1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ika-apat na Markahan – Modyul 1:
Pagsunod sa Utos ng Magulang at
Nakakatanda
Edukasyon sa Pagpapakatao – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ika-apat na Markahan – Modyul 1: Pagsunod sa Utos ng Magulang at Nakakatanda

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Melchie L. Futalan

Editor: Gino E. Aliviado, Salome T. Lagasca, Monette Joy B. Rafales
Tagasuri: Teresita S. Pales, Eugem R. Galapate, Menchu T. Santos
Tagaguhit: Antonette B. Rafales
Tagalapat: Gino E. Aliviado
Tagapamahala: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V Donre B. Mira
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D. Rosela R. Abiera
Nilita L. Ragay, Ed.D. Maricel S. Rasid
Elmar L. Cabrera

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education - Region VII Schools Division of Negros Oriental

Office Address: Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ika-apat na Markahan– Modyul
1:
Pagsunod sa Utos ng Magulang at
Nakakatanda
Pasiuna nga Pulong
Para sa magtutudlo:
Maayong pagdawat sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao 1
nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa pagtulun-an
nga Pagsunod sa Utos ng Magulang at Nakatatanda.
Kani nga modyul gitabangan og disenyo, gihan-ay ug gituki og
maayo sa mga edukador gikan sa pampubliko ug pampribadong
tulunghaan para giyahan ka, ang magtutudlo nga maoy mopalakaw
para matabangan ang mga tinun-an nga makab-ot ang mga patakarang
gitakda sa Kurikulum sa K to12 samtang ilang gituman ang
pagkinaugalingon, panlipunan ug pang- ekonomikanhong hagit sa
pagtuon.
Isip dugang sa nag-unang galamitong teksto, makita ninyo kining
kahon nga maoy sulod aning modyul:

Mga pahimangno sa magtutudlo

Kini adunay mga pamaagi nga maoy makatabang sa
paggiya sa mga tinun-an.

Isip magtutudlo, gitahasan ka sa paghatag og pasiunang kahibalo sa

mga tinun-an kon unsaon pagamit ang modyul. Kinahanglan gayod
nga subayon, giyahan, ug isulat ang pag-uminto nila samtang sila
lamang ang nagbuhat o nagtubag sa mga buluhaton. Sa laing bahin,
gisaligan ka nga mo awhag ug mogiya sa mga tinun-an sa pagbuhat sa
mga buluhaton nga ania sa modyul.
Para sa mga tinun-an:
Maayo nga pagdawat sa Edukasyon sa Pagpapakatao 1 nga
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa Pagsunod sa Utos
ng Magulang at Nakatatanda.
Ang kamot maoy madali natong gamitong simbolo sa imong makaya,
lihok ug tumong. Pinaagi sa atong mga kamot mahimo kang
makahibalo, makagama, ug makahuman sa mga gimbuhaton. Ang
kamot ang abag-tuon nga nagsimbolo nga ikaw, isip usa ka tinun-an,
adunay naangkon nga kahibalo nga makakat-on kalabot sa
kompetensi ug kahanas. Ang imong pang-akademikong kalamposan
nagdepende sa imong kaugalingon o sa imong mga kamot.
Kani nga modyul gihimo isip tubag sa inyong panginahanglan. Walay
laing tumong ani kon dili matabangan ka sa imong pagtu-on bisan
wala ka sa eskwelahan. Among kalipay nga matagaan ka sa mga
mabulukon nga oportunidad sa pagkat-on.
Dinhi sa modyul makita nato ang lain-laing bahin ug icon nga dapat
nimong masabtan.

