Spanish B - Course Companion - Ana Valbuena and Laura Martín Cisneros - Second Edition - Oxford 2018

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IB DIPLOMA PROGRAMME sae) COURSE COMPANION Great Clarendon Stet, Oxlod, OX? 6DF United Kingdom | Oxon! Universiy Presa department of the University af Oxford Tefumhers the Universy’ objecive of exelence a research, cholrship and education by publishing ‘worldwide, Oslord sa egstered ade mark of © Oxford Unive Press 2018 “The moral gh of the authors have been assent Fst pablahed in 2018 Allrighs reserved. No port ofthis pulication may be reproduced, stored na vetreval ys, or ‘ansite, i any fom or by any means, without the pir pemisson in writing of Oxford Univesity Presa asexpressly permite bylaw by beence funder terme agreed it he aprepcate ove showld be sent ta the Rights Departinen, ‘Oxtrd Universty Pres, the addres a0. You must not dicate this work in any ter form tnd you must impose hs same conden on any seer rsh Library Cataloguing Dats avallabie 13579108642 Paper used in the prxuction of his ok is 2 otra ecylable prt made from oe grove insurable ores Acknowledgements “The publisher woud like o thank Enique del Rey Cero, Flavia Mateo Son. Maddslena Ghz ad [nis sro “The publisher and authors would ike to than the following for permission to use photograph and fer copyright mata (Cover: Universal History Arcive/Geuy images Allphotes © Shurtersiock except pl2: Taller ‘uaflles para Nios Reproduced by pemision ‘psychologist Bruno Solar wth Kind autor Slo from tnstiuto dl Bleek Chile; pl “apidanos planar 3000 de sud. Asse Pandan Anesva i! /errwanesed on Creation: Ros Agency of taerative Commas tion hupm.toses: p2: Designed by Feel 25: Gulleano Kahlo Wikimedia Commons p28 ‘Alia, Asoeiacon de ivomialga de Navara, Wwe Binanavara ss p29: Cuno vial pra pares Sine Joan d'Alneat p32: Super Twpay advert, 1 ey qo p39! sudo, p93(0e: Da Grytshu 251 p36 ‘La buena vida © Nk 2010, pA Siockphoto bol, pa (amy: Pyiy cae {ociphot: paB(tn Floresta, pS (bm) tieinchpanch Stone: paste: Antonio Dis 'Stocpltt; pa: Peter Hermes Prt 17 ps7 isiockplwuSamySilae:poos La ite- ral del innigrain’ 26/10/2007 © Fao p63 Lin beni de aja, 29/10/201.Keplanin temational cole pS! Entenainmem Pires! ‘Nan Stock Moo p77: Alm Stack PhetovOUP PBR Olea Kachar!(23e; pOBbI: Xa! Alay Stock Phat; (DAF archive! 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INALL Autor: Alejandes Alves, ‘subede 2012 p218() Ada Sepulveda © Ga ther Sshagin de ive; pa4B(b): © INALL. Autow: ‘leansa Alba cetuwe de 2012; p220(by: Gasp agidulce by Quan Zhou Wu. © Quan ‘ou We Asibern. 3013) p221: Phot of Quan ‘ou We, Garpaco aged ir! mea. shne.201165007 hunt © Esther L Calderon p22. ‘Gapacho agduce © Quan Zhou Wor p23K Jonge Zool, Maybterio, we magisnctcony p32 Fx Ingaruc/ Doo H comer, Pens p24 "Dia Fjecutno 2016 p235- "Curso gratuito de Quech- {ab by TE Tete With Kind authorisation tom ‘Consejo Intersectvil pra la Educacon Peruana & Dr Andy kid Figucroa Cirdenas.:p24t(m): Erin Pace O'Rekn/Taicty Images: pass en Ls Pdi Pay) para Lupin de Tener p46: [PEAT 2006 Ys 2016. eniahachur-com © Soupee Fer pasos image Source istockphot; p22: Sh fersbck(OUP 253: PHILIPPE DESMAZES/Getty Images: p237: Eve Grynbrg, by Gerardo Bel? 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Repraduced by prison of Ma Sanda Rospigos: Tudela at prehotherapst whweespae ‘Slodearteterpi. com, gallo despentador fom La sehen vr, Susata, Madi (1994), eredtas de Gloria Fucts neta Mexicana, 5.8 de C.