Republic of the Philippines

Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
LUNA NATIONAL HIGH SCHOOL
LUNA, BOLINAO, PANGASINAN

MAPEH 7 - PEARL
SUMMATIVE TEST
WEEK 1 & 2

1. These are music that are intended for religious activities.

A. Folksong C. Harana
B. Secular Music D. Sacred Music

2. It is a hand weaving technique of the Ilocanos that is produced using traditional wooden looms.
A. Inabel C. Vigan
B. Binakol D. Burnay

3. It is the ability of the body to do day-to-day activities without undue fatigue, and still has time to do leisure
activities and meet emergencies.
A. Sports C. Physical Fitness
B. Body composition D. Cardiovascular Endurance

4. It refers on accepting your mistakes, expressing your feelings in different scenarios of life and the start of
understanding yourself.
A. Mental health C. Emotional health
B. Spiritual health D. Physical health

5. Started from birth up 18 months old. At this stage, ___________ is always dependent and establish trust and
mistrust.
A.Early Childhood B. Infant
C. School Age D. Young Adult

6. It measures strength/stability of the core muscles

A. Push-up B.Basic Plank
C. 40 meter sprint D. Sit and Reach

7. Highness and lowness of a musical sound

A. Range B.Pitch
C. Strophic D. Chordophone

8. She is the last “mambabatok” or traditional Kalinga tattoo artist.

A. Labba B.Wang-od
C. Nicanor Abelardo D. Kain
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
LUNA NATIONAL HIGH SCHOOL
LUNA, BOLINAO, PANGASINAN

MAPEH 7 - PEARL
SUMMATIVE TEST
WEEK 3& 4

1. Which of the following ensembles does not belong to the group?

A. Himig Kawayan C. Rock Band
B. Musikong Bumbong D. Rondalla

2. ____________ is a wooden sculpture that represents the rice granary spirits.

A. Bul-ul C. Amulets
B. Kadangyan D. Lufid

3. Ability of the body to do everyday activities without undue fatigue.

A. Fit C. Physical Fitness
B. Healthy D. Skill Related Fitness

4. _______is the stage where the boy or girl becomes sexually mature during the adolescence stage.
A. Puberty C. Primary Sex Characteristics
B. Physical Change D. Emotional Change

5. Instruments are the reflection and product of _____________ of the Filipinos.

A. Creativity B. Productivity
C. all of the above D. None of the above

6. A belt used by mothers after giving birth in Batanes.

A. Sapin-sapin B. Balabal
C. bakwat D. A and B

7. It is the national martial arts of the Philippines.

A. arnis B. sipa
C. kadang- kadang D. B and C

8. Arnis was derived from the word arnes which means colourful trapping in what kind of play?
A. Kadang- kadang B. Moro-moro
C. unggoy- ungguyan D. none of the above
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
LUNA NATIONAL HIGH SCHOOL
LUNA, BOLINAO, PANGASINAN

