Professional Documents
Culture Documents
1GGIAI PHAP THOI TIET CUC DOAN VA TIEN TAI FinalFinal
1GGIAI PHAP THOI TIET CUC DOAN VA TIEN TAI FinalFinal
HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH
CUỘC THI
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC
SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2019 – 2020
Đề tài:
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Lí do chọn đề tài
Hiện nay, trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng, thời tiết ngày càng
khắc nghiệt và khó dự đoán do hệ quả của biến đổi khí hậu toàn cầu dẫn đến con
số thiệt hại về tính mạng con người và của cải, vật chất ngày càng lớn.
Theo thông tin của “Viện Quy hoạch thủy lợi”, Việt Nam là một trong 4 quốc
gia chịu ảnh hưởng lớn nhất của hiện tượng khí hậu cực đoan trong hai thập kỷ
trở lại đây và xếp hạng thứ 3 trong năm 2008. Ở Việt Nam, mỗi năm thiên tai
cướp đi mạng sống của 466 người, thiệt hại trên 1,5 tỷ USD tương đương 1,5%
GDP. Thiên tai diễn biến ngày càng phức tạp, không theo quy luật như trước
đây, tần suất tăng lên, cường độ mạnh hơn.
Chính vì vậy, việc nâng cao kiến thức về các hiện tượng thời tiết cực đoan-thiên
tai cho học sinh nói riêng và toàn dân nói chung rất cần thiết.
1
- Các giải pháp nâng cao nhận thức về các hiện tượng thời tiết cực đoan - thiên
tai cho học sinh THCS đã được thực hiện chưa?
- Các giải pháp đã thực hiện có thực sự hiệu quả không?
3
3. Mô hình nghiên cứu
Hình 1.1. Tác động của các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai
1.1.3. Các hiện thời tiết cực đoan và thiên tai
1.1.3.1. Nắng nóng
- Xảy ra vào mùa hè.
4
- Có 3 cấp độ:
Nắng nóng Nắng nóng gay gắt Nắng nóng đă ̣c biê ̣t gay gắt
0 0
35 C đến 37 C 370C đến 390C trên 390C
1.1.3.2. Lốc xoáy
- Hình thành từ một cơn dông mạnh.
- Đặc điểm:
+ Hình dạng như một cái phễu
1.1.3.3. Rét đậm, rét hại
Rét đậm Rét hại
Nhiệt độ trung bình ngày từ Nhiệt độ trung bình ngày
13°C đến 15°C dưới 13°C
1.1.3.4. Mưa đá
- Do sự xung đột giữa hai khối khí nóng và khí lạnh kích thích sự đối lưu phát
triển mạnh. Kích thước hạt mưa có thể từ 5mm đến hàng chục cm.
1.1.3.5. Mưa lũ
- Hiện tượng mưa to từ trên những vùng cao sau đó dồn nước xuống miền
xuôi và đồng bằng.
- Đặc điểm: Tốc độ dòng chảy của sông, suối tăng cao đột ngột, vượt ngưỡng
bình thường dẫn đến ngập lụt.
1.1.3.6. Bão
- Bão là một cơn gió xoáy có phạm vị cực rộng, gây ảnh hưởng đến một nơi,
một vùng hay một khu vực nhất định.
- Đặc điểm của bão:
+ Đường kính từ 200km đến 500km.
+ Gió lớn và mưa lớn.
1.1.3.7. Động đất
- Là hiện tượng rung động đột ngột của lớp vỏ Trái Đất. Đơn vị đo là độ
Richter.
1.1.3.8. Sóng thần
- Sóng thần là một loạt các đợt sóng lớn tạo nên khi một thể tích lớn của nước
đại dương bị chuyển dịch chớp nhoáng trên một quy mô lớn và được tạo ra ở
tầng nước sâu khoảng 4000m dưới mực nước biển.
- Đặc điểm: Sóng thần là kết quả của động đất, núi lửa phun và va chạm thiên
thạch.
Hình thức
Thông tin
sinh động,
chính xác
ấn tượng
Hình 1.2. Đặc điểm chung các biện pháp tuyên truyền
1.2.3. Các biện pháp tuyên truyền
1.2.3.1. Sổ tay
Khái niệm: Sổ tay là một quyển vỏ nhỏ, sổ nhỏ kích cỡ đủ để có thể dùng bỏ
túi hoặc xách tay.
