RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 31 OGOS 2020 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 37
Tajuk 课题 :
Standard pembelajaran :
内容标准
Hasil pembelajaran :
体育 学习标准
6A Langkah pengajaran :
0700 - 0800 教学步骤
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : HARI KEMERDEKAAN

单元 :
课题 :
内容标准 :
学习标准 :
华语 学习成果 :
2B
0830 - 0930
跨课程元素 :
教具 :
教学活动 :
反思 : HARI KEMERDEKAAN

TARIKH : 1 SEPTEMBER 2020 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 37

主题 : 6 尊重
单元、课题 : （六）看重家人的感受
内容标准 : 6.0 尊重家人
学习标准 : 6.1 辨识家人之间的关系
教学目标 : 在教学活动后，学生能够：
道德 1. 说出家人之间的关系
2B 教具 : 课本
0700 - 0800 教学活动 : 1.指示学生看图说故事。
2.根据图意提问学生。
3.朗读课文。
4.讨论课文内容并说出家人之间的关系。
5.总结。
反思 :

华语 单元 : （十）阅读世界真有趣
2B 课题 : 一、拜访书的家，二、我的阅读心得
0800 - 0930 内容标准 : 3.2
学习标准 : 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产
生兴趣。
学习成果 :
跨课程元素 : 思维技能
教具 : 句卡
教学活动 : 1. 教师指导学生练习写话
2. 学生要学生以轻快的语气来朗读句子
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每日教学计划
3. 完成活动本和练习
4. 师生共同讨论
反思 : / 的学生能够掌握写话教学,_____位学生给予辅导

学习领域 :
课题 : 10．比与比例
内容标准 : 10.1 比和比例
学习标准 : (ii) 解答涉及日常生活的简单的比和比例应用题。
跨科学元素 : 思维技能
数学 教学活动 : 1.学生根据教师提问，写出数量的比。
6A 2.学生分组解答应用题。
1030 - 1130 3.师生讨论，检查答案。
教具 : 作业
评估 : 学生能够解答涉及日常生活的简单的比和比例应用题。
反思 : 1. / 的学生能够掌握技能
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 2 SEPTEMBER 2020 HARI : Rabu（星期三） MINGGU : 37

Tajuk 课题 : 《单元：球类运动种类多》（课题: 突破重围）
Standard pembelajaran : 1.5 正确地进行基本球类技能。（攻击）
内容标准 2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理。
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
Hasil pembelajaran : 1.5.3 应用手、脚和用具盘球
学习标准 1.5.4 作出拦截技能
2.5.4 说明判断适合拦截和抢球的情况
体育 5.2.3 接受游戏中的胜利或失败
3A Langkah pengajaran : 1． 学生看着视屏后，知道应用手、脚和用具盘球
0700 - 0800 教学步骤 2． 学生看着视屏后，知道作出拦截技能
3． 学生也能判断适合拦截和抢球的情况。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 视屏
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

华语 单元 : （十一）海阔天空
2B 课题 : 一、诗
0830 - 0930 内容标准 : 2.1, 2.2
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句 子、
段落篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、
语调适当。
学习成果 :
跨课程元素 : 思维技能
教具 : 字卡
教学活动 : 1. 引起动机
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每日教学计划
2.
教师范读课文，学生跟读
3.
学生自由轻声地朗读课文
4.
提问问题
5.
讲解课文内容
6.
认读生字
7.
根据课文，回答活动本练习
8.
师生讨论
反思 : / 的学生能够掌握课文内容，并能正确地朗读,_____位学生
给予辅导。

学习领域 :
课题 : 11．数据处理
内容标准 : 11.1 数据
学习标准 : (i) 诠释象形统计图、条形统计图和饼分图的数据。
跨科学元素 : 思维技能
数学 教学活动 : 1. 教师展示统计图。
6A 2. 学生观察各类统计图。
1030 - 1130 3. 学生根据统计图找出资料，教师引导补充。
4. 学生完成练习。
教具 : 作业
评估 : 学生能够诠释象形统计图、条形统计图和饼分图的数据。
反思 : 1. / 的学生能够掌握技能
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 3 SEPTEMBER 2020 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 37

