الفكرة أوًل‪.‬‬
‫ولكن مبادرة جراهام ربل بالتسجيل ز يف مكتب براءات االخياع‬
‫أعطته الحق زف االخياع‪ ،‬لذا استحق أن يفوز ر‬
‫باليوة الطائلة‬ ‫ي‬
‫والشهرة حول العالم‪ ،‬فاسمه معروف إىل اآلن بأنه هو مخيع‬
‫الهاتف‪.‬‬
‫ذلك االخياع العظيم الذي تطور إىل أن وصل إىل الهواتف‬
‫بي أيدينا اآلن‪ ،‬والت أصبحت ً‬
‫جزءا من حياتنا‬ ‫المحمولة الذكية الت ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ال نستطيع العيش دونه‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً ز ر‬ ‫ْ‬
‫شء قد درسته جيدا‪ ،‬ألن زيادة التفكي‬ ‫فبادر وال تفكر كثيا يف ي‬
‫ر‬
‫تولد اليدد والذي من شأنه يولد التثبيط‪.‬‬
‫ًّ‬
‫حقا إن المبادرة تخلق الفرص‪ ،‬فعندما كنت أعمل ز يف مجال‬
‫ً‬
‫منتجا مقابل عمولة‪،‬‬ ‫عىل شخص ما أن أ ِّ‬
‫سوق له‬ ‫المقاوالت عرض َّ‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫وكنت حديث العهد بالعمل يف التسويق‪ ،‬ترددت قليًل ثم اتفقت‬
‫عمىل ز يف‬
‫ي‬ ‫معه عىل عمولة معينة‪ ،‬وبالفعل بدأت العمل معه بجانب‬
‫المقاوالت‪.‬‬
‫ً‬
‫منتجا آخر‪،‬‬ ‫سوق له‬‫مت شخص آخر أن أ ِّ‬ ‫ز‬
‫بعد عدة أشهر طلب ي‬
‫خية ز يف هذا المجال وعالقات جيدة مع بعض‬ ‫َّ‬
‫وقد أصبح لدي ر‬
‫الشكات فوافقت عىل الفور واتفقت معه عىل عمولة‪ ،‬وبعد عدة‬ ‫ر‬
‫اتت الشهري‪ ،‬وهذا ما‬
‫دخىل من التسويق يزيد عن ر ر ي‬
‫ي‬ ‫أشهر أصبح‬
‫ً‬
‫تفعله المبادرة‪ ،‬تفتح فرصا أخرى أمامك وتقوي إرادتك للوصول‬
‫إىل ما تتمناه‪.‬‬
‫اإلغريق‪ :‬ي‬
‫"لك نحرك العالم يجب أن‬ ‫ي‬ ‫يقول سقراط الفيلسوف‬
‫ً‬
‫نحرك أنفسنا أوًل"‪.‬‬
‫*****‬
‫املبادرة تكسر حاجز الخوف‬
‫الت تمنع الناس من اإلقدام عىل‬

‫أكي الحواجز ي‬ ‫إن الخوف هو ر‬
‫شء‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫شء جديد‪ ،‬وهو الذي يضعف إرادة اإلنسان لفعل أي ي‬ ‫فعل ي‬
‫بي أن تشعر بالخوف وأن تدع هذا الشعور‬ ‫إذ يوجد فرق كبي ز‬
‫يتملكك ويمنعك من المبادرة‪ ،‬فجميعنا نخاف ولكن الفرق ز‬
‫بي‬
‫قدم‪ ،‬أما غي المبادر يخاف‬ ‫ُ‬
‫المبادر وغي المبادر أن المبادر يخاف وي ر‬
‫السء‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ُ‬
‫قدم عىل فعل ي‬ ‫وال ي ر‬
‫َّ‬ ‫ر‬
‫العشين‪ ،‬كانت هناك فكرة سائدة أن‬ ‫حت منتصف القرن‬
‫ز‬
‫مسافة ميل واحد ال يستطيع أي إنسان أن يركضها يف أقل من أرب ع‬
‫ز‬ ‫َّ‬
‫اإلنجليي‬ ‫دقائق‪ ،‬ألن قلب اإلنسان ال يتحمل ذلك‪ ،‬حت جاء العداء‬
‫روجر بانسي ز يف عام ‪ 1954‬م وقرر أن يبادر ويحاول كش هذا الرقم‪.‬‬
‫وبالفعل نجح ز يف قطع مسافة الميل ز يف أقل من أرب ع دقائق‬
‫ز‬
‫العدائي الذين لم يحاولوا‬ ‫وكش حاجز الخوف عند المئات من‬
‫ً‬
‫خوفا من االعتقاد السائد أن قلب اإلنسان ال يتحمل‪ ،‬وبسبب‬
‫َّ‬
‫مبادرته استطاع ‪ 37‬عد ًاء كش هذا الرقم بعد شهور قليلة من مبادرة‬
‫روجر للركض لمسافة ميل ز يف أقل من أرب ع دقائق‪ ،‬وذلك ألنه كش‬
‫حاجز الخوف داخلهم‪.‬‬
‫ً‬
‫مبادرا حت‬ ‫إذا كان لديك حلم تريد تحقيقه‪ ،‬فيجب أن تكون‬
‫أكي من مرة حت تصل إىل‬ ‫ُت ِّ‬
‫قوي إرادتك لتنفيذ هذا الحلم‪ ،‬وحاول ر‬
‫حلمك‪.‬‬
‫لقد حفر روجر اسمه ز يف سجالت التاري خ بسبب مبادرته‪ ،‬وال‬
‫ز‬
‫العدائي الذين قاموا بالفعل نفسه‪ ،‬ولكننا نعرف‬ ‫أحد يتذكر بقية‬
‫اسم روجر ألنه هو من بادر وكش حاجز األرب ع دقائق قبل غيه‪.‬‬
‫تكق‪ ،‬فالنجاح‬ ‫تكق‪ ،‬والنوايا الطيبة ال ز‬

‫إن الرغبة وحدها ال ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫الموظفي‬ ‫يتطلب المبادرة حت تتغلب عىل الخوف‪ ،‬إن ً‬
‫كثيا من‬
‫تضيع حقوقهم ز يف العمل بسبب خوفهم من المبادرة والمطالبة‬
‫بحقوقهم‪.‬‬
‫وىل تجربة شخصية ز يف ذلك‪ ،‬فعندما كنت أعمل مدير مصنع‬ ‫ي‬
‫نلع اإلجازة‬ ‫ز‬ ‫َ‬
‫خرسانة يف دولة السعودية‪ ،‬تتطلب العمل أن‬ ‫ز‬
‫ُ‬ ‫ي‬
‫قنع‬ ‫ولك ن ر‬
‫ي‬ ‫األسبوعية ونعمل بصورة مستمرة طوال األسبوع‪،‬‬
‫ًّ‬
‫شهريا مقابل العمل‬ ‫ًّ‬
‫إضافيا‬ ‫ز‬
‫والفنيي بذلك كنا نرصف لهم‬ ‫العمالة‬
‫ز‬
‫للعاملي بالمصنع جميعهم‬ ‫ز‬
‫يوم الجمعة‪ ،‬وكان يرصف هذا اإلضا يف‬
‫بانتظام‪ ،‬حت نضمن استمرارهم ز يف العمل طوال األسبوع‪ ،‬ألن عقود‬
‫الشكة تنص عىل العمل ستة أيام فقط ز يف‬ ‫العمال جميعهم مع ر‬
‫األسبوع‪.‬‬
‫يعوضت مقابل العمل يوم اإلجازة‬ ‫ز‬ ‫الشكة أن‬‫وتجاهل مدير ر‬

‫ي‬
‫ولكت انتظرت الشهر‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫بإضاف‪،‬‬ ‫أنت مدير وال يجب أن أطالب‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫باعتبار ي‬
‫اإلضاف الذي‬ ‫ز‬ ‫والثان‪ ،‬وعندما لم أجد أي تقدير لهذا الجهد‬ ‫ز‬ ‫األول‬
‫ي‬ ‫ُ‬ ‫ي‬
‫"إنت أعلم‬ ‫أفعله‪ ،‬بادرت بطلب ذلك منه بطريقة قوية وقلت له‪ :‬ز‬
‫ي‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫جيدا قدر ما أفعله‪ ،‬وإذا لم ُيقدر هذا الجهد فلن أبذله‪ ،‬ألن عقدي‬
‫اتت هو العمل ستة أيام ز يف األسبوع‬ ‫ز‬
‫مع الشكة الذي أتقاض عليه ر ر ي‬
‫ر‬
‫وليس كامل األسبوع"‪.‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫طلت هذا‪،‬‬ ‫تردد مدير الشكة قليًل وبدت عليه المفاجأة من ر ي‬
‫"دعت أفكر ز يف األمر"‪.‬‬‫ي‬
‫ز‬ ‫فقال يىل‪:‬‬
‫فيكت مكتبه وذهبت إىل قسم اإلدارة المالية إلنهاء بعض‬
‫متطلبات العمل‪.‬‬
‫ً‬
‫بعد قليل عدت إىل مكتبه‪ ،‬وسألته‪" :‬هل قررت شيئا بخصوص‬
‫عمىل يوم اإلجازة؟"‪.‬‬ ‫ي‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫شهريا مقابل العمل يوم‬ ‫فقال يىل‪" :‬نعم‪ ،‬سأضف لك بدًل‬
‫الجمعة"‪.‬‬
‫ُ‬
‫سألته عن مبلغ البدل فكان أقل مما توقعت‪ ،‬فرفضت وقلت‬
‫له‪" :‬كان يجب أن تقدر مجهودي بطريقة أفضل"‪.‬‬
‫فقال يىل‪" :‬كم المبلغ الذي يرضيك؟"‪.‬‬
‫ز‬
‫يرضيت ووافق عليه‪.‬‬ ‫أخيته بالمبلغ الذي‬
‫وبالفعل ر‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الموظفي‬ ‫بي بقية‬‫وهنا أنصح كل موظف بتقدير نفسه وأدائه ز‬
‫ويطالب بحقه إذا كان يرى أنه غي مقدر بعدالة ز يف رشكته‪ ،‬ألن‬
‫معظم أصحاب العمل لألسف إذا اتفق مع الموظف عىل راتب‬
‫معي مقابل مهام وظيفية محددة‪ ،‬ثم أزاد المهام عىل الموظف فإنه‬ ‫ز‬
‫ُ‬ ‫قدره بإض ز ٍّ‬ ‫ُ ِّ‬
‫طالب الموظف ‪-‬‬ ‫اف من نفسه‪ ،‬وإذا لم ي ر‬ ‫ي‬ ‫ال يزيد راتبه أو ي‬
‫حالت‪ -‬فلن يهتم صاحب العمل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫كما فعلت ز يف‬
‫ْ‬
‫واعم ْل بشغف‪ ،‬وأحبب ما تعمل ثم بادر وطالب‬ ‫َ‬ ‫اجتهد‬
‫ر‬ ‫لذا‬
‫َ‬
‫بتقدير هذا االجتهاد وال تخ ْ‬
‫ف‪ ،‬وحينها ستجد التقدير لمجهودك‪.‬‬
‫الشان ز يف قصيدة "إرادة الحياة"‪:‬‬

‫ري‬ ‫يقول الشاعر أبو القاسم‬
‫َ ْ َ َ َّ ْ َ ْ زَ ُ َ‬ ‫ود َ‬ ‫ُ ُ َ‬ ‫"و َم ْن يت َّ‬
‫َ‬
‫الحف ر"‬ ‫ال ‪ ...‬ي رعش أبد الده ِر بي‬
‫الجب ر‬
‫ر‬ ‫هيب صع‬
‫بمعت‪ :‬أن من يخاف من المبادرة لوجود بعض المخاطر فلن‬ ‫ز‬
‫بي الحفر ولن‬ ‫يتحرك من مكانه‪ ،‬وسيعيش طيلة عمره زف القاع ز‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫ُ ِّ‬ ‫ُ‬
‫بادر وعقل مخطط‬ ‫يصل إىل القمة أبدا‪ ،‬فالقمة تحتاج إىل قلب م ر‬
‫طموح‪.‬‬
‫*****‬
‫كيف أدعم روح املبادرة؟‬
‫َّ‬
‫إذا كانت المبادرة بهذه األهمية لتقوية اإلرادة للنجاح‪ ،‬فلعلنا‬
‫الت تقوي روح المبادرة داخلنا‪،‬‬
‫نحتاج إىل بعض العوامل المساعدة ي‬
‫ومن هذه العوامل‪:‬‬
‫‪ -‬البحث عن صديق جيد مبادر طموح تشاركه أفكارك‬

‫ويساعدك عىل المبادرة لتنفيذ هدفك‪ ،‬فال أحد ينجح بمفرده ً‬
‫غالبا‪.‬‬
‫الت تريد فعلها إىل مهام صغية‬ ‫‪ -‬تجزئة المهام الكبية ي‬

‫الت‬ ‫ً‬
‫متعددة‪ ،‬حت يكون تنفيذ كل مهمة صغية دافعا لتنفيذ المهمة ي‬
‫بالتاىل‬
‫ي‬ ‫الت تمنعك من المبادرة‪ ،‬و‬
‫تليها وإلزالة الحواجز الداخلية ي‬
‫تنته المهمة الكبية عىل مراحل‪.‬‬
‫ي‬
‫الت تمنعك من‬

‫‪ -‬البحث داخلك عن ًاألسباب الحقيقية ي‬
‫الت يخلقها‬
‫المبادرة لتنفيذ هدفك‪ ،‬بعيدا عن الحجج واألعذار ي‬
‫اإلنسان عادة لنفسه‪.‬‬
‫‪ -‬السفر إىل بالد أخرى ومدن أخرى‪ ،‬فالسفر مدرسة اإلبداع‪،‬‬

‫َّ‬
‫فعلك تجد فرصتك خارج بلدك أو مدينتك‪.‬‬
‫‪ -‬القراءة ز يف شت المجاالت‪ ،‬وبخاصة قصص العظماء‬

‫ز‬
‫والناجحي لتلهمك بأفكار تساعدك عىل المبادرة‪.‬‬
‫‪ -‬اكتب حلمك وأفكارك عىل ورق‪ ،‬فالكتابة تثبت الفكرة داخل‬

‫الشافع ‪-‬رحمه هللا‪ -‬عن أهمية‬‫ي‬ ‫عقلك وتحفظها‪ ،‬يقول اإلمام‬
‫تدوين األفكار‪:‬‬
‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬
‫قيده ‪ِّ ...‬‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫الواثقة‬
‫ر‬ ‫بالحبال‬
‫ر‬ ‫ك‬ ‫صيود‬ ‫د‬‫قي‬ ‫العلم صيد والكتابة‬
‫وتي ْكها زَ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫طالقة‬
‫لخالئق ر‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫بي‬ ‫الة ‪ُ ...‬‬ ‫ز‬‫غ‬ ‫تصيد‬ ‫أن‬ ‫الحماقة‬
‫ر‬ ‫فم َن‬
‫ر‬
‫*****‬
‫الرتكيز يجعل هدفك أكثر وضوحًا‬
‫كي‪،‬‬ ‫قد يكون البعض لديه قرار وخطة ومبادرة ولكن ينقصه الي ز‬
‫األصىل المنشود ز يف‬
‫ي‬ ‫مما يجعله يتأخر ز يف النجاح أو يحيد عن هدفه‬
‫أثناء عملية اتخاذ القرار والتخطيط‪.‬‬
‫وتجد البعض قبل أن يصل إىل هدفه بقليل يغي الهدف نتيجة‬
‫ظهور فرصة أخرى أو فكرة جديدة غي مخطط لها ولعواقبها‪ ،‬مما‬
‫األساش أو الهدف‬
‫ي‬ ‫يؤدي إىل عدم النجاح الكامل ز يف تحقيق الهدف‬
‫الجديد الطارئ‪.‬‬
‫الت تقوي اإلرادة وتجعل رؤيتك‬ ‫ز‬
‫لذا‪ ،‬فاليكي من األمور المهمة ي‬
‫أكي سهولة‪.‬‬ ‫ً‬
‫وضوحا وطريقك إىل النجاح ر‬ ‫لهدفك ر‬
‫أكي‬
‫أكي دليل عىل ذلك‪ ،‬ما حدث ز يف غزوة الخندق ز يف العام‬ ‫ولعل ر‬
‫حي قال الرسول ‪ ‬للصحابة الكرام‪" :‬من‬ ‫الخامس من الهجرة‪ ،‬ز‬
‫بخي القوم؟"‬‫منكم يأتينا ر‬
‫كي يتقىص‬ ‫يعي الخندق ويذهب إىل صفوف ر‬
‫المش ز‬ ‫بمعت أن ر‬‫( ز‬
‫أخبارهم ويعرف َ‬
‫فيم يفكرون وما يدبرون ويعود ّ‬
‫إىل باألخبار)‬
‫ي‬
‫ومن شدة ال ريد والخوف لم يقم أحد‪.‬‬
‫الصحان الجليل سيدنا حذيفة بن اليمان‬
‫ري‬ ‫فاختار رسول هللا‬
‫(صاحب ش رسول هللا) لهذه المهمة وقال له‪" :‬يا حذيفة‪ ،‬اذهب‬
‫ً‬
‫فادخل ز يف القوم فانظر ماذا يصنعون‪ ،‬وال تحدثن شيئا حت تأتينا"‬
‫تقىص المعلومات فقط)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫إال‬ ‫ا‬‫شيئ‬ ‫(بمعت ال تفعل‬
‫كي‪ ،‬رأى أبا سفيان‬ ‫بي ر‬
‫المش ز‬ ‫فلما ذهب سيدنا حذيفة وأصبح ز‬
‫بسء مهم‪ ،‬فأراد‬ ‫ر‬ ‫(زعيم قريش) يقف ز‬
‫يخيهم ي‬ ‫بي الناس ويريد أن ر‬
‫قىص عىل الرأس المدبر‬ ‫سيدنا حذيفة أن يقتله وبذلك يكون قد ز‬
‫وقائد هذا الجيش الكبي‪ .‬وبالفعل أخرج سهمه‪ ،‬وقبل أن يطلقه إىل‬
‫ألساش الذي أن من أجله‪ ،‬وهو معرفة‬
‫ي‬ ‫أن سفيان تذكر هدفه ا‬ ‫صدر ر ي‬
‫أخبار القوم وحسب كما أمره رسول هللا ‪ ،‬فقرر أن ال يطلقه وأن‬
‫يخي به قادة جيشه‪.‬‬‫يصع إىل ما يريد أبو سفيان أن ر‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫وإذا بأ ر ين سفيان يقول لهم‪" :‬لقد تأذينا من القدوم إىل هنا من‬
‫وإن مرتحل فارتحلوا"‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫شدة الرياح‪ ،‬وال أرى يف بقائنا جدوى ي‬
‫ز‬
‫المسلمي)‬ ‫(أي إنه قرر الرجوع إىل مكة وعدم الحرب مع‬
‫وبالفعل بعدها رحل أبو سيفان والجيش بأكمله‪ ،‬وعاد سيدنا‬
‫وأخيه بذلك‪.‬‬
‫ر‬ ‫حذيفة بن اليمان إىل الرسول‬
‫كي سيدنا حذيفة بن اليمان عىل الهدف‬ ‫والشاهد هنا‪ ،‬أن تر ز‬
‫ً‬
‫المخطط له مسبقا جعله ال يغي اتجاهه ويندفع إىل الهدف الجديد‬
‫المش ز‬
‫كي‪ ،‬الذي‬ ‫الذي ظهر له دون تخطيط‪ ،‬وهو قتل قائد جيش ر‬
‫أن سفيان‬ ‫ً‬
‫كان بدوره سيقود إىل اندالع الحرب بشدة انتقاما لقتل ر ي‬
‫كيه عىل الهدف المخطط له وطاعته لسيدنا‬ ‫زعيم قريش‪ .‬ولكن تر ز‬
‫ً‬
‫مهزوما‬ ‫المش ز‬
‫كي‬ ‫محمد ‪ --‬أدى إىل انتهاء المعركة ورحيل جيش ر‬
‫دون إراقة أي دماء‪.‬‬
‫بي ز‬
‫حي‬ ‫لذلك ال تنبهر باألهداف الوهمية الت قد تظهر لك ز‬
‫ي‬
‫ز‬
‫وآخر‪ ،‬بل ركز عىل ما تريده بشدة واجتهد لذلك‪ ،‬وكن عىل يقي أن‬
‫ً‬
‫هللا سبحانه وتعاىل ال يضيع أجر من أحسن عمًل‪.‬‬
‫يقول بيي دراكر "خبي اإلدارة" عن أهمية الي ز‬

