TEMA Mga Akdang Pampanitikan sa Kanluran at Timog Asya

PANITIKAN Parabula, Elehiya/Awit, Maikling kuwento, Alamat, Epiko, Sanaysay

GRAMATIKA Matatalinghagang Pahayag
Mga Pang-uring Nagpapasidhi ng Damdamin
Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Mga Pang-abay na Pamanahon, Panahunan, at Pamaraan

Pamantayang Pangnilalaman Pamantayan sa Pagganap

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang
Kanlurang Asya pampanitikang Asyano

PAKSA MAHAHALAGANG TANONG AT MGA KASANAYANG PAGTATASA MGA GAWAIN/ESTRATEHIYA

MAHAHALAGANG PAG-UNAWA
KABANATA III MT1: Bakit dapat igalang ang iyong ama
at ina?
MP1: Igalang ang iyong ama at ina
Aralin 1 sapagkat ito ang nararapat ayon sa
Bibliya.
A. Pagbasa MT2: Paano nasasalamin ang Kultura
Salaysay ng isang bansa gamit ang salaysay na
nagmula dito?
“Parabula ng Alibughang Anak” MP2: masasalamin ang Kultura ng isang
bansa gamit ang salaysay na nagmula
Mga Pahina sa Aklat: rito dahil nakikita dito ang paraan ng
308-330 kanilang pamumuhay.
Pagpapahalaga
A1-C1. Pagiging magalang sa magulang
at pagtanggap ng kapatawaran ng
unang may sinseridad
PAMPAGKATUTO
A1. Naiisa-isa ang mga patunay ng
pagiging mabuting kapatid at anak
(PP9PL-IIIa-5)
A2. Natutukoy ang kasing-kahulugan ng
salita mula sa iba pang salita sa loob
pangungusap
(PP9PT-IIIa-11)
A3. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa akdang binasa
(PP9PB-IIIa-1.8)
PreAssessment
A1. Pagsagot sa graphic organizer A1. Pag-iisa-isa sa mga patunay ng
(Simulan Natin) pagiging mabuting kapatid at anak sa
Simulan Natin
Formative Assessment
A2. Synonyms Identification A2. Pagpapasagot sa Payabungin Natin
(Payabungin Natin)
A3. Questions and Asnwers A3. Pagpapasagot sa mga tanong
(Sagutin Natin A) hinggil sa binasa sa Sagutin Natin A
Self Assessment
A4. Pagsulat ng journal A4. Pagpapasulat ng journal
Formative Assessment

