Learning

Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery

Competency

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Natutukoy ang * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”. *Ibigay ng magulang
Pagpapakatao mga pamamaraan ang modyul sa
(ESP) upang mapaligaya * Learning Task 2. Gumamit ng puso sa pahayag kung saan kanilang anak at
ang kapuwa at nagagamit ang sariling Kakayahan at talino upang mapasaya ang sarili sabayan sa pag-aaral.
sarili sa *Pagkatapos ng isang
at kapwa at tatsulok naman kung hindi. Gawin ito sa iyong
pamamagitan ng linggo, isusumite ng
kuwaderno o sagutang papael. (Subukin)
kakayahan at magulang sa guro ang
*Learning Task 3. Mula sa tulang binasa mo, isa-isahin ang mga
talento nasagutang Self
talino at kakayahang nabanggit. Tukuyin mo kung paano ang mga
2. Natutukoy ang Learning Module
ito ay nagamit batay sa tula. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
mabubuting bunga (SLM).
sagutang papel. (Balikan)
ng pagbabahagi
* Learning Task 4. Basahin ang “Tuklasin”
ng kakayahan at
* Learning Task 5. Tukuyin sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek (/)
talento
sa mga tamang gawi upang maipakita ang pagpapahalaga sa sayang
3. Naibabahagi at
dulot ng iyong kakayahan. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
naipapakita ang
papel. (Suriin)
kakayahan at
* Learning Task 6. Piliin ang titik ng tamang sagot sa mga sumusunod
talento para sa
na katanungan. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o sagutang
ikabubuti ng
papel. (Pagyamanin)
kapuwa at sarili.
* Learning Task 7. Kumpletuhin ang talata. Punan ang blanko sa
“Isaisip”.
* Learning Task 8. Isulat ang titik ng tamang sagot. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang papel. (Isagawa)
* Learning Task 9. Gumuhit ng linya mula sa itim na bilog patungo sa
mga hakbang na upang mapaligaya ang kapuwa sa pamamagitan ng
iyong talento sa pag- awit. Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel. (Tayahin)
* Learning Task 10. Isulat ang hinihingi ng bintana ng kakayahan at
talento. Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
(KaragdagangGawain)

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 English 1. Recognize the * Learning Task 1. Read “What I Need to Know” Have the parent hand-
letters of the * Learning Task 2. Name the given letters of the Filipino alphabet. in the accomplished
English and Then copy the letters that belong to the English Alphabet on module to the teacher
Filipino alphabets; a sheet of paper or in your notebook. (What I Know) in school.
and * Learning Task 3. Read “What’s In”.
2. Recognize * Learning Task 4. Write the beginning or initial letter of each word on a The teacher can make
words with sheet of paper or in your notebook. (What’s New) phone calls to her
medial /e/. pupils to assist their
* Learning Task 5. Write the letters before, between and after the given needs and monitor
letters of the English Alphabet. Do the activity on a sheet of paper or in their progress in
your notebook. (What Is It) answering the
modules.
* Learning Task 6. (What’s More)
Guided Activity 1 Write the final or ending letter of each word. Write
your answer on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Assessment 1 Write the next three letters of the given Filipino
Alphabet. Do the activity on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Activity 2 Copy this in your notebook and write the missing
letters.
Guided Assessment 2 Read the given rhyme and observe how the
sounds of words end. Orally, read and answer the questions that
follow.
Independent Activity 1
A. Do the following activities on a sheet of paper or in your
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

notebook.
1. Write the big and small letters of the English Alphabet.
Independent Assessment 1 In which alphabets are the following letters
found? Write your answers on a sheet of paper or in your notebook.
(Note: There are numbers that may have 2 answers.)
Independent Activity 2 Read the sentences and answer the questions
that follow.
Independent Assessment 2 Draw inside the box the objects that begin
with the following letters. Do this activity on a sheet of paper or in your
notebook.
* Learning Task 7. Read “What I Have Learned”.