‫كي‪:‬‬
‫كي هو أساس تحقيق النتائج االقتصادية‪ ،‬مبدأ الي ز‬
‫كي هو‬ ‫"الي ز‬
‫ر‬
‫أكي مبادئ الفاعلية تعرضا لإلنهاك باستمرار"‪.‬‬
‫*****‬
‫الرتكيز يسهل لك النجاح‬
‫يقول نجم كرة القدم المرصي محمد صالح العب فريق‬

‫اإلنجليي هو الي ز‬
‫كي‬ ‫ز‬ ‫اإلنجليي‪ ،‬إن ش نجاحه ز يف الدوري‬
‫ز‬ ‫ليفربول‬
‫وه التدريب واللياقة البدنية‪ ،‬وأنه ال ينشغل‬
‫عىل أدوات النجاح‪ ،‬ي‬
‫بأي أشياء أخرى كمستحقات أو أمور حياتية‪ ،‬ويساعده عىل ذلك‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويليم بكل ما تعهد به ز يف‬
‫ز‬ ‫نادي ليفربول الذي يوفر له مناخا جيدا‬
‫أثناء التعاقد‪.‬‬
‫لالعت كرة قدم كثيين بالدوري المرصي ممن‬

‫ري‬ ‫وهذا ما ال يتوفر‬
‫أكي موهبة من الالعب محمد صالح‪ ،‬ولكن الموهبة وحدها ال‬ ‫هم ر‬
‫الشخىص ومناخ‬ ‫والتمي‪ ،‬إذ تحتاج معها إىل الي ز‬
‫كي‬ ‫ز‬ ‫تكق للنجاح‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫يساعد عىل استمرار هذا الي ز‬
‫كي‪.‬‬
‫إ ًذا عليك أن تستمر زف الي ز‬

‫كي عىل هدفك وتبحث عن األشياء‬ ‫ي‬
‫الت تساعدك عىل استمرار هذا‬
‫والظروف واألشخاص والبيئة ي‬
‫لك تصل إىل هدفك وتحقق أحالمك‪.‬‬ ‫ز‬
‫اليكي‪ ،‬ي‬
‫ش ماكسويل‪:‬‬‫األمريك جون ي‬
‫ي‬ ‫يقول خبي القيادة‬
‫ً‬
‫محتفظا بي ز‬ ‫"إن ما ز‬
‫كيه‬ ‫يمي النجم عن الالعب العادي أنه يظل‬
‫ً‬
‫لمدة أطول قليًل"‪.‬‬
‫َ‬
‫النجاح‪ ،‬بل يجعله‬ ‫سهل الي زُ‬
‫كي‬ ‫يمكنك أن تالحظ كيف ُي ِّ‬
‫الناجحي من حولك‪ ،‬أو لو تتبعت السي‬‫ز‬ ‫يتضاعف ز يف األشخاص‬
‫الذاتية للشخصيات الناجحة زف تاري خ اإلنسانية‪ .‬ألن الي ز‬
‫كي يجلب‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫طاقة هائلة‪ ،‬ودونه ستشعر بأن إرادتك تضعف ورغبتك يف تحقيق‬
‫جيا مع مرور الوقت ومع ظهور عوائق ز يف طريق‬ ‫هدفك تقل تدري ًّ‬
‫تحقيق هدفك‪.‬‬
‫كي ز يف شعة النجاح ز يف أثناء تأدية‬ ‫ساعدتت ً‬

‫كثيا فكرة الي ز‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ولقد‬
‫بالشكة الوطنية للمقاوالت العامة‬ ‫الخدمة العسكرية‪ ،‬فقد التحقت ر‬
‫مشوعات جهاز الخدمة‬ ‫والتوريدات كجندي‪ ،‬وه إحدى رشكات ر‬
‫ي‬
‫الوطنية التابع للقوات المسلحة المرصية‪ ،‬فكنت أمارس مهنة‬
‫الهندسة ز يف أثناء الخدمة العسكرية‪.‬‬
‫وبالطبع كان يوجد صعوبة ز يف الحياة والطعام والسكن ز يف‬

‫القاش ز يف التعامل حسب‬
‫ي‬ ‫الوحدة العسكرية‪ ،‬والنظام العسكري‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫وه أن الشكة تنس مشاري ع‬ ‫ى‪،‬‬ ‫كي‬
‫ر‬ ‫ة‬ ‫الرَتب‪ ،‬ولكن كانت توجد ز‬
‫مي‬ ‫ُّ‬
‫ي‬
‫خيات كثية ز يف عدة نواح ز يف مجال‬ ‫ز‬

‫ويمكنت اكتساب ر‬
‫ي‬ ‫ضخمة‬
‫الهندسة‪.‬‬
‫فقررت أن أركز عىل هذا الجانب ز يف خالل عام الخدمة‬

‫لنفس أنه عام‬
‫ي‬ ‫العسكرية وأتجاهل بقية الجوانب‪ ،‬وكنت أقول‬
‫الت من‬ ‫واحد فقط وسوف ز‬
‫الخية ي‬ ‫يمىص بما فيه من مشقة‪ ،‬ولكن ر‬
‫ي‬
‫وقيمت‬ ‫خي ين‬ ‫مع وتزيد من ر‬ ‫الممكن أن أكتسبها لن ز‬
‫ي‬ ‫تمىص وستبق ي‬
‫ي‬
‫كمهندس‪.‬‬
‫الت‬
‫الخية الكبية ي‬
‫وبالفعل تجاهلت كل الجوانب عدا جانب ر‬
‫خدمت العسكرية‪ ،‬وركزت عىل التعلم‬
‫ي‬ ‫أستطيع تحصيلها ز يف مدة‬
‫ز‬
‫المهندسي‪ ،‬الذين كانوا عىل قدر عال‬ ‫خية الضباط‬ ‫واالستفادة من ر‬
‫ز‬
‫والتمي‪.‬‬ ‫الخية والكفاءة‬
‫من ر‬
‫الشكة الوطنية‬‫وبعد مرور شهرين فقط عىل الخدمة زف ر‬

‫ي‬
‫ر‬
‫الشكة لديها مشوع إنشاء‬ ‫بمشوع صغي زف القاهرة‪ ،‬علمت أن ر‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫مدينة سكنية متكاملة ز يف مدينة األقرص‪ ،‬فطلبت من المقدم القائد‬
‫يرشحت للعمل زف هذا ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫المباش يىل أن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫وقاىل يىل‪ :‬هل أنت جاد ز يف ما تقول؟‬
‫ي‬ ‫فتعجب‬
‫فقلت له‪ :‬نعم‪ ،‬أريد العمل زف هذا ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫ي‬
‫فقال ىل‪ :‬أنت أول جندي يعمل مع زف القاهرة بالقرب من ز ز‬

‫ميله‬ ‫ي ي‬ ‫ي‬
‫ُ‬ ‫ز‬
‫ويطلب السفر للعمل يف األقرص عىل بعد ‪ 650‬كيلومي من بيته‪.‬‬
‫بأنت سمعت عن ر‬
‫المشوع وحجم األعمال به‪ ،‬وأدركت‬ ‫ز‬
‫فأخيته ي‬
‫ر‬
‫كم الخية الت من الممكن تحصيلها زف مدة قصية إذا عملت فز‬‫َّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫هذا ر‬
‫المشوع‪.‬‬
‫عالقت‬ ‫ً‬
‫ماهرا‪ ،‬فقد كانت‬ ‫ً‬
‫ومهندسا‬ ‫ً‬
‫مطيعا‬ ‫ًّ‬
‫جنديا‬ ‫وألن كنت‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫بالقائد جيدة‪ ،‬وقال يىل‪ :‬سأحاول أن أبحث لك عن فرصة هناك‪،‬‬
‫ولكن سيكون بعد عدة أشهر‪.‬‬
‫خدمت كلها عام واحد فقط‪.‬‬ ‫ز‬
‫أزعجت‪ ،‬ألن مدة‬ ‫وهذا ما‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫يطلبت المقدم بعد عدة أيام فقط‬ ‫ويشاء هللا السميع العليم أن‬
‫ي‬
‫مشوع مدينة األقرص؟‬ ‫ويقول ىل‪ :‬أما زلت تريد العمل زف ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫فقلت له‪ :‬نعم‪.‬‬
‫فقال‪ :‬هل تستطيع أن تسافر إىل هناك السبت المقبل؟‬
‫وكنا حينها ظهر يوم األربعاء‪.‬‬
‫ر‬
‫المفاج؟‬ ‫فقلت له‪ :‬وما ش هذا األمر‬
‫الشكة زار ر‬
‫المشوع اليوم ووجد‬ ‫فقال ىل‪ :‬إن رئيس مجلس إدارة ر‬
‫ي‬
‫ر‬
‫بعض المشاكل وطلب إرسال مهندس جيد إىل المشوع عىل وجه‬
‫الشعة‪.‬‬
‫بموافقت دون تردد‪ ،‬وبالفعل سافرت يوم السبت‬
‫ي‬ ‫فأخيته‬
‫ر‬
‫ر‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫الخية‪ ،‬وركزت‬
‫وكنت سعيدا بالمشاركة يف هذا المشوع الكتساب ر‬
‫ً‬ ‫عىل ذلك طوال مدة عمىل زف ر‬
‫المشوع‪ ،‬متجاهًل أي أمر آخر‪.‬‬ ‫ي ي‬
‫جدا‪ ،‬اكتسبت فيها ً‬‫ز ًّ‬ ‫كانت مدة عمىل زف ر‬

‫كثيا‬ ‫المشوع مدة ممية‬ ‫ي ي‬
‫قيمت‬
‫ي‬ ‫الخية ز يف الجوانب الهندسية واإلدارية‪ ،‬مما رفع من‬
‫ر‬ ‫من‬
‫ز‬ ‫ْ‬
‫مت عدة رشكات يف األقرص‬ ‫ز‬
‫نجاج‪ ،‬فطلبت ي‬‫ي‬ ‫وانتش صدى‬ ‫ر‬ ‫كمهندس‬
‫العمل معها‪ .‬وبالفعل عملت مع إحدى هذه ر‬
‫الشكات بعد انتهاء‬
‫الت طلبتها‪.‬‬‫خدمت العسكرية بالراتب واالمتيازات ي‬
‫ي‬
‫ًّ‬
‫جدا عىل النجاح بطريقة أسهل‪.‬‬ ‫فالي ز‬
‫كي يساعد بصورة كبية‬
‫*****‬
‫الرتكيز يحافظ على قوة اإلرادة‬

‫كثي من األشخاص ز يف عالمنا اليوم لديهم إرادة لتطوير‬
‫يوجد ٌ‬
‫ً‬
‫أنفسهم‪ ،‬ومؤمنون بذلك‪ ،‬ويقضون عديدا من الوقت ز يف جمع‬
‫ز‬
‫الناجحي‬ ‫الكتب والبحث عن الدورات التدريبية المفيدة ومتابعة‬
‫االجتماع‪ ،‬ولكنهم ال يخطون‬ ‫ز‬
‫والمدربي عىل مواقع التواصل‬
‫ي‬
‫خطوة تجاه تطوير أنفسهم‪.‬‬
‫ذلك بسبب التشتت الذي يحدث لهم نتيجة جمعهم رلك ٍّم هائل‬
‫وف أي‬ ‫ز‬
‫من المواد العلمية والمعرفة‪ ،‬فال يعرف أحدهم من أين يبدأ ي‬
‫ز‬
‫معي‬ ‫مجال أو كتاب يبدأ‪ .‬وكلما رشع ز يف تطوير نفسه ز يف مجال‬
‫ً‬
‫صفرا‬ ‫وف النهاية تكون المحصلة‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫توقف وراح يبدأ يف مجال آخر‪ ْ ،‬ي‬
‫كي‪.‬‬ ‫ًّ‬
‫تدريجيا إرادتهم بسبب فقد عامل الي ز‬ ‫وتضعف‬
‫كبي أمام عديد من الناس لتحقيق أهدافهم‪،‬‬ ‫ٌ‬

‫عائق ٌ‬ ‫إن التشتت‬
‫َ‬
‫نتيجة توفر حجم هائل من المعلومات والمعرفة عىل اإلنينت‪،‬‬
‫تنتق ما تحتاج‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫وعالج هذا التشتت هو اليكي‪ ،‬ألن اليكي سيجعلك ي‬
‫وبالتاىل‬
‫ي‬ ‫الت ستحتاج إليها‪،‬‬
‫إليه فقط‪ ،‬ويقلل من حجم المعلومات ي‬
‫تحافظ عىل قوة اإلرادة لديك وتتغلب عىل التشتت الذي يصيب‬
‫كثيين ويضعف إرادتهم لتحقيق ما يريدون‪.‬‬
‫كي"‬ ‫ز‬
‫والصحق "دون مار ز‬ ‫وعن هذا التشتت‪ ،‬يقول الكاتب‬
‫ي‬
‫ً ز‬
‫ساخرا‪ :‬ي‬
‫"ف عالمنا هذا‪ ،‬ال يعرف الناس ما يريدونه‪ ،‬ولكنهم عىل‬
‫شء ز يف سبيل الحصول عليه"‪.‬‬ ‫ر‬
‫استعداد لفعل أي ي‬
‫ً ًّ‬ ‫ُ‬
‫كبيا جدا‬ ‫حيان العملية‪ ،‬فجمعت ك ًّما‬‫ي‬ ‫لقد فعلت هذا ز يف بداية‬
‫للمبان والطرق والكباري والخزانات‬ ‫ز‬ ‫الهندش‬ ‫من برامج التصميم‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اليمجة‬ ‫وكتب التنفيذ لكل المنشآت‪ ،‬وأيضا جمعت برامج لتعليم ر‬
‫هدف آنذاك‪.‬‬‫والفوتوشوب‪ ،‬وذلك لعدم وضوح ز‬
‫ي‬
‫بعد مدة‪ ،‬تيقنت أن كل المعلومات أصبحت متاحة عىل‬
‫وعىل أن أركز ز يف دراسة وفهم المجال‬ ‫َّ‬
‫ي‬ ‫داع للتشتت‬ ‫اإلنينت‪ ،‬وال ي‬
‫الت أعمل فيها‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ًّ‬
‫لك أتمي يف الشكة ي‬ ‫الذي أعمل فيه حاليا ي‬
‫كيي فقط‬ ‫وبالفعل‪ ،‬عندما عملت زف مجال الخرسانة كان تر ز‬
‫ي‬
‫ز‬
‫جعلت‬ ‫مما‬ ‫الخرسانة‬ ‫تخص‬ ‫الت‬ ‫اجع‬ ‫عىل جمع المعلومات والمر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ً‬
‫ز‬
‫مميا فيها‪ .‬وأيضا عندما عملت يف مجال الكباري ركزت عىل جمع‬ ‫زً‬
‫الت تخص الكباري فقط‪ ،‬وهكذا أصبح‬ ‫المعلومات والمراجع ي‬
‫ز‬
‫يفيدن اآلن‪.‬‬ ‫السء الذي‬ ‫ر‬ ‫َّ‬ ‫ز‬ ‫ز ُ ًّ‬
‫ي‬ ‫تركيي منصبا فقط عىل ما بي يدي وعىل ي‬
‫الحاض‪ ،‬فال‬ ‫ز‬ ‫ألن المستقبل يتحسن عندما نجيد ونتقن ز يف‬
‫كثيا‪ ،‬بل األفضل أن نتعلم‬ ‫بالماض أو المستقبل ً‬ ‫ز‬ ‫يجب أن ننشغل‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الماض ونخطط للمستقبل ونعمل ونركز عىل الحاض‪،‬‬ ‫ز‬ ‫من أخطاء‬
‫ي‬
‫وهذا عالج التشتت الذي يحدث لكثيين‪.‬‬
‫*****‬
‫الرتكيز يجعلك تتفاعل مع قانون الجذب‬
‫ينص قانون الجذب عىل أن مجريات حياتنا اليومية أو ما‬

