Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade V
Week 1 Quarter 1
October 5-9, 2020

Day & Time Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
7:00 –7:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:30 -7:45 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY Filipino Naiuugnay ang sariling karanasan sa PANIMULANG GAWAIN Personal na isasauli ng mga magulang
7:45-9:45 napakinggang teksto  Sa simula ng aralin, hayaan munang ang natapos na modyul at sagutang
magkuwento ang mag-aaral tungkol papel o awtput sa gurong tagapayo sa
sa kanilang mga naging karanasan itinakdang araw na pagbabalik nito.
nitong nagdaang mga araw. Matapos
ang maikling kuwentuhan, ibigay sa
iyong anak ang modyul at ang
inihandang sagutang papel na
kanilang gagamitin sa pagsagot sa
mga inihandang pagsasanay.
SUBUKIN
 Magkaroon ng pagsaliksik tungkol
sa Alamat ng Pinya. Isalaysay ito sa
 bata nang maayos at pasagutan ang
panimulang pagsubok sa pahina 4.

Tandaan: Ipaunawang mabuti ang panuto

bago pasimulan ang gawain.

 Ipabasa ang sumunod na tekto:

Kambal Subalit Magkaiba sa pahina
5 at sagutin ang mga tanong matapos
nito. Bigyang-pansin ang paraan ng
pagbasa ng bata.
BALIKAN
 Sa bahaging ito ng modyul ay
magsusulat ang bata sa pahina 7 ng
kaniyang gagawing pagpapakilala
kunsakaling siya ay nasa loob ng
silid-aralan.
Tandaan: Ipaalala sa bata ang mga
pamantayan sa pagsulat ng talata.

TUKLASIN
 Isang maikling kuwento na
pinamagatang “Ang Bagong
Kaibigan” ang iyong babasahin sa
pahina 8 habang nakikinig ang bata.
Matapos nito ay may mga
pamprosesong tanong na sasagutin
ang iyong anak tungkol dito.

Tandaan: Ang mga tanong ay masasagot

nang tama kung uunawaing mabuti ang
nilalaman ng kuwento. Habang binabasa ang
 maikling kuwento ay maaari ka nang
magtanong sa bata upang masiguradong
nauunawaan niya ang kaniyang binabasa.

SURIIN
 Sa bahaging ito, kinakailangan na
masagot ng mag-aaral ang
nakatakdang tanong sa pahina 10.
Tandaan: Tiyakin na maunawaan ng mag-
aaral ang nilalaman ng aralin at ang mga
paalala sa paglinang nito.

9:45-10:00 BREAK
10:00-12:10 Filipino Naiuugnay ang sariling karanasan sa PAGYAMANIN Personal na isasauli ng mga magulang
napakinggang teksto  Sa parteng ito masusukat mo kung ang natapos na modyul at sagutang
lubos bang naunawaan ng bata ang papel o awtput sa gurong tagapayo sa
konsepto ng aralin. Mayroong anim itinakdang araw na pagbabalik nito.
na pagsasanay dito. Malayang
Gawain 1 hanggang 3 at Malayang
Pagtataya 1 hanggang 3 na kaniyang
dapat sagutan mula sa pahina 11
hanggang 16.

Tandaan: Siguraduhing maayos na

masasagot ng iyong anak ang mga
inihandang pagsasanay. Sundin nang tama
ang bawat panuto na makikita sa bawat
gawain.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang
 konsepto ng aralin gamit ang
inihandang gawain sa pahina 17.
Tandaan: Bigyang patnubay ang mag-aaral
upang makumpleto ang pahayag na dapat
nilang masagutan.
ISAGAWA
 Basahin ang nakatakdang gawain sa
pahina 17. Kinakailangang sumulat
ang mag-aaral ng isang paglalahad
na may dalawa hanggang tatlong
talata batay sa tanong.

Tandaan: Sa bahaging ito ay susukatin ang

natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong batay sa sariling
karanasan at pang-araw-araw niyang
pamumuhay.