A5. Napatutunayan na ang mga
pangyayari sa binasang parabola ay
maaring maghanap sa tunay na buhay
at kasalukuyan
(F9PB-IIIa-5)
A6. Nahihinuha ang mga katangian ng
parabola batay sa napakinggang
diskusyon sa klase (F9PN-IIIa-50)
A7. Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag na ginamit
A5. Pagsulat ng katulad na pangyayari A5-A7. Pagpapasagot sa iba pang
(Sagutin Natin B) pagsasanay sa Sagutin Natin
A6. Paghihinuha
(Sagutin Natin C)
A7. Pagpapaliwanag at Pagsulat ng
pangungusap (Sagutin Natin D)
sa parabola
(F9PT-IIIa-50) / Nagagamit nang wasto
sa pangungusap ang matatalinghagang
pahayag
(F9WG-IIIa-53)
A8. Nasusuri ang mga pangyayari sa
pinanood na dulang pantelebisyon o
pelikulang may pagkakahawig sa
binasang parabula
(PP9PD-IIIa-4)
A9. Nakapananaliksik tungkol sa mga
pagpapapahalagang kultural sa
Kanlurang Asya (F9EP-IIIa-20)
A10. Nasusuri ang sitwasyon at
nasasagot nang buong husay ang
sumusunod na tanong
(PP9PU-IIIa-9)
A11. Naipadarama ang pag-unawasa
damdamin ng mga tauhan sa
napakinggang diyalogo/ usapan
(PP9EP-IIIa-27)
A13. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa binasa (PP9PB-IIIa-1.11)
A8. Pagsusuri gamit ang graphic
organizer
(Buoin Natin A)
A9.Research Work (Buoin Natin B)
Self Assessment
A10. Pagsusuri ng mga sitwasyon
(Magagawa Natin A)
A11. Identification
(Magagawa Natin B)
Formative Assessment
A13. Question and Answer
(Gawin Natin)
Self Assessment
Formative Assessment
A8. Pagtukoy sa dulang pantelebisyon o
pelikula na may temang kahawig sa
binasang parabola sa Buoin Natin A
A9. Pagpapasaliksik tungkol sa mga
pagpapahalagang kultural sa Kanlurang
Asya sa Buoin Natin B
A10. Pagsusuri ng sitwasyon at
nasasagot nang buong husay ang
sumusunod na tanong sas Magagawa
Natin A
A11. Pagpapatukoy ng nangingibabaw
na damdamin at pagpapasulat ng
angkop na reaksiyon ayon sa mga
pahayag sa Magagawa Natin B
A12. Pagsasagawa ng talakayan
tungkol sa salaysay sa Alamin Natin
A13. Pagpapasagot sa mga tanong
tungkol sa binasa sa Gawin Natin
A14. Pagpapasulat ng journal
 A15. Naisusulat ang parabula tungkol sa
isang pagpapahalagang kultural sa
Kanlurang Asya (F9PU-IIIa-53)
B. Wika
Kayarian ng Salita
B2. Natutukoy ang kayarian ng salitang
ginamit sa pangungusap
(PP9WG-IIIa-8)`
B3. Nasusuri ang kayarian ng mga
salitang may salungguhit (PP9PWG-IIIa-
9)
B4. Nagagamit sa makabuluhang
pangungusap ang mga nabuong salita
(PP9PU-IIIa-10)
C1. Naisasadula ang nabuong orihinal
na parabola
(F9PS-IIIa-53)
C2. Natutukoy at naipapaliwanag ang
mensahe ng napanood na parabulang
isinadula
(F9PD-IIIa-50)
KABANATA III MT1: Ano-ano ang mga katangiang
dapat taglayin ng taong mamumuno sa
Aralin 2 Pilipinas upang ang ating bansa ay A1. Naisusulat ang mga kilalang
makaahon sa kahirapan at korupsiyon? magigiting na bayaning Asyano
A. Pagbasa (PP9PU-IIIb-11)
Awit, Elehiya, at Iba pang Tulang MP1: ang isang taong mamumuno sa
Pandamdamin ating bansa ay dapat na nagtataglay ng
katapatan, kabayanihan, at damdaming
“Mahatma Gandhi” nasyonalismo. A2. Nabibigyang-kahulugan ang mga
salitang may natatagong kahulugan
Mga Pahina sa Aklat: (PP9PT-IIIb-11)
331-353
A3. Nakabubuo ng bagong salita sa
Pagpapahalaga pamamagitan ng pagpalit sa isang
A1.-C1. Pagiging Makabayan ponema
(PP9WG-IIIb-9)
A15. Pagsulat A15. Pagpapasulat ng sariling pabula
Isulat Natin tungkol sa isang pagpapahalagang
kultural sa Kanlurang Asya sa Isulat
Natin
B1. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
sa kayarian ng salita sa Isaisip Natin
B2. Identification (Madali Lang Iyan) B2-B4. Pagpapasagot ng mga
pagsasanay kaugnay ng aralin sa wika
B3. Pagsusuri
(Subukin Pa Natin)
B4. Pagbuo ng pangungusap (Tiyakin
Na Natin)
C1. Pagtatanghal C1. Pagpapasadula ng nabuong orihinal
(Palawakin Pa Natin) na parabola sa Palawakin Pa Natin
C2. Pagpapaliwanag C2. Pagpapatukoy at pagpapaliwanag
(Palawakin Pa Natin B) ng mensahe ng napanood na
parabulang isinadula sa Palawakin Pa
Natin B
PreAssessment
A2. Pagsagot sa graphic organizer A2. Pagpapasulat ng mga kilalang
(Simulan Natin) magigiting na bayaning Asyano sa
Simulan Natin
Formative Assessment
A2. Pagbibigay-kahulugan sa mga salita A2-A3. Pagpapasagot sa mga
(Payabungin Natin A) pagsasanay pantalasalitaan sa
Payabungin Natin
A3. Pagbuo ng bagong salita
(Payabungin Natin B)
A4. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa akdang binasa
(PP9PB-IIIb-1.10)
A6. Natutukoy ang kaisipan ng saknong
(PP9PB-IIIb-14)
A7. Nakapagpapaliwanag ng kahulugan
(PP9PL-IIIb-6)
A8. Nakapaghahambing ng natatanging
Pilipino kay Mahatma Gandhi gamit ang
Venn diagram
(PP9EP-IIIb-21)
A9. Napagpapahayag ng sariling
damdamin/ damdamin ng iba kapag ang
sarili ay nakita sa katauhan / katayuan
ng may akda/persona
(F9PN-IIIb-c-51)
A11. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa binasa (PP9PB-IIIb-1.12)
A4. Question and Answer
(Sagutin Natin A)
Self Assessment
A5. Pagsulat ng journal
Formative Assessment
A6. Identification (sagutin Natin B)
A7. Pagpapaliwanag sa kahulugan ng
taludtod (Sagutin Natin C)
A8. Paghahambing (Buoin Natin)
Self Assessment
A9. Pagsagot sa double entry journal
(Magagawa Natin)
Formative Assessment
A11. Question and Answer
(Gawin Natin A)
Self Assessment
A12. Pagsulat ng journal
A4. Pagpapsagot sa mga tanong hinggil
sa binasa sa Sagutin Natin A
A5. Pagpapasulat ng journal
A6-A7. Pagpapasagot ng iba pang
pagsasanay sa Sagutin Natin B at C
A8. Pagpapahambing ng natatanging
Pilipino kay Mahatma Gandhi gamit ang
Venn diagram sa Buoin Natin
A9. Pagpapahayag ng damdamin kung
nasa katayuan ni Gandhi sa double
entry journal sa Magagawa Natin
A10. Pagsasagawa ng talakayan
tungkol sa Awit, Elehiya, at iba pang
Tulang Pandamdamin sa Alamin Natin
A11. Pagpapasagot ng mga tanong
tungkol sa binasa sa Gawin Natin A
A12. Pagpapasulat ng journal
 Formative Assessment
A13. Nakikilala ang mga tulang liriko A13. Identification (Gawin Natin B) A13-A14. Pagpapasagot sa mga
(PP9PB-IIIb-15) pagsasanay sa Gawain Natin B at C