1.2.3.2. Kênh Youtube
Khái niệm: YouTube là một trang web chia sẻ video, là nơi người dùng có
thể tải lên hoặc tải về máy tính hay điện thoại và chia sẻ các video clip.
1.2.3.3. Fanpage Facebook
Khái niệm: Fanpage Facebook là một trang được tạo ra từ một tài khoản
Facebook cá nhân hay doanh nghiệp, nhằm tập hợp một nhóm cộng đồng có
cùng một sở thích cụ thể nào đó.
1.2.3.4. Trang Web
Khái niệm: Trang web được truy cập và nằm trong một tên miền chính hoặc
các tên miền phụ. Trang web là một tập tin HTML hoặc XHTML dùng giao
thức HTTP hoặc HTTPS và có thể được tạo nên bằng nhiều ngôn ngữ lập trình
web.
2.1. Sổ tay
Sổ tay là biện pháp mà những kiến thức về những hiện tượng thời tiết cực
đoan và thiên tai được thiết kế và vẽ với những hình ảnh đẹp, độc đáo, bắt mắt.
Đề tài của chúng tôi mang lại biện pháp về sổ tay có sự đặc biệt riêng là
sự khác biệt về cách trình bày hình ảnh rất nhiều thay vì chú trọng đưa các kiến
thức đơn thuần bằng chữ sẽ gây nhàm chán cho người tiếp cận.
Ngoài những kiến thức chung của các biện pháp, sổ tay của chúng tôi có
thêm những kiến thức thực tế, mang tính thú vị, hữu ích và được đưa vào thành
một danh mục riêng là “Bạn có biết”. Danh mục này được bổ sung vào sổ tay
6
dựa trên các bài báo uy tín nhằm mục đích tăng thêm sự chú ý, hứng thú của độc
giả.
7
2.3. Fanpage Facebook
Kiến thức sẽ được truyền tải đến người tiếp cận bằng cách đăng tải lên
trang tên “The Weather Propagandist” những bài viết mang nội dung thu hút
người xem rồi họ sẽ chia sẻ bài viết rộng rãi đến người khác. Từ đó ngày càng
nhiều người được tiếp cận và đồng thời lượng kiến thức của mọi người cũng
được tăng thêm.
Khác với các biện pháp tuyên truyền khác, Fanpage Facebook hoàn toàn
không thể hiện các nội dung chính của các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên
tai mà chỉ thực hiện các nội dung đặc biệt mang sự thu hút đến cho người sử
dụng mạng xã hội này.
8
Hỉnh 2.4. Hình ảnh trang Web
9
29.7
70.3
Nguồn tiếp cận kiến thức về các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai:
- Từ biểu đồ và số liệu thu thập được, cho thấy nguồn tiếp cận kiến thức về
các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai nhiều nhất là từ Youtube với
40,5% và nguồn được tiếp cận ít nhất từ Website là 26,7%. Ta cũng thấy được
sự tiếp cận từ sách, báo chí và Facebook cũng tương đối lần lượt là 34,4% và
31,3%. Ngoài ra, số học sinh vẫn chưa tiếp cận được cũng là con số đáng lo ngại
là 24,4%.
Chưa tiếp cận được 24.40%
Website 26.70%
Facebook 31.30%
Sách, báo chí 34.40%
Youtube 40.50%
Sự hiểu biết và nhạy bén về kiến thức các hiện tượng thời tiết cực
đoan:
- Dưới đây là bảng kết quả khảo sát sự hiểu biết và nhạy bén về các hiện
tượng thời tiết cực đoan và thiên tai với các câu hỏi thực tế mang tính vận dụng
cao, mỗi câu hỏi là một hiện tượng để đánh giá đối tượng nghiên cứu hiểu biết
như thế nào, từ các câu hỏi về sự hiểu biết và nhạy bén , ta có được số liệu như
sau:
3.2.1.2. Nguyên nhân của những khó khăn trong việc tiếp cận các kiến
thức về các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai
Nguyên nhân của khó khăn.