‫ز‬
‫الماض‪ ،‬وأن أفكارنا‬
‫ي‬ ‫توصلنا إليه إىل اآلن هو ناتج عن أفكارنا ز يف‬
‫الت تصنع ما سنكون عليه ز يف المستقبل‪.‬‬
‫ه ي‬ ‫الحالية ي‬
‫وباألحرى‪ ،‬يقول قانون الجذب‪ :‬إن قوة أفكار المرء لها خاصية‬
‫ًّ‬
‫جذب كبية جدا‪ ،‬فكلما فكرت ز يف أشياء أو مواقف سلبية اجتذبتها‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫إليك‪ ،‬وكلما فكرت وتمنيت شيئا جميًل وجيدا اجتذبته إليك أيضا‪،‬‬
‫البشي تجتذب إليها كل ما‬‫ألن قوة هذه األفكار الصادرة من العقل ر‬
‫يتمناه المرء‪.‬‬
‫حرا ز يف مجال المقاوالت العامة‬

‫زف عام ‪ 2012‬م‪ ،‬قررت أن أعمل ًّ‬
‫ي‬
‫صديق أن أستخدم‬ ‫ي‬ ‫مرصي‬ ‫مستثمر‬ ‫مع‬ ‫واتفقت‬ ‫السعودية‪،‬‬ ‫ز يف‬
‫مستندات رشكته مقابل نسبة له‪ ،‬وبالفعل بدأت البحث عن عمل‬
‫واشييت سيارة بالتقسيط حت أوفر رأس المال للعمل به ز يف‬
‫السوق‪ ،‬وكان كل ما يشغل تفكيي وأركز عليه هو الحصول عىل‬
‫لشكات كثية ولم أوفق ز يف إحداها‪.‬‬‫وقدمت عروض أسعار ر‬‫َّ‬
‫عمل‪،‬‬
‫وذات يوم‪ ،‬ذهبت إلجراء الصيانة الدورية للسيارة وسلمتها إىل‬

‫رصيا‬‫شخصا م ًّ‬
‫ً‬ ‫مركز الصيانة وجلست ز يف قاعة االنتظار‪ ،‬فصادفت‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫أن أعمل حديثا‬ ‫وأخيته ي‬
‫يجلس بجواري‪ ،‬ثم تبادلنا أطراف الحديث ر‬
‫ز‬
‫يخي ين أنه‬ ‫وأن مهندس ز‬ ‫زف مجال المقاوالت ز‬
‫إنشان‪ ،‬فإذا به ر‬‫ي‬ ‫مدن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫محاسب ويعمل يف مجال المقاوالت منذ مدة‪ ،‬وأحيانا يعرض عليه‬
‫بعض األعمال ويعتذر عنها لعدم درايته الكافية بأعمال الخرسانة‬
‫خيته ز يف مجال الديكور والتشطيبات المعمارية‬ ‫والحديد‪ ،‬وألن ر‬
‫بنش إعالنات ممولة‬ ‫ونصحت ر‬‫ز‬ ‫ً‬ ‫فقط‪ .‬ثم عرض َّ‬
‫عىل أن نتعاون معا‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز يف المجالت األسبوعية‪.‬‬
‫وكانت بداية عالقة طيبة مستمرة حت اآلن‪ ،‬فقد أسند َّ‬

‫إىل‬‫ي‬ ‫َ‬
‫كشكاء ز يف أعمال‬ ‫مبالغ جيدة‪ ،‬وعملنا ر‬ ‫الت ربحت منها‬‫بعض األعمال ي‬
‫الت‬ ‫ر‬ ‫أخرى‪ .‬كما ز‬
‫طبقت نصيحته ونشت إعالنات ممولة‪ ،‬ي‬ ‫ً‬
‫أنت‬
‫ي‬
‫فنيي وعمالء‬‫ز‬ ‫بدورها جلبت يىل أيضا بعض األعمال وعرفت منها‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جددا ومنفذا آخر للحصول عىل عمل ز يف السوق الحر‪.‬‬
‫كيي طوال الوقت‬ ‫لقد أدركت وقتها قانون الجذب وكيف أن تر ز‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫منصبا عىل كيفية الحصول عىل عمل‪ ،‬فإذا بالقدر‬ ‫ونهارا كان‬ ‫ليًل‬
‫أكي من‬ ‫ساعدن زف الحصول عىل ر‬ ‫ز‬ ‫يسوق يىل هذا الشخص الذي‬
‫ي ي‬
‫سببا سخره هللا يىل لرب ح كثي من األموال‪ .‬بل صار هذا‬ ‫فرصة‪ ،‬وكان ً‬
‫بي‪ ،‬ألننا متشابهان ز يف كثي من‬ ‫الشخص أحد أصدقان المقر ز‬
‫ي‬
‫الصفات واالهتمامات‪ ،‬كحب الموسيق وكتابة الشعر‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً َ‬ ‫ً‬

‫أشخاصا باألفكار‬ ‫أفكارك‬ ‫جذب إليك‬
‫فكن طموحا متفائًل لت ر‬
‫نفسها‪.‬‬
‫وإذا تأملنا قانون الجذب وطبقناه عىل حياتنا‪ ،‬سنجد أننا‬
‫الت نركز عليها ونشغل بها تفكينا طوال‬
‫بالفعل نحصل عىل األشياء ي‬
‫ً ً‬ ‫الوقت‪ ،‬ونعيش ًّ‬
‫حاليا ما كنا نركز عليه ونفكر فيه سابقا‪ .‬إذا عليك‬
‫أن تركز عىل ما تريد طوال الوقت وتشغل به تفكيك‪ ،‬فهذا سيقوي‬
‫إرادتك ويجعل ما تريده ينجذب إليك ويجعل األشخاص الذين‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫يمكنهم أن يساعدوك لتحقيق ما تريد ينجذبون إليك‬
‫ر‬
‫األكي مبيعا "الش"‪:‬‬ ‫تقول روندا بايرن ز يف كتابها‬
‫ً‬
‫"إن لألفكار قوة مغناطيسية كما أن لها ترددا‪ ،‬وعندما تفكر يتم‬
‫ًّ‬
‫طيسيا كل األشياء الشبيهة‬ ‫إرسال تلك األفكار وتجذب إليها مغنا‬
‫ً‬
‫خارجا يعود إىل المصدر‬ ‫شء يتم إرساله‬ ‫ر‬
‫عىل اليدد نفسه‪ ،‬وكل ي‬
‫والمصدر هو أنت"‪.‬‬
‫*****‬
‫الرتكيز يوفر الوقت والجهد‬
‫إذا حاولت أن تجرب كل رشء زف الحياة فستهدر ً‬

‫كثيا من‬ ‫ي ي‬
‫خيات اآلخرين‪ ،‬الذي نجح منهم‬
‫الوقت‪ ،‬لذا عليك االستفادة من ر‬
‫ستتعلم أشار نجاحه وتطبقها أو تأخذ ما ينفعك ويتالءم مع‬
‫خيات الذين فشلوا لتتفادى‬
‫ظروفك منها‪ ،‬وكذلك تستفيد من ر‬
‫أخطاءهم‪.‬‬
‫ه التخصص‪ ،‬فإذا‬‫الخيات ي‬
‫أخيك أن إحدى هذه ر‬ ‫وأستطيع أن ر‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫أردت أن تحقق نجاحا كبيا وتميا يف أي مجال فعليك بالتخصص‪،‬‬
‫كي وبالتاىل سيوفر لك ً‬
‫كثيا من الوقت‬ ‫ألن التخصص يزيد الي ز‬
‫ي‬
‫والجهد‪.‬‬
‫أكي من‬‫إذا نظرت إىل األشخاص الذين يحاولون النجاح زف ر‬

‫ً‬ ‫ي‬
‫مجال تجدهم ال يحققون نجاحات كبية ز يف أي منها‪ ،‬بل أحيانا‬
‫ر‬
‫يفشلون‪ .‬وهذا ما حدث لشكة آبل األمريكية ي‬
‫الت تنتج اآليفون‬
‫أكي من مجال‬ ‫الشكة النجاح زف ر‬ ‫واآليباد والماك‪ ،‬فعندما حاولت ر‬
‫ي‬
‫ز‬
‫ماليي الدوالرات مما دفعهم إىل البحث عن منقذ‪.‬‬ ‫فشلت وخشت‬
‫وكان ذلك المنقذ هو العبقري ستيف جوبز الذي غي مسار‬

‫وف خالل سنوات‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫الشكة باليكي عىل األجهزة اإللكيونية فقط‪ ،‬ي‬
‫الشكات قيمة تسويقية ز يف‬ ‫قليلة استطاع أن يجعل رشكة آبل ر‬
‫أكي ر‬
‫العالم‪.‬‬
‫وهذا ما يفعله التخصص‪ ،‬إذ يضاعف الي ز‬

‫كي مما يقوي اإلرادة‬
‫ويوفر الوقت المطلوب للنجاح‪ ،‬بل إن ما تركز عليه ً‬
‫كثيا ستشعر‬
‫بأنه يتمدد ويتوسع‪.‬‬
‫معي من السيارات‬‫ز‬ ‫وعىل سبيل المثال إذا فكرت ز يف رشاء نوع‬
‫ستبدأ رؤيته ز يف كل مكان‪ ،‬وإذا ركزت عىل دراسة دورة معينة‬
‫كثيا ممن حولك يهتمون بالدورة التدريبة نفسها‪.‬‬ ‫فستالحظ أن ً‬
‫*****‬
‫الثقة بالنفس تحدد اتجاهك يف الحياة‬
‫ً‬
‫لم أسمع مطلقا عن شخص ناجح كان ال يثق بنفسه‪ ،‬لذا إذا‬
‫ً‬
‫كنت تريد أن تنجح ز يف الوصول إىل ما تريد‪ ،‬فعليك أن تكون واثقا‬
‫قادر عىل ذلك‪ ،‬ألنه بقدر ثقتك بنفسك سيتحدد اتجاهك‬ ‫بأنك ٌ‬
‫وستعرف هل ستتقدم خطوات ز يف اتجاه تحقيق أهدافك أم ستعود‬
‫خطوات إىل الوراء أم هل ستقف ز يف مكانك‪.‬‬
‫ولكن كما ذكرنا ز يف أثناء الحديث عن التخطيط‪ ،‬يجب أن تكون‬

‫أهدافك متناسبة مع قدراتك وإمكانياتك‪ ،‬ويجب أن تعزز وتتطور‬
‫ه عامل من عوامل‬ ‫هذه القدرات كلما استطعت‪ ،‬فالثقة بالنفس ي‬
‫النجاح وليست كل العوامل‪.‬‬
‫مشكلة كثي من الناس أنهم ال يعرفون قدراتهم‪ ،‬لذا ال يثقون ز يف‬

‫ينبع عليهم السي‬ ‫ز‬
‫أنفسهم وال يعرفون ما هو االتجاه األفضل الذي ي‬
‫الت يجب أن يعملوا بها حت يجد كل‬ ‫ه المهنة األفضل ي‬ ‫فيه وما ي‬
‫منهم نفسه وطموحه المادي والمعنوي‪.‬‬
‫لقد رأيت هذا عن قرب عندما كنت أعمل مدير مصنع خرسانة‬
‫جاهزة بالسعودية‪ ،‬كان شخص يعمل ز يف المصنع ز يف مهنة راتبها‬
‫قليل فأردت أن أساعده بأن أجعله يتعلم مهنة أخرى ز يف المصنع‬
‫ذات راتب أعىل‪ ،‬ولكنه رفض وقال يىل‪:‬‬
‫‪ -‬لن أستطيع التعلم‪.‬‬
‫فتعجبت وقلت له‪:‬‬
‫‪ -‬لماذا؟! فأي شخص يستطيع التعلم واكتساب مهارات‬
‫جديدة‪ ،‬فلم يولد أحدنا بمهاراته الحالية ولكن كل منا اكتسبها‬
‫بالتعلم أو الممارسة‪.‬‬
‫فقال يىل‪:‬‬
‫ز‬
‫خلقت هللا هكذا‪.‬‬ ‫ان محدودة ولقد‬
‫ي‬ ‫‪ -‬أنا أعرف أن قدر ي‬
‫ًّ‬
‫والعجيب أنه كان يتحدث وهو فخور بذلك‪ ،‬ظنا منه أنه بذلك‬
‫راض بقضاء هللا وبما رزقه من إمكانيات عقلية محدودة‪.‬‬
‫فحاولت مر ًارا أن أقنعه أنه يستطيع أن يتعلم المهارات‬
‫المطلوبة للمهنة الجديدة حت أستطيع أن أزيد راتبه‪ ،‬ولكنه رفض‬
‫نتيجة عدم ثقته بنفسه وعدم وعيه بقدراته‪.‬‬
‫لقد رفض حت قبل أن يحاول‪ ،‬وهذه كارثة كبية لنوعية الناس‬
‫فهم ال يحاولون معرفة قدراتهم حت‬ ‫الذين هم عىل شاكلته‪ُ ،‬‬
‫يستفيدوا منها‪ .‬ونتيجة ذلك‪ ،‬تجد اتجاه هؤالء األشخاص ز يف الحياة‬
‫عكسيا‪ ،‬يعودون خطوات إىل الوراء أو يحتفظون بمكانهم ز يف‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫دائما‬
‫ر‬
‫المعيس المنخفض‪ ،‬وال‬
‫ي‬ ‫حالة ثبات ز يف القدرات وثبات ز يف المستوى‬
‫ُ‬
‫يحققون ز يف حياتهم نجاحات كبية تذكر‪.‬‬
‫ز‬
‫المحيطي بك ستجد أن من يثقون‬ ‫إذا تأملت األشخاص‬
‫بأنفسهم وقدراتهم يعيشون حياة أفضل ويحصلون عىل وظائف‬
‫أفضل‪ ،‬ويؤدون بصورة أفضل ز يف تلك الوظائف ممن تنقصهم الثقة‬
‫بأنفسهم‪.‬‬
‫ابحث ز يف داخلك عن قدراتك الحقيقية وال تستسلم للواقع‬

‫الذي تعيشه اآلن‪ ،‬فلم يولد أحد بمهاراته الحالية ومعظم مهارات‬
‫كتسبة ويستطيع أي شخص تعلمها‪.‬‬ ‫ُ َ‬
‫الحياة م‬
‫كن كالنش الذي خرج من بيضته فوجد نفسه يعيش ز‬
‫بي‬
‫الدجاج فاعتقد أنه دجاجة مثلهم ألن هذا واقعه الذي يعيشه‪،‬‬
‫حي خرج من البيضة‪،‬‬‫وتعلم سلوك الدجاجة من أمه الت وجدها ز‬
‫ي‬
‫فكان ينقر األرض وينبشها بأظافره كالدجاج الذي يعيش معه‪ ،‬وكان‬
‫هذا أفضل ما يعرفه وكان يعتقد أن هذه قدراته‪ ،‬وذات يوم حلق‬
‫أحد النسور فوق المزرعة الت يعيش فيها النش الصغي ز‬
‫بي الدجاج‪،‬‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫فنظر النش الصغي إليه وأدرك يف تلك اللحظة أنه يرغب يف أن يكون‬
‫أكي‬ ‫مثله‪ ،‬وشعر داخله بمشاعر غريبة‪ ،‬ر‬
‫فنش جناحيه اللذين كانا ر‬
‫وأقوى من أجنحة إخوته الدجاج‪ ،‬وفجأة أدرك أنه يشبه النش‬
‫الطائر‪.‬‬
‫وعىل الرغم من أنه لم يجرب الطيان من قبل‪ ،‬فقد كان يمتلك‬

‫فنش جناحيه وحاول الطيان ففشل‪ ،‬ثم حاول‬ ‫المقدرة بالغريزة‪ .‬ر‬
‫مرة أخرى وطار بغي ثبات ز يف البداية‪ ،‬ولكنه بعد ذلك استطاع أن‬
‫أكي وارتفع إىل أعىل‪ ،‬وعندما طار وارتفع عرف‬ ‫يطي بقوة وتحكم ر‬
‫أنه نش ويمتلك مهارات وقوة النش‪ ،‬واكتشف ذاته الحقيقية‪.‬‬
‫اجلس مع نفسك جلسة اسيخاء وتأمل حياتك‪ ،‬هل أنت‬

‫متشابه مع من حولك ز يف الفكر والطموح والقدرات أم إنك مختلف‬
‫مثل النش الذي مارس حياته كدجاجة ألنه عاش ز‬
‫بي الدجاج دون‬
‫أن يعرف شخصيته الحقيقية؟‬
‫ال تستسلم لحياتك الحالية ومهنتك الحالية‪ ،‬فقد ال تكون‬

‫أفضل حياة تستطيع أن تعيشها وقد تكون داخلك قدرات أخرى لم‬
‫تكتشفها بعد‪ ،‬مثل النش الذي لم يكتشف أنه يستطيع الطيان إال‬
‫بعدما رأى النش اآلخر يطي ويحلق ز يف السماء‪.‬‬
‫النفس والفيلسوف ويليام جيمس‪" :‬يوجد سبب‬ ‫ي‬ ‫يقول العالم‬
‫ز‬
‫اإلنسان‪ ،‬وهو افتقار اإلنسان إىل الثقة بذاته‬ ‫واحد فقط لإلخفاق‬
‫ي‬
‫الحقيقية"‪.‬‬
‫*****‬
‫الثقة بالنفس تساعدك على اكتشاف شغفك‬

‫ز‬
‫متمية‪ ،‬لكنهم ال يستخدمونها‬ ‫إن ً‬
‫كثيا من ر‬
‫البش لديهم قدرات‬
‫بسبب عدم ثقتهم بأنفسهم وعدم محاولتهم اكتشاف شغفهم ز يف‬
‫الت يمتلكها اإلنسان‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ظهر القدرات ي‬
‫الحياة‪ ،‬الذي بدوره سي ر‬
‫بسء ما‪ ،‬أي إنك تحب فعل هذا ر‬ ‫ً‬

