二年级教案

单元二十一 知识的力量
日期 ：28/8/2018
时间 ：早上 8 时至 8 时 30 分
科目 ：华文
班级 :二年级
学生人数 ：22 位
年龄 ：8 岁
教材 ：单元二十 知识的力量《回家的脚印》
内容标准 ：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义,体
验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，
累积语言材料，并了解文章叙述、描写和说明灯表达手法,体
会阅读的乐趣。
学习标准 ：2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表
达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅
读的乐趣。
本课学习成果 ：学生能够
1）根据课本以顺序的方式正确地排列课文的情节发展。
教学重点 ：学生能够根据课本以顺序的方式正确的排列课文的情节发展。
教学难点 ：学生能够在限时内完成教师所设计的活动。
思维技能 ：联想和联系、诠释
跨课程元素 ：语文、信息通讯技术
高层次思维技能 ：分析技能
道德价值观 ：勇于尝试、互相合作
教具 ：电脑、投影机、演示文稿、课本、活动卡、马克笔

教学步 教学内容 教学活动 备注

骤

1
导入 1. 教师展出几张有关 思维技能
(± 5 课文的图片。 联想与联
分钟) 2. 教师以提问的方式 系、诠释
引导学生回想起前
天所学的课文。 道德价值观
3. 教师展示教学目 勇于尝试
标。
跨课程元素
语文、信息
师：老师想考一考你们，看你们是
通讯技术
否记得前天老师教了什么？回答正
确的学生有奖励。
教具
演示文稿
师：这张图片里的人物是谁？他
们在做什么？发生了什么事？结
果？
生：爷爷和尼尼基申。爷爷在教尼
基申辨认各种脚印。他们迷路了。
最后他们根据脚步找到回家的路
了。

步骤一 朗读课文 1. 教师范读课文，学 教具

(± 5 生跟读。 课本
分钟) 2. 教师要求几名学生
带头朗读课文。 道德价值观
3. 教师以提问的方式 勇于尝试
引导学生回想起前
天所学的课文。 跨课程元素
语文、信息
通讯技术

步骤二 巩固练习 1. 教师指示学生进行 思维技能

(±15 活动。 联想和联
分钟) 2. 教师把学生分成 4 系、诠释
组。
3. 教师分发活动卡给 教具
学生，要他们做流 活动卡、麻
程图，并贴在麻将 将纸、马克

2
 纸里。 笔、演示文
4. 学生互相讨论，并 稿
完成任务。
5. 接着，教师与学生 道德价值观
一起批改。 勇于尝试、
6. 教师赞扬回答正确 互相合作
的学生，并鼓励及
纠正错误的学生。 跨课程元素
语文、信息
通讯技术

高层次思维
技能
分析技能

结课 总结课文 1. 教师展示关键词语 思维技能

(±5 分 引导学生尝试复述 联想与联
钟） 课文的的情节发 系、诠释
展。
2. 教师要学生朗读课 教具
文。 演示文稿

跨课程元素
语文、信息
通讯技术