INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN & PANDUAN PEMARKAHAN)
TAHUN AKADEMIK 2021

Program : PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH Nama Pelajar :

SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN
KEPUJIAN (PPISMP)

Kod Kursus : GSA1072 Semester/Tahun: Sem 2 / Tahun 1

Nama Kursus: Statistik Asas Ambilan : Jun 2020

Kumpulan : Semua Pelajar PPISMP

Ambilan Jun 2020

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. Laporan Kajian (800 patah perkataan) untuk
21 Februari 2021 11 Mac 2021
mentaksir CLO1, CLO2 dan CLO3.
2. Penulisan Reflektif (500 patah perkataan)
21 Mac 2021 28 Mac 2021
untuk mentaksir CLO2 dan CLO3.
3. Kuiz 1 untuk mentaksir Topik 2 dan 3 (CLO2)
25 Mac 2021 25 Mac 2021
(30 minit )
4. Kuiz 2 untuk mentaksir Topik 4 (CLO4)
18 April 2021 18 April 2021
(30 minit )

Hasil Pembelajaran Kursus :

1. Menjelaskan kepentingan statistik dalam kehidupan seharian (C2, A3, LO1, LO4, CS1)
2. Membuat interpretasi perwakilan data, sukatan kecenderungan memusat dan serakan hasil
daripada analisis data yang telah dikumpul. (C5, A4, LO3, LO6, CTPS3, LL1)
3. Mengaplikasi TMK dalam pengendalian data dan ukuran berangka. (C3, A4, LO2, LO3, LO6,
CTPS3, LL1)
4. Menganalis taburan normal sebagai model penyelesaian masalah. (C4, A4, LO3, CTPS2)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1,2,3 dan 4.

Objektif Kerja Kursus :

Pelajar akan dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Menyediakan satu Laporan Kajian bagi menjelaskan kepentingan statistik dalam kehidupan
seharian, menghurai interpretasi perwakilan data, sukatan kecenderungan memusat dan serakan
hasil analisis daripada data yang telah dikumpul serta aplikasi TMK dalam pengendalian data dan
ukuran berangka. (CLO1, CLO2 CLO3)
2. Menghasilkan satu Penulisan Reflektif meliputi input baru yang diperolehi merujuk kepada projek
yang laksanakan dalam Tugasan 1. (CLO2, CLO3)
3. Menjawab dua Kuiz Statistik Asas iaitu Kuiz 1(Meliputi Topik 2 dan 3) dan Kuiz 2 (Meliputi Topik
4 ). CLO2 & CLO4)
Rangsangan / Stimulus:

1. Dalam kehidupan seharian kita seringkali melibatkan penggunaan statistik. Statistik dapat membantu
kita untuk merumuskan data yang banyak kepada bentuk lain yang mudah kita faham, seperti grafik
atau angka rumusan. Dalam bidang pendidikan, statistik boleh diguna untuk menyampaikan maklumat
dalam pelbagai situasi. Sebagai contoh, statistik boleh diguna untuk menunjukkan taburan pelajar
mengikut pencapaian dalam peperiksaan. Maklumat ini boleh dibentang dengan menggunakan jadual
atau grafik seperti carta palang, carta pai, histogram dan sebagainya.
2. Formula dalam disiplin statistik terdapat dalam pelbagai versi. Rumus boleh dicapai dan diperolehi
dengan menggunakan pelbagai sumber rujukan sama ada bercetak atau elektronik. Paling mudah,
kaedah atau mekanisme untuk mendapat jawapan kepada soalan statistik boleh dilaksanakan dengan
menggunakan rumus yang mudah diperolehi dari sumber internet.

Tugasan 1: Laporan Kajian – (30%)

Tugasan 1: Laporan Kajian (Tugasan Individu)

Anda dikehendaki menghasilkan satu pelaporan yang lengkap berkaitan dengan kutipan dan analisis
data jenis sela atau nisbah, sekurang-kurangnya 30 data yang diperoleh di persekitaran tempat
anda belajar. Laporan Kajian anda mestilah merangkumi aspek-aspek berikut:

1.1 Pendahuluan
1.2 Objektif pelaksanaan (secara ringkas)
1.3 Kaedah pemerolehan data (secara ringkas)
1.4 Menganalisis data tak terkumpul secara Microsoft Excel untuk menentukan nilai-nilai bagi
1.4.1 Sukatan Kecenderungan Memusat, dan
1.4.2 Sukatan Serakan

1.5 Membentukkan Jadual Kekerapan bagi data terkumpul (sekurang-kurangnya enam (6)
selang), seterusnya
1.5.1 mevisualkannya secara carta palang, carta pai, plot garisan dan box plot (plot kotak)
melalui perisian Microsoft Excel.
1.5.2 mencari nilai Sukatan Kecenderungan Memusat dan Sukatan Serakan secara rumus
dan secara memplotkan graf yang sesuai di atas kertas graf.