A14. Napaghahambing ang mga A14. Pagkompleto sa talahanayan

damdaming nakapaloob sa mga tulang (Gawin Natin C)
liriko
(PP9EP-IIIb-22)

A15. Nasusuri ang elemento ng elehiya A15. Pagsagot sa graphic organizer A15. Pagpapasuri at pagpapatukoy ng
batay sa: tema, mga tauhan, tagpuan, (Isulat Natin) mga elemento ng tula sa Isulat Natin
mga mahihiwatigang kaugalian o
tradisyon, wikang ginamit , pahiwatig o
simbulo, at damdamin
(F9PB-IIIb-c-51)
B. Wika B1. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
Mga Kataga/ Pahayag sa Pagpapasidhi sa Mga Kataga/ Pahayag sa
ng Damdamin pagpapasidhi ng Damdamin sa Isaisip
Natin
B2. Nakapagpupuno ng akmang anyo B2. Completion Test B2-B3. Pagpapasagot ng mga
ng pinasisidhing anyo ng salitang bubuo (Madali Lang Iyan) pagsasanay sa wika
sa diwa ng pangungusap
(PP9PU-IIIb-12)
B3. Nakabubuo ng pangungusap na B3. Pagbuo ng pangungusap (Subukin
nagsasaad ng matinding damdamin Pa Natin)
(PP9PU-IIIb-10)

B4. Nakasusulat ng pangungusap B4. Pagbuo ng pangungusap

kaugnay sa nakatalang damdamin at (Tiyakin Na Natin)
may kaugnay sa lider ng bansa
(PP9PU-IIIb-14)

C1. Nakasusulat ng sariling elehiya para C1. Pagsulat ng elehiya C1-C2. Pagpapagawa ng indibidwal na
sa isang mahal sa buhay (F9PU-IIIb-c- (Palawakin Pa Natin A) gawain sa Palawakin Pa Natin
53)/ at nalalapatan ng himig ang isinulat
na elehiyong orihinal
(F9PS-IIIb-c-53)

