3 Pasay-M1-Q2-W1

Pasay-M1-Q2-W1-D1
Pangalan: ________________________
Pangalan ng Guro: _______________ Baitang at Pangkat: __________
DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY
MODYUL SA MATHEMATICS 1
Quarter 2 / Week 1/ Day1
OBJECTIVE: Illustrates addition as “putting together”.
ANG PAG-AARALAN NATIN NGAYON AY:

 pagdaragdag bilang pagsasama
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Si Ronald ay may 5 holen.Binigyan siya ng kanyang kuyang 2

pa. Ilan lahat ng holen ni Ronald?
Tanong:
Sino ang mga tauhan sa kwento?
Ilan ang holen ni Ronald?
Ano ang ginawa ng kanyang kuya?
Ano ang itinatanong?
Sagot
Paggamit ng ilustrasyon
5 2 7
“5 at 2 ay 7” kaya si Ronald ay may 7 holen.

Page 1 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D1
Pangalan: ________________________
SUBUKAN NATIN
Bilangin ang mga larawan. Iguhit ang kabuuan sa loob ng kahon.
GAWAIN 1
Panuto:Bilangin ang mga larawan. Iguhit ang kabuuan sa loob
ng kahon.
1. at =
2. at =
3. at =
4. at =
5. at =
Page 2 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D1
Pangalan: ________________________
GAWAIN 2
Panuto: Bilangin ang mga larawan. Pagkatapos ay isulat ang
pamilang na pangungusap o number sentence.
1. + =
+ =
2. + =
+ =
3. + =
+ =
4.
+ =
+ =
5.
+ =
+ =
Page 3 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D1
Pangalan: ________________________
ISIPIN
Nakatanggap ka ba ng regalo noong kaarawan mo? Marami ka
bang natanggap? Paano mo ma eenjoy ang mga ito?
TANDAAN
Ang Pagdaragdag o Addition ay pagsasama ng mga pangkat ng
bagay. Ang mga bilang na pinagsasama ay tinatawag na addends.
Ang + ang simbolo na ginagamit sa pagdaragdag o addition. Ang
sagot sa pagdaragdag ay tinatawag na sum. Ang = ang simbolo na
nagpapakita na pareho ang dami ng dalawang pangkat.
GAWAIN 3
Panuto: Isulat ang addends at sum.
1. + + =
2.
+ + =
3.
+ + =
4.
+ + =
5.
+ + =
Page 4 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D1
Pangalan: ________________________
PAGTATAYA
Panuto: Pagtambalin ang addends at ang tamang sum.
Hanay A Hanay B
at
at
at
at
at
References for Further Enhancement

https://www.youtube.com/watch?v=5aPahOD4ssk
https://www.youtube.com/watch?v=tVHOBVAFjUw
Inihanda ni:
Mazzedine Jaina C. Pascual
P. Villanueva Elementary School
Page 5 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D2
Pangalan:_________________________
Pangalan ng Guro:_________________ Baitang at Pangkat:____________

Quarter 2/ Week 1/ Day 2
LAYUNIN: Illustrates addition as combining or joining sets.
ANG ATING ARALIN NGAYON AY”

 Naipapakita na ang addition o pagdaragdag ay ang
pagsasama-sama ng mga sets.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Pumunta si nanay sa palengke upang bumili ng mga pagkain.

Bumili rinsiya ng pasalubong para sa kanyang dalawang anak nas
ina Ken at Tasha.Nagpasalamat naman si Ken sa natanggap
niyang isang mansanas at gayun din si Tasha na nakatanggap
naman ng isang mangga.Ilan kaya ang prutas na binili ni nanay?
1. Sino ang pumunta sa palengke?____________________

2. Ano ang kanyang binili?____________________________
3. Ano ang pasalubong ni nanay sa kanyang mga anak?_______
4. Nagpasalamat ba sila sa kanilangnanay?___________________
Tingnan natin ang mga pasalubong nanatanggap ng dalawang

bata sa kwento.Alamin natin kung ilan ang prutas na binili ni nanay.
Si Ken ay may 1 mansanas at si Tasha naman ay may 1 mangga.
Page 6 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D2
Pangalan:_________________________
Pagsamahin natin ang mga pasalubong nila.
at ay
Ilan ang prutas na binili ni nanay?

