‫التلميذ(ة) ‪...........................

:‬‬ ‫التناسب الطردي‬ ‫‪The After School‬‬

‫مركز نموذجي خاص‬
‫‪.‬‬ ‫رياضيات‬ ‫للدروس الخصوصية‬
‫نهج اشبيلية قليبية‬

‫السنة الخامسة‬
‫التمرين عدد ‪1‬‬
‫قسم الفالح أرضه الى ‪ 6‬قطع مغروسة زيتون أراد تقدير صابته فضبط جدوال نسي فيه‬
‫بعض المعطيات‬
‫أساعد الفالح على تحديد صابته بتعمير الجدول‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القطعة‬

‫‪..... 52 16‬‬ ‫كتلة النتاج بالقنطار ‪72 .... 92‬‬
‫‪8 .....‬‬ ‫‪4 .....‬‬ ‫‪8 ......‬‬ ‫عدد األيام‬
‫هل يستطيع أن يكمل عمله قبل غلق المعصرة في نهاية فيفري اذا انطلق في العمل يوم‬
‫‪ 05‬جانفي ؟‬
‫تمرين عدد ‪2‬‬
‫أراد مواطن االستثمار في بيع المالبس فتوجه الى أحد مصانع المالبس و أثناء‬
‫المحادثة قدم له الجدول التالي الحامل لعدد القطع من الثياب و المبلغ التي عليه دفعها‬
‫أكمل فراغات الجدول‬

‫‪60‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪25‬‬ ‫عدد القطع‬

‫‪.........‬‬ ‫‪650000‬‬ ‫‪325000 162500‬د ‪...........‬‬ ‫المبالغ المناسبة‬
‫د‬
‫تمرين عدد ‪3‬‬
‫يوزع تاجر بيض حاويات على مجموعة تجار تفصيل‪ ،‬ذات يوم أحصى مبيعاته على‬
‫النحو التالي‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التاجر‬

‫‪26‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد االوعية ‪18‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪15000‬‬ ‫‪24000‬‬ ‫‪9000‬‬ ‫‪......‬‬ ‫الثمن‬
‫الجملي‬
‫أكمل فراغات الجدول‬

‫انجاز تمرين ‪ 6‬صفحة ‪ 67‬من الكتاب المدرسي‬

‫‪1‬‬
 ‫تمرين عدد ‪4‬‬
‫اقتسم اخوان قطعه ارض مثلما يبينه الرسم فكان مناب االول يفوق مناب الثاني ب ‪ 300‬م‬

‫ما قيس مساحة القطعة التي نالها كل منهما؟‬ ‫‪-1‬‬

‫أحدد بطريقه اخرى قيس مساحة كل األرض؟‬ ‫‪-2‬‬

‫انجاز تمرين ‪ 9‬صفحة ‪ 69‬من الكتاب المدرسي‬

‫‪2‬‬