Professional Documents
Culture Documents
Publish Edimas Anastasia - Kreativitas Guru PAUD Dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
Publish Edimas Anastasia - Kreativitas Guru PAUD Dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
Abstract
PAUD teachers' creativity as an important factor in learning in early childhood
affects the learning process. Various factors and how the development of creativity
is formed so that the creativity of teachers can be improved and needed to be
studied. Activity of bilingual literacy is the activity that can explore one's
competence in terms of cognitive, affective, and psychomotor. One of them through
social media blog. Because through social media blogs, the creativity of teachers'
writing can be expressed and explored. Many literacy activities they can develop
include writing short stories, poems, poetry or writing articles about information
such as school activities. Qualitative research methods provide an in-depth
analysis of teacher creativity and assessment of the factors that influence it.
Community service activities are conducted in early childhood in the district of
Limo and Cinere, Depok city. Method of activity of devotion to this society is
lecture (exposition) and practice (learning by doing). The results of community
service activities show that through the social media blogs can improve the
creativity and literacy skills of teachers of early childhood education.
Abstrak
Kreativitas Guru PAUD sebagai faktor penting dalam pembelajaran pada PAUD
mempengaruhi proses pembelajaran. Berbagai faktor dan bagaimana
perkembangan kreatifitas itu terbentuk agar kreativitas guru dapat ditingkatkan
perlu dikaji. Kegiatan literasi dwibahasa merupakan salah satu kegiatan yang dapat
menggali kompetensi seseorang dari segi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Salah
satunya melalui media sosial blog. Karena melalui media sosial blog, kreativitas
menulis para guru dapat tersalurkan. Banyak kegiatan literasi yang dapat mereka
kembangkan, antara lain menulis cerpen, puisi, pantun, atau menulis artikel
mengenai suatu informasi kegiatan sekolah. Metode penelitian kualitatf
memberikan analisis mendalam terhadap terbentuknya kreativitas guru dan
pengkajian terhadap faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kegiatan pengabdian
kepada masyarakat ini dilakukan di PAUD yang ada di Kecamatan Limo dan
Cinere, Kota Depok. Metode kegiatan pengabdiaan kepada masyarakat ini adalah
ceramah (eksposisi) dan praktek (learning by doing). Hasil kegiatan pengabdian
kepada masyarakat menunjukan bahwa dengan melalui media sosial blog dapat
meningkatkan kreativitas dan kemampuan literasi dwibahasa para guru PAUD.
193
E-DIMAS
EDUCATIONS - PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
VOLUME 09 NOMOR 02 SEPT 2018
dengan tugas utama mendidik, mengajar, literasi, guru seharusnya harus mampu
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, menjadi contoh dan pelopor gerakan sadar
dan mengevaluasi peserta didik pada literasi, memiliki minat yang tinggi terhadap
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan membaca dan menulis. Dan tentunya,
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan memiliki karya tulis sebagai hasil buah
menengah. Seorang guru profesional tentunya pikirnya. Hal tersebut sebagai sebuah
harus selalu mengikuti perkembangan zaman, kebanggan, juga bisa menjadi inspirasi dan
meng-update informasi, ilmu pengetahuan motivasi bagi rekan sejawat dan para
dak teknologi terbaru supaya bisa siswanya untuk melakukan hal serupa.
menyampaikan materi yang aktual dan Dengan kata lain, membaca dan menulis
kontekstual kepada peserta didik. Jangan adalah modal utama sekaligus kompetensi
date, usang, tidak sesuai dengan Literasi lebih dari sekadar membaca
perkembangan zaman, dan tidak sesuai dan menulis, namun mencakup keterampilan
Guru sebagai salah satu sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual,
belajar jangan sampai gaptek alias gagap digital, dan auditori. Di abad 21 ini,
teknologi, terdahului oleh peserta didik dalam kemampuan ini disebut sebagai literasi
banyak kritis, dengan penguasaan Teknologi merupakan salah satu kegiatan yang dapat
Informasi (TI) yang relatif sudah tinggi. menggali kompetensi seseorang dari segi
Hampir semua peserta didik telah akrab kognitif, afektif, dan psikomotorik. Salah
194
Kreativitas Guru PAUD dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
melalui Media Sosial Blog di Kecamatan Limo dan Cinere
Anastasia Dewi Anggraeni
satunya melalui media sosial blog. Karena banyak dilapangan para guru kurang
melalui media sosial blog, kreativitas menulis mengembangkan kegiatan literasi sehingga
para guru dapat tersalurkan. Banyak kegiatan salah satunya diperlukan kreatifitas guru paud
antara lain menulis cerpen, puisi, pantun, atau melalui media sosial blog.