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung
naunawaan ba ng bata ang tamang
konsepto ng aralin. Kailangan niyang
sagutin ang gawain na nasa pahina
18-21.

Tandaan: Muli ay gabayan ang anak habang

sinasagutan ang bahagi ng Pagtataya subalit
napakahalaga na ang sagot ay magmumula
mismo sa sariling pag-iisip ng bata.
KARAGDAGANG GAWAIN
 Sa bahaging ito ay sasagutan ng
mag-aaral ang karagdagang gawain
 na tiyak na susukat pa rin sa
kaalamang natutunan niya. Makikita
ito sa pahina 21 ng modyul.

Afternoon Session
1:00-3:30 AP Naipaliliwanag ang kaugnayan ng PANIMULANG GAWAIN Personal na isasauli ng mga magulang
3:30-4:30 lokasyon sa paghubog ng  Sa pasimula ng aralin, hayaan ang natapos na modyul at sagutang
kasaysayan. munang maglahad ang mag-aaral papel o awtput sa gurong tagapayo sa
ng ilang konseptong nalalaman itinakdang araw na pagbabalik nito.
niya tungkol sa lokasyon ng
Pilipinas sa mundo. Matapos ang
maikling kwentuhan. Ibigay sa
bata ang modyul at ang
inihandang sagutang papel na
kanilang gagamitin sa pagsagot sa
mga inihandang pagsasanay.

SUBUKIN
 Pasagutan sa bata ang paunang
pagsusulit sa pahina 2.
 Tandaan: Tingnan at gabayan ang
anak sa pagsasagawa ng Gawain.
 Matapos nilang masagutan ang mga
tanong ipabasa sa bata ang panimula
ng aralin na makikita sa pahina 3.
 Tandaan: Maari kang magtanong
muli sa bata ng ilang katanungan
batay sa kanilang binasa.
o
BALIKAN
 Sa bahaging ito ng modyul, may
pagsasanay na kailangang sagutan ng
 mag-aaral bilang pagbabalik-aral sa
kanyang kaalamang natutuhan na
nakaraang baitang. Pasagutan ang
gawain na nasa pahina 4.
 Tandaan: Hayaang mag-isip ang
bata at alalahanin niya ang araling
kanilang napag-aralan o natalakay na
noon.

TUKLASIN
 Suriin ang mapa ng Asya na
matatagpuan sa pahina 5 ng modyul
at sagutan ang mga pamprosesong
tanong na kaugnay nito.
 Tandaan: Ang mga tanong ay
masasagot nang tama kung susuriing
mabuti ang mapa.
SURIIN
 Sa bahaging ito, kinakailangan mong
maglaan ng sapat na oras sapagkat
tatalakayin ninyo ang nilalaman ng
aralin. Dito isinasaad ang konsepto
ng lokasyon ng Pilipinas batay sa
mapa. Ang bahaging ito ay makikita
sa pahina 6 – 11 ng modyul.
 Tandaan: Tiyaking maayos na
masusuri ang mga bahagi at guhit ng
globo para sa malinaw na pagkau-
nawa sa mga kahulugan at gamit
nito. Magkaroon ng maganda at
kawili-wiling talakayan kasama ang
inyong anak.
 PAGYAMANIN
 Sa parteng ito masusukat mo kung
lubos bang naunawaan ng bata ang
konsepto ng aralin. Mayroong apat
na pagsasanay ang kanilang dapat
sagutan mula sa pahina 12 -14.
 Tandaan: Siguraduhing maayos na
masasagot ng inyong anak ang mga
inihandang pagsasanay. Sundin nang
tama ang bawat panuto na makikita
sa bawat pagsasanay.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang
konsepto ng aralin gamit ang
inihandang gawain sa pahina 15.
 Tandaan: Bigyang patnubay ang
mag-aaral kung lahat ng aytem ay
nasagutan.