‫شغوفا ر‬ ‫ز‬
‫السء‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ومعت أن تكون‬
‫وال تشعر بمرور الوقت وأنت تفعله‪ ،‬وتنتابك سعادة ز يف أثناء فعله‪،‬‬
‫وال تشعر بالملل منه‪ ،‬مثل القراءة أو التصوير أو التأليف أو إصالح‬
‫آىل أو غيها من‬ ‫ز‬
‫األجهزة الكهربائية يف البيت ً أو عمل برامج حاسب ي‬
‫الت قد تكون شغوفا بها وأنت ال تدري‪.‬‬‫األعمال ي‬
‫ً‬
‫ثق بنفسك‪ ،‬وثق بأن هللا ‪ ‬لم يخلق أحدا دون موهبة ما‪،‬‬
‫ً‬
‫أعط نفسك مساحة من التفكي والتأمل ز يف هدوء‪ ،‬وحاول أن‬
‫و ر‬
‫يميك عمن حولك وكيف تستثمر هذا‬ ‫تكتشف شغفك وما الذي ز‬
‫لك تبدع فيها وتستمتع وأنت‬ ‫ز‬
‫الشغف ليكون مهنتك يف الحياة ي‬
‫تؤدي هذا العمل‪ ،‬فقط ثق بنفسك وحاول اكتشاف شغفك‪.‬‬
‫يقول المخيع توماس أديسون‪" :‬لو أننا فعلنا األشياء ي‬

‫الت نحن‬
‫معت الكلمة"‪.‬‬‫قادرون عىل فعلها ألذهلنا أنفسنا بكل ز‬
‫وتقول "شارون وود"‪ ،‬أول امرأة ز يف أمريكا الشمالية تتسلق جبل‬

‫إفرست‪:‬‬
‫ُ‬
‫"اكتشفت أنها لم تكن مسألة قوة بدنية‪ ،‬وإنما مسألة قوة‬
‫عقىل‪.‬‬
‫ي‬ ‫نفسية‪ ،‬إن االنتصار عىل هذا الجبل كان يكمن داخل‬
‫الت‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫مكنت من اخياق تلك الحواجز المتمثلة يف الحدود ي‬ ‫ي‬ ‫وهو ما‬
‫السء الذي نسميه‬ ‫نفرضها عىل أنفسنا‪ ،‬ومن الوصول إىل ذلك ر‬
‫ي‬
‫أكي من ‪ %10‬منها "‪.‬‬ ‫نادرا ما نستخدم ر‬ ‫القدرة والت ً‬
‫ي‬
‫ثقتك بنفسك تساعدك عىل اكتشاف شغفك‪ ،‬وشغفك ز‬

‫سييد‬
‫من قوة إرادتك لتنفيذ ما تصبو إليه من أهداف‪.‬‬
‫الفرنس من أصل جزائري الالعب زين‬

‫ي‬ ‫يقول أسطورة كرة القدم‬
‫الدين زيدان‪ ،‬الذي حصل عىل لقب أفضل العب ز يف العالم ثالث‬
‫مرات ز يف خالل األعوام (‪ )2003 ،2000 ،1998‬م‪ ،‬إن ش نجاحه‬
‫ز يف أثناء اللعب ز يف فريق ريال مدريد ونجاحه اليوم وهو مدرب لفريق‬
‫ريال مدريد هو الشغف‪ .‬ذلك الشغف الذي يجعله ً‬
‫دائما يجتهد‬
‫دوما التوفيق والنجاح ز يف‬
‫ويبذل قصارى جهده‪ ،‬وبالتاىل يحالفه ً‬
‫ي‬
‫مراحل حياته كلها‪.‬‬
‫إن الشغف باكتشاف الكون هو ما جعل اإلنسان يستطيع‬

‫بي الكواكب‪ ،‬رغم أنك‬ ‫الصعود إىل سطح القمر والسي زف الفضاء ز‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫شء‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫ألخيك بأن هذا ي‬ ‫أخيت أحدا بذلك قبلها بخمسي عاما ر‬ ‫لو ر‬
‫ً‬
‫شء مستحيل تماما‪.‬‬ ‫ر‬
‫صعب التحقيق‪ ،‬بل أنه ي‬
‫شء ما وقدرات كبية‪ ،‬ويجب أن‬ ‫ر‬
‫كل شخص لديه شغف تجاه ي‬
‫يبحث عنها داخله ليعرفها ويفكر كيف يوظفها ليفيد بها نفسه‬
‫والبشية ويحقق أحالمه‪.‬‬ ‫ر‬
‫شغق ز يف الحياة فوجدت أنه‬ ‫ز‬ ‫ز‬

‫تأمىل يف البحث عن ً ي‬ ‫ي‬ ‫لقد أثمر‬
‫طفولت‪،‬‬ ‫أصدقان منذ‬ ‫بي‬‫فدوما كنت أحب أن أكون قائدا ز‬ ‫ً‬ ‫القيادة‪،‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫كيت وعملت يف مراكز قيادية يف شكات يف مرص وليبيا‬ ‫ز‬
‫وعندما ر‬
‫والسعودية كنت أحقق نجاحات عالية عىل المستوى القيادي‪،‬‬
‫كثيا من‬ ‫وعندما درست وقرأت عن علم القيادة وجدت زأن أمتلك ً‬
‫ي‬
‫هذه الصفات بالفطرة‪.‬‬
‫أن سألت مدير‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫أتذكر يوما ما عندما كنت مدير مصنع خرسانة‪ ،‬ي‬
‫الشكة ومالكها‪َ :‬لم أصبحت ال تزور الفرع الذي أديره؟‬ ‫عام ر‬
‫ًّ‬
‫أسبوعيا‪.‬‬ ‫الشكة جميعها‬ ‫فقد اعتاد أن يزور فروع ر‬
‫جزءا من أعباء ر‬ ‫عت ً‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫الشكة‬ ‫فقال يىل‪ :‬لقد وجدت أخيا من يحمل ي‬
‫ز‬
‫ويجعلت ال أقلق عىل أحد فروعها‪.‬‬
‫ي‬
‫ً‬
‫إنتاجا واستقر ًارا ز‬
‫بي‬ ‫أكي الفروع‬‫فلقد كان الفرع الذي أديره من ر‬
‫ز‬
‫المقربي منه لو‬ ‫ز‬
‫للموظفي‬ ‫ز‬
‫والفنيي والعمال‪ ،‬وكان يقول‬ ‫ز‬
‫الموظفي‬
‫الشكة‪ ،‬كل‬ ‫بالشكة أربعة أشخاص مثىل لكانت تغيت ر‬ ‫كان لدينا ر‬
‫ي‬
‫بي العمال وأحيمهم‬ ‫ذلك كان بفضل من هللا فقد كنت عا ًدًل ز‬
‫جدا مع الجميع‪.‬‬ ‫ً ًّ‬
‫وحازما‬
‫ز‬
‫استدعان مدير‬
‫ي‬ ‫إضاب من العمال ز يف أحد الفروع‬ ‫وحي حدث ز‬ ‫ز‬
‫اإلضاب؟‬‫وسألت‪ :‬هل سمعت عن هذا ز‬ ‫ز‬ ‫الشكة‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫أكي من خمس‬ ‫فقلت له‪ :‬نعم‪ ،‬وأعرف سببه‪ ،‬ألن العمال تعمل ر‬
‫عشة ساعة ًّ‬
‫يوميا‪.‬‬ ‫ر‬
‫أكي من ذلك ز يف الفرع الذي‬ ‫فقال‪ :‬ولكنك تجعلهم يعملون ر‬

‫تديره‪.‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ألن‬
‫اإلضاف‪ ،‬ي‬
‫ي‬ ‫ولكت أعطيهم حقهم مقابل الوقت‬ ‫فقلت له‪ ً :‬ي‬
‫وف الوقت نفسه عن‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫نفس مسئوًل أمام هللا عن حق الشكة‪ ،‬ي‬ ‫ي‬ ‫أرى‬
‫ر‬
‫حق العمال من الشكة‪.‬‬
‫فقال‪ :‬إذن فاذهب إىل هذا الفرع وادرس حقوق العمال وماذا‬
‫ترى لحل هذه المشكلة‪ ،‬وأنا موافق عىل ما ستفعله‪.‬‬
‫ان القيادية‪ ،‬وكان إذا طلبه أحد عمالء‬ ‫ز‬
‫وهذا لثقته العالية يف قدر ي‬
‫فوض من رق َبله‬ ‫إنت ُم َّ‬
‫ز‬
‫الفرع الخاص ر ين الجتماع ما‪ ،‬يقول لهم ي‬
‫بالحضور نيابة عنه واتخاذ القرارات المناسبة‪.‬‬
‫ألن كنت أرى‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫عطاء ًّ‬ ‫تجعلت ر‬‫ز‬
‫لعمىل‪ ،‬ي‬ ‫ي‬ ‫وحبا‬ ‫أكي‬ ‫ي‬ ‫كانت هذه الثقة‬
‫شغق ز يف قيادة الناس للوصول إىل األهداف المنشودة‪.‬‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫*****‬
‫الثقة بالنفس تزيد من قيمتك‬
‫هل تشعر أنك ذو قيمة أو شخص مهم ز يف المؤسسة أو المكان‬

‫الذي تعمل فيه ًّ‬
‫حاليا؟‬
‫إن الثقة بالنفس تمكنك من زيادة قيمتك ومعرفة مدى تأثيك‬

‫وأهميتك ز يف المكان الذي تعمل فيه‪ ،‬ولكن ذلك رشيطة أن تكون‬
‫متمي ز يف العمل‪.‬‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫شخصا مجتهدا وصاحب أداء‬
‫حيان العملية‪ ،‬فقد كنت أختلف‬

‫ي‬ ‫ولقد فعلت هذا عدة مرات ز يف‬
‫مع أصحاب العمل عىل طريقة إدارتهم للعمل أو تدخلهم ز يف طريقة‬
‫وف معظم األحيان كنت أجد استجابة‬ ‫ًّ ز‬
‫عمىل أو عدم تقديري ماديا‪ ،‬ي‬
‫ي‬
‫عمىل‪.‬‬ ‫لطريقة‬ ‫ا‬ ‫واحي ً‬
‫ام‬
‫ي‬
‫عمىل ز يف‬
‫ي‬ ‫بنفس وطريقة‬
‫ي‬ ‫ثقت‬
‫اختيت به ي‬‫ولعل أصعب موقف ر‬
‫ز‬
‫أول وظيفة يىل كمهندس موقع بعد التخرج يف الكلية‪ ،‬عندما اتفقت‬
‫اليوم ز يف مقابل‬
‫ي‬ ‫مع العمال عىل إنهاء أعمال معينة تزيد عن إنتاجهم‬
‫الشكة بذلك صاح‬ ‫منحهم بقية اليوم راحة‪ ،‬ولكن عندما علم مدير ر‬
‫ً‬
‫غاضبا وقال يىل‪ :‬ليس من حقك أن تفعل ذلك‪.‬‬
‫وبأن فعلت ما هو أفضل من المخطط له‬ ‫ز‬ ‫بنفس‬ ‫ولثقت‬

‫ي‬ ‫ً ي‬ ‫ي‬
‫أخيت‬ ‫ز‬
‫وحققت إنتاجية أعىل يف مقابل بضع ساعات راحة للعمال‪ ،‬ر‬
‫خط فيما فعلت‪.‬‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫بأن لم أ ر‬
‫مدير الشكة ي‬
‫مت أن أمر عليه ز يف المكتب ز يف اليوم‬‫ز‬ ‫ً‬

‫فاستشاط غضبا وطلب ي‬
‫وألن شعرت بأنه قد يريد أن ينه خدمان ر‬
‫بالشكة‬ ‫التاىل للعمل‪ ،‬ز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫أخيه بعدم‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫رغم عدم تقصيي يف العمل‪ ،‬قررت أنا أكون مبادرا وأن ر‬
‫الشكة قبل أن يبدأ هو بالحديث‬ ‫رغبت زف استكمال العمل زف ر‬
‫ي‬ ‫ي ي‬
‫ومهاجمت‪.‬‬
‫ي‬
‫ز‬
‫وأن لم أقرص‬ ‫ز‬
‫بنفس ي‬
‫ي‬ ‫لثقت‬
‫ي‬ ‫التاىل‪،‬‬
‫وبالفعل نفذت ذلك يف اليوم ي‬
‫عمىل‪ ،‬فما كان منه إال أن غضب وقال يىل‪ :‬لك ما تريد‪.‬‬
‫ي‬ ‫ز يف‬
‫أشن بذلك ألقوا‬ ‫الشكة إىل البيت‪ ،‬وعندما علمت‬ ‫وغادرت ر‬

‫ي‬
‫ً‬
‫شهورا‬ ‫عىل اللوم وقالوا‪ :‬كيف تطلب ترك العمل بعد أن مكثت‬ ‫َّ‬
‫ي‬
‫تبحث عن عمل حت وجدت تلك الوظيفة؟ ثم إنه مديرك ومن‬
‫حقه الصياح عليك إن أخطأت‪.‬‬
‫ولكت لم أخط‪ ،‬بل حققت إنتاجية أعىل من األيام‬ ‫ز‬ ‫فقلت لهم‪:‬‬
‫ي‬
‫المعتادة وكنت أستحق المدح وليس الذم‪.‬‬
‫أن‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ولكن والدي لم يقتنعا بر ي ي‬
‫ًّ‬ ‫بعد شهر من تلك الواقعة‪ ،‬علمت بأن مدير ر‬
‫الشكة مريض جدا‬
‫ً‬
‫أطمي عليه ألنه كان إنسانا محي ًما‬
‫ز‬ ‫وأنه ز يف العناية المركزة فأردت أن‬
‫ولكت خشيت إذا هاتفته‬ ‫عىل الجانب الشخىص ولم َأر منه إال ً‬
‫خيا‪ ،‬ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أن أتقرب إليه حت أعود إىل العمل‪ ،‬فاكتفيت برسالة‬ ‫ز‬
‫أن يعتقد ي‬
‫اتق المحمول لالطمئنان عليه‪ ،‬بعدها بدقائق وجدته‬ ‫ز‬
‫نصية من ه ي‬
‫وسألت‪ :‬هل وجدت فرصة‬ ‫ز‬ ‫سؤاىل عنه‪،‬‬ ‫ز‬
‫ويشكرن عىل‬ ‫يتصل ر ين‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫عمل أخرى؟‬
‫فقلت له‪ :‬ال‪.‬‬
‫ً‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫غدا زف ر‬ ‫َّ ً‬
‫الشكة‬ ‫ي‬ ‫عىل‬‫فقال يىل‪ :‬هل تمانع أن تمر ي‬
‫ً‬
‫غدا إن شاء هللا‪.‬‬ ‫فقلت له‪ :‬ال أمانع‪ ،‬سأمر عليك‬
‫ويخي ز ين‬
‫ر‬ ‫ز‬
‫مت أن أعود إىل العمل‪،‬‬
‫التاىل يطلب ي‬
‫ي‬ ‫وإذا به ز يف اليوم‬
‫يطردن من‬ ‫ز‬ ‫بأن تشعت ز‬
‫حي تركت العمل وأنه لم يكن ينوي أن‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫بنفس‪.‬‬
‫ي‬ ‫وثقت‬
‫ي‬ ‫بأدان‬
‫ي‬ ‫العمل وأنه مقدر لمجهودي ومعجب‬
‫ًّ‬
‫نفس‪ ،‬فقد عدت إىل‬
‫ي‬ ‫ولقد كان لهذا اإلطراء أثر كبي جدا عىل‬
‫حي تركت العمل‪ ،‬وأن صاحب‬ ‫بأن كنت عىل حق ز‬ ‫ً ز‬ ‫زز‬
‫الميل مفتخرا ي‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫قيمت والفراغ‬
‫ي‬ ‫مت العودة مجددا ألنه عرف‬
‫العمل هو الذي طلب ي‬
‫الذي تركته بعد ترك العمل‪.‬‬
‫هذا ما أنصح به الشباب‪ ،‬ابذل قصارى جهدك ز يف العمل‪ ،‬وثق‬

‫ً‬
‫بنفسك وال تقبل التوبيخ إذا كنت متأكدا من أنك تؤدي عملك عىل‬
‫ز‬
‫وستجت نتيجة‬ ‫أكمل وجه‪ ،‬واطلب حقك المادي والمعنوي‬
‫ي‬
‫اجتهادك وثقتك بنفسك ً‬
‫حتما من صاحب العمل‪.‬‬
‫فالمتميون ً‬
‫دائما أعدادهم قليلة‪ ،‬وأصحاب العمل يركضون‬ ‫ز‬
‫ً‬
‫خلفهم‪ ،‬لذا إذا كنت واثقا من عملك وجهدك فطالب بحقك‬
‫بصوت مرتفع‪ ،‬وكن عىل ز‬
‫يقي أن هللا تعاىل ال يضيع أجر من أحسن‬
‫ً‬
‫عمًل‪.‬‬
‫*****‬
‫الثقة بالنفس تمنحك املثابرة‬
‫ليعلم الجميع أن النجاح ليس باألمر السهل الذي يتحقق‬

‫ً‬ ‫ز‬
‫باألمان أو يتحقق من أول محاولة‪ ،‬لكنك إذا كنت تملك إرادة‬
‫ي‬
‫للنجاح فعليك أن تدعم وتغذي إرادتك بالمثابرة لتحقيق ذلك‬
‫النجاح‪ ،‬وذلك لن يتأن إذا لم تكن لديك ثقة بنفسك وبما تريد أن‬
‫تحققه‪.‬‬
‫الصي مع اإلضار واستمرار المحاولة دون توقف‬

‫ر‬ ‫ه‬
‫والمثابرة ي‬
‫لتحقيق الهدف رغم المعوقات والصعاب الت ستواجهها فز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫طريقك لتحقيق النجاح‪.‬‬
‫الت‬ ‫ر‬
‫هل سمعت عن شكة سبيس إيكس لتكنولوجيا الفضاء‪ ،‬ي‬
‫إفريق إيلون ماسك ز يف أمريكا لتصنيع‬
‫ي‬ ‫أسسها الشاب الجنوب‬
‫مركبات صواري خ عابرة للقارات قادرة عىل غزو الفضاء وحمل أقمار‬
‫صناعية للفضاء؟‬
‫َ‬
‫وأطلق‬ ‫لقد نجح إيلون ز يف تصنيع الصاروخ فالكون (‪،)1‬‬
‫ًّ‬
‫خاصا بوزارة الدفاع األمريكية‬ ‫ًّ‬
‫صناعيا‬ ‫الصاروخ الذي يحمل ً‬
‫قمرا‬
‫عام ‪ 2006‬م‪ ،‬ولكنه انفجر بعد ‪ 25‬ثانية فقط من اإلطالق‪.‬‬
‫َّ‬
‫لكنه لم ييأس‪ ،‬بل حفز موظفيه الذين أصيبوا باإلحباط بعد‬
‫فشل محاولة اإلطالق األوىل والخسائر الرهيبة الناجمة عنها‪ ،‬وقال‬
‫لهم‪ :‬علينا تصنيع الصاروخ مرة أخرى ومعالجة األخطاء ي‬
‫الت‬
‫حدثت‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫أعدت ر‬‫َّ‬
‫الشكة صاروخا جديدا وأجرت محاولة إطالق‬ ‫وبالفعل‪،‬‬
‫أخرى عام ‪ 2007‬م‪.‬‬
‫وبالفعل‪ ،‬طار الصاروخ لمدة أرب ع دقائق ثم انفجر مرة أخرى‪،‬‬