Hibaloan Nato Dinhi nga bahin, mahibalo-an

nimo ang mga kinahanglan
nimong makat-onan sa modyul.
Sulayan Ta
Sa pagtubag nimo sa
buluhaton, mahibal-an nato kon
unsa na ang nakat-onan nimo sa
pagtuluan niining modyul. Kon
nakakuha ka sa tanang pangutana og
ensaktong tubag (100%), mahimo
nimong laktawan ning bahin sa
modyul.
Balikan Nato Kini usa ka hamubo nga
buluhaton sa kahanas o balik-tuon
para matabangan kang mahan-ay
ang kasamtangang pagtulun-an sa
nahaunang leksiyon.
Kat-oni Kini Niini nga bahin, ang bag-ong
pagtulun-an ipakita o ipaila-ila
nimo sa daghang pamaagi sama sa
usa ka sugilanon, kanta, balak,
pasiuna nga problema, buluhaton
o usa ka sitwasyon.

Susihon Ta Dinhi nga seksiyon, tagaan ka og

hamubo nga saysay sa pagtulun-
an. Tumong niini nga matabangan
ka nga masabtan ang bag-ong
konsepto ug mga kahanas.

Palamboon Ta Gihimo dinhi ang mga buluhaton

para sa paggiya ug libreng
pagbansay para malig-on ang
inyong pagsabot ug kahanas sa
gihisgotan. Pwede nimong itsek ang
mga tubag nimo sa buluhaton gamit
ang yawe sa kahibalo sa kaulahian
niini nga modyul.

Huna-hunaon
Ta

Makita nato ang mga pangutana

diin isulat sa blanko nga linya ang
pahayag o parapo para maproseso
kung unsa ang nakat-onan nimo
gikan sa pagtulun -an.

Buhaton Ta Makita nato dinhi ang mga

buluhaton nga makatabang nimo
para gamiton ang bag - ong
nahibaloan o kahanas sa tinood nga
sitwasyon o tinood nga kinabuhi.
 Paghanas Mga buluhaton nga ang
mga tumong mao ang pagbaid o
pagsukod kon asa dapit ang imong
nahikat-onan sa pagkab-ot sa
nahibaloan nga kompetensi.

Dugang Buluhaton Kini nga bahin, may ihatag

kaninyo nga bag-ong buluhaton
para palambuon ang imong
nahibaloan o kahanas sa
nahibaloan nga pagtulun-an.

Yawe sa mga Tubag Makita nato dinhi ang insaktong

tubag sa tanang mga buluhaton sa
modyul.

Sa kaulahian sa modyul, imo nga makit-an ang:

Tinubdan Mao kini ang listahan sa tanang

gikuhaan sa paghimo o
pagpalinaw sa modyul.

Ang mosunod, mga importante nga pahimangno sa paggamit

niini nga modyul:
1. Gamiton ang modyul nga may pag-amping. Dili butangan
og bisan unsa nga marka o sulatan ang parte sa modyul.
Maggamit og laing papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti sa pagtubag ang Sulayi sa dili pa mobalhin
sa lain pang buluhaton nga nasulod sa modyul.
3. Basaha og maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton
ang nagkalain-lain nga pagbansay.
4. Obserbahi ang pagkamatinud-anon ug integridad sa
 pagtubag sa mga buluhaton ug ingon man sa pagtsek sa
imong mga tubag.
5. Tiwasa ang nasugdan nga gimbuhaton sa dili pa mosugod
og bag-ong buluhaton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa inyong magtutudlo o
tagahatag kon humana og tubag ang tanan nga buluhaton.

Kon ikaw maglisod sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul,

ayaw pagduha-duha sa pagkonsulta o pagtawag sa inyong
magtutudlo o tagahatag. Pwede pod ka magpatabang nila ni
mama o papa, o sa imong magulang, igsuon o kinsa man sa
inyong kauban sa balay nga mas magulang pa kanimo. Kanunay
ibutang sa inyong hunahuna nga wala ka nag-inusara.
Manghinaot kami, nga pina-agi niining modyul, makasinati ka og
makahuluganon nga kahibalo ug napalawoman nimo ang imong
nasabtan kabahin sa mga kompetensi. Kaya nimo ni!