ISAGAWA
 Sa pahina 16 ng modyul ay sasagutin
ng bata kung ano ang kahalagahan
ng lokasyon ng Pilipinas ayon sa
kasalukuyang pamumuhay ng mga
tao dito.
 Tandaan: Sa bahaging ito ay
susukatin ang natutuhan ng mag-
aaral sa pamamagitan ng pagsagot sa
mga tanong batay sa sariling
karanasan at pang-araw-araw na
 pamumuhay niya.

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung
naunawaan ba ng bata ang tamang
konsepto ng aralin na nasa pahina
17-18.
 Tandaan: Muli ay gabayan ang anak
habang sinasagutan ang bahagi ng
Pagtataya subalit napakahalaga na
ang sagot ay magmumula mismo sa
sariling pag-iisip ng bata.

KARAGDAGANG GAWAIN
 Sa bahaging ito ay sasagutan ng
mag-aaral ang tatlong magkakaibang
gawain na tiyak na susukat parin sa
kaalamang natamo niya. Makikita ito
sa pahina 19-20 ng modyul at ang
sagot ay isusulat sa sagutang papel.
 Tandaan: Sa pagtatapos ng
aralin,batiin mo ang iyong anak ng
buong ngiti at may pagmamalaki.
Bigyan siya ng mga papuri upang
lalo siyang magsumikap sa mga
susunod pang mga aralin

4:50-5:00 Remedial/Preparation of modules

TUESDAY English Fill out forms accurately (school PRELIMINARY ACTIVITY The parents will personally return the
7:45-9:45 forms, deposit and withdrawal slips, At the beginning of the lesson, let the accomplished module and answer
etc.) learner first state some concepts he/she sheet to the adviser on the scheduled
knows about filling out forms. Have the date and time.
learner get ready to explore his/her module
and prepare his/her answer sheet/s.

 What I Know
Instruct the learner to answer the first
activity on page 2. Let him/her fill out the
form below and complete it by using the
possible answers found in the box. Use the
form provided.

Remember: If the learner needs assistance,

guide him/her in answering the activity.

 What’s In
This part of the module has three different
forms to identify. Have the learner answers
the activity on page 3. For this activity,
examine the forms below and then identify
each. Pick your answer from the choices
inside the box. Write it on your answer
sheet.

Remember: This activity will prepare the

learner for the current lesson. Help your
child as he/she answers the activity.

 What’s New
Instruct the learner answers activity on page
4. For this activity, let the pupil examine
closely the completed (filled out) forms and
 the required information that was supplied
in each form. Using a Venn diagram, write
down the similarities and differences of the
forms based on the required information in
filling it out.

Remember: Guide the learner in answering

the task. Parents may remind the learner of
what he/she needs to do in this activity.

 What Is It
Read pages 5 and 6. Try to understand the
information about deposit and withdrawal
slip and the steps on how to fill out each
form.

Remember: Instruct your child to read the

content carefully. Help your child discovers
the lesson by discussing and giving
explanations about the content.

9:45-10:00 BREAK
10:00-12:10 English  What’s More
Have the learner answers activity on page 7.
Let the pupil fill out the withdrawal slip
using the suggested information found in the
box. Use the form provided.

Remember: Remind him/her to read the

directions carefully. Let your child practice
answering the activity on his/her own.
  What I Have Learned
The learner is expected to know particular
forms, how to fill them and appreciate their
importance.

 What I Can Do
On page 9, read the selection about Ana and
her Grandma. Help your friend Ana, by
completing the withdrawal slip for her
grandma. Use the form provided. Answer
the activity on page 10.

Remember: In this part, allow the learner to

answer the activity by himself/herself. Let
the child works independently.

 Assessment
Have the learner answer the activity on page
11.

You have a savings bank account and you

want to put an amount of 2, 000 pesos into
it, with the following cash breakdown: two
500 pesos and ten 100 pesos. Using the bank
account number 0344-5555-22, complete a
cash deposit slip. Fill out the form provided
to you.