Sa kabuuan, 2 ang prutas na binili ni nanay
Ang pamamaraan na ginawa natin upang malaman ang kabuuang
bilang ng prutas na binili ni nanay ay tinatawag na Addition o
Pagdadagdag.
Ang Addition o Pagdadagdag ay ang pagsasama ng mga sets o

pangkat ng mga bagay.
Tingnan ang isa pang halimbawa sa ibaba
at ay
Sa unang set ay may 4 na bola. Sa ikalawang set ay may 2 bola.

Kung pagsasamahin ang 2 sets, sa kabuuan mayroong 6 na bola.
Mga Gawain
Gawain 1
Panuto: Pagtambalin ng guhit ang bagong set na mabubuo kung
pagsasamahin ang mga set ng mga bagay na nasa kaliwa.
1. at
2. at
3. at
Page 7 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D2
Pangalan:_________________________
Gawain 2
Panuto: Bilangin at pagsamahin ang mga bagay sa bawat pangkat.

Iguhit ang sagot sa kahon.
1. at ay
2. n at ay
3. at ay
4. at ay
5. at ay
PAGLALAPAT
Ang pagsasama-sama ng mga sets o pangkat ng

mga bagay upang malaman ang kabuuang bilang
ay tinatawag na Addition oPagdadagdag
Page 8 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D2
Pangalan:_________________________
Gawain 3
Panuto: Iguhit ang tamang bilang ng bagay sa loob ng kahon

upang umakma sa kabuuang bilang ng bagay na nasa kaliwa.
1.
at ay
2. at ay
3. at ay
4. at ay
5. at ay
Page 9 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D2
Pangalan:_________________________
PAGTATAYA
Panuto: Piliin sa mga sumusunod na mga pangkat ng bagay ang may
kabuuang bilang na katugma sa ibinigay ng set ng mga bagay. Isulat
ang letra ng tamang sagot sa patlang.
_____1.
A. at B. at C. at
_____2.
A. at B. at C. at
_____3.
A. at B. at C. at
_____4.
A. at B. at C. at
_____5.
A. at B. at C. at
Reference for further Enhancement

1.) Learner’s Materials Quarter 2 pp. 23-27
2.) Teacher’s Guide
Inihanda ni:
Julie Ann Q. Taguba
Villamor Air Base Elementary School
Page 10 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D3
Pangalan:_________________________
Pangalan ng Guro:_________________ Baitang at Pangkat:__________

MODULE IN MATHEMATICS 1
LAYUNIN: Illustrates addition as “combining or joining “two one-digit

numbers with sums up to 18.
ANG ATING ARALIN NGAYON AY”

 Naipapakita na ang addition o pagdaragdag ay ang
pagsasama-sama ng mga sets o pangkat.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Si Kenzo ay may 5 holen. Binigyan siya ng kuya

niya ng 3 pang holen. Ilan lahat ang holen ni Kenzo?
1. Sino ang may holen?___________________
2. Ilan ang holen niya?____________________
3. Sino ang nagbigay sa kanya ng karagdagang holen?________
4. Ilang holen ang ibinigay sa kanya? _________________
5. Paano natin malalaman ang kabuuang bilang ng lahat ng

holen ni Kenzo?
Tingnan kung paano pinagsama ang dalawang pangkat ng mga

holen para malaman ang kabuuang bilang nito.
Page 11 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D3
Pangalan:_________________________
Ipinapakita rin ang ilustrasyon sa pamamagitan ng paggamit ng

pamilang na pangungusap.
at ay
5 + 3 = 8
( pamilang na pangungusap)
Sa unang set o kahon makikita ang bilang ng holen ni Kenzo.

