‫الفصل الثاني‬

‫صور التعامل مع العدو‬

‫‪ -1‬االستدراج‬
‫االستدراج‪.‬‬
‫فن احلصول على معلومات من شخص أثناء احملادثة معه دون إدراك منه ألمهية ما يديل به من معلومات بالنسبة للمستدرج‪ 1‬أو الغرض‬
‫احلقيقي جلمع املعلومات‪.‬‬

‫‪ -1‬خصائص االستدراج‪.‬‬
‫‪ ..‬الشخص الذي يديل باملعلومات ليس لديه ادراك لألسباب احلقيقية من وراء مجع املعلومات‪.‬‬
‫‪ ..‬ليس للمستدرج السيطرة على اهلدف أو ظروف العملية‪.‬‬
‫‪ ..‬املعلومات الناجتة عن االستدراج صغرية ومتفرقة‪.‬‬

‫‪ -2‬خصائص االستجواب‪.‬‬
‫‪ -‬الشخص الذي يديل باملعلومات غري متعاون بصورة أساسية‪.‬‬
‫‪ -‬العالقة بني طريف احملادثة عدائية‪.‬‬
‫‪ -‬املستجو ب مدرك‪ 1‬لطبيعة األسئلة اليت توجه إليه‪.‬‬
‫‪ -‬املستجو ب حتت سيطرة املستجو ب وعادة مايكون متهما بارتكاب فعل خمالف للقانون‪.‬‬

‫طرق االستدراج‪-:‬‬
‫‪ -1‬اجياد املدخل املناسب للحديث‪ 1‬مع اهلدف‪.‬‬
‫‪-2‬أثناء احلديث يتم اكتشاف النقاط املهمة ذات العالقة باملوضوع‪.‬‬
‫‪ -3‬االهتمام باحملافظة على موضوع احلديث‪.‬‬
‫‪-4‬أن يكون املستدرج‪ 1‬مستمع جيد ومشارك يف احلديث‪.‬‬
‫‪-5‬جعل اهلدف يقود دفة احلديث لتحقيق اآليت‪:‬‬
‫أ‪ -‬تقييم اهلدف بصورة جيدة (ثرثار‪ -‬متحفظ‪ -‬ذكي‪ -‬بسيط‪.)...‬‬
‫ب‪ -‬الخفاء اهتمام املستدرج‪.‬‬
‫ج‪ -‬متهد للمستدرج قيادة احلديث دون الكشف عن اهلدف احلقيقي‪.‬‬
‫د‪ -‬تعطي للمستدرج فرصة اللتقاط املعلومات‪.‬‬
‫‪ -6‬أن يتجه احلديث إىل املوضوعات اليت هتم املستدرج‪.1‬‬
‫‪ -7‬يكون هذا االجتاه باحلديث منطقيا وليس مفاجيء‪.‬‬
‫‪-8‬تعليقات املستدرج وأسئلته تكون منطقية وطبيعية وغري مباشرة‪.‬‬
‫‪ -9‬التصرف بدون تكلف أو تعايل مع املستهدف لالستدراج‪.‬‬
‫‪ -10‬خلق جو ودي للمحادثة (هدية‪ -‬نقود‪)..‬‬
‫‪ -11‬االنتباه لردود أفعال اهلدف من توتر وارتباك وتردد وعدم ارتياح‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪ -12‬عدم حماولة حتقيق نتائج سريعة‪.‬‬
‫‪ -13‬بعد احلصول على املعلومات املطلوبة يتم التحول بصورة طبيعية إىل موضوع آخر مع فتح باب املقابلة ملرة أخرى يف املستقبل‪.‬‬

‫التحضري لالستدراج‪-:‬‬
‫غالبا يتم االستدراج بدون حتضري ألنه يكون يف أوقات غري متوقعة ومع ذلك ميكن التحضري مسبقا حلدوث االستدراج باآليت‪:‬‬
‫‪ -1‬معرفة معلومات عن اهلدف وخاصة‪:‬‬
‫أ‪ -‬مدى معرفة اهلدف باملعلومات املطلوبة‪.‬‬
‫ب‪ -‬معرفة نقاط ضعف اهلدف الستغالهلا (ثرثار‪ -‬حيب التطوع‪ -‬حيب املدح)‬
‫ج‪ -‬معرفة اهتمامات اهلدف (لتحديد املدخل املناسب)‪.‬‬
‫د‪ -‬املداخل الودية للحديث معه‪.‬‬
‫‪ -2‬تزويد املستدرج‪ 1‬مبعلومات هتم اهلدف (يف جمال عمله‪ -‬معلومات حيتاجها‪.)...‬‬
‫نقاط الضعف العامة اليت ميكن استغالهلا يف االستدراج‪.‬‬
‫‪-1‬الثرثرة‪.‬‬
‫‪ -2‬التفاخر‪.‬‬
‫‪-3‬احلاجة إىل االطراء واملدح والتقدير‪.‬‬
‫‪ -4‬عادة التطوع ونصح اآلخرين وتقدمي املعلومات هلم‪.‬‬

‫حيل االستدراج‪-:1‬‬
‫هذه احليل اهلدف منها إثارة اهلدف واستفزازه ليعطي املعلومات وهي‪:‬‬
‫‪-1‬ذكر معلومات كحقيقة إلثارة التأكيد أوالنفي‪.‬‬
‫‪ -2‬االختالف جزئيا مع بعض احلقائق أثناء حديث اهلدف لضمان استمرار احلديث‪.‬‬
‫‪-3‬اطراء ومدح اخلرب كأنه خبري‪.‬‬
‫‪ -4‬إبداء مالحظات صغرية يف جمال اهلدف (ختصصه) ليتربع بالتفاصيل ‪.‬‬
‫‪-5‬االحياء للهدف كأنك تعلم الكثري مما جيعله يتحدث دون قلق من تسرب املعلومات‪.‬‬
‫‪ -6‬استعمال القياس واملقارنة بني املواقف املتشاهبة‪.‬‬
‫‪-7‬احلديث يبدأ مبدخل سليب بعيد عن األغراض احلقيقية‪.‬‬
‫‪ -8‬إظهار عدم التصديق حلقيقة ما بأهنا غري موجودة مما يدفع اهلدف للتدليل‪ 1‬عليها باملعلومات‪.‬‬
‫‪-9‬خلق جو عام مريح وودي‪.‬‬
‫اهلدف‪-:.‬‬ ‫ردود فعل‬
‫وهي إعالن بأن اهلدف قد شعر بشيء غريب ليس من حقك أن تسأل عنه نتيجة لضعف‪ 1‬طرق االستدراج واحليل املتبعة أثناء احلديث‬
‫مما يؤدي لفشل العملية‪.‬‬
‫‪-1‬اهناء احملادثة فجأة‪.‬‬
‫‪ -2‬مواجهة املستدرج‪ 1‬أن املوضوع الخيصه‪.‬‬
‫‪ -3‬الشك يف اهلدف احلقيقي لالستدراج‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪ -4‬قيام اهلدف باستدراج مضاد‪.‬‬

‫طرق مقاومة االستدراج‪-:‬‬

‫‪ -1‬احتفظ مبا لديك من معلومات‪.‬‬
‫‪-2‬التلتزم بشيء بسرعة حىت التقع حتت االستدراج (والتتحمس ملوضوع فيه نقاش)‪.‬‬
‫‪ -3‬توخى احلذر أثناء احلديث أمام األقرباء واألصدقاء‪.‬‬
‫‪-4‬احلذر من رد الفعل الذي يؤدي الفشاء معلومات‪.‬‬
‫‪ -5‬احتفظ بالصمت‪ 1‬وحبكمك علي األحداث خاصة أمام األغراب‪.‬‬
‫‪ -6‬اعرف نقط ضعفك الشخصية وتغلب‪ 1‬عليها‪.‬‬

‫اخلالصة‪-:‬‬
‫‪ -1‬احملافظة على السرية والكتمان واتباع وسائل األمن‪.‬‬
‫‪ -2‬التثري الشك حتت أي ظرف أنك جامع للمعلومات‪.‬‬
‫‪ -3‬اعرف وسائل العدويف مجع املعلومات‪.‬‬

‫‪ -2‬القبض والتفتيش‪1‬‬
‫أنواع التفتيش‪-:‬‬
‫‪ -1‬تفتيش حمدد‪:‬‬
‫عملية تكلف هبا جمموعة أو فرد لتفتيش موقع حمدد قد تكون غرفة يف منزل أو حقيبة يف غرفة منزل أو سيارة أو حقيبة يف يد مسافر‬
‫أو منزل ما‪.‬‬
‫‪ -2‬تفتيش إعاقي‪:‬‬

‫‪84‬‬
 ‫عمل استخباري تقوم به ملنع وقوع حدث معني مثل تفتيش حي معني ملنع خروج مظاهرة منه فيكون التفتيش مبثابة إعالن ملعرفة‬
‫السلطات مبا يدبر‪.‬‬
‫ومن أظهر أنواع التفتيش االعاقي هو نقاط التفتيش حول املدن وعلى احلدود‪.‬‬
‫‪ ..‬وأنواع التفتيش تفيد يف معرفة أساليب العدو لتجنبها ومعرفة مايريد فعله بينما ميكن االستفادة من التفتيش احملدد إذا أمكن لذلك‬
‫توفر معلومات عن فرد من أفراد العدو لديه معلومات هامة أو لديه وثائق هامة على النحو السابق‪.‬‬

‫مباديء التفتيش‪-:‬‬
‫‪-1‬وضع خطة شاملة للتفتيش‪ ..‬تشمل كل صغرية وكبرية ومجيع تفاصيل العملية‪.‬‬
‫أ‪ -‬حتديد فريق التفتيش (كفاءات‪ -‬عددهم‪ -‬أدوارهم)‪.‬‬
‫ب‪ -‬حتديد زمن التفتيش‪ ..‬أفضل زمان لتواجد اهلدف باملوقع‪.‬‬
‫ج‪ --‬اهلدف من التفتيش‪ ..‬احلصول على (وثائق‪ -‬أسلحة‪ )...‬مع حتديد مواصفات الشخص جيدا أو وجود صورة له أو من يعرفه‬
‫جيدا ‪.‬‬
‫د‪ -‬أين يتم التفتيش‪ ..‬أي املكان املراد تفتيشه على وجه التحديد‪.‬‬
‫‪ -2‬إخفاء أمر ووقت التفتيش عن اجلهة اليت ستفتش للمحافظة على السرية وحلدوث عنصراملفاجأة‪.‬‬
‫‪ -3‬العزل‪ :‬ملن مت تفتيشهم عن من مل يتم تفتيشهم‪.‬‬
‫‪ -4‬اإلخطار‪ :‬اليتم تفتيش املنزل إال يف حضور أهله حىت يشاهده ويوقع عليه ويقع عليه الذمة القانونية فالينكره‪.‬‬
‫‪ ..‬أما يف التفتيش الغري رمسي فال يتوفرهذا العنصر أو املبدأ‪.‬‬
‫‪ -5‬التسلسل واالنتظام للتفتيش‪ :‬عدم انقطاع التفتيش لو كانت املنطقة كبرية ولكن يتم تفتيش أكثر األماكن أمهية وحساسية‪.‬‬

‫قبض األشخاص وتفتيشهم‪-:.‬‬

‫أسباب قبض األشخاص‪.‬‬
‫‪ -1‬ثبوت أدلة ضدهم يف جرمية ما تستحق القبض عليه ويكون القبض لالستجواب أو االستجواب واحملاكمة أو لالعتقال فقط‪.‬‬
‫‪ -2‬للشك فيه بنسبة كبرية‪.‬‬
‫‪ -3‬اهلاربني من اخلدمة (عسكرية‪ -‬استخبارية‪ -‬رمسية)‪.‬‬
‫‪ -4‬إذا استدعت ضرورة أمنية للقبض على شخص ما (اعتقال حتفظي‪ -‬أخد معلومات‪ -‬كرهينة للمبادلة والتفاوض‪.)...‬‬

‫يف حالة القبض على األشخاص البد من األسباب اآلتية‪-:‬‬

‫‪ -1‬القبض على أشخاص للحصول على معلومات تفيد التنظيم على املدى القريب أو البعيد‪.‬‬
‫‪ -2‬القبض على أشخاص كرهائن للضغط‪ 1‬على األجهزة األمنية للتفاوض واملساومة أو املبادلة بآخرين‪.‬‬
‫‪ -3‬القبض على أشخاص مؤثرين حلدوث صدى إعالمي يف صاحل التنظيم‪.‬‬
‫‪ -4‬القبض على مؤثرين هلم يد يف إيذاء التنظيم لردع النظام‪.‬‬
‫‪ -5‬القبض على مؤثرين ألخذ معلومات واعرتافات مث قتلهم‪.‬‬
‫‪ -6‬القبض على شخصيات هامة بغرض التجنيد‪.‬‬