menulis artikel mengenai suatu informasi Berkenaan dengan ini Kern (2000)
tenaga, waktu, serta perhatian yang sungguh- use of socially-, and historically-, and
yang tidak dimiliki semua orang. Bahkan di interpreting meaning through texts. It entails
kalangan guru-guru masih banyak yang at least a tacit awareness of the relationships
mengalami kesulitan menulis dengan benar. between textual conventions and their context
Seorang guru dapat mengembangkan kegiatan of use and, ideally, the ability to reflect
perkembangan teknologi sangat pesat. Media static-and variable across and within
blog dapat diakses dengan memanfaatkan discourse communities and cultures. It draws
dimanfaatkan secara bijak dan juga serius on knowledge of genres, and on cultural
peningkatan kreatifitas bagi bagi guru-guru praktik-praktik situasi sosial, dan historis,
PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Kami serta kultural dalam menciptakan dan
195
E-DIMAS
EDUCATIONS - PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
VOLUME 09 NOMOR 02 SEPT 2018
tentang hubungan-hubungan itu. Karena peka berbicara dua bahasa dengan sama atau
dengan maksud/tujuan, literasi itu bersifat hampir sama baiknya. Secara teknis pendapat
dinamis – tidak statis – dan dapat bervariasi di ini mengacu pada pengetahuan dua bahasa,
antara dan di dalam komunitas dan kultur bagaimana tingkatnya oleh seseorang.
tulis dan lisan, pengetahuan tentang genre, kedwibahasaan adalah pemakaian dua bahasa
dan pengetahuan kultural). Dari pernyataan di secara bergantian baik secara produktif
atas dapat diketahui bahwa literasi maupun reseptif oleh seorang individu atau
Adapun pengetahuan tentang genre adalah Pemerolehan bahasa pada anak usia
pengetahuan tentang jenis-jenis teks yang dini terdapat 2 tahapan yaitu pemerolehan
misalnya, teks naratif, eksposisi, deskripsi dan kedua (bahasa asing). Yang dimaksud
lain-lain. Terdapat tujuh unsur yang pemerolehan bahasa pertama adalah bahasa
membentuk definisi tersebut, yaitu berkenaan pertama yang diperoleh dan dipahami anak
refleksi, dan penggunaan bahasa. Ketujuh hal disebut juga bahasa ibu, karena anak pertama
196
Kreativitas Guru PAUD dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
melalui Media Sosial Blog di Kecamatan Limo dan Cinere
Anastasia Dewi Anggraeni
kali berinteraksi dan belajar dengan ibu. seperti opini atau catatan perjalanan seseorang
Sedangkan bahasa kedua/asing adalah bahasa ketika berlibur, tutorial, ilmu pengetahuan,
anak yang diperoleh setelah bahasa pertama. informasi dan lain sebagainya. Karena setiap
Bahasa kedua anak di Indonesia pada tulisan itu mempunyai tujuan tersendiri maka,
umumnya Bahasa Indonesia dan asing. jadilah sebuah blog bisa diklasifikasikan
anak dalam lingkungan kehidupannya dan di blog hukum, blog agama, blog riset, blog
sekolah. Pemerolehan bahasa asing pada bisnis, blog sastra, blog pendidikan, blog seni
dalam urutan descending berdasarkan tanggal. Kecamatan Limo dan Cinere menjadi objek
Secara sederhana, pengertian blog adalah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.