Remember: This part also requires the

learner to answer the activity on his/her
own. Advise your child to do his/her best in
answering.
  Additional Activity
Have the learner answers the additional
activity on page 12.
Let him/her complete the school form
shown. Use the form provided.
Afternoon Session
1:00-3:30 Music Identifies the kinds of notes and rests  PANIMULANG GAWAIN Personal na isasauli ng mga magulang
3:30-4:30 in a song. Sa pasimula ng aralin, hayaan munang ang natapos na modyul at sagutang
magkuwento ang mag-aaral tungkol sa papel o awtput sa gurong tagapayo sa
kanilang mga naging karanasan nitong itinakdang araw na pagbabalik nito.
nagdaang mga araw. Matapos ang
maikling kwentuhan. Ibigay sa bata ang
modyul at ang inihandang sagutang papel
na kanilang gagamitin sa pagsagot sa
mga inihandang pagsasanay.

 Subukin
Pasagutan sa bata ang Gawain sa pahina isa
(1)

Panuto: Isulat sa sagutang papel ang

wastong pangalan ng mga sumusunod na
nota at rests.

 Balikan
Kilalanin,sagutin at pagnilayan ang mga
isinasaad sa mga tanong sa Balikan.
Tuklasin
Sa bahaging ito tutuklasin ng bata sa tulong
ng gabay ng magulang ang mga sumusunod
na Gawain.
Gawain 1: Awitin ang Leron-Leron Sinta at
pagkatapos ay sagutin ang mga tanong na
nasa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.

Gawain 2: Piliin mula sa Hanay B ang

katumbas na nota sa mga bilang ng kumpas
na nasa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa sagutang papel.
Suriin
Ipasuri sa bata ang ipinapakita ng larawan sa
pahina 4 ng modyul.

 Pagyamanin
Tulungang pagyamin ang kaalaman ng bata
sa pamamagitan ng pagsagot sa mga Gawain
1, 2 at 3 sa mga pahina 5 at 6.
 Isaisip
Buksan ang modyul sa pahina 6 at sagutin
ang mga tanong dito.
 Isagawa
Ipagawa sa bata ang nasa pahina 7 ng
modyul.

Kilalanin ang mga nota and rests sa bawat

linya na nakikita sa awiting “Tiririt ng
Maya”. Ilagay ang sagot sa loob ng lobo
ayon sa linya ng nasabing awitin.
 Tayahin
Dito mo lubos na masusukat kung
naunawaan ba ng bata ang tamang konsepto

Arts Discusses events, practices, and
culture influenced by colonizers who
have come to our country by way of
trading.
ng aralin na nasa pahina 8 ng modyul.
 Karagdagang Gawain
Sa bahaging ito ay sasagutan ng mag-aaral
ang apat na venn diagram na tiyak na
susukat parin sa kaalamang natamo niya.
Makikita ito sa pahina 9 ng modyul at ang
sagot ay isusulat sa sagutang papel.
 Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutunan sa modyul.Buksan
ang modyul sa pahina 1
 Subukin
Buksan ang modyul sa pahina 1-2
Sagutan ang mga sumusunod na Gawain sa
modyul
Panuto: Magbigay ng apat na selebrasyon o
gawaing pambayan sa iyong lugar. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
Panuto: Makikita mo sa Hanay A ang mga
selebrasyon at sa Hanay B naman ang mga
petsa kung kailan ito ipinagdiriwang.
Pagtambalin moa ng mga ito. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa sagutang papel.
Sa pagsusulit na ito, makikita mo kung ano-
ano na ang iyong nalalaman hinggil sa
araling nakapaloob sa modyul. Kung nakuha
mo ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang bahaging ito ng
modyul.