KABANATA IIII MT1: Ano ang kahalagahan ng pagiging PreAssessment

 mapagkumbaba?
Aralin 3 MP1: ang pagiging mapagkumbaba ay
isang magandang katangiang
A. Pagbasa nagpapakita ng busilak na kalooban.
Uri ng Maikling Kuwento
MT2: Bakit kailangang gumamit ng
“Sino ang Nagkaloob” panandang pandiskurso pasalita man o
pasulat?
Mga Pahina sa Aklat:
354-375 MP2: nararapat gumamit ng panandang
pandiskurso, pasalita man o pasulat,
Pagpapahalaga upang maging malinaw at maayos ang
pahayag.
A1-C1.
Pananalig sa Diyos
A1. Naisusulat ang mga biyayang
natanggap at tinatanggap
(PP9PU-IIIc-12)
A2. Naibibigay ang kasingkahulugan at
kasalungat ng isang salita
(PP9PT-IIIc-13)
A3. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa akdang binasa
(PP9PB-IIIc-1.12)
A5. Natutukoy ang pinagmulan ng salita
(F9PT-IIId-e-52)
A6. Napipili ang mga kaisipan at
pahayag na nagpapakita ng kadakilaan
ng Diyos at epekto nito sa tao
(PP9PL-IIIc-7)
A7. Nasusuri ang tunggalian (tao vs tao
tao vs sarili) sa kuwento batay sa
napakinggang pag-uusap ng mga
tauhan
(PP9PL-IIIc-3)
A8. Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga
tunggaliang (tao vs tao at tao vs sarili)
sa napanood na ilang pangyayari sa
kasalukuyang lipunang Asyano
(PP9PD-IIIc-3)
A9. Naipapahayag nang buong linaw
ang mga kaisipan at damdamin tungkol
sa paksa/akda
(PP9PB-IIIc-16)
A1. Enumeration (Simulan Natin)
Formative Assessment
A2. Pagkompleto ng talahanayan
(Payabungin Natin)
A3. Questions and Answers
(Sagutin Natin A)
Self Assessment
A4. Pagsulat ng journal
Formative Assessment
A5. Identification (Sagutin Natin B)
A6. Paglalagay ng tsek (Sagutin C)
A7. Pagsusuri ng tunggalian
(Sagutin Natin D)
A8. Pagsagot sa talahanayan
(Sagutin NAtin E)
A9. Pagsagot sa graphic organizer
(Buoin Natin)
Self Assessment
A1. Pagpapasulat ng mga biyayang
natanggap at tinatanggap sa Simulan
Natin
A2. Pagpapasagot sa pagsasanay
pantalasalitaan sa Payabbungin Natin
A3. Pagpapasagot sa mga tanong
hinggil sa binasa sa Sagutin Natin B
A4. Pagpapasulat ng journal
A5-A8. Pagpapasagot sa mga
pagsasanay sa Sagutin Natin B, C, D, at
E
A9. Pagtatala ng mga pahayag na
tumatak sa isipan gamit ang graphic
organizer sa Buoin Natin
 A10. Napapatunayang ang mga
pangyayari o transpormasyong
nagaganap sa tauhan ay maaaring
mangyari sa tunay na buhay
(F9PB-IIId-e-52)
A12. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa binasa
(PP9PB)-IIIc-1.13)
A14. Natutukoy ang iba’t-ibang uri ng
maikling kuwento
(PP9EP-IIIc-23)
A15. Nasusuri at naipaliliwanag ang
mga katangian ng binasang kuwento na
may uring pangkatauhan batay sa
pagkakabuo nito
(PP9EP-IIIc-24)
B. Wika
Panandang Pandiskurso
B2. Natutukoy ang mga pandiskursong
ginamit sa pangungusap
(PP9WG-IIIc-10)
B3. Nagagammit ang mga panandang
pandiskurso sa makabuluhang
pangungusap
(PP9PU-IIIc-13)
A10. Pagtukoy sa transpormasyong
naganap (Magagawa Natin)
Formative Assessment
A12. Question and Answer
(Gawin Natin)
Self Assessment
A13. Pagsulat ng journal
Formative Assessment
A14. Matching Type
(Isulat Natin A)
A15. Pagbuo ng pagsusuri
(Isulat Natin B)
B2. Identification
(Madali Lang Iyan)
B3. Pagbuo ng pangungusap ( Subukin
Pa Natin)
A10. Pagpili ng isang pangyayari sa
kuwento at pagsulat sa
transpormasyong naganap sa tauhan
naranasan sa Magagawa Natin
A11. Pagsasagawa ng talakayan
tungkol sa uri ng maikling kuwento sa
Alamin Natin
A12. Pagpapasagot sa mga tanong sa
Gawin Natin
A13. Pagpapasulat ng journal
A14-A15. Pagtukoy sa uri ng maikling
kuwento at pagsusuri sa mga katangian
ng pangunahing tauhan na
nangingibabaw sa kuwento sa Isulat
Natin A at B
B1. Pagsasagaawa ng talakayan
tungkol sa Panandang Pandiskurso sa
Isaisip Natin
B2-B4. Pagpapasagot sa mga
pagsasanay ay kaugnay ng aralin sa
wika
 B4. Nagagamit ang angkop na pahayag B4. Pagsulat ng maikling kuwento
sa pagsasalaysay ng nilikhang sariling (Tiyakin Na Natin)
kuwento
(PP9PU-IIIc-7.1)

