TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

பூமி 2 வள்ளுவர் 28.08.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
நீர் சுழற்சி 10.05-11.05 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

9.1 ÓÂüº¢
9.1.4 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 மாதிரி நீர் சுழற்சியை உருவாக்குவர்.  þýÚ ¿¡ý, மாதிரி நீர் சுழற்சியை
. உருவாக்குவேன்.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்
பஞ்சு
கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்கள் நீர் சுழற்சி காணொலியைப் பார்த்தல்.
2. மாணவர்களிடம் நீர் சுழற்சி தொடர்பாக சில வினாக்களைத் தொடுத்தல்.
பீ டிகை 3. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்
தொடர்பு படுத்துதல்.

4. மாணவர்களிடம் மாதிரி நீர் சுழற்சியை உருவாக்கும் முறையை

விளக்குதல்.

5. மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் மாதிரி நீர் சுழற்சியை உருவாக்குதல்.

முதன்மை ( PBD )
நடவடிக்கைகள்
6. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் வழிக்காட்டுதல்.

7. Á¡½Å÷¸û நீர் சுழற்சியின் செயற்பாங்கைக் கூறுதல்.

முடிவு

உ.சிந்தனை கேள்வி  நீர் சுழற்சி நிலைத்திருக்கத் தேவையான சக்தி யாது?

சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

பூமி 2 வள்ளுவர் 08.10.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
நீர் சுழற்சி 10.05-10.35 செவ்வாய்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

9.1 ÓÂüº¢
9.1.4 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 மாதிரி நீர் சுழற்சியை வரைவர்.  þýÚ ¿¡ý, மாதிரி நீர் சுழற்சியை
. வரைவேன்.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்
பஞ்சு
கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்கள் மாதிரி நீர் சுழற்சி படங்களைப் பார்த்தல்.
2. மாணவர்களிடம் நீர் சுழற்சி தொடர்பாக சில வினாக்களைத் தொடுத்தல்.
பீ டிகை 3. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்
தொடர்பு படுத்துதல்.

4. மாணவர்களிடம் மாதிரி நீர் சுழற்சியை வரையும் முறையை விளக்குதல்.

5. மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் மாதிரி நீர் சுழற்சியை வரைதல்.

( PBD )
முதன்மை
நடவடிக்கைகள்
6. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் வழிக்காட்டுதல்.

7. Á¡½Å÷¸û நீர் சுழற்சியின் செயற்பாங்கைக் கூறுதல்.

முடிவு

உ.சிந்தனை கேள்வி  நீர் சுழற்சி நிலைத்திருக்கத் தேவையான சக்தி யாது?

சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

பூமி 2 வள்ளுவர் 09.10.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
காற்று 10.05-11.05 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

9.2 ÓÂüº¢
9.2.2 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 உயிர்வளி மற்றும் கரிவளியை அறிந்து கூறுவர்.  þýÚ ¿¡ý, உயிர்வளி மற்றும்
. கரிவளியை அறிந்து கூறுவேன்.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்களிடம் அடிப்படைத் தேவைகளைப் பற்றி கேட்டறிதல்.

பீ டிகை 2. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்

தொடர்பு படுத்துதல்.

3. மாணவர்களிடம் காற்று தொடர்பாக விளக்கமளித்தல்.

4. மாணவர்கள் குழுமுறையில் காற்றின் சுழற்சியை வரைந்து காட்டுதல்.

முதன்மை
நடவடிக்கைகள் 5. மாணவர்களுக்கு கலந்துரையாடி சரிப்பார்த்தல்.

6. Á¡½Å÷¸û காற்றின் வகையைக் கூறுதல்.

முடிவு

உ.சிந்தனை கேள்வி  காற்று எதனால் மாசு அடைகிறது?

சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

பூமி 2 வள்ளுவர் 25.09.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
காற்று 10.05-11.05 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

9.2 ÓÂüº¢
9.2.5 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 காற்றுத் திசைக்காட்டி செய்வர்.  þýÚ ¿¡ý, காற்றுத் திசைக்காட்டி
. செய்வேன்.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்களிடம் உயிர்வளி கரிவளி பற்றி கேட்டறிதல்.

பீ டிகை 2. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்

தொடர்பு படுத்துதல்.

3. மாணவர்களிடம் காற்றுத் திசைக்காட்டி செய்யும் முறையை விளக்குதல்.

4. மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் காற்றுத் திசைக்காட்டியைச் செய்தல்.

முதன்மை
5. மாணவர்கள் செய்த காற்றுத் திசைக்காட்டியைச் கொண்டு காற்று வீசும்
நடவடிக்கைகள்
திசையை கண்டறிதல்.

6. Á¡½Å÷¸û காற்றின் வகையைக் கூறுதல்.

முடிவு

உ.சிந்தனை கேள்வி  காற்றுத் திசைக்காட்டியின் பயன் என்ன?

சிந்தனை மீ ட்சி
/
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)
குறைதீர் நடவடிக்கை / மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

பூமி 2 வள்ளுவர் 15.10.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
காற்று 10.05-10.35 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

9.2 ÓÂüº¢
9.2.2 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 காற்றின் நன்மைகளையும் தீமைகளையும் அறிந்து  þýÚ ¿¡ý, காற்றின் நன்மைகளையும்
கூறுவர். தீமைகளையும் அறிந்து கூறுவேன்.
.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்களிடம் அடிப்படைத் தேவைகளைப் பற்றி கேட்டறிதல்.

பீ டிகை 2. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்

தொடர்பு படுத்துதல்.

3. மாணவர்களிடம் காற்றின் நன்மைகளையும் தீமைகளையும் அறிந்து

விளக்குதல்.