* Learning Task 8. Draw inside the boxes objects

that begin with the following letters. Do this
activity on a sheet of paper or in your notebook. (What I Can Do)
* Learning Task 9. Write the letters of the English Alphabet in order.
Do this activity on a sheet of paper or in your notebook. (Assessment)
* Learning Task 10. Write a word with medial /e/ and begins with each
letter. Do this on a sheet of paper or in your notebook. (Additional
Activities)

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH MELC 3 * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”. The parents/guardians
Visualizes and * Learning Task 2. Punan ang sumusunod na patlang gamit ang personally get the
counts numbers patalong bilang na 10s, 50s, and 100s. Isulat sa papel ang iyong sagot. modules to the school.
by 10s, 50s, and (Subukin)
100s. * Learning Task 3. Halina at magbilang tayo. Punan ang bawat patlang    Health protocols
ng nawawalang bilang. Isulat sa papel ang iyong sagot. (Balikan) such as wearing of
* Learning Task 4. Sabay nating awitin ang “Tayo’y Magbilang” sa tono mask and fachield,
ng “Maliliit na Gagamba”. (Tuklasin) handwashing and
* Learning Task 5. Tayo ay magsanay na bumilang ng palundag. disinfecting, socia
(Suriin) distancing will be
* Learning Task 6. (Pagyamanin) strictly observed in
Guided Activity 1 Magbilang gamit ang linya ng numero. Isulat ang releasing the
sagot sa iyong sagutang papel. modules.
Assessment 1 Kumpletuhin ang beehive. Isulat ang nawawalang
bilang.    Parents/guardians
Guided Activity 2 Isulat ang nawawalang bilang sa loob ng lata. are always ready to
Assessment 2 Punan ang patlang ng nawawalang bilang. help their kids in
Independent Activity 1 Basahin ang kuwento at sagutin ang mga answering the
tanong sa ibaba. questions/problems
Assessment 1 Mula sa binasang kuwento sagutan ang takdang aralin based on the
ni Albert. Kumpletuhin ang tsart. modules. If not, the
Independent Activity 2 Punan ng angkop na bilang ang bawat dahon. pupils/students can
Assessment 2 Buuin ang puzzle sa pamamagitan ng paglalagay ng seek help anytime
nawawalang bilang. Isulat ang sagot sa papel. from the teacher by
means of calling,
* Learning Task 7. Lagyan ng tsek ang iyong papel kung ang texting or through the
isinasaad ay wasto at ekis (x) naman kung hindi. (Isaisip) messenger of
* Learning Task 8. Punan ang bawat patlang upang mabuo ang Facebook.
pulseras ng pagbilang. (Isagawa)
* Learning Task 9. Isulat ang nawawalang bilang. (Tayahin)
* Learning Task 10. Hanapin sa Hanay B ang nawawalang sagot sa
Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa papel.
(Karagdagang Gawain)
* Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2. Isulat sa iyong sagutang papel ang katumbas na
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

simbolo ng bawat salita ng bilang. (Subukin)

* Learning Task 3. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel. (Balikan)
* Learning Task 4. Bashin ang “Tuklasin”.
* Learning Task 5. Hanapin sa Hanay B ang katumbas na bilang ng
salitang nasa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong
sagutang papel. (Suriin)

* Learning Task 6. (Pagyamanin)

Guided Activity 1 Halina at magbilang tayo!
Basahin at isulat sa sagutang papel ang katumbas na bilang ng mga
MELC 4 sumusunod.
Assessment 1
Reads and writes A. Isulat sa iyong sagutang papel ang katumbas na bilang ng
numbers up to 1 bawat salita.
000 in symbols B. Isulat sa patlang ang katumbas na salita ng bawat bilang.
and in words. Guided Activity 2 Basahin at piliin mula sa kahon ang katumbas na
bilang ng bawat salita. Isulat ang sagot sa papel.
Assessment 2 Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
Independent Activity 1 Basahin ang kuwento at sagutin ang mga
tanong.
Assessment 1 Mula sa binasang kuwento, isulat ang katumbas na
salita ng bilang.
Independent Activity 2 Piliin at isulat sa papel ang tamang sagot.
Assessment 2
Isulat sa papel ang katumbas na salita ng mga sumusunod na bilang.
* Learning Task 7. Lagyan ng tsek ang patlang kung tama ang
katumbas na simbolo ng bilang ng mga salita. Ekis ( X ) naman kung
hindi. Isulat sa papel ang iyong sagot. (Isaisip)
* Learning Task 8. Isulat ang katumbas na bilang ng bawat salita o
katumbas na salita ng bawat bilang sa iyong papel. (Isagawa)
* Learning Task 9. Basahing mabuti ang mga sitwasyon sa ibaba.
Isulat sa iyong papel ang katumbas na salita ng bawat bilang o
katumbas na bilang ng bawat salita na mababanggit sa pangungusap.
(Tayahin)
* Learning Task 10. Isulat sa papel ang katumbas na salita ng bawat
simbolo sa ibaba. Gayahin ang crossword puzzle sa iyong papel at
kulayan ng krayola ang katumbas na salita ng mga numero sa ibaba.

(Karagdagang Gawain)

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 COOPERATIVE LEARNING

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO Makagagamit ng * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”. Dadalhin ng magulang
magagalang na * Learning Task 2. Piliin ang angkop na magalang na pananalita na o tagapag-alaga ang
pananalita sa dapat gamitin. Bilugan ang letra ng tamang sagot. (Subukin) output sa paaralan at
angkop na * Learning Task 3. Basahin ang sitwasyon at isulat ang wastong sagot ibigay sa guro, sa
sitwasyon sa loob ng kahon. (Balikan) kondisyong sumunod
(pagbati, paghingi * Learning Task 4. Likas sa ating mga Pilipino ang pagiging magalang. sa   mga “safety and
ng pahintulot, May mga magagalang na pananalita at pagbati tayong dapat na health protocols” tulad
pagtatanong ng ginagamit. Halina at iyong basahin ang ilan sa mga iyan mula sa ating ng:
lokasyon ng lugar, kuwento. (Tuklasin) *Pagsuot ng facemask
pakikipag-usap sa * Learning Task 5. Isa sa magagandang katangian ng mga Pilipino ang at faceshield
matatanda, pagiging magalang. Dapat itong ugaliin sa lahat ng oras at *Paghugas ng kamay
pagtanggap ng pagkakataon. Lahat ng tao ay dapat nating igalang. *Pagsunod sa socia
paumanhin, Halika ating balikan sa kuwento ang ilang magagalang na pagbati at
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

pagtanggap ng
tawag sa pananalitang ginamit. distancing.
telepono, Sagutin ang sumusunod na tanong. (Suriin) * Iwasan ang pagdura
pagbibigay ng * Learning Task 6. (Pagyamanin) at pagkakalat.
reaksiyon o Pinatnubayang Pagsasanay 1 * Kung maaari ay
komento). Makinig sa babasahing sitwasyon. Isulat sa iyong sagutang papel ang magdala ng sariling
dapat mong sabihin. ballpen, alcohol o
Pinatnubayang Pagtatasa 1 hand sanitizer.
Ano ang sasabihin mo sa sumusunod na mga sitwasyon kung ikaw
ang batang may kulay ang damit. Bilugan ang letra ng iyong sagot.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
Basahin ang sitwasyon. Isulat sa loob ng kahon ang dapat mong
sabihin.
Pinatnubayang Pagtatasa 2
Isulat kung tama o mali ang sinasabi ng bawat bilang.
Malayang Pagsasanay 1
Bilugan ang mga salitang nagsasabi na magagalang na pagbati at
pananalita.
Malayang Pagtatasa 1
Laygan ng tsek () sa patlang bago ang bilang kung ang nakasulat ay
magalang na pagbati at pananalita.
Malayang Pagsasanay 2
Ano ang iyong sasabihin sa sumusunod na mga sitwasyon? Isulat ang
iyong sagot sa loob ng kahon.
Malayang Pagtatasa 2
Ano ang iyong sasabihin sa sumusunod na mga sitwasyon?
Piliin ang tamang sagot sa ibaba at isulat ito sa patlang.
* Learning Task 7. Isulat ang hinihingi sa bawat bilang. (Isaisip)
* Learning Task 8. Piliin ang angkop na magagalang na pananalita sa
para bawat sitwasyon. Bilugan ang letra ng tamang sagot. ( Isagawa)
* Learning Task 9. Piliin ang angkop na magalang na pananalita na
dapat gamitin. Bilugan ang letra ng tamang sagot. (Tayahin)
* Learning Task 10. Basahin ang sitwasyon at isulat ang iyong dapat
sabihin at gawin. (Karagdagang Gawain)