ARALING PANLIPUNAN 9
SUMMATIVE TEST
WEEK 3 & 4

NAME: _____________________________GRADE & SECTION: ________________ SCORE:__________________

1. Alin sa sumusunod na mga sitwasyon ang nagpapakita ng isang tradisyunal na ekonomiya?

A. Ang mga kalalakihan at kababaihan ay kumikilos alinsunod sa kanyang personal na interes.
B. Ang mga pagkain ay ibinibigay ng kalalakihang nangangaso at kababaihang nagtatanim.
C. Ang bawat pamilya ay may kalayaang makabili ng produkto batay sa salapi nito.
D. Ang mga kalalakihan ay maaaring makapamili ng kanilang nais na pasukang trabaho.
2. Kung ikaw ay kabilang sa sistemang market economy, alin sa sumusunod ang iyong gampanin bilang kasapi ng sistemang ito?
A. Ang iyong katungkulan sa ekonomiya ay nagmumula sa utos ng pamahalaan batay sa plano.
B. Malaya kang kumikilos ayon sa sariling interes nang walang pakikialam ng pamahalaan.
C. Sama-sama ninyong isasagawa ang mga gawain at pakinabang sa pinagkukunang-yaman.
D. Mayroon kayong economic freedom ngunit may kontrol pa rin ang pamahalaan sa iilang gawain.
3. Ito ay sistemang pang-ekonomiya na nakabatay sa kagustuhan ng mga mamimili ang paggawa ng mga produkto at serbisyo.
A. Command economy B. Mixed economy
C. Market economy D. Traditional economy
4. Ang bawat lipunan ay may sistemang pang-ekonomiya na sinusunod. Bakit mahalagang magkaroon ng sistemang pang-ekonomiya ang
isang lipunan?
A. Upang mapakinabangan ng ilang tao ang mga malilikhang kalakal o serbisyo
B. Upang makapamili ng mga bagay na mahalaga lamang sa paglikha ng kalakal at serbisyo.
C. Upang matugunan ang mga suliraning nakapaloob sa produksiyon, distribusyon at alokasyon ng mga produkto at serbisyo.
D. Upang magamit ang iba pang mga pamamaraang panteknolohiya sa pagbuo ng mga produkto at serbisyo.
5. Sa loob ng pamilihan, kailangan ng instrumento sa pagtatakda kung gaano karami ang bibilhin ng mga mamimili at gaano karami ang
malilikhang mga produkto at serbisyo ng mga prodyuser. Alin sa mga sumusunod ang nagsisilbing instrumento ng konsyumer at prodyuser?
A. Presyo B. Produkto
C. Pamilihan D. Pagpapalitan
6. Mahalaga ang impluwensiya ng ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay ng tao. Kung ikaw ay isang taong rasyonal, ano ang dapat
mong isaalang-alang sa paggawa ng desisyon?
A. Isaalang-alang ang paniniwala, kultura at tradisyon.
B. Isaalang-alang ang mga hilig at kagustuhan.
C. Isaalang-alang ang mga dinadaluhang okasyon.
D. Isaalang-alang ang pagiging mapanuri at makatuwiran.
7.Bahagi ng ekonomiks ang paggawa ng mga produkto upang matustusan ang maraming pangangailangan ng tao. Ano ang pinakamahalagang
paraan para matugunan ang walang katapusang pangangailangan ng tao?
A. Dapat magnegosyo at ipagpaliban ang pag-aaral.
B. Maging matalino sa pagdedesisyon.
C. Iwasang mag-impok ng pera sa banko para may kita ang bansa.
D. Walang pakialam sa kasalukuyang nangyayari.
8. Sa loob ng pamilihan, kailangan ng instrumento sa pagtatakda kung gaano karami ang bibilhin ng mga mamimili at gaano karami ang
malilikhang mga produkto at serbisyo ng mga prodyuser. Alin sa mga sumusunod ang nagsisilbing instrumento ng konsyumer at prodyuser?
A. Presyo B. Produkto
C. Pamilihan D. Pagpapalitan
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
LUNA NATIONAL HIGH SCHOOL
LUNA, BOLINAO, PANGASINAN

ARALING PANLIPUNA 10
SUMMATIVE TEST
WEEK 3 & 4

NAME: _____________________________GRADE & SECTION: _______________ SCORE:__________________

1. Tumutukoy sa mga pangyayari na nagdudulot ng panganib at pinsala sa tao, kapaligiran,

at mga gawaing pang-ekonomiya.
A. Hazard C. Disaster
B. Risk D. Resilience
2. Bakit mahalagang mabatid ng mga mamamayan na hindi sila ligtas sa mga sakuna at kalamidad?
A. Upang mas marami silang tulong na matatanggap sa pamahalaan at pribadong sektor.
B. Upang mapabilang sila sa listahan ng mga maaaring maging biktima.
C. Upang makapaghanda at maiwasan ang maraming pinsala sa buhay, ari-arian, at sa kalikasan.
D. Upang maitala na sila ay kabilang sa mga mahihirap na mamamayan.
3. Kapag resilient ang mga tao sa epekto na dulot ng kalamidad, ano ang maaaring maiwasan?
A. Pinsala sa buhay at ari-arian C. Pagtaas ng bilihin
B. Pagbagsak ng ekonomiya D. Pagdami ng
basura
4. Tumutukoy sa iba’t ibang gawain na dinisenyo upang mapanatili ang kaayusan sa panahon ng sakuna, kalamidad, at hazard.
A. Hazard Assessment B.Capacity management
C. Disaster management D. Disaster
5. Ang Pilipinas ay nakararanas ng matinding suliranin sa solid waste dahil sa ______.
A. kawalan ng hanapbuhay ng mga tao
B. kawalan ng disiplina sa pagtatapon ng basura
C. hindi maayos na pamamahala ng mga pinuno
D. ang pagdami ng produktong kinukonsumo ng mga tao
6. Ang Non-Government Organization (NGO) na aktibong tumutugon sa suliranin sa basura at may adbokasiyang zero waste.
A. Greenpeace C. Bantay Kalikasan
B. Mother Earth Foundation D. Clean and Green
Foundation
7. Sa ilalim ng Batas Republika Bilang 8371, sino sa sumusunod ang kaagapay ng pamahalaan sa pangangalaga sa kagubatan?
A. mga NGO C. mga katutubong Pilipino
B. mga pulis D. mga forest rangers
8. Alin sa sumusunod ang hindi tamang pahayag tungkol sa epekto ng climate change?
A. Mataas ang banta ng epekto ng climate change sa Pilipinas
B. Malaki at seryoso ang epekto ng climate change sa kapaligiran
C. Hindi maaring makialam ang indibidwal na tao sa pagsugpo sa climate change dahil gawain lang ito ng pamahalaan
D. Halos kalahati ng populasyon ng buong mundo ay nakararanas ng masama epekto ng climate change