 Balikan
Sagutan ang gawain mula bilang isa
hanggang lima sa pahina 3-4

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

 Tuklasin
Panuto: Halina at sagutin ang Pinoy Text
Twist.
Buuin ang jumbled letters upang mabuo ang
selebrasyon o gawaing pambayang
impluwensya ng mga mananakop na
dumating dito sa Pilipinas. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
(Buksan ang modyul sa pahina 4)

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

 Suriin
Buksan ang modyul sa pahinang ito
“SURIIN”
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

 Pagyamanin
Sagutan ang mga Gawain sa pahina 6-7

Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay ang
iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang iyong sagot
sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto
na matatagpuan sa huling bahagi ng modyul.
 Isaisip

Naglalaman ito ng mga katanungan o di

kaya ay mga pangungusap o talatang may
patlang na kailangan mong punan upang
maproseso kung ano ang iyong natutunan sa
aralin.

 Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong
sa iyo upang magamit ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

 Tayahin
Ito ay gawaing naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit
ng natutunang kompetensi.

 Karagdagang gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

Assesses regularly participation in
PE physical activities based on the
Philippines physical activity pyramid
panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutunang
aralin.
 Subukin
Buksan ang modyul sa pahina 1-2 at sagutan
ang mga tanong na nakapaloob dito.
 Balikan
Subuking balikan ang iyong napag-aralan sa
tulong at pamamagitan ng pagsagot sa
inihandang gawain sa modyul pahina 3.
 Tuklasin
May inihandang larawan ang guro sa
modyul. Buksan ito sa pahina 3. Ipatuklas sa
bata ang ipinapakita sa larawan at pasagutan
ang nakaagapay na tanong dito.
 Suriin
Kung nais mong tuluyang matuto ang iyong
anak buklatin ang modyul sa pahina 4-6.
Dito mahahasa at madadagdagan ang
kaalam ng iyong anak.
 Pagyamanin
Sa tulong ng mga magulang, nakatatandang
kapatid, o kamag-anak, isagawa ang mga
sumusunod na kasanayan sa larong
Tumbang Preso ng walong beses at punan
ang talahanayan sa baba.

Health Describes a mentally, emotionally
and socially healthy person.
Ipawa sa bata ang nakahandang Gawain sa
pahina 6.
Kung ikaw ay may oras pa isabay ipagawa
sa bata ang karagdagang gawain na
nakahanda sa pahina 7
 Subukin
Bigyang pansin ang pagsusulit.
Panuto: Isulat ang salitang Tama kung wasto
ang isinasaad ng pangungusap, Mali naman
kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
Bisitahin ang modyul sa pahina 1 at 2.
May inihandang gawain dito bilang 1-10.
Pasagutan sa bata.
 Balikan
Panuto: Iguhit ang puso kung ang larawan
ay nagpapakita ng gawain para sa mahusay
na pangangatawan at bituin naman kung
hindi. Iguhit ito sa kuwaderno.
Buksan ang modyul sa pahina 3.
 Tuklasin
Panuto: Itugma ang mga salita sa Hanay A
sa mga larawang tinutukoy sa Hanay B.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa
kuwaderno.
Ito ay nasa pahina 4 ng modyul.
  Suriin
Buklatin ang modyul sa pahina 5. Dito
tuluyang mauunawaan ng bata ang kanyang
nais malaman.
Dito nakatala ang mga kahulugan ng mga
sumusunod na salita.

Kalusugang Pangkaisipan (Mental Health)

Emosyonal na kalusugan (Emotional
Health)
Kalusugang sosyal (Social Health) at
Mga Katangian ng Isang Indibidwal na may
Kalusugang Mental, Emosyonal at Sosyal

 Pagyamanin at Isaisip
Pagkatapos suriin ng bata ang mga nakatala
sa pahina 5. Subukang pagyamanin at isaisip
naman ang kakayahan ng bata sa tulong ng
mga nakahandang Gawain sa pahina 6 ng
modyul.