‫‪85‬‬
 ‫مراحل القبض‪.-:‬‬
‫أوال ‪ :‬مرحلة االقرتاب من اهلدف ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يوضع يف االعتبار قبل االقرتاب من اهلدف أنه قد يكون مسلح لذلك يكون االقرتاب منه حبذر شديد ويكون من مسافة بينك‬
‫وبينه التقل عن ستة أمتار‪.‬‬
‫‪ -2‬االفراد املقرتبني من اهلدف يكونوا مسلحني والسالح جاهز لالستعمال‪.‬‬
‫‪ -3‬إذا كان اهلدف يركب سيارة يطلب منه الرتجل وإذا كان سائرا يطلب منه التوقف ورفع يديه ألعلى مع الثبات وعدم احلركة‬
‫حىت يتمكن الفريق من تفتيشه‪.‬‬
‫‪ -4‬بعد توقفه يطلب منه االستدارة ووجهه للحائط ويضع رأسه على احلائط وقدمه بعيدين عن احلائط ويديه مرسلة‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬مرحلة القبض على اهلدف‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتم جتريده من السالح‪.‬‬
‫‪ -2‬أخذ أي وثائق معه‪.‬‬
‫‪-3‬أثناء القبض على اهلدف اليستخدم العنف إال أن يكون رد فعل لسلوك‪ 1‬اهلدف‪.‬‬
‫ثالثا ‪ :‬مرحلة التفتيش‪-:‬‬
‫‪ -1‬طريقة احلائط (السابق شرحها يف البند أوال )‪.‬‬
‫‪ -2‬يفضل أن يقوم شخصان بالتفتيش وثالث معه السالح للحراسة‪.‬‬
‫‪ -3‬التفتيش من جهة اليسار ألن السالح عادة يكون يف اجلانب األمين‪.‬‬
‫التأمني‪-::‬‬ ‫رابعا ‪ :‬مرحلة‬
‫يصفد باألغالل أو يضع يديه على رأسه ويؤخذ للمكان‪ 1‬املطلوب‪.‬‬
‫املباين‪-::‬‬ ‫تفتيش‬
‫مكتب عمل‪ -‬سكن‪ -‬مصلحة حكومية‪ -‬حمل جتاري‪ -‬حدائق عامة‬

‫خطوات التفتيش‪-:‬‬
‫‪ -1‬السيطرة على املبىن من اخلارج ملنع هتريب أي شخص أو مواد أو وثائق‪.‬‬
‫‪ -2‬الدخول إىل املبىن للتفتيش‪.‬‬
‫‪ -3‬التفتيش البد أن يكون شامل ودقيق لكل املبىن‪.‬‬
‫‪ -4‬إذا كان مطلوب شخص معني لالستجواب يفتش ويفتش املبىن وتقوم جمموعة حبراسة ذلك الشخص حىت اليتمكن من اهلرب أو‬
‫يقوم حبرق وثائق أو غريه‪.‬‬
‫‪ -5‬يكون الشخص املقبوض عليه مع الفريق الذي يفتش ليقر مبا يوجد لديه وملالحظة تعبريات وجهه أثناء التفتيش‪.‬‬
‫‪ -6‬أثناء التفتيش ميكن إحضار شهود من غري أهل املنزل للشهادة على التفتيش مع توقيعهم على ذلك‪.‬‬
‫‪ -7‬على فريق التفتيش أالي ظهروا أي انفعال من فرحة عن عثورهم على مواد أو وثائق حىت اليؤثر ذلك على الشخص املقبوض‬
‫عليه بل ي ظهروا أن كل هذه الوثائق كانت معلومة لديهم مسبقا ‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫يف حالة تفتيش املباىن يراعى اآليت للوقاية ضد األمن‪-:‬‬
‫‪ -1‬إعداد أماكن مسبقة يف املباين لتهريب وختبئة األشخاص واملواد اهلامة‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود أماكن سرية للدخول واخلروج للمبىن‪.‬‬
‫‪ -3‬تأمني الوثائق واملواد يف خمايبء سرية داخل أو خارج املبىن‪.‬‬
‫‪ -4‬عدم وجود أشخاص مهمني يف املباين اليت فيها املواد والوثائق‪.‬‬
‫‪ -5‬حماولة ضبط األعصاب والنفس إذا مت القبض عليك وكذلك عدم االرتباك وتكون نظراتك عادية بدون اضطراب‪.‬‬

‫تفتيش السيارات‪-:‬‬
‫‪-1‬تفتيش عادي‪:‬‬
‫يتم يف هيكل السيارة الداخلي (التابلوه‪ -‬الشنطة‪ -‬مايكنة السيارة‪)..‬‬
‫‪ -2‬تفتيش دقيق‪:‬‬
‫يتم باالستعانة باملتخصصني واخلرباء لفك أجهزة دقيقة من املاكينة (املوتور) وعادة الي جلأ هلذا التفتيش إال يف حالة وجود معلومات‬
‫دقيقة مسبقة لوجود وثائق‪.‬‬

‫كتابة تقرير‪ 1‬التفتيش ‪-:‬‬

‫‪ -1‬أن ي ذكر فيه وقت ومكان التفتيش‪.‬‬
‫‪ -2‬اجلهة اليت أمرت بالتفتيش‪.‬‬
‫‪ -3‬وصف ملا وجد يف عملية التفتيش‪.‬‬
‫‪ -4‬أي اجراءات اختذت بعد التفتيش‪.‬‬
‫‪ -5‬توقيع كاتب التقرير‪.‬‬
‫‪ -6‬تاريخ كتابة التقرير‪.‬‬
‫‪ -7‬توقيع املقبوض عليهم أثناء التفتيش‪.‬‬

‫مالحظات هامة على القبض والتفتيش‪-:‬‬

‫إن القبض والتفتيش بالصورة اآلنفة هلو ذلك النظام املتبع يف الدول واألنظمة أما بالنسبة للتنظيمات السرية والتنظيمات اخلاصة فإنه‬
‫ينبغي االستفادة منها بقدر املستطاع املؤدي إىل املصلحة مثل عمليات القبض اخلاصة واألسلوب املضاد ألسلوب أجهزة األمن للحماية‬
‫الذاتية من سطوهتا‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪-3‬االستجواب االستخباري‬

‫هو القدرة على مجع واستخالص املعلومات من شخص معني خبطة حمددة حتت ظروف هتيئها اجلهة اليت تقوم باالستجواب‪.‬‬

‫أنواع االستجواب‪-:1‬‬
‫‪ -1‬استجواب الشرطة‪:-‬‬

‫‪87‬‬
 ‫عادة يكون قصد الشرطة الوصول إىل معرفة الشخص إما جاين (متهم) أو بريء واليستخدم فيه الوسائل النفسية بل يبحث عن‬
‫اجلرمية واألدوات املستخدمة فيها فقط‪.‬‬
‫‪ -2‬استجواب استخباري‪-:‬‬
‫خيص موضوعات ختتص بأمن الدولة وخيضع التحقيق خلطة مدروسة وعادة يكون ألشخاص إما (جواسيس أو عمالء سياسيني أو‬
‫أسرى حرب أو قادة أحزاب) والشخص املستجوب يكون على معرفة بظروف املستجوب فضال عن كونه على قدر عايل من‬
‫الكفاءة وقوة الشخصية‪.‬‬

‫االستخباري‪:-1‬‬ ‫مباديء جناح االستجواب‬

‫‪ -1‬استخدام مباديء علم النفس يف عملية االستجواب ودراسة نوع شخصية املستجو ب لتحديد نوع التعامل معه وأسلوب التعامل‪.‬‬
‫‪ -2‬السيطرة‪ -:‬أن يكون املسجو ب شخص متلقي ويكون حتت السيطرة الكاملة للمستجو ب حىت التنعكس الصورة ويتحول‬
‫املسؤول إىل سائل‪.‬‬
‫‪ ..‬وتتم السيطرة بإفقاد الشخص املستجو ب إتزانه باآليت‪:-‬‬
‫أ‪ -‬التجويع‪.‬‬
‫ب‪ -‬إغضابه بذكر أشياء متعلقة به‪.‬‬
‫ج‪ -‬ذكر بعض التفاصيل يف ماضيه الذي يسوءه‪.‬‬
‫د‪ -‬العزل‪.‬‬
‫هـ‪-‬الضرب‪.‬‬
‫و‪ -‬السهر‪.‬‬
‫ز‪ -‬العقاقري املخدرة‪.‬‬
‫‪ -3‬فن توجيه األسئلة‪ :‬السؤال املناسب يف الزمن املناسب باالسلوب املناسب‪.‬‬

‫صفات السؤال اجليد‪:-‬‬

‫‪ -1‬الوضوح والبساطة‪ :‬السؤال سهل بسيط يفهمه املستجوب‪.‬‬
‫‪ -2‬الشمول‪ :‬تغطية مجيع جوانب موضوع االستجواب‪.‬‬
‫‪ -3‬معرفة لغة املستجو ب‪ :‬لتبسيط األسئلة ليفهمها‪.‬‬
‫‪ -4‬سرعة السؤال وسرعة أخذ اإلجابة ملنع املستجو ب من ترتيب األسئلة واألجوبة عليها أو توقعها أو التفكري فيها‪.‬‬
‫‪ -5‬جتنب توجيه سؤالني مرة واحدة‪.‬‬
‫‪ -6‬جتنب األسئلة التلقينية‪ :‬اليت تكون اإلجابة عليها بنعم أو ال‪.‬‬
‫‪ -7‬جتنب التدوين أثناء إلقاء األسئلة ألن ذلك حيرم املستجو ب من متابعة تغريات وجه املستجو ب‪.‬‬
‫‪ -8‬منطقية السؤال‪ :‬تسلسلها وترتيبها ومنطقيتها‪.‬‬

‫صفات املستجوب‪-:.‬‬
‫‪ -1‬قوة الشخصية‪ :‬يستطيع أن يضعف وخيرتق الشخصية املستجو بة‪.‬‬
‫‪ -2‬اخلربة‪ :‬من واقع اخلربة ميكن إضافة وسائل وطرق جديدة للعمل مع املستجو بني‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪ -3‬دقة املالحظة‪ :‬ميكن عن طريقها معرفة صدق أو كذب اهلدف وتعبريات وجهه عقب األسئلة تعرب عن ذلك‪.‬‬
‫‪ -4‬اهلدوء والعقالنية‪ :‬حىت اليتأثر املستجو ب بقصة املستجو ب ومييل إليه أو اليستفزه فيتحامل عليه فيؤثر على صحة االستجواب‪.‬‬
‫‪ -5‬اإلملام بالعلوم‪ 1‬النفسية‪ :‬لكي يستطيع دراسة الشخصية وحتديد طريقة التعامل معها وحتديد األسلوب الذي يناسب نوع الشخصية‪.‬‬
‫‪ -6‬سعة املعرفة واالطالع‪ :‬يؤدي ذلك إىل تعريف اهلدف أنه أعلم منه يف جمال ختصصه الذي يعمل فيه حىت اليكذب ويستسلم‪1‬‬
‫للمستجو ب وذلك بالتحضري اجليد لالستجواب قبله‪.‬‬

‫مناذج الشخصية‪-:‬‬
‫‪ -1‬الشخصية العقالنية‪-:‬‬
‫فميزهتا‪ :‬اهلدوء‪ -‬التفكري بالعقل‪ 1‬واملنطق‪ -‬الينفعل‪.‬‬
‫أسلوب التعامل معها‪ :‬التقرب بطريقة مهذبة‪ -‬إلقاء األسئلة مبنطقية‪ -‬عدم خداعه‪ -‬حيتاج ملستجوب واسع االطالع واملعرفة‪ -‬اليفيد‬
‫معه الضرب أو االحتقار أو املهانة أو اخلداع‪.‬‬
‫‪-2‬الشخصية العاطفية‪-:‬‬
‫صفاهتا‪ :‬ضعيفة‪ -‬سهلة التأثر‪ -‬انفعالية‪ -‬ليس لديه ثقة يف نفسه‪.‬‬
‫أسلوب التعامل معها‪ :‬التأثري عليه عاطفيا باألسرة‪ -‬الزوجة‪ -‬األوالد‪ -‬السهر‪ -‬التعذيب النفسي‪ -‬عزله عن الناس‪.‬‬
‫‪ -3‬الشخصية احليوية (االجتماعية)‪-:‬‬
‫صفاهتا‪ :‬له عالقات مع اآلخرين واسعة‪ -‬ثقة عالية بالنفس‪ -‬ثرثار‪ -‬يستحف باملشاكل‪.‬‬
‫أسلوب التعامل معها‪ :‬اعطاؤه فرصة وحرية للكالم‪ -‬العزل يؤثر تأثري شديد‪ -‬اليعامل معاملة قاسية‪ -‬التقرب إليه بطريقة مهذبة‪.‬‬
‫‪ -4‬الشخصية االنطوائية‪.‬‬
‫صفاهتا‪ :‬ضعيفة‪ -‬حمدودة العالقات‪ -‬يفكر دائما يف نفسه‪ -‬قليل الكالم‪.‬‬
‫أسلوب التعامل معها‪ :‬التقرب إليه بطرق عنيفة‪ -‬ضرب‪ -‬سهر‪ -‬جوع‪ -‬األسئلة القصرية‪ -‬دراسة أسباب االنطواء وتذكريه به إن‬
‫كان عيبا أو خطأ ‪ -‬الضغط عليه بسبب أي مشاكل لديه‪.‬‬

