‫خطة وحدة ‪ /‬الخطة الفصلي ــة‬

‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني ‪2021/2021‬‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬العاشر األساسي‬

‫الفترة الزمنية ‪ :‬من ‪ 2021 / 2/ 10 :‬إلى ‪2021/ 15/3 :‬‬ ‫عدد الحصص ‪12 :‬‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬شبكات الحاسوب‬ ‫المبحث ‪ :‬الحاسوب‬

‫التأمل الذاتي حول‬ ‫التقويـ ــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والتجهيزات‬

‫أنشطة مرافقةـ‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬
‫الوحدة‬ ‫األدوات‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫التدريس‬ ‫(مصادر التعلم )‬
‫‪ -‬أشعر بالرضا عن‪:‬‬ ‫العمل الجماعي‬
‫قوائم الشطب‬ ‫المالحظة‬
‫‪.........................‬‬ ‫(التعلم التعاوني)‬ ‫جهاز العرض‬ ‫يتعرف مفهوم شبكة الحاسوب وأهميتها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫سلم التقدير‬ ‫‪Data show‬‬ ‫يتعرف مفهوم التراسل وعناصره‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫الرقمي‬
‫مراجعة الذات‬ ‫العمل الجماعي‬
‫يشرح مكونات شبكة الحاسوب‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(التعلم التعاوني‬
‫‪ -‬التحديات ‪:‬‬ ‫والمناقشة)‬ ‫أجهزة الحاسوب‬ ‫يتعرف مفهوم الشبكة المحلية والواسعة‬ ‫‪4‬‬
‫الدخول إلى مواقع‬ ‫سلم التقدير‬ ‫التقويم المعتمد‬ ‫ويميّز بينهما‪.‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫اللفظي‬ ‫على األداء‬ ‫العمل الجماعي‬
‫انترنت‬ ‫(التعلم التعاوني‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫يتعرف مفهوم شبكة الخادم والشبكة‬ ‫‪5‬‬
‫‪......................‬‬ ‫وتدريب زميل)‬ ‫التناظرية ويميّز بينهما‪.‬‬
‫‪-‬مقترحات التحسين ‪:‬‬ ‫التدريس المباشر‬
‫كيبالت الشبكة‬ ‫يُميّز نماذج ربط الشبكات المحلية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫(عرض توضيحي‪,‬‬
‫األسئلة والمناقشة‬ ‫شبكة االنترنت‬
‫‪.........................‬‬ ‫والحوار‪ ,‬العمل في‬
‫الكتاب المدرسي)‬
‫‪......................‬‬
‫إعداد المعلمين ‪ /‬المعلمات‬ ‫معلومات عامة عن الطلبة ‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ 01‬سمير كريم عبد اهلل شواهين‬ ‫‪-‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫توقيع المشرف التربوي ‪:‬‬ ‫توقيع مدير المدرسة ‪:‬‬ ‫توقيع منسق المبحث ‪:‬‬
‫‪FROM # QF71-1-47rev.a‬‬
‫خطة وحدة ‪ /‬الخطة الفصلي ــة‬
‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني ‪2021/2021‬‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬العاشر األساسي‬
‫الفترة الزمنية ‪ :‬من ‪ 2021 / 3/ 16 :‬إلى نهاية الفصل‬ ‫عدد الحصص ‪22 :‬‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬قواعد البيانات‬ ‫المبحث ‪ :‬الحاسوب‬

‫التأمل الذاتي حول‬ ‫التقويـ ــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والتجهيزات‬

