Republic of thep Philippines

Department of Education
Region III
Division of Nueva Ecija
SDO PALAYAN CITY ANNEX
IMELDA VALLEYII ELEMENTARY SCHOOL
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Quarter 4, Week 3, May 31-January 4, 2021
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakagagamit ang m na * Learning Task 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) pananalitanq may Basahin ang bahaging Alamin. *Ibigay ng magulang
mahusay na * Learning Task 2: (Subukin) ang modyul sa
pagkamababang kanilang anak at
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagpapakita ng pagiging
kalooban sa sabayan sa pag-aaral.
maunawain sa knyang mga kamag-aral.. Isulat ang sagot sa iyong
pakikipag-usap sa
kang kapwa . (EsP2P- sagutang papel. *Pagkatapos ng isang
IId – 8) * Learning Task 3: (Balikan) linggo, isusumite ng
Iguhit ang puso ( ) sa iyong sagutang papel kung ang larawan ay magulang sa guro 
nagpapakita nang wastong pakikitungo sa Isulat ang Tama kapag wasto ang nasagutang Self
ang kapwa at tatsulok ( ) naman kung hindi. Learning Module
(SLM).
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin natin ang kuwento ni Dino at samahan natin siya sa kaniyang
pagbabago.
* Learning Task 5: (Suriin)
Basahin at suriin.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain 1
Isulat sa iyong sagutang papel ang tsek (✓) kung ang pag-uusap ay
nagpapakita ng paggalang at ekis (X) kung hindi.
Gawain 2
Gumuhit ng upo sa iyong sagutang papel. Gumupit ng mga magalang na
pananalita at idikit ito sa loob ng upo.
Gawain 3
Gumuhit ng bilog para sa bawat bilang. Kulayan ito ng berde kung ang
pangungusap ay nagpapakita ng magalang na pagsasalita. Kulayan ito ng
pula kung hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Gawain 4
Buuin ang mga pangungusap gamit ang mga magalang na pananalita.
Piliin sa kahon ang iyong sagot at isulat ito sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat sa iyong sagutang papel ang Palagi, Madalang o Hindi.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Tukuyin ang tamang isasagot sa pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
sagot at isulat ito sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Tingnan ang mga larawan. Kung ikaw ang bata sa larawan ano ang iyong
isasagot sa kanila? Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 English 1. Distinguish a poem * Learning Task 1: (What can I do for you ) Have the parent
from a sentence. Read What can I do for you my friend ? hand-in the
2. Writing some words, * Learning Task 2: (What can I do for you ) accomplished module
a phrase or a sentence Study the pictures. Complete the phrase or sentence by adding the to the teacher in
about an illustration missing word in the blank. Draw and color the heart with red if it is a school.
or character. (MELC) sentence and a triangle with yellow if it is a phrase before each number.
3. Sentences EN2G-Ia- * Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
e-1 Look at the given pictures below. Write the appropriate word for each phone calls to her
• Recognize different picture. Choose your answer from the box.
pupils to assist their
kinds of sentences
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

(declarative, * Learning Task 4: (What’s New)

interrogative) EN2G-Id- Read the sentences.
e1.3 * Learning Task 5: (What is It)
Activity 1
Here are groups of words in the story. Read column A and column B.
* Learning Task 6: (What’s More)
Exercise 1
Choose the letter of the phrase that tells about the picture.
Exercise 2
Look and study the picture. Complete the sentence by adding a phrase in
the blank. Write them in your notebook.
Exercise 3
Read and copy the sentences in your notebook. Encircle the capital letter
at the beginning of each sentence and box the period or question mark at
the end of the sentence. needs and monitor
Exercise 4 their progress in
Study the picture and choose the right phrase or sentence that tells about answering the
the picture. Write your answer in your notebook. modules.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
This activity is a writing letter to your teacher. Copy the letter in a piece
of paper and complete the sentence by adding the things you have
learned.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw your family inside the circle. Write a phrase and a sentence about
them in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Draw a red apple if it is a sentence and a yellow flower if it is a phrase
before each number
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Let’s have a game, I know you are familiar with the game “Bring Me”
but instead of bringing something, this time, you are going to write a
word, a phrase or a sentence that I will ask you. Get your note book and
your pencil and get ready.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH Malutas ng sa mga * Learning Task 1: (Alamin) The