‫التحضري لالستجواب ‪-:‬‬

‫‪ -1‬خطة جيدة‪-:‬‬
‫توضع اخلطة حسب الشخصية املستجو بة ونوعها واالسلوب املناسب هلا‪.‬‬
‫‪ -2‬غرفة االستجواب‪-:‬‬
‫البد من شروط عدة يف هذه الغرفة لتتم عملية االستجواب كما جيب وهي‪:‬‬
‫أ‪ -‬الغرفة خالية من كل شيء عدا املكتب وكرسي اهلدف وكرسي املستجو ب‪.‬‬
‫ب‪ -‬كرسي املستجو ب غري مريح لتقليل انتباهه‪.‬‬
‫ج‪ -‬الغرفة مصمتة ليس هبا نوافذ أو زخارف أو صور أو مراوح إليصاله حلالة من الشعور‪ 1‬باالحنصار‪.‬‬
‫د‪ -‬إذا كان هناك نوافذ تغطى بستائر كثيفة حىت اليراها اهلدف‪.‬‬
‫هـ‪ -‬إذا كان هناك تسجيل أو تصوير يكون سري حىت اليثري خوف اهلدف‪.‬‬
‫و‪ -‬عزل الغرفة عن األصوات الداخلية واخلارجية متاما ‪.‬‬

‫‪89‬‬
 ‫ز‪ -‬عدم وجود أي شيء بالغرفة جيذب االنتباه‪.‬‬
‫‪ -3‬حتضري الشخص املستجوب‪-:‬‬
‫وهي عدة أشياء يقوم هبا ليتم جناح العملية االستجوابية‪.‬‬
‫أ‪ -‬االملام التام بقضية املستجوب‪.‬‬
‫ب‪ -‬اجراء املعاينات املطلوبة على مكان االستجواب‪.‬‬
‫ج‪ -‬معرفة الشخصية ودراسة سرية حياته لوضع خطة مالئمة‪.‬‬
‫د‪ -‬جتهيز واعداد األسئلة مسبقا واالسلوب املناسب لعرضها‪.‬‬
‫هـ‪ -‬التخطيط اجليد لعملية االستجواب‪.‬‬
‫‪ -4‬حتضري الشخص املستجوب‪-:‬‬
‫أ‪ -‬القبض‪ -‬االعتقال‪ -‬التفتيش الذايت له‪ -‬تفتيش السكن‪ -‬عزله عن بقية املشرتكني إذا كان هناك أفراد آخرين يف موضوع واحد‪.‬‬
‫ب‪ -‬ماوجد معه أثناء القبض والتفتيش يصلح أداة للسيطرة عليه‪.‬‬
‫ج‪ -‬العزل عن الناس‪.‬‬
‫د‪ -‬استخدام أسلوب اإلحياء بأن هناك من اعرتفوا عليه ليعرتف هو عليهم وبالتايل يتم مواجهتهم باعرتافه فيسقط اجلميع ويعرتفون‪.‬‬
‫هـ‪ -‬عدم احلديث معه‪ -‬ممنوع املقابالت أو حديث أحد من احلراس معه‪.‬‬
‫و‪ -‬أاليكون مكان اإلقامة مرحيا حىت اليفكر باتزان ويضع خطة لإلجابة‪.‬‬

‫مراحل االستجواب‪-:‬‬
‫أوال ‪ :‬مرحلة املقابلة األولية‪-:.‬‬
‫‪ -1‬دراسة اهلدف دراسة وافية لالملام باملعلومات الشخصية عنه‪.‬‬
‫‪ -2‬إلقاء بعض األسئلة عليه وهي معروف اإلجابه عليها ولكن تلقى لسببني‪:‬‬
‫أ‪ -‬معرفة صدقه أو كذبه وحتديد الطريقة اليت يتعامل هبا معه‪.‬‬
‫ب‪ -‬لتوضيح ماهبا من خطأ ودراسة الشخصية دراسة وافية‪.‬‬
‫‪ -3‬اليتطرق كثريا ملوضوع االستجواب‪-:.‬‬
‫‪ ..‬املعلومات اليت ميكن أن يسأله عنها احملقق يف املقابلة األولية هي‪:‬‬
‫السن‪ -‬اإلسم‪ -‬العنوان‪ -‬األقارب‪ -‬العمل‪ -‬املسؤليات‪ -‬زمالء العمل‪ -‬الوضع املادي‪ -‬الوضع العائلي‪ -‬أماكن االعتقال السابقة‪-‬‬
‫فرتة السجن‪ -‬كم مرة اعتقل‪ -‬أصدقاءه‪...‬اخل‬
‫‪ ..‬لكي يتم تعقيد مهمة املستجو ب تكون اإلجابة على هذه األسئلة بوضوح وصحة تامني إذا مت وقوعك حتت أي استجواب‬
‫استخباري‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬مرحلة كسر املقاومة‪-:‬‬
‫‪ ..‬ويتم ذلك بثالث طرق تتكامل مجيعها لكسر مقاومة اهلدف وهي‪:‬‬
‫‪-1‬حماولة كسر املقاومة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الدخول يف موضوع االستجواب‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫ب‪ -‬التأثري عليه باالسلوب املناسب لشخصيته‪.‬‬
‫ج‪ -‬استخدام العلوم النفسية كثريا يف هذه املرحلة‪.‬‬
‫د‪ -‬العزل وإشعاره بوجود مهددات عليه أو على من يهمه أمرهم (أسرته‪ -‬زوجته)‪.‬‬
‫هـ‪ -‬إثارة غريزة التملك بتهديده بضياع أو نسف أو مصادرة ممتلكاته‪.‬‬
‫و‪ -‬االستجواب فور االعتقال ألهنا حلظة عدم توازن‪.‬‬
‫ز‪ -‬استخدام أسلوب املستجو بني املتناقضني أحدمها يعاملة بعنف واآلخر يعامله معاملة‪ 1‬حسنة ليميل إليه ويعطيه املعلومات املطلوبة‪.‬‬
‫‪-2‬استخدام بعض الوسائل الفنية لكسر املقاومة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬التقرب الشديد ( إيهام اهلدف بعدم وجود عداوة واألمر ال يتعدى كونه سوء فهم ) من املستجو ب وخلق عالقة للحصول على‬
‫معلومات‪.‬‬
‫ب‪ -‬اإلحياء‪ :‬بأن مالديه من معلومات معروف لدى السلطات أو أنه ليس ذاقيمة‪.‬‬
‫ج‪ --‬املتناقضني‪ :‬أسلوب استخدام أكثر من حمقق (سبق ذكره)‪.‬‬
‫د‪ -‬أسلوب الصمت‪ :‬توجيه سؤال مث الصمت ومالحظة مايدور على وجهه وتتفرسه بدون كالم‪ ..‬وهذا مع الشخصية العقالنية‬
‫بصفة خاصة‪.‬‬
‫هـ‪ -‬تبادل االهتامات‪ :‬احياء بأن كل متهم معرتف على اآلخرين ليدافعوا عن أنفسهم ويتبادلوا االهتامات لتظهر االعرتافات احلقيقية‪.‬‬
‫و‪ -‬توجيه أسئلة السيطرة‪ :‬للضغط على اهلدف واهنياره‪.‬‬
‫ز‪ -‬أسلوب األسئلة احملضرة‪ :‬أسئلة يف ورقة تعطى للهدف‪ 1‬ليجيب عليها بعد الراحة يف مكان احتجازه‪.‬‬
‫ي‪ -‬أسلوب السؤال املكرر‪ :‬تكرار السؤال من فرتة الخرى ملعرفة مصداقية اهلدف بنفس الصيغة السابقة لفظا ومعىن‪.‬‬
‫‪ -3‬استخدام وسائل علمية لتحطيم املقاومة‪-:.‬‬
‫أ‪ -‬استخدام العقاقري املخدرة (ابر‪ -‬حبوب)‪.‬‬
‫ب‪ -‬عرضه على جهاز كشف الكذب‪ :‬وهو جهاز لقياس الضغط وضربات القلب حني توجيه السؤال فإذا زادت أو اضطربت كان‬
‫الشخص كاذبا‬
‫‪ ..‬وميكن هبدوء األعصاب وثقلها والتدريب على بعض هذه األشياء يتم اخلداع هلذا اجلهاز‪.‬‬
‫ج‪ -‬غسيل املخ‪ :‬وهي ترك اهلدف يف مكان ما معزوال عن كل شيء ملدة طويلة يلقى إليه الطعام والشراب واليرى سوى احملقق‪.‬‬
‫وهكذا بالتدريج ي مسح أي شيء يف ذاكرته واليبقى إال مايكرر عليه‪.‬‬
‫د‪ -‬التنومي املغناطيسي‪ :‬الينفع إال مع الشخصيات الضعيفة‪.1‬‬

‫أسباب مقاومة االستجواب ‪-:‬‬

‫قد يقاوم الكثري من الناس عند دعوهتم لالستجواب وذلك لألسباب التالية‪.‬‬
‫‪ -1‬اخلوف من التنظيم‪ :‬خوفه من عقاب التنظيم له يف حالة اعرتافاته‪.‬‬
‫‪ -2‬اخلوف على التنظيم‪ :‬لديه والء كامل وحب للتنظيم فيخشى أن يهدمه باعرتافاته وخياف من اهلل تعاىل أوال ‪.‬‬
‫‪ -3‬حملاولة كسب بعض الوقت‪ :‬ألنه يعلم أن هناك من سيأيت من تنظيمه إلطالق سراحه أو لكي يهرب أفراد التنظيم ويأخذوا‬
‫إحتياطهم‪.‬‬
‫‪ -4‬يقاوم نتيجة رد فعل املستجوب‪ :‬لفعل أغضبه من احملقق‪.‬‬
‫‪ -5‬يقاوم بسبب الغرور‪ :‬فاليقبل أن تؤخذ منه معلومات بأي وسيلة‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫‪-6‬نتيجة أنه مدرب تدريب أمين استخباري‪ ..‬فهو يضع الدفاعات املناسبة لكسر املقاومة ألنه يعلم فنون التحقيق‪.‬‬
‫‪ -7‬فقدان السيطرة‪ :‬فأصبح اهلدف حمقق واحملقق هدف‪.‬‬
‫‪ -8‬اخلوف من العقوبة‪ :‬احلكم القضائي الناتج على االعرتاف‪.‬‬

‫طرق مقاومة االستجواب‪-:‬‬

‫‪-1‬مبجرد االعتقال يتم التخلص من األدلة والوثائق لكي اليكون هناك دليل مادي على االهتام‪.‬‬
‫‪-2‬ميكنك جعل االستجواب مغلق (مقفول)‪ 1‬وذلك بإعطاء احملقق البيانات األولية (البطاقة) والتزيد عن ذلك‪.‬‬
‫‪ -3‬التمهل والدراسة اجليدة لإلستمارات قبل ملئها‪.‬‬
‫‪ -4‬التلجأ إىل مصادمة احملقق‪.‬‬
‫‪ -5‬التستجيب الستفزازات وإثارة احملقق (ضرب‪ -‬غضب‪ -‬إهانة)‪.‬‬
‫‪ -6‬احذر جيدا من احلراس واملعتقلني‪.‬‬
‫‪ -7‬الجتيب على األسئلة امللقاة عليك بسرعة بل فكر أوال مث أجب وحىت التثري غضب احملقق تكلم يف أشياء أخرى مثل (سبق أن‬
‫قلت أو خترج من املوضوع بطلب كوب ماء‪ ,‬أو تستنكر فهمك للسؤال‪ ..‬كل ذلك إلعطاءك فرصة للتفكري اجليد قبل إجابة أي‬
‫سؤال‪.‬‬
‫‪ -8‬ملقاومة غسيل املخ جيب إشغال الوقت بالذكر والدعاء والتالوة والصالة وعدم ترديد مايقال لك‪.‬‬
‫واالستمارة‪-:‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬مرحلة كتابة التقرير‬
‫إعداد تقرير وهو خالصة عملية االستجواب مع إضافة التوصيات اخلاصة باهلدف (حيبس‪ -‬جيند‪ -‬يتم زرعة‪ -‬عميل مزدوج‪..‬اخل)‪.‬‬
‫ويقدم هذا التقرير للجهات العليا يف اجلهاز أو املكلف هبذا االستجواب إلستثماره على النحو السليم‪.‬‬