1.6 Interpretasikan hasil analisis daripada 1.5.2 bagi nilai-nilai yang diperoleh daripada,
1.6.1 Sukatan Kecenderungan Memusat, dan
1.6.2 Sukatan Serakan

Panjang tugasan anda ialah lebih kurang 800 patah perkataan sahaja.

Tugasan 2: Penulisan Reflektif – (20%)

Secara individu, anda dikehendaki membuat satu Penulisan Reflektif berdasarkan projek yang anda
laksanakan.
Kandungan Penulisan Reflektif anda adalah berasaskan perkara berikut;

2.1 Pengenalan
2.2 Input baru / dapatan baru
2.3 Kelemahan
2.4 Kekuatan
2.5 Cadangan Penambaikan
2.6 Kesimpulan / Penutup

Panjang tugasan anda ialah lebih kurang 500 patah perkataan sahaja.
Tugasan 3: Kuiz 1 - (10%)
1. Secara individu, anda dikehendaki menjawab semua soalan untuk Tajuk 2 dan 3 untuk mentaksir
CLO2 & CLO3:
Tajuk 2: Pengendalian Data
Tajuk 3: Ukuran Berangka
2. Tempoh masa yang ditetapkan adalah 30 minit.

Tugasan 4: Kuiz 2 - (10%)

1. Secara individu, anda dikehendaki menjawab semua soalan untukTajuk 4 untuk mentaksir CLO4:
Tajuk 4: Taburan Normal
2. Tempoh masa yang ditetapkan adalah 30 minit.

Arahan Pelaksanaan Tugasan

Untuk Tugasan 1 dan Tugasan 2:

1. Tugasan ini adalah secara individu
2. Data yang diperolehi mestilah dinyatakan sumbernya.
3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut:
3.1 Muka depan hendaklah mengikut templat terkini
- Nama Pelajar
- Angka Giliran
- No. Kad Pengenalan
- Kumpulan/Unit
- Kod dan Nama Kursus
- Tajuk Tugasan Kerja Kursus
- Nama Pensyarah Akademik
- Tarikh Hantar
3.2 Font – Arial
3.3 Saiz Font – 11
3.4 Langkau – 1.5
3.5 Rujukan mengikut format APA
3.6 Lampiran adalah wajib
3.7 Jawab dalam Bahasa Malaysia sahaja
4. Lampiran tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan
5. Amalan plagiat tidak dibenarkan

Disediakan oleh: Disemak oleh :

......................................................... ....................................................
(Dr. HJH. NORHAYATI BT. MT ALI) (MOHD RODZI BIN ABDULLAH)
Pensyarah / Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME)
GSA1072

Disahkan oleh :

...............................................................................
(PN. HJH SARUVARI BINTI BADRU DUJA KHAN)
Ketua Jabatan,
Jabatan Sains dan Matematik,
IPG Kampus Darulaman
 RUBRIK PEMARKAHAN
TUGASAN PROJEK GSA1072

TAJUK PROGRAM: PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA

Semester: Semester 2 Tahun 1
PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN
TAJUK KURSUS : STATISTIK ASAS

Tugasan 1 – Laporan Kajian (30%)

Skala Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
(9 – 10) (7.5 – 8.9) (6.0 – 7.4) (5.0 – 5.9) (0 – 4.9)
Kriteria (4.5 – 5) (3.8 – 4.4) (3.0 – 3.7) (2.5 – 2.9) (0 – 2.4)

Kebolehan  Data sangat berkaitan  Data berkaitan  Data agak berkaitan  Data kurang  Data tidak berkaitan dengan
mencari idea dengan tajuk dengan tajuk dengan tajuk berkaitan dengan tajuk
dan mencari  Persembahan data  Persembahan data tajuk  Tidak mempamerkan
penyelesaian secara visual yang secara visual yang  Persembahan data  Persembahan persembahan data secara
sangat sesuai. sesuai. secara visual data secara visual.
alternatif
 Analisis dan  Analisis dan memuaskan. visual kurang  Tiada analisis dan
(CTPS3) - [20%] interpretasi data interpretasi data  Analisis dan interpretasi memuaskan. interpretasi data kuantitatif.
kuantitatif sangat jitu kuantitatif tepat dan data kuantitatif yang  Analisis dan
Kutipan Data dan terperinci. baik. baik. interpretasi data
(LL1) (5%) kuantitatif yang
minimum.
Aplikasi TMK
(5%)