 Isagawa
Panuto: Suriin ang mga sitwasyon na nasa
pahina 7 ng modyul.
Isulat ang KM kung ito ay naglalarawan ng
kalusugang mental, KE kung kalusugang
emosyonal, at KS kung kalusugang sosyal.
Isulat ang iyong sagot sa iyong kwaderno.

 Tayahin
Panuto: Magtala ng sampung (10) katangian
ng taong may kalusugang mental,
 emosyonal, at sosyal. Pumili ng sagot mula
sa kahon at ilagay ito sa dayagram sa ibaba.
Itala ang sagot sa kuwaderno.
Buksan ang modyul sa pahina 8.

 Karagdagang Gawain
Panuto: Sagutin ang tseklist. Suriin ang
sariling mental, emosyonal, at sosyal na
kalusugan sa pamamagitan ng paglagay ng
tsek (/) sa kolum. Gawin ito sa iyong
kuwaderno. Ito ay nasa pahina 9 ng modyul.
4:50-5:00 Remedial/Preparation of modules

WEDNESDAY Math Uses Divisibility Rules for 2, 3, 5, 6, PRELIMINARY ACTIVITY The parents will personally return the
7:45-9:45 9 and 10 to Find Common Factors of At the beginning of the lesson, let the accomplished module and answer
Number student first state some concepts he/she sheet to the adviser on the scheduled
knows about divisibility rules. date and time.

What I know
 Let the learner answer this using the
answer sheet. Determine whether the
divisibility rules or numbers 2, 3, 5,
6, 9, and 10 is true or not. Shade the
hexagon if the statement is true.
What’s In
 Review composite and prime
number. Write your answer in the
answer sheet.
What’s New
 Read the story “My Friend”, Help
Jomar to place his postcards on one
page of his postcard holder.
 What is it
 Discussion of examples for each
divisibility of 2, 3, 5, 6, 9, and 10 as
shown on page 7 and 8.
What’s More
1. Answering of learning Task using
the provided answer sheet.
2. Independent Activity 1: Color the
shape that has the number according
to the guide.
3. Independent Assessment 1: Write
YES in the blank if the first number
is divisible by the second number
and NO if it is not.

9:45-10:00 BREAK
10:00-12:10 Math Uses Divisibility Rules for 2, 3, 5, 6, 4. Independent Activity 2: Draw Happy The parents will personally return the
9 and 10 to Find Common Factors of Face inside the circle if the first accomplished module and answer
Number number is divisible by the second sheet to the adviser on the scheduled
number and put X if it is not. date and time.
5. Independent Assessment 2: Circle
the number on Column B if the given
number is divisible by it.
6. Independent Activity 3: Put a check
(/) in the column if the given number
is divisible by the number in the top
row.
7. Independent Assessment 3: Encircle
the numbers that are divisible by the
number given.
What I Have Learned
 Let the learner recite the divisibility

Afternoon Session
1:00-3:30 ESP 1. Napahahalagahan ang
3:30-4:30 katotohanan sa pamamagitan
ng pagsusuri sa mga:
1.1. balitang napakinggan nagdaang mga araw. Matapos ang
1.2. patalastas na nabasa/narinig
1.3. napanood na
programang pantelebisyon
rules for numbers 2, 3, 5, 6, 9, and
10.
What I Can Do
 Color the petal that has the number
being described.
Assessment
 Divisibility rules. Write the letter of
the correct answer.
Additional Activity
Number Sort: If the number is divisible by
2: Color it orange, If the number is divisible
by 5: Draw a star on it, If the number is
divisible by 10: Mark it with an X.
 PANIMULANG GAWAIN Personal na isasauli ng mga magulang
Sa pasimula ng aralin, hayaan munang ang natapos na modyul at sagutang
magkuwento ang mag-aaral tungkol sa papel o awtput sa gurong tagapayo sa
kanilang mga naging karanasan nitong itinakdang araw na pagbabalik nito.
maikling kwentuhan. Ibigay sa bata ang
modyul at ang inihandang sagutang papel
na kanilang gagamitin sa pagsagot sa
mga inihandang pagsasanay.

nabasa sa internet  Subukin

Ipabasa sa bata ang balitang nasa pahina 6
ng modyul.
DepEd, gagamit ng e-books bilang pagtugon
sa, "New Normal"

 Balikan
Sa pamamagitan ng semantic webbing na
nasa pahina 7 ng modyul magbalik aral sa
tinalakay sa nakaraang talakayan. At sagutin
ang mga katanungang nakatala rito.