‫مناذج على االستجواب االستخباري‪ 1‬من السرية‪-:‬‬

‫‪ -1‬يف خضم حادثة اهلجرة فقد جن جنون قريش حينما تأكدت لديها املعلومات بإفالت الرسول صلى اهلل عليه وسلم من تنفيذ‬
‫املؤامرة احملاكة له بالليل لقتله صلى اهلل عليه وسلم فأول مافعلوا بأهنم قبضوا على سيدنا علي رضي اهلل عنه وعذبوه لإلدالء بإعرتافات‬
‫مبكان النيب صلى اهلل عليه وسلم وسحبوه إىل الكعبة وحبسوه ساعة لعلهم يظفرون خبربمها‪.‬‬
‫‪-2‬قام علي بن أيب طالب والزبري وسعد بن أيب وقاص يف نفر من الصحابة فذهبوا إىل ماء بدر ووجدوا غالمني يستقيان جليش قريش‬
‫فألقوا عليهما القبض وجاءوا هبما إىل الرسول صلى اهلل عليه وسلم يف الصالة فاستخربمها القوم فعلموا من وراءهم أن العدو يف العدوة‬
‫القصوى وأن عددهم بني التسعمائة واأللف‪.‬‬
‫‪ -3‬يف واقعة بين النضري أتى رجل من اليهود وقال إين رأيت كنانة يطيف هبذه اخلربة كل غداة فسأل النيب صلى اهلل عليه وسلم عن‬
‫كنز بين النضري الذي خبأه يف هذه اخلربة فأنكر معرفته به فدفعه النيب صلى اهلل عليه وسلم إيل الزبري فقال عذبه حىت نستأصل ماعنده‪,‬‬
‫فكان الزبري يقدح بزند على صدره حىت أشرف على نفسه مث دفعه رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم إىل حممد بن مسلمة‪ 1‬فضرب عنقه‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬صناعة العمالء‬
‫‪ -1‬جتنيد العمالء‪-:‬‬
‫التجنيد‪-:‬‬
‫هي احدى طرق احلصول على املعلومات ويدخل ذلك يف االمن اهلجومي ؛االخرتاق« ‪.‬‬

‫العمالء‪- :‬‬
‫هو الشخص الذي يقوم بتجنيده الضابط املختص والذي يأخذ وسائل السيطرة عليه ليقوم‪ 1‬بعمل غري مشروع وهو يعلم ويدرك جيدا‬
‫طبيعة تلك األعمال‪.‬‬

‫خماطر جتنيد العمالء‪-:‬‬

‫الطرد‪ -‬االخرتاق‪ -‬كشف العمل السري‪ -‬التبليغ‪ -‬اهناء العمل الدبلوماسي‪ -‬اكتشاف نوايا اجلهاز االستخباري‪.‬‬

‫إجراءات جتنيد العمالء‪-:.‬‬

‫‪ -1‬اإلحتياج واالستكشاف‪-:‬‬
‫هو البحث املنتظم عن العمالء فإنه مبجرد اكتشاف شخص ما يف موقع ما لديه معلومات فإنه اكتشاف‪.‬‬
‫طرق االكتشاف‪:‬‬
‫أ‪ -‬االكتشاف احملدد‪ ..‬أي اهلدف منه هو مجع معلومات يف جمال حمدد (وزارة اخلارجية مثال ) فيتم البحث عن العاملني يف هذا اجملال‬
‫مث نبدأ يف جتنيدهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬البحث (االكتشاف) العام عن العمالء‪ ..‬البحث عن أشخاص يتم جتنيدهم بصفة عامة بناء على طلب وتكليف اجلهاز‬
‫االستخباري حبيث يكونوا فعالني‪.‬‬
‫‪ ...‬يتم عمل ملف من املعلومات الثانوية عن اهلدف لتحديد صالحيته للعمل‪ 1‬باجلهاز (اإلسم‪ -‬حمل وتاريخ امليالد‪ -‬العمل‪ -‬العنوان‪-‬‬
‫املؤهالت‪ -‬العمل الذي يقوم به لصاحل اجلهاز‪ -‬الدوافع احملتملة لتجنيده‪ -‬الوضع املادي‪ -‬الوضع العائلي‪ -‬املعارف واألصدقاء‪-‬‬
‫اهلوايات الشخصية‪ -‬املعتقدات وامليول السياسية‪ -‬السلوك العام‪.)...‬‬
‫‪ -2‬التحري‪-:1‬‬
‫ويضاف إىل امللف السابق عدة معلومات يشملها التحري عن اهلدف (وصف اهلدف اجلسماين‪ -‬تارخيه وتاريخ العائلة‪ -‬صفاته وطباعه‬
‫الشخصية‪ -‬تعليمه ومؤهالته‪ -‬نشاطاته اليومية‪ -‬ميوله‪ -‬سجل السوابق‪ -‬وضعه املادي‪.)...‬‬
‫ويتم ذلك من خالل مصادر املعلومات األتية‪:‬‬
‫‪ -1‬مصادر علنية‪-:‬‬
‫صحف‪ -‬جمالت‪ -‬إذاعة‪ -‬تلفزيون‪ -‬سرية ذاتية‪...‬‬
‫‪-2‬مصادر سرية‪:‬‬
‫عمالء ومصادر‪ 1‬اجلهاز‪.‬‬
‫‪ -3‬مصادر شبه علنية‪:‬‬

‫‪93‬‬
 ‫ملفات الشرطة واجليش‪ -‬سجالت اإلحصائيات‪...‬‬
‫‪ -3‬التقييم‪-:1‬‬
‫تقييم املعلومات اجملموعة عن اهلدف وحتليلها ودراستها للوقوف‪ 1‬على دوافعه ومؤهالته لتحديد مالئمته وقابليته للتجنيد‪ ,‬ويكون مع‬
‫مرحلة التقييم هناك تنمية للعالقة يف نفس الوقت الذي حتلل فيه هذه املعلومات‪.‬‬
‫) العوامل اليت يتم على أساسها التقييم‪.‬‬
‫‪ -1‬املؤهالت العلمية للمرشح‪ :‬ملعرفة مدى امكانية االستفادة منه‪.‬‬
‫‪ -2‬املواصفات الشخصية‪ :‬شجاع‪ -‬جريء‪ -‬يعتمد عليه‪...‬‬
‫‪ -3‬القابلية للتوجيه‪ :‬هل يقبل أن يوجهه أحد ويأمره أم ال?‪.‬‬
‫‪ -4‬األمن‪ :‬هل ميكن ضبط نفسه وكتم األسرار أم ال?‪.‬‬
‫‪ -5‬القابلية للعمل‪ 1‬االستخباري‪ :‬حب العمل والرغبة فيه‪.‬‬
‫‪-6‬القابلية للتجنيد‪ :‬أي العمل لصاحل اجلهاز‪.‬‬
‫‪ -7‬ماهو مدى اهتمام األجهزة األخرى به‪ :‬لكي ميكن جتنيده بال خماطر‪.‬‬
‫‪ -8‬الفوائد احلالية واملستقبلية‪.‬‬
‫‪ -9‬الدوافع اليت تدفعه إىل التجنيد‪.‬‬
‫‪ -4‬الدوافع‪-:‬‬
‫من أهم النقاط اليت جيب مراعاهتا عند التقييم هي دراسة دوافع اهلدف (طموحاته ورغباته‪ -‬مشاكله‪ -‬مشاكله العائلية واملادية‪ -‬نقاط‬
‫الضعف والقوة‪-:.)...‬‬
‫‪ -1‬الدوافع العقائدية‪ :‬يتم معرفة موقف املرشح من خمتلف القضايا االقتصادية والدينية والسياسية واألخالقية ألن الشخص العقائدي‬
‫قد يكون عرضة للتغيري‪.‬‬
‫‪-2‬الدوافع املادية‪ :‬يتم معرفة أحواله املادية (ديون‪ -‬التزامات‪ -‬مشاكل‪ )...‬وهي من أقوى الدوافع للسيطرة على العميل‪.‬‬
‫‪ -3‬الدوافع العاطفية‪ :‬مثل دوافع احلب والكراهية واالنتقام وهي غري مستقرة وعرضة للتغيري؛ حب النساء ‪ -‬حب املغامرة ‪ -‬دوافع‬
‫شخصية ضد النظام ‪ -‬الوطنية ‪.«.‬‬
‫‪-4‬اإلكراه‪ :‬التهديد بأشياء مأخوذة عليه مسبقا (ايصاالت‪ -‬كمبياالت‪.)...‬‬
‫‪ -5‬دوافع متعددة‪ :‬وهو أن حيرك اهلدف عدة دوافع جمتمعة وليس دافع واحد‪.‬‬
‫‪ -5‬االختيار‪-:.‬‬
‫يتم املقارنة بني أكثر من مرشح لالختيار من حيث (تاريخ حياهتم‪ -‬استفادة اجلهاز منهم‪ -‬خماطر جتنيدهم‪ -‬تكلفة جتنيد كل واحد‬
‫منهم)‬
‫يتم عرض األمر على اجلهاز االستخباري برتجيح شخص ما‪.‬‬
‫لكي يكون االختيار جيدا موفقا البد لإلجابة على األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫س‪ -1‬ماهي املهام اليت سيقوم هبا املرشح ودرجة أدائه هلا?‪.‬‬
‫س‪ -2‬هل ميكن الوثوق به أمنيا ?‪.‬‬
‫س‪ -3‬هل سيقبل التجنيد? وماهي دوافعه?‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫س‪ -4‬كم يكلف?‪.‬‬
‫‪ -6‬تنمية العالقة ‪،‬جس النبض‪-:‬‬
‫التأثري على املرشح خللق حالة لديه تؤدي إىل جناح عملية عرض التجنيد ولتقليل‪ 1‬عملية الضرر الذي من احملتمل أن حيدث إذا فشلت‬
‫حماولة التجنيد‪.‬‬
‫تنمية العالقات عن طريق (الصداقات مع العميل‪ -‬اهلدايا‪ -‬حل املشاكل الشخصية)‬
‫‪ -7‬التجربة عن طريق تكليفه ببعض األعمال البسيطة‪.‬‬
‫‪ -8‬التجنيد‪-:‬‬
‫هي أصعب املراحل ألهنا تعرض ضابط القضية للكشف وقد يرفض املرشح العرض وميتنع عن مقابلة ضابط القضية وقد يقوم بالتبليغ‬
‫عنه وعن حماوالته‪.‬‬
‫طرق التجنيد‪-:.‬‬
‫‪ -1‬طريقة االقرتاب بتنمية العالقة ‪-:‬‬
‫فالشخص الذي اكتشف املرشح وق ي مه واختاره ومنى عالقته هو الذي ي كل ف بالتجنيد ألنه يكون على علم بأكرب قدر من‬
‫املعلومات عنه‪.‬‬
‫‪ -2‬االقرتاب املشرتك ‪-:‬‬
‫وفيه يقوم ضابط القضية بالتقييم وتنمية العالقة ويقوم ضابط آخر بالتجنيد وذلك ألسباب أمنية‪.‬‬
‫‪ -3‬االقرتاب البارد (التجنيد املباشر)‪-:‬‬
‫يعين طلب‪ 1‬التجنيد مباشرة بدون مقدمات‪.‬‬
‫‪-9‬السيطرة ‪،‬تعميق الدوافع‪.-:‬‬

‫املرشحون من أفراد الشعب للتجنيد ‪-:‬‬

‫‪ -1‬املهاجرون ‪.‬‬
‫‪ -2‬املعوزون ‪.‬‬
‫‪ -3‬املهربون ‪.‬‬
‫‪ -4‬املقامرون‪. 1‬‬
‫‪ -5‬السماسرة ‪.‬‬
‫‪ -6‬الالجئون السياسيون ‪.‬‬
‫‪-7‬موظفي‪ 1‬اجلمارك واملطارات واحلدود ‪.‬‬
‫‪-8‬موظفي‪ 1‬املواقف والقطارات ‪.‬‬
‫‪ -9‬عمال املقاهي واملطاعم والفنادق ‪.‬‬

‫التخطيط‪ 1‬لعرض‪ 1‬التجنيد‪-:.‬‬

‫‪ -1‬اختيار الزمان واملكان املناسب لعرض التجنيد‪.‬‬

‫‪95‬‬
‫‪-2‬عدم جتاوز احلدود املقررة (وهي تعليمات الرئاسة ؛مرتبات‪ -‬حوافز‪ -‬خدمات«)‪.‬‬
‫‪ -3‬اسلوب عرض التجنيد ختتلف من شخص آلخر وحيددها التقييم وتنمية العالقة‪.‬‬
‫‪ -4‬الرتتيبات يف حالة قبول التجنيد‪.‬‬
‫‪ -5‬اإلجراءات يف حالة الرفض (ماذا تفعل يف حالة التبليغ عنك‪ -‬عدم التبليغ؟)‪.‬‬

‫تدريب اجملند‪: -‬‬

‫‪ -1‬يتدرب على سرية العمل وطريقة ايصال املعلومة ‪.‬‬
‫‪ -2‬التخفي ‪.‬‬
‫‪-3‬االستجواب ومقاومة االستجواب ‪.‬‬
‫‪ -4‬طرق االحتكاك بالناس ‪.‬‬
‫‪ -5‬يدرب للمهمة‪ 1‬اليت ج ند من أجلها فقط وليس على كل العمل االستخباري‪.‬‬

