Мультикультурність.

У відповідності зі специфікою тренінгу в основу побудови його

програми і розробки окремих вправ нами покладено такі принципи:
1. Розвиток розуміння іншої культури через краще усвідомлення своєї
культурної приналежності, особливостей своєї культури.
2. Розвиток не стільки знання про якусь конкретну культуру, скільки
уваги і позитивного інтересу до всього нового, незнайомого, що можна
виявити в іншій культурі, - до відмінних від власних традиційних норм,
звичаїв, особливостей вербального та невербального поведінки.
3. Розвиток якостей, притаманних мультикультурної особистості,
формування відкритості та готовності до прийняття міжкультурних
відмінностей, розвиток толерантності до представників відрізняються
культур.
Вправа «Мій народ»
завдання:
- Позитивне прийняття власних етнічних рис і особливостей;
- Розвиток інтересу до своєї національної культури;
- Вербальна і невербальна презентація свого народу.
Необхідний час: 25 хвилин.
матеріали: м'яч, листочки паперу і олівці для кожного учасника.
Процедура проведення. Вправа проводиться в три етапи.
Етап 1. «Опиши свій народ»
Ведучий називає одну якість, типове для його народу, наприклад:
«російська - відкритий», кидає м'яч кому-небудь з учасників і пропонує йому
зробити те ж саме. Якщо учасник належить до того ж народу, що і ведучий,
він називає ще одну якість: «російська - доброзичливий». Якщо м'яч потрапляє
до представника іншого народу, він називає якість, що характеризує його
народ, наприклад: «грузин - гостинний», «українець - веселий» і кидає м'яч
наступному учаснику.
Етап 2. «Покажи свій народ»
 Учасники стають в коло. Ведучий пропонує їм подумати про те, який
жест, рух, танець чи пісня могли б найбільш точно уявити їх народ, і показати
це групі. Наприклад, російський народ може бути представлений, наприклад,
таким рухом, як земний уклін, грузинський - танцем «Лезгинка». Ведучий
починає вправу першим. Він робить крок вперед, називає народ, до якого
належить, і зображує його будь-яким з перерахованих способів. Після цього
він повертається назад, і вся група разом з ним робить крок вперед і
намагається повторити те, що він зробив, - заспівати, станцювати і т. Д. Потім
наступний учасник аналогічним чином представляє свій народ.
Етап 3. «Намалюй свій народ»
Ведучий роздає учасникам папір і олівці і пропонує їм придумати і
зобразити символ або піктограму, що втілюють їх народ. На роботу дається 5
хвилин. Потім учасники по черзі демонструють групі свої роботи і дають їм
пояснення.
Питання для обговорення:
- Які складнощі у вас виникли при виконанні цієї вправи?
- Які якості і особливості виходять на перший план, коли ви
характеризуєте свій народ?
Вправа «Етноцентризм»
завдання:
- Усвідомлення схильності на користь своєї культури, свого народу;
- Знайомство з феноменом етноцентризму;
- Розуміння психологічного механізму етноцентризму.
Необхідний час: 20 хвилин.
матеріали: Дві прозорі пластикові коробки однакового розміру, по 10
порожніх карток на кожного учасника.
Процедура проведення. Кожен учасник отримує десять карток. на
них на прохання ведучого кожен учасник записує ті десять якостей, які
найбільш характерні для його етнічної групи. Потім ведучий просить
подумати, які з цих якостей відносяться до позитивних, а які - до негативних.
В одну коробку учасники складають листочки з позитивними якостями, в іншу
- з негативними. Коли ця робота виконана, провідний перераховує кількість
карток в кожній коробці і оголошує результат, який потім обговорюється з
групою. Як правило, позитивних якостей виходить набагато більше, ніж
негативних. Ведучий повинен підкреслити цю різницю і пояснити учасникам,
що такий результат - прояв етноцентризму. Цей феномен, з одного боку,
допомагає етнічної групи підтримувати свою культуру, а з іншого, якщо він
надмірно виражений, визначає сприйняття інших культур крізь призму
власної, яка позиціонується як виняткова і найбільш гідна. Подібна позиція
призводить до відчуття національної переваги і зарозумілості.
Питання для обговорення:
- Чому своя національність і культура зазвичай оцінюються позитивно,
яке значення має для людини висока оцінка власної етнічної групи?
- У чому проявляється етноцентризм? Чи завжди його прояви і наслідки
негативні?