¥, Latin American Rights ‘Azency— Grupo Planet torial Planeta Mexicana, S.A de C., Latin Amevian Rights Agency ~ Grope Planeta, "Nose rom Hats qu ds mere by ose B AAkaiph. Wih Kind athovsacon fro the amily of Sse Ado unin ‘os cuross curones’ by Cian Suouyan 5/10/2003 © Cacn om, Pract Studi Asin Juve Cm del sawventd de Espa moew.jorg. “Gisher en Galan rom Canela No 5, SGEL Estoril © Lourdes Miguel vunrrs {Laue Gallegs: Blograla © tawea Gallego. Lita Cabell. a conquisa del mercado dl are’ ® teal Ferrer EDICIONES EL PAIS Si 2014 upieemteohtoa comobrnecgn. Ao-nsmanrans © shseo de elle Ares de Atanas nil, Entei Sabato, © Teredern de Ernest St Tato co Schavela Graham Agenl Literati wi schavelzongahatn con, Payson ned © 2011, Benito abo © 2011 Ea Hal Panet Mevieana, 5. de G¥, Latin Aimerican Fs Ageuey Grupo Manet Ts eradication de a poesa” Eee ‘lags GonaserAlto 17/10/2016, Fundacion Esp ‘hudadanta Compromti "os “eras exogrtieostelvncan el uso dela td em las eae 7708/2009 EF “Cuando mere tna lengua’ Reproduced pension tom the autor othe poe Mi sn oral. asa de Amica ese preted de Espana de isos pra mayoresyjOvenes-B MUNERA'© Dito Informacion. Cte de discon Pope uleta Venéges Lan momentos (adapted). © Hl! Masquer! EDICIONES EL PAIS Cree: Meters, El EspectadorImaginao,Pablo Castoa. hp svweespetadormaginace com! mmotianerss gio del sg by Andes Neuman, reviewed by Soaguin Marco 1147/2009, © Eleultral. ‘lle Tapes de elo een’ Asian AIS ys “Grp be Kies Solaris Argentina, Meas. La Red Solaris de Jovenes’ seniors Bi units “averemes cisades steer 4 seetadorcimiacaldads sudden! fqutemos-cudades-sostenibies. Jen Valent Jevalenlnog)~Tomado de Blogs el Espectador~ Colom, 1s hus de agua segura en Ls altoras ain Isic Ginnee / EDICIONES DEL PAIS 1. 2016 ‘cuidad del medio ambiente. i/o tambien logsper com. Inna Sine Arr. 1p gate gue eens oar © Ls Sepa, ‘Tusquets Eres 1996, by aeangement with Ltr see Agentur Meri inh, Nicole Wie K. ra furtam Maia. Germ: unir6 Defic de palabra ena, Real Academia Expl mwas ‘Coneca a tus jos com sus aes y cultura de at cia Peto, La opinion, 25 de marzo de 2017 "expolcinfotogrdfca de ndyenes, color de a ‘eotad de Ada Sepulveda © Mentepost. Interview wlth Quan Zhou Wu, Gazeaco ap tle tn) rede Bogstackonce ‘Garpacho-agridule-comeandaluza- acelga Basdndote en la seccién del texto titulada “Desnutricion”, completa el texto siguiente, Los nifios de Toro-Toro tienen unas 1____sicas de vitamina A, vitamina C, hierro y dcido folico. Uno de los efectos de la 2 es el 3 enel crecimiento. Tambi disminuye el 4__cerebral, asf como la capacidad de 5___ Se produce 6 ______ infantil Basdndote en la seccién del texto titulada “Fases de realizaci6n”, elige las actividades correspondientes a cada fase. Con qué palabra o idea relacionas el icono de cada fase? El primero esta hecho para ti. o eo oe tht Gl R construccién del cerco, 2 Practicarlas € Planificar la | Blaborar un fases de riego produccién anual recetario b Sembrarlas fProbarlascomidas j Aprender a hortalizas realizadas preparar nuevos Segui el & Aplicar el abono alimentos y recetas registro de la ongénico al huerto ik Preparar el terreno producciénde —h_ Comprar ( Constratir una fosa hortalizas herramientas para de compost 4 Cosechar el cultivar abono orgénico Basdndote en la informacidn del texto, indica si estas frases son Verdaderas 0 Falsas y escribe las palabras del texto que justifican tu respuesta. 2 Con 30 euros es posible formar a las familias de la comunidad en la preparacién de alimentos. VE b Elobjetivo de la campana es plantar 25 huertos. VE Cada huerto va a tener una extensién de 5000 m’. VE Los huertos tendran 8 variedades de hortalizas. VE Sevan comprar 100 kg de abono organico cada aio para sembrar. VE oe LE] @ PEW eeeaueie acd En pequeios grupos, escribid recetas con algunas de las ocho hortalizas que se cultivan en Toro-Toro y exponedlas después en clase. Qué mas vocabulario relacionado con las frutas y las verduras podéis afadir? Cread una lista entre toda la clase. Después, selecciona los diez productos que més consumes o que més te gustan. Compara tus productos con los de un(a) companero/a Crea una campana similar en tu ciudad 0 entorno y elabora el folleto,, el video y la cuna publicitaria para la misma. Puede referirse