‫احتياطات‪ 1‬معاملة اجملند ‪:-‬‬

‫‪-1‬ترقية اجملند ‪.‬‬
‫‪ -2‬اشعاره باحلماية الدائمة ‪.‬‬
‫‪ -3‬املعاملة كصديق دون قسوة ‪.‬‬
‫‪ -4‬رعاية عائلته والسؤال عنهم بإستمرار ‪.‬‬

‫‪-‬إدارة العمالء‪-:‬‬
‫هي فن توجيه العميل وحتضريه والسيطرة عليه وتوقيع العقوبات إذا دعت الضرورة‪.‬‬

‫مواصفات القائم بالتشغيل ‪:-‬‬

‫‪-1‬قوة الشخصية ؛ضبط اإلنفعاالت«‪.‬‬
‫‪-2‬أن يكون على دراية بعلم النفس ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن يكون على خربة بالعمل‪ 1‬األمين ‪.‬‬
‫‪ -4‬اإلهتمام مبشاكل العميل ‪.‬‬
‫‪ -5‬ال يبخل على العميل بالشكر واملدح ‪.‬‬
‫‪-6‬أن يكون لديه القدرة‪ 1‬على اإلستجواب الودي ‪.‬‬
‫‪-7‬أن يصنع عالقة قوية مع العميل ‪.‬‬
‫‪-8‬أن يالحظ دوافع العميل ‪.‬‬

‫العالقة بني الضابط والعميل‪-:.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫كلما كانت العالقة طيبة كلما أمكن توجيه العميل وتكليفه وكلما كانت سيئة كلما كان يف ذلك خطر على ضابط املخابرات‪.‬‬
‫‪ -1‬السر املشرتك‪ :‬كل منهما حيمل سر اآلخر لذلك ينبغي تنمية وتقوية العالقة‪.‬‬
‫‪ -2‬السيطرة‪ :‬البد لضابط القضية أن ميارس نوعا من السيطرة بالقدر‪ 1‬الذي حيفظ له تنفيذ األوامر‪.‬‬
‫‪ -3‬تقوية العالقة‪ :‬على ضابط القضية أن يبحث عن األشياء اليت تقوي العالقة بينه وبني العميل (زيارات‪ -‬اهتمام به‪ -‬حل مشاكل‪-‬‬
‫معرفتها)‪.‬‬
‫‪ -4‬املكاشفة والوضوح‪ :‬حىت يتم توضيح األشياء الغامضة واملواقف‪.‬‬
‫‪ -5‬حتويل العالقة من العلنية إىل السرية‪ :‬وذلك مبجرد بدء التجنيد‪.‬‬
‫‪ -6‬نقل والء العميل للجهاز‪ :‬حتويل والء العميل من الضابط إىل اجلهاز وذلك لعدم‪ 1‬ارتباط العميل بشخصية الضابط‪.‬‬

‫مسؤولية‪ 1‬ضابط القضية جتاه العميل‪-:‬‬

‫‪-1‬تأمني العميل‪ :‬إلزامه بااللتزام بإجراءات األمن ودقة املواعيد‪.‬‬
‫‪ -2‬الروح املعنوية‪ :‬باحملافظة على دافع العمل (هدايا‪ -‬هبات‪ -‬حتفيز‪ -‬اطراء‪.).‬‬
‫‪ -3‬إقناع العميل‪ :‬بأي تكليف خاصة تصدر للعميل‪( 1‬مشروعة‪ -‬غري مشروعة)‬
‫‪ -4‬االتصاالت مع العميل‪( :‬حتديد املوعد‪ -‬أماكن املقابالت‪ -‬االشارات) شريطة أن تكون على درجة أمنية عالية وتدريبه على‬
‫استخدام الشفرة‪.‬‬
‫‪ -5‬التأديب اإلصالحي‪ :‬عند إصابة العميل بالرتاخي والالمباالة ومنها‪:‬‬
‫أ‪ -‬احلرمان من املكافأة أو التأخري يف صرفها‪.‬‬
‫ب‪ -‬التهديد باالستغناء عن اخلدمة‪.‬‬
‫ج‪ --‬أي إجراءات تأديبية أخرى‪.‬‬

‫استخالص معلومات العميل‪-:.1‬‬

‫ليس لدى كل الناس املقدرة‪ 1‬على كتابة التقارير فالبد لضابط القضية من القدرة‪ 1‬على استخالص املعلومات من العميل ويتم باآليت‪:‬‬
‫‪ -1‬جيب اإلملام باملعلومات السابقة وإجراءات األمن والتزام املرونة واحلذر‪.‬‬
‫‪ -2‬جتنب إلقاء األسئلة اليت إجابتها تكون بنعم أو ال‪.‬‬
‫‪ -3‬إسأل سؤال واحد يف كل مرة مع ترتيب األسئلة‪.‬‬
‫‪ -4‬إجعل العميل يتحدث حبرية ولكن مع السيطرة على احملادثة‪.‬‬
‫‪ -5‬قد ر جمهودات العميل واشكره على أفعاله‪.‬‬
‫‪-6‬جيب تغطية النقاط األساسية يف املوضوع إذا كان زمن املقابلة حمدود‪.‬‬
‫‪ -7‬إهناء املقابلة بصورة ودية مع االهتمام مبشاكل العميل اخلاصة‪.‬‬
‫‪ -8‬حدد زمان ومكان املقابلة القادمة‪.‬‬

‫مىت تتم متابعة اإلختبارات مع العميل‪-: 1‬‬

‫‪-1‬عند التأخري يف تنفيذ املهام ‪.‬‬
‫‪ -2‬عند انضمام فرد جديد للشبكة‪. 1‬‬

‫‪97‬‬
 ‫‪ -3‬عند اهناء خدمة أي عميل يتم عمل اختبار لباقي الشبكة ‪.‬‬
‫‪ -4‬عند ظهور تغري يف سلوك العميل ‪.‬‬
‫‪ -5‬عند حدوث نشاط غري متوقع ‪.‬‬

‫إختبار العميل‪-:.‬‬
‫وهو معرفة كفاءته وقدرته ودرجة إلتزامه باألمن ودوافعه ومعرفة إذا ماكان العميل مزدوج أم ال‪.‬‬
‫‪ -1‬إعطاء العميل مهمة ومراقبة هل سيستطيع تنفيذها أم ال الختبار الكفاءة‪.‬‬
‫‪ -2‬مراقبة حال العميل وروتينه اليومي وحالته النفسية لتحديد دوافعه‪.‬‬
‫‪ -3‬إعطاءه مهام كثرية إلجنازها يف وقت قصري وفيها مايتعارض مع اجلهاز املضاد ملعرفة إذا كان مزدوجا أم ال‪.‬‬
‫‪ -4‬تكليفه يف األزمنة واألمكنة املشكوك فيها مبهام كثيفة مع مراقبته‪.‬‬
‫‪ -5‬إرسال خطاب أو إتصال تليفوين ‪.‬‬
‫‪ -6‬إختبار ملعرفة تأثري املخدرات عليه ‪.‬‬
‫‪-7‬تسليمه مظروف النقود أكثر من مرة ‪.‬‬
‫‪-8‬طلب معرفة معلومات معلومة‪ 1‬لدينا ‪.‬‬
‫‪ -9‬طلب معلومات عن أقرب أقرباؤه ‪.‬‬
‫‪ -10‬إتاحة الفرصة للعبث بأوراق العمل ‪.‬‬

‫مشاكل التشغيل‪: -‬‬

‫‪-1‬تصارع الشخصية ‪.‬‬
‫‪ -2‬سطحية تفكري القائم بالتشغيل ‪.‬‬
‫‪ -3‬عقائدية العميل ‪.‬‬
‫‪ -4‬مشاكل عائلية ‪.‬‬
‫‪ -5‬مشاكل عاطفية أو جنسية تقلل من قيمة الفرد ‪.‬‬
‫‪ -6‬مشاكل فقدان الدوافع ‪.‬‬
‫‪ -7‬استغالل التدريب لصاحله ‪.‬‬
‫‪ -8‬السيطرة العكسية ‪.‬‬
‫‪-9‬هريان األعصاب ‪.‬‬
‫‪ -10‬استغالل املوارد املتاحة بطرق غري مشروعة ‪.‬‬
‫‪ -11‬اجلاسوسية ‪.‬‬
‫‪-12‬الرتاخي يف األمن ‪.‬‬

‫إهناء خدمات العميل‪-:‬‬

‫‪ ..‬جيب التفكري يف كيفية إهناء خدمات العميل قبل جتنيده‪.‬‬
‫‪ ..‬يف حالة حدوث أي خطر من العميل تنهي خدماته فورا ‪.‬‬

‫‪98‬‬
 ‫‪ ##‬تزداد عملية إهناء خدمات العميل صعوبة يف األحوال اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬كمية املعلومات اليت يعرفها عن اجلهاز والعملية لذا جيب اتباع مبدأ االستخبارات اهلام (املعرفة على قدر احلاجة)‪.‬‬
‫‪ -2‬قدرته على استعمال هذه املعلومات ضد مصلحة‪ 1‬اجلهاز لذا جيب مسبقا معرفة دوافعه هل مادية وإىل أي اجتاه ومع أي أحد أم‬
‫ال؟‬
‫‪ -3‬الواجب املعنوي جتاه العميل يسبب األثر النفسي عليه‪ ..‬أي اهنيار نفسيته وحتطيمها نظرا لقوة العالقة والدوافع‪.‬‬

‫أسباب إهناء خدمات العميل‪-:.‬‬

‫‪ -1‬ارتكابه أخطاء تعرض أمنه الشخصي أو العملية للخطر‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم جدوى استمرارية التعامل معه لوجود ظرف جيعله عدمي الفائدة‪.‬‬
‫‪ -3‬حتقيق وإمتام العملية اليت من أجلها مت جتنيده‪.‬‬
‫‪ -4‬تعرضه حلادث يعيقه عن العمل املكلف به‪.‬‬
‫‪ -5‬قيامه بتصرفات شخصية هتدد أمن اجلهاز‪.‬‬
‫‪ -6‬إذا قدم استقالته من العمل‪.‬‬
‫‪ -7‬إذا توىف‪.‬‬

‫أسلوب إهناء خدمة العميل‪-:.‬‬

‫‪ -1‬التدرج يف إعطاء مهام أقل أمهية لتنفيذها وذلك مع قياس رد فعل العميل واعطاءه مبالغ أقل (تذمر‪ -‬هتديد‪ -‬سخط‪ -‬رضا‪.)...‬‬
‫‪ -2‬خلق الدافع لديه إلهناء اخلدمة واالعتزال للعمل‪ 1‬السري وامليل حلياة الراحة واالسقرار‪.‬‬
‫‪ -3‬اجياد وظيفة مناسبة له إن أمكن ذلك‪.‬‬

‫طرق إهناء اخلدمة‪-:.‬‬

‫‪ -1‬التصفية اجلسدية‪.‬‬
‫‪ -2‬وقفة عن العمل وقطع أي ارتباط له باجلهاز‪.‬‬
‫‪ -3‬أبعاده ملدينة أخرى داخل الدولة‪.‬‬
‫‪ -4‬ابعاده لدولة‪ 1‬أخرى‪.‬‬
‫‪ -5‬حجزه مؤقتا إىل أن تنتهي العملية‪.‬‬

‫الفصل الرابع‬
‫‪-‬أمن العمليات‪-:‬‬
‫هو جمموعة اإلجراءات الوقائية اليت تتخذ لضمان‪ 1‬جناح العملية االستخبارية وتوجيه سلوك أفراد العملية لتاليف أي قصور‪ 1‬أو خطأ‪.‬‬

‫مراحل التخطيط‪-:‬‬
‫أ‪ -‬املعلومات األساسية ويتم باآليت‪-::‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪-1‬حتديد اهلدف بوضوح (الغاية‪ -‬؛تدمري‪ -‬سرقة‪ -‬دعاية)‬
‫‪ -2‬التأكد من صحة املعلومات املتاحة (موقع اهلدف‪ -‬حراساته‪ -‬درجة السرية‪ -‬درجة للتأمني(‬
‫‪-3‬حتديد املعلومات السرية املطلوبة (وثائق سرية ؛تؤمن وتنقل جيدا(‬
‫‪ -4‬االحتياطات األمنية املطلوبة (خطة بديلة‪ -‬النظر بنظرة رجل األمن‪ -‬التحري عن األفراد)‬

‫ب‪ -‬اخلطة واخلطط البديلة‪-:‬‬

‫‪ -1‬خطة رئيسية‪ :‬وهي شاملة لكل تفاصيل العملية وهي األصلية‪.‬‬
‫‪ -2‬خطة بديلة‪ :‬تستخدم يف حالة فشل اخلطة األصلية الرئيسية‪.‬‬
‫‪ -3‬خطة طواريء‪ :‬تستخدم يف حالة فشل اخلطتني السابقتني وتشمل‪-:‬‬
‫أ‪ -‬حتديد واجبات كل فرد بالتحديد‪.‬‬
‫ب‪ -‬وقف العملية االستخبارية الرئيسية والبديلة فورا ‪.‬‬
‫ج‪ -‬إخالء البيوت األمنة املستخدمة يف اخلطة الرئيسية والبديلة‪.‬‬
‫وضع خطة أمنية لكل فرد إذا اعتقل‪.‬‬

