Penjajaran Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Muzik Tahun 3

44 模组：认识 单元二十： 4.1 通过歌 4.1.1 确认流行 1.认识伊斑族的传 1.教学 创造与

16/11– 伊斑族的传 传统音乐和 曲演绎来欣 音乐 统音乐。 光盘 革新元素
20/11 统音乐和流 流行音乐 赏音乐
i 音乐的总类 2.认识流行音乐及
行音乐
屠妖节 -流行音乐 所使用的乐器。
13/11- ii 实践音乐的社
主题：传统
16/11 群 3.认识流行音乐的
文化
曲风。

4.听一听并分辨不
同曲风的流行乐
曲。

45 模组：认识 单元二十： 4.1 通过歌 4.1.1 确认流行 1.讨论传统音乐和 1.教学 创造与

23/11– 伊斑族的传 传统音乐和 曲演绎来欣 音乐 流行音乐的不同 光盘 革新元
27/11 统音乐和认 流行音乐 赏音乐 处。 素
i 音乐的总类 2.竖笛
识流行音乐
-竖笛吹一 2.4 直笛 2.练习运舌技术。
及学吹竖笛 ii 实践音乐的社
吹
群 3.学生分组根据节
主题：传统
奏合奏竖笛。
文化 2.4.2 以优美的
音色吹奏音名
B、A 和 G

2.4.3 依据曲谱
吹奏直笛
 每日教学计划
Rancangan Pengajaran Harian
第二学期 PKPB 第 20 周
Penggal 2 PKPB Minggu 20
Minggu RPT: 45/2020
日期 Tarikh ：23/11/2020 星期 Hari： (一 )Isnin

班级(KELAS) 3J
科目(M/P) 音乐
时间(MASA) 0830-0900
课题(TAJUK) 单元二十：传统音乐和流行音乐
内容标准 2.4 直笛
(STANDARD
KANDUNGAN)
学习标准 2.4.2 以优美的音色吹奏音名 B、A 和 G
(STANDARD 2.4.3 依据曲谱吹奏直笛
PEMBELAJARAN)
跨课程元素 创造与革新元素
教具(BBM) 笛子
活动(AKTIVITI) 1.师生共读课本第 92 页的《听我吹竖笛》乐
谱。
2.教师播放 youtube 视频，让学生复习指
法。
3.教师进行示范。
4.教师分小节念出音符名称，学生吹奏出该音
符。
5.教师点名学生在无指导下进行吹奏。
6.教师将课堂材料展示在 Google Classroom,
以方便学生进行复习。
教学反思 ( 40 /45 )的学生已达致教学目标。
(REFLEKSI)
备注(CATATAN) ( 2 )的学生将接受辅导。
 AMALAN TERBAIK PDPR PENDIDIKAN MUZIK
Nama guru : PANG KAH HUEY
Kelas : 3J
Tarikh : 23 November 2020
Masa : 8.30 – 9.00 am
Kehadiran : 42/45 (93.33%)
Kekuatan :
Kelas Pendidikan Muzik pada hari ini berkaitan dengan unit 20 dalam buku teks Pendidikan
Muzik, selaras dengan standard kandungan dan standard pembelajaran yang telah
dinyatakan dalam Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT).
Sebelum kelas bermula, saya telah mengalu-alukan kedatangan para murid 3J . Kami
saling bertanya khabar sambil menunggu kehadiran murid yang lain sebelum kelas bermula
secara rasminya.
Dalam langkah set induksi, saya telah memilih beberapa orang murid untuk
menunjuk penjarian rekoder. Ini bertujuan membantu murid-murid ingat dan imbas kembali
tentang penjarian rekoder.
Set induksi tersebut telah berjaya membantu murid-murid ingat balik penjarian yang
telah belajar sebelum ini. Murid-murid juga tertarik untuk meneruskan PdPc.
Seterusnya, saya telah memaparkan buku teks muka surat 92. Sebelum memainkan
rekoder, saya telah membimbing murid-murid untuk membaca nama not tersebut. Cara ini
dapat memastikan murid-murid dapat mengecam not-not dan dapat menguasai irama lagu
tersebut. Saya juga telah memainkan lagu tersebut dengan rekoder sebagai contoh kepada
murid-murid.
Cara ini dapat mengukuhkan penguasaan penjarian not pada rekoder dan
memainkan lagu pada irama yang tepat. Selepas itu, saya juga memilih beberapa orang
murid untuk memainkan lagu tanpa bimbingan saya. Saya juga memberi komen positif
kepada mereka untuk mengukuhkan keyakinan diri murid-murid.

Disediakan Oleh,
PANG KAH HUEY
LAMPIRAN
Gambar PDP

Gambar Bahan PdPc

Gambar Video Penjarian Rekoder
Kehadiran Murid 3J pada 23-11-2020