a jardines verticales, huertos urbanos, nutriciGn més saludable para los, jovenes, ete. Escribe una carta a la asaciacién Anesvad expresando tu apoyo y felicitandoles por esta iniciativa Crea una presentacién para los alumnos de otras clases de espaiiol con el fin de explicarles este proyecto y buscar su apoyo. También puedes escribir un correo electrénico. Utiliza una foto para escribir una entrada de blog explicando qué actividades relacionadas con la nutricién y la salud has realizado. Si quieres, puedes utilizar la siguiente foto. Ve este corto y expresa tu opinién sobre la informacion que has recibido: www youtube.com/watch?v=L1aNBXhsgiA LA MUSICA Y EL BIENESTAR Antes de leer 1 2 Aquitienes los testim de varias personas que cantan. Agripalos ‘en las siguientes categorias, segiin el tema al que se refieren (algunos testimonios pueclen pertenecer a varias categorias). Qué testimonios son negatives? {Cusles son positives? © Marca dos testimonios con los que estis de acuerdo y dos testimonios con los que no estas de acuerdo. Coméntalo con tus ‘compafieros y explicales la razén de tu eleccién. Cantar me ayuda 2 ‘Mis hermanos ee hag, © ay ser yo mismo, Cuando 0 tantas veces que cant, siento que so la canto mal que me da. © Mipenors ba mserado Pan er mucha vergiienza cantar en Se ee rece bacreras ni cara. publica, incluso en clase, con de gn Tenge i ef resto de los comparieros aprenderme las Ietras de lag canciones para los conciertos, ae soc MI ‘yacjerctarls memoria - ee | Foro pre det — coro del colegio y, =o gracias m es0, he conocido lee peteeete ‘agente con intereses Pate ft seapitctin gy por toa etree cama, pro dade Seen pease Hay (gy easi no ronce, £0 caro, aT Oe cones ania =a ean O pasar ‘antan en los partidos de Fithol pueden esconder insultos contra ef equipo contraro, Arcidos vnirnos a tan coro y cada vez que practicaros 0 aciuaros, ime siento fel. Mi humor ka mejorado muchisino Mipade canta todo el cere tiemfo, pero canta fatal tno. |), Caen | ere cece oaie, olndarse de los padees se conocieron fpdlche, porquceanta muy Were et (ra a ere ako. Eledoottecontento, AMM tata Wncso enlos |) “dest almmidad Qndat palette sees fureraics, comrco a suafelénal ent, fos pons maya Lb gente conta ios raat hhimnos, = una forma de itentar a | (s) Sentise mejor — 5 Toya Lay) 2. En parejas o en grupos, haced el siguiente cuestionario, ;Coinciden ®) ‘vuestras respuestas? Comentadlo con el resto de la clase (podéis hacer ‘un péster con las opiniones de la clase). 2 egusta cantar? Osi ON En qué ocasiones cantas? CI En casa, cuando escucho musica, 1 Enel colegio, en clase de miisica. C1 Enel coche, con mi familia o mis amigos. 1 En fiestas 0 en celebraciones en mi ciudad pueblo. 1 Cuando voy a un concierto, canto si conozco lacancién. I Pertenezco a un coro/erupo, asi que canto con frecuencia, G1 No suelo cantar, prefiero escuchar miisica tocar un instrumento. CI otras: Cuando cantas, gcomo te sientes? C1 Felizy contento/a. CO) Felizo triste, depende de la cancion. 1 Ne siento sano/a, por ejemplo, respiro mejor 1 Ns lleno/a de energia, con ganas de hacer muchas cosas. 1 Enfadado/a y fustrado/a, porque no canto nada bien, C1 Otros: iPrefieres cantar solo/a o acompariado/a? {Hay alguna ocasién en la que no te guste cantar? {Qué tipo de canciones te gusta cantar? 0 opera 1 pop 1 rock 0 jaze 0 otro: {Recuerdas alguna ocasién en la que disfrutaste mucho cantando? iCon qué frase te identificas? (“EL karaoke es la solucion a mis problemas.” 1 “sien las reuniones familiares, mi familia empieza a cantar, yome voy dela habitacién.” 1D "Me encanta cuando cantamos en las. ‘excursiones del colegio.” 