‫ج‪ -‬التنفيذ الدقيق لكل تفاصيل‪ 1‬اخلطة‪-:‬‬

‫‪ -1‬عدم اخلروج عن التعليمات‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم اختالط األدوار واملهام‪.‬‬
‫‪ -3‬التنفيذ حسب التوقيت واملكان واخلطوات املوضوعية‪.‬‬
‫‪ -4‬اإلبالغ عن اخلطأ أو عن أي ظاهرة قد تعيق العملية مثل (متابعة أمنية لألفراد‪ -‬أخطاء‪ -‬معوقات‪ -‬عدم توفر عنصر رئيسي يف‬
‫تنفيذ العملية)‬
‫‪ -5‬عدم كشف أسلوب التنفيذ قبل العملية‪.‬‬
‫وإن كان ذلك خيضع للتقدير‪ 1‬واملوازنة مع إعالم األفراد وعمل تدريب عملي للخطة‪.‬‬
‫‪ -6‬تطبيق إجراءات األمن على األشخاص والوثائق واملعدات‪.‬‬
‫مميزات العمليات اخلاصة‪-:‬‬
‫‪ -1‬رفع الروح املعنوية لدى أفراد اجلماعة‪.‬‬
‫‪-2‬خفض الروح املعنوية لدي أفراد النظام‪.‬‬
‫‪ -3‬تأكيد مصداقية اجلماعة لدى أفراد الشعب‪.‬‬
‫‪ -4‬ردع النظام وايقافة عند حده‪.‬‬
‫‪ -5‬إظهار ملعىن الشهادة واجلهاد يف سبيل اهلل‪.‬‬
‫‪ -6‬خسائر النظام يف أفرادة املؤثرين ورموزه‪.1‬‬
‫‪ -7‬التأثري على اقتصاد الدولة‪.‬‬
‫‪ -8‬كسب كفاءات من أفراد اجليش والشعب للجماعة‪.‬‬
‫‪ -9‬كسب خربات قتالية لدى أفراد اجلماعة يف تنفيذ العمليات‪.‬‬
‫‪ -10‬هتيئة أفراد اجلماعة للمواجهة الشاملة‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪ -11‬كسب تعاطف أفراد الشعب مع اجلماعة‪.‬‬
‫‪ -12‬دفع النظام لتغيري سياستة واللجوء للتفاوض‪.‬‬
‫‪-13‬إظهار قوة اجلماعة‪.‬‬
‫‪ -14‬زعزعة الثقة بني أفراد النظام وبث الرعب فيما بينهم وإجبارهم على تكسري األوامر‪.‬‬

‫عيوب العمليات اخلاصة‪-:‬‬

‫‪ -1‬فقد كوادر وقيادات يف حالة كشف العملية‪.‬‬
‫‪ -2‬كثرة اخلسائر املادية والبشرية‪.‬‬
‫‪ -3‬خفض الروح العنوية لدى أفراد اجلماعة عند الفشل‪.‬‬
‫‪ -4‬إعطاء الفرصة للنظام لالستغالل والتشويه اإلعالمي‪.‬‬
‫‪ -5‬رفع الروح املعنوية لدى النظام للتصعيد‪ 1‬واملواجهة الشاملة‪.‬‬
‫‪ -6‬القبض على أشخاص يكشف أساليب وخطط التنظيم القريبة والبعيدة‪.‬‬
‫‪ -7‬ضعف الثقة بني أفراد الشعب والتنظيم يف حالة الفشل‪.‬‬
‫‪ -8‬حاالت الفشل متنع الكوادر والشخصيات املؤثرة من االنضمام للتنظيم خوفا من القبض عليهم‪.‬‬
‫‪ -9‬العمل اخلاص مكلف جدا ‪.‬‬

‫التخطيط للعمليات االستخبارية‪1-:‬‬

‫التخطيط‪-:‬‬
‫هو الدراسة العلمية املسبقة ألي هدف لتحديد األهداف وأحسن الوسائل لتحقيق تلك األهداف‪.‬‬
‫عند التخطيط يراعى اآليت‪-::‬‬
‫‪-1‬أن يكون منطقيا ‪ :‬مبعىن أن تدرس فيه البدائل جيدا ويوازن بينها الختيار أفضلها وأحسنها‪.‬‬
‫‪-2‬أن يكون هناك هدف رئيسي (حمدد) وأهدف أخرى ثانوية للعملية‪.1‬‬

‫مراحل التخطيط‪ 1‬للعملية االستخبارية‪-:.‬‬

‫أوال‪ :‬مرحلة حتديد اهلدف ‪-:‬‬
‫‪ -1‬حتديد الغاية بصفة عامة من ق ب ل القيادة‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود معطيات أساسية عن اهلدف الرئيسي والفرعية‪ :‬معلومات أولية‪.‬‬
‫‪ -3‬وجود معطيات إضافية‪ :‬الزمان واملكان املطلوب إجناز العمل فيه‪.‬‬
‫‪ -4‬صياغة حتديد اهلدف يف صورة أمر من القيادة واضح وبسيط‪.‬‬
‫‪ -5‬تلقني األوامر لألفراد شفويا ‪.‬‬
‫‪ -6‬البد من كتابة األمر مسبقا منعا للخياالت واألهواء‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫‪ -7‬اتاحة الفرصة للمتلقي‪ 1‬لألسئلة واالستفسارات عن العملية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مرحلة تقدير‪ 1‬املوقف اإلبتدائي‪-:‬‬

‫‪ -1‬تقييم املعلومات املوجودة اليت تعطى من قبل القيادة وحتديد الناقص منها‪.‬‬
‫‪ -2‬حتديد وقت تنفيذ العملية‪.‬‬
‫‪ -3‬مرحلة حتديد الوضع‪.‬‬
‫أ‪ -‬حتديد وضعنا‪( :‬املقاتلني‪ -‬الكفاءات املوجودة‪ -‬األسلحة‪ -‬النقل والرتحيل‪.)...‬‬
‫ب‪ -‬حتديد وضع العدو‪( :‬معلومات‪ -‬حراسات‪ -‬قوات‪ -‬رد فعل‪ -‬اتصاالته‪.)...‬‬
‫ج‪ --‬كيفية التغلب على العدو‪( :‬ابتكارات‪ -‬مفاجآت‪ -‬نقاط ضعف العدو‪.)..‬‬
‫‪ -4‬وضع أرقام حسابية تقديرية ألدوات العملية‪( :‬عدد‪ -‬سيارات‪ -‬مبلغ‪ ...‬نقود‪ -‬عدد‪ -‬سالح‪.)...‬‬

‫ثالثا‪ :‬مرحلة الدراسات والتحليل‪-:.1‬‬

‫‪ -1‬التحرر من مجيع القواعد السابقة (فال توجد مسلمات‪ ..‬ألنه قد تتغري فجأة)‪.‬‬
‫‪ -2‬دراسة بعض التجارب السابقة لالستفادة من األخطاء‪.‬‬
‫‪ -3‬حتديد اهلدف بصورة قاطعة (النقطة الرئيسية‪ -‬نقطة اهلجوم)‪.‬‬
‫‪ -4‬حتديد األهداف الرئيسية والفرعية الثانوية‪.‬‬
‫‪ -5‬وضع اهلدف يف أبعد مكان حمتمل (أصعب مكان)‪.‬‬
‫‪ -6‬وضع االعتبار أن العدو ذكي جدا وحر احلركة‪.‬‬
‫‪ -7‬دراسة قوة العدو وامكانياته‪.‬‬
‫‪ -8‬دراسة العوامل النفسية للعدو المكانية شن احلرب النفسية عليه‪.‬‬
‫‪ -9‬ختيل نوايا العدو يف كل جزئية من اخلطة وكذلك رد فعله‪.‬‬
‫‪ -10‬دراسة مسرح الصراع إلحكام اخلطة والغطاء‪.‬‬
‫‪ -11‬حتديد شكل العملية وتقسيمها ملراحل (استعداد‪ -‬تنفيذ‪ -‬انسحاب‪ -‬إعطاء التمام)‪.‬‬
‫‪-12‬الرتابط بني مراحل اخلطة والعملية (تسلسل‪ -‬ترتيب‪ -‬تنسق)‪.‬‬
‫‪ -13‬تفصيل األدوار حبيث يعرف كل شخص دورة بالضبط‪.‬‬
‫‪ -14‬التخطيط ألي عملية يبدأ من النهاية إىل البداية وليس العكس‪.‬‬
‫‪ -15‬طريقة إدارة العملية عن طريق حتديد اهليكل التنظيمي ومسؤولية‪ 1‬كل فرد‪.‬‬
‫‪ -16‬مرونة اخلطة وتعدد البدائل يزيد من مقومات جناحها‪.‬‬
‫‪ -17‬حتديد األخطار اليت ميكن وقوعها واخلسائر املتوقعة يف كل جزئية‪.‬‬
‫‪-18‬توقع الفشل يف كل جزئية من جزئيات اخلطة‪.‬‬
‫‪-19‬حتديد اخليارات والبدائل املمكنة وأسلوب التنفيذ بصورة واضحة‪.‬‬
‫‪-20‬ترك جمال للصدفة‪ 1‬يف أي جزئية واستغالهلا إذا كانت يف صاحل اخلطة والفيها إذا كانت ضد اخلطة‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬تقدير املوقف النهائي‪-:.‬‬

‫‪102‬‬
 ‫‪ -1‬مراجعة شروط جناح اخلطة قبل اختاذ القرار‪.‬‬
‫‪ -2‬حتويل الشروط إىل أرقام حسابية‪.‬‬
‫‪ -3‬إذا كانت النسبة ‪ %75‬يتم إصدار قرار التنفيذ‪.‬‬

‫عوامل جناح اخلطة‪-:.‬‬

‫أوال‪ -:‬احليطة (تأمني اخلطة واحاطتها بالسرية‪ 1‬التامة)‪-: 1‬‬
‫‪ -1‬املعرفة على قدر احلاجة‪.‬‬
‫‪-2‬عدم معرفة املنفذين‪.‬‬
‫‪ -3‬تطبيق إجراءات األمن‪.‬‬
‫‪ -4‬عدم معرفة األشخاص لبعضهم‪.1‬‬
‫‪ -5‬مراجعة إحكام الغطاء على كل اخلطة‪.‬‬
‫‪ -6‬الدقة يف تقدير تصرفات العدو‪.‬‬
‫‪ -7‬اخلطط اجليدة لالنسحاب‪.‬‬
‫‪ -8‬وجود فريق تنفيذ وفريق محاية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬املفاجأة‪-:‬‬
‫وهي املباغتة يف زمان ومكان العملية مع عدم إعطاء العدو فرصة أو الوقت لصد الضربة‪.‬‬
‫وتتحقق املفاجأة باآليت‪-::‬‬
‫‪ -1‬السرعة‪( :‬دقة حساب الزمن‪ -‬تضليل العدو‪ -‬استغالل الفرص)‬
‫‪ -2‬التعمية‪( :‬توصيل معلومات خطأ للعدو‪ 1-‬استخدام أدوات غري متوقعة)‬
‫‪ -3‬التكتيك املبتكر‬

‫اخلسائر‪.-:‬‬ ‫ثالثا‪ :‬االقتصاد يف القوى‪:‬تقليل‪ 1‬حجم‬

‫‪ -1‬عدم تكثيف القوى بأكثر من الالزم ألنه حيتاج جهد كبري يف التأمني واإلخفاء ويكون عبء يف حالة اخلطر‪.‬‬
‫‪ -2‬توجيه كافة عناصر القوى املتاحة للحصول‪ 1‬على النتيجة النهائية‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬التجميع ‪-:‬‬

‫حتقيق وجود الوسائل والعناصر املنفذة يف الزمان واملكان احملدد‪.‬‬
‫‪ ..‬التحضري اجليد والتخطيط احملكم هو سبب التجميع‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬مالئمة الوسائل لتحقيق اهلدف‪-:.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫أي تكون الوسائل اليت سيتم هبا تنفيذ العملية كافية لتدمريه والقضاء عليه (التتعطل‪ -‬التكفي‪ -‬كفاءهتا عالية‪ -‬جاهزة ؛سيارات‪-‬‬
‫سالح)‪.‬‬

‫سادسا‪ :‬املبادأة‪-:‬‬
‫أي تكون اخلطة هجومية بدون تردد والتكون دفاعية‪.‬‬
‫‪ 75% ..‬من اخلطة احتماالت مدروسة إذا حاولنا زيادهتا سيكون هناك جنب واضح ألننا نريد زيادة نسبة األمان إىل أعلى ‪.‬‬
‫‪ 25% ..‬من اخلطة ترتك للقدر إذا حاولنا جتاوزها أو زيادهتا سيكون هناك هتور ألننا نرتك فرصة كبرية للصدفة وقد الحتدث فيؤدي‬
‫للفشل‪.‬‬