C1. Naisusulat at naisasadula ang C1. Pagsulat at pagsasadula ng C1. Pagpapagawa ng pangkatang
maikling kuwento nang may pagbabago maikling kuwento (Palawakin Pa Natin) gawain sa Palawakin Pa Natin
sa ilang pangyayari at mga katangian ng
sinuman sa mga tauhan
(F9PU-IIId-e-54)

KABANATA III MT1: Ano ang itinuturing mong PreAssessment

pinakamahalagang yaman? Bakit mo
nasabing pinakamahalaga ito? A1. Nakapag-uugnay ng mga ideya o A1. Pagpuno sa bubble map (Simulan A1. Pagpupuno sa bubble map ng mga
Aralin 4 salita sa salitang Indian o Hindu Natin) ideya o salitang maiuugnay sa Indian o
MP1: minsa’y nagpapakalayo-layo pa (PP9EP-IIId-25) Hindu sa Simulan Natin
A.Pagbasa ang tao para maghanap ang kayamanan
Pagsulat ng Mabisang Wakas ng Akda subalit sa huli, mapagtatanto niyang Formative Assessment
ang mga ito ay nasa tabi niya lamang
“Ang Pinagmulan ng Tatlumpu’t A2. Naipaliliwanag ang pagbabagong A2. Pagpuno sa talahanayan A2-A3. Pagpapasagot sa Payabungin
Dalawang Kuwento ng Trono” nagaganap sa salita at kahulugan nito (Payabungiin Natin A) Natin
dahil sa paglalapi
Mga Pahina sa Aklat: (F9PT-IIIf-53)
376-399
A3. Nakikilala ang salitang may A3. Matching Type
Pagpapahalaga magkatulad/magkasalungat na (Payabungin Natin B)
A1-C1. Pagkilala sa kahalagahan ng kahulugan
Pamilya (PP9PT-IIId-14)

Formative Assessment

A4. Nasasagot ang mga katanungan A4. Question and Answer A4. Pagpapasagot sa mga tanong
batay sa binasa (Sagutin Natin A) hinggil sa binasa sa Sagutin Natin A
(PP9PB-IIId-1.14)
Self Assessment

A5. Pagsulat ng journal A5. Pagsusulat ng journal

Formative Assessment
A6. Nabibigyang-kahulugan ang mga A6. Multiple Choice A6-A7. Pagpapasagot sa iba pang
imahen at simbolo sa binasang kuwento (Sagutin Natin B) pagsasanay sa Sagutin Natin B at C
(F9PT-IIe-f-48)