1 “Aveces, cuando voy por a calle, voy cantando sin darme cuenta” 3. Vasa leer un articulo de prensa titulado “Cantar en la ducha es bueno para la salud”, 8 Qué partes del cuerpo crees que se van a mencionar en el articulo? Marcalas, laspiernas _[@garganta os misculos del abdomen losbrazos—lospulmones el pecho las cuerdas vocales la boca lanariz los oidos b 2Qué beneficios de cantar en la ducha crees que se van a mencionar? Mércalos. + Cantaren laduchatehace + Cantar estimula la adelgazar. circulacién de la sangre. + Sicantasenladucha,tu + Puedes llegar a roncar ‘memoria mejora. ‘menos si cantas. + Cantar enladucha reduce + Cantar en la ducha mejora el estrés. tu higiene personal. + Sicantas en la ducha, tu voz mejora. TEXTOC Cantar en la ducha es bueno para la salud Fortalecer el sistema inmunolégico 0 reducir e estrés son algunos de los beneficios que se obtienen si al ponerse debajo del grifo de la ducha, se da rienda sueltaa las cuerdas vocales. ‘Son muchas las personas que debajo del erifo calientan sus gargantas y convierten la ducha fen el escenario de un karaoke. Pero pocas son las que saben que, ademas de hacer mas divertido el momento del bafio, cantar es beneficioso para la salud .Segin un estudio realizado en la Universidad de Frankfurt (Alemania), las personas que habian cantadoliberaron endorfnas ene sistema nervioso que ayudan a sentise mas animado yenérgico. Esto provoco que aumentaran los nveles de inmunoglobulina A (que funciona como anticuerpo} y de hidrocortisona, la hormona contra el estrés Por esta raz6n, comenzar el dia cantando bajo la ducha es una buena opcion para tener ener . Cantar ayuda también a ejercitar los pulmones y llega a tonifcar los musculos abdominales e intercostales, ademas de estimular lacirculacién, por lo que ayuda al buen funcionamiento del cerebro. El tipo de ejercicio que se realiza al cantar ayuda a combatir los ronquidos, al activar los musculos de la garganta. Al cantar, también se respira mas profundo, por lo que el cuerpo recibe mas oxigeno, beneficio que también ayuda a aumentar la capacidad aerébica, tuna caracteristica importante si se practican otros deportes. 1. Otra de las cosas positivas es que cantar fortalece la memoria, C6mo? Es obvio que, en la ducha, en el coche, © por la calle no vamos a meter ningun papel o aparato que muestre laletra de la cancién. Por elo, recordar lo que dice nuestra cancién favorita combate las pérdidas de memoria, 5. Ademas de estas razones fisiol6gicas, existen otros aspects externas que harén recapacitar a ‘aquellos que todavia no canten en la ducha: la acistica del bao es perfecta, Esta habitacién actda como caja de resonancia en la que rebotan las ondas y la voz parece mas potente. Nadie va 2 decir si cantas malo bien. Por tanto, la felicidad aumentara al disfrutar cantando © Interpretando las letras de las canciones. ucnte: wwnusheraldo.es 5 Toya Lay) Después de leer 4 Busca en el texto un sinénimo de las siguientes palabras. Titular y entradi Parrafos (1-2): Parrafos (3-5): + robustecer: + entretenido: + evitar: + disminuir: + positive: + incrementar: + se liberan: + contento: + dispositivo: © reflexionar: 5 Escoge la frase que resume mejor cada parrafo. Titular y entradi 2 Todo el mundo deberia cantar en la ducha. b Tuestado fisico y mental mejora al cantar en la ducha. Parrafo 1: 2 No todo el mundo que canta en la ducha sabe que es bueno para susalud. b- Cantar en la ducha tiene los mismos efectos que cantar en un karaoke. Parrafo 2: Cantar en la ducha por la mafana es mejor. b Cantar en la ducha hace que te sientas mas lleno de energia, Parrafo 3: @Alcantar se beneficia no solo el sistema respiratorio, sino también la circulacién. b Sipracticas deporte, probablemente cantes mejor. Parrafo 4: a Cuando cantas en la ducha, no puedes ver la letra de la cancién y tu memoria se ejercita b Es importante que sepas muchas canciones de memoria para cantar en la ducha. Parrafo 5: En la ducha se canta mejor, porque puedes escucharte sin interrupciones. b Laactistica de la ducha hace que la voz parezca mas fuerte de lo quees.

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