‫أنشطة مرافقةـ‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬
‫الوحدة‬ ‫األدوات‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫التدريس‬ ‫(مصادر التعلم )‬
‫‪ -‬أشعر بالرضا عن‪:‬‬ ‫العمل الجماعي‬
‫قوائم الشطب‬ ‫المالحظة‬
‫‪.........................‬‬ ‫(التعلم التعاوني)‬ ‫جهاز العرض‬ ‫يتعرف بنية قواعد البيانات وفوائدها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫سلم التقدير‬ ‫‪Data show‬‬ ‫يتعرف المفاهيم األساسية في قاعدة‬ ‫‪2‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫الرقمي‬
‫مراجعة الذات‬ ‫العمل الجماعي‬
‫البيانات‪.‬‬
‫(التعلم التعاوني‬
‫‪ -‬التحديات ‪:‬‬ ‫والمناقشة)‬ ‫أجهزة الحاسوب‬ ‫يتعرف أنواع البيانات ويُجهّز قاعدة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫تنفيذ أنشطة الكتاب‬ ‫سلم التقدير‬ ‫التقويم المعتمد‬ ‫يشرح أمثلة على استخدام قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫اللفظي‬ ‫على األداء‬ ‫العمل الجماعي‬
‫المدرسي‬ ‫(التعلم التعاوني‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫يتعامل مع البرنامج بفاعلية‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪......................‬‬ ‫وتدريب زميل)‬ ‫يُنشئ جدوالً ويتعامل معه‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪-‬مقترحات التحسين ‪:‬‬ ‫التدريس المباشر‬
‫‪MS-Access 2010‬‬ ‫يستخدم النماذج‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫(عرض توضيحي‪,‬‬ ‫يطبع الجداول والنماذج‬ ‫‪8‬‬
‫أوراق عمل‪ ,‬العمل‬ ‫والتقارير‪.‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫في الكتاب‬
‫المدرسي)‬
‫‪......................‬‬
‫إعداد المعلمين ‪ /‬المعلمات‬ ‫معلومات عامة عن الطلبة ‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ 01‬سمير كريم عبد اهلل شواهين‬ ‫‪-‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪03‬‬
‫توقيع المشرف التربوي ‪:‬‬
‫الصفحات ‪49-6 :‬‬
‫القيم واالتجاهات‬
‫‪ -‬تنمية روح التعاون بين‬
‫الطالب‪.‬‬
‫‪ -‬احترام آراء اآلخرين‪.‬‬
‫‪ -‬الحرص على التواصل مع‬
‫اآلخرين بطرق متعددة مع‬
‫االلتزام بأخالقيات العمل‬
‫الجماعي التي تشمل احترام‬
‫اآلخرين وحسن االستماع‪.‬‬
‫عنوان الوحدة ‪ :‬شبكاتـ الحاسوب‬
‫قواعد السالمة العامة‬
‫‪ -‬اترك المختبر كما تحب‬
‫أن تراه‬ ‫بشكل‬
‫ٍ‬
‫‪ -‬ال تعبث بأي من‬
‫موجودات المختبر حفاظا ً‬
‫على سالمتك وسالمة‬
‫المختبر‪.‬‬
‫‪ -‬عدم تناول األطعمة‬
‫والمشروبات في مختبر‬
‫الحاسوب‪.‬‬
‫‪ -‬الدخول والخروج من‬
‫المختبر بنظام وهدوء‬
‫وعدم التدافع‪.‬‬
‫توقيع مدير المدرسة ‪:‬‬
‫‪FROM # QF71-1-47rev.a‬‬
‫تحليل المحت ــوى‬
‫الحقائق والتعميمات‬
‫المهارات‬
‫واألفكار‬
‫‪ -‬يتعامل الطالب مع‬ ‫التعامل السليم‬
‫شبكات الحاسوب‬ ‫مع شبكات الحاسوب‪.‬‬
‫ممتاز‪.‬‬
‫التمييز بين أنواع‬
‫‪ -‬التعامل مع كيبالت‬ ‫الشبكات‪.‬‬
‫الشبكة‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫توقيع منسق المبحث ‪:‬‬
‫المبحث‪ :‬الحاسوبـ‬
‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬العاشر‬
‫المفاهيم األساسية‬
‫‪ -‬أمن الشبكات‬
‫‪ -‬البروتوكول‬
‫‪ -‬التصادم‬
‫‪ -‬التغذية الراجعة‬
‫‪ -‬الجدر النارية‬
‫‪ -‬الرسالة‬
‫‪ -‬المرسل‬
‫‪ -‬المستقبل‬
‫‪ -‬تشفير المعلومات‬
‫‪ -‬خطوط االتصال الالسلكية‬
‫‪ -‬قناة االتصال‬
‫‪ -‬النموذج المهجن‬
‫‪ -‬النموذج النجمي‬

‫الصفحات ‪145 -50 :‬‬
‫القيم واالتجاهات‬
‫‪ -‬الحرص على التواصل مع‬
‫اآلخرين بطرق متعددة مع‬
‫االلتزام بأخالقيات العمل‬
‫الجماعي التي تشمل احترام‬
‫اآلخرين وحسن االستماع‪.‬‬
‫‪ -‬تشجيع الطالب على‬
‫استخدام‬
‫شبكة االنترنت لما لها من‬
‫دور كبير في سهولة تبادل‬
‫المعلومات والخبرات‪.‬‬
‫‪FROM # QF71-1-47rev.a‬‬
‫تحليل المحت ــوى‬
‫المبحث‪ :‬الحاسوبـ‬
‫عنوان الوحدة ‪ :‬قواعد البياناتـ‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬العاشر‬
‫الحقائق والتعميمات‬
‫قواعد السالمة العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المفاهيم األساسية‬
‫واألفكار‬
‫‪ -‬اترك المختبر كما تحب‬ ‫‪ -‬استخدام قاعدة بيانات‬ ‫التعامل السليم‬ ‫‪ -‬مفهوم قواعد البيانات والمفاهيم االساسية‬
‫أن تراه‬ ‫إلنشاء نظام محاسبي‬ ‫مع قواعد البيانات‪.‬‬ ‫المرتبطة بها وأنواعها‪.‬‬
‫صغير‪.‬‬ ‫‪ -‬خطوات تجهيز قاعدة البيانات‪.‬‬
‫‪ -‬ال تعبث بأي من‬ ‫‪ -‬فتح وإغالق برنامج اكسس‪2010‬‬
‫موجودات المختبر حفاظا ً‬ ‫‪ -‬إنشاء قاعدة بيانات‬
‫‪ -‬استخدام شبكة االنترنت على سالمتك وسالمة‬ ‫قواعد البيانات جزء من‬ ‫‪ -‬فتح قاعدة بيانات ومهام شائعة‬
‫المختبر‪.‬‬ ‫برمجية‬ ‫‪ -‬إنشاء جدول بطرق مختلفة‬
‫للبحث عن قاعدة بيانات‬ ‫‪MS-Office 2010‬‬ ‫‪ -‬التعامل مع حقول الجدول‬
‫‪ -‬عدم تناول األطعمة‬ ‫‪ -‬التعامل مع بيانات الجدول‬
‫والمشروبات في مختبر‬ ‫جاهزة‪.‬‬ ‫‪ -‬إنشاء النماذج والتعامل معها‬
‫الحاسوب‪.‬‬ ‫‪ -‬إنشاء العالقات والتعامل معها‬
‫‪ -‬البحث والتصفية‬
‫‪ -‬الدخول والخروج من‬ ‫‪ -‬إنشاء تقرير وتصدير البيانات‬
‫المختبر بنظام وهدوء‬
‫وعدم التدافع‪.‬‬
‫‪ ( -‬الوقت ) كالسيف إن لم‬
‫تقطعه قطعك‪.‬‬

‫‪FROM # QF71-1-47rev.a‬‬