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING 1. Natutukoy ang * Learning Task 1. Basahin ang “Alamin”. Pakikipag-uganayan
PANLIPIUNAN mga batayang * Learning Task 2. Ibigay ang impormasyong hinihingi ng bawat lobo. sa magulang sa araw,
impormasyon sa (Subukin) oras at personal na
sariling * Learning Task 3. Magbigay ng mga halimbawa kung saan maaaring pagbibigay at pagsaul
komunidad; matagpuan ang isang komunidad. Isulat ang sagot sa bawat kahon. ng modyul sa
(Balikan) paaralan at upang
2. Naipaliliwanag * Learning Task 4. Alam ba ninyo ang mga batayang impormasyon ng magagawa ng mag-
ang kahalagahan isang komunidad? Pamilyar ba kayo sa mga ito? Basahin ang maikling aaral ng tiyak ang
ng mga batayang kwento ni Juan tungkol sa kaniyang komunidad. (Tuklasin) modyul.
impormasyon sa  Pagsubaybay sa
isang komunidad; * Learning Task 5. Basahin ang bahging “Suriin”. progreso ng mga
3. Nailalarawan * Learning Task 6. (Pagyamanin) mag-aaral sa bawat
ang sariling A. Piliin mula sa fish bowl ang mga batayang impormasyon na dapat gawain.sa
komunidad batay malaman sa isang komunidad. Isulat sa patlang ang mga sagot. pamamagitan ng text,
sa pangalan nito, B. Ayusin ang mga jumbled letters upang makabuo ng mga salita na call fb, at internet.
lokasyon, mga tumutukoy sa mga batayang impormasyon sa komunidad. Isulat ang - Pagbibigay ng
namumuno, tamang sagot sa patlang . maayos na gawain sa
populasyon, wika, C. Alamin ang batayang impormasyon na ipinapahayag sa bawat pamamgitan ng
kaugalian, bilang. Bilugan ang titik ng tamang sagot. pagbibigay ng
paniniwala at iba D. Tukuyin ang mga batayang impormasyon sa bawat kahon. Bilugan malinaw na
pa. ang titik ng tamang sagot. instruksiyon sa
E. Basahin nang mabuti ang bawat pangungusap. Bilugan ang titik ng pagkatuto.
tamang sagot. - Magbigay ng
F. Isulat ang TAMA kung wasto ang ipinahahayag sa bawat feedback sa bawat
pangungusap at MALI naman kung hindi. linggo gawa ng mag-
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

Isulat ang sagot sa patlang. aaral sa reflection

G. Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang chart card.
sagot sa patlang.
H. Basahin ang kwento ni Pilar. Tukuyin ang mga batayang
impormasyon tungkol sa komunidad. Isulat ang sagot sa kahon.
* Learning Task 7. Kumpletuhin ang pahayag tungkol sa batayang
impormasyon sa komunidad. (Isaisip)
* Learning Task 8. Isulat ang impormasyon sa bawat patlang ayon sa
komunidad na iyong kinabibilangan. (Isagawa)
* Learning Task 9. Magbigay ng limang (5) batayang impormasyon sa
komunidad. Isulat ang sagot sa bawat talaan. (Tayahin)
* Learning Task 10. Magpatulong kina nanay at tatay sa pagtala ng
mga batayang impormasyon tungkol sa inyong komunidad. Isulat ang
sagot sa mga kahon. (Karagdagang Gawain)

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Nauunawaan * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”. Sa tulong ng
PE ang kahalagahan * Learning Task 2. Masdan ang mga larawan at tukuyin kung ang magulang, gabayan
ng panandaliang posisyon ng bawat bata sa larawan ay balanse o pantay. Pumalakpak ang mga bata sa
pagtigil ng kilos sa ng isa kung balanse at dalawa kung hindi balanse. (Subukin) pagsagot at sa
pagsasagaawa ng *Learning Task 3. Masdan ang mga larawan. Hanapin anga larawan ng wastong paggawa ng
mga simetrikal na mga salitang nasa loob ng kahon. Lagyan ng () na marka ang bawat mga Gawain sa
hugis gamit ang larawan. Gamitin lamang ang iyong daliri. (Balikan) modyul.
mga bahagi ng * Learning Task 4. Basahin ang dayalogo. (Tuklasin) *magtanong sa guro
katawan maliban * Learning Task 5. Sagutin ang mga tanong tungkol sa dayalogo. Isulat kung may hind
sa paa; (PE2BM- ang titik ng wastong sagot sa iyong papel. (Suriin) naunawaan sa modyul
Ig-h16) * Learning Task 6. Isagawa ang mga posisyon habang kinakanta ang *Isusumite ito kasama
2. Naipakikita ang “Bahay Kubo.” Isali ang kasama sa bahay bilang iyong kapareha. ng nasagutang SLM
panandaliang Ulitulitin ang mga posisyon hanggang matapos ang kanta. sa guro pagkatapos
pagtigil ng (Pagyamanin) ng isang linggo.
pagkilos sa * Learning Task 7. Buuin ang maikling tula. Piliin ang nararapat na
pagsasagawa ng salita sa loob ng kahon. Tulain ito sa harap ng kasama sa bahay.
mga simetrikal na (Isaisip)
hugis gamit ang * Learning Task 8. Piliin at isagawa ang mga larawan na nagpapakita
mga bahagi ng ng hugis simetrikal habang panandaliang nakahinto o nakatigil.
katawan; (Isagawa)
3. Naisasagawa * Learning Task 9. Isagawa ang bawat posisyon at isulat sa sagutang
nang maingat ang papel ang  kung simetrikal at X kung hindi. (Tayahin)
mga gawaing may * Learning Task 10. Lumikha ng limang (5) simetrikal na kilos. Isagawa
kaugnayan sa ito habang kinakanta ang paborito mong awitin. Ipakita ang kilos na
pagpapakita ng nabuo sa iyong kasama sa bahay. (Karagdagang Gawain)
simetrikal na hugis
gamit ang mga
bahagi ng
katawan habang
panandaliang
nakatigil ;(PE2MS-
Ia-h-1)
4. Nakalalahok sa
mga laro at
makabuluhang
gawaing
sinasaliwan ng
iba’t ibang tunog
at musika na
ipinapakita ang
simetrikal na hugis
gamit ang mga
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