4. மாணவர்கள் குழுமுறையில் காற்றின் காற்றின் நன்மைகளையும்

முதன்மை தீமைகளையும் பட்டியலிடுதல்.
நடவடிக்கைகள்
5. மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடி சரிப்பார்த்தல்.

6. All write round robin - Á¡½Å÷¸û காற்றின் நன்மைகளையும்

முடிவு தீமைகளையும் எழுதுதல்.

உ.சிந்தனை கேள்வி  காற்று எதனால் மாசு அடைகிறது?

/
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)
சிந்தனை மீ ட்சி

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

தொழில்நுட்பம் 2 வள்ளுவர் 23.10.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
கட்டமைவு 10.05-11.05 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

10.1 ÓÂüº¢
10.1.1 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை கூறுவர்;  þýÚ ¿¡ý, கட்டமைவை உறுவாக்கும்
எழுதுவர். முறையை கூறுவர்; எழுதுவர்.
.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை ஒரு காணொளியைப்
பார்த்தல்.
பீ டிகை
2. அதன் தொடர்பாக ஆசிரியர் சில கேள்விகள் கேட்டல்.
3. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்
தொடர்பு படுத்துதல்.

4. மாணவர்களிடம் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை விளக்குதல்.

5. மாணவர்களிடம் படக் கையேட்டின் பயன்பாட்டைக் கூறுதல்.

முதன்மை
6. மாணவர்கள் குழுவில் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை
நடவடிக்கைகள்
வரைப்படத்தின் மூலம் எழுதுதல்.

7. மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடி சரிப்பார்த்தல்.

8. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையைக் கோவையாகக்

முடிவு கூறுதல்.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)
உ.சிந்தனை கேள்வி  படக் கையேடு இல்லையெனில் கட்டமைவை உறுவாக்க முடியுமா?
சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

தொழில்நுட்பம் 2 வள்ளுவர் 22.10.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
கட்டமைவு 11.05-11.35 செவ்வாய்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

10.1 ÓÂüº¢
10.1.1 அறிவியல்
உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை கூறுவர்;  þýÚ ¿¡ý, கட்டமைவை உறுவாக்கும்
எழுதுவர். முறையை கூறுவர்; எழுதுவர்.
.
.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

பாடநூல்
வெண்தாள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
9. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை ஒரு காணொளியைப்
பார்த்தல்.
பீ டிகை
10. அதன் தொடர்பாக ஆசிரியர் சில கேள்விகள் கேட்டல்.
11. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்
தொடர்பு படுத்துதல்.

12. மாணவர்களிடம் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை விளக்குதல்.

13. மாணவர்களிடம் படக் கையேட்டின் பயன்பாட்டைக் கூறுதல்.

முதன்மை
14. மாணவர்கள் குழுவில் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை
நடவடிக்கைகள்
வரைப்படத்தின் மூலம் எழுதுதல்.

15. மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடி சரிப்பார்த்தல்.

முடிவு 16. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையைக் கோவையாகக்

கூறுதல்.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)

உ.சிந்தனை கேள்வி  படக் கையேடு இல்லையெனில் கட்டமைவை உறுவாக்க முடியுமா?

சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.

செயின்ட் திரெசா கான்வன்ட் தமிழ்ப்பள்ளி, தைப்பிங்.

SJK (T) ST. THERESA’S CONVENT, 34000 TAIPING
PERAK DARUL RIDZUAN.
நாள் பாடத்திட்டம்

பாடம் : அறிவியல் கருப்பொருள் : வகுப்பு: திகதி :

தொழில்நுட்பம் 2 வள்ளுவர் 19.11.2019
தலைப்பு : நேரம் : நாள் :
கட்டமைப்பை உருவாக்குவர் 10.05-11.05 புதன்

உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் பண்புக்கூறு விரவிவரும் கூறு

10.1 ÓÂüº¢
10.1.2 அறிவியல்
10.1.3 உலகமும்
தொழில்நுட்பமும்

ASPIRASI MURID
பொது அறிவு சிந்தனைத்திறன் தலைமைத்துவம்

இருமொழித்திறன் நெறியும் ஆன்மிகமும் தேசிய அடையாளம்

பாட நோக்கம் வெற்றிக்கூறு

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
 கட்டமைப்பை உருவாக்குவர்.  þýÚ ¿¡ý, கட்டமைப்பை
உருவாக்குவேன்.

கருத்து/சொற்களஞ்சியம் பாடத் துணைப்பொருள்

கட்டமைவுப் பொருள்

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை ஒரு காணொளியைப்
பார்த்தல்.
பீ டிகை
2. அதன் தொடர்பாக ஆசிரியர் சில கேள்விகள் கேட்டல்.
3. மாணவர்களின் பதிலையொட்டி ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத்
தொடர்பு படுத்துதல்.

4. மாணவர்களிடம் கட்டமைவை உறுவாக்கும் முறையை விளக்குதல்.

5. மாணவர்களிடம் படக் கையேட்டின் பயன்பாட்டைக் கூறுதல்.

முதன்மை
நடவடிக்கைகள் 6. மாணவர்கள் குழுவில் கட்டமைவை உறுவாக்குதல்.
 TRANSFORMASI SEKOLAH(TS25)
7. மாணவர்கள் கட்டமைவை உறுவாக்கிய முறையைக் கோவையாகக்
முடிவு கூறுதல்.

உ.சிந்தனை கேள்வி  படக் கையேடு இல்லையெனில் கட்டமைவை உறுவாக்க முடியுமா?

சிந்தனை மீ ட்சி
/

குறைதீர் நடவடிக்கை
/ மாணவர்கள் ஆசிரியர் வழிக்காட்டலுடன் செய்தனர்.
/ மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.