‫أمريك‪ ،‬وأوشك‬ ‫الشكة خسائركبية تجاوزت المليون دوالر‬ ‫مما َّ‬
‫كبد ر‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫مثابرا وال يعرف اليأس طريقا‬ ‫إيلون ماسك عىل اإلفالس‪ ،‬ولكنه كان‬
‫إىل نفسه وقرر أن يحاول مرة أخرى‪.‬‬
‫َّ‬
‫فصنع الصاروخ فالكون (‪ )9‬عام ‪ 2008‬م‪ ،‬وبالفعل نجحت‬
‫محاولة اإلطالق وصعد الصاروخ والتحق بمداره المخطط له‪،‬‬
‫لشكة خاصة ُيطلق إىل الفضاء بنجاح‪.‬‬
‫ليكون بذلك أول صاروخ ر‬
‫هذا النجاح أثار انتباه العالم بأثره إىل هذا الشخص المغامر‬
‫المثابر إيلون ماسك‪ ،‬وعقدت بعض الدول اتفاقيات معه ر‬
‫لشاء‬
‫صواري خ إلرسال أقمارها الصناعية إىل الفضاء‪.‬‬
‫لقد تجاوز نجاح إيلون ماسك هذه المرحلة واستطاع أن‬

‫يستعيد الصاروخ الذي أرسله إىل الفضاء مرة أخرى إىل منصة‬
‫اإلطالق ليتم استخدامه مرة أخرى‪ .‬وبدأ ز‬
‫يجت ثمار إرادته القوية‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الستي مليار دوالر‬ ‫ومثابرته‪ ،‬ليصبح من أثرياء العالم وتتجاوز ثروته‬
‫أمريك ز يف ‪ 2020‬م‪.‬‬
‫ي‬
‫الت كان يمتلكها إيلون ماسك لثقته العالية بنفسه‬
‫دون المثابرة ي‬
‫ربما كانت ضعفت إرادته الستكمال حلمه بإرسال مركبات إىل‬
‫الفضاء‪ ،‬وكذلك أنت تستطيع تحقيق أحالمك بتقوية إرادتك عن‬
‫الت بدورها تمنحك المثابرة لتتمكن من‬ ‫طريق الثقة بالنفس‪ ،‬ي‬
‫ز‬
‫الوصول لهدفك مهما واجهت من صعوبات وإخفاقات يف طريقك‪.‬‬
‫الكهربان‬
‫ي‬ ‫يقول توماس أديسون الذي نجح ز يف اخياع المصباح‬
‫بعد مئات المحاوالت نتيجة لثقته بنفسه ومثابرته‪" :‬كثي من‬
‫ز‬
‫قريبي‬ ‫حاالت الفشل ز يف الحياة كانت ألشخاص لم يدركوا كم كانوا‬
‫من النجاح عندما أقدموا عىل االستسالم"‪.‬‬
‫مشوع أو حلم تريد تحقيقه ودرسته‬ ‫إذا كانت لديك فكرة أو ر‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫دراسة كافية فبادر بالبداية وكن واثقا بنفسك‪ ،‬ألن ثقتك بنفسك‬
‫تخط العقبات وتجعلك‬‫ي‬ ‫الت ستساعدك عىل‬ ‫ستمنحك المثابرة ي‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫قادرا عىل مواجهة التحديات والنقد الذي سيوجه إليك يف بداية‬
‫رحلتك للنجاح‪.‬‬
‫ُ‬
‫العالم فان جوخ الذي تباع لوحاته‬
‫ي‬ ‫لقد مر الرسام الهولندي‬
‫بأكي من ذلك طوال حياته‪ ،‬ولم تلقَ‬‫بماليي الدوالرات ر‬
‫ز‬ ‫ًّ‬
‫حاليا‬
‫ز‬
‫المحيطي به‪.‬‬ ‫لوحاته القبول من كل األشخاص‬
‫ً‬
‫إال أنه كان واثقا من نفسه واستمر ز يف رسم لوحات جديدة حت‬
‫صار لديه ‪ 800‬لوحة‪ ،‬وطوال حياته حاول بيع تلك اللوحات‪ ،‬ولكن‬
‫يشي أحد منه إال فتاة اشيت منه لوحة واحدة ألنها كانت تحبه‪،‬‬
‫ِ‬ ‫لم‬
‫ً‬
‫تشيها إعجابا بفنه‬ ‫فأرادت أن تتقرب منه ر‬
‫بشاء تلك اللوحة‪ ،‬ولم‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ورسوماته‪ ،‬فلما علم بذلك حزن حزنا شديدا‪ ،‬وعندما كان يسأله‬
‫الناس‪َ :‬لم تستمر ز يف رسم لوحات جديدة؟‬
‫ألن أستمتع ز‬
‫حي أرسم‪.‬‬ ‫ز‬
‫كان يقول لهم‪ :‬ي‬
‫ًّ‬ ‫ز‬ ‫ز‬

‫وف أن لوحاته تحوي فنا‬‫باإلضافة إىل أنه يثق يف موهبته ي‬
‫ًّ‬
‫حقيقيا‪ ،‬ولكن ربما من يحيطون به ال يقدرونه‪.‬‬
‫ز‬
‫السني القت لوحاته إعجاب‬ ‫بعشات‬‫وبالفعل بعدما مات ر‬
‫ز‬
‫الماليي من بيع لوحاته‬ ‫كثيين‪ ،‬وأصبح أوالده وأحفاده يجنون‬
‫ز‬
‫العالميي‪.‬‬ ‫ز‬
‫الرسامي‬ ‫ولمع اسمه زف سماء الفن ز‬
‫بي‬ ‫ي‬
‫الت منحته إياها ثقته بنفسه كان‬

‫هل تعتقد أنه دون المثابرة ي‬
‫سيستطيع االستمرار عىل الرغم من اإلحباط والنقد الذي كان‬
‫واجهه طوال حياته؟‬ ‫ُ‬
‫ي ر‬
‫ثق بنفسك لتصل إىل ما تريد‪ ،‬وثقتك بنفسك ستمنحك‬

‫المثابرة‪.‬‬
‫*****‬
‫الثقة بالنفس يمكن زيادتها‬
‫وبالتاىل إرادتهم‬
‫ي‬ ‫بعض الناس ال يملكون الثقة الكاملة بأنفسهم‪،‬‬
‫ًّ‬
‫جدا‪.‬‬ ‫لفعل ما يطمحون إليه ضعيفة‬
‫شخصا ُعرضت عليه إدارة مصنع صغي مقابل‬‫ً‬ ‫ولقد صادفت‬

‫ر‬ ‫ً‬
‫وأخس‬ ‫نسبة من األرباح‪ ،‬لكنه رفض قائًل‪ :‬ولكنها مسؤولية كبية‬
‫عدم النجاح فيها‪.‬‬
‫وذلك لعدم امتالكه الثقة بنفسه وخوفه من المسؤولية‪ ،‬عىل‬
‫الرغم من أنها فرصة يتمناها أي شاب ال يمتلك رأس مال‪ ،‬لذلك‬
‫كثيا ز يف حياتهم‪ ،‬ألن الطموح مرتبط‬
‫تجد أمثال هؤالء ال يحققون ً‬
‫ً‬
‫أبدا‪.‬‬ ‫ً‬
‫ناجحا ال يثق بنفسه‬ ‫بالثقة بالنفس‪ ،‬ولن تجد‬
‫الن يمكنها أن تزيد ثقة اإلنسان بنفسه‪،‬‬‫ر‬

‫توجد بعض العوامل ي‬
‫منها‪:‬‬
‫دائما مواقفك اإليجابية‪ ،‬كيف أنك ً‬
‫يوما ما‬ ‫تستحرص ً‬
‫ز‬ ‫‪ -‬أن‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫فعلت شيئا جيدا أبهر الجميع‪ ،‬وكيف نجحت يف كليتك بتفوق‪،‬‬
‫قدر نفسك عىل مواصفاتها الحالية‪.‬‬‫ُ ِّ‬
‫وكيف أنك تحيم نفسك وت‬
‫‪ -‬أن تقسم حلمك أو أهدافك إىل أجزاء صغية أنت تثق بأنك‬
‫قادر عىل تنفيذها‪ ،‬مما سيمنحك قوة دافعة ويزيد من ثقتك‬
‫بنفسك لمواصلة رحلة تحقيق األهداف الكبية‪.‬‬
‫‪ -‬أن تتعاطف مع نفسك وال تستخدم فكرة جلد الذات كلما‬

‫أخطأت‪ ،‬عن طريق أن تقول لنفسك‪" :‬الكل ُم َّ‬
‫عرض للخطأ‪ ،‬وأنه ال‬
‫يوجد كمال إال هلل‪ ،‬وأن أي حلم كبي يحتاج إىل وقت‪ ،‬وكل ناجح‬
‫تعرض إلخفاقات ز يف رحلة نجاحه‪."...‬‬
‫تهي ثقتك بنفسك‪.‬‬ ‫ً‬

‫قاسيا عىل نفسك حت ال ز‬ ‫ال تكن‬
‫*****‬
‫ما هو التوجه الذهني؟‬
‫الذهن‪ :‬هو نظرتك وطريقة تفكيك ز يف األشياء‬

‫ي‬ ‫التوجه‬
‫واألحداث‪.‬‬
‫إيجان‪ ،‬وبعض الناس لديهم‬ ‫بعض الناس لديهم توجه ز‬

‫ذهت‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫ذهت‬ ‫ً‬
‫ناجحا لديه توجه ز‬ ‫ً‬
‫شخصا‬ ‫سلت‪ ،‬ولكنك لن تجد‬ ‫توجه ز‬
‫ي‬ ‫ذهت ر ي‬
‫ي‬
‫المتكاسلي والمتعذرين الذين يبحثون ً‬
‫دائما عن‬ ‫ز‬ ‫سلت‪ ،‬ألنه سلوك‬
‫ري‬
‫ز‬
‫أسباب لعدم نجاحهم يف الحياة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫عوائق تمنعك من النجاح‬ ‫وأنت أيضا‪ ،‬إذا أردت أن تبحث عن‬
‫ستجدها‪ ،‬فرحلة الحياة عبارة عن مجموعة من العوائق نجتازها‬
‫ومجموعة من المشاكل نقوم بحلها‪.‬‬
‫اإليجان‪ :‬هو أن تبحث عن األمل‬ ‫ز‬

‫الذهت‬ ‫أما ز‬
‫معت التوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫المىصء الجيد ز يف أحداث حياتك كلها‪.‬‬
‫ي‬
‫والنجاة والجانب ز‬
‫الذهت ز يف‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ويلخص شيخ اإلسالم ابن تيمية ‪ --‬التوجه‬
‫عبارات محفزة فيقول‪:‬‬
‫فقتىل‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫قتلون‬ ‫جنت ز يف صدري‪ ،‬إن‬
‫ي‬ ‫أعدان ر ين؟ إن‬
‫ي‬ ‫"ماذا يفعل‬
‫فنفت سياحة‪ ،‬وأنا‬ ‫ز‬
‫نفون‬ ‫ز‬
‫فسجت خلوة‪ ،‬وإن‬ ‫ز‬
‫سجنون‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫شهادة‪ ،‬وإن َّ ي‬
‫كالغنمة أينما تقل َبت تقلبت عىل صوف"‪.‬‬
‫شهيدا وهو فضل عظيم‪ ،‬ر‬ ‫ً‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫وشف‬ ‫سيجعلت‬
‫ي‬ ‫بمعت‪ :‬أن القتل‬
‫ً‬
‫بنفس مع هللا‪،‬‬
‫ي‬ ‫أختىل‬
‫ي‬ ‫يتمناه أي مسلم‪ ،‬وإذا سجنت فسأجد وقتا‬
‫ُ‬
‫وإذا نفيت سأستمتع برؤية بالد جديدة أعيش فيها كسائح‪ ،‬ويقول‬
‫إنه كالخروف الممتىل بالصوف‪ ،‬فإذا تقلب ز يف األرض سيشعر‬
‫يغط جسمه ويشعره بالراحة والنعومة‪.‬‬
‫ي‬ ‫بصوف‬
‫هل من الممكن أن يحدث لك ز يف حياتك أصعب من األشياء‬

‫ز‬
‫النق أو السجن؟!‬
‫الت ذكرها الشيخ ابن تيمية القتل أو ي‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫غالبا ستكون اإلجابة ال‪ .‬إذا فلم تقلق من المستقبل؟‬
‫خيا إذا تحليت بتوجه‬ ‫كل حدث ست من الممكن أن تجد فيه ً‬

‫إيجان‪ ،‬لذا فهو زضورة لكل شخص لديه إرادة للنجاح ز يف أي‬
‫ري‬ ‫ذهت‬
‫ي‬
‫ز‬
‫ً‬
‫مملوءا بالورود كما يظن‬ ‫مجال ز يف الحياة‪ ،‬ألن طريق النجاح ليس‬
‫يجان ربما تتوقف عن استكمال رحلة‬ ‫البعض‪ ،‬ودون توجه ز‬
‫ذهت إ ر ي‬
‫ي‬
‫نجاحك ز يف أي وقت‪.‬‬
‫الفرنس "فرانسوفولتي"‪:‬‬
‫ي‬ ‫يقول الفيلسوف‬
‫الت‬
‫"الحياة مثل لعبة الورق‪ ،‬وعىل كل العب أن يقبل األوراق ي‬
‫تم توزيعها عليه‪ ،‬ولكن بمجرد أن تمسك اليد تلك األوراق‪ ،‬يصبح‬
‫الالعب وحده من يحدد كيفية اللعب بطريقة تمكنه من الفوز"‪.‬‬
‫*****‬
‫التوجه الذهني يحول العقبات إىل فرص‬
‫الذهت ز يف تقوية إرادتك‪ ،‬ألنه يحول لك كل‬

‫ي‬
‫ز‬ ‫يساعدك التوجه‬
‫عقبة لحظية بالتأمل إىل فرصة‪.‬‬
‫زً‬
‫وهذا ما فعله سيدنا داوود ‪ ،‬الذي كان مميا ي‬
‫برم النبال‬
‫عندما كان يحارب جيش جالوت‪ ،‬فقد قال له قادته‪ :‬كيف ستحارب‬
‫جالوت صاحب الجسم العمالق؟ إنه أضخم من أن تتمكن من‬
‫القضاء عليه؟‬
‫ولكن سيدنا داوود حول هذه العقبة إىل فرصة فقال لهم‪ :‬إنه‬
‫ضخم من أن أخط إصابته‪.‬‬
‫بمعت‪ :‬بسبب ضخامته تلك‪ ،‬من الصعب أن أخط التوجيه‬ ‫ز‬
‫عليه‪ .‬وبالفعل أصابه‪.‬‬
‫اإليجان‪ ،‬إذ يساعدك عىل تحويل‬ ‫ز‬

‫الذهت‬ ‫وهذا ما يفعله التوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫الم َحن إىل رم َنح‪.‬‬
‫ر‬
‫مصطق محمود‬‫ز‬ ‫يقول األديب والفيلسوف المرصي الدكتور‬

‫‪ ،‬إنه زف أثناء دراسته زف كلية الطب عشق ر‬
‫التشي ح ولقبه زمالؤه‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫حح" بسبب ذلك‪ ،‬إىل درجة إنه اشيى نصف جثة ليعمل‬ ‫ر‬
‫ب "المش ر ي‬
‫تشيحها‬‫ميله زف إجازة الدراسة‪ ،‬ولك يحفظ األعضاء بعد ر‬ ‫عليها زف ز ز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫كان يضعها يف مادة الفورمالي تحت شيره‪.‬‬
‫ز‬
‫الفورمالي مادة قاتلة‪ ،‬مما أصابه بالتهابات‬ ‫وكان ال يعلم أن‬
‫شعبية خطية ز يف صدره جعلته يلزم فراش المستشق لمدة ثالثة‬
‫ز‬
‫أعوام كاملة ويتوقف عن الدراسة‪.‬‬
‫اإليجان‬ ‫ز‬
‫الذهت‬ ‫ويقول‪" :‬كنت أظن أنها محنة"‪ ،‬ولكن توجهه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫الت جعلته‬
‫جعله يفكر كيف يستطيع أن يستفيد من هذه المحنة ي‬
‫داخل غرفة بمفرده‪ ،‬فوجد أنه يستطيع أن يقرأ بحرية فلديه وقت‬
‫ًّ‬
‫العالم كله‪،‬‬
‫ي‬ ‫كبي جدا‪ .‬وبالفعل ز يف خالل هذه المدة قرأ األدب‬
‫ز‬
‫واإلنجليي‪ .‬ويقول رحمه هللا‪" :‬إن هذه الثالث‬ ‫الروش‬ ‫األدب‬
‫ي‬
‫سنوات صنعت الشخص الذي تعرفوه اآلن المفكر المتأمل‪ ،‬ومن‬
‫هنا بدأت الكتابة وتأليف الكتب"‪ .‬وهكذا استطاع تحويل المحنة‬
‫اإليجان‪.‬‬ ‫ز‬
‫الذهت‬ ‫إىل منحة بفضل توجهه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫مصدرا‬ ‫اإليجان يجعل ما يعتقده البعض‬ ‫ز‬
‫الذهت‬ ‫إن التوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫للتعب واإلحباط‪ ،‬يراه البعض اآلخر مصدرا للمتعة ويزيد من‬
‫إرادتهم‪.‬‬
‫وعىل سبيل المثال‪ :‬سائقو الشاحنات الذين يقودون لساعات‬