Intepretasi
Perwakilan Data
(10%)
 Skala Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
(9 – 10) (7.5 – 8.9) (6.0 – 7.4) (5.0 – 5.9) (0 – 4.9)
Kriteria (4.5 – 5) (3.8 – 4.4) (3.0 – 3.7) (2.5 – 2.9) (0 – 2.4)

Kualiti  Berkebolehan untuk  Berkebolehan untuk  Dapat menyampaikan  Cuba  Tidak dapat menyampaika
Perbincangan menyampaikan idea menyampaikan idea idea dengan baik namun menyampaikan idea dengan jelas.
(CS1) dengan jelas, mudah dengan jelas, mudah kurang menyakinkan. idea tetapi sukar
difahami, yakin difahami dan untu difahami.  Tiada percubaan
(5%) dalam tempoh masa berkeyakinan.  Hujah kurang disokong untukmembuat hujahan dan
yang ditetapkan. dengan bukti rujukan  Cuba membuat dan tiada bukti rujukan.
yang memuaskan . hujahan dengan
 Hujah yang amat  Hujah yang bukti rujukan yang
meyakinkan dan meyakinkan dan minima.
disokong dengan disokong dengan
bukti rujukan yang bukti rujukan yang
kukuh. sesuai.
Organisasi  Susun atur yang  Susun atur dan  Susun atur dan  Susun atur dan  Susun atur dan
Maklumat sangat jelas dengan perkembangan idea perkembangan perkembangan perkembangan lemah dan
mengaitkan setiap jelas dan mengaitkan memuaskan dan sederhana dan kurang mengaitkan bahagian
(5%) bahagian dengan hampir setiap mengaitkan kebanyakan mengaitkan hanya dengan bahagian yang lain
bahagian yang lain bahagian dengan bahagian dengan beberapa secara logik dan koheren.
secara logik dan bahagian yang lain bahagian yang lain bahagian dengan
koheren. secara logik dan secara logik dan koheren. bahagian yang lain  Idea dikembangkan secara
koheren. secara logik dan lemah dengan sedikit atau
 Idea dikembangkan  Idea dikembangkan koheren. tiada sokongan.
secara menyeluruh  Idea dikembangkan dengan agak baik dan
dan jelas. dengan baiknya dan mengandungi fakta  Beberapa idea
mengandungi fakta dikembangkan
dengan sokongan
fakta.
Tugasan 2 – Penulisan Reflektif ( 20%)