Biểu đồ cho thấy, nguyên nhân dẫn tới những khó khăn trong việc tiếp cận
kiến thức: “Hình thức trình bày quá khô cứng và thiếu sinh động” được học
sinh lựa chọn nhiều nhất là 64,9%. Lần lượt tiếp theo, đứng thứ hai là “Quá ít
các nguồn tham khảo về kiến thức” (61,1%) và thứ ba với nguyên nhân “Kiến
thức quá hàn lâm và khó hiểu” (50,4%).
Kiến thức quá hàn lâm và khó hiểu 50.40%
Hình thức trình bày quá khô cứng và thiếu sinh động 64.90%
Biểu đồ 3.3: Nguyên nhân làm cản trở việc tìm hiểu kiến thức
các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai
11
Nhu cầu muốn tiếp cận thông tin về các hiện tượng thời tiết cực đoan
và thiên tai.
Sổ tay 16.80%
Website 42.00%
Facebook 49.60%
Youtube 64.90%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Biểu đồ 3.4: Nhu cầu được tiếp cận kiến thức
các hiện tượng thời tiết cực đoan và thiên tai
Từ biểu đồ và số liệu cho thấy, nhu cầu được tiếp cận của học sinh cũng được
thể hiện rõ rệt, nhu cầu muốn được tiếp cận nguồn kiến thức nhiều nhất là từ
Youtube với 64,9% và thấp nhất là 16,8% của sản phẩm sổ tay. Cùng với đó,
đứng thứ hai và thứ ba cũng chiếm tỉ lệ khá cao lần lượt là Facebook (49,6%) và
Website (42,0%). Với tỉ lệ thấp thứ hai, nhu cầu tiếp cận với sách, báo chí là
19,9%.
20 16 12,2%
19 16 12,2%
18 16 12,2%
17 17 13,0%
12
16 15 11,5%
15 13 9,9%
14 9 6,9%
13 10 7,6%
12 6 4,6%
11 6 4,6%
10 10 5,3%
0-9 0 0,0%
- Qua bảng số liệu, số câu trả lời đúng chiếm tỉ lệ cao nhất là 17 câu (13,0%)
và số câu trả lời đúng chiếm tỉ lệ thấp nhất là 4,6% với 11 câu cùng với 12 câu.
Với số lượng câu đúng từ 16 câu trở lên, ta thấy được điểm chung là đều chiếm
tỉ lệ trên 10% số học sinh khảo sát, tương tự với số lượng câu đúng từ 15 câu trở
xuống cũng có điểm chung là đều dưới 10%. Ngoài ra, số lượng đúng dưới 10
câu là không có học sinh nào tương đương với chiếm tỉ lệ 0%.
3.2.2.2. Đánh giá của học sinh THCS với các sản phẩm tuyên truyền
Đánh giá chung
4.6 Rất dễ hiểu và đặc sắc
Tương đối dễ hiểu và ấn
tượng
36.6
58.8
Biểu đồ 3.5: Đánh giá nội dung và hình thức các sản phẩm tuyên truyền
Số học sinh đánh giá chung các sản phẩm tuyên truyền “Rất dễ hiểu và
đặc sắc” cao nhất với 58,8%. Theo sau cũng chiếm tỉ lệ tương đối với 36,6% là
đánh giá “Tương đối dễ hiểu và ấn tượng” và cao thứ ba là sự đánh giá “Đôi khi
khó hiểu và ấn tượng mờ nhạt” với tỉ lệ 4,6%. Ngoài ra, không có học sinh nào
đánh giá “Cực kì khó hiểu và không ấn tượng” nên tương đương với chiếm tỉ lệ
0%.