 Tuklasin
Panuto: Basahin ang impormasyon at
sagutin ang mga tanung.

“ Isang lungsod sa China, hinihinalang

Pinagmulan ng bagong coronavirus”

Gamit ang graphic organizer , isulat ang

mga impormasyon na inyong nakalap
hinggil sa pinagmulan ng Corona virus.

 Suriin
Panuto: Basahin ang dagdag na
impormasyon tungkol sa Covid-19.
Ipabasa sa bata at ipasuri ang balita na nasa
pahina 10 at pasagutan ang mga nakaagapay
na mga tanong rito.

 Pagyamanin
Panuto: Ipagawa sa bata ang mga nakasaad
sa bawat Activity at assessment mula pahina
11 hanggang pahina 12.

 Isaisip
Pasagutan at isaisip ang mga tanomg na ito
na nasa pahina 13
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na
tanong. 1. Ano- ano ang mga napapanahong
 balita na kadalasang naririnig?
2. Paano mo mapahahalagahan ang mga
katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri
sa mga balitang napakinggan?
3. Ano ang layunin ng mga nagbabalita sa
mga tagapakinig?
4. Ang pakikinig sa _______ ay isa sa mga
paraan upang mapabilis ang pagsasaliksik
ng mga impormasyon.

 Isagawa
1. Magnilay sa balita na iyong
mapakinggan tungkol sa larangan ng
edukasyon.
2. Gumawa ng balita tungkol sa
“Edukasyon sa Pilipinas sa Panahon
ng New Normal"

 Tayahin
Basahin ang balita.
“Pagbangon Mula sa Pandemya”
Sagutin ang mga tanong na nakaagapay
rito

 Karagdagang Gawain
Buklatin ang modyul sa pahina 15 at sagutan
ang Gawain dito.

4:50-5:00 Remedial/Preparation of modules

THURSDAY Science Use the properties of materials PRELIMINARY ACTIVITY The parents will personally return the
7:45-9:45 whether they are useful or harmful. At the beginning of the lesson, let the accomplished module and answer
student first state some concepts he/she sheet to the adviser on the scheduled
knows about the useful and harmful date and time.
materials.

 What I Need to Know

In this lesson, the pupils are expected to
learn that Matter has different properties that
make them different from one another. The
pupils should understand that there are
different properties of matter that can help
them determine whether it is harmful or
useful.

 What I Know
Ask your child to answer Activity A on page
1 of Module 1, Lesson 1. Read the direction
carefully. Ask him to determine which of
the activities given is desirable or harmful.
Write D if desirable or H if harmful. Then
ask your child to answer Activity 2 on page
2. Explain that the pictures in Column I are
materials they commonly see at home or in
school. Match the image of materials listed
in Column I with their
usefulness/harmfulness in Column II.
Explain it well with your child and tell him
to write his answers on the answer sheet.

 What’s In
In this part, a review will be given as an
 activity to recall child’s prior knowledge
about the previous lesson. Instruct your
child to read the direction carefully on page
3 and explain that he will classify the given
materials usually found at home and in
school using the table given as a guide.