sebagai sebuah website yang berisi catatan Ada 35 TK/PAUD yang diundang dalam
harian seseorang. Weblog merupakan bentuk kegiatan pelatihan ini, namun yang hadir 24
aplikasi web yang menyerupai tulisan-tulisan orang guru. Tahap pelaksanaan kegiatan
(yang dimuat sebagai posting) pada sebuah pengabdian kepada masyrakat ini dimulai dari
halaman web umum (Dedik Kurniawan survey lokasi, berkoordinasi dengan ketua
2009:1). Jadi, blog adalah media online yang IGTKI (Ikatan Guru Taman Kanak-kanak
digunakan untuk kegiatan menulis baik oleh Indonaesia) Kecamatan Limo dan Cinere,
personal, komunitas, institusi ataupun lainya hingga ke tahap pelaksanaan di TK Aku Anak
fasilitas umpan balik (feedback). Tulisan Untuk mencapai tujuan yang telah
tersebut bisa berupa hasil pemikiran pribadi ditetapkan, maka kegiatan pengabdian kepada
197
E-DIMAS
EDUCATIONS - PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
VOLUME 09 NOMOR 02 SEPT 2018
menggunakan dua metode sebagai berikut. Dengan demikian para guru sangat leluasa
kreativitas guru PAUD, literasi dwibahasa, pelatihan internet ini dilaksanakan setelah jam
cara mengoperasikan internet, membuat mengajar para PAUD. Melalui kegiatan ini
email, dan langkah-langkah membuat blog para guru dapat mempergunakan internet
sederhana. Materi yang diberikan memang sebagai media penelusuran sumber pustaka
pendukung materi ceramah, para peserta Para guru terlihat antusias mengikuti
diberikan makalah yang berisi panduan kegiatan pelatihan ini, terlebih bagi guru-guru
Metode praktik (pendampingan) ini bahan ajar bagi guru-guru tersebut. Kegiatan
digunakan setelah para guru diberikan pelatihan ini seharusnya dihadiri oleh sekitar
materi singkat sebagai pendahuluan 35 orang guru, tetapi karena ada halangan dan
tentang internet. Ketika praktik guru-guru yang lain harus mengajar dan tidak
penelusuran sumber pustaka ini, masing- hanya diikuti oleh sekitar 24 orang. Dari 24
198
Kreativitas Guru PAUD dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
melalui Media Sosial Blog di Kecamatan Limo dan Cinere
Anastasia Dewi Anggraeni
orang guru yang hadir, 8 (delapan) orang internet menjadi lambat, terutama ketika para
telah menguasai internet dan sisanya belum guru membuat email. Melalui browsing di
bisa sama sekali. Dari delapan orang yang internet para guru dapat mencari dengan
menguasai internet tersebut, selama ini mudah materi dan informasi terbaru tentang
mempergunakan internet hanya sebatas blog yang dapat digunakan sebagai sumber
Kegiatan pengabdian ini lebih banyak Hal ini akan sangat membantu
hanya digunakan sebagai pengantar awal dalam kegiatan literasi dwibahasa, mereka
pelatihan dan pemaparan umum tentang tidak hanya terbatas menggunakan buku teks
penggunaan internet sebagai media kegiatan saja sebagai sumber utama pembelajaran.
literasi dwibahasa. Materi yang diberikan Untuk materi tambahan pelatihan berupa
pada pelatihan ini mengenai peningkatan pembuatan blog, para guru masih banyak
kreativitas guru PAUD, literasi dwibahasa, mengalami kesulitan. Hal ini dikarenakan
sederhana. Pada saat membuat email para blog. Pembuatan blog ini sebenarnya juga
guru masih banyak mengalami kendala karena sangat membantu para guru, misalnya para
keterbatasan mereka dalam Bahasa Inggris guru dapat menuangkan ide dan gagasanya ke
dan penggunaan internet secara bersama- dalam artikel dan memasukannya dalam blog.
sama. Perintah-perintah dalam internet yang Artikel yang dimuat dalam blog tersebut
menggunakan Bahasa Inggris sedikit dapat dibaca oleh para murid dan guru
menghambat penguasaan para guru terhadap lainnya, sehingga dapat dijadikan sarana
internet. Selain itu, jaringan internet yang untuk melakukan komunikasi dengan orang
199
E-DIMAS
EDUCATIONS - PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
VOLUME 09 NOMOR 02 SEPT 2018
pelatihan yang diadakan oleh tim pengabdi. Para pendidik, khususnya guru-guru
Meskipun ada guru yang baru pertama PAUD yang ada di Kecamatan Limo dan
mengikuti pelatihan internet dan tidak bisa Cinere, Kota Depok diajak untuk memiliki
mengoperasikan internet. Sebagian besar para yang mengharuskan kreatif di dalam segala
guru yang tidak bisa mengoperasikan internet hal, terutama di dalam kegiatan belajar dan
mengajar belum ada fasilitas internet dan 2. Kemampuan di dalam kegiatan literasi,
Kegiatan ini sangat membantu para Indonesia dan Bahasa Inggris) di dalam
adanya media sosial blog, khususnya di dalam 4. Kemampuan mengenal ilmu pengetahuan
meningkatkan kreativitas para guru PAUD. dan teknologi (media sosial blog) sebagai
Berikut contoh blog yang telah dibuat oleh sarana menuangkan ide-ide atau kegiatan
Saran
200
Kreativitas Guru PAUD dalam Mengembangkan Literasi Dwibahasa
melalui Media Sosial Blog di Kecamatan Limo dan Cinere
Anastasia Dewi Anggraeni
1. Kreatifitas para guru PAUD masih harus internet guna meningkatkan kompetensi
kegiatan pembelajaran.
secara berkelanjutan guna terus Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2004.
menggunakan bahasa asing (Bahasa Kern, Richard. 2000. Literacy and Language
4. Para guru PAUD hendaknya lebih bijak Kurniawan, Dedik. 2009. Keajaiban Blogger.
(penggunaan laptop atau smartphone dan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini.
Jakarta: Diknas.
201