Sa pangalawang set ay ang bilang ng ibinigay na holen kay Kenzo.
Ang pangatlong set naman ay ang mga pinagsamang holen,
Kaya ang 5 holen dagdagan ng 3 holen ay 8 holen
Ang Addition o Pagdadagdag ay tawag sa pamamaraan ng

pagsasama ng mga pangkat o sets ng mga bagay.
Ang mga bilang na pinagsasama ay tinatawag na addends.
Ang plus ( + )ay simbolo na ginagamit sa pagdaragdag o addition.
Ang sagot sa pagdaragdag ay tinatawag na sum.
Ang simbolong ( = ) ang nagpapakita ng parehong dami ng 2

pangkat
Tingnan ang halimbawa:
at ay
4 + 2 = 6 sum
addends
Mga Gawain
Gawain 1
Panuto: Iguhit ang kabuuan ng 2 pangkat at isulat ang tamang

pamilang na pangungusap.
Page 12 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D3
Pangalan:_________________________
1. at ay
+ =
2. at ay
+ =
3. at ay
+ =
at ay
4.
+ =
Gawain 2
Panuto: Iguhit ang tamang bilang ng bagay sa loob ng kahon
upang umakma sa hinihinging bilang. Isulat ang pamilang na
pangungusap.
at ay
Pamilang na pangungusap: ________________________________
at ay
Pamilang na pangungusap: ________________________________
Page 13 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D3
Pangalan:_________________________
PAGLALAPAT
Ang Addition o Pagdaragdag ay ang pagsasama-sama ng
mga sets o pangkat ng mga bagay.
Gawain 3
Panuto: Basahin ang bawat tanong at pag-aralan ang mga larawan.
Bilugan ang tamang pamilang na pangungusap.
1. Ilan lahat ang elepante?
3 + 2 = 5
3 + 4 = 7
3 + 6 = 9
2. Ilan lahat ang ibon?
5 + 4 = 9
4 + 4 = 8
4 + 3 = 7
3. Ilan lahat ang pusa?
5 + 6 = 11
6 + 7 = 13
5 + 5 = 10
Page 14 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D3
Pangalan:_________________________
4. Ilan lahat ang aso?
3 + 3 = 6
3 + 4 = 7
3 + 7 = 10
PAGTATAYA
Panuto: Isulat ang wastong pamilang na pangungusap para sa mga
sumusunod na pangkat o sets.
1.
2.
Reference for further Enhancement

1) Mathematics 1 pp. 97-102
2) Teacher’s Guide
3) Google.com clip
Inihanda ni:
Marife S. Sydiongco
Villamor Air Base Elementary School
2.
Page 15 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D4
Pangalan:_________________________

Quarter 2 / Week 1 / Day 4
__________________________________________________________________________________________________
OBJECTIVE: Illustrates addition as “Combining or Joining” two one-
digit numbers using number line.
Ang Ating Aralin Ngayon ay:
 Naipapakita ang pagsasama o pagdadagdag ng dalawang
isahang digito bilang gamit ang number line.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Tingnan ang number line sa ibaba. Ating pag-aralan kung
paano natin makukuha ang sum o kabuuanng 2 isahang bilang
gamit ang number line.
0 1 2 3 4 5
Halimbawa 2 + 3 =_____
Sa pagsasama o pagdadagdag ng mga bilang na 2 at 3 gamit
ang number line, magsisimula tayo sa pagbibilang sa 2 at magbilang
ng tatlong hakbang pakanan.
1 2 3
0 1 2 3 4 5
Makikita na huminto sa bilang na 5. Ang sagot sa 2 + 3 ay 5.

Kaya; 2 + 3 = 5
Page 16 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D4
Pangalan:_________________________
Iba pang halimbawa, 8 + 7 = ______

Sa pagsasama o pagdadagdag ng mga bilang na 8 at 7 gamit
ang number line, magsisimula tayo sa pagbibilang sa 8 at magbilang
ng 7 hakbang pakanan.
1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Makikita na huminto sa bilang na 15. Ang sagot sa 8 + 7 ay 15.

