科目 ： 科学与工艺

班级 ： 4K
课题 ： 第九课：太阳系
时间 ： 0810-0910
内容标准 : 9.1
学习标准 : 9.1.1 通过各种媒体的观察，叙述太阳系里的成员包括太阳、行星、天然卫星、小行
星、流行、彗星。
9.1.2 通过活动，依序排列太阳系里的行星。
学习目标 : 在教学活动后，学生能够：
学生能够通过各种媒体的观察，叙述太阳系里的成员包括太阳、行星、天然卫星、小行
星、流行、彗星和通过活动，依序排列太阳系里的行星。
教学步骤 : 导入（5 分钟）
1.学生根据教师所分享的歌曲“太阳家庭”进行思考。
步骤 1（5 分钟）
1.学生和教师进行问答环节。
a) 太阳系里有哪些行星？
b) 哪个行星最靠近太阳？水星
c) 哪个行星温度最高？为什么?金星, 因为二氧化碳含量最多。
步骤 2（15 分钟）
1. 学生通过幻灯片认识太阳系的成员和八大行星的顺序排列。
步骤 3（30 分钟）
1. 学生分组进行活动：“太阳系模型”。
2. 每组学生轮流观察并点评各组的作品。
3. 学生选出最佳的作品。
4. 若时间允许，学生完成作业里的练习。
总结（5 分钟）
1.学生和教师以问答方式做总结。
跨课程元素: 信息通讯纪录、企业家元素
高层次思维技 总结、联想、排列次序、分析资料
能 ：
21 世纪教学 个人成果报告
法：
思维图： -
科学态度与高 有合作精神、自信和独立、有制度、有系统
尚的价值观:
科学程序技能: 观察、传达

教具 : 课本、作业、粘土、牙签、纸箱、纸张、影片

教学评价 : 随堂观察

反思 :