GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSONLOG
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) hanapbuhay
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o sa pahina 300 - 301. Hayaang
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan Baitang7
Guro AsignaturaEdukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Pebrero 24 – Marso 06, 2017 MarkahanIkaapat na Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, sining o isports negosyo o hanapbuhay.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
15.1. Natutukoy ang mga 15.2. Natatanggap ang kawalan o 15.3. Naipaliliwanag na mahalaga ang 15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin
personal na salik na kailangang kakulangan sa mga personal na salik na pagtutugma ng mga personal na salik at gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart
paunlarin kaugnay ng pagpaplano kailangan sa pinaplanong kursong mga kailanganin (requirements) sa EsP7PB-IVf-15.4
ng kursong akademiko o teknikal- akademiko o teknikal-bokasyonal, pinaplanong kursong akademiko o
bokasyonal, negosyo o negosyo o hanapbuhay teknikal-bokasyonal, sining o isports,
EsP7PB-IVe-15.2 negosyo o hanapbuhay upang magkaroon
EsP7PB-IVe-15.1 ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at makibahagi sa pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa
EsP7PB-IVf-15.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15: MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL-BOKASYONAL, SINING O ISPORTS, NEGOSYO O HANAPBUHAY
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 85– 88 pahina 88 – 90 pahina 91 – 97 pahina 98 – 105
pahina 299– 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
pahina 299– 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
Mga larawan Index Card/Worksheet Laptop, projector/manila paper Post it notes
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pasagutan ang paunang pagtataya Ipabasa ang panuto at halimbawa sa Magpanood ng video bago magsimula ang Ipabasa at ipagawa ang bahaging Pagganap sa
pahina 305 ng LM. talakayan pahina 323 – 326.
markahan ng mga mag-aaral ang
kanilang sariling papel gamit ang
susi sa pagmamarka.
a.Pagtukoy ng mga pansariling Pagtatakda ng mithiin ayon sa mga a. Pagsusuri ng mga salik sa pagpili ng
salik na nakaiimpluwensya sa pamantayan sa pagtatakda ng mithiin. kursong akademiko o teknikal-
pagtatakda ng mithiin bokasyonal, negosyo o hanapbuhay sa
b. Paggawa ng ulat ng pamamagitan ng anekdota o maikling
pagpapalakas ng kahinaan ayon kwento ng pagtatagumpay ng dalawang

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1 sagot.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sa MI o Chart of Abilities.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
sa MI o Chart of Abilities Pilipino
c. Paggawa ng ulat ng b. Pagpapaliwanag ng mahahalagang
pagpapaunlad ng interes konsepto sa binasang sanaysay
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas Ipabasa ang kwento nina G. Cecilio
ng Dating Kaalaman sa pahina Pedro at Diosdado Banatao sa pahina
302 – 303. 307 – 308.
Tumawag ng mga piling mag-
aaral upang magbahagi ng mga
Ipagawa ang ulat ng
pagpapalakas ng kahinaan ayon
Pasagutan ang tanong na: Pasagutan ang mga tanong sa pahina Malayang talakayan sa Modyul 15. Tumawag ng mga mag-aaral upang ibahagi ang
Nakaimpluwensya ba sa iyong 309 ng LM. Matapos ang sapat na oras (Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral mga sagot sa ginawang Pagganap
pagbuo ng layunin sa buhay at ng pagsasagot tatawag ang guro ng mga upang magbigay ng mga ideya.)
pagpili ng kurso akademiko o mag-aaral upang iwasto ang kanilang
teknikal-bokasyonal o negosyo mga sagot.
ang mga naging pag-unlad na ito
sa iyong mga kahinaan at mga
hilig o interes? Ipaliwanag.
Tumawag ng ilang mag-aaral Ipaliwanag ang Exploring Occupations at -Pasagutan ang mga tanong sa pahina 323 Pasagutana ang mga tanong sa pahina 326 ng LM
upang ibahagi ang ginawa sa Business Worksheet na gagawin ng mga bahaging Pagninilay.
klase. mag-aaral sa pahina 309 – 311.
Buuin ang batayang konsepto sa pahina
323 ng LM.
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 300 – 301
Magdala ng ¼ na index card. Ipagpapatulpy ng mga mag-aaral ang Magdala ngdalawang (2) short bond sa Ipagawa ang bahaging Pagganap sa pahina 327.
pagsagot sa Exploring Occupations at susunod na pagkikita
Business Worksheet sa kanilang bahay
kung hindi ito matatapos.
 Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?