bahagi ng
katawan habang
panandaliang
nakatigil. (PE2PF-
Ia-h-2)

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 MTB Makababasa ng * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Alamin”. Dadalhin ng magulang
mga salitang * Learning Task 2. Piliin ang mahahaba o multi-silabikong salitang o tagapag-alaga ang
binubuo ng ginamit sa pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel. output sa paaralan at
maraming pantig. (Subukin) ibigay sa guro. Huwag
MT2PWR-Ia- b- kalimutang sumunod
7.3 * Learning Task 3. Isulat sa sagutang papel ang nawawalang pantig parin sa mga Safety
upang mabuo ang salita. (Balikan) and Health Protocols
tulad ng mga
* Learning Task 4. Basahin ang kuwento at unawain itong mabuti. sumusunod:
(Tuklasin) *Pagsuot ng facemask
* Learning Task 5. Sagutin ang sumusunod na tanong tungkol sa at faceshield
binasang kuwento. Isulat ang letra ng iyong sagot. (Suriin) *Social Distancing
*Maghugas ng Kamay
* Learning Task 6. (Pagyamanin) *Magdala ng sariling
Pinatnubayang Pagsasanay 1 ballpen at alcohol
Basahin ang mga salita at pantigin. Isulat sa patlang ang bilang ng Maaring sumanggun
kanilang pantig. o magtanong ang mga
Pinatnubayang Pagtatasa 1 magulang o mag-aara
A. Pagsamahin ang mga pantig upang makabuo ng isang multi- sa  kanilang mga guro
silabikong salita. Basahin ang salita pagkatapos. na palaging
B. Piliin ang multi-silabikong salita sa pangkat. nakaantabay sa
Isulat sa iyong papel at basahin ng tatlong (3) beses. pamamagitan ng call,
Pinatnubayang Pagtatasa 2 text o private
Basahin ang mga salita at piliin ang naiiba. Isulat ang sagot sa iyong message sa fb.
papel.
Malayang Pagsasanay 1
Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang mga mahahabang salita at
isulat sa iyong papel.
Malayang Pagtatasa 1
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa papel ang multi-silabikong
salita na inilalarawan.
Malayang Pagsasanay 2
Basahin at hanapin sa talata ang mga multisilbikong salita na binubuo
ng apat (4) o higit pang pantig.
Malayang Pagtatasa 2
Piliin sa kahon ang angkop na multisilabikong salita na kukumpleto
sa pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong papel.
* Learning Task 7. Basahin ang “Isaisip”.
* Learning Task 8. Basahin ang talata. Isulat sa sagutang papel ang
puso  kung ang multi-silabikong salita ay nabasa mo sa talata at iguhit
ang buwan  kung hindi mo ito nabasa sa talata. (Isagawa)
* Learning Task 9. Basahin ang talata. Isulat ang W kung ang multi-
silabikong salita ay nabasa mo sa talata at T kung hindi mo ito nabasa
sa talata. (Tayahin)

* Learning Task 10. Basahin ang pares ng multi-silabikong salita. Isulat

ang titik A kung mabilis mong nabasa. Isulat ang B kung nahirapan ka
sa pagbasa, at C kung hindi mo ito nabasa. (Karagdagang Gawain)

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY
 Learning
Day & Time Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 Family Time

onwards