Suliraning Multi-step Basahin ang bahaging Alamin. parents/guardians
at Non-Routine * Learning Task 2: (Subukin) personally get the
Kabilang ang Addition modules to the
Subukan mong sagutin ang mga sumusunod na tanong.
at Subtraction ng 2-3 school.
* Learning Task 3: (Balikan)
Bilang, kasama ang
Salapi, gamit ang Iba’t Sipiin ang mga sumusunod sa papel. Sa kabilang hanay bilugan ang    Health protocols
Ibang Stratehiya sa numero ng tamang sagot such as wearing of
Pagsagot sa Suliranin! * Learning Task 4: (Tuklasin) mask and fachield,
(M2NS-Ie 34.4) Basahin at unawain ang kuwento. handwashing and
* Learning Task 5: (Suriin) disinfecting, social
Ayon sa kuwentong binasa mo, sagutin ang mga sumusunod na tanong. distancing will be
strictly observed in
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
releasing the
* Learning Task 6: (Pagyamanin) modules.
Gawain 1
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.    Parents/guardians
Gawain 2 are always ready to
Sagutin ang mga sumusunod na word problems gamit ang limang (5) help their kids in
hakbang . answering the
Gawain 3 questions/problems
Sagutin ang mga suliranin. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa based on the
sagutan papel (answer sheet). modules. If not, the
pupils/students can
* Learning Task 7: (Isaisip)
seek help anytime
Basahin kung paano masasagot ang non-routine na word problems. from the teacher by
* Learning Task 8: (Isagawa) means of calling,
Basahin ang kuwento. Pag-aralang mabuti at gawin ang ipinapagawa texting or through the
pagkatapos nito. messenger of
* Learning Task 9: (Tayahin) Facebook.
Gawain 1
Sagutin ang mga sumusunod na suliranin.
Gawain 2
Pag-aralan ang suliranin at sagutin gamit ang mga hakbang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Ayusin ang mga pinaghalong titik upang mabuo ang salita na tugma sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

inilalarawan.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00
COOPERATIVE LEARNING

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO 1. nakasusulat sa * Learning Task 1: (Alamin)