Kaya ; 8 + 7 = 15 .
GAWAIN 1
Panuto:Lagyan ng ang patlang kung ang ipinapakita sa
number line ay tama at X kung mali.
_____1. 2 + 1 = 3
0 1 2 3 4 5
______2. 3 + 2 = 5
0 1 2 3 4 5
______3. 2 + 2 = 4
0 1 2 3 4 5
______4. 1 + 4= 5
0 1 2 3 4 5
______5. 1 + 3 = 4
0 1 2 3 4 5
Page 17 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D4
Pangalan:_________________________
GAWAIN 2
Panuto:Isulat ang tamang letra ng number line na angkop sa
addition sentence.
_____1. 1 + 1 = 2 A.
0 12 3 4 5
______2. 3 + 2 = 5 B.
0 1 2 3 4 5
______3. 1 + 3 = 4 C.
0 1 2 3 4 5
______4. 1 + 4 = 5 D.
0 1 2 3 4 5
______5. 2 + 2 = 4 E.
0 1 2 3 4 5
TANDAAN
Sa addition o pagdadagdag ay maaaring gamitin ang number
line upang makuha ang tamang kabuuan o sum.
Page 18 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D4
Pangalan:_________________________
GAWAIN 3
Panuto: Hanapin ang sum gamit ang number line.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1. 7 + 6 = ______________
2. 8 + 4 = ______________
3. 9 + 9 = _____________
4. 8 + 8 = _____________
5. 8 + 9 = _____________
Page 19 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D4
Pangalan:_________________________
PAGTATAYA
Panuto:Panuto: Gamit ang number line sa bawat bilang. Hanapin ang sum.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1. 9 + 5 = _________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2. 10 + 7 = _________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3. 8 + 5 = _________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4. 9 + 6 = _________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5. 7 + 9 = _________
Inihanda ni: Haide P. Tupasi

Rivera Village Elementary School
___________________________________________________________________
References for Further Enhancement
A. Book: 1 Our World of Math I pp. 83 - 87
B. Online:1. https://youtu.be/UHmZHgcxp6k
2. https://youtu.be/NtDKqh7jQZE
Page 20 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D5
Pangalan:_________________________
OBJECTIVE: Illustrates addition as “combining or joining” three one-

digit numbers.
ANG PAG AARALAN NGAYON AY:
• Pagsasama-sama ng tatlong bilang na mayroong tig-iisang

tambilang.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Module Code: Pasay-M1-Q1-16
Sina Vincent at Kevin ay magkapatid. Lagi silang magkasama
maglaro sa kanilang bahay. Isang araw ay binigyan sila ng kanilang
ina ng tsokolate, tinapay at gatas. Habang sila ay inaabutan ng
kanilang nanay, sila ay pinagbibilang din kung ilan na ang nakuha
nila.
Vincent Kevin
Page 21 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D5
Pangalan:_________________________
Sino-sino ang mga bata sa kuwento?

Anu-ano ang mga binigay sakanila ng kanilang ina?
Ilan ang nakuhang tsokolate ni Kevin?
Ilan ang nakuhang tinapay ni Vincent?
Ilan lahat ang nakuhang pagkain ni Vincent?
Ilan lahat ang nakuhang pagkain ni Kevin?
SUBUKAN NATIN
Module Code: Pasay-
Bilangin at pagsama-samahin upang malaman kung ilan ang mga
M1-Q1-16
bagay sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa patlang.
1.)
_______ at ________ at ___________ ay _________
2.)
__________ at ___________ at _________ ay _________
GAWAIN 1
Panuto: Bilangin ang pangkat ng mga bilog sa bawat bilang
at pagsama-samahin ang mga ito.
1.)
at ________ at ________ ay _________

2.)
________ at _________ at ___________ ay _______
Page 22 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D5
Pangalan:_________________________
3.)
at at ay
4.)
at at ay
5.)
at at ay
GAWAIN 2
Panuto: Tayo’y pumitas ng mga prutas. Pag sama samahin
natin ang mga prutas at iguhit sa pinaka huling puno.
1.
2.
3.
Page 23 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D5
Pangalan:_________________________
4.
5.
ISAGAWA
Mag isip ng tatlong tig-dadalawang mga prutas na paborito
mong kainin. Subukan itong iguhit sa malinis na papel at bilangin
kapag ito’y nagsama-sama, ilan lahat ito.
TANDAAN
Module
Ang bawat bagay ay may kanya-kanyang bilang. Nararapat
Code: Pasay-
lamang na ito’y malaman dahil ito ay kakailanganin natin sa
M1-Q1-16
maraming bagay.
GAWAIN 3
Panuto: Gumuhit ng mga bagay na nakalagay sa bawat numero,
na naaayon sa bilang na nakalagay sa ilalim ng patlang.
1.
Tatlong Tatsulok at Apat na Tatsulok at Limang Tatsulok ay
2.
Isang Parihaba at Dalawang Parihaba at Isang Parihaba ay
3.
Tatlong Bilog at Limang Bilog at Dalawang Bilog ay
Page 24 of 25
Pasay-M1-Q2-W1-D5
Pangalan:_________________________
PAGTATAYA
Module
Panuto: Code: ang mga maliliit na bilog sa domino at pag sama
Bilangin
Pasay-M1-Q1-16
samahin sila.
ay
ay
ay
Inihanda ni:
Jennifer E. Idusora
P. Villanueva Elementary School
References for Further Enhancement:

