华文教育系 2020-2021 学年第 2 学期

“教学见习”课程听课记录表

观摩课程名称 汉语交际 听课人 李美玉

学号 2019059409 班级 19 级 C7 班

听课时间 2021 年 5 月 29 日 听课地点 上网课

教学观摩记录：
一，导入 （陈露老师）
老师很温柔地跟大家打个招呼。老师问问同学今天的感情怎么样。因为快要五一放假，所
以老师眉开眼笑地问几个同学放假的时候有什么打算。有的同学说，要和同学们一起去桂
林玩儿。过了一会儿，老师就开始上课。
二，讲课步骤
1. 老师开始打开了世界地图
2. 解释并读出关于旅行的词语
3. 老师让同学们填空
4. 老师解释旅行的步骤
5. 老师请同学读一些例句和词语
6. 老师和同学们一起复习上面学过的生词
7. 老师请同学们一起回答一些问题
8. 老师讲到关于如何用到“把字句”
9. 老师和同学们一起读下对话和请同学们表演
10. 老师准备了 4 个不同的场景
11. 通过上面 4 个场景的表演，老师造一些把字句的例子
三， 教学内容
1．老师打开了世界地图
解释关于旅行和旅游这两个词语
告诉同学们熊猫是中国最有名的动物

2．解释并读出关于旅行的词语
国内和国外的差别
老师和同学们一起读“乘”
老师做一些词语搭配，跟同学们一起读出
 - 乘飞机
- 乘公交
- 乘地铁
- 乘出租车
- 乘火车
老师解释给同学们“乘客”的意思，有的同学问，乘船可不可以用。老师回答可以

3．老师让同学们填空
然后一起说完成的句子
- 他们打算乘飞机去国外旅行

4． 老师解释旅行的步骤
A. 第一步，旅行前得准备什么
- 钱 - 日用品
- 护照 - 照相机
- 衣服 - 机票
- 银行卡
a. 讲关于量词
- 一本护照
- 一张机票，一张门票，一张电影票
b. 老师和同学们一起读“登机牌”这个词语
c. 老师解释了，等机票里面有哪些信息得注意
- 航班号 - 目的地 - 座位号
- 日期 - 登机口
- 出发地 - 登记时间
d. 解释“托运行李”这个词语搭配
e. 老师请几位同学读一下对话
A：你有没有行李要托运？
B：我有两个行李箱要托运
A：行李箱里有没有电池？电池不可以托运。

f. 解释一些不可以托运的东西
 - 电池 - 液体
- 充电宝 - 刀具
- 打火机
B. 第二步，得办理登机手续。老师做了一些词语搭配，词语是：
- 登机
- 手续
- 办理
C. 第三步，接受安检。老师做了一些词语搭配：
- 系安全带 - 安检仪
- 戴安全帽 - 安检门

5. 老师请同学读一些例句和词语
a. 我听见房间里有响声。
做听力的训练的时候，请大家不要发出响声。
b. 老师解释“装”，“掏”这两个词

6. 老师和同学们一起复习上面学过的生词
老师请所有的同学们一起读上面学过的词语

7. 老师请同学们一起回答一些问题
- 到机场后李明对妻子杨雪说了什么? 我们先办理登机手续，把行李托运了。
- 取登机牌时工作人员要夫妇怎么做? 请把护照和机票给我。
- 托运行李时工作人员要夫妇怎么做? 把它放上去吧。
- 杨雪过安检时工作人员要她怎么做? 请把口袋里的东西都掏出来吧。

8. 老师讲到关于如何用到“把字句”
- S+把+O+V+了  李明把行李托运了。
我把衣服洗了。
弟弟把饮料喝了。
姐姐把房间打扫了。
爸爸把电视关了。
- S+把+O+（V）给+人+了  请把书包给我。
 姐姐把照片给她了。
我把这张光盘（寄）给哥哥了。
我把钱（换）给朋友了。
她把作业本（交）给老师了。

- S+把+O+V+（上/下）/ (进/出)/ (来/去)+了/吧

 他把行李箱搬上来了。
请您把帽子取下来。
她把东西掏出来了。
杨雪把手机放进手提包里去了。
9. 老师和同学们一起读一下对话和请同学们表演
老师把一些对话里的词语去掉。请同学们准备，然后请一些同学们在别的同学的面前
来表演对话。
10. 老师准备了 4 个不同的场景
- 图书馆借书 - 酒店住宿
- 餐馆就餐 - 送礼物
根据不同的场景下，同学们准备好以后、就请同学们表演一个接一个的场景
11. 通过上面 4 个场景的表演，老师造一些把字句的例子
- 请把你的学生卡拿出来。
请把书递给我。
- 请把菜单拿给我。
请把账单拿给我。
- 请您把身份证拿出来。
谁帮我把门打开?
请您把房卡拿好。
- 你要把你的害羞藏起来。

心得体会:
 老师的教学法很有意思。虽然被拍摄但是老师表现很自然。上课的过程中老师一边讲课一
边开个玩笑，所以教室里的气氛有时充满笑声。老师的发音很准确，讲的内容我都会听得
懂。

“教学见习”课程成绩 教师签名
（百分制）

签名：李美玉
年 月 日