A7. Napatutunayan ang pagiging A7. Makatotohanan o di makatotohanan

makatotohanan/di makatotohanan ng (Sagutin Natin C)
mga bahagi sa akda
(F9PB-IIIf-53)
A8. Nabubuo ang balangkas ng A8. Pagbuo ng balangkas A8. Pagpapabuo ng balangkas ng isang
pinanood na Alamat (Buoin Natin) alamat sa pamamagitan ng pagpunan
(F9PD-IIIf-52) sa talahanayan sa Buoin Natin

Self Assessment

A9. Nakapagpapahayag ng sariling
pananaw ukol sa isang mahalagang
paksa
(PP9PS-IIId-7)
A9. Pagsagot sa mga tanong
(Magagawa Natin)
A9. Pagpapahayag ng sariling pananaw
ukol sa isang mahalagang paksa sa
Magagawa Natin
A10. Pagsasagawa ng talakayan
tungkol sa pagsulat ng mabisang wakas
ng akda sa Alamin Natin

Formative Assessment
A11. Nasasagot ang mga katanungan A11. Question and Answer A11. Pagpapasagot ng mga tanong
batay sa binasa (Gawin Natin) tungkol sa binasa sa Gawin Natin
(PP9PB-IIId-1.15)

Self Assessment
A12. Pagsulat sa journal A12. Pagpapasulat sa journal
Formative Assessment
 A13. Nakasusulat ng sariling wakas sa
naunang alamat na binasa
(F9PS-IIIf-55)
A14. Naitatanghal sa isang pagbabalita
ang nabuong sariling wakas
(F9PS-IIIf-55)
B. Wika
Uri ng Pang-Abay
B2. Natutukoy ang pang-abay na
ginamit sa pangungusap
(PP9WG-IIId-11)
B3. Nakikilala ang uri ng pang-abay
(PP9WG-IIId-12)
B4. Nagagamit ang mga uri ng pang-
abay sa pagbuo ng makabuluhang
pangungusap
(F9WG-IIIf-55)
C1. Nagagamit ang mga pang-abay na
pamanahon, panlunan, at pamaraan sa
pagbuo ng Alamat
(F9WG-IIIf -55)
KABANATA III MT1: Bakit hindi dapat husgahan ang
tao batay sa panlabas na kaanyuhan?
Aralin 5 A1. Nakapagtatala ng mga kilala at
MP1: hindi dapat husgahan ang tao, huwarang babaeng tumatak sa
A. Panitikan batay sa kanyang kaanyuhan, kasarian kasaysayan
Mga Uri ng Panitikang Pasalindila at kalagayan sa buhay dahil hindi natin (PP9PU-llle-14)
A13. Pagsulat ng sariling wakas ng A13. Pagpapasulat ng sariling wakas ng
alamat alamat sa Isulat Natin A
(Isulat Natin A)
A14. Pagtatanghal (Isulat Natin B) A14. Pagtatanghal ng nabuong sariling
wakas sa paraang pagbabalita sa Isulat
Natin B
B1. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
sa uri ng pang-abay sa Isaisip Natin
B2. Identification B2-B4. Pagpapasagot ng mga
(Madali Lang Iyan) pagsasanay kaugnay ng aralin sa wika
B3. Pag-uuri sa mga pang-abay
(Subukin Pa Natin)
B4. Pagbuo ng pangungusap (Tiyakin
Na Natin)
C1. Pagsulat ng sariling Alamat C1. Pagpapagawa ng indibidwal na
(Palawakin Pa Natin) gawain sa Palawakin Pa Natin
PreAssessment
A1. Pagsagot sa graphic organizer A1. Pagpapatala ng mga kilalang
(Simulan Natin) babaeng tumatak sa kasaysayan at
masasabing tunay na huwaran sa
Simulan Natin
 alam kung ano ang kaya nilang gawin. Formative Assessment
“Ang Pangarap ng Pangit na Prinsesa” A2. Nabibigyang –kahulugan ang mga A2. Identification with choices A2. Pagpapasagot sa Payabungin Natin
MT2: Bakit hindi dapat diktahan ng salita batay sa kontekstong ginamit (Payabungin Natin)
Mga Pahina sa Aklat: kasarian ang kakayahan ng isang tao? (PP9PT-IIIe-15)
400-421
MT3: Bakit hanggang ngayon ay
kinagigiliwan pa ring basahin ang mga
Pagpapahalaga panitikang pasalin-dila?
A1-C1. Pagpapahalaga sa Kalakasan A3. Nasasagot ang mga katanungan A3. Questions and Answers A3. Pagpapasagot sa mga tanong
ng Kababaihan batay sa binasa (Sagutin Natin A) hinggil sa binasa sa Sagutin Natin A
(PP9PB-IIIe-1.16)
Self Assessment
A4. Pagsulat ng journal A4. Pagpapasulat ng journal

