Natuurlijk

1. Plaats - adres
 Sint-Laurentiuslaan, 9041 Gent

2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°05'56.3"N 3°45'56.3"E
3. Korte omschrijving
Wij gaan samen met de leerlingen van het 5de leerjaar op waarnemingstocht naar het park, niet ver van de
school. In het park gaan de leerlingen in groepjes van 3 verschillende opdrachten uitvoeren. Om die opdrachten
te kunnen uitvoeren zullen de leerlingen hun zintuigen moeten gebruiken. De leerlingen zullen leren wat het
verschil is tussen natuurlijk en kunstmatig en de natuur multisensorieel waarnemen.

4. Doelgroep
De doelgroep voor deze opdracht is de 3 de graad (5de en 6de leerjaar)

5. Tijdsduur
1 volledige namiddag

 1 namiddag = 13u35 – 15u15

We maken in het begin afspraken in de klas, dat zal ongeveer 15 minuten in beslag nemen. De verplaatsing
duurt ongeveer 10 minuten. De activiteit zelf begint om 14u tot en met 15u15. Om 15u15 vertrekken we
opnieuw naar school.

6. Eindtermen
Wetenschappen en techniek

1.1 De leerlingen kunnen gericht waarnemen met alle zintuigen en kunnen waarnemingen op een
systematische wijze noteren.

1.26* De leerlingen tonen respect en zorg voor de natuur vanuit het besef dat de mens voor zijn
levensbehoeften afhankelijk is van het natuurlijk leefmilieu.

Lichamelijke Opvoeding

1.17 De leerlingen beheersen fundamentele bewegingsvaardigheden die nodig zijn om een eenvoudig
bewegingsspel zinvol te kunnen spelen in eenvoudige sport- en spelsituaties.

1.18 De leerlingen kunnen eenvoudige spelideeën uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen.

1.23 De leerlingen bewegen op een aangepaste manier in de vrije natuur.

Sociale vaardigheden

1.2 De leerlingen kunnen in de omgang met anderen respect en waardering overbrengen.

7. Leerinhoud
- Iets is natuurlijk als het vanzelf is ontstaan, zonder dat de mens zich ermee bemoeit heeft.

- Iets is kunstmatig als het door de mens is gemaakt of wanneer iets door de mens wordt beïnvloedt.

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

 - Om de geluiden van de natuur op te nemen moet je het volgende doen:
 Ogen sluiten

 rustig in- en uitademen.

- Je concentreren op de geluiden om je heen.

- Je kan de natuur vanuit verschillende perspectieven bekijken (vb. een spiegeltje naar de lucht richten en
onder verschillende bloemen en planten kijken) en deze zal er dan heel anders uitzien dan wanneer je recht
met je ogen kijkt.

- Als je in tunnelzicht kijkt dan verdwijnt het zicht aan de zijkant.

- Het voordeel van camouflage voor dieren is dat ze minder zichtbaar zijn voor de prooi of roofdier. Zo kan de
prooi die zich camoufleert zich beter beschermen tegen roofdieren en kan de roofdier die zich camoufleert de
prooi beter vangen.

De samenwerkingsvaardigheid ‘naar elkaar luisteren’

Ziet eruit als:

 oogcontact maken

 Je lichaam staat naar de persoon die spreekt

 Knikken

Klinkt als:
 Hmmm

 Uhu

 Kun je dat even uitleggen?

 Heb je nog andere ideeën?

8. Lesdoelen
De leerlingen kunnen…

1. Verwoorden wanneer iets natuurlijk is. (OWna1, OWna2)

2. Verwoorden wanneer iets kunstmatig is. (OWna1, OWna2)

3. De natuur met de zintuigen waarnemen. (MZzo1)

4. Verwoorden wat het voordeel van camouflage voor dieren is. (OWna1)

5. Samenwerken. (SErv3)

6. De natuur beleven door eenvoudige spelideeën toe te passen. (MZgm9)

9. Materiaal
- Filmpje van het klokhuis

- Kartonnen wc-rollen

- Kleine spiegeltjes

- fluohesjes

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

 - Opdrachtkaarten

- Een apparaat waar je foto’s mee kunt trekken (vb. smartphone)  enkel voor de leerkracht.

- Een touw of kegels

10. Organisatie
Afspraken met de leerlingen:

- Enthousiast zijn mag, roepen niet.

- Je blijft op het terrein van het park.

- Je blijft bij je groepje.

- Je houdt je spullen bij jouw.

- Je gaat respectvol om met de natuur.

 geen bloemen plukken.

 geen bomen beschadigen.

- Je neemt alles terug mee naar school en laat geen afval achter.

Tips voor de leerkracht:

- Laat de leerlingen in de klas al groepjes maken, dan kunnen ze ter plaatse meteen aan de opdracht
beginnen.

- Laat de leerlingen op voorhand het filmpje van ‘Het Klokhuis’ zien en bespreek wat natuurlijk en wat
kunstmatig is.

- Maak een aantal kopieën van dezelfde opdrachtkaarten, zodat er meerdere groepjes dezelfde opdracht
kunnen uitvoeren (sommige opdrachten gaan sneller dan andere en dan hoeft er geen enkel groepje te
wachten op een ander groepje).

- De opdrachtkaarten worden best geplastificeerd, zo zijn ze beter bestendig tegen slecht weer.

- De foto’s van de opdrachten kun je afdrukken en in de klas ophangen.

11. Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…

De opdrachtkaarten

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
12. Oplossingen – sleutel
- Iets is natuurlijk als het vanzelf is ontstaan, zonder dat de mens zich ermee bemoeit heeft.

- Iets is kunstmatig als het door de mens is gemaakt of wanneer iets door de mens wordt beïnvloedt.

- Het is moeilijker om in tunnelzicht te kijken, want dan verdwijnt het zicht aan de zijkant.

Het is mogelijk om de leerlingen van verschillende dingen te laten proeven. Voor een leerkracht is het dan
goed om te weten dat:

- In het voorjaar zijn de jonge bladeren van alle berken eetbaar.

- In de zomer zijn de bladeren niet eetbaar (rauw)  Je kan er wel thee van maken.

- Pluk niets op of onder de kniehoogte (vb. braambessen)  deze kunnen sporen van urine van dieren
bevatten.

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

13. Bronnen
Het Klokhuis. (2018, 14 december). Wat is natuurlijk? Huh?! Het Klokhuis [Video]. YouTube. (129) Wat is
natuurlijk? | Huh?! | Het Klokhuis - YouTube

Vanbets, P., De Wolf., Kekhofs, R., Vandenberghe, C., & Gijbels, P. (z.d.).

14. Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Het is mogelijk om de leerlingen van verschillende dingen te laten proeven. Voor een leerkracht is het dan
goed om te weten dat:

- In het voorjaar zijn de jonge bladeren van alle berken eetbaar.

- In de zomer zijn de balderen niet eetbaar (rauw)  Je kan er wel thee van maken.

- Pluk niets op of onder de kniehoogte (vb. braambessen)  deze kunnen sporen van urine van dieren
bevatten.

15. (optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking

…

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs