Đề thi thử THPTQG THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội - lần 2

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the
other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 1: A. dramatic B. entertain C. employee D. musician
Question 2: A. occur B. prefer C. apply D. surface

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet io indicate word whose

underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the
following questions.
Question 3: A. suggest B. survive C. support D. summer
Question 4: A. extended B. skipped C. looked D. watched

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to
each of the following questions.
Question 5: We've had _________ problems with our new computer that we had to send it
back to the shop.
A. so B. such C. enough D. too
Question 6: Dawn's thinking of setting ________ a social club for local disabled people.
A. out B. in C. up D. off
Question 7: Mr. Putin won a fourth term as Russia's president, picking up more than three-
quarters of the vote with _________ of more than 67 percent.
A. an outcome B. a turnup C. a turnout D. an output
Question 8: His work ________ new ground in the treatment of cancer. It is now giving many
cancer victims hope of complete recovery.
A. broke B. found C. dug D. uncovered
Question 9: We like ________ policies.
A. American recent economic B. recent American economic
C. recent economic American D. economic recent American
Question 10: She worked here for a while then _________ afternoon she just quit and left.
A. an B. one C. the D. Ø
Question 11: DNA tests ________ accepted in court eases.
A. are known B. were used C. have been D. will have
Question 12: The disavantaged should be cared for by _______.
A. the wealth B. wealth C. the wealthy D. wealthier
Question 13: Why not ________ the meeting until Thursday morning?
A. postpone B. postponing C. you postpone D. do you postpone
Question 14: You're 18! You ________ to be able to look after yourself by now.
A. are advisable B. expect C. suppose D. will have
Question 15: I was very sad when the vet said he'd have to ________ Gertie, our lapdog.
A. put down B. feel up to C. pull through D. wear off
Question 16: It is said that a drizzle on the Phap Van - Cau Gie Expressway caused
poor______ and slippery road surface, leading to the vehicles, traveling at high speed,
unable to respond safely.
A. vision B. view C. visibility D. visionary
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 17: When posed with a complicated mathematical equation, some students
seek the assistance of a teacher.
A. spaced B. informed C. solved D. presented
Question 18: At the advent of his speech, he told a joke but the audience failed to
laugh.
A. end B. commencement C. creation D. climax
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE
in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 19: He revealed his intentions of leaving the company to the manager
during the office dinner party.
A. disclosed B. concealed C. misled D. influenced
Question 20: Most of the guests at the dinner party chose to dress elegantly, but one
man wore jeans and a T-shirt; he was later identified as a high school teacher.
A. unsophisticatedly B. decently C. gaudily D. gracefully
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best
completes each of the following exchanges.
Question 21: Sue is phoning Mr. Black but his secretary tells her that he is on vacation.
Ann: May I leave a message for Mr. Black, please?
Secretary: ___________.
A. I'm afraid he is not here. B. He is taking a message now.
C. Yes, I'll make sure he gets it. D. No, you can't tell him.
Question 22: Peter and Mary are friends. They have just finished lunch in a restaurant.
Mary: The food is great. I'll get the bill.
Peter: _________.
A. Yes, speak to you soon. B. No, this is on me.
C. It's nothing. D. Don't mention it.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from
23 to 27.
WILLIAM THE HERO!
Brave William Baldock, who is six years old, is a hero after helping his mother when
she fell downstairs. William quickly rang for an ambulance when he discovered his
mother had broken her leg. In spite of being frightened, he (23) ________ the emergency
services what had happened and answered all the questions they asked him. He also
telephoned his father at work, and then his grandmother, to explain what he had (24)
_________. While waiting for these people to come, William looked after his 18-month-old
sister. When ambulance man Steve Lyn went to the house, he was amazed: 'It's great
that a young boy of six knew the right number to dial, and was able to give us the
correct information. (25) ________ of William's quick thinking, we were able to (26)
________ there immediately." Mrs. Baldock left hospital yesterday, very (27) ________ to
both William and the ambulance service.
Question 23: A. called B. talked C. spoke D. told
Question 24: A. done B. made C. acted D. worked
Question 25: A. Since B. Because C. In spite D. Instead
Question 26: A. manage B. find C. get D. reach
Question 27: A. agreeable B. happy C. grateful D. approving
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 28 to 34.
A large number of inventions require years of arduous research and development before
they are perfected. For instance, Thomas Edison had to make more than 1,000 attempts to
invent the incandescent light bulb before he finally succeeded. History is replete with
numerous other examples of people trying, yet failing to make inventions before they
eventually succeeded. Yet some inventions have come about not through hard work but
simply by accident. In most cases, when someone unintentionally invented something, the
inventor was attempting to create something else. For example, in the 1930s, chemist Roy
Plunkett was attempting to make a new substance that could be used to refrigerate items.
He mixed some chemicals together. Then, he put them into a pressurized container and
cooled the mixture. By the time his experiment was complete, he had a new invention. It
was not a new substance that could be used for refrigeration though. Instead, he had
invented Teflon, which is today most commonly used to make nonstick pots and pans.
Similarly, decades earlier, John Pemberton was a pharmacist in Atlanta, Georgia. He was
attempting to create a tonic that people could use whenever they had headaches. While he
was not successful in that endeavor, he managed to invent Coca - Cola, the world - famous
carbonated soft drink.
Scientists have also made crucial discoveries by accident when they were conducting
experiments. In 1928, Alexander Fleming discovered penicillin, an antibiotic, in this
manner. He discovered some mold growing in a dish with some bacteria. He noticed that
the bacteria seemed to be avoiding the mold. When he investigated further, he determined
some of the many useful properties of penicillin, which has saved millions of lives over the
past few decades. Likewise, in 1946, scientist Percy Spencer was conducting an experiment
with microwaves. He had a candy bar in his pocket, and he noticed that it suddenly melted.
He investigated and learned the reason why that had happened. Soon afterward, he built a
device that could utilize microwaves to heat food: the microwave oven.
Question 28: Which title best summarizes the main idea of the passage?
A. History's Most Important Inventions
B. Accidental Inventions and Discoveries
C. How to Become a Great Inventor
D. You Don't Always Get What You Want
Question 29: In paragraph 1, the word arduous is closest in meaning to _______.
A. detailed B. tough C. specific D. constant
Question 30: In paragraph 2, the word endeavor is closest in meaning to _______.
A. research B. dream C. request D. attempt
Question 31: What does the author say about Teflon?
A. People first used it as a refrigeration device.
B. It was created many years before Coca-Cola.
C. The man who made it was a pharmacist.
D. It is used for kitchenware nowadays.
Question 32: Who was John Pemberton?
A. The person who made Teflon B. The creator of Coca-Cola
 C. The man who discovered penicillin D. The inventor of the microwave
Question 33: The author uses Alexander Fleming as an example of ________.
A. one of the most famous inventors in history
B. a person who made an accidental scientific discovery
C. someone who became a millionaire from his invention
D. a man who dedicated his life to medical science
Question 34: What does the author imply about penicillin?
A. Doctors seldom use it nowadays. B. Some people are not affected by it.
C. It is an invaluable medical supply. D. Mold combines with bacteria to make it.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet
to indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42.
How is the news different from entertainment? Most people would answer that news is
real but entertainment is fiction. However, if we think more carefully about the news, it
becomes clear that the news is not always real. The news does not show us all the
events of the day, but stories from a small number of chosen events. The creation of
news stories is subject to specific constraints, much like the creation of works of fiction.
There are many constraints, but three of the most important ones are: commercialism,
story formulas, and sources. Newspapers, radio, and TV stations are businesses, all of
which are rivals for audiences and advertising revenue. The amount of time that the
average TV station spends on news broadcasts has grown steadily over the last fifty
years - largely because news is relatively cheap to produce, yet sells plenty of
advertising. Some news broadcasts are themselves becoming advertisements. For
example, during one week in 1996 when the American CBS network was airing a movie
about the sinking of the Titanic, CBS news ran nine stories about that event (which had
happened 84 years before). The ABC network is owned by Disney Studios, and
frequently runs news stories about Mickey Mouse. Furthermore, the profit motive
drives news organizations to pay more attention to stories likely to generate a large
audience, and to shy away from stories that may be important but dull. This pressure to
be entertaining has produced shorter, simpler stories: more focus on celebrities than
people of substance, more focus on gossip than on news, and more focus on dramatic
events than on nuanced issues.
As busy people under relentless pressure to produce, journalists cannot spend days
agonizing over the best way to present stories. Instead, they depend upon certain story
formulas, which they can reuse again and again. One example is known as the inverted
pyramid. In this formula, the journalist puts the most important information at the
beginning of the story, than adds the next most important, and so on. The inverted
pyramid originates from the age of the telegraph, the idea being that if the line went
dead halfway through the story, the journalist would know that the most crucial
information had at least been relayed. Modern journalists still value the formula for a
similar reason. Their editors will cut stories if they are too long. Another formula
involves reducing a complicated story into a simple conflict. The best example is "horse
race" election coverage. Thorough explication of the issues and the candidates' views is
forbiddingly complex. Journalists therefore concentrate more on who is winning in the
opinion polls, and whether the underdog can catch up in the numbers than on
politicians' campaign goals.
Sources are another constraint on what journalists cover and how they cover it. The
dominant sources for news are public information officers in businesses and
government offices. The majority of such officers try to establish themselves as experts
who are qualified to feed information to journalists. How do journalists know who is an
expert? In general, they don't. They use sources not on the basis of actual expertise, but
on the
appearance of expertise and the willingness to share it. All the major news
organizations use some of the same sources (many of them anonymous), so the same
types of stories always receive attention. Over time, the journalists may even become
close friends with their sources, and they stop searching for alternative points of view.
The result tends to be narrow, homogenized coverage of the same kind.
Question 35: It can be inferred from paragraph 1 that the author of the passage thinks
_______.
A. that watching or reading the news is extremely boring
B. that most news stories are false
C. that most people don't realize how different news is from reality
D. that most people don't pay enough attention to the news
Question 36: According to paragraph 2, which of the following is true?
A. One effect of commercialism is news stories with more complex content.
B. The ABC network owns Disney Studios.
C. Some news broadcasts are shown without advertisements.
 D. More time is devoted to news on TV now than 50 years ago.
Question 37: Why does the author mention Mickey Mouse in paragraph 2?
A. To indicate that ABC shows entertaining news stories
B. To give an example of news stories that are also advertisements
C. To contrast ABC's style with that of CBS
D. To give an example of news content that is not serious
Question 38: According to paragraph 3, an advantage of the inverted pyramid formula
for journalists is that _________.
A. if a story is cut by the editor, only the less crucial information will be lost
B. it makes a story more likely to be cut by the editor
C. it makes a story more likely to attract the attention of the audience
D. it makes a story simpler and easier to understand
Question 39: The word relayed in paragraph 3 is closest in meaning to ________.
A. chosen B. Known C. gathered D. sent
Question 40: According to the passage, which of the following tends to lead to
homogenized coverage?
A. Journalists' use of experts as sources
B. Journalists' becoming friends with their sources
C. Journalists' search for alternative points of view
D. Journalists' using government officials as sources
Question 41: The word them in paragraph 4 refers to _________.
A. journalists B. organizations C. experts D. sources
Question 42: Which of the following best expresses the essential information in the
highlighted sentences "Thorough explication of the issues .... than on politicians'
campaign goals. " in the passage?
A. Journalists focus on poll numbers instead of campaign issues because it is easier.
B. Journalists are more interested in issues and candidates' views, but viewers are more
interested in who is winning.
C. During an election campaign, journalists mainly concentrate on "horse race" coverage.
D. Candidates' views and how they are explained by journalists can have a big effect on
poll numbers.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that
needs correction in each of the following questions.
Question 43: Her weigh has increased remarkably since she began receiving
treatment.
A. Her B. weigh C. remarkably D. receiving
Question 44: Upon reaching the destination, a number of personnel is expected to
change their reservations and proceed to Hawaii.
A. reaching B. is C. to change D. proceed to
Question 45: The University of Kentucky has held this prestigious title until 1989,
when it was granted to the University of Georgia.
A. has held B. it C. was granted D. to
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is
closest in meaning to each of the following questions.
Question 46: There is no point in your phoning Jane - she's away.
A. It would be a waste of time phoning Jane - she's away.
B. You waste your time if you insist on phoning Jane - she's away.
C. Don't spend your valuable time phoning Jane -- she's out.
D. Jane is very difficult to phone - she's always away.
Question 47: He smokes too much; perhaps that's why he can't get rid of his cough.
A. If he didn't smoke so much, he may get rid of his cough.
B. If he smoked less, he might be able to get rid of his cough.
C. If he smoked so much, he couldn't get rid of his cough.
D. If he does not smoke, he may not have his cough.
Question 48: "Why don't you take extra classes in English if you want to become a
tourist guide?" said my friend.
A. My friend advised me to take extra classes in English only if I wanted to become a
tourist guide.
B. My friend suggested I take extra classes in English if I wanted to become a tourist
guide.
C. In my friend's opinion, I will never become a tourist guide if I don't take extra classes
in English.
D. In my friend's opinion, taking extra classes in English is necessary if I wanted to
become a tourist guide.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is best
made up from the prompts.
Question 49: Darwin/ who/ be/ famous/ English/ scientist/ develop/theory/
evolution/ .
A. Darwin who is a famous English scientist developed a theory of evolution.
B. Darwin who was the famous English scientist develops the theory for evolution.
C. Darwin, who is a famous English scientist, has developed a theory on evolution.
D. Darwin, who was a famous English scientist, developed the theory of evolution.
Question 50: They/ not answer/phone/ this morning, so/ must/ out/.
A. They hasn't answered the phone this morning so they must have been out.
B. They didn't answer the phone this morning so they must be out.
C. They didn't answer the phone this morning so they must have gone out.
D. They hasn't answered the phone this morning so they must go out.
 Đáp án
1-B 2-D 3-D 4-A 5-B 6-C 7-C 8-A 9-B 10-C
11-C 12-C 13-A 14-D 15-A 16-C 17-D 18-B 19-B 20-A
21-C 22-B 23-D 24-A 25-B 26-C 27-C 28-B 29-B 30-D
31-D 32-B 33-B 34-C 35-C 36-D 37-B 38-A 39-D 40-B
41-D 42-A 43-B 44-B 45-A 46-A 47-B 48-B 49-D 50-C

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1. B
Kiến thức: trọ ng â m
Giải thích:
A. dramatic /drəˈmætɪk/ B. entertain /ˌentəˈteɪn/
C. employee /ɪmˈplɔɪiː/ D. musician /mjuˈzɪʃn/
Từ “entertain” có trọ ng â m rơi và o â m tiết thứ ba, cá c từ cò n lạ i có trọ ng â m rơi và o â m
tiết thứ hai.
Question 2. D
Kiến thức: trọ ng â m
Giải thích:
A. occur /əˈkɜː(r)/ B. prefer /prɪˈfɜː(r)/
C. apply /əˈplaɪ/ D. surface /ˈsɜːfɪs/
Từ “surface” có trọ ng â m rơi và o â m tiết thứ nhấ t, cá c từ cò n lạ i có trọ ng â m rơi và o â m
tiết thứ hai.
Question 3. D
Kiến thức: cá ch phá t â m “u”
Giải thích:
A. suggest /səˈdʒest/ B. survive /səˈvaɪv/
C. support /səˈpɔːt/ D. summer /ˈsʌmə(r)/
 m “u” trong từ “summer” phá t â m là /ʌ/, trong cá c từ cò n lạ i phá t â m là /ə/
Question 4. A
Kiến thức: cá ch phá t â m đuô i “ed”
Giải thích:
Cá ch phá t â m đuô i “ed”:
+ Đuô i “ed” đượ c phá t â m là /id/ khi độ ng từ có phá t â m kết thú c là /t/ hay /d/
+ Đuô i “ed” đượ c phá t â m là /t/ khi độ ng từ có phá t â m kết thú c là
/s/,/f/,/p/,/ʃ/,/tʃ/,/k/
+ Đuô i “ed” đượ c phá t â m là /d/ vớ i cá c trườ ng hợ p cò n lạ i
A. extended /ɪkˈstendɪd/ B. skipped /skɪpt/
C. looked /lʊkt/ D. watched /wɒtʃt/
 m “ed” trong từ “extended” phá t â m là /id/, trong cá c từ cò n lạ i phá t â m là /t/
Question 5. B
Kiến thức: Cấ u trú c “such…that…”
Giải thích:
Such + N + that = So + adj + that: quá đến nỗ i mà
Tạm dịch: Chú ng tô i đã có vấ n đề vớ i cá i má y tính mớ i đễn nỗ i chú ng tô i đã phả i gử i lạ i
nó cho cử a hà ng.
Question 6. C
Kiến thức: phrasal verbs
Giải thích:
A. set in: bắ t đầ u và có vẻ sẽ tiếp diễn
B. set out: bắ t đầ u mộ t cô ng việc,… vớ i mụ c tiêu cụ thể
C. set up: thiết lậ p, thà nh lậ p
D. set off: lên đườ ng; phá t ra, gâ y ra
Tạm dịch: Dawn đang nghĩ đến việc thà nh lậ p mộ t câ u lạ c bộ xã hộ i cho nhữ ng ngườ i
khuyết tậ t ở địa phương.
Question 7. C
Kiến thức: từ vự ng
Giải thích:
A. an outcome: kết quả B. a turnup: gấ u quầ n
D. a turnout: số ngườ i bỏ phiếu D. an output: sả n phẩ m
Tạm dịch: Ngà i Putin đã thắ ng cử tổ ng thố ng nhiệm kì thứ tư củ a Nga, dà nh đượ c ¾ số
phiếu bầ u vớ i số ngườ i bỏ phiếu là hơn 67%.
Question 8. A
Kiến thức: cụ m từ đi vớ i “ground”
Giải thích:
to break new ground: khá m phá ra, là m ra điều chưa từ ng đượ c là m trướ c đó
Tạm dịch: Cô ng trình củ a ô ng ấ y đã tạ o ra mộ t khá m phá mớ i trong điều trị ung thư.
Hiện nay, nhiều nạ n nhâ n ung thư có hy vọ ng hồ i phụ c hoà n toà n.
Question 9. B
Kiến thức: quy tắ c trậ t tự tính từ
Giải thích:
Quy tắ c trậ t tự tính từ trong tiếng Anh:
• Opinion – tính từ chỉ quan điểm, sự đá nh giá . (beautiful, wonderful, terrible…)
• Size – tính từ chỉ kích cỡ . (big, small, long, short, tall…
• Age – tính từ chỉ độ tuổ i. (old, young, old, new…)
• Shape – tính từ chỉ hình dạ ng (circular, square, round, rectangle…)
• Color – tính từ chỉ mà u sắ c. (orange, yellow, light blue…)
• Origin – tính từ chỉ nguồ n gố c, xuấ t xứ . (Japanese, American, Vietnamese…
• Material – tính từ chỉ chấ t liệu. (stone, plastic, leather, steel, silk…)
• Purpose – tính từ chỉ mụ c đích, tá c dụ ng.
Tạm dịch: Chú ng tô i thích nhữ ng chính sá ch kinh tế Mĩ gầ n đâ y?
Question 10. B
Kiến thức: mạ o từ
Giải thích:
Trướ c cá c buổ i trong ngà y phả i có mạ o từ “the” đằ ng trướ c.
Tạm dịch: Cô ấ y là m việc ở đó mộ t lú c và sau đó và o buổ i chiều cô ấ y từ bỏ và rờ i đi.
Question 11. C
Kiến thức: câ u bị độ ng
Giải thích:
Cấ u trú c câ u bị độ ng ở thì hiện tạ i hoà n thà nh: have/ has been + P2
Tạm dịch: Kiểm tra DNA đã đượ c chấ p nhậ n ở cá c trườ ng hợ p trên phiên toà .
Question 12. C
Kiến thức: Cấ u trú c “the + adj”
Giải thích:
“the + adj” dù ng để diễn tả mộ t nhó m ngườ i, mộ t tậ p hợ p chung có cù ng tính chấ t nà o
đó .
Tạm dịch: Ngườ i khuyết tậ t cầ n đượ c quan tâ m bở i ngườ i già u.
Question 13. A
Kiến thức: Cấ u trú c “why not…?”
Giải thích:
Why not + V = Let’s V: hã y là m…, tạ i sao khô ng…
Tạm dịch: Tạ i sao khô ng trì hoã n cuộ c họ p tớ i sá ng thứ 5?
Question 14. D
Kiến thức: cấ u trú c bị độ ng ý kiến
Giải thích:
Cấ u trú c bị độ ng ý kiến: S + be + said/ thought/ supposed + to V
Tạm dịch: Bạ n 18 tuổ i rồ i! Bạ n đượ c cho rằ ng đủ khả nă ng để tự chă m só c bả n thâ n từ
bâ y giờ .
Question 15. A
Kiến thức: phrasal verbs
Giải thích:
A. put down: bỏ đi B. fell up to: rơi và o
C. pull through: vượ t qua khó khă n D. wear off: mệt mỏ i
Tạm dịch: Tô i đã rấ t buồ n khi bá c sĩ thú y nó i rằ ng anh ấ y sẽ phả i từ bỏ Gertie, con chó
cưng củ a chú ng tô i.
Question 16. C
Kiến thức: vị trí danh từ
Giải thích:
A. vision (n): sự nhìn B. view (n): quan điểm
C. visibility (n): tính chấ t có thể trô ng thấ y đượ c D. visionary (adj): hã o huyền
Sau tính từ “poor” cầ n mộ t danh từ hợ p nghĩa.
Tạm dịch: Ngườ i ta nó i rằ ng mưa phù n trên đườ ng cao tố c Phá p Vâ n - Cầ u Giẽ gâ y ra sự
nhìn thấ y kém và bề mặ t đườ ng trơn, dẫ n đến cá c phương tiện đi lạ i vớ i tố c độ cao,
khô ng thể đá p ứ ng mộ t cá ch an toà n.
Question 17. D
Kiến thức: từ đồ ng nghĩa
Giải thích:
pose (v): đặ t câ u hỏ i
A. space (v): đặ t cá ch nhau B. inform (v): thô ng bá o
C. solve (v): giả i quyết D. present (v): đặ t câ u hỏ i
=> pose = present
Tạm dịch: Khi đượ c đặ t ra vớ i mộ t phương trình toá n họ c phứ c tạ p, mộ t số họ c sinh tìm
kiếm sự trợ giú p củ a mộ t giá o viên.
Question 18. B
Kiến thức: từ đồ ng nghĩa
Giải thích:
advent (n): phầ n đầ u
A. end (n): phầ n cuố i B. commencement (n): phầ n đầ u
C. creation (n): sự tạ o thà nh D. climax (n): phầ n cao trà o
=> advent = commencement
Tạm dịch: Ở phầ n đầ u củ a bà i diễn thuyết, anh ý kể mộ t trò đù a nhưng mọ i ngườ i đã
khô ng cườ i.
Question 19. B
Kiến thức: từ trá i nghĩa
Giải thích:
reveal (v): tiết lộ
A. disclosed (v): tiết lộ B. concealed (V): che đậ y
C. misled (v): là m cho mê muộ i D. influenced (v): ả nh hưở ng
=> revealed >< concealed
Tạm dịch: Anh ấ y đã tiết lộ ý định để lạ i cô ng ty cho giá m đố c tạ i bữ a tiệc tố i củ a vă n
phò ng.
Question 20. A
Kiến thức: từ trá i nghĩa
Giải thích:
elegantly (adv): mộ t cá ch trang trọ ng, lịch lã m
A. unsophisticatedly (adv): khô ng thanh lịch B. decently (adv): thanh lịch
C. gaudily (adv): xa hoa D. gracefully (adv): thanh lịch
=> elegantly >< unsophisticatedly
Tạm dịch: Hầ u hết mọ i ngườ i tớ i bữ a tiệc tố i chọ n ă n mặ c mộ t cá ch thanh lịch, nhưng
mộ t ngườ i đà n ô ng mặ c quầ n bò và á o phô ng, lú c sau anh ý đượ c biết tớ i là mộ t giá o
viên cấ p 3.
Question 21. C
Kiến thức: câ u giao tiếp
Giải thích:
Ann: Tô i có thể để lạ i lờ i nhắ n cho ô ng Black khô ng?
Thư kí: ______.
A. Tô i e ô ng ấ y khô ng có ở đâ y B. Ô ng ấ y đang nhậ n mộ t lờ i nhắ n
C. Có , tô i sẽ đả m bả o ô ng ấ y nhậ n đượ c nó D. Khô ng, cô khô ng thể nó i cho ô ng ấ y
Question 22. B
Kiến thức: câ u giao tiếp
Giải thích:
Mary: Thứ c ă n ở đâ y thậ t tuyệt. Tô i sẽ đi thanh toá n.
Peter: _______.
A. Ừ , nó i chuyện vớ i bạ n sau B. Khô ng, cá i nà y để tô i
C. Khô ng có gì đâ u D. Đừ ng đề cậ p tớ i nó
Question 23. D
Kiến thức: từ vự ng
Giải thích:
Đá p á n B và C thiếu giớ i từ “to”. Đằ ng sau chỗ trố ng là “what happened” nên ta chọ n D
để phù hợ p về nghĩa.
In spite of being frightened, he (23) ________ the emergency services what had happened
and answered all the questions they asked him.
Tạm dịch: Thay vì hoả ng sợ , cậ u ấ y đã nó i cho dịch vụ cấ p cứ u nhữ ng gì đã xả y ra và trả
lờ i tấ t cả nhữ ng câ u hỏ i củ a họ .
Question 24. A
Kiến thức: từ vự ng
Giải thích:
“what he had done”: nhữ ng gì cậ u ấ y đã là m
He also telephoned his father at work, and then his grandmother, to explain what he had
(24) _________.
Tạm dịch: Cậ u ấ y cũ ng đã gọ i cho ngườ i bố đang đi là m và sau đó là bà củ a mình để giả i
thích nhữ ng gì cậ u ấ y đã là m.
Question 25. B
Kiến thức: liên từ
Giải thích:
Since + mệnh đề: bở i vì Because of + N: bở i vì
In spite of + N: bấ t kể Instead of + N/Ving: thay vì
(25) ________ of William's quick thinking
Tạm dịch: Bở i vì sự suy nghĩ nhanh củ a William
Question 26. C
Kiến thức: từ vự ng
Giải thích:
to get there: đến đó
we were able to (26) ________ there immediately.
Tạm dịch: chú ng tô i đã có thể đến đó ngay lậ p tứ c.
Question 27. C
Kiến thức: từ vự ng
Giải thích:
A. agreeable (adj): có thể đồ ng ý B. happy (adj): hạ nh phú c
C. grateful (adj): biết ơn D. approving (adj): đồ ng tình
Mrs. Baldock left hospital yesterday, very (27) ________ to both William and the
ambulance service.
Tạm dịch: Bà Baldock đã ra viện hô m qua và rấ t biết ơn William và dịch vụ cấ p cứ u.
Dịch bài đọc:
William Baldock dũ ng cả m, ngườ i chỉ mớ i 6 tuổ i, là mộ t anh hù ng sau khi giú p mẹ cậ u ấ y
khi bà bị ngã cầ u thang. William đã nhanh chó ng gọ i cấ p cứ u khi mẹ bị gã y châ n. Thay vì
hoả ng sợ , cậ u ấ y đã nó i cho dịch vụ cấ p cứ u nhữ ng gì đã xả y ra và trả lờ i tấ t cả nhữ ng
câ u hỏ i củ a họ . Cậ u ấ y cũ ng đã gọ i cho ngườ i bố đang đi là m và sau đó là bà củ a mình để
giả i thích nhữ ng gì cậ u ấ y đã là m. Khi đợ i nhữ ng ngườ i nà y tớ i, cậ u ý chă m só c ngườ i em
18 thá ng tuổ i củ a mình.
Khi xe ngườ i đà n ô ng cứ u thương Steve Lyn đến nhà , ô ng đã rấ t ngạ c nhiên: "Thậ t tuyệt
khi mộ t cậ u bé sá u tuổ i biết đú ng số ngườ i quay số , và có thể cung cấ p cho chú ng tô i
thô ng tin chính xá c. Bở i vì sự suy nghĩ nhanh củ a William, chú ng tô i đã có thể đến đó
ngay lậ p tứ c.
Bà Baldock đã ra viện hô m qua và rấ t biết ơn William và dịch vụ cấ p cứ u.
Question 28. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Tiêu đề nà o tó m tắ t ý chính củ a đoạ n vă n?
A. Cá c phá t minh quan trọ ng nhấ t củ a lịch sử
B. Phá t minh và khá m phá tai nạ n
C. Là m thế nà o để trở thà nh mộ t nhà phá t minh vĩ đạ i
D. Bạ n khô ng luô n luô n có đượ c nhữ ng gì bạ n muố n
Question 29. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Từ “arduous” gầ n nghĩa nhấ t vớ i?
A. chi tiết B. khó C. cụ thể D. kiên trì
Question 30. D
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Ở đoạ n 2, từ “endeavor” gầ n nghĩa nhấ t vớ i?
A. nghiên cứ u B. giấ c mơ C. yêu cầ u D. cố gắ ng
Question 31. D
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Tá c giả nó i gì về Teflon?
A. Ngườ i đầ u tiên sử dụ ng nó như là mộ t thiết bị là m lạ nh.
B. Nó đượ c tạ o ra nhiều nă m trướ c khi Coca-Cola đượ c tạ o ra.
C. Ngườ i đà n ô ng đã là m ra nó là mộ t dượ c sĩ.
D. Nó đượ c sử dụ ng cho đồ dù ng nhà bếp ngà y nay.
Dẫn chứng: Instead, he had invented Teflon, which is today most commonly used to
make nonstick pots and pans.
Question 32. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
John Pemberton là ai?
A. Ngườ i là m Teflon B. Ngườ i tạ o ra Coca-Cola
C. Ngườ i phá t hiện ra penicillin D. Ngườ i phá t minh lò vi só ng
Dẫn chứng: While he was not successful in that endeavor, he managed to invent
Coca - Cola, the world - famous carbonated soft drink.
Question 33. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Tá c giả sử dụ ng Alexander Fleming là m ví dụ củ a ________.
A. mộ t trong nhữ ng nhà phá t minh nổ i tiếng nhấ t trong lịch sử
B. mộ t ngườ i đã thự c hiện mộ t khá m phá khoa họ c tình cờ
C. mộ t ngườ i trở thà nh triệu phú từ phá t minh củ a mình
D. mộ t ngườ i đà n ô ng đã cố ng hiến cuộ c đờ i mình cho khoa họ c y khoa
Dẫn chứng: Scientists have also made crucial discoveries by accident when they were
conducting experiments.
Question 34. C
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Tá c giả có ý gì về penicillin?
A. Cá c bá c sĩ hiếm khi sử dụ ng nó ngà y nay. B. Mộ t số ngườ i khô ng bị ả nh hưở ng bở i
nó .
C. Là mộ t nguồ n cung cấ p y tế vô giá . D. Khuô n kết hợ p vớ i vi khuẩ n để tạ o ra.
Dẫn chứng: When he investigated further, he determined some of the many useful
properties of penicillin, which has saved millions of lives over the past few decades.
Dịch bà i đọ c:
Mộ t số lượ ng lớ n cá c sá ng chế đò i hỏ i nhiều nă m nghiên cứ u và phá t triển gian nan
trướ c khi chú ng đượ c hoà n thiện. Thí dụ , Thomas Edison đã phả i cố gắ ng hơn 1.000 lầ n
để sá ng chế ra bó ng đèn sá ng trướ c khi cuố i cù ng cũ ng thà nh cô ng. Lịch sử có rấ t
nhiều ví dụ khá c củ a nhữ ng ngườ i cố gắ ng, nhưng khô ng thể là m sá ng chế trướ c
khi họ cuố i cù ng đã thà nh cô ng. Tuy nhiên, mộ t số sá ng chế đã đến khô ng phả i thô ng
qua cô ng việc khó khă n, nhưng do tình cờ .
Trong hầ u hết cá c trườ ng hợ p, khi ngườ i nà o đó vô ý phá t minh ra điều gì đó , nhà phá t
minh đã cố gắ ng tạ o ra mộ t thứ khá c. Ví dụ , trong nhữ ng nă m 1930, nhà chế tạ o thuố c
Roy Plunkett đã cố gắ ng tạ o ra mộ t chấ t mớ i có thể sử dụ ng để là m lạ nh cá c vậ t dụ ng.
Ô ng pha trộ n mộ t số hó a chấ t vớ i nhau. Sau đó , ô ng đưa chú ng và o mộ t thù ng chứ a á p
lự c và là m má t hỗ n hợ p. Đến thờ i điểm thử nghiệm củ a ô ng đã hoà n thà nh, ô ng đã có
mộ t phá t minh mớ i. Nó khô ng phả i là mộ t chấ t mớ i mặ c dù có thể đượ c sử dụ ng cho tủ
lạ nh. Thay và o đó , ô ng đã phá t minh Teflon, ngà y nay đượ c sử dụ ng phổ biến nhấ t để
chế tạ o cá c chậ u và chả o khô ng dính. Tương tự , nhiều thậ p kỷ trướ c đó , John Pemberton
là mộ t dượ c sĩ ở Atlanta, Georgia. Ô ng đã cố gắ ng tạ o ra mộ t loạ i thuố c mà mọ i ngườ i có
thể sử dụ ng bấ t cứ khi nà o họ bị nhứ c đầ u. Trong khi ô ng khô ng thà nh cô ng trong nỗ lự c
đó , ô ng đã thà nh cô ng trong việc sá ng tạ o ra Coca-Cola, nướ c uố ng có ga nổ i tiếng thế
giớ i.
Cá c nhà khoa họ c cũ ng đã có nhữ ng khá m phá quan trọ ng mộ t cá ch tình cờ khi họ tiến
hà nh cá c thí nghiệm. Nă m 1928, Alexander Fleming phá t hiện ra penicillin, mộ t chấ t
khá ng sinh, theo cá ch nà y. Ô ng phá t hiện ra mộ t số nấ m mố c phá t triển trong
mộ t mó n ă n vớ i mộ t số vi khuẩ n. Ô ng nhậ n thấ y rằ ng vi khuẩ n dườ ng như trá nh
nấ m mố c. Khi ô ng điều tra thêm, ô ng đã xá c định mộ t số tính chấ t hữ u ích củ a penicillin,
điều nà y đã cứ u số ng hà ng triệu ngườ i trong và i thậ p kỷ qua. Tương tự như vậ y, và o
nă m 1946, nhà khoa họ c Percy Spencer đã tiến hà nh thí nghiệm vớ i lò vi só ng. Anh ta có
mộ t thanh kẹo trong tú i, và anh nhậ n thấ y nó tan chả y. Ô ng điều tra và họ c đượ c lý do
tạ i sao điều đó đã xả y ra. Ngay sau đó , ô ng đã chế tạ o mộ t thiết bị có thể sử dụ ng lò vi
só ng để nướ ng thứ c ă n: lò vi só ng.
Question 35. C
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Có thể suy luậ n từ đoạ n 1 rằ ng tá c giả củ a đoạ n vă n nghĩ _______.
A. xem hoặ c đọ c tin tứ c là rấ t nhà m chá n
B. rằ ng hầ u hết cá c câ u chuyện tin tứ c là sai
C. hầ u hết mọ i ngườ i khô ng nhậ n ra nhữ ng tin tứ c khá c nhau từ thự c tế như thế nà o
D. rằ ng hầ u hết mọ i ngườ i khô ng chú ý đến tin tứ c
Dẫn chứng: How is the news different from entertainment? Most people would answer
that news is real but entertainment is fiction. However, if we think more carefully about
the news, it becomes clear that the news is not always real.
Question 36. D
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Theo đoạ n 2, điều nà o sau đâ y là đú ng?
A. Mộ t ả nh hưở ng củ a chủ nghĩa thương mạ i là nhữ ng câ u chuyện tin tứ c có nộ i dung
phứ c tạ p hơn.
B. Mạ ng ABC sở hữ u Disney Studios.
C. Mộ t số chương trình phá t só ng tin tứ c đượ c chiếu mà khô ng có quả ng cá o.
D. Nhiều thờ i gian dà nh cho tin tứ c trên truyền hình hơn 50 nă m trướ c đâ y.
Dẫn chứng: The amount of time that the average TV station spends on news broadcasts
has grown steadily over the last fifty years - largely because news is relatively cheap to
produce, yet sells plenty of advertising.
Question 37. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Tạ i sao tá c giả đề cậ p đến Mickey Mouse trong đoạ n 2?
A. Để chỉ ra rằ ng ABC hiển thị cá c câ u chuyện tin tứ c giả i trí
B. Để đưa ra mộ t ví dụ về cá c câ u chuyện tin tứ c cũ ng là quả ng cá o
C. So sá nh phong cá ch ABC vớ i phong cá ch củ a CBS
D. Để đưa ra mộ t ví dụ về nộ i dung tin tứ c khô ng nghiêm trọ ng
Dẫn chứng: Some news broadcasts are themselves becoming advertisements. For
example, during one week in 1996 when the American CBS network was airing a movie
about the sinking of the Titanic, CBS news ran nine stories about that event (which had
happened 84 years before). The ABC network is owned by Disney Studios, and
frequently runs news stories about Mickey Mouse.
Question 38. A
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Theo đoạ n 3, lợ i thế củ a cô ng thứ c kim tự thá p ngượ c cho cá c nhà bá o là _________.
A. nếu mộ t câ u chuyện đượ c cắ t bở i biên tậ p viên, chỉ có nhữ ng thô ng tin ít quan trọ ng
hơn sẽ bị mấ t
B. nó là m cho mộ t câ u chuyện có nhiều khả nă ng bị cắ t bở i biên tậ p viên
C. là m cho mộ t câ u chuyện dễ thu hú t sự chú ý củ a khá n giả
D. nó là m cho mộ t câ u chuyện đơn giả n hơn và dễ hiểu hơn
Dẫn chứng: Instead, they depend upon certain story formulas, which they can reuse
again and again. One example is known as the inverted pyramid. In this formula, the
journalist puts the most important information at the beginning of the story, than adds
the next most important, and so on.
Question 39. D
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Từ “relayed” ở đoạ n 3 gầ n nghĩa nhấ t vớ i?
A. chọ n B. biết C. tậ p hợ p D. gử i
Question 40. B
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Theo đoạ n vă n, điều nà o sau đâ y có xu hướ ng dẫ n đến sự bao phủ đồ ng nhấ t?
A. Cá c nhà bá o sử dụ ng cá c chuyên gia là m nguồ n
B. Cá c nhà bá o trở thà nh bạ n vớ i nguồ n củ a chú ng
C. Cá c nhà bá o tìm kiếm cá c quan điểm thay thế
D. Cá c nhà bá o sử dụ ng cá c quan chứ c chính phủ là m nguồ n
Dẫn chứng: Over time, the journalists may even become close friends with their
sources, and they stop searching for alternative points of view. The result tends to be
narrow, homogenized coverage of the same kind.
Question 41. D
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Từ “them” trong đoạ n 4 đề cậ p tớ i?
A. cá c nhà bá o B. cá c tổ chứ c C. cá c chuyên gia D. cá c nguồ n
Dẫn chứng: All the major news organizations use some of the same sources (many of
them anonymous), so the same types of stories always receive attention.
Question 42. A
Kiến thức: đọ c hiểu
Giải thích:
Câ u nà o sau đâ y thể hiện tố t nhấ t thô ng tin cầ n thiết trong cá c câ u đượ c đá nh dấ u "Giả i
quyết triệt để cá c vấ n đề .... hơn là về cá c mụ c tiêu chiến dịch củ a cá c chính trị gia" trong
đoạ n vă n?
A. Cá c nhà bá o tậ p trung và o cá c số liệu thă m dò thay vì cá c vấ n đề chiến dịch bở i vì nó
dễ dà ng hơn.
B. Cá c nhà bá o quan tâ m nhiều hơn đến cá c vấ n đề và quan điểm củ a ứ ng cử viên, nhưng
ngườ i xem quan tâ m nhiều hơn đến ai là ngườ i chiến thắ ng.
C. Trong chiến dịch bầ u cử , cá c nhà bá o tậ p trung chủ yếu và o phạ m vi "đua ngự a".
D. Quan điểm củ a ứ ng cử viên và cá ch giả i thích củ a nhà bá o có thể có ả nh hưở ng lớ n
đến số liệu thă m dò .
Dịch bài đọc:
Tin tứ c khá c vớ i giả i trí như thế nà o? Hầ u hết mọ i ngườ i sẽ trả lờ i rằ ng tin tứ c là có thậ t
nhưng giả i trí là hư cấ u. Tuy nhiên, nếu chú ng ta suy nghĩ cẩ n thậ n hơn về tin tứ c, rõ
rà ng là tin tứ c khô ng phả i lú c nà o cũ ng thự c. Tin tứ c khô ng cho chú ng ta biết tấ t cả cá c
sự kiện trong ngà y, nhưng nhữ ng câ u chuyện từ mộ t số sự kiện đã chọ n. Việc tạ o ra cá c
câ u chuyện tin tứ c có nhữ ng hạ n chế cụ thể, giố ng như việc tạ o ra cá c tá c phẩ m
hư cấ u. Có nhiều khó khă n, nhưng ba trong số nhữ ng điều quan trọ ng nhấ t là : thương
mạ i, cô ng thứ c câ u chuyện, và cá c nguồ n.
Bá o chí, đà i phá t thanh và đà i truyền hình là cá c doanh nghiệp, tấ t cả đều là đố i thủ cho
khá n giả và doanh thu quả ng cá o. Lượ ng thờ i gian mà đà i truyền hình trung bình
dà nh cho việc phá t só ng tin tứ c đã tă ng đều trong nă m mươi nă m qua - phầ n lớ n bở i
vì tin tứ c là tương đố i rẻ để sả n xuấ t, nhưng lạ i bá n nhiều quả ng cá o. Mộ t số chương
trình phá t só ng tin tứ c đã trở thà nh quả ng cá o. Chẳ ng hạ n, trong mộ t tuầ n và o nă m
1996 khi mạ ng CBS củ a Mỹ phá t só ng mộ t bộ phim về vụ chìm tà u Titanic, tin tứ c củ a
CBS đã đưa ra 9 câ u chuyện về sự kiện đó (đã xả y ra 84 nă m trướ c). Mạ ng ABC thuộ c sở
hữ u củ a Disney Studios, và thườ ng xuyên chạ y cá c tin tứ c về Mickey Mouse. Hơn nữ a,
độ ng cơ lợ i nhuậ n là m cho cá c tổ chứ c tin tứ c chú ý nhiều hơn tớ i nhữ ng câ u chuyện có
khả nă ng tạ o ra mộ t lượ ng khá n giả lớ n và trá nh xa nhữ ng câ u chuyện có thể quan trọ ng
nhưng ngớ ngẩ n. Á p lự c nà y mang tính giả i trí đã tạ o ra nhữ ng câ u chuyện ngắ n gọ n
hơn: tậ p trung và o ngườ i nổ i tiếng hơn ngườ i khá c, tậ p trung nhiều hơn và o tin đồ n hơn
là tin tứ c, và tậ p trung nhiều hơn và o cá c sự kiện kịch tính hơn là về nhữ ng vấ n đề đa
dạ ng.
Khi nhữ ng ngườ i bậ n rộ n dướ i á p lự c khô ng ngừ ng để sả n xuấ t, cá c nhà bá o khô ng thể
trả i qua hà ng ngà y khổ sở qua cá ch tố t nhấ t để trình bà y nhữ ng câ u chuyện. Thay và o
đó , họ phụ thuộ c và o cá c cô ng thứ c câ u chuyện nhấ t định mà chú ng có thể sử dụ ng lạ i.
Mộ t ví dụ đượ c gọ i là kim tự thá p đả o ngượ c. Trong cô ng thứ c nà y, nhà bá o đưa ra
nhữ ng thô ng tin quan trọ ng nhấ t ở phầ n đầ u củ a câ u chuyện, hơn là thêm và o phầ n
quan trọ ng tiếp theo, vâ n vâ n. Kim tự thá p đả o ngượ c bắ t nguồ n từ thờ i đạ i củ a điện tín,
ý tưở ng là nếu đườ ng dâ y đi chết nử a chừ ng qua câ u chuyện, phó ng viên sẽ biết rằ ng
thô ng tin quan trọ ng nhấ t ít nhấ t đã đượ c chuyển tiếp. Cá c nhà bá o hiện đạ i vẫ n đá nh
giá cô ng thứ c vì mộ t lý do tương tự . Cá c biên tậ p viên củ a họ sẽ cắ t cá c câ u chuyện nếu
quá dà i. Cô ng thứ c khá c liên quan đến việc giả m mộ t câ u chuyện phứ c tạ p thà nh mộ t
cuộ c xung độ t đơn giả n. Ví dụ tố t nhấ t là bả o hiểm bầ u cử "đua ngự a". Sự giả i thích triệt
để cá c vấ n đề và quan điểm củ a ứ ng cử viên là rấ t phứ c tạ p. Cá c nhà bá o vì thế tậ p trung
nhiều hơn và o ai là ngườ i già nh chiến thắ ng trong cá c cuộ c thă m dò ý kiến, và liệu ngườ i
lườ i biếng có thể theo kịp cá c con số hơn là về cá c mụ c tiêu chiến dịch củ a cá c chính trị
gia. Cá c nguồ n là mộ t sự hạ n chế đố i vớ i cá c nhà bá o và cá ch thứ c họ che giấ u nó . Cá c
nguồ n tin nổ i bậ t là cá c nhâ n viên thô ng tin cô ng cộ ng trong cá c doanh nghiệp và vă n
phò ng chính phủ . Phầ n lớ n cá c nhâ n viên nà y cố gắ ng tự khẳ ng định mình là nhữ ng
chuyên gia đủ điều kiện để cung cấ p thô ng tin cho cá c nhà bá o. Là m sao cá c nhà bá o biết
ai là chuyên gia? Nó i chung, họ khô ng. Họ sử dụ ng cá c nguồ n khô ng dự a trên kiến thứ c
chuyên mô n thự c tế, nhưng về sự xuấ t hiện củ a chuyên mô n và sự sẵ n lò ng chia sẻ nó .
Tấ t cả cá c tổ chứ c tin tứ c lớ n sử dụ ng mộ t số nguồ n giố ng nhau (nhiều ngườ i vô danh),
vì vậ y cù ng mộ t loạ i câ u chuyện luô n đượ c chú ý. Theo thờ i gian, cá c nhà bá o thậ m chí
có thể trở thà nh bạ n thâ n vớ i nguồ n củ a họ , và họ ngừ ng tìm kiếm cá c điểm thay thế
xem. Kết quả có xu hướ ng thu hẹp, đồ ng nhấ t hó a phạ m vi bao quá t củ a cù ng mộ t loạ i.
Question 43. B
Kiến thức: sử a lỗ i sai
Giải thích:
Ta phả i sử dụ ng danh từ cho vị trí nà y vì nó là m chủ ngữ trong câ u.
B. weigh => weight
Tạm dịch: Câ n nặ ng củ a cô ấ y tă ng mộ t cá ch đá ng kể từ khi cô ấ y bắ t đầ u tiếp nhậ n trị
liệu.
Question 44. B
Kiến thức: sử a lỗ i sai
Giải thích:
Cấ u trú c: A number of + Ns + V(số nhiều)
B. is => are
Tạm dịch: Trướ c khi đến nơi, mộ t số nhâ n viên dự kiến thay đổ i đặ t chỗ củ a họ và tiến
tớ i Hawaii.
Question 45. A
Kiến thức: sử a lỗ i sai
Giải thích:
Câ u có mố c thờ i gian rõ rà ng và hà nh độ ng đã kết thú c => sử dụ ng thì quá đơn
A. has held => held
Tạm dịch: Đạ i họ c Kentucky đã giữ danh hiệu có uy tín nà y cho đến nă m 1989, khi đượ c
cấ p cho Đạ i họ c
Georgia.
Question 46. A
Kiến thức: câ u đồ ng nghĩa
Giải thích:
There is no point in doing sth = It would be a waste of time doing sth: khô ng có cá ch nà o
là m cá i gì
Tạm dịch: Khô ng có cá ch nà o để gọ i cho Jane cả - cô ấ y đi rồ i.
Question 47. B
Kiến thức: câ u đồ ng nghĩa
Giải thích:
Đá p á n A sai cấ u trú c câ u điều kiện loạ i 2 ( If + mệnh đề quá khứ , S + would + V)
Đá p á n C và D sai nghĩa so vớ i câ u gố c
=> chọ n B
Tạm dịch: Anh ấ y hú t thuố c nhiều, đó là lí do tạ i sao anh ấ y khô ng ngừ ng ho.
Question 48. B
Kiến thức: câ u đồ ng nghĩa
Giải thích:
Câ u trự c tiếp: “Why don’t you…?” => Câ u giá n tiếp: S + suggested …
Tạm dịch: “Tạ i sao bạ n khô ng tham gia lớ p họ c thêm tiếng Anh nếu muố n trở thà nh
hướ ng dẫ n viên du lịch?” Bạ n tô i nó i.
Question 49. D
Kiến thức: hoà n chỉnh câ u từ nhữ ng từ cho sẵ n
Giải thích:
“Darwin” => danh từ chỉ ngườ i xá c định => phả i sử dụ ng mệnh đề quan hệ khô ng xá c
định có dấ u phẩ y sau chủ ngữ => loạ i A và B
Đá p á n C dù ng thì khô ng phù hợ p nên loạ i
Tạm dịch: Darwin, mộ t nhà khoa họ c nổ i tiếng ngườ i Anh, đã phá t triển thuyết tiến hoá .
Question 50. C
Kiến thức: hoà n chỉnh câ u từ nhữ ng từ cho sẵ n
Giải thích:
Loạ i đá p á n A và D vì dù ng sai thì. Loạ i đá p á n B do khô ng đồ ng nhấ t về thì giữ a 2 vế =>
chọ n C
Tạm dịch: Họ khô ng trả lờ i điện thoạ i lú c sá ng nay vậ y nên họ chắ c hẳ n đã ra ngoà i.