‫اخلطة األمنية ‪-:‬‬

‫تعريفها‪-:‬‬
‫جمموعة من اإلجراءات املتناسقة املتكاملة احملكمة اخلاصة بعمل معني هتدف إىل تضليل العدو ومفاجأته وتقليل خسائر العمل قدر‬
‫اإلمكان عند اإلنكشاف‪.‬‬

‫أمهيتها‪1-:‬‬
‫يكون أوال بعد توفيق اهلل عز وجل وكلما ازداد إحكام اخلطة األمنية كلما ازدادت نسبة النجاح وقلت اخلسائر وكلما قل إحكام‬
‫اخلطة األمنية كلما قلت نسبة النجاح وزادت اخلسائر‪.‬‬

‫مواصفات اخلطة األمنية الناجحة‪- :‬‬

‫جيب أن تتوفر عدة أسباب تساعد على جناح اخلطة األمنية وهي‪-:‬‬
‫أ‪ -‬واقعية‪- :‬‬
‫جيب أن تكون اخلطة واقعية وليست خيالية حىت جتد مصداقية لدى العدو قبل العمل وبعد العمل‪.‬‬
‫ب‪ -‬متناسقة متكاملة حمكمة ودقيقة‪:‬‬
‫حبيث ال يوجد هبا أي ثغرات ويكمل بعضها بعضا وتعطي حلقات مرتابطة متسلسلة‪ 1‬لدى األعداء‪.‬‬
‫ج‪ -‬بسيطة‪-:‬‬
‫مبعىن أنه ميكن إستيعاهبا من مجيع األفراد وال يصعب عليهم أداءها‪.‬‬
‫د‪ -‬مبتكرة‪.‬‬
‫هـ‪ -‬مرنة‪.‬‬
‫و‪ -‬سرية‪.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫كيفية حتقيق اخلطة األمنية‪- :‬‬
‫جيب اإلهتمام بوضع خطة أمنية لكل عمل هام ميكن أن يتعرض للكشف من العدو وله تأثري على العمل بصورة كبرية فمثال أي فرد‬
‫ي رسل يف مهمة خاصة البد أن تكون معد ة له خطة أمنية يستطيع من خالهلا أداء عمله بصورة أمنية جيدة وتكون لديه إجابات‬
‫واضحة حمددة عن كل ما ميكن أن ي سأل عنه من ق بل العدو يف حالة إنكشافه ‪ -‬وكذلك أي جمموعة ت قدم على عمل البد أن‬
‫ت عد اخلطة األمنية اخلاصة هبا قبل بداية العمل‪ ,‬ويلتزم مجيع األفراد بتنفيذها بدقة ويعرف كل فرد دوره فيها وحيفظه جيدا وتراجع‬
‫معه من قبل القيادة للتأكد من إستيعابه وإمكانية تنفيذه (جتارب عملية شبيهة بالتحقيقات)‬
‫وسنتناول اآلن أمثلة على خطط أمنية لبعض األمور‪.-:‬‬
‫‪ -1‬خطة أمنية ملهمة فردية‪.‬‬
‫‪-2‬خطة أمنية لعقد إجتماع‪.‬‬
‫‪-3‬خطة أمنية ملهمة مجاعية‪.‬‬

‫أوال‪ :‬مثال على خطة أمنية ملهمة فردية‪( :‬التدريب يف أفغانستان)‪-:‬‬

‫‪ ..‬قبل السفر ‪-:‬‬
‫‪ ..‬قد يتعرض األخ يف املطار لإلستجواب (مطار السفر) فينبغي أن ي لقن اإلجابة على األسئلة املتوقعة مثل‪:‬‬
‫‪ -2‬ماهي أسباب سفرك؟‬
‫ب‪ -‬كيف حصلت على نفقات السفر؟‬
‫ج‪ -‬مد ة السفر؟‬
‫د‪ -‬من الذي سيستقبلك يف البلد املسافر إليه؟‬
‫ه‪ -‬ماذا ستعمل يف البلد املسافرإليه؟‬
‫توضع إحتماالت لدرجات اإلستجواب‬
‫‪ ..‬أثناء السفر ‪( ..‬بلد الرتانزيت)‬
‫يلقن األخ اإلجابة على األسئلة األتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬ملاذا تذهب إىل باكستان؟‬
‫ب‪ -‬هل تنتمي جلماعات دينية؟‬
‫ج‪-‬كيف حصلت على نفقات السفر؟‬
‫د‪ -‬من أحضر لك تأشرية باكستان؟‬
‫هـ‪-‬ماذا ستفعل يف باكستان؟‬
‫و‪ -‬عند من ستنزل يف باكستان؟‬
‫‪ ..‬بلد الوصول ‪( ..‬باكستان)‬
‫يلقن األخ اإلجابة على األسئلة األتية‪:‬‬
‫‪ -2‬ملاذا جئت إىل باكستان؟‬
‫ب‪ -‬كم املدة اليت تقضيها يف باكستان؟‬
‫ج‪ -‬عند من تنزل وتقيم؟‬
‫‪ ..‬بلد ترانزيت العودة‬

‫‪105‬‬
 ‫‪ ..‬يلقن األخ اإلجابة على األسئلة األتية‪-::‬‬
‫أ‪ -‬ماذا كنت تفعل يف باكستان؟‬
‫ب‪ -‬هل أنت جماهد؟‬
‫ج‪ -‬هل تنتمي جلماعات دينية يف مصر؟‬
‫د‪ -‬ملاذا جئت من باكستان إىل دولتنا بالذات؟‬
‫ه—من الذي ستنزل عليه هنا؟‬
‫و‪ -‬كم املدة اليت ستقضيها هنا؟‬
‫‪ ..‬بلد العودة ‪( ..‬الرجوع إىل بلدك)‪.‬‬
‫أ‪ -‬ماذا كنت تعمل يف الرتانزيت؟‬
‫ب‪ -‬عناوين وتليفونات األشخاص الذين إستقبلوك خالل إقامتك؟‬
‫ج‪ -‬مع من جلست من أفراد اجلماعة؟ وكم املدة؟‪.‬‬
‫‪ ..‬عند إنكشاف سفرك إىل باكستان ‪..‬‬
‫‪ -2‬ماذا كنت تعمل يف أفغانستان أو باكستان؟‬
‫ب‪ -‬يف أي املعسكرات تدربت؟‬
‫ج‪ -‬من الذي دربك؟ وما هي األسلحة اليت تدربت عليها؟‬
‫د‪ -‬من كلفك بالذهاب ألفغانستان؟‬
‫هـ‪ -‬مبن ستتصل يف مصر؟‬
‫و‪ -‬ما هي األعمال والتكليفات اليت تنوي القيام هبا يف مصر؟‬
‫ز‪ -‬من تدرب معك يف أفغانستان؟‬
‫س‪ -‬كم عدد املصريني املوجودين يف املعسكر؟ ويف أفغانستان؟‬
‫ط‪ -‬ما هي أمساؤهم؟‬
‫ك‪ -‬من هناك من قيادات اجلماعة؟ وأين يسكنون؟وعملهم؟‬
‫ل‪ -‬ما هي األشياء اليت يتحدث فيها قيادات اجلماعة؟‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مثال على خطة أمنية مجاعية (إجتماع هام)‬

‫واإلجتماع نوعان‪:-:‬‬
‫‪ -1‬إجتماع يعقده املسؤلون‪ 1‬على العمل العلين وهذا يعقد يف أماكن كثريه (شقة – مسجد)‪.‬‬
‫‪-2‬إجتماع بعقده املسؤلون عن العمل السري وهذا يتطلب جهدا كبريا من ا لكي نقوم على تأمينه وسوف نتناول هذا اإلجتماع‬
‫مبا حيفظه من أعني األعداء إن شاء اهلل تعاىل‪-:‬‬
‫وتنقسم اخلطة األمنية هلذا اإلجتماع إىل مراحل عد ة‪-:‬‬
‫‪ -1‬قبل اإلجتماع‪.‬‬
‫‪-2‬مكان اإلجتماع‪.‬‬
‫‪-3‬أثناء اإلجتماع‪.‬‬
‫‪ -4‬اإلنتهاء من اإلجتماع‬

‫‪106‬‬
 ‫‪ -5‬يف حالة املدامهة والقبض على أحد األفراد‪.‬‬
‫أوال ‪ :‬قبل اإلجتماع‪- :‬‬
‫واإلجتماع هنا (يف العمل السري) ينقسم إىل‪-:‬‬
‫إجتماع يف مكان ثابت‪-:‬‬
‫وهو إجتماع جيتمع فيه أكثر من ثالثة أفراد ملناقشة خطة‪ ,‬أو اإلعداد لعمل‪.‬‬
‫إجتماع متحرك (لقاء)‪:‬‬
‫ويكون بني عدد قليل من األفراد ال يتعدى ثالثة أشخاص‪ ,‬ويتناول ابالغ أمر معني‪.‬‬
‫) ما نتخذه من إجراءات أمنية قبل اإلجتماع الثابت‪-:‬‬
‫‪ -1‬وضع خطة أمنية مناسبة لألفراد إذا ما تعرض أحد للقبض وتتمثل يف االيت‪-::‬‬
‫أ‪ -‬من صاحب الشقة؟‬
‫ب‪ -‬ماذا كان يدور يف اإلجتماع؟‬
‫ج‪-‬من كان معك؟‬
‫د‪ -‬ماذا مت اإلتفاق عليه؟‬
‫‪ -2‬حتديد زمن اإلجتماع حبيث ال يثري اإلثارة والشبهة يف حترك األفراد‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم وجود فرتة زمنية كبرية بني حتديد موعد اإلجتماع لألفراد واإلجتماع نفسه‪.‬‬
‫‪ -4‬تأمني مكان اإلجتماع والطرق املؤدية إليه عن طريق االيت‪-::‬‬
‫أ‪ -‬التأكد من الوضع األمين عن طريق التليفون‪.‬‬
‫ب‪ -‬وضع أفراد ملراقبة املكان قبل وأثناد اإلجتماع‪.‬‬
‫ج‪ -‬زرع أحد األفراد قرب أقرب نقطة أمنية للعدو (مركز شرطة ‪ -‬مديرية أمن) لإلتصال عند مشاهدة أي حترك أمين‪.‬‬
‫د‪ -‬وضع حارس مسلح لصد أي هجوم إلعطاء فرصة للهرب‪.‬‬
‫‪ -5‬حتديد ماذا سيحدث عند مدامهة الشرطة للمكان‪.‬‬
‫‪-6‬بالنسبة لألفراد املتوجهني إىل اإلجتماع جيب عليهم مراعاة االيت‪-::‬‬
‫أ‪ -‬التأكد من عدم وجود العدو خلفهم أو يف حمل اإلجتماع‪.‬‬
‫ب‪ -‬عدم التوجه مباشرة أو مجاعات إىل املكان بل فرادى مع وجود فواصل زمنية‪.‬‬
‫ج‪ -‬إذا كان األخ راكبا ملواصلة عامة فعليه النزول بعد أو قبل اإلجتماع‪ ,‬وإذا كان معه سيارة خاصة يرتكها بعيدا ويف مكان آمن‬
‫يسمح هلا باحلركة يف أي وقت‪.‬‬
‫د‪ -‬جيب مراعاة املظهر واملالبس حبيث يالئمان املكان الذي فيه مقر اإلجتماع‪.‬‬
‫هـ‪ -‬إذا كانت األفراد مسلحة‪ 1‬جيب التأكد من صالحية السالح‪.‬‬
‫و‪ -‬التأكد من الغطاء املناسب ملا حيمله األخ من أوراق شخصية‪.‬‬

‫ما تتخذه من إجراءات أمنية قبل إجتماع متحرك (اللقاء)‪-:.‬‬

‫عندما يذهب األخ إىل لقاء (إجتماع متحرك) معني جيب أن يذكر نفسه هبذه األشياء‪-:‬‬
‫‪ -2‬هل واثق من عدم وجود العدو خلفه أو حمل اللقاء؟‬

