Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NAVOTAS CITY
District of Navotas II
TANZA ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
Grade Two – Isaiah
S.Y. 2020 - 2021
Quarter 4 – Week1
May 17-21, 2021

Prepared by: MARICAR S. GERALIN Checked by Ms. Nova G. Garnodo

Class Adviser Master Teacher I

Day & Time Learning Learning Learning Tasks Mode of

Area Competency Delivery
Daily MONDAY Project FENG
8:00-9:00 am Virtual Flag Raising Ceremony
9:00 – 10:00 am Have a short exercise with family/ meditation/ bonding time with the family
Monday
10:00-11:20 am EsP Nakapagpapakita Division Developed Blended
ng iba’t-ibang SLEM Distance
paraan ng Learning
pagpapasalamat Modyul 1
Aralin 1: Mga Biyayang Natatanggap, (Ipasa ang
sa mga biyayang
Pinagsasalamatan ko sa Panginoon. outputs sa
tinanggap, messenger o
tinatanggap at INAASAHAN platform na
tatanggapin mula Sa araling ito ay matutukoy mo ang mga ibinigay ng
sa Diyos. maaari mong gawin upang maipakita ang ibat ibang guro o dalhin
paraan ng pagpapasalamat sa mga biyayang ng magulang
EsP2PD-Iva-d-5 natatangap mo sa Panginoon. ang outputs sa
Sa pagtatapos ng aralin ito, inaasahan na ikaw ay: paaralan at
Nakakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng ibigay sa guro
pagpapasalamay sa mga biyayang tinaggap, sa araw na
tinatanggap at tatanggapin mula sa Diyos. nakatakda)

 Simulan ang aralin sa pagsagot ng UNANG

PAGSUBOK sa pahina 2,
Panuto: Iguhit ang puso kung ang
pangungusap ay nagapapakita ng pagpapasalamat
sa panginoon at ekis kung hindi.
 Sagutan ang BALIK-TANAW sa pahina 3
Panuto: Kulayan ng Dilaw ang bituin kung ito ay
nagpapakita ng pagiging ehemplo ng kapayapaan at
Pula kung hindi.
 Basahin at Unawain ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina 4
 Basahin ang kuwento “Ang Kaarawan ni Ricardo” at
Sagutan ang GAWAIN 1 sa pahina 5
 Sagutan ang GAWAIN 2 sa pahina 6
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagpapakita
ng pagpapasalamat sa mga biyayang natatangap sa
panginoon.
 Basahin at Isabuhay ang TANDAAN sa pahina 7
 Gawin ang PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN sa
 pahina 7
Panuto: Basahin at bilugan ang tamang titik sa
bawat pangungusap.
 Sagutan ang PANGWAKAS NA PAGSUSULIT sa
pahina 9
Panuto: Lagyan ng ang patlang kung
nagpapakita ng pagpapasalamat sa panginoon at
. kung hindi.

11:20-12:20 pm BREAK TIME

12:20-1:40 pm MTB-MLE Recognize Regional Developed Blended
appropriate ways USLEM Distance
of speaking that Learning
vary according to Modyul 1
Aralin 1: Pagsulat at Paglikha ng Sulating (Ipasa ang
purposes,
Dyornal sa Kumbensyonal na Paraan. outputs sa
audience, and messenger o
subject matter INAASAHAN platform na
Sa pagtatapos ng aralin, ikaw ay inaasahang ibinigay ng
MT2OL-IIIg-h-3.3 nakasusunod sa kumbensyonal na paraan ng pagsulat guro o dalhin
at paglika ng ga sulatin gaya ng Journal at liham. ng magulang
(Liham na pangkaibigan, Liham na Pasasalamat, Liham ang outputs sa
Paanyaya, at Liham para sa mga pagbati gaya ng sa paaralan at
kaarawan) (MT2C-Iva-i-3.1) ibigay sa guro
sa araw na
 Simulan ang aralin sa Pagsagot ng UNANG nakatakda )
PAGSUBOK sa pahina 2.
PANUTO: Mula sa mga pangungusap bumuo ng
isang maikling talata na naglalahad ng karaniwang
nangyayari o nararanasan ninyo araw-araw.
 Sagutin ang BALIK-TANAW sa pahina 3.
PANUTO: Tukuyin at isulat sa patlang sa unahang
bilang anong damdamin ang isinasaad ng bawat
pangungusap. Piliin sa loob ng kahon ang sagot.
 Basahin at Sagutin sa MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina 4-6
PANUTO: Basahin ang talaarawan at sagutin ang
mga tanong.
 Sagutin ang GAWAIN 1 sa pahina 7
PANUTO: Punan ang patlang ng wastong salita
upang makabuo ng isang dyornal. Piliin ang sagot
sa loob ng kahon.
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa pahina 8 .
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN sa
pahina 8.
PANUTO: Isaayos ang mga pangungusap upang
makalikha ng dyornal na naglalarawan sa
karanasang hindi malilimutan.
 Sagutin ang PANGWAKAS NA PAGSUSULIT sa
pahina 9.
PANUTO: Lumikha ng isang dyornal tungkol sa
inyong pamilya. Sundin ang pamantayan sa
paglikha ng dyornal.

1:40-2:00 pm READING
2:00-3:00pm SELF – ASSESSMENT, PORTFOLIO, PARENT- TEACHER’S KAMUSTAHAN
Tuesday
10:00-11:20 am FILIPINO Napapantig ang Regional Developed Blended
mga mas USLEM Distance
mahahabang salita Learning

MODYUL 1 ( Ipasa ang

F2KP-IIId-9
ARALIN 1: Pagpapantig ng mga Mas outputs sa
Mahahabang Salita. messenger o
platform na
 INAASAHAN ibinigay ng
Sa pagtatapos ng aralin, ikaw ay inaasahan guro o dalhin
na: ng magulang
- Napapantig ang mga mas mahahabang salita. ang outputs sa
(F2KP-IIc-3) paaralan at
ibigay sa guro
 Simulan ang aralin sa pagsagot ng UNANG sa araw na
PAGSUBOK sa pahina 2 nakatakda )
PANUTO: Isulat ang salitang mabubuo sa
pinagsama-samang mga pantig sa bawat bilang.
Isulat ang sagot sa patlang.
 Subukan sagutin ang BALIK-TANAW sa pahina 2.
PANUTO: Salungguhitan ang angkop na salitang
naglalarawan na ginamit sa maikling kuwento.
 Basahin at Unawain ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina 3
 Sagutin ang GAWAIN 1 sa pahina 4.
PANUTO: Isulat ang nawawalang pantig upang
mabuo ang salita.
 Sagutin ang GAWAIN 2 sa pahina 5.
PANUTO: Isulat ang kayarian ng mga
sumusunodma pantig na nakasulat nanag mariin.
Isulat sa patlang ang iyong sagot.
 Sagutin ang GAWAIN 3 sa pahina 6
PANUTO: Pantigin ang bawat salita at isulat ang
bilang ng pangtig nito. Lagyan ng gitling (-) upang
ihiwalay ang mga pantig.
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa pahina 6.
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN sa
pahina 6
PANUTO: Lagyan ng gitling (-) upang mapantig
nang tama ang mga salita at isulat ang bilang ng
pantig nito.
 Basahin ang Tula at sagutin ang mga tanong sa
PANGWAKAS NA PAGSUSULIT sa pahina 7 -9
(A) PANUTO: Pantigin ang mga sumusunod na
salitang ginamit sa tula
(B) PANUTO: Isulat ang kayarian ng mga
sumusunod na pantig na nakasulat nang
madiin. Isulat sa patlng ang iyong sagot.

11:20-12:20 pm BREAKTIME
12:20-1:40 pm Mathematics Division Developed Blended
Tells and writes SLEM Distance
time in minutes Learning
. Modyul 1 ( Send outputs
including a.m and
Aralin 1: Telling and Writing the Time in Minutes to messenger
p.m using analog or any other
Including a.m and p.m using an Analog and Digital
and digital clocks. Clock platform
INAASAHAN advised/recom
M2mw-ivA-5 Pagktapos ng modyul na ito ang mga mag- mended by the
aaral ay inaasahang maipamalas ang mga sumusund: teacher or
1. Masasabi ang oras at minute ng a.m at p.m have the
gamit ang Analog at Digital na orasan; parent pass the
2. Naisusulat ang oras at minute ng a.m at p.m output to the
gamit ang Aanlog ar Digital na orasan; teacher in
3. Naipakikita, naipaliliwanag atnasasagot ang school,based
mga word problem batay sa oras at minuto on the
ng a.m at p.m gait ang Analog at Digital na schedule of
orasan. retrieval of
modules)
 Simulan ang Aralinsa pagsagot ng UNANG
PAGSUBOK sa pahina 2
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na
katanungan at iguhit sa orasan ang iyong sagot.
 Sagutan ang BALIK-TANAW sa pahina 3
  Basahin at unawain ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA SA ARALIN sa pahina 4
 Sagutan GAWAIN sa pahina 5
Panuto: sagutin ang mga sumusunod
 Basahiin at Isabuhay ang TANDAAN sa pahina 7
 Basahin ang kuwento at sagutan ang mga tanong
sa pahina 7-8
 Sagutan ang PANGWAKAS NA PAGSUSULIT sa
pahina 8-9
Panuto: Isulat ang oras na nakasaad sa bawat
orasan.

1:40-2:00 pm READING
2:00-3:00 pm SELF-ASSESSMENT TASKS, PORFOLIO PREPARATION, PARENT– TEACHER’S KAMUSTAHAN
Wednesday
10:00-11:20 am English Division Developed Blended
Read words with SLEM Distance
short e, a, I, o and Learning
u sound in CVC Modyul 1 ( Ipasa ang
pattern Lesson 1: Match the Picture with its Sight Word outputs sa
messenger o
EXPECTATIONS: platform na
At the end of this lesson, the pupils will be able ibinigay ng
to match the picture with its sight word. guro o dalhin
ng magulang
 Try to answer the PRE-TEST, page 2 ang outputs sa
Direction: Choose the word that matches the paaralan at
picture. ibigay sa guro
 LOOKING BACK Read and Answer the short sa araw na
story, page 3 nakatakda )
Directions: Read and encircle the CVC words in
the story.
 Answer Activity 1, page 4
Directions: Look for the correct sight word of the
following pictures from the list in the box. Write
your answer below each picture.
 Answer Activity 2, paQage 5
Directions: Match the letter of each sight word to
the correct picture below. Write your answer on
the blank
 Read and Do it “REMEMBER” on page 6.
 CHECKING YOUR UNDERSTANDING on page7.
Directions: Fill in the blank with the correct word.
Choose the letter of the correct answer inside the
box.
 Answer the POST-TEST, page 8

11:20-12:20 pm BREAK TIME

Wednesday Araling Panlipunan
12:20-1:40 pm Araling Division Developed Blended
Panlipunan Napapantig ang SLEM Distance
mga mahahabang Learning
salita. Modyul 1 (Ipasa ang
Aralin 1: Bawat kasapi ng komunidad ay may outputs sa
karapatan messenger o
F2KP-IIc-3 platform na
INAASAHAN ibinigay ng
Pagkatapos ng modyul na ito ang mga mag-aaral guro o dalhin
ay inaasahang maipamalas ang sumusunod: ng magulang
1. Masasabi ang kahulugan ng karapata; ang output sa
2. Naipaliliwanag na ang bawat kasapi ng paaralan at
komunidad ay may karapatan ibigay sa guro
sa araw na
 Simulan ang aralin sa pagsagot ng UNANG nakatakda)
PAGSUBOK sa pahina 2.
Panuto: Lagyan ng kung Opo ang iyong sagot
 sa bawat pangungusap
 Sagutan ang BALIK-TANAW sa pahina 3
Panuto: Isulat kung Tama o Mali ang bawat
pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
 Basahin at sagutan ang GAWAIN 1-7 na aytem sa
pahina 4-6
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa pahina 6
 Sagutan ang PAG-ALAM SA MGA NATUTHAN sa
pahina 7.
Panuto: Iguhit ang puso kung ipinatutupad ang
mga karapatan nang maayos sa bawat sitwasyon at
ekis kung hindi.
 Sagutan ang PANGWAKAS NA PAGSUSULIT sa
pahina 8-9 na may limang aytem

1:40- 2:00 pm READING

2:00-3:00 pm SELF-ASSESSMENT TASKS, PORFOLIO PREPARATION, PARENT– TEACHER’S KAMUSTAHAN
Thursday
10:00-11:20 am MUSIC Division Developed Blended
Uses appropriate SLEM Distance
musical terms to Modyul 1 Learning
indicate variations Aralin 1: TEMPO (Send outputs
to messenger
in tempo
INAASAHAN or any other
platform
MU4TP-IVb-2 Sa module na ito, matuthan moa ng
advised/recom
mahahalagang bahagi ng musika tungkol sa mended by the
tempo. Sa katapusan ng arali na ito, ikaw ay teacher or
inaasahang have the
 Matukoy ang tempo sa iang awitin o parent pass the
musika output to the
 Sundin ang tamang rempo ng iang awti teacher in
kasama ang pagbabago sa tempo nito. school,based
(MU2TP-IVb-4) on the
schedule of
 Simulan ang aralin sa pagsagot ng UNANG retrieval of
PAGSUBOK modules)
(A) Panuto: Basahin nang mabuti ang
pangungusap. Isulat ang
masayang mukha ( ) kung ito ay
naglalarawan sa mabilis na
pagkilos o malungkot na mukha
( ) kung mabagal na kilos.
(B) Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
angkop na kilos ng mga
sumusunod na hayop sa
talahanayan.
 Subukan sagutin ang BALIK-TANAW sa
pahina 3.
Panuto: Basahin at Unawaing mabuti
ang sumusunod. Piliin ang tamang
sagot sa loob ng kahin at isulat ito sa
patlang.

 Basahin at Unawain ang MAIKLING

PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina
4.
 Sagutin ang GAWAIN 1 sa pahina 4-5
Panuto: Pakinggan ang awiting “Tiririt ng
Maya”. Maaaring pakinggan ang awiting
nasa link sa ibaba kung hindi pamilyar sa
awitin.
  SagutIn ang GAWAIN 2 sa pahina 6-7.
Panuto: Pakinggan an awiting “Mga Alaga
kong Hayop,” Maaaring pakinggan ang
awiting nasa link sa ibaba kung hindi alam
ang awitin.
 Sagutin ang mga sumusunod na tanong
sa TANDAAN sa pahina 7.
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA
NATUTUHAN sa pahina 7-8.
Panuto: Gamit ang 3-2-1 Processor
chart, isulat ang iyong mga natutunan
sa aralin.
 Sagutin ang PANGWAKAS NA
PAGSUSULIT sa pahina
Panuto: Pumili ng tamamng sagot sa
hanay B ayon sa mga tanong na nasa
hanay A. Isulat lamang ang titik ng
tamang sagot sa patlang.

ARTS Division Developed

1.Discusses the SLEM
artistry ofdifferent
local craftsmen in Modyul 1
creating: Aralin 1: Pagiging Malikhain
INAASAHAN
1.1 taka of Ang mga Pilipino ay likas na malikhain. Ang
different kanilang mga likha ay gawa sa iba’t ibang bagay
animals and na nakikita sa ating kapaligiran. Sa pagtatapos ng
figures in modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
Paete, 1. Makagawa ng isang magandang sining sa
Laguna iba’t ibang paraan tulad ng paper mache,
1.2 sarangola or taka, at paggawa ng saranggola
kites (A2EL-IVa-1)
1.3 banca, native
2. Makasagot sa maikling pagsasanay tungkol
boats from
sa pagbibigay-halaga sa likhang-sining
Cavite, and
(A2EL-IVa-2)
coastal towns

A23L-Iva-2  Simulan ang aralin sa pagsagot ng

UNANG PAGSUBOK sa pahina 1.
Panuto: Basahin mabuti ang isinasaad
ng bawat bilang. Piliin ang sagot sa loob
ng kahon.
 Subukan sagutan ang BALIK-TANAW
sa pahina 2.
Panuto: tukuyin ang hugis ng mga
larawang ipinapakita sa bawat bilang.
 Basahin at Pag-aralan ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa
pahina 3-4.
 Sagutin ang GAWAIN sa pahina 5
Panuto: Lagyan mo ng kung Oo
ang iyong sagot at kung Hindi.
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa
pahina 5.
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA
 NATUTUHAN sa pahina 6.
Panuto: Kilalanin an likhang –sinig na
nasa larawan. Isulat sa inyong sagutang
papel an mga ginamit na bagay sa
pagbuo ng malikhaing –sining na ito.
 Sagutin ang PANG-WAKAS NA
PAGSUSULIT sa pahina 6-7.
I. Panuto: Basahin mabbuti ang
isinasaad ng bawat bilang,
piliin ang sagit sa loob ng
kahon.
II. Isulat ang TAMA kung ang
pangungusap ay tumutukoy
sa pagpapahalaga sa likhang-
sining ng ating bansa at MALI
naman kung hindi.
11:20 – 12:20 pm BREAKTIME
12:20-1:40 pm Division Developed
P.E. 1.Moves: SLEM
individually, with
partner, and with Modyul 1
group with ribbon, Aralin 1: Ritmikong Galaw
hoop, balls and
any available INAASAHAN
Sa katapusan ng mmodyul na ito, ikaw ay
indigenous/
inaasahang:
improvised - Makagalaw ng mag-isa, may
materials, with kasama o maramihan gamit ang
sound, in indoor laso, hula hoop, bola at iba’t-ibang
and outdoor pang kagamitan ng may saliw ng
settings. musika sa loob man o labas ng
tirahan.
PE2BM-IV-c-h-21 - (Moves: individually, with partner
and with group ith ribbon, hoop,
balls and any available
indigenous/improvised materials,
with sound, in door and outdoor
setting) PE2BM-IVc-h-21)