Đối với các sản phẩm cụ thể:
Sổ tay
Bảng 3.4: Khảo sát đánh giá chất lượng sản phẩm tuyên truyền sổ tay
Sự đánh giá Số lượng Tỉ lệ
Rất sinh động và phù hợp 84 64,1%
13
Sinh động và phù hợp 36 27,5%
Bình thường 11 8,4%
Thiếu sinh động và không phù hợp 0 0%
Từ bảng số liệu, cho thấy học sinh cũng khá thích thú với cuốn sổ tay. Khi
64,1% các em cho rằng cuốn sổ tay “Rất sinh động và phù hợp”, không có em
nào trả lời “Thiếu sinh động và không phù hợp”
Website, Facebook, Youtube
Bảng 3.5: Khảo sát đánh giá chất lượng sản phẩm tuyên truyền Website,
Facebook, Youtube
Sự đánh giá Website Facebook Youtube
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Rất thích 62 47,3% 56 42,7% 57 43,5%
Thích 42 32,1% 50 38,2% 42 32,1%
Bình thường 25 19,1% 24 18,3% 31 23,7%
Không thích 2 1,5% 1 0,8% 1 0,8%
Số liệu trên cho thấy, các Website, Facebook, Youtube với sự đánh giá
“Rất thích” số lượng học sinh đánh giá nhiều nhất, lần lượt chiếm tỉ lệ là 47,3%
(Website), 42,7% (Facebook), 43,5% (Youtube). Ngoài những đánh giá tích cực
về các sản phẩm, vẫn có một số ít học sinh có sự đánh giá không đồng thuận với
số lượng lớn đối tượng nghiên cứu khác, với Website thì tỉ lệ “Không thích” là
1,5% còn với Facebook và Youtube thì tỉ lệ thấp hơn đều là 0,8%.
2.2.2.3. Tiểu kết
- Tất cả các học sinh đều làm đúng từ một nửa số câu trở lên và số học sinh
làm đúng trên 15 câu chiếm hơn 50%. Từ đó chứng tỏ sự hiểu biết và nhạy bén
về các kiến thức này đã được nâng cao rất nhiều so với trước khi thực hiện các
sản phẩm tuyên truyền.
CHƯƠNG 4. KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN
4.1. Kết luận chung
- Sau khi thực hiện xong đề tài nghiên cứu, chúng tôi rút ra được một số kết
luận, kết quả như sau:
+ Số lượng học sinh nhận biết được các hiện tượng thời tiết cực đoan – thiên
tai lớn hơn nhiều so với trước khi chưa thực hiện các biện pháp tuyên truyền.
+ Đáp ứng được nhu cầu muốn tìm hiểu các kiến thức về thời tiết cực đoan –
thiên tai thông qua nhiều hình thức khác nhau.
+ Thiết kế, xây dựng được các sản phẩm tuyên truyền với nội dung và hình
thức đa dạng.
14
4.2. Hướng phát triển của đề tài.
- Mở rộng đối tượng nghiên cứu: nghiên cứu ở khối học sinh tiểu học và khối
học sinh THPT.
- Phát triển thêm các nội dung và thông tin dựa trên các sản phẩm tuyên
truyền hiện có.
- Xây dựng các biện pháp với các sản phẩm tuyên truyền đa dạng và phong
phú hơn.
15
E. TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt:
1. Đỗ Vân Nguyệt và công sự (2011), Giảm nhẹ rủi ro thiên tai và ứng
phó với biến đổi khí hậu, Live&Learn.
2. Mai Trọng Nhuận và cộng sự (2015), Sự thay đổi của cực đoan khí hậu
và thiên tai tới hệ sinh thái và hệ nhân sinh, SREX-VN.
3. Phạm Tiến Dũng và cộng sự (2017), Rủi ro thiên tai – Biến đổi khí hậu
và hành đông của doanh nghiêp Việt Nam, Phòng thương mại và công
nghiêp Việt Nam.
4. Jung Eun Oh và cộng sự (2019), Giải quyết Vấn đề Biến đổi Khí hậu
trong ngành Giao thông Vận tải, Ngân hàng Thế giới.
5. Lê Anh Tuấn (2009), Phương pháp lồng ghép biến đổi khí hậu vào kế
hoạch phát triển kinh tế - xã hội đại phương, Trung tâm Bảo tồn và Phát
triển Tài nguyên Nước (WARECOD).
