Αυτοεπιτήρηση

1) Αυτοδιαχείριση της συμπεριφοράς από τον ίδιο τον μαθητή :

Περιλαμβάνει τις δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοαξιολόγησης.
Ο Αυτοέλεγχος είναι μία διαδικασία κατά την οποία ο μαθητής παρατηρεί
συστηματικά τη συμπεριφορά του και καταγράφει την εκδήλωση ή όχι μίας
συγκεκριμένης συμπεριφοράς στόχου.
Η αυτοαξιολόγηση αφορά την αξιολόγηση από τον ίδιο τον μαθητή της επίδοσης
του σε σχέση με το συγκεκριμένο στόχο

Διδάσκοντας στους μαθητές τον αυτοέλεγχο (αυτοεπιτήρηση) και την αυτο-αξιολόγηση κατά
τη διάρκεια του μαθήματος στην τάξη:
 Καταστήστε σαφή και συγκεκριμένη τη συμπεριφορά- στόχο και τους στόχους της
επίδοσης: ενθαρρύνετε τη συμμετοχή του μαθητή σας στην επιλογή και τον ορισμό
των συμπεριφορών προς αυτό- παρατήρηση και τον προσδιορισμό των στόχων
επίδοσης (π.χ. αριθμός προβλημάτων που απαντήθηκαν, συμμετοχή στις συζητήσεις
της τάξης, μετάβαση από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, προετοιμασία υλικού για
το μάθημα)
 Δημιουργείστε έντυπα αυτό- καταγραφής : αποτελούνται από τις συμπεριφορές
στόχους π.χ. εργάζομαι ήσυχα, ελέγχω τη δουλειά του, σηκώνω το χέρι μου, λέω
ευχαριστώ κ.λ.π. και κουτιά στα οποία ο μαθητής μπορεί να τσεκάρει, να κυκλώνει να
βάζει χ, να απαντά ναι ή όχι κ.λ.π.. Tα kidTools και kidSkills είναι λειτουργικά
προγράμματα που τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν
πίνακες και εργαλεία αυτό-επιτήρησης και άλλα έργα αυτοδιαχείρισης.
 Παρέχετε ενδείξεις για άσκηση αυτοπαρατήρησης : ο γενικός κανόνας είναι ότι οι
εκπαιδευτικοί προτρέπουν συχνά στο ξεκίνημα της παρέμβασης και μειώνουν
σταδιακά των αριθμό των προτροπών, καθώς ο μαθητής συνηθίζει να ασκεί την
αυτοπαρατήρηση.
 Παρέχετε σαφή διδασκαλία: παρουσιάστε ορθά και λανθασμένα παραδείγματα της
συμπεριφοράς στόχου, πότε και πώς πρέπει να καταγράφεται, παρέχετε ευκαιρίες
εξάσκησης, έπαινο και διορθωτική ανατροφοδότηση
 Ενισχύστε την ακριβή και ορθή αυτοεπιτήρηση: μία μέθοδος είναι η επιβράβευση των
μαθητών όταν η δική τους καταγραφή συμφωνεί με την καταγραφή του δασκάλου.
 Ανταμείψτε τις βελτιώσεις της συμπεριφοράς στόχου
 Ενθαρρύνετε την αυτοαξιολόγηση : δείξτε στο μαθητή πώς να αυτοαξιολογείται και
πώς να διατυπώνει αυτοαξιολογικές κρίσεις για τη συμπεριφορά του π.χ. αυτή είναι η
καλύτερη βαθμολογία που έχω πάρει ποτέ. Τέλεια! ή δεν έφτασα τον στόχο μου για
δύο προβλήματα. Θα δουλέψω περισσότερο αύριο.
 Αξιολογείστε το πρόγραμμα

Πηγή: «παιδιά με ειδικές ανάγκες»….

ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΠΙΤΗΡΗΣΗ-ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΜΙΚΡΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΤΑΞΕΙΣ