Page 1 of 4

INTERVIEW PROTOCOL

Approved Title of the Study: IMPLICATIONS OF MODULAR LEARNING ON THE KNOWLEDGE AND SKILLS ACQUISITION IN HUMSS
EDUCATION: LEARNERS’ EXPERIENCES

Name(s) of Munoz, Marc Russel G.

Researchers/Interviewer(s):
Approved Research Design: Narratology
Group No: 1 Grade and Section: 11 HUMSS F Semester: 2nd
School Year: 2020-2021 Date of Interview: June 6, 2021
Time of Interview: 3:00-4:00 Pm Venue of Interview: Interviewee’s home

Type of Interview: Semi-Formal; Recording Instrument: Audio recorder of smartphone

(Formal, semiformal or Online(Google meet) (audio recorder/ audio-video
informal?; Online (specify recorder of smartphone, etc.)
the platform or application)
or in person/face-to-face?)

Introduction: (This is the researcher’s script on introducing himself/herself to his/her interviewee/participant with the presumption that
the interviewee has agreed to participate in the research as interviewee). This provides instructions to the interviewer which will serve
as his/her guide in conducting the session. It is a prerequisite that the interviewer introduce himself/herself including the objectives of
the research. You, the researcher, may speak in the native language or any language that is most comfortable both for the interviewee
and you, the researcher-interviewer).

Magandang (umaga/hapon). Ako si, Marc Russel G. Munoz. 17 taong gulang at kasalukuyang nag-aaral sa Speaker Eugenio Perez
National Agricultural School sa ika-labing isang baitang a strand/specialization na HUMSS.

Alinsunod sa napagkasuduan natin noong ikaw ay aking inanyayahang maging kabahagi ng aming pananaliksik namin bilang isang
partisipante ay akin kang kakapanayamin tungkol sa IMPLICATIONS OF MODULAR LEARNING ON THE KNOWLEDGE AND SKILLS ACQUISITION
IN HUMSS EDUCATION: LEARNERS’ EXPERIENCES upang aming malaman at madiskubre kung ano ba ang naglilimita sa mga estudyante
upang makamit ang epektibong pagkatuto sa panahon ng pandemya nang sa gayon ay malaman naming kung ano ano ang mga
nakaaapekto sa pag-aaral at kung ano ang mga paraan para mapabuti sa pag-aaral ng mga HUMSS students . Batid naming mga mananaliksik
ang iyong pinagdaraanan/pinagdaanan na mga problema na dala pandemyang ito at nawa’y maging daan ang magiging resulta ng pag-
aaral naming ito upang makamit ang aming mga layuning makakuha ng inspirasyon mula sa iyong mga karanasan, maintindihan ang
iyong mga ginwa/naging asal o tugon sa mga kinakaharap/hinarap na bagong sistema ng edukasyon na dulot ng pandemya at/o
mabigyang-solusyon ang mga suliraning mailalahad dito.

Bahagi ng panayam na ito na ikaw ay tatanungin tungkol sa mga bagay na nakaaapekto sa pag-aaral mo bilang HUMSS student . Maaari
kang gumawa ng paglilinaw kung may mga tanong kang hindi mo kaagad naintindihan.
Gagamit ako ng (smartphone/AV camera) upangi-record itong aitng magiging panayam/ Ire-record ko itong ating panayam upang
magawa kong maisulat ito at siya kong gagamitin upang maisagawa ang gagawin kong pagsusuri sa iyong mga magiging tugon.

Tinitiyak ko sa iyong aumang ilahad mo sa panyam n itoay mananatiling sa pagitan mo at ako lang ang makakaalaminto,atang mga
iyog magiging pahayag ay gagamitin lamang ayo nsa binanggit kong layunin ng pag-aral na ito.
Huwag kang mangingiming magsabi kung mayroon kang mga katanugan bago tayo magsimula. May mga nais ka bang linawin? (Wait
for interviewee’s reply. Answer the query/concern and ask if you have satisfied the query before proceeding any further). Kung wala na
ay tayo nang magsimula.