Formative Assessment

A5. Nahuhulaan ang maaring mangyari A5. Paghihinuha A5. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
sa akda batay sa ilang pangyayari (Sagutin Natin B) sa binasa sa Sagutin Natin B
(F9PN-IIIg-h-54)

A6. Nailalarawan ang isa sa mga A6. Paglalarawan A6. Pagpapalarawan sa isang bayani
itinuturing na bayani sa kasalukuyan ng (Buoin Natin A) mula as alinmang bansa sa Asya at
alinmang bansa sa Asya itinuturing na isang huwaran sa Buoin
(PP9EP-IIIe-26) Natin A

A7. Nailalarawan ang natatanging A7. Paglalarawan A7. Pagpapatukoy ng kulturang

kulturang Asyano na masasalamin sa (Buoin Natin B) Asyanong masasalamin sa akda sa
akda Buoin Natin B
(F9PB-IIIg-h-54)

Self Assessment

A8. Pagsasgot sa mga tanong A8. Pagpapasagot sa mga tanong

(Magagawa Natin) tungkol sa pagkakapantay-pantay
anuman ang kasarian sa Magagawa
Natin

A10. Nasasagot ang mga katanungan
batay sa binasa
(PP9PB-IIIe-1.17)
E A11. PAgsulat ng journal
A12. Naipakikita sa iba’t ibang larawang
guhit ang kakaibang katangian ng akda
batay sa mga pangyayari at tunggaliang
naganap dito (F9PD-IIIg-h-53)
A13. Nasasaliksik sa iba’t ibang
reperensiya ang kinakailangang mga
impormasyon / datos
(F9EP-IIIg-h-21)
B. Wika
Pang-uri at Kaantasan nito
B2. Nakikilala ang uri ng pang-uring
ginamit sa talata (PP9WG-IIIe-13)
B3. Nagagamit ang mga pang-uri sa
makabuluhang pangungusap
(PP9WG-IIIe-14
B4. Nagagamit ang mga angkop na
pang-uri sa paglalarawan ng
kababaihang Asyano noon at ngayon
(PP9PU-IIIe-15)
C1. Naitatanghal sa anyo ng informance
ang isa sa mga itinuturing na bayani sa
kalalukuyan ng alinmang bansa sa
Kanlurang Asya
A9. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
sa mga uri ng Panitikang Pasalindila sa
Alamin Natin
Formative Assessment
A10. Question and Answer A10. Pagpapasagot ng mga tanong
(Gawin Natin A) tungkol sa binasa sa Gawin Natin A
Self Assessment
A11. Pagpapasulat ng journal
Formative Assessment
A12. Pagguhit A12. Pagpapaguhit ng Iba’t
(Gawin Natin B) ibanglarawan na nagpapakita ng
katangian ng akda batay sa mga
pangyayari at tunggaliang naganap dito
sa Gawin Natin B
A13. Research work (Isulat Natin) A13. Pagsasagawa ng pananaliksik
tungkol sa isang bantog na babaeng
tumatak sa kasaysayan ng mundo gamit
ang iba’t-ibang reperensiya sa Isulat
Natin
B1. Pagsasagawa ng talakayan tungkol
sa Pang-uri at kaantasan nito sa Isaisip
Natin
B2. Pagtukoy sa uri ng pang-uri (Madali B2-B4. Pagpapasagot ng mga
Lang Iyan) pagsasanay sa wika
B3. Pagbuo ng pangungusap(Subukin
Pa Natin)
B4. Pagsulat ng talata
(Tiyakin Na Natin)
C1. Pagtatanghal ng Informance C1. Pagpapagawa ng pangkatang
(Palawakin Pa Natin) gawain sa Palawakin Pa Natin
(F9PS-IIIg-h-56)
IKATLONG
MARKAHAN