https://www.youtube.com/watch?v=QA63DP2qROA
Page 25 of 25

3 Pasay-M1-Q2-W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

3 Pasay-M1-Q2-W1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3 Pasay-M1-Q2-W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pasay-M1-Q2-W1-D1

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Illustrates addition as “putting together”.

ANG PAG-AARALAN NATIN NGAYON AY:

Si Ronald ay may 5 holen.Binigyan siya ng kanyang kuyang 2

“5 at 2 ay 7” kaya si Ronald ay may 7 holen.

References for Further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

LAYUNIN: Illustrates addition as combining or joining sets.

ANG ATING ARALIN NGAYON AY”

Pumunta si nanay sa palengke upang bumili ng mga pagkain.

1. Sino ang pumunta sa palengke?____________________

Tingnan natin ang mga pasalubong nanatanggap ng dalawang

Si Ken ay may 1 mansanas at si Tasha naman ay may 1 mangga.

Pagsamahin natin ang mga pasalubong nila.

Ilan ang prutas na binili ni nanay?

Ang Addition o Pagdadagdag ay ang pagsasama ng mga sets o

Tingnan ang isa pang halimbawa sa ibaba

Sa unang set ay may 4 na bola. Sa ikalawang set ay may 2 bola.

Panuto: Bilangin at pagsamahin ang mga bagay sa bawat pangkat.

Ang pagsasama-sama ng mga sets o pangkat ng

Panuto: Iguhit ang tamang bilang ng bagay sa loob ng kahon

Reference for further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

LAYUNIN: Illustrates addition as “combining or joining “two one-digit

ANG ATING ARALIN NGAYON AY”

Si Kenzo ay may 5 holen. Binigyan siya ng kuya

1. Sino ang may holen?___________________

2. Ilan ang holen niya?____________________

3. Sino ang nagbigay sa kanya ng karagdagang holen?________

4. Ilang holen ang ibinigay sa kanya? _________________

5. Paano natin malalaman ang kabuuang bilang ng lahat ng

Tingnan kung paano pinagsama ang dalawang pangkat ng mga

Ipinapakita rin ang ilustrasyon sa pamamagitan ng paggamit ng

Sa unang set o kahon makikita ang bilang ng holen ni Kenzo.

Ang Addition o Pagdadagdag ay tawag sa pamamaraan ng

Ang mga bilang na pinagsasama ay tinatawag na addends.

Ang plus ( + )ay simbolo na ginagamit sa pagdaragdag o addition.

Ang sagot sa pagdaragdag ay tinatawag na sum.

Ang simbolong ( = ) ang nagpapakita ng parehong dami ng 2

Tingnan ang halimbawa:

Panuto: Iguhit ang kabuuan ng 2 pangkat at isulat ang tamang

Pamilang na pangungusap: ________________________________

Pamilang na pangungusap: ________________________________

1. Ilan lahat ang elepante?

2. Ilan lahat ang ibon?

3. Ilan lahat ang pusa?

4. Ilan lahat ang aso?

Reference for further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

Makikita na huminto sa bilang na 5. Ang sagot sa 2 + 3 ay 5.

Iba pang halimbawa, 8 + 7 = ______

Makikita na huminto sa bilang na 15. Ang sagot sa 8 + 7 ay 15.

Panuto: Hanapin ang sum gamit ang number line.

Inihanda ni: Haide P. Tupasi

OBJECTIVE: Illustrates addition as “combining or joining” three one-

• Pagsasama-sama ng tatlong bilang na mayroong tig-iisang

Sino-sino ang mga bata sa kuwento?

_______ at ________ at ___________ ay _________

_ at at _ ay _____

____ at _ at _ ay _____

at at ay _

____ at _ at _ ay _