6. Trang Web “Kho tri thức số” dung để tham khảo đồ án, luận văn, báo
cáo thực tập, tài liệu
Link: https://khotrithucso.com
7. Trang Web “Tổng cục khí tượng thủy văn Việt Nam”
Link: http://kttvqg.gov.vn
8. Trang Web “Trung tâm ứng phó sự cố an toàn môi trường”
Link: https://ungphosuco.vn
Tiếng Anh:
9. Trang Web “National Climate Assessment”
Link: https://nca2014.globalchange.gov
10. Trang Web “National Geographic”
Link: https://www.nationalgeographic.com/
11. Trang web “World Heath Organization”
Link: https://www.who.int
12. Trang web “NASA Climate”
Link: https://climate.nasa.gov
13. Trang web “New Scientist”
Link: https://www.newscientist.com
14. Trang web “Inside Climate News”
Link: https://insideclimatenews.org
16
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1:
MÃ NGUỒN SẢN PHẨM TUYÊN TRUYỀN CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI
TIẾT CỰC ĐOAN VÀ THIÊN TAI CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
I. Bạn biết gì về Các Hiện Tượng Thời Tiết Cực Đoan & Thiên Tai
1. Bạn đã từng nghe "Các Hiện Tượng Thời Tiết Cực Đoan & Thiên Tai"
(EW)?
Có
Không
2.Bạn thường biết về EW qua các kênh nào? (nếu trả lời "có" ở câu trên)
(được chọn nhiều đáp án)
¨ Web
¨ Facebook
¨ You tube
¨ Báo chí
¨ Mục khác: …
3. Nếu được chọn lựa cách tiếp cận EW thì bạn mong muốn được tìm hiểu
qua kênh nào? (được chọn nhiều đáp án)
¨ Web
¨ Facebook
¨ You tube
¨ Sách báo
¨ Sổ tay
¨ Mục khác: …
4. Theo bạn thì nguyên nhân nào thường làm cản trở việc tìm hiểu kiến
thức về EW? (được chọn nhiều đáp án)
¨ Kiến thức về EW quá hàn lâm và khó hiểu
¨ Quá ít các nguồn tham khảo về kiến thức này
¨ Hình thức trình bày quá khô cứng và thiếu sinh động ( chủ yếu là chữ viết,
hình ảnh kém thu hút)
¨ Mục khác: …
II. Thử Tài Nhạy Bén Của Bạn Về Môi Trường Xung Quanh Nào
Hãy trả lời xem những biểu hiện sau đại diện tiêu biểu cho hiện tượng thời tiết
nào nhé!!!
1. Giả sử bạn về quê và thấy ruộng nương nứt nẻ, khô cằn, sông thì cạn.
Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
2. Giả sử bạn đi chơi ở Tây Bắc và tình cờ thấy trâu, bò chết cóng; ai ai
cũng mặc áo ấm, quàng khăn cổ. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết &
thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
3. Giả sử bạn có dịp đi miền trung nhưng ngay lúc đó lại thấy mưa lớn, gió
quật dữ dội, cây đổ, nhà tốc mái. Ba bạn thì bảo đây là hiện tượng xảy ra
rất phổ biến ở miền trung nước ta. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết &
thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
4. Có dịp đi chơi ra miền Bắc và tình cờ bạn thấy nước sông dâng rất
nhanh, nhanh đến nỗi người dân không kịp thu dọn đồ và rất nhiều thứ bị
cuốn đi. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
5. Bạn bất ngờ nhìn thấy một vòi xoáy đang tiến lại, nó hút hết mọi vật từ
dưới mặt đất vào và đem chúng lên cao bắn ra. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng
thời tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
6. Một hôm nọ vào ban ngày bạn thấy trời giông mạnh, mây đen kịt; ban
đêm thì sấm sét, gió thổi đều, môt lúc thì bạn nghe tiếng "lộp cộp" trên mái
nhà. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
7. Cá trong hồ nhà bạn di chuyển bất thường, xung quay bạn thấy các động
vật cứ thường xuyên kêu to hay khó chịu. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời
tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
8. Một ngày đẹp trời đang đi tắm biển bạn bất ngờ khi thấy nước biển rút
ra thật xa bờ. Bạn sẽ nghĩ đến hiện tượng thời tiết & thiên tai nào?
.....................................................................................................................................