Opening Question: (This is about getting to know participants so they will feel at ease. Questions related to their work or activities are good
opening questions. Very personal questions must be avoided.)

Kumusta ang iyong pag-aaral? Paano mo isasalarawan ang iyong pag-aaral sa panahong ito?

Maaari ka bang magpakiala kung sino ka, saan ka nakatira o nag-aaral? Ano ang kalagayan ninyo sa inyong pamilya o bahay, sino ka
bilang isang mag-aaral at iba pang impormasyon na may kinalaman sa paksa ng aking panayam? Nasa sa iyo kung nais mong sabihin
ang tunay mong pangalan, ngunit maaari ring gumamit ka na lang ng pseudonym (false name) o alias

/aag2021updated
 Page 2 of 4

Name: Ma. Juvy Ann D. Aquino

School: Speaker Eugenio Perez National Agricultural School
Strand: Humss A
Status: Middle Class.People

Content Questions (These are sub-questions based on the central phenomenon being studied. Make sure that your interview questions are
aligned to to your approved research questions. It should be best if you write here your approved SOP/research questions, and then enumerate the
interview questions you will ask corresponding to your every research question. You may add follow up or probing or clarificatory questions aside
from those you will list down here, especially if you will use semiformal type of interview on the sport during your actual interview. A sample set of
content questions aligned to an approved set of SOP questions There are no definite number of questions to be asked; it should be the research
question/s that should guide you how many questions must you ask. Write them down here in this section)

1. What are the challenges that the HUMSS student participants experienced in learning in the modular system of
learning delivery?

(a) Maaari bang ilarawan mo ang iyong karanasan noong bago ang 1 st sem ng SY 2020-2021 noong unang ipatupad
ang modular distance learning modality sa SEPNAS kung saan face-to-face pa ang pamamaraan ng pagkatuto?

Ang anong tawag dito ang ano ba dito is yung face to face ano ah Nung, face to face learning mas madali mong/
mas madali kong naiintindihan yung mga lesson at syempre kasi mayroong tulong ng teacher mas naipapaliwanag
may discussion at may instruction at may gabay ng mga guro

(b) Maaari bang ilarawan mo ang iyong karanasan noong 1st sem ng SY 2020-2021 kung kailan ipinatupad ang
modular distance learning modality sa SEPNAS bilang paraan ng pagkatuto

Ahm. yung naranasan ko nung first sem. ng school year 2020-2021 anong tawag dito…nung modular learning
na ang ating paraan ng pagkatuto ay yung isang komplikado, komplikadong sitwasyon kung saan ako lamang
yung nag-aaral mag-isa at ako yung makakapagsabi kung ano yung mga bagay na pwede mong maisulat.

(c) Ano ang mga pagkakaiba ng mga karanasan mo sa face to face at modular learning na sa tingin mo ay kakulangan
ng isa sa kanila?

Para sa akin kasi, mas masaya ang face to face learning kasi dito mas may interaction sa ibang tao tulad ng
kaklase, kaibigan, at mga guro.Sa modular learning kasi dito tayo nag-aaral na sa atin lang kung saan hindi natin
ma-expand ang knowledge natin na wala na meron sa face to face learning yun yung kakulangan sa modular
learning, yung interaction sa mga tao, tulad ng kaibigan.

2. How do the participants describe the quality and quantity of knowledge acquisition in the traditional face-to-face
learning modality?

(a). So sinasabi mo bang mas nahirapan ka ngayong modular ang pamamamraan ng pagkatuto?

Oo,mas nahihirapan ako…Bakit, ahm syempre hindi ko alam yung ibang lesson na..yung ibang lessons natin is di ko
naman siya talaga alam at kailangan kong masagutan yung mga modules ko na siyang ipapasa ko pero di ko man lang
naintindihan yung ating lessons.

(b)kung gayon, paano mo isasalsarawan ang dami at kalidad ng iyong natututuhan sa pamamaraang modyular
kumpara sa dami at kalidad ng natutuhan mo noong face-to-face pa ang paraan ng pagkatuto? Paano mo nasabing
ganoon?