Skala Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
(18 - 20) (15 - 17.9) (12 – 14.9) (10 – 11.9) (0 – 9.9)
Kriteria (9 – 10) (7.5 – 8.9) (6.0 – 7.4) (5.0 – 5.9) (0 – 4.9)
(4.5 – 5) (3.8 – 4.4) (3.0 – 3.7) (2.5 – 2.9) (0 - 2.4)
Kebolehan  Mempamerkan satu  Mempamerkan satu  Mempamerkan satu  Mempamerkan  Tidak mempamerkan
mencari idea pemahaman yang pemahaman yang pemahaman yang baik satu pemahaman pemahaman
dan mencari jitu dan menyeluruh tepat dan baik terhadap soalan. yang minimum terhadap soalan.
penyelesaian terhadap soalan. terhadap soalan.  Dapat mengolah dan terhadap soalan.  Tidak dapat
alternatif  Dapat mengolah dan  Dapat mengolah dan menjelaskan input  Kurang jelas mengolah dan
(CTPS3) - [10%] menjelaskan input menjelaskan input baru, kelemahan, dalam mengolah menjelaskan input
baru, kelemahan, baru, kelemahan, kekuatan serta dan menjelaskan baru, kelemahan,
[ Kerelevenan kekuatan serta kekuatan serta cadangan input baru, kekuatan serta
Sumber cadangan cadangan penambahbaikan kelemahan, cadangan
Maklumat (LL1) penambahbaikan penambahbaikan dengan memuaskan. kekuatan serta penambahbaikan.
dengan amat baik. dengan baik.  Sekurang-kurangnya 3 cadangan  Tiada rujukan
Pengolahan &  Sekurang-kurangnya  Sekurang-kurangnya 4 rujukan sumber yang penambahbaikan. sumber yang
Kejelasan 5 rujukan sumber rujukan sumber yang relevan.  Sekurang- relevan.
Penyelesaian yang relevan. relevan. kurangnya 2
rujukan sumber
Sumber rujukan ]
yang relevan.
Kualiti  Berkebolehan untuk  Berkebolehan untuk  Dapat menyampaikan  Cuba  Tidak dapat
Perbincangan menyampaikan idea menyampaikan idea idea dengan baik menyampaikan menyampaika idea
(CS1) dengan jelas, mudah dengan jelas, mudah namun kurang idea tetapi sukar dengan jelas.
(5%) difahami, yakin difahami dan menyakinkan. untu difahami.
dalam tempoh masa berkeyakinan.  Tiada percubaan
yang ditetapkan.  Hujah kurang disokong  Cuba membuat untukmembuat
dengan bukti rujukan hujahan dengan hujahan dan dan
 Hujah yang amat  Hujah yang meyakinkan yang memuaskan . bukti rujukan yang tiada bukti rujukan.
meyakini dan dan disokong dengan minima.
disokong dengan bukti rujukan yang
bukti rujukan yang sesuai.
kukuh.
 Skala Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
(18 - 20) (15 - 17.9) (12 – 14.9) (10 – 11.9) (0 – 9.9)
Kriteria (9 – 10) (7.5 – 8.9) (6.0 – 7.4) (5.0 – 5.9) (0 – 4.9)
(4.5 – 5) (3.8 – 4.4) (3.0 – 3.7) (2.5 – 2.9) (0 - 2.4)
Organisasi  Susun atur yang  Susun atur dan  Susun atur dan  Susun atur dan  Susun atur dan
Maklumat & sangat jelas dengan perkembangan idea perkembangan perkembangan perkembangan lemah
Eviden mengaitkan setiap jelas dan mengaitkan memuaskan dan sederhana dan dan kurang
bahagian dengan hampir setiap bahagian mengaitkan mengaitkan hanya mengaitkan bahagian
(5%) bahagian yang lain dengan bahagian yang kebanyakan bahagian beberapa bahagian dengan bahagian
secara logik dan lain secara logik dan dengan bahagian yang dengan bahagian yang lain secara logik
koheren. koheren. lain secara logik dan yang lain secara dan koheren.
koheren. logik dan koheren.  Idea dikembangkan
 Idea dikembangkan  Idea dikembangkan  Idea dikembangkan  Beberapa idea secara lemah dengan
secara menyeluruh dengan baiknya dan dengan agak baik dan dikembangkan sedikit atau tiada
dan jelas dengan mengandungi fakta mengandungi fakta / dengan sokongan sokongan fakta /
contoh-contoh yang atau contoh yang cukup contoh sokongan yang fakta / contoh- contoh-contoh
sesuai, penerangan untuk menyokong agak cukup. contoh.  Bukti pelaksanaan
dan huraian hujah.  Bukti pelaksanaan  Bukti pelaksanaan gagal dilampirkan.
tambahan.  Bukti pelaksanaan kurang memuaskan amat kurang
 Bukti pelaksanaan yang baik dilampirkan
yang amat baik
dilampirkan

Tugasan 3 – Kuiz 1 (10%)

Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal

9.0 - 10% 7.5 - 8.9% 6.0 - 7.4% 5.0 - 5.9% 0 - 4.9%

Kurang dapat
Dapat menjawab semua Dapat menjawab semua Dapat menjawab Tidak dapat menjawab
menjawab semua
Kuiz 1 soalan dengan amat baik soalan dengan baik beberapa soalan dengan semua soalan
soalan mengikut
mengikut skema mengikut skema baik mengikut skema mengikut skema
skema pemarkahan
pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah
yang telah
disediakan. disediakan. disediakan. disediakan.
disediakan.
Tugasan 4 – Kuiz 2 (10%)

Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A,A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal

9.0 - 10% 7.5 - 8.9% 6.0 - 7.4% 5.0 - 5.9% 0 -4.9%

Kurang dapat
Dapat menjawab semua Dapat menjawab semua Dapat menjawab Tidak dapat menjawab
menjawab semua
Kuiz 2 soalan dengan amat baik soalan dengan baik beberapa soalan dengan semua soalan
soalan mengikut
mengikut skema mengikut skema baik mengikut skema mengikut skema
skema pemarkahan
pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah pemarkahan yang telah
yang telah
disediakan. disediakan. disediakan. disediakan.
disediakan.