PHỤ LỤC 3: NỘI DUNG PHIẾU KHẢO SÁT ĐỢT 2
Phiếu Khảo Sát Sự Hiểu Biết Của Học Sinh THCS Về Các Hiện Tượng Thời
Tiết Cực Đoan & Thiên Tai
I. Phần kiểm tra kiến thức sau khi tiếp xúc với các sản phẩm nâng cao khả
năng hiểu biết của học sinh thcs về các hiện tượng thời tiết cực đoan &
thiên tai
1. Ba cấp độ của nắng nóng có biên độ nhiệt lần lượt là?
Nắng nóng: 35°C-37°C; Nắng nóng gay gắt: 37°C-39°C; Nắng nóng đặc
biệt gay gắt: >39°C
Nắng nóng: 34°C-36°C; Nắng nóng gay gắt: 36°C-38°C; Nắng nóng đặc
biệt gay gắt: >38°C
Nắng nóng: 35°C-37°C; Nắng nóng gay gắt: 37°C-40°C; Nắng nóng đặc
biệt gay gắt: >40°C
Nắng nóng: 33°C-35°C; Nắng nóng gay gắt: 35°C-37°C; Nắng nóng đặc
biệt gay gắt: >37°C
2. Ba bệnh thường gặp khi tiếp xúc với không khí lạnh?
Viêm tai giữa, viêm phế quản, cháy nắng
Viêm tai giữa, viêm phế quản, viêm phổi
Viêm tai giữa, viêm phế quản, tiêu chảy
Viêm tai giữa, viêm phế quản, tay chân miệng
3. Bão thường được hình thành ở đâu?
Đất liền
Đại dương
Lòng đất
Vũ trụ
4. Mưa lũ được hình thành như thế nào?
Mưa lớn ở vùng cao- dồn nước chảy xuống vùng thấp- với tốc độ và luu
lượng lớn dẫn mưa lũ
Mưa lớn ở vùng thấp- dồn nước chảy lên vùng cao- với tốc độ và luu
lượng lớn dẫn mưa lũ
Mưa lớn và động đất ở vùng cao- dồn nước chảy xuống vùng thấp- với
tốc độ và luu lượng lớn dẫn mưa lũ
Mưa lớn và bão ở vùng cao- dồn nước chảy xuống vùng thấp- với tốc độ
và luu lượng lớn dẫn mưa lũ
5. Lốc xoáy có mấy cấp độ?
3
4
5
6
6. Cách nhận biết mưa đá vào ban ngày và ban đêm?
Ban ngày: giông mạnh, mây trắng; Ban đêm: sấm sét, gió thổi đều
Ban ngày: giông mạnh, mây đen kịch; Ban đêm: sấm sét, gió thổi đều
Ban ngày: giông mạnh, mây đen kịch; Ban đêm: lốc xoáy, gió thổi đều
Ban ngày: giông nhẹ, mây đen kịch; Ban đêm: sấm sét, gió thổi đều
7. Người ta đo động đất dựa và đơn vị nào?
Met
Colomb
Richter
Newton
8. Hai nguyên nhân chính dẫn tới sóng thần?
Động đất dưới lòng biển, núi lửa phun trào dưới lòng biển
Động đất dưới lòng biển, núi lửa phun trào trên đất liền
Bão mạnh trên biển, núi lửa phun trào dưới lòng biển
Động đất dưới lòng biển, lốc xoáy
9. Bạn sẽ làm gì để không bị các triệu chứng bệnh khi thời tiết nắng nóng?
Chia nhỏ lượng nước uống trong ngày; Dùng đồ sáng màu, thoáng, thấm
mồ hôi; Rèn luyện thể chất
Chia nhỏ lượng nước uống trong ngày; Dùng đồ tối màu, thoáng, thấm
mồ hôi; Rèn luyện thể chất
Uống thật nhiều nước mỗi lần; Dùng đồ sáng màu, thoáng, thấm mồ hôi;
Rèn luyện thể chất
Chia nhỏ lượng nước uống trong ngày; Dùng đồ sáng màu, thoáng, thấm
mồ hôi; Ngồi yên một chỗ
10. Trong các sản phẩm sau đây sản phẩm nào là phù hợp để giữ ấm cơ thể
trong điều kiện thời tiết giá rét?