‫ز‬
‫ومحبطي من ذلك‪،‬‬ ‫ز‬
‫متعبي‬ ‫طويلة لمئات الكيلوميات‪ ،‬تجدهم‬
‫ولكن كان سائق منهم ال يمل من القيادة لتلك المسافات الطويلة‪،‬‬
‫فلما ُسئل عن كيفية منع نفسه من الشعور باإلرهاق الشديد كان‬
‫ز‬
‫سائقي‬ ‫شء‪ ،‬فبعض ال‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫رده‪" :‬إن التوجه‬
‫اإليجان هو ش كل ي‬
‫ري‬ ‫الذهت‬
‫ي‬
‫ولكت أذهب إىل نزهة"‪ ،‬وهذا‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫يذهبون إىل العمل ز يف الصباح‪،‬‬
‫المنظور يعطيه عنرص التفوق واالستمتاع بالعمل‪.‬‬
‫*****‬
‫التوجه الذهني أسلوب حياة وليس مرحلة‬
‫قوي إرادتك وتنجح ز يف‬

‫مهما لك لك ُي ِّ‬
‫ي‬
‫الذهت ليس ًّ‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫التوجه‬
‫لك تعيش حياة هنيئة وسعيدة دون‬ ‫ر‬
‫مشوع ما فحسب‪ ،‬ولكنه مهم ي‬
‫هموم‪.‬‬
‫َ‬
‫أسلوب الحياة‪ ،‬فكل موقف تتعرض له يجب أن‬ ‫يجب أن يكون‬
‫الت يمكن أن تستفيد منها‪ ،‬وكل شخص تقابله‬‫تنظر إىل اإليجابيات ي‬
‫يجب أن تركز عىل إيجابياته وتتغافل عن عيوبه‪ ،‬وب هذا تنعم‬
‫ً‬
‫الداخىل وراحة القلب والعقل أيضا‪ ،‬وتستطيع االستفادة‬
‫ي‬ ‫بالسالم‬
‫شء بنظرتك اإليجابية إليه‪.‬‬ ‫ر‬
‫من كل ي‬
‫اإليجان إىل أنه يجعلك‬ ‫ز‬

‫الذهت‬ ‫ترجع األهمية القصوى للتوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫دائما األفضل‬ ‫أكي تقبًل للقضاء والقدر‪ ،‬ألنك تتطلع وتتوقع‬‫ر‬
‫وترض بما أنت فيه عن قناعة‪" ،‬أن هذا هو األفضل‬‫ز‬ ‫لمستقبلك‬
‫ز‬
‫الذي اختاره هللا يىل"‪ ،‬وتبحث عن األشياء اإليجابية يف حياتك‬
‫الحالية لتستمتع بها‪.‬‬
‫قد تكون بصحة جيدة وغيك عليل‪.‬‬
‫وقد تكون لديك عائلة لطيفة وجميلة وغيك محروم من‬
‫العائلة‪.‬‬
‫وقد تكون لديك وظيفة وغيك ز‬

‫يتمت ذلك‪.‬‬
‫وقد يكون لديك مال وغيك يكد ويتعب ليحصل عىل قليل مما‬
‫عندك‪.‬‬
‫ز‬
‫ويتمت‬ ‫ز‬
‫الماليي‬ ‫وقد يكون لديك أطفال أصحاء وغيك يملك‬
‫ً‬
‫طفًل كطفلك أو لديه طفل مريض ينغص عليه حياته‪.‬‬
‫َ‬
‫أسلوب حياتك لتنعم بكل لحظة فيها‬ ‫حاول أن تجعل اإليجابية‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ز‬
‫العالمي‪ ،‬كن راضيا شاكرا تكن سعيدا منعما‪.‬‬ ‫ً‬
‫وتنعم أيضا برضا رب‬
‫يقول هللا تعاىل ز يف كتابه الكريم‪ :‬ﱩ ﭰ ﭱ ﭲﭳ ﱨ ‪.‬‬
‫أي‪ :‬إذا شكرت هللا عىل ما أنت فيه اآلن من النعم‪ ،‬زادك من‬
‫نعمه وعطائه الذي ال ينضب‪.‬‬
‫الفق ‪" :‬إذا خيت أن تأكل من فندق‬ ‫ي‬ ‫يقول دكتور إبراهيم‬
‫الصح‪.‬‬
‫ي‬ ‫الطبيع أنك ستختار األكل‬
‫ي‬ ‫أو من القمامة ماذا ستختار؟ من‬
‫وكذلك األفكار‪ ،‬يجب أن تغذي عقلك بأفكار صحية تمنحك‬
‫كي‪ ،‬والي ز‬
‫كي‬ ‫الذهت اإليجان‪ ،‬ألن األفكار تتحول إىل تر ز‬‫ز‬ ‫التوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫إبراهيم‪.7 :‬‬
‫عقىل‬
‫ي‬ ‫يتحول إىل سلوك‪ ،‬وبالتكرار سيتكون داخل عقلك ملف‬
‫يمنحك اإليجابية والحياة األفضل الت ز‬
‫تتمت أن تعيشها"‪.‬‬ ‫ي‬
‫اش" ز يف كتابه "ارسم‬ ‫يحك مؤلف كتب تطوير الذات "براين تر ي‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫مستقبلك بنفسك"‪ ،‬قصة لشكتي كبيتي يف مجال تصنيع‬
‫ً‬
‫مندوبا إىل دولة إفريقية لفتح‬ ‫الش ز‬
‫كتي‬ ‫األحذية‪ ،‬إذ أرسلت كل من ر‬
‫سوق جديد هناك‪ ،‬وعندما ذهب المندوبان كالهما وجدا أن الناس‬
‫ً‬
‫شيئا‪.‬‬ ‫ز يف هذه الدولة ال يرتدون األحذية وال يعرفون عنها‬
‫وبعد أن درسا السوق ز يف هذه الدولة‪ ،‬تواصل كل منهما مع إدارة‬
‫ً‬
‫لشكته‪ :‬ال نستطيع أن نفتح سوقا ز يف‬ ‫المندوبي ر‬
‫ز‬ ‫رشكته‪ ،‬فقال أحد‬
‫ً‬
‫شيئا عن األحذية‪.‬‬ ‫هذه الدولة فهم ال يعرفون‬
‫لشكته‪ :‬برجاء إرسال ‪ 10‬آالف‬ ‫زف ز‬

‫حي قال المندوب اآلخر ر‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫وبالتاىل هذا‬
‫ي‬ ‫حذاء‪ ،‬ألن الناس هنا ال يعرفون شيئا عن األحذية‪،‬‬
‫سوق جديد خصب جيد بالنسبة إلينا‪.‬‬
‫وه‬ ‫ز‬
‫انظر كيف تعامل كل من المندوبي مع المعلومة نفسها ي‬
‫اعتيها نقطة‬ ‫ز‬
‫عدم معرفة الناس يف هذه الدولة باألحذية‪ ،‬أحدهما ر‬
‫اعتيها نقطة قوة‪.‬‬
‫ضعف واآلخر ر‬
‫وكذلك أنت‪ ،‬ز يف مشوار حياتك ستواجه عدة حقائق وعدة‬

‫ز‬
‫الذهت‬ ‫مواقف تستطيع أن تراها نقاط ضعف وتستطيع بتوجهك‬
‫ي‬
‫اإليجان أن تراها نقاط قوة‪ ،‬ألن الفرق ز‬
‫بي العقبة والفرصة هو‬ ‫ري‬
‫وف كل صعوبة تكمن‬‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫فق كل فرصة توجد صعوبة‪ ،‬ي‬
‫هت‪ ،‬ي‬ ‫التوجه الذ ي‬
‫فرصة‪.‬‬
‫*****‬
‫التوجه الذهني سمة القادة الناجحي‬
‫ً‬
‫سلت ز يف‬
‫ذهت ر ي‬‫ي‬
‫قائدا كان لديه توجه ز‬ ‫إذا تأملت التاري خ لن تجد‬
‫ز‬ ‫ًّ‬
‫إيجابيا يف أثناء اتخاذه‬ ‫ًّ‬
‫ذهنيا‬ ‫ً‬
‫الحياة‪ ،‬فجميعهم كان يمتلك توجها‬
‫الرئيس‬
‫ي‬ ‫القرارات المهمة والتعامل مع المواقف المختلفة‪ .‬فالدور‬
‫ً‬
‫توجها ذهنياًّ‬ ‫ز‬
‫والتحفي‪ ،‬وإذا كان القائد يمتلك‬ ‫للقادة هو التوجيه‬
‫ز‬
‫تحفي أتباعه عند المواقف الصعبة‪.‬‬ ‫ًّ‬
‫سلبيا فلن يستطيع‬
‫َ َ‬
‫وهذا كان ديدن أعظم قائد ز يف التاري خ سيدنا محمد ‪ ،‬كما‬
‫األمريك اليهودي "مايكل هارت" ز يف كتابه "الخالدون‬
‫ي‬ ‫صنفه الكاتب‬
‫المئة"‪.‬‬
‫فق الوقت الذي رأى فيه الصحابة جميعهم ز يف العام السادس‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫ْ‬
‫ز‬
‫للمسلمي عندما‬ ‫من الهجرة أن ُصلح الحديبية هو هزيمة وانكسار‬
‫َ‬
‫طلب الكفار من الرسول ‪ ‬الرجوع إىل المدينة وعدم أداء العمرة‬
‫ْ‬
‫ز‬
‫للمسلمي‬ ‫ً‬
‫انتصارا‬ ‫هذا العام‪ ،‬رأى رسول هللا ‪ ‬ز يف ُصلح الحديبية‬
‫حي‬ ‫ر‬
‫وينتش بسهولة ز‬ ‫لنش الدعوة‪ ،‬ألن اإلسالم دين سالم‬ ‫وفرصة ر‬
‫رح ًبا بصلح الحديبية‪ ،‬وكانت‬ ‫يسود السالم‪ ،‬لذا كان الرسول ‪ُ ‬م ِّ‬
‫النتيجة كما توقع سيدنا محمد ‪ ،‬إذ دخل ز يف اإلسالم عدد كبي‬
‫ًّ‬
‫أكي من العدد الذي‬ ‫سنتي فقط بعد صلح الحديبية‪ ،‬ر‬ ‫ز‬ ‫جدا ز يف خالل‬
‫عاما السابقة لصلح الحديبية‬ ‫عش ً‬ ‫دخل اإلسالم زف خالل التسعة ر‬
‫ي‬
‫منذ بعثة الرسول صىل هللا عليه وسلم‪ .‬وهذا ما أسهم ز يف تكوين‬
‫عامي دون أي‬‫ز‬ ‫ز‬
‫للمسلمي استطاع أن يفتح مكة بعد‬ ‫جيش كبي‬
‫مقاومة من قريش‪.‬‬
‫دائما يحث الصحابة عىل التفاؤل وتوقع األفضل‬‫لقد كان النت ً‬

‫ري‬
‫ز‬
‫شء‪ ،‬حت إنه يف يوم صلح الحديبية‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ً‬
‫دائما ويستبش الخي يف ًكل ي‬
‫عندما أرسلت قريش وفدا لتوقيع الهدنة‪ ،‬عىل رأسهم سهيل بن‬
‫عمرو‪ ،‬فعندما دخل سهيل عىل الرسول صىل هللا عليه وسلم‪ ،‬قال‬
‫ً‬
‫استبشارا باسم‬ ‫الرسول ‪ ‬للصحابة‪" :‬سهل أمركم بإذن هللا"؛‬
‫سهيل‪.‬‬
‫وهذه النظرة الجميلة إىل األشياء والتفاؤل والبحث عن الجانب‬

‫شء‪ ،‬يجعلك تنعم بحياة رائعة وهادئة وسعيدة‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫اإليجان يف كل ي‬
‫ري‬
‫ويرصف عنك القلق واألرق والهم‪.‬‬
‫كبيا ز يف حياة القادة‪ ،‬فهو ما‬

‫أثرا ً‬
‫الذهت اإليجان ً‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫إن للتوجه‬
‫ز‬
‫يجعلهم يكملون مسيتهم بعد أي معوقات أو فشل يف أمر ما‪ ،‬وهو‬
‫الذي يساعدهم عىل اتخاذ قرارات من شأنها إيجاد حلول ألي‬
‫مشكلة أو إخفاق ز يف أثناء مسية حياتهم‪.‬‬
‫ز‬
‫الذهت‪" :‬لقد‬ ‫ويقول "جون ماكسويل" خبي القيادة عن التوجه‬
‫ي‬
‫تحققت أعظم اإلنجازات ز يف التاري خ بواسطة رجال تفوقوا بفارق‬
‫ضئيل فقط عىل اآلخرين ز يف مجاالتهم‪ ،‬ويمكن أن نطلق عىل هذا‬
‫ز‬
‫األمر مبدأ التفوق البسيط‪ .‬ي‬
‫وف كثي من األحيان‪ ،‬يتمثل هذا الفارق‬
‫البسيط ز يف التوجه الذه ز يت"‪.‬‬
‫*****‬
‫تأثري العـــالقات‬
‫ً‬
‫شخصا ما‪ ،‬فانظر إىل أصدقائه ورفاقه‪ ،‬فلن‬ ‫إذا أردت أن تعرف‬
‫كثيا‪ ،‬إذ إن المرء مرآة أخيه‪ .‬ويقول الرسول ‪ --‬فز‬
‫يختلف عنهم ً‬
‫ي‬
‫الحديث الذي رواه اليمذي وأبو داوود‪" :‬الرجل عىل دين خليله‪،‬‬
‫خالل"‪.‬‬ ‫َ ُ‬
‫فلينظر أحدكم من ي ر‬
‫ز‬
‫المحيطي بك‪ ،‬سواء‬ ‫ر‬
‫مباشة باألشخاص‬ ‫فأنت تتأثر بصورة‬
‫ُ‬
‫أردت ذلك أم لم ت ِرد‪.‬‬
‫ز‬
‫والمتميين وأصحاب الهمم‬ ‫ز‬
‫الناجحي‬ ‫فإذا كان أصحابك من‬
‫العالية واإلرادة القوية فستكون مثلهم ال محالة‪ ،‬وإذا كان أصدقاؤك‬
‫من أصحاب اللهو والخمول والبحث عن األعذار لفشلهم فبالطبع‬
‫ستكون مثلهم‪.‬‬
‫ُ‬
‫توجد حكمة مكسيكية تقول‪" :‬من ي ر‬
‫صادق الحكماء يكن‬
‫ً‬ ‫ز‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫التافهي يكن فاشًل"‪.‬‬ ‫صادق‬
‫حكيما‪ ،‬ومن ي ر‬
‫وهذا يدل عىل أنك أنت الذي بيدك أن تختار نهاية الطريق‬
‫باختيارك رفقاء الطريق منذ البداية‪ ،‬فالرفيق الجيد ز‬
‫سييد من‬
‫إرادتك ويشحذ همتك ويشجعك ويرشدك عىل موهبتك بإخالص‬
‫وحب‪ ،‬ولذا تقول الحكمة العربية‪" :‬اخي الصديق قبل الطريق"‪،‬‬

‫ًّ‬
‫جدا‪.‬‬ ‫ألن إمكانية الوصول بأمان ونجاح معتمدة عليه بصورة كبية‬
‫عائلت عندما كان ز يف الثانوية العامة كان يحيط نفسه‬

‫ي‬ ‫أحد أفراد‬
‫الخلق‪ ،‬ولكنهم‬ ‫مي عىل المستوى‬ ‫بمجموعة من األصدقاء المحي ز‬
‫ي‬
‫ال يملكون أي طموح ومن أصحاب المستوى المتوسط والدرجات‬
‫اش‪ ،‬وكان هذا الشخص يريد أن يدخل‬ ‫ز‬
‫المتواضعة يف كل عام در ي‬
‫إحدى كليات القمة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ز‬
‫أع أهمية العالقات وتأثيها عىل كل منا‪ ،‬كنت أنصحه‬‫وألنت ي‬
‫ي‬
‫بصفة دائمة بأن ييك هذه الصحبة غي الطموحة ويقيب ر‬
‫أكي من‬
‫بنصيحت ونصيحة‬ ‫ز‬
‫الطموحي‪ ،‬ولكنه كان ال يكيث‬ ‫األشخاص‬
‫ي‬ ‫ًّ‬
‫اآلخرين ظنا منه أنهم غي مؤثرين عىل حياته وأنه قادر عىل تحقيق‬
‫ز‬
‫المقربي‪.‬‬ ‫طموحه بغض النظر عمن أصدقاؤه‬
‫وكانت النتيجة أن هذا الشاب ومعظم أصدقائه رسبوا ز يف بعض‬

‫ً‬ ‫َّ‬
‫المواد الدراسية وذكرته بذلك الحقا‪ ،‬فجميعهم درجاتهم متقاربة ز يف‬
‫ذهنيا ز يف التفكي‬
‫ًّ‬ ‫ز‬
‫متقاربي‬ ‫معظم المواد الدراسية‪ ،‬ألنهم كانوا‬
‫متقاربي ز يف النتائج‪.‬‬
‫ز‬ ‫وبالتاىل أصبحوا‬
‫ي‬
‫حبب إليك النجاح ويجعله‬ ‫الناجحي ُي ِّ‬

‫ز‬ ‫ارتباطك باألشخاص‬
‫سهل المنال ويقلل رهبة اإلقدام داخلك‪ ،‬ألنك ستكون ً‬
‫قريبا من‬ ‫َ‬
‫الت يفعلها هؤالء الناجحون القريبون منك‪.‬‬
‫أسباب النجاح ي‬
‫عندما كنت أدرس إدارة ر‬

‫المشوعات االحيافية‪ ،‬كان لدي رهبة‬
‫ألن كنت أسمع ً‬
‫كثيا عن صعوبة اجتيازه‪ ،‬وكلما‬ ‫ز‬
‫من دخول االمتحان ي‬
‫بأن ما زلت أحتاج إىل‬‫ز‬
‫نفس ي‬
‫ي‬ ‫أوشكت عىل نهاية الدراسة‪ ،‬أحدث‬
‫أكي‪.‬‬
‫بعض الوقت للمراجعة من جديد والتمكن من المنهج بدرجة ر‬
‫ً‬
‫مع سابقا وأعرفه عن‬ ‫حت تقابلت مع صديق يىل كان يعمل ي‬
‫المشوعات االحيافية‪،‬‬ ‫ر‬ ‫قرب‪ ،‬وقال يىل إنه اجتاز امتحان إدارة‬
‫فأخي ز ين‬
‫ر‬ ‫الت ساعدته عىل النجاح‬ ‫وسألته عن طريقة المذاكرة ي‬
‫الت كان يمارسها ومكنته من اجتياز االمتحان‪ .‬حينها قررت‬ ‫بالطريقة ي‬
‫ألن أصبحت ً‬ ‫ز‬ ‫َ‬
‫قريبا من النجاح عن‬ ‫دخوىل االمتح ًان ي‬
‫ي‬ ‫أن أحدد موعد‬
‫صديق الذي أعرفه جيدا وأعرف عقليته‪ ،‬واجتيازه االمتحان‬ ‫ي‬ ‫طريق‬
‫مت‪.‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫جعلتت أثق بأن النجاح قريب ي‬ ‫ي‬ ‫الت‬
‫أكي الدوافع ي‬ ‫كان من ر‬
‫وبالفعل‪ ،‬لم تمر أشهر قليلة عىل هذه المقابلة بيننا حت كنت قد‬
‫شء‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫اجيت االمتحان بفضل هللا وتوفيقه قبل كل ي‬
‫الت فقدت‬ ‫ز‬ ‫ز‬