kabit-kabit na paraan Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
na may tamang laki at * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
layo sa isa't isa alaga ang output sa
Kaya mo bang isulat ang iyong buong pangalan sa pamamagitan ng
ang mga salita F2PU- paaralan at ibigay sa
kabit-kabit na pagsulat?
Id-f3.1 guro, sa kondisyong
* Learning Task 3: (Balikan)
2. nakasusulat sa sumunod sa   mga
A. Isulat ang mga nawawalang diptonggo sa sagutang papel. “safety and health
kabit-kabit na paraan
B. Isulat ang nawawalang klaster o kambal katinig sa sagutang papel. protocols” tulad ng:
na may tamang laki at
layo sa isa't isa ang * Learning Task 4: (Tuklasin)
mga salita F2PU-Id- Basahin ang kwento at unawain itong mabuti. *Pagsuot ng
f3.2 * Learning Task 5: (Suriin) facemask at
Basahin at suriin. faceshield
3. nakasusulat sa
kabit-kabit na paraan * Learning Task 6: (Pagyamanin) *Paghugas ng kamay
na may tamang laki at Sundan ang linya at isulat ang malalaking letra.
layo sa isa't isa ang * Learning Task 7: (Isaisip) *Pagsunod sa social
mga salita F2PU-Ia3.1 Tandaan angApat na bagay na dapat tandaan sa pagsulat ng kabit-kabit. distancing.
4. nakasusulat sa * Learning Task 8: (Isagawa)
kabit-kabit na paraan * Iwasan ang pagdura
Sundan ang linya at isulat ang maliliit na letra.
na may tamang laki at at pagkakalat.
* Learning Task 9: (Tayahin)
layo sa isa't isa malaki
at maliit na letra ; mga A.Isulat muli ang mga araw sa isang linggo gamit ang dikit-dikit na * Kung maaari ay
salita F2PU-IIc3.2 pagsulat. Gawin sa sagutang papel. magdala ng sariling
5. nakasusulat sa B.Isulat muli ang mga buwan ng taon sa paraang dikit-dikit. ballpen, alcohol o
kabit-kabit na paraan * Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) hand sanitizer.
na may tamang laki at Sundan ang linya at isulat ang malalaking letra sa kwadernong
layo sa isa’t isa F2PU- pagsasanay.
IIIa3.1
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING Maiuugnay ang mga * Learning Task 1: (Alamin) Pakikipag-uganayan
PANLIPIUNAN sagisag na Basahin ang bahaging Alamin. sa magulang sa araw,
matatagpuan sa iyong * Learning Task 2: (Subukin) oras at personal na
pagbibigay at
komunidad sa Isulat sa iyong sagutang papel ang masayang mukha kung sang-ayon
pagsauli ng modyul
kasaysayan nito ka sa isinasaad ng pangungusap at malungkot na mukha naman kung sa paaralan at upang
hindi ka sumasangayon. magagawa ng mag-
* Learning Task 3: (Balikan) aaral ng tiyak ang
Isulat sa sagutang papel kung ang mga sumusunod ay bantayog o modyul.
istraktura.  Pagsubaybay sa
* Learning Task 4: (Tuklasin) progreso ng mga
mag-aaral sa bawat
Basahin at tuklasin.
gawain.sa
* Learning Task 5: (Suriin) pamamagitan ng text,
Suriin ang mga sagisag na matatagpuan sa isang komunidad na call fb, at internet.
maiuugnay sa kasaysayan nito. Ito ay ang mga sumusunod. - Pagbibigay ng
* Learning Task 6: (Pagyamanin) maayos na gawain sa
Isulat sa sagutang papel ang Tama kung wasto ang sinasabi ng pamamgitan ng
pangungusap at Mali naman kung hindi. pagbibigay ng
malinaw na
* Learning Task 7: (Isaisip)
instruksiyon sa
Basahin. pagkatuto.
* Learning Task 8: (Isagawa) - Magbigay ng
A. Iguhit sa iyong sagutang papel ang ipinagmamalaking bantayog o feedback sa bawat
natatanging istraktura na matatagpuan sa inyong komunidad. Sumulat ng linggo gawa ng mag-
maikling paglalarawan nito. aaral sa reflection
B. Sa iyong sagutang papel gumawa ng mapa ng mahahalagang lugar sa chart card.
inyong komunidad. Isama mo rito ang mga makasaysayang bantayog at
natatanging istraktura sa inyong komunidad. Tiyaking malinaw ang mga
pananda sa mapa.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat ang tsek sa iyong sagutang papel kung ang sumusunod na sagisag
ay matatagpuan sa inyong komunidad. Ilarawan ang kaugnayan nito sa
komunidad sa isang pangungusap. Ilagay naman ang ekis kung hindi ito
matatagpuan sa inyong komunidad.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Magtanong sa mga nakatatandang miyembro ng pamilya o tao sa

komunidad tungkol sa mga bagay na may kinalaman sa kasaysayan ng
inyong komunidad. Isulat ang nalaman sa sagutang papel.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Nailalarawan ang * Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng

