Державний іспит «Педагогіка»

Структура ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТУ

1. Методико-виконавський аналіз педагогічного репертуару (з творів випускної програми).

2. Методика
1. Організація самостійних занять учня.
2. Виконавське дихання. Робота діафрагми. Типи дихання. «Точка опори».
3. Сучасні виконавські прийоми.
4. Фізиологічні фактори, що впливають на вибір інструменту. Професійні захворювання.
5. Психологія занять. Толерантність, викладацька етика.
6. Амбушур. М`язова мускулатура обличчя та принципи формування м`язової пам`яті при
постановці амбушура.
7. Звук як фізичне явище. Темброві орієнтири. М`язова пам`ять.
8. Амбушур: поетапна постановка амбушура. Проблеми, що виникають при систематичних
заняттях. Професійні захворювання.
9. Постановка корпусу. Свобода постановки. Правило прямих кутів. Професійні захворювання.
10. Штрихи, атака, артикуляція.
11. Виконавське дихання. Постановка вдиху. Постановка видиху. Розвиток дихання та фактори
ризику, що впливають на обсяг легень.
12. Постановка рук та пальців. Професійні захворювання рук і як з ними боротися.
13. Сценічний виступ. Психологія роботи з учнем та викладацькі табу.
14. Звук та проблеми інтонації. Можливості та розвиток слуху. Формування тембру.

3. Звіт з педагогічної практики.

ЗМІСТ ПИТАНЬ
• Методико – виконавський аналіз музичного твору. Орієнтовний план.
І Дидактичні завдання
На якому етапі навчання вивчається твір (за програмою).
Мета вивчення з урахуванням індивідуальних особливостей учня.
Формування відповідних знань та практичних навичок.
Визначення послідовності завдань у роботі над музичним твором.
ІІ Характеристика твору
Короткі відомості про композитора, епоху, стиль, творчість.
Жанр, образний зміст та художній задум твору, характер, настрій.
ІІІ Засоби музичної виразності
Структурна будова форми, інтонація мотивів, фразування.
Особливості темпо-ритму, метро-ритмічна пульсація, агогіка.
Вирішення звукових проблем (артикуляція, динаміка, педалізація).
ІV Методи роботи
Технічні труднощі (фактура, рухова координація, аплікатура, тощо).
Способи, варіанти, роботи над технічними труднощами та засоби їх подолання.
 V Підготовка до сценічного виступу
Проблема цілісного, виразного виконання твору.
Сценічна воля, слуховий контроль.

• Вимоги до звіту на Атестаційному іспиті з педагогічної майстерності

Надати запис підсумкового виступу учня студії (у зв'язку з карантинними
обмеженнями, можливо без акомпанементу).
Надати навчальну документацію практиканта (заповнений журнал навчальних
занять у студії, план відкритого уроку, заповнений за всі роки навчання щоденник
практиканта, квитанції).
Надати план та відео-фрагмент відкритого уроку з учнем.
Надати звіт про роботу в студії.
Вимоги до звіту
Прізвище та ім’я учня студії, клас.
Термін роботи з учнем.
Психолого-педагогічна характеристику учня з детальним виявленням
індивідуальних особливостей учня, музичних здібностей, характеру, мотивації
навчання, тощо.
Дидактичні завдання та методи роботи з учнем.
Репертуарна політика, доцільність вибору учбової програми (репертуару), задачі
даного етапу навчання та музично-естетичного розвитку учня.
Темпи розвитку учня та набуття ігрових навичок і вмінь, можливі перспективи
навчання учня.