 What’s New
In this part, the new lesson about useful and
harmful materials is introduced through an
activity. Instruct your child to look at the
pictures on page 4. Ask him to read the
direction well and observe how the materials
in the pictures are being handled. Your child
wilI identify whether they are useful or
harmful.
9:45-10:00 BREAK
10:00-12:10 Science Use the properties of materials  What is It The parents will personally return the
whether they are useful or harmful. Instruct your child to read the paragraph on accomplished module and answer
page 5. Explain how do the materials sheet to the adviser on the scheduled
become useful or harmful to master the date and time.
concept of the lesson.
 What’s More
To test your child’s understanding about the
lesson, instruct him to read the directions
carefully and answer Activity 1 on page 5.
Then answer Activity 2 and 3 on page 6. He
will write the answers on his answer sheets.

 What I Have Learned

Instruct your child to complete the
paragraph using the given words in the box
 on page 7. He will write his answers on his
Science notebook for reference for review.

 What I can do
Read the direction on page 7 and ask your
child to list 5 different materials used at
home and in school and write a sentence
describing how can the material be useful or
harmful. Afterward, answer the follow-up
question. He will write his answers on his
answer sheet.

 Assessment
To test your child’s understanding about the
lesson, he will answer the activity on page 8,
write a checkmark (/) if the material is
useful or a wrong mark (x) if they are
harmful. Write his answers on his answer
sheet.

 Additional Activities
Answer the Activity on page 8. Copy and
fill in the table. Enumerate some useful and
harmful materials that you can find at home
or in school. If useful, give examples on
how you can use it. If harmful, explain how
you can dispose of the material properly.
Write your answer on your answer sheet.
Afternoon Session
1:00-3:30 EPP Naipaliliwanag ang kahulugan at  PANIMULANG GAWAIN Personal na isasauli ng mga magulang
3:30-4:30 pagkakaiba ng produkto at serbisyo Sa pasimula ng aralin, hayaan munang ang natapos na modyul at sagutang
4:50-5:00 magkuwento ang mag-aaral tungkol sa papel o awtput sa gurong tagapayo sa
kanilang mga naging karanasan nitong itinakdang araw na pagbabalik nito.
nagdaang mga araw. Matapos ang
maikling kwentuhan. Ibigay sa bata ang
modyul at ang inihandang sagutang papel
na kanilang gagamitin sa pagsagot sa
mga inihandang pagsasanay.

 Alamin
Buksan at pag-aralan ang mga nilalaman ng
modyul sa pahina 1

 Subukin
Lagyan ng tsek ang larawan na maaaring
pagkakitaan.
Sa tulong ng mga larawan na nakapaloob sa
pahina 2 subuking alamin kung ano ang
ipinapakita ng bawat larawan.

 Balikan
Magbalik aral sa tinalakay sa pamamagitan
ng pagsagot ng tama o mali sa bawat
pahayag na nasa pahina 3 ng modyul.

 Tuklasin
Sagutin ang mga tanong sa pahina 3 ng
modyul.

 Suriin
Nasa pahina 4 ng modyul ang mga kanais-
nais na mga katangian upang maging
matagumpay na entrepreneur. Suriin ito.
  Pagyamanin
Tuluyang punuan ang kaalaman ng bata sa
pamamagitan ng pagsagot ng ga ilang
katanungan na nasa pahina 4 ng modyul

 Isaisip at Isagawa
Buksan ang modyul sa pahina 5 at isagawa
ang mga gawain na nakahanda dito.

 Tayahin
Subukang alamin kung san at anon a ba nag
natutunan ng iyong anak. Pasagutan ang
mga katanungan sa pahina 6 ng modyul.

FRIDAY Retrieval of
7:45-9:45 learners’
9:45-10:00 module Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
10:00-12:10
Distribution
of modules for
the following
week
Afternoon Session
1:00-3:30 Disinfection/
3:30-4:30 Checking Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g., Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
4:50-5:00

Prepared by: Noted: Reviewed by:

TRICIA ANN S. FIDEL ARFEL D. ALVARO MILDRED R. CULALA AILEEN GARCIA

____________________________ _______________________________ ________________________________
MG Participant/Writer MG SDO Focal Person/Editor Assigned Reviewer
 Address: Matalino St. D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89; Email Address: region3@deped.gov.ph