Uống rượu bia
Đốt than trong phòng kín để giữ ấm
Ra ngoài vào rạng sáng và đêm sương
Luôn mặc quần áo dày để giữ ấm
11. Hai việc cần làm khi nghe tin bão sắp tới?
Gọi cứu trợ; Chạy tới vùng cao (đỉnh núi)
Gọi cứu trợ; Núp dưới cây cao
Gọi cứu trợ; Núp vào nhà
Gọi cứu trợ; Núp trong lều dã ngoại
12. Hai việc cần làm khi lũ tới?
Mang theo túi đồ sơ tán; Tới gần bờ sông
Mang theo túi đồ sơ tán; Tới gần cóng, rãnh
Mang theo túi đồ sơ tán; Núp dưới cây cao
Mang theo túi đồ sơ tán; Di chuyển ra khói nhà khi có thông tin từ chính
quyền
13. Nếu bạn đang lái xe ở một xa lộ trống trải và một cơn lốc xoáy đang
đuổi theo sau thì bạn sẽ làm gì?
Dừng xe lại và ra khỏi xe để chạy thoát
Không làm gì cả vì cơn lốc xoáy không thể cuốn chiếc xe lên không được
Tiếp tục chạy xe về phía trước tránh cơn lốc xoáy bắt kịp
Dừng xe lại và ra khỏi xe đi tìm vật để bám như cây to, …
14. Hai việc cần làm khi đang có cơn mưa đá xuất hiện?
Trốn dưới gầm bàn; Đội nón thời trang
Trốn dưới gầm bàn; Đội nón bảo hiểm
Trốn dưới gầm bàn; Ra ngoài kiểm tra tình hình ngay sau khi hết mưa đá
Trốn dưới những vật nhẹ; đội nón bảo hiểm
15. Nếu bạn đang đi chơi trên phố (hai bên là nhà) thì bỗng nhiên có động
đất, khi đó bạn nên đứng ở vị trí nào trên mặt đường?
Hai mép đường (vỉa hè)
Đứng giữa đường
Đứng đâu cũng an toàn
Đứng dưới cây cao
16. Theo bạn việc cấp thiết nhất cần làm khi sóng thần đến là gì?
Bám lấy khúc gỗ
Nghe tin từ chính quyền
Chạy ngay sâu vào đất liền
Chuẩn bị túi đồ sơ tán
17. Ở vùng đồng bằng sông Cửu Long ở nước ta, người dân có một lối sống
đặc trưng được gọi là?
Sống chung với bão
Sống chung với thùy triều
Sống chung với hạn hán
Sống chung với lũ
18. Theo bạn việc chặt phá rừng đầu nguồn sẽ gây ra hậu quả gì?
Giúp cho nước sông chảy và lưu thông tốt
Xảy ra tình trạng mưa lũ, lũ quét, sạt lở đất
Không còn rừng đầu nguồn để giảm lực của bão khi vào đất liền
Mưa đá xuất hiện với tần suất ngày càng nhiều
19. Theo bạn thực trạng nóng lên toàn cầu có ảnh hưởng như thế nào tới
biến đổi khí hậu toàn cầu?
.....................................................................................................................................
20. Hãy nêu 4 sản phẩm để giúp bảo vệ môi trường?
.....................................................................................................................................
II. Đánh Giá Chung
1.Nhìn chung, bạn thấy các sản phẩm của nhóm chúng mình như thế nào?
Rất dễ hiểu và đặc sắc
Tương đối dễ hiểu và ấn tượng
Đôi khi khó hiểu và ấn tượng mờ nhạt
Cực kì khó hiểu và không có ấn tượng gì
2. Bạn thấy sổ tay về hình thức và nội dung có sinh động và phù hợp với các
bạn học sinh THCS không?
Rất sinh động và phù hợp
Sinh động và phù hợp
Bình thường
Thiếu sinh động và phù hợp
3. Bạn cảm thấy như thế nào về Fanpage Facebook?
Rất thích
Thích
Bình thường
Không thích
4. Bạn cảm thấy như thế nào về Website?
Rất thích
Thích
Bình Thường
Không Thích
5. Bạn cảm thấy kênh như thế nào về kênh Youtube?
Rất Thích
Thích
Bình thường
Không thích