Tajuk 课题 : 母鸭找小鸭
Standard pembelajaran : 1.5， 2.5， 5.4
内容标准
Hasil pembelajaran : 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作。
学习标准 1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
体育 5.4.4 能够扮演组长的角色。
4C Langkah pengajaran : 1. 学生能够随着旋律，说出并创造有主题的创意动作。
0700 - 0800 教学步骤 2. 学生能够随着旋律，说出有主题的创意动作
EMK 跨学科元素 : 企业家元素
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

道德 主题 : 6 尊重
2B 单元、课题 : （六）看重家人的感受
0800 - 0830 内容标准 : 6.0 尊重家人
学习目标 : 6.1 辨识家人之间的关系
6.2 说明尊重家人的方法
教学目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 说出家人之间的关系
2. 阐明尊重家人的方法
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
教具 : 课本
教学活动 : 1.指示学生在白纸上画出各自的家庭树。
2.轮流介绍家里的各成员并说出如何尊重家人。
3.提醒学生要尊重家人，家庭生活才会和谐开心。
4.总结。
反思 :

单元 : （十一）海阔天空
课题 : 一、诗
内容标准 : 2.1，2.2， 3.1
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体端正整
华语 学习成果 :
2B 跨课程元素 : 思维技能
0830 - 0930 教具 : 字卡
教学活动 : 1. 朗读文章，再背诵
2. 展示生字
3. 认读生字
4. 认读音节
5. 引导学生背诵“笔顺口诀”，以习写笔画和生字
6. 让学生以奇特联想、口诀和字谜的方法记得本课的生字
7. 完成作业练习和生字
8. 师生讨论
反思 : / 的学生能够掌握生字教学,_____位学生给予辅导

Tajuk 课题 : 模组 2：健全的心智、情绪和社交 - 心智和情绪管理

《单元五：做沟通的主人》（9 - 沟通小高手）
Standard pembelajaran : 2.1 了解各种情绪管理的重要性和处理方法，以提高日常生活的身
内容标准 心健康。
Hasil pembelajaran : 2.1.3 明白自主性沟通在情绪管理方面的重要性。
学习标准 2.1.4 如何以自主性沟通技巧来管理情绪。
体健 Langkah pengajaran : 1． 学生能明白自主性沟通在情绪管理方面的重要性。
教学步骤 2． 学生能说出如何以自主性沟通技巧来管理情绪。
6A
1130 - 1230
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 课本
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 4 SEPTEMBER 2020 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 37

道德 主题 : 6 尊重
2B 单元、课题 : （六）看重家人的感受
0830 - 0930 内容标准 : 6.0 尊重家人
学习目标 : 6.1 辨识家人之间的关系
6.2 说明尊重家人的方法
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
教学目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 说出家人之间的关系。
2. 阐明尊重家人的方法。
教具 : 课本
教学活动 : 1.指示学生在白纸上画出各自的家庭树。
2.轮流介绍家里的各成员并说出如何尊重家人。
3.提醒学生要尊重家人，家庭生活才会和谐开心。
4.总结。
反思 :

学习领域 :
课题 : 11．数据处理
内容标准 : 11.1 数据
学习标准 : (ii) 解答涉及日常生活的数据应用题，涉及众数、中位数、平均数
和极差。
跨科学元素 : 思维技能
数学 教学活动 : 1. 学生观察统计图。
6A 2. 学生讲述资料。
1030 - 1130 3. 教师讲解众数和中位数。
4. 学生习作练习，教师从旁引导
教具 :
评估 : 学生能够以 a : b 或 a/b 形式表示两个数量的比。
反思 : 1. / 的学生能够掌握技能
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。