ARTS mga linya, hugis, Basahin ang bahaging Alamin. magulang, gabayan
kulay, tekstura at * Learning Task 2: (Subukin) ang mga bata sa
pagsagot at sa
disenyo na nakikita sa Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
wastong paggawa ng
mga balat ng iba’t * Learning Task 3: (Balikan) mga Gawain sa
ibang hayop at isda Ano ang pangalan ng hayop na nasa larawan? Isulat ang tamang sagot sa modyul.
gamit ang mga sagutang papel. *magtanong sa guro
larawan o sining- * Learning Task 4: (Tuklasin) kung may hindi
biswal. (A2EL-IIa) Basahin ang maikling kuwento. naunawaan sa
* Learning Task 5: (Suriin) modyul
*Isusumite ito
Basahin at suriin.
kasama ng
* Learning Task 6: (Pagyamanin) nasagutang SLM sa
Tingnan ang larawan ng mga hayop na nasa bukid.Isulat kung Tama o guro pagkatapos ng
Mali ang pangungusap batay sa ipinakikita sa larawan. Isulat ang tamang isang linggo.
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang patlang ng tamang salita upang mabuo ang kaisipan. Isulat
lamang ang titik ng tamang sagot na nasa kahon.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pumili ng isang larawan ng hayop na nais mong alagaan. Sagutin ang
mga katanungan batay sa larawan na iyong napili. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Gumuhit ka ng isang uri ng hayop na alam mo. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gumupit at idikit ang larawan ng isang hayop. Ilarawan ang katawan o

balat ng hayop batay sa hugis, linya, tekstura at kulay. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

* Learning Task 1: (Balikan)

Ano-anong isda ang nasa larawan? Piliin ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 2: (Tuklasin)
Basahin ang dayalogo.
* Learning Task 3: (Suriin)
Basahin at suriin.
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
Pagmasdan ang larawan ng mga isda. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Punan ang patlang ng nawawalang salita. Isulat ang titik ng tamang sa
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Sagutin ang mga katanungan batay sa larawan na iyong napili. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Tayahin)
Gumuhit ka ng isang uri ng isda. Kulayan ito nang wasto at ipakita ang
tunay na tekstura nito. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Gumupit at idikit ang larawan ng isang isda o lamang dagat. Ilarawan
ang katawan, balat o kaliskis nito. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 MTB 1. makakikilala ng * Learning Task 1: (Alamin)

Pagtutulad (Simile) at Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
Metapora (Metaphor) * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
sa pangungusap; alaga ang output sa
Tukuyin ang mga salitang simili o metapora sa pangungusap. Isulat ang
paaralan at ibigay sa
2. makagagamit ng letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
guro. Huwag
Pagtutulad (Simile) at * Learning Task 3: (Balikan)
kalimutang sumunod
Metapora (Metaphor) Isulat sa sagutang papel ang SO kung Subject Object, PM kung Pamatlig parin sa mga Safety
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

sa pangungusap. at PR kung Paari ang panghalip na ginamit sa pangungusap.

* Learning Task 4: (Tuklasin) and Health Protocols
Basahin ang ilan sa halimbawa ng simili at metapora. tulad ng mga
sumusunod:
* Learning Task 5: (Suriin)
Isulat ang S kung ito ay tumutukoy sa simili at M kung metapora. Isulat *Pagsuot ng
ang sagot sa sagutang papel. facemask at
* Learning Task 6: (Pagyamanin) faceshield
Gawain 1
Panuto: Punan ang patlang gamit ang mga salitang simili na nasa loob ng *Social Distancing
kahon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
*Maghugas ng
Gawain 2
Kamay
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang ibig sabihin ng salitang may
salungguhit sa pangungusap. Isulat letra ng sagot sa sagutang papel. *Magdala ng sariling
Gawain 3 ballpen at alcohol
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang salitang simili na ginamit sa mga
pangungusap. Maaring sumangguni
Gawain 4 o magtanong ang
Panuto: Piliin ang nararapat na salitang metapora upang mabuo ang mga magulang o
pangungusap. Basahin ang kahulugan upang matukoy ang sagot. Isulat mag-aaral sa 
kanilang mga guro na
ito sa sagutang papel.
palaging nakaantabay
* Learning Task 7: (Isaisip) sa pamamagitan ng
Basahin at isaisip. call, text o private
* Learning Task 8: (Isagawa) message sa fb.
Gamit ang larawan na nasa ibaba, sumulat ng isang pangungusap na
tumutukoy sa Simili o Metapora. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat sa sagutang papel kung ang mga sumusunod na pangungusap ay
tumutukoy sa Simili o Metapora.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng tig-isang pangungusap na Simili at Metapora.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by:
Noted: MARY ROSE V. ALIPIO
MYLA P. ANGELES Teacher I
HEAD TEACHER III