Hibaloan Nato

Gihimo ang modyul para ipa-ambit kanimo ang mga kahibalo

nga dapat nimong mahibaloan sa unang ang-ang. Nahisulod dinhi kon
unsaon pagsunod sa mga sugo sa ginikanan ug sa katigulangan.
Kompetensi: Nakakasunod sa utos ng magulang at nakakatanda.
EsP1PD-IVa-c-1

LEARNING MODULE:
Pagsunod sa Utos ng Magulang at Nakakatanda

Pagkahuman og tuon sa modyul, mahimo na nimo ang mga mosunod:

Kaalaman: Mosunod sa mga sugo sa mga katigulangan ug

ginikanan.

Saykomotor: Mapakita ang importansiya sa pagsunod sa

mga sugo sa mga katigulangan ug ginikanan.

Apektiv: Nagpakita og kalipay sa pagsunod sa mga sugo sa mga

katigulangan ug ginikanan.

Sulayan Ta

A. Lantawa ang hulagway.

Oo Tay, akong
Nak, palihog batila buhaton ang imong
pag-ayo ang itlog. gisugo.
Isulti ang tubag sa mga pangutana.
1. Kinsa ang anaa sa hulagway?
2. Unsa ang ilang gihimo?
3. Unsa ang gisulti ni tatay ngadto sa iyang anak?
4. Kinahanglan ba natong sundon ang mga sugo sa atong ginik?
Ngano man?
Andam na?
Wow! Maayo kaayo ang
imong mga tubag. Karon,
palihog basaha ang imong mga
tubag atubangan sa imong mga
ginikanan o higala.
 Buhaton Ta!

Una nga Tahas

Isulat ang SAKTO kon ang pahayag nagpakita og pagsunod sa mga

sugo sa katigulangan ug ginikanan. DILI SAKTO kon wala kini
nagpakita. Isulat ang imong tubag sa notbuk.

________1. Ang pagsunod sa sugo sa ginikanan maoy timailhan sa

paghigugma sa diyos.

_________2. Dili ko angay maguol kon dili nako matuman ang sugo
sa akong ginikanan o mga katigulangan.

_________3. Importante nga akong sundon ang mga sugo sa akong

pamilya.

_________4. Kinahanglan nga unahon ang dula usa tumanon ang

sugo sa ginikanan o katigulangan.

_________5. Ang pagsunod sa sugo sa ginikanan nagpakita kini og

paghigugma.

Ikaduha nga Tahas:

Idibuho ang malipayon nga nawong ( ) sulod sa balloon kon nasunod
nimo ang sugo sa imong ginikanan ug subo nga nawong ( ) kon wala
nimo nasunod. Buhata kini sa inyong notbuk.

Talamdan sa Paghatag og Grado

Pagkamamugnaon 50%
Haom sa leksyon 50%
Ang tanan 100%
Ikatulo nga Tahas:

Isumpay ang hugpulong sa kada numero gamit ang linya ngadto sa

insaktong hulagway. Isulat ang letra sa hulagway sa imong notbuk.

Kolum A Kolum B

1. Ang pamilya Macalipay

nagtinabangay sa trabahuon A.
sa balay.

2. Gitabangan ni Ben og aswat

ang iyang tatay sa kahon. B.
3. Gitabangan ni Nicole ug Jake
C.
ang ilang nanay sa pagpamiko
og mga sinina.

4. Nagpatulog-tulog si Jomar sa D.
dihang gitawag siya sa iyang
nanay.

Ikaupat nga Tahas:

Idibuho ang kasingkasing ( ) sa ibabaw sa blangko kon nasunod

nimo ang mga sugo nila. Buhata kini sa inyong notbuk.

Nanay ________ Kuya _________ Lolo __________

Tatay_________ Ate __________ Lola __________

Pag-usisa!