‫تقول األديبة والمحاضة األمريكية "هيلي كيلر"‪ ،‬ي‬
‫وه طفلة ثم بإرادتها القوية أصبحت أيقونة ز يف‬
‫سمعها وبرصها ي‬
‫"أصدقان صنعوا قصة‬
‫ي‬ ‫واالجتماع‪:‬‬
‫ي‬ ‫السياش‬
‫ي‬ ‫عالم األدب والعمل‬
‫ميات جميلة‪،‬‬ ‫حيان بألف طريقة‪ ،‬وحولوا عجزي ونقائىص إىل ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫وجعلون قادرة عىل أن أسي يف سكينة وسعادة تحت الظل الذي‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫ز‬
‫حرمان"‪.‬‬ ‫أسقطه‬
‫ي‬
‫ز‬
‫المحيطي بنا‪ ،‬قد‬ ‫هذا هو قيمة وتأثي العالقات واألشخاص‬
‫ز‬ ‫ً‬ ‫يصنعوا منك ً‬
‫رمزا وقد يطرحوك أرضا ويقتلوا حلمك يف مهده نتيجة‬
‫لتثبيطهم المستمر‪.‬‬
‫ً‬
‫المحيطي بك ز يف‬
‫ز‬ ‫فتأمل وتفكر جيدا ز يف نوعية األشخاص‬
‫حياتك‪ ،‬وحافظ عىل من يساعدك ويقوي من إرادتك لتحقيق‬
‫حلمك ومشاركتك رحلة نجاحك ز يف الحياة‪.‬‬
‫ز‬
‫يتعي عليك‬ ‫األمريك جون وودن‪" :‬هناك قرار‬ ‫يقول المؤلف‬
‫ي‬
‫ز‬
‫شء تفعله‪ ،‬ولذلك تذكر أن يف النهاية القرار الذي‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫صنعه يف كل ي‬
‫شء كما يتضح ز يف عالقاتك‪ ،‬فال‬ ‫ز ر‬
‫تصنعه يصنعك‪ ،‬وال يتضح هذا يف ي‬
‫شء سوف يؤثر عىل موهبتك بقدر عالقاتك المهمة ز يف الحياة"‪.‬‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫*****‬
‫ال أحد ينجح بمفرده‬
‫قد يقول البعض‪ :‬أنا أريد أن أنجح بمفردي دون مساعدة أحد‪.‬‬
‫والحقيقة‪ ،‬إن كل األشخاص الذين نجحوا ز يف الحياة نجحوا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أحيانا بصورة ر‬
‫مباشة وأحيانا بصورة غي‬ ‫بمساعدة أشخاص آخرين‪،‬‬
‫مباشة‪ .‬ولكن من يختار أن يرافقه أحد ز يف رحلة نجاحه ويختاره‬
‫ر‬
‫جيدا سيصل إىل درجات أعىل من النجاح َّ‬ ‫ً‬
‫عمن يختار النجاح‬
‫بمفرده‪.‬‬
‫ومن األمثلة عىل ذلك نجاح مارك زوكربيج وأصدقائه إدواردو‬

‫موسكوفيي وكريس هيوز ز يف‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫وداسي‬ ‫سافرين وأندرو ماكولوم‬
‫ز‬
‫يوميا يف العالم‪ ،‬الذي بلغ‬‫ًّ‬ ‫ر‬
‫تأسيس "فيسبوك"‪ ،‬الموقع األكي زيارة‬
‫حواىل ثلث سكان العالم‪،‬‬ ‫ي‬ ‫عدد مستخدميه ‪ 2.23‬مليار شخص‪ ،‬أي‬
‫أمريك وأصبح من‬
‫ي‬ ‫وقد تجاوزت ثروة مارك زوكربيج ‪ 60‬مليار دوالر‬
‫أثرياء العالم‪.‬‬
‫آكي ز يف تأسيس برنامج‬

‫ز‬ ‫ونجاح جان كوم وصديقه براين‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫استخداما عىل مستوى العالم يف الرسائل النصية‪،‬‬ ‫ر‬
‫األكي‬ ‫"واتساب"‬
‫أمريك‪.‬‬
‫ي‬ ‫الذي جعل ثروة جان كوم تزيد عن ‪ 10‬مليار دوالر‬
‫ًّ‬
‫عمليا أنت نجحت بمساعدة‬ ‫ًّ‬
‫نظريا‪ ،‬ولكن‬ ‫وقد تنجح بمفردك‬
‫وأكي دليل عىل ذلك نجاح جيف‬
‫مباشة‪ ،‬ر‬‫آخرين ولكن بصورة غي ر‬
‫أغت رجل زف العالم ح ًّ‬
‫اليا‪ ،‬وصاحب موقع أمازون الشهي‬ ‫بيوس ز‬‫ز‬
‫ي‬
‫عي اإلنينت‪.‬‬‫للتسوق ر‬
‫بيوس بمفرده ز يف تأسيس موقع أمازون‪ ،‬ولكن‬ ‫ًّ‬

‫نظريا لقد نجح ز‬
‫فعليا دون اخياع الكمبيوتر واإلنينت الذي فعله أشخاص آخرون‬ ‫ًّ‬
‫أكي موقع‬ ‫ز‬
‫ون‪ ،‬الذي صار ر‬ ‫ما كان له لينجح وال ليصمم موقعه اإللكي ي‬
‫أغت رجل ز يف العالم بفضل هذا‬
‫للتسوق زف العالم بأشه وصار هو ز‬
‫ي‬
‫الموقع‪.‬‬
‫ر‬
‫مباشة أو‬ ‫وهكذا معظم المشاري ع‪ ،‬تحتاج إىل آخرين بصورة‬
‫لك تنجح‪ .‬لذا فأنت ز يف األحوال جميعها تنجح بمساعدة‬ ‫ر‬
‫غي مباشة ي‬
‫آخرين‪ ،‬وعليك االهتمام بالعالقات ألنها ستساهم بصورة كبية ز يف‬
‫تشكيل مستقبلك وستؤثر عىل إرادتك باإليجاب أو بالسلب‪.‬‬
‫عالقان‬
‫ي‬ ‫منذ أن قررت أن يكون لدي حرية مالية وأنا أتأمل ز يف‬
‫يمكنت الثقة به لعمل مشاري ع‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫المحيطي ر ين‪ ،‬ومن‬ ‫واألشخاص‬
‫ي‬
‫معا الحرية المالية زف الوقت الذي نعمل به فز‬ ‫مشيكة تمنحنا ً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الوظيفة‪.‬‬
‫أن ‪-‬وهلل الحمد‪ -‬أمتلك عالقات جيدة مع أشخاص‬ ‫ز‬

‫وجدت ي‬
‫أكي من شخص ز يف‬ ‫متميين وأصحاب إرادة قوية‪ ،‬ولذلك شاركت ر‬ ‫ز‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عائدا ًّ‬
‫ماديا جيدا وقليل‬ ‫عدة مشاري ع‪ ،‬ومعظمها نجح وجلب يىل‬
‫ولكنت تقبلت ذلك بصدر رحب‪،‬‬ ‫ز‬ ‫منها لم يحقق النجاح المطلوب‪،‬‬
‫ي‬
‫ز‬
‫فلن ينجح أحد طوال الوقت ولن تكون توقعاتنا يف كل األشخاص‬
‫ز يف محلها بنسبة مئة ز يف المئة‪.‬‬
‫*****‬
‫اإلرادة تزداد صالبة بالعالقات الجيدة‬
‫ً‬
‫الهيازات ومواقف تشعرنا‬‫ز‬ ‫أحيانا ز يف رحلة نجاحنا نتعرض‬
‫تأن أهمية أن تكون‬
‫باإلحباط وتضعف من إرادتنا لالستمرار‪ ،‬وهنا ي‬
‫ً‬
‫محاطا بعالقات جيدة تزيد من صالبة إرادتك وتدعمها‪ ،‬سواء كانت‬
‫تلك العالقات من داخل أشتك أو من خارجها‪.‬‬
‫مؤلق كتب التنمية الذاتية والتنمية ر‬

‫البشية‬ ‫ز‬ ‫لذا تجد معظم‬
‫ي‬
‫ز‬
‫حول العالم يتحدثون عن أهمية العالقات‪ ،‬لدورها الكبي يف دعم‬
‫إرادتك للنمو والنجاح ز يف الحياة‪.‬‬
‫ز‬
‫المقربي‬ ‫أصدقان‬ ‫بنفس من خالل أحد‬ ‫ولقد شاهدت هذا‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ألخيه بفرصة عمل متاحة‬ ‫حاليا‪ ،‬فكلما تواصلت معه ر‬ ‫الذي ال يعمل ًّ‬
‫وأطمي عليه‪ ،‬أجد أن آخرين من أصدقائنا قد تواصلوا‬ ‫ز‬ ‫ز يف مكان ما‬
‫معه من أجل فرص عمل أخرى‪ ،‬مما يقوي من إرادته وعزيمته‬
‫ً‬
‫ويفتح له مجاًل لفرص أخرى باإلضافة إىل الفرص المتاحة أمامه‪.‬‬
‫ًّ‬
‫وهكذا تجد أن دور العالقات ز يف حياتنا مهم جدا‪ ،‬قد تأخذ بيدك إىل‬
‫تلق بك إىل الهاوية إذا كانت عالقات سيئة‪.‬‬ ‫األعىل أو ي‬
‫وإذا تأملت سية رسول هللا ‪ --‬ستجد أن هللا ‪ ‬هيأ له‬

‫يخق‬ ‫األشخاص الذين يساعدونه عىل النجاح زف ر‬
‫نش الدعوة‪ ،‬وال ز‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫عىل أحد دور أم المؤمني خديجة بنت خويلد ‪ --‬يف تثبيت ر ي‬
‫النت‬
‫عند نزول الوج عليه‪ ،‬ز‬
‫حي قالت له‪:‬‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫"كال وهللا ما يخزيك هللا أبدا؛ إنك لتصل الرحم وتحمل َّ‬
‫الكل‬
‫ز‬
‫وتعي عىل نوائب الحق"‪.‬‬ ‫وتكسب المعدوم وتقري الضيف‬
‫وكانت أول من آمن به ‪ --‬من النساء‪.‬‬
‫أن بكر الصديق ‪ --‬ز يف دعم سيدنا محمد بنفسه‬ ‫ودور سيدنا ر ي‬
‫وماله ودوره ز يف رحلة الهجرة إىل المدينة وتصديقه إياه يف حادثة‬
‫ز‬
‫اإلشاء والمعراج‪.‬‬
‫النت ‪ ‬وصحابته الكرام دور كبي ز يف تثبيت‬

‫لقد كان لزوجة ر ي‬
‫النت ونجاح الدعوة بعد هللا ‪.‬‬
‫ري‬
‫تستهن بدور العالقات ز يف حياتك‪ ،‬ألنك قد تتعرض‬

‫ر‬ ‫لذا‪ ،‬ال‬
‫ألوقات ضعف أو إخفاقات قد تمنعك من مواصلة رحلتك إىل‬
‫ً‬ ‫فاس َع ً‬
‫النجاح‪ْ ،‬‬
‫دائما إىل أن تكون محاطا بأشخاص يضيفون قيمة‬
‫إليك ويشجعونك ويمنحونك طاقة إيجابية وصالبة‪.‬‬
‫إن دور العالقات ز يف رحلة نجاحك يبدأ من اليوم األول منذ‬

‫ً‬ ‫ز‬ ‫اتخاذك القرار للحصول عىل ر‬
‫معي‪ ،‬فإذا لم تكن محاطا‬ ‫شء‬‫ي‬
‫ً‬
‫بعالقات تساعدك عىل اتخاذ القرار فأنت لن تبدأ مطلقا‪ ،‬وستظل‬
‫ز‬
‫تتمت دون تحديد أو اتخاذ قرارات واضحة‪.‬‬
‫ثم إذا اتخذت القرارات المناسبة‪ ،‬فسوف تحتاج إىل من يعينك‬

‫ًّ‬ ‫ً‬
‫ذهنيا معك‬ ‫عىل التخطيط لتنفيذ تلك القرارات ويصنع عصفا‬
‫لوضع االحتماالت المتوقعة جميعها ز يف الخطة‪ ،‬وبعد االنتهاء من‬
‫التخطيط ستحتاج إىل من يقوي عزيمتك ألخذ زمام المبادرة والبدء‬
‫ُ‬
‫بتنفيذ ما خ ِّط َط له‪.‬‬
‫وف أثناء تنفيذك الخطة‪ ،‬ستحتاج إىل من يساعدك عىل الي ز‬

‫كي‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫ومن يزيد من ثقتك ز يف نفسك كلما تأثرت عزيمتك‪ ،‬وال بد لهؤالء‬
‫اإليجان‪،‬‬ ‫ز‬
‫الذهت‬ ‫األشخاص جميعهم أن يكونوا من أصحاب التوجه‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫حت يدعموا إرادتك ويحفزوك طوال الوقت ويكونوا دعاة للتفاؤل‪.‬‬
‫ولقد ورد عن سيدنا محمد ‪ ،‬أنه كان يحب الفأل الحسن‪،‬‬

‫وتوجد مقولة تقول‪" :‬تفاءلوا بالخي تجدوه"‪.‬‬
‫*****‬
‫أنواع العالقات يف حياة كل منا‬
‫نحن ال نعيش عىل هذا الكوكب بمفردنا‪ ،‬فكل منا لديه‬

‫مجموعة من العالقات‪ ،‬منها ما هو إجباري كعالقته بوالديه وإخوته‬
‫ومنها ما هو اختياري كزوجته وأصدقائه‪.‬‬
‫ناجحا ز يف بعض عالقاتك‪،‬‬

‫ً‬ ‫والنجاح ز يف الحياة يستوجب أن تكون‬
‫ه الدافع إىل كل أنشطتنا فيها‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫الت ي‬
‫يف حي أن السعادة يف ً الحياة ي‬
‫تتوجب أن تكون متوازنا ز يف جميع عالقاتك‪:‬‬
‫‪ -‬عالقتك مع هللا‪:‬‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫الت تجعلك متصًل‬ ‫ال بد أن يكون لديك حد أدن من العبادات ي‬
‫مباشا عىل جزء مهم منك‬ ‫باهلل ‪ ،‬ألن عالقتك باهلل تؤثر ً‬
‫تأثيا ر ً‬
‫وهو الروح‪.‬‬
‫وال بد أن تحافظ عىل الصالة فه مصدر الصلة ز‬
‫بي العبد وربه‪،‬‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫الت تحصنك وتجعلك قريبا من هللا‪،‬‬ ‫وأن تحافظ عىل األذكار ي‬
‫كاالستغفار وحمد هللا ً‬
‫دائما عىل كل ما يحدث لك‪.‬‬
‫اإليجان‪ ،‬ألنك بذلك تخطط‬ ‫ز‬

‫الذهت‬ ‫فهذا يزيد من توجهك‬
‫ري‬ ‫ي‬
‫وترض بما قسمه هللا لك وتتوقع أن ما يحدث لك هو األمر الذي‬ ‫ز‬
‫فيه الخي لك وتتوقع األفضل ز يف َما لم يحدث بعد‪.‬‬
‫القدش‪" :‬أنا عند ظن عبدي ر ين‪،‬‬

‫ي‬ ‫يقول هللا عز وجل ز يف حديثه‬
‫فليظن عبدي ر ين ما يشاء"‪.‬‬
‫‪ -‬عالقتك مع والديك‪:‬‬
‫ً‬
‫ز‬
‫ويتمت أن تكون أفضل منه إال‬ ‫لن تجد ز يف الحياة أحدا يحبك‬
‫ً‬
‫والديك‪ ،‬ولن تجد أحدا ينصحك بحب وحرص وإخالص مثل‬
‫والديك‪.‬‬
‫لذا عليك اإلنصات إليهما والحفاظ عىل عالقتك بهما‪ ،‬فهما‬

‫ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ومصدرا دعم كبي جدا‪ ،‬فرضاهما من رضا رب‬ ‫مصدرا استشارة‬
‫العالمي‪ ،‬الذي بيده نجاحك وفشلك وحياتك وموتك‪ ،‬ودعاؤهما‬‫ز‬
‫أكي سند قد تجده ز يف الحياة‪.‬‬
‫لك ر‬
‫‪ -‬عالقتك مع صلة الرحم‪:‬‬

‫أقاربك هم أقرب الناس إليك وعالقتك الطيبة بهم أحد أشار‬
‫واليكة ز يف العمر‪ ،‬كما ز يف الحديث الذي‬ ‫ز‬
‫النجاح يف الحياة وزيادة الرزق ر‬
‫رواه اإلمام البخاري‪ ،‬قال رسول هللا ‪:‬‬
‫رح َمه"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ز‬ ‫ُ َ‬ ‫ز‬ ‫ُ َ‬ ‫"من َ َّ‬
‫شه أن يبسط له يف رزقه أو ينسأ له يف أثره فلي رصل ر‬
‫واليكة والسعة‪ ،‬وينسأ له ز يف أثره‬ ‫ز‬
‫والبسط يف الرزق هو الزيادة ر‬
‫أي يبارك هللا ز يف عمره ووقته‪.‬‬
‫‪ -‬عالقتك مع األصدقاء‪:‬‬
‫توجد حكمة تقول‪" :‬قل يىل من أصدقاؤك‪ ،‬أقل لك من أنت"‪،‬‬
‫وهذه داللة عىل مدى تأثي أصدقائك عليك‪ ،‬فيجب أن تختارهم‬
‫بعناية ألن حياتك ستكون قريبة من حياتهم‪.‬‬
‫وقد يقول قائل‪" :‬وماذا أفعل إذا ولدت ونشأت ز يف بيئة غي‬
‫محفزة عىل النجاح؟"‬
‫ز‬
‫محيطي بنا لديهم‬ ‫هنا يكون الحل ز يف البحث عن أشخاص‬
‫نجاحات وهمم عالية ونحاول التقرب منهم واالحتكاك بهم‪ ،‬وإن لم‬
‫عي‬
‫حي ر‬‫المحيطي بك فيمكنك متابعة الناج ز‬
‫ز‬ ‫تجد ز يف األشخاص‬
‫االجتماع (فيسبوك وتويي‬
‫ي‬ ‫حساباتهم عىل مواقع التواصل‬
‫ً‬
‫وانستجرام وغيها)‪ .‬فلم يعد األمر صعبا كما سبق‪ ،‬ومن خالل‬
‫متابعتك إياهم ومعرفة نشاطاتهم‪ ،‬يمكنك حضور دورات تدريبية‬