 Simulan ang aralin sa pagsagot ng

UNANG PAGSUBOK sa pahina 2
Panuto: Suriin ang mga larawan sa ibaba.
Alamin kung ang mga ito ay nagpapakita
ng kilos o paggalaw. Lagyan ng (/) kung
Oo at ekis (X) naman kung hindi.
 Sagutan at Gawin ang BALIK-TANAW sa
pahina 3.
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan ng
bawat katanungan. Lagyan ng tsek (/)
kung ano ang isinasaad ng mga ito.
 Basahin at Unawain ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina
4.
 Sagutin ang gawin ang GAWAIN A at B sa
pahina 4-6
(A) PANUTO: Sabayan ang awiting
“Leron, Leron Sinta” na nilapatan ng
kilos gamit ang mga kasangkapan na
nasa ibaba. Pumili ka ng isa sa
tatlong larawan na nais mong gawin.
(B) PANUTO: Humingi ng tulong ssa
magulang o sinumang nakatatanda
na kasama mo sa bahay. Lumikha ng
kilos gamit ang mga kasangkapan na
 nasa ibaba gawin ito mag-isa, may
kapareha o ng maramihan at lapatan
ng musika habang ginawa ang mga
kilos na ito.
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa
pahina 7
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA
NATUTUHAN sa pahina 8.
Panuto: Iguhit ang iyong nararamdaman
sa loob ng puso. Ipaliwanag ang iyong sa
loobin base sa iyong pagsasanay na
ginawa sa isa o dalawang pangungusap.
 Sagutin ang PANGWAKAS NA
PAGSUSULIT sa pahina 8-9.
Panuto: Basahin at unawain ang mga
sumusunod na katanungan sa ibaba.
Isulat sa patlang ang letra ng tamang
sagot.

HEALTH Division Developed

Discusses one’s SLEM
right and
responsibilities for Modyul 1
safety Aralin 1: Karapatan at Responsibilidad sa Sariling
Kaligtasan sa mga Mapanganib na Lugar sa Tahanan.
H2IS-Iva-12 INAASAHAN
Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahang
maipapamalas mo ang kaalaman at kakayahan sa:
a. Discusses one’s right and responsibilities fro
safety (H2IS-Iva-12)
b. Identifies hazardous areas at homeH2IS-IVbc-
13

 Simulan ang aralin sa pagsagot ng

UNANG PAGSUBOK sa pahina 2.
PANUTO: Lagyan ng tsek (/) kung ang
pangungusap ay nagsasaad na ligtas ang
isang bata, ekis (X) kung hindi.
 Sagutin ang BALIK-TANAW sa pahina 3
Panuto: Isulat sa patlang ang tamang
pandama na gagamitin sa mga tanong.
Piliin sa kahon ang tamang sagot:
 Basahin at Unawain ang MAIKLING
PAGPAPAKILALA NG ARALIN sa pahina
4.
 Sagutin ang GAWAIN sa pahina 5.
PANUTO: Isulat sa patlang kung saang
bahagi ng tahanan makikita ang
sumusunod na mga bagay, Isulat sa
patlang ang sagot.
 Basahin at Unawain ang TANDAAN sa
pahina 6.
 Sagutin ang PAG-ALAM SA MGA
NATUTUHAN
PANUTO: Lagyan ng masayang mukha
kung na Gawain ay tama ay malungkot na
mukha naman kung mali.
 Sagutin ang PANG-WAKAS NA
PAGSUSULIT sa pahina 7.
PANUTO: Lagyan ng tsek (/) kung ang
pangungusap ay nagsasaad na ligtas ang
isang bata, ekis (X) kung hindi.
1:40-2:00 pm READING
2:00- 3:00 pm SELF-ASSESSMENT TASKS, PORFOLIO PREPARATION, PARENT– TEACHER’S KAMUSTAHAN
Friday
10:00-11:20 am Homeroom Show the ability to Teacher’s Made Activity Blended Distance
Learning
Guidance participate in school (Send outputs to
and community messenger or any
other platform
activities. advised/recommended
by the teacher or have
the parent pass the
HGA-Iva-1 output to the teacher
in school,based on the
schedule of retrieval of
modules)
11:20 – 12:20 pm BREAKTIME
12:20-1:40pm Blended Distance
Learning
(Send outputs to
Completion of Modules/ Activity Sheets/Enrichment Activities messenger or any
other platform
advised/recommended
by the teacher or have
the parent pass the
output to the teacher
in school,based on the
schedule of retrieval of
modules)
1:40- 3:00 pm SELF-ASSESSMENT TASKS, PORFOLIO PREPARATION, PARENT– TEACHER’S KAMUSTAHAN