1. Kinsa man ang mga importanteng tawo sa imong kinabuhi?

______________________________________________________
______________________________________________________
2. Unsa man ang imong buhaton kon ikaw suguon sa imong
ginikanan?
 ______________________________________________________
______________________________________________________
3. Malipay ba ka kon ikaw suguon sa imong ginikanan?
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Sa imong paminaw, kon imo nga tumanon ang sugo sa imong
Nanay o Tatay malipay kaha sila? Ngano man?
______________________________________________________
______________________________________________________

Huna-hunaon Ta

Ang pagsunod sa sugo sa atong ginikanan nagpakita og

paghigugma sa Diyos. Kinahanglan nga atong pasalamatan ang Ginoo
sa paghatag niya kanato og mga grasya nga atong natagamtaman.

Usa ka pamaagi sa pghigugma sa Ginoo ang pag-ampo. Mao

kini ang iyang gikalipay. Hunahunaa kon kinsa nga tawo ug unsa nga
mga butang ang importante kanimo nga ganahan kang magpasalamat
sa Ginoo. Pasalamati ang Ginoo pinaagi sa usa ka mubo nga pag-
ampo.

Palamboon Ta

Buluhaton
Kolori ang kasingkasing ( ) og pula kon kini gapakita og pagtuman
sa sugo sa ginikanan o katigulangan. Asul kon wala. Buhata kini sa
inyong notbuk.

1.Gitabangan ni Jose ang iyang nanay nga malipayon sa

paglimpyo sa ilang balay.
 2. Nidalagan si Ana pagkakita niya sa iyang ate nga
nagdala og sugnod.

3. Naguol si Wawa nga naghugas og plato.

4. Nitabang si Tiptip sa iyang lola og pulot sa mga dahon

nga laya.
5. Gilantaw ra ni Kim ang iyahang ate nga nagtrapo sa salog.

Huna-hunaon Ta

1.Unsa man ang imong nakat-onan karong semanahona?

__
__
__

2. Unsa man ang lisod sabton karong semanahona?

__
__
__

3. Naa ba kay angay ipaabot sa imong magtutudlo bahin sa leksiyon?

__
__
__
 Dugang Buluhaton

Isulat sa imong notbuk ang letra sa insaktong tubag sa matag pahayag.

1. Isugo ka sa imong lola nga mopalit og pan sa tindahan. Unsa

man imong buhaton?
a. Sundon ang sugo ni lola
b. Dili ra nako siya tagdon
c. Ako siya awayon

2. Nanglimpyo ang imong Ate sa inyong balay. Unsa man ang

imong buhaton?
a. Lantawon ra siya nga nanglimpyo
b. Tabangan siya og panlimpyo
c. Pasagdaan ra siya og panlimpyo

3. Nagluto si Nanay nimo og pagkaon. Wala nay tubig nga

magamit. Gisugo ka og pakalos og tubig. Unsa man imong
buhaton?
a. Ako ingnon si nanay na ikaw ray kalos kay gikapoy ko ug
makaya rana nimo
b. Sundon nako siya nga may kalipay
c. Dili ra nako tagdon

4. Nakakita si Kuya nga wala nay sugnod sa kusina. Gisultihan ka

niya nga magpatabang siya og kuha og sugnod. Unsa man
imong buhaton?
a. Dili, kay nagdula ko
b. Motuman ko basta iya hatagan og kuwarta
c. Oo, motuman ko
5. Nawala ang singsing ni Ate. Gisultihan ka nga patabang siya og
bulong. Tabangan ba nimo siya?
a. Oo, motabang ko
b. Dili, kay sige siya pangaway
c. Dili ra nako tagdon

Yawe sa mga Tubag

 Ikalima nga Tahas Ikaunom nga Tahas
1. 2 3. 4 5. 1. B2.C3.C4.A5.C
PAGTUKI KON UNSA ANG NAKAT-UNAN
1.A2.B3.C4.A5.C

Ikaupat nga Tahas:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ikatulo nga Tahas:

1. c 2. a 3. b 4. d

Ikaduha nga Tahas:

Una nga Tahas

1. Sakto 2. Sakto 3. Sakto 4. Dili sakto 5. sakto

Tinubdan

Edukasyon sa Pagpapakatao I Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong

Binisaya Binagong Edisyon 2017
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Schools Division of Negros Oriental

Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117

Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net