‫خياتهم ومعرفة‬
‫لهم أو ندوات لمتابعتهم عن قرب واالستفادة من ر‬
‫أشار نجاحهم والعقبات ال يت صادفوها لتتجنبها ز يف رحلة نجاحك‪.‬‬
‫كما ذكرنا‪ ،‬إن النجاح ز يف بعض العالقات السابقة قد يساعد عىل‬

‫النجاح‪ ،‬كما حدث مع مؤسس رشكة أبل التقنية‪ ،‬العبقري "ستيف‬
‫بي تلك العالقات هو ما يسبب السعادة‪،‬‬ ‫جوبز"‪ .‬ولكن التوازن ز‬
‫وهذا ما كان يفتقده ستيف جوبز‪ ،‬فقد كانت عالقاته األشية سيئة‬
‫ًّ‬
‫جدا‪.‬‬
‫وه األهم‪ ،‬فعليك بالتوازن ز يف‬

‫فإذا كنت تبحث عن السعادة ي‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫ترتق‬
‫لك ي‬ ‫تلك العالقات وتحقيق حد أدن ال تقل عنه وتسع جاهدا ي‬
‫إىل مستوى أعىل ز يف كل نوع من العالقات السابق ذكرها‪.‬‬
‫دائما لالرتقاء بجوانب حياتك كلها‪.‬‬ ‫ً‬

‫طموحا ً‬ ‫يجب أن تكون‬
‫يقول سيدنا عمر بن عبد العزيز ‪ --‬خامس الخلفاء‬
‫الراشدين‪:‬‬
‫ً‬
‫نفسا َّتواقة (أي طموحة)‪ ،‬ما حققت شيئا إال وتاقت إىل‬
‫"إن ىل ً‬
‫ي‬
‫عم فاطمة بنت عبد‬ ‫ما هو أعىل منه‪ ،‬تاقت إىل الزواج من ابنة ي‬
‫وال ًيا للمدينة‪،‬‬
‫نفس إىل اإلمارة فرصت ر‬
‫ي‬ ‫فيوجتها‪ ،‬ثم تاقت‬ ‫الملك ز‬
‫ز‬
‫المسلمي‪ ،‬وقد تاقت‬ ‫نفس إىل الخالفة فها أنا خليفة‬ ‫ثم تاقت‬
‫ي‬
‫نفس إىل الجنة فأرجو أن أكون من أهلها"‪.‬‬
‫ي‬
‫شء واالجتهاد‬‫ر‬ ‫ز‬

‫هكذا يكون الطموح‪ ،‬بطلب األفضل يف كل ي‬
‫لتحقيق هذا الطموح ببذل الجهد والطاقة لذلك‪.‬‬
‫*****‬
‫شء ينبع من داخلك أنت‪ ،‬فقط‬ ‫ر‬ ‫ً‬

‫ه ي‬ ‫وأخيا‪ ،‬أؤكد عىل أن اإلرادة ي‬
‫ما قد يساعدك عليه هذا الكتاب هو أن يحمسك ألخذ الحياة بقوة‬
‫وه‪:‬‬
‫الت تقوي هذه اإلرادة‪ ،‬ي‬
‫ويرشدك إىل العوامل المساعدة ي‬
‫‪ -‬اتخاذ القرار‪ ،‬ألن حياتك بأكملها عبارة عن مجموعة‬
‫قرارات‪.‬‬
‫‪ -‬التخطيط‪ ،‬ألن من ال يخطط للنجاح هو شخص يخطط‬

‫للفشل دون أن يدري‪.‬‬
‫ه ما ينقلك من مجرد‬
‫‪ -‬المبادرة‪ ،‬ألن المبادرة بالتنفيذ ي‬
‫التفكي إىل العمل‪.‬‬
‫البكب‪ ،‬ألن التشتت قد يجعلك تحيد عن هدفك ز يف أثناء‬

‫‪ -‬ر‬
‫رحلة النجاح‪.‬‬
‫ز‬
‫بالمثبطي‪ ،‬فعليك‬ ‫مىلء‬
‫‪ -‬الثقة بالنفس‪ ،‬ألن طريق النجاح ي‬
‫التحىل بثقتك بنفسك‪.‬‬
‫ي‬
‫اإليجائ‪ ،‬ألنه سيساعدك عىل التعامل مع‬

‫ري‬ ‫الذهن‬
‫ي‬ ‫‪ -‬التوجه‬
‫المواقف السيئة‪.‬‬
‫‪ -‬العالقات‪ ،‬ألنك ستحتاج إىل من يعاونك عىل النجاح‪ ،‬فاخي‬

‫من حولك بدقة‪.‬‬
‫وما كان من توفيق ز يف هذا الكتاب فمن هللا‪ ،‬وما كان من خطأ أو‬
‫فمت ومن الشيطان‪.‬‬ ‫ز‬
‫زلل أو نسيان ي‬
‫ز‬
‫والتمي والنجاح الباهر‪ ،‬وال‬ ‫ز‬
‫أتمت لكم التوفيق‬ ‫ز يف النهاية‪،‬‬
‫تنسون من صالح دعائكم‪.‬‬‫ز‬
‫ي‬
‫*****‬
‫نبذة عن الكاتب‬
‫❖ مهندس مدني حاصل على بكالويوس الهندسة من جامعة عين شمس‬

‫عام ‪2004‬م‪.‬‬
‫❖ حاصل على شهادة مدير مشروع محترف من معهد إدارة املشاريع‬
‫األمريكي عام ‪2016‬م‪.‬‬
‫❖ يعمل حاليا مدير إنشاءات بإحدى شركات الراجحي القابضة باململكة‬
‫العربية السعودية‪.‬‬
‫❖ شارك في تنفيذ العديد من املشاريع العمالقة منها‪:‬‬
‫‪ ‬مشروع إعادة توطين أهالي القرنة بمدينة األقصر‪.‬‬
‫‪ ‬توسعة ميناء جدة اإلسالمي‪.‬‬
‫‪ ‬األعمال املدنية ملشروع قطار الحرمين السريع‪.‬‬
‫‪ ‬إسكان أعضاء هيئة التدريس بجامعة امللك عبد العزيز‪.‬‬
‫‪ ‬مشروع إنشاء أبراج "أكوا رافال" بارتفاع مائتين وخمسين ً‬
‫مترا‬
‫على كورنيش مدينة جدة‪.‬‬
‫❖ باإلضافة إلى أنه صاحب شركة بداية لتجارة املواد الغذائية بالقاهرة‬
‫وشريك في عدة مشاريع أخرى‪.‬‬
‫خذها بقوة‬ 164
‫هوايات الكاتب‬
.‫القراءة والتأليف وكتابة الشعر والتلحين املوسيقي‬
:‫يمكنكم متابعة الكاتب عبر قنوات التواصل االجتماعي‬
Hossam Abdel Aziz - ‫حسام عبد العزيز‬

https://www.facebook.com/Hossam-Abdel-Aziz-‫العزيز‬-‫عبد‬-‫حسام‬-
100324695095875
Facebook account: https://www.facebook.com/hossamcivil/
https://www.instagram.com/hossamcivil/
@hossam17782
*****
‫‪‬‬
‫إهداء ‪5 .......................................................................................‬‬
‫مقدمة عن أهمية اإلرادة ‪7 .........................................................‬‬
‫الفيتامين األول اتخاذ القرار ‪15.................................................‬‬
‫الحياة مجموعة قرارات‪16.....................................................‬‬
‫القرارات الجيدة تؤدي إلى نتائج جيدة ‪21..............................‬‬
‫قوية ‪23.............................................‬‬
‫ادة ٍ‬ ‫التغيير يحتاج إلى إر ٍ‬
‫بعض القرارات تحتاج إلى تضحية ‪26....................................‬‬
‫طريقة اتخاذ القرار ‪30...........................................................‬‬
‫تحديد هدف القرار‪30.......................................................‬‬
‫االستشارة‪32......................................................................‬‬
‫كثرة البدائل ‪33..................................................................‬‬
‫اختيار البديل األفضل‪34..................................................‬‬
‫االستخارة ‪37......................................................................‬‬
‫الفيتامين الثاني التخـطيــط ‪39...................................................‬‬
‫هل التخطيط ش يء مهم أم هو رفاهية فكرية؟ ‪40................‬‬
‫لم نخطط وكل ش ٍيء يحدث بقدر هللا؟ ‪43.............................‬‬ ‫َ‬

‫التخطيط يعزز اإلرادة ويحفظ الوقت ‪46.............................‬‬
‫التخطيط يصل بك إلى السالم الداخلي ‪48...........................‬‬
‫هل لديك خطة لحياتك؟ ‪53..................................................‬‬
‫كيف تخطط لحياتك؟ ‪56......................................................‬‬
‫أسهل طريقة لكتابة خطة الحياة‪62......................................‬‬
‫التخطيط ليس عصا سحرية ‪73............................................‬‬
‫الفيتامين الثالث املبادرة ‪75.......................................................‬‬
‫املبادرة تصنع الفارق ‪76.........................................................‬‬
‫الظروف املثالية لن تتحقق ً‬
‫غالبا ‪79......................................‬‬
‫املبادرة إحدى صفات العظماء ‪82.........................................‬‬
‫املبادرة تفتح باب الفرص ‪86..................................................‬‬
‫املبادرة تكسر حاجز الخوف ‪89.............................................‬‬
‫كيف أدعم روح املبادرة؟ ‪93...................................................‬‬
‫الفيتامين الرابع التركيز ‪95.........................................................‬‬
‫ً‬
‫وضوحا ‪96....................................‬‬ ‫التركيز يجعل هدفك أكثر‬
‫التركيز يسهل لك النجاح‪99...................................................‬‬
‫التركيز يحافظ على قوة اإلرادة ‪104 ......................................‬‬
‫التركيز يجعلك تتفاعل مع قانون الجذب ‪106 ......................‬‬

‫التركيز يوفر الوقت والجهد‪109 ............................................‬‬
‫الفيتامين الخامس الثقة بالنفس ‪111 ......................................‬‬
‫الثقة بالنفس تحدد اتجاهك في الحياة‪112 ..........................‬‬
‫الثقة بالنفس تساعدك على اكتشاف شغفك ‪116 ..............‬‬
‫الثقة بالنفس تزيد من قيمتك ‪120 .......................................‬‬
‫الثقة بالنفس تمنحك املثابرة ‪124 ........................................‬‬
‫الثقة بالنفس يمكن زيادتها ‪129 ............................................‬‬
‫الفيتامين السادس التوجه الذهني اإليجابي ‪131 ......................‬‬
‫ما هو التوجه الذهني؟ ‪132 ...................................................‬‬
‫التوجه الذهني يحول العقبات إلى فرص ‪135 .......................‬‬
‫التوجه الذهني أسلوب حياة وليس مرحلة‪138 .....................‬‬
‫التوجه الذهني سمة القادة الناجحين ‪142 ...........................‬‬
‫الفيتامين السابع العالقات ‪145 ................................................‬‬
‫تأثير الع ــالقات ‪146 ...............................................................‬‬
‫ال أحد ينجح بمفرده ‪150 ......................................................‬‬
‫اإلرادة تزداد صالبة بالعالقات الجيدة‪153 ...........................‬‬
‫أنواع العالقات في حياة كل منا ‪156 ......................................‬‬

‫خاتمة ‪161 .................................................................................‬‬
‫نبذة عن الكاتب‪163 ..................................................................‬‬

Take It by Force

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Take It by Force

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪1‬‬ ‫خذها بقوة‬

‫مممممممممممممممممممممممم م‬ ‫اسممممم الكتممممم ‪ :‬خمممممممممممممممممممممممم م‬

‫‪Facebook‬‬ ‫‪:‬‬ ‫لانتر‬ ‫بت‬ ‫دار زح‬

‫ج ي ح ق الطب النتر محف ظ ©‬

‫ه ال د أي شك‬ ‫ال حق ألي جه طب أ نسخ أ ي‬

‫هذا الكتاب سيغنيك‬

‫إىل أمي احلنون‪ ،‬اليت محلتين بداخلها شهورًا وحبواسها‬

‫نجاحا وال زً‬

‫للتمي ز يف كل رشكة عملت فيها‪،‬‬

‫يوما استثنا ًّئيا ز يف حياة تلك العائلة‪ ،‬فقد‬

‫يعط ابنه أدوات النجاح ويعلمه أساليبها‪،‬‬

‫● التخطيط‪ :‬ألن من ال يخطط للنجاح هو شخص يخطط‬

‫ه ما ينقلك من مجرد‬ ‫● المبادرة‪ :‬ألن المبادرة بالتنفيذ ي‬

‫البكب‪ :‬ألن التشتت قد يجعلك تحيد عن هدفك ز يف أثناء‬

‫اإليجائ‪ :‬ألنه سيساعدك ز يف التعامل مع‬

‫نميت ز يف داخلك تلك المهارات واألفكار‪ ،‬ستستطيع أن تغي‬

‫بل وصنع أول سيارة تعمل بالكهرباء تستطيع السي لمسافة‬

‫إن اإلرادة تستطيع أن تغي حياة وشكل دول بأكملها‪ ،‬وليس‬

‫الت قرأتها عن النجاح‬

‫فقط علينا أن نبحث ز يف داخلنا عما نريده بصدق‪ ،‬وأن نقرر‬

‫الحياة مجموعة قرارات‬

‫إذا تأملت حياتك كلها ستجدها عبارة عن مجموعة قرارات‬

‫‪ -‬فأنت من قررت أن تذاكر ز يف أثناء الدراسة أم ال‪.‬‬

‫ُو رلد كريس ز يف عام ‪ 1954‬ز يف والية ويسكنس األمريكية‪ ،‬وعاش‬

‫وألن إرادة النجاح كانت داخل كريس لكن ينقصها القرارات‬

‫القرارات الجيدة تؤدي إىل نتائج جيدة‬

‫يقول العالم المرصي الدكتور أحمد زويل ‪ ،‬الحائز عىل‬

‫كل ما عليك اآلن لك تنجح زف حياتك أن تقرر ذلك‪ً ،‬‬

‫التغيري يحتاج إىل إرادة قوية‬

‫إن التغيي إىل األفضل الذي ينشده الجميع ال يحدث من تلقاء‬

‫الت تريد تغييها ز يف حياتك‪،‬‬

‫واإلحصائيات تؤكد أن أولئك الذين يكتبون أهدافهم ينجحون‬

‫لت يؤجلها كثي من الناس‪ ،‬وقد تساعدهم كتابة‬ ‫من القرارات ا ي‬

‫اآلىل أو برنامج‬ ‫‪ -‬لقد قررت أن أطور مهار ز‬

‫ومن أمثلة هؤالء الملياردير الشاب مارك زوكر بيج‪ ،‬مؤسس‬

‫بعض القرارات تحتاج إىل تضحية‬

‫وهكذا معظم القرارات ز يف حياتنا؛ يكون لها جوانب إيجابية‬

‫وأنت كذلك‪ ،‬تستطيع تحقيق هدفك باتخاذ القرارات المناسبة‬

‫طريقة اتخاذ القرار‬

‫إذا اقتنعت بأن أول خطوة لتحقيق ما تريد هو أن تتخذ قر ًارا‬

‫تحديد هدف القرار‬

‫الحقيق التخاذ قرار ما سيساعدك عىل اتخاذ‬

‫لقد مررت بأيام قاسية للغاية‪ ،‬فبعد أن كنت أعيش ز يف القاهرة‪،‬‬

‫ساعدن بشدة تحديد هدف القرار عىل المثابرة‬ ‫ز‬ ‫هكذا‬

‫ه االستشارة‬‫إن الخطوة التالية بعد تحديد هدف القرار ي‬

‫الصحان الحباب بن‬

‫والحكمة هنا تقول‪:‬‬

‫اختيار البديل األفضل‬

‫لقد استخدمت طريقة المصفوفة التخاذ قرار بشأن التخصص‬

‫ز‬ ‫ً‬ ‫ُ‬

‫الت استخدمها الدكتور والعالم المرصي‬ ‫ه الطريقة ي‬ ‫وهذه ي‬

‫اغبا ز يف أن أكون الملك األوحد أو السمكة‬ ‫ألنت لم أكن ر ً‬ ‫ز‬

‫بعد أن نتخذ القرار بطريقة علمية‪ ،‬آخذين باألسباب الدنيوية‬

‫تصىل صالة االستخارة‪ ،‬تكون أخذت باألسباب وتوكلت‬

‫ه الطريقة الصحيحة لالستخارة‪ ،‬ليس كما يظن البعض‬ ‫هذه ي‬

‫هل التخطيط شيء مهم أم هو رفاهية فكرية؟‬

‫إن اإلرادة للنجاح أو لتنفيذ مهام معينة ز يف الحياة تحتاج إىل‬

‫تخيل لو أنك تسي ز يف الصحراء وال تمتلك خريطة توضح لك‬

‫والتخطيط هو أحد عوامل تقوية اإلرادة ومقاومة التشتت‬

‫هنا‪ ،‬يشي الدكتور صالح الراشد إىل أن التخطيط مهم للفرد‬

‫ه أول دولة ز يف العالم‬‫وبذلك تكون الواليات المتحدة األمريكية ي‬

‫عشة‬‫أخيك‪ ،‬إن الواليات المتحدة األمريكية لديها ر‬

‫لمَ نخطط وكل شيءٍ يحدث بقدر اهلل؟‬