‫‪107‬‬
 ‫ب‪ -‬من هو الشخص الذي سيقابله؟‬
‫ج‪-‬هل هذا املوعد هو األول أم الثاين? (املوعد املتغري)‪.‬‬
‫د‪ -‬هل هناك يف الوضع ما يثري الشك؟‬
‫ه—هل يعرف مكان اللقاء بالضبظ؟‪.‬‬
‫و‪ -‬هل مظهره ومالبسه يالئمان املكان الذي يقف فيه؟‬
‫ز‪ -‬هل سالحه صاحل لإلستعمال؟‬
‫س‪ -‬ما هي البدائل لكل عمل؟‬
‫ط‪ -‬عدم التوجه مباشرة إىل الشخص مع التدقيق يف وجهه ومالحمه‪.‬‬
‫ك‪ -‬وأخريا أمل ينس شيئا ؟‬
‫ثانيا ‪ :‬مكان اإلجتماع‪-:‬‬
‫اإلجتماع يف مكان ثابت‪:-:‬‬
‫البد أن تتوفر فيه صفات تساعد على مواجهة أي طاريء يواجه أفردا اإلجتماع‪.‬‬
‫‪ -1‬من حيث املوقع يكون بني املنازل وليس يف أوهلا‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود عدة طرق توصل إىل مكان اإلجتماع فهذا يساعد على الدخول واخلروج أكثر من مرة وبالتايل صعوبة حماصرة املكان‬
‫واإلفالت من اخلطر بسهولة‪.‬‬
‫‪-3‬أال يكون املكان قريب من أماكن مشبوهة (تعمل هذه األماكن مع األمن)‬
‫‪ -4‬من األفضل أن تكون الشقة يف الدور األرضي وهبا تليفون‪.‬‬
‫إجتماع يف مكان متحرك (لقاء)‪- :‬‬
‫‪ -1‬أن يكون مكان اللقاء ملتقى‪ 1‬عدد كبري من األزقة والدروب التشعبة حبيث يسهل الدخول واخلروج واهلروب‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يكون مكان اللقاء ال توجد فيه العناصر اليت حيتمل تعاملها مع األمن (مقهى)‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم إزدحام املكان ألن ذلك يسهل لألمن اإلختفاء‪.‬‬
‫‪-4‬البد من وجود أماكن بديلة وأيضا وجود الزمن البديل ألن ذلك مما يصعب على األمن مراقبتة املكان واملوعد املتغري‪.‬‬
‫ثالثا ‪ :‬أثناء اإلجتماع‪- :‬‬
‫جيب مراعاة األيت أثناء اإلجتماع‪:‬‬
‫‪ -1‬وضع خطة أمنية تتمثل يف األيت‪-:‬‬
‫أ‪ -‬غطاء مناسب لوجود األفراد (طالب مثال البد من وجود كتب ‪-‬مذكرات‪.)..‬‬
‫ب‪ -‬التأكد من األوراق الشخصية اليت تناسب الغطاء املتفق عليه‪.‬‬
‫ج‪ --‬عدم وجود ما يدل على اإلجتماع مكتوبا وإن كان فال بد فيكون بشفرة خاصة‪.‬‬
‫د‪ -‬عدم تناول األطعمة أو أي شيء يدل على وجود أشخاص كثرية‬
‫هـ‪ -‬تشريك املكان وهذا حسب أمهية اإلجتماع ووجود أشياء ال ميكن محلها عند اهلروب‪.‬‬
‫رابعا ‪ :‬بعد اإلنتهاء‪ 1‬من اإلجتماع‪-:‬‬
‫‪ -1‬اإلنصراف فرادى أو كل إثنني مع بعضهما وهذا حسب عدد األفراد‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫‪ -2‬عدم التوجه مباشة إىل الطريق العام ولكن من طرق جانبية‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم احلديث مبا كان يف اإلجتماع أثناء التحرك بعده‪.‬‬
‫‪ -4‬انسحاب مجيع نقاط املراقبة بعد إنصراف األفراد‪.‬‬
‫‪ -5‬عدم ترك أي شيء يدل على أنه كان هناك أكثر من صاحب املكان‪.‬‬
‫األفراد‪-:.‬‬ ‫خامسا ‪ :‬حالة مدامهة الشرطة والقبض على أحد‬
‫‪ -1‬وضع خطة أمنية لصد اهلجوم حبيث تتمثل يف االيت‪-:‬‬
‫‪ -2‬من سيتعامل مع العدو بالرصاص؟‬
‫ب‪ -‬من سيهرب باألشياء املهمة? ومن سيحرق األوراق املهمة؟‬
‫‪ -2‬عدم التوجه مباشرة إىل األماكن األخرى‪.‬‬
‫‪ -3‬حتديد الطرق والشوارع اليت سيتم اهلروب منها‪.‬‬
‫‪ -4‬إذا كان املكان مشرك جيب التأكد من خروج مجيع األفراد‪.‬‬

‫يف حالة القبض على فرد من األفراد جيب إختاذ االيت‪-:‬‬

‫‪ -1‬تنفيذ ما مت عليه اإلتفاق مع هذا األخ يف اخلطة األمنية‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا كان األخ ذو أمهية يف العمل (قيادة ‪ -‬يعرف أماكن ‪ -‬سالح) جيب اختاذ الالزم قبل أن يكشف العدو شيء‪.‬‬
‫‪ -3‬إبالغ مجيع األفراد الذين يتوجهون سابقا إىل مكان اإلجتماع‪.‬‬
‫‪-4‬إبالغ اجلميع برقم التليفون املوجود يف الشقة حبيث يستخدم لتضليل العدو‪.‬‬

‫مثال على خطة أمنية ملهمة مجاعية (حماولة إغتيال زكي بدر)‪-:‬‬
‫(‪ )1‬حمور اخلطة األساسي‪- :‬‬
‫هو اإلخفاء والتمويه على العدو حىت وقت تنفيذ العملية وتقليل اخلسائر يف حالة اإلنكشاف للجهة املنفذة وحماولة تأخري نسبة العمل‬
‫للجماعة‪.‬‬
‫قياد العملية‪- :‬‬
‫كلف هبا أخ هارب من املراقبة وغري مقيم يف مكان معني وله إتصاالت تسمح له بإختيار األفراد وإستغالل اإلمكانيات "ممدوح"‬
‫(‪ )2‬إختيار األفراد‪- :‬‬
‫أ‪ -‬يتم إختيار العناصر الصاحلة للعملية من حمافظات خمتلفة ور عي أن غياهبم عن العمل وعن أسرهم لن ي لفت األنظار بصورة‬
‫واضحة ومت تكليفهم حبلق اللحى مبجرد وقوع اإلختيار عليهم‪.‬‬
‫ب‪ -‬مت توزيعهم على جمموعات كل جمموعة ‪ 3:4‬أفراد يف شقق ال يعرفها إال ساكنيها وي عطون أمساء حركية‪.‬‬
‫ج‪ -‬ر وعي يف إختيار أفراد اجملموعة عدم معرفة بعضهم‪ 1‬بعضا ويف حالة وجود سابق معرفة ي بلغ هبا األخ املسؤل لتداركها يف‬
‫اخلطة‪.‬‬
‫(‪ )3‬إسلوب العملية‪- :‬‬
‫مت إختيار إسلوب تبعد فيه الشبهة عن اجلماعة وتقل فيه اخلسائر البشرية يف املواجهة احملتملة (تفجري سيارة)‬
‫(‪ )4‬خداع العدو يف التحقيقات‪-:‬‬

‫‪109‬‬
 ‫أ‪ -‬احملور األساسي يف اخلطة أن الذي فكر وخطط ونفذ هذه العملية أخ معني له إجتاه سابق عند العدو يف مثل هذه األمور (التنظيم‬
‫والسالح)‪.‬‬
‫ب‪ -‬هذا األخ هو الذي مجع األفراد وجندهم ودرهبم ونظمهم بعيدا عن إطار اجلماعة اإلسالمية‪.‬‬
‫ج‪ -‬مت تلقني األفراد كيفية التعرف هبذا األخ وحىت وقت تنفيذ العملية وكان كل أخ له قصة تالئم مع واقعه الشخصي وحمافظته اليت‬
‫جاء منها‪.‬‬
‫د‪ -‬أمور التسليح والتمويل كان األخ القائد هو املسؤل عنها فقط‪.‬‬
‫هـ‪ -‬مت اإلتفاق على شقة معينة يذكروهنا يف التحقيق يف حالة القبض على أحد منهم‪.‬‬
‫و‪ -‬مت تلقني كل أخ موقفه يف التحقيق وما يقوله حتت التعذيب ومت التنسيق بني مواقف كل اإلخوة املتصلني بالعملية‪.‬‬
‫ز‪ -‬كان من املفرتض أن يكون األخ الذي وضع املخطط والومهي للعملية خارج البالد عند تنفيذ العملية هذا األخ ال يعرف تفاصيل‬
‫العملية وال دور كل فرد فيها ولكنه شارك يف إحضار املتفجرات وبعض الذخائر ويعرف بعض األشخاص املشرتكني ويعرف‬
‫املخططني واملنفذين احلقيقيني‪.‬‬
‫‪ -1‬مت اإلتفاق على مكان وطريقة التدريب‪.‬‬
‫‪ -2‬مت مراعاة اإلجراءات والتدابري األمنية السالفة الذكر حسب اإلمكانيات املتاحة‪.‬‬
‫(‪ )5‬أخطاء اخلطة بعد التطبيق‪-:‬‬
‫أ‪ -‬عدم سفر األخ املفرتض ومهيا أنه خطط ونفذ العملية والذي سيقول األفراد عليه بعد القبض عليهم إذا حدث‪.‬‬
‫ب‪ -‬تأجري بعض الشقق بأمساء حقيقية أدى ذلك إىل معرفة بعض األفراد املعروفني بإنتمائهم للجماعة وبلدهم‪.‬‬
‫ج‪ -‬معرفة عدد من اإلخوة املشرتكني يف العملية لألمساء احلقيقية للمخططني األصليني للعملية‪.‬‬
‫د‪ -‬عدم وجود خطة إتصال جيدة بعد العملية مما أدى إىل إنكشاف بعض اإلخوة لبقائهم يف مكاهنم حىت مت القبض عليهم بأسلحتهم‬
‫(إنقطاع اإلتصال بني القيادة وبني األفراد ملتابعة املوقف)‪.‬‬
‫هـ‪ -‬عدم جتهري وثائق سفر مزورة كافية لألفراد للتحرك هبا بأمان بعد العملية (بطاقات – جوازات)‬
‫ز‪ -‬عدم التخلص من الوثائق بعد اإلنتهاء من العملية وأدى ذلك إىل إنكشاف اإلخوة املشرتكني‪.‬‬
‫و‪ -‬إستئجار أكثر من شقة يف منطقة واحدة ومن مسسار واحد‪.‬‬
‫ل‪ -‬وجود تليفون مشرتك بني شقتني أثار الشكوك‪.‬‬
‫(‪ )6‬إجيابيات اخلطة األمنية‪-:‬‬
‫أ‪ -‬جمرد وجود خطة أمنية أعطى دفعة معنوية قوية لألفراد‪.‬‬
‫ب‪ -‬نتيجة إحكام السيطرة األمنية كانت اخلسائر قليلة بالقياس املتوقع‪.‬‬
‫حرب اكتوبر ‪1973‬م منوذج للخطة األمنية على املستوى اإلسرتاتيجي لتحقيق املفاجأة‪.‬‬
‫الفهرس‬
‫الفهرس‪............................................................................................‬أ‬
‫املقدمة‪1........................................................................................... 1‬‬
‫األمن القومي ‪5......................................................................................‬‬

‫الباب األول‪ :‬األمن الدفاعي‬

‫الفصل األول ‪ :‬صور األمن الدفاعي‬

‫‪110‬‬
 ‫أمن األفراد ‪9........................................................................................‬‬
‫أمن الوثائق واملستندات‪14...........................................................................‬‬
‫أمن املنشآت ‪18....................................................................................‬‬
‫أمن املؤمترات واالجتماعات ‪25......................................................................‬‬
‫أمن االتصاالت ‪30..................................................................................‬‬
‫أمن السفريات ‪36...................................................................................‬‬
‫أمن املواصالت ‪41..................................................................................‬‬
‫أمن األسلحة والذخائر ‪43.............................................................................‬‬
‫أمن األموال ‪44.....................................................................................‬‬
‫أمن التدريب ‪45....................................................................................‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬التطعيم ضد اإلعالم‬
‫النشاط اإلعالمي ‪47.................................................................................‬‬
‫اإلشاعة ‪51.........................................................................................‬‬
‫الدعاية ‪54.........................................................................................‬‬

‫الباب الثاين‪ :‬األمن اهلجومي‬

‫الفصل األول‪ :‬مهارات األمن اهلجومي‬
‫‪ -1‬املراقبة ‪58.....................................................................................‬‬
‫‪ -2‬الغطاء ‪67...............................................................................................‬‬
‫‪ -3‬اإلخفاء ‪70 .....................................................................................‬‬
‫‪ -4‬التفتيش السري ‪72..............................................................................‬‬
‫‪ -5‬املقابلة ‪75.....................................................................................‬‬
‫‪ -6‬البيت اآلمن ‪79..................................................................................‬‬
‫‪ -7‬النقطة امليتة ‪81................................................................................‬‬
‫‪ -8‬الشفرة ‪85......................................................................................‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬صور التعامل مع العدو‬
‫‪-1‬االستدراج ‪87...................................................................................‬‬
‫‪-2‬القبض والتفتيش ‪90.............................................................................‬‬
‫‪-3‬االستجواب االستخباري‪94........................................................................‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬صناعة العمالء‬
‫‪-1‬جتنيد العمالء ‪100.............................................................................‬‬
‫‪-2‬إدارة العمالء ‪104..............................................................................‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬أمن العمليات‬
‫أمن العمليات ‪108.................................................................................‬‬

‫‪111‬‬
‫التخطيط للعمليات االستخبارية ‪110..................................................................‬‬
‫اخلطة األمنية ‪113..................................................................................‬‬

‫‪112‬‬