Mas ano. mas marami akong natututunan sa face to face learning kaysa sa modular learning dahil narin sa..sabi ko
nga mas may interaction at mas nakakapag-bigay ng instruction ang mga guro sa ating mga aralin.Ahm ah dahil ito ay
aking naranasan.

3. How do the participants describe the quality and quantity of knowledge acquisition in the distance modular learning
modality?
(a)….
(b)…

4. How do the participants describe the quality and quantity of skills acquisition in the face-to-face learning modality?

/aag2021updated
 Page 3 of 4

(a)…
(b) ….

5. How do the participants describe the quality and quantity of skills acquisition in the modular learning modality?
(a)…
(b)…
6. What are the participants’ realizations with regards to the modular way of delivering instruction and facilitating
learning?
(a) So alin sa tingin mo ang mas magandang paraan ng pagtuturo at pagkatuto sa pagitan ng face-to-face at modular
distance learning? Bakit?

Pakiulit….ahm sa tingin ko ano teka pause mo muna..Ano mas magandang pamamaraan ng pagkatuto ay ah
Face to Face learning…(bakit).ahm syempre andito na yung makakakuha tayo ng mga kinuha ng mga teacher
doon sa lesson natin tapos maririnig rin natin yung mga opinyon ng ating mga kaklase tungkol sa ating mga
inaaral..Sa modular learning kasi ditto ano eh maaaring makopya nalang yung mga kasagutan sa ibat ibang
platform ng internet hindi tulad sa face to face learning na kailangan mo talagang matuto upang masagot yung
mga katanungan sa ating mga aralin.

(b) Batid nating lahat na kahit gaano natin naisin na tayo ay makabali ksa nakagawiang face-to-face na praan ng
pagtuturo atpagkatuto ay hindi maaaring ipatupad hangga’t tayo ay hindi nababakunahan at nasa panganib ang
ating kalusugan, kung kaya’t marahil ay marapat na tayo ang gumawa ng paraan upang kahit sa paraang modyular
na pagkatuto ay madagdagan natin ang dami at kalidad ng ating natututuhang kaalaman at kasanayan. Sa tingin
mo, sa paanong mga paraaan mo magagawang madagdagan ang dami at kaldad ng mga maaari mong matutuhang
kaalaman at kasanayan kahit ikaw ay nag-aaral sa pmamamaraang modyular?

Sa tingin ko mas madadagdagan, magagawa kung madagdagan yung dami at kalidad ng mga nung aking
kaalaman at kasanayan sa panonood ng mga videos at sa pagtatanung sa ating mga guro.maaari rin humingi din ng
mga opinyon sa mga kaklase at maaarin rin naming magsaliksik sa
mga aralin na ibinibigay ng ating paaralan.

(c)Mayroon bang aral o leksyon na naituro sa iyo ang mga karanasan mo sa pagnanais mong matutuo ng bagong kaalaman
at kasanayan sa pamamaraang modyular? Ano-ano ang mga iyon?

 Mayroon, syempre sa ganitong panahon di mo talaga ma dadodge yung time management, yung pag-
organisa nang oras, oras sa gawaing bahay, oras sa cellphone, ganyan yung mga tapos. dito mo rin matututunan yung
buhay kapag lagi kalang nasa bahay.

Closing Instructions - Questions that are easy to answer and provide opportunity for closure. Towards the end, you, the researcher may want
to ask easier questions and provide the participant an opportunity to raise any issues not addressed. Thank the interviewee of his/her time

Example: If the study is about the coping mechanisms of students with internet connectivity problems in the time of pandemic, then you
can ask the following closing question:

Before we conclude this interview, is there something about your experience in this new education system or distance learning that you
think influences how you responded to the challenge of having no reliable internet connectivity?” (Castillo-Montoya. 2016, p.823)

(After the interview, sincerely thank the interviewee)

Maraming salamat sa iyong pagpayag upang maging isa sa aming mga partisipante. Your responses will be of great help for my group
to be able to complete our study. I hope it would be alright with you if I would make follow up interviews in the coming days if need be.

